Ранно развитие по метода на Доман. Преподаване на четене: Методът на Глен Доман. Персонализирайте своя подход към обучението

Последна промяна 01/06/2018

За всяка майка собственото й дете е най-ценният и скъп човек. За да увеличат влиянието на този фактор, много майки прибягват до различни методи на развитие. Една от най-популярните техники днес е техниката за развитие на Глен Доман.

Много е трудно да не подминете тази техника за развитие, тъй като този метод примамва родителите с големия си потенциал за успешно и проспериращо неродено дете.

Кой е Глен Доман

Глен Доман е известен физиотерапевт, родом от Америка. Той основава организация с нестопанска цел, чиято задача е да практикува възстановителни техники върху деца със засегната нервна система. След като показаха положителен резултат, някои от тях бяха записани в лекарските книжки за ранно развитие. Една от най-известните книги на Глен Доман е Хармоничното развитие на детето.

Най-известната техника за развитие се счита за метода на обучение за четене с помощта на специални карти.Методът на Глен Доман се състои от серия от сериозни физически упражнения, както и умствени симулатори, които трябва да се следват редовно.

Физиотерапевт твърди, че когато правите физически упражнения с дете, родителите помагат за стимулиране на развитието на интелектуалните способности на детето. От това следва едно просто заключение - нивото на интелектуалните способности пряко зависи от физическото развитие.

Упражнения на Глен Доман

Ето някои упражнения за този метод:

Упражнения от раждането:

1. Упражнения за подобряване на двигателните умения. От раждането бебето трябва да пълзи през специално моделирана писта, използвайки отблъскващи рефлекси. Добър резултат ще се счита за 1 спирка на разстояние. Броят на повторенията - 10 пъти на ден;
2. Упражнения за подобряване на ръчните умения. Препоръчително е детето от раждането да предложи да вземе твърди предмети в устата си за здрав захват. В момента на контракцията родителят, който държи детето, трябва леко да повдигне горната част на тялото му;
3. Упражнения за развитие на равновесие. Плавно, вълнообразно люлеене, въртене и подмятане на детето в различни равнини. Серия от 15 упражнения е насочена към развитие на вестибуларния апарат. Продължителността на процедурата е 10 минути;

Упражнения за деца, които са преминали първоначалното натоварване за новородени:

1. Упражнения за подобряване на двигателните умения. Детето трябва да пълзи в легнало положение, подпирайки се на лакти зад предмети, лежащи на пода;
2. Упражнения за обучение на ръчни умения. Хванете дървена пръчка/пръсти. Когато изпълнявате това упражнение, родителят, който държи детето, трябва леко да повдигне горната част на тялото, така че бебето да е в увиснало състояние. Честотата на упражнението е приблизително 15 пъти на ден с продължителност 2-10 секунди;
3. Упражнения за подобряване на баланса. Извършване на леко подмятане, люлеене и въртене на детето в различни равнини. Сесията се състои от 15 упражнения, насочени към активното развитие на вестибуларния апарат. Честотата на повторения е 1 път на ден с продължителност 10 минути.

Упражнения, извършвани за деца, навършили 7 месеца:

1. Упражнения, насочени към подобряване на двигателните умения. Бебето пълзи на четири крака с честота на повторение 20-30 пъти на ден и продължителност най-малко 4 часа;
2. Упражнения за подобряване на ръчните умения. От детето се изисква да прекарва време на бара без помощта на родителите по 20 секунди, 15 пъти на ден;
3. Упражнения за поддържане на баланс. Извършване на плавни люлки, завъртания, хвърляне на детето в различни равнини. Тази сесия се състои от 10 упражнения, които са част от програмата за пасивно равновесие. Честотата на повторенията не трябва да надвишава 15 пъти на ден. Времето за всеки вид упражнение е 20 секунди.

Програма за упражнения, предназначена за деца, навършили 12 месеца:

1. Упражнения, насочени към подобряване на двигателните умения. Детето трябва редовно да се разхожда из къщата, не повече от 1-2 стъпки за 20-30 пъти на ден в продължение на 2 часа на ден;
2. Упражнения за подобряване на ръчните умения. Детето трябва да се движи през прихващания, а също така периодично да виси на напречната греда. Продължителността на сесията е - 10 пъти захващания, 5 пъти обесване. Продължителността на процедурите не трябва да надвишава 5 минути;
3. Упражнения, които допринасят за развитието на баланса. Детето трябва да се извършва всички видове люлеене, хвърляне и въртене. Серия от класове се състои основно от програми за пасивно равновесие. Честотата на провежданите процедури продължава 20 минути, 1 упражнение 2 пъти на ден.

Комбинирана серия, състояща се от интелигентни симулатори:

Какво трябва да се направи, за да се научи детето да чете добре?

1. На детето се показват карти, на които са изписани определени думи. В ранните етапи на сесията детето ще се нуждае от 15 излагане на думи, за предпочитане съществителни. Освен това обемът на изучаваните думи трябва да се увеличи до приблизително 9. На по-късните етапи на детето се показват карти, изобразяващи фрази и прости изречения. На картата думите трябва да бъдат написани изключително в червено, за да привлекат вниманието на бебето;
2. Интелигентен бит. На детето се показват картички, формат 28 × 28 см, с различни изображения на определени предмети, разположени на бял фон. В началото на процедурите броят на картите не трябва да надвишава 10 броя. С всеки следващ път този индикатор постепенно се увеличава, до 120 карти. В резултат на упражнението детето може да запомни около 1000 изображения на предмети и техните характеристики;

Как да развием уменията за броене у детето?

За да научат детето да брои до 20, родителите трябва да покажат бебешките карти с определен брой точки. В началния етап на обучение броят на сесиите не трябва да надвишава 3 пъти с броя на използваните карти в размер на 5 броя. Всяка следваща се добавя с 2 нови карти.

Д-р Доман предположи, че при достатъчно редовно и интензивно демонстриране на карти с определен брой точки детето след известно време ще може лесно да извършва аритметични изчисления с по-големи числа без преизчисляване.

Струва ли си да използвате метода на Доман?

Днес в интернет можете да намерите много отзиви, чиито собственици споделят своите успехи в посока напред или назад. Има слухове, че някои истински носители на Нобелова награда са се развивали по тази техника. Въпреки това, нито едно контролирано изпитване не е в състояние да потвърди положителния му ефект в ранния етап на развитие. Освен това, с всичко това, много компании, които популяризират методологията за разработка на Glen Doman, имат големи надежди за тези курсове, което в резултат оказва значително влияние върху крайната цена на предлаганите курсове.

(Посетен 550 пъти, 1 посещения днес)

Измина повече от половин век, откакто Глен Доман създаде своя собствена методология, която включва много специализирани програми. Самият Доман смята своята методология просто за набор от съвети, с които любящите родители могат да отгледат интелигентно, талантливо и очарователно дете. Най-популярната и високоефективна програма на Глен Доман се счита за неговия курс, който учи умението за четене в много ранна възраст.

Глен Доман: първо лекуваше, после преподаваше

Авторът на техниката на Доман, Глен Доман е американски физиотерапевт, пионер в областта на развитието на мозъка на децата. През 1955 г. той основава Institute for Achievement of Human Potential (IAHP), организация с нестопанска цел, която създава учебни програми и книги, насочени към подобряване и ускоряване на умственото и физическото развитие на нормалните и увредени в мозъка деца.

IAHP първоначално е създаден, за да помогне за развитието на способностите на деца с мозъчно увреждане чрез програма за интензивна умствена и физическа стимулация. В началото на 60-те години на миналия век IAHP започва да предлага курсове, насочени към ускоряване на развитието на всички деца, включително здрави деца. Методите на преподаване, използвани в тези курсове, се основават на принципи, които са разработени, за да помогнат на деца с мозъчни разстройства. Глен Доман е написал няколко бестселъри за детското развитие, които са популярни и днес. Една от най-популярните програми на Доман с родителите е курс по четене за деца от 1,5 години.

Която и от многото програми в рамките на методологията на Доман да изберете за работа с вашето бебе, има някои общи правила, които, както настоя самият Глен Доман, трябва да се спазват по време на учебния процес. Без тях по принцип не е възможно ранно развитие.

Ето някои от тези прости, но изключително важни правила:

Започнете възможно най-рано

Според метода на Доман периодът от раждането до 6 години е определящ за децата. Многобройни медицински изследвания показват, че производството на синапси (точки на контакт между два неврона) в човешкия мозък е в пряка зависимост от потенциалната способност за учене, която има максимална активност на възраст около 6 години. Означава, че в периода от 0 до 6 години всички основни знания се залагат в детето, способности и умения, които в бъдеще могат или да бъдат игнорирани (и след това „заспиват“) или активно да се развиват.

Изберете подходящото време

Провеждайте обучение само когато вие и вашето дете се чувствате комфортно и сте готови да бъдете активни. Не третирайте учебния процес като ежедневие. Всеки „урок“ трябва да бъде най-положителното преживяване както за родителите, така и за детето. Започнете да учите само когато детето ви се чувства отпочинало и пълно.Не започвайте часовете, когато знаете, че скоро ще имате разсейване (например телефонни обаждания или готвене на вечеря). Учете се и се забавлявайте едновременно!

Колкото по-радостен е мирогледът на вашите трохи по време на научаване на нещо ново, толкова по-силни и по-надеждни знания ще се „настанят“ в него, давайки щедри плодове в бъдеще.

Уважавайте детето си

Уважавайте детето и наистина, искрено, вярвайте в него. Процесът на обучение винаги трябва да се извършва в среда на доверие, само тогава обучението ще бъде ефективно и бебето ще получи не само полза от него, но и удоволствие. Не подценявайте способността на детето да учи, дори и да е още много малко. Методът на Доман също така настоява, че когато се обяснява нещо на дете, не бива да се опростяват фактите, да се изкривяват имената и да се „шепелят“, въз основа на факта, че детето все още е твърде малко, за да разбере предмета, който се обсъжда.

Обичайте бебето с нежност, сякаш винаги е малко. Но винаги го уважавайте, сякаш вече е бил голям от дълго време.

Знайте как да спрете навреме!

Знайте как да прекъснете учебния процес, преди самото уморено дете да ви попита за това.За нас като родители трябва да е важно не само да научим детето да чете или математика, но и да му представим „процеса на обучение“ като такъв. Начинът, по който се държим по време на обучение, ще повлияе значително на отношението на детето към ученето като цяло, когато по-късно тръгне на училище и след това в колеж. Ако сега, в ранните му години, се опитваме да го принудим да научи или научи нещо, това е все едно да му кажем: „Ученето е просто неприятна рутина и трябва да учиш, независимо дали ти харесва или не. Бъдете търпеливи, но се учете! Това ще формира негативен подход към ученето у детето, който ще остане с него за цял живот. И авторът на този подход - уви, ще бъдете вие.

Планирайте часовете си

Родителите трябва да планират уроцитеи бъдете последователни в изпълнението на избрания график. Методът на Доман отнема време и усилия, а организирането и подготовката на нов материал преди уроци е един от ключовите фактори за успех. Ако сте избрали един или друг курс на Глен Доман, преди да започнете уроците с вашето бебе, изучете сами цялата програма до края и след това планирайте плана на урока, като разбиете целия материал на по-малки и по-подробни компоненти.

Успехът на техниката на Доман е, че тя е изградена върху системно изпълнение и яснота, въпреки че е пълна със спонтанност и забавление.

Без тестове и изпити!

Според метода на Доман, изпитите са неприятно и неблагодарно занимание, което само пречи на ученето на детето. Разбира се, това правило може да изглежда много противоречиво за повечето от нас. Но какво да кажем за елементарния тест – научен, а не научен? Запомнете обаче правило номер 3, което изисква от вас да уважавате и най-важното е да се доверявате на вашия малък ученик. И освен това, не забравяйте, че въпреки че Глен Доман смята учебния процес като сериозен и съзнателен акт от страна на родителите и учителите, за бебето той трябва да изглежда като вълнуваща игра, а не натоварващ процес. Затова отложете изпитите за бъдещето – в живота на човек има много такива.

Създайте учебна атмосфера

Известно е, че децата имат много кратък период на внимание. Методът на Доман подчертава, че всички визуални, слухови и тактилни разсейвания трябва да бъдат елиминирани по време на учебния процес. Това ще помогне на детето да се съсредоточи по-добре върху предмета на обучение. Всичко, което бебето чува, вижда или докосва по време на урока, трябва да се отнася специално за урока - трябва да помага за ученето, а не да пречи.

Говорете ясно, високо и енергично

Правилно произнесената реч работи блестящо не само за класове по метода на Доман. Този принцип важи за всеки учебен процес (и не само за децата). Ако четете книга на детето си, опитайте се да промените интонацията в зависимост от ситуацията, описана в книгата. Ако назовете някакви предмети или предмети за детето, направете го по забавен начин.

Монотонността и скуката са най-големите врагове на всеки учебен процес.

Персонализирайте своя подход към обучението

Дори и най-доказаната стратегия или подход за учене трябва да бъде модифициран или оптимизиран за вашето дете. Това важи и за техниката на Доман. Не забравяйте, че тази система е предназначена основно да ви мотивира и вдъхновява да се занимавате с ежедневни дейности с вашето дете. Но тъй като всички деца са различни, подходът към ученето също трябва да бъде различен. И никой не може да намери този подход по-добър от родителите на детето!

Най-добрите учители за дете на всяка възраст са най-близките до него хора: семейството му.

Можете да започнете да използвате всяка тренировъчна програма в рамките на метода на Доман и да видите какво харесва вашето дете и какво не приема от нея. Дори да говорим за важни основни неща, например за математиката – ако детето не обича да брои, не го принуждавайте да го прави точно сега, в противен случай то ще формира негативно отношение към всички точни науки като цяло. Опитайте се да промените програмата, като вземете нещо от различна методика, може би детето ще хареса повече „друга математика“. Не забравяйте непрекъснато да търсите начини да направите процеса на обучение повече като забавна игра.

И ако, за да увеличите ефективността и позитивността, докато обучавате дете, ви се струва подходящо да използвате няколко авторски метода за ранно развитие на децата наведнъж - просто го направете!

В съвременния свят много родители смятат, че колкото по-рано започнат да развиват дейности с детето си, толкова по-добре. Мислейки как да го направят по-добре, те търсят подходяща техника. Една от най-известните е техниката на Глен Доман. Нека разгледаме по-подробно какви са характеристиките на тази техника и как работи.

От живота на Глен Доман

През 1919 г. в един от най-старите градове в САЩ – Филаделфия – се ражда Глен Доман. След като завършва Университета на Пенсилвания през 1940 г., той започва кариерата си като физиотерапевт в болница. Именно тук той започва работа по изследване как се развива мозъкът на децата. Избухването на войната обаче я прекъсва. През 1941 г. Доман се присъединява към армията като доброволец, след като е обучен в курсове за пехотни офицери. Службата му завършва със звание командир на пехотна рота с Кръст за заслуга.

Връщайки се към медицината след войната, Глен Доман, заедно с колеги, започва да помага за възстановяването на деца с различни мозъчни травми и сериозни увреждания на нервната система. През 1955 г. той основава Института за човешко развитие с нестопанска цел. Теоретичната и практическа основа на института е методът на Доман.

Повече от 20 години, непрекъснато на работа, провеждайки множество изследвания, експерименти, експерименти, правейки изводи, стигайки до всякакви изводи, Доман и неговите съмишленици търсят начини и възможности за излекуване на такива деца (с пълно или частично). парализа). , силно изоставане в развитието, неспособен да възприема света и да общува). Те смятаха за важно да се лекува първопричината – мозъка, а не последствията от лезиите, т.е. тяло.

През 1960 г. Доман публикува статия в Journal of the American Medical Association за методологичната работа и текущото лечение на деца с мозъчно увреждане и резултатите от тяхната рехабилитация. Тогава много хора знаеха за него. Неговата работа доведе до "мека научна революция".

От този период, заедно със своите сътрудници, Доман активно продължава работата си, разработва и усъвършенства нови програми и методи за възстановяване на деца. Получава много награди за постиженията си в работата си.

В книгата "Хармоничното развитие на детето" можете да намерите по-пълно описание на неговия метод.

Кога могат да започнат занятията

В резултат на своите наблюдения Доман стига до заключението, че децата през целия си живот не научават толкова информация, колкото могат да научат през първите 6 години от живота си.Почти от раждането детето е готово да изследва света, интересува се от всичко, което е в обкръжението му. На тази възраст не е нужно допълнително да мотивирате детето. Занятията трябва да се провеждат под формата на занимателна игра.

по негово мнение, можете да започнете да учите деца от 3 месеца, защото именно на тази възраст бебето показва реакция към предмети. Образователният процес започва с показване на карти за кратък период от време (буквално няколко секунди на карта). Необходимо е на картите да са представени реални обекти: зеленчуци, плодове, животни, мебели, транспорт, геометрични фигури и др.

Техника на Доман

В продължение на много години Доман провежда различни проучвания, като се фокусира върху работата с деца, които изостават в развитието. Въпреки това, гледайки как техните братя и сестри, които бяха абсолютно здрави, се присъединиха към часовете с интерес и постигнаха голям успех, той създаде методология, която беше разработена с оглед на техните интереси и нужди.

Основните разпоредби, на които се основава методологията:

• Човешкият мозък расте и се развива само като е постоянно на работа.
• За да постигнете голям успех в развитието на интелекта на бебето, е необходимо мозъкът му да работи активно от раждането до 3 години.
• Физическото развитие играе важна роля за съзряването на мозъка и двигателната интелигентност.
• Докато детето навърши 5 години, мозъкът му е настроен да получава нови знания, няма нужда да се мотивира допълнително детето за това.

Принципи на учене според Доман

• Необходимо е да започнете процеса на обучение възможно най-рано, защото колкото по-малко е детето, толкова по-лесно ще му бъде да се учи.
• Не забравяйте да похвалите бебето и искрено да се радвате на успеха му.
• Детето също е човек, към когото трябва да се показва уважение и доверие.
• Ученето трябва да е забавно.
• Обучението трябва да се провежда в подходяща обстановка.
• Урокът трябва да приключи, преди детето да се отегчи или отегчи.
• Нова информация за обучение трябва да се предоставя много често.
• Редовността, последователността и организацията на часовете са много важни.
• Няма нужда да проверявате как бебето е научило информацията.
• Необходима е внимателна подготовка за часовете, всичко трябва да се направи предварително.
• Спрете незабавно, ако вашето дете или вие се отегчите.

Физическо развитие

Именно на физическото развитие Глен Доман обръща голямо внимание в своята система. Той е сигурен, че е пряко свързано с развитието на интелекта на детето. Ето защо трябва да се обърне внимание на доброто физическо развитие още от раждането.

Нуждите на детето от плуване, ходене, пълзене, хващане са му дадени от природата. От момента на раждането на бебето е необходимо да се одобри тяхното развитие, да се осигури на детето пълна свобода на движение. Помагайки на бебето да бъде активно от раждането, родителите му помагат да се развива интелектуално много по-бързо от неговите връстници.

За физическата активност на бебето е необходимо да се създадат подходящи условия.

Специална писта за обхождане може да помогне за това. Необходимо е бебето да е разположено между страните си, на практика докосвайки предмишниците и бедрата. Пистата е под лек наклон. Най-добре е повърхностите му да са гладки, да не се изискват одеяла или матраци. Трябва да облечете пълзящите там трохи до минимум.

През деня бебето трябва да прекарва в него поне 3-4 часа.На такава писта детето ще може да пълзи на доста голямо разстояние и до 4 месеца, при правилна организация, вече ще започне активно да пълзи. Благодарение на това ще има активно интелектуално развитие на детето, неговия мозък и способността да възприема новото.

С помощта на пистата се стимулират вродените рефлекси, имитира се вътрематочното пространство, когато бебето си спомня първия си рефлекс, с който се е родило.

Научете бебето си да преодолява препятствия с различни ролки и стълби. Усуквайте го и го усуквайте възможно най-често, това ще ви помогне да развиете чувство за баланс. Помагайте и насърчавайте детето в опитите му да ходи, бяга, плува.

За новородените Глен Доман създаде своя собствена програма за баланс – динамична гимнастика, която можете успешно да използвате у дома.

Същността на техниката на Доман

Наред с активното физическо развитие в същото време можете да започнете интелектуални занимания. За това се използват карти с големи реални снимки и подпис върху тях. С тяхна помощ бебето научава по-лесно нова информация, получава необходимото натоварване за развитието на мозъка.

Можете да закупите готови комплекти картички, да ги намерите в интернет и да ги отпечатате на цветен принтер или да си направите сами. Всички карти трябва да имат бял фон, всяка с само една снимка. Подписът е изписан отдолу с големи червени букви. Колкото е възможно по-често предлагайте на детето си нова информация, която го интересува. Ако това не се направи, детето много бързо ще стане безинтересно в тези дейности.

В началото на урока ще ви трябват 5 карти от една и съща тематична линия. Всяка карта се показва на бебето за 5-10 секунди, името под нея се чете силно и ясно. След около три сесии можете да започнете да сменяте картите една по една от комплекта. Можете да покажете на детето си един комплект само веднъж на урок. Трябва да правите поне 3 пъти на ден. Общо ще получите поне 15 импресии на карти на ден.

На каквото и да научите детето си, не очаквайте моментални резултати.Ще видите резултати, когато детето е готово да ви ги демонстрира. Бъдете сигурни: бебето чува и помни всичко, докато учите с него, вие не губите време.

Как да научим да четем по системата на Доман

Гледайки думите, които са написани, детето не осъзнава значението им. Ако заедно с показването на думата той я изрече, тогава механичното запаметяване ще работи, мозъкът на бебето ще разбере получената информация, свързвайки я заедно. Именно по този начин бебето започва да разбира законите на четенето, точно както се случи с развитието на устната реч.

Глен Доман е сигурен, че можете да започнете да се учите да четете по този начин още за шестмесечно бебе.

За да работите, ще ви трябват карти с набори от думи. Размерът им трябва да е 10 * 50 см, текстът е яркочервен, шрифтът е с дебелина 1,5 см, а всяка буква трябва да е висока 7,5 см. Не запознавайте детето със сложни думи в самото начало на ученето. Опитайте се да изберете думи, които детето знае добре (мама, татко, дядо, можете да използвате имената на любимите си ястия, дрехи, домашни любимци).

Опитайте се да се придържате към следната тренировъчна схема:

• Набор от думи е група от 5 думи, обединени от една тема.
• Трябва да практикувате три пъти на ден.
• Първият ден. Покажете на детето си един набор от думи. Говорете думите с ясен, равен глас. За всяка дума трябва да отделите не повече от 15 секунди. Получават се 3 урока с един набор от думи.
• Втори ден. Към вече показания набор от думи добавете още една. Ще получаваме 6 урока на ден (3 с предварително проучен набор от думи, 3 с нов) и два набора от думи.
• Ден трети. Три набора от думи и девет дейности.
• Ден четвърти. Четири набора от думи и 12 урока.
• Ден пети. Пет набора думи и 15 урока през деня.
• Ден шести. Добавяте друг набор от думи, но в същото време изключвате една дума от предишните пет набора.

Придържайки се към тази схема, вие постоянно ще заменяте набори от думи, добавяйки нови всеки път. Демонстрирайте първо думи, след това фрази и след това можете да опитате да демонстрирате цели изречения.

Как да преподавам броене

Възрастните, чувайки думата "две", си представят число, а децата мислят с факти. Те ще представят две точки, две сладки, две ябълки, но дори няма да се досетят да съпоставят думата „две“ с изображението на число. Именно на тази специфична особеност за деца Доман разчита при създаването на методиката. Позволявайки на детето да взаимодейства с конкретни факти, а не с абстрактни понятия, вие ще му дадете страхотен шанс да се научи как да брои, без да брои, да определи колко неща са показани и да научи за основни математически операции.

За да научите как да броите, ще ви трябват 100 карти с размери 27 * 27 см. Върху картите са разпръснати червени точки от 1 до 100. Диаметърът им не трябва да надвишава 2 см. В класната стая детето първоначално ще овладее концепцията за "количество", след това понятието "уравнение". След това можете да започнете да се учите да решавате проблеми. Едва тогава, според Доман, детето може да бъде запознато с графичното представяне на числата, понятието „число”. И накрая, започнете да решавате числени уравнения.

Принципът на преподаване на математика е подобен на преподаването на четене. Само в началото на часовете е необходимо да се обърне достатъчно внимание на набор от карти от 1 до 5 и от 5 до 10.

Също така трябва да представите основните действия с помощта на точки. Например, когато се научите да изваждате 2 от 3, произнасяйки действието (три минус две е равно на едно), покажете съответните карти с три точки, знак минус, две точки, знак за равенство, една точка.

Дори за половин минута можете да научите много

В сравнение с човешкия мозък, Глен Доман поставя най-съвършения компютър, който обобщава въз основа на факти. Той смята, че е абсолютно безполезно да обясняваш нещо на детето дълго време и след това да очакваш от него умни мисли и правилни решения относно предприетите действия. Детето трябва да получи точна, достъпна и ясна информация.За да изясни това, той дава следния пример.

Гледайки кучето, детето се интересува от вас за него. Какво можеш да направиш:

• изтрийте го с думите: „Оставете ме, нямам време“;
• кажете на бебето: „Това е уау уау“;
• кратък отговор: "Това е куче";
• кажете: „Това е куче санбернар“;
• показват снимки на кучета;
• покажете снимки на различни породи кучета и кажете: „Вижте, навсякъде има животни, които се наричат ​​кучета, но те могат да бъдат различни. Има пудел, немска овчарка, доберман, чау-чау, дакел и др.

От последния отговор детето ще може да направи малко откритие за себе си, осъзнавайки, че всички кучета имат общи черти - това е броят на лапите, наличието на опашка, косата, но в същото време те могат да се различават по цвят, размер, дължина на косата, опашка, форма на ушите и др. Така само за половин минута детето ще може да извърши огромна интелектуална работа и да ускори мозъчната дейност.

Получаване на енциклопедични знания

Ако следвате Доман, тогава трябва да разберете, че целта на човешкия живот е да получи многостранни знания за света около вас. Обясненията и обясненията за децата няма да донесат никаква полза, мозъкът им е в състояние да възприема само факти.

За да може обучението с карти да даде на детето наистина енциклопедични знания, е необходимо:

• всички детайли на картите бяха ясно видими;
• всяка карта съдържаше само един артикул;
• всички изобразени предмети имаха име;
• детето преди това не е било запознато с този предмет;
• картите бяха достатъчно големи (28*28 см);
• картите бяха чисти.

Трябва да работите с карти средно 30 секунди.

Отрицателни точки

Изглежда, че всичко в методологията на Доман е представено ясно, достъпно, ясно и логично. Въпреки това, както всяка друга техника, тя има своите недостатъци.

• Не е достатъчно детето само да знае фактите, то трябва да може да ги прилага в живота, да ги използва.В противен случай цялата информация, която получава, ще бъде просто боклук в главата му.
• Голямото натоварване на мозъка на бебето може да доведе до негативни последици.под формата на психични разстройства, промени в настроението, липса на апетит, проблеми с общуването, повишена тревожност, уязвимост, чувствителност.
• Образованието трябва да е съобразено с възрастта.Ако детето види куче, то ще съпостави образа му с думата „куче“ и според Доман тази дума ще го накара да се асоциира с карта. Например, виждайки жираф или слон в действителност, бебето може просто да не ги разпознае.
• Пасивността на детето, липсата на творчески и конструктивни моменти в ученето.Детето не се научава самостоятелно да намира информация, любопитството е притъпено.
• Детето практически няма време да общува с приятели, да играе.Не се обръща внимание на естетическото, емоционалното, моралното развитие. Родителите прекарват много време в подготовка за класове: правят карти, сортират ги, избират подходящи и т.н.
• Не всички сетивни органи са включени.Няма тактилно развитие, не се използват обонянието и вкусовите рецептори.
• Механично запаметяване на думи при учене на четене.Ако детето срещне непознати думи в текста, то няма да може да го прочете и да разбере смисъла на прочетеното.
• Според методиката е необходимо да се придружава четливият текст със снимки.В бъдеще ще бъде трудно за детето да се научи да чете текстове без илюстрации, то едва ли ще разбере прочетеното. Всичко това може да доведе до липса на желание у бебето да прави това, което не го интересува или не го прави добре.
• Липса на активни игрив който най-лесно детето усвоява нова информация.

Заключение

Техниката на Глен Доман може значително да помогне на родителите в развитието на децата им и дори да отгледа гении и отрепки. въпреки това трябва да вземете предвид възрастовите възможности на вашето бебе,подхождайте компетентно към класовете, наблюдавайте здравето на детето, вземайте предвид неговите индивидуални възможности. Не можете да принудите детето да го прави.Най-добре е да провеждате сложни класове по игрив начин и не забравяйте да хвалите и насърчавате за всяко, дори и малко постижение.

Н. Жукова

Днес има много методи за ранно развитие. Децата са най-важната и обещаваща част от обществото, нашето бъдеще. И както знаете, трябва да работите върху бъдещето в настоящето.

До момента никоя система не е генерирала толкова шум, противоречия и противоречия, колкото методологията за ранно развитие на Глен Доман. Много родители и специалисти категорично се противопоставят на съветите на този американски физиотерапевт, но още повече майки са горещи поддръжници на неговата система.

Независимо от това, необходимостта от изследване на ранното развитие на децата обективно съществува. Всеки здравомислещ родител от ранна възраст се стреми да възпита на детето си най-съществените умения и да го подготви физически и психологически за пълнолетие.

Кой е Доман?

Глен Доман (роден 1919 г.) е неврофизиолог, който е разработил програма за ранно физическо, интелектуално и сензорно развитие на децата. Глен е работил като физиотерапевт и военен лекар, но е открил призванието си да помага на деца с неврологични разстройства. През 1955 г. Доман основава Института за човешко развитие във Филаделфия. Издаде и поредица от книги за рехабилитация и хармонично развитие на децата.

През 1966 г. Доман получава в Бразилия титлата „За услуги към децата на света“, а през 2007 г. е награден с медал от италианския Сенат за работата си с деца.

Режисьорът Доман почина на 94-годишна възраст. Има три деца, две от които - Дъглас и Жанет Доман - продължават делото на страхотен родител и ръководят институт във Филаделфия.

За кого първоначално е създадена техниката?

В следвоенните години Доман работи като неврофизиолог и се занимава с рехабилитация на деца с мозъчни травми.

Увреждането на мозъка от различен произход води до цяла гама от заболявания, които в медицинската практика обикновено се обозначават като диагнози: "детска церебрална парализа", "мозъчен инсулт", "епилептичен синдром", "аутизъм" и др. Увреждането на мозъка в различна степен може да бъде придружено и от генетични заболявания, като най-често срещаният е синдромът на Даун.

Повече от 20 години ежедневна работа с деца с неврологични разстройства предшестват изобретяването на комплексната система за рехабилитация на Доман. Още в началото на взаимодействието с по-младото поколение Глен ясно осъзнава, че класическите методи за работа с пациенти с увреждане на различни части на мозъка работят по-малко от 15%. Тези методи включват масаж, пасивна тренировъчна терапия, апликации с парафин, озокерит, ортопедични операции, протезиране, гипсиране, инжекции с ботулинов токсин и др. Тяхното действие е насочено само към разрешаване на симптомите и не засяга причината за заболяването – увреждане на мозъка.

В същото време, за съжаление, е невъзможно да се попълнят, натрупват или закърпват увредените области на мозъка, но потенциалът на този мистериозен орган е подценен и може да се развие до все още неизвестно ниво. Така според метода на Доман е възможно да се развият максимално непокътнатите области на мозъка и те да започнат да изпълняват функциите на мъртвите клетки.

Д-р Доман твърди, че повечето от диагнозите на пръв поглед са неутешими ("церебрална парализа", "синдром на Даун", "инсулт", "неврологична слепота", "глухота", "ням", "аутизъм", "епилепсия"). ), са просто медицински термини, а не изречения. Екип от лекари, ръководен от Доман, успя да докаже, че човешкият мозък има огромни, безценни ресурси за самолечение. Той въвежда термина "невропластичност" в медицинския лексикон.

Доман доказа с многобройни проучвания, че „няма връзка между мозъчната травма и умствената изостаналост“. По негова активна инициатива терминът "умствена изостаналост" е премахнат от официалния списък с диагнози в Америка.

Същността на методологията на ранното развитие според Глен Доман

Цялата същност и глобален смисъл на метода за многостепенна рехабилитация според Глен Доман се вписва в едно изречение: „Мозъкът се подобрява необратимо при усвояване на сложни умения“ . Но в същото време мозъкът се разгражда, ако не се използва.

Той отбеляза, че децата с мозъчно увреждане имат големи способности за учене, важно е само да се намери правилният подход към тях и да започне рехабилитация от нивото, на което е детето.

Доман е автор на методика за оценка на уменията на детето, наречена Профил на развитие. Това е скала за оценка на сетивните, физическите, ръчните умения на бебето. За здрави деца оценка по „Профил“ не е необходима, но за деца с мозъчни травми е необходима.

Институт за човешко развитие

Това е група научни институции с нестопанска цел, които помагат на деца с мозъчни травми и преподават уникална техника на родители и професионалисти от цял ​​свят от 1955 г. След смъртта на основателя институтът се оглавява от неговия син Дъглас Доман.

Клонове на института са разположени в Япония, Мексико, Италия, Сингапур, Гватемала, Бразилия, Испания, Франция.

Най-вече в института децата със специални потребности се приемат на курсове, където се диагностицират внимателно и родителите се обучават как да се справят с децата у дома.

Колко необходима е техниката за ранно развитие на Глен Доман за здрави бебета?

На етапа, когато стотици хиляди деца от цял ​​свят с мозъчни увреждания в различна степен преминаха рехабилитация по тази система, специалистите на института започнаха да наблюдават странни неща. Някои умения при деца с увредена мозъка, които тренират интензивно, са много по-развити, отколкото при здрави връстници. Естествено, причината за това не може да бъде мозъчна травма. Учените разбраха, че ако специалните пациенти могат да изпреварват здравите в развитието, то и децата без неврологични разстройства могат да се развиват много по-бързо, ако се обучават по същата методика.

Така започна глобалната популяризация на концепцията, създадена от Глен Доман. Техниката на този американски неврофизиотерапевт вече не се възприемаше само като система за рехабилитация на пациенти с мозъчни травми, но и като метод за ранно развитие на всички деца.

Веднага трябва да се подчертае, че Глен Доман и неговите последователи никога не са се опитвали да мотивират родителите да правят от децата си световни шампиони или общопризнати лидери. Те подчертаха, че часовете по системата са само интересна част от живота на малките хора и не трябва да бъдат в тежест нито за малчуганите, нито за техните родители. Но такова обучение осигурява качествена основа за по-нататъшното развитие на детето.

Какви книги трябва да се прочетат, преди да започнете занимания с дете?

Родителите на деца с проблеми в развитието трябва първо да прочетат Какво да правят, ако детето ви има мозъчно увреждане. В него авторът пише за създаването на институции и как се развива методологията на Глен Доман. Описанието на основните проблеми, свързани с мозъчно увреждане (като неврологична слепота, увреждане на слуха, дисбаланс в мускулния тонус, патологични рефлекси, епилепсия, забавено развитие на речта), авторът предоставя и доста подробно описание, допълвайки полезна информация с практически препоръки за класове с деца по всички точки, както и статистика за резултатите на децата в програмата.

Книгата "Хармоничното развитие на вашето дете" ще бъде полезна на родители на специални и здрави деца. Това е един вид план за действие, който подсказва как да следваме програмата, как да интегрираме придобитите знания в ежедневието. Всички следващи литературни произведения на Доман вече са задълбочени версии на тази книга, които подробно описват програмата по профил:

• Как да научите детето си да чете.
• „Колко умно е вашето дете“ (написано в съавторство с дъщеря му Жанет Доман).
• „Как да дадете на детето си енциклопедични знания“.
• Как да направим детето физически перфектно.
• Как да развиете интелигентността на вашето дете.

Физическо развитие според Глен Доман

Няма значение дали детето е болно или абсолютно здраво, но за развитието на физическата интелигентност малкото трябва да се движи.

Смисленото движение е основата на живота. Това каза Глен Доман. Методологията за развитие на практика се основава на това да се гарантира, че детето живее в движение.

Според концепцията на Доман най-доброто място за новородено през първите месеци от живота е подът. А най-добрата позиция е на корема. Най-важното умение за всеки човек е да пълзи по корем, след това да пълзи на четири крака. Доман настоява, че не е нужно детето да бъде принуждавано изправено, водено, поставяно в проходилка или други приспособления. Децата не трябва да пропускат периода на пълзене, който помага за укрепване на мускулите на гърба, краката, ръцете, развива дишането, зрението и говора.

Той препоръчва да слагате бебето на пода при всяка възможност. В същото време подът трябва да бъде направен удобен и безопасен, в идеалния случай - поставете гимнастическа постелка или под, както на детските площадки. В същото време краката и лактите на детето трябва да бъдат съблечени, за добро сцепление с хоризонтална повърхност.

Често децата със забавяне в развитието не могат да пълзят на равен под. Доман съветва родителите си да изградят дъска за пълзене, със страни, дясната повърхност и да я поставят под ъгъл, при който детето може да се плъзга.

Доман не съветва да оставяте детето да пълзи само. Вместо това той препоръчва родителите винаги да стоят на финала с интересни играчки и преувеличено да хвалят малкото за постиженията.

Развитие и корекция на зрението, слуха, сетивното възприятие по Доман

Методът за ранно развитие на Глен Доман „От 0 до 4 години“ включва задължителна сензорна програма. Лекарят отбеляза, че сензорните пътища са основните входящи канали към мозъка, които детето използва от първите дни.

Именно зрението, слуха, обонянието, тактилните усещания дават възможност на бебето да направи първата картина на света около него. При деца с мозъчни травми най-често са нарушени изходящите нервни пътища, тоест функциите, отговорни за предаването на сигнали от главния мозък към определено действие (смислено движение, вертикализация, говор). Такива деца също често възприемат постъпващата информация по изкривен начин или изобщо не възприемат. Имат увредено зрение, слух, обоняние, тактилни сигнали. Освен това кривината може да бъде както в посока на хипочувствителност, така и на свръхчувствителност. Например, някои пациенти имат чувствителен слух, отбелязва Глен Доман. Методиката на рехабилитационни мерки за такива деца е многостепенна. Много добре е описано в книгата Какво да правим, ако детето ви има мозъчно увреждане.

Но също така е важно здравото дете да изпитва ежедневно пълната гама от сензорни сигнали. Те не само сами влияят върху развитието на мозъчните функции, но и подготвят основния орган за възприемане на по-сложна информация.

Доман съветва да се развива зрението на детето от адекватно ниво. Тоест, не е нужно да поставяте карикатури или творби на Пикасо върху едномесечно дете. От раждането сензорните рецептори на децата са все още недостатъчно развити. По това време малкото възприема повече сянка и светлина. Методът на Глен Доман за ранно развитие препоръчва да се започне с фенерче. В тъмна стая включете една крушка или фенерче за няколко минути и научете бебето да търси лъч светлина в тъмно пространство.

След това можете да подготвите зрението на детето за възприемане на контрастни изображения, като му показвате черно-бели картинки. След това можете да добавяте един цвят наведнъж.

Също така, тактилното възприятие на детето може да се развие, като му се даде възможност да усеща неща, които са различни по температура, плътност и текстура: топли и студени, твърди и меки, гладки и грапави и т.н.

Ако проследите поведението на бебето, веднага можете да разберете, че инициаторът на такова сетивно преживяване често е самото малко. Подушва всичко, усеща всичко, слага го в устата си. Така детето възприема света около себе си. Не бива да му се кара, че се опитва да опознае пространството, дори ако те водят до щети на имуществото на домакинството. Просто трябва да обезопасите точно това пространство, да премахнете опасни, ценни или много малки предмети.

Как да развием интелигентността на детето?

Родителите, които искат да развият интелекта на детето си, често могат да чуят оплаквания от подобен характер още от първите месеци: „Не пипайте детето си, оставете го да живее щастливо, оставете го да има детство, иначе ще има време да се измори 200 пъти от цялото това обучение. Той все още има детска градина, предстои училище. Това е косвено повлияно от самата система за получаване на знания у нас. Образованието се възприема като нещо принудително, обременяващо.

Но западните експерти, включително Доман, настояват, че детето е щастливо, когато опознава света около себе си. Процесът на научаване на нещо ново за него е естествен като дишането. Освен това в ранна детска възраст мозъкът е толкова пластичен, че може да абсорбира и обработва безкрайно количество информация. Важно е само да поднесете знанията на детето в игрива, непринудителна форма, да похвалите детето за всякакви инициативи, успехи и опити.

Доман съветва да развивате интелигентност, като практикувате с карти - „битове интелигентност“. Трябва да започнете с примитивна информация: цветове, форми, предмети в апартамента, животни и т. н. Например, подгответе няколко карти, изобразяващи геометрични фигури. Покажете ги на свой ред, като извикате: "Това е ромб, триъгълник, кръг и т.н." Похвалете детето за вниманието и завършете този малък урок. Според изследването на Доман е достатъчно детето да гледа една карта в продължение на 5 дни по пет пъти на ден, за да запомни завинаги изображението върху нея и нейното обозначение.

Мнозина се интересуват от методологията за прогресивно четене на Глен Доман. Тя се основава на факта, че детето е трудно да възприема символи, букви. Те по същество не означават нищо, но думите, които се състоят от символи, имат реални обозначения. Доман препоръчва да научите детето да чете дума по дума. Напишете на картата с големи букви най-разбираемите думи за детето: „мама“, „татко“, „жена“. Думите трябва да се показват на детето доста бързо, като ясно изговарят всяка. Те трябва да бъдат написани с голям шрифт, всяка буква е с височина приблизително 7-10 см.

Методиката на преподаване на Глен Доман също се основава на факта, че числата по същество не означават нищо за дете. Те са само символи. Но те могат да означават редица елементи. Трябва да започнете да преподавате математика от преизчисляване на предмети и след това да свържете изучаването на числата, които това число показва.

Глен Доман: метод за ранно развитие у дома. Обратна връзка от родители и специалисти

Същността на техниката на Доман се основава на ежедневните домашни грижи, които се осигуряват от самите родители. Доман изведе ролята на родителя в развитието на детето на ново ниво. Домашните лекари обичат да се съсредоточават върху факта, че родителите са станали „толкова умни, че е страшно“ или „специалистите знаят по-добре“. Но Доман частично отхвърля този подход, като подчертава, че родителят е главният герой в живота на малкото. Той е този, който най-добре от всички познава малкия си. Но трябва да сте бдителни и разумни. Няма значение дали детето е болно или здраво - трябва да започнете да правите класове на Доман само след като прочетете неговите книги. Обучението трябва да се провежда в свободна, игрива, спокойна атмосфера.

Самият Доман очерта следните насоки за родителите:

• Насърчавайте детето към всяко движение. Това е основата на живота и развитието. Не ограничавайте бебето до специални устройства (кошарка, проходилки), не му казвайте да седне.
• Каквото и физическо действие да извършва бебето, нека го прави само. Това съветва Глен Доман. Техниката, която се практикува в неговите институти, напълно изключва „клякане” над дете и всякакви движения на тялото в духа: „Стига тичане, седнете вече се успокой” или „Аз самият, иначе ще се счупиш, счупиш, разпръснеш и т.н. “.
• Научете детето си да се гордее с това, което прави толкова добре и в което се отличава.
• Но не принуждавайте детето да учи, когато е болно или уморено.

Техниката на Глен Доман е създадена преди повече от 50 години. Към момента на създаването си тази система за рехабилитация беше най-напредналата, цялостна и всеобхватна. Но дори и днес много родители, отглеждащи деца с мозъчно увреждане, наблюдават положителна динамика в тях само след часовете по Доман.

Няколко десетки руски деца дори са пациенти на института във Филаделфия. Родителите им създават форуми, активно обсъждат методологията, споделят впечатляващи резултати. Честно казано, трябва да се отбележи, че родителите на деца с церебрална парализа и аутизъм споделят предимно положителни отзиви за метода на Доман. За всяко дете, с което са съзнателно ангажирани, тази система е помогнала по някакъв начин. Но родителите на специални деца рядко се впускат в нови техники за рехабилитация без подготовка. Те внимателно препрочитат книги, консултират се с добър невролог и може би дори кандидатстват в институти.

Има обаче хора, които говорят негативно за тази програма. Това са предимно онези родители, които не са си направили труда да изучат изчерпателно философията на метода, не са препрочитали книгите, не са питали специалист, но са чули, че детето трябва да чете по 25 думи всеки ден, да показва картинки, да тъпче ненужно знания, кара го да пълзи един километър и т.н. Освен това някои експерти говорят негативно за системата на Доман, особено тези, които популяризират своите системи за ранно развитие.

Въпреки противоречията, които според някои експерти има методологията за развитие на Глен Доман, тя все още е най-пълната система за рехабилитация на деца с мозъчно увреждане в света. Не броете броя на децата, на които тази рехабилитация помогна да осъзнаят щастието от първите стъпки и първите думи. И директорът Доман успя да докаже с примера на много смели и целеустремени деца и родители, че възможностите на човешкия мозък са безкрайни. И всеки родител може да умножи многократно потенциала на децата си, ако вярва в тях и положи усилия за тяхното развитие.

Днес се обръща специално внимание на ранното развитие на децата. Разработени са авторски програми, които успешно се използват от родители, учители и възпитатели по целия свят. Една от тях е системата на Глен Доман, изградена на принципа на предаване на голямо количество информация чрез визуално възприятие. Как да отгледате ерудит с помощта на набори от карти? Има ли недостатъци в тази техника?

Цели и принципи на методологията на Глен Доман

Американският неврофизиолог Глен Доман е посветил близо двадесет години от живота си на изучаването как да помогне на деца, страдащи от мозъчни увреждания и нарушения на нервната система, да се развиват, да възприемат света около себе си или да се възстановят напълно. Той твърди, че физическото здраве е пряко свързано с нивото на интелигентност.Затова за децата на първо място беше разработен индивидуален набор от упражнения. Детето се тренира да се фокусира върху темата: лекарят показа карти с червени точки, нарисувани върху тях на бял фон. По-късно на мястото на червените точки се появяват изображения на предмети, животни и букви. Също така децата имитират възрастни, повтарят завоите на главата, движенията на ръцете и краката. След това ги научиха да пълзят.

Заедно с редовни физически упражнения децата се занимаваха с дихателни упражнения и мануална терапия. Основното условие е редовното провеждане на комплексни занятия. След известно време лекарят забеляза, че неговите отделения започнаха да настигат здрави връстници. Те се научиха не само да повтарят движенията, но и да запомнят последователността на действията. Глен Доман заключи, че постоянното активно физическо обучение допринася за развитието на мозъка. И колкото повече детето е физически ангажирано, толкова по-бързо се развива интелектуалното му развитие.

След известно време Доман започва да разработва методика на преподаване за здрави малки деца.Интересът към изучаването на дейността на мозъка на децата, които се развиват в съответствие с възрастта им, се появява случайно. По време на рехабилитацията на проблемни малчугани, техните здрави сестри и братя се включиха в часовете и приеха информацията с удоволствие. Авторът подготви няколко програми, които бяха сложни, а резултатите надминаха всички очаквания. Децата на две години вече четат добре, смятат и са интелектуално развити много повече от своите връстници.

Глен Доман настоя, че всяко дете има огромен потенциал за възможности, които трябва да бъдат отключени от най-ранна възраст. Според неговата методика можете да започнете да тренирате с бебе от раждането, като активно го насърчавате да спортува. От шест месеца интелектуалното развитие трябва да бъде свързано с помощта на комплекти карти.

Какво включва хармоничното ранно развитие на детето

Възможностите на бебето ще растат всеки ден, ако се занимавате редовно с него. Доман обясни това с думите, че мозъкът се развива само с постоянно обучение и учене. Но този процес не продължава през целия живот: до три години децата трябва да получават възможно най-много информация, а следващите три години - до шест години - редовно поддържат тези знания и ги допълват с нови.

Глен Доман обясни, че възрастните нямат много време да пуснат и разгърнат невероятните възможности на детето, присъщи на природата: само първите три години от живота.

Глен Доман очерта основните принципи на своята методология.

1. Ранно физическо и интелектуално развитие.
   • Физическите упражнения трябва да започнат с бебето веднага след раждането. Можете да го насърчите да пълзи, хваща, стои на краката си с помощта на възрастни. От много ранна възраст се препоръчва да научите бебето да плува и да ходи. Глен Доман твърди, че всички тези рефлекси са присъщи на природата и за тяхното бързо и успешно разкриване детето трябва да бъде стимулирано възможно най-рано.
   • Развитието на интелигентността става чрез различни набори от карти: малкият, сякаш, снима изображението и го запомня на подсъзнателно ниво, получавайки огромни количества информация всеки ден.
2. Редовност на уроците. Според този метод родителите трябва да учат детето всеки ден без пропуски. Само при това условие мозъкът на бебето работи и се развива.
3. подход към всяко дете. Най-подходящите учители за децата са техните родители. Малките деца възприемат по-добре местните хора и е по-вероятно да запомнят предоставената от тях информация. Според методологията можете да се справите с троха само когато той иска и представлява интерес. Ако той е разсеян или недоволен, по-добре е да отложите урока, но не за няколко дни, а за няколко часа, след което можете да опитате отново. Фъстъкът трябва да бъде похвален и да се радва на успеха му.
4. Създаване на подходяща учебна среда. Основното нещо в тази система са набори от карти. Те трябва да са големи, с ярки и ясни изображения: картини, точки или букви. Глен Доман сравнява мозъка на дете с машина, която може да помни и обработва визуално данни в много ранна възраст. Често родителите правят грешки и повтарят един и същи материал цял месец. Авторът на техниката настоя, че е необходимо да се въвежда нова информация възможно най-често и да се показва на бебето с помощта на карти. Той бързо ще запомни всичко.

Всяко дете може да стане гений, а ранното развитие е ключът към това да бъдеш гений.

Глен ДоманКнигата на Глен Доман Хармонично развитие на детето

Техниката на Глен Доман - видео

Какво може да се научи на дете по системата на Доман

Глен Доман твърди, че като учи по неговия метод, бебето може да се научи да запомня нова информация, да чете, да брои и дори да овладее чужди езици. Има много учебен материал, броят му е хиляди. Принципът на учене винаги е един и същ - покажете на детето карти с картинки, думи или точки.

Но родителите не трябва да забравят, че наред с умственото развитие, малкото се нуждае от физическа активност. За да направите това, Глен Доман препоръчва да оставяте бебето на пода или на постелката за поне три до четири часа на ден, където ще има много място. Децата трябва да бъдат облечени минимално по това време: колкото повече свобода на движение, толкова по-добре за тяхното здраве. Също така бебето трябва да бъде поставено на крака, да се върти, усуква и хвърля, така че да се научи да се движи в пространството и да поддържа баланс. Необходима е писта за пълзене, на която детето тренира да се движи и пълзи.

Doman crawl track - видео

Да се ​​научим да четем

Според метода на Доман можете да започнете да учите дете да чете от три до шест месеца. На белите карти трябва да покажете не отделни букви, а цели думи. Те обаче трябва да бъдат написани само в червено и никакви други.

Показвайки картата, родителите трябва да произнесат думата, написана на нея, силно и ясно. Глен Доман твърди, че бебето не разбира надписите, но ако те се изговарят на глас, тогава визуалното и звуковото възприятие помага на мозъка бързо да запомни изобразената последователност от букви и да я разбере в бъдеще.

Преподаването на глобално четене се осъществява на принципа на запомняне на цялата дума от детето, а не на отделни букви или срички.

Глобално четене по метода на Доман - видео

Акаунт от Глен Доман

Глен Доман каза, че казвайки определено число, възрастните си представят как изглежда. Но децата възприемат всичко по различен начин: те първо отчитат броя на обектите, които виждат. Следователно на бяла карта трябва да поставите червени точки. Когато ги показвате, кажете на глас съответната цифра: така детето ще запомни резултата.

Обучението на детето да брои по метода е значително различно от това, с което са свикнали възрастните. Работата е там, че на картите не са написани числа, а са изобразени червени точки, които бебето помни.

Количествена математика - видео

Запознаване с чужди езици

Според програмата на Доман можете да изучавате чужди езици с деца: английски, френски или всякакви други.Авторът каза, че мозъкът на бебето е перфектен компютър, който може да абсорбира количеството информация, предоставена му. Ето защо родителите трябва да напишат чужди думи на карти и да ги покажат на бебето, докато го казват на глас. Детето ще ги запомни и след това ще ги озвучи.

Картички на Глен Доман - фотогалерия

Картите могат да бъдат с различни теми Комплекти карти за ранно развитие Учене на храна Учебни действия Учене да брои с карти на Доман Обучение на дете да чете по метода на Доман Карти за изучаване на форми и цветове Комплект карти Космос Комплект карти Професии Комплект карти забележителности Комплект карти „Страни на Светът"
Комплект карти "Дървета"

Описание на картите - видео

Как да си направим картички у дома

Картите Glen Doman могат да бъдат закупени в магазина или направени сами. Родителите често предпочитат втория вариант, тъй като в процеса на обучение има няколкостотин или дори хиляди единици учебен материал. За да ги направите:

• вземете дебел лист бял картон или обикновена бяла хартия;
• отпечатайте цветна картина върху хартия и я залепете върху основата.

Ако подготвяте флаш карти, за да преподавате четене или броене, думите и точките трябва да се изписват само в червено.

Направи си сам картички - видео

За да помогнем на родителите: как да се справяме с карти на Доман с деца от различни възрасти

С деца до една година можете и дори трябва да учите по метода на Доман.Съветваме родителите да изберат време, когато бебето не е гладно, не иска да спи и се чувства здраво. Само в този случай той ще може да се съсредоточи върху снимките и подсъзнателно да запомни нова информация. Ако мама и татко видят, че бебето е разсеяно, започва да плаче или да се държи, не можете да покажете картите.

Методологията за ранно развитие на Глен Доман предвижда правилата, по които се провеждат часовете.

1. Детето трябва да бъде засадено, ако вече седи уверено, или поставено на повърхността, където нищо няма да го разсее.
2. Родителите показват не повече от пет карти в един урок. Тъй като бебето расте, този брой се увеличава до десет.
3. Строго е забранено да се дават карти на малкото: бебето не ги разглежда и изучава сам, той просто визуално възприема информацията, слушайки думите, изречени от възрастни.
4. Всяка карта се показва на детето за една или две секунди, след което се взема нова. Един урок отнема 7-10 секунди.
5. Всеки ден трябва да провеждате класове по пет такива комплекта. Всеки комплект се състои от пет карти, така че бебето запомня двадесет и пет нови думи на ден.
6. Има три класа на ден с всеки комплект. Общо бебето е ангажирано петнадесет пъти на ден.
7. Занятията с един комплект карти се провеждат пет поредни дни. След това една карта от комплекта се изважда и на нейно място се избира друга.
8. По време на урока картите трябва да се показват на детето в различен ред.

Как да показвате правилно картите на Доман - видео

Да се ​​научим да четем

Ученето на четене по метода на Глен Доман протича на няколко етапа.

1. До година и половина на детето се показват само отделни думи, които запомня и се научава да намира сред предлаганите карти. В същото време те трябва да бъдат написани с големи главни букви, така че бебето да не се разсейва от техния размер.
2. Когато детето вече е запознато с много думи, от тях могат да се добавят фрази. Например бебето знае цветовете и имената на плодовете. Родителите могат да му предложат две карти заедно - оранжев портокал, жълт банан, червена ябълка. Децата бързо запомнят такива двойки.
3. Следващата стъпка след запомняне на поне 75-85 думи е изучаването на прости изречения. Родителите се насърчават да ги съставят с действията на самото бебе. Например: Даяна играе, Саша спи, Денис рисува. Детето се интересува от всичко свързано с името му. Малко по-късно задачата може да се усложни: Даяна играе топка, Саша спи в креватче, Денис рисува кораб. По този начин бебето постепенно ще се научи да чете не само отделни думи, но и цели изречения.

Проверете

За да научат детето да брои, родителите трябва да подготвят 100 карти, на които в произволен ред ще бъдат показани червени точки от една до сто. Часовете се провеждат на няколко етапа (както при учене на четене). В самото начало с троха изучават числата от нула до пет и от шест до десет. Когато бебето ги запомни (средно след пет дни), можете да добавите нови.

Броене от 1 до 30 + четене - видео

Мнения за плюсовете и минусите на техниката

Много родители, учители в детски градини и учители в центрове за развитие използват метода на Глен Доман за интелектуалното развитие на децата. Разбира се, докато го правят, възрастните обръщат голямо внимание на бебето, прекарвайки много време в показване на карти. Детето от своя страна се интересува от ярки картинки, букви и точки. Всичко ново привлича вниманието му и той е готов да запомни информацията, която му се предлага. Но има и минуси на системата.

1. Техниката се основава само на визуално и звуково възприятие: детето действа като пасивен наблюдател, който помни информацията, без да я анализира.
2. Той не предвижда разкриване на творчески способности. Доказано е, че развитието на фината моторика допринася за израстването на интелигентността на детето. Но когато работи с карти, детето не се научава да рисува, да извайва от пластилин, не овладява други дейности.
3. Трудности с ученето в училище. Изучавайки четене на карти, детето запомня думите визуално, не знае буквите, не знае как да прави думи от тях и да ги разделя на звуци. В неговото подсъзнание една дума е само една картина и нищо повече. Когато децата ходят на училище, им е много по-трудно да се адаптират към учебната програма.
4. Липса на индивидуален подход. Всяко дете е индивидуалност със собствени желания и интереси. Някои деца искат да рисуват. Чрез творчеството те се запознават със света около тях, запомнят цветове, предмети, опитвайки се да ги изобразят на хартия. Други са по-заинтересовани от решаване на пъзели, игра с връзки или прекарване на време в проучване на бизнес дъска. Не всяко малко дете ще гледа картите, без да направи нищо.

Не всички психолози, учители и родители говорят положително за класовете по метода на Глен Доман. Много невролози и психиатри са противници на тази система, казвайки, че всички деца са индивидуални, а за някои такова количество информация в толкова ранна възраст не е полезно.

Мозъкът на детето узрява постепенно: първо нервните центрове, отговорни за дишането и храносмилането, след това за движението и едва след това - за емоционален контрол, воля и четене. Ако тази последователност е насилствено нарушена, образуването на трохи може да се отклони от нормата.

Прекомерният интелектуален стрес предизвиква приток на кръв към мозъчната кора, което води до вазоспазъм и съответно бебето получава цял куп заболявания. Претоварено със знания, детето изпитва главоболие, става неспокойно, страда от тикове (неволеви движения) и уринарна инконтиненция. Ранното развитие, освен това, може да причини психични разстройства, ако бебето има склонност към тях. Обикновено симптомите се появяват в рамките на един месец от началото на всякакъв вид интелектуална дейност и изчезват само когато родителите решат да променят режима на деня и почивката на детето си и да премахнат лъвския дял от умственото натоварване от него.

Лекарите казват, че всяко знание е добро в умерени количества и навреме. Когато детето порасне, то ще започне да научава необходимата информация.