У дома рози Влиянието на съвременната анимация върху децата. Влиянието на анимационните филми върху психиката и поведението на децата. Влиянието на карикатурите върху развитието на бебето

рози

Влиянието на съвременната анимация върху децата. Влиянието на анимационните филми върху психиката и поведението на децата. Влиянието на карикатурите върху развитието на бебето

За да има време да преработя цялата домашна работа или малко отпуснете се, родителите често включват анимационни филми за децата си. Докато детето обича да гледа друг анимационен филм, възрастните не мислят, че по този начин децата свикват да гледат анимационни филми и много скоро ще бъде невъзможно да ги „откъснете“ от гледането на безкрайни анимационни сериали по телевизията.

Психолози Институт за съвременно детствотвърдят, че не всички карикатури са полезни и съдържат важни преживявания и изображения за детето. Много съвременни анимационни филми, излъчвани по телевизията, могат да имат лош ефект върху развитието на детето, да го направят податливо на агресия, зависимости и дори има случаи, когато карикатурите водят до психични разстройства. Ето защо е много важно да се предотврати неконтролирано гледане на анимирани продукти от деца. В ранна възраст до три години детето не трябва да седи пред телевизора, на тази възраст децата все още не са формирали основните функции на движение. Той не знае как да държи предмети, да се движи, да гледа и да чува едновременно. Ето защо, когато включите телевизора, те се зареждат в гледане на анимационни филми и не се разсейват от външен шум, не се движат.
Впоследствие такива децаима проблеми с движението, с говора, със зрението и с наднорменото тегло. Развитието на децата може да бъде силно забавено.

Деца над три годинипо-добре е да се позволи гледането на карикатури избирателно и стриктно, като се определи времето. В съветско време всички анимационни филми се излъчваха само след преминаване на строг контрол, всеки кадър беше проверен по отношение на въздействието му върху детето. Никой няма да отрече, че подобни съветски карикатури за Карлсон, за крокодила Гена и Чебурашка, за гиганта чичо Стьопа, за чичо Фьодор, за герои от Простоквашино и други бяха и остават удобни за детската психика, учат ги на красивото и мило.

Въпреки това, много родителиднес тези карикатури се считат за твърде примитивни и остарели. Днес децата най-вече обичат да гледат модерни анимационни филми, които често се правят бързо и евтино, без да се отчита възможността за вредно въздействие върху детето. Ето защо много деца гледат анимирани продукти, в които жестокостта съжителства с лош вкус, а героите на много анимационни филми са безлики същества, които са лишени от всякаква индивидуалност. Експертите са сигурни, че някои анимационни филми засягат речта на детето и неговата пластичност, под влиянието на тях детето създава погрешни представи за ценностната система и света, измисля подходящи игри.

Днес проблемът с влиянието " грешни карикатури„Експерти от цял свят мислят за развитието на психиката на децата. Психолозите съветват родителите внимателно да подбират анимационни филми за децата си и по възможност да ги гледат с децата си, наблюдавайки реакцията им. Три шумни скандала от скоро години доказват отрицателното въздействие на анимационните филми върху децата:

1. Родителизаведе дело срещу руски канал за излъчване на анимационни филми "Семейство Симпсън" и "Семеен човек", като твърди, че те са вредни за здравето на децата. Психолозите също протестираха срещу гледането на анимационни филми по канала 2x2, те смятат, че тези анимационни филми корумпират децата и са вредни дори за тийнейджърите.
2. В Японияслед гледане на 38-ия епизод на анимационния филм "Покемон" повече от петстотин деца бяха хоспитализирани със симптоми на епилепсия.

3. Бивш продуцентизвестната карикатура "Телепузи" Сара Греъм призна, че тази програма е измислена под въздействието на халюциногени.

Това го знаят всички децата са агресивни същества. Ето защо можете да гледате анимационни филми, където агресията е ясно изразена, само ако е представена по забавен начин. Например, добре познатата карикатура "Том и Джери". Котката преследва мишката от много епизоди, агресията се проявява и от двамата герои. Единият слага другия на кактус, удря го с тиган, слага го на капан за мишки и го удря в стената. Но в крайна сметка добротата побеждава и никой не умира, а това е много важно за детето. Главните герои на анимационния филм котка и мишка са по същество мили и сладки животни, те не използват нецензурни и жаргонни изрази.

Но това е съвсем друг въпрос анимационни филми„Мадагаскар“, „Ледена епоха“, „Автомобили“ и т.н., въпреки че и там доброто триумфира над злото, непрекъснато се промъкват изрази, които не са много приятни дори за ушите на възрастен. Такива изрази и поведение на анимационни герои се запомнят от детето със скоростта на светлината и самите деца започват да ги копират.

Родителите трябва да разберат, че никой карикатура, дори и най-поучителното, не може да замени общуването на детето с възрастните. Децата трябва да усещат любовта на родителите си, тяхното внимание и присъствие. Трябва да намерите време за детето, нека не е толкова много. Ако това не се случи, не бива да се учудвате, че децата започнаха да се шегуват не на място, да се смеят истерично и започнаха да бият, щипват други хора, имитират анимационните герои, които обожават.

Видео за въздействието на карикатурите върху дете

Децата обичат анимационни филми. Карикатурите от най-ранна възраст ни учат на доброта, взаимно разбирателство, разликата между доброто и злото. Те могат да покажат широчината и разнообразието на света, в който живеем, да разкажат как да живеем правилно в него. Ефектни, цветни, мили, тези, които са близки до принципите на живо общуване, разбира се, влияят положително на психиката и емоционалното развитие на детето. Но дали всички карикатури са еднакво полезни?

Карикатурите с познавателен и образователен характер учат на нови неща. С помощта на такива анимационни филми децата могат да научат цветове, цифри, букви, песни, да научат много информация за света около тях.
Децата тренират паметта.
Мисленето се развива. Гледайки карикатурата, детето се научава да рисува причинно-следствени връзки, да анализира какво се случва на екрана.
Става възможно да се концентрира вниманието за дълго време върху един предмет, урок.
Гледането на анимационни филми ви позволява да развиете речта на вашето бебе. Децата, чувайки компетентно произношение, попълват своя речник.
Развитие на творческия потенциал. Анимационните мотиви, разнообразието от цветове могат да провокират развитието на въображението на детето, появата на вдъхновение за творчество.
Повишаване нивото на образование. Правилните анимационни филми учат децата как да се държат правилно в различни ситуации, как да се измъкнат от тях с достойнство. Какво е добро и кое е лошо. Детето, чрез демонстриране на много конкретни примери, бързо научава такава информация.
На детето се осигурява добро настроение, а майката има възможност да отдели време за себе си и да натрупа сили.

Признаци на анимационни филми, които са вредни за психологическото здраве на децата

Силен, груб музикален съпровод, който причинява пристъпи на тревожност, които са вредни за психичното здраве на децата.
Твърде ярък бунт от цветове. Излишни киселинни цветове.
Проявата на агресия и насилие в анимационния филм. Агресивно поведение на героите един към друг, причиняване на вреда на другите, символи на смъртта, гробища, демонстрация на рани.
Демонстрация на поведение, опасно за живота и здравето. Явно и безнаказано нарушаване на правилата за безопасност на живота от главните и други положителни герои на карикатурата.
Одобрение на лошото поведение на персонажите, което създава впечатление за вседозволеност и безнаказаност.
Сцени на подигравка със слаби герои, в които има неуважение, подигравка, морална или физическа подигравка с болни и безпомощни.
Прекалено грозни и страшни герои.
Наличието на нецензурни думи, груби изявления, обидно наричане на име. Детето веднага си спомня острите думи на любимия си идол и активно ги използва в речника. В същото време, ако родителите принудят детето да спре да се изразява по този начин, то има спорен въпрос за авторитет.

Вреда от "грешни" карикатури за деца

Психологическото здраве на децата зависи от емоциите, които детето изпитва. Страшните герои ги плашат. След това скоро детето свиква с този вид герой и не приема герои с по-малко шокиращ външен вид.
Карикатурите, които насърчават агресивно и неуважително поведение, развиват подобен модел на поведение при децата.
Психичното здраве на децата е застрашено при гледане на анимационни филми със сцени на жестокост, нараняване, убийство, например, анимационни филми, наречени „Щастливи приятели от дърво“. Бъди внимателен.

Най-полезни за развитието на децата са старите съветски карикатури. Да те са. Колкото и остарели да са, факт е, че в съветско време всичко, което се появява на екраните, е подложено на строг подбор по много критерии. При показването на карикатурата беше взето предвид как ще се отрази на начина на мислене и здравето на децата. А проблемът на анимацията на днешното време е, че зад ярки цветове, невъздържани сюжети най-често се крие едно нещо - желанието да се продава на по-висока цена. Само родителите имат властта да "филтрират" това, което гледат децата им. Покажете им съветски анимационни филми като Простоквашино, Карлсон и Малиш, Котката Леополд. Също така "Бременските музиканти", "Фунтик". Ако вече са гледани 100 пъти и не представляват интерес за децата ви, анимационни филми на Уолт Дисни като Бамби, Цар Лъв, Красавицата и Звяра, Снежанка, 101 далматинци, Том и Джери“. Нашите нови анимационни филми също не са безнадеждни, например "Маша и мечката", "Фиксиите".

Правилното развитие на детето е основната задача на всеки родител. Възприятието за света от бебето се изгражда от образите, които то вижда. Ето защо е толкова важно да контролирате каква духовна храна черпи вашето бебе от анимираните черва.
Преди да гледате анимационен филм от дете, за вашето собствено спокойствие и здраве на децата, по-добре е да го гледате сами, анализирайте го според горните признаци. Още по-добре, гледайте анимационни филми заедно, бъдете преводач и суфлер за вашето бебе, коригирайки правилното възприемане на карикатурата, ситуациите, които се виждат директно по време на гледане.
Не замествайте общуването на детето си с вас и връстниците си с гледане на анимационни филми, дори най-полезните и поучителни. Пълното развитие на детето се нуждае от контактни часове, топла комуникация, възможност не само да слуша информация, но и да я споделя с някого, да я анализира, да провежда дискусия, да задава въпроси, да получава отговори. Бъдете внимателни към децата си, грижете се за тяхното морално и физическо благополучие, защото никой не може да го направи като собствените си майка и татко.

Проблемът с "телевизията и децата" днес тревожи всички: любящи родители, лекари и учители. За почти всяко дете телевизията се е превърнала в нещо като книга или играчка.

Съвременната телевизия полага основите на образованието и поведението в обществото, модата, влияе върху психиката и формирането на нови възгледи за света.

Който влиянието на анимационните филми върху децатаСтрува ли си изобщо да оставите детето си да гледа анимационни филми?

В детството се осъществява формирането на вътрешния свят и съзнанието, където значителна част заема информация, идваща от родителите - приказки, различни игри, съвместни разходки, включително телевизионни програми.

Сега телевизорът се превърна в незаменим атрибут в къщата, не само като почивка, но започна да се занимава с образователна работа, да променя възгледите за модата и мирогледа.

За много ученици и деца в предучилищна възраст карикатурите са основният метод на обучение - докато гледат, детето е напълно изключено от външния свят.

Влиянието на карикатурите върху развитието на бебето

Не всички съвременни анимационни филми са полезни. Някои имат отрицателно въздействие върху развитието и могат да формират чувство на зависимост и агресия. Родителите трябва да контролират какви анимации гледа вашето бебе, дали има обидни думи и неморално поучително значение.

Не се препоръчванастанете деца на възраст под 3 години, за да гледат анимационни филми. Основните функции на движението все още не са формирани, детето все още не може да прави няколко неща едновременно – да се движи, да гледа, да държи предмети и да чува. Поради тази причина, когато са включени анимационни филми, децата са напълно потопени в „кутията за чудо“ и не реагират на външен шум, те могат да седят неподвижни няколко часа.

В резултат на това в бъдеще детето може да има проблеми с говора, движенията, зрението и дори с наднормено тегло. Общото развитие може да бъде забавено.

Съзнанието на децата след гледане на анимационния филм

В ранна възраст мозъкът не е готов да възприема всичко адекватно и правилно, анализира и прави подходящи заключения. Децата могат да схващат всичко в движение във формата, в която са представени.

Излъчването на филми или анимационни филми се възприема от детето във визуална форма и същността, която авторът се опитва да предаде, често не достига до ума на детето.

Какво решение?

Първо, всички истории трябва да изглеждат само висококачествени, без изкривяване, страшни герои и неадекватни жестове. За лоши фрази не може да се говори. Разбира се, само вие ще трябва да оцените.
Второ, опитайте се да гледате заедно с детето и да коментирате, да разказвате сюжета, да бъдете суфлер между карикатурата и бебето.

Уверете се, че детето разбира цялата история, попитайте, след като гледате заключението му. Опитайте се да изясните неразбираеми или неразбрани неща.

Или може би изобщо не гледа анимационни филми? Ти питаш!
Определено гледайте. Израснахте и никой не го забрани, разбира се, времената бяха други и имаше тежка цензура, особено в съветско време, но обществото беше различно. Ще разгледаме по-нататък кои снимки да гледате, но изборът на анимация вече е голям и цветен, а изборът е ваш.

Отрицателното въздействие на карикатурите върху психиката

Отрицателното психологическо въздействие на анимационните филми върху децата се свързва със следните факти:

Анимационните герои не винаги са образовани и не учат на уважение към другите. Много подигравателни епизоди - над хора и животни. Те не уважават възрастните хора.
Няма красиви герои, може да се каже дори грозни, което предизвиква страх и възмущение у малчуганите. Няма съответствия между частите на тялото. Децата обаче бързо свикват с тях и си мислят, че героите са точно такива, каквито трябва да бъдат. Ако на детето се покаже нормален герой от гледна точка на родителите му, то просто не го възприема, не харесва външния му вид и поведение. Детето вече е успяло да свикне с чудовища и чудовища.
В съвременните анимационни филми се промъкват жаргон, нецензурни фрази и изрази. Детето им се „грабва в движение“, след което то ще се усвои в главата на детето и ще започне да го използва в ежедневната комуникация с връстниците. Детето е в състояние да абсорбира всичко като гъба, но по някаква причина лошите неща се запомнят по-бързо. Има недоразумение: от една страна родителите казват, че това е лошо и не е правилно, от друга страна, в анимационния филм всичко е обратното - нецензурното псуване е норма на поведение.
Девиантното (отхвърлящо) поведение на героите остава ненаказано. Героите от анимационни филми могат да падат в ями, да извършват грабежи, да бият други герои и много повече, това предизвиква смях у децата. След това някои деца се опитват да повторят поведението на любимата си "карикатура";
В анимационните филми героите често се държат неразбираемо. Тоест, едно момиче се държи като мъж и обратно. В такива ситуации бебето се губи, кой модел на поведение да „осинови” все пак. Няма разбиране: мама и татко учат един по един, но в анимационните филми е обратното. Започва да търси решение отстрани. Е, когато всичко завършва добре, тогава често децата търсят потвърждение на улицата от своите връстници или по-големи тийнейджъри, израснали на същите анимационни филми.

Сега кинематографията е богата на различни анимации. Условно те могат да бъдат разделени на 3 категории: добри, лоши и съветски.

добри анимационни филмитрябва поне да не дразни и не вълнува психиката на детето след гледане. Която все още е крехка и се опитва с всички сили да узрее и да научи всичко. Изберете картини с поучителен сюжет, където няма агресия, героите съответстват на образа на човек.

И няма значение руски или чуждестранен производител. Сега са създадени редица картини под формата на енциклопедия, на религиозна или научна тема.

Съвременните анимации са по-цветни, красиви и естествени, карикатурата оживява, всички движения на героите са естествени. Например „Маша и мечката“, където всяка серия е поучителна с добро мече, или „фикси“ е образователна енциклопедия по игрив начин. Има много такива примери.

Също така имайте предвид, че има карикатури за момичета и момчета, препоръчително е да изберете според пола. В бъдеще ще има по-малко въпроси и проблеми.

Лоши карикатури- проява на агресия, жестоко поведение на героите, често с елементи на кръвопролития. Нецензурен език. Понякога няма добре координиран сюжет. Ужасни и грозни герои. Агресивни цветни проблясъци от досадни цветове, които влияят зле на подсъзнанието.
Сред които: "Семейство Симпсън", "Южен парк", "Футурама" и др.
съветски карикатури- почти всички имат поучителен сюжет, където доброто триумфира над злото. Повечето от героите са положителни, с външен вид и прилика на човек. Дори злата Баба Яга беше нарисувана като добра.

Преди това всяка снимка преди пускането на пазара беше подложена на строга цензура. Разбира се, имаше и политически компонент. Но по това време всичко беше нарисувано на ръка и анимацията на живо с плавни движения на героите беше доста трудна за постигане.

Освен това цветовете често не са с най-добро качество и картината е матова и избледняла.

Предимства на анимационните филми

Нека анализираме основните положителни аспекти на гледането на анимационни филми.

Поучителна история. Както бе споменато по-горе, в по-голямата си част това се отнася за съветските карикатури.
Когнитивност. Детето се учи, след като гледа нещо ново и интересно. Някои от тях определено ще издържат цял живот. Това е историята на неговия народ, религия, научни открития.
Мотивация. След като разгледа любимия си супер герой и неговите действия, детето несъмнено ще го имитира.
Научава се да преживява и да се радва с героите.
концентрация внимание. Понякога само по този начин бебето може да се концентрира дълго време и да седи на едно място.
Анализирайте добрите и лошите дела. В повечето случаи заедно с родителите си.
Развитие, зрителна памет, логика, слух и реч.
Просто добро настроение и дайте на малката мама нещо за правене. Едно гледане е достатъчно за добро настроение за целия ден.

Сега знаете на какви категории са разделени, вредата и ползите от карикатурите. От вас зависи да решите кои снимки да разрешите или забраните на детето да гледа.

Тесленко Егор

Най-удивителното време в живота на човек е детството. Но какво е най-свързано с него? Разбира се, карикатури! На тях растат цели поколения!

Често питах майка ми дали е обичала да гледа анимационни филми като дете. Мама отговори, че "Много!" За тях, децата, живели в края на миналия век, това беше огромно събитие. „Майко! Карикатурно шоу!” — изкрещяха децата. И възрастните изоставиха всичките си дела, седнаха да гледат невероятна приказка с децата. Носеше ги покрай пъстрите вълни от смешни и тъжни, поучителни и мистериозни, мистериозни и забавни истории.

Сега ние, техните деца, гледаме анимационни филми. Това са карикатури от съветско и чуждестранно производство. Но по някаква причина все повече и повече родители изпитват съмнения относно безопасността и ползите от чуждестранните анимационни продукти за нас. Имат ли възрастните чувство на тревожност, подозрение, че се случва нещо нередно и непоправимо?

В работата си ще се опитам да разбера как карикатурите влияят на психиката на детето.

Изтегли:

Визуализация:

Градска научно-практическа конференция

"Планетата на ерудираните"

Как карикатурите влияят на психиката на детето

Човекът и неговото здраве

Тесленко Егор Сергеевич

3 "В" клас

MBOU Лицей №21

Ръководител:

Арефичева Елена Валентиновна

Учител в началното училище

MBOU Лицей №21

Дзержинск

2014 г

Въведение………………………………………………………………………………………………3
Теоретична част…………………………………………………………………………4

Историята на създаването на карикатурите……………………………………………………………4
Сравнение на местни и чуждестранни анимационни филми………………………………….……5

Практическа част…………………………………………………………………………………...7
Заключение………………………………………………………………………………………………………………………..9
Литература……………………………………………………………………………………………..9

Въведение.

В работата си ще се опитам да разбера как карикатурите влияят на психиката на детето.

Обективен: въз основа на работа с различни източници и практически изследвания, разберете какъв ефект имат съвременните карикатури от местно и чуждестранно производство върху умовете на децата и разберете кои анимационни филми са от полза за детето.

Работни задачи:

разберете в специалната литература как се е появил жанрът анимация;
разберете какви опасности крие в себе си измисленият свят на анимацията;
проведете анкета сред съучениците, за да идентифицирате най-предпочитаните анимационни филми и техните герои;
да проучи как западните карикатури влияят на тревожността и агресивността на по-младите ученици;
анализирайте резултатите от изследването и правете заключения.

Предмет на изследване- карикатури от местно и чуждестранно производство.

Хипотезата за работа:карикатури от руска и чужда продукция, в които има повече доброта, а не насилие, ще допринесат за хармоничното развитие на детето, а тези, в които има много насилие, развиват тревожност, страхове, несигурност в общуването с възрастни и деца в детето.

По време на работа използвахмеметоди:

изучаване на литература;
гледане на анимационни филми;
провеждане на анкета на учениците от нашия клас и техните родители;
анализ на получените резултати.

Темата е актуална защото днес има голямо разнообразие от анимационни филми. Всички ние непрекъснато гледаме анимационни филми от чуждестранно и местно производство. Много момчета предпочитат да гледат телевизия пред игрите.

Теоретична част

Историята на създаването на карикатури.

Не се знае точно кога са се появили карикатурите. От древни времена хората са се опитвали да "съживят" рисунките. Първото споменаване на анимацията (възраждането) датира от 1 век пр.н.е.

В началото на второто хилядолетие от н.е. в Китай се появиха шоута на сенките. Те бяха много подобни на бъдещите карикатури.

В средата на 15-ти век започват да се появяват художници, които забавляват хората с движещи се изображения, използвайки специални механизми за това.

В края на 17 век А. Кишер изобретява "магически фенер", който показва движещо се изображение върху стъкло.

В края на 19 век изобретател от Франция Е. Рейно изобретява проектор, който използва принципа на последователно предаване на изображения – едно след друго.

През 1906 г., след като е изобретена филмовата камера, в Америка е направен първият анимационен филм. Негов автор е Дж. Блектън. Ранните карикатури бяха черно-бели и мълчаливи. Първият анимационен филм със звук е създаден през 1928 г. от У. Дисни. Това беше анимационният филм "Steamboat Wily".

В Русия Владислав Старевич, основателят на триизмерната анимация, започва работа по първия триизмерен анимационен филм "Развитието на поповата лъжичка" в кинематографичната компания на Александър Алексеевич Ханжонков, правейки кадър по кадър заснемане на живи попови лъжички във вода. 1911 може да се счита за годината на раждане на руската анимация.

Създаването на карикатура е много времеемък процес. За да може героят да направи просто движение, трябва да нарисувате около сто рисунки. И за десетминутна карикатура те трябва да направят около 15 хиляди!

Но въпреки факта, че днес всички карикатури се създават в много страни по света, се оказва, че не всички се препоръчват за гледане ... Какво виждаме на нашите телевизионни екрани? Защо някои анимационни филми предизвикват буря от радостни емоции, вълна от имитация на любими герои и формират добри емоции на детето, докато други причиняват направо вреда, ядосвайки децата? Сред създателите на анимационни филми има две мнения: тези, които копират живота на възрастните в анимационни филми, и тези, които създават точно детския свят със свои собствени закони на живота. Съвременните деца са все по-склонни да имитират живота на възрастните с неговата агресия и жестокост и затова предпочитат първия тип анимационни филми.

Попитахме във видео салона на Дзержинск кои анимационни дискове възрастни купуват по-често за децата си. Казаха ни, че повечето от покупките са чуждестранни новости. За много деца руските анимационни филми не са толкова интересни за гледане, след наситените с екшън и цветни чужди. Всички деца избират анимационни филми според принципа на колоритност и интерес, мода в класната стая или детската градина. Но много руски карикатури са създадени въз основа на приказки. Съветските карикатури са по своята същност интересни в сюжета и ви карат да се замислите. А как е положението с чуждите карикатури? Почти половината чуждестранни анимационни филми са построени по стария, доказан принцип: сюжет - кулминация - развръзка. Престъпление - разследване - наказание. Затова основните теми на американските филми са конфликти и престъпления.

Повечето съвременни анимационни филми имат следните характеристики:

ярко, действието е много бързо;
прост, разбираем сюжет, който се повтаря във всички карикатури;
значението на речта за разбирането на карикатурата е сведено до минимум;
карикатурата е дублажна от същите гласове на преводачи;
много агресия;
монотонна музика.

Сравнение на местни и чуждестранни анимационни филми

За да имат време да направят цялата домашна работа или да си починат, родителите често включват анимационни филми за децата си. Докато детето обича да гледа друг анимационен филм, възрастните не мислят, че по този начин децата свикват да гледат анимационни филми и много скоро ще бъде невъзможно да ги „откъснете“ от гледането на безкрайни анимационни сериали по телевизията.

Едно дете попива това, което вижда по телевизията като гъба. Той все още не знае как да различи измислицата от реалността. За него всички герои са абсолютно живи и реални. И именно тях той ще копира в своето поведение, интонации, игри. В чужбина касетите с анимационния филм „Том и Джери“ често са обозначени: „За деца над 6 години“. Хлапето приема за даденост и естествено, че котката може да бъде одрана и в същото време ще бъде не само живо, но и весело. Или мишката може да бъде ударена по главата, взривена, отровена и тя ще остане неуязвима, продължавайки да интригува нещастния Том.

Гледайте малкото си как гледа хубав анимационен филм. На лицето му - цялата вълна от емоции и преживявания. Тук той се смее с героя, тук се мръщи, съпреживявайки и съжалявайки, тук той повтаря думите на позната песен... Добрите карикатури имат голяма възпитателна стойност. Те ще научат бебето да бъде приятели и съчувствие, да помага на другарите и да защитава слабите, да бъде щедър и великодушен, да обича родителите и бабите и дядовците, ще покажат изхода от много трудни ситуации и ще облекчат страховете на децата. В тях малкият зрител ще намери още едно потвърждение, че злото ще бъде наказано, а доброто винаги ще триумфира.

И сега, нека да разгледаме по-отблизо какво учат карикатурите от местно и чуждестранно производство.

Героите и героините на съвременните чуждестранни анимационни филми не учат на уважение и са много невъзпитани. Помислете за всяка карикатура. Колко лоши неща има. Подигравателно отношение към животни, хора, предмети...

до какво води това:

Яркостта на карикатурата улеснява привличането на вниманието на детето. В резултат на това детето не трябва да полага усилия, за да се научи да се концентрира. Развива се неспособност да се концентрира и в училище детето не може да седи през урока и да запомни целия материал.
Ясният, прост сюжет не винаги дава възможност да се включи въображението, фантазията. Но карикатурите са друг начин за развитие на мисленето, вниманието и паметта.
През училищния период речта на детето се развива най-интензивно. Ето защо е важно да чуете правилната, красива родна реч, да чуете всички интонации и чувства, предадени от речта. Липсата на правилна реч може да доведе до изоставане в нейното развитие.
Чрез анимационни филми детето научава модели на поведение, методи на действие, научава се как да постигне своето. За съжаление, често този метод е агресия. Според многобройни проучвания децата, които гледат предимно чуждестранни анимационни филми, изпитват нарастване на жестокостта и агресивността.

Практическа част

Въпросник за студенти

клас ___________

1. Гледате ли анимационни филми?а) да б) не

2. Кога предпочитате да гледате анимационни филми?а) сутрин б) следобед в) вечер

3. Какви анимационни филми предпочиташ?а) съветски б) чуждестранни

4. Как се казва любимата ви анимация?

5. Кой е любимият ти герой?

Проведохме проучване – анкета под формата на въпросник. Проучването показа, че всички деца обичат да гледат анимационни филми. Правото на избор на карикатура принадлежи на детето. Това е много тревожен знак. Най-често децата избират чуждестранни анимационни филми, като предпочитат такива като Шрек, Костенурките нинджа, Уди Кълвач и неговите приятели, Симпсън, Том и Джери, Уинкс. Гледат анимационни филми повече от 4 часа седмично, което е вредно за зрението и здравето като цяло. Любими герои на децата са тези, които могат да извършат жесток акт и дори убийство. Какво ще се случи, ако в живота детето започне да копира поведението на любимите си герои?! Децата във въпросника дори им е трудно да посочат 10 „наши“ карикатури, а това е нашата история и култура. Мисля, че родителите трябва да мислят за това и да гледат какво гледат децата им.

Заключение

Децата обичат да гледат анимационни филми, но не всичко, което харесват, е добро за нас. Много съвременни анимационни филми, излъчвани по телевизията, могат да имат лош ефект върху развитието на детето, да го направят податливо на агресия, зависимости и дори има случаи, когато карикатурите водят до психични разстройства. В много анимационни филми главният, положителен герой е надарен с отрицателни качества. И неусетно тези пороци разяждат съзнанието на децата, защото трябва да се подражават положителните персонажи.

Така че нека обобщим. В един от градовете преди няколко години психолози изследваха влиянието на различни анимационни филми върху психиката на детето. Оказа се, че след "съветските карикатури" децата се успокоиха, станаха по-приятелски настроени, сънят и апетитът им се подобриха.

След американските компютърни карикатури, страховете и агресивността при децата се засилиха, те започнаха да се държат, да се бият, да чупят играчки.

Междувременно през последните години е много рядко да видите Чебурашка или Мечо Пух на екрана, но агресивни анимационни сериали заляха всички канали. Разбира се, не е възможно да се разделят недвусмислено карикатурите на лоши и добри, но тъй като имаме съвсем различна култура, е по-добре руските деца да гледат руски анимационни филми.

Карикатурите трябва:

научете се да обичате животните, защото анимационните герои често са животни.
научете се да бъдете приятели.
помогнете да изследвате света
научат да изпълняват задълженията си; Пример, който показва как се извършват определени действия.
карикатурата трябва да има сюжет, за предпочитане да се основава на взаимодействието на екипа.

гледайте анимационни филми не повече от 2 часа седмично.
преразкажете съдържанието на карикатурата на мама и татко.
четете произведения, базирани на анимационни филми (например, четох "Незнайно и неговите приятели" на Н. Носов - гледах анимационен филм по произведението)

В хода на изследването изложената от мен хипотеза се потвърди, доказахме, че не всички карикатури имат добър, положителен ефект върху децата. Затова препоръчвам да гледате повече домашни анимационни филми.

Библиография

"Планетата на карикатурите", статия "Моето бебе", Москва, 2003 г

"За нашия Союзмултфилм", Г. Бородин, 2005 г

Статии в интернет

Модерни анимационни филми и деца.Днес няма съмнение, че телевизията е ефективен канал за управление на човек. Според учените разрушителната манипулация на личността от медиите, наред с националните конфликти, екологичните и демографските бедствия, може да се превърне в проблем в началото на третото хилядолетие. Съвременните технологии, най-новите методи за манипулиране на съзнанието крият най-голяма опасност за младите зрители. Именно децата, според С. Кара-Мурза, А.В. Романова и други, са най-незащитената група от получатели на съобщения. Те пасивно поглъщат всичко, което ги засяга от синия екран. За разлика от възрастните, те не винаги могат да се защитят: игнорират входящата информация, приемат я критично, отказват да гледат съмнителни програми и анимационни филми.

Средства за обучение или технология за манипулация?Неслучайно анимационните филми се обичат от деца от всички възрасти. Ярки, зрелищни, с въображение, от една страна, и прости, ненатрапчиви, достъпни от друга страна, анимационните филми са подобни по своите развиващи, образователни възможности на приказка, игра, живо човешко общуване. Анимационните герои показват на детето различни начини за взаимодействие с външния свят. Те формират основните представи на бебето за доброто и злото, стандартите за добро и лошо поведение. Сравнявайки себе си с любимите си герои, детето има възможност да се научи да се възприема положително, да се справя със страховете и трудностите си и да се отнася с уважение към другите. Събитията, които се случват в анимационния филм, ви позволяват да повишите съзнанието на трохите, да развиете неговото мислене и въображение и да формирате неговия мироглед. По този начин карикатурата е ефективно средство за образование на дете.

Признаци на "вредна карикатура"За съжаление, много анимационни филми, излъчвани днес, са изградени психологически, педагогически или етично неграмотно и могат да имат опасни последици за детето. Въз основа на становищата на Д.В. Андрюшченко, Н.Е. Маркова, И.Я. Медведева, ще изброим няколко признака на „вредна карикатура“, от гледането на която си струва да защитите дете.

* Главните герои на карикатурата са агресивни, те се стремят да навредят на другите, често осакатяват или убиват други герои, а детайлите на жестокото, агресивно отношение се повтарят многократно, разкриват се подробно, „наслаждават се“. Последицата от гледането на такъв анимационен филм може да бъде проява на жестокост, безмилостност, агресия от страна на дете в реалния живот. Изследванията на А. Бандура, проведени от него и неговите колеги през 60-те години на ХХ век, доказаха, че сцените на телевизионно насилие, виждани от децата, повишават тяхната агресивност и формират не най-добрите черти на характера. Освен това, редовното гледане на телевизионни предавания с насилие от 8-годишни деца е предиктор за тежки престъпления до 30-годишна възраст.

* Девиантно, тоест девиантно поведение на анимационни герои не се наказва от никого. Никой не наказва герой, който нарушава общоприетите правила, поставя го в ъгъла или казва, че това не може да се направи. В резултат на това идеята за допустимостта на подобни форми на поведение се фиксира в малкия зрител, премахват се табутата, разклащат се стандартите за добри и лоши дела, приемливо и неприемливо поведение.

* Демонстрират се опасни за живота на детето форми на поведение, които в действителност са неподходящи, глупави и дори просто опасни за повторение. Гледането на такива ролеви модели може да доведе до намаляване на прага на чувствителност към опасност за детето и следователно до потенциални наранявания. Преди няколко десетилетия E.V. Subbotsky описва експерименти, проведени с деца в предучилищна възраст, в които е демонстрирана склонността на детето да имитира. Още тогава той се чудеше: как да се преодолее „всеядността“ на подражанието, да се увери, че детето, копирайки доброто, се въздържа от подражание на лошото?

* Излъчват се форми на нестандартно полово-ролево поведение: мъжките същества се държат като представители на жени и обратно, обличат неподходящи дрехи, проявяват особен интерес към персонажи, сходни по пол. Може да си представим какви последствия може да има гледането на подобни сцени например за дете в предучилищна възраст, ако се знае, че предучилищната възраст е период на активно идентифициране на пола на детето.

* Често срещани са сцени на неуважително отношение към хората, животните, растенията. Безнаказано подигравка се показва например над старост, слабост, безпомощност, слабост. „Образователният“ ефект от системното гледане на такива карикатури няма да ви кара да чакате. Близките възрастни ще го усетят първите под формата на цинични изявления, неприлични жестове, непристойно поведение, грубост и безмилостност на малък зрител.

* Използват се несимпатични и понякога дори грозни знаци. Според V.S. Мухина, за дете появата на анимационна кукла е от особено значение. Положителните герои трябва да са сладки или дори красиви, а отрицателните трябва да са обратното. В случай, че всички герои са ужасни, грозни, страшни, независимо от ролята им, детето няма ясни насоки за оценка на действията си. Освен това, когато детето е принудено да имитира, да се идентифицира с несимпатичен главен герой, вътрешното самовъзприятие на детето неизбежно страда.

Списъкът с признаци на анимационни филми, вредни за детето, разбира се, не е завършен. Може да се спори кой и с каква цел, съзнателно или не много, позволява пускането на такива продукти под наем.

Какъв е правилният начин да гледате анимационни филми?Карикатурата е ефективно средство, в единия случай за решаване на благородните задачи по отглеждането на бебе, в другия - за манипулиране, скрито контролиране. Дълга комуникация с героите на такива „вредни карикатури“, според N.E. Маркова, Е.Н. Успенски, може да предизвика появата на цяло поколение „морални и физически изроди“. Обобщавайки, отбелязваме, че бъдещето на нашите деца зависи от нас, възрастните. Следните препоръки от експерти могат да бъдат цитирани като прощални думи за родителите.

* Първо, телевизионни програми и анимационни филми не трябва да се показват на деца под две години. Комуникацията със синия екран не трябва да надвишава 1,5 часа на ден. Препоръчително е да се ограничи гледането на телевизия от дете след тежко заболяване, бебета с нарушения на централната нервна система, както и деца, преживели стрес, невротично отслабени, впечатлителни и внушаеми.

* Второ, при избора на детско телевизионно предаване или анимационен филм родителите трябва да бъдат десет пъти по-внимателни, отколкото при избора на книга, защото визуалните образи влияят много по-силно на детето. Необходимо е да се обсъди съдържанието на филмите, гледани с деца, чрез възпроизвеждане на последователността от събития детето развива по-ясна и по-пълна картина на случващото се. Няма нужда да "прехранвате" децата с каквито и да е анимационни филми - добрата анимация трябва да бъде награда, празник.

* Трето, нито един анимационен филм не може да замени живото общуване на дете с възрастен, от което то толкова се нуждае. Нека оставим нещата настрана и да отделим на бебето част от нашето внимание!