Цел: запознаване на децата с ново цвете - кокиче.
задачи:
- Разширете знанията за пролетта;
- привържете се към изкуството на приложенията;
- научете се да подреждате готови части върху парче картон, правилно да изграждате композиция в съответствие с пробата;
- научете как да използвате четка и лепило, вършете работата внимателно
Оборудване: детайли (венчелистчета, ствол, листа, трева), памучна вата, лепило, четки, картон; илюстрация, изобразяваща кокиче.
Днес нашият основен гост ще бъде невероятно цвете. Мисля, че лесно можете да отгатнете името му, когато чуете гатанката:
Пробива кълнове
Удивително цвете.
Израства изпод снега
Първо посреща пролетта.
Чуйте какво би могло да ни каже едно кокиче, ако можеше да говори: (четене на стихотворението „Кокиче“ от Анзелмас Матутис)
Роден съм!
Роден съм!
Снегът е разбит
Дойде на света!
Леле какво си, бодлив сняг,
Ти си студен, снежен и яростен.
Напразно мечтаеш за слана,
Много скоро ще пораснеш
Плувайте в реката
И не казвай нито дума!
Разглеждане на илюстрация, изобразяваща кокиче.
Кокичето има само две тесни листа близо до стъблото, големи бели венчелистчета.
Нека се опитаме да разберем защо кокичето има такова име. Слушайте - "кокиче". Защо мислите, че именно това цвете е наречено "кокиче"?
Деца: - Защото расте изпод снега
Точно така, това малко растение може да издържи дори на голяма слана.
Кокиче е горско цвете. Но в края на зимата и в началото на пролетта, когато цъфти, ние не отиваме в гората. Много любители на цветята засаждат кокичета близо до домовете си.
Динамична пауза "Кокиче":
Природата се събуди и слънчев лъч
Метлата разпръсна омразните облаци.
(децата клякат)
От сивата земя се появи кълн -
Зад него и кокиче е светло цвете.
(децата стават, обръщат главите си надясно - наляво)
Отначало малко по малко
Извадете зелен крак
(ръцете на колана, краката последователно изведени напред)
После се протегна с цялата си сила
(децата се разтягат, стават на пръсти, ръцете нагоре)
И тихо попита:
„Виждам: времето е топло и ясно.
Кажи ми, наистина ли е пролет?
(децата вдигат ръце, пляскат и казват „да – да – да“)
Днес ще направим подарък за майките за празника 8 март. Този подарък е най-прекрасното първо цвете. И след празника нашите кокичета няма да изсъхнат, а ще радват дълго с крехката си красота и ще ни напомнят за идването на дългоочакваната пролет.
(Учителят показва извадка от композицията; обяснява алгоритъма за изпълнение на работата. Пред децата е парче картон, композитни части и лепило. Учениците подреждат частите върху картона в определена последователност; след това залепват частите на техните места.)
Сега знаете какво цвете е това - кокиче. Това е горско цвете и е вписано в Червената книга. Кокичетата цъфтят първи, та хората ги късат, не щадящи, кой за себе си, кой за продажба. Те късат на ръце, вадят заедно с луковиците, тъпчат гъсто растящи цветя
Но ние сме приятели на природата
Няма да берем цветя
- Това са капки красота!
Нека растат, цъфтят
Те ни носят радост!
Резюме на GCD по художествено творчество за втора младша група. Колективно приложение "Пролетно-червено"
Резюме на GCD по художествено творчество (Приложение) за втора младша група.
Цел: запознаване на децата със знаците на пролетта; развиват съгласувана реч, внимание, памет; развиват фини двигателни умения, око; упражнявайте способността за работа в екип; възпитайте у децата интерес към творчеството.
Материали: Ватман с залепено „Пролет-червено”, цветни цветя от хартия за всяко дете, паста, четки, салфетки (за всяко дете), аудиозапис „Звуци на пролетта”.
GCD напредък:
1 организационен момент.
Децата влизат в групата, сядат в полукръг, учителят чете стихотворение:
"Пролетта дойде"
Горите са шумни, земята цъфти,
Поточето пее:
"Пролетта дойде, пролетта дойде -
В дрехи от лъчи! »
Радват се детските сърца
Стремеж към простора на ливадите:
„Пролетта дойде, пролетта дойде
В венец от цветя! »
Въпрос: Момчета, за какво е това стихотворение? (относно пролетта).
V-l: Точно така, за пролетта.
Момчета, погледнете внимателно снимката (посочва хартия за рисуване)
С залепено "Пролетно-червено").
2 Говорете с деца.
V-l: Момчета, какви са признаците на пролетта.
Деца: Снегът се топи, потоци звънят, слънцето грее по-ярко, прелетни птици долитат, духа топъл вятър, хората смениха топлите си зимни дрехи с леки пролетни, пъпките набъбват по дърветата, първите цветя се появи.
3. Дидактическа игра "Събери цвете"
Учителят дава на всяко дете плик с разделена картинка в него. В двореца децата поставят своето цвете. След това учителят пита всяко дете какво цвете е получило.
V-l: Момчета, а сега ще ви покажем как растат цветята.
4. Пръстова гимнастика "Цвете"
На поляна расте високо цвете. (Покажете цветето с ръце).
Отвори венчелистчетата в пролетна сутрин. (Разперете пръсти).
Всички венчелистчета красота и хранене (Движение на пръстите заедно-отделно).
Заедно те дават подземни корени. (Дланите надолу, задната страна).
V-l: Момчета, вие казахте пролетни знаци, показахте как расте цвете, запомнихте имената на пролетните цветя, събрахте снимки и сега предлагам да изобразя поляна с цветя до нашето „Пролетно червено“.
Децата изпълняват колективната работа "Пролетта дойде" (при необходимост с помощта на учителя)
Звуци от аудиозаписа "Звуците на пролетта"
Резюме: Какво направихме днес?
Какво ви хареса най-много?
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Резюме на GCD за художествено творчество във втора младша група "Помощниците на Матрьошка".
Запознаване на децата с руското народно изкуство. Да възпитаме у децата любов към руската народна играчка, чувство за красота, естетически вкус, точност ....
Резюме на GCD за художествено творчество във втора младша група "Да помогнем на болните животни"
Този материал представя съвместните дейности на учител с деца под формата на пътуване на кораб. По време на което децата научават нови неща, учат се да решават сложни проблеми, строят, извайват, пеят и разбира се...
Урок във 2-ра младша група. Приложение. Темата е "Пролет. Пролетни цветя". Програмно съдържание: 1. Затвърдете и разширете знанията на децата за характерните знаци на пролетта. Научете се да намирате тези знаци в природата. 2. Продължете да учите децата да отговарят последователно на въпросите на учителя. 3. Да формират знанията на децата за първите пролетни цветя. 4. Подобряване на способността за разбиране на значението на гатанките и намиране на отговор. 5. Продължете да учите децата да работят внимателно с четка, хартия и лепило. 6. Култивирайте постоянство, умение да слушате. Предварителна работа: 1. Разгледайте илюстрации на пролетни цветя. 2. Съставяне на кратък описателен разказ за пролетта от картини. 3. Наблюдение на измененията в природата. 4. Подгответе демонстрационен материал. 5. Направете цветя за апликация. 6. Подгответе пликове с гатанки. Демонстрационен материал: 1. Илюстрации, изобразяващи пролетни цветя и пролет. Материал за раздаване: 1. Цветя за украса на кошницата. 2. Лепило, четки за лепило, салфетки. 3. Листо с изображение на кошница. Дейност: Почукайте на вратата. Възпитател: Момчета, кой идва при нас? Влиза момиче с голяма кошница с цветя и вързоп в ръка. Учител: Момиче, как се казваш? Момиче: Казвам се Пролет. Природата се събужда Тя не е до сън днес. Идва сезон, наречен пролет. Възпитател: Деца, кажете ми какъв сезон е сега? Деца: Пролетен възпитател: Какви признаци на пролетта познавате? Деца: Слънцето грее ярко, затопля се, снегът се топи, птичките пеят, пъпките се появяват по дърветата, появяват се първите цветя. Момиче пролет дава на учителя кошница. Учителят показва цветята на децата. Заедно ги смятат: колко са красиви, многоцветни, имат стъбло, венчелистчета и среда. Учителят обяснява, че ако има много цветя, тогава това се нарича букет. Момиче (Пролет): И аз ви донесох снимка, показва кошница и цветя. Възпитател: Момчета, да видим? Учителят разгръща. На снимката е показана кошница със стъбла, но без цветни пъпки. Момиче (Пролет): Докато бързах при вас, загубих всички цветя по пътя, но за да намерите цветята, трябва да решите гатанки за пролетта. Вземете пликове с гатанки; във всеки плик, заедно с гатанки, има верен отговор под формата на илюстрация. Ако децата отговорят правилно, във всеки плик има цветя, които след това ще трябва да бъдат залепени към кошницата. 1.Снегът се стопи,слънцето грее.Навсякъде зелени тревата.Природата се усмихва. Можете ли да назовете сезона? (пролет) 2. Ще се скрие през нощта Ще стане тъмно на двора. На сутринта пак към нас в прозореца Бие радостно (слънце). 3. Цъфти изпод снега, Среща пролетта преди всички (кокиче). 4. Расте през снега, До слънчевите лъчи, цвете, Малко и нежно, Бяло кокиче. Възпитател: Браво, те отгатнаха всички гатанки, за това получиха всички изгубени цветя от кошницата и сега можем да ги върнем на мястото им, сега ще ги залепим заедно с вас. Но преди да започнем да украсяваме нашата кошница, ще си починем и ще поиграем малко. Игра с пръсти "Цвете". Нашите алени цветя отварят листенцата си. Бризът диша малко, Венчелистчетата се люлеят. Нашите алени цветя Затворете венчелистчетата. Заспиват тихо. След като играете с децата, преминете към апликацията, украсете кошницата с цветя. Възпитател: Момчета, вижте колко красиви имаме кошници с цветя! Момичето (Пролетта) благодари на децата за помощта. Сбогом.
Ивенина Ирина Николаевна
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция
"Детска градина №2 "Умка""
Резюме на GCD за втора младша група на тема "Глухарчета в тревата"
Възпитател: Максимова А.А.
Миас 2016г
Цели: продължете да учите как да създавате композиция от детайлите на приложението, продължете да се учите как да използвате лепило, за да залепите приложението.
задачи:
Образователна: продължете да учите как да правите композиция от части по модел, научете се как да залепите детайлите на композицията с лепилна пръчка на базата на приложението, обогатете речта с нови съществителни;
Възпитателна: да възпитавате любов към природата, да култивирате способността да се наслаждавате на творчеството си;
Развиване: развиване на естетическо възприятие и творческо въображение, разширяване на образното мислене.
Материали и оборудване:части за апликация, зелен картон (ливада), лепило, салфетки, презентация.
Предварителна работа:изучаване на стихотворението на Е. Серова "Глухарче", разглеждане на илюстрации и сюжетни снимки по тази тема, говорейки за признаците на настъпването на пролетта.
Напредък на урока
Децата седят в полукръг на столове.
Възпитател: Майката пролет идва, отворете портата (слайд 1)
През долини, гори и тревни площи.
Събуждане на природата от сън.
Не като гост, а като домакиня.
Идва млада пролет.
Въпрос: Момчета, как разбрахте кое време на годината е сега на улицата?
В: Как го определихте?
Д: Стана топло, снегът се стопи, появи се трева. (слайд 2)
В: И кой знае кои са първите цветя, които цъфтят с настъпването на пролетта?
Г: майка и мащеха, кокичета, светлини, адонис, глухарчета.
Ярък. И днес ще говорим за един от тях. (слайд 3)
Сега ще ви задам една гатанка, а вие познайте за какво цвете става дума.
рано сутрин слънчеви капки
Появи се на поляната.
В жълт сарафан е
Облечен ... .. (глухарче) (слайд 4)
В: Излезте, моята асистентка Полина, разкажете стихотворение за глухарче.
(Носи глухарче - жълт сарафан,
пораснете обличайте се
в бяла рокля
лек, ефирен, послушен на бриз.)
Въпрос: Момчета, искате ли да ви науча как да създавате толкова красиви глухарчета?
Но първо трябва да се подготвим за работа.
Fizminutka.(слайд 5)
В:Елате, момчета, на масите, ще ви науча как да създавате красиви, ярки, ефирни глухарчета!
Гимнастика с пръсти"Слънце и дъжд"
Слънчево (вдигнете ръцете си нагоре с разтворени пръсти и завъртете ръцете си наляво и надясно). Дъжд (спуснете ръцете си и размърдайте пръсти).
Пръстите са готови!
Въпрос: Какво имате на масите си?
D: лепило, листа, цветя, салфетки.
В: Първият е да съставите композиция без лепило.
Второто е да нанесете лепило върху стъблата и лепило, след това цветните глави, след това листата.
Показване на дъската от учителя, децата на техните собствени листове.
Въпрос: Какви красиви глухарчета имате. А сега ще направим голяма поляна с глухарчета.
Децата поставят работата си върху килима
Цветовете изведнъж се превърнаха в цветя,
Осветете навсякъде!
В нов жълт сарафан
Поляна от глухарчета.
И ние с теб се превръщаме в пчели, които летят на тази поляна
Децата "летят" на поляната, бръмчат, сядат близо до цветята.
V: Благодаря ви момчета за толкова красива поляна, ние помогнахме на пролетта в нейната упорита работа.
Отражение :
Момчета, какво цвете изобразихме в приложението?
Кога расте глухарче?
Хора харесахте ли го?
И благодаря за вниманието.
Пролетни занаяти за детска градина
Майсторски клас "Пролетно слънце".
Предназначени: за деца от 2 години, за съвместни занаяти на родители с деца.
Кирил Беззубов, ученик на МБДОУ No 22 „Орле”, 2г. 5 месеца Карпинск.
Ръководител:Гергерт Людмила Валериевна, учител на MBDOU № 22 „Орле“, Карпинск.
Предназначение:дизайн на групата, изложба на детски творби на тема "Пролет".
Цел:овладеят техниката на работа със салфетки; да овладеят нетрадиционната техника на рисуване с длани.
развитие на фини двигателни умения, цветово възприятие, тактилно възприятие, въображение. Развитие на интерес към приложението.
Материал. А3 лист хартия, гваш, жълти салфетки, ножици.
Нарязах салфетките на квадратчета 5х5 см.
Кирил навива топки от салфетки.
Начертавам кръг върху лист хартия.
Рисуваме лъчите на слънцето. Нанасям червен гваш на Кирил с четка на едната длан, а жълт гваш на другата. Кирил оставя отпечатъци от ръцете от външната страна на кръга. Получавате невероятни лъчи.
След това Кирил започва да лепи топчета от салфетки в средата на кръга.
Оказа се слънце с червени и жълти лъчи.
Изрязах слънцето.
Нашият занаят с Кирил ще послужи като добър подарък за мама. Това прекрасно слънце може да бъде поставено в "Естествения ъгъл" над метеорологичния календар. Нашето слънце ще напомни на всички момчета за настъпването на пролетта.
Зад топлото пролетно слънце
Погледни бързо през прозореца
И вдигнете ръцете си
Да хванеш заешка кошница.
Мушиците дремят върху стръкче трева
И охлювът топли рогата си
Изпод листата на насекомите
Муцуните са привлечени към слънцето.
Паякът обича слънцето
червей, бъг, щурец,
Цветята обичат слънцето
Научете се да обичате и вие!
