• Dolan E.J., Lindsay D. Mercado: un modelo microeconómico. San Petersburgo, 1992.

• McConnell K.R., Brew S. Economía: principios, problemas y política: en 2 volúmenes. T.1.M., 1992.

• Pindyke R., Rubinfeld D. Microeconomía, M., 1992.

• Galperin V.M., Ignatiev S.M., Morgunov V.N. Microeconomía: En 2 volúmenes M., 1994.

• Emtsov R.G., Lukin M.Yu. Microeconomía.M., 1999.

• Curso de Teoría Económica / Ed. M.N. Chepurina, E.A. Kiseleva. Kírov, 2002.

• Ivashkovsky S.N. Microeconomía.M.: Delo, 2001.

• Maksimova V.F. Microeconomía.M., Somintek. 1996.

• Economía: libro de texto / ed. A. S. Bulatova. M., 1997.

Tema 1. Introducción a la microeconomía

• 1.1.El surgimiento y desarrollo de la economía como ciencia

• 1.2 Materia de teoría económica, micro y macroeconomía. Importancia de estudiar microeconomía.

• 1.3.Métodos de investigación económica.

Escuelas económicas:

• 1) mercantilistas;

• 2) fisiócratas;

• 3) economía política clásica;

• 4) marxismo;

Escuelas económicas:

• 5)marginalismo;

• 6) keynesianismo;

• 7) dirección neoclásica;

• 8) institucionalismo;

• 9) dirección neokeynesiana, etc.

Mercantilismo

• Doctrina económica de los siglos XVI-XI, cuyos representantes argumentaron que la riqueza se acumula como resultado del comercio exterior y el ámbito de la circulación está sujeto a estudio. Hay mercantilistas tempranos y tardíos.

• Los primeros mercantilistas identificaron la riqueza con el oro y la plata y propusieron la teoría del "equilibrio monetario", proponiendo prohibir la exportación de dinero del país, así como limitar las importaciones, aumentar la producción de oro y plata y establecer altos aranceles sobre el dinero. importación de bienes

Mercantilismo

Los mercantilistas tardíos (T. Men, A. Serra, A. Montchretien y otros) entendían la riqueza como un excedente de productos que quedaban después de satisfacer las necesidades del país, pero que debían convertirse en dinero en el mercado exterior. El punto central del mercantilismo tardío fue el "sistema de balanza comercial", según el cual se creía que el Estado se hacía más rico cuanto más más diferencia entre la suma del valor de los bienes exportados e importados.

Fisiócratas

escuela económica, formado a mediados del siglo XVI. en Francia, la cuestión del origen se ha trasladado riqueza publica de la esfera de la circulación a la esfera de la producción, pero la limitó sólo agricultura, contando. Esa riqueza se crea sólo en esta industria. El fundador de la escuela de fisiócratas fue F. Quesnay, y sus seguidores fueron A. Turgot, P. S. Dupont de Nemours, V. Mirabeau.

Economía política clásica

Los primeros representantes de esta escuela fueron William Petty (1623-1687) en Inglaterra y Pierre Boisguillebert en Francia. Intentaron reducir el valor de una mercancía al trabajo y dieron un paso decisivo hacia una teoría económica que descubriera la fuente de la riqueza en la esfera de la producción. Su mayor desarrollo La economía política clásica se logró en los trabajos de los economistas ingleses Adam Smith (1723-1790) y David Ricardo (1772-1823).

9.1 Literatura básica:

1. Dolan E., Lindsay D. Mercado: modelo microeconómico / Transl. de V. Lukashevich y otros; bajo general ed. B. Lisovik y V. Lukashevich.2004

2. Kulekeev Zh.A., Sultanbekova G.K. Microeconomía: Tutorial para universidades, 2ª edición - Almaty RSE "Kazstatinform" 2001.

3. Nureev R. M. Curso de microeconomía: un libro de texto para universidades - M: NORM) - INFRA, 2000.

4. Pindyk R., Rubenfeld D., Microeconomía.- M., 2008

5. Khaiman D.N. Microeconomía moderna: análisis y aplicación. En 2 volúmenes - M., Finanzas y estadísticas, 2008.

6. Curso de teoría económica: Fundamentos generales de la teoría económica.
Microeconomía. Macroeconómica. Fundamentos de la economía nacional.: Libro de texto / Ed. Doctor en Economía, prof. A.V.Sidorovich; Universidad Estatal de Moscú que lleva el nombre M.V.Lomonosova-M., Ed. "Negocios y Servicios", 2001

9.2 literatura adicional:

1. Marshall A. Principios de economía política.- M.: Progreso, 1976.

2. Maksimova B.F. Microeconomía - M.: SOMINTE, 2004.

3. Micro, macroeconomía. Taller / General ed. Yu.A. Ogibina - San Petersburgo, 1994

4. Ovchinnikov G.P. Microeconomía. Macroeconómica. - San Petersburgo. Ed. Mikhailova V.A., 1997.

5. Paul Heine. Forma de pensar económica.- M.: 1992.

6. Robinson J. Teoría económica competencia imperfecta: Traducción del inglés-M.: Progress, 1986.

7. Hal R. Varian. Microeconomía. Nivel intermedio. Enfoque moderno.- M., UNIDAD 1997.

8. K. Hexever, B. Render, R. Russell, R. Murdick. Gestión y organización en el sector servicios: teoría y práctica. - San Petersburgo: Peter. 2002.

Ministerio de Educación y Ciencia de la República de Kazajstán

Universidad de Derecho Humanitario de Kazajstán

« YO APROBÉ"

Vicerrector-Director Escuela secundaria

economía, negocios y Ciencias Sociales

Candidato de Ciencias Históricas ___________ Mukataeva L.K.

________________________________

"_____" ________________ 2012

Nombre de la disciplina "Microeconomía esfera social y turismo"

A S T A N A – 2012

1. Información sobre el instructor del curso: Maestría en Economía, profesora titular del Departamento de Economía y Gestión Aizhan Kenesovna Smagulova, oficina n° 417.

Intereses científicos maestro:

Economía empresarial, Política macroeconómica del estado, Eficiencia de los proyectos de inversión.

Habilidades lingüísticas: Kazajo - nativo, ruso - perfecto.

Datos del departamento: Departamento de Economía y Gestión, edificio principal de KazGUU

Requisitos previos del curso: Un estudiante de la disciplina “Microeconomía del ámbito social y turismo” debe:

Conocer conceptos económicos básicos, categorías, leyes;

Ser capaz de tomar notas sobre el material de la conferencia;

Ser capaz de trabajar con literatura educativa, científica, publicaciones periódicas;

Poseer habilidades de investigación independiente.

Detalles del curso: El estudio de la disciplina "Microeconomía de la esfera social y el turismo" permitirá a los estudiantes dominar con mayor éxito disciplinas como "Economía del turismo", "Turismo internacional", etc.

Descripción de la disciplina:

Título: Emprendimiento y planificación empresarial en el ámbito social"

Número de créditos: 2

Lugar: edificio principal

El propósito de la disciplina: estudiar el mecanismo de toma de decisiones por parte de las entidades económicas y la elección individual en el ámbito social, las relaciones de causa y efecto entre las variables microeconómicas en el ámbito social y el turismo, así como los factores que influyen en el comportamiento del mercado. entidades.

Objetivos de la disciplina: estudiar la disciplina:

Formación de conocimientos fundamentales de la teoría de la microeconomía en los estudiantes;

Desarrollar en los estudiantes la capacidad de comprender los principios metodológicos del análisis de modelos microeconómicos;

Desarrollar en los estudiantes la capacidad de utilizar los conocimientos teóricos en la práctica.

Un estudiante que haya completado el estudio de la disciplina “Microeconomía del ámbito social y el turismo” debe tener conocimientos que le permitan analizar cualquier modelo microeconómico de comportamiento de entidades económicas individuales. El estudiante debe ser capaz de fundamentar relaciones de causa y efecto y dependencias entre variables microeconómicas. El estudiante debe tener conocimientos metodológicos y aparato metodológico microeconomía y ser capaz de interpretar y analizar situaciones microeconómicas, aceptar decisiones racionales en el ejercicio de sus actividades profesionales.

• 1. ¿Cuáles son las características de lo moderno? sociedad de información? ¿Qué es el capital humano y cuál es su papel en la economía del conocimiento?
• 2. ¿Qué científicos nacionales y extranjeros hicieron una contribución significativa a la formación y desarrollo de teorías del capital humano?
• 3. Explique la relación entre las categorías “capital humano”, “ fuerza laboral», « recursos laborales"", "recursos humanos", "potencial laboral", "potencial humano", "activos humanos", "capital intelectual".
• 4. ¿Qué elementos componen el capital humano de un individuo u organización? Nombra los tipos de capital humano que conoces.
• 5. ¿Qué son las inversiones en capital humano? ¿Qué gastos incluyen y en qué se diferencian de otro tipo de inversiones?
• 6. ¿Qué entidades económicas pueden invertir en capital humano? ¿Qué beneficios obtienen de esto, qué objetivos persiguen?

Literatura

• 1. Armstrong M. Práctica de gestión por recursos humanos/ M. Armstrong; carril Del inglés, media ed. S. K. Mordovina. 10ª edición. - San Petersburgo. : Pedro, 2012. - 848 p.
• 2. Becker G. Capital humano (capítulos del libro). Impacto de las inversiones en capital humano en los ingresos // Estados Unidos: economía, política, ideología. - 1993. - No. 11. -S. 109-119.
• 3. Brooking E. Capital intelectual / E. Brooking; carril Del inglés, debajo. ed. L. N. Kovalik. - San Petersburgo: Peter, 2001. - 288 p.
• 4. Genkin B. M. Economía y sociología del trabajo: libro de texto para universidades / B. M. Genkin. - M.: NORMA: IIFRA-M, 2000. - 356 p.
• 5. Davydova O. A. Inversiones en capital humano: dinámica, valoración, eficiencia: dis.... cand. qué. Ciencia. - M.: ProSoft, 2002. - 142 p.
• 6. Dobrynin A.I. Capital humano en una economía transitiva: formación, evaluación, eficiencia de uso / A.I. Dobrynin, S.A. Dyatlov, E.D. Tsyrsnova. - San Petersburgo: Nauka, 1999.-309 p.
• 7. Doktorovich A. B. Desarrollo de la sociedad y potencial humano con orientación social: teorías modernas, métodos investigación de sistemas: dis. ... Doctor en Economía Ciencia. - M.: ProSoft-M, 2005. - 360 p.
• 8. Dolan E. J. Market: un modelo microeconómico / E. J. Dolan, D. E. Lindsay. - San Petersburgo: Imprimir. patio, 1992. - 416 p.
• 9. Ilyinsky I. V. Inversiones en el futuro: educación en la reproducción de inversiones / I. V. Ilyinsky. - San Petersburgo: S'PbUEF, 1996. - 164 p.
• 10. Castells M. Edad de información: economía, sociedad, cultura trans. De inglés / M. Castells; editado por O. I. Shkaratana. Moscú, 2000. - 382 p.
• 11. Kendrick J. Capital acumulado de Estados Unidos y su formación / J. Kendrick. - M.: Progreso, 1978.- 118 p.
• 12. Korotkov E. M. Gestión de la calidad en la educación: libro de texto, manual para universidades / E. M. Korotkov. - M.: Proyecto Académico: Mundo, 2006. - 320 p.
• 13. Kritsky M. M. Capital humano / M. M. Kritsky. - L.: Editorial Leningr. universidad 1991. - 194 p.
• 14. McConnell K. R. Economía: principios, problemas y política: en 2 vols.: trad. De inglés / K. R. McConnell, S. L. Brew. - M.: República, 1992. - T. 2 - 400 p.
• 15. Martsinkevich V.I. Economía Humana: libro de texto, manual para universidades / V.I. Martsinkevich, I.V. Soboleva. - M.: Aspecto Press, 1995. - 286 p.
• 16. Stepanova T. E. Patrones de la economía basada en el conocimiento / T. E. Stepanova. - Samara: Izl-vo Samar, estado. economía. acad., 2005. - 336 p.
• 17. Sudova T. L. Inversiones en capital humano y su papel en la formación de la sociedad de la información: dis.... Doctor en Economía. Ciencia. - M.: ProSoft-M. 2003. - 308 p.
• 18. FischerS. Economía: por. De inglés / S. Fisher. R. Dornbusch, R. Schmalenzi. - M.: Delo LTD, 1993.-864 p.
• 19. Economía del Trabajo / ed. M. A. Vinokurova, N. A. Gorelova. - San Petersburgo. : Pedro, 2004. - 656 p.
• 20. Bontis N. La caja de herramientas del conocimiento: una revisión de las herramientas disponibles para medir y gestionar los recursos intangibles / N. Bontis, N. C. Dragonetti, K. Jaconsen y G. Roos // Europian Management Journal. - 17 (4). - págs. 391-402.
• 21. Bow en H. R. Inversión en aprendizaje / H. R. Bowen. - San Francisco, etc.: Jossey-Bass, 1978.
• 22. Schultz T. Inversión en capital humano / T. Schultz // Crecimiento económico: un problema estadounidense. - Englew"ood Cliffs. - 1964.
• 23. Stcw"art T. A. Capital intelectual. Nueva" Riqueza de las organizaciones / T. A. Stewart. - Nueva York,
• 1997.
• 24. Thurow L. Inversión en capital humano / L. Thurow. -Belmont. 1970.
• 25. Toffler A. La tercera ola / A. Toffler. - Nueva York, 1980.

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Investigación y desarrollo

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Cuando se aplica a una expresión entre paréntesis, se agregará un sinónimo a cada palabra si se encuentra uno.
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# estudiar

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Por ejemplo, debe hacer una solicitud: buscar documentos cuyo autor sea Ivanov o Petrov y en el título aparezcan las palabras investigación o desarrollo:

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bromo ~

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También puede especificar cantidad máxima posibles ediciones: 0, 1 o 2. Por ejemplo:

bromo ~1

De forma predeterminada, se permiten 2 ediciones.

Criterio de proximidad

Para buscar por criterio de proximidad es necesario poner tilde " ~ " al final de la frase. Por ejemplo, para buscar documentos con las palabras investigación y desarrollo dentro de 2 palabras, utilice la siguiente consulta:

" Investigación y desarrollo "~2

Relevancia de las expresiones.

Para cambiar la relevancia de expresiones individuales en la búsqueda, utilice el signo " ^ " al final de la expresión, seguido del nivel de relevancia de esta expresión en relación con las demás.
Cuanto mayor sea el nivel, más relevante será la expresión.
Por ejemplo, en esta expresión, la palabra “investigación” es cuatro veces más relevante que la palabra “desarrollo”:

estudiar ^4 desarrollo

De forma predeterminada, el nivel es 1. Los valores válidos son un número real positivo.

Buscar dentro de un intervalo

Para indicar el intervalo en el que debe ubicarse el valor de un campo, se deben indicar los valores límite entre paréntesis, separados por el operador A.
Se realizará una clasificación lexicográfica.

Dicha consulta arrojará resultados con un autor que comienza en Ivanov y termina en Petrov, pero Ivanov y Petrov no se incluirán en el resultado.
Para incluir un valor en un intervalo, utilice corchetes. Para excluir un valor, utilice llaves.

4. Curso de economía transicional / Ed. Abalkina A.I. - M., 1997. Sección 1.1-1.3, 1.5.

5. Mamedov O. Yu.Economía moderna. Público curso de entrenamiento. Rostov del Don, editorial Phoenix, 1997

6. Economía mundial: libro de texto / editado por el Prof. A.S. Bulátova. - M: Yurist, 2003.-734 p.

Este grupo incluye estados que están haciendo una transición de una economía de mando administrativo (socialista) a una economía de mercado (por eso a menudo se les llama postsocialistas). Esta transición se viene produciendo desde los años 1980 a 1990. Entre ellos se incluyen 12 países de Europa central y oriental, 15 países de las antiguas repúblicas soviéticas, así como Mongolia, China y Vietnam (los dos últimos países continúan formalmente construyendo el socialismo). Los países con economías en transición representan alrededor del 17-18% del PIB mundial, incluidos los países de Europa central y oriental (excluidos los países bálticos), menos del 2%, las ex repúblicas soviéticas, más del 4% (incluida Rusia, alrededor del 3%). %), China: alrededor del 12%. En este grupo más joven de países se pueden distinguir subgrupos: las antiguas repúblicas soviéticas, hoy unidas en la Comunidad de Estados Independientes (CEI), pueden agruparse en un solo subgrupo. Por lo tanto, tal unificación conduce a reformas en las economías de estos países: los países de Europa central y oriental y los países bálticos pueden combinarse en otro subgrupo. Estos países se caracterizan por un enfoque radical de las reformas, el deseo de ingresar en la UE y un nivel de desarrollo relativamente alto en la mayoría de ellos, pero debido al fuerte retraso con respecto a los líderes de este subgrupo de Albania, Bulgaria, Rumania y el repúblicas de la ex Yugoslavia, es aconsejable incluirlas en el primer subgrupo. China y Vietnam se pueden dividir en un subgrupo separado. El bajo nivel de desarrollo socioeconómico está actualmente aumentando rápidamente en el gran grupo de países con economías de mando administrativo, a finales de los años noventa. Sólo quedan dos países: Corea del Norte y Cuba.

Clasificación de países con economías en transición

Países en transición en Europa y la ex Unión Soviética
	Países de ECO	Albania, Bulgaria, Croacia, República Checa, ex República Yugoslava de Macedonia, Hungría, Polonia, Rumania, República Eslovaca, Eslovenia
	báltico	Estonia, Letonia, Lituania
		Armenia, Azerbaiyán, Bielorrusia, Georgia, Kazajstán, República Kirguisa, Moldavia, Rusia, Tayikistán, Turkmenistán, Ucrania, Uzbekistán
Países en transición en Asia
	Camboya, China, Laos, Vietnam

Los países NIC (países recientemente industrializados) incluyen: República de Corea, Singapur, Taiwán; Chile, Malasia, Hong Kong, etc. Pertenecen a países en desarrollo.