Resumen sobre el tema "Metodología de las actividades de investigación"

en el tema "ARGUMENTACIÓN DE POSICIÓN PROPIA»

Estudiante de 2do año de la Universidad Estatal de Medicina

Melkonian Arena.

ARGUMENTACIÓN DE POSICIÓN PROPIA

¡NOTA! No es suficiente expresar formalmente su opinión:Estoy de acuerdo (en desacuerdo) con el autor. Su posición, aunque coincida con la del autor, debe formularse en una oración separada.

Por ejemplo: Así, el autor busca transmitir al lector la idea de que la naturaleza ha necesitado durante mucho tiempo la ayuda de cada uno de nosotros.Estoy totalmente de acuerdo con el autor y también creo que la humanidad debería reconsiderar su actitud consumista hacia la naturaleza.

Entonces su posición debe estar respaldada por dos argumentos. En esta parte del trabajo, siga estrictamente las reglas para construir un ensayo-razonamiento.

tesis de razonamiento

(afirmación por probar)

Argumentación

(evidencia, argumentos)

Conclusión

(El resultado general)

Argumentación- esto es traer evidencias, explicaciones, ejemplos para justificar cualquier pensamiento frente a los oyentes (lectores) o interlocutores.

Argumentos- esta es la evidencia dada en apoyo de la tesis: hechos, ejemplos, declaraciones, explicaciones - en una palabra, todo lo que puede confirmar la tesis.

Un elemento importante del argumento es ilustraciones, es decir. ejemplos que apoyen el argumento. Por ejemplo:

	El habla de una persona es un indicador de su desarrollo intelectual y moral.
Argumento 1	De hecho, a veces el habla dirá más sobre una persona que una cara, ropa y mucho más.
Ilustración para el argumento 1	Por ejemplo, entre mis amigos cercanos no hay ninguno cuyo discurso esté intercalado con palabras groseras. Estoy convencido de que cada palabra de este tipo conlleva una “carga negativa”. Y a quién le gustaría escuchar de un ser querido algo insultante al oído.
Argumento 2
Ilustración para el argumento 2	Recordemos al menos a Porfiry Golovlev, el héroe de la novela de M.E. Saltykov-Shchedrin "Lord Golovlev". Judas (¡tal es su apodo!) no habla malas palabras en absoluto, por el contrario, a cada paso salpica con palabras "cariñosas", diminutas ("repollo", "lámpara", "mantequilla", "madre"). Sin embargo, a lo largo de su discurso se manifiesta el alma hipócrita de una persona, para quien no hay nada más preciado que el dinero y los bienes.
	Así, nada caracteriza mejor a una persona que su discurso.

Tipos de argumentos:

rompecabezas, o racional - estos son argumentos que apelan a la razón humana, la razón (axiomas científicos, leyes de la naturaleza, estadísticas, ejemplos de la vida y la literatura);

argumentos psicologicos- argumentos que evocan ciertos sentimientos, emociones en el destinatario y forman una cierta actitud hacia la persona, objeto, fenómeno descrito (la convicción emocional del escritor, una apelación a los valores humanos universales, etc.).

también hay otras clasificaciones argumentos, por ejemplo:

racional (lógico): hechos reales, estadísticas, leyes de la naturaleza, disposiciones de documentos oficiales;

ilustrativo: ejemplos concretos de la vida, ejemplos de obras de arte, ejemplos hipotéticos;

Hay varias formas de argumentar: secundario y refutando.

A argumento de apoyo el estudiante está de acuerdo con la opinión del autor y da argumentos que confirman la tesis del autor. Por ejemplo:

TESIS

El idioma ruso y la cultura rusa son una unidad inseparable.

__________________________________________________________

Argumento 1 Argumento 2

La conexión entre lengua y cultura es obvia para todos. No debemos olvidar que en

persona pensante. No es casualidad que D.S. Puntos de inflexión de Likhachev en la historia precisamente

en el libro de ensayos "Tierra Nativa" llamado lengua habla nativa, la lengua nativa se convierte

la principal riqueza de la nación. De hecho, todo ese apoyo espiritual que

la cultura espiritual es impensable sin el lenguaje y el habla, asegura la unidad de la nación. Exactamente

que no solo crean un S.I. “cultural” especial escribió sobre esto. Turgueniev en

capa", pero también reflejan el estado moral del poema en prosa "idioma ruso"

gente. ("No seas tú, cómo no caer en la desesperación

a la vista de lo que se hace en casa").

Recuerda también las famosas líneas

poemas de A. Akhmatova

"Coraje" escrito en terrible

años de la Gran Guerra Patria:

"Pero te salvaremos, habla rusa,

gran palabra rusa. me parece que en

este trabajo es especialmente brillante

la idea de la importancia del ruso

idioma para cada ruso.

_______________________________________________________________

CONCLUSIÓN

Sí, el idioma ruso es rico y magnífico,

y la tarea de cada uno de nosotros es unirnos

a esta riqueza y aumentarla.

A argumento de refutación el estudiante no está de acuerdo con el autor y, al formular su propia posición sobre el problema, presenta una contratesis (tesis opuesta a la del autor), cuya verdad prueba con dos ejemplos. Por ejemplo:

Tesis: En la guerra se realiza el valor de la vida humana.

Contratesis: No puedo estar de acuerdo con el autor: muy a menudo las personas que se encuentran en condiciones inhumanas de guerra generalmente pierden sus pautas morales y dejan de percibir la vida (especialmente la ajena) como un valor absoluto.

Argumento 1: Como ejemplo, podemos citar a las personas de la "generación perdida": así se llama a los jóvenes soldados de primera línea en Occidente, que lucharon en 1914-1918, independientemente del país por el que lucharon, y regresaron a casa moral o moralmente. lisiado físicamente. También se les llama "víctimas no registradas de la guerra". Después de regresar del frente, estas personas no pudieron volver a vivir una vida normal. Después de los horrores de la guerra que habían vivido, todo lo demás les parecía mezquino e indigno de atención.

Argumento 2: La confirmación de mi pensamiento se puede encontrar en la ficción. En 1930 - 1931, el escritor alemán Erich-Maria Remarque creó la novela "Return", que narra el regreso de jóvenes soldados a su patria después de la Primera Guerra Mundial, que ya no pueden vivir normalmente. Remarque describe la situación en la que se encontraban estas personas. Al regresar, muchos de ellos encontraron sumideros en lugar de sus antiguos hogares, la mayoría perdió a sus familiares y amigos. La guerra los volvió duros y cínicos, destruyó todo en lo que creían antes.

Conclusión: Por lo tanto, cualquier guerra más bien destruye todos los valores morales que permite darse cuenta de su significado. La historia de las dos guerras mundiales sirve como una terrible advertencia para todos aquellos que piensan que la guerra es solo una aventura angustiosa que les permite sentir la plenitud de la vida de manera más aguda.

Para probar la misma tesis, se puede utilizar "argumentos para una promesa"(contener una indicación de las consecuencias positivas de aceptar la tesis) o "argumentos a favor de una amenaza"(indicar las consecuencias negativas de aceptar o no la tesis). Por ejemplo:

Tesis

El buen discurso es un indicador del desarrollo intelectual y moral de una persona.

Argumento a favor de una promesa

La opinión de una persona está determinada en gran medida por la forma en que habla. El buen discurso atestigua la erudición, la cultura interna, la lógica de pensamiento desarrollada. Para muchas especialidades, las habilidades de comunicación oral y escrita son una condición indispensable para el crecimiento profesional. De cualquier gerente, consultor, traductor, secretario, se requiere la capacidad de redactar documentos de manera rápida y competente, realizar conversaciones comerciales y responder llamadas telefónicas. Así, un buen discurso siempre ayudará a una persona de cualquier profesión a triunfar.

Argumento a favor de una amenaza

La confirmación del pensamiento del autor se puede encontrar en el artículo de D.S. Likhachev "Aprender a hablar y escribir". Dmitry Sergeevich enfatiza que el habla es un indicador de la cultura de una persona y menciona a las personas que no hablan, sino que "escupen palabras". De hecho, detrás de estas "palabras escupidas" se encuentra la cobardía ordinaria y el vacío espiritual. “Habla para que pueda verte”, dijo acertadamente el antiguo filósofo griego Sócrates. De hecho, cada uno de nosotros debería pensar en cómo nos ven nuestros interlocutores, qué escuchan en nuestro discurso.

Argumentos que valen 2 puntos:

ejemplos de ficción;

ejemplos de literatura periodística;

ejemplos de la literatura científica (ciencia popular).

Estos argumentos implican siempre una referencia al autor y título de la obra; también es necesario indicar personajes específicos, sus acciones, palabras, pensamientos que demuestren la conexión de la obra de arte que mencionas con el problema planteado en el texto original. Por ejemplo: M. Gorky escribió de manera muy emocional y expresiva sobre el problema del humanismo en la historia "Old Woman Izergil". Danko, el héroe de una de las leyendas, sacrificó su vida para salvar a su pueblo. Apareció justo cuando la gente necesitaba ayuda y los condujo, desesperados y amargados, a través del bosque hacia la libertad. La hazaña de Danko, que se arrancó el corazón del pecho para iluminar con él el camino hacia la libertad, es un ejemplo deslumbrante de verdadero humanismo, amor ilimitado por las personas.

Al dar ejemplos de la literatura periodística o científica (divulgación científica), no olvide indicar no solo el nombre del autor, sino también el título de la nota, artículo, ensayo y, si es posible, el nombre de la publicación en la que se encuentra. material fue publicado. Por ejemplo: 1. El periodista de televisión Oleg Ptashkin reflexiona sobre el problema de la influencia de la televisión en la sociedad rusa moderna en el artículo "Tresh-TV" publicado en el sitio web.www . mirador . es . Según el autor, la televisión moderna en Rusia está experimentando una crisis aguda: una crisis de ideas y significado. Quienes crean programas de televisión no piensan en absoluto en el bien público. Al periodista le preocupa que los medios modernos promuevan la falta de espiritualidad y la inmoralidad, acostumbrados a la idea de que una vida normal por el bien de la familia, los hijos, el éxito en el trabajo es la suerte de los perdedores. El autor está convencido de que la tarea principal de la televisión moderna es la educación: debe enseñar a honrar la familia, los padres y las tradiciones culturales. Sólo entonces la televisión contribuirá al renacimiento de la espiritualidad. 2. Las personas que no rehúyen las dificultades de la vida, que se enfrentan con valentía a la verdad, son dueñas de su propio destino. El historiador Lev Gumilyov en su obra "Etnogénesis y la biosfera de la Tierra" llamó apasionados a estas personas. Entre ellos se encuentran muchas grandes figuras históricas, comandantes famosos, luchadores por la libertad y los derechos humanos, y cada uno de ellos contribuyó al desarrollo de la sociedad.

Argumentos que valen 1 punto:

ejemplos de la vida;

propias observaciones y conclusiones;

proverbios y dichos, aforismos (dados sin explicación);

ejemplos de peliculas

ejemplos de la vida real . Tenga cuidado con los argumentos de este tipo, ya que a menudo no son convincentes. Por ejemplo: Un buen ejemplo del problema de este texto son algunos de mis compañeros de clase. Obviamente, se criaron muy poco y no estaban acostumbrados a trabajar desde la infancia, por lo que no hacen nada.

Mira más convincente observación de la vida de las personas y de la sociedad en su conjunto , dado que los hechos individuales en tales ejemplos se generalizan y se redactan en forma de ciertas conclusiones: Creo que la empatía y la compasión se inculcan a las personas desde la infancia. Si el niño estaba rodeado de cuidado y afecto, luego de haber madurado, brindará esta amabilidad a los demás.

Ejemplos conjeturales son reflexiones sobre lo que podría suceder bajo ciertas condiciones: No puedo imaginar mi vida sin libros: sin libros de texto que nos ayuden a entender el mundo, sin ficción que revele los secretos de las relaciones humanas y forme valores morales. Una vida así sería increíblemente pobre y aburrida.

Conclusión

Cuando comiences una discusión, comienza con la redacción tesis, es decir, el pensamiento que debe ser probado.

Argumentos lógicos y psicológicos

Argumentos (argumentos)- estos son pensamientos, juicios dados para confirmar la tesis. Se pueden usar hechos, referencias a fuentes autorizadas, ejemplos de la vida, literatura, etc. para reforzar los argumentos.

Comenzando a trabajar en los argumentos, formule dos o tres afirmaciones que juntas demuestren la validez de la tesis. Después de eso, seleccione ilustraciones para ellos, ejemplos específicos que refuercen el argumento.

Debe recordarse que la argumentación se basa en argumentos lógicos, pero necesariamente debe estar sustentada en argumentos psicológicos, es decir, no solo basarse en la correspondencia de la vida real y tener una forma clara desde el punto de vista de la lógica, sino también influyen en los sentimientos del oyente.

Argumentos
rompecabezas	Psicológico
Influyen en la mente, convencen a través de la esfera de lo racional: · hechos que no están en duda; conclusiones de la ciencia (incluidos los axiomas científicos); · Datos estadísticos; · Leyes de la naturaleza; · Disposiciones de leyes legales, documentos oficiales, resoluciones y otros actos jurídicos normativos; datos obtenidos experimentalmente, opiniones de expertos, etc.	Influyen en los sentimientos, convencen a través de la esfera de lo emocional: confianza personal o incertidumbre del escritor o hablante; datos estadísticos, si evocan ciertas emociones con su impresionante y significativo; referencias a fuentes autorizadas (declaraciones de grandes personajes, aforismos, proverbios); ejemplos que evocan emociones; Mostrando las consecuencias negativas que vendrán si se toma la antítesis como la verdad; · cotizaciones; apelación directa a la conciencia, los sentimientos, el deber, etc.

Argumentos fuertes y débiles

Los argumentos se dividen en fuertes, con gran poder de persuasión, y débiles. La fuerza de un argumento es un valor relativo; depende de esos puntos de vista y opiniones, así como de la imagen del mundo reflejada en la mente, que son características del oyente. Los mismos argumentos pueden ser percibidos de manera diferente en diferentes audiencias. Por ejemplo, es poco probable que una referencia a la Biblia convenza a un ateo, pero resultará ser una autoridad indiscutible entre los creyentes. Sin embargo, hay argumentos que casi siempre se consideran fuertes: hechos de la realidad de los que no se puede dudar, las leyes de la naturaleza, datos obtenidos experimentalmente, opiniones de expertos, datos estadísticos, axiomas científicos, etc. Los argumentos débiles incluyen argumentos basados ​​en la confianza o duda personal del hablante, la autoridad de terceros (incluidas las referencias a las opiniones de personas famosas, fuentes literarias, citas). La fuerza de estos argumentos es tanto mayor cuanto más autoritario a los ojos del oyente se ve el hablante o la persona cuyas palabras se citan. La mejor argumentación se basa en argumentos fuertes, que se sustentan en argumentos débiles. Por ejemplo, puede probar la validez de la tesis basándose en hechos y reforzar estos argumentos con su propia confianza y la declaración de una persona famosa, un aforismo o un proverbio.

Trate de usar argumentos contradictorios también, como contradecir la tesis. Sin embargo, al aceptar temporalmente la validez de estos argumentos, puede mostrar que las consecuencias de aceptar su justicia serán negativas, ridículas o incluso absurdas y aterradoras.

Tipos de argumentación

Ordena correctamente los argumentos. A ascendente argumentación los argumentos se ordenan de manera que su fuerza aumente gradualmente, el argumento más fuerte se pone al final; a descendiendo, por el contrario, el “momento de choque” viene primero, y luego se refuerza con argumentos débiles. Lo principal es no "ocultar" un argumento fuerte en la parte media del argumento. La llamada “ley del borde” dice que se recuerda mejor lo que estaba al principio y lo que viene al final de un texto o enunciado.

La doble argumentación es una combinación de pros y contras que prueban contratesis. Puedes citarlos sin esperar a que los oponentes se opongan, para mostrar qué consecuencias absurdas vendrán si se aceptan como ciertos, o someterlos a un análisis profundo que demuestre las ventajas de tu posición.

Conclusión en el argumento

Termina el argumento con una conclusión que esté directamente relacionada con la tesis. Pero si la tesis es solo una idea posiblemente justa que aún no se ha probado, entonces la conclusión es una idea probada, cuya validez ahora es difícil de dudar.

Una argumentación armoniosa se caracteriza no solo por la fuerza y ​​la correcta disposición de los argumentos, la claridad de la tesis formulada y la conclusión, sino también por su correcta correlación, así como por la presencia de transiciones.

activación del oyente

Preparar un discurso también incluye la elección de los medios por los cuales se puede quitar una actitud indiferente, incluir a los oyentes en un diálogo, es decir, activar a la audiencia.

El interés por la actuación no surgirá por sí mismo. Se puede "encender" usando los siguientes trucos.

1. Técnicas audiovisuales, tanto estáticos (gráficos, tablas, figuras, diagramas) como dinámicos (materiales de video, etc.). Se sabe que este grupo de técnicas proporciona hasta un 20% de asimilación de la información, concentra la atención de los oyentes y reduce la fatiga.

Reglas para el uso de la visualización 1. Si el material visual no es esencial para explicar o despertar el interés por el discurso en su conjunto, entonces su uso no tiene sentido. 2. No publiques nada con anticipación, es mejor hacerlo en el momento adecuado. Tan pronto como las ayudas visuales se vuelvan innecesarias, es mejor eliminarlas. 3. No muestres contenido que no sea visible para todos. 4. Los esquemas y tablas deben ser legibles, compactos. Los más efectivos son los gráficos con rectángulos multicolores de diferentes alturas y gráficos circulares. 5. Asegúrese de comentar lo que se muestra en las tablas y gráficos. 6. Hable con los oyentes, no con los manuales. 7. Si los participantes están mirando su manual propuesto, haga una pausa y déjelos terminar. 8. Demuestre que el artículo debe sostenerse al nivel del hombro.

trucos psicologicos:

Incluso antes de empezar a hablar, puede cautivar a su audiencia con publicidad: intenta montar stands con campañas o colgar consignas, anunciar tu actuación.

Aplicar la técnica de crear un efecto inesperado - terapia de choque, es decir, crear un efecto inesperado, empezar con una paradoja. Esto te permitirá captar rápidamente la atención de la audiencia y enfocarla en los aspectos correctos del orador.

Simule una opinión típica sobre el tema en discusión, muestre su irracionalidad, desactualización, inconsistencia, es decir, use la técnica "oponente disecado".¡Critique los estereotipos, pero no humille ni ahogue a sus portadores!

Usar movimiento pregunta-respuesta, es decir, construir un discurso en forma de preguntas y respuestas sobre ellas. Esto estructura bien el discurso y ayuda incluso a aquellos que no están preocupados a comprender la esencia de lo que está sucediendo y unirse a usted en cualquier momento.

· Pedir asunto problemático, es decir, uno al que es imposible dar una respuesta inequívoca. Escucha las opciones de respuesta y da la tuya.

Detenga el habla durante 5-10 segundos, haga pausa psicologica, dé a la audiencia un poco de tiempo para comprender cualquier posición destacada del discurso o la pregunta planteada.

Utilizar las similitudes entre objetos en algún aspecto, aplicar la técnica analogías

· Repita la idea más importante varias veces, pero cada vez enriquezca la afirmación con nueva información, es decir, usar espiral.

· Pase de lo abstracto a lo concreto, de lo general a lo particular, dé ejemplos "en vivo" que sean cercanos a sus oyentes - esto se llama paso a paso desarrollo de la tesis.

Resalta los opuestos, aplica antítesis: esto se llama de manera contrastante presentación del material.

· Al activar a los oyentes, puede traducir el motivo moral-disciplinario y emocional-estético de escuchar en uno intelectualmente cognitivo, eliminar una actitud indiferente y profundizar el nivel de comprensión del tema del discurso.

TEMA 6

Preparación y conducción de una presentación.

¿Qué determina el éxito de su presentación?

¿Conocimiento? ¿Una experiencia? ¿Talento?

Sin duda, pero hay otro componente más importante del éxito: una preparación cuidadosa.

Presentación efectiva

Una presentación exitosa es una de las herramientas más poderosas para el logro profesional y el bienestar financiero. Las técnicas de presentación efectivas son cada vez más demandadas en las actividades de políticos, empresarios, líderes de todos los niveles. Solo piense: unos minutos de su brillante presentación a la dirección de la organización no solo pueden finalmente decidir el destino del arduo trabajo de los últimos meses, sino también ayudarlo a ascender en la escala profesional. Siempre habrá demanda de personas que puedan transmitir sus pensamientos de manera clara y convincente a los demás. En algunos países, a los niños se les enseña habilidades de presentación en la escuela. Desafortunadamente, nuestras escuelas aún no tienen tales programas obligatorios. Pero hay personas que tienen un talento natural para hacer presentaciones brillantes, sin embargo, son pocas. ¿Qué deberían hacer todos los demás? Afortunadamente para todos nosotros, este arte se puede aprender. Comportamiento seguro, retención magnética de la atención de los oyentes, técnicas originales que hacen que la presentación sea brillante y memorable: todos estos componentes esenciales de la presentación se pueden dominar fácilmente si se desea. Todo lo que necesita es su deseo consciente de obtener los conocimientos y habilidades necesarios.

Ahora responda preguntas simples para usted mismo: qué es una presentación, qué tipo de presentación puede considerarse efectiva. Hay muchas respuestas a estas preguntas, puede ver esto fácilmente desplazándose por la literatura disponible. La misma palabra "presentación" implica la presentación de nueva información, productos, servicios, proyectos. El significado de cualquier presentación es lograr una actitud interesada hacia la innovación presentada por parte de la audiencia. Es sobre ella que se dirigirá la fuerza de impacto de su presentación. Creemos que eficiente una presentación es un espectáculo de información memorable que puede influir de manera efectiva en la audiencia y motivarlos a tomar ciertas acciones adicionales.

Ahora hablemos de lo que debe hacer para que su presentación sea efectiva.

Tema.Tesis y prueba.

El propósito de la lección:

1. Actualización de los conocimientos de los alumnos obtenidos en lecciones anteriores (tipos de textos, características de los textos de descripción, narración, razonamiento).

2. Formación de destrezas en la elaboración de un texto de razonamiento Desarrollo del discurso oral y escrito.

3. Inculcar amor por el idioma ruso.

1. TESIS- lo que necesita ser probado.
2. PRUEBA- argumentos.
3. CONCLUSIÓN- resumen de la discusión.
Proverbios sobre la madre.
1. El pájaro está feliz por la primavera y el niño está feliz por la madre.
2. El corazón de la madre calienta mejor que el sol
2. No hay amigo más cercano a la madre.
3. La oración materna llega desde el fondo del mar.
4. Vivir con tu madre: no conocer el aburrimiento ni el dolor.

Repartir:
Texto 1

Texto 2:
Texto 3:

durante las clases

I. Repetición de lo aprendido sobre los tipos de habla.

Maestro. ¿Qué tipos de discurso conoces?
Alumno. Conozco tres tipos de discurso: descripción, narración, razonamiento.
Maestro. ¿Qué es una descripción?
Alumno. Descripción: este es un texto en el que se nombran los signos del sujeto (objeto del habla). La descripción responde a la pregunta ¿qué?
Maestro. ¿Qué es la narración?
Alumno. La narración es un tipo de discurso que describe eventos en su secuencia temporal. La historia responde a la pregunta ¿qué pasó?

Maestro. ¿Qué es el razonamiento?
Alumno. El razonamiento es un tipo de discurso con el que se enuncia, aclara, niega o confirma un pensamiento. El razonamiento responde a la pregunta ¿por qué?
Trabajo en equipo.

Maestro. Lee los textos.
1 grupo

Texto 1:
No podías mirar el sol. Chorros deslumbrantes y peludos caían desde arriba. Las nubes flotaban en el cielo azul azulado, como montones de nieve sin derretir. Eran dorados en los bordes, esparciendo chispas por el cielo. (A. Tolstoi)

2 grupo.
Texto 2:

Nikita abrió la puerta y se sentó en el porche. Un arroyo rodó hasta los mismos pies, tocó los pies y siguió su curso. Nikita bajó con cuidado el bote de astillas a sus aguas y lo cuidó durante mucho tiempo. Y luego se levantó bruscamente, sonrió al sol, al arroyo. El dolor retrocedió y una campana cantó en mi alma: "¡Ha llegado la primavera!" (A. Tolstoi)

3er grupo.

Texto 3:
La mejor época del año es la primavera. La nieve se derrite, el sol calienta suavemente, afablemente. La tierra está despertando, la naturaleza está despertando. ¡Todo florece y se regocija! ¡No puedes evitar amar la primavera!: Este es un razonamiento, ya que al comienzo del texto hay una declaración, luego su prueba y conclusión.

¿A qué tipo de discurso pertenece cada uno de estos textos?
Alumno. El primer texto se refiere a la descripción.
Maestro. ¿Por qué es relevante para la descripción?
Alumno. Porque describe las corrientes deslumbrantes y peludas del sol, el cielo azul, a través del cual flotaban las nubes, y ¿qué pregunta les puedes hacer?
Maestro. ¿Qué tipo de discurso es el segundo texto?
Alumno. El segundo texto se refiere a la narración.
Maestro. ¿Por qué a la narración?
Alumno. Porque aquí se cuenta cómo Nikita abrió la puerta, se sentó en el porche, luego bajó el bote al arroyo y lo cuidó durante mucho tiempo, y luego se levantó abruptamente y le sonrió al sol, y con esta palabra uno puede hacer la pregunta ¿qué hizo?.
Maestro. ¿Qué tipo de discurso es el tercer texto?
Alumno. Este texto se refiere al razonamiento, al principio del texto hay un enunciado, luego su prueba y conclusión.

II. Explicación del nuevo material.

Maestro. Hoy nos prepararemos para escribir un ensayo: una discusión sobre mamá. ¿De cuántas partes consta un ensayo?
Alumno. El ensayo-razonamiento consta de tres partes: tesis, prueba y conclusión. Maestro. ¿Qué es una tesis?
Alumno. La tesis es la idea principal del texto que necesita ser demostrada.
Maestro. ¿Qué es la prueba?
Alumno. Prueba: estos son ejemplos que prueban la idea principal del texto.
Maestro. ¿Qué es una conclusión?
Alumno. La conclusión es la conclusión del argumento.
Maestro. ¿Amas a tu madre y por qué la amas?
Alumno. Mamá es la persona más brillante, mejor y más querida para cada uno de nosotros que nos dio la vida.
Alumno. En tiempos difíciles, siempre pedimos ayuda a mamá.
Alumno. Ella se levanta primero y se acuesta la última.
Alumno. Mamá nos cuida, se alegra y se duele con nosotros.
Maestro. ¿Qué proverbios han juntado los pueblos del mundo, hablando de madre, de amor maternal?
Alumno. El cariño materno no tiene fin.
Alumno. Toda madre ama a su hijo.
Alumno. El pájaro se alegra de la primavera y el niño se alegra de la madre.
Alumno. No hay amigo más cercano a la madre.
Alumno. El corazón de la madre calienta mejor que el sol.
Alumno. La oración materna llega desde el fondo del mar.
Alumno. Vivir con tu madre, sin aburrimiento, sin dolor por saber.
Maestro. El texto de razonamiento tiene palabras especiales que ayudan a conectar partes del razonamiento.
Al escribir una tesis, puede usar estas palabras:
Demostrémoslo...
- Esto se puede probar...
Por qué y he aquí por qué...
- Esto se explica de la siguiente manera.
Al probar:
- En primer lugar,…
- En segundo lugar,…
- En tercer lugar,…
-vamos...
En salida:
- Asi que,…
Resumamos lo dicho...
- De este modo,…
- Como consecuencia,...

Elaboración de la estructura del texto - razonamiento.
Texto
¡Mamá es la palabra más sagrada de la tierra! El hombre nace y muere con esta palabra. El granjero dice agradecido: "Gracias, madre nodriza". El soldado, herido de muerte, susurra: "¡Por la Patria!" Todos los santuarios más preciosos son nombrados e iluminados por el nombre de la madre.

Maestro. Lea el texto, resalte las tres partes principales e inserte palabras especiales.

Trabajar en tarjetas de referencia.
partes del razonamiento Ejemplos
1. Tesis. Mamá es la palabra más sagrada de la tierra. Se puede demostrar así.
2.Prueba de.

1. Primero, una persona nace y muere con la palabra mamá.
2. En segundo lugar, el cultivador de granos agradece a la madre tierra. La llama enfermera.
3. En tercer lugar, un soldado herido, agonizante, susurra: “Por la Patria”

3 Conclusiones. Por lo tanto, todos los santos más queridos
ni son nombradas e iluminadas por el nombre de la madre.
Maestro. Has aprendido a usar palabras especiales en el texto.
Intente, usando palabras y turnos de lenguaje, escribir un ensayo-razonamiento sobre mamá. Puedes usar proverbios en tu ensayo.
sobre mamá

Tareas para el hogar. Escriba un ensayo-razonamiento sobre el tema "Hace calor en el sol, pero bueno en la madre".

ensayo-razonamiento sobre el tema "La lexicología como ciencia. ¿Qué estudia, por qué?"

¿Cuántas palabras hay en ruso? ¿Hay una respuesta a esta pregunta o es muy difícil responderla? Por ejemplo, A.S. Pushkin usó más de 21 mil palabras en sus obras, M. Gorky usó más de 30 mil.
La riqueza de nuestro idioma está en su enorme stock de vocabulario. El estudio del vocabulario, todo el vocabulario del idioma, es a lo que se dedica la lexicología. Esta ciencia es relativamente joven, pero multifacética. Al fin y al cabo, el objeto de su estudio es la palabra, la palabra en sus más diversos aspectos.
¿Cuáles son los desafíos que enfrenta la lexicología como ciencia? ¿Qué le interesa a ella?
En primer lugar, la lexicología se ocupa del estudio de la palabra, su semántica. Además, la lexicología también se interesa por el origen de la palabra, su etimología. Palabras profesionales, palabras prestadas, neologismos, sinónimos, antónimos: esta no es una lista completa de lo que le interesa a la lexicología. Y aquí acuden en su ayuda los diccionarios de la lengua rusa, "Etimológico", "Diccionario de homónimos", "Diccionario fraseológico". Cabe destacar que esta ciencia también se ocupa de la descripción del vocabulario en forma de diccionarios. Resulta que esta ciencia lingüística es muy completa e ilimitada ¿Por qué esta ciencia tan joven se enfrenta a tantas supertareas?
Esto probablemente se deba al progreso y, como saben, es en la palabra donde se reflejan todos los cambios que tienen lugar en el mundo: la aparición de nuevos conceptos y palabras, préstamos de otros idiomas, cambios en las propiedades estilísticas del palabra y turnos de palabra.
Creo que la lexicología todavía tiene mucho "trabajo" por hacer y, al mismo tiempo, uno no puede dejar de estar de acuerdo con las palabras del famoso lingüista Rosenthal, quien afirma que el estudio del sistema léxico de una lengua revela una interesante y cuadro polifacético de la vida de las palabras conectadas entre sí por diversas relaciones.

tesis:

03.10.2018 >>

Destacar la tesis, prueba, conclusión. ¡Ayudame por favor!

¡No hay nada más hermoso que los rosales silvestres! ¿Te acuerdas de ellos, querido lector? Mi pregunta no es demasiado descortés; porque es verdad que muchas y muchas cosas pasan junto a muchas cosas maravillosas de pie o moviéndose en el camino. Más allá de árboles, arbustos, pájaros, rostros de niños, observándonos en algún lugar en el umbral de la puerta ... Un pájaro rojo y estrecho gira en todas direcciones en una rama, ¿lo vemos? El pato cae de cabeza al agua. ¿Nos damos cuenta de lo divertido y encantador que es este movimiento, nos reímos, miramos hacia atrás para ver qué está pasando con el pato? ¡Ella no es! ¿Dónde está ella? Ella nada bajo el agua... ¡Espera, saldrá a la superficie ahora! Salió a la superficie, tirando con un movimiento de cabeza tal puñado de gotas chispeantes que hasta es difícil encontrarles una metáfora. Cuando emerge, hace movimientos de cabeza para sacudirse el agua, ¡y parece como si se estuviera limpiando después de bañarse con todo el cielo! ¡Cuán raramente volvemos nuestra atención al mundo! Así que me permito, por tanto, recordar al lector lo hermosa que es la rosa silvestre. Ese día me pareció especialmente hermoso. Tal vez porque no lo he encontrado en mi camino desde hace varios años.

Respuesta izquierda Invitado

TESIS

¡No hay nada más hermoso que los rosales silvestres! ¿Te acuerdas de ellos, querido lector?

DOK-VO

Mi pregunta no es demasiado descortés; porque es verdad que muchas y muchas cosas pasan junto a muchas cosas maravillosas de pie o moviéndose en el camino. Más allá de árboles, arbustos, pájaros, rostros de niños, observándonos en algún lugar en el umbral de la puerta ... Un pájaro rojo y estrecho gira en todas direcciones en una rama, ¿lo vemos? El pato cae de cabeza al agua. ¿Nos damos cuenta de lo divertido y encantador que es este movimiento, nos reímos, miramos hacia atrás para ver qué está pasando con el pato? ¡Ella no es! ¿Dónde está ella? Ella nada bajo el agua... ¡Espera, saldrá a la superficie ahora! Salió a la superficie, tirando con un movimiento de cabeza tal puñado de gotas chispeantes que hasta es difícil encontrarles una metáfora. Cuando emerge, hace movimientos de cabeza para sacudirse el agua, ¡y parece como si se estuviera limpiando después de bañarse con todo el cielo!