El inicio de la historia de la formación de la sociedad humana estuvo marcado por aquella lejana época en la que comenzaron a aparecer las primeras herramientas de trabajo del hombre primitivo. Nuestros antepasados (Australopithecus), dedicados a la recolección, no utilizaron ningún objeto, ni crudo ni procesado.
Herramientas de trabajo Condiciones previas para la emergencia
Según varios científicos, (ancestros humanos), que se trasladaron a la tierra desde los árboles, en el proceso de supervivencia, utilizaron palos y piedras, "procesados" por la naturaleza, para protegerse de los animales depredadores. Posteriormente, los elementos encontrados comenzaron a utilizarse para la extracción de alimentos. Al mismo tiempo, al principio se usaban solo cuando era necesario y, después de su uso, se tiraban a la basura. Pero en el curso del desarrollo biológico y la acumulación prolongada de experiencia, los simios antropoides se convencieron cada vez más de que no siempre era posible encontrar las herramientas necesarias sin dificultad. Esto, a su vez, sugirió que los objetos que necesitaban los antepasados deberían conservarse de alguna manera. Además, era necesario utilizar elementos más cómodos. Como resultado, las herramientas de trabajo de los pueblos primitivos en lugar de las temporales se volvieron permanentes. Junto a esto, los antepasados empezaron a acumular y conservar poco a poco los objetos encontrados.
Herramientas procesadas de trabajo del hombre primitivo.
En tal o cual situación, no siempre era posible encontrar objetos que fueran convenientes para romper una nuez, por ejemplo, o asestar un golpe efectivo al enemigo, o excavar una raíz o un tubérculo en el suelo. Poco a poco, los monos humanoides comienzan a comprender la necesidad de dar a las herramientas de trabajo la forma necesaria. Así es como empezaron a aparecer los elementos viables. Debería decirse que las herramientas de trabajo procesadas de los pueblos primitivos tenían poca diferencia con las herramientas no tratadas que se encuentran en la naturaleza.
Con el tiempo, la experiencia comenzó a acumularse, los antepasados antiguos comenzaron a hacer un hacha pequeña de mano. Durante mucho tiempo, este objeto fue un instrumento universal de trabajo de los pueblos primitivos y se utilizó en una amplia variedad de actividades. Entre los objetos de madera, se generalizó un palo de excavación, que tenía un extremo puntiagudo. Con su ayuda, se extrajeron del suelo larvas, raíces y tubérculos. Un poco más tarde, aparecieron un club y un club. Durante mucho tiempo, el primero se utilizó como arma de choque y el segundo como arma arrojadiza.
Estos artículos se utilizaron para la recolección y durante la caza, y para protegerse de los ataques de los depredadores. Un poco más tarde, el hombre primitivo hace una lanza. Poco a poco, suplantó al club y al club. Junto con el picador, aparecen varias herramientas de piedra y se vuelven bastante comunes. Entonces, hay raspadores, parachoques, cuchillos, discos, puntas, puntas de lanza, cortadores, etc.
Cómo se hicieron las herramientas de trabajo de los pueblos primitivos
Los objetos simples eran holísticos. Estaban hechos de una sola pieza de piedra o madera. Posteriormente, comenzaron a aparecer productos compuestos. Entonces, en el extremo de la lanza, comenzaron a colocar un pedernal y luego una punta de hueso, usando un cinturón de cuero como fijador. Se unieron mangos de madera a los helicópteros. Tales herramientas se convirtieron en el prototipo de la azada, el martillo y el hacha.
Olimpiada de historia de toda Rusia para escolares.
Etapa escolar.
6to grado.
¿Por qué principio se forman las filas?
(2 puntos por cada respuesta correcta, punto máximo - 8)
A) Palo de excavación, picador, raspador (herramientas antiguas) _______________________________________
B) Nerón, Trajano, Constantino (emperadores romanos) _____________________________________________
C) Amon-Ra, Set, Isis (dioses egipcios) ______________________________________________
D) Pictografía, escritura cuneiforme, jeroglíficos (tipos de escritura) _______________________________________
2. Responde las preguntas
(4 puntos por cada respuesta correcta. El punto máximo es 12)
2.1. Cómo se llamaron los registros por año en Europa Occidental:
A) crónicas
B) crónicas
B) historias
2.2 Qué pasó en el año 800:
A) la creación del reino franco
B) Karl Veliky se convirtió en emperador,
C) la derrota de los árabes por los francos en Poitiers.
2.3 ¿Cuál es el nombre del documento, que enumera los siguientes castigos: "La multa por el asesinato de un real justiciero - 600 solidi, por el asesinato de un franco simple - 100 solidi, un esclavo - 30 solidi".
____ "Verdad sálica" _________________
3. A partir de las frases anteriores, componga las definiciones de dos conceptos históricos. Nombra estos conceptos. Las palabras y frases se pueden repetir dos veces. En este constructor lingüístico, puede agregar preposiciones, cambiar palabras por mayúsculas y minúsculas. 8 puntos por cada respuesta correcta. (4 puntos para la propuesta. 4 puntos para la definición) la puntuación máxima es de 16.
A) El conocimiento, el pasado, el campo, el estudio de la humanidad (El campo del conocimiento que se ocupa del estudio del pasado de la humanidad - la historia).
B) Estados, poder por herencia, único, jefe, transmisor (el único jefe de estado, que transmite el poder por herencia - el monarca).
4. ¿Está de acuerdo con las siguientes afirmaciones? Si está de acuerdo, escriba "Sí", si no está de acuerdo - "No".
(2 puntos por cada respuesta correcta. El punto máximo es 10).
4.1 Los fenicios tenían mala reputación en los países donde navegaban. (SÍ)
4.2. 2600 d.C. se construyó la pirámide del faraón Keops. (NO)
4.3. en 395 d.C. el imperio se dividió en el Imperio Romano de Oriente y el Imperio Romano de Occidente (DA).
4.5. La figura más siniestra entre los emperadoresIsiglo después de Cristo estaba Nerón. (SÍ).
5. Resuelve el problema cronológico.
(4 puntos por cada respuesta correcta. La puntuación máxima es -12).
5.1 Se cree que la primera pirámide fue construida por el arquitecto Imhotep en el 2750 a. C. Las últimas pirámides fueron construidas en 1700 aC ¿Cuántos años han pasado entre la construcción de la primera y la última pirámides? ¿Hace cuántos años se construyeron las últimas pirámides? _______ (1050, 3714)
5.2. La famosa piedra de Rosetta fue creada en 196 a. C., y en 1822 J.-F. Champollion descifró la inscripción egipcia en ella. ¿Cuántos años han pasado entre estos eventos? ¿Hace cuántos años se descifró la inscripción egipcia?
_____________________________________________(2018, 192).
5.3 La campana del zar ubicada en el Kremlin de Moscú se fundió en 1735. ¿Qué edad tiene la campana del zar este año? ______________ (280)
6. Establecer una correspondencia entre las herramientas del trabajo y las ocupaciones de los pueblos más antiguos.
Instrumentos
clases
1.piedra afilada
A. Caza
2. palo de excavación
B. Reunión
3.Dubina
B. Fabricación de herramientas
4 trituradora
1V 2B 3A 4V
7. Reemplazar frases con frases relacionadas con la historia del Mundo Antiguo (2 puntos por cada respuesta correcta. Puntaje máximo - 8)
7.1 La causa del conflicto, disputa, disputa, objeto de la disputa. (Manzana de la discordia) ____________
7.2. Un regalo peligroso, un regalo al enemigo para destruirlo _____ (caballo de Troya)
7.3. Manera de salir del apuro (hilo de Ariadne)
7.4. Punto débil y vulnerable (talón de Aquiles).
8. Lea la historia de un marinero fenicio que visitó la India. Escribe sobre las maravillas de este país que se describen en el texto, reemplazando los números con palabras.
(14 puntos en total: 2 puntos por cada puesto).
Finalmente aterrizamos en la orilla verde y entramos en la tierra fragante. Sí, todo huele realmente allí: aire, árboles y especialmente comida, en la que los habitantes arrojan polvos de colores o bolitas: amargas, agrias, dulces; para que puedan hacer cien tortas de diferentes sabores a partir de harina común (1). Aunque su harina no es ordinaria: la muelen de los granos que han crecido en arbustos verdes, sumergidos hasta las rodillas en el agua (2).
En esta tierra todo es descabellado: la gente recoge los bultos de luz blanca de los arbustos y luego se los pone (3); su miel es dura, como arena helada, y apenas les cruje los dientes (4). Las vacas entran en cualquier casa, se comen la comida de otra persona y nadie las conduce (5).
¡La gente de esta región es como arena de mar! Y es mejor no luchar con ellos, porque no solo son grandes en número, sino también hábiles en las batallas. Sus guerreros más importantes miden al menos tres metros de altura, son inteligentes y leales, tienen la piel tan fuerte como el hierro y las piernas gruesas y poderosas (6). Y los comandantes luchan con rapidez y seguridad, porque pueden contar y registrar fácilmente el número de sus tropas con la ayuda de garabatos muchas veces más cortos y sencillos que los egipcios (7).
Respuesta:
especias
animal sagrado
números indios
9. ¿Qué evento se representa en el mapa?
(Segunda guerra entre Roma y Cartago).
Etapa escolar de la Olimpiada de toda Rusia para escolares.
Año académico 2016-2017
Historia
6to grado
Ejercicio 1. ¿Según qué principio se forman los rangos (2 puntos por cada respuesta correcta, la puntuación máxima es 6)?
a) oso de las cavernas, mamut, rinoceronte lanudo
b) hombre lobo, ídolo, espíritu
c) palito de excavación, picador, raspador
Tarea 2.¿Son ciertas las siguientes afirmaciones? ("Realmente no"). Ingrese las respuestas en la tabla
(1 punto por cada respuesta correcta, punto máximo - 8)?
El hierro fue el primer metal con el que la gente empezó a fabricar herramientas.
Según los científicos, las primeras personas aparecieron en Asia.
La gente del Paleolítico ya sabía cómo usar el fuego.
El hombre moderno apareció hace unos 40 mil años.
El primer animal domesticado fue el caballo.
La doble corona blanca y roja se convirtió en un símbolo de la unificación del estado egipcio.
El dios de la sabiduría en el panteón egipcio era Thoth.
El faraón egipcio fue considerado el hijo del dios Ra
Tarea 3. Resuelve los problemas.
R. La famosa piedra de Rosetta fue creada en 196 AC, y en 1822 J. F. Champollion descifró la inscripción egipcia en ella. ¿Cuántos años han pasado entre estos eventos? Dé sus cálculos (4 puntos por la respuesta correcta).
B. El entierro se realizó en 2010 a. C. ¿Qué edad tenía este entierro cuando los arqueólogos lo descubrieron en 2012? Dé sus cálculos (4 puntos por la respuesta correcta).
Tarea 4. Lea la descripción del entierro descubierto por arqueólogos en el famoso sitio de Sungir en la región de Vladimir. ¿Qué puedes aprender de esta descripción sobre la vida de las personas que dejaron este monumento? (10 puntos por la respuesta correcta).
“El segundo entierro, ubicado debajo del primero, perteneció a un varón adulto. El fallecido estaba acostado de espaldas en una posición extendida. Con él había un cuchillo de pedernal, un raspador y un trozo de hueso. El esqueleto estaba densamente cubierto de ocre y sobre él había numerosas cuentas de marfil de mamut. La colocación de las cuentas, que conservaron su posición original, permitió reconstruir la ropa. El disfraz consistía en una camisa cerrada, pantalones conectados a los zapatos y posiblemente un impermeable. Llevaba una gorra en la cabeza, ricamente decorada con cuentas de marfil y colmillos de zorro perforados. En las manos había brazaletes delgados hechos de colmillos y cuentas. Debajo de las rodillas y en los tobillos, también hay vendajes de ligamentos de cuentas. En el interior de las piernas, las cuentas cosidas formaban largas rayas que conectaban los pantalones y los zapatos. En total, se cosieron más de 3,5 mil cuentas ".
Tarea 5. Las conquistas de los faraones egipcios. Complete los espacios en el texto colocando los números de las palabras, nombres y títulos a continuación (las palabras y los nombres se dan en el caso nominativo) en la tabla de acuerdo con la designación de letras del espacio. Tenga en cuenta que hay más palabras, nombres y títulos que espacios en el texto. (2 puntos por la respuesta correcta, la puntuación máxima es 12).
El inicio de campañas de conquista a gran escala se asocia con el nombre …………… .A. Después de una ofensiva exitosa en el curso de la expedición de Nubia, sus tropas se trasladaron al norte hacia Asia Occidental, devastando ……… ..B y …………. B. Las tropas egipcias llegan por primera vez al norte de Mesopotamia en la región del río ....................... Г llamado por ellos "Agua volcada". La restauración de la influencia de Egipto en el Mediterráneo oriental y el giro hacia una política agresiva en general también se reflejó en el entierro del faraón: fue el primero en ser enterrado en ………… ..D, cerca del Luxor moderno. El nuevo reino no fue un período de construcción de tumbas de piedra gigantes ……………… .E, se dio preferencia a tumbas de piedra más protegidas y más baratas.
Valle de los Reyes
pirámide
zigurat
Thutmosis III
Tutankamón
Palestina
6to grado.
Tarea 1.2 puntos por cada respuesta correcta, la puntuación máxima es 6)
A) grandes especies extintas de animales primitivos;
B) representantes de la religión pagana de los pueblos primitivos;
C) herramientas de trabajo de los pueblos antiguos.
Tarea 2. No, no, si, si, no, si, si, si.
1 punto por cada respuesta correcta, punto máximo - 8
Tarea 3.
A.1822 + 196 = 2018 4 puntos por la respuesta correcta).
B. 2010 + 2012 = 4022 4 puntos por la respuesta correcta
Tarea 5. A-1; B-5; A LAS 3; G-8; D-10; E-11.
(2 puntos por la respuesta correcta, la puntuación máxima es 12).
Tarea número 2. Rellene las palabras que faltan
Las personas más viejas vivieron en la Tierra durante más dos millones hace años que.
El hombre más anciano se parecía a un mono en que tenía (¿qué - una cara? ¿Una mandíbula inferior? ¿Una frente?) Tenía una cara áspera con una nariz ancha y aplastada, mandíbulas protuberantes con un mentón inclinado, una frente hacia atrás, una frente fuertemente desarrollada crestas.
La principal diferencia entre los pueblos antiguos y los animales era el hecho de que supieran crear herramientas.
Las herramientas de trabajo más antiguas fueron Palo de cavar, garrote, raspadores, picadoras, hachas de piedra, luego empezaron a hacer puntas de lanza.
Las primeras personas tenían dos formas principales de obtener alimentos: recolección y caza
Tarea número 3. Completa el mapa de contorno "Antiguos pueblos de la Tierra".
1.Escribe el nombre del continente donde los arqueólogos encontraron huesos y herramientas de trabajo de los pueblos más antiguos.
2. Pintar en el área propuesta del hogar ancestral de la persona.
3. Marque con círculos los lugares más antiguos del hombre y sus antepasados.
Tarea número 4. Responde las preguntas para el dibujo de nuestro tiempo.
Ante ti está África hace más de dos millones de años: una manada de algunas criaturas desconocidas. Algunos buscan comida, otros miran ansiosos a lo lejos. ¿Quiénes son? ¿Son los monos los antepasados lejanos del hombre? ¿O las primeras personas? La figura en sí contiene la respuesta a estas preguntas. Encuentra esta respuesta y explica tu pensamiento.
Estos son los pueblos más antiguos. En primer plano, un anciano fabrica una herramienta de trabajo trabajando piedra. La capacidad de hacer herramientas de trabajo, la capacidad de crear, y no solo consumir, la principal diferencia entre humanos y animales.
Tarea número 5. Elaborar una descripción de la caza de un oso de las cavernas según el dibujo de nuestro tiempo.
¿Dónde aguardaban los cazadores de la bestia? ¿Como se veia? Describe las acciones de los cazadores. ¿Con qué propósitos intentaron matar al oso?
Los cazadores atraparon al oso a la salida de la cueva, donde, muy probablemente, se encuentra la guarida de la bestia. Es un animal muy grande y fuerte. Subiendo a la cornisa de un acantilado, los cazadores arrojan grandes piedras al oso, tratando de matar o al menos aturdir a la bestia, para que luego puedan descender con confianza y rematar al oso con lanzas. Lo más probable es que las personas cacen un oso para obtener carne, o tal vez quieran expulsar a la bestia de la cueva, porque los antiguos vivían en cuevas.
Tarea número 6. Rellene las palabras que faltan
Aproximadamente 40 mil Hace años, el hombre se volvió igual a la gente de nuestro tiempo. Los científicos lo llaman un hombre razonable.
La caza de aves y animales que corren rápido se volvió más exitosa después de la invención. punta de arco y flecha con dientes curvos
Tarea número 7. A partir de las imágenes de nuestro tiempo, redacte una historia sobre la caza de mamuts.
1. Aquí está el comienzo de la historia.
"Actuando de manera armoniosa y amigable, los cazadores condujeron una manada de mamuts ..."
¿Adivina dónde y por qué?
Los antiguos cazadores conducían animales grandes a trampas preparadas, naturales o excavadas por los propios cazadores.
¿Por qué los cazadores prendieron fuego a la hierba, agitaron antorchas, gritaron fuerte? Describe cómo se veían los mamuts
Asustar a los animales, porque los animales salvajes le temen al fuego. Esto se nota en los mamuts, que huyen principalmente del fuego y no de los cazadores.
2. Adivina dónde cayó el mamut. ¿Puedes decir por la imagen que la caza fue peligrosa? Si es así, ¿con qué? ¿Con qué propósitos cazaban mamuts los pueblos primitivos?
El mamut cayó en un agujero, que estaba cubierto de ramas. El animal no podrá salir de él y los cazadores rematarán al mamut con piedras y picas. En la imagen vemos que uno de los cazadores está herido, y se puede suponer que la caza fue una actividad muy peligrosa. Pero la caza de mamuts trajo mucha carne. De los huesos de un animal, la gente hizo herramientas, y de las pieles hicieron ropa.
Tarea número 8. Responde a las preguntas
1. Sabes que "gente razonable" vivía en comunidades tribales. ¿Por qué se llama clan a una comunidad así?
La comunidad incluía varias familias numerosas que estaban emparentadas entre sí.
2. ¿Qué signos de una comunidad tribal expresa la palabra "comunidad"? ¿Por qué se llama así? ¿Qué propiedad tenían los familiares en común?
La gente compraba alimentos colectivamente, construía viviendas, fabricaba herramientas y ropa, y criaba a los niños. Se compartieron alimentos, herramientas, viviendas.
3. ¿Cómo explicar que durante la excavación de los sitios primitivos de "gente inteligente" los arqueólogos encuentren figuritas de mujeres?
En las comunidades tribales, una madre mujer disfrutaba de un respeto especial
Tarea número 9. Completa la tarea y responde las preguntas.
Escriba los nombres de las herramientas representadas. ¿Cuál de estas herramientas se usaba habitualmente para cazar y cuál para pescar peces grandes? ¿Explica porque usted piensa de esa manera?
1. Lanza. Está diseñado para cazar a la bestia.
2. Arpón. Requerido para pescar. Al perforar la presa, los dientes se atascaron, evitando que el pez se resbale del arpón.
Tarea número 10. Responde las preguntas a la imagen de nuestro tiempo "Rito funerario primitivo"
Describe el dibujo. ¿Qué creencias de los pueblos primitivos se pueden reconocer a partir del ritual representado en la figura? ¿Por qué se puso al difunto en la posición de dormir? ¿Con qué propósito se pusieron un collar de dientes de oso y pusieron una lanza en la tumba?
Una persona es enterrada en un pozo, con su ropa habitual, poniendo comida en la tumba. Los antiguos creían que el alma del difunto sigue llevando la vida que llevaba la persona viva. Fueron enterrados en la posición de dormir, probablemente porque consideraron posible devolver el alma al cuerpo y "despertar" a los muertos. El collar de oso era un símbolo de un valiente cazador que necesitaría una lanza para cazar en otro mundo.
Tarea número 11. Encuentra errores.
Un estudiante se quedó dormido en clase. Soñó con África hace más de dos millones de años ... Aquí hay un grupo de personas similares a los monos en movimiento. Todos tienen prisa por alejarse del mal tiempo: el cielo se ha vuelto negro debido a las nubes. Solo dos chicos alegres se quedan atrás de los demás, hablando con entusiasmo de algo. "¡Basta de hablar!" - les grita el líder. De repente cayó una fuerte nevada, todos se congelaron a la vez, incluso la ropa hecha de pieles de animales no pudo proteger a las personas del frío. Finalmente se escondieron en una cueva. Inmediatamente los sacaron de sus pechos y empezaron a masticar raíces, nueces y hasta pan duro. De repente, todos se quedaron paralizados de terror: un terrible depredador, un dinosaurio enorme, se acercaba a la cueva. ¡¿Qué pasará después?! No fue posible averiguarlo: la llamada de la lección interrumpió el sueño en el lugar más interesante.
¿Qué errores históricos contiene el sueño de un estudiante?
Hace 2 millones de años: a) la gente no sabía hablar, b) no podía nevar en África, c) no había ropa hecha con pieles de animales, d) no conocían el pan, e) los dinosaurios se habían extinguido por ese momento
Tarea número 12. Resuelve el crucigrama de cazador-recolector primigenio
Si resuelve el crucigrama correctamente, en las celdas resaltadas verticalmente, leerá el nombre de la cueva donde se encontraron por primera vez los dibujos de personas primitivas.
Horizontalmente: 1. El continente, donde, según los científicos, vivían los pueblos más antiguos. 2. El arma de los cazadores primitivos, que puede alcanzar el objetivo a gran distancia. 3. La primera fuerza de la naturaleza, que poseían los pueblos primitivos. 4. La ocupación de los pueblos primitivos, que posibilitó la obtención de alimentos cárnicos. 5. Ser sobrenatural, en el que creían los pueblos primitivos; como si viviera en cada persona. 6. El más grande de los animales que cazaban los pueblos primitivos. 7. La bestia con cuernos, que a menudo fue representada por artistas primitivos. 8. Herramienta primitiva, especialmente necesaria para los pescadores. 9. La ocupación de los pueblos primitivos, que hizo posible obtener principalmente alimentos vegetales.
REVISE USTED MISMO
1. ¿Qué fuentes ayudan a los científicos a obtener información sobre la vida de los pueblos antiguos?
Escritos en las paredes de las cuevas, excavaciones.
2. ¿Crees que es posible comparar el arte primitivo y el contemporáneo? Argumente su respuesta
No, porque con el desarrollo de la civilización, se ha acumulado mucho conocimiento sobre cómo dibujar correctamente.
3 *. Descubra en qué países modernos vivían las personas más antiguas (cuando busque información, use Internet)
En Sudáfrica y el sur de Asia desde hace 5 millones a 400 mil años
