Método de índices tipológicos. Lingüística general. Tipología estructural y social de las lenguas. Unidades de los niveles lingüísticos y sus funciones

Las palabras son más ricas. El lenguaje polisintético es aún más sintético, y las palabras que contiene son extremadamente complicadas [Sapir 1993: 122-123]. La tercera clasificación de lenguas de E. Sapir es bastante aceptable en relación a las lenguas aislantes, aglutinantes y flexivas-fusionales. Sin embargo, en relación a la incorporación de idiomas, resulta ser deficiente. Si en las lenguas no incorporantes nos encontramos con diversos grados de morfologización del afijo de una palabra, entonces en las lenguas incorporantes puede no ser una palabra, sino una frase (con incorporación parcial) o una oración completa (con incorporación total). ). Al incorporar idiomas, no se "complican hasta el extremo" las palabras individuales, sino que las frases u oraciones se fusionan en unidades de un solo acento. E. Sapir, en el nivel de la palabra, equiparó las lenguas incorporantes con las no incorporantes. Es por ello que su clasificación en cuestión parece pasar de lenguas en las que las palabras se fijan mínimamente (lenguas analíticas) a lenguas en las que se fijan al máximo (lenguas polisintéticas). Una posición intermedia entre ellos la ocupan los lenguajes sintéticos [Danilenko, http://islu.irk.ru/danilenko/index-l.htm]. E. Sapir le dio la mayor importancia a su última clasificación de lenguas. Esto no es casualidad, ya que las tres clasificaciones anteriores pecan de evidentes carencias. La desventaja de la primera y segunda clasificaciones de E. Sapir es que están incompletas: no cubren todos los idiomas y, sin embargo, su estado es tipológico general. De hecho, dos tipos de idiomas quedaron fuera de la primera clasificación de E. Sapir: incorporados y flexivos externamente, ya que solo se presentan los aislantes, prefijos, sufijos e intraflexivos (simbólicos). No hubo lenguas incorporantes en la segunda clasificación del tipologo americano. En su lugar se colocaron los simbólicos, que están en la clasificación de Humboldt junto con los flexivos externos. Las deficiencias de la tercera clasificación de idiomas de E. Sapir no son tan obvias. Pero aquí también vemos, en primer lugar, una excesiva vaguedad en la comprensión del grado de analiticidad o síntesis de la lengua (no es casualidad que el chino esté en la misma clase que el inglés y el francés), y en segundo lugar, da una interpretación errónea. de incorporación. En 21 lenguajes incorporados, las frases y/u oraciones están sujetas a morfologización. E. Sapir consideró la incorporación a nivel de palabra. Además, su tipología destaca la tendencia en la que la oración en las lenguas incorporantes se identifica con la palabra. La palabra y la oración se transforman en una nueva unidad de lenguaje: una "oración de palabra". Si aceptamos este punto de vista de plena incorporación, también debemos partir de la idea de que la palabra y la oración son universales lingüísticos, ya que la "palabra-oración" no es ni una ni otra, sino alguna unidad nueva que está ausente en lenguas no incorporantes. Es imposible estar de acuerdo con este punto de vista: el rechazo de la universalidad de la palabra y la oración es absurdo. Así, incorporar lenguas se ha convertido en un escollo para E. Sapir en las clasificaciones consideradas: en sus dos primeras clasificaciones simplemente están ausentes, y en la tercera se interpretan como lenguas en las que una palabra puede coincidir con una oración. . Por su parte, W. Humboldt señaló únicamente la similitud de la oración incorporativa con la palabra. Consiste principalmente en el hecho de que ambos representan una unidad de acento. Sin embargo, en la oración incorporativa, W. Humboldt destacó palabras. E. Sapir le dio la mayor importancia a su cuarta clasificación de lenguas. E. Sapir primero dividió todos los idiomas en dos clases: puramente relacional y relacional mixto, y luego dividió cada una de estas clases en dos grupos: simple y complejo. En consecuencia, su cuarta clasificación de las lenguas es la siguiente: a) simples puramente relacionales; b) complejo puramente relacional; c) relacional mixto simple; d) relacional mixta compleja. Según E. Sapir, 1) los lenguajes puramente relacionales simples expresan la relación en forma pura, es decir, sin morfemas afijos (por ejemplo, chino). 2) Lenguajes puramente relacionales complejos, en los que, además de la capacidad de expresar relaciones sintácticas en forma pura, es posible cambiar el significado de los morfemas raíces con la ayuda de afijos o cambios internos (por ejemplo, lenguas turcas, polinesias ). 3) Los lenguajes relacionales mixtos simples expresan relaciones sintácticas no solo en su forma pura, sino también con la ayuda de aglutinación o fusión (por ejemplo, francés). 4) Los lenguajes relacionales mixtos complejos tienen la capacidad de cambiar el significado de los cambios de raíz (por ejemplo, latín, inglés) [Arakin 1979: 43]. Teóricamente, la clasificación principal de las lenguas de E. Sapir es muy sencilla, pero en cuanto se trata de la interpretación que hace el autor de los criterios que la sustentan, y más aún antes de llenarla de ejemplos concretos, se torna extremadamente confusa. Según V. P. Danilenko, y la cuarta clasificación de idiomas de E. Sapir no es particularmente impecable [Danilenko http://islu.irk.ru/danilenko/index-l.htm]. Sin embargo, a pesar de sus evidentes carencias, abrió una nueva página en este ámbito. El mérito de E. Sapir en la tipología general de las lenguas es que presentó en su obra principal una nueva metodología para el análisis tipológico general de las lenguas. En otras palabras, desarrolló un nuevo tipo de este análisis. Si la tipología de lenguajes de Humboldt se construye sobre una base matryoshka-dicotómica, entonces la de Sapir, sobre una paralela gradual. Los criterios de clasificación en la forma indicada de la tipología general de los idiomas, por un lado, trabajan en el material de todos los idiomas de forma independiente entre sí (es decir, en paralelo) y, por otro lado, los tipos de idiomas. identificados utilizando estos criterios se cruzan entre sí, dividiéndolos (graduándolos) en subclases. Tomemos, por ejemplo, el criterio de aglutinación/fusión. Para W. Humboldt, es relevante solo en relación con las lenguas aglutinantes y flexivas, y E. Sapir extendió este criterio también a las lenguas de aislamiento e incorporación. Por eso, entre las lenguas aislantes, distingue, por un lado, una subclase aglutinante (Polinesio), y, por otro lado, su subclase fusional (Camboyano). A su vez, entre las lenguas incorporantes, distingue las variedades aglutinantes y fusionales.E. Sapir actuó sobre el principio paralelo-gradual al utilizar otros criterios de clasificación. Así, según W. Humboldt, el criterio de síntesis y análisis es relevante principalmente en relación a aislar e incorporar lenguajes (los primeros son superanalíticos, mientras que los otros son supersintéticos), mientras que en E. Sapir este criterio se extiende a todos. tipos de lenguajes, incluyendo aglutinantes y fusionales. Por eso, por ejemplo, consideraba al bantú como una lengua aglutinante-sintética y al francés como una lengua fusional-analítica. La tipología paralela-gradual de las lenguas es presentada por E. Sapir de forma generalizada en su (quinta) clasificación final de las lenguas. Reúne sus clasificaciones cuarta (según el tipo de significado), segunda (según la técnica) y tercera (según el grado de síntesis). La clasificación unificadora de los idiomas de E. Sapir permite que la tipología general de los idiomas pase a la caracterología lingüística, la segunda sección de la tipología lingüística en su conjunto. Por lo tanto, el chino en él se caracteriza en términos de significado como un lenguaje puramente relacional simple, en términos de técnica, como aislador, y en términos del grado de síntesis, como analítico. A su vez, el inglés es considerado como un lenguaje complejo, mixto, relacional, fusional y analítico. E. Sapir logró crear una nueva forma metodológica de la tipología general de idiomas: paralelo-gradual. A diferencia del humboldtiano, que V.P. Danilenko lo describió como matryoshka-dicotomous, permite aplicar un mismo criterio de clasificación a todo el corpus de idiomas conocidos [Danilenko http://islu.irk.ru/danilenko/index-l.htm]. La promesa de la forma Sapir de la tipología general fue confirmada por su variedad cuantitativa por J. Greenberg y sus seguidores. Tipología general de lenguas en el concepto de J. Greenberg As V.P. Danilenko, Joseph Greenberg, apoyándose en la tipología gradual de E. Sapir, en el artículo "Aproximación cuantitativa a la tipología morfológica del lenguaje" publicado en 1960, desarrollaron una técnica que permite medir cuantitativamente la pertenencia de una u otra lengua a un determinado escriba [Danilenko http://islu.irk.ru/danilenko/index-l.htm]. Puede llamarse un método cuantitativo de indexación tipológica y caracterológica. Los investigadores de Leningrado V.B. Kasevich, S. Ya. Yakhontov y otros aplicaron la técnica nombrada a la descripción de las lenguas orientales. 24 La esencia de la técnica de J. Greenberg es determinar el índice de una determinada característica tipológica de este idioma sobre el material del texto, por ejemplo, a partir de cien palabras escritas en un idioma particular. El tipólogo estadounidense propuso cinco criterios principales para tal característica: el grado de síntesis, el método de conexión, el grado de derivación, el lugar del afijo en relación con la raíz, el tipo de conexión (sin concordancia, orden significativo de las palabras, convenio). Cada uno de estos parámetros se superpone al texto, lo que permite determinar el índice de su carácter sintético/analítico, aglutinante/fusional, derivacional, etc. Así, el índice de síntesis está determinado por la proporción de morfemas y palabras en el texto. Si tiene cien palabras y cien morfemas, entonces el índice de síntesis es igual a uno, ya que lo definimos dividiendo el número de morfemas por el número de palabras. Pero si hay 300 morfemas y cien palabras en el texto, entonces el índice de síntesis será igual a tres. Sobre la base de tales cálculos, J. Greenberg llegó a la conclusión de que el idioma más analítico de los estudiados por él es el vietnamita (índice de síntesis - 1,00), y el más sintético es el esquimal (índice de síntesis - 3,72). Tema: MÉTODOS DE ANÁLISIS TIPOLOGICO El concepto de método El método es el camino a la realidad, el camino al conocimiento de la naturaleza y de la sociedad. La lingüística, al igual que otras ciencias, crea sus propios métodos de investigación y descripción de fenómenos y hechos, ya que el objeto de investigación es el lenguaje. El lenguaje es un fenómeno social muy complejo y multifacético, tiene una estructura de varios niveles en los que cada nivel (fonológico, morfológico, sintáctico, léxico) se compone de sus unidades. Al mismo tiempo, se están desarrollando sus propios sistemas especiales de técnicas. El método histórico comparativo Los diversos estados de una lengua en el curso de su desarrollo crean la base para el surgimiento de un método histórico comparativo lingüístico especial que desempeñó un papel en el desarrollo de la ciencia del lenguaje. La base del método fue la doctrina de la relación genética de varios idiomas, que encuentra su expresión material en la forma de sonido común, así como la posición sobre los cambios en el sistema fonológico, la estructura gramatical y el vocabulario de los idiomas relacionados. La comparación como método principal A diferencia del método histórico comparativo, que se basa en el estudio de fenómenos genéticamente comunes en lenguajes relacionados, el método comparativo se usa ampliamente en tipología, cuya esencia es encontrar y determinar los fenómenos y hechos de un número. de lenguas que tienen funciones idénticas, independientemente de que las lenguas comparadas estén o no relacionadas genéticamente [Arakin 1979: 62]. El método comparativo permite determinar no sólo hechos y fenómenos que tienen funciones similares en las lenguas comparadas, sino también el lugar que ocupan en su microsistema. Por ejemplo, puede explorar el sistema de medios lingüísticos utilizados en varios idiomas para formar sustantivos con el significado de "hacedor". La tarea de tal estudio es buscar las características idénticas más comunes (isomorfas) que caracterizarán este fenómeno. Estas características pueden utilizarse como base para las características tipológicas de la lengua y para la clasificación tipológica de las lenguas, que es uno de los problemas urgentes de la lingüística moderna. El sufijo -er- (Arbeiter, trabajador), que es el núcleo del microsistema de medios para formar sustantivos con el significado "hacedor", es el medio para denotar sustantivos con el significado "hacedor" en inglés y alemán. El método comparativo-tipológico difiere poco en sus métodos del método comparativo, pero persigue objetivos algo más amplios. Como V. N. Yartsev, el propósito de una descripción tipológica de los idiomas del mundo es identificar la suma de características similares y diferentes que caracterizan sus sistemas, es importante no solo la presencia en un idioma determinado de cualquier técnica o relación, sino también el lugar que ocupa este hecho lingüístico en el esquema general de distribución de técnicas y relaciones propias de la lengua estudiada [Yartseva 1967: 203-204]. “Así, a diferencia del método comparativo, el método tipológico se ocupa de la comparación y, sobre la base de la comparación, de la identificación de características isomorfas y alomorfas de sistemas, subsistemas y microsistemas completos de las lenguas estudiadas” [Arakin 1979: 64]. La definición de rasgos isomórficos permite establecer y seleccionar constantes tipológicas (isoglosas) que permiten agrupar las lenguas en dos grupos opuestos: 1. Lenguas que tienen un rasgo tipológico dado 2. Lenguas que no tienen un característica tipológica dada. Por ejemplo, si tomamos la categoría de caso y la ausencia de categoría de caso (y, en consecuencia, la ausencia de un sistema de declinación) como una constante, entonces todos los idiomas conocidos se dividen en dos grupos tipológicos: 1. Idiomas con sistema de declinación 2. Idiomas sin sistema de declinación. 3. A. Makaev cree: “... para la construcción de una gramática tipológica, es muy importante establecer y seleccionar, sobre la base del principio de la jerarquía de las constantes tipológicas, o isoglosas tipológicas, todos los niveles de la lengua , lo que permite en su totalidad revelar la proporción de los rasgos lingüísticos que son compartidos por todos o la mayoría de los idiomas, y los rasgos que son característicos de sólo unos pocos idiomas (o incluso un idioma), lo que permite determinar la estructura aparición del idioma correspondiente” [Makaev 1964: 11]. En relación con lo dicho, surge el problema de la selección de rasgos tipológicos. No hay claridad, acuerdo, unidad en este tema. Cada nivel de idioma tiene sus propias unidades de medida, por lo tanto, las características tipológicas variarán de un nivel a otro. La elección de las constantes tipológicas debe partir de aquellas propiedades que son características del nivel considerado o de su microsistema, y ​​no impuestas desde el exterior. Por ejemplo, la correlación de consonantes en términos de dureza/suavidad y politonía, propuesta por R. Jacobson como constantes tipológicas, hizo posible que A.V. Isachenko para destacar cuatro grupos tipológicos en la composición de las lenguas eslavas: 1. Politónico (adverbios de la lengua serbocroata); 2. lenguas monótonas con cantidad libre, es decir con una vocal larga en una de las sílabas (checo, eslovaco); 27 3. lenguas monótonas con acento dinámico (lenguas búlgaras y eslavas orientales); 4. lenguas monótonas sin carga prosódica en fonemas vocálicos (polaco, lusaciano). La consideración de las especificidades de la lingüística comparada y sus fundamentos lleva a la idea de que las áreas principales de su aplicación son la linguodidáctica y la traducción. En el marco de la linguodidáctica, la comparación de idiomas (especialmente nativos y extranjeros dominados) permite predecir los errores de los estudiantes, desarrollar una tipología de estos errores y esbozar formas de prevenirlos optimizando la introducción y consolidación del material. En el campo de la actividad de traducción, la comparación de idiomas contribuye a la optimización de la elección de las transformaciones de traducción, que se interpretan como recodificación de información. Las disputas que se dieron antes sobre el “status” de la carrera de lingüística comparada, su mayor o menor independencia en relación con la carrera de lingüística general, pierden así terreno, porque la carrera de lingüística comparada enfrenta tareas propias que no coincidir con las tareas del curso generalizador de cosmovisión de la lingüística general. En cierto sentido, el estudio de un curso de lingüística comparada resulta ser nada más que la etapa final de la formación teórico-lingüística de un profesor lingüista. La teoría de los determinantes La teoría de los determinantes es de gran importancia para la metodología de la investigación tipológica y la definición de universales. Como saben, el lenguaje es un sistema. Las principales características de una lengua como sistema son: una sustancia que encarna este sistema y un esquema de conexiones y relaciones entre los elementos de este sistema que representan su estructura. Una propiedad especial del lenguaje como sistema es la capacidad de adaptarse a la ejecución de ciertas sentencias (para sistemas adaptables y autoajustables). La propiedad garantiza el mejor funcionamiento de todo el sistema debido a la capacidad de seleccionar opciones de estructura y opciones de sustancia según el entorno del habla. 28 Esta forma de funcionamiento es la característica definitoria del sistema determinante. Un análisis de universales de diferentes niveles usando un determinante llevó al hecho de que el complejo se usa después del simple, la función de dos potencias se expresa después de la función más importante. La teoría permite, con la ayuda de una serie de implicaciones y teniendo en cuenta restricciones estructurales y sustantivas, obtener las características necesarias de la lengua y determinar sus propiedades tipológicas. El método de los índices tipológicos En la práctica de la investigación tipológica, ocupa un lugar especial el método de indexación, o índices tipológicos, desarrollado por George Greenberg. El método se basa en características individuales que representan ciertas relaciones y se expresan mediante índices numéricos. El método de Greenberg se llama cuantitativo debido a los indicadores cuantitativos utilizados. J. Greenberg realizó sus cálculos sobre un texto que incluía 100 palabras según los siguientes parámetros: 1) El grado de síntesis o la complejidad total de una palabra. Si el número de morfemas en el texto en estudio es M, y el número de palabras es la letra W, entonces la proporción de M a W es un indicador de síntesis y se denomina índice de síntesis. Este índice para lenguajes analíticos será menor que para lenguajes sintéticos. 2) Métodos de comunicación. Si la letra A denota construcciones aglutinantes y J es el número de uniones entre morfemas, entonces la proporción de A a J sirve como indicador del grado de cohesión de la palabra y se denomina índice de aglutinación. J. Greenberg escribió que un idioma con un índice de aglutinación alto debe considerarse un idioma aglutinante, y un idioma con un índice de aglutinación bajo debe considerarse fusional (flexivo). 3) prevalencia de morfemas derivativos y flexivos. Si R es el número de morfemas de raíz en el texto, W es el número de palabras en el texto, entonces la relación de R a W es el índice de derivación. Si calculamos que todos los morfemas derivativos son D, entonces la relación de D con W es un indicador de la habilidad derivativa del lenguaje. 29 4) características de los siguientes afijos a la raíz. Si P son prefijos, entonces la relación de P con W es el índice del prefijo, es decir la relación entre el número de prefijos y el número de palabras. La relación de S a W es el índice de sufijalidad, es decir la relación entre el número de sufijos y el número de palabras. Si Pi son inflexiones puras, entonces la proporción de Pi a N es el índice de inflexión, en su forma pura caracteriza las posibilidades flexivas del lenguaje [Arakin 1979: 66-67]. Además de los métodos enumerados de análisis tipológico, característicos de la tipología, los estudios tipológicos utilizan métodos adoptados para el estudio de otros departamentos de lingüística. Tema: UNIVERSALES LINGÜÍSTICOS Definición del término “universales lingüísticos” Los universales lingüísticos son propiedades de todas las lenguas o de la mayoría de ellas. La teoría de los universales lingüísticos considera y define: 1. Propiedades generales de todas las lenguas humanas, en contraste con las lenguas animales; 2. Un conjunto de categorías sustantivas, expresadas de una forma u otra en la lengua. Por ejemplo, en todas las lenguas se expresan las relaciones entre el sujeto y el predicado, la categoría de evaluación, la certeza/indefinición, la pluralidad, todas las lenguas conocen la división en tema y rema. 3. Propiedades generales de las propias estructuras lingüísticas, relativas a todos los niveles lingüísticos. Por ejemplo, en cualquier idioma no puede haber menos de 10 ni más de 80 fonemas. Por lo general, su número varía de 20 a 40 (en idiomas europeos) [Linguistics 1998: 535-536]. El término "universales lingüísticos" se ha utilizado en lingüística desde 1961, a partir de la conferencia de Nueva York sobre universales lingüísticos. Los autores del "Memorándum sobre universales lingüísticos" J. Greenberg, C. Osgood, J. Jenkins utilizaron el término "universales lingüísticos". La mayoría de los científicos nacionales, siguiendo a B.A. Uspensky [Uspensky 1969] son ​​utilizados por 30

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M/w- índice de síntesis del lenguaje.

M es el número de morfemas en una palabra.

W - número de palabras.

IS>2 - lenguaje analítico (idioma inglés).

IS de 2x a 3x-idiomas sintéticos (ruso, lang.)

IS>3 - lenguajes polisintéticos (Chukchi)

No hay tipos de lenguaje puro.

1. Tipología sintáctica(Siglo XX I. Meshchanin)

Tipología fenológica.

Clasificación genealógica de las lenguas. Hay 22 familias en total. Algunas no pertenecen a ninguna familia: japonés, coreano, lenguas muertas.

La familia indoeuropea consta de 10 grupos:

1. eslavo

2. Báltico

3. germánico

4. griego

5. cola

6. iraní

7. románico

8. Indo-ario

9. Armenio y albanés

El lenguaje como fenómeno social. Funciones de lenguaje.

Idioma - Esta es la condición básica para la posibilidad de la existencia humana. .

Idioma - este es el entorno en el que tiene lugar el proceso de negociación mutua con el interlocutor y se gana la comprensión mutua.

Idioma - es una realidad interior especial, que es la comprensión del hombre por el hombre y por el hombre del mundo. El lenguaje abarca todos los aspectos de la vida humana, cada idioma refleja ciertas formas de percibir el mundo. El conocimiento que se expresa en el lenguaje se forma en un cierto sistema de puntos de vista - filosofía colectiva, que es adquirido por todos los hablantes nativos. Cada nación tiene su propia manera de percibir el mundo. (mentalidad).

E. Sapir: “El mundo real se construye en gran medida inconscientemente sobre la base de las normas lingüísticas de un determinado grupo. Hablamos, vemos, oímos, percibimos todos los fenómenos de la realidad en la forma en que las normas lingüísticas de nuestra sociedad ofrecen esta forma de expresión.

Funciones de lenguaje.

1. Comunicativo: la función principal del lenguaje, el uso del lenguaje para transmitir información;

2. Formación de pensamientos - formación del pensamiento del individuo y de la sociedad;

declarando

Interrogativo

Apelativo (borrador)

Configuración de contacto

7. Metalingüística. El punto es que el metalenguaje de cualquier código se forma en palabras.

8. Estética - esfera de la creatividad;

Indicador (accesorio)

Todas las funciones están interconectadas.

Interacción e interrelación del lenguaje y el habla.

La diferencia entre lengua y habla la estableció el portero Ferdinand de Saussure. Sin embargo, Lev Vladimirovich Shcherba, Potebnya Alexander Afanasyevich, Krushevsky Nikolai Vyacheslavovich y otros hablaron sobre esto antes que él.

Discurso- estos son actos de hablar, entender, enunciar, texto.

Lengua o sistema lingüístico es un inventario de unidades lingüísticas (gramáticas).

Actividad del habla- este es un conjunto de trabajos psicofísicos que lleva a cabo el hablante para producir el habla, consistente en el acto comprender y el acto hablar, como resultado de la actividad lingüística se obtiene un enunciado o texto.

acto de habla- (de enlaces americanos por J. Searle y J. Austin). Argumentaron que el verdadero contenido del discurso debe buscarse en la situación que tiene el impacto. Es un proceso bidireccional, que abarca, por un lado, el habla y, por otro lado, la percepción y la comprensión auditivas paralelas.

El texto se crea en un acto de habla. En el habla, tanto escrita como oral, el lenguaje se presenta de forma borrosa.

Estructura de niveles de la lengua.

La primera persona en hablar de ello es Fernando de Saussure. En nuestro país se realizó la sistematización Solntsev, Melnikov, Shchur.

Sistema es un objeto complejo que consta de partes.

Solntsev definió el sistema como un objeto integral, que consta de elementos que están conectados. Una de las propiedades más importantes del lenguaje es la heterogeneidad y la capacidad del lenguaje para cambiar. El sistema lingüístico incluye varios niveles diferentes:

1. Más bajo- este nivel fonético está representado por un conjunto de fonemas. Fonema es la unidad última e indivisible del lenguaje. antecedentes son instancias específicas de un fonema.

2. Morfológico- incluye morfemas. se transforma son instancias reales de fonemas.

3. Léxico- incluye lexemas y lexemas en el habla. Lex cambiar de forma (sobre el clima).

4. Más alto- sintáctico (oraciones, declaraciones en el habla, en el lenguaje del modelo de oración).

Unidades de los niveles lingüísticos y sus funciones.

1. Fonema(las unidades mínimas de la estructura sonora de la lengua, que sirven para sumar y distinguir entre unidades significativas de la lengua: morfemas, palabras )

– constitutivo

-distintivo - expresada en el hecho de que el fonema sirve para el reconocimiento fonético y la identificación semántica de palabras y morfemas. La función distintiva incluye funciones perceptivas (reconocimiento) y significativas (semánticas).

- perceptivo- (identificación, es decir, la función de percepción);

- delimitativo- (delimitativo, es decir, capaz de separar los principios y finales de morfemas y palabras).

2. Morfema ( la parte significativa más pequeña de una palabra )

Asociativo (nuevas palabras y formas)

3. Lexema(una palabra considerada como una unidad del vocabulario de un idioma en el agregado de todas sus formas gramaticales específicas y las inflexiones que las expresan, así como todos los posibles significados )

- nominativo(las palabras llaman a los objetos de la realidad)

- índice(palabras que apuntan al sujeto)

Frase

- comunicativo

Relaciones entre unidades lingüísticas.

Hay 2 tipos de relación:

1. paradigmático(libros a, libros Oh- paradigma del caso; águila, milano - aves rapaces - paradigma léxico; [p], [p "] paradigma fonético).

Relaciones paradigmáticas - relaciones de oposición de varios elementos del lenguaje, la elección de uno de los elementos mutuamente excluyentes; las unidades de una lengua están así unidas en la mente del usuario de la lengua, a pesar de la imposibilidad de unirlas realmente en el acto del habla.

2. relación sintagmática - pertenecen a la actividad del habla. Cada unidad de la lengua en el proceso del habla actúa en relación con otras unidades de la lengua, al tiempo que revela sus posibilidades combinatorias (significado, valencia).

El tema de la fonética.

Fonética- esta es la ciencia del material sonoro del idioma, la ciencia del uso de estos materiales en el significado de las unidades del lenguaje y el habla, así como los cambios históricos en este material y los métodos de su uso.

La fonética utiliza un tipo especial de escritura: transcripción.

Todos los sonidos se estudian desde diferentes puntos de vista. Basado en signos fisiológicos o acústicos, este enfoque se llama aspecto acústico.

Aspecto biológico estudia el trabajo realizado por una persona en la pronunciación y la percepción auditiva.

Aspecto funcional estudia los sonidos en términos de su uso en el habla, así como el papel de los sonidos para garantizar el funcionamiento del lenguaje como medio de comunicación. También incluye fonología(la ciencia de la estructura sonora de un idioma, que estudia la estructura y el funcionamiento de las unidades insignificantes más pequeñas de un idioma (sílabas, fonemas)). Tareas de fonología:

Establecer la composición de los fonemas

Formas de implementarlos en el flujo de voz.

Características de la combinación de fonemas en una palabra.

función de fonema

Estudiar las características de los fonemas.

Sus creadores fueron N. S. Trubetskoy, R. Jacobson, S. O. Kartsevsky, Las obras ejercieron una influencia teórica general significativa sobre el surgimiento de la fonología. F. de Saussure y K. Buhler. La contribución a la preparación del suelo para el desarrollo de la fonología es especialmente grande. I. A. Baudouin de Courtenay.

Tres aspectos del estudio de los sonidos del habla.

1. Acústica. Los sonidos son diferentes:

1) tono;

2) longitud;

3) fuerza;

Timbre.

todos los sonidos se dividen en vocales y consonantes, debido a la presencia de musas. tonos y ruidos, un grupo separado - sonor (sonata)

2. Aspectos biológicos - 2 tipos de estudios:

1) pronunciación;

2) perceptivo .

Los órganos se dividen en términos de pronunciación en:

Activo (lengua, labios)

pasivo (dientes, nasofaringe, laringe)

Clasificación del sonido de articulación:

Vocales (abridores de boca), (falta de formación de foco)

6 principales distinguen. Rasgo en la clasificación de vocales:

Avanzar la lengua hacia atrás o hacia adelante (fila trasera principal, media, delantera)

El grado de avance de la lengua hacia arriba y hacia abajo (levantamiento bajo, alto, medio)

Labialización (redondez)

Nasalización (pronunciación por la nariz)

cap. diferencia por longitud y brevedad

Método o método de indexación
índices tipológicos fue
diseñado por J. Greenberg y toma
un lugar especial en la práctica de la tipología
investigar. se basó en
se ponen ciertos rasgos y signos,
representando cierto
relaciones y recibir expresión en
en forma de valores numéricos de índices.
Método de indexación de J. Greenberg
provocó una amplia respuesta de los lingüistas.
1

Para desarrollar una morfología
tipologías de lenguajes con datos numéricos
J. Greenberg seleccionó una serie de características:
Principales indicadores de la tipología lingüística:
síntesis en el lenguaje, el grado de aglutinación,
carácter de la formación de palabras, derivación
etc. Para determinar el número
valores (índices), hizo un cálculo
el número de casos relevantes por
100 palabras, número base
para calcular el porcentaje.
2

Utilizar como material
análisis del funcionamiento real
textos, no hechos lingüísticos del sistema
permite a J. Greenberg deducir más
criterios flexibles para la tipología, por un lado
lado, y por otro lado, hacer
objeto de análisis tipológico
fenómenos puramente sintácticos,
en un orden de palabras particular.
3

Dividiendo el real recibido
datos para 100, J. Greenberg recibió
un número que muestra, por ejemplo,

palabras. Un enfoque similar para resolver
cierto problema tipológico
es que J. Greenberg
no compara los idiomas en general, sino solo ellos
rasgos o características individuales, y
expresa estas relaciones numéricamente
índices
4

Pregunta
que metodos
investigación lingüística
o enseñando
lengua extranjera para ti
¿conocido?
5

J. Greenberg realizó sus cálculos
de acuerdo con los siguientes parámetros:
grado de síntesis;
Método de comunicación;
grado de derivación;
lugar de fijación;
tipo de conexión.
6

1. Grado de síntesis (o total
complejidad de palabras). Número de morfemas en
el texto examinado - M, el número de palabras -
W, relación M/W – índice de síntesis,
se llama el índice sintético,
que es para ingles
fluctúa entre 1.62 y 1.68, para
Ruso: entre 2,33 y 2,45, es decir este
índice de lenguajes analíticos
será menor que para los idiomas
estructura sintética.
7

Sobre la base de estos cálculos, J.
Greenberg concluyó que la mayoría
analítico de lo estudiado por él
idiomas es vietnamita (índice
síntesis - 1.00), y la más sintética
- Esquimal (índice de síntesis - 3,72).
8

2. Método de comunicación.
A es el número de aglutinantes
construcciones (aglutinación), J es el número
costuras entre morfemas (unión),
relación A / J - exponente
solidaridad de la palabra, se llama
índice de aglutinación o índice
fusión.
9

10.

Lenguaje de índice alto
debe considerarse la aglutinación
lengua aglutinante, y la lengua con
índice de aglutinación bajo -
lengua fusional, es decir flexivo.
El número de costuras en una palabra es siempre uno.
menos que el número de morfemas. Si en
la palabra hojas tiene dos morfemas, pero sólo
una costura
10

11.

3. El grado de derivación.
R es el número de morfemas de raíz en
el texto en estudio, W es el número de palabras en
el mismo texto, la relación R/W - índice
formación de palabras. Si en el texto
contar todos los morfemas derivativos
D, entonces la relación D / W es un indicador
capacidad de formación de palabras
idioma - índice de derivación.
11

12.

4. Lugar de colocación (según
con respecto a la raíz).
Prefijos - P, relación P/W - índice
prefijos - mostrará
la razón del número de prefijos al número
palabras.
Sufijos - S, relación S / W - índice
sufijos - mostrará
la razón del número de sufijos al número
palabras.
12

13.

índice dominante
inflexiones I/W - relación numérica
morfemas flexivos a número
palabras (flexivas -
"inflectivo").
13

14.

Formación e inflexión de palabras.
Cuando la formación de palabras con
los afijos forman nuevas palabras.
Inflexión cambia de forma
la misma palabra, una nueva palabra no es
se forma La totalidad de todas las formas.
palabras (formas de palabras) al cambiar
forma un paradigma.
14

15.

Si una palabra tiene un sistema completo
formas de palabras, entonces dicen que la palabra
tiene un paradigma completo.
Si la palabra no está representada por todos
formas, entonces este es un paradigma parcial.
La mayoría de las palabras en ruso
tiene un paradigma completo, pero también hay
palabras con un paradigma parcial: sueños,
ganar, aspirar.
15

16.

5. Tipo de conexión (inflexión sin
acuerdo, orden significativo de las palabras,
convenio).
Inflexión sin concordancia - Pi,
relación Pi /N, es decir índice
inflexiones, puro
caracteriza flexional
características del lenguaje (pura inflexión,
nexo).
16

17.

Nexus (lat. nexus - "comunicación,
embrague"):
1) relación predicativa entre
sujeto y predicado;
2) uno de los tipos de relación
semántico y sintáctico
valencias de palabras.
17

18.

Si la relación expresada con
orden de las palabras, entonces la relación O/N
es el índice de aislamiento
(ordenar).
Si la relación expresada con
acuerdo, - Co, entonces la relación Co / N
es el índice de concordancia
(concordia).
18

19.

Índices tipológicos
M/W - índice de síntesis
A/J – índice de aglutinación/fusión
R/W - índice de colocación
D/W - índice de derivación
I/W - índice de inflexión predominante
P/W - índice de prefijo
S/W - índice de sufijos
O/N - índice de aislamiento
Pi/N - índice de inflexión en su forma más pura
Co/N - índice de concordancia
19

20.

Más tarde, el científico eslovaco
Victor Krupa mejoró el método,
convirtiendo el valor del índice de esta manera
para que puedan caber
en la escala de calificación habitual de 0 a 1, y
Elena Samuilovna Kubryakova repitió
Procedimiento J. Greenberg y recibido
ligeramente diferente para el inglés
índices