गैलिना गोलूबोविच
द्वितीय कनिष्ठ समूह की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के लिए कैलेंडर योजना
सीधे कैलेंडर योजना - शैक्षिक गतिविधियाँ 2 मिली। समूहों
सोमवारसुबह
डी / आई भाषण के विकास पर "कौन अधिक पत्ते देखेगा" - बच्चों को विवरण के अनुसार पत्ते खोजने के लिए सिखाने के लिए।
डी / आई "मोती लीजिए", "कौन क्या खाता है", "लंबा, छोटा" -
शब्दों में परिणाम निर्दिष्ट करने के लिए वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता का गठन। बच्चों को तरह-तरह के खेल खेलने के लिए प्रेरित करें।
इंडस्ट्रीज़ दास। द्वारा एफईएमपी - "उच्च, निम्न" की अवधारणाओं को समेकित करने के लिए
बच्चों से बातचीत"मेरी पसंदीदा परियों की कहानियों" विषय पर - रचनात्मक कल्पना विकसित करने के लिए, आलंकारिक क्रियाओं के विकास को बढ़ावा देने के लिए, परिचित परियों की कहानियों को याद करने के लिए। ज्यामितीय आकृतियों वाले खेल
संज्ञानात्मक विकास
विषय: "हम गेंद को गोल में घुमाते हैं" - वस्तुओं के आकार (बड़े, छोटे) के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए। आकार से वस्तुओं को सहसंबंधित करना सीखें (बड़ी गेंदें - एक विस्तृत लक्ष्य में, छोटी गेंदें - एक संकीर्ण लक्ष्य में) ई.एस. डेमिना, पृष्ठ 22
वॉक नंबर 1
मौसम की स्थिति का अवलोकन - बच्चों को विशिष्ट विशेषताओं द्वारा वर्ष के समय का निर्धारण करना सिखाना।
पी / आई "भागो - हिट मत करो" - बिना नाल को छुए चलने और दौड़ने में व्यायाम करें, अपने हाथों से स्वतंत्र रूप से संतुलन बनाएं
पी / आई "सूर्य और बारिश" - शब्दों को याद रखें, बच्चों को खुश करें
सोने से पहले काम करें
एस। या। मार्शक "मूंछ-धारीदार" की कविता पढ़ना - कविता सुनने के लिए एक प्यार पैदा करना, उन्हें वयस्कों के बाद दोहराना और याद रखना सिखाएं
2 आधा दिन
द्वि-बा-बो गुड़िया के साथ नाट्य शो "कॉकरेल-कॉकरेल" - बच्चों की ध्वनि एकाग्रता को विकसित करने के लिए, उनकी कल्पना को सक्रिय करें; एक खिलौने के साथ अभिनय के चंचल तरीके सिखाएं।
बातचीत: "हमारे आस-पास के खिलौने" - ध्यान विकसित करें
वॉक नंबर 2
अवलोकन "कुत्ते के लिए" - ध्यान विकसित करें, इस जानवर के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें
पी / आई "बादल और हवा" - समन्वय, खेल रुचि विकसित करने के लिए
श्रम: "चलो शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्री एकत्र करें" मेहनतीता विकसित करने के लिए।
मंगलवारसुबह
फ़िज़मिनुटका "पेड़ मैदान में उग आए हैं ..." - एक नया खेल पेश करें, शब्द सीखें
खेल एम / पी "कलर डोमिनोज़" - रंगों के नामों को ठीक करना, पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता विकसित करना, ड्राइंग में रुचि पैदा करना।
एफईएमपी पर डी / आई "एक रूमाल सजाएं" - बच्चों को वस्तुओं के दो समान और असमान समूहों की तुलना करना सिखाने के लिए।
भाषण विकास
विषय: "ध्वनि उच्चारण के लिए खेल और अभ्यास (ध्वनि यू)। "बातचीत" गीत पढ़ना
उद्देश्य: ध्वनि यू के सही उच्चारण को समेकित करना (पृथक और ध्वनि संयोजनों में)
भौतिक संस्कृति
विषय: "गेंद को दूर फेंकना"
उद्देश्य: शिक्षक के पीछे दौड़ने में व्यायाम करना, एक सीमित विमान पर चलना, चारों ओर चढ़ना और रेंगना दोहराना, गेंद को सीधी दिशा में रोल करना सीखें, स्वतंत्रता का विकास करें। एल. यू. कोस्ट्रीकिना, पी. 34
वॉक #1
पतझड़ के पेड़ों का अवलोकन - साइट पर उगने वाले पेड़ों की समझ का विस्तार करना।
डी / मैं पारिस्थितिकी पर "मेरी पहेली का अनुमान लगाओ" - शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाने के लिए सीखने के लिए आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत काम - घेरा से घेरा तक कूदना श्रम - बच्चों को साइट पर सफाई और व्यवस्था सिखाने के लिए, कचरा फेंकना बिन
सोने से पहले काम करें
कविताओं के संग्रह से ए। बार्टो के काम को पढ़ना - बच्चों को पढ़ने की इच्छा और क्षमता में शिक्षित करने के लिए, व्यक्तिगत शब्दों (छोटे बच्चों) और छोटे वाक्यांशों (बड़े बच्चों) को दोहराएं; एक कलात्मक छवि के माध्यम से, बच्चों में प्यार करने की इच्छा जगाने के लिए, खिलौनों की देखभाल करने के लिए। सहानुभूति की भावना पैदा करें।
2 आधा दिन
एस / आई "शॉप" - बच्चों को विक्रेता और खरीदार की भूमिका निभाने के लिए सिखाने के लिए। संवाद करना सीखें।
डी / आई भाषण के विकास पर "इसे प्यार से बुलाओ" - बच्चों के भाषण को समृद्ध और सक्रिय करने के लिए
डी / आई "विषय लोट्टो" - इस लोट्टो में उपलब्ध छवियों को पहचानना और नाम देना सीखना; वस्तुओं की तुलना और भेद करने की क्षमता में बच्चों का व्यायाम करना।
वॉक #2
अवलोकन "मशरूम के लिए" - रंग, आकार निर्धारित करें
पी / आई "घोड़े घास पर दौड़ते हैं" - एक दूसरे से टकराए बिना सुरक्षित दौड़ना सिखाने के लिए
रेत में लाठी के साथ ड्रा
वी / एम: स्कूप, बाल्टी, गेंदें।
श्रम: "रेत से घर बनाना"
बुधवार सुबह
परिचित गीत सुनना - बच्चों को स्वतंत्र रूप से नृत्य करने के लिए प्रोत्साहित करना
पारिस्थितिकी पर डी / आई "ढूंढें कि मैं आपको किस बारे में बताऊंगा" - विवरण के द्वारा इंड पेड़ ढूंढना सीखें। दास। सी (जेरेनियम की परीक्षा) - पौधे के हिस्सों के नाम तय करें।
बातचीतचित्र "होम अलोन" के अनुसार - सुरक्षित व्यवहार के नियमों को याद रखें अपने स्थानों पर खिलौनों की सफाई
चित्रकारी
विषय: टॉप - टॉप - बच्चों को संगीत के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया देना सिखाने के लिए, स्ट्रोक की लय के साथ निशान व्यक्त करना, उन्हें एक निश्चित क्रम में कागज की एक पट्टी पर रखना
वॉक #1
अवलोकन "पक्षियों के लिए" - पक्षियों के बारे में ज्ञान याद रखें, शरीर की संरचना, पंखों के रंग पर विचार करें।
पी / आई "चिज़िक" - अपने हाथों को प्रशिक्षित करें, एक दूसरे को छुए बिना, सीधे हाथों से झूलें।
पी / आई "बबल" - बच्चों में श्वास विकसित करने के लिए
रेत टावरों और पोर्टेबल खिलौनों का निर्माण सिंधु। दास। फिजियो में: दो पैरों पर कूदना। पहेलियों को सुलझाने की क्षमता विकसित करने के लिए निर्जीव प्रकृति के बारे में पहेलियां
सोने से पहले काम करें
छोटे बच्चों के लिए कार्यों के संग्रह से नर्सरी राइम पढ़ना - चुपचाप बैठना और ध्यान से सुनना सीखें; पढ़ने से सकारात्मक भावनाएं पैदा होती हैं, कला के कार्यों को सुनने में रुचि पैदा होती है।
2 आधा दिन
"स्नोमैन" - कागज की गांठों से निर्माण करना सीखें। अपने काम के बारे में बात करना सीखें।
डी / आई "यह किससे बना है?" "स्पर्श से पहचानें?" - स्पर्श संवेदना विकसित करें। भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य "सोचो और कहो कि तुम कठिन देखते हो, कि तुम कोमल देखते हो?" प्रायोगिक - प्रायोगिक कार्य: “हम कागज को समेटते हैं, एक स्नोड्रिफ्ट बनाते हैं; कपड़े को उखड़ें कोई स्नोड्रिफ्ट नहीं है "
संगीत
वॉक नंबर 2
अवलोकन "पत्ती गिरने के लिए" - उत्पत्ति का कारण निर्धारित करें, पत्तियों के परिचित रंगों की सूची बनाएं।
पी / आई "कौवे" - आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
"द सन" जी। बॉयको कविता के बारे में स्थितिजन्य बातचीत।
वी / एम: स्कूप, बाल्टी, सुल्तान, मास्क, गेंद, हुप्स।
श्रम: "पेड़ लगाना"
संगीतसंगीत निर्देशक की योजना के अनुसार
गुरूवारसुबह
फ़िज़मिनुत्का "विंड" - एक नया गेम पेश करें, शब्द सीखें
डी / आई "ट्राम" - आंदोलनों, भावनाओं के विकास को बढ़ावा देने, भाषण को समृद्ध और सक्रिय करने के लिए।
चित्र "कट पिक्चर्स" की परीक्षा - ज़खर आर।, नास्त्य ए।, दशा के। के साथ दृश्य सोच और धारणा विकसित करने के लिए पेंटिंग पर बातचीत "हम पक्षियों की देखभाल करते हैं"
एक वाक्य को सही ढंग से बनाने की क्षमता बनाने के लिए, संचार कौशल विकसित करने के लिए, चित्र में शरद ऋतु के संकेतों को देखना सीखें। प्रकृति के एक कोने में श्रम - फूलों की पत्तियों को धूल से पोंछें - मेहनती पैदा करें
भाषण विकास
विषय: "साजिश चित्रों पर विचार" - बच्चों को यह समझने के लिए कि चित्र में क्या दिखाया गया है; शिक्षक के सवालों का जवाब देते हुए, पात्रों के संबंध को समझें; भाषण की सक्रियता में योगदान (वी। वी। गेर्बोवा, पी। 43)
भौतिक संस्कृति (वायु)
विषय: "वस्तुओं के बीच चलना और दौड़ना" - बच्चों को वस्तुओं के बीच चलने और दौड़ने, कूदने और गेंद को पकड़ने में व्यायाम करें; संतुलन की भावना विकसित करें, प्राथमिक रंगों को समेकित करें; सकारात्मक संबंधों की खेती करें (कोस्ट्रीकिना एल यू।, पी। 84)
वॉक #1
वर्षा का अवलोकन - प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होना - वर्षा।
पी / आई "सांप" क्यूब्स के बीच चलने में व्यायाम करने के लिए
पी / आई "भागो - स्पर्श न करें" - नाल को छुए बिना चलने और दौड़ने में व्यायाम करें
डी / आई एफईएमपी "हमारा दिन" के अनुसार - दिन के कुछ हिस्सों के विचार को मजबूत करने के लिए।
हम शरद ऋतु के पत्तों को इकट्ठा करते हैं और तुलना करते हैं - शरद ऋतु के पेड़ों की हमारी समझ का विस्तार करते हैं, ध्यान विकसित करते हैं, प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करते हैं साइट पर बच्चों की उत्पादक गतिविधियां
सोने से पहले काम करें
कथा पढ़ना: परी कथा "रयाबा द हेन" - परियों की कहानियों को सुनने और चित्रों को देखने में रुचि पैदा करने के लिए; एक वयस्क के लिए पाठ के शब्दों की पुनरावृत्ति, स्मृति का विकास।
भोजन कक्ष में ड्यूटी, किए गए कार्य की सटीकता की निगरानी करें, रात के खाने के बाद टेबल से बर्तन साफ करें।
2 आधा दिन
ज्यामितीय आकार, ज्यामितीय मोज़ाइक के लिए पैटर्न - ज्यामितीय आकृतियों से डिजाइन करने की क्षमता विकसित करना, ज्यामितीय आकृतियों से डिजाइन करने की क्षमता विकसित करना
नाट्य खेल-स्थिति "गीले रास्ते" - संगीत के स्वरों को भेद करना सीखने के लिए, मोटर आशुरचना को प्रोत्साहित करने के लिए आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य - यूलिया जेड, वान्या एल।, इरा टी। के साथ एक सीधी रेखा के साथ चलना। विषय: "लड़के और लड़कियां" - बच्चों को यह समझने के लिए कि वे कैसे भिन्न हैं (कपड़े, केश, ताकत)।
रचनात्मकता के लिए कोने में व्यवस्था बहाल करने के लिए एक योजनाकार लाओ
वॉक नंबर 2
"मौसमी मौसम परिवर्तन" का अवलोकन - अवलोकन विकसित करें, ध्यान दें
पी / आई "एक ग्रे बनी बैठा है" - ध्यान विकसित करें, कमांड पर कार्य करने की क्षमता
नर्सरी कविता के बारे में स्थितिजन्य बातचीत "यू, रेनबो इज द आर्क"
वी / एम: स्कूप, बाल्टी, पानी के डिब्बे, पतवार, गेंद, स्किटल्स। श्रम: "मशीनों की मदद से साइट पर कचरा साफ करना।"
शुक्रवारसुबह
पारिस्थितिक सामग्री के बोर्ड गेम - ध्यान विकसित करें
प्रकृति के चित्रों का परीक्षण - विश्व के समग्र चित्र के निर्माण में योगदान देना।
डी / आई भाषण के विकास पर "मैं अनुमान लगाऊंगा, और आप अनुमान लगाएंगे" - बच्चों को पौधों के नाम सिखाने के लिए व्यक्तिगत काम - समूह के लड़कों के साथ शरद ऋतु की तस्वीरें देखना - तस्वीर की सावधानीपूर्वक जांच करना सीखें, सवालों के जवाब दें बातचीत "वन्यजीवों का सम्मान" विषय पर बच्चों के साथ - प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें; सर्दियों में पक्षियों को खिलाने के लिए एक अनुस्मारक के बिना सिखाओ। प्रकृति के एक कोने में श्रम - फूलों में धरती को ढीला करो - मेहनती पैदा करो
मॉडलिंग
विषय: "डिजाइन द्वारा" - "बच्चों की मूर्तिकला की इच्छा विकसित करना, वस्तुओं, पात्रों के साथ समानताएं खोजना, अर्जित कौशल का उपयोग करना"
भौतिक संस्कृति
विषय: "एक सीमित सतह पर सभी चौकों पर रेंगना" - बच्चों को लैंडमार्क के साथ दौड़ने, एक सीमित सतह पर चारों तरफ रेंगने, संतुलन की भावना विकसित करने, अंतरिक्ष में और स्वयं पर अभिविन्यास विकसित करने का अभ्यास करें। (एल. यू. कोस्त्रीकिना, पी. 35)
वॉक नंबर 1
डी / आई भाषण के विकास पर "पता लगाएं कि मैं किस बारे में बात कर रहा हूं" - बच्चों को पेड़ों के नाम और भेद करने के लिए सिखाने के लिए
रोल-प्लेइंग गेम "हवाई जहाज" - बच्चों में किसी वस्तु की भूमिका निभाने की क्षमता विकसित करना
डी / आई "हां या नहीं" - बच्चों को सड़क के नियम सिखाने के लिए आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत काम - बच्चों को दोनों हाथों से गेंद को टॉस करना और पकड़ना सिखाना स्टीफन एस।, मिलिना एम।, अलीना जी। वार्तालाप " मेरा परिवार" - भाषण और अपने विचार व्यक्त करने की क्षमता विकसित करने के लिए कचरा संग्रहण स्थल पर श्रम। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल: कार, गुड़िया, स्कूप, गेंद।
सोने से पहले काम करें
"कॉकरेल-कॉकरेल" पुस्तक पढ़ना - पढ़ने का प्यार पैदा करना; बच्चों की समझ और सक्रिय भाषण विकसित करें।
कैंटीन ड्यूटी। रात के खाने से पहले कुर्सियों को टेबल के चारों ओर अच्छी तरह से व्यवस्थित करें।
2 आधा दिन
ग्राफिक ड्राइंग कौशल विकसित करने के लिए ललित कला "मैजिक लाइन्स" पर डी / आई
भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार" - बच्चों को खेल में परिवार के जीवन को रचनात्मक रूप से पुन: पेश करने के लिए प्रोत्साहित करें। पढ़ी गई परी कथा के बारे में स्थितिजन्य बातचीत: "सूरज आ रहा है।"
रचनात्मकता कोने: रंग। पेंसिलें।
म्यूजिकल कॉर्नर: टैम्बोरिन।
वॉक नंबर 2
पी / आई "भागो - स्पर्श न करें" - नाल को छुए बिना चलने और दौड़ने में व्यायाम करें
पी / आई "स्नेक" - क्यूब्स के बीच चलने में व्यायाम करें।
श्रम: सिंधु रेत का घर बनाना। दास: भौतिक में: दूरी में फेंकना सोफिया एन।, स्टेपॉय के नर्सरी कविता के बारे में स्थितिजन्य बातचीत "पोल्ट्री यार्ड में"
बाहरी सामग्री के साथ टहलने पर स्वतंत्र गतिविधि।
वी / एम: स्कूप्स, टर्नटेबल्स, शोल्डर ब्लेड्स
एक वर्ष के लिए युवा समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना।
दस्तावेज़ सामग्री देखें
"दूसरे कनिष्ठ समूह में एक वर्ष के लिए जीसीडी की भावी योजना"
सितंबर 2016 के लिए दीर्घकालिक योजना
| सोमवार | |||||
| पाठ ग्रिड + विषय |
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| एक सप्ताह बाल विहार | 01.09.2016 1. बच्चों के लिए "एबीसी ऑफ सेफ्टी" 2. ज्ञान का दिन। छुट्टी "कैसे बाबा यगा ने पत्र पढ़ाया।" | 02.09.2016 1. पर्यावरण के साथ परिचित "यह हमारे बालवाड़ी में अच्छा है" 2. संगीत (एक समूह में) |
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| एक सप्ताह पतझड़ | 05.09.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "हमारे साथ कौन अच्छा है, कौन हमारे साथ सुन्दर है।" एस चेर्नी "हेल्पर" की एक कविता पढ़ना | 06.09.2016 2. भौतिक। संस्कृति | 07.09.2016 1. दृश्य गतिविधि (मॉडलिंग) "प्लास्टिसिन का परिचय" | 08.09.2016 1. दृश्य गतिविधि (ड्राइंग) "पेंसिल और पेपर का परिचय" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 09.09.2016 1. देशी प्रकृति से परिचित "बगीचे से सब्जियां" 2. संगीत (एक समूह में) |
| एक सप्ताह पतझड़ | 12.09.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "रूसी लोक कथा पढ़ना" बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी " 3. सैर पर शारीरिक संस्कृति | 13.09.2016 1. एफईएमपी। परिचयात्मक पाठ 2. भौतिक संस्कृति | 14.09.2016 1. दृश्य गतिविधि (आवेदन) "बड़ी और छोटी गेंदें" | 15.09.2016 1. दृश्य गतिविधि (निर्माण) "बुर्ज" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 16.09.2016 1. पर्यावरण से परिचित होना "नानी बर्तन धोती है" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 4 सप्ताह पतझड़ | 19.09.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "भाषण की ध्वनि संस्कृति: ध्वनियाँ, ए, यू.डी / और "कोई गलती न करें" | 20.09.2016 1.FEMP "आकार के अनुसार वस्तुओं की तुलना - बड़े, छोटे।" 2. भौतिक संस्कृति | 21.09.2016 1. दृश्य गतिविधि (मॉडलिंग) "स्टिक्स ("मिठाई")" | 22.09.2016 1. दृश्य गतिविधि (ड्राइंग) "बारिश हो रही है" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 23.09.2016 1. देशी प्रकृति से परिचित "क्या शरद ऋतु ने हमें दिया" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 5 सप्ताह पतझड़ | 26.09.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "ZKR: ध्वनि पर» 3. टहलने पर शारीरिक संस्कृति। | 27.09.2016 1.FEMP "गेंद (गेंद), घन (घन)" 2. भौतिक संस्कृति | 28.09.2016 1. दृश्य गतिविधि (अनुप्रयोग) "एक प्लेट (शरद ऋतु की फसल) पर पड़े बड़े और छोटे सेब।" | 29.09 2016 1. दृश्य गतिविधि (डिजाइन) "हंसमुख छोटे पुरुष" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 30.09.2016 1. परिवेश से परिचित होना "गोल्डन ऑटम" 2. संगीत (एक समूह में) |
अक्टूबर 2015 के लिए दीर्घकालिक योजना
| सोमवार | |||||
| पाठ ग्रिड + विषय |
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| सप्ताह 1 मैं और मेरा परिवार | 03.10.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण विकास "डी। और" किसकी बात? कथानक चित्रों की परीक्षा (शिक्षक की पसंद पर)। 3.फिज-आरए (चलने पर) | 04.10.2016 1.FEMP "एक, कई, कुछ" 2. भौतिक संस्कृति | 05.10.2016 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "कोलोबोक" | 06.10.2016 1. दृश्य गतिविधि। ड्राइंग "पत्तियों का रंगीन कालीन" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 07.10.2016 1. देशी प्रकृति से परिचित "दादी के पास जाना" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 2 सप्ताह मैं और मेरा परिवार | 10.10.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "पढ़ना आर। शोधकर्ता "कोलोबोक", किया।व्यायाम। "शब्दों से खेलना" 3.फिज-आरए (चलने पर) | 11.10.2016 1.FEMP "कई, एक, कोई नहीं" 2. भौतिक संस्कृति | 12.10.2016 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन "बॉल्स ट्रैक के साथ रोल" | 13.10.2016 1. "ट्रैक" का निर्माण 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 14.10.2016 1. बाहरी दुनिया से परिचित "पिताजी, माँ, मैं एक परिवार हूँ" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 3 सप्ताह मेरा घर, मेरा शहर | 17.10.2016 1. "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "ZKR: ध्वनि के बारे में। विचार करना। परी कथा "कोलोबोक" के लिए चित्र 3.Fiz.ra (चलने पर) | 18.10.2016 1.FEMP "एक, कई, एक नहीं," कितने? एक क्षेत्र में" 2. भौतिक संस्कृति | 19.10.2016 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "अपने प्यारे पिल्ला (बिल्ली का बच्चा) के लिए उपहार" | 20.10.2016 1. दृश्य गतिविधि। "रंगीन गेंदें" खींचना 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 21.10.2016 1. देशी प्रकृति से परिचित "हमारी साइट पर पेड़ (सन्टी)" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 4 सप्ताह मेरा घर, मेरा शहर | 24.10.2016 1. "हैप्पी हार्ट्स" 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 25.10.2016 1.FEMP "एक, कई, कोई नहीं। बड़ा और छोटा वृत्त। 2. भौतिक संस्कृति | 26.10.2016 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन "घर में रंगीन रोशनी" | 27.10.2016 1. डिजाइन "गेराज" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 28.10.2016 1. बाहरी दुनिया से परिचित "मेरा गृहनगर" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 5 सप्ताह मेरा घर, मेरा शहर | 31.10.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण विकास "ए। ब्लोक की कविता "बनी" पढ़ना। ए प्लेशचेव की कविता को याद करते हुए "शरद ऋतु आ गई है।" 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) |
नवंबर 2016 के लिए दीर्घकालिक योजना
| सोमवार | |||||
| पाठ ग्रिड + विषय |
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| एक सप्ताह मेरा घर, मेरा शहर | 01.11.2016 1.FEMP "सुदृढीकरण: एक, कई, कोई नहीं। आकार के अनुसार वस्तुओं की तुलना। 2. भौतिक संस्कृति | 02.11.2016 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "प्रेट्ज़ेल।" | 03.11.2016 1. दृश्य गतिविधि। ड्राइंग "सुंदर गुब्बारे (गेंद)" 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 04.11.2016 |
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| एक सप्ताह मेरा घर, माय शहर | 07.11.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "ZKR: ध्वनि और।». 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 08.11.2016 1.FEMP "लंबा - छोटा, लंबा - छोटा।" 2. भौतिक संस्कृति | 09.11.2016 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन। "पट्टी पर पिपली" बॉल्स और क्यूब्स "" | 10.11.2016 1. "मकान" डिजाइन करना 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 11.11.2016 1. बाहरी दुनिया से परिचित "मेरे शहर में परिवहन।" 2. संगीत (एक समूह में) |
| एक सप्ताह नए साल का जश्न | 14.11.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "साजिश चित्रों पर विचार (शिक्षक की पसंद पर) . ». 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 15.11.2016 1.FEMP "कितना?" - एक, अनेक। लंबा - छोटा, लंबा - छोटा। 2. भौतिक संस्कृति | 16.11.2016 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "जिंजरब्रेड" | 17.11.2016 1. दृश्य गतिविधि। ड्राइंग "सुंदर धारीदार गलीचा" 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 18.11.2016 1. देशी प्रकृति से परिचित "घर में कौन रहता है?" 2. संगीत (एक समूह में) |
| एक सप्ताह नया साल उत्सव | 21.11.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "रूसी लोक कथा "थ्री बियर्स" पढ़ना। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 22.11.2016 1.FEMP "सर्कल और स्क्वायर।" 2. भौतिक संस्कृति | 23.11.2016 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन। "ट्रक" | 24.11.2016 1. "गेट" का निर्माण 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 25.11.2016 1. बाहरी दुनिया से परिचित "फर्नीचर।" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 5 सप्ताह नए साल का जश्न | 28.11.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "एस मार्शल के चक्र से कविताएँ पढ़ना" चिल्ड्रन इन ए केज "। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 29.11.2016 1.FEMP "सर्कल और वर्ग। एक, अनेक।" 2. भौतिक संस्कृति | 30.11.2016 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "फ्लैपजैक, बड़ा और छोटा" | ||
दिसंबर 2016 के लिए दीर्घकालिक योजना
| सोमवार | |||||
| पाठ ग्रिड + विषय |
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| एक सप्ताह नया साल उत्सव | 01.12.2016 1. दृश्य गतिविधि। ड्राइंग "बिल्ली का बच्चा घर सजाने।" 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 02.12.2016 1. देशी प्रकृति से परिचित "इनडोर पौधों की देखभाल" 2. संगीत (एक समूह में) |
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| एक सप्ताह नया साल उत्सव | 05.12.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "परी कथा पढ़ना" स्नो मेडेन एंड द फॉक्स "। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 06.12.2016 1.FEMP "लंबा - छोटा, लंबा - छोटा, समान लंबाई।" 2. भौतिक संस्कृति | 07.12.2016 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन। "पिरामिड बच्चों के लिए उपहार हैं।" | 08.12.2016 1. डिजाइन "उच्च और निम्न द्वार" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 09.12.2016 1. बाहरी दुनिया से परिचित "बारबरा-सौंदर्य, लंबी चोटी।" 2. संगीत (एक समूह में) |
| एक सप्ताह नए साल का जश्न | 12.12.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "परी कथा की पुनरावृत्ति" स्नो मेडेन एंड द फॉक्स "। डिडक्टिक गेम्स "इको", "वंडरफुल बैग"। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 13.12.2016 1.FEMP "डिडक्टिक गेम्स" वंडरफुल बैग "," फोल्ड ए सर्कल, ए स्क्वायर " 2. भौतिक संस्कृति | 14.12.2016 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "कीनू और संतरे" | 15.12.2016 1. दृश्य गतिविधि। ड्राइंग "स्नोबॉल, बड़ा और छोटा" 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 16.12.2016 1. देशी प्रकृति से परिचित "सर्दी आ गई है" 2. संगीत (एक समूह में) |
| एक सप्ताह नए साल का जश्न | 19.12.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण विकास "वोरोनकोवा की कहानी पढ़ना" यह बर्फबारी ", ए बोसव की कविता" तीन "। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 20.12.2016 1.FEMP "वस्तुओं की तुलना" कई "," समान रूप से "। दाएं और बाएं हाथ।" 2. भौतिक संस्कृति | 21.12.2016 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन। "फलियों का थैला" | 22.12.2016 1. डिजाइन "दो लंबे ट्रैक" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 23.12.2016 1. बाहरी दुनिया "कपड़े" से परिचित हों 2. संगीत (एक समूह में) |
| 5 सप्ताह नया साल उत्सव | 26.12.2016 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "मंचन खेल" मातृशोका में - गृहिणी " 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 27.12.2016 1.FEMP "बहुत, समान रूप से, जितना। लंबा - छोटा, लंबा - छोटा। 2. भौतिक संस्कृति | 28.12.2016 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "बुर्ज। डिस्क का पिरामिड » | 29.12.2016 1. दृश्य गतिविधि। ड्राइंग "क्रिसमस ट्री रोशनी और गेंदों के साथ।" 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 30.12.2016 1. देशी प्रकृति से परिचित "जानवर सर्दी के लिए कैसे तैयार होते हैं?" 2. संगीत (एक समूह में) |
जनवरी 2017 के लिए दीर्घकालिक योजना
| सोमवार | |||||
| पाठ ग्रिड + विषय |
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| एक सप्ताह सर्दी | |||||
| एक सप्ताह सर्दी | 09.01.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "रूसी लोक कथा पढ़ना" गीज़ - हंस "। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 10.01.2017 1.FEMP "बहुत, समान रूप से, जितना। लंबा - छोटा, लंबा - छोटा 2. भौतिक संस्कृति | 11.01.2017 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन "सुंदर नैपकिन" | 12.01.2017 1. दृश्य गतिविधि। चित्रकारी। "डायमकोवो खिलौनों का परिचय। ड्राइंग पैटर्न।» 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 13.01.2017 1. देशी प्रकृति से परिचित "चलो सर्दियों में पक्षियों को खिलाएं" 2. संगीत (एक समूह में) |
| एक सप्ताह सर्दी | 16.01.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "परी कथा के लिए चित्रों की समीक्षा" गीज़ - हंस "और साजिश चित्र (शिक्षक की पसंद पर)"। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 17.01.2017 1.FEMP "चौड़ा - संकरा, चौड़ा - संकरा। जितना की। ढेर सारा। समान रूप से।" 2. भौतिक संस्कृति | 18.01.2017 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "छोटी गुड़िया बर्फीले घास के मैदान में चल रही हैं।" | 19.01.2017 1. डिजाइन "बाड़" 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 20.01.2017 1. बाहरी दुनिया से परिचित "हमारा खरगोश बीमार हो गया" 2. संगीत (एक समूह में) |
| एक सप्ताह सर्दी | 23.01.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "ZKR: ध्वनियाँ" एम, एमएच।उपदेशात्मक अभ्यास "एक शब्द डालें।" 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 24.01.2017 1.FEMP "चौड़ा - संकरा, चौड़ा - संकरा। चौड़ाई में समान। जितना की। वृत्त और वर्ग। 2. भौतिक संस्कृति | 25.01.2017 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन। "हिम मानव" | 26.01.2017 1. दृश्य गतिविधि। चित्रकारी। "हमने टहलने पर एक स्नोमैन बनाया।" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 27.01.2017 1. देशी प्रकृति से परिचित "जनवरी में, जनवरी में यार्ड में बहुत बर्फ होती है ..." 2. संगीत (एक समूह में) |
| 5 सप्ताह सर्दी | 30.01.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "ZKR: ध्वनि पी, पी.डिडक्टिक गेम "मेला।" 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 31.01.2017 1.FEMP "त्रिकोण। बहुत, उतना ही, उतना ही - उतना ही। 2. भौतिक संस्कृति | |||
फरवरी 2017 के लिए भविष्य की योजना
| सोमवार | |||||
| पाठ ग्रिड + विषय |
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| सप्ताह 1 फादरलैंड डे के डिफेंडर | 01.02.2017 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "भक्षण पर बड़े और छोटे पक्षी" | 02.02.2017 1. डिजाइनिंग "नेस्टिंग गुड़िया के लिए टेरेमोक।" 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 03.02.2017 1. बाहरी दुनिया से परिचित "लकड़ी का ब्लॉक" 2. संगीत (एक समूह में) |
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| 2 सप्ताह फादरलैंड डे के डिफेंडर | 06.02.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण विकास "रूसी लोक कथा "द फॉक्स एंड द हरे।" पढ़ना। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 07.02.2017 1.FEMP "सर्कल, वर्ग और त्रिकोण। अंतरिक्ष में अभिविन्यास - ऊपर - नीचे। 2. भौतिक संस्कृति | 08.02.2017 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन "बर्फ में क्रिसमस का पेड़।" | 09.02.2017 1. दृश्य गतिविधि। चित्रकारी। "विमान उड़ रहे हैं।" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 10.02.2017 1. देशी प्रकृति से परिचित "हम अपने पिता को बधाई देते हैं" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 3 सप्ताह फादरलैंड डे के डिफेंडर | 13.02.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "ZKR: ध्वनियाँ" बी, बी.». 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 14.02.2017 1.FEMP "उच्च - निम्न, उच्च - निम्न।" 2. भौतिक संस्कृति | 15.02.2017 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "हवाई जहाज हवाई अड्डे पर हैं।" | 16.02.2017 1. डिजाइन "कारों के लिए पुल" 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 17.02.2017 1. बाहरी दुनिया से परिचित "घर में कौन रहता है?" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 4 सप्ताह | 20.02.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" . कैलेंडर पर पिताजी का दिन। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 21.02.2017 2. भौतिक संस्कृति | 22.02.2017 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन। "सर्कल पैटर्न" | 23.02.2017 | 24.02.2017 |
| 5 सप्ताह | 27.02.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 28.02.2017 2. भौतिक संस्कृति | |||
मार्च 2017 के लिए दीर्घकालिक योजना
| सोमवार | |||||
| पाठ ग्रिड + विषय |
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| सप्ताह 1 | 01.03.2017 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "टम्बलर" | 02.03.2017 1. "सीढ़ी के साथ पुल" डिजाइन करना 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 03.03.2017 1. बाहरी दुनिया से परिचित होना 2. संगीत (एक समूह में) |
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| 2 सप्ताह | 06.03.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण विकास "आई। कोस्त्याकोव की एक कविता पढ़ना" वह सब है। उपदेशात्मक व्यायाम "मैं अपनी माँ से बहुत प्यार करता हूँ, क्योंकि ..."। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 07.03.2017 1.FEMP "वस्तुओं की तुलना अधिक - कम, जितना - कितना, समान रूप से; लंबाई के साथ (फिक्सिंग) " 2. भौतिक संस्कृति | 08.03.2017 | 09.03.2017 1. दृश्य गतिविधि। चित्रकारी। "एक तार पर सुंदर झंडे" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 10.03.2017 1. देशी प्रकृति से परिचित "सभी प्रकार की माताओं की आवश्यकता होती है ("माई मॉमी")" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 3 सप्ताह साथ परिचित लोक संस्कृति और परंपराएं | 13.03.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "ZKR: ध्वनियाँ" टी, पी, के।». 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 14.03.2017 1.FEMP "लंबाई से वस्तुओं की तुलना। बहुत - थोड़ा। वृत्त, वर्ग और त्रिभुज (फिक्सिंग)» 2. भौतिक संस्कृति | 15.03.2017 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "गुड़िया, भालू, खरगोशों के लिए व्यवहार करता है" | 16.03.2017 1. "एक कोलोबोक के लिए ट्रैक" डिजाइन करना 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 17.03.2017 1. बाहरी दुनिया से परिचित "घरेलू उपकरण" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 4सप्ताह लोक संस्कृति और परंपराओं से परिचित | 20.03.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण विकास "वी। बेरेस्टोव की कविता को याद करते हुए" कॉकरेल फूल गए हैं " . कैलेंडर पर पिताजी का दिन। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 21.03.2017 1.FEMP "उच्च-निम्न, उच्च-निचला, समान रूप से, जितने।" 2. भौतिक संस्कृति | 22.03.2017 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन। "माँ और दादी के लिए फूल" | 23.03.2017 1. दृश्य गतिविधि। चित्रकारी। "चलो डायमकोवो बतख को सजाते हैं।" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 24.03.2017 1. देशी प्रकृति से परिचित "रूसी लोक खिलौने से परिचित - मैत्रियोश्का।" 2. संगीत (एक समूह में) |
| एक सप्ताह लोक संस्कृति और परंपराओं से परिचित | 27.03.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण विकास "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" विषय पर बातचीत 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 28.03.2017 1.FEMP "अधिक - कम, उतना ही - कितना, समान रूप से। वृत्त, वर्ग और त्रिभुज। 2. भौतिक संस्कृति | 29.03.2017 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "बनी खरगोश)। हमारा खिलौना चिड़ियाघर एक टीम प्रयास है” | 30.03.2017 1. डिजाइन "गेट और बाड़" 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 31.03.2017 1. बाहरी दुनिया से परिचित "मजेदार ड्राइंग" 2. संगीत (एक समूह में) |
अप्रैल 2017 के लिए आगे की योजना
| सोमवार | |||||
| पाठ ग्रिड + विषय |
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| सप्ताह 1 वसन्त | 03.04.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण विकास "ए। प्लेशचेव की कविता "वसंत" पढ़ना। व्यायाम किया। "यह कब होता है?"। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 04.04.2017 1.FEMP "अंतरिक्ष में अभिविन्यास - सामने - पीछे, बाएँ - दाएँ। छोटे बड़े।" 2. भौतिक संस्कृति | 05.04.2017 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन। "झंडे" | 1. दृश्य गतिविधि। चित्रकारी। "सूर्य चमक रहा है।" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 1. देशी प्रकृति से परिचित "वसंत। वसंत के रंग क्या हैं? 2. संगीत (एक समूह में) |
| 2 सप्ताह वसन्त | 10.04.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास " जेडकेआर: ध्वनि एफ।». 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 11.04.2017 1.FEMP “एक है अनेक। आगे - पीछे, ऊपर - नीचे, बाएँ - दाएँ। 2. भौतिक संस्कृति | 12.04.2017 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "एक सुंदर पक्षी (डायमकोवो खिलौने पर आधारित)" | 13.04.2017 1. एक "घोड़ा कोरल" डिजाइन करना 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 14.04.2017 1. बाहरी दुनिया से परिचित "कौन सा बेहतर है: कागज या कपड़ा।" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 3 सप्ताह वसन्त | 17.04.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण विकास "रूसी लोक गीत "कुरोचका-रयाबुष्का" का पढ़ना और नाटक करना। कथानक चित्रों की परीक्षा (शिक्षक की पसंद पर)। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 18.04.2017 1.FEMP "कई एक है। दिन के हिस्से (सुदृढीकरण)।» 2. भौतिक संस्कृति | 19.04.2017 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन। "चिड़िया घर" | 20.04.2017 1. दृश्य गतिविधि। चित्रकारी। "चिड़िया घर" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 21.04.2017 1. देशी प्रकृति से परिचित "वसंत में जंगली जानवर और पक्षी।" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 4 सप्ताह वसन्त | 24.04.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "ZKR: ध्वनि से.» 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 25.04.2017 1.FEMP "वस्तुओं के दो समूहों की तुलना (बराबर - असमान संख्या)" 2. भौतिक संस्कृति | 26.04.2017 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "तीन भालुओं के कटोरे।" | 27.04.2017 1. "एक गेट के साथ घर" डिजाइन करना 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 28.04.2017 1. बाहरी दुनिया से परिचित होना "मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं का पता लगाएं" 2. संगीत (एक समूह में |
मई 2017 के लिए दीर्घकालिक योजना
| सोमवार | |||||
| पाठ ग्रिड + विषय |
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| सप्ताह 1 ग्रीष्म ऋतु | 01.05.2017 | 02.05.2017 1.FEMP "अधिक - कम, इतना - कितना। छोटे बड़े। वस्तुओं का स्थान - पर, नीचे, अंदर, पीछे, ऊपर, आदि।" 2. भौतिक संस्कृति | 03.05.2017 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन। "लेडीबग" | 1. दृश्य गतिविधि। चित्रकारी। घास हरी है, सूरज चमक रहा है ... 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 1. देशी प्रकृति से परिचित "बारिश एक गीत गाती है (पानी के गुण)" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 2 सप्ताह ग्रीष्म ऋतु | 08.05.2017 | 09.05.2017 | 10.05.2017 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "मुर्गियां चलना - टीम वर्क।" | 11.05.2017 1. डिजाइनिंग "गुड़िया के लिए फर्नीचर" 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 12.05.2017 1. बाहरी दुनिया से परिचित होना "वस्तु का वर्णन करें" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 3 सप्ताह ग्रीष्म ऋतु | 15.05.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण विकास "रूसी लोक कथा पढ़ना" एक बैल - एक काला बैरल, सफेद खुर। साहित्यिक प्रश्नोत्तरी। 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 16.05.2017 1.FEMP "सर्कल, वर्ग, त्रिकोण, गेंद, घन (फिक्सिंग)।" 2. भौतिक संस्कृति | 17.05.2017 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन। "छुट्टी जल्द ही आ रही है" | 18.05.2017 1. दृश्य गतिविधि। चित्रकारी। "घास में सिंहपर्णी" 2. भौतिक संस्कृति (एक समूह में) | 19.05.2017 1. देशी प्रकृति से परिचित "पारिस्थितिकी निशान" 2. संगीत (एक समूह में) |
| 4 सप्ताह ग्रीष्म ऋतु | 22.05.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "ZKR: ध्वनि एच।» 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 23.05.2017 1.FEMP "बड़ा, छोटा। वस्तुओं का स्थान - पर, नीचे, अंदर, पीछे, ऊपर, आदि।" 2. भौतिक संस्कृति | 24.05.2017 1. दृश्य गतिविधि। मॉडलिंग। "बत्तख का बच्चा" | 25.05.2017 1. डिजाइन "जैसा कि बच्चों ने कल्पना की है" 2. भौतिक। संस्कृति (एक समूह में) | 26.05.2017 1. बाहरी दुनिया से परिचित "गर्मी। कीड़े" 2. संगीत (एक समूह में |
| 5 सप्ताह ग्रीष्म ऋतु | 29.05.2017 1. सर्कल "हैप्पी हार्ट्स" 2. भाषण का विकास "कविताओं की पुनरावृत्ति। आई। बेलौसोव की कविता को याद करते हुए "स्प्रिंग गेस्ट।" 3.भौतिक संस्कृति (चलने पर) | 30.05.2017 1.FEMP "डिडक्टिक गेम्स" थ्री स्क्वेयर "," लॉन्ग-शॉर्ट "" 2. भौतिक संस्कृति | 31.05.2017 1. दृश्य गतिविधि। आवेदन। "घास के मैदान में मुर्गियां" | ||
एमडीओयू "संयुक्त प्रकार संख्या 227 के बालवाड़ी" सारातोव के ज़ावोडस्कॉय जिले
सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश
अनुभूति। प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का विकास
द्वितीय जूनियर समूह के बच्चों के लिए
(बच्चों की आयु 3-4 वर्ष)
द्वारा तैयार:
देखभालकर्ता
किरसानोवा ई.आई.
अप्रैल 2013
जीसीडी थीम: "सर्कल, स्क्वायर, त्रिकोण"
एनओडी प्रकार:ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण।
जीसीडी प्रकार:विषयगत .
जीसीडी के लक्ष्य:
1. ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता में सुधार करें: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज।
2. ध्यान, सोच, स्मृति, कल्पना विकसित करें।
जीसीडी के कार्य:
1. शैक्षिक क्षेत्र "ज्ञान" - ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; समूह वस्तुओं की एक सामान्य विशेषता को देखने की क्षमता विकसित करना; रचनात्मक कौशल में सुधार; वस्तुओं के विशेष गुणों के रूप में रंग, आकार, आकार को उजागर करने की क्षमता को मजबूत करना।
2. शैक्षिक क्षेत्र "संचार" - शिक्षक के विभिन्न प्रश्नों के उत्तर देने के लिए; बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रियण।
3. शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक संस्कृति" - मोटर गतिविधि के लिए बच्चों की आवश्यकता का गठन।
4. शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण" - बच्चों की खेल गतिविधियों का विकास; दूसरों के साथ सम्मानजनक संबंध विकसित करना।
5. शैक्षिक क्षेत्र "संगीत" - संगीत के रूप में आगे बढ़ने की क्षमता का गठन; संगीत की ध्वनि की शुरुआत और उसके अंत का जवाब दें।
कार्य के संगठन का रूप: उपसमूह।
काम के रूप: बातचीत, शो, खेल।
पिछला कार्य: बातचीत, कविता याद करना, गुण बनाना, खेल।
उपदेशात्मक दृश्य सामग्री:
1. प्रदर्शनकारी सामग्री। ज्यामितीय आकृतियों को दर्शाने वाले तीन कार्ड (1 - एक वृत्त, एक त्रिभुज, एक हरा वर्ग, एक नीला वृत्त; 2 - पीले रंग में विभिन्न आकारों के तीन वृत्त, एक पीला त्रिभुज, एक बड़ा पीला वृत्त; 3 - एक छोटा लाल वृत्त, एक बड़ा वृत्त, एक त्रिभुज और हरे, पीले और लाल रंग का एक वृत्त)।
2. हैंडआउट। छड़ें (प्रत्येक बच्चे के लिए 4 लाल और 3 हरी छड़ें), तार।
जीसीडी प्रगति:
शिक्षक एक शारीरिक शिक्षा सत्र "खाता" आयोजित करता है:
एक दो तीन चार पांच।
हम आराम भी कर सकते हैं।
आइए अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे रखें।
आइए सिर ऊंचा करें
और चलो आसान साँस लेते हैं...
एक, दो! - सिर के ऊपर,
तीन, चार - हाथ चौड़े।
पांच, छह - चुपचाप बैठ जाओ।
एक - उठो, ऊपर खींचो,
दो - झुकना, झुकना
तीन - तीन ताली के हाथों में,
तीन सिर हिलाते हैं।
चार - भुजाएँ चौड़ी
पांच - अपने हाथों को लहराओ,
छह - चुपचाप बैठ जाओ।
शिक्षक का कहना है कि मेहमान समूह में आए - ज्यामितीय आकार। तीन बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं - एक वृत्त, एक वर्ग और एक त्रिकोण (बच्चे आकृतियों को दर्शाते हुए मुखौटे पहनते हैं)।
शिक्षक बच्चों से पूछता है कि वे किस तरह के आंकड़े हैं, किस रंग के हैं (बच्चों के उत्तर)।
प्रत्येक बच्चा अपने फिगर के बारे में एक कविता सुनाता है।
1. पहला बच्चा - "सर्कल"
गोल गेंद और सन डिस्क
गोल आकार भी!
गेंद को समाशोधन के पार रोल करें,
और सर्कल लुढ़क सकता है!
2. दूसरा बच्चा - "स्क्वायर"
चौक से मिलो!
वह आपसे मिलकर बहुत खुश है!
इसके चार कोने हैं
दुनिया में कोई समान नहीं है।
3. तीसरा बच्चा - "त्रिकोण"
मैं एक त्रिकोणीय छत के नीचे हूँ
मैं बारिश से छिप जाऊंगा।
छत त्रिकोणीय है
मुझे जल्दी से छुपाओ!
खेल "अतिरिक्त आंकड़ा खोजें।" शिक्षक बारी-बारी से बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों को दर्शाते हुए कार्ड दिखाता है, उन पर विचार करने की पेशकश करता है और पूछता है: “आंकड़ों में क्या अंतर है? आंकड़े समान कैसे हैं? कौन सा आंकड़ा गायब है? क्यों?" (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक फिंगर जिम्नास्टिक "हाउस" आयोजित करता है:
मुझे एक घर बनाना है
इसमें एक खिड़की रखने के लिए,
ताकि घर में एक दरवाजा हो,
चीड़ के पेड़ के आगे बढ़ने के लिए
ताकि चारों ओर एक बाड़ हो
कुत्ते ने गेट की रखवाली की।
सूरज ऊपर था, बारिश हो रही थी
और ट्यूलिप बगीचे में खिल गया।
खेल "चलो एक आकृति बनाते हैं।" प्रत्येक बच्चे के पास 4 लाल और 3 हरी छड़ें, एक रस्सी होती है।
शिक्षक कार्य देता है: “लाल छड़ियों से एक वर्ग बनाओ। एक वर्ग के पास क्या है? स्ट्रिंग से एक सर्कल बनाएं। हरी छड़ियों से एक त्रिकोण बनाएं।
शिक्षक एक आउटडोर खेल "अपना घर खोजें" आयोजित करता है।
परिणाम। शिक्षक उनसे मिलने आए बच्चों से पूछता है कि बच्चों ने क्या किया (बच्चों के उत्तर)।
गुरेवा नादेज़्दा विक्टोरोव्ना
स्थान:शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MBDOU बालवाड़ी "इवुष्का"
इलाका:निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र, बोर शहर, ओक्त्रैब्स्की बस्ती
सामग्री नाम:पद्धतिगत विकास
विषय:"दूसरे कनिष्ठ समूह में कैलेंडर योजना"
प्रकाशन तिथि: 19.05.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा
सहकारी गतिविधि।
आने वाले बच्चों के साथ, परिचित गीतों और नर्सरी गाया जाता है "सुदूर,
दूर घास के मैदान में बिल्लियाँ चर रही हैं ...", "चिकन टहलने के लिए निकला", "अनाड़ी भालू"
भाषण खेल: "कहां है ... माशा, आदि।" - बच्चों को उनके नाम का जवाब देना सिखाएं:
डिडक्टिक गेम: "ढूंढें (दिखाएं) ... (लिसा, आदि)" - सीखना जारी रखें
समूह में बच्चों के नाम याद रखें।
खेल-स्थिति "बगीचे में पत्ते"- बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराएं।
सुबह के व्यायाम (जटिल नंबर 1 "कॉकरेल")
स्वतंत्र गतिविधि।
संगीत और लयबद्ध अभ्यास: "कैसे खड़खड़ाहट करता है" (रूसी)
लोक माधुर्य), संगीत पर नृत्य।
पैदल चलना।
अवलोकन।बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि एक पत्ता जमीन पर पड़ा हो
जल्दी, जबकि अन्य सर्कल और धीरे-धीरे जमीन पर गिर जाते हैं।
सुबह हम यार्ड जाते हैं -
पत्ते बारिश की तरह झड़ते हैं...
बच्चों के साथ इस तथ्य के बारे में बात करना जारी रखें कि रेत ठंडी, गंदी है,
मुंह से नहीं लिया जा सकता, आप बीमार हो सकते हैं।
पत्ता खेल।हवा पत्तों से खेलती है
शाखाओं से पत्तियाँ तोड़ी जाती हैं।
पीले पत्ते उड़ रहे हैं
सीधे लड़कों के हाथ में।
काम:खिलौनों को एक निश्चित स्थान पर इकट्ठा करें।
मोबाइल गेम:पुल पर बकरियां "बनाए रखने की क्षमता का विकास"
संतुलन
1 एनओडी। संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि। "कॉकरेल-
मुर्गा।"
उद्देश्य: बच्चों को अस्थायी अवधारणाओं से परिचित कराना: सुबह, एक आलंकारिक विकास करना
विचारधारा। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करना।
मिला। और तकनीक: आश्चर्य। पल - एक कॉकरेल की उपस्थिति, एक कॉकरेल के साथ एक संवाद,
पढ़ना। नर्सरी राइम्स "कॉकरेल, कॉकरेल", गेम्स। भूतपूर्व। "पोशाक गुड़िया", एक अनुस्मारक,
कॉकरेल को विदाई, विश्लेषण।
2 एनओडी। भौतिक संस्कृति।
उद्देश्य: एक जगह से लंबी छलांग सिखाना, किसी वस्तु को फेंकना ठीक करना
सिर के पीछे से सीमा; संतुलन की भावना को बढ़ावा देना और
आंदोलन समन्वय।
1 भाग। शिक्षक के पीछे चलना और दौड़ना।
2 भाग। वस्तुओं के साथ सामान्य विकासात्मक अभ्यास।
बुनियादी प्रकार की हरकतें: गेंद को दो हाथों से पीछे से कुछ दूरी पर फेंकना
सिर, रस्सी के माध्यम से एक जगह से लंबी छलांग, पी.आई. "गेंद को पकड़ें।"
3 भाग। एक सिग्नल पर रुकने के साथ शांत चलना।
शाम।
सहकारी गतिविधि।
डिडक्टिक गेम: "शिफ्ट मटर, बीन्स" (शिफ्टिंग मटर
एक कंटेनर से दूसरे कंटेनर में उंगलियां) - ठीक मोटर कौशल विकसित करें
उंगलियां।
वासिलिसा के साथ शरद ऋतु के पत्तों के बारे में एक कविता सीखें
पत्ता गिरना, पत्ती गिरना, पीली पत्तियाँ उड़ना।
पैर के नीचे सरसराहट, सरसराहट, जल्द ही बगीचा नंगी हो जाएगा।
मोबाइल गेम "गेंद को रोल करें और पकड़ें।" उद्देश्य: कौशल बनाने के लिए
गेंद को जोर से धक्का देना।
काम:खेल के बाद कुर्सियों को हटा दें।
खेल केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। अलग के साथ खेल
निर्माण सामग्री के प्रकार - बच्चों का ध्यान निर्माण सामग्री की ओर आकर्षित करने के लिए।
सुबह। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
समूह में बच्चों का स्वागत। डिडक्टिक गेम "कौन कैसे चिल्लाता है" उद्देश्य: सिखाने के लिए
अंतिम घटना कार्टून अजीब उद्यान देख रही है।
केजीएन.खेल "हम धोने आए" उद्देश्य: बच्चों को धोना सिखाना;
सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करना।
सुबह के व्यायाम (जटिल नंबर 1 "कॉकरेल")
स्वतंत्र गतिविधि।
"गेंद को पकड़ें"
उद्देश्य: दोनों हाथों से गेंदों को नीचे से ऊपर की ओर फेंकना और उन्हें पकड़ना सिखाना,
आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
शरद ऋतु के पत्ते देखना।उद्देश्य: बच्चों को से परिचित कराना
शरद ऋतु के विशिष्ट लक्षण।
पत्ता पीला है, पत्ता लाल है, वह पथ पर गिरेगा।
इसका मतलब है, इसका मतलब है - शरद हमसे मिलने आ रहा है।
मोबाइल गेम"पक्षी उड़ रहे हैं" उद्देश्य: में आंदोलनों को करना सिखाना
पाठ के साथ पत्राचार।
श्रम गतिविधि"आइए एक गुलदस्ता इकट्ठा करें" उद्देश्य: बच्चों को इसमें शामिल करना
एक सौंदर्य बनाने के लिए सबसे सरल श्रम क्रियाएं करना
खेल गतिविधि"हम निर्माता हैं" उद्देश्य: बच्चों को पढ़ाना जारी रखना
मॉडल के अनुसार प्राथमिक भवनों का निर्माण, रुचि बनाए रखें
अपने दम पर निर्माण करें। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।
2NOD.Iso.गतिविधि। आवेदन।"यहाँ हमारे पास पत्ते हैं।"
शरद ऋतु के पत्तों का पैनल; नीले रंग पर सुंदर पत्ते रखना सीखें
पृष्ठभूमि और उन्हें गोंद; बच्चों को एप्लिकेशन तकनीक से परिचित कराएं: लागू करें
प्रपत्र के किनारे पर गोंद, धीरे से पृष्ठभूमि से संलग्न करें और हल्के से दबाएं
रुमाल; रंग और आकार की भावना विकसित करना; उज्ज्वल में रुचि पैदा करें
प्रकृति की घटनाएँ।
मिला। और तरकीबें: आश्चर्य। पल - गुड़िया शरद ऋतु का एक सुंदर गुलदस्ता ले आई
पत्ते, पत्तों को देखना, पढ़ना। पद्य वी। शिपुनोवा "शरद ऋतु"
गुलदस्ता", पत्ती गिरने के बारे में बातचीत, कार्रवाई के तरीके दिखाते हुए, ind। काम,
गतिशील विराम "हाथ ऊपर, विश्लेषण-प्रोत्साहन।
शाम। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
नींद के बाद जिमनास्टिक: "हम हारमोनिका बजाते हैं"
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "घोड़ा"
व्यक्तिगत कार्य: पोलीना और ज़खर को 4-5 . का पिरामिड बनाना सिखाएं
एक ही रंग के छल्ले। उद्देश्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
फिंगर गेम "हम अपने हाथों को ताली बजाते हैं।" ठीक मोटर कौशल विकसित करें
शिक्षक के लिए आंदोलनों को दोहराना सीखें।
काम:हम समूह को साफ करते हैं।
स्वतंत्र गतिविधि।
उद्देश्य: खेल के दौरान सकारात्मक संबंध बनाना।
सुबह। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
आने वाले बच्चों के साथ फिंगर गेम:
"हम खाते हैं, हम घोड़े पर खाते हैं" उद्देश्य: बच्चों में स्मृति, कल्पना का विकास,
मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां
डिडक्टिक गेम "घोड़े" - बच्चों को आंदोलनों की नकल करना सिखाने के लिए और
वे जो ध्वनियाँ बनाते हैं।
बच्चों के साथ कविता सीखें।
हवा पत्तों से खेलती है, पत्तियाँ शाखाओं से कट जाती हैं।
पीले पत्ते सीधे लोगों के हाथों में उड़ते हैं।
सुबह के व्यायाम (जटिल नंबर 2 "घोड़े")
स्वतंत्र गतिविधि।
रोल-प्लेइंग एक्सरसाइज: "लेट्स रॉक द डॉल", "लेट्स राइड द डॉल अलीना
व्हीलचेयर पर"
तस्वीर की जांच: "पिगलेट के साथ सुअर
पैदल चलना। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
बिल्ली अवलोकन।
उद्देश्य: - एक पालतू जानवर के विचार का विस्तार करने के लिए - एक बिल्ली;
जानवरों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।
श्रम गतिविधि"चलो कंकड़ इकट्ठा करें" उद्देश्य: इच्छा पैदा करना
शिक्षक की मदद करें
बच्चों के साथ नर्सरी कविता "बिल्ली, पुसी स्कैट ..." याद रखें
बाहर खेले जाने वाले खेल: "बिल्ली से दूर भागो" - एक दिशा में दौड़ना सीखो।
झूलता हुआ। साइट पर स्वतंत्र गतिविधि।
1एनओडी। भाषण विकास। "रनिंग बनी"।
उद्देश्य: बच्चों को एक परिचित खिलौने को पहचानने के लिए प्रोत्साहित करना, क्रियाओं को समझना (हरे
एक गाजर की तलाश में, उसे पाया और खा लिया)। दोस्ती की खेती करें
खेल के दौरान। एक सक्रिय शब्दकोश तैयार करें: कूद-कूद, बनी, चालू।
मिला। और चालें: आश्चर्य। पल एक zayp की उपस्थिति है। टीएसए, देख रहे हैं
खिलौने, प्रश्न, और "एक ग्रे बनी बैठी है", खेल। भूतपूर्व। एक खिलौने के साथ
प्रोत्साहन, विश्लेषण।
2 एनओडी। भौतिक संस्कृति।
उद्देश्य: एक निश्चित दिशा में जोड़े में चलना सीखना, गेंद को पर फेंकना
छाती से दूरी गेंद को घुमाने में व्यायाम करें; ध्यान से पढ़ाओ
शिक्षक की बात सुनें और सिग्नल के हिलने का इंतजार करें।
1 भाग। खड़खड़ाहट के साथ चलना और दौड़ना।
2 भाग। खड़खड़ाहट के साथ सामान्य विकासात्मक अभ्यास।
मुख्य प्रकार की हरकतें: गेंद को छाती से कुछ दूरी पर फेंकना,
बॉल रोलिंग, पीआई "नदी के माध्यम से।"
शाम। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
जिमनास्टिक जागो। स्वास्थ्य का एक क्षण।
बच्चों को वेल्क्रो फास्टनरों को खोलना सिखाना, उपयोग करने के लिए व्यायाम करना
अन्य प्रकार के फास्टनरों। नकली खेल: "कैटो
अपनी पूंछ हिलाता है", "बिल्ली के बच्चे अपने पंजे धोते हैं", "बिल्ली के बच्चे को दूध पिलाते हैं"।
परिचित गीतों और नर्सरी राइम की पुनरावृत्ति "रेन, रेन ड्रिप-कैप-कैप",
"बड़े पैर सड़क के नीचे चले गए", "बिल्ली, चूत, चूत, गोबर।"
काम:"चलो समूह को साफ करें"
अपने खिलौनों को साफ करना सीखें .
स्वतंत्र गतिविधि।
गतिहीन बच्चों के साथ फिंगर जिम्नास्टिक
"मैगपाई-मैगपाई", "सींग वाली बकरी आ रही है", "पैटी-केक", "यह उंगली"
- दादा"।
सुबह। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
उपदेशात्मक व्यायाम: "दिखाएँ और नाम दें" - भागों को दिखाना सीखें
जानवरों का शरीर (कान, नाक, आंखें, पंजे, पूंछ) फिंगर गेम "बकरी"
सींग वाला"
संवेदी खेल: "गेंद को गोल छेद में धकेलें", "गेंदों को इकट्ठा करें,
cubes "- एक गेंद, एक घन के बीच अंतर करना सीखें।
ई। चारुशिन "हेन" पढ़ना
खाद्य संस्कृति शिक्षा (याना, चमेली)
स्वतंत्र गतिविधि।
भूमिका निभाने वाला व्यायाम: "बिल्ली को खिलाओ", "बिल्ली को सोने के लिए रखो"
बालू से छोटे-छोटे भवनों के निर्माण में बच्चों को शामिल करें,
बच्चों को रेत के गुणों के बारे में एक विचार बनाने के लिए।
पैदल चलना। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
बारिश देखना, मौसम की स्थिति को नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए: गर्म,
बारिश हो रही है।
उपदेशात्मक कार्य "एक बड़ा (छोटा) पत्ता खोजें
नौकरी प्रशिक्षण:
मोबाइल गेम"झबरा कुत्ता" - खेल के नियमों का पालन करें।
साइट पर स्वतंत्र गतिविधि।
1एनओडी। संगीतमय गतिविधि।
2NOD.Iso.गतिविधि। निर्माण
शाम। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
एक खिलौना कुत्ते की जांच करना, आकार में दो कुत्तों की तुलना करना,
ध्वनि उच्चारण - ध्वनि अनुकरण विकसित करें।
केजीएन.प्राथमिक स्व-सेवा कौशल बनाने के लिए: के साथ पढ़ाने के लिए
पोशाक के लिए एक वयस्क की मदद।
भाषण खेल "कौन क्या कहता है?":
मुझे चूत से बहुत प्यार है, मैं उसके साथ एक गाना गाऊंगा:
"म्याऊ, म्याऊ, म्याऊ, म्याऊ, म्याऊ, म्याऊ!"
और मुझे कुत्ते से प्यार है, मैं उसके साथ एक गाना गाऊंगा:
"वूफ, वूफ, वूफ, वूफ, वूफ, वूफ"
प्लॉट गेम "ट्रीट" उद्देश्य: सुविधाओं के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए
पालतू भोजन।
काम:खिलौने धोना। बच्चों को काम पर लगाओ।
स्वतंत्र गतिविधि।
संगीत और लयबद्ध अभ्यास: ई। जेलेज़्नोवा "ताली अपने हाथ",
"पैर और हथेलियाँ"।
गतिज रेत के साथ खेल।
सुबह। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
सहकारी गतिविधि।
आने वाले बच्चों के साथ / और "हम टहलने के लिए क्या जाएंगे"
उद्देश्य: बच्चों को कपड़ों की वस्तुओं का सही नाम देना सिखाना
संवेदी खेल: "घर में कौन रहता है?" - बच्चों को नेविगेट करना सिखाएं
दो मात्रा।
डी / वाई "किसका फर कोट है" (संवेदी के अनुसार - स्पर्श के विकास के लिए)
संवेदनाएं)
समूह की स्थितियों के अनुकूलन की अवधि में बच्चों का अवलोकन।
केजीएन. अपने हाथों को अपने तौलिये से सुखाने की क्षमता को मजबूत करें और उस पर लटका दें
आपकी तस्वीर।
सुबह के व्यायाम (जटिल नंबर 2 "घोड़े")
स्वतंत्र गतिविधि।
रेत का खेल: "कुत्ते को छुपाएं" एक गुड़िया के साथ परिचित - स्वैडल,
गुड़िया के साथ स्वतंत्र खेल।
पैदल चलना। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
हवा देखोपेड़ कैसे हिलते हैं, इस पर ध्यान दें।
गोल नृत्य खेल"दूर, दूर, घास के मैदान में ..." अभिनय करने की क्षमता
एक मौखिक संकेत के अनुसार, शब्दों को क्रियाओं के साथ मिलाएं।
नौकरी प्रशिक्षण:जाने से पहले खिलौने इकट्ठा करना सीखें
चलता है, पत्तियों को बाल्टियों में इकट्ठा करता है, एक विशिष्ट स्थान का संदर्भ देता है।
कम गतिशीलता खेल"कुत्ते के पास जाओ" - साथ चलने में व्यायाम करें
दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र गतिविधि।
1NOD.Iso.गतिविधि। चित्रकारी. "समीर"।
कार्यक्रम सामग्री: "नृत्य" की छवि बनाने का तरीका दिखाएं
हवा; ब्रश से आकर्षित करना सीखना जारी रखें - मुफ़्त खर्च करें
अराजक रेखाएं: "गीले" पर ड्राइंग की तकनीक का एक विचार देने के लिए;
एक साधन के रूप में रेखा के साथ प्रयोग करने के लिए स्थितियां बनाएं
कलात्मक अभिव्यक्ति; बच्चों को नीले रंग से परिचित कराएं;
एक आँख विकसित करना, कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता, आगे नहीं जाने की क्षमता विकसित करना
ड्राइंग करते समय इसकी सीमाएँ; उत्पादकता में रुचि पैदा करना
गतिविधियां।
तरीके और तरकीबें:
शाम। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
जिमनास्टिक जागो। स्वास्थ्य के क्षण।
"रिबुशेका हेन", "किसनका-मुरीसेनक (लोक) का नाटकीयकरण
डिडक्टिक गेम: "एक खिलौना लाओ" (असाइनमेंट)
संगीत के लिए लयबद्ध आंदोलनों।
"शरद ऋतु" गीत की आवाज़ के लिए (यू। चिचकोव द्वारा संगीत, आई। माज़िन के गीत), बच्चे प्रदर्शन करते हैं
अपने हाथों में पतझड़ के पत्तों के साथ आंदोलन: कताई, बैठना,
पत्तियों को ऊपर उठाएं और उन्हें तरंगित करें।
काम:खेल क्षेत्रों में सफाई। शिक्षक को सहायता प्रदान करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
संगीत और लयबद्ध व्यायाम: गीत "एक कुत्ता हमारे पास आया",
एक कुत्ते के साथ नृत्य।
मुद्रित बोर्ड गेम का परिचय "तस्वीर लीजिए" - घर का बना
जानवरों।
सुबह। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
"माशा द कन्फ्यूज्ड" कविता पढ़ना
उद्देश्य: सक्रिय भाषण, स्मृति का विकास।
खोई हुई गुड़िया माशा, खोई हुई किताबें माशा।
और सभी ने उससे कहा: - तुम, माशा, भ्रमित हो।
और बेचारा बच्चा, उसे ठीक करने की कोशिश की...
और यहाँ ही, बेचारा, हाँ लिया, खो गया।
फिंगर गेम "सींग वाला बकरी"
ऑडियो रिकॉर्डिंग, पालतू जानवर कैसे "बोलते हैं" के ज्ञान को समेकित करने के लिए।
केजीएन. भोजन पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना; व्यक्तिगत कार्य
खाद्य संस्कृति की शिक्षा (सोन्या टी, दीमा पी।)
स्वतंत्र गतिविधि।
दृष्टांतों की जांच करना।
उद्देश्य: घरेलू पशुओं (बिल्ली, कुत्ता, बकरी,
घोड़ा), ध्यान, भाषण विकसित करें।
मुलायम पंजे, और पंजे में खरोंच होती है।
ईगोजा बकरी,
वह अपने पैरों से लात मारता है, अपने सींगों से चूतड़।
1 एनओडी। संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि। "प्रशंसनीय
थैला।"
उद्देश्य: फलों के नामकरण में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना: नाशपाती, सेब, केला;
उन्हें तस्वीर में पहचानें; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें।
मिला। और तरकीबें: खिड़की के बाहर के मौसम को देखकर आश्चर्य होता है।
एक अद्भुत बैग के साथ तान्या गुड़िया की उपस्थिति, खेल "अनुमान लगाओ कि यह क्या है", उद्योग।
सहायता, डी.आई. "एक तस्वीर ले लीजिए", विश्लेषण - प्रोत्साहन।
2 एनओडी। भौतिक संस्कृति।
उद्देश्य: एक झुके हुए बोर्ड पर चलना सिखाना, किसी वस्तु को फेंकने में व्यायाम करना
छाती से दूरी, आंदोलनों के साथ अपने आंदोलनों को समन्वयित करने के लिए सिखाने के लिए
अन्य बच्चे, एक संकेत पर कार्य करते हैं।
1 भाग। रिबन के साथ चलना और दौड़ना।
2 भाग। टेप के साथ सामान्य विकासात्मक अभ्यास।
मुख्य प्रकार की हरकतें: गेंद को छाती से कुछ दूरी पर फेंकना, साथ चलना
झुका हुआ बोर्ड ऊपर और नीचे, पीआई। "सूरज और बारिश"
3 भाग। पैर की उंगलियों पर चलना, चलना।
पैदल चलना। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण। उद्देश्य: काम के प्रति सम्मान पैदा करना
वयस्क। दूसरों की मदद करने की इच्छा विकसित करें।
मोबाइल गेम "झबरा कुत्ता" उद्देश्य: करने की क्षमता विकसित करने के लिए
अनुकरण, ध्यान। पाठ के अनुसार आंदोलन करें।
बच्चों के अनुरोध पर खेल गतिविधि (पोर्टेबल खिलौनों के साथ) उद्देश्य:
स्वतंत्रता और रचनात्मकता विकसित करें।
व्यक्तिगत काम साशा, दीमा "कूद - कूद - कूद" उद्देश्य: विकसित करना
चपलता, प्रतिक्रिया और गति की गति।
शाम। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
मालिश गेंदों के साथ व्यायाम "स्नेही हेजहोग" उद्देश्य: विकास
मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां।
डिडक्टिक गेम "पालतू जानवर" उद्देश्य: भेद करना और नाम देना सीखना
शरीर के अंग।
ई। चारुशिन "गाय" पढ़ना - सामग्री पर बातचीत।
श्रम: बच्चों को खिलौने दूर रखना सिखाना जारी रखें। एक साथ काम करना सीखें
एक वयस्क और एक दोस्त के साथ
स्वतंत्र गतिविधि।
पेंटिंग की परीक्षा: "बछड़ों के साथ गाय।"
सुबह। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
आने वाले बच्चों के साथ, उपदेशात्मक खेल "बगीचे में क्या बढ़ता है।" लक्ष्य:
बच्चों को सब्जियों के नाम और भेद करना सिखाएं, शब्दावली को सक्रिय करें।
बच्चों को खेल की स्थिति प्रदान करें: गुड़िया पालना में सो रही है, और बनी भी
सोना चाहता है। चलो उन्हें बिस्तर पर रखो, और जब वे जागेंगे, हम उन्हें खिलाएंगे।
किया। खेल "कौन चिल्ला रहा है?" - घर में अंतर करना सीखना। बाहर के जानवर
दृष्टि और ध्वनियाँ।
केजीएन. प्रत्येक बच्चे के साथ, आत्म-देखभाल कौशल को समेकित करें (हाथ धोना,
तौलिये से हाथ पोंछते हुए, खुद ही पॉटी में जा रहे हैं)।
स्वतंत्र गतिविधि।
के। चुकोवस्की "चिकन" द्वारा परी कथा पढ़ना
उद्देश्य: बच्चों को ध्यान से पढ़ाना, कल्पना से परिचित कराना
शिक्षक की कहानी सुनो।
1एनओडी। संगीतमय गतिविधि।
2NOD.Iso.गतिविधि। मॉडलिंग।"चलो एक हाथी के लिए एक घर बनाते हैं।" (भूखंड)।
सीधे आंदोलनों के साथ हथेलियों के बीच मिट्टी की एक गांठ; एक कौशल बनाने के लिए
वस्तुओं को आकार (मोटी-पतली, ऊँची-निम्न) से अलग करना;
बच्चों में चरित्र के प्रति सहानुभूति, उसकी मदद करने की इच्छा जगाना।
मिला। और तकनीक: चित्रों को देखकर प्रेरणा - भालू ने घर तोड़ दिया
हेजहोग, एक हाथी की उपस्थिति, टहनियों को देखकर, प्रश्न, दिखा रहा है
मॉडलिंग विधियों के शिक्षक, पढ़ें। पद्य मिट्टी की छड़ें, इंडस्ट्रीज़। मदद,
विश्लेषण प्रोत्साहन है।
पैदल चलना. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
अवलोकन - रेत की जांच करना उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना।
मोबाइल गेम "ट्रेन" उद्देश्य: बच्चों को चलना सिखाना, प्रत्येक, दूसरे को पकड़ना,
बिना धक्का दिए।
श्रम गतिविधि "चलो टहनियाँ इकट्ठा करें" उद्देश्य: प्रदर्शन करना सिखाने के लिए
सबसे सरल कार्य।
खेल गतिविधि "चिकन - कोरीडालिस" "उद्देश्य: साथ खेलना सीखना
साथियों एक दूसरे के प्रति दयालुता का विकास करें।
Dima D, Ksyusha के साथ व्यक्तिगत कार्य "हम ध्वनियों का सही उच्चारण करते हैं"
उद्देश्य: पृथक स्वर ध्वनियों के विशिष्ट उच्चारण में व्यायाम करना।
स्वतंत्र गतिविधि।
शाम। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
पोशाक के लिए एक वयस्क की मदद।
मोबाइल गेम। "हिंडोला" उद्देश्य: एक मंडली में खड़े होना सिखाना जारी रखना,
पाठ के अनुसार एक मंडली में घूमें।
विभाजित चित्र "पूंछ" - ध्यान विकसित करें।
नर्सरी कविता पढ़ना "दूध दें ब्यूरेनुष्का।"
खेल की स्थिति "कौन कैसे चिल्लाता है"
स्वतंत्र गतिविधि।
उपदेशात्मक खेल।
"पिरामिड लीजिए"
उद्देश्य: 6 रिंगों के पिरामिड को इकट्ठा करना सीखना, बड़े, छोटे और के बीच अंतर करना
छोटी चीजें।
सुबह। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
सहकारी गतिविधि।
आने वाले बच्चों के साथ, प्रसिद्ध पालतू जानवरों को भी याद करें
खेल कार्य: "सब कुछ अपनी जगह है" - कौशल को ठीक करने के लिए
खेलने के बाद खिलौनों को उनके स्थान पर रखें, इच्छा पैदा करें
वयस्कों की मदद करें।
शब्दकोश के विकास के लिए - आपको टोपी और मिट्टियाँ पहनने की आवश्यकता क्यों है, इस बारे में बातचीत।
कपड़ेपिन "पोशाक" के साथ खेल - हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए।
केजीएन. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करना जारी रखें - हाथ धोएं और
भोजन से पहले और भोजन के बाद चेहरा।
स्वतंत्र गतिविधि।
खेल के लिए एक बड़ा मोज़ेक पेश करें। ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
खेलों के लिए सुझाव दें "खेल - सम्मिलित करें" - रूप और आकार का अध्ययन।
खड़खड़ाहट का खेल।
1एनओडी। भाषण विकास। "लड़का कुत्ते के साथ खेल रहा है।"
उद्देश्य: बच्चों को इस पर चित्रित अत्यंत करीबी कहानी को समझने के लिए प्रोत्साहित करना
चित्र, स्पष्टीकरण सुनने की क्षमता विकसित करना, शब्दावली का विस्तार करना:
कुत्ता, फूल, बैठता है, दिखता है, देता है, खेलता है।
मिला। और तकनीकें: चित्र को देखकर, शिक्षक की कहानी, के बारे में प्रश्न
2 एनओडी। भौतिक संस्कृति।
उद्देश्य: गेंद को फेंकना और पकड़ना सिखाना; एक झुके हुए बोर्ड पर चलने में व्यायाम करें;
संतुलन की भावना विकसित करें, एक आंख; सहनशक्ति की खेती करें।
1 भाग। गति के परिवर्तन के साथ चलना और दौड़ना।
2 भाग। घेरा के साथ सामान्य विकासात्मक अभ्यास।
मुख्य प्रकार के आंदोलन: गेंद को फेंकना और पकड़ना, एक झुकाव पर चलना
बोर्ड ऊपर और नीचे, पी. और "सूर्य और बारिश।"
3 भाग। शिक्षक के पीछे जोड़े में शांत चलना।
पैदल चलना। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
बारिश देख रहा है। उद्देश्य: में परिवर्तन के बारे में विचार बनाने के लिए
निर्जीव प्रकृति; व्यवहार की संस्कृति विकसित करें
डी / एन: "कात्या के पास क्या पोशाक है?" गर्म वस्तुओं के नामकरण में व्यायाम
आउटडोर खेल: "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल" - दो पर कूदने का व्यायाम
नौकरी असाइनमेंट: टहलने के बाद खिलौने इकट्ठा करें।
स्वतंत्र गतिविधि: दूरस्थ सामग्री वाले खेल।
शाम। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
फिंगर जिम्नास्टिक "भ्रमित"
डी / खेल: "मैत्रियोश्का" उद्देश्य: रूप में सहसंबंध में व्यायाम करना।
रूसी लोक खेल: "बॉल अप"
केजीएन. प्राथमिक स्व-सेवा कौशल बनाने के लिए: के साथ पढ़ाने के लिए
पोशाक के लिए एक वयस्क की मदद।
संगीत खेल "हम ताली बजाते हैं" उद्देश्य: ताल की भावना विकसित करना, सिखाना
संगीत के साथ चलते हैं।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों का ध्यान भेस के कोने की ओर आकर्षित करें। नए मुखौटे देख रहे हैं
और टोपी, स्कर्ट पर कोशिश करो।
खेल के लिए सम्मिलित करने का सुझाव दें। वस्तुओं को आकार के अनुसार जोड़ना सीखें,
उन्हें उपयुक्त छिद्रों में डालें।
सुबह। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
आने वाले बच्चों के साथ, व्यायाम "हैलो कहो।" उद्देश्य: याद दिलाना
समूह में प्रवेश करते समय नमस्ते कहने की आवश्यकता।
डिडक्टिक गेम "हमारे पास कौन आया?" उद्देश्य: जानवरों को पहचानना सिखाना
ओनोमेटोपोइया।
पहिएदार कुर्सी का खेल। साशा को पढ़ाना जारी रखें, बिना धक्का दिए कारों को रोल करें
अन्य बच्चे।
खेल व्यायाम। "हम ऊपर-ऊपर लात मार रहे हैं।" उद्देश्य: समन्वय विकसित करना
आंदोलनों।
खेल की स्थिति "चलो कात्या को एक चम्मच सही ढंग से पकड़ना सिखाएं" - गठन
सीजीटी और स्वयं सेवा कौशल।
सिखाएं, बिस्तर पर जाने से पहले स्वतंत्र रूप से जूते, चड्डी उतार दें।
स्वतंत्र गतिविधि।
अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ खेलने के लिए स्थितियां बनाएं।
विभिन्न रंगों के 3 घनों में से एक मीनार का निर्माण करें।
संगीत पुस्तकों की समीक्षा करना।
पैदल चलना। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
राहगीरों को देख रहे हैं। बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि लोग कैसे कपड़े पहनते हैं
सर्द ऋतु।
बच्चों को अपने क्षेत्र में चलना सिखाना जारी रखें।
काम। बच्चों को टहलने के बाद खिलौनों को दूर रखना सिखाएं।
पी / गेम "कैच-अप"। एक निश्चित दिशा में दौड़ना सीखें।
पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
1एनओडी। संगीतमय गतिविधि।
2NOD.Iso.गतिविधि। निर्माण चार ईंटों की मीनार
लाल"
उद्देश्य: बिना सोचे-समझे ईंटों के टॉवर के निर्माण के कौशल को मजबूत करना। नमूना
शाम। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
फिंगर जिम्नास्टिक "वाशिंग" - हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास।
खेल व्यायाम: "जूते झगड़ गए - दोस्त बन गए"
डिडक्टिक गेम "हमारे पास कौन आया?" उद्देश्य: जानवरों को पहचानना सीखना
ओनोमेटोपोइया।
गतिहीन खेल "गेंद को पकड़ो।"
बच्चों के लिए अनुकूलन कार्ड भरना।
स्वतंत्र गतिविधि।
"झुनझुने के साथ खेल"।
निर्माण सामग्री का खेल। बॉल के खेल। गेंद को एक दूसरे को लुढ़कना
बैठने की स्थिति से।
सुबह। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
ई। चारुशिन द्वारा "बच्चों को कहानी" द हेन " पढ़ना। सोच - विचार
पाठ के लिए चित्र।
उद्देश्य: एक छोटे से काम को सुनना सीखना, एक ड्राइंग पर विचार करना सीखना।
कहाँ-कहाँ?कहाँ-कहाँ? चलो, चलो, सब लोग यहाँ!
आओ, अपनी माँ के पंखों के नीचे। यह आपको कहाँ ले गया!
डी / वाई "गुड़िया के लिए जूते उठाओ" - दो आयामों में नेविगेट करना सीखें।
केजीएन. खेल की स्थिति "सबसे साफ हाथ किसके हैं?"
फिंगर गेम "मेरा परिवार"
स्वतंत्र गतिविधि।
स्वतंत्र खेल गतिविधि।
उद्देश्य: बिना संघर्ष के, शांति से खेलना सिखाना।
डिडक्टिक गेम "मोतियों को इकट्ठा करें" उद्देश्य: रंग सीखने के लिए: पीला, नीला और
1NOD.Iso.गतिविधि। चित्रकारी।"शरद ऋतु की बारिश"।
कार्यक्रम सामग्री: संकेतों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें
पतझड़; रंगीन पेंसिल से शरद ऋतु की बारिश खींचना सीखें; ठीक कर
अपने हाथ में एक पेंसिल पकड़ने की क्षमता, दबाव के बल को समायोजित करना; शिक्षित
उत्पादक गतिविधियों में बच्चों की रुचि।
मिला। और तकनीक: पढ़ें। पद्य "ग्रोह-ग्रोह", शरद ऋतु के बारे में एक बातचीत, एक शो,
अनुस्मारक, उद्योग। मदद उंगली। खेल "वर्षा, वन", पढ़ा। पद्य "कैसे
एक रैटलस्नेक से बादल से", प्रचार, प्रदर्शनी डिजाइन।
2 एनओडी। फिक्शन पढ़ना।
पैदल चलना। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
बारिश देखना
उद्देश्य: बच्चों के साथ ठीक करने के लिए शरद ऋतु के लक्षण विशेषता हैं: यह ठंडा है, बारिश हो रही है।
हमारे लिए एक लंबे पैर पर
बारिश सड़क पर लुढ़क रही है ...
मोबाइल गेम "रेन एंड सन" उद्देश्य: बच्चों को संयुक्त करने के लिए आदी करना
छोटे समूहों में खेल।
श्रम गतिविधि "चलो खिलौने इकट्ठा करते हैं"
उद्देश्य: खेल के अंत में खेल के कमरे में व्यवस्था बनाए रखने के लिए सिखाने के लिए
खेल सामग्री को स्थानों पर व्यवस्थित करें।
खेल गतिविधि "माँ बच्चों को खिलाती है"
उद्देश्य: बच्चों की स्वतंत्र रूप से खिलौनों का चयन करने की इच्छा को बढ़ावा देना और
खेल के लिए विशेषताएँ, और उन्हें आइटम के रूप में उपयोग करें - विकल्प।
व्यक्तिगत काम "चलो पीले पत्ते इकट्ठा करते हैं।" लक्ष्य: सीखते रहें
बच्चों को वस्तुओं के गुणों का नाम देना।
शाम। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
केजीएन. प्राथमिक स्व-सेवा कौशल बनाने के लिए: के साथ पढ़ाने के लिए
पोशाक के लिए एक वयस्क की मदद।
गतिहीन खेल "पेनकेक्स"
लक्ष्य: लय की भावना विकसित करना, मॉडल के अनुसार आंदोलनों को करना सिखाना
वयस्क।
बादाम, बादाम,
तुम कहाँ थे? दादी द्वारा।
उन्होनें क्या खाया? दलिया।
उन्होंने क्या पिया? - दही ...
स्वतंत्र गतिविधि।
सी / आर गेम "नाम दिवस" उद्देश्य: खेल के कथानक को विकसित करना सिखाना, छोटा खेलना
संवाद भाषण विकसित करने के लिए समूह।
हम ने तेरे नाम के दिन के लिथे कैसे रोटी बेक की,
यहाँ इतनी चौड़ाई है, यहाँ ऐसा रात्रिभोज है ....
सुबह। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
आने वाले बच्चों के साथ, उपदेशात्मक अभ्यास "कपड़ों को नाम दें और पहनें"
उसे एक गुड़िया पर" - कपड़े के बीच अंतर खोजें।
परी कथा "रयाबा द हेन" पर एक प्रस्तुति दिखा रहा है। उद्देश्य: बच्चों को सुनना सिखाना
मंचित संस्करण में एक परी कथा; कहानी को समझने में मदद करें। इच्छा जगाओ
बच्चे वयस्कों के बाद कुछ शब्दों और वाक्यांशों को दोहराते हैं
ड्रेसिंग के क्रम को सीखने के लिए एक उपदेशात्मक गुड़िया के साथ खेल की स्थिति और
कपड़े उतारना।
संवेदी विकास "पिरामिड लीजिए"
उद्देश्य: बच्चों को एक बड़ी अंगूठी से एक छोटे से पिरामिड को इकट्ठा करना सिखाना।
केजीएन. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करना जारी रखें - हाथ धोएं और
भोजन से पहले और भोजन के बाद चेहरा।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि "मोती लीजिए", "लंबी, छोटी"
उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के खेल खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
1 एनओडी। संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि। "ग्रेयू
बिल्ली।"
अलग-अलग हिस्सों को हाइलाइट करें: पूंछ, कान, आंखें, स्कैलप; विकसित करना
दृश्य बोध। के प्रति अच्छी भावनाएँ पैदा करें
जानवरों, उनकी देखभाल करने की इच्छा।
मिला। और चालें: आश्चर्य। पल - परदे की वजह से भौंक रहा है, सवाल है,
कुत्ते की जांच करना, मुख्य भागों पर प्रकाश डालना, बिल्ली को जानना और
सादृश्य द्वारा कॉकरेल, खेल "जानवर का पता लगाएं", पी.आई. "ग्रे बिल्ली"
विश्लेषण प्रोत्साहन है।
2 एनओडी। भौतिक संस्कृति।
उद्देश्य: एक जगह से लंबी छलांग में व्यायाम करना, बैग पर फेंकना
बाधाओं पर कदम रखने में, दाएं और बाएं हाथ से सीमा;
एक संकेत का जवाब देने की क्षमता को सुदृढ़ करें।
1 भाग। शिक्षक के साथ चलना और दौड़ना।
2 भाग। बैग के साथ सामान्य विकासात्मक अभ्यास।
आंदोलनों के मुख्य प्रकार: दाएं और बाएं हाथ से कुछ दूरी पर फेंकना,
रस्सी के माध्यम से दो पैरों पर एक जगह से लंबी छलांग, ऊपर कदम रखना
बाधा, एफ.आई. "मुझे पकड़ाे"।
3 भाग। सिग्नल पर स्टॉप के साथ चलना।
पैदल चलना। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
पंछी देखना। उद्देश्य: बर्डवॉचिंग जारी रखना
भूखंड; शरीर के मुख्य भागों में अंतर करना सीखें।
मोबाइल गेम: "गौरैया और एक बिल्ली।" लक्ष्य: - सिखाना, धीरे से कूदना;
एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें, सावधान रहना सिखाएं, जगह घेरें, नहीं
एक दोस्त को धक्का।
फिंगर जिम्नास्टिक "शरद ऋतु के पत्ते"
और / "स्टेप ओवर" पर। उद्देश्य: किसी वस्तु पर कदम रखने में बच्चों का व्यायाम करना।
स्वास्थ्य बालवाड़ी के आसपास घूमना।
शाम। S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.
सहकारी गतिविधि।
केपी और स्वयं सेवा कौशल का गठन
खेल की स्थिति "चलो बनी से भी तेजी से तैयार हो जाओ।"
डिडक्टिक व्यायाम "आधे कपड़े खोजें" - विकास के लिए
ध्यान।
क्लोथस्पिन "ड्रेस" के साथ खेल - क्लॉथस्पिन की मदद से हम एक ड्रेस बनाएंगे
लंबी आस्तीन और तल पर रफल्स।
नर्सरी कविता "लडुश्की-ओक्लादुश्की" के लिए लयबद्ध ताली बजाने का अभ्यास करें - सोन्या,
स्वतंत्र गतिविधि।
परियों की कहानियों "शलजम", "रयाबा हेन" को सुनकर।
लकड़ी के कंस्ट्रक्टर के विवरण से निर्माण। उद्देश्य: विकसित करना
बच्चों की रचनात्मक क्षमता।
