अंतरंग व्यक्तिगत संचार उम्र है। प्रमुख प्रकार की गतिविधि साथियों के साथ अंतरंग और व्यक्तिगत संचार है। एक किशोर और वयस्कों के बीच संचार की विशेषताएं

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लेख किशोरों के अंतरंग-व्यक्तिगत संचार के लिंग पहलुओं और स्वभाव के साथ उनके संबंधों के अध्ययन के परिणाम प्रस्तुत करता है। अध्ययन के दौरान, यह पाया गया कि किशोर लड़कों में जितना अधिक स्पष्ट रूप से बहिर्मुखता है, अर्थात, बाहरी-मुखिया, उतना ही अधिक अधिनायकवाद और प्रभुत्व अंतरंग-व्यक्तिगत संचार में प्रकट होता है, लेकिन साथ ही, परोपकारिता अधिक व्यक्त की जाती है दृढ़ता से। विक्षिप्तता का स्तर, यानी भावनात्मक स्थिरता की डिग्री, लड़कों के अंतरंग-व्यक्तिगत संचार को प्रभावित नहीं करती है। किशोर लड़कियों में, जितना अधिक वे बाहरी दुनिया की ओर उन्मुख होते हैं, उतना ही अधिक अधिनायकवाद, स्वार्थ और वर्चस्व की इच्छा अंतरंग-व्यक्तिगत संचार में प्रकट होती है। उच्च भावनात्मक स्थिरता आक्रामकता की अभिव्यक्तियों से जुड़ी होती है, और भावनात्मक रूप से अस्थिर लड़कियां दोस्तों के साथ संबंधों में मित्रता दिखाती हैं। अध्ययन के परिणामों के आधार पर, शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों के लिए व्यावहारिक सिफारिशें प्रस्तावित की गईं, जो किशोरों के अंतरंग-व्यक्तिगत संचार को सामान्य करने के लिए अधिक सटीक और प्रभावी कार्य की अनुमति देगा, कक्षा में एक मनोवैज्ञानिक वातावरण तैयार करेगा जो पर्याप्त समाजीकरण और अनुकूलन में योगदान देगा। , स्कूल में सीखने की प्रक्रिया को और अधिक सामंजस्यपूर्ण बनाना। ...

किशोरों

लिंग विशेषता

स्वभाव

अंतरंग-व्यक्तिगत संचार

1. बोझोविच एल.आई. ओण्टोजेनेसिस में व्यक्तित्व निर्माण के चरण // व्यक्तित्व निर्माण की समस्याएं: इज़ब्र। मनोवैज्ञानिक कार्य / एड। डि फेल्डस्टीन। - एम।: वोरोनिश, 1995 ।-- एस। 228-244, 232।

2. इलिन ई.पी. व्यक्तिगत भिन्नता का मनोविज्ञान। - एसपीबी।: पीटर, 2010 ।-- 701 पी।

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परिचय

किशोरावस्था में, संचार, विशेष रूप से अंतरंग-व्यक्तिगत संचार, जैसा कि कई शोधकर्ता नोट करते हैं, प्रमुख प्रकार की गतिविधि है और व्यक्तित्व निर्माण की प्रक्रिया पर एक मजबूत प्रभाव पड़ता है।

अंतरंग-व्यक्तिगत संचार का उल्लंघन, उनके साथ असंतोष महत्वपूर्ण कौशल, क्षमताओं, मूल्य अभिविन्यास, समग्र रूप से व्यक्तित्व के गठन पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकता है। अधिकांश लेखकों द्वारा स्वभाव को व्यवहार की शैली में व्यक्तिगत अंतर के रूप में परिभाषित किया गया है जो बचपन में पाए जाते हैं, अपेक्षाकृत स्थिर होते हैं, लंबे समय तक बने रहते हैं और विभिन्न स्थितियों में प्रकट होते हैं और एक जैविक प्रकृति होती है।

किशोरों के स्वभाव की विशेषताओं का ज्ञान और अंतरंग-व्यक्तिगत संचार की प्रक्रिया पर इसके प्रभाव से शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों को न केवल सीखने के लिए, बल्कि सामंजस्यपूर्ण प्रभावी संचार के लिए छात्रों के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करने में मदद मिलेगी, संभावित कुसमायोजन के कारणों को खत्म करना। , और, परिणामस्वरूप, किशोर को संचार में उसकी मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों का सामना करने, उसके बौद्धिक विकास को सक्रिय करने, शैक्षिक प्रेरणा बनाए रखने, उसके व्यक्तित्व के निर्माण को और अधिक सामंजस्यपूर्ण बनाने में मदद करता है।

अध्ययन का उद्देश्य: किशोरों के अंतरंग और व्यक्तिगत संचार पर स्वभाव के प्रभाव की लिंग विशेषताओं की पहचान करना।

सामग्री और अनुसंधान के तरीके

किशोरों में अंतरंग-व्यक्तिगत संचार की लिंग विशेषताओं पर स्वभाव के प्रभाव का एक अनुभवजन्य अध्ययन निम्नलिखित विधियों का उपयोग करके किया गया था: ईसेनक की व्यक्तित्व स्वभाव निर्धारण विधि और पारस्परिक संबंधों के निदान के लिए लेरी की विधि।

अध्ययन में 13-17 वर्ष की आयु के 78 किशोर शामिल थे (एमबीओयू के छात्र "जलील सेकेंडरी एजुकेशनल स्कूल नंबर 1 व्यक्तिगत विषयों के गहन अध्ययन के साथ")।

शोध के परिणाम और उनकी चर्चा

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य में किशोरावस्था के लिए एक विशिष्ट प्रकार की अग्रणी गतिविधि का निर्धारण करने के प्रश्न पर, दो दृष्टिकोण हैं:

1. संचार एक प्रमुख प्रकार की गतिविधि की स्थिति लेता है और इसमें एक अंतरंग और व्यक्तिगत चरित्र होता है, संचार का विषय एक अन्य व्यक्ति होता है - एक सहकर्मी, और सामग्री उसके साथ व्यक्तिगत संबंधों का निर्माण और रखरखाव है।

2. किशोरों की गतिविधि का प्रमुख प्रकार सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधि है, जिसकी प्रक्रिया में साथियों के साथ, वयस्कों के साथ संबंधों के विभिन्न रूपों का और विकास होता है, और समाज में किशोरों के समाजीकरण के साधनों के संचार के नए रूप विकसित होते हैं।

I.S.Kon नोट करता है कि मनोवैज्ञानिक अंतरंग-व्यक्तिगत संचार की क्षमता को लड़कों और लड़कियों की लिंग पहचान के उच्च स्तर के विकास के साथ जोड़ते हैं। लड़कियों के बीच अंतरंग और व्यक्तिगत संचार की आवश्यकता लड़कों की तुलना में पहले बनती है। विभिन्न भागीदारों के साथ अंतरंग-व्यक्तिगत संचार भी ओण्टोजेनेसिस के बाद के चरणों में महसूस किया जाता है (उदाहरण के लिए, अंतरंग-व्यक्तिगत संचार मैत्रीपूर्ण, वैवाहिक, बाल-माता-पिता, मनोचिकित्सक हो सकता है), हालांकि एक ही समय में व्यक्तित्व के लिए इसकी भूमिका और महत्व हैं किशोरावस्था की तुलना में कुछ कम। ...

एक अनुभवजन्य अध्ययन के दौरान, किशोरों के अंतरंग-व्यक्तिगत संचार पर स्वभाव विशेषताओं के प्रभाव को स्पष्ट करने के लिए, उनके लिंग के आधार पर, हमने पियरसन सहसंबंध गुणांक का उपयोग करके लड़कों और लड़कियों में परीक्षण के परिणामों का सहसंबंध विश्लेषण किया। टेबल्स 1 और 2)।

तालिका नंबर एक

लड़कों में अंतरंग-व्यक्तिगत संचार पर स्वभाव की विशेषताओं का प्रभाव

		बहिर्मुखता / अंतर्मुखता	मनोविक्षुब्धता
स्वार्थी
आक्रामक
संदेहजनक
अधीनस्थ
आश्रित
अनुकूल
परोपकारी
प्रभाव
मित्रता

जैसा कि सहसंबंध विश्लेषण से पता चला है, किशोर लड़कों में अधिक स्पष्ट रूप से बहिर्मुखता है, अर्थात, बाहरी-मुखौटा, अधिक सत्तावाद और प्रभुत्व अंतरंग-व्यक्तिगत संचार में प्रकट होते हैं, लेकिन साथ ही, परोपकारिता अधिक दृढ़ता से व्यक्त की जाती है। विक्षिप्तता का स्तर, यानी भावनात्मक स्थिरता की डिग्री, लड़कों के अंतरंग-व्यक्तिगत संचार को प्रभावित नहीं करती है।

किशोर लड़कियों में, जितना अधिक वे बाहरी दुनिया की ओर उन्मुख होते हैं, उतना ही अधिक अधिनायकवाद, स्वार्थ और वर्चस्व की इच्छा अंतरंग-व्यक्तिगत संचार में प्रकट होती है। उच्च भावनात्मक स्थिरता आक्रामकता की अभिव्यक्तियों से जुड़ी होती है, और भावनात्मक रूप से अस्थिर लड़कियां दोस्तों के साथ संबंधों में मित्रता दिखाती हैं।

तालिका 2

लड़कियों में अंतरंग-व्यक्तिगत संचार पर स्वभाव की विशेषताओं का प्रभाव

		बहिर्मुखता / अंतर्मुखता	मनोविक्षुब्धता
स्वार्थी
आक्रामक
संदेहजनक
अधीनस्थ
आश्रित
अनुकूल
परोपकारी
प्रभाव
मित्रता

**। सहसंबंध 0.01 स्तर (2-पक्षीय) पर महत्वपूर्ण है।

*. सहसंबंध 0.05 स्तर (2-पक्षीय) पर महत्वपूर्ण है।

एक ही लिंग के दोस्तों के साथ विभिन्न प्रकार के स्वभाव वाले लड़कों के अंतरंग और व्यक्तिगत संचार की विशेषताएं चित्र 1 में दिखाई गई हैं।

चावल। 1. एक ही लिंग के दोस्तों के साथ विभिन्न प्रकार के स्वभाव वाले लड़कों के अंतरंग और व्यक्तिगत संचार की विशेषताएं

जैसा कि आप चित्र में देख सकते हैं, उदास लड़के, समान लिंग के दोस्तों के साथ संवाद करते समय, कम सत्तावादी, स्वार्थी और दूसरों की तुलना में कम हावी होने की संभावना रखते हैं, लेकिन दूसरों की तुलना में अधिक संदिग्ध और विनम्र होते हैं। कफयुक्त लड़के, अपने सेक्स के दोस्तों के साथ संवाद करते समय, सबसे कम, अंतरंग-व्यक्तिगत संचार का सबसे कम निर्भर प्रकार दिखाते हैं। कोलेरिक लड़के एक ही लिंग के दोस्तों के साथ संवाद करने में कम से कम संदेह और आज्ञाकारिता दिखाते हैं, लेकिन दूसरों की तुलना में वे सत्तावादी होते हैं और वर्चस्व के लिए प्रयास करते हैं। एक ही लिंग के दोस्तों के साथ संचार में संगीन लड़के और कफ वाले लड़के दूसरों की तुलना में अधिक मित्रता दिखाते हैं।

विपरीत लिंग के दोस्तों के साथ लड़कों के अंतरंग और व्यक्तिगत संचार की विशेषताएं चित्र 2 में दिखाई गई हैं।

चावल। 2. विपरीत लिंग के दोस्तों के साथ विभिन्न प्रकार के स्वभाव वाले लड़कों के अंतरंग और व्यक्तिगत संचार की विशेषताएं

जैसा कि आप चित्र में देख सकते हैं, लड़कियों के साथ संवाद करते समय, सभी प्रकार के स्वभाव के किशोर लड़के अंतरंग और व्यक्तिगत संचार की ख़ासियत दिखाते हैं, जो लड़कों के साथ उनके संचार में मौजूद हैं। मित्रता और परोपकार बढ़ता है, प्रभुत्व की इच्छा कम हो जाती है।

गर्ल फ्रेंड्स के साथ संवाद करने में, उदास लड़के कम से कम वर्चस्व के लिए प्रयास करते हैं और स्वार्थ दिखाते हैं, और कफ वाले लड़के दूसरों की तुलना में अधिक परोपकारी होते हैं। इसके विपरीत, संगीन लड़के दूसरों की तुलना में कम मिलनसार होते हैं (दोस्ताना प्रकार के पैमाने और एमिटी इंटीग्रल स्केल दोनों पर डेटा) और दूसरों की तुलना में लड़कियों पर निर्भर होने और उनके अनुरूप व्यवहार करने की संभावना कम होती है।

समान लिंग के दोस्तों के साथ लड़कियों के अंतरंग और व्यक्तिगत संचार की विशेषताओं को चित्र 3 में दिखाया गया है। यह आंकड़ा दर्शाता है कि गर्लफ्रेंड के साथ संवाद करते समय, कोलेरिक लड़कियां दूसरों की तुलना में कम संदिग्ध, अधीनस्थ और आश्रित होती हैं। उदासीन लड़कियां कम मिलनसार और कम प्रभावशाली होती हैं। लेकिन ये दूसरों से ज्यादा अपने दोस्तों पर शक करते हैं। सामान्य तौर पर लड़कियां लड़कों की तुलना में कम विनम्र और समान लिंग के दोस्तों के साथ संबंधों में निर्भर होती हैं, और यह सभी प्रकार के स्वभाव के लिए विशिष्ट है। वहीं, गर्लफ्रेंड के साथ संवाद करते समय, दोस्तों के साथ संवाद करते समय लड़कियां लड़कों की तुलना में कम हावी होती हैं।

चावल। 3. समान लिंग के दोस्तों के साथ लड़कियों के अंतरंग और व्यक्तिगत संचार की विशेषताएं

विपरीत लिंग के दोस्तों के साथ लड़कियों के अंतरंग और व्यक्तिगत संचार की विशेषताएं चित्र 4 में दिखाई गई हैं।

चावल। 4. विपरीत लिंग के दोस्तों के साथ लड़कियों के अंतरंग और व्यक्तिगत संचार की विशेषताएं

हमारे शोध के परिणामों के आधार पर, हम कक्षा में किशोरों के स्वभाव और लिंग को ध्यान में रखते हुए, अंतरंग-व्यक्तिगत संचार के सामान्यीकरण में रुचि रखने वाले शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों को निम्नलिखित व्यावहारिक सिफारिशें दे सकते हैं।

सुधारात्मक कार्य का निर्माण करते समय, इस तथ्य को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है कि उदास लड़के, समान लिंग के दोस्तों के साथ संवाद करते समय, कम सत्तावादी, स्वार्थी और दूसरों की तुलना में कम हावी होने की संभावना रखते हैं, लेकिन दूसरों की तुलना में अधिक संदिग्ध और विनम्र होते हैं। . कफयुक्त लड़के, अपने सेक्स के दोस्तों के साथ संवाद करते समय, सबसे कम, अंतरंग-व्यक्तिगत संचार का सबसे कम निर्भर प्रकार दिखाते हैं। कोलेरिक लड़के एक ही लिंग के दोस्तों के साथ संवाद करने में कम से कम संदेह और आज्ञाकारिता दिखाते हैं, लेकिन दूसरों की तुलना में वे सत्तावादी होते हैं और वर्चस्व के लिए प्रयास करते हैं। एक ही लिंग के दोस्तों के साथ संचार में संगीन लड़के और कफ वाले लड़के दूसरों की तुलना में अधिक मित्रता दिखाते हैं।

लड़कियों के साथ संवाद करते समय, सभी प्रकार के स्वभाव के किशोर लड़के अंतरंग-व्यक्तिगत संचार की ख़ासियत दिखाते हैं, जो कि लड़कों के साथ उनके संचार में मौजूद लोगों से अलग होते हैं। मित्रता और परोपकार बढ़ता है, प्रभुत्व की इच्छा कम हो जाती है। गर्ल फ्रेंड्स के साथ संवाद करने में, उदास लड़के कम से कम वर्चस्व के लिए प्रयास करते हैं और स्वार्थ दिखाते हैं, और कफ वाले लड़के दूसरों की तुलना में अधिक परोपकारी होते हैं। इसके विपरीत, संगीन लड़के दूसरों की तुलना में कम मिलनसार होते हैं (दोस्ताना प्रकार के पैमाने और एमिटी इंटीग्रल स्केल दोनों पर डेटा) और दूसरों की तुलना में लड़कियों पर निर्भर होने और उनके अनुरूप व्यवहार करने की संभावना कम होती है।

गर्लफ्रेंड के साथ संवाद करते समय, कोलेरिक लड़कियां दूसरों की तुलना में कम संदिग्ध, अधीनस्थ और आश्रित होती हैं। उदासीन लड़कियां कम मिलनसार और कम प्रभावशाली होती हैं। लेकिन ये दूसरों से ज्यादा अपने दोस्तों पर शक करते हैं। सामान्य तौर पर लड़कियां लड़कों की तुलना में कम विनम्र और समान लिंग के दोस्तों के साथ संबंधों में निर्भर होती हैं, और यह सभी प्रकार के स्वभाव के लिए विशिष्ट है। वहीं, गर्लफ्रेंड के साथ संवाद करते समय, दोस्तों के साथ संवाद करते समय लड़कियां लड़कों की तुलना में कम हावी होती हैं।

लड़कों के दोस्तों के साथ बातचीत करते समय, किशोर लड़कियां आमतौर पर सत्तावादी, स्वार्थी और कम मिलनसार होने की अधिक संभावना रखती हैं। उदास लड़कियां दूसरों की तुलना में अपने बॉय फ्रेंड पर निर्भर होने की अधिक संभावना रखती हैं, लेकिन साथ ही वे दूसरों की तुलना में उनके साथ कम दोस्ताना होती हैं। लड़कों के दोस्तों के साथ संवाद करते समय कोलेरिक लड़कियां सबसे बड़ी आक्रामकता दिखाती हैं, और उन पर हावी होने का भी जोरदार प्रयास करती हैं।

स्वभाव के प्रकारों की विशेषताओं और किशोरों के अंतरंग-व्यक्तिगत संबंधों पर उनके प्रभाव, उनके लिंग के आधार पर, कक्षा में, आप न केवल सीखने के लिए, बल्कि सामंजस्यपूर्ण प्रभावी संचार के लिए भी छात्रों के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण कर सकते हैं, संभावित कुसमायोजन के कारणों को समाप्त करना, और, परिणामस्वरूप, एक किशोर को संचार में उसकी मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों का सामना करने में मदद करना, उसके बौद्धिक विकास को सक्रिय करना, शैक्षिक प्रेरणा बनाए रखना, उसके व्यक्तित्व के निर्माण को अधिक सामंजस्यपूर्ण बनाना।

समीक्षक:

मास्लेनिकोवा वी.एस., डॉक्टर ऑफ पेडागोगिकल साइंसेज, प्रोफेसर, लेबोरेटरी ऑफ लेबोरेटरी ऑफ सोशलाइजेशन एंड प्रोफेशनल एजुकेशन ऑफ द पर्सनैलिटी ऑफ पेडागॉजी एंड साइकोलॉजी ऑफ प्रोफेशनल एजुकेशन, रशियन एकेडमी ऑफ एजुकेशन, कज़ान।

ग्रियाज़्नोव एएन, मनोविज्ञान के डॉक्टर, संघीय राज्य वैज्ञानिक संस्थान "शिक्षाशास्त्र और व्यावसायिक शिक्षा के मनोविज्ञान संस्थान", रूसी शिक्षा अकादमी, कज़ान के व्यक्तित्व के समाजीकरण और व्यावसायिक शिक्षा की प्रयोगशाला के मुख्य शोधकर्ता।

ग्रंथ सूची संदर्भ

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यूआरएल: http://science-education.ru/ru/article/view?id=12947 (तिथि: 19.10.2019)। हम आपके ध्यान में "अकादमी ऑफ नेचुरल साइंसेज" द्वारा प्रकाशित पत्रिकाओं को लाते हैं।

एक किशोर और एक सहकर्मी के बीच संचार की विशेषताएं:

1) किशोरों के लिए संचार एक बहुत ही महत्वपूर्ण सूचना चैनल है;

2) संचार एक विशिष्ट प्रकार का पारस्परिक संबंध है, यह एक किशोरी में सामाजिक संपर्क के कौशल, पालन करने की क्षमता और एक ही समय में अपने अधिकारों की रक्षा करने के लिए बनाता है।

3) संचार एक विशिष्ट प्रकार का भावनात्मक संपर्क है। एकजुटता, भावनात्मक कल्याण, आत्म-सम्मान की भावना देता है।

रसौली:

प्रारंभिक किशोरावस्था- वयस्कता की भावना एक वयस्क के रूप में स्वयं के संबंध के व्यक्तिपरक अनुभव के रूप में।शारीरिक परिपक्वता एक किशोर को वयस्कता की भावना देती है, लेकिन स्कूल और परिवार में उसकी सामाजिक स्थिति नहीं बदलती है। और फिर उनके अधिकारों, स्वतंत्रता की मान्यता के लिए संघर्ष शुरू होता है, जो अनिवार्य रूप से वयस्कों और किशोरों के बीच संघर्ष की ओर जाता है।

वरिष्ठ किशोरावस्था- "मैं एक अवधारणा हूं" - आत्म-जागरूकता के एक नए स्तर के रूप में।आत्म-जागरूकता (आत्म-अवधारणा, आत्म-अवधारणा) के एक नए स्तर का गठन स्वयं को एक व्यक्ति, किसी की क्षमताओं और विशेषताओं, अन्य लोगों के साथ समानता और किसी की विशिष्टता के रूप में जानने की आवश्यकता के उद्भव की विशेषता है।

किशोर संकट।किशोरावस्था की अवधि के संबंध में "संकट" की अवधारणा का उपयोग बचपन से वयस्कता तक संक्रमणकालीन अवस्था की गंभीरता, दर्द, टूटने की अवधि, क्षय ("तूफान और हमले की उम्र", "भावनात्मक तूफान") पर जोर देने के लिए किया जाता है।

परंपरागत रूप से, यौवन को शुरुआत के मुख्य कारणों में से एक के रूप में उजागर किया जाता है, जो मनोवैज्ञानिक और मनो-शारीरिक उपस्थिति को प्रभावित करता है, इसकी कार्यात्मक अवस्थाओं (बढ़ी हुई उत्तेजना, आवेग, असंतुलन, थकान, चिड़चिड़ापन) को निर्धारित करता है, यौन इच्छा (अक्सर बेहोश) और संबंधित नए का कारण बनता है। अनुभव, जरूरतें, रुचियां। यह भौतिक I, शरीर की छवि से जुड़ी विशिष्ट चिंताओं का आधार बनाता है और संबंधित संकट के लक्षणों को निर्धारित करता है।

इस अवधि के दौरान प्रकट हुए वयस्कों के लिए स्वयं का विरोध, एक नई स्थिति की सक्रिय विजय न केवल स्वाभाविक है, बल्कि व्यक्तित्व के निर्माण के लिए भी उत्पादक है। मामलों के एक महत्वपूर्ण हिस्से में नई जरूरतों की प्राप्ति के लिए परिस्थितियों के निर्माण की "अनुमान" करके संकट की अभिव्यक्तियों से बचने के लिए वयस्कों द्वारा प्रयास असफल हैं। किशोरों, जैसा कि यह था, जानबूझकर प्रतिबंधों पर "रन अप", जानबूझकर अपने माता-पिता को "मजबूर" करने के लिए, अपने स्वयं के प्रयासों से, अपनी क्षमताओं की सीमा निर्धारित करने वाले ढांचे का विस्तार करने में सक्षम होने के लिए। यह इस टकराव के माध्यम से है कि वे खुद को पहचानते हैं, अपनी क्षमताओं के बारे में, आत्म-पुष्टि की आवश्यकता को पूरा करते हैं। ऐसे मामलों में जहां ऐसा नहीं होता है और किशोरावस्था की अवधि बिना किसी संघर्ष के सुचारू रूप से गुजरती है, तो भविष्य में किसी को दो विकल्पों का सामना करना पड़ सकता है: एक विलंबित, और इसलिए विशेष रूप से 17-18 वर्ष की आयु में संकट का दर्दनाक और तूफानी पाठ्यक्रम, या के साथ एक "बच्चे" की एक लंबी शिशु स्थिति जो एक व्यक्ति को उसकी युवावस्था के दौरान और यहां तक ​​​​कि वयस्कता में भी दर्शाती है।

किशोरावस्था को प्रमुख गतिविधि का निर्धारण करने में अस्पष्टता की विशेषता है। सबसे आम दृष्टिकोण हैं जिनके अनुसार प्रमुख प्रकार की गतिविधि अंतरंग-व्यक्तिगत संचार (डीबी एल्कोनिन), सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य (डी.आई. फेल्डस्टीन) है।

महत्व के स्तर के संदर्भ में साथियों के साथ एक किशोरी का संचार एक अग्रणी स्थान लेता है। प्राथमिक विद्यालय की उम्र के विपरीत, जब एक वयस्क एक आधिकारिक पद पर होता है, तो एक किशोर में साथियों के साथ संवाद करने की तीव्र इच्छा होती है। एक किशोर की सबसे बड़ी इच्छा होती है कि वह अपने साथियों का सम्मान और पहचान अर्जित करे, समूह में आधिकारिक बन जाए। इसलिए, उसे अपने साथियों की अपेक्षाओं को पूरा करना चाहिए, और यह कभी-कभी नैतिक मानकों के विपरीत होता है।

साथियों के साथ संबंधों में, एक किशोर संचार में अपनी क्षमताओं का निर्धारण करने के लिए, अपने व्यक्तित्व का एहसास करना चाहता है। ऐसा करने के लिए, उसे व्यक्तिगत स्वतंत्रता और जिम्मेदारी की आवश्यकता है। और वह इस व्यक्तिगत स्वतंत्रता को वयस्कता के अधिकार के रूप में बचाता है। किशोर संघों में, विकास और पालन-पोषण के सामान्य स्तर के आधार पर, उनके अपने "सम्मान के कोड" अनायास बनते हैं। साथियों के साथ संबंधों में, एक किशोर संचार में अपनी क्षमताओं का निर्धारण करने के लिए, अपने व्यक्तित्व का एहसास करना चाहता है। ऐसा करने के लिए, उसे व्यक्तिगत स्वतंत्रता और जिम्मेदारी की आवश्यकता है। और वह इस व्यक्तिगत स्वतंत्रता को वयस्कता के अधिकार के रूप में बचाता है। किशोर संघों में, विकास और पालन-पोषण के सामान्य स्तर के आधार पर, उनका अपना "कोड ऑफ ऑनर" अनायास बनता है। किशोर सिद्धांतों के पालन, व्यवसाय के प्रति ईमानदार रवैया, सामाजिक गतिविधि, ईमानदारी, ईमानदारी, दया, शक्ति, साथ ही साथ साथियों के साथ उसकी बातचीत से संबंधित गुणों को महत्व देना शुरू कर देता है।

किशोर समूहों में सामान्यता अनायास बनती है, इस पर नियंत्रण अधिकतमवादी रूपों में किया जाता है। यदि कोई किशोर असफल हो गया है, विश्वासघात किया गया है, छोड़ दिया गया है, तो उसे पीटा जा सकता है, उसका बहिष्कार किया जा सकता है और उसे अकेला छोड़ दिया जा सकता है। किशोर अपने साथियों का कठोर मूल्यांकन करते हैं, जो अपने विकास में, अभी तक आत्म-सम्मान के स्तर तक नहीं पहुंचे हैं, उनकी अपनी राय नहीं है, और यह नहीं जानते कि अपने हितों की रक्षा कैसे करें।

अपने साथियों के बीच खुद को मुखर करने की दिशा में उनके सभी अभिविन्यास के लिए, किशोरों को किशोर समूह में अत्यधिक अनुरूपता की विशेषता है। समूह "हम" की भावना पैदा करता है जो किशोरी का समर्थन करता है और उसकी आंतरिक स्थिति को मजबूत करता है। अक्सर किशोर इस "हम" को सुदृढ़ करने के लिए स्वायत्त समूह भाषा, स्वायत्त गैर-मौखिक संकेतों का उपयोग करते हैं।

अनौपचारिक किशोरों में, "कनेक्शन - कुछ आयु समूहों, सामाजिक स्तर द्वारा उपयोग किए जाने वाले शब्दों या अभिव्यक्तियों में एक प्रकार का स्लैंग बनता है। कठबोली पहचान के माध्यम से संवाद करने वालों के बीच की दूरी को कम करके" हम "की भावना को मजबूत करने की छाप पैदा करती है। संचार के सामान्य संकेतों वाले समूह के सभी सदस्य।

स्वायत्त कठबोली भाषा के अलावा, जो किशोरों को समूहों में एकजुट करती है, क्षेत्रीय इशारों और मुद्राओं को उजागर करना भी आवश्यक है-आक्रामक, दूरी को दूर करना, कभी-कभी स्पष्ट रूप से निंदक। अशाब्दिक संचार वयस्कों से विरोध उत्पन्न कर सकता है।

किशोरों की संचार में उपयोग किए जाने वाले अशाब्दिक साधनों के गहरे अर्थ में बहुत कम रुचि होती है। बेशक, संचार के मौखिक और गैर-मौखिक रूपों में एक महत्वपूर्ण भूमिका उस सांस्कृतिक वातावरण द्वारा निर्धारित की जाती है जिसमें किशोर रहता है, और सामान्य रूप से कठबोली और अश्लील इशारों के संबंध में उसकी आंतरिक स्थिति।

किशोरावस्था के लिए, एक ऐसे दोस्त की तलाश करना जिसका विशेष महत्व हो, बहुत महत्व रखता है। किशोरावस्था में मित्रता की एक विशिष्ट विशेषता समूह में साथियों के प्रभाव की अनिश्चितता, दृष्टिकोण और रुचियों की परिवर्तनशीलता, अधिकार, मजबूत करना या कमजोर करना है। यह आंतरिक समझ की प्रक्रिया, दोस्तों के कार्यों का अनुभव, उनकी नैतिकता की अनुरूपता की अभिव्यक्ति है।

किशोरी घर से बाहर दोस्तों के साथ ज्यादा समय बिताने लगती है। उच्च स्तर, आधिकारिक साथियों और वृद्ध किशोरों या युवा पुरुषों के चावल की नकल का बहुत महत्व है। मित्रता प्रकट होती है, जो सामान्य हितों और सहानुभूति पर आधारित होती है। दोस्त साथ-साथ समय बिताते हैं, पहनावे और आचरण में समानता रखते हैं, वही किताबें पढ़ते हैं, वही संगीत सुनते हैं। किशोर अपने दोस्तों का सकारात्मक मूल्यांकन करते हैं, उन्हें बुद्धिमत्ता, हंसमुखता, ईमानदारी जैसे गुणों के साथ संपन्न करते हैं, और दोस्तों के बारे में वयस्कों की सभी नकारात्मक टिप्पणियों से इनकार किया जाता है और उनका कोई प्रभाव नहीं होता है।

साथ ही, एक किशोर के लिए अपने दोस्तों द्वारा अपने व्यक्तिगत गुणों, ज्ञान और कौशल, क्षमताओं और क्षमताओं का आकलन करना महत्वपूर्ण है। वयस्कों की तुलना में मित्र बेहतर होते हैं जो करुणा दिखाते हैं, एक-दूसरे की खुशियों और कठिनाइयों की पर्याप्त धारणा।

11-12 साल की उम्र में शुरू हुई किशोर दोस्ती धीरे-धीरे युवावस्था में बदल जाती है, पहले से ही आपसी पहचान की अन्य विशेषताओं के साथ।

वयस्कों के साथ एक किशोर के संचार को भी एक महत्वपूर्ण भूमिका सौंपी जाती है। वयस्कों के साथ संवाद करने में, एक किशोर सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण मूल्यांकन मानदंड, लक्ष्य और व्यवहार के उद्देश्यों, आसपास की वास्तविकता का विश्लेषण करने के तरीके और कार्रवाई के तरीके सीखता है। उसी समय, एक किशोर एक कनिष्ठ, अधीनस्थ की स्थिति में होता है, और यह हमेशा नैतिक और नैतिक मानदंडों को आत्मसात करने में योगदान नहीं देता है।

एक किशोरी में वयस्कता की भावना के उदय के कारण, वह अपने अधिकारों और अवसरों के लिए एक वयस्क की तरह दिखना चाहता है। यह एक वयस्क की नकल की विशेषता है, इसलिए, संयुक्त गतिविधियों में, एक वयस्क में किशोरी के व्यक्तित्व के गठन, उसके बड़े होने को प्रभावित करने की क्षमता होती है।

माता-पिता, शिक्षकों और अन्य वयस्कों के साथ संचार उत्पन्न होने वाली वयस्कता की भावना से प्रभावित होता है। किशोर वयस्कों की मांगों का विरोध करना शुरू कर देते हैं, जो उन्होंने पहले पूरी की, स्वतंत्रता के अपने अधिकारों की अधिक सक्रियता से रक्षा करने के लिए, जो उनकी समझ में वयस्कता के बराबर है। वे अपने अधिकारों के वास्तविक या प्रतीत होने वाले उल्लंघन के लिए दर्दनाक प्रतिक्रिया करते हैं, अपने संबंध में वयस्कों के दावों को सीमित करने का प्रयास करते हैं।

उसी समय, एक किशोर वयस्कों, उनके शब्दों, कार्यों, व्यवहार, रिश्तों और सामाजिक स्थिति का गंभीर मूल्यांकन करना शुरू कर देता है। हालांकि, एक वयस्क के लिए किशोरों की आवश्यकताएं स्पष्ट और विरोधाभासी हैं। एक ओर, वह स्वतंत्रता के लिए प्रयास करता है, संरक्षकता, नियंत्रण, अविश्वास के खिलाफ विरोध करता है, दूसरी ओर, वह भय और चिंता का अनुभव करता है जब समस्याओं को दूर करना आवश्यक होता है, एक वयस्क की मदद और समर्थन की आशा करता है, हालांकि वह नहीं करता है इसे हमेशा खुलकर स्वीकार करें।

इस अवधि के दौरान परिवार में एक किशोरी के लिए समान आवश्यकताएं बहुत महत्व की हैं। किशोरों के कुछ अधिकारों का दावा करने की अधिक संभावना होती है, बजाय इसके कि वे जिम्मेदारियों को निभाने का प्रयास करें। इसलिए, किशोरों के लिए रिश्तों की नई प्रणाली में महारत हासिल करने के लिए, वयस्कों से आने वाली आवश्यकताओं पर बहस करना महत्वपूर्ण है। आम तौर पर मांगों को लागू करने से इनकार किया जाता है।

ऐसे मामलों में जहां वयस्क किशोरों को छोटे बच्चों की तरह मानते हैं, वे विभिन्न रूपों में विरोध करते हैं, मौजूदा संबंधों को बदलने के लिए अवज्ञा दिखाते हैं। और वयस्क धीरे-धीरे किशोरों के दावों के प्रभाव में हैं, जो उनके साथ बातचीत के नए रूपों में जाने के लिए मजबूर हैं। यह प्रक्रिया हमेशा दर्द रहित नहीं होती है, क्योंकि वयस्कों द्वारा किशोरों को अधीनस्थों के रूप में और उन पर निर्भर होने की धारणा कई कारकों से प्रभावित होती है, सबसे पहले, आर्थिक कारक (किशोर अपने माता-पिता पर भौतिक रूप से निर्भर है) और सामाजिक (किशोरावस्था) छात्र की सामाजिक स्थिति को बरकरार रखता है)। नतीजतन, किशोरों और वयस्कों के बीच संघर्ष पैदा हो सकता है।

एक किशोर का संचार काफी हद तक उसके मूड की परिवर्तनशीलता के कारण होता है। थोड़े समय के भीतर, यह ठीक विपरीत में बदल सकता है। मनोदशा में बदलाव से किशोरों में अपर्याप्त प्रतिक्रिया होती है। इस प्रकार, मुक्ति की प्रतिक्रिया, बड़ों की देखभाल से खुद को मुक्त करने की इच्छा में प्रकट होती है, इस क्षण के प्रभाव में, घर से भागने के रूप में अभिव्यक्ति के ऐसे चरम रूपों को ले सकती है।

किसी के व्यवहार की नकल करना किशोरावस्था की विशेषता है। अधिक बार, एक महत्वपूर्ण वयस्क के व्यवहार की नकल की जाती है जिसने एक निश्चित सफलता हासिल की है, और सबसे पहले, इसके बाहरी पक्ष पर ध्यान दिया जाता है। आलोचनात्मकता की कमी और निर्णयों में स्वतंत्रता की कमी के साथ, इस तरह के रोल मॉडल का किशोर के व्यवहार पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है। यह अपेक्षाकृत दुर्लभ है कि जब एक निश्चित व्यक्ति को नकारात्मक मॉडल के रूप में चुना जाता है तो नकारात्मक नकल दिखाई देती है। यह उन माता-पिता में से एक होता है जो किशोरी के लिए बहुत दुख और आक्रोश लेकर आए।

ध्यान, देखभाल और मार्गदर्शन की कमी, वयस्कों की औपचारिकता एक किशोर द्वारा दर्दनाक रूप से महसूस की जाती है, क्योंकि वह ज़रूरत से ज़्यादा महसूस करता है। ऐसे में किशोरी अपनी गुपचुप जिंदगी जीने लगती है।

माता-पिता की ओर से अत्यधिक हिरासत और नियंत्रण भी अक्सर नकारात्मक परिणाम लाते हैं: एक किशोरी को स्वतंत्र होने के अवसर से वंचित किया जाता है, यह सीखने के लिए कि स्वतंत्रता का उपयोग कैसे किया जाए। इस मामले में, स्वतंत्रता की उसकी इच्छा सक्रिय होती है, जिसके लिए वयस्क सख्त नियंत्रण के साथ प्रतिक्रिया करते हैं, किशोरों को साथियों से अलग करते हैं। किशोरी और माता-पिता के बीच टकराव बढ़ता ही जा रहा है।

वयस्कों के स्नेह को देखते हुए किशोर कई तरह से उन पर भरोसा करने में सक्षम होते हैं। एक किशोर के व्यक्तित्व के सामान्य विकास के लिए एक वयस्क मित्र की उपस्थिति एक महत्वपूर्ण शर्त है। वयस्कों के साथ संबंधों में सकारात्मक एक किशोरी को संयुक्त गतिविधियों में शामिल करना है, जो हितों और शौक की एकता के आधार पर आयोजित की जाती हैं। ऐसी गतिविधियों को करने के दौरान, संयुक्त अनुभव, भावनाएं, मनोदशा, इरादे पैदा होते हैं, जो भावनात्मक और आध्यात्मिक निकटता की स्थिति पैदा करते हैं।

वयस्कों के साथ संचार एक किशोर को वयस्क जीवन की ख़ासियत को समझने में मदद करता है, अपने कार्यों और एक वयस्क के कार्यों की तुलना करने के लिए। किशोर स्पष्ट रूप से और एक वयस्क की गलतियों और गलतियों की आलोचना करता है, वह शिक्षक के अन्याय पर विशेष रूप से तीखी प्रतिक्रिया करता है।

वयस्कों के साथ किशोरों के संचार के महत्वपूर्ण स्थान के बावजूद, संघर्षों की उपस्थिति, अशिष्टता, हठ और आक्रामकता की अभिव्यक्तियाँ अभी भी इन संबंधों की विशेषता हैं। यह इस तथ्य के कारण है कि एक किशोर एक वयस्क की तरह महसूस करता है और उसे अपने प्रति एक उपयुक्त दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है, जबकि एक वयस्क अभी भी उसके साथ एक बच्चे की तरह व्यवहार करता है। एक किशोर के प्रति एक वयस्क के रवैये में बदलाव के अधीन, स्थिति सामान्य हो सकती है और उनका संचार अधिक उत्पादक बन जाएगा।

इस प्रकार, किशोरावस्था में अंतरंग-व्यक्तिगत संचार वह प्रमुख गतिविधि है जिसके दौरान किशोर का व्यक्तित्व पूरी तरह से विकसित होता है।

सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधि न केवल ज्ञान में महारत हासिल करने, कौशल और क्षमताओं को विकसित करने का एक साधन है, बल्कि एक किशोर के व्यक्तित्व का विकास भी है। इस गतिविधि के दौरान, किशोर व्यवहार के नियम सीखता है, सामाजिक नैतिकता, उसके विचार, विश्वास, सिद्धांत, आदर्श और जीवन के लक्ष्य बनते हैं।

डीआई फेल्डस्टीन 60-80 के दशक में सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों के अध्ययन में लगे हुए थे, जो इस गतिविधि को किशोरावस्था में अग्रणी मानते थे। अनुसंधान के लिए शुरुआती बिंदु थे: पहला, किशोरों की अपनी बढ़ती क्षमताओं को महसूस करने की क्षमता, जो स्वतंत्रता की आवश्यकता को महसूस करने के लिए आधार प्रदान करती है, वयस्कों द्वारा उनके अधिकारों और संभावित क्षमताओं को मान्यता देने की आवश्यकता; दूसरे, किशोरों में विकास मानवीय संबंधों के मानदंडों पर केंद्रित है।

डीएल फेल्डस्टीन ने दिखाया कि किशोर सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधि के वास्तविक संबंधों में खुद को मुखर करने और प्रकट करने का प्रयास करते हैं। 1991 से राज्य प्रणाली के पुनर्गठन के संबंध में, सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधि की आवश्यकता गायब नहीं हुई है - यह उम्र की आवश्यकता है और सीधे राज्य प्रणाली पर निर्भर नहीं करती है।

एक नियम के रूप में, मध्य विद्यालय के छात्र स्वेच्छा से किसी भी सामाजिक रूप से उपयोगी व्यवसाय को लेते हैं, वे पाठ्येतर या पाठ्येतर गतिविधियों, रोमांस की सामग्री और रूप से दूर होते हैं, वे लंबी पैदल यात्रा, यात्रा करना पसंद करते हैं। यह गतिविधि सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण मामलों में किशोरों की आत्म-अभिव्यक्ति के लिए स्थितियां प्रदान करती है, जिससे सामाजिक संबंधों की प्रणाली में अधिक महत्वपूर्ण स्थान लेना संभव हो जाता है। यहां मुख्य सकारात्मक विशेषता वास्तविक सामाजिक संबंधों की मॉडलिंग की संभावना है, जो समाज के सक्रिय जीवन में प्रवेश करने के लिए किशोरों की आवश्यकता को पूरा करती है।

जिस स्तर पर संचार का मुख्य लक्ष्य समझ, सहानुभूति, अनुभव की आवश्यकता को पूरा करना है; भागीदारों से मनोवैज्ञानिक निकटता, सहानुभूति और विश्वास की अपेक्षा की जाती है।

संबंधों के परिवर्तन में व्यक्तिगत भागीदारी की डिग्री के आधार पर, संचार के तीन स्तरों को सशर्त रूप से प्रतिष्ठित किया जा सकता है: सामाजिक-भूमिका (या अल्पकालिक सामाजिक-स्थितिजन्य संचार), व्यापार और अंतरंग-व्यक्तिगत।

सामाजिक-भूमिका के स्तर परसंपर्क स्थितिजन्य आवश्यकता तक सीमित हैं: सड़क पर, परिवहन में, स्टोर में, आधिकारिक संस्थान में रिसेप्शन पर। इस स्तर पर संबंधों का मूल सिद्धांत बातचीत में प्रतिभागियों द्वारा सामाजिक वातावरण के मानदंडों और आवश्यकताओं का ज्ञान और कार्यान्वयन है।

व्यापार स्तर परसामान्य लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से लोग व्यावसायिक हितों और संयुक्त गतिविधियों से एकजुट होते हैं। व्यावसायिक संबंधों का मुख्य सिद्धांत तर्कसंगतता है, सहयोग की प्रभावशीलता बढ़ाने के साधनों की खोज।

अंतरंग-व्यक्तिगत स्तरएक विशेष मनोवैज्ञानिक निकटता, सहानुभूति, अन्य लोगों की आंतरिक दुनिया में प्रवेश, विशेष रूप से करीबी लोगों द्वारा विशेषता। इस तरह के संचार का मूल सिद्धांत सहानुभूति है। पारस्परिक संपर्क के प्रकारों का एक अन्य वर्गीकरण प्रसिद्ध अमेरिकी मनोवैज्ञानिक एरिक बर्न का है। यह उस पर आधारित है जिसे बर्न ने समय की संरचना की आवश्यकता कहा, इसे इस प्रकार समझाते हुए: "एक प्रसिद्ध समस्या है जो अक्सर पहली मुलाकात के बाद किशोरों में होती है:" ठीक है, हम उसके साथ क्या बात करने जा रहे हैं (उसे) ) बाद में?" सवाल अक्सर वयस्कों के बीच उठता है। यह एक कठिन स्थिति को याद करने के लिए पर्याप्त है जब अचानक संचार में विराम होता है और समय की अवधि प्रकट होती है जो बातचीत से भरी नहीं होती है, और उनमें से कोई भी आने में सक्षम नहीं होता है बातचीत को स्थिर न होने देने के लिए एक ही प्रासंगिक टिप्पणी के साथ अपने समय की संरचना कैसे करें।<...>समाज में जीवन के कार्यों में से एक इस मामले में भी एक दूसरे को पारस्परिक सहायता प्रदान करना है ”(बर्न, 1988, पृष्ठ I)।

बर्न द्वारा हाइलाइट किए गए समय की संरचना के तरीके अनिवार्य रूप से पारस्परिक संपर्क को व्यवस्थित करने के तरीके हैं। वह सामाजिक व्यवहार के छह रूपों पर विचार करने का प्रस्ताव करता है - चार बुनियादी और दो सीमावर्ती मामले।

1)एक ध्रुव पर, सीमा रेखा का मामला - एकांत,जब लोगों के बीच कोई स्पष्ट संवाद नहीं होता है। एक व्यक्ति शारीरिक रूप से मौजूद है, लेकिन मनोवैज्ञानिक रूप से - संपर्क से बाहर है, जैसे कि वह अपने ही विचारों में घिरा हुआ है। यह कई तरह की स्थितियों में होता है, उदाहरण के लिए, ट्रेन के डिब्बे में, अस्पताल के कमरे में, यहां तक ​​कि किसी पार्टी के दौरान भी। इस व्यवहार को समझ के साथ देखा जा सकता है और जब तक यह आदत न बन जाए तब तक समस्या नहीं होगी।

2) रसम रिवाज -अभ्यस्त, दोहराव वाली क्रियाएं जो एक शब्दार्थ भार नहीं उठाती हैं। वे अनौपचारिक (अभिवादन, अलविदा, धन्यवाद) या औपचारिक (राजनयिक शिष्टाचार) हो सकते हैं। इस प्रकार के संचार का उद्देश्य एक साथ समय बिताने में सक्षम होना है, लेकिन बिना पास हुए।

3) शगल -सभी को ज्ञात समस्याओं और घटनाओं के बारे में अर्ध-अनुष्ठानात्मक बातचीत। वे रीति-रिवाजों की तरह शैलीबद्ध या पूर्वानुमेय नहीं हैं, लेकिन उनमें कुछ दोहराव होता है। उदाहरणों में एक पार्टी शामिल है जहां प्रतिभागी एक-दूसरे को अच्छी तरह से नहीं जानते हैं, या आधिकारिक बैठक की प्रतीक्षा करते समय बात कर रहे हैं। शगल हमेशा सामाजिक रूप से क्रमादेशित होता है: इस समय आप केवल एक निश्चित शैली में और केवल अनुमेय विषयों पर बोल सकते हैं (उदाहरण के लिए, छोटी सी बात या महिलाओं की बातचीत)। इस प्रकार के संचार का मुख्य उद्देश्य समय की संरचना है, न केवल मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखने के लिए, बल्कि आंशिक रूप से सामाजिक चयन, जब कोई व्यक्ति नए उपयोगी परिचितों और कनेक्शनों की तलाश में है।

4) टीम वर्क- काम पर लोगों के बीच बातचीत, जिसका उद्देश्य, सबसे पहले, सौंपे गए कार्य का प्रभावी कार्यान्वयन है।

5) खेल -संचार का सबसे कठिन प्रकार, क्योंकि खेलों में प्रत्येक पक्ष अनजाने में दूसरे पर श्रेष्ठता प्राप्त करने और पुरस्कार प्राप्त करने का प्रयास करता है। खेलों की मुख्य विशिष्ट विशेषता उनके प्रतिभागियों की छिपी प्रेरणा है। ई. बर्न के अनुसार, महत्वपूर्ण सामाजिक संपर्क अक्सर खेल के रूप में आगे बढ़ते हैं, और खेल स्वयं मानव संचार का एक बहुत महत्वपूर्ण हिस्सा हैं। बर्न इसके लिए निम्नलिखित में स्पष्टीकरण देखता है।

रोजमर्रा की जिंदगी मानवीय अंतरंगता के लिए बहुत कम अवसर प्रदान करती है। इसके अलावा, अधिकांश लोगों के लिए अंतरंगता के कई रूप मनोवैज्ञानिक रूप से अस्वीकार्य हैं और सावधानी बरतने की आवश्यकता है। पश्चिमी संस्कृति आम तौर पर ईमानदारी (एक अंतरंग सेटिंग को छोड़कर) को हतोत्साहित करती है क्योंकि इसका दुरुपयोग किया जा सकता है। बदले में, दोहराए गए शगल अंततः उबाऊ हो जाते हैं।

अंतरंगता के खतरों के संपर्क में आए बिना एक मनोरंजन की ऊब से खुद को दूर करने के लिए, अधिकांश लोग एक समझौता समाधान के रूप में खेलों की ओर रुख करते हैं। यह खेलों का सामाजिक महत्व है। अक्सर लोग उन्हीं में से अपने दोस्त, साथी, करीबी लोगों को चुनते हैं जो उन्हीं खेलों को खेलते हैं जैसे वे करते हैं। इसलिए, किसी दिए गए सामाजिक परिवेश में, इसका प्रत्येक प्रतिनिधि एक ऐसा व्यवहार प्राप्त करता है जो दूसरे सामाजिक दायरे के सदस्यों के लिए पूरी तरह से अलग प्रतीत होगा। इसके विपरीत, किसी भी सामाजिक परिवेश का कोई भी सदस्य जो नए खेल खेलना शुरू करता है, उसे परिचित समाज से निष्कासित किए जाने की संभावना है। यह खेलों का व्यक्तिगत अर्थ है। अंत में, कुछ लोगों के मानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए कई खेल आवश्यक हैं। ऐसे लोगों के लिए, मानसिक संतुलन इतना अस्थिर है, और जीवन की स्थिति इतनी अस्थिर है कि उन्हें खेलने के अवसर से वंचित करना उचित है, क्योंकि वे निराशाजनक निराशा में पड़ जाएंगे। इसी तरह की स्थितियां अक्सर विवाहित जोड़ों में देखी जा सकती हैं, जब पति-पत्नी में से एक की मानसिक स्थिति में सुधार से दूसरे जीवनसाथी की स्थिति में तेजी से गिरावट आती है, जिनके लिए खेल अपने स्वयं के मानसिक संतुलन को बनाए रखने का सबसे महत्वपूर्ण साधन थे।

6) खेल के बाद दूसरी सीमा रेखा का मामला आता है, जो पारस्परिक बातचीत के रूपों की श्रृंखला को बंद कर देता है, - निकटता।दो-तरफ़ा अंतरंगता को खेल-मुक्त संचार के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जो लाभ की निकासी को छोड़कर, लोगों के बीच एक गर्म, रुचि रखने वाले संबंध को मानता है। मानवीय निकटता, जो वास्तव में मानवीय संबंधों का सबसे उत्तम रूप है और होना चाहिए, ऐसा अतुलनीय आनंद लाता है कि अस्थिर संतुलन वाले लोग भी काफी सुरक्षित रूप से खेलने से मना कर सकते हैं और यहां तक ​​​​कि खुशी से खेलने से इनकार कर सकते हैं यदि वे इस तरह के लिए एक साथी खोजने के लिए पर्याप्त भाग्यशाली हैं। रिश्ता। ...

समय बिताना और खेलना सच्ची अंतरंगता के लिए एक सरोगेट है। उन्हें गठबंधनों के बजाय प्रारंभिक समझौतों के रूप में देखा जा सकता है। यही कारण है कि उन्हें संबंधों के तीव्र रूपों के रूप में वर्णित किया जा सकता है। सच्ची अंतरंगता तब शुरू होती है जब सामाजिक योजनाएँ, गुप्त उद्देश्य और बाधाएँ पृष्ठभूमि में आ जाती हैं। केवल वह ही पूरी तरह से संवेदी भूख और मान्यता की आवश्यकता को संतुष्ट कर सकती है। इस अंतरंगता का प्रोटोटाइप प्रेमपूर्ण, अंतरंग संबंधों का कार्य है।

उपरोक्त वर्गीकरणों की तुलना में, विभिन्न प्रकार के पारस्परिक व्यवहार के लक्ष्यों और संरचना के विवरण में एक मौलिक समानता को नोटिस करना आसान है। बाद के अध्यायों में, हम इनमें से प्रत्येक स्तर पर लोगों के बीच बातचीत पर करीब से नज़र डालेंगे। यहां हम ध्यान दें कि किसी भी सामाजिक स्थिति की संरचना में आवश्यक रूप से निम्नलिखित तत्व शामिल होते हैं:

1) बातचीत में प्रतिभागियों की भूमिका, अर्थात्, किसी व्यक्ति को कैसे व्यवहार करना चाहिए, इसके बारे में नुस्खे का एक सेट, यदि उसने लोगों के बीच एक निश्चित स्थिति ले ली है, जिसके बारे में पहले से ही प्रामाणिक विचार बन चुके हैं;

2) क्रियाओं का एक सेट और क्रम (या परिदृश्य अनुक्रम);

3) सामाजिक स्थिति में प्रतिभागियों के बीच बातचीत और संबंधों की प्रकृति को नियंत्रित करने वाले नियम और मानदंड।

इस प्रकार, विशिष्ट स्थिति की विशेषताएं जिसमें इन लोगों का संचार होता है, उनके व्यवहार, भावनाओं और यहां तक ​​​​कि इच्छाओं पर महत्वपूर्ण प्रतिबंध लगाते हैं। साथ ही, उनकी स्वतंत्रता की डिग्री में कमी पारस्परिक संपर्क स्थापित करने और बनाए रखने के लिए एक शर्त है, जिससे भविष्य में पारस्परिक संचार संभव हो सके।

किशोरावस्था में, लड़के और लड़कियों के बीच संबंध बदल जाते हैं: वे विपरीत लिंग के प्रतिनिधि के रूप में एक-दूसरे में रुचि दिखाने लगते हैं।

इस संबंध में, किशोर के लिए यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो जाता है कि दूसरे उससे कैसे संबंधित हैं। यह मुख्य रूप से उनकी अपनी उपस्थिति से जुड़ा हुआ है: चेहरा, केश, आकृति, आचरण, आदि किस हद तक लिंग पहचान के अनुरूप हैं: "मैं एक पुरुष की तरह हूं", "मैं एक महिला की तरह हूं।"

प्रारंभ में, दूसरे लिंग में रुचि अपर्याप्त रूपों में प्रकट होती है: बदमाशी, उत्पीड़न, अज्ञानता। बाद में रिश्ता और भी पेचीदा हो जाता है। संचार में तात्कालिकता गायब हो जाती है: उदासीनता या शर्म का प्रदर्शन प्रकट होता है। एक चरण आता है जब दूसरे सेक्स में रुचि और भी बढ़ जाती है, हालांकि

बाह्य रूप से, और भी अधिक अलगाव उत्पन्न होता है।

बड़े किशोरों में, लड़कों और लड़कियों के बीच संचार अधिक खुला हो जाता है: दोनों लिंगों के किशोरों को सामाजिक दायरे में शामिल किया जाता है। साथ समय बिताने पर रोमांटिक रिश्ते बन सकते हैं। वे सपनों, कल्पनाओं को प्रेरित करते हैं, जहां सबसे अविश्वसनीय विचार सच होते हैं और आशाएं सच होती हैं। लड़का अपनी कल्पनाओं में अभिनय करना सीखता है,

लेकिन वह अपने कार्यों और कार्यों को वास्तविक रूप से करता है, उनका अनुभव करता है और सभी संभावित स्थितियों पर चिंतन करता है।

किशोरावस्था में, यौन इच्छाएँ बनने लगती हैं, जो एक निश्चित उदासीनता और बढ़ी हुई उत्तेजना की विशेषता होती हैं।

स्वाभाविक रूप से, इस मामले में, किशोरों की अपने लिए व्यवहार के नए रूपों में महारत हासिल करने की इच्छा के बीच एक आंतरिक संघर्ष उत्पन्न होता है, उदाहरण के लिए, शारीरिक संपर्क, और निषेध, दोनों बाहरी - माता-पिता से, और

खुद की आंतरिक वर्जनाएँ। नृत्य को ऐसे संपर्कों का सामाजिक रूप से स्वीकार्य रूप माना जाता है।

टीनएजर्स में सेक्स को लेकर काफी उत्सुकता होती है। जहां आंतरिक ब्रेक कमजोर होते हैं, जहां स्वयं और दूसरे के लिए जिम्मेदारी की भावना खराब विकसित होती है, विपरीत के प्रतिनिधियों के साथ यौन संपर्क करने की इच्छा, और कभी-कभी एक ही लिंग, टूट जाता है। संभोग से पहले और बाद में तनाव का उच्च स्तर मानस के लिए एक शक्तिशाली परीक्षा है। पहले यौन प्रभाव का वयस्क यौन जीवन पर प्रभाव पड़ सकता है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि ये अनुभव युवा यौन साझेदारों की बातचीत के सम्मानजनक रूपों को दर्शाते हैं।

37. एक किशोर और वयस्कों के बीच संचार की विशेषताएं।

किशोरावस्था वह अवधि है जब एक किशोर अपने परिवार के साथ अपने संबंधों का पुनर्मूल्यांकन करना शुरू कर देता है। एक व्यक्ति के रूप में खुद को खोजने की इच्छा उन सभी से अलगाव की आवश्यकता उत्पन्न करती है जो आदतन, साल-दर-साल उसे प्रभावित करते हैं, और यह मुख्य रूप से लागू होता है

माता-पिता के परिवार को।

परिवार के संबंध में अलगाव बाहरी रूप से नकारात्मकता में व्यक्त किया जाता है - किसी भी सुझाव, निर्णय, उन लोगों की भावनाओं का विरोध करने की इच्छा जिन पर इसे निर्देशित किया जाता है

अलगाव। नकारात्मकता अलगाव तंत्र का प्राथमिक रूप है, और यह अपने स्वयं के अनूठे सार, अपने स्वयं के "मैं" के लिए किशोरों की सक्रिय खोज की शुरुआत भी है।

अपनी विशिष्टता को महसूस करने और विकसित करने की इच्छा, व्यक्तित्व की जागृति की भावना के लिए किशोर को परिवार "हम" से अलग होना पड़ता है, जो अब तक परंपराओं द्वारा सुरक्षा की भावना और उस पर भावनात्मक ध्यान रखता है। हालाँकि, एक किशोर अभी तक वास्तव में अपने "I" के साथ अकेला नहीं हो सकता है। वह अभी तक गहराई से और निष्पक्ष रूप से खुद का मूल्यांकन करने में सक्षम नहीं है; अद्वितीय व्यक्तित्व के रूप में मानव जगत के सामने अकेले खड़े होने में असमर्थ होने के कारण वह बनने की इच्छा रखता है। उसका खोया हुआ "मैं" "हम" की ख्वाहिश रखता है। लेकिन इस

चूंकि यह "हम" साथियों से बना है।

किशोरावस्था वह अवधि है जब एक किशोर अपने साथियों के रिश्तों को महत्व देना शुरू कर देता है। उन लोगों के साथ संचार जिनके पास उनके जैसा ही जीवन का अनुभव है, किशोर को खुद को एक नए तरीके से देखने का मौका देता है। अपनी तरह के साथ पहचान करने की इच्छा एक मित्र की आवश्यकता को जन्म देती है, जिसे आम मानव संस्कृति में इतना महत्व दिया जाता है। एक दोस्त यहां एक विशेष मूल्य लेता है। एक दोस्त में, एक आईने की तरह, एक किशोर अपने स्वयं के "मैं" को दर्शाता है। दोस्ती और उसकी सेवा किशोरावस्था में सबसे महत्वपूर्ण मूल्यों में से एक बन जाती है। यह मित्रता के माध्यम से है कि किशोर लोगों के उच्च संपर्क की विशेषताओं को सीखता है: सहयोग, पारस्परिक सहायता, पारस्परिक सहायता, दूसरे के लिए जोखिम, आदि। दोस्ती रिश्तों पर भरोसा करने के माध्यम से, दूसरे को और खुद को और अधिक जानने के लिए संभव बनाती है। गहराई से। किशोरावस्था में मित्रता, साथ ही समूह में संचार, किशोरों की आपसी पहचान की इच्छा के कारण, रिश्तों में अनुरूपता बढ़ जाती है। यदि परिवार में युवा नकारात्मक हैं, तो अपने साथियों के बीच वे अक्सर अनुरूपवादी होते हैं (समूह की राय के अधीन)। किशोरावस्था में साथियों के बीच सफलता को सबसे अधिक महत्व दिया जाता है।