ओल्गा एगोरोवा
व्यापार खेल "माता-पिता की बैठक आयोजित करने के आधुनिक रूप"

व्यापार खेल

शिक्षक Egorova O. A . द्वारा तैयार किया गया

लक्ष्य: के साथ बातचीत के आयोजन के क्षेत्र में शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता में वृद्धि विद्यार्थियों के माता-पिता.

कार्य:

के साथ बातचीत की समस्या पर शिक्षकों के ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करना अभिभावक बैठकें आयोजित करने के आधुनिक रूपों की शुरूआत के माध्यम से माता-पिता

उपयोग करने के आधार के रूप में शिक्षकों की शैक्षणिक सोच को सक्रिय करें अभिभावक-शिक्षक बैठक आयोजित करने के आधुनिक रूपउनकी रचनात्मकता और पेशेवर गतिविधि के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए।

इस विषय के आगे के अध्ययन में शिक्षकों की रुचि का समर्थन करना।

खेल प्रगति:

शिक्षक आते हैं, विभिन्न रंगों के पत्ते लेते हैं और उपयुक्त टेबल पर बैठ जाते हैं।

प्रमुख: पूर्वस्कूली शिक्षकों के साथ काम करने का मुख्य लक्ष्य माता - पिता- बच्चों को पालने में पेशेवर रूप से मदद करें, जबकि इसे प्रतिस्थापित न करें, लेकिन पूरक और शैक्षिक कार्यों के अधिक पूर्ण कार्यान्वयन को सुनिश्चित करें।

आकर्षित करने के महत्व के बारे में कोई संदेह नहीं है माता - पिताकिंडरगार्टन के काम में भाग लेने के लिए, हालांकि, शिक्षकों और के बीच वास्तविक संबंध में माता - पिताकभी-कभी एक निश्चित असंगति होती है। इन रिश्तों को व्यक्तिगत और पेशेवर दोनों द्वारा बाधित किया जा सकता है कारकों: समय की कमी, अपर्याप्तता की भावना, आक्रोश - यह सब पैदा कर सकता है गठनव्यक्तिगत और व्यावसायिक पूर्वाग्रह जो किंडरगार्टन और परिवार के बीच संबंधों की स्थापना में बाधा डालते हैं। इसलिए, शिक्षकों को पहल करनी चाहिए और समझना चाहिए कि बच्चे के लाभ के लिए प्रत्येक व्यक्तिगत परिवार के साथ कैसे बातचीत करें, जिससे उन्हें नए की तलाश हो। बातचीत के रूप, एक ही समय में अति-संगठन और उबाऊ टेम्पलेट्स से रुचि के लिए छोड़कर माता - पिताआवश्यक शैक्षणिक जानकारीएक कुशल . के माध्यम से अभिभावक-शिक्षक बैठक.

इसलिए, हमारे का विषय व्यापार खेल: "माता-पिता की बैठक आयोजित करने के आधुनिक रूप"

1 भागसैद्धांतिक

प्रमुख: मेरा सुझाव है कि आप इस पर सामग्री को थोड़ा याद रखें विषय: "कैसे व्यवस्थित करें पूर्वस्कूली में माता-पिता की बैठक", में एक त्वरित सर्वेक्षण का रूप:

प्रश्न 1:थीम कैसे चुनें अभिभावक बैठक?

शैक्षिक अनुरोधों की निगरानी माता - पितास्कूल वर्ष के अंत में (प्रश्नावली, सर्वेक्षण, बातचीत, आदि)

नए शैक्षणिक वर्ष में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के काम के क्षेत्रों से परिचित

व्यक्तिगत ज़रूरतें समूह माता-पिताजो शैक्षणिक वर्ष के दौरान उत्पन्न हुए हैं।

प्रश्न 2: तैयारी के मुख्य चरण क्या हैं अभिभावक बैठक

योजना विकास आयोजन करना और चलाना

प्रश्नावली बैठक के विषय पर माता-पिता

हर परिवार के लिए निमंत्रण बनाना

विषय पर रंगारंग पोस्टर तैयार करना बैठकों

विषय पर सुझावों के साथ मेमो बनाना बैठकों

प्रतियोगिताओं, प्रदर्शनियों की तैयारी

उपकरण और अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन की स्थापना

प्रश्न 3:किस प्रकार माता-पिता की बैठक के आधुनिक रूप जो आप जानते हैं?

"गोल मेज़"

व्यापार खेल

कार्यशाला

परिवार बहुरूपदर्शक

चर्चा, आदि।

प्रश्न 4:भागों की सूची बनाएं अभिभावक बैठक

परिचय

मुख्य भाग, जिसे सैद्धान्तिक और व्यावहारिक उपभागों में विभाजित किया गया है।

प्रश्न 5:जहां कदम और निर्णय तय होते हैं अभिभावक बैठक?

प्रोटोकॉल में अभिभावक बैठक

गेम वार्म-अप:

प्रतिभागियों की जगह।

अगर आप किसी बात को लेकर गुस्से में हैं तो आंखें बंद कर लें।

यदि आप किसी के मेज पर मुट्ठी पीटने और आपसे कुछ माँगने से नाखुश हैं, तो अपना सिर हिलाएँ;

अगर आपको लगता है कि आपका मूड दूसरों के मूड पर निर्भर नहीं है, तो एक-दूसरे को पलकें झपकाएं;

अगर आपको लगता है कि आप अभी अच्छे मूड में हैं, तो थोड़ा घूमें

अगर आप हमसे मिलकर खुश हैं, तो अपने पड़ोसी को देखकर मुस्कुराएं।

अगर आपको यहां अच्छा लगे तो ताली बजाएं।

भाग 2: व्यावहारिक

प्रमुख: मैं अपने खेल के व्यावहारिक भाग पर आगे बढ़ने का प्रस्ताव करता हूं। प्रत्येक टीम चुनेगी अभिभावक बैठक का रूप और विषयऔर एक संगत प्रस्तुति तैयार करें, जो हमारे सामने प्रस्तुत की जाएगी

शिक्षकों के कार्य और प्रस्तुतिकरण की प्रस्तुति

भाग 3: "माइक खोलें" (प्रतिबिंब)

सूत्रधार आपको उत्तर देने के लिए आमंत्रित करता है "माइक्रोफ़ोन"निम्नलिखित प्रश्नों के लिए

आपको क्या लगता है कि आज के खेल का व्यावहारिक उपयोग क्या है?

आपने व्यक्तिगत रूप से अपने बारे में कौन सी नई बातें सीखी हैं?

प्रमुख (समापन शब्द):

आज याद आया अभिभावक-शिक्षक बैठक आयोजित करने के आधुनिक रूप, और हम सभी उनके कार्यान्वयन की आवश्यकता से भली-भांति परिचित हैं। हमारी बैठक के अंत में, मैं आपके सहयोग के लिए आपको धन्यवाद देना चाहता हूं, कामना करता हूं कि आप हमारे कठिन लेकिन दिलचस्प काम में रचनात्मक खोजें।

विधानसभा प्रपत्र:

1. बैठक - चर्चा.

2. "गोल मेज़"

3. व्यापार खेल

4. कार्यशाला

बैठक - चर्चा.

शब्द व्याख्या "विचार - विमर्श"- एक मुद्दे की चर्चा मुलाकात या बातचीत. इस प्रकार, चर्चा बातचीत का हिस्सा है।

ऐसा पैरेंट मीटिंग फॉर्म का इस्तेमाल किया जा सकता हैयदि किसी विवादास्पद मुद्दे, बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की किसी विवादास्पद समस्या पर चर्चा करने की आवश्यकता है। इस मामले में, शिक्षक का प्रदर्शन कम हो जाता है सभा, और अधिकांश समय विभिन्न दृष्टिकोणों की चर्चा और विश्लेषण के लिए समर्पित है।

मुलाकात- चर्चा की अनुमति देता है माता - पिताबच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं की चर्चा में भाग लेना, इसमें योगदान देना गठनविभिन्न दृष्टिकोणों से किसी समस्या का विश्लेषण करने की क्षमता। चर्चा शिक्षक या अन्य विशेषज्ञ के परिचयात्मक भाषण के बाद शुरू होती है, जिसमें चर्चा के तहत विषय का संकेत दिया जाता है। एक नियम के रूप में, चर्चा के अंत के बाद, चर्चा के दौरान व्यक्त किए गए विभिन्न दृष्टिकोणों का विश्लेषण करने के लिए विशेषज्ञों की राय सुनी जाती है, और उसके बाद ही निष्कर्ष निकाला जाता है। बैठकों.

गोल मेज़।

गोल मेज वास्तव में है, बैठक-बातचीतजहां विभिन्न विशेषज्ञों की भागीदारी से विशेष मुद्दों पर विचारों का आदान-प्रदान किया जाता है। इस तरह का औचित्य साबित करने के लिए बैठक का रूप, प्रतिभागियों बैठकोंपीछे स्थित हो सकता है "गोल"टेबल। पर अभिभावक-शिक्षक बैठक, एक गोल मेज के रूप में आयोजित, आप मनोवैज्ञानिकों, सामाजिक शिक्षकों, एक डॉक्टर, एक भाषण चिकित्सक, प्रतिनिधियों को आमंत्रित कर सकते हैं पैतृकऔर शैक्षणिक समुदाय, स्कूल प्रशासन। इस विधानसभा प्रपत्रआपको किसी भी महत्वपूर्ण मुद्दे पर चर्चा करने, सभी प्रतिभागियों की राय जानने की अनुमति देता है बैठकों

मुलाकातसंगठनात्मक - गतिविधि खेल या व्यापार खेल

संगठनात्मक - गतिविधि, या व्यापार, एक खेल- यह एक प्रकार की गतिविधि है जब खेल के दौरान समस्या का समाधान किया जाता है, और इसके प्रतिभागी विभिन्न भूमिकाओं पर प्रयास करते हैं और विभिन्न लोगों की आंखों से समस्या को देखने का प्रयास करते हैं। खेल के दौरान, प्रतिभागी समूहों में एकजुट होकर समस्या को हल करने के तरीकों और साधनों की तलाश करते हैं, उदाहरण के लिए, "बच्चे", "स्कूल प्रशासन", "शिक्षक", « माता - पिता» , "विशेषज्ञ". प्रत्येक समूह समस्या का अपना विश्लेषण तैयार करता है और समाधान की रूपरेखा तैयार करता है। समस्या के सामूहिक विश्लेषण के परिणामस्वरूप एक या अधिक समाधान मिलते हैं।

संगोष्ठी बैठक(कार्यशाला)

संगोष्ठी - एक शिक्षक के मार्गदर्शन में समूह व्यावहारिक कक्षाएं। पर अभिभावक बैठक, संगोष्ठी के रूप में आयोजित, शिक्षक एक शिक्षक के रूप में कार्य करता है, और माता-पिता छात्रों के रूप मेंजो सामूहिक रूप से इस या उस कार्य को व्यावहारिक रूप से हल करने का प्रयास करते हैं। अभिभावक-शिक्षक बैठक का आयोजनकार्यशाला पूर्व की आवश्यकता है "सैद्धांतिक"के साथ काम माता - पिता. देना उचित है माता-पिता की जानकारीसीखने के लिए सामग्री सभावे न केवल समस्या को हल करने के तरीकों पर चर्चा कर सकते थे, बल्कि यह भी सीख सकते थे कि प्राप्त को कैसे लागू किया जाए व्यवहार में जानकारी.

विषयों:

"जिज्ञासु बढ़ रहा है"

"पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा के लिए विभिन्न दृष्टिकोण"

"बच्चे के स्वास्थ्य पर टेलीविजन और कंप्यूटर गेम का प्रभाव"

"बच्चों के विकास और शिक्षा के कार्य .... वर्ष"

माता-पिता की बैठक आयोजित करने के आधुनिक रूप और तरीके

नोवोनिकुलिन्स्काया माध्यमिक विद्यालय पोनोमेरेवा ओ.वी. के भौतिकी और गणित के शिक्षक द्वारा तैयार किया गया।

अभिभावक बैठक है

माता-पिता के संयुक्त कार्य का मुख्य रूप, जिसमें कक्षा समुदाय के जीवन और स्कूल और घर पर छात्रों की शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों पर चर्चा की जाती है और निर्णय किए जाते हैं; शिक्षक और छात्रों के परिवारों के बीच बातचीत का रूप।

कक्षा माता-पिता की बैठक - कक्षा में माता-पिता का सर्वोच्च स्वशासी निकाय - आवश्यकतानुसार बुलाई जाती है, लेकिन कम से कम एक तिमाही में।

महान अभिभावक बैठक

• एक कक्षा अभिभावक समिति का चुनाव करता है, स्कूल अभिभावक सम्मेलन के लिए प्रतिनिधि।
• कक्षा के जीवन के प्रबंधन में माता-पिता की भागीदारी का निर्णय करता है, मसौदा स्कूल दस्तावेजों पर चर्चा करता है और उन पर अपने विचार व्यक्त करता है।
• कक्षा मूल समिति, उसके आयोगों के काम के बारे में रिपोर्ट और जानकारी सुनता है और उनका मूल्यांकन करता है।
• कक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए माता-पिता के प्रस्तावों पर चर्चा करता है।
• माता-पिता की शैक्षणिक स्व-शिक्षा के संगठन पर विचार करता है।
• शिक्षकों और शामिल विशेषज्ञों की अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के भुगतान के लिए एक वित्तीय कोष बनाने का निर्णय करता है।
• एक शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता के सामाजिक कार्य को प्रोत्साहित करने के उपाय करता है।

• 1. माता-पिता की बैठक में माता-पिता को शिक्षित करना चाहिए, न कि अपनी पढ़ाई में बच्चों की गलतियों और असफलताओं को बताना चाहिए।
• 2. बैठक का विषय बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए।
• 3. बैठक सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों होनी चाहिए: स्थितियों का विश्लेषण, प्रशिक्षण, चर्चा आदि।
• 4. बैठक माता-पिता के लिए सुविधाजनक समय पर आयोजित की जानी चाहिए।

• 5. बैठक में छात्रों के व्यक्तित्व की चर्चा और निंदा में शामिल नहीं होना चाहिए।

हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि प्रत्येक छात्र एक व्यक्ति है, इसलिए व्यक्तिगत छात्रों की सफलता या व्यवहार की चर्चा उनके माता-पिता के साथ आमने-सामने होनी चाहिए। आपको विशिष्ट बच्चों के साथ किसी भी गंभीर समस्या को सामान्य चर्चा में नहीं लाना चाहिए, यह केवल शिक्षक, छात्र और उसके माता-पिता दोनों के प्रति दृष्टिकोण को खराब करेगा।

• 6. यह आवश्यक है कि माता-पिता की बैठक अच्छी तरह से तैयार हो और शैक्षणिक रूप से उपयोगी हो।
• 7. कक्षा शिक्षक को माता-पिता के साथ शांतिपूर्वक और चतुराई से संवाद करना चाहिए।

अभिभावक बैठक की तैयारी के चरण

• 1. बैठक का विषय चुनें।
• 2. माता-पिता की बैठक के लक्ष्यों का निर्धारण।
• 3. विचाराधीन समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य के संग्रह का कक्षा शिक्षक और अन्य आयोजकों द्वारा अध्ययन।
• 4. बच्चों और माता-पिता (प्रश्नावली, बातचीत, परीक्षण) के समुदाय में सूक्ष्म शोध करना।
• 5. मूल बैठक के प्रकार, रूप और चरणों का निर्धारण। इसके प्रतिभागियों के संयुक्त कार्य के तरीके और तरीके।
• 6. माता-पिता और बैठक के अन्य प्रतिभागियों का निमंत्रण।
• 7. बैठक के निर्णय का विकास, इसकी सिफारिशें, माता-पिता को ज्ञापन।
• 8. अभिभावक बैठक के लिए उपकरण और स्थल का डिजाइन।

माता-पिता की बैठक के चरण।

• 1. माता-पिता की बैठक का संगठन।
• 2. स्क्रिप्ट तैयार करना और बैठक आयोजित करना। किसी भी बैठक में पांच अनिवार्य घटक शामिल होने चाहिए:

• कक्षा में छात्रों की शैक्षिक उपलब्धियों का विश्लेषण।
• माता-पिता को कक्षा में सामाजिक-भावनात्मक वातावरण की स्थिति से परिचित कराना।
• मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा।
• संगठनात्मक मुद्दों पर चर्चा।
• माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत।

• 3. मूल बैठक के परिणामों की समझ।

बैठक स्थल उपकरण, सजावट।

• स्वच्छ और आरामदायक कार्यालय।
• छात्रों के रचनात्मक कार्यों (हस्तशिल्प, चित्र, फोटो, रचनाएं) की प्रदर्शनी।
• चर्चा के तहत समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य की प्रदर्शनी।
• बोर्ड पर - रंगीन चाक के साथ बैठक के लिए एक विषय और एक एपिग्राफ।
• आयोजित सूक्ष्म अध्ययन के परिणामों के साथ टेबल और आरेख।
• मेज, कुर्सियों की व्यवस्था - बैठक की योजना के अनुसार।
• कागज, पेंसिल, कलम।

नमूना अभिभावक बैठक संरचना

• 1. कक्षा शिक्षक द्वारा उद्घाटन टिप्पणी (मेहमानों का परिचय)

(5 मिनट)।

• 2. बैठक में चर्चा की गई समस्या (5-7 मिनट) को अधिक स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करने के लिए माता-पिता की प्रश्नावली (एक कक्षा शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, शिक्षक द्वारा) का विश्लेषण।
• 3. बैठक के विषय पर भाषण (विशेषज्ञ या कक्षा शिक्षक)। यह उज्ज्वल, संक्षिप्त, सुलभ (10-15 मिनट) होना चाहिए।
• 4. माता-पिता द्वारा समस्या की चर्चा (20 मिनट)।
• 5. कक्षा शिक्षक द्वारा कक्षा की प्रगति का विश्लेषण। आपको केवल सकारात्मक परिणामों के साथ शुरुआत करने की आवश्यकता है। अनुशासित बच्चों को कभी भी पिछड़ने वाले, अनुशासित बच्चों को उनके उपनाम से नहीं बुलाना चाहिए, उन्हें "कलंकित" नहीं करना चाहिए। विश्लेषण में विश्वास व्यक्त करना चाहिए कि संयुक्त कार्य स्थिति को ठीक करेगा (10 मिनट)।
• 6. बैठक के अंतिम भाग में, कक्षा शिक्षक माता-पिता को उनकी भागीदारी और संयुक्त कार्य के लिए धन्यवाद देता है। पिछली बैठक के बारे में एक ज्ञापन लेने की पेशकश करता है। जिन माता-पिता के बच्चों को सीखने या व्यवहार में समस्या है, उन्हें एक मिनट रुककर इन समस्याओं के कारणों का पता लगाने और संयुक्त रूप से समाधान खोजने के लिए कहते हैं (10 मिनट)

टिप्स साइकोलॉजिस्ट

• बैठक की शुरुआत से पहले, "दरवाजे पर छोड़ दो" एक बुरा मूड।
• बैठक की अवधि 1.5 घंटे से अधिक नहीं है।
• किसी व्यक्ति के लिए सबसे सुखद ध्वनि उसका नाम है। माता-पिता के नाम और संरक्षक के साथ एक सूची आपके सामने रखें।
• अभिभावक-शिक्षक बैठक की शुरुआत से पहले, उन मुद्दों की घोषणा करें जिन पर आप चर्चा करने की योजना बना रहे हैं।
• शैक्षणिक विश्लेषण के सुनहरे नियम को याद रखें: सकारात्मक से शुरू करें, फिर नकारात्मक के बारे में बात करें, और भविष्य के लिए सुझावों के साथ समाप्त करें।
• माता-पिता को चेतावनी दें कि सभी जानकारी बच्चों के लिए उपलब्ध नहीं हो सकती है।
• उन सभी का धन्यवाद जिन्होंने आने के लिए समय निकाला (विशेषकर पिता)।
• माता-पिता को बताएं कि आप समझते हैं कि बच्चे के लिए सीखना कितना मुश्किल है।
• व्यक्तिगत बातचीत में बच्चों की योग्यताओं के आधार पर उनकी प्रगति का मूल्यांकन करें।
• अपने माता-पिता को बताएं कि "बुरे छात्र" का अर्थ "बुरा व्यक्ति" नहीं है।
• माता-पिता को यह महसूस करते हुए बैठक छोड़ देनी चाहिए कि वे अपने बच्चे की मदद कर सकते हैं।

बैठक में नहीं करना चाहिए

• पिछले समय में उपस्थित होने में विफलता के लिए उपस्थित माता-पिता की निंदा करना।
• अलग-अलग छात्रों और विभिन्न कक्षाओं के प्रदर्शन की तुलना करें।
• पूरी कक्षा को नकारात्मक प्रतिक्रिया दें।
• व्यक्तिगत वस्तुओं के मूल्य को कम करके आंकें।
• संचार के लिए एक संपादन टोन चुनें।

माता-पिता की बैठकों के प्रकार

1 . संगठनात्मक - ये स्कूली जीवन में वर्तमान घटनाओं के लिए समर्पित मानक अभिभावक बैठकें हैं: कार्यक्रमों का आयोजन, स्कूल वर्ष की शुरुआत, क्वार्टर, सेमेस्टर, वर्ष आदि के परिणामों के आधार पर सीखने के परिणाम।

- कार्य योजना तैयार करना और अनुमोदन करना;

- मूल समिति का चुनाव;

- सार्वजनिक कार्यों का वितरण;

-माता-पिता की भागीदारी के साथ गतिविधियों का विकास

2. विषयगत - शिक्षा के सामयिक मुद्दों के लिए समर्पित। आमतौर पर, माता-पिता रुचि के साथ उनके पास जाते हैं और अक्सर किसी विशेष विषय पर स्वयं चर्चा शुरू करते हैं।

3. अंतिम - एक निश्चित अवधि के लिए बच्चे के व्यक्तित्व, कक्षा के जीवन के विकास के साधन के रूप में शैक्षिक प्रक्रिया पर विचार करें।

माता-पिता की बैठकों के रूप

परंपरागत:

• भाषण
• बातचीत
• व्यक्तिगत परामर्श

गैर-पारंपरिक:

• शैक्षणिक प्रयोगशाला
• अभिभावक चर्चा
• गोल मेज़
• अभिभावक सम्मेलन

माता-पिता की बैठकों के रूप

• व्याख्यान संगोष्ठी
• ईमानदारी से बातचीत
• परास्नातक कक्षा
• टॉक शो "एक राय है"
• सेमिनार
• भूमिका निभाने वाले खेल
• नीलामी
• कार्यशाला

शैक्षणिक प्रयोगशाला

• ऐसी बैठकें वर्ष के आरंभ और अंत में आयोजित की जाती हैं। वर्ष की शुरुआत में, कक्षा शिक्षक और माता-पिता शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रमों पर चर्चा करते हैं, विभिन्न आयोजनों में माता-पिता की भागीदारी पर चर्चा करते हैं। कक्षा शिक्षक माता-पिता को माता-पिता-बाल-विद्यालय प्रश्नावली भरने के लिए आमंत्रित करता है।
• वर्ष भर आयोजित होने वाली घटनाओं पर चर्चा की जाती है: बौद्धिक (विषयगत छुट्टियां, प्रश्नोत्तरी, प्रदर्शन, प्रतियोगिताएं, मजेदार पाठ), खेल (रिले दौड़, मजेदार शुरुआत, ओलंपिक खेल)। प्रत्येक कार्यक्रम के लिए, एक पहल समूह का चयन किया जाता है, जो कक्षा शिक्षक के साथ मिलकर इसकी तैयारी और संचालन के लिए जिम्मेदार होगा। वर्ष की शुरुआत में, घटनाओं की संख्या, सामग्री, सहारा और पुरस्कार के लिए सामग्री की लागत निर्धारित की जाती है।

अभिभावक चर्चा

• - एक टीम में माता-पिता के जुड़ाव के रूपों में से एक। उनमें से कई पहले से ही प्राथमिक विद्यालय में बच्चों की शिक्षा के स्तर का आकलन किए बिना, अपने बच्चे की वास्तविक संभावनाओं और क्षमताओं को ध्यान में रखे बिना, बच्चों की परवरिश के कई मुद्दों पर स्पष्ट निर्णय दिखाते हैं। कुछ माता-पिता अपने पालन-पोषण के तरीकों को संदेह से परे मानते हैं और शिक्षक द्वारा सुधार करते हैं। माता-पिता के लिए उपयोग की जाने वाली शिक्षा के तरीकों की उपयुक्तता में खुद को स्थापित करने में सक्षम होने के लिए या अपने शैक्षणिक शस्त्रागार को संशोधित करने के लिए और जो वे बिल्कुल सही नहीं कर रहे हैं, उसके बारे में सोचने के लिए चर्चाएं आयोजित की जाती हैं।

गोल मेज़

• एक ही कक्षा के छात्रों के माता-पिता की बैठक है। एक विषय जो पूरी कक्षा के लिए सार्थक है, चर्चा के लिए प्रस्तावित है। माता-पिता की गतिविधि को प्रोत्साहित करने और चर्चा को सही दिशा में निर्देशित करने के लिए, एक "फ्रेम" की पेशकश की जाती है, यानी पूर्व-तैयार कार्य और प्रश्न। एक गोलमेज बैठक माता-पिता को उपयोगी जानकारी प्राप्त करने, अपनी स्थिति को समझने और अन्य माता-पिता की स्थिति के साथ तुलना करने की अनुमति देती है। किसी को बोलने की जरूरत है (उनकी कठिनाइयों के बारे में बताएं), किसी को अन्य छात्रों के व्यवहार के बारे में जानने की जरूरत है (इससे आपके बच्चे की तुलना में मूल्यांकन करना संभव हो जाएगा, कुछ ऐसा खोजने के लिए जो पहले ध्यान नहीं दिया गया था)। "गोल मेज" का परिणाम संयुक्त रूप से चर्चा के तहत विषय पर सामान्य निष्कर्ष तैयार करता है।

अभिभावक सम्मेलन

• विद्यालय की शैक्षिक कार्य प्रणाली में विद्यालय-व्यापी या कक्षा-कक्ष का अत्यधिक महत्व है। वे समाज की उन समस्याओं पर चर्चा करते हैं, जिनके निकट भविष्य में आज के बच्चे सक्रिय सदस्य बनेंगे। माता-पिता के सम्मेलनों के मुख्य विषय संघर्षों के कारण और उनसे बाहर निकलने के तरीके, बुरी आदतों की रोकथाम और उनके खिलाफ लड़ाई हैं।
• एक स्कूल मनोवैज्ञानिक और एक सामाजिक शिक्षक की अनिवार्य भागीदारी के साथ, इस तरह के सम्मेलनों को बहुत सावधानी से तैयार करना आवश्यक है। उत्तरार्द्ध का कार्य सम्मेलन की समस्या पर समाजशास्त्रीय और मनोवैज्ञानिक अनुसंधान करना है, साथ ही सम्मेलन के प्रतिभागियों को उनके परिणामों से परिचित कराना है। माता-पिता स्वयं भी सम्मेलनों में सक्रिय भागीदार हैं। वे अपने स्वयं के अनुभव के दृष्टिकोण से समस्या का विश्लेषण करते हैं। सम्मेलन की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि इसमें कुछ निर्णय किए जाते हैं या बताई गई समस्या पर कार्यक्रमों की योजना बनाई जाती है।

कार्यशाला।

• यह सभी प्रकार की शैक्षणिक स्थितियों को प्रभावी ढंग से हल करने के लिए माता-पिता में शैक्षणिक कौशल विकसित करने का एक रूप है, माता-पिता-शिक्षकों की शैक्षणिक सोच में एक प्रकार का प्रशिक्षण।
• शैक्षणिक कार्यशाला के दौरान, शिक्षक माता-पिता और बच्चों, माता-पिता और स्कूलों आदि के बीच संबंधों में उत्पन्न होने वाली किसी भी संघर्ष की स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने का सुझाव देता है।

भूमिका निभाने वाले खेल

• यह माता-पिता में शैक्षणिक कौशल के गठन के स्तर का अध्ययन करने के लिए एक सामूहिक रचनात्मक गतिविधि है। माता-पिता के साथ रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए अनुमानित विषय निम्नलिखित हो सकते हैं: "आपके घर में सुबह", "बच्चा स्कूल से आया है", आदि।
• रोल-प्लेइंग तकनीक के लिए प्रदान करता है: विषय का निर्धारण, प्रतिभागियों की संरचना को नियुक्त करना, उनके बीच भूमिकाओं को वितरित करना, खेल में प्रतिभागियों के संभावित पदों और व्यवहारों पर प्रारंभिक रूप से चर्चा करना।

नीलामी

• माता-पिता की बैठक एक चुने हुए विषय पर उपयोगी सुझावों की "बिक्री" के रूप में होती है।

व्याख्यान - संगोष्ठी

• "व्याख्यान-संगोष्ठी" के रूप में माता-पिता की बैठक आयोजित करने के लिए, इसके विषय और नेता को निर्धारित करना आवश्यक है। बैठक के नेता एक कक्षा शिक्षक, माता-पिता, आमंत्रित विशेषज्ञ - डॉक्टर, मनोवैज्ञानिक, कार्यप्रणाली आदि हो सकते हैं।

"ईमानदारी से बातचीत"

• - एक बैठक सभी माता-पिता के लिए नहीं, बल्कि केवल उन लोगों के लिए बनाई गई है जिनके बच्चों में सामान्य समस्याएं हैं: आक्रामकता, साथियों के साथ संवाद करने में समस्याएं, अगर बच्चा बाएं हाथ का है, अगर वह विकास कार्यों के साथ अच्छी तरह से सामना नहीं करता है, आदि।
• कक्षा शिक्षक कई दिन पहले माता-पिता को बैठक के बारे में चेतावनी देता है और उन्हें किसी विशेष समस्या की चर्चा के लिए तैयार करने के लिए कहता है। वह समस्या के बारे में प्रासंगिक साहित्य पढ़ता है, माता-पिता से प्रश्न सुनने और उनका उत्तर देने की तैयारी करता है।

परास्नातक कक्षा

• एक बैठक जिसमें माता-पिता बच्चों की परवरिश और शिक्षा के क्षेत्र में अपनी उपलब्धियों का प्रदर्शन करते हैं। मास्टर क्लास सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों हो सकती है। बैठक से दो हफ्ते पहले, नेता कई माता-पिता को "मास्टर क्लास" का विषय प्रदान करता है और प्रत्येक को एक छोटा पाठ संचालित करने का निर्देश देता है जिसमें उन्हें सभी इकट्ठे माता-पिता को यह समझाना होगा कि बच्चे को कुछ कौशल कैसे सिखाएं (उदाहरण के लिए, बच्चे को कैसे पढ़ाना है गृहकार्य करो)

टॉक शो "एक राय है"

• "टॉक शो" के रूप में एक बैठक में विभिन्न दृष्टिकोणों से एक समस्या पर चर्चा करना, समस्या का विवरण देना और इसे हल करने के संभावित तरीके शामिल हैं। टॉक शो में कक्षा शिक्षक, माता-पिता शामिल होते हैं, आप एक मनोवैज्ञानिक या डॉक्टर को आमंत्रित कर सकते हैं। चर्चा के तहत मुद्दे पर माता-पिता की एक जैसी राय हो सकती है, लेकिन शिक्षक अलग-अलग दृष्टिकोणों से समस्या पर विचार करने का सुझाव देते हुए बहस करते हैं।

सेमिनार

इस फॉर्म में सक्षम विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ एक सामयिक मुद्दे की चर्चा शामिल है। इस मामले में, माता-पिता पर कोई "सही" राय नहीं थोपना महत्वपूर्ण है, बल्कि उठाए गए मुद्दों पर राय की सीमा पर विचार करने का प्रयास करना है। ऐसी बैठकों का मुख्य लाभ माता-पिता में संचार कौशल का विकास है, खासकर निष्क्रिय भाग में। सेमिनार आयोजित करते समय, यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता को सत्तावाद से "कुचल" न दें, उन्हें बोलने का अवसर दें .

अभिभावक-शिक्षक बैठकें आयोजित करने में परंपराओं का निर्माण।

1 माता-पिता को कक्षा के जीवन में सक्रिय रूप से शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करने की परंपरा।

यह विभिन्न रूपों में किया जाता है। यह हो सकता था:

छात्रों द्वारा बनाए गए प्रमाण पत्र, डिप्लोमा, स्मृति चिन्ह प्रदान करना।

सहायक माता-पिता के सम्मान में, एक संगीत कार्यक्रम तैयार किया जा सकता है, व्यक्तिगत बधाई समाचार पत्र और पदक जारी किए जा सकते हैं।

माता-पिता के लिए, दादा-दादी धन्यवाद पत्र हैं जो कक्षा शिक्षक छात्र के घर और उसके माता-पिता दोनों को काम पर भेज सकते हैं। यह बहुत अच्छा है अगर माता-पिता को अपने बच्चे के जन्मदिन पर ऐसा धन्यवाद पत्र मिलता है। यह बच्चे के लिए एक महान प्रोत्साहन है, साथ ही साथ बच्चों की परवरिश में स्वयं माता-पिता के गुणों की पहचान है।

कुछ रस्मों को अपने पाठ्यक्रम में शामिल करना भी माता-पिता की बैठक की एक अच्छी परंपरा मानी जाती है। उदाहरण के लिए, एक अनुष्ठान जिसे सशर्त रूप से "मैजिक बॉक्स" कहा जा सकता है।

2. यह अनुष्ठान इस तथ्य में शामिल है कि प्रत्येक माता-पिता की बैठक के लिए, कक्षा के बच्चे अपने माता-पिता को एक पत्र लिखते हैं, इसे एक लिफाफे में डालते हैं, इसे एक जादू बॉक्स में अंकित करते हैं जो उस कमरे में खड़ा होता है जहां बैठक होती है। बच्चे पहली कक्षा में ही ऐसे संदेश लिखना शुरू कर देते हैं। अपने पत्रों में, वे अपनी इच्छाओं, समस्याओं और खुशियों के बारे में बात कर सकते हैं, जो कभी-कभी उनके लिए ज़ोर से कहना मुश्किल होता है। यदि ऐसा अनुष्ठान पारंपरिक हो जाता है, तो माता-पिता इसके लिए तत्पर रहते हैं। कभी-कभी एक-दूसरे को पत्र लिखने की परंपरा एक पारिवारिक परंपरा बन जाती है, जिसके बारे में माता-पिता खुशी-खुशी बात करते हैं और माता-पिता की बैठकों के अभ्यास में इसके परिचय के लिए धन्यवाद देते हैं।

प्रतिबिंब के रूप में बैठक का सारांश

• कक्षा शिक्षक के लिए बैठक पर माता-पिता की राय बहुत महत्वपूर्ण है। इसलिए, माता-पिता की बैठक की सामग्री में प्रतिबिंब के तत्वों को शामिल करना आवश्यक है। वे अलग हो सकते हैं:
• माता-पिता की मौखिक राय,
• बैठक के परिणामों का लिखित विश्लेषण,

सावधानीपूर्वक तैयार, सार्थक, गैर-मानक रूप में और महत्व में प्रासंगिक, माता-पिता की बैठक माता-पिता के दिमाग में क्रांति ला सकती है, उनमें एक विशाल शैक्षिक क्षमता और अपने बच्चे को खुश करने में मदद करने की इच्छा जगा सकती है। कक्षा शिक्षक को यह याद रखना चाहिए कि माता-पिता की बैठक तब प्रभावी होगी जब वयस्कों की ओर से इसकी आवश्यकता होगी, और इसे तैयार करने वाला शिक्षक माता-पिता की नज़र में आधिकारिक है।

प्रिय साथियों!

पहले दिन से आप अपने माता-पिता से मिलें, उन्हें बताएं:

"बच्चों को आध्यात्मिक रूप से स्वस्थ होने के लिए, शिक्षक के साथ निरंतर संपर्क, रिश्तों में पूर्ण स्पष्टता और समन्वित कार्य आवश्यक हैं।" शिक्षक के शैक्षिक कार्य की प्रभावशीलता काफी हद तक माता-पिता के साथ एक आम भाषा खोजने की उनकी क्षमता पर निर्भर करती है, उनकी मदद और समर्थन पर निर्भर करती है। छात्रों और उनके माता-पिता को जाने बिना (या अच्छी तरह से नहीं जानने) के बिना, एक दोस्ताना टीम बनाए बिना, बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने की समस्याओं को हल करना असंभव है। शिक्षक केवल परिवार और स्कूल के शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों का समन्वय करने के लिए बाध्य है।

शैक्षणिक संस्कृति का मुख्य मूल्य बच्चा है - उसका विकास, शिक्षा, पालन-पोषण, सामाजिक सुरक्षा और उसकी गरिमा और मानवाधिकारों के लिए समर्थन। माता-पिता के लिए अपने बच्चों को सक्षम रूप से पालने के लिए, उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना आवश्यक है।

बच्चे के हित में माता-पिता और शिक्षकों की गतिविधियाँ तभी सफल हो सकती हैं जब वे सहयोगी बन जाएँ, जिससे वे बच्चे को बेहतर तरीके से जान सकें, उसे विभिन्न परिस्थितियों में देख सकें, उसकी प्रतिभा और क्षमताओं का विकास कर सकें।

इस कार्य को पूरा करने के लिए अभिभावक-शिक्षक बैठकें आयोजित करना एक अच्छी मदद है।

आधुनिक दुनिया में, नई पीढ़ी के मानकों के कार्यान्वयन के संदर्भ में, माता-पिता की बैठकें एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं, क्योंकि। आपको छात्र के एक नए व्यक्तित्व के निर्माण के लिए लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करने की अनुमति देता है। माता-पिता की बैठक केवल परिवार और स्कूल के बीच संचार का एक रूप नहीं है, यह महत्वपूर्ण शैक्षणिक जानकारी प्राप्त करने का स्थान है, सर्वोत्तम कार्य अनुभव और बच्चों के साथ संबंधों को बढ़ावा देने के लिए एक मंच है।

अभिभावक बैठक छात्र के परिवार के साथ कक्षा शिक्षक के काम का सबसे महत्वपूर्ण रूप है, शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता बढ़ाने का एक साधन है। इस संबंध में, इसे ठीक से तैयार करना और संचालित करना आवश्यक है।

माता-पिता की बैठक तैयार करना और आयोजित करना शिक्षक के काम का एक अत्यंत महत्वपूर्ण घटक है। छात्रों के माता-पिता के साथ शिक्षक की बातचीत का उद्देश्य एकल शैक्षिक स्थान बनाना है। बच्चे के हित में माता-पिता और शिक्षकों की गतिविधियाँ तभी सफल होती हैं जब वे सहयोगी बन जाएँ। इस बातचीत के लिए धन्यवाद, शिक्षक बच्चे को बेहतर तरीके से जानता है, उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं को समझने के करीब आता है, विकासशील क्षमताओं के लिए सही दृष्टिकोण विकसित करता है, जीवन दिशानिर्देश बनाता है, और छात्र के व्यवहार में नकारात्मक अभिव्यक्तियों को ठीक करता है।

शिक्षकों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे प्रत्येक छात्र के परिवार के साथ साझेदारी स्थापित करें, आपसी सहयोग और सामान्य हितों का माहौल बनाएं। एक शैक्षिक संस्थान का सफल कार्य तभी संभव है जब शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागी - शिक्षक, बच्चे, माता-पिता - एक संपूर्ण, बड़ी और एकजुट टीम बनें।

अभिभावक बैठकें हो सकती हैं: संगठनात्मक, वर्तमान या विषयगत, अंतिम, स्कूल-व्यापी और समूह।

अक्सर, माता-पिता की बैठक की तैयारी के दौरान, शिक्षक इस सवाल का सामना करते हैं: बैठक कैसे बनाई जाए, कौन सा रूप चुनना सबसे अच्छा है? विशिष्ट साहित्य में सभाओं के आयोजन के रूपों के बारे में बहुत कुछ लिखा गया है। आप केवल एक फॉर्म का उपयोग कर सकते हैं, आप एक ही मीटिंग में कई फॉर्म ले सकते हैं। मुख्य बात यह ज़्यादा नहीं है, और बैठक के चुने हुए विषय को बैठक के रूप के अनुरूप होना चाहिए।

1) माता-पिता के साथ संचार के सबसे सामान्य रूपों में से एक बातचीत है।

"बातचीत" शब्द की व्याख्याओं में से एक "आधिकारिक बातचीत" है। इस तरह एक अभिभावक-शिक्षक बैठक को बातचीत के रूप में माना जाना चाहिए। इस विषय पर शिक्षक और माता-पिता के बीच एक आधिकारिक बातचीत होती है।

2) एक अन्य महत्वपूर्ण रूप, जिसके बिना आधुनिक अभिभावक बैठक की कल्पना करना असंभव है, एक चर्चा बैठक है।

"चर्चा" शब्द की व्याख्या किसी बैठक या बातचीत में किसी मुद्दे की चर्चा है। इस प्रकार, चर्चा बातचीत का हिस्सा है।

माता-पिता की बैठक आयोजित करने के इस रूप का उपयोग किया जा सकता है यदि किसी विवादास्पद मुद्दे पर चर्चा करने की आवश्यकता हो, बच्चों को पालने और शिक्षित करने की कोई विवादास्पद समस्या। इस मामले में, बैठक में शिक्षक का भाषण कम हो जाता है, और अधिकांश समय विभिन्न दृष्टिकोणों की चर्चा और विश्लेषण के लिए समर्पित होता है।

3) गोलमेज वास्तव में एक बैठक-बातचीत है, जहां विभिन्न विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ विशेष मुद्दों पर विचारों का आदान-प्रदान किया जाता है। बैठक आयोजित करने के इस रूप को सही ठहराने के लिए, बैठक के प्रतिभागी "गोल" मेज पर बैठ सकते हैं। बैठक का यह रूप आपको किसी भी महत्वपूर्ण मुद्दों पर चर्चा करने, बैठक में सभी प्रतिभागियों की राय जानने की अनुमति देता है।

4) बैठक - सम्मेलन एक विस्तारित अभिभावक बैठक है। सम्मेलन विभिन्न संगठनों (बच्चों के पॉलीक्लिनिक, नाबालिगों के लिए आयोग, परामर्श मनोवैज्ञानिक केंद्र, यातायात पुलिस, आदि) के प्रतिनिधियों की भागीदारी के साथ आयोजित किया जाता है जो माता-पिता, स्कूल प्रशासन, मनोवैज्ञानिकों, सामाजिक शिक्षकों के लिए रुचि रखते हैं। माता-पिता के पास पेशेवरों से सक्षम उत्तर सुनने का अवसर है।

5) एक प्रेस कॉन्फ्रेंस प्रेस के प्रतिनिधियों की आधिकारिक तौर पर बुलाई गई बैठक है: प्रेस, रेडियो, टेलीविजन कोई भी जानकारी प्रदान करने या सवालों के जवाब देने के लिए। स्कूल समाचार विज्ञप्ति तैयार करने के लिए माता-पिता की उपस्थिति में भागीदारी के साथ स्कूल समाचार पत्र, स्कूल रेडियो एल्बम के संपादकीय बोर्ड की बैठक क्यों नहीं आयोजित की जाती है? या माता-पिता के लिए रुचि रखने वाले विशेषज्ञों से स्कूल "प्रेस" का साक्षात्कार न करें?

6) संगोष्ठी - एक शिक्षक के मार्गदर्शन में समूह व्यावहारिक कक्षाएं। संगोष्ठी के रूप में आयोजित अभिभावक बैठक में, शिक्षक एक शिक्षक के रूप में कार्य करता है, और माता-पिता छात्रों के रूप में कार्य करते हैं जो सामूहिक रूप से इस या उस कार्य को व्यावहारिक रूप से हल करने का प्रयास करते हैं। एक संगोष्ठी के रूप में माता-पिता की बैठक आयोजित करने के लिए माता-पिता के साथ प्रारंभिक "सैद्धांतिक" कार्य की आवश्यकता होती है। माता-पिता को सूचनात्मक सामग्री देने की सलाह दी जाती है ताकि बैठक में वे न केवल समस्या को हल करने के तरीकों पर चर्चा कर सकें, बल्कि यह भी सीख सकें कि प्राप्त जानकारी को व्यवहार में कैसे लागू किया जाए।

7) प्रशिक्षण प्रशिक्षण की एक प्रणाली है। माता-पिता के प्रशिक्षण को शायद ही बैठकों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। यह माता-पिता के एक छोटे समूह के साथ काम का एक सक्रिय रूप है, जिसमें 10-12 लोग शामिल हैं जो बच्चे के साथ बातचीत को बदलना या सुधारना चाहते हैं, उसे और अधिक भरोसेमंद बनाते हैं।

8) एक संगठनात्मक-गतिविधि, या व्यवसाय, खेल एक प्रकार की गतिविधि है जब खेल के दौरान उत्पन्न समस्या का समाधान किया जाता है, और इसके प्रतिभागी विभिन्न भूमिकाओं पर प्रयास करते हैं और समस्या को विभिन्न लोगों की आंखों से देखने का प्रयास करते हैं। खेल के दौरान, प्रतिभागी समूहों में एकजुट होकर समस्या को हल करने के तरीकों और साधनों की तलाश करते हैं, उदाहरण के लिए, "बच्चे", "स्कूल प्रशासन", "शिक्षक", "माता-पिता", "विशेषज्ञ"। प्रत्येक समूह समस्या का अपना विश्लेषण तैयार करता है और समाधान की रूपरेखा तैयार करता है। समस्या के सामूहिक विश्लेषण के परिणामस्वरूप एक या अधिक समाधान मिलते हैं।

9) एक कार्यशाला है, हर कोई जानता है, एक ऐसी जगह जहां उनके शिल्प के स्वामी काम करते हैं। शिक्षक एक शैक्षणिक कार्यशाला के रूप में एक अभिभावक बैठक का आयोजन कर सकता है, जहां "स्वामी" - माता-पिता, "स्वामी" - शिक्षक अपने कौशल को साझा करेंगे, शैक्षणिक तकनीकों को दिखाएंगे जो बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में योगदान करते हैं। कार्यशाला के प्रतिभागी कुछ भूमिकाओं पर प्रयास कर सकते हैं, जिससे उनकी रचनात्मक क्षमताओं को प्रकट करने में मदद मिलेगी।

10) बैठक-प्रतियोगिता। ऐसी माता-पिता की बैठक का नाम कहता है कि यह सर्वश्रेष्ठ प्रतिभागियों की पहचान करने के लिए किसी न किसी की प्रतियोगिता होगी, उदाहरण के लिए, पिता, विचार, या कार्य, या पारिवारिक उपलब्धियां।

11) हाल ही में पारिवारिक शिक्षा के असामान्य अनुभव के साथ, गैर-पारंपरिक शिक्षण विधियों के साथ, नए उपचार विधियों, नए बनाए गए प्रकाशनों, शिक्षण सहायक सामग्री और अन्य के साथ कुछ नया करने की बैठक-प्रस्तुति, या सार्वजनिक प्रस्तुति। मनोवैज्ञानिकों, वकीलों, डॉक्टरों और अन्य विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ प्रस्तुतियाँ आयोजित करना वांछनीय है।

12) एक पत्रिका, हर कोई जानता है, एक पत्रिका के रूप में एक पत्रिका है जिसमें विभिन्न लेखकों, वैज्ञानिक लेखों, नोट्स, हास्य, परीक्षण, चित्रण, उपयोगी टिप्स और बहुत कुछ शामिल हैं। माता-पिता की बैठक मौखिक पत्रिका के रूप में आयोजित की जा सकती है।

13) प्रश्नों और उत्तरों की एक शाम माता-पिता की बैठक आयोजित करने का एक पूरी तरह से समझने योग्य रूप है। माता-पिता निर्दिष्ट विषय के ढांचे के भीतर प्रश्न तैयार करते हैं, और बैठक के प्रतिभागियों को सबसे विशिष्ट और दिलचस्प प्रश्नों का चयन करना होता है, उनके व्यापक उत्तरों का चयन करना होता है या उन विशेषज्ञों को आमंत्रित करना होता है जो उन्हें सक्षम रूप से उत्तर दे सकते हैं।

14) रिंग एक बॉक्सिंग ग्राउंड है, इसलिए माता-पिता की रिंग के रूप में मुलाकात एक तरह की प्रतियोगिता है। यहां, उदाहरण के लिए, दो परिवार प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं, शैक्षणिक समस्याओं पर सवालों के जवाब दे सकते हैं। प्रतिस्पर्धी माता-पिता के अलग-अलग पद, अलग-अलग विचार हो सकते हैं। बाकी पैरेंट ऑडियंस विवाद में नहीं पड़ते, बल्कि तालियों से समर्थन करते हैं। कक्षा के छात्र, माता-पिता, शिक्षक माता-पिता के छल्ले में न्यायाधीश के रूप में कार्य कर सकते हैं।

15) मैराथन में किसी प्रकार की लंबी अवधि की गतिविधि शामिल होती है। इसे देखते हुए, एक बौद्धिक मैराथन के रूप में एक अभिभावक बैठक की योजना बनाई जा सकती है यदि माता-पिता की बैठक में चर्चा की गई समस्या पर पर्याप्त लंबी चर्चा की आवश्यकता हो, और यदि शिक्षक के पास इस चर्चा के लिए पर्याप्त जानकारी हो। एक बौद्धिक मैराथन के लिए गंभीर तैयारी की आवश्यकता होती है।

16) एक टॉक शो की व्याख्या एक प्रसिद्ध व्यक्ति या लोगों के समूह के साथ एक साक्षात्कार के रूप में की जाती है। इसके आधार पर, माता-पिता की रुचि के लोग जो शैक्षणिक समस्याओं को हल करने में मदद कर सकते हैं, उन्हें टॉक शो के रूप में आयोजित माता-पिता की बैठक में आमंत्रित किया जाता है। साथ ही, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि शो हमेशा एक उज्ज्वल प्रदर्शन होता है, जिसे बाहरी प्रभावों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

17) लिविंग रूम के रूप में माता-पिता की बैठक माता-पिता की टीम के साथ काम करने का एक दिलचस्प रूप है, जो माता-पिता को अच्छी तरह से एकजुट करती है। यह एक मिलन-बातचीत है जिसमें कविता, संगीत का समावेश है, जो उत्सव का माहौल बनाता है। काव्यात्मक और संगीतमय कार्यों का चयन इस प्रकार किया जाता है कि वे उन प्रश्नों के उत्तर खोजने में मदद करते हैं जो उनका अपना बच्चा माता-पिता से करता है। लिविंग रूम साल में 2-3 बार आयोजित किया जा सकता है।

18) कैफे के रूप में आयोजित माता-पिता की बैठक, बैठक के रूप में बहुत करीब है। केवल इस तरह की बैठक के डिजाइन में, ध्वनि संगीत के अलावा, कप में चाय, मिठाई, फूलदान में फल, शायद माता-पिता द्वारा चखने के लिए पेश किए जाने वाले व्यंजन होंगे।

19) माता-पिता की बैठक लिखित रूप में अधिक से अधिक बार आयोजित की जा रही है। यह बैठक आयोजित करने का एक बहुत ही सुविधाजनक रूप है। शिक्षक माता-पिता को दस्तावेज, सिफारिशें, नियम, अन्य जानकारी भेजता है, और माता-पिता इसका मूल्यांकन करते हैं और अपने प्रस्ताव बनाते हैं।

20) घर पर माता-पिता की बैठक माता-पिता की बैठक का एक रूप है जब शिक्षक घर पर परिवारों का दौरा करता है और इस छात्र के बारे में संचित प्रश्नों पर चर्चा करता है। यह एक सामान्य विषय हो सकता है, लेकिन यह केवल एक परिवार से संबंधित है।

21) संयुक्त रूप, जब शिक्षक अपने विवेक से दो या दो से अधिक रूपों को जोड़ता है।

अभिभावक-शिक्षक बैठक आयोजित करने की प्रक्रिया में, शिक्षक को इस तरह के आयोजन के रूपों की शुद्धता को याद रखना चाहिए। बैठक अपने आप में बहुत अधिक नहीं होनी चाहिए, क्योंकि जितना अधिक समय लगता है, उतना ही अधिक थका हुआ सभी उपस्थित होते हैं। इस तरह के आयोजन की आदर्श अवधि 40 मिनट है, और वे व्यर्थ नहीं जाते हैं, शिक्षक को ध्यान से जानकारी की संरचना करने की जरूरत है, चर्चा के लिए केवल सबसे दिलचस्प और मनोरंजक प्रश्न लाने की जरूरत है। प्रत्येक माता-पिता को बोलने का मौका देकर, शिक्षक एक ही समय में बैठक को रोचक और सार्थक बना सकते हैं।

शिक्षक का कार्य केवल पाठ संचालित करने और ग्रेडिंग करने तक सीमित नहीं है। यह कठिन कार्य माता-पिता के साथ निरंतर संपर्क का भी तात्पर्य है, जिस पर यह निर्भर करता है कि परिवार में शैक्षिक प्रक्रिया कितनी सफल होगी, और वयस्कों और बच्चों के बीच घनिष्ठ संबंध कैसे विकसित होंगे।

सन्दर्भ:

1. शैक्षणिक गतिविधि का परिचय / रोबोटोवा ए.एस., लियोन्टीवा टी.वी., शापोशनिकोवा आई.जी. आदि - एम .: अकादमी, 2004. - 208 पी।

2. एक छोटे छात्र की शिक्षा: माध्यमिक और उच्च शैक्षणिक शिक्षण संस्थानों, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों और माता-पिता / कॉम्प के छात्रों के लिए एक गाइड। एल.वी. कोविंको। एम।, 2000।

3. डेरेक्लिवा एन.आई. कक्षा शिक्षक। गतिविधि की मुख्य दिशाएँ। - एम .: वर्बम-एम, 2001. - 64 पी।

धारण के रूप

माता-पिता की बैठकें।

गुस्कोवा नताल्या अलेक्जेंड्रोवना -

-प्राथमिक स्कूल शिक्षक,

शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक,

गैलीवा यूलिया निकोलायेवना -

शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक

रूस में पिछले दशक की विशेषता है, सबसे पहले, सक्रिय सामाजिक परिवर्तनों की अवधि के रूप में, जो सामान्य माध्यमिक शिक्षा के विकास के रुझानों में परिलक्षित होते थे और परिलक्षित होते हैं। इन प्रवृत्तियों में से एक स्कूल के काम के शैक्षिक घटक की वास्तविक अस्वीकृति और स्वयं शिक्षा की प्राथमिकता की मान्यता थी।

शिक्षा के क्षेत्र में मुख्य समस्याएं समाज के आर्थिक और राजनीतिक सुधार से संबंधित हैं। आय में तीव्र अंतर, परिवारों की बड़े पैमाने पर गरीबी नोट की जाती है। परिवारों के जीवन में अव्यवस्था होती है, पारिवारिक जीवन शैली की स्थापित परंपराएं नष्ट हो जाती हैं: माता-पिता का उच्च रोजगार या, इसके विपरीत, उनकी बेरोजगारी प्रभावित होती है। यह स्थिति बच्चों में आंतरिक संघर्ष और समस्याओं दोनों को जन्म देती है, जैसा कि मनोवैज्ञानिकों, डॉक्टरों, मनोचिकित्सकों के आंकड़ों से पता चलता है, और बाहरी दुनिया के साथ, समाज के साथ, अन्य लोगों के साथ बच्चे की बातचीत की समस्याओं को स्पष्ट करता है।

यह सब कुछ सामाजिक संस्थानों में से एक के ढांचे के भीतर शैक्षिक कार्य की स्थिति को बढ़ाने की आवश्यकता को स्पष्ट करता है जो वास्तव में बच्चों के विकास में शामिल हैं - स्कूल।

एक स्थिर समाज के विपरीत, जिसमें कम से कम एक सदी के लिए, परिवार और सार्वजनिक-राज्य शिक्षा के माध्यम से पीढ़ियों के बीच निरंतरता बनी रही, हमारे आज के समाज में, जो सभी बुनियादी सामाजिक और राज्य संरचनाओं में क्रांतिकारी परिवर्तन के दौर से गुजर रहा है, इसे फिर से परिभाषित करना आवश्यक है किसी व्यक्ति के सामाजिक आदर्शों और विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों में उन्हें प्राप्त करने के तरीके दोनों। इस संबंध में, यह परिभाषित करना बहुत महत्वपूर्ण है कि एक सामाजिक आदर्श क्या है, जिसका वास्तव में अर्थ है हमारे समाज की "सामाजिक व्यवस्था" का निर्माण।

परिवार और स्कूल ऐसे शिक्षक हैं जिनका व्यक्ति के विकास पर रचनात्मक प्रभाव पड़ता है। परिवार आदर्श वाक्य के तहत लाता है "जैसा मैं करता हूं!"; स्कूल सही व्यवहार, सही विचार बनाने का प्रयास करता है। बच्चा उस वातावरण के पक्ष में चुनाव करता है जिसका अधिक प्रभाव पड़ता है। इसलिए, व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाले घटकों की बातचीत में शिक्षा पर विचार किया जाता है।

एक बच्चे के लिए परिवार व्यक्तित्व निर्माण का प्रारंभिक और सबसे सक्रिय स्रोत है। यह इसमें अपनाए गए विचारों, परंपराओं, दृष्टिकोण, व्यवहार के पैटर्न को संरक्षित करता है।

आधुनिक परिस्थितियों में, बच्चों की परवरिश में माता-पिता की भूमिका, उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार विशेष रूप से प्रासंगिक है। परिवार के शैक्षिक प्रभाव की प्रभावशीलता बढ़ाना, स्कूल और परिवार के बीच बातचीत के नए तरीकों और साधनों की खोज एक शैक्षणिक संस्थान के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है।

शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में, रचनाओं को मंजूरी दी जाती है:

स्कूल संचालन परिषद

न्यासियों का बोर्ड

अखिल विद्यालय अभिभावक समिति

कूल पैरेंट कमेटी,

माता-पिता की बैठक स्कूल और छात्रों के परिवारों के बीच बातचीत के मुख्य सार्वभौमिक रूपों में से एक है और माता-पिता के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान और कौशल को बढ़ावा देना, बच्चों की परवरिश और शिक्षा में उनकी क्षमता; माता-पिता की जनमत, माता-पिता सामूहिक बनाना।

माता-पिता की बैठकों को स्कूल-व्यापी बैठकों, समानांतर बैठकों और कक्षा बैठकों में भी विभाजित किया जा सकता है। स्कूल-व्यापी अभिभावक-शिक्षक बैठकें आमतौर पर कक्षा की बैठकों की तुलना में कम बार आयोजित की जाती हैं, वर्ष में एक या दो बार, और यदि आवश्यक हो तो। पिताजी और माताओं को स्कूल के नए वैधानिक दस्तावेजों, शिक्षा के क्षेत्र में विनियमों, शैक्षिक संस्थान के काम की मुख्य दिशाओं, कार्यों और परिणामों से परिचित कराया जाता है। एक निश्चित समानांतर के माता-पिता की एक बैठक आयोजित की जा सकती है यदि सबसे महत्वपूर्ण समस्या पर चर्चा करना आवश्यक है, एक ऐसा मुद्दा जो इन कक्षाओं में केवल छात्रों से संबंधित है (उदाहरण के लिए, वरिष्ठ कक्षाओं के माता-पिता, प्रथम श्रेणी के पिता और माता की बैठक) . कक्षा माता-पिता की बैठकें साल में कई बार आयोजित की जाती हैं, आमतौर पर एक तिमाही, तिमाही, छमाही के अंत में। वे इस कक्षा में शैक्षिक कार्य के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों पर चर्चा करते हैं, शैक्षिक कार्य की योजना बनाते हैं, परिवार और स्कूल के बीच प्रभावी सहयोग के तरीकों और तरीकों का निर्धारण करते हैं, किए गए कार्यों को सारांशित करते हैं।

मूल व्याख्यान कक्ष के कार्य की अनुमानित योजना।

(पाठ का विषय वर्तमान समस्याओं को ध्यान में रखते हुए बदला जा सकता है

दिया गया शिक्षण संस्थान)

			आचरण प्रपत्र	जवाबदार
	शिक्षा के आधुनिकीकरण के संदर्भ में पारिवारिक शिक्षा की तकनीक		बातचीत के तत्वों के साथ व्याख्यान	सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक
	बच्चों और किशोरों की परवरिश में पारिवारिक परंपराएँ		शिक्षा में अनुभव का आदान-प्रदान	डिप्टी वीआर के निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक
	शिक्षा के शत्रु: मद्यपान, धूम्रपान, अभद्र भाषा, मादक पदार्थों की लत, कुछ न करना।			डिप्टी वीआर के निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक
	बच्चों में अपने पिता के घर, जन्मभूमि के प्रति प्रेम, मातृभूमि के प्रतीकों का सम्मान करना			डिप्टी वीआर के निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक
	पारिवारिक जीवन में बच्चों की श्रम भागीदारी			डिप्टी वीआर के निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक
	उम्र की कठिनाइयाँ। बच्चों की आक्रामकता। यह क्या है?		गोल मेज़	डिप्टी वीआर के निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक
	पारिवारिक नैतिकता पाठ			डिप्टी वीआर के निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक
	तैयारी करते समय और परीक्षा के दौरान तनाव से कैसे बचें			डिप्टी वीआर के निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

व्याख्यान कक्ष की तैयारी में, निम्नलिखित का उपयोग किया जाता है:

बाल अधिकारों पर सम्मेलन;

रूसी संघ का संविधान;

रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"

सेराटोव क्षेत्र का कानून "क्षेत्र पर"

शिक्षा के विकास के लिए संघीय कार्यक्रम;

क्षेत्रीय शिक्षा विकास कार्यक्रम;

सेराटोव क्षेत्र की शिक्षा प्रणाली में शिक्षा के विकास के लिए कार्यक्रम;

रूसी संघ का कानून "उपभोक्ता संरक्षण पर";

"शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा के लिए सामाजिक सेवाओं की न्यूनतम मात्रा"

रूसी संघ का कानून "तंबाकू धूम्रपान के प्रतिबंध पर" (2001)

रूसी संघ का कानून "उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली के मूल सिद्धांतों पर"

कार्यक्रम "सेराटोव क्षेत्र में बच्चों और किशोरों की देशभक्ति शिक्षा";

कार्यक्रम "स्वस्थ जीवन शैली के मूल सिद्धांत", शैक्षणिक संस्थान का चार्टर

पुस्तकों की एक श्रृंखला "कक्षा शिक्षक की गतिविधियाँ"

पत्रिकाएँ: "बच्चों के बारे में माता-पिता के लिए" (शैक्षणिक संकाय)

"प्रतिष्ठित परवरिश"

"विज्ञान और स्कूल"

"स्कूली मनोवैज्ञानिक"

"आध्यात्मिक विद्यालय"

"मनुष्य का बच्चा", आदि।

समाचार पत्र: "तर्क और तथ्य" (परिवार परिषद)

"बचपन की अच्छी सड़क"

अभिभावक बैठक के कार्य और लक्ष्य:

माता-पिता के शैक्षणिक क्षितिज का विस्तार करना, अच्छे माता-पिता बनने की उनकी इच्छा को उत्तेजित करना, अच्छी शिक्षा और बच्चों की परवरिश के लिए संयुक्त प्रयासों का आयोजन करना, छात्रों की शैक्षिक और अन्य उपलब्धियों का विश्लेषण और प्रदर्शन करना।

बैठक में चर्चा के मुख्य मुद्दे:

से पहचान:

स्कूल प्रलेखन;

शिक्षक - विषय शिक्षक;

स्कूल के काम के मुख्य क्षेत्र;

स्कूल के सामने परिप्रेक्ष्य और वर्तमान कार्य;

स्कूल के काम के परिणाम, आदि।

कक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया का विश्लेषण।

लक्ष्य, उद्देश्य और कार्य योजना। संक्षेप।

वास्तविक शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक, कानूनी समस्याएं।

बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा पर अनुभव का आदान-प्रदान।

बच्चों के साथ काम करने में माता-पिता के ज्ञान, कौशल, क्षमताओं का उपयोग।

आर्थिक मुद्दों को सुलझाने में स्कूल की सहायता।

माता-पिता की बैठकों के अधिकार।

अभिभावक बैठक का अधिकार है:

माता-पिता का ध्यान इस ओर आकर्षित करें:

बैठक के निर्णयों का कार्यान्वयन;

रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के खंड 4, अनुच्छेद 52 का कार्यान्वयन (बच्चों द्वारा बुनियादी सामान्य शिक्षा की परवरिश और प्राप्ति के लिए माता-पिता की जिम्मेदारी पर);

स्कूल चार्टर का कार्यान्वयन।

स्कूली जीवन के मुद्दों पर चर्चा करें और प्रस्तावों के रूप में निर्णय लें।

बैठक में विशेषज्ञों (वकील, डॉक्टर, मनोवैज्ञानिक, कानून प्रवर्तन अधिकारी, स्कूल प्रशासन के सदस्य, सार्वजनिक संगठनों के प्रतिनिधि) को आमंत्रित करें।

माता-पिता की बैठकों का दस्तावेजीकरण।

माता-पिता की सभी बैठकें रिकॉर्ड की जाती हैं।

अभिभावक बैठक मिनट:

अभिभावक बैठक के अध्यक्ष, सचिव और कक्षा शिक्षक द्वारा हस्ताक्षरित;

कक्षा अभिभावक बैठकों के कार्यवृत्त कक्षा शिक्षक द्वारा रखे जाते हैं;

स्कूल-व्यापी अभिभावक-शिक्षक बैठकों के कार्यवृत्त कार्यालय में रखे जाते हैं और स्कूल के रिकॉर्ड को संदर्भित करते हैं।

माता-पिता की बैठकों के प्रकार:

सामान्य (कक्षा या समानांतर);

विभेदित (माता-पिता का विशेष रूप से आमंत्रित समूह);

बैठकें, जिसकी आवृत्ति क्यूरेटर द्वारा निर्धारित की जाती है।

बैठक हो सकती है:

संगठनात्मक;

विश्लेषणात्मक;

अंतिम।

बैठकों के रूप:

निर्देश और परामर्श;

विचार - विमर्श;

सेमिनार;

रचनात्मक बैठकें और रिपोर्ट, आदि।

एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 22 में, विभिन्न रूपों में स्कूल-व्यापी बैठकें आयोजित की जाती हैं, उदाहरण के लिए,

भविष्य के प्रथम-ग्रेडर के माता-पिता के लिए एक अभिभावक बैठक पारंपरिक रूप से प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के जनवरी के अंत में स्कूल के अनुभव की प्रस्तुति के रूप में आयोजित की जाती है, जिसके बाद माता-पिता और उनके बच्चों को पाठ के टुकड़े (15 से अधिक नहीं) के लिए आमंत्रित किया जाता है। मिनट प्रत्येक पाठ) उन शिक्षकों के लिए जो पहली कक्षा प्राप्त कर रहे हैं। कक्षाएं एक दिलचस्प और रोमांचक तरीके से आयोजित की जाती हैं।

स्कूल के सभी छात्रों के माता-पिता के लिए अंतिम सम्मेलन प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के अप्रैल के अंत में एक रिपोर्टिंग संगीत कार्यक्रम के रूप में आयोजित किया जाता है, जिसमें वर्ष के लिए स्कूल के काम के परिणामों को पत्रों की प्रस्तुति के साथ सारांशित किया जाता है माता-पिता को धन्यवाद।

माता-पिता व्याख्यान कक्ष के आयोजकों को खाली "बातचीत कक्ष" से बचने के लिए सभी घटनाओं की सामग्री और प्रभावशीलता का ध्यान रखना होगा।

प्रत्येक पाठ एक छोटे से व्यावहारिक कार्य और सिफारिशों के साथ समाप्त होता है।

माता-पिता के सवालों के जवाब देने के लिए कुछ समय छोड़ना अनिवार्य है, जबकि यह सुनिश्चित करते हुए कि, यदि आवश्यक हो, व्यक्तिगत परामर्श या बातचीत की सुविधा।

हमेशा याद रखें कि छात्रों के परिवार और माता-पिता के लिए अपना पूरा सम्मान दिखाएं।

कक्षा में शैक्षिक कार्य "तीन दिलों का संघ" के आदर्श वाक्य के तहत किया जाता है: शिक्षक - छात्र - माता-पिता। यह इस संघ में है कि मुख्य शैक्षिक कार्य को महसूस किया जा सकता है - एक रचनात्मक व्यक्तित्व का निर्माण।

"खुश वह है जो घर पर खुश है," महान रूसी लेखक लियो टॉल्स्टॉय ने कहा, उस माहौल का जिक्र करते हुए जो वयस्क परिवार में बनाते हैं, बच्चों को उत्साही, सक्रिय, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित लोग बनने में मदद करते हैं। इसलिए, स्कूल के हित को पारिवारिक हित में बदलना और इसे सामान्य मामलों से भरना बहुत महत्वपूर्ण था।

बेशक, माता-पिता की बैठक का मुख्य उद्देश्य माता-पिता को नए ज्ञान और अनुभव के साथ समृद्ध करना, पारिवारिक शिक्षा को व्यवस्थित करने में मदद करना है।

क्या कार्योंमाता-पिता की बैठक करनी चाहिए? इन कार्यों में शामिल हैं:

1) स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और कार्यप्रणाली के साथ माता-पिता का परिचय (उपयोग किए गए पाठ्यक्रम की विशेषताएं, शिक्षण विधियां, पाठ्येतर गतिविधियों के बारे में एक कहानी, ऐच्छिक, मंडल, आदि);

2) पिता और माता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा, जिसे माता-पिता को किसी विशेष उम्र की विशेषताओं, बच्चों के साथ सफल बातचीत की शर्तों आदि के बारे में सूचित करने में व्यक्त किया जा सकता है;

3) बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी (पाठ्येतर गतिविधियाँ - प्रतियोगिताएँ, भ्रमण, यात्राएँ, आदि);

4) संगठनात्मक मुद्दों (पोषण, कर्तव्य, अनुशासन और अन्य समस्याओं) का संयुक्त समाधान।

माता-पिता की बैठक के प्रकार और रूप का चुनाव उसके विषय और लक्ष्यों पर निर्भर करता है।

प्रकारों के बीच, कोई एकल कर सकता है: संगठनात्मक (समर्पित, उदाहरण के लिए, बच्चों के आगामी भ्रमण या वृद्धि की तैयारी के लिए), मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा की योजना के अनुसार बैठकें (उदाहरण के लिए, एक व्याख्यान जिसमें एक मनोवैज्ञानिक शामिल है किशोरों के साथ सफल संचार के लिए शर्तें), विषयगत, सामयिक मुद्दों पर चर्चा बैठकें शैक्षिक प्रक्रिया, अंतिम (तिमाही), आदि। माता-पिता की बैठकों के विषय आमतौर पर शिक्षक द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, जिन पर माता-पिता समिति में चर्चा की जाती है।

अक्सर माता-पिता के साथ प्रयोग किया जाता है विषयगत व्याख्यान- ज्ञान की मौखिक प्रस्तुति का सबसे सामान्य रूप। माता-पिता और एक मनोवैज्ञानिक इसके संगठन और आचरण में शामिल होते हैं।

व्याख्यान के विषय विविध हैं, उदाहरण के लिए: "बच्चों की श्रम शिक्षा" - ग्रेड 3, "माता-पिता का अधिकार" - ग्रेड 2, "पिता - शिक्षक" - ग्रेड 4।

बातचीतमाता-पिता के साथ काम का एक समान रूप से सामान्य रूप है। और इसका उपयोग अक्सर प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों द्वारा किया जाता है। एक शिक्षक के प्रश्नों के उत्तर की संयुक्त खोज के क्रम में, माता-पिता, अक्सर अपने बच्चों के साथ, जीवन स्थितियों का समाधान ढूंढते हैं। कक्षा 3 के माता-पिता और बच्चों के साथ नैतिक बातचीत दिलचस्प है

डोनेट्स्क पीपुल्स रिपब्लिक

डोनेट्स्क शहर के प्रशासन के शिक्षा विभाग

नगर शैक्षिक संस्थान

"डोनेट्स्क शहर के स्कूल नंबर 144"

माता-पिता की बैठक तैयार करने और आयोजित करने के लिए

द्वारा तैयार:

एसएचएमओ के प्रमुख

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

सिगरेवा आई.वी.

अगस्त 2016

विषय

परिचय ……………………………………………………………………………..3

माता-पिता की बैठकों के प्रकार………………………………………………………..4

माता-पिता की सफल बैठक के लिए तकनीक………………5

माता-पिता की बैठक की तैयारी के चरण …………………………………… 6

माता-पिता की बैठक के उद्देश्यों का निर्धारण ……………………………………….6

माता-पिता की एक सफल बैठक के लिए दस रहस्य......7

माता-पिता की बैठक के लिए उदाहरण योजना……………………..8

अभिभावक बैठक में कक्षा शिक्षक के आचरण के नियम …………………………………………………………………………………

बातचीत और माता-पिता की बैठकों के विषय:…………………………………………….9 - ग्रेड 1-4 ……………………………………… ………………………………………………… 9 - 5 - 6 ग्रेड ………………… ……………………………………………………………………………………….. 9 - 7 - 9 ग्रेड ……………………………………………………………………… ............ .10 -10 - 11 ग्रेड ……………………………………………………………………… ……10

शिक्षकों और माता-पिता को सलाह ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………10

अच्छे माता-पिता के लिए दस युक्तियाँ ……………………………………… .......1 1

माता-पिता के साथ बातचीत के रूप ……………………………………… 12

शिक्षक की आज्ञाएँ…………………………………………………………………14

डेविड लुईस से शिक्षा की आज्ञाएँ ............14

विषयगत परामर्श के लिए नमूना विषय ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………….15

माता-पिता की पढ़ाई करने के चरण ……………………………………………………………………15

छात्रों की डायरी के साथ कक्षा शिक्षक के कार्य के नियम ..16

उदाहरण प्राथमिक विद्यालय में माता-पिता की बैठकों की कैलेंडर-विषयगत योजना …………………………………………………………………

प्राथमिक विद्यालय में माता-पिता के साथ काम करना ………………………………………………………………………………………………………………… …………….19

प्राथमिक विद्यालय में माता-पिता की बैठकों का उदाहरण विकास ..20

में वर्तमान में, शिक्षा की समस्याओं में शिक्षकों और शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों की रुचि काफी बढ़ गई है। बदले में, एक शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्य को सुदृढ़ करने के लिए स्कूल और परिवार, शिक्षकों और माता-पिता के बीच बातचीत के रूपों और तरीकों में सुधार की आवश्यकता होती है।

माता-पिता की बैठक माता-पिता के संयुक्त कार्य का मुख्य रूप है, जहां निर्णय पर चर्चा की जाती है और कक्षा समुदाय के जीवन के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों और स्कूल और घर पर छात्रों की शिक्षा पर चर्चा की जाती है। इसका मुख्य उद्देश्य बच्चे के आध्यात्मिक रूप से समृद्ध, नैतिक रूप से स्वच्छ और शारीरिक रूप से स्वस्थ व्यक्तित्व के विकास के लिए परिस्थितियों के निर्माण में स्कूल और परिवार के प्रयासों में सामंजस्य, समन्वय और एकजुट करना है। माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार, कक्षा के जीवन में उनकी भूमिका को सक्रिय करने और अपने बच्चों की परवरिश के लिए जिम्मेदारी बढ़ाने के लिए माता-पिता की बैठकें भी आयोजित की जाती हैं।

शिक्षक के कक्षा प्रबंधन में न केवल बच्चों की टीम का आयोजन करना शामिल है, बल्कि यह भी समझना है कि वे अपने माता-पिता को स्वीकार करते हैं। और शिक्षक का कार्य माता-पिता को पढ़ाना नहीं है, बल्कि उनके साथ काम के वर्षों में जमा हुए बच्चों की परवरिश के अनुभव को साझा करना है, क्योंकि उनकी गतिविधि की प्रकृति से, शिक्षक माता-पिता की तुलना में शिक्षा पर अधिक साहित्य पढ़ता है, और संचार का उसका चक्र बच्चों के साथ बहुत व्यापक और बहुपक्षीय है। सब कुछ किया जाना चाहिए ताकि माता-पिता शिक्षक पर विश्वास करें और उसकी सलाह सुनें। इसलिए पैरेंट मीटिंग में हमेशा भरोसे का माहौल बनाना जरूरी होता है। माता-पिता को शैक्षिक कार्य के मुख्य क्षेत्रों से परिचित कराया जाना चाहिए ताकि वे परिवार और स्कूल के बीच सहयोग के महत्व को महसूस कर सकें। यह एक सतत प्रक्रिया है, जो आज के समाज की मांगों और कक्षा में विकसित हुई स्थिति दोनों पर निर्भर करती है। बेशक, माता-पिता-शिक्षक बैठकों को माता-पिता के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम के रूप में नहीं समझना चाहिए, माता-पिता को सलाह देने वाले स्वर में व्याख्यान देना जरूरी नहीं है, जो आमतौर पर काम के बाद माता-पिता-शिक्षक बैठकों में आते हैं, और कभी-कभी परेशान होते हैं।

सभी सूचनात्मक सामग्री 15-20 मिनट में पैक की जानी चाहिए। यदि माता-पिता किसी चीज़ के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, तो सामग्री को कई खंडों में, कई बैठकों में विभाजित करें, जहाँ आप उन्हें न केवल वह सामग्री बता सकते हैं जो उन्हें पसंद है, बल्कि एक चर्चा भी करें जहाँ हर कोई इस मुद्दे पर अपनी बात व्यक्त कर सके। माता-पिता (कभी-कभी वे हमारे पूर्व छात्र होते हैं) उनके दिल में बच्चे रहते हैं। वास्तव में, वे शिक्षा के कठिन मामले में सलाह के विरोधी नहीं हैं। लेकिन उनके वयस्क खोल शिक्षण के खिलाफ विरोध करते हैं। इसलिए हम कभी-कभी उनके व्यंग्यात्मक लुक को नोटिस करते हैं।

मैं पैरेंट मीटिंग में बच्चों को डांटने की सलाह नहीं देता। पूरी कक्षा की सफलताओं और कार्यों के बारे में बात करने की कोशिश करें, प्रत्येक बच्चे के चरित्र के सर्वोत्तम पक्षों पर ध्यान दें। आखिर मां और पापा के लिए उनका बच्चा ही सबसे अच्छा होता है। छात्रों की प्रगति के बारे में जानकारी को बिना संपादन के पढ़ा जाना चाहिए, लेकिन सहानुभूति और समझ के साथ। इस बात पर जोर देना सुनिश्चित करें कि अगर हम सब कोशिश करें तो कल सब कुछ ठीक हो जाएगा। आखिरकार, हर माता-पिता गहराई से अपने बच्चे से सर्वोत्तम परिणामों की अपेक्षा करते हैं। और यह बहुत अच्छा है जब माता-पिता इस पर विश्वास करते हैं, अपने बच्चे को होशपूर्वक प्यार करते हैं। हमारे समय में इस बात को रोकना और सोचना आसान नहीं है कि बच्चे ही हमारी एकमात्र दौलत हैं। लेकिन हमें बच्चे की आत्मा को देखने की कोशिश करनी चाहिए, उसके साथ वही भाषा बोलनी चाहिए, और वह निश्चित रूप से जवाब देगा।

माता-पिता की बैठकों की आवश्यकता है:

बच्चों के बारे में विभिन्न प्रकार की जानकारी शीघ्रता से प्राप्त करने के लिए;

अभिविन्यास के रूप में, कक्षा टीम के जीवन और गतिविधियों में परिवर्तन, इसके संचालन के तरीके आदि के साथ शिक्षाप्रद बैठकें;

माता-पिता को अकादमिक प्रदर्शन, उपस्थिति, चिकित्सा परीक्षाओं के परिणामों आदि के विश्लेषण से परिचित कराना। लेकिन यह विश्लेषणात्मक सामग्री होनी चाहिए (माता-पिता और बच्चों के विशिष्ट नामों का नाम लिए बिना);

अवकाश कार्यक्रम, अतिरिक्त शिक्षा प्रणाली में रोजगार पर, आदि पर परामर्श के रूप में;

एक आपात स्थिति के रूप में, एक गंभीर संघर्ष की स्थिति में आपात स्थिति, बच्चों में से एक के साथ एक अत्यंत कठिन मामले में। यह वयस्कों की एक सामूहिक परिषद है जो यह तय करती है कि मुसीबत में बच्चे या मदद की ज़रूरत वाली माँ की कैसे मदद की जाए;

रचनात्मक बैठकें, जब बच्चे अपने माता-पिता को उनकी रचनात्मक क्षमताओं, खेल उपलब्धियों, व्यावहारिक कौशल आदि दिखाते हैं;

व्याख्यान बैठकें, मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण, विभिन्न विषयों पर भूमिका निभाने वाले खेल और शिक्षा और प्रशिक्षण की समस्याएं। माता-पिता के लिए एक स्कूल की तरह इस तरह की बैठकें अक्सर (महीने में एक बार) आयोजित की जा सकती हैं।

माता-पिता की बैठकों के प्रकार

1. संगठनात्मक:- कार्य योजना तैयार करना और अनुमोदन करना; - मूल समिति का चुनाव; - सार्वजनिक कार्यों का वितरण; -माता-पिता की भागीदारी के साथ गतिविधियों का विकास

2. माता-पिता की कक्षा सामान्य शिक्षा की योजना के अनुसार बैठकें।

3. थीम्ड।

4. बैठक-विवाद (समस्या पर कम से कम दो दृष्टिकोण)।

5. बैठकें-कार्यशालाएं।

6. अंतिम, आदि।

1. माता-पिता की बैठक में माता-पिता को शिक्षित करना चाहिए, न कि अपनी पढ़ाई में बच्चों की गलतियों और असफलताओं को बताना चाहिए।

2. बैठक का विषय बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए।

3. बैठक सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों होनी चाहिए: स्थितियों का विश्लेषण, प्रशिक्षण, चर्चा आदि।

4. बैठक में छात्रों के व्यक्तित्व की चर्चा और निंदा में शामिल नहीं होना चाहिए।

माता-पिता की सफल बैठक के लिए तकनीक

आप टेबल और कुर्सियों को एक मंडली में व्यवस्थित कर सकते हैं: हर कोई एक दूसरे को अच्छी तरह देख और सुन सकता है;

माता-पिता के नाम के साथ व्यवसाय कार्ड तैयार करें, खासकर यदि वे एक दूसरे को अभी तक नहीं जानते हैं;

माता-पिता को नाम और संरक्षक नाम से बुलाएं, न कि "तान्या की मां", "विटिन के पिता", आदि;

एक कप चाय पर बातचीत के रूप का उपयोग करें, खासकर पहली कक्षा की शुरुआत में;

माता-पिता, खेल तत्वों के साथ काम के समूह रूपों का उपयोग करें;

माता-पिता की बैठक के दिन और घंटे को कुशलता से निर्धारित करें (जब कोई महत्वपूर्ण घटना नहीं होती है, दिलचस्प टीवी शो, आदि);

बैठक के नियमों को सख्ती से निर्धारित करें, माता-पिता का समय बचाएं;

एक विशिष्ट निर्णय को अपनाने के साथ बैठक को समाप्त करना आवश्यक है।

अभिभावक बैठकें तैयार करने के चरण

1. बैठक का विषय चुनें।

2. माता-पिता की बैठक के लक्ष्यों का निर्धारण।

3. विचाराधीन समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य के संग्रह का कक्षा शिक्षक और अन्य आयोजकों द्वारा अध्ययन।

4. बच्चों और माता-पिता (प्रश्नावली, बातचीत, परीक्षण) के समुदाय में सूक्ष्म शोध करना।

5. मूल बैठक के प्रकार, रूप और चरणों का निर्धारण। इसके प्रतिभागियों के संयुक्त कार्य के तरीके और तरीके।

6. माता-पिता और बैठक के अन्य प्रतिभागियों का निमंत्रण।

7. बैठक के निर्णय का विकास, इसकी सिफारिशें, माता-पिता को ज्ञापन।

8. अभिभावक बैठक के लिए उपकरण और स्थल का डिजाइन।

माता-पिता की बैठक के लक्ष्यों का निर्धारण

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार, परिवार और स्कूल में बच्चे की परवरिश के विशिष्ट मुद्दे पर उनके ज्ञान के शस्त्रागार को फिर से भरना;

मूल टीम की रैली में योगदान देना, उन्हें वर्ग समुदाय के जीवन में शामिल करना;

बच्चों के पालन-पोषण के लिए सामूहिक निर्णयों और समान आवश्यकताओं का विकास, बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में परिवार और शिक्षकों के प्रयासों का एकीकरण;

सफल पारिवारिक पालन-पोषण के अनुभव को बढ़ावा देना, माता-पिता द्वारा बच्चों के प्रति गलत कार्यों की रोकथाम;

एक निश्चित अवधि के लिए शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों को सारांशित करना

माता-पिता की एक सफल बैठक के लिए दस रहस्य

माता-पिता का मिलना स्कूली जीवन का एक आवश्यक गुण है। इसे रोचक और उत्पादक कैसे बनाया जाए? वे शुरुआती कक्षा के शिक्षक के लिए विशेष रूप से उपयोगी हो सकते हैं।

1. माता-पिता की बैठक आयोजित करने के लिए, सबसे अनुकूल दिन और घंटे का चयन करें और यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि न तो आप और न ही आपके छात्रों के माता-पिता के पास इस समय के लिए कोई महत्वपूर्ण व्यवसाय, दिलचस्प टीवी शो आदि की योजना है।

2. अपनी कक्षा के विद्यार्थियों के लिए एक सबसे महत्वपूर्ण मुद्दे की पहचान करें और उसके आसपास के अभिभावकों के साथ बातचीत करें।

3. कक्षा में माता-पिता की नियुक्ति पर विशेष ध्यान दें। उदाहरण के लिए, आप टेबल और कुर्सियों को एक सर्कल में व्यवस्थित कर सकते हैं ताकि पैरेंट मीटिंग में सभी प्रतिभागी एक दूसरे को अच्छी तरह से देख और सुन सकें।

4. माता-पिता के नाम से व्यवसाय कार्ड तैयार करें, खासकर यदि वे अभी तक एक-दूसरे को अच्छी तरह से नहीं जानते हैं।

5. उपस्थित लोगों से मिलने के लिए नियमों के साथ आने के लिए अपने माता-पिता के साथ काम करें। उदाहरण के लिए: बाहरी कपड़ों को उतारना अनिवार्य है; समस्या पर चर्चा करते समय चुप्पी की अनुमति नहीं है; प्रस्ताव (राय) को खारिज करते हुए, एक काउंटर बनाना आवश्यक है; एक दूसरे को नाम और संरक्षक या केवल नाम से बुलाओ, आदि।

6. बैठक में आमंत्रित लोगों के समय का ध्यान रखें। इस उद्देश्य के लिए, एक विनियमन स्थापित करें और इसके पालन की सख्ती से निगरानी करें।

7. बैठक के दौरान, माता-पिता की बातचीत के आयोजन के खेल और समूह रूपों का उपयोग करें।

8. एक कप चाय एक बैठक में अनौपचारिक और स्पष्ट संवाद करने में मदद कर सकती है।

9. समस्याग्रस्त मुद्दों पर चर्चा करते समय, माता-पिता समिति और स्कूल परिषद के सदस्यों की राय पर, सबसे आधिकारिक माता-पिता के जीवन और शैक्षणिक अनुभव पर भरोसा करें।

10. बैठक में लिए जाने वाले ठोस निर्णयों के लिए प्रयास करें।

अभिभावक बैठक के लिए उदाहरण योजना

बैठक की शुरुआत एक निश्चित समय पर होनी चाहिए। माता-पिता को ऐसी आवश्यकता की आदत हो जाती है और कोशिश करते हैं कि वे रुकें नहीं। अधिकतम अवधि 1-1.5 घंटे है।

कक्षा शिक्षक का उद्घाटन भाषण (5 मिनट)।

माता-पिता प्रश्नावली विश्लेषण; बैठक की समस्या (5-7 मिनट) को और अधिक स्पष्ट रूप से उजागर करने के लिए किया जाता है।

विषय पर भाषण: विशेषज्ञ या कक्षा शिक्षक। प्रस्तुति उज्ज्वल, संक्षिप्त और सुलभ होनी चाहिए (10-20 मिनट)।

समस्या की चर्चा (20 मिनट)।

कक्षा प्रदर्शन विश्लेषण। कभी भी पिछड़े, अनुशासनहीन बच्चों का नाम न दें, "कलंक" न करें। विश्लेषण में विश्वास व्यक्त करना चाहिए कि संयुक्त कार्य स्थिति को ठीक कर देगा।

अंत में, शिक्षक माता-पिता को उनके संयुक्त कार्य के लिए धन्यवाद देता है। वह उन माता-पिता से पूछते हैं जिनके बच्चों को सीखने और व्यवहार में समस्या है कि वे एक पल रुककर कारणों का पता लगाएं और उन्हें दूर करने के लिए संयुक्त रूप से हल करें।

माता-पिता की बैठक में कक्षा शिक्षक के लिए आचरण के नियम

1. माता-पिता से मिलने से पहले शिक्षक को अपने तनाव और चिंता को दूर करने की जरूरत है। 2. भाषण, स्वर, हावभाव और अन्य माध्यमों से, अपने माता-पिता को उनके प्रति सम्मान और ध्यान महसूस करने दें। 3. अपने माता-पिता को समझने की कोशिश करें; उन मुद्दों की सही पहचान करें जो उन्हें सबसे अधिक चिंतित करते हैं। उन्हें समझाएं कि स्कूल और परिवार में एक जैसी समस्याएं, एक ही काम, एक ही बच्चे हैं। 4. अपने माता-पिता से शांति और विनम्रता से बात करें। यह महत्वपूर्ण है कि सभी छात्रों के माता-पिता - संपन्न और जोखिम वाले बच्चे - अपने बच्चे में विश्वास के साथ बैठक छोड़ दें। 5. माता-पिता की बैठक में आपके संयुक्त कार्य का परिणाम माता-पिता का यह विश्वास होना चाहिए कि बच्चों की परवरिश में वे हमेशा आपके समर्थन और स्कूल के अन्य शिक्षकों की मदद पर भरोसा कर सकते हैं।

बातचीत के विषय और माता-पिता की बैठक

1-4 कक्षाएं।

1. स्कूली शिक्षा की शुरुआत बच्चे के जीवन का एक महत्वपूर्ण चरण है। 2. माता-पिता, जन्मभूमि और अपने लोगों के इतिहास (राष्ट्रीय शिक्षा के अनुसार) के लिए सम्मान और प्यार बढ़ाना। 3. जूनियर स्कूल की उम्र और इसकी विशेषताएं। 4. मैं चाहता हूं और मुझे (अपराधों की रोकथाम के लिए) अवश्य करना चाहिए। 5. बच्चों की क्षमताओं की पहचान और विकास कैसे करें। 6. परिवार में भावनात्मक सुरक्षा, गर्मजोशी और प्यार का माहौल बनाना। 7. प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के जीवन में खेलें और काम करें। 8. परिवार में बच्चे के चरित्र की शिक्षा। 9. स्वास्थ्य की रक्षा के तरीके के रूप में युवा छात्रों के लिए रेज़िम। 10. कानून, परिवार, बच्चे (परिवार में बच्चों की नैतिक और कानूनी शिक्षा)। 11. पिता और बच्चे (छोटे छात्रों की कानूनी शिक्षा में माता-पिता के व्यक्तिगत उदाहरण की भूमिका)। 12. राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में नया। 13. स्कूल में बच्चों की सौंदर्य शिक्षा में विभिन्न प्रकार की कलाओं का उपयोग। 14. बच्चों की पर्यावरण और शारीरिक शिक्षा में परिवार एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में प्रकृति में चलता है। 15. पारिवारिक परंपराओं, पारिवारिक विरासत का संरक्षण।

5-6 कक्षाएं।

1
.राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में नया। 2. श्रम व्यवस्था में किशोरों की सचेत आवश्यकता के निर्माण में परिवार की भूमिका। 3. परिवार में किशोरों की नैतिक और सौंदर्य शिक्षा की सामग्री। 4. परिवार में गर्मी के काम और बच्चों के मनोरंजन का संगठन। 5. परिवार में एक स्वस्थ बच्चे की परवरिश करना। जीनोटाइप का संरक्षण। 6. छात्रों की संज्ञानात्मक स्वतंत्रता के विकास में परिवार के अवसर7. देशभक्ति शिक्षा में पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों का उपयोग।8. शराब और धूम्रपान का नुकसान।

7 - 9 ग्रेड।

1. बच्चों की परवरिश में माता-पिता का एक उदाहरण। 2. परिवार में किशोरों की परवरिश की विशेषताएं। 3. यौन विकास और यौन शिक्षा के तरीके। 4. परिवार में एक किताब। बच्चों में पढ़ने की रुचि का निर्माण। 5. आपके परिवार में मनोरंजन के सक्रिय रूप। 6. परिवार में स्कूली बच्चों के पेशेवर अभिविन्यास के तरीके। 7. किशोरावस्था की विशेषताएं और पारिवारिक शिक्षा में उनका विचार। 8. एक वरिष्ठ छात्र की शैक्षिक गतिविधि और परिवार में उसका प्रबंधन। 9. युवा पीढ़ी के काम करने की तैयारी में परिवार की भूमिका। 10. परिवार में देशी प्रकृति के सौन्दर्य, कला, चित्रकला, साहित्य और संगीत की कृतियों के प्रति प्रेम पैदा करना। 11. पारिवारिक जीनस की जड़ों का अध्ययन करना। 12. परिवार में सार्वभौमिक नैतिकता के सिद्धांतों की स्वीकृति।

10 - 11 कक्षाएं।

1. परिवार में शिक्षा की मुख्य दिशाएँ।

2. माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्व-शिक्षा उनकी शैक्षणिक क्षमता में सुधार के एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में।

3. हाई स्कूल के छात्रों को पारिवारिक जीवन के लिए तैयार करने में पारिवारिक संबंधों और परंपराओं की भूमिका।

शिक्षकों और अभिभावकों के लिए सलाह

इ
अगर: - बच्चे की लगातार आलोचना की जाती है, वह नफरत करना सीखता है- बच्चे का उपहास किया जाता है, वह पीछे हट जाता है- बच्चे की प्रशंसा की जाती है, वह नेक बनना सीखता है- बच्चे का समर्थन किया जाता है, वह खुद को महत्व देना सीखता है- बच्चा तिरस्कार में बड़ा होता है, वह अपराधबोध के साथ जीना सीखता है-बच्चे में सहनशीलता बढ़ती है, वह दूसरों को समझना सीखता है- बच्चा ईमानदारी से बढ़ता है, वह निष्पक्ष होना सीखता है- बच्चा सुरक्षा में बड़ा होता है, वह लोगों पर विश्वास करना सीखता है- बच्चा दुश्मनी में रहता है, आक्रामक होना सीखता है- बच्चा समझ और मित्रता में रहता है, वह इस दुनिया में प्यार खोजना सीखता है

अच्छे माता-पिता के लिए दस टिप्स

1. बच्चे को वैसे ही स्वीकार करें जैसे वह है।

2. कभी भी मनमर्जी से आदेश न दें। कोई व्यर्थ आदेश नहीं। एक बच्चे के जीवन में दखल न देना उतना ही खतरनाक है जितना कि लगातार दखल देना।

3. कभी भी अकेले निर्णय न लें। पारिवारिक जीवन का सुनहरा नियम द्वैध शासन है। जब माता-पिता एक-दूसरे का खंडन करते हैं, तो यह एक बच्चे के लिए एक मनोरंजक दृश्य होता है।

4. किसी ऐसे व्यक्ति पर भरोसा रखें जो आपका खंडन करेगा।

5. उपहारों के संदर्भ में - कोई तामझाम नहीं। हम भूल गए हैं कि बच्चों को मना कैसे करें। इनकार अधिक लाभ लाता है, क्योंकि यह आपको आवश्यक को अतिरिक्त से अलग करना सिखाता है।

6. हर चीज में मिसाल पेश करें। आप एक बच्चे से केवल वही प्राप्त कर सकते हैं जो आप स्वयं करते हैं।

7. बिना किसी डर के हर बात पर बात करें। वाणी सोना है और मौन सीसा है।

8. अपने प्रियजनों से जुड़ें। परिवार एक निजी गणतंत्र है। सब कुछ एक साथ किया जाना चाहिए: बर्तन धोना, खरीदारी करना, सफाई करना, मनोरंजन चुनना, यात्रा मार्ग।

9. दरवाजा खुला रखें। देर-सबेर आप बच्चों, किशोरों, युवाओं को घर में नहीं रखेंगे। स्वतंत्रता सीखना कभी भी जल्दी नहीं है।

10. सही समय पर बाहर निकलें! यह आज्ञा सदा दुःख को उद्घाटित करती है। जल्दी या बाद में माता-पिता अकेले रह जाएंगे। करने के लिए कुछ नहीं है, किसी भी पेरेंटिंग करियर में यह बलिदान शामिल है

माता-पिता के साथ बातचीत के रूप

माता-पिता के साथ काम के पारंपरिक रूप:अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन कक्षा-व्यापी और स्कूल-व्यापी सम्मेलन व्यक्तिगत शिक्षक परामर्श घर का दौरा

कक्षा में माता-पिता-शिक्षक बैठकें तिमाही में कम से कम एक बार आयोजित की जाती हैं और माता-पिता को शिक्षित करने, उनके शैक्षणिक क्षितिज का विस्तार करने और अच्छे माता-पिता बनने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए एक स्कूल बनना चाहिए। माता-पिता की बैठक बच्चे द्वारा की गई प्रगति को प्रदर्शित करने का एक अवसर है। बैठक के विषयों और विधियों को छात्रों की आयु विशेषताओं, शिक्षा के स्तर और माता-पिता की रुचि, स्कूल के सामने शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों को ध्यान में रखना चाहिए।

स्कूल-व्यापी अभिभावक बैठकें वर्ष में दो बार से अधिक नहीं होती हैं और एक निश्चित अवधि के लिए स्कूल के काम पर एक रिपोर्ट की प्रकृति में होती हैं। निदेशक, उनके प्रतिनिधि उन पर बोलते हैं, स्कूल की मूल समिति उनके काम पर रिपोर्ट करती है। सकारात्मक पेरेंटिंग अनुभव प्रदर्शित करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है।

माता-पिता के सम्मेलनों में समाज की गंभीर समस्याओं पर चर्चा होनी चाहिए, जिसमें बच्चे सक्रिय भागीदार बनेंगे। स्कूल में काम करने वाले मनोवैज्ञानिकों, सामाजिक शिक्षकों की भागीदारी से उन्हें बहुत सावधानी से तैयार किया जाता है।

सम्मेलन की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि यह कुछ निर्णय लेता है और बताई गई समस्या पर गतिविधियों की रूपरेखा तैयार करता है।

व्यक्तिगत परामर्श की विशेष रूप से आवश्यकता होती है जब शिक्षक एक कक्षा की भर्ती कर रहा हो। परामर्श की तैयारी में, कई प्रश्नों की पहचान करना आवश्यक है, जिनके उत्तर कक्षा के साथ शैक्षिक कार्य की योजना बनाने में मदद करेंगे। शिक्षक को माता-पिता को उसे वह सब कुछ बताने का अवसर देना चाहिए जो बच्चे के साथ पेशेवर काम में मदद करेगा: बच्चे के स्वास्थ्य की विशेषताएं; उसके शौक, रुचियां; परिवार में संचार में प्राथमिकताएं; व्यवहार संबंधी प्रतिक्रियाएं; चरित्र लक्षण; सीखने के लिए प्रेरणा; परिवार के नैतिक मूल्य।

व्यक्तिगत परामर्श के दौरान, आप माई चाइल्ड प्रश्नावली का उपयोग कर सकते हैं, जिसे माता-पिता के साथ शिक्षक द्वारा भरा जाता है।

प्रश्नावली "मेरा बच्चा"

1. जब उनका जन्म हुआ था, तब

2. उनके जीवन के पहले वर्षों में सबसे दिलचस्प बात _____________ थी

____________________________________________________________________

3. स्वास्थ्य के बारे में निम्नलिखित कहा जा सकता है

____________________________________________________________________

4. जब स्कूल की तैयारी का सवाल उठा, तो हम _______________

____________________________________________________________________

5. स्कूल के प्रति उनका रवैया _____________________________________ था

____________________________________________________________________

6. शिक्षा में कठिनाइयाँ _________________________________ से जुड़ी हैं

____________________________________________________________________

7. मैं चाहूंगा कि शिक्षक _____________ पर ध्यान दें

___________________________________________________________________

माता-पिता की अनुमति प्राप्त करने के बाद छात्र को घर पर जाना संभव है। शिक्षक को यात्रा के दिन और उद्देश्य को इंगित करते हुए, इच्छित यात्रा के बारे में चेतावनी देनी चाहिए।

माता-पिता के साथ काम के गैर-पारंपरिक रूप

विषयगत परामर्श माता-पिता की रीडिंग माता-पिता की शाम

विषयगत परामर्श माता-पिता को चिंतित करने वाली समस्या पर सिफारिशें प्रदान करते हैं। हर वर्ग में ऐसे छात्र और परिवार हैं जो एक ही समस्या का सामना कर रहे हैं। कभी-कभी ये समस्याएं इतनी गोपनीय होती हैं कि इन्हें केवल उन्हीं लोगों के घेरे में हल किया जा सकता है जिन्हें यह समस्या एकजुट करती है।

शिक्षक की आज्ञाएँ

बच्चे में जो कुछ भी है उसे स्वीकार करें (सिवाय इसके कि उसके जीवन और स्वास्थ्य को क्या खतरा है)।

अपने बच्चे के साथ सच्चाई की तलाश करें

कोशिश करें कि बच्चे को सीधे न पढ़ाएं - खुद सीखें।

जो कुछ भी सुंदर है, उसकी ईमानदारी से प्रशंसा करें।

अपनी मुख्य शैक्षणिक पद्धति के रूप में बच्चे के ध्यानपूर्वक अवलोकन पर विचार करें।

याद रखिये, हँसी से गम्भीर का नाश होता है, हँसी का गम्भीरता से।

याद रखें कि आप बच्चे के लिए मौजूद हैं, न कि वह आपके लिए।

शिक्षा के आदेश

डेविड लुईस द्वारा-अपने बच्चे के सवालों और बयानों को गंभीरता से लें। -बच्चे को दिखाएं कि उसे प्यार किया जाता है और बिना शर्त स्वीकार किया जाता है, यानी। जैसा वह है, न कि सफलता और उपलब्धि के लिए। -उसे अपनी योजनाएँ बनाने और निर्णय लेने में मदद करें। -बच्चे को अपमानित न करें, उसे यह महसूस न होने दें कि वह किसी तरह आपसे भी बदतर है। - अपने बच्चे को स्वतंत्र रूप से सोचना सिखाएं। -केवल विशिष्ट सफलताओं और कार्यों के लिए बच्चे की प्रशंसा करें और इसे ईमानदारी से करें। अपने बच्चे को अपने निर्णय लेने और उनके लिए जिम्मेदार होने का अवसर दें। -अपने बच्चे को सभी उम्र के वयस्कों के साथ संवाद करना सिखाएं। -अपने बच्चे में उसकी क्षमताओं के बारे में सकारात्मक धारणा पैदा करें। अपने बच्चे को वयस्कों से यथासंभव स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें।बच्चे के सामान्य ज्ञान पर भरोसा करें और उस पर भरोसा करें।

नमूना विषय

विषयगत परामर्श

1. बच्चा पढ़ना नहीं चाहता।

2. बच्चे की खराब याददाश्त कैसे विकसित करें।

3. परिवार में इकलौता बच्चा।

4. बच्चों की चिंता किस वजह से हो सकती है?

5. परिवार में एक प्रतिभाशाली बच्चा।

माता-पिता के पढ़ने से माता-पिता को न केवल शिक्षकों के व्याख्यान सुनने का मौका मिलता है, बल्कि समस्या पर साहित्य का अध्ययन करने और उसकी चर्चा में भाग लेने का भी मौका मिलता है।

माता-पिता की पढ़ाई के चरण

पहली बैठक में, माता-पिता शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के मुद्दों को निर्धारित करते हैं;

शिक्षक जानकारी एकत्र करता है और उसका विश्लेषण करता है;

इस मुद्दे पर साहित्य की एक सूची निर्धारित की जाती है;

माता-पिता द्वारा साहित्य का अध्ययन;

रीडिंग में माता-पिता द्वारा इस मुद्दे की अपनी समझ की प्रस्तुति।

माता-पिता की शाम का उद्देश्य मूल टीम की रैली करना है। उन्हें बच्चों की उपस्थिति के बिना वर्ष में दो या तीन बार आयोजित किया जाता है। पेरेंटिंग शाम के विषय विविध हो सकते हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्हें एक-दूसरे को, खुद को, अपनी आंतरिक आवाज को सुनना और सुनना सिखाना चाहिए।

नमूना विषय:

1. बच्चे का पहला वर्ष, जैसा वह था।

2. मैं अपने बच्चे का भविष्य कैसे देखूं।

3. मेरे बच्चे के दोस्त।

4. हमारे परिवार की छुट्टियां।

छात्र डायरी के साथ कक्षा शिक्षक के काम के नियम

1. डायरी को कक्षा शिक्षक द्वारा सप्ताह में एक बार अवश्य जांचना चाहिए

2. छात्रों को स्पष्ट रूप से उन आवश्यकताओं को जानना चाहिए जो नेता डायरी रखने के लिए करता है

3. छात्र की डायरी में छात्र के व्यक्तिगत गुणों पर ध्यान दिए बिना उसकी शैक्षिक उपलब्धियों के परिणामों को प्रतिबिंबित करना चाहिए।

4. छात्र डायरी में कक्षा के जीवन में छात्र की सक्रिय भागीदारी और स्कूली जीवन में उसकी भागीदारी की प्रभावशीलता को दर्शाया जाना चाहिए।

5. हम कक्षा शिक्षकों को एक और नवाचार की पेशकश कर सकते हैं जो डायरी को सकारात्मक तरीके से उपयोग करने में मदद करेगा। सप्ताह के अंत में, छात्र पिछले सप्ताह के सकारात्मक अंकों की संख्या गिन सकते हैं और रिकॉर्ड कर सकते हैं। छात्रों के लिए यह सुखद है और माता-पिता के लिए छात्र की डायरी को देखना और एक सप्ताह में अपने बच्चे की उपलब्धियों को देखना कम सुखद नहीं है।

6. डायरी का उपयोग किसी छात्र को उसके जीवन के कठिन समय में सहायता करने के लिए किया जा सकता है और किया जाना चाहिए, अपने रिकॉर्ड के साथ उसके द्वारा हासिल की गई सफलताओं और उपलब्धियों को ईमानदारी से नोट करने के लिए।

कक्षा शिक्षक द्वारा की गई छात्र डायरियों में प्रविष्टियाँ एक ही प्रकार और मानक की नहीं होनी चाहिए। आखिरकार, छात्र, विशेष रूप से शिक्षा के मध्य चरण में, शिक्षक ने डायरी में क्या लिखा, क्या शब्द पाया, अपनी उपलब्धियों को नोट करने के लिए, क्या उसने इन शब्दों को किसी अन्य डायरी में दोहराया है, से बहुत ईर्ष्या है। स्कूल डायरी के बारे में बोलते हुए, हम स्कूल डायरी से संबंधित कई दिलचस्प गतिविधियों की पेशकश कर सकते हैं। कई परिवारों में, स्कूल डायरी एक पारिवारिक विरासत है। पारिवारिक अभिलेखागार में कई पीढ़ियों की डायरी होती है। एक दिलचस्प कक्षा का घंटा "डायरी स्टोरीज़" दिलचस्प हो सकता है, जिसमें छात्रों के माता-पिता, दादा-दादी को आमंत्रित किया जा सकता है, जो स्कूली जीवन में डायरी के महत्व के बारे में बात करेंगे, जब वे बच्चे थे, स्कूल से संबंधित दिलचस्प कहानियाँ और स्कूल डायरी साझा करेंगे। . उत्तम दर्जे के हास्य के हिस्से के रूप में कक्षा में एक दिलचस्प गतिविधि "ओड टू ए डायरी" हो सकती है। लोग "डायरी" शब्द के लिए कामोत्तेजना के साथ आते हैं, विभिन्न मालिकों के साथ डायरी के जीवन के बारे में शानदार कहानियाँ सुनाते हैं, डायरी के लिए समर्पण कविताएँ लिखते हैं, 21 वीं सदी की डायरी की परियोजना की रक्षा करते हैं।

उदाहरण कैलेंडर-प्राथमिक विद्यालय में माता-पिता की बैठकों की विषयगत योजना

पकड़े

बैठक का विषय,

चर्चा के लिए मुद्दे

जवाबदार

तैयारी की अवधि

1. स्कूल के साथ परिचित।

2. बच्चों के पहली कक्षा में प्रवेश के नियम।

3. स्कूल के लिए तैयार होना।

स्कूल प्रशासन, मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक

माता-पिता को कक्षा के शैक्षिक मार्ग से परिचित कराना।

प्रथम श्रेणी

सितंबर

1. अनुकूलन अवधि की विशेषताएं।

2. शैक्षणिक वर्ष के कार्यों पर (वर्ष के लिए कार्य योजना का अनुमोदन)।

3. वर्ग की मूल समिति का चुनाव।

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

1. जूनियर छात्र: विकास की विशेषताएं।

2. पहली कक्षा में सीखने के परिणामों और बच्चे के व्यक्तित्व के विकास का मूल्यांकन। छात्र की उपलब्धियों की शीट से परिचित होना।

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

1. अनुकूलन अवधि के परिणाम।

2. बच्चे और टेलीविजन (विवाद)।

साल की पहली छमाही के नतीजे

अभिभावक समिति, शिक्षक

हम पाठ (संगठनात्मक और गतिविधि खेल) के लिए बैठते हैं।

अभिभावक समिति, शिक्षक

1. शैक्षणिक वर्ष के परिणामों पर।

2. बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियों का आयोजन।

अभिभावक समिति, शिक्षक

द्रितीय श्रेणी

सितंबर

1. नए शैक्षणिक वर्ष के कार्यों पर (वर्ष के लिए कार्य योजना की स्वीकृति)।

2. दूसरी कक्षा के छात्र के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के लिए बुनियादी आवश्यकताएं। सीखने के परिणामों और छात्र विकास के आकलन के लिए मानक।

अपने बच्चे में पढ़ने का प्यार कैसे पैदा करें।

अभिभावक समिति, शिक्षक, पुस्तकालयाध्यक्ष

छात्र की परवरिश में पारिवारिक परंपराओं की भूमिका।

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

1. वर्ष की पहली छमाही के परिणाम।

2. बच्चों की दोस्ती के बारे में (छात्रों के साथ)।

माता-पिता समिति, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

अपने बच्चे (विवाद) से प्यार करने का क्या मतलब है।

शिक्षक, वैज्ञानिक सलाहकार

सचेत अनुशासन की शिक्षा।

माता-पिता समिति, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

अध्ययन के दूसरे वर्ष के परिणाम (बच्चों के साथ एक गंभीर बैठक)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

तीसरी कक्षा

सितंबर

2. तीसरी कक्षा में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के लिए बुनियादी आवश्यकताएं।

छोटे स्कूली बच्चों का भाषण और इसके विकास के तरीके।

शिक्षक भाषण चिकित्सक

स्कूल की कठिनाइयों को कैसे दूर करें।

माता-पिता समिति, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

पारिवारिक परंपराएं (संगठनात्मक और गतिविधि खेल)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

छोटे स्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा में परिवार की भूमिका पर।

अभिभावक समिति, शिक्षक

बच्चे और कंप्यूटर (संचार कार्यशाला)।

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

अध्ययन के तीसरे वर्ष के परिणाम (छात्रों के साथ एक गंभीर बैठक)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

चौथी कक्षा

सितंबर

1. नए शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्य (वर्ष के लिए कार्य योजना का अनुमोदन)।

2. चौथे ग्रेडर के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के लिए बुनियादी आवश्यकताएं।

परिवार में बच्चों की भावनात्मक भलाई।

माता-पिता की समिति, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक शिक्षाशास्त्री

1. वर्ष की पहली छमाही के परिणाम।

2. विवाद और झगड़ा (छात्रों के साथ कार्यशाला)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

बच्चों के पालन-पोषण में उनकी उम्र और लिंग विशेषताओं का लेखा-जोखा।

शिक्षक, स्वास्थ्य कार्यकर्ता, मनोवैज्ञानिक

प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय में शिक्षा की निरंतरता की समस्याएं: समाधान के तरीके और साधन।

माता-पिता समिति, शिक्षक, 5वीं कक्षा के भावी कक्षा शिक्षक

विदाई, प्राथमिक विद्यालय (एक गंभीर बैठक - बच्चों के साथ एक छुट्टी)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

माता-पिता के साथ काम करना

प्राथमिक विद्यालय में

कक्षा शिक्षक की मुख्य गतिविधियाँ:

स्कूली बच्चों के सामान्य शारीरिक स्वास्थ्य को सुनिश्चित करना;

संचार की समस्या का समाधान;

बच्चे के संज्ञानात्मक क्षेत्र का विस्तार;

परिवार की शैक्षिक क्षमता में वृद्धि करना।

कक्षा शिक्षक के व्यावसायिक कौशल:

1. रिफ्लेक्सिव-विश्लेषणात्मक क्षमताएं:

उनकी गतिविधियों का विश्लेषण करने की क्षमता;

उनकी गतिविधियों के परिणामों और परिणामों की भविष्यवाणी करने की क्षमता;

व्यक्ति और टीम की स्थिति के निदान के तरीकों में महारत हासिल करने की क्षमता;

छात्र के व्यक्तिगत विकास के स्तर का निरीक्षण और मूल्यांकन करने की क्षमता।

2. संगठनात्मक कौशल:

बच्चों के सामने केवल ऐसे कार्य निर्धारित करें जो अपेक्षित परिणाम देंगे;

उन लोगों के साथ काम की योजना बनाएं जो इसे पूरा करेंगे;

लक्ष्य को छोटे कार्यों में विभाजित करें और उन्हें समूह और व्यक्तिगत वर्ग कार्य के लिए अलग-अलग कार्यों में बदल दें;

भविष्य की गतिविधियों के लिए सकारात्मक मानसिकता बनाएं;

बच्चों के व्यक्तिगत आत्म-साक्षात्कार को प्रोत्साहित करने के लिए विभिन्न तरीकों का प्रयोग करें;

स्कूली बच्चों की शिक्षा में परिवार, शिक्षकों के प्रयासों का समन्वय।

3. संचार कौशल।

प्राथमिक विद्यालय में माता-पिता की बैठकों का उदाहरण विकास (ग्रेड 1-4)
1 कक्षा पहली बैठक
विषय: प्रथम श्रेणी के माता-पिता को जानना

शिक्षक स्कूल वर्ष की शुरुआत से पहले प्रथम श्रेणी के माता-पिता के साथ मिलते हैं, अगस्त के अंत में ऐसी बैठक करना सबसे उपयुक्त है। शिक्षक माता-पिता को जानने के लिए पहली बैठक का उपयोग करता है, स्कूल के साथ संवाद करने की आवश्यकता के लिए परिवार को स्थापित करता है, शिक्षक, सीखने की गतिविधियों के प्रति आशावादी दृष्टिकोण पैदा करता है, स्कूल के परिवार के डर को दूर करता है।

बैठक के कार्य: 1. माता-पिता को शिक्षकों, स्कूल, प्रशासन, स्कूल सेवाओं और एक दूसरे से परिचित कराएं। 2. पहली कक्षा में बच्चे की शिक्षा के लिए परिवार को तैयार करने में मदद करें।

चर्चा के लिए मुद्दे*: 1. माता-पिता को बच्चे की परवरिश के बारे में सलाह कहाँ से मिल सकती है? 2. परिवार में शिक्षा किन नियमों के अनुसार चलनी चाहिए? 3. एकल परिवार में क्या दिलचस्प है: परंपराएं और रीति-रिवाज (अनुभव का आदान-प्रदान)?

बैठक योजना (अनुमानित) 1. स्कूल के निदेशक और स्कूल प्रशासन के साथ परिचित। 2. कक्षा के साथ काम करने वाले शिक्षक की प्रस्तुति। 3. विद्यालय भवन का भ्रमण। 4. मिनी-व्याख्यान "परिवार में शिक्षा के नियम। उन्हें क्या होना चाहिए?" 5. बैठक के विषय पर माता-पिता से पूछताछ। 6. स्व-प्रतिनिधित्व परिवार का विजिटिंग कार्ड है। 7. माता-पिता का प्रशिक्षण "माता-पिता के आईने में बच्चा।"

बैठक का क्रम

बैठक कक्षा में आयोजित की जाती है जहां बच्चों की कक्षाएं आयोजित की जाएंगी। कक्षा को उत्सव से सजाया गया है (आप प्राथमिक विद्यालय से स्नातक करने वाले छात्रों के रचनात्मक कार्यों को स्टैंड पर रख सकते हैं)। बोर्ड पर उन स्नातकों की तस्वीरें हैं जो एक शिक्षक के साथ अध्ययन कर रहे हैं जो एक कक्षा प्राप्त कर रहा है।

स्कूल के निदेशक द्वारा परिचयात्मक टिप्पणी (विकल्प)।
- प्रिय पिता और माता, दादा और दादी, स्कूल के साथ पहली बैठक में आए सभी वयस्क, जिसकी दहलीज सितंबर में आपके बच्चों द्वारा पार की जाएगी! आज हम आपको और खुद को "स्कूल" नामक एक बड़ी जहाज टीम के सदस्य के रूप में घोषित करते हैं। हमारी यात्रा आज से शुरू होती है और 12 वर्षों में समाप्त होती है। हम इतने लंबे समय तक साथ रहेंगे, और जब तक हमारा जहाज ज्ञान के सागर पर जाएगा, हम तूफान और तूफान, दुख और खुशी का अनुभव करेंगे। मैं चाहता हूं कि यह यात्रा हर बच्चे और हर परिवार के जीवन में दिलचस्प, आनंदमय और महत्वपूर्ण हो।
कठिनाइयों को दूर करना कैसे सीखें, गिरना कैसे सीखें, जितना संभव हो कुछ धक्कों को भरना, सलाह कहाँ से प्राप्त करें, एक अघुलनशील प्रश्न का एक विस्तृत उत्तर - यह सब प्राथमिक विद्यालय के उप निदेशक के कार्यालय में पाया जा सकता है।

प्राथमिक विद्यालय के उप निदेशक का भाषण।
प्रदर्शन में प्राथमिक विद्यालय की परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में, छात्रों की आवश्यकताओं के बारे में जानकारी होनी चाहिए। माता-पिता को स्कूल के चार्टर से परिचित कराना आवश्यक है, प्रत्येक परिवार को स्कूल का एक व्यवसाय कार्ड देना, प्राथमिक विद्यालय के उप निदेशक के परामर्श के दिनों को इंगित करना, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक का परिचय देना जो एक विशेष कक्षा के साथ काम करेगा।

शिक्षक का आत्म-प्रतिनिधित्व। शिक्षक अपना परिचय देता है:

1. अपने बारे में एक कहानी, एक शिक्षक का पेशा चुनने के बारे में।

   मेरे स्नातक छात्रों के बारे में एक कहानी, एक नई कक्षा के साथ काम करने में भविष्य की योजनाओं के बारे में।

परिवार आत्म-प्रतिनिधित्व।
माता-पिता की बैठक-बैठक में परिवारों का स्व-प्रतिनिधित्व बहुत ही रोचक ढंग से होता है। यह परिवार का एक प्रकार का विजिटिंग कार्ड है। बैठक में अपने बारे में बात कर रहे माता-पिता के भाषणों को टेप रिकॉर्ड करने की सलाह दी जाती है। इस तरह के काम तुरंत परिवारों की विशेषताओं, उनके खुलेपन की डिग्री, पारिवारिक मूल्यों और रिश्तों की प्रणाली को निर्धारित करेंगे। कक्षा शिक्षक के लिए परिवार के बारे में लघु कथाओं का विश्लेषण करना महत्वपूर्ण होगा।
परिवार प्रस्तुति योजना

1. उपनाम, नाम, माता-पिता का संरक्षक।

   माता-पिता की आयु, परिवार का जन्मदिन।

   पारिवारिक हित और शौक।

   पारिवारिक परंपराएं और रीति-रिवाज।

   परिवार का आदर्श वाक्य।

विद्यालय भवन का भ्रमण।
माता-पिता, शिक्षकों के आत्म-प्रतिनिधित्व और एक गर्म वातावरण की स्थापना के बाद, स्कूल का दौरा किया जाता है। माता-पिता को मनोवैज्ञानिक सेवा का कार्यालय दिखाना, उन्हें अपने काम की समय-सारणी से परिचित कराना, मनोवैज्ञानिक सेवा की हेल्पलाइन लिखने की पेशकश करना बहुत महत्वपूर्ण है।

माता-पिता के लिए टिप्स।
बैठक के अंत में, प्रत्येक परिवार को एक स्क्रॉल के रूप में एक जनादेश प्राप्त होता है, जिसमें एक परिवार में बच्चे की परवरिश के नियम शामिल होते हैं। माता-पिता को कानून पढ़ने और शिक्षक से प्रश्न पूछने का अवसर दिया जाता है।

जनक सर्वेक्षण।
एक निर्दिष्ट विषय पर बैठक के अंत में आयोजित किया गया।
आप माता-पिता के पहले "स्कूल" दिवस की याद में एक सामान्य फोटो ले सकते हैं।

दूसरी मुलाकात
विषय: स्कूल में प्रथम श्रेणी के छात्रों के अनुकूलन की समस्या
आचरण प्रपत्र: गोल मेज़।

बैठक के कार्य: 1. अध्ययन के पहले वर्ष में बच्चों के अनुकूलन की संभावित समस्याओं के लिए मूल टीम का परिचय दें। 2. पहले ग्रेडर के साथ सहज संबंधों की एक प्रणाली बनाने के लिए सिफारिशें विकसित करें।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. स्कूल में प्रथम श्रेणी के छात्रों के अनुकूलन की शारीरिक कठिनाइयाँ। 2स्कूल में प्रथम श्रेणी के छात्रों के अनुकूलन की मनोवैज्ञानिक कठिनाइयाँ। 3. कक्षा में बच्चों के बीच संबंधों की व्यवस्था।

बैठक की कार्यवाही

बच्चे के स्कूल के पहले दिन की चर्चा।
माता-पिता एक-दूसरे और शिक्षकों के साथ अपने इंप्रेशन साझा करते हैं: बच्चा किस मूड में घर आया, परिवार के सदस्यों ने उसे कैसे बधाई दी, उसे क्या उपहार मिले।

अभिभावक कार्यशाला-खेल "भावनाओं की टोकरी"। यह कुछ इस तरह दिख सकता है।
शिक्षक का शब्द . प्रिय माताओं और पिताजी! मेरे हाथों में एक टोकरी है, इसके नीचे सकारात्मक और नकारात्मक भावनाओं की एक विस्तृत विविधता है, जिसे एक व्यक्ति अनुभव कर सकता है। आपके बच्चे के स्कूल की दहलीज को पार करने के बाद, भावनाएँ और भावनाएँ आपकी आत्मा में, आपके हृदय में दृढ़ता से बस गईं, जिसने आपके पूरे अस्तित्व को भर दिया। टोकरी में अपना हाथ रखो और उस "भावना" को ले लो जिसने आपको लंबे समय तक सबसे ज्यादा अभिभूत किया है, इसे नाम दें।
माता-पिता उन भावनाओं को नाम देते हैं जो उन्हें अभिभूत करती हैं, जिसे वे दर्द से अनुभव करते हैं।
यह गतिविधि आपको घटना के महत्व पर जोर देने, परिवारों में उत्पन्न होने वाली समस्याओं और कठिनाइयों की पहचान करने और बैठक के विषय पर चर्चा के दौरान इन समस्याओं पर चर्चा करने की अनुमति देती है। स्कूल में बच्चे के अनुकूलन की शारीरिक स्थिति। मुद्दे की चर्चा। शिक्षक और चिकित्सक को बच्चे की स्वास्थ्य समस्याओं से परिचित कराना। किंडरगार्टन की तुलना में बच्चे की दिनचर्या में बदलाव लाना। बच्चे की शैक्षिक गतिविधियों के साथ वैकल्पिक खेलों की आवश्यकता। होमवर्क के दौरान सही मुद्रा के लिए माता-पिता का अवलोकन (निकटदृष्टि की रोकथाम, रीढ़ की हड्डी की वक्रता)। बच्चे के उचित पोषण का संगठन। बच्चे के सख्त होने के लिए माता-पिता की चिंता, मोटर गतिविधि का अधिकतम विकास (घर में एक स्पोर्ट्स कॉर्नर बनाना)। स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के बच्चों में शिक्षा अपने स्वयं के स्वास्थ्य को बनाए रखने के मुख्य गुणों के रूप में।

बच्चे के स्कूल में अनुकूलन की मनोवैज्ञानिक कठिनाइयाँ। इस समस्या पर चर्चा करते समय, पहले ग्रेडर के जीवन में मनोवैज्ञानिक आराम के लिए निम्नलिखित महत्वपूर्ण स्थितियों पर ध्यान देना आवश्यक है:
- परिवार के सभी सदस्यों द्वारा बच्चे के संबंध में अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण का निर्माण;
- स्कूल के अनुकूल होने में बच्चे के आत्म-सम्मान की भूमिका (आत्म-सम्मान जितना कम होगा, बच्चे को स्कूल में उतनी ही अधिक कठिनाइयाँ होंगी);
- स्कूल में रुचि का गठन, स्कूल का दिन रहता था;
- कक्षा में लड़कों के साथ अनिवार्य परिचित और स्कूल के बाद उनके संचार की संभावना;
- विशेष रूप से तीसरे पक्ष (दादा-दादी, साथियों) की उपस्थिति में प्रभाव, धमकी, बच्चे की आलोचना के शारीरिक उपायों की अक्षमता;
- आनंद से वंचित, शारीरिक और मानसिक दंड जैसे दंडों का बहिष्कार;
- स्कूली शिक्षा के अनुकूलन की अवधि के दौरान स्वभाव को ध्यान में रखते हुए;
- बच्चे को शैक्षिक कार्यों में स्वतंत्रता प्रदान करना और उसकी शैक्षिक गतिविधियों पर नियंत्रण का आयोजन करना;
- बच्चे को न केवल अकादमिक सफलता के लिए प्रोत्साहित करना, बल्कि उसकी उपलब्धियों की नैतिक उत्तेजना भी;
- आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान का विकास, बच्चे की आत्मनिर्भरता।सहपाठियों के बीच संबंध। प्रसिद्ध शिक्षक और मनोवैज्ञानिक साइमन सोलोविचिक, जिनका नाम छात्रों, अभिभावकों और शिक्षकों की एक पूरी पीढ़ी के लिए महत्वपूर्ण है, ने ऐसे नियम प्रकाशित किए हैं जो माता-पिता को अपने बच्चे को स्कूल में सहपाठियों के साथ संचार के लिए तैयार करने में मदद कर सकते हैं। माता-पिता को इन नियमों को बच्चे को समझाना चाहिए और बच्चे को वयस्कता के लिए तैयार करने के लिए उनका उपयोग करना चाहिए।

1. किसी और का मत लो, लेकिन अपना भी मत दो।

   उन्होंने पूछा - दे दो, वे छीनने की कोशिश करते हैं - अपना बचाव करने की कोशिश करते हैं।

   अकारण मत लड़ो।

   खेलने के लिए बुलाओ - जाओ, मत बुलाओ - एक साथ खेलने की अनुमति मांगो, यह शर्म की बात नहीं है।

   निष्पक्ष खेलें, अपने साथियों को निराश न करें।

   न किसी को चिढ़ाओ, न भीख मांगो, न कुछ मांगो। दो बार किसी से कुछ मत मांगो।

   ग्रेड पर मत रोओ, गर्व करो। ग्रेड के कारण शिक्षक के साथ बहस न करें और ग्रेड के लिए शिक्षक द्वारा नाराज न हों। सब कुछ समय पर करने की कोशिश करें और अच्छे परिणामों के बारे में सोचें, आपको वह निश्चित रूप से मिलेगा।

   छींटाकशी न करें और किसी की निंदा न करें।

   सावधान रहने की कोशिश करें।

   अधिक बार कहें: चलो दोस्त बनते हैं, खेलते हैं, साथ में घर चलते हैं।

   याद रखें: आप सबसे अच्छे नहीं हैं, आप सबसे बुरे नहीं हैं! आप अपने लिए अद्वितीय हैं, माता-पिता, शिक्षक, मित्र!

यह बहुत अच्छा है अगर माता-पिता इन नियमों का एक सेट कमरे में या अपने बच्चे के कामकाजी कोने में एक विशिष्ट स्थान पर रखें। सप्ताह के अंत में बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करने की सलाह दी जाती है कि वह किन नियमों का पालन करता है और किसका नहीं और क्यों। आप अपने बच्चे के साथ अपने स्वयं के नियमों के साथ आने का प्रयास कर सकते हैं।

तीसरी मुलाकात
विषय: एक परिवार के जीवन में टीवी और एक प्रथम ग्रेडर

बैठक के कार्य: 1. माता-पिता के साथ मिलकर बच्चे के जीवन में टीवी होने के फायदे और नुकसान का निर्धारण करें। 2. बच्चों द्वारा देखे जाने वाले कार्यक्रमों के नाम और संख्या निर्धारित करें।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. एक बच्चे के जीवन में टेलीविजन की भूमिका। 2. बच्चे के चरित्र और संज्ञानात्मक क्षेत्र के निर्माण पर टेलीविजन कार्यक्रमों का प्रभाव।

चर्चा के लिए प्रश्न: 1. क्या आपको लगता है कि टीवी मुख्य घरेलू सामानों में से एक होना चाहिए? 2. आपकी राय में कौन से टीवी शो एक बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देते हैं? 3. आपकी राय में बच्चे को टीवी कैसे देखना चाहिए? संभावित विकल्पों का सुझाव दें।

बैठक की कार्यवाही

शिक्षक का परिचयात्मक भाषण (विकल्प)।
- एक बच्चे के जीवन में टीवी - क्या यह अच्छा है या बुरा? बच्चों को कितना समय और कौन से कार्यक्रम देखने चाहिए? क्या हमें टीवी बंद करने की ज़रूरत है अगर हमें लगता है कि बच्चे को स्थानांतरण दिलचस्प नहीं होगा? इन और अन्य सवालों के जवाब आज की जरूरत है।
कुछ आँकड़े:
· हमारे 6 से 12 साल के दो-तिहाई बच्चे प्रतिदिन टीवी देखते हैं।
· एक बच्चा प्रतिदिन दो घंटे से अधिक टीवी देखने में बिताता है।
· 50% बच्चे बिना किसी विकल्प और अपवाद के लगातार टीवी कार्यक्रम देखते हैं।
· 6 से 10 साल के 25% बच्चे एक ही टीवी शो लगातार 5 से 40 बार देखते हैं।
· 6 से 12 वर्ष की आयु के 38% बच्चे खेल, आउटडोर सैर और परिवार के साथ संचार को छोड़कर, खाली समय के उपयोग की रेटिंग निर्धारित करते समय टीवी को पहले स्थान पर रखते हैं।
लेकिन शायद आपको लगता है कि ये आंकड़े हमारे बच्चों पर लागू नहीं होते? व्यर्थ में। लगभग निम्नलिखित प्रश्नों पर किए गए कक्षा सर्वेक्षण के परिणाम यहां दिए गए हैं:

1. आप हफ्ते में कितनी बार टीवी देखते हैं?

   क्या आप अकेले या अपने परिवार के साथ टीवी देखते हैं?

   क्या आप सब कुछ लगातार देखना पसंद करते हैं या आप कुछ व्यक्तिगत कार्यक्रम पसंद करते हैं?

   यदि आप एक रेगिस्तानी द्वीप पर होते, तो आप अपने जीवन को दिलचस्प बनाने के लिए और उबाऊ नहीं बनाने के लिए एक अच्छे जादूगर को किन वस्तुओं का आदेश देते?

प्रस्तावित प्रश्नों के बच्चों के उत्तरों के विश्लेषण के परिणामों की चर्चा।

1. क्या करें और क्या कुछ करना जरूरी है? शायद आपको सिर्फ टीवी देखने पर प्रतिबंध लगाना चाहिए या अपने बच्चे को कुछ कार्यक्रमों तक सीमित रखना चाहिए?

   बच्चे को टीवी क्या देता है? क्या टीवी देखने के बारे में कुछ सकारात्मक है, खासकर पहली कक्षा के छात्रों के लिए?

समस्याओं पर चर्चा की जाती है और विचारों का आदान-प्रदान किया जाता है।
टेलीविजन देखने के बारे में 10 वर्षीय छात्रों की राय।
टीवी देखना आपको इसकी अनुमति देता है:
- आराम करो, दैनिक समस्याओं को भूल जाओ, भय और चिंताओं से दूर हो जाओ;
- उन सवालों के जवाब खोजें जिनका जवाब वयस्क रोजगार के कारण नहीं देते हैं;
- टीवी की मदद से समझें कि "अच्छा" क्या है और "बुरा" क्या है;
- ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में विभिन्न घटनाओं के बारे में जानें;
- कल्पना, कल्पना, भावनात्मक क्षेत्र विकसित करें।
शिक्षक की टिप्पणी, चर्चा।
इस अभिभावक बैठक के लिए, आप बच्चों के चित्र "मैं टीवी देखता हूं" की एक प्रदर्शनी तैयार कर सकता हूं।

माता-पिता के लिए सिफारिशें:
1) बच्चों के साथ, वयस्कों और बच्चों के लिए अगले सप्ताह देखने के लिए टीवी शो निर्धारित करें।
2) वयस्कों और बच्चों के पसंदीदा टीवी शो देखने के बाद चर्चा करें।
3) वयस्क कार्यक्रमों के बारे में बच्चों की राय सुनें और बच्चों के कार्यक्रमों के बारे में अपनी राय व्यक्त करें।
4) टीवी माता-पिता के जीवन में महत्वपूर्ण हिस्सा नहीं होना चाहिए, तो यह बच्चे के लिए एक सकारात्मक उदाहरण बन जाएगा।
5) यह समझना आवश्यक है कि जो बच्चा हर दिन हिंसा और हत्या के दृश्य देखता है, वह उनका अभ्यस्त हो जाता है और ऐसे प्रकरणों का आनंद भी ले सकता है। उन्हें बच्चों द्वारा देखने से बाहर करना आवश्यक है।

माता-पिता के लिए होमवर्क : प्रश्नों के उत्तर स्वयं निर्धारित करें:

1. आपका बच्चा कितना समय टीवी देखने में बिताता है?

   क्या वह कार्यक्रम देखने के बाद सवाल पूछता है, क्या वह आपसे कार्यक्रम पर चर्चा करना चाहता है?

   आपको कौन से शो पसंद हैं?

   आप किस शो में भाग लेना चाहेंगे?

   कैसे सुनिश्चित करें कि बच्चे अपने माता-पिता से नहीं सुनते हैं: "क्या आप शाम को फिर से होमवर्क कर रहे हैं?", "आप क्या कर रहे थे, क्या आप फिर से टीवी पर बैठे थे?" आदि।

माता-पिता को ध्यान दें: यह याद रखना चाहिए कि बच्चों के मानस पर टेलीविजन का प्रभाव वयस्कों पर समान प्रभाव से बहुत अलग है। उदाहरण के लिए, प्रथम-ग्रेडर, शोध के परिणामों के अनुसार, स्पष्ट रूप से यह निर्धारित नहीं कर सकते कि सत्य कहाँ है और झूठ कहाँ है। वे पर्दे पर होने वाली हर चीज पर आंख मूंदकर भरोसा कर लेते हैं। उन्हें अपनी भावनाओं और भावनाओं को प्रबंधित करना, हेरफेर करना आसान होता है। केवल 11 साल की उम्र से, लोग सचेत रूप से यह समझने लगते हैं कि टेलीविजन क्या प्रदान करता है।

चौथी बैठक
विषय: सकारात्मक और नकारात्मक भावनाएं
आचरण प्रपत्र: परिवार परिषद।

बैठक के कार्य: 1. कक्षा के छात्रों के आत्म-सम्मान से खुद को परिचित करें। 2. छात्रों में नकारात्मक या सकारात्मक भावनाओं की प्रधानता के कारणों का निर्धारण करें।

बैठक की कार्यवाही

शिक्षक का परिचयात्मक भाषण (विकल्प)।
- प्रिय माताओं और पिताओं! आज हमारी माता-पिता की बैठक है, जिसे हम एक परिवार परिषद के रूप में रखते हैं। जब मामला अत्यावश्यक हो और व्यापक विश्लेषण की आवश्यकता हो तो परिवार परिषद की बैठक होती है। इससे पहले कि हम घोषित समस्या पर सलाह की ओर बढ़ें, कृपया बच्चों के सवालों के जवाबों की टेप रिकॉर्डिंग सुनें: मैं क्या हूँ? (उदाहरण के लिए, मैं दयालु, सुंदर, स्मार्ट, आदि हूं)
रिकॉर्डिंग सुनने के बाद, माता-पिता को सकारात्मक और नकारात्मक गुणों को दर्शाने वाले विशेषणों के बच्चे की पसंद के उद्देश्यों के बारे में प्रश्न का उत्तर देना चाहिए। एक विनिमय होता है।
आज हम मानवीय भावनाओं के बारे में बात करेंगे। मैं आपका ध्यान उन भावनाओं की ओर आकर्षित करना चाहूंगा जो न्यूरोसिस के विकास को उत्तेजित करती हैं और बच्चे के स्वास्थ्य को नष्ट करती हैं। ये विनाश की भावनाएँ हैं - क्रोध, क्रोध, आक्रामकता और पीड़ा की भावनाएँ - दर्द, भय, आक्रोश। बच्चों को देखकर, हमें यह स्वीकार करना होगा कि खुशी और दया की भावनाओं की तुलना में दुख और विनाश की भावनाएं उनके करीब हैं।

अभिभावक प्रशिक्षण।
प्रशन:

1. अपने जीवन की स्थितियों, अपने परिवार के जीवन से, या नकारात्मक और सकारात्मक भावनाओं से जुड़ी देखी गई स्थितियों का उदाहरण दें।

   क्या आप कह सकते हैं कि आपने टेप पर लोगों के जवाबों में नकारात्मक भावनाओं की गूँज सुनी? (मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, सकारात्मक भावनाएँ तब प्रकट होती हैं जब उन्हें प्यार किया जाता है, समझा जाता है, पहचाना जाता है, स्वीकार किया जाता है और नकारात्मक भावनाएँ तब प्रकट होती हैं जब ज़रूरतें पूरी नहीं होती हैं।) सकारात्मक भावनाओं का निर्माण कैसे करें? कहां से शुरू करें?

   आपके सामने कागज के टुकड़े हैं। उन भावों को लिखें जो आपके परिवार में किसी बच्चे के साथ संचार में निषिद्ध हैं, साथ ही साथ अनुशंसित और वांछनीय भाव भी लिखें।

निष्कर्ष बच्चों के साथ संवाद करते समय, आपको ऐसे भावों का उपयोग नहीं करना चाहिए, उदाहरण के लिए:
· मैंने तुमसे हजार बार कहा था कि...
· कितनी बार दोहराना है...
· आप द्वारा किस बारे में सोचा जा रहा है...
· क्या आपके लिए यह याद रखना मुश्किल है...
· तुम बनो…
· तुम वैसे ही हो...
· मुझे अकेला छोड़ दो, मेरे पास समय नहीं है...
· लीना (नास्त्य, वास्या, आदि) ऐसी क्यों है, लेकिन आप नहीं हैं ...
बच्चों के साथ संवाद करते समय, निम्नलिखित अभिव्यक्तियों का उपयोग करना वांछनीय है:
· तुम मेरे सबसे चतुर (सुंदर, आदि) हो।
· यह अच्छा है कि मेरे पास तुम हो।
· तुम मेरे अच्छे आदमी हो।
· मुझे आप से बहुत सारा प्यार है .
· आपने यह कितना अच्छा किया, मुझे सिखाओ।
· धन्यवाद, मैं आपका बहुत आभारी हूं।
· अगर यह तुम्हारे लिए नहीं होता, तो मैं इसे कभी नहीं बना पाता।
जितनी बार संभव हो उपरोक्त वांछनीय अभिव्यक्तियों का उपयोग करने का प्रयास करें।

पांचवी बैठक
विषय: पिछले शैक्षणिक वर्ष के परिणाम - "पृष्ठों को चालू करना ..."
आचरण प्रपत्र: मौखिक पत्रिका।

मौखिक पत्रिका - ये ड्राइंग पेपर की चादरें हैं, जो एक बड़ी किताब के रूप में मुड़ी हुई हैं, जो एक रिबन से गुंथी हुई हैं। प्रत्येक शीट वर्ष के लिए कक्षा के जीवन का एक पृष्ठ है।

मैं इस बैठक का विशेष उल्लेख करना चाहता हूं। यहां वर्ष के लिए माता-पिता, छात्रों के कार्यों का सारांश दिया गया है। बैठक गंभीर, दिलचस्प, असामान्य होनी चाहिए। छात्रों के साथ बैठक की जा रही है।

बैठक की कार्यवाही

मौखिक पत्रिका के पन्नों का अवलोकन।
पृष्ठ एक . "कक्षा में हमारा जीवन" (पाठ के टुकड़े)।
पेज दो . "हमारा ब्रेक" (शारीरिक शिक्षा विराम, खेल, आदि)।
पेज तीन . "स्कूल के बाद का हमारा जीवन" (वर्ष के दौरान कक्षा में आयोजित होने वाले कार्यक्रमों की मुख्य विशेषताएं)।
पेज चार . "हमारी रचनात्मकता" (छात्रों की रचनात्मकता की समीक्षा: कविताएँ, गीत, मंडली गतिविधियाँ पढ़ना)।
पेज पांच। "हम और हमारे माता-पिता" (माता-पिता को कक्षा में उनके काम के लिए पुरस्कृत करना)।
पदक एक बच्चे का हाथ होता है, जिसे बच्चों द्वारा चित्रित और चित्रित किया जाता है।
पेज छह . "गर्मियों के लिए हमारी योजनाएँ" (प्रत्येक छात्र को गर्मियों के लिए एक कार्य मिलता है जिसे उसे पूरी कक्षा के लिए पूरा करना होगा)।

वर्ष के लिए माता-पिता, छात्रों के काम के परिणाम।
कक्षा शिक्षक, मूल समिति का एक प्रतिनिधि, एक प्रस्तुति देता है।
बैठक के अंत में, छात्रों को उनके माता-पिता और शिक्षकों के साथ फोटो खिंचवाए जाते हैं। अन्य बैठकों और कक्षा गतिविधियों में पहले ली गई तस्वीरों को सम्मानित किया जाता है।

द्वितीय श्रेणी पहली बैठक
विषय: एक युवा छात्र का शारीरिक विकास
स्कूल में और घर पर

बैठक के कार्य: 1. माता-पिता के साथ बच्चों के शारीरिक और मानसिक विकास में एक नए चरण पर चर्चा करें। 2. शारीरिक फिटनेस पर माता-पिता का नियंत्रण बढ़ाएं।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. व्यक्ति के पूर्ण विकास के लिए भौतिक संस्कृति का मूल्य। 2. शारीरिक शिक्षा पाठ और छात्र के लिए इसकी आवश्यकताएं।

बैठक योजना

अभिभावक सर्वेक्षण (बैठक की शुरुआत में, शिक्षक आयोजित करता है)।

व्यक्तित्व विकास पर भौतिक संस्कृति के प्रभाव पर डेटा का संचार (शारीरिक संस्कृति के शिक्षक और चिकित्साकर्मियों को शामिल करना संभव है)।

सर्वेक्षण परिणामों का परिचालन विश्लेषण (बैठक के अंत में दिया गया)।

1. क्या आपका बच्चा शारीरिक शिक्षा के पाठों का आनंद लेता है?
2. क्या आप अपने बच्चे से घर पर शारीरिक शिक्षा के बारे में पूछते हैं?
3. आप शारीरिक शिक्षा का पाठ कैसे देखना चाहेंगे?
बैठक के लिए "मैं एक शारीरिक शिक्षा पाठ में हूँ" चित्रों की एक प्रदर्शनी तैयार की जा सकती है।

दूसरी मुलाकात
विषय: आक्रामक बच्चे। बाल आक्रामकता के कारण और परिणाम

बैठक के कार्य:

शिक्षक की टिप्पणियों और माता-पिता के सर्वेक्षण के परिणामों का उपयोग करके कक्षा में छात्रों की आक्रामकता के स्तर का निर्धारण करना।

माता-पिता को बच्चों में आक्रामकता के कारणों को समझने और उन्हें दूर करने के तरीके खोजने में मदद करें।

चर्चा के लिए मुद्दे:

बाल आक्रामकता के कारण

माता-पिता की शक्ति, उसके प्रकार और बच्चे को प्रभावित करने के तरीके।

बाल आक्रामकता को दूर करने के तरीके। बाल आक्रामकता पर काबू पाने के लिए सिफारिशें।

बैठक योजना

जनक सर्वेक्षण।

बाल आक्रामकता के कारणों के विश्लेषण के परिणामों का संचार (शिक्षक का भाषण, माता-पिता को सिफारिशें)।

माता-पिता की प्रतिक्रियाओं का परिचालन विश्लेषण।

बैठक के विषय पर विचारों का आदान-प्रदान।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. क्या आपका बच्चा आक्रामक हो जाता है?
2. वह किन स्थितियों में आक्रामकता दिखाता है?
3. वह किसके खिलाफ आक्रामकता दिखाता है?
4. बच्चे की आक्रामकता को दूर करने के लिए आप परिवार में क्या करते हैं?

तीसरी मुलाकात
विषय: परिवार में सजा और प्रोत्साहन

बैठक के कार्य: 1. बैठक के विषय पर माता-पिता की इष्टतम स्थिति निर्धारित करें। 2. व्यवहार में प्रस्तावित शैक्षणिक स्थितियों पर विचार करें।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. पारिवारिक शिक्षा में दंड और पुरस्कार के प्रकार। 2. परिवार में सजा और प्रोत्साहन का अर्थ (शैक्षणिक स्थितियों का विश्लेषण और सर्वेक्षण के परिणाम)।

बैठक योजना

सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर कक्षा शिक्षक द्वारा भाषण।

माता-पिता के अनुभव साझा करना।
विशेष साहित्य की सामग्री और अग्रिम में आयोजित बैठक के विषय पर माता-पिता के सर्वेक्षण के परिणामों का उपयोग करते हुए, शिक्षक अनुभव के एक सक्रिय अभिभावकीय आदान-प्रदान का आयोजन करता है और अपने शिक्षण अनुभव के आधार पर सिफारिशें करता है।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. परिवार में सजा और प्रोत्साहन के कौन से उपाय किए जाते हैं?
2. आप बच्चे को किस बात के लिए दंडित और प्रोत्साहित करते हैं?
3. पुरस्कार और दंड के प्रति बच्चा कैसे प्रतिक्रिया करता है?

चौथी बैठक
विषय: पिछले शैक्षणिक वर्ष के परिणाम
परंपरागत रूप से आयोजित किया गया।

तीसरी कक्षा पहली बैठक
विषय: बच्चे के व्यक्तिगत गुणों के विकास में संचार का मूल्य

बैठक के कार्य: 1. बच्चों और वयस्कों के लिए संचार का मूल्य निर्धारित करें। 2. बच्चों और माता-पिता के सर्वेक्षण के परिणामस्वरूप पहचानी गई समस्याओं पर विचार करें और बैठक के विषय पर चर्चा करें।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. संचार और मानव जीवन में इसकी भूमिका। 2. परिवार में बच्चे का संचार। वयस्कों और बच्चों के लिए इस प्रक्रिया के परिणाम।

बैठक योजना

शिक्षक का भाषण विशेष साहित्य के आंकड़ों के अनुसार तैयार किया गया।

संचालन संबंधी पूछताछ और माता-पिता और छात्रों के उत्तरों का विश्लेषण अगर उन्होंने इसी तरह के सवालों के जवाब दिए।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. आप अपने बच्चे के साथ दिन में कितना समय बिताते हैं?
2. क्या आप बच्चे से उसकी शैक्षणिक सफलता के बारे में, स्कूल के बाहर के स्कूल के दोस्तों और दोस्तों के बारे में जानते हैं, उसके पड़ोसी या डेस्क मेट का नाम क्या है?
3. आपके बच्चे को क्या समस्याएं हैं?

दूसरी मुलाकात
विषय: पारिवारिक जीवन में बच्चे की श्रम भागीदारी। कार्य क्षमता और व्यक्तिगत गुणों के विकास में इसकी भूमिका

बैठक के कार्य: 1. माता-पिता को पारिवारिक जीवन में बच्चे की श्रम भागीदारी के रूपों से परिचित कराना। 2. बच्चे की मेहनत के पालन-पोषण में परिवार की भूमिका का निर्धारण करें।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. बच्चे के जीवन में श्रम और उसका महत्व। 2. बौद्धिक कार्य और दक्षता। 3. बच्चे की कार्य क्षमता और परिश्रम के विकास में परिवार की भूमिका।

बैठक योजना

स्थितियों का विश्लेषण (शिक्षक का भाषण)। बैठक से पहले किए गए माता-पिता के सर्वेक्षण के परिणामों का उपयोग करते हुए, शिक्षक विशिष्ट शैक्षणिक स्थितियों पर ध्यान केंद्रित करता है।

प्रदर्शनी का परिचय। बैठक के लिए छात्रों द्वारा तैयार की गई फोटो प्रदर्शनी "हमारे परिवार में काम करें" से माता-पिता परिचित होते हैं।

माता-पिता को सिफारिशें। शिक्षक बाल श्रम के शारीरिक पहलुओं के साथ-साथ कार्य क्षमता के विकास और परिश्रम की शिक्षा पर सलाह देता है।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. क्या आपका बच्चा काम करना पसंद करता है?
2. वह क्या करना पसंद करता है?
3. क्या वह खुद काम करना जानता है या सिर्फ आपकी मदद से?
4. आपका बच्चा कब तक काम कर सकता है?
5. क्या कार्य उत्साहपूर्वक या अनिच्छा से किया जाता है?

तीसरी मुलाकात
विषय: कल्पना और इसकी भूमिका
एक बच्चे के जीवन में

बैठक के कार्य:

बच्चे के सामान्य और सौंदर्य विकास में कल्पना के महत्व पर जोर दें।

माता-पिता को अपने बच्चों में रचनात्मकता विकसित करने में मदद करें।

चर्चा के लिए मुद्दे:

मानव जीवन में कल्पना की भूमिका।

बच्चे की सौंदर्य संस्कृति के विकास में कल्पना की भूमिका। एक संगीत शिक्षक, एक संगीत विद्यालय के शिक्षकों, एक ड्राइंग शिक्षक और अन्य कलाओं के क्षेत्र में काम करने वाले विशेषज्ञों के साथ माता-पिता की बैठक।

बैठक योजना

जनक सर्वेक्षण।


शिक्षक बच्चे के जीवन में कल्पना की समस्याओं पर विचार करता है, बैठक के लिए माता-पिता द्वारा भरे गए प्रश्नावली के विश्लेषण के आंकड़ों की रिपोर्ट करता है। शिक्षक सर्वेक्षण के परिणामों का उपयोग कक्षा में आगे के काम में करता है।

रचनात्मक व्यवसायों के प्रतिनिधियों के भाषण।
बैठक के बाद माता-पिता के लिए उनके साथ परामर्श आयोजित करने की सलाह दी जाती है।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. क्या आपका बच्चा कल्पना कर सकता है और सपने देख सकता है?
2. क्या आपका बच्चा बदलना पसंद करता है?
3. क्या परिवार में कल्पना, कल्पना (कविता रचना, छुट्टी की बधाई, डायरी रखना, घर सजाना आदि) दिखाने की बच्चे की इच्छा उत्तेजित होती है?

चौथी बैठक
विषय: पिछले शैक्षणिक वर्ष के परिणाम -
संगीत समारोह "हम और हमारी प्रतिभा"
ऐसी बैठक परंपरागत रूप से आयोजित की जाती है।

4 था ग्रेड
विषय: शारीरिक परिपक्वता और बच्चे के संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत गुणों के गठन पर इसका प्रभाव

बैठक के कार्य: 1. माता-पिता को बच्चों की शारीरिक परिपक्वता की समस्याओं से परिचित कराना। 2. बच्चे के व्यक्तिगत गुणों को प्रभावित करने के तरीकों की रूपरेखा तैयार कीजिए।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. शारीरिक परिपक्वता और बच्चे की व्यवहारिक प्रतिक्रियाओं पर इसका प्रभाव। 2. बैठक के विषय पर शैक्षणिक स्थितियां।

बैठक योजना

जनक सर्वेक्षण।

समस्या पर कक्षा शिक्षक का भाषण। शिक्षक माता-पिता को शारीरिक परिपक्वता की सामान्य समस्याओं से परिचित कराता है।

स्कूल के डॉक्टर और मनोवैज्ञानिक के भाषण।

प्रश्नावली विश्लेषण के परिणामों के आधार पर शिक्षक का संदेश जिसे अभिभावकों ने बैठक के दौरान भरा।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. हाल ही में आपके बच्चे में क्या बदलाव आया है?
2. उसने घर पर कैसे व्यवहार करना शुरू किया?
3. क्या वह अपनी स्वतंत्रता दिखाता है? (कैसे और किसमें?)
4. क्या आप अपने बच्चे के साथ लिंग के बारे में आगामी बातचीत से डरते हैं?

दूसरी मुलाकात
विषय: बच्चे की सीखने की क्षमता। कक्षा में और पाठ्येतर गतिविधियों में उनके विकास के तरीके
छात्रों के साथ बैठक की जा रही है।
आचरण प्रपत्र: संज्ञानात्मक "ओलंपिक" खेल सर्वश्रेष्ठ निर्धारित करने के लिए (लिखने, गिनती, पढ़ने, पढ़ने, गायन, आदि में)।

बैठक के कार्य: खेलों का मुख्य कार्य प्रत्येक बच्चे को अपनी क्षमताओं, अपनी विशिष्टता और विशिष्टता दिखाने का अवसर देना है।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. मानव जीवन में क्षमताएं, उनके प्रकार और महत्व। 2. हमारी कक्षा में छात्रों की क्षमता और शैक्षिक गतिविधियों में उनका कार्यान्वयन।

बैठक की योजना (खेल)

कक्षा शिक्षक द्वारा परिचयात्मक भाषण।

"ओलंपिक" प्रतियोगिताएं। मानव क्षमताओं और उनके विकास के बारे में संक्षिप्त परिचय देने के बाद, शिक्षक बच्चों की विशिष्ट क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए "ओलंपिक" प्रतियोगिताओं का आयोजन करता है। न्यायाधीशों के पैनल में प्रशासन के सदस्य, विषय शिक्षक और माता-पिता शामिल हैं, वे "ओलंपियन" को पुरस्कृत करते हैं।

तीसरी मुलाकात
विषय: भाषण कौशल और स्कूली बच्चों की आगे की शिक्षा में उनका महत्व

बैठक के कार्य:

छात्रों के भाषा कौशल और क्षमताओं का आकलन करें।

चर्चा के लिए मुद्दे:

समस्या की तात्कालिकता। स्कूली बच्चों के मानसिक कार्य पर भाषण कौशल का प्रभाव।

भाषण कौशल के विकास में माता-पिता की भूमिका। घर पर बोलचाल की भाषा की विशेषताएं।

बैठक योजना

छात्रों के भाषण कौशल के विश्लेषण के परिणामों के आधार पर शिक्षक द्वारा परिचयात्मक टिप्पणी (रचनाएं, दफन, आदि)।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परिषद के विश्लेषण के परिणामों के आधार पर विशेषज्ञ शिक्षकों द्वारा भाषण (चार साल के अध्ययन के परिणामों के बाद) और परिवार में बच्चों के भाषण कौशल के विकास के लिए सिफारिशें तैयार करना।

छात्रों के लिए प्रश्नावली

क्या आपको अपनी कक्षा में रहने में मज़ा आया?

आपको किन विषयों में सबसे अधिक आनंद आया और क्यों?

आपको सबसे ज्यादा क्या याद है?

आप पांचवीं कक्षा के शिक्षकों की कल्पना कैसे करते हैं?

आप अपने कक्षा शिक्षक की कल्पना कैसे करते हैं?

वह कैसा होना चाहिए ताकि आप उसके साथ संवाद करना चाहें?

आप भविष्य के प्रथम ग्रेडर की क्या कामना करना चाहेंगे?

आप अपने पहले शिक्षक को क्या शुभकामनाएं देना चाहेंगे?

माता-पिता के लिए प्रश्नावली

आप अपने बेटे या बेटी के भविष्य के शिक्षकों को कैसे देखते हैं? उनके पास कौन से चरित्र लक्षण होने चाहिए?

उनके पास कौन से पेशेवर गुण होने चाहिए?

पांचवीं कक्षा में काम करने वाले शिक्षकों की मदद से आप अपने बच्चे में कौन से गुण विकसित करना चाहते हैं?

उसके साथ काम करने वाले शिक्षकों की मदद से आप अपने बच्चे में कौन से गुण बदलना चाहेंगे?

आपका बच्चा शैक्षणिक कार्य के अलावा क्या कर सकता है?

आप कक्षा शिक्षक से क्या उम्मीद करते हैं जो आपके बच्चे के साथ काम करेगा?

आप इस कक्षा में अपने बच्चे के लिए एक दिलचस्प जीवन जीने में कक्षा की मदद कैसे कर सकते हैं?