सुबह
- स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि.बच्चों की इच्छा और रुचि के अनुसार खेल।
लक्ष्य:खेल अभ्यास में खेल क्रियाओं को करने की क्षमता विकसित करने के लिए, आसपास के जीवन के विषयों पर खेलने के लिए। साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों के प्राथमिक आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और नियमों से जुड़ना। वयस्कों और बच्चों के साथ संयुक्त खेलों में रुचि के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए, खेलने की पेशकश के लिए सकारात्मक प्रतिक्रिया।
- बच्चों के साथ सामूहिक और व्यक्तिगत बातचीत
: "कौन सी चीजें जीवन को आरामदायक बनाती हैं"
लक्ष्य:जीवन को सुविधाजनक बनाने वाली वस्तुओं के उद्देश्य के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, वस्तु और उसके उपयोग के लाभों के बीच संबंध स्थापित करना।
- भाषण की ध्वनि संस्कृति पर बच्चों के साथ काम करना(शब्दों में ध्वनि को सुदृढ़ करने के लिए उपदेशात्मक खेल) "अनुमान लगाओ कि यह क्या लगता है"
लक्ष्य:बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की आवाज़ों से परिचित कराएँ, अलग-थलग करें और उन्हें पहचानें।
कहानी के खिलौनों के साथ खेल
नाश्ते की तैयारी, भोजन कक्ष की ड्यूटी।
उपदेशात्मक व्यायाम "कौन अपने हाथ सही ढंग से धोएगा।"
एक प्राकृतिक कोने में कर्तव्य: पौधों को पानी।
नाश्ता
भोजन कक्ष में ड्यूटी पर रहने की क्षमता को मजबूत करने के लिए: अपने हाथ धोएं, एक एप्रन पर रखें, अपनी मेज पर नैपकिन, एक ब्रेड बॉक्स रखें, चम्मच को प्लेट के दाईं ओर रखें। भोजन के बाद बर्तन साफ करने में भाग लें।
चलना 1
- अवलोकनबर्फ के पीछे
लक्ष्य- बर्फ के गुणों के बारे में एक विचार बनाने के लिए;
मौसमी घटना के बारे में ज्ञान को मजबूत करना - हिमपात; विकसित करना
सुंदरता की भावना।
- दूरस्थ सामग्री वाले खेल (फेंकना)"बढ़ा चल।"
लक्ष्य:आंदोलनों के समन्वय में सुधार।
मोबाइल गेम"झंडे के पास दौड़ो।"
लक्ष्य:शिक्षक के इशारे पर सख्ती से कार्रवाई करना सीखें। बच्चों का ध्यान विकसित करने के लिए, रंगों में अंतर करने की क्षमता। दौड़ने और चलने में व्यायाम करें।-
प्राथमिक घरेलू कार्य
लक्ष्य:बच्चों को हमारी साइट को साफ रखने के लिए प्रोत्साहित करें।
बर्फ से पथ बनाएं।
-व्यक्तिगत कार्य शब्दावली कार्य("पिक अप द वर्ड") "मेंढक और मेंढक" जैसे खेल
लक्ष्य:बच्चों का भाषण ध्यान विकसित करें।
सैर से वापसी(स्वयं सेवा)
फिक्शन पढ़ना
गियानी रोडारिक "शिल्प किस रंग का है?"
लक्ष्य:कथा साहित्य में रुचि विकसित करना जारी रखें।
कार्यों को ध्यान से सुनने की क्षमता को मजबूत करें, पाठ पर प्रश्नों के उत्तर दें।
कैंटीन ड्यूटी
भोजन कक्ष में ड्यूटी पर रहने की क्षमता को मजबूत करें: अपने हाथ धोएं।
रात के खाने की तैयारी, दोपहर का भोजन
नींद की तैयारी, नींद
बिस्तर पर जाने से पहले कपड़े को कुर्सी पर अच्छी तरह से मोड़ने और टांगने की क्षमता को मजबूत करें।
सोने के बाद धीरे-धीरे उठना, जिमनास्टिक करना № 14
स्वच्छता प्रक्रियाएं।
दोपहर की चाय
जीसीडी, अतिरिक्त शिक्षा, अवकाश
संगीत विकास।
वॉक 2
अनुसंधान गतिविधि।बॉक्स में कुछ
लक्ष्य:प्रकाश का अर्थ और उसके स्रोत (सूर्य, टॉर्च, मोमबत्ती, दिखाएँ कि प्रकाश पारदर्शी वस्तुओं से नहीं गुजरता है) का परिचय दें।
व्यक्तिगत कामभाषण खेल
"क्या हो गया"?
लक्ष्य: दृश्य स्मृति का विकास।
दूरस्थ सामग्री वाले खेल
मोबाइल गेम
मोबाइल गेम "व्हाइट बनी इज सिटिंग"
लक्ष्य:बच्चों को पाठ सुनना और पाठ के साथ गति करना सिखाएं; उन्हें कूदना, ताली बजाना, पाठ के अंतिम शब्द सुनकर भाग जाना सिखाएं; बच्चों के लिए खुशी लाओ।
सैर से वापसी(स्वयं सेवा)
जूते को सावधानीपूर्वक हटाने की क्षमता विकसित करें।
रात का खाना
शाम
पुस्तक के कोने में काम करें (पुस्तक की जांच करना, सामग्री के बारे में बात करना, लेखकों के बारे में, चित्रकारों के बारे में, बच्चों की उपस्थिति में या उनके साथ मिलकर पुस्तक की मरम्मत करना)
किताबों की मरम्मत करें।
विषयगत फ़ोल्डरों की जांच और उनकी सामग्री पर बातचीत जानवरों और उनके शावकों के विषयगत चित्रों पर विचार करती है।
भूमिका निभाने वाले खेल (भूमिका निभाने वाले संबंधों का निर्माण)
"दुकान"
लक्ष्य:बच्चों को सामान्य विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करने के लिए सिखाने के लिए, पारस्परिक सहायता की भावनाओं को विकसित करने के लिए, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करने के लिए: "खिलौने", "फर्नीचर", "भोजन", "व्यंजन" को समझने के लिए।
लक्ष्य:
बच्चों की संज्ञानात्मक और भाषण गतिविधि का विकास करना।
कार्य:
व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन।
बच्चों को उन व्यवसायों की श्रम गतिविधियों के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करें जिन्हें वे जानते हैं (डॉक्टर, नाई, शिक्षक, रसोइया, शिक्षक)
संज्ञा के माध्यम से बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें (वस्तुओं के नाम - विभिन्न व्यवसायों के उपकरण)
श्रवण ध्यान, पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करें।
सभी कामों के लिए सम्मान और काम करने की इच्छा पैदा करना।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
भाषण विकास, संज्ञानात्मक विकास, संचार विकास, शारीरिक विकास।
तरीके और तकनीक:
मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, चंचल।
शब्दावली कार्य:
उपकरण:
विभिन्न व्यवसायों के लोगों की तस्वीरें दिखाने के लिए आईसीटी का उपयोग करना।
विभिन्न व्यवसायों के लिए वस्तुओं के साथ पैकेज। गेंद
प्रारंभिक काम:
कविता पढ़ना, चित्रों को देखना, व्यवसायों के बारे में कहानियाँ पढ़ना, रसोई का भ्रमण, एक चिकित्सा कार्यालय, एक कपड़े धोने का कमरा, अवलोकन, बातचीत।
व्यक्तिगत काम।
सोफिया जे। सोफिया बी-ज़क्र, डब्ल्यू-श की आवाज़।
सबक प्रगति:
शिक्षक:
दोस्तों, आज हमारे बालवाड़ी में बच्चों के लिए एक पैकेज लाया गया था, लेकिन आप इसे तभी खोल सकते हैं जब आप पहेलियों का अनुमान लगा लें।
(बच्चे पहेलियों का अनुमान लगाते हैं।)
पहेलि:
बीमारी के दिनों में कौन
सभी से अधिक उपयोगी
और हम सभी को चंगा करता है
रोग? (चिकित्सक।)
माँ सूप बनाती है
विभिन्न समूहों के बच्चे
चतुराई से फैशन कटलेट
और विनिगेट्स काट लें।
और इतनी कुशल माँ के साथ
मैं सबसे तृप्त हूँ! (रसोइया)
माँ बाल करती है
ट्रिम्स बैंग्स।
हेयर ड्रायर, कैंची, कंघी
उसके पास शेल्फ पर है। (नाइ)
माँ के पास काउंटर पर है
गुड़िया, गेंद, पिन,
दायीं ओर के जूते, बायीं ओर के कपड़े,
कप प्रदर्शित हैं।
माँ रानी की तरह होती है
हमारे स्टोर में! (विक्रेता)
अच्छा किया दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया। हमारा पैकेज खुल गया है। यहां कितनी अलग चीजें हैं!
इन वस्तुओं की आवश्यकता विभिन्न व्यवसायों के लोगों को होती है।
फिंगर गेम "पेशे"
कई महान पेशे हैं,
(दाहिने हाथ की अंगुलियों को अंगूठे से जोड़ लें।)
उपयोगी और सुखद दोनों।
(बाएं हाथ की उंगलियों को अंगूठे से जोड़ लें।)
रसोइया, डॉक्टर, चित्रकार, शिक्षक,
वेंडर, माइनर, बिल्डर...
(क्रमशः दोनों हाथों की अंगुलियों को अंगूठे से जोड़ लें।)
मैं एक बार में सभी का नाम नहीं लेता।
(मुट्ठियों को निचोड़ें और खोलें।)
मेरा सुझाव है कि आप जारी रखें।
दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि इन चीजों की जरूरत किसे है? आइए उन्हें नाम दें और यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि उन्हें क्या चाहिए।
डॉक्टर को थर्मामीटर, सिरिंज, गोलियां चाहिए।
रसोइया को पैन, बोर्ड, स्टोव, भोजन चाहिए।
नाई-कैंची, कंघी, हेयर ड्रायर, बाल काटने के लिए आईना, कंघी, सुखाना।
विक्रेता को - तराजू, कैश डेस्क, उत्पाद, पैसे तोलने के लिए, एक चेक पंच, एक स्टोर में बेचने, भुगतान करने के लिए।
शिक्षक - बच्चों को पढ़ाने के लिए किताबें, ब्लैकबोर्ड, चॉक, ग्लोब।
शिक्षक:
बच्चे, और मेरे पास एक गेंद भी है। इसकी जरूरत किसे है?
फ़ुटबाल खिलाड़ी। चलो एक गेंद से खेलते हैं।
बॉल गेम "कौन क्या कर रहा है?"शिक्षक पेशे को कहता है, बच्चे - क्रिया।
एक डॉक्टर चंगा करता है, एक रसोइया खाना बनाता है, एक पायलट उड़ता है, एक कलाकार ड्रॉ करता है, आदि।
शिक्षक:
बच्चों, हमारी रसोई में बहुत सारे फल और सब्जियां हैं, लड़कों को सूप के लिए सब्जियां चुनने दें, और लड़कियों को फल खाने के लिए।
खेल "रसोइया" आयोजित किया जा रहा है
शिक्षक:
अच्छा किया दोस्तों आज आपने बहुत सी नई चीजें सीखी हैं, और इस पैकेज में आपके लिए एक सरप्राइज भी है - स्वादिष्ट कुकीज़ जो शेफ ने आपके लिए तैयार की हैं।
परिणाम।
आप किन व्यवसायों से परिचित हैं?
आप बड़े होकर क्या बनना चाहते हैं?
शैक्षिक कार्य की योजना
समूह: दूसरा जूनियर थीम: पेशा दिनांक: 29.01 - 2.02.2018
लक्ष्य:
1. वयस्कों के काम के बारे में विचारों का विस्तार, जिन स्थितियों में इसे किया जाता है (बालवाड़ी में काम करने वाले लोग (नानी, शिक्षक, रसोइया), वयस्कों की श्रम गतिविधियाँ: स्टोर पर जाएं, अपार्टमेंट को साफ करें, कचरा बाहर फेंकें, आदेश रखें, घर से सटे भूनिर्माण क्षेत्रों में भाग लें, आदि; विभिन्न व्यवसायों के लोगों के लिए आवश्यक उपकरण, उपकरण और सामग्री)।
2. अपने स्वयं के काम, अन्य लोगों के काम और उसके परिणामों के प्रति एक मूल्य दृष्टिकोण की शिक्षा (कोई भी चीज कई लोगों के काम से बनती है। श्रम के व्यक्ति के व्यक्तिगत और व्यावसायिक गुण)
फाइनल इवेंट: फाइनल इवेंट की तारीख:
अंतिम आयोजन के लिए जिम्मेदार:
| सप्ताह का दिन | तरीका | संगठन | ||||||
| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | |||||||
| सोमवार 29.01 | सुबह | "क्या अच्छा है, क्या बुरा है" बातचीत। पर्यावरण के सम्मान के बारे में। किया। एक खेल। एक पौधे के भाग क्या होते हैं? इनडोर पौधों के बारे में विचारों का विस्तार करें, पौधों के कुछ हिस्सों से खुद को परिचित करें; तने को दिखाने और नाम देने की क्षमता विकसित करना। फूल, पत्ता सुबह के अभ्यास। दिग्गज। | एक शिक्षक की मदद। नमस्ते कहना सीखें, आपकी मदद के लिए धन्यवाद) पौधों के प्रति सही और सावधान रवैये के लिए कौशल का विकास | प्रकृति का कोना। हाउसप्लांट। संबंधित चित्रण। कहानी का खेल अस्पताल, दुकान, कटलरी टेबलवेयर। | बच्चों को सुरक्षित यातायात नियमों के बारे में सिखाने में माता-पिता को शामिल करें। |
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| कलात्मक सौंदर्य विकास अनुप्रयोग "दोस्तों के लिए बस" लक्ष्य: 1. हम बच्चों को वस्तुओं के आकार को संशोधित करना सिखाते रहते हैं। 2. हम आपको एक स्वतंत्र समाधान खोजने के लिए प्रोत्साहित करते हैं (हम दो हिस्सों का एक चक्र बनाते हैं)। 3. हम एक नए विषय पर वस्तुओं के आकार को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने की क्षमता बनाते हैं। 4. हम दृश्य समन्वय विकसित करते हैं। 5. हम काम की योजना बनाने की क्षमता विकसित करते हैं। 6. हम गोंद और ब्रश का उपयोग करने की क्षमता को ठीक करते हैं, ध्यान से कागज चिपकाते हैं। |
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| पैदल चलना | वयस्क श्रम। चालक के काम का पर्यवेक्षण। वार्तालाप "चालक क्या ले जाता है, वह कार कैसे चलाता है?"। अंतर्गत। और "राजमार्ग पर" सकारात्मक भावनाओं को बनाने के लिए, स्वतंत्र मोटर गतिविधि में गतिविधि: श्रम गतिविधि। बर्फ हटाना। | किराने की मशीन। खिलौने के पहिये। कंधे ब्लेड। लेड्यंकी। | ||||||
| काम सोने से पहले | कविता पढ़ना। दृष्टांतों की जांच करना। विषय पर पहेलियों। |
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| शाम | ड्राइवर के काम के बारे में बातचीत। कारों के लिए क्या हैं। किया.और "कार का स्टीयरिंग व्हील कहाँ है? did.i एक अतिरिक्त आइटम खोजें। बातचीत एक सीमस्ट्रेस क्या करती है। प्लॉट = रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर - यात्री" दो पात्रों के साथ कहानियों में बातचीत करने की क्षमता बनाने के लिए। | साथियों के साथ संपर्क स्थापित करने का कौशल विकसित करना। विषयों के चयन में सहायता। | नर्सरी कविता सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए निर्देशों के निष्पादन के माध्यम से श्रम कौशल बनाने के लिए स्वस्थ और स्वस्थ भोजन के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करना। बातचीत: "आप किस तरह का दलिया जानते हैं?" नाम कटलरी। | कारों की छवि के साथ चित्र। विषय चित्र। रिंच, पेचकश, हथौड़ा, पंप, सुई, कैंची। एक अक्ल देखी। चित्रण सामग्री। |
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| पैदल चलना | सड़क निगरानी। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम। बर्फ में एक कार खींचे। |
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| सप्ताह का दिन हफ्तों | तरीका | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए | संगठन बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| मंगलवार 31.-01 | सुबह | बालवाड़ी, उसके शिक्षकों के बारे में बातचीत। किया। खेल "डॉ ऐबोलिट द्वारा इलाज के लिए कौन आया" पढ़ने की प्रक्रिया में अपने आसपास की दुनिया में रुचि विकसित करें। सुबह के व्यायाम का परिसर। | शिष्टाचार कौशल विकसित करने में मदद करें। भाषण कौशल के विकास में सहायता। | नर्सरी कविता सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए निर्देशों के निष्पादन के माध्यम से श्रम कौशल बनाने के लिए स्वस्थ और स्वस्थ भोजन के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करना। बातचीत: "आप किस तरह का दलिया जानते हैं?" नाम कटलरी। | जानवरों की तस्वीरें विषय पर चित्र चित्रण। | |||
| प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | एफईएमपी दो समान समूहों की तुलना करना सीखने के लिए आवेदन की विधि का उपयोग करके शब्दों की तुलना के परिणामों को कई, समान रूप से, कई के साथ नामित करने के लिए। त्रिकोण के साथ जारी रखें। नाम देना सीखें और इसकी तुलना वर्ग से करें |
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| शारीरिक विकास। भौतिक योजना के अनुसार प्रशिक्षक। |
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| पैदल चलना | एक झाड़ी की जांच करना, उसकी तुलना एक पेड़ से करना। पौधे की दुनिया के प्रति सावधान रवैया विकसित करने के लिए झाड़ी के मुख्य भागों के बारे में विचार बनाने के लिए। श्रम कौशल। झाड़ियों को बर्फ से ढक दें। उन्हें स्वतंत्र रूप से एक प्रारंभिक कार्य को पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए। खेल "अपना रंग खोजें" "ध्वज की ओर दौड़ें" शारीरिक गुणों का विकास करना, मोटर अनुभव को समृद्ध करना | भाषण कौशल के विकास में सहायता। | कंधे ब्लेड। रंगीन झंडे। | साइट पर झाड़ियाँ, पेड़। कंधे ब्लेड। रंगीन झंडे। |
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| सोने से पहले काम करें | ||||||||
| शाम | पर बातचीत: हमें खिलौनों की आवश्यकता क्यों है? खिलौने क्या हैं? खिलौनों को व्यवस्थित करें। खिलौनों पर विचार करने और उनके आकार, रंग, संरचनाओं को नाम देने की क्षमता विकसित करना; गेंदों के साथ व्यायाम करें: “हम गेंदों के लिए दुकान पर जाते हैं, एक गेंद को रोल करते हैं, गेंद को बिल्ली के बच्चे के बारे में छिपाते हैं। सबसे सटीक कौन है? गेंदों को टोकरी में रखो। प्लॉट.रोल.और. खेल "डॉक्टर की" बातचीत में। | खिलौनों को सही ढंग से नाम देना सीखें उन्हें समूहों में वितरित करें; मोटर कौशल का विकास | मेज पर सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल, श्रम कौशल और व्यवहार के प्राथमिक नियमों के ज्ञान की खेती करना; टेबल सेटिंग कौशल विकसित करें | प्ले कॉर्नर निर्माण विवरण, परिवहन। जानवरों की गुड़िया। गेंदें, टोकरियाँ, हुप्स। |
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| पैदल चलना | अवलोकन आधारित बातचीत: किस तरह का आकाश? मौसम कैसा है? अभी दिन का क्या समय है?सुबह का आकाश कैसा था? खेल व्यायाम "स्किटल्स को नीचे गिराएं" बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य में सुधार; शारीरिक गतिविधि में सुधार। |
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| सप्ताह का दिन | तरीका | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए | संगठन बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ | ||||||
| बुधवार 31.01 | सुबह | किंडरगार्टन श्रमिकों के बारे में बातचीत: “किंडरगार्टन में हमारे साथ कौन व्यवहार करता है? कौन खिलाता है? किंडरगार्टन में किंडरगार्टन कामगारों के नाम और नाम रखने की क्षमता विकसित करना; और उनकी भूमिका did.and "परिवहन" किंडरगार्टन में क्या आता है? कौन सी कार बीमारों के पास जाती है? आग बुझाने जा रहे हैं? परिवहन के साधनों की समझ का विस्तार करना; वयस्कों के काम और उसके परिणामों के लिए एक मूल्य दृष्टिकोण को शिक्षित करना जानवरों के बारे में बात कर रहे हैं। जानवर के शरीर के कौन से अंग होते हैं? जानवर का नाम क्या है? सिर, पैर, पूंछ, कान दिखाओ। सुबह के अभ्यास। | शिष्टाचार कौशल विकसित करने में मदद करें। जानवरों को संभालने के नियमों को सीखना। | दूध दलिया खाने के स्वास्थ्य लाभों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; सुनने के कौशल का विकास करना। मजाक की सामग्री को समझें | विभिन्न प्रकार के परिवहन को दर्शाने वाले चित्र। प्रकृति जानवरों के कोने। | |||
| प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | एफटीकेएम. तुम तैरो, तैरो! उद्देश्य: बच्चों को सामग्री उछाल के गुणों से परिचित कराना); प्रयोगात्मक रूप से आप की क्षमता बनाने के लिए; और पानी पर रहने की इसकी क्षमता गुणवत्ता की निर्भरता और पानी पर रहने की क्षमता की अवधारणा बनाती है; एक वयस्क और स्वतंत्र नाम के साथ संयुक्त रूप से बच्चों की रुचि विकसित करना |
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| पैदल चलना | सूर्य अवलोकन। क्या हर जगह सुबह सूरज मिलता है? आज किस दिन धूप या बादल छाए हुए हैं? क्या सूरज बादलों के पीछे छिपता है और कैसे गर्म होता है? सर्दियों के संकेतों की अवधारणा बनाना जारी रखें। गेम ट्रेन, इंजन गेम इंजन आप हमें उपहार के रूप में क्या लाए? बर्ड वॉचिंग बर्ड फीडिंग। | मोटर कौशल का विकास | गेंदें, पक्षी, कुत्ते |
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| काम सोने से पहले | कविता पढ़ना। दृष्टांतों की जांच करना। विषय पर पहेलियों। उंगलियों का खेल। |
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| शाम | पारिवारिक कहानी: मेरा नाम है ... मैं अपनी माँ के साथ रहता हूँ। पिता। बहन। मेरी माँ का नाम है...मेरी माँ काम करती है... एक परिवार बनाओ। अपना नाम, उपनाम, परिवार के सदस्यों के नाम कहने की क्षमता विकसित करें। अपने बारे में बताओ। matryoshka के लिए नमूना निर्माण खेल teremok का स्वतंत्र खेल गतिविधि सर्वेक्षण। बातचीत सर्दियों में ठंडे पेड़। हम उनकी मदद कैसे कर सकते हैं? प्लॉट.रोल.और. और। परिवार। | भाषण कौशल का विकास। संपर्क स्थापित करने और साथियों के साथ बातचीत करने के कौशल का विकास करना। | मेज पर व्यवहार के प्राथमिक कौशल बनाने के लिए; बच्चों को खाना पकाने के लिए शेफ को धन्यवाद देना सिखाएं। | इमेजिस। भवन विवरण: प्रिज्म प्लेट ईंटें। खिलौने। |
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| पैदल चलना | नीचे और गौरैया और एक बिल्ली। |
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| सप्ताह का दिन | तरीका | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए | संगठन बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| गुरुवार 1.02 | सुबह | खेल: यह कैसा दिखता है? रोलिंग - रोलिंग नहीं एक वृत्त और एक त्रिभुज की तुलना करने की क्षमता विकसित करने के लिए प्राथमिक गणितीय निरूपण तैयार करना। निष्कर्ष निकालना सीखें। जानवरों के बारे में बात कर रहे हैं। सुबह के अभ्यास | चित्र में ज्यामितीय आकृतियों और वस्तुओं की तुलना करने में मदद करें। | पीएच.डी. बनाने के लिए भोजन के दौरान मेज पर सही व्यवहार का कौशल 6 मुंह बंद करके खाएं, भोजन करते समय बात न करें। नर्सरी राइम सुनने में रुचि विकसित करें। | सर्कल, त्रिकोण, चित्र, घर की छत, जोकर की टोपी, क्रिसमस ट्री, सूरज। गेंद, कटोरा। | |||
| प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | भाषण विकास। Sounds.c.r.p, p डी / और फेयर गोल 6 डी / की मदद से ध्वनि पी.पी. के स्पष्ट उच्चारण में व्यायाम करना है और बच्चों को एक संवाद में प्रवेश करने के लिए प्रोत्साहित करना है, ध्वनि पी.पी. के साथ शब्दों का उपयोग करना है। |
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| शारीरिक विकास। भौतिक योजना के अनुसार प्रशिक्षक। |
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| पैदल चलना | बातचीत: कैसा आकाश? मौसम कैसा है? हवा चली तो बादलों का क्या होगा? मौसम को अलग करने के लिए कौशल विकसित करना। शब्दावली का विस्तार करने के लिए इसे आकाश की स्थिति से संबद्ध करें। के तहत और छोटे समूहों में एक के बाद एक चलने और दौड़ने की क्षमता बनाने के लिए ट्रेन। बर्फ पथ डालने वाली श्रम गतिविधि। | बोलने के कौशल का अभ्यास करें। | ||||||
| काम सोने से पहले | कविता पढ़ना। दृष्टांतों की जांच करना। विषय पर पहेलियों। उंगलियों का खेल। |
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| शाम | खेल टोकरी में नाई के सामान ले लीजिए (डॉक्टर, पुलिसकर्मी) व्यवसायों की अवधारणा का विस्तार करने के लिए। बातचीत एक अकॉर्डियन कैसे ध्वनि करता है? इसके लिए किन आंदोलनों की जरूरत है? संगीत किया।और चलो टोपी और छड़ी खेलते हैं। कहानी का खेल। दुकान में। बातचीत। | किसी विशिष्ट विषय पर चित्रों के समूहन को सुगम बनाने में सहायता करना। | टेबल सेटिंग में सौंदर्य स्वाद की खेती करें। | मुफ्त छवियां: नाई, डॉक्टर, पुलिसकर्मी, रसोइया, सिरिंज, थर्मामीटर, सीटी, छड़ी, सॉस पैन, फ्राइंग पैन। टोपी, छड़ी, खड़खड़ाहट, गिलास, बेबी हारमोनिका, लकड़ी का मैलेट। |
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| पैदल चलना | हिम अवलोकन। किया। खेल। "मच्छर पकड़ो। कौन आगे स्नोबॉल "बॉल" फेंकेगा? |
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| सप्ताह का दिन | तरीका | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ | ||||||
| शुक्रवार 3.02 | सुबह | किया.और प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन बनाने के लिए "कालीन के लिए एक पैच चुनें" सुबह के अभ्यास। | छिद्रों के लिए ज्यामितीय आकृतियों के चयन में सहायता। | भोजन करते समय व्यवहार का सरलतम कौशल बनाना; नर्सरी कविता को सुनने, उसे याद करने और नर्सरी कविता की सामग्री पर सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करना। | गोल और चौकोर छेद वाली पेपर मैट। छेद के आकार के अनुसार वर्ग, त्रिकोण, वृत्त। | बच्चे के विकास पर परिवार का प्रभाव। |
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| प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | पतला एस्थेट। संगीत की योजना के अनुसार संगीत का विकास। सिर। |
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| "कलात्मक रचनात्मकता" (ड्राइंग) विषय: "सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं, सभी व्यवसायों की आवश्यकता है। चलो ड्राइवर की मदद करते हैं। गोल वस्तुओं को खींचना सीखना जारी रखें, पेंसिल से ड्राइंग में साधारण वस्तुओं को लाक्षणिक रूप से प्रतिबिंबित करें, पेंसिल को तीन अंगुलियों से सही ढंग से पकड़ें, सीमाओं से परे गए बिना ड्राइंग पर पेंट करें। मुख्य व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। |
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| पैदल चलना | सन्टी अवलोकन। बर्च और अन्य पेड़ों, झाड़ियों की रक्षा करना आवश्यक है, टूटना नहीं, फावड़े से ट्रंक पर दस्तक नहीं देना। श्रम गतिविधि। बालवाड़ी क्षेत्र में संयुक्त गतिविधियाँ। झाडू लगाने के दौरान बर्फ के गुणों के बारे में बात करें। उप.आई. गौरैया और बिल्ली | कविता में समझ से बाहर के शब्दों को समझाने में मदद करना, कविता सीखने में मदद करना। कार्य कौशल विकसित करना। | कंधे ब्लेड |
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| काम सोने से पहले | कविता पढ़ना। दृष्टांतों की जांच करना। विषय पर पहेलियों। उंगलियों का खेल। |
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| शाम | फिटनेस उपकरणों के बारे में बात करें। did.i नाम बताओ यह क्या है? बच्चों में सकारात्मक भावनाएं पैदा करें। खिलौनों के लिए फर्नीचर का निर्माण। बिल्डिंग सेट के विवरण को सही ढंग से नाम देने की क्षमता विकसित करना, उनसे गुड़िया के लिए फर्नीचर बनाना; परिश्रम की खेती करें। कहानी का खेल। सैलून। | मोटर कौशल का विकास। | रोटी के लिए सम्मान शिक्षित करें। | शारीरिक उपकरण। बिल्डिंग किट। |
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| पैदल चलना | सवालों पर बातचीत: पेड़ों के पास क्या है? सबसे ज्यादा बर्फ किस पेड़ पर पड़ती है? |
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संगठित शैक्षिक गतिविधियों के संचालन के लिए परिदृश्य
विषय:"पेशे" / कनिष्ठ समूह /ऊ"संज्ञानात्मक विकास"
(दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण)
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:संचारी, मोटर, संज्ञानात्मक - अनुसंधान।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास।
बच्चों की उम्र:दूसरा जूनियर समूह
संगठन के रूप:उपसमूह
कार्य:
शैक्षिक:
- आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए;
- लोगों के व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना;
- व्यवसायों, औजारों, क्रिया क्रियाओं के नाम को दर्शाने वाले शब्दों की कीमत पर बच्चों की शब्दावली को मजबूत करना;
- सुसंगत भाषण विकसित करना, पूर्ण, सामान्य वाक्यों के साथ प्रतिक्रिया करने की क्षमता;
- स्मृति, ध्यान, सोच विकसित करें।
शैक्षिक:
- बालवाड़ी के कर्मचारियों के लिए सम्मान और प्यार पैदा करना;
- विभिन्न व्यवसायों के वयस्कों के काम में रुचि जगाना;
- बच्चों में काम करने के लिए प्रेरित करने वाले उद्देश्यों और परिणामों के बारे में यथार्थवादी विचारों का निर्माण करना;
- ईमानदारी से काम करने के लिए, वयस्कों की नकल करने के लिए सम्मान और इच्छा पैदा करें।
पद्धतिगत तरीके:विषय चित्रों की जांच, उपदेशात्मक खेल "कौन क्या कर रहा है?", व्यवसायों के बारे में पहेलियों, उपदेशात्मक खेल "वस्तुओं - सहायकों", आउटडोर खेल "सुई और धागा"।
सामग्री:एक डॉक्टर, रसोइया, शिक्षक, नाई, विक्रेता, कलाकार, सीमस्ट्रेस, चौकीदार के व्यवसायों की छवियों के साथ चित्र; खिलौने: हथौड़ा, रिंच, पेचकश, तराजू, फलों की टोकरी, हेयर ड्रायर, कंघी, कैंची, फोनेंडोस्कोप, सिरिंज, हीटिंग पैड, समाचार पत्र, पत्रिकाएं, डाकिया का बैग।
उपकरण:स्क्रीन, प्रोजेक्टर, लैपटॉप। शिक्षक:दोस्तों, मुझे बताओ, तुम्हारे माता-पिता रोज कहाँ जाते हैं?
बच्चे: काम पर जाओ।
शिक्षक:लोग काम पर क्यों जाते हैं?
बच्चे: उत्तर।
शिक्षक:क्या आप सभी जानते हैं कि आपके माता-पिता कहाँ काम करते हैं?
- सोन्या, तुम्हारी माँ कहाँ काम करती है? किसके द्वारा?
और तुम्हारे लिए, एंड्री, तुम्हारे पिता कहाँ और किसके द्वारा काम करते हैं?
- अच्छा किया, आप पहले से ही जानते हैं कि आपके माता-पिता कहाँ काम करते हैं। मेरा सुझाव है कि आप लोग पेशे के देश की यात्रा करें। लेकिन हमें वहां पहुंचने के लिए, हमें यह पता लगाना होगा कि "कौन क्या कर रहा है?"। मैं पेशे को ए कहता हूं, आप इंगित करते हैं कि इस पेशे का व्यक्ति क्या करता है।
डॉक्टर चंगा करता है, शिक्षक सिखाता है, विक्रेता बेचता है, निर्माता बनाता है, कलाकार खींचता है, दर्जी सिलाई करता है, लेखक लिखता है, रसोइया खाना बनाता है, नाई काटता है।
- अच्छा किया, आप सभी तैयार हैं और मैं आपको एक बहुत ही आरामदायक घर में आमंत्रित करता हूं, अंदर आओ, अपनी सीट ले लो। इस घर में अलग-अलग पेशों के लोग काम करते हैं। मेरी पहेलियों का अनुमान लगाओ, वे कौन हैं:
1. वह सुबह हमारे भोजन कक्ष में हैं
सूप, कॉम्पोट और दलिया बनाती है। (रसोइया)
2. सुबह जल्दी व्यायाम करने के लिए
हम क्रम में हॉल में जल्दी करते हैं।
इच्छा से निपटना
शारीरिक शिक्षा।(शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक)
3. मैं बच्चों के साथ खिलवाड़ करता हूं
मैं अपना सारा दिन उनके साथ बिताता हूं।
मुझे कभी गुस्सा नहीं आता
बच्चों की चाल के लिए।
मैं उनके साथ घूमने जाता हूं
मैंने उन्हें सुला दिया।
और निश्चित रूप से मैं प्यार करता हूँ
मैं अपना पेशा हूं। (शिक्षक)
4. मुझे ये चीज़ें चाहिए:
हथौड़ा, पेचकश, सरौता,
कुंजी, फ़ाइल और हैकसॉ,
और आपको बस कौशल चाहिए। (ताला बनाने वाला)
5. अगर आपके कान में दर्द होता है,
अगर आपका गला सूखा है।
चिंता मत करो और मत रोओ
आखिरकार, यह आपकी मदद करेगा ... (डॉक्टर)
6. एक फावड़ा के साथ बर्फ रेक करता है,
झाड़ू से आँगन में झाडू,
लगता है आप लोग
सफाई कौन रखता है? (चौकीदार)
आपने मेरी सभी पहेलियों को सुलझा लिया है। ये सभी लोग कहाँ काम करते हैं? जी हां, इस घर को किंडरगार्टन कहा जाता है। किंडरगार्टन में और कौन से पेशे हैं? (जूनियर एजुकेटर, स्पीच थेरेपिस्ट, म्यूजिक डायरेक्टर, मेथोडोलॉजिस्ट, सप्लाई मैनेजर, मैनेजर, लॉकस्मिथ, वॉचमैन)।
- हां, कई लोग किंडरगार्टन में काम करते हैं। बालवाड़ी में काम करने वाले लोगों को क्या होना चाहिए? (देखभाल करने वाला, दयालु, स्नेही, चौकस, प्यार करने वाले बच्चे, धैर्यवान, स्मार्ट, कुशल)।
- हां, ये गुण किंडरगार्टन में काम करने वाले लोगों में होते हैं। और हम "अनावश्यक वस्तुओं" की सड़क पर अपनी यात्रा जारी रखते हैं।
मैं आपको विभिन्न पेशों की पेशकश करता हूं: एक नाई, एक ताला बनाने वाला, एक विक्रेता, एक डाकिया, एक डॉक्टर। अपने लिए कोई एक चुनें। मेज पर मेरे पास विभिन्न वस्तुएं हैं - सहायक - अपने लिए ऐसी वस्तुएं चुनें जो आपको काम करने में मदद करें।
नाई - हेयर ड्रायर, कैंची, कंघी।
ताला बनाने वाला - हथौड़ा, समायोज्य रिंच, पेचकश।
डॉक्टर - फोनेंडोस्कोप, सिरिंज, हीटिंग पैड।
विक्रेता - तराजू, टोकरी, उत्पाद।
डाकिया - पत्रिकाएँ, समाचार पत्र, डाकिया का थैला।
- अपने पेशे में एक व्यक्ति के बारे में एक वाक्य बनाएं (बच्चे वाक्य बनाते हैं और समझाते हैं कि उन्हें इन वस्तुओं की आवश्यकता क्यों है, शिक्षक की थोड़ी मदद से)।
- आइए उन वस्तुओं को धन्यवाद दें जो पेशेवरों को काम करने में मदद करती हैं, और यात्रा जारी रखती हैं। सड़क पर "दर्जी"।
- इसे सुई और धागे से सही ढंग से सिल दिया जाता है। चलो सुई और धागे का खेल खेलते हैं। आप में से एक सुई की भूमिका निभाएगा, और बाकी बच्चे एक लंबा धागा होगा, एक के बाद एक हाथ पकड़कर खड़े होंगे। सुई हमें कोने से कोने तक ले जाएगी, और धागा नहीं टूटना चाहिए। और सुई कौन होगी, हम एक गिनती कविता की मदद से निर्धारित करेंगे।
"सोने के बरामदे पर बैठे थे:
राजा, राजकुमार, राजा, राजकुमार,
थानेदार, दर्जी -
आप कौन होंगे?
जल्दी बोलो
देर न करें
अच्छे और ईमानदार लोग! ”
- पसंद किया। बहुत बढ़िया।
- बच्चे, और आप में से कौन बताएगा कि हम अभी कहाँ थे? हम वहां क्या कर रहे थे? आपको सबसे ज्यादा क्या याद है? तुम्हें क्या पसंद है? पेशा क्या है?
यह वह कार्य है जिसके लिए व्यक्ति अपना पूरा जीवन समर्पित कर देता है, इसलिए पेशे को स्वयं और लोगों दोनों को खुशी देनी चाहिए।
तुम सब महान हो। धन्यवाद।
समूह:
विषय: « पेशे। उपकरण».
लक्ष्य:
| सप्ताह का दिन | शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों | |||||||
| समूह, उपसमूह | व्यक्ति |
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| सोमवार | सुबह: सुबह के अभ्यास (कॉम्प्लेक्स नंबर 2 नाश्ता | "बच्चों के लिए अच्छे व्यवहार" विषय पर बातचीत लक्ष्य: दूसरों के प्रति उदार दृष्टिकोण के गठन के लिए परिस्थितियाँ बनाना संगीत का खेल "इस तरह हम कर सकते हैं" - बच्चों को संगीत के लिए आंदोलनों को करना सिखाएं, साथ में गाएं। लय की भावना विकसित करें, संगीत और कलात्मक गतिविधियों में रुचि रखें | प्रकृति के एक कोने में शिक्षक के कार्य का अवलोकन। "छिड़काव पौधे" उद्देश्य: वयस्कों के काम के बारे में इनडोर प्लांट केयर ऑपरेशंस के बारे में बच्चों की समझ को समृद्ध करना। शिक्षक की मदद करना सीखें। | पुस्तक के कोने में "पेशे" विषय पर कथानक चित्रों का चयन करें उद्देश्य: व्यवसायों के नाम और उनके द्वारा किए जाने वाले कार्यों को ठीक करना। | सप्ताहांत में बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत। |
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विषय: पेंटिंग की परीक्षा "बच्चों ने दोपहर का भोजन किया" उद्देश्य: चित्र में दर्शाए गए बेहद करीबी विषयों की दृश्य धारणा और समझ बनाने के लिए, साथ में पाठ और स्पष्टीकरण सुनने की क्षमता विकसित करना, सक्रिय शब्दावली का विस्तार करना: प्लेट, कप, तश्तरी, खाना, पोंछना, पकड़ना। 2. संज्ञानात्मक विकास (पर्यावरण से परिचित होना-2podgr।) विषय: “कौन हमारी मदद कर रहा है? (नानी के बारे में।) खेल "कौन क्या कर रहा है?" उद्देश्य: वयस्कों के काम के बारे में विचार बनाना और उसके प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना; प्लॉट चित्रों में दर्शाए गए कार्यों को नाम देना सीखें, सवालों के जवाब दें, दाई सहायक वस्तुओं का नाम और उनका उद्देश्य, शब्दावली को समृद्ध करें |
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| टहलने की तैयारी | ||||||||
| पैदल चलना | एक मौसमी घटना का अवलोकन - कर्कश, पाला। उद्देश्य: पानी के राज्यों में से एक के रूप में ठंढ का विचार बनाना। कविता पढ़ना "कर्कश में पेड़ होते हैं ..." श्रमः स्थल पर पत्थरों का संग्रह करना - श्रम में भाग लेने की इच्छा का पोषण करना जारी रखें। पीआई "चलो एक कवक खोजें।" - बच्चों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना सिखाएं; ध्यान विकसित करें, कार्य के सही निष्पादन की निगरानी करें | व्यक्तिगत कार्य: एक दिशा में आसान चलने का विकास। | बच्चों के लिए रेक, क्यूब्स आउटडोर खेल, रेत के साथ खेलने के लिए खिलौने, मौसम के लिए तैयार गुड़िया, गुड़िया, कारों के लिए घुमक्कड़। | |||||
| सैर से वापसी | व्यावहारिक व्यायाम "जूते"। बच्चों को जूते को सुखाने के लिए शेल्फ पर रखने में शिक्षक की मदद करना सिखाएं। चीजों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया बनाएं। आत्म-देखभाल जिम्मेदारियों को सिखाएं |
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| रात के खाने की तैयारी। रात का खाना. | आई। टोकमकोवा "दलिया" की एक कविता पढ़ना। उद्देश्य: बच्चों को कविता से परिचित कराना। |
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| भौतिक संस्कृति . №13 (1.2 उप।) उद्देश्य: एक जगह से लंबी छलांग सिखाना, सिर के पीछे से फेंकना ठीक करना, संतुलन और आंदोलनों के समन्वय की भावना के विकास को बढ़ावा देना; ध्यान विकसित करें, तेजी से दौड़ने की क्षमता। |
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| कर्कश का अवलोकन करना जारी रखें, ध्यान दें कि जब सूरज गर्म हुआ, तो कर्कश पिघल गया, पानी की बूंदों में बदल गया। - इस विचार को मजबूत करने के लिए कि जब सूरज चमक रहा हो, तो बाहर गर्म हो, अवलोकन कौशल विकसित करें। पी.आई. "सूरज और बारिश" - एक दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सीखें। | पी.आई. "टक्कर से टक्कर तक।" लक्ष्य:बच्चों को दो पैरों पर उछलना सिखाना जारी रखें। | रेत के साथ बच्चों का स्वतंत्र खेल। बाहर निकालना सामग्री: मैंप्रत्येक बच्चे के लिए रेत, एक गुड़िया, कारों के साथ खेलने के लिए केक, क्यूब्स और मोल्ड। |
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| रात के खाने, रात के खाने की तैयारी। | ||||||||
| शाम | एस.आर.आई. "बालवाड़ी"। उद्देश्य: बच्चों में खेल के प्रति रुचि जगाना। व्यक्तिगत खेल क्रियाओं को करने के लिए, कहानी का समर्थन करने की क्षमता बनाने के लिए। शिक्षक के काम के लिए रुचि और सम्मान जगाना। | डिडक्टिक गेम "पेशे"। उद्देश्य: बच्चों को विवरण द्वारा पेशे को पहचानना सिखाना। | गतिविधि के कोने में "टूल्स" विषय पर रंग भरने वाले पृष्ठ रखें - टूल के बारे में ज्ञान को समेकित करें। ड्राइंग में रुचि विकसित करें। |
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समूह: 1 जूनियर समूह "सन", शिक्षक: चेसनोकोवा एन.वी.
विषय:« पेशे। उपकरण».
लक्ष्य:व्यवसायों (डॉक्टर, विक्रेता, पुलिसकर्मी), उनकी विशेषताओं, उपकरणों की दुनिया से परिचित होने के लिए। उनके काम की कीमत समझें। बड़ों के काम के लिए प्यार पैदा करें
| सप्ताह का दिन | (संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ) | शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत। |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति |
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| सुबह: सुबह के अभ्यास (कॉम्प्लेक्स नंबर 2 नाश्ता | नाश्ते के बाद बर्तन धोने की प्रक्रिया में नानी के काम का अवलोकन। उद्देश्य: बच्चों को श्रम संचालन करने का क्रम प्रकट करना। एक सहायक शिक्षक के काम के प्रति सम्मान पैदा करना, उसकी मदद करने की इच्छा। ध्वन्यात्मक प्रभार। उद्देश्य: बच्चों को औजारों के उद्देश्य से परिचित कराना: हथौड़ा, ड्रिल ... व्यायाम "चम्मच से चम्मच" - बच्चों में पीएचडी करने के लिए, चम्मच को सही तरीके से पकड़ना सिखाने के लिए, ध्यान से खाएं। स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें। | व्यायाम "नानी की मदद करें।" बुनियादी श्रम कौशल और क्षमताओं का विकास करना; वयस्कों की मदद करने की इच्छा विकसित करें। | बच्चों को एक बोर्ड गेम लोट्टो "पेशे" प्रदान करें स्मृति, ध्यान, दृढ़ता विकसित करें। | |||||
| 1संगीत . (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार) 2. आरेखण (-2podgr.) विषय: "नानी के लिए एक एप्रन सजाने" उद्देश्य: बच्चों को गौचे पेंट से परिचित कराना जारी रखना, उन्हें यह सिखाना कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है, इसे पेंट में डुबाना और वर्कपीस पर तालबद्ध रूप से स्ट्रोक लगाना। किसी वस्तु को सजाने की क्षमता बनाने के लिए। |
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| टहलने की तैयारी | व्यावहारिक व्यायाम "आज्ञाकारी बटन"। - स्व-सेवा कौशल बनाने के लिए, बच्चों को बड़े बटन लगाना, एक-दूसरे की मदद करना सिखाएं। ठीक मोटर कौशल विकसित करें। |
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| पैदल चलना | कीट अवलोकन। बता दें कि जब शरद ऋतु आती है तो सभी कीड़े ठंड से छिप जाते हैं (पुराने पेड़ों की टहनियों में, ठूंठों में, जमीन में आदि) उद्देश्य: जीवित दुनिया में रुचि विकसित करना, अवलोकन करना, मौसम और कीड़ों के व्यवहार के बीच संबंध स्थापित करना सीखना। हुड। शब्द : कीड़ों के बारे में पहेलियों। पी.आई. "मकड़ी" - एक सर्कल में चलना सीखें, हाथ पकड़कर, खेल के शब्दों को दोहराएं। | डि "कौन बज रहा है"? ओनोमेटोपोइया कीड़ों में बच्चों का व्यायाम करें। व्यक्तिगत कार्य I / U "मच्छर पकड़ो" उद्देश्य: बच्चों को जगह में कूदने के लिए प्रशिक्षित करना | पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों के स्वतंत्र खेल: बाल्टी, रेत के खिलौने, सजे-धजे गुड़िया मौसम, गुड़िया, कारों के लिए प्रैम। | ||||||
| सैर से वापसी | |||||||||
| रात के खाने की तैयारी। रात का खाना. | है। "गुड़िया माशा ने दोपहर का भोजन किया है।" - बच्चों को टेबल पर सांस्कृतिक व्यवहार के मॉडल से परिचित कराएं, उन्हें सिखाएं कि चम्मच को सही तरीके से कैसे पकड़ें, प्लेट के ऊपर झुकें। | फिक्शन पढ़ना: के। चुकोवस्की "फेडोरिनो दु: ख"। |
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| उदय, वायु, जल प्रक्रियाएं | क्रमिक वृद्धि। नींद, वायु स्नान, तड़के प्रक्रियाओं के बाद जिमनास्टिक में सुधार। उद्देश्य: सोने के बाद बच्चे के शरीर की सहज जागृति को बढ़ावा देना; एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति पैदा करें। |
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| दोपहर की चाय की तैयारी | बच्चों में सांस्कृतिक और स्वास्थ्यकर कौशल विकसित करने के लिए, चम्मच को ठीक से पकड़ने की क्षमता, ध्यान से खाएं। |
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विषय : खेल "एक ही वस्तु का पता लगाएं" उद्देश्य: बच्चों में सजातीय वस्तुओं के रंग में पहचान और अंतर स्थापित करने के सबसे सरल तरीकों का निर्माण करना, कक्षाओं में रुचि पैदा करना। |
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| टहलने, टहलने की तैयारी। | कीड़ों के लिए देखना जारी रखें। उद्देश्य: "कीड़े" की अवधारणा की सामग्री को स्पष्ट करने के लिए। श्रम - मलबे की जगह की सफाई - वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करना। पी.आई. "मधुमक्खी प्रवासन" - एक-दूसरे के सामने झुकते हुए, पूरी साइट पर दौड़ना सीखें। | ओ.वी.डी. I / U "झंडे से तेज कौन है"? उद्देश्य: चलने की तकनीक में सुधार करना। | |||||||
| रात के खाने, रात के खाने की तैयारी। | |||||||||
| शाम | एस.आर.आई. "चलो गुड़िया को चाय पिलाते हैं।" उद्देश्य: व्यंजनों का सही नाम सिखाना। कार्रवाई कौशल विकसित करें। मेज पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों का विचार देना। बच्चों को बेबीसिटिंग के काम से परिचित कराना जारी रखें। | करीना I, हुसैन ए. डी.आई. का प्रस्ताव करने के लिए "इसे सही ढंग से उच्चारण करें।" - व्यवसायों के नाम, सही उच्चारण को ठीक करें। | निर्माण सामग्री "हाउस" के साथ खेल - नए विवरण "प्रिज्म" का परिचय दें, बच्चों के संवेदी अनुभव को समृद्ध करें, एक निर्माता के पेशे का परिचय दें। |
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समूह: 1 जूनियर समूह "सन", शिक्षक: चेसनोकोवा एन.वी.
विषय:« पेशे। उपकरण».
लक्ष्य:व्यवसायों (डॉक्टर, विक्रेता, पुलिसकर्मी), उनकी विशेषताओं, उपकरणों की दुनिया से परिचित होने के लिए। उनके काम की कीमत समझें। बड़ों के काम के लिए प्यार पैदा करें
| सप्ताह का दिन | (संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ) | शिक्षा एकीकरण क्षेत्रों | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत। |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति |
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| सुबह: सुबह के अभ्यास (कॉम्प्लेक्स नंबर 2 15 से 30 . तक अक्टूबर) नाश्ता | डि "किंडरगार्टन में कौन काम करता है?"। उद्देश्य: किंडरगार्टन में काम करने वाले लोगों के व्यवसायों से बच्चों को परिचित कराना, वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना। फिंगर जिम्नास्टिक "हम मास्टर लोग हैं।" उद्देश्य: बच्चों के भाषण, हाथ के ठीक मोटर कौशल का विकास करना। व्यायाम "चम्मच से चम्मच" - बच्चों में पीएचडी करने के लिए, चम्मच को सही तरीके से पकड़ना सिखाने के लिए, ध्यान से खाएं। स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें। | ज़हर एस, नज़र एस। खेल "लेंसिंग" का सुझाव देते हैं। ठीक मोटर कौशल, समन्वय, ध्यान, स्मृति, भाषण विकास का विकास। | दृष्टांतों की परीक्षा "उपकरण"। उद्देश्य: दृश्य धारणा विकसित करना, बच्चों की शब्दावली का संवर्धन। | ||||||||
| 1. पर्यावरण में अभिविन्यास का विस्तार और भाषण का विकास। (1 उपसमूह) विषय: एक खेल। "तस्वीरें और पहेलियों"। उद्देश्य: बच्चों में स्वर ध्वनियों का उच्चारण करना, ओनोमेटोपोइया विकसित करना, शिक्षक के सवालों के जवाब देने की इच्छा। खेलते समय दिमागीपन पैदा करें। 2. भाषण का विकास (2 उपसमूह) विषय : "बावर्ची क्या कर रहा है? खेल "रसोइया के लिए आइटम खोजें" उद्देश्य: संवाद भाषण के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए, ध्यान से सुनना और निरीक्षण करना सिखाना; एक शब्द और 3-4 शब्दों वाले वाक्यों के साथ प्रश्नों का उत्तर देना सीखें; विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें; रसोइए के काम के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना। |
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| टहलने की तैयारी | |||||||||||
| पैदल चलना | चौकीदार के काम का अवलोकन - बच्चों को वयस्कों के काम से परिचित कराना, उनके काम का महत्व दिखाना। श्रम हम पत्ते इकट्ठा करते हैं - चौकीदार की मदद करते हैं - वयस्कों की मदद करने की इच्छा बनाए रखते हैं। कविता पढ़ना "चौकीदार सुबह उठेगा ..." मोबाइल गेम "कैच अप विद मी" - एक निश्चित दिशा में दौड़ना सीखें। | व्यक्तिगत काम। आगे बढ़ना। | रोल-प्लेइंग गेम "बस" बस में व्यवहार के कौशल को मजबूत करने के लिए। दूरस्थ सामग्री वाले बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल: स्टीयरिंग व्हील, स्कूप, मोल्ड, खिलौने, चाक, कार .. |
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| सैर से वापसी | व्यावहारिक व्यायाम "जूते"। बच्चों को सिखाने के लिए शिक्षक को जूते सुखाने के लिए शेल्फ पर रखने में मदद करें। चीजों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया बनाएं। आत्म-देखभाल जिम्मेदारियों को सिखाएं |
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| रात के खाने की तैयारी। रात का खाना. | उद्देश्य: टेबल पर बच्चों को सांस्कृतिक व्यवहार के मॉडल से परिचित कराना जारी रखना, चम्मच को सही तरीके से पकड़ना सीखना, प्लेट पर झुकना। | फिक्शन पढ़ना के। चुकोवस्की "आइबोलिट" - बच्चों को एक नए काम से परिचित कराने के लिए। |
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| उदय, वायु, जल प्रक्रियाएं | |||||||||||
| दोपहर की चाय की तैयारी | बच्चों में सांस्कृतिक और स्वास्थ्यकर कौशल विकसित करने के लिए, चम्मच को ठीक से पकड़ने की क्षमता, ध्यान से खाएं। |
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| भौतिक संस्कृति : №14 उद्देश्य: एक निश्चित दिशा में जोड़े में चलना सीखें, गेंद को छाती से दूर फेंकें; ध्यान से सुनना सिखाएं और सिग्नल के हिलने का इंतजार करें; गति और चपलता विकसित करें। |
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| टहलने, टहलने की तैयारी। | अवलोकन "शाम में आकाश" - बच्चों का ध्यान शाम के आकाश की ओर आकर्षित करें, दिन के विभिन्न हिस्सों के बारे में प्रारंभिक विचार बनाएं, दिन के समय को नाम देना सीखें। पी.आई. "दिन-रात" - चपलता, दौड़ते हुए बच्चों का व्यायाम करें। | ए। पुश्किन को पढ़ना "शरद ऋतु में आकाश पहले से ही सांस ले रहा था .." डि "क्या आकाश"? - सापेक्ष विशेषणों का उपयोग करना सीखें। | खेल - टर्नटेबल्स के साथ मज़ा। उद्देश्य: तंत्रिका तनाव को रोकने में मदद करने के लिए बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करना। |
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| रात के खाने, रात के खाने की तैयारी। | उद्देश्य: खाने से पहले हाथ धोना सिखाना जारी रखें। |
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| शाम | एस.आर.आई. "दुकान" - विक्रेता के पेशे के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए, विक्रेता के काम के प्रति विनम्र और सम्मानजनक रवैया विकसित करने के लिए, शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए। | डी / और "किसको क्या चाहिए" उद्देश्य: एक निश्चित पेशे के लोगों के लिए आवश्यक चीजों को नाम देने की क्षमता का प्रयोग करना। | खोज गतिविधि: "किस लिए क्या"? - तार्किक सोच विकसित करें, श्रम की वस्तुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करें। |
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समूह: 1 जूनियर समूह "सन", शिक्षक: चेसनोकोवा एन.वी.
विषय:« पेशे। उपकरण».
लक्ष्य:व्यवसायों (डॉक्टर, विक्रेता, पुलिसकर्मी), उनकी विशेषताओं, उपकरणों की दुनिया से परिचित होने के लिए। उनके काम की कीमत समझें। बड़ों के काम के लिए प्यार पैदा करें
| सप्ताह का दिन | (संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ) | शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत। |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति |
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| सुबह: सुबह के अभ्यास (कॉम्प्लेक्स नंबर 2 नाश्ता | वार्तालाप "पेशे का रसोइया"। उद्देश्य: बच्चों को रसोइए के पेशे, उनकी कार्य प्रक्रियाओं और सहायक वस्तुओं से परिचित कराना। टेबलवेयर के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। फिंगर जिम्नास्टिक "कुक कॉम्पोट"। उद्देश्य: बच्चों के भाषण, हाथ के ठीक मोटर कौशल का विकास करना। | इस विषय पर साशा पी, वर्या के के साथ बातचीत: “मेरे माता-पिता क्या करते हैं? » उद्देश्य: बच्चों के भाषण, माता-पिता के व्यवसायों में रुचि विकसित करना। | बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र के साथ खेल। उद्देश्य: बच्चों को संगीत वाद्ययंत्र, उनकी आवाज़ से परिचित कराना। संगीत और कलात्मक गतिविधियों में रुचि पैदा करना। | परामर्श "बच्चों के लिए टहलने के लिए कपड़े।" |
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| 1. पर्यावरण में अभिविन्यास का विस्तार और भाषण का विकास। (1 उपसमूह) विषय: खेल "हमें कौन चंगा करता है?"। उद्देश्य: एक प्लॉट चित्र की धारणा को बढ़ावा देना जो बच्चे से परिचित स्थिति को दर्शाता है, दृश्य धारणा विकसित करने के लिए: चित्र में अतिरिक्त विवरण देखने के लिए, प्राथमिक कारण और प्रभाव संबंधों को समझने के लिए; वयस्कों के काम के लिए प्यार और सम्मान को शिक्षित करना। 2. भाषण का विकास (2 उपसमूह) विषय: एन। सिन्गेव्स्की "हेल्पर" की कविता। उद्देश्य: "सहायक" कविता की सामग्री का परिचय देना; दृश्य संगत के बिना पाठ को सुनना सिखाना, शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना; भाषण को समृद्ध और सक्रिय करें; वयस्कों की मदद करने की इच्छा विकसित करें। |
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| टहलने की तैयारी | व्यावहारिक व्यायाम "आज्ञाकारी बटन"। - स्व-सेवा कौशल विकसित करना जारी रखें, बच्चों को बड़े बटन लगाना सिखाएं, एक-दूसरे की मदद करें। ठीक मोटर कौशल विकसित करें। |
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| पैदल चलना | बगीचे में लक्ष्य। याद रखें कि शुरुआती शरद ऋतु में बच्चों ने क्या देखा, ठंड के मौसम की शुरुआत के साथ क्या बदल गया। उद्देश्य: देर से शरद ऋतु में प्रकृति में परिवर्तन का एक विचार तैयार करना। बर्फ के बारे में पहेलियों। काम : साइट से कचरा उठाओ। पीआई "सूर्य और बारिश" - शिक्षक के संकेत पर कार्य करने के लिए, एक दूसरे से टकराए बिना, सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सीखना। | ओ.वी.डी. मैं / वाई। "टक्कर से टक्कर तक।" उद्देश्य: दो पैरों पर उछलना सीखना जारी रखना। | अनुसंधान गतिविधियाँ: तापमान के आधार पर मिट्टी की स्थिति। उद्देश्य: मौसम की स्थिति पर मिट्टी की स्थिति की निर्भरता की पहचान करना। | |||||
| सैर से वापसी | ||||||||
| रात के खाने की तैयारी। रात का खाना. | उद्देश्य: टेबल पर बच्चों को सांस्कृतिक व्यवहार के मॉडल से परिचित कराना जारी रखना, चम्मच को सही तरीके से पकड़ना सीखना, प्लेट पर झुकना। | बच्चों को पढ़ना बी। ज़खोदर "सभी काम अच्छे हैं"? उद्देश्य: कविता का परिचय देना, व्यवसायों की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। |
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| उदय, वायु, जल प्रक्रियाएं | क्रमिक वृद्धि। नींद, वायु स्नान, तड़के प्रक्रियाओं के बाद जिमनास्टिक में सुधार। सी: सोने के बाद बच्चे के शरीर की सहज जागृति में योगदान देता है; एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति पैदा करें। |
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| दोपहर की चाय की तैयारी | बच्चों में सांस्कृतिक और स्वास्थ्यकर कौशल विकसित करने के लिए, चम्मच को ठीक से पकड़ने की क्षमता, ध्यान से खाएं। |
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| संगीत (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार) |
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| टहलने, टहलने की तैयारी। | मौसम अवलोकन, सुबह और शाम के मौसम की तुलना करें। उद्देश्य: बच्चों को निरीक्षण करना, तुलना करना सिखाना; स्मृति, भाषण विकसित करें। पी.आई. "दिन-रात" उद्देश्य: खेल के नियमों को पेश करना, शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाना। | पी.आई. "वस्तु का ख्याल रखना।" उद्देश्य: निपुणता विकसित करने के लिए, सिग्नल पर कार्य करना और नेविगेट करना सिखाना। | बच्चों के अनुरोध पर स्वतंत्र खेल उद्देश्य: खेल के लिए एक विषय चुनने में स्वतंत्रता विकसित करना |
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| रात के खाने, रात के खाने की तैयारी। | उद्देश्य: खाने से पहले हाथ धोना सिखाना जारी रखें। |
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| शाम | एस.आर.आई. "चलो गुड़िया के लिए रात का खाना बनाते हैं" - बच्चों को खिलौने, स्थानापन्न वस्तुओं को चुनना सिखाएं। साथियों की गेमिंग गतिविधियों में रुचि पैदा करना, एक साथ खेलना सिखाना। | डेमिड के, डायना आर। खेल "पेशे" की पेशकश करने के लिए - विवरण द्वारा पेशे को पहचानना सिखाएं। | मूर्तिकला "गुड़िया के लिए व्यवहार" - पहले सीखी गई तकनीकों का उपयोग करके चयनित वस्तु को मूर्तिकला में व्यक्त करना सीखें; बच्चों को रसोइयों की भूमिका में महसूस करने का अवसर दें। |
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समूह: 1 जूनियर समूह "सन", शिक्षक: चेसनोकोवा एन.वी.
विषय:« पेशे। उपकरण».
लक्ष्य:व्यवसायों (डॉक्टर, विक्रेता, पुलिसकर्मी), उनकी विशेषताओं, उपकरणों की दुनिया से परिचित होने के लिए। उनके काम की कीमत समझें। बड़ों के काम के लिए प्यार पैदा करें
| सप्ताह का दिन | (संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ) | शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत। |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति |
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| सुबह: सुबह के अभ्यास (कॉम्प्लेक्स नंबर 2 नाश्ता | डि "फोटो पर कौन है"? लक्ष्य: किंडरगार्टन कर्मचारियों के काम के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। व्यायाम "चम्मच से चम्मच" - बच्चों में पीएच.डी बनाना जारी रखें, चम्मच को सही तरीके से पकड़ना सिखाएं, ध्यान से खाएं। स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें। | कसरत "गुड़िया माशा अपने बालों में कंघी कर रही है" - एक c.g. बनाने के लिए। n., बच्चों को अपने बालों में कंघी करना सिखाना। साफ-सुथरा होने की इच्छा पैदा करने के लिए, सटीकता की खेती करने के लिए। | बच्चों को एक बोर्ड गेम दें: "एक जोड़ी खोजें।" उद्देश्य: वस्तुओं के उद्देश्य और कार्यों को निर्धारित करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना। स्मृति विकसित करें। | चिकित्सा परामर्श। बहनें "इन्फ्लूएंजा और सार्स की रोकथाम"। |
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| 1. निर्माण सामग्री के साथ इरा-कक्षाएं (1 उपसमूह) विषय: खेल "गेट" उद्देश्य: तीसरे के दो हिस्सों को जोड़ने, सरलतम ओवरलैप बनाने का तरीका सिखाना जारी रखना। ठीक मोटर कौशल, दोनों हाथों का समन्वय, स्थिर ध्यान विकसित करें। बच्चों की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को सक्रिय करें (गेट, थका हुआ, उड़ गया, बैठ गया पेशाब-पेशाब)। सटीकता की खेती करें (क्यूब्स को एक बॉक्स में रखना सीखें)। 2. मूर्तिकला (2 पोडग्र।) विषय : "रूफ स्टिक्स" उद्देश्य: बच्चों को प्लास्टिसिन और उसके गुणों से परिचित कराना जारी रखना, प्लास्टिसिन को सीधे आंदोलनों के साथ हथेलियों के बीच रोल करना सीखना; तैयार उत्पाद की प्रशंसा करें। |
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| टहलने की तैयारी | व्यावहारिक व्यायाम "आज्ञाकारी बटन"। - स्व-सेवा कौशल विकसित करना जारी रखें, बच्चों को बड़े बटन लगाना सिखाएं, एक-दूसरे की मदद करें। ठीक मोटर कौशल विकसित करें। |
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| पैदल चलना | रोवन जामुन का अवलोकन। उद्देश्य: बच्चों को पेड़ों से परिचित कराना, उनकी संरचना: श्रम: शिल्प के लिए जामुन और रोवन शाखाओं को चुनना, पक्षियों को खिलाना - पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा देना। पी.आई. "1,2,3 - पेड़ की ओर दौड़ो"! - दौड़ने का व्यायाम, आसपास के स्थान में अभिविन्यास। | डि "एक पेड़ खोजें" - पेड़ों के नाम तय करें। ओ.वी.डी. "दाएं और बाएं हाथों से लक्ष्य पर शंकु फेंकना" - सटीकता, आंख विकसित करें। | पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों के स्वतंत्र खेल। दूरस्थ सामग्री: फावड़े, बाल्टी, गुड़िया, स्कूप। | |||||
| सैर से वापसी | व्यावहारिक व्यायाम "जूते"। जूते को सुखाने के लिए शेल्फ पर रखने में शिक्षक की मदद करने की इच्छा पैदा करें। चीजों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया बनाएं। आत्म-देखभाल जिम्मेदारियों को सिखाएं |
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| रात के खाने की तैयारी। रात का खाना. | उद्देश्य: टेबल पर बच्चों को सांस्कृतिक व्यवहार के मॉडल से परिचित कराना जारी रखना, चम्मच को सही तरीके से पकड़ना सीखना, प्लेट पर झुकना। | बच्चों को पढ़ना वी। मायाकोवस्की "कौन होना है?" उद्देश्य: कविता का परिचय देना, व्यवसायों की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। |
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| उदय, वायु, जल प्रक्रियाएं | क्रमिक वृद्धि। नींद, वायु स्नान, तड़के प्रक्रियाओं के बाद जिमनास्टिक में सुधार। सी: सोने के बाद बच्चे के शरीर की सहज जागृति में योगदान देता है; एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति पैदा करें। |
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| दोपहर की चाय की तैयारी | बच्चों में सांस्कृतिक और स्वास्थ्यकर कौशल विकसित करने के लिए, चम्मच को ठीक से पकड़ने की क्षमता, ध्यान से खाएं। |
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| उपदेशात्मक सामग्री के साथ खेल-कक्षाएं (1 उपसमूह) विषय: खेल "पिरामिड को इकट्ठा करो" उद्देश्य: बच्चों को अनुक्रमिक क्रियाओं की एक श्रृंखला को पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करें। वस्तुओं का चुनाव करें ("सबसे बड़ा चुनें", सबसे बड़े मूल्य पर ध्यान केंद्रित करते हुए। बच्चों को "बड़े", "छोटे", "छोटे" की अवधारणाओं के अनुरूप वस्तुओं के मध्यवर्ती मूल्य का परिचय दें। ध्यान और सटीकता की खेती करें |
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| टहलने, टहलने की तैयारी। | साइट के पेड़ों और झाड़ियों की निगरानी जारी रखें - "पेड़", "झाड़ी" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए। पी.आई. "जंगल में भालू पर ..." - पाठ के अनुसार बच्चों की गतिविधियों को करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। | डि "तुलना करें" - विभिन्न लंबाई और मोटाई की शाखाओं को खोजना सीखें। | बच्चों के अनुरोध पर स्वतंत्र खेल उद्देश्य: खेल के लिए एक विषय चुनने में स्वतंत्रता विकसित करना |
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| रात के खाने, रात के खाने की तैयारी। | उद्देश्य: खाने से पहले हाथ धोना सिखाना जारी रखें। |
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| शाम | एच.बी.टी. समूह की सफाई के लिए नानी के साथ संयुक्त कार्य उद्देश्य: स्वच्छता और व्यवस्था बहाल करने से संतुष्टि प्राप्त करना सिखाना; काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें | डि "मुझे एक शब्द बताओ" - तार्किक सोच, ध्यान, स्मृति विकसित करना; तुकबंदी के लिए शब्द चुनना सीखें। | कार्टून "माशा एंड द बीयर" देखना - बच्चों को खुशी देने के लिए, अच्छे मूड को बनाए रखने में मदद करने के लिए। |
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