दस्तावेज़ीकरण संरचना qmk. OGE के अतिरिक्त विषय। क्लासिक फोटोशॉप प्रभाव

हवाई अड्डे, गतिहीन चौथे अक्षर पर तनाव
बंट्स, गतिहीन। पहले शब्दांश पर तनाव
बोरोड, vin.p., केवल इस एकवचन रूप में, पहले शब्दांश पर बल
bukhgAlterov, जीनस ov.mn.ch।, निश्चित, दूसरे शब्दांश पर तनाव
पंथ, विश्वास से स्वीकार करने के लिए
सिटिज़नशिप
औषधालय, यह शब्द अंग्रेजी से आया है। लैंग फ्रेंच भाषा के जरिए कहां है झटका। हमेशा अंतिम शब्दांश पर
समझौता
डाक्यूमेंट
आराम
विधर्मी
जलौसी, फ्रेंच से। लैंग। जहां झटका। हमेशा अंतिम शब्दांश पर
श्रेष्ठता, adj से। सार्थक

monolOg, necrolOg, आदि।
तिमाही, उसमें से। लैंग।, जहां तनाव दूसरे शब्दांश पर है
किलोमीटर, शब्दों के साथ एक पंक्ति में: सेंटीमीटर, डेसीमीटर, मिलीमीटर ...
शंकु, शंकु, गतिहीन। एकवचन में सभी मामलों में पहले अक्षर पर तनाव। गंभीर प्रयास। एच।
लालच
चकमक पत्थर, चकमक पत्थर, झटका। अंतिम शब्दांश पर सभी रूपों में, जैसा कि आग शब्द में है
स्कीइंग
इलाके, जाति। बहुवचन, एक पंक्ति में सम्मान के शब्द के रूप में, जबड़े ... लेकिन समाचार
कचरा पाइप, शब्दों के साथ एक ही पंक्ति में गैस पाइपलाइन, तेल पाइपलाइन, पानी की पाइपलाइन
का इरादा

विकास
दोस्त नहीं
अस्वस्थता
necrolOg, कैटलॉग देखें
घृणा
समाचार, समाचार, लेकिन: स्थान देखें
लेकिन यह है, लेकिन यह गतिहीन है। सभी एकवचन रूपों में तनाव
FR से भागीदार। लैंग। जहां झटका। हमेशा अंतिम शब्दांश पर
ब्रीफ़केस
हैंडरेलों
दहेज
निरसन (राजदूत का), दीक्षांत समारोह, लेकिन: निरसन (प्रकाशन के लिए)
चुक़ंदर
अनाथ, n.p.mn.ch., सभी बहुवचन रूपों में उच्चारण। केवल दूसरे शब्दांश पर
sredstva, p.mn.ch के नाम पर।
दीक्षांत समारोह, दीक्षांत समारोह देखें
सैल्यूट
स्टोलयार, मलयार, दोयर, शकोलयार शब्दों के साथ...
कस्टम
केक, केक
सीमेंट
सेंटनर
जंजीर
स्कार्फ, धनुष देखें
चालक, शब्दों के साथ: कियोस्क, नियंत्रक ...

लाड़ प्यार करना, लाड़ प्यार करना, बिगाड़ना शब्दों के साथ ... लेकिन: टेक-टेक
शूट-शूट
लीजिए लीजिए
इसे लें
चालू करें चालू करें
चालू करो, चालू करो
इन-इन-आईएन
ब्रेक इन ब्रेक इन
बोध-कथित
फिर से बनाना-फिर से बनाना
सौंप दो
पीछा करना
पीछा करना
दयालु
गेट-गेट
रूको रूको
डायल-कॉल
कॉल करेंगे
खुराक
प्रतीक्षा-प्रतीक्षित
जीवित-जीवित
मुहर लगाना
उधार लिया हुआ, उधार लिया हुआ
कब्जा कर लिया, कब्जा कर लिया
ताला लगा हुआ
बंद-बंद (एक चाबी, एक ताला, आदि के साथ)
कॉल-कॉलए, कॉल, कॉल, कॉल, कॉल
निकास
कक्षा-कला
गोंद
छिपाना - छिपाना
झूठ झूठ
डालना
डालना-उछालना
झूठ बोला
बंदोबस्ती
ओवरस्ट्रेन-ओवरस्ट्रेन
नाम-नामित
रोल-रोल
डालना
नरवत-नरवाली
बकवास
शुरू करना, शुरू करना, शुरू करना, शुरू करना
कॉल-कॉलइसे आसान बनाएं
धुला हुआ
गले मिलो गले मिलो
आगे निकल गया
खुश हो जाओ
प्रोत्साहित करना
खुश हो जाओ - खुश हो जाओ
पैना
उधार देना
क्रुद्ध करना
आवरण
चारों ओर से घेरना
सील करने के लिए, शब्दों के साथ बनाने, मानकीकृत करने, क्रमबद्ध करने, इनाम देने के लिए ...
भेजना
ताज़ा करना-ताज़ा करना
प्रस्थान-प्रस्थान
लेन-दे
बेट-ओपन
वापस बुलाना
रद्द करना-निरस्त करना
कॉल बैक - कॉल बैक
अतिप्रवाह-अतिप्रवाह
फल
दोहराएँ दोहराएँ दोहराएँ
कॉल-कॉल
कॉल-कॉल-कॉल-कॉल
पानी पानी
रखो रखो
समझना-समझना
भेजें भेजें

मजबूर
फाड़ देना
ड्रिल-ड्रिल-ड्रिल-ड्रिल
उड़ना
बनाएँ-बनाएँ
तोड़ लिया
सॉर्ट-सॉर्ट
निकालें-निकालें
जल्दी करो
गहरा
मजबूत करना-मजबूत करना
स्कूप
चुटकी-चुटकी
क्लिक

बिंगोस्कूल.ru

खजूर

• 2017 में स्कूल से स्नातक;

परीक्षा के मुख्य चरण

वीडियो ट्यूटोरियलरूसी में तनाव के बारे में:

यह भी पढ़ें:

क्या आपने साइट पर एक टाइपो देखा है? यदि आप इसे चुनते हैं और Ctrl + Enter दबाते हैं तो हम आभारी होंगे

2018god.net

परीक्षा 2018 के लिए तनाव का शब्दकोश

1. तनाव का शब्दकोश
2. परीक्षा के लिए आर्थोपेडिक शब्दावली

रूसी भाषा में परीक्षा के पांचवें कार्य में शब्दों में तनाव डालना आवश्यक है। FIPI ने छात्रों की मदद के लिए एक ऑर्थोपिक शब्दावली प्रकाशित की है। 2018 में परीक्षा के लिए वर्तनी शब्दकोश में शामिल हैं:

1. रूसी तनाव के बारे में सामान्य जानकारी;
2. रूसी तनाव की विशेषताएं अलग-अलग स्थान और गतिशीलता हैं;
3. भाषण के विभिन्न भागों के शब्दों में तनाव के पैटर्न पर संदर्भ सामग्री:
   • विशेषण में उच्चारण
   • क्रिया में उच्चारण
   • कुछ प्रतिभागियों और प्रतिभागियों में तनाव
4. भाषण संज्ञा, विशेषण, क्रिया, कृदंत, कृदंत, क्रिया विशेषण के भाग के एकीकृत राज्य परीक्षा में असाइनमेंट के लिए शब्दों की सूची।

2018 के लिए स्पेलिंग डिक्शनरी का पीडीएफ संस्करण डाउनलोड करें। डाउनलोड
या 2017 शब्दावली। डाउनलोड

शब्दावली से चित्रों के रूप में शब्दों की सूची।

संज्ञाओं

विशेषण

क्रियाएं

ऐक्य

गेरुंड्स

क्रिया विशेषण

एक्सेंटऑनलाइन.ru

परीक्षा की तैयारी

ए एजेंट वर्णमाला हवाई अड्डों, पी के नाम पर। बहुवचन बी खराब, पीआर। संतुष्ट करना लिप्त पालतू (भाग्य का) लाड़ प्यार बंटी, p.mn.ch . के नाम पर बीओरोड, वाइन.पी. इकाइयाँ। ले लिया ले लिया मुनीम, जीनस पी। योजना वी वर्बा सही धर्म ले लिया इसे लें चालू करना शामिल शामिल शामिल करेगा चालू करो में डाला निवेश समय के भीतर इसके लिए तेज़ी से भागा ले लिया पुनर्निर्मित सौंप दो जी गल्ला पीछा सिटिज़नशिप डी लंबे समय से चली हैफ़ेन औषधालय गोरा सहृदय निवेदन समझ लिया पहुंचा दिया सबसे ऊपर समझौता प्रतीक्षा की कॉल करेंगे कॉल करेंगे खुराक लाल गरम डाक्यूमेंट डोनएल्ज़्या नीचे तक आराम सूखा दूध दहनेवाली औरत इ विधर्मी एफ जलौसी और, बुध और बहुवचन प्रतीक्षा की रहते थे जेड आयातित आयातित ईर्ष्या मुड़ा हुआ ज़ागोडा सील किया हुआ मुहर लगाना कब्ज़ा होना ले लिया ले लिया व्यस्त व्यस्त बसे हुए बंद भोर

अंधेरे में बुलाया बुलाना कॉल बुलाना श्रेष्ठता सार्थक विंटरर तथा बिगड़ा हुआ प्राचीन काल से एक्स शाही स्वाभाविक निकालना प्राचीन काल से थक गया निकास प्रति सूची त्रिमास किलोमीटर क्लाअला गोंद शंकु, शंकु खिलाना लालच Kráľa ढका हुआ क्रेन अधिक सुंदर सबसे सुंदर चकमक पत्थर, चकमक पत्थर रोल्स खून बह रहा है ब्लीड रसोईघर ली झूठ बोला व्याख्याता, व्याख्याता जीनस। बहुवचन लीला लील निपुणता स्कीइंग एम इलाके जीनस। योजना मौज़ेक निवेदक कचरा ढलान एन नवेर्ह झूठ बोला समर्थन करेंगे लंबे समय के लिए फट गया किसने क्लिक किया अधिग्रहीत मुनाफ़ा लेना - दूर ले जाना बुलाया झुकाव डाला डाला डाला का इरादा काम पर रखा नाउल विकास मल शुरू कर दिया है शुरू हुआ शुरू कर दिया है शुरुआत शुरुआत शुरुआत शुरू कर दिया है शुरू करने के लिए शुरू कर दिया है दोस्त नहीं अस्वस्थता शोक सन्देश

घृणा अनुपयुक्त चला समाचार, समाचार नोग्त्या, जीनस एन सिंगुलर सामान्य हे सुरक्षा कॉल सुविधा देगा आसान करना डूबा हुआ गले लगाया पीछे छोड़ दिया ठगा प्रोत्साहित करना प्रोत्साहित प्रोत्साहित प्रोत्साहित खुश हो जाओ तेज पैना व्रत क्रुद्ध करना आवरण घेर लेंगे सील भेजा गया निश्चित थोक तरोताजा हो जाओ, आप तरोताजा हो जाएंगे स्वर्गवासी दिया दे रही है प्रतिक्रिया (प्रकाशन के लिए) डिस्कनेक्ट किया गया निर्विरोध वापस ले लिया वापस ले लिया किशोरावस्था पी साथी वापस कॉल करें फिर से भरना बार-बार फल देना अलग करना स्थापना बुलाया कॉल करना, कॉल करना डाला रखना रखना साकार समझा समझा, समझा ब्रीफ़केस हैंडरेलों भेज दिया (आप ठीक कह रहे हैं सम्मान (वह सही है पहुंचने पहुंच गए पहुंच गए आ गया है दहेज निवेदन ले लिया ले लिया मजबूर ठीक हो स्वीकार किया स्वीकार किया पालतू निवासी दृष्टि प्रतिशत

आर फट गया साथ चुक़ंदर अभ्यास ड्रिल (वह) सेरा (आप) महोदय अनाथों आलूबुखारा उड़ान भरा फिल्माया झुका हुआ बनाया था बनाया था आयोजन का क्रम sredstva, p.mn.ch के नाम पर। के माध्यम से सैल्यूट टेबलयार (वह पतली है यह है) सख्त (आप) सख्त हैं टी कस्टम केक केक अभी पास होना निकाला गया जल्दी करो गहरा मजबूत करेगा सी सीमेंट सेंटनर जंजीर एच जबड़े स्कूप श्री स्कार्फ ड्राइवर SCH सोरेल बन्द रखो क्लिक इ विशेषज्ञ

saharina.ru

एकीकृत राज्य परीक्षा। रूसी भाषा। कार्य संख्या 4. ऑर्थोएपिक न्यूनतम।

पानी का छींटा, जर्मन से, जहां तनाव दूसरे शब्दांश पर है सस्तता औषधालय, यह शब्द अंग्रेजी से आया है। लैंग आर - पार फ्रेंच के माध्यम से, जहां झटका। हमेशा बने रहें अंतिम शब्दांश समझौता डाक्यूमेंट जलौसी, फ्रेंच से। लैंग। जहां झटका। हमेशा बने रहें अंतिम शब्दांश श्रेष्ठता, adj से। सार्थक इक्की, उन्हें। बहुवचन, निश्चित तनाव katalOg, डायलऑग शब्दों के साथ एक पंक्ति में, monolOg, necrolOg, आदि। तिमाही, उसमें से। lang., जहां तनाव 2 . पर है किलोमीटर, शब्दों के अनुरूप सेंटीमीटर, डेसीमीटर, मिलीमीटर... शंकु, शंकु, गतिहीन। तनाव एकवचन में सभी मामलों में 1 अक्षर पर। गंभीर प्रयास। एच। क्रेन, गतिहीन। पहले शब्दांश पर तनाव चकमक पत्थर, चकमक पत्थर, झटका। सभी रूपों में अंतिम शब्दांश, जैसा कि आग शब्द में है व्याख्याता, व्याख्याता, शब्द धनुष देखें इलाके, जीनस, mn.ch., के साथ सममूल्य पर सम्मान के शब्द-रूप, जबड़े ... लेकिन इलाके

लड़कपन, लड़के से - किशोरी FR से भागीदार। लैंग। जहां झटका। हमेशा बने रहें अंतिम शब्दांश ब्रीफ़केस दहेज बुलावा, बुलाने वाले शब्दों के साथ, याद (राजदूत का), दीक्षांत समारोह, लेकिन: निरसन (पर .) प्रकाशन) अनाथ, n.p.mn.ch., सभी रूपों में तनाव बहुवचन केवल दूसरे शब्दांश पर sredstva, p.mn.ch के नाम पर। दीक्षांत समारोह, दीक्षांत समारोह देखें टेबलयार, मलयार शब्दों के साथ एक पंक्ति में, दोयार, स्कूलयार... केक, केक स्कार्फ, धनुष देखें चालक, कियोस्कियर शब्दों के साथ, नियंत्रक… विशेषज्ञ, फ्रेंच से। लैंग।, जहां तनाव हमेशा अंतिम शब्दांश पर होता है

वर्ना, संक्षिप्त परिशिष्ट। आर। सार्थक अधिक सुंदर, adj. और क्रिया विशेषण कला की तुलना में। सबसे सुंदर, श्रेष्ठ कला। रसोईघर निपुणता, लघु ऐप। आर।

मौज़ेक गंभीरता, लघु पूरक w.r., एक में शब्दों के साथ धब्बा, उपद्रव, बकबक ... लेकिन: प्रचंड LAYER . से बनी LAYER

लाड़ प्यार, शब्दों के साथ लाड़ करना, बिगाड़ना, बिगाड़ना ..., लेकिन: भाग्य का गुब्बारा लीजिए लीजिए शूट-शूट लीजिए लीजिए इसे लें चालू करें चालू करें चालू करो, चालू करो इन-इन-आईएन ब्रेक इन ब्रेक इन बोध-कथित फिर से बनाना-फिर से बनाना सौंप दो चेस लक्ष्य का पीछा पीछा करना दयालु गेट-गेट रूको रूको डायल-कॉल कॉल करेंगे खुराक प्रतीक्षा-प्रतीक्षित जीवित-जीवित मुहर लगाना उधार लिया हुआ, उधार लिया हुआ कब्जा कर लिया, कब्जा कर लिया ताला लगा हुआ LOCKED-LOCKED (एक चाबी के साथ, एक लॉक के साथ और कॉल-कॉल कॉल-कॉल निकास कक्षा-कला छिपाना - छिपाना झूठ झूठ डालना डालना-उछालना झूठ बोला बंदोबस्ती ओवरस्ट्रेन-ओवरस्ट्रेन नाम-नामित रोल-रोल डालना नरवत-नरवाली बकवास शुरू करना, शुरू करना, शुरू करना, शुरू करना

कॉल-कॉल इसे आसान बनाएं धुला हुआ गले मिलो गले मिलो आगे निकल गया खुश हो जाओ प्रोत्साहित करना खुश हो जाओ - खुश हो जाओ पैना उधार देना क्रुद्ध करना चारों ओर से घेरना सील, शब्दों के अनुरूप बनाना, सामान्य करना, क्रमबद्ध करना, इनाम ... भेजना ताज़ा करना-ताज़ा करना प्रस्थान-प्रस्थान लेन-दे बेट-ओपन वापस बुलाना रद्द करना-निरस्त करना कॉल बैक - कॉल बैक अतिप्रवाह-अतिप्रवाह फल दोहराएँ दोहराएँ दोहराएँ कॉल-कॉल कॉल-कॉल-कॉल-कॉल पानी पानी रखो रखो समझना-समझना भेजें भेजें आगमन-आगमन-आगमन लेना - लेना - लेना - लेना मजबूर आंसू फाड़ना ड्रिल-ड्रिल-ड्रिल-ड्रिल उड़ना बनाएँ-बनाएँ तोड़ लिया सॉर्ट-सॉर्ट निकालें-निकालें जल्दी करो गहरा मजबूत करना-मजबूत करना चुटकी-चुटकी, चुटकी

बॉलरूम ऑन-ऑन, अवनत देखें पहुंचा दिया मुड़ा हुआ व्यस्त व्यस्त बंद-बंद आबाद खराब, खराब देखना खिलाना खून बह रहा है किसने क्लिक किया प्रेतवाधित डाला हुआ काम पर रखा शुरुआत

नीचे लाया गया, नीचे लाया गया, देखें शामिल... प्रोत्साहित-प्रोत्साहित-प्रोत्साहित तेज निश्चित-निश्चित डिस्कनेक्ट किया गया दोहराया गया अलग करना समझा ठीक हो पालतू निवासी फिल्माया-फिल्माया गया झुका हुआ

poznaemvmeste.ru

2018 में परीक्षा का ऑर्थोपिक न्यूनतम

स्कूली स्नातकों के लिए रूसी में एकीकृत राज्य परीक्षा आवश्यक है। कई स्कूली बच्चों को यकीन है कि इसे पास करना मुश्किल नहीं होगा, क्योंकि अधिकांश रूसी उनकी मातृभाषा है। इसके बावजूद, हम अभी भी अनुशंसा करते हैं कि आप जिम्मेदारी दिखाएं और नियमों का अध्ययन करने और ऑर्थोपिक मानदंडों को दोहराने के लिए कई घंटे समर्पित करें।

खजूर

रूसी में यूनिफाइड स्टेट परीक्षा का मुख्य चरण पारंपरिक रूप से मई के अंत में शुरू होगा और जून 2018 की शुरुआत तक चलेगा।

प्रारंभिक चरण मार्च के मध्य से अप्रैल के मध्य तक होगा। परीक्षा पहले से पास की जा सकती है:

• 2017 में स्कूल से स्नातक;
• माध्यमिक शिक्षा के प्रमाण पत्र के बजाय प्रमाण पत्र प्राप्त किया;
• शाम के स्कूल के स्नातक;
• विदेश में अपनी पढ़ाई जारी रखने की योजना बना रहे हैं;
• 2018 में आवेदक जिन्होंने पहले से पाठ्यक्रम पूरा किया;
• स्कूली बच्चे, जिन्हें परीक्षा के मुख्य चरण के दौरान, राष्ट्रीय या अंतर्राष्ट्रीय महत्व की घटनाओं में भाग लेना चाहिए;
• मुख्य परीक्षा की तारीख को निर्धारित उपचार या पुनर्वास की आवश्यकता वाले 11वीं कक्षा के छात्र।

सितंबर की शुरुआत में, कम अंक प्राप्त करने वाले या अच्छे कारण के कारण यूएसई से चूकने वाले छात्रों को परीक्षा देने की अनुमति है (दस्तावेजी पुष्टि की आवश्यकता है)।

परीक्षा के मुख्य चरण

प्रत्येक टिकट में 26 कार्य शामिल हैं, जिसमें परीक्षण प्रश्न और किसी दिए गए विषय पर निबंध लिखना शामिल है। अगले साल, एक कार्य को जोड़ने की योजना है जो शाब्दिक मानदंडों के ज्ञान को प्रकट करेगा। 2016 से, रूसी शिक्षा अकादमी परीक्षा में "स्पीकिंग" चरण को पेश करने की आवश्यकता के बारे में बात कर रही है।

यह संभव है कि 2018 में, उपरोक्त सभी के अलावा, स्कूली बच्चों को अपने विचारों को मौखिक रूप से व्यक्त करने, निष्कर्ष निकालने और अपनी स्थिति पर बहस करने की क्षमता का परीक्षण किया जाएगा।

परीक्षा के न्यूनतम ऑर्थोपिक में कौन से शब्द शामिल हैं

रूसी भाषा और अन्य के बीच अंतर यह है कि शब्दों में तनाव एक अलग शब्दांश पर पड़ सकता है, और पसंद नहीं, उदाहरण के लिए, फ्रेंच में - केवल अंतिम पर। इसलिए, केवल कुछ ही शब्दों में सही ढंग से तनाव डाल सकते हैं। रूसी भाषा में ऑर्थोपिक न्यूनतम को सफलतापूर्वक पास करने के लिए, आपको लगभग 300 शब्दों को याद रखना होगा।

शब्दों की एक पूरी सूची जो USE 2018 के ऑर्थोएपिक न्यूनतम में शामिल हैं, FIPI वेबसाइट पर पाई जा सकती हैं। हम केवल उन लोगों को सूचीबद्ध करेंगे जो स्कूली बच्चों के बहुमत के लिए कठिनाइयों का कारण बनते हैं: वर्णमाला, हवाई अड्डे, बैंड, वर्बा, धर्म, समय पर, लंबे समय तक, औषधालय, ऊपर तक, कॉल, डाउन, अंधा, जाहिर है, खराब, पुराना, पुराना, चौथाई, लुढ़का हुआ कचरा ढलान, हल्का, सील, थोक, किशोरावस्था, साथी, अधिकार, दहेज, अभ्यास, अनाथ, दास, उपकरण, बढ़ई, केक, चेन, स्कार्फ।

अधिकतम अंक कैसे प्राप्त करें

टिकट के पहले भाग में 25 कार्य होते हैं। सफल समापन आपको 34 अंक प्राप्त करने की अनुमति देगा, जो रूसी भाषा में कुल यूएसई स्कोर का 59% है। टास्क नंबर 26 एक निबंध है, इसके लिए अधिकतम अंक 24 अंक हैं, यानी शेष 41%। परीक्षा के लिए जिम्मेदार तैयारी, उसके दौरान एकाग्रता और अपनी ताकत और ज्ञान में विश्वास आपको उच्चतम अंक प्राप्त करने में मदद करेगा।

वीडियो ट्यूटोरियलरूसी में तनाव के बारे में:

परीक्षा 2018 में ऑर्थोएपिक मानदंड तनाव की सही सेटिंग हैं। यह एक महत्वपूर्ण कार्य है जिसे कई शिक्षक और छात्र मानते हैं कि केवल भाग्य से ही किया जा सकता है। लेकिन 4 सत्रीय कार्यों का अध्ययन करने का यह मूल रूप से गलत तरीका है। बेशक, रूसी भाषा की ऑर्थोपी बहुत असंगत है, रूसी शब्दों में सभी शब्दों में एक निश्चित तनाव नहीं है, लेकिन, फिर भी, पैटर्न हैं और आपको सही ढंग से बोलने और यूएसई को 100 अंकों से पास करने के लिए उन्हें जानने की जरूरत है। .

असाइनमेंट पूरा करने के लिए कुछ ट्रिक्स। यहां हम उन पैटर्न और शब्दों पर विचार कर रहे हैं जो परीक्षा में पाए जाते हैं और आधिकारिक सूची में हैं। सभी पैटर्न परीक्षा में पाए गए शब्दों से संबंधित हैं।

1) विगत काल की क्रियाओं को अक्सर उसी शब्दांश पर बल दिया जाता है जैसे कि इनफिनिटिव में। लेकिन परीक्षा में, ज्यादातर मामलों में, ऐसी क्रियाएं होती हैं जिनमें एलए पर जोर पड़ता है: लेना, होना, लेना, रोना, झूठ बोलना, ड्राइव करना, देना, प्रतीक्षा करना, जीना, कॉल करना, झूठ बोलना, डालना, पीना, आंसू आदि। (उदाहरण: takeA, wasA, आदि) और इसके अपवाद भी हैं: चोरी करना, रखना, भेजना, चोरी करना, चुपके से भेजना)

उदाहरण: klAl, भेजा गया, postlA, भेजा गया, कवर किया गया, भेजा गया। आपको भूतकाल की क्रियाओं पर ध्यान देना चाहिए: वायला, वायज़िला, आदि।

2) ई (शामिल, हल, आदि) के साथ प्रतिभागी सभी शब्दों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बनाते हैं। नीचे देखें और आप देखेंगे कि परीक्षा में इनमें से बहुत सारे शब्द हैं। कठिनाई इस तथ्य में निहित है कि पत्र ई कार्य के निर्माण में लिखा गया है, न कि ई।

3) ई के साथ भाषण के अन्य भाग। यदि शब्द में है, तो तनाव Ё पर पड़ेगा।

4) आईटी और आईटी में समाप्त होने वाली अधिकांश क्रियाओं में अंतिम शब्दांश (चुटकी चुटकी) पर जोर होता है। को छोड़कर: फल देता है, देता है, कुटिट मतदान के लिए मजबूर करेगा

5) -av, -v - av (उठाना, स्वीकार करना, आदि) में भाग लेना।

6) अधिकांश क्रियाओं में इरात पर जोर होगा। लेकिन ऐसे मामले हैं जहां ओवैट पर जोर पड़ता है

7) फ्रेंच, जर्मन, अंग्रेजी से उधार लिए गए शब्दों में, उच्चारण अंतिम शब्दांश पर पड़ता है: jalousie parEr विशेषज्ञ औषधालय हाइफ़न क्वार्टर

8) लघु स्त्री विशेषण में, तनाव अंतिम शब्दांश पर पड़ता है: वर्ना। निपुणता, आदि

9) यदि स्त्रीलिंग के संक्षिप्त रूप में तनाव समाप्त होने पर पड़ता है, तो तुलनात्मक डिग्री में यह प्रत्यय पर होगा -ई: मजबूत - मजबूत, बीमार - अधिक बीमार, जीवित - जीवित, पतला - पतला, सही - अधिकार; यदि स्त्रीलिंग लिंग में तनाव आधार पर है, तो तुलनात्मक डिग्री में इसे आधार पर संरक्षित किया जाता है: सुंदर - अधिक सुंदर, उदास - अधिक उदास, विपरीत - अधिक विपरीत

10) लॉग इन समाप्त होने वाली संज्ञाओं में, तनाव अंतिम शब्दांश पर पड़ता है: katalOg, dialOg, necrolOg, monolOg, epilOg। लेकिन: एनालॉग।

11) संज्ञा के अंत में -वोद - तनाव अंतिम शब्दांश पर पड़ता है: तेल पाइपलाइन, गैस पाइपलाइन, कचरा पाइपलाइन।

FIPI द्वारा संकलित ऑर्थोएपिक डिक्शनरी

संज्ञाएं:

हवाई अड्डे, चौथे शब्दांश पर निश्चित तनाव

BANTS, पहले शब्दांश पर निश्चित तनाव

बोरोड, वी. पी., ओनली इस फॉर्म यूनिट में। ज. पहले शब्दांश पर तनाव

बुखग अल्टेरोव, आर.एन. पीएल। एच।, दूसरे शब्दांश पर निश्चित तनाव

पंथ, से: विश्वास से स्वीकार करने के लिए

सिटिज़नशिप

डेफिस, जर्मन से, जहां तनाव दूसरे शब्दांश पर है

औषधालय, शब्द अंग्रेजी भाषा से फ्रेंच भाषा के माध्यम से आया है, जहां तनाव हमेशा अंतिम शब्दांश पर होता है

समझौता

डाक्यूमेंट

आराम

विनीशियन ब्लाइंड और, फ्रेंच से, जहां तनाव हमेशा अंतिम शब्दांश पर होता है

महत्व, adj से। सार्थक

कैटलॉग, शब्दों के साथ: डायलऑग, मोनोलॉग, नेक्रोलऑग, आदि।

KvartAl, जर्मन से, जहां तनाव दूसरे शब्दांश पर है

लालच

क्रैनी, 1 अक्षर पर स्थिर तनाव

व्याख्याता, व्याख्याता, 1 शब्दांश पर तनाव, जैसा कि धनुष शब्द में है

इलाके, आर.एन. पीएल। एच।, शब्द रूपों के साथ एक पंक्ति में: सम्मान, जबड़े ... और: समाचार

का इरादा

नेडयूजी

समाचार, समाचार, लेकिन: स्थानीय

NAIL, NAIL, एकवचन के सभी रूपों में निश्चित तनाव। एच।

लड़कपन, लड़के से - किशोरी

ब्रीफ़केस

हैंडरेल्स

चुक़ंदर

अनाथ, आई. पी. पीएल। एच।, पीएल के सभी रूपों में तनाव। ज। केवल दूसरे शब्दांश पर

मतलब, आई. पी. पीएल। एच।

दीक्षांत समारोह

कस्टम

केक, केक

जंजीर

धनुष की तरह स्कार्फ

ड्राइवर, शब्दों के साथ: कियोस्क, कंट्रोलर ...

विशेषज्ञ, फ्रेंच से, जहां तनाव हमेशा अंतिम शब्दांश पर होता है

विशेषण:

वर्ना, लघु adj। एफ। आर।

सार्थक

अधिक सुंदर, विशेषण और तुलनात्मक क्रिया विशेषण

सबसे सुंदर, अतिशयोक्तिपूर्ण विशेषण

रसोईघर

लोवका, लघु विशेषण आर।

मौज़ेक

थोक

दूरदर्शिता, लघु विशेषण आर।, शब्दों के साथ एक पंक्ति में: धब्बा, उपद्रव, बकबक ... लेकिन: प्रचंड

बाएँ, से बना: बाएँ

क्रिया:

लीजिए लीजिए

गोली मारो - ले लो

लीजिए लीजिए

ले लो - ले लो

शामिल हों - शामिल हों

फटना - फटना

बोधगम्य - माना हुआ

फिर से बनाना - फिर से बनाना

हैंडओवर - हैंडओवर

पीछा करना - पीछा करना

पीछा - पीछा किया

दयालुता - दया

वहाँ पहुँचने के लिए - मिल गया

रूको रूको

कॉल - के माध्यम से जाओ, के माध्यम से जाओ

रुको - इंतज़ार किया

जीना जीना है

सील

उधार - उधार लिया हुआ, उधार लिया हुआ, उधार लिया हुआ, उधार लिया हुआ

बंद - बंद

बंद - बंद (चाबी, ताला, आदि के साथ)

कॉल बुलाया

कॉल करें - कॉल करें, कॉल करें, कॉल करें

क्लास्ट - क्लअली

झूठ बोलना झूठ है

डालना - lilA

डालना - डालना

झूठ बोलना - झूठ बोलना

एंडो - एंडो

ओवरस्ट्रेन - ओवरस्ट्रेन

नाम होना - नाम होना

झुकाव - झुकाव

डालो - डाला

नरवत - नरवाला

START - BEGIN, BEGIN A, BEGIN

कॉल - कॉल

इसे आसान बनाएं - इसे आसान बनाएं

डूबा हुआ - डूबा हुआ

आलिंगन - आलिंगन

काबू - पर काबू पाएं

खुश हो जाओ - फट गया

प्रोत्साहित करना

खुश हो जाओ - खुश हो जाओ

पैना

उधार लेना। उधार देना

यहं से चले जाओ

गोंद

सराउंड - सराउंड

शब्दों के साथ सील करें: फॉर्म, सामान्य करें, सॉर्ट करें ...

वापस उठो - वापस उठो

प्रस्थान - प्रस्थान

देना - देना

अटूट - अटूट

रिकॉल - निकासी

निरस्त करें - निरस्त करें

अतिप्रवाह - अतिप्रवाह

फल

दोहराएँ दोहराएँ - दोहराएँ

कॉल बुलाया

कॉल - कॉल - कॉल

पानी पानी

रखो रखो

समझना समझा

भेजें भेजें

आगमन - आ गया - आ गया - आ गया

स्वीकार - स्वीकृत - स्वीकृत

फाड़ना - फाड़ना

ड्रिल - ड्रिल - ड्रिल

हटाना - हटाना

बनाएँ - बनाएँ

चीर-फाड़ - चीर-फाड़

निकालें - हटाया गया

गहरा

मजबूत करना - मजबूत करना

घसीटना

चुटकी - चुटकी

क्लिक

भोज:

पहुंचा दिया

मुड़ा हुआ

व्यस्त व्यस्त

बंद - बंद

आबाद - बसा हुआ

संपन्न

क्लिकर

डाला

शुरुआत

शुरू कर दिया है

पदावनत - पदावनत

प्रोत्साहित किया - प्रोत्साहित किया - प्रोत्साहित किया

तेज

विकलांग

दोहराया गया

साझा

कौन समझा

स्वीकार किया हुआ

शिक्षित

निवासी

फिल्माया गया - फिल्माया गया

झुका हुआ

शुरुआत

शुरुआत

DEPAv

रेजिंग

समझ कर

पहुंचने

क्रिया विशेषण:

समय के भीतर

डोबेलए

ऊपर तक

डोनएल्ज़्या

नीचे तक

सुखाने से पहले

भोर

अधिक सुंदर, adj. और क्रिया विशेषण। संदर्भ में कला।

नवएर्ह

नादोल्गो

नेनाडोलगो

परीक्षा की तैयारी के लिए, हम कक्षाओं की सलाह देते हैं ट्यूटर्स ऑनलाइनघर पर! सभी लाभ स्पष्ट हैं! नि: शुल्क परीक्षण सबक!

हम आपके सफल परीक्षा की कामना करते हैं!

कार्य संख्या 4 "ऑर्थोपिक मानदंड" के लिए

संज्ञा में तनाव रखने के नियम।

1. विदेशी भाषा मूल के शब्द, एक नियम के रूप में, रूसी भाषा में वे तनाव के स्थान को बरकरार रखते हैं, जो उनके पास स्रोत भाषा में था। अंग्रेजी में, तनाव अक्सर पहले शब्दांश पर, और फ्रेंच में, आखिरी पर तनाव होता है।
इसलिए, अंग्रेजी उधारी इस तरह लगती है:
उत्पत्ति, विपणन, प्रबंधन, कुली;
और फ्रेंच इस तरह:
उत्कीर्णन, औषधालय, अंधा, रबर, पार्टी, संगीत स्टैंड, चेसिस.

2. शब्दों में लंबाई के उपायों को दर्शाते हुए और समाप्त होने वाले शब्दों में -मीटर, तनाव अंतिम शब्दांश पर पड़ता है:
किलोमीटर, सेंटीमीटर, मिलीमीटर, डेसीमीटर.

3. दूसरे भाग के साथ मिश्रित शब्दों में -तारसामान्य अर्थ के साथ "किसी पदार्थ या ऊर्जा के परिवहन के लिए एक उपकरण", तनाव जड़ पर पड़ता है -पानी- :
पेट्रोल लाइन, पानी की लाइन, कचरा लाइन, लाइट लाइन।
लेकिन: इलेक्ट्रिक नाली, इलेक्ट्रिक एक्ट्यूएटर.

4. -लॉग में समाप्त होने वाले शब्दों में, तनाव, एक नियम के रूप में, अंतिम शब्दांश पर पड़ता है: डायलऑग, कैटालऑग, मोनोलोग, नेक्रोलऑग.

5.इन मौखिक संज्ञातनाव का स्थान संरक्षित है, जो मूल क्रिया में है जिससे वे बनते हैं:
(विश्वास) कबूल - पंथ
सहायता प्रदान करें।

6. कुछ संज्ञाओं में, तनाव निश्चित होता है और सभी मामलों में मूल में रहता है:
हवाई अड्डे - हवाई अड्डे
बंत - बन्स - बंत के साथ
पुस्तक-परिवर्तन - पुस्तक-बदलाव
एक्स - एक्स - एक्स - एक्स
क्रन - क्रान्य
व्याख्याता - व्याख्याता - व्याख्याता
केक - केक के साथ - केक - केक
दुपट्टा - दुपट्टा - स्कार्फ - स्कार्फ।

7. संज्ञा में बालोवेनतनाव जड़ पर पड़ता है। इस शब्द से बने सभी शब्दों में, -बाल- पर जोर नहीं पड़ता है:
खराब किया हुआ, खराब किया हुआ, खराब किया हुआ, खराब किया हुआ, खराब किया हुआ.

विशेषणों में तनाव स्थापित करने के नियम।
1. कुछ विशेषणों में, तनाव मूल संज्ञाओं के समान होता है जिससे वे बनते हैं:
परत - परत
रसोई - रसोई
सॉरेल - सॉरेल।

2. कुछ विशेषणों के पूर्ण रूप का स्ट्रेस्ड सिलेबल रहता है टक्कर और संक्षिप्त रूप में:
सुंदर - सुंदर - सुंदर - सुंदर - सुंदर
अकल्पनीय - अकल्पनीय - अकल्पनीय - अकल्पनीय - अकल्पनीय।

3. एक चल तनाव के साथ कुछ अक्सर विशेषणों में, यह अपने पूर्ण रूप में जड़ पर पड़ता है - एकवचन और बहुवचन में; और संक्षेप में भी - पुल्लिंग और नपुंसक लिंग में। स्त्रीलिंग के संक्षिप्त रूप में, तनाव समाप्त होता है:
दाएँ - दाएँ - दाएँ - दाएँ - दाएँ
मजबूत - मजबूत - मजबूत - मजबूत - मजबूत।

4. यदि स्त्रीलिंग के संक्षिप्त रूप में तनाव समाप्त होने पर पड़ता है, तो तुलनात्मक रूप में यह प्रत्यय पर होगा -इ-या- उसके-:
बीमार - बीमार, मजबूत - मजबूत, पतला - पतला।
यदि स्त्रीलिंग लिंग में तनाव के आधार पर है, तो तुलनात्मक मात्रा में यह वहाँ रहता है:
सुंदर अधिक सुंदर है, उदास अधिक दुखद है।

क्रिया में तनाव स्थापित करने के नियम।

1. तनाव में भूतकाल क्रियाआमतौर पर एक ही शब्दांश पर पड़ता है जैसे कि शिशु:
हम - हम, हम
छिपाना - छिपाना, छिपाना।

2. क्रियाओं के दूसरे समूह में, सभी रूपों में तनाव निश्चित होता है, और स्त्रीलिंग में भूतकाल समाप्त होता है:
brAt - brAl, ले लिया, ब्रालो, ब्रिल
झूठ बोलना - झूठ बोलना, झूठ बोलना, झूठ बोलना, झूठ बोलना।
ले लिया, ले लिया, डाला, अंदर ले गया, ले लिया, फिर से बनाया, भगाया, पीछा किया, मिला, मिला, इंतजार किया, इंतजार किया, उधार लिया, बंद किया, बंद किया, डूबा हुआ कहा, गले लगाया, आगे निकल गया, फाड़ दियाए, चला गया, दियाए, वापस बुला लिया, वापस बुला लिया , डाला, बुलाया, डाला, डाला, समझाए, पहुंचेए, फट गयाए, उतार दिया, बनायाए, फट गयाए, हटा दियाए।

3. क्रिया के लिए रखना, चोरी करना, चुपके से भेजना, भेजना, भेजना, भेजना रूप में उच्चारण स्त्री भूत कालअंत में नहीं आता है, लेकिन इस पर आधारित रहता है:
क्रल, क्रल, छुपाया, भेजा, भेजा, भेजा गया।
अपवाद के साथ क्रिया है शॉक अटैचमेंट VY-, जो हमेशा तनाव को दूर करता है:
लीला - विलिला, क्राल - व्यकराला।

4.इन -IT में समाप्त होने वाली क्रियाएं,संयुग्मित होने पर, तनाव अंत पर पड़ता है: - आईटी, - आईटी, - आईटी, - आईटी, -एटी / -यत:
चालू करें - चालू करें, चालू करें, चालू करें, चालू करें, चालू करें
सुपुर्द करना - सुपुर्द करना, सुपुर्द करना, सुपुर्द करना, सुपुर्द करना, सुपुर्द करना, सुपुर्द करना
कॉल - कॉल, कॉल, कॉल, कॉल, कॉल, कॉल, कॉल
खून बहना - खून बहना, खून बहना, खून बहना, खून बहना, खून बहना।
क्रियाओं को उसी तरह संयुग्मित किया जाता है:
कॉल करें, बहिष्कृत करें, बंद करें, झुकाएं, गड़बड़ करें, कॉल करें, आराम करें, प्रोत्साहित करें, खुश करें, उधार दें, घेरें, दोहराएं, कॉल बैक करें, कॉल करें, ड्रिल करें, मजबूत करें, चुटकी लें।

5. निम्नलिखित में -IT . में समाप्त होने वाली क्रियाएं, उच्चारण समाप्त होने पर नहीं पड़ता है:
मतदान - मतदान
तरोताजा होना - तरोताजा होना।

6. क्रियाओं में, विशेषण से व्युत्पन्न, तनाव सबसे अधिक बार पड़ता है -यह:
तेज - तेज करना, तेज करना - तेज करना, हल्का करना - हल्का करना, जोरदार - प्रोत्साहित करना, गहरा - गहरा करना।
लेकिन: क्रिया क्रुद्ध करना, विशेषण बुराई से बना, इस नियम का पालन नहीं करता है।

7.इन पूर्व सम्बन्धी क्रियाभूतकाल में तनाव अक्सर अंत या प्रत्यय में जाता है (मर्दाना भूत काल की क्रियाओं में):
शुरुआत - शुरुआत, शुरुआत, शुरुआत, शुरुआत
स्वीकृत - स्वीकृत, स्वीकृत, स्वीकृत, स्वीकृत।

प्रतिभागियों को बताने के नियम।

1.मान्य पिछले प्रतिभागियों मेंप्रत्यय के साथ -वीएसएच-तनाव, एक नियम के रूप में, उसी स्वर पर पड़ता है जो इस प्रत्यय से पहले शब्द में है:
लाइव जूँयूआई, डालना जूँअरे देखो जूँउह।

2. क्रिया से बने निष्क्रिय भूतपूर्व कृदंत में झुकना, झुकना, झुकना उच्चारण उपसर्ग पर पड़ता है:
घुमावदार, घुमावदार, घुमावदार।

3. लघु स्त्रैण अतीत में निष्क्रिय कृदंततनाव समाप्त होने पर पड़ता है:
व्यस्त, बंद, आबाद, अधिग्रहित, डाला, प्रोत्साहित किया, हटाया, ए द्वारा बनाया गया।

4. यदि पूर्ण रूप में उच्चारण प्रत्यय पर पड़ता है -योन- , तो संक्षिप्त रूप में यह केवल मर्दाना लिंग में संरक्षित है, और अन्य रूपों में यह अंत तक जाता है:
ऑन-ऑन, ओएनए, ओएनओ, ऑन
डिलीवर - डिलीवर, डिलीवर, डिलीवर, डिलीवर
आबाद - आबाद, आबाद, आबाद, आबाद।
प्रतिभागी उसी तरह बदलते हैं:
संपन्न, कम, प्रोत्साहित, डिस्कनेक्ट, दोहराया, विभाजित, नामांकित।

5. प्रत्यय के साथ पूर्ण प्रतिभागियों में -टी- प्रत्यय के साथ क्रिया से बना -ओ-तथा -अच्छी तरह से-शिशु में, तनाव एक शब्दांश आगे गिरता है:
पोलो - पोलो टीवें, चुभन - सीओओ टीओह, झुकना - आग लगाना टीओह, इसे लपेटो - इसे लपेटो टीवां।

गेरुंड में तनाव स्थापित करने के नियम।

1. गेरुंड को अक्सर उसी शब्दांश पर बल दिया जाता है जैसे क्रिया के इनफिनिटिव में जिससे वे बनते हैं:
पूछना - पूछना, भरना - भरना, लेना - लेना, शुरू करना - शुरू करना, उठाना - उठाना, लेना - शामिल होना, बनाना - बनाना।

2. गेरुंड में प्रत्यय के साथ -वीएसएच-, -वीएसएचआई-तनाव उस स्वर पर पड़ता है जो शब्द में इन प्रत्ययों के सामने खड़ा होता है:
शुरुआत वी, देना वी, उठाना वी, आगमन वी, शुरुआत जूँमुस्कराते हुए।

क्रियाविशेषणों में तनाव स्थापित करने के नियम।

1. कंसोल पर इससे पहले-निम्नलिखित क्रियाविशेषणों में तनाव आता है:
ऊपर, नीचे, सूखे को।
लेकिन: सफेद, डोनेलजा.
2. कंसोल पर प्रति-तनाव शब्दों में पड़ता है:
भोर, सांझ, भोर।
लेकिन: ईर्ष्या करना ईर्ष्या है।

एक अंग्रेजी शिक्षक के रूप में, मैं कई वर्षों से काम कर रहा हूं और अपने छात्रों को प्रवेश और अंतिम परीक्षा दोनों के लिए तैयार करता हूं। मैं कह सकता हूं कि कोई भी परीक्षा एक आवेदक के लिए एक गंभीर परीक्षा है, और अंग्रेजी में यूएसई माध्यमिक विद्यालय में सबसे कठिन परीक्षाओं में से एक है। आखिरकार, यह न केवल अंतिम है, बल्कि संस्थान की प्रवेश परीक्षा भी है! इसलिए, तैयारी को सभी जिम्मेदारी के साथ संपर्क किया जाना चाहिए।
उच्च स्कोर (84-100) के लिए अंग्रेजी में यूएसई पास करने के लिए, आपके पास ज्ञान का स्तर उच्च-मध्यवर्ती से कम नहीं होना चाहिए। यह इस स्तर पर है कि आपको निर्देशित होने की आवश्यकता है यदि आपका लक्ष्य मास्को में अग्रणी विश्वविद्यालयों में प्रवेश करना है।

एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए बहुत सारे साहित्य प्रकाशित हुए हैं। मूल रूप से, ये अंग्रेजी में अनुकरणीय USE विकल्पों के एक सेट के साथ मैनुअल हैं। इस तरह की सहायता सीखने के अंतिम चरण में बहुत उपयोगी होती है, जब बच्चे ने पहले से ही एक निश्चित व्याकरणिक, शाब्दिक और संवादी स्तर का गठन किया है, कार्यक्रम के कई विषयों का अध्ययन किया गया है, और शिक्षक का लक्ष्य अब छात्र को एक नए रूप में उन्मुख करना है। परीक्षण का। एक अनुभवी शिक्षक अच्छी तरह से समझता है कि विभिन्न दक्षताओं के ज्ञान के आधार पर एक ठोस सैद्धांतिक नींव के गठन के बिना, कोचिंग की कोई भी राशि सही उत्तर चुनने में मदद नहीं करेगी। इस उद्देश्य के लिए, घरेलू और विदेशी दोनों लेखकों द्वारा विभिन्न पाठ्यपुस्तकें हैं। दोनों की अपनी अच्छाईयाँ और बुराईयाँ हैं। इसलिए पाठ्यपुस्तकों के चयन में मैं हमेशा उन कार्यों का उपयोग करने का प्रयास करता हूँ जो किसी विशेष बच्चे को पढ़ाने में सबसे अधिक उपयोगी होते हैं और सर्वोत्तम परिणाम दे सकते हैं। यह मत भूलो कि कोई भी अनुभवी ट्यूटर उनके शिक्षण सहायक सामग्री, विकास और विचारों का उल्लेख करेगा।

सुनना एक प्रकार की भाषण गतिविधि है जो न केवल उन लोगों के लिए सबसे बड़ी संख्या में कठिनाइयों का कारण बनती है जो एक भाषा सीखना शुरू करते हैं या विभिन्न प्रकार की परीक्षाओं की तैयारी करते हैं, बल्कि उन लोगों के लिए भी जो खुद को एक विदेशी भाषा के माहौल में पाते हैं और स्वतंत्र होने के लिए मजबूर होते हैं। निर्णय। सबसे पहले, आपको निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर देना होगा:
1) सुनना क्या है और यह सुनने से किस प्रकार भिन्न है?
2) इस प्रकार की वाक् गतिविधि सबसे बड़ी संख्या में कठिनाइयों का कारण क्यों बनती है?
3) सुनने की शिक्षा, संबंधित भाषा और वाक् कौशल के निर्माण से कैसे संबंधित है?
सबसे पहले, सुनने की समझ सुनना कान से भाषण को समझने और समझने की प्रक्रिया है। छात्रों को कान से भाषण को समझना सिखाना अंग्रेजी पढ़ाने के सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्यों में से एक है। वास्तविक संचार की स्थितियों में, हमें पूरी तरह से स्वतंत्र प्रकार की भाषण गतिविधि के रूप में सुनने का सामना करना पड़ता है। अक्सर, भाषण सुनने के अलावा, हम अन्य क्रियाएं भी करते हैं: हम देखते हैं, बोलते हैं, लिखते हैं। कोई भी ऑडियो रिकॉर्डिंग चर्चा के लिए जानकारी प्रदान करती है, जो बदले में, बोलने के कौशल के आगे विकास को मानती है। इसलिए, सुनना एक सीखने का उपकरण है। इस मामले में सुनने और बोलने के बीच एक स्पष्ट रेखा खींचना असंभव है। यहां तक ​​कि शब्द "बोलना" शुरू में सुनने के कौशल को दर्शाता है।
दूसरे, सुनने की कठिनाइयों में शामिल हैं:
ए) सुनने की स्थिति (बाहरी शोर, रिकॉर्डिंग गुणवत्ता, खराब ध्वनिकी) के कारण होने वाली कठिनाइयाँ
बी) भाषण के स्रोत की व्यक्तिगत विशेषताओं के कारण कठिनाइयाँ (विपरीत लिंग के लोगों के भाषण को सुनने के अभ्यास की कमी, अलग-अलग उम्र, विशेष रूप से डिक्शन, टेम्पो, पॉज़)
तीसरा, मनोवैज्ञानिक ध्यान दें कि सुनने के दौरान भाषण का आंतरिक उच्चारण होता है। उच्चारण जितना स्पष्ट होगा, सुनने का स्तर उतना ही अधिक होगा। जिस किसी को भी आंतरिक रूप से बोलने, जानकारी रिकॉर्ड करने की आदत है, वह इसे बेहतर ढंग से समझेगा और याद रखेगा। सुनने की परीक्षा शायद मुख्य समस्याओं में से एक है। इसका कारण केवल यह नहीं है कि पूरे स्कूल पाठ्यक्रम (जो कि 11 वर्ष है) के दौरान ऑडियो कैसेट को नहीं सुना जाता है, बल्कि यह भी है कि छात्र यह नहीं जानते हैं कि प्रश्नों और ऑडियो रिकॉर्डिंग में कीवर्ड को कैसे सहसंबंधित किया जाए और केवल उत्तर विकल्प चुनें क्योंकि समान शब्द ध्वनि करते हैं ग्रंथों में, और वे भूल जाते हैं कि सही उत्तर, एक नियम के रूप में, समानार्थक रूप से व्यक्त किया जाता है। साथ ही, किसी भी परीक्षा में, कार्य के लिए सीमित समय आवंटित किया जाता है। परीक्षा के स्वाभाविक उत्साह में फेंको, और परीक्षा इससे भी बदतर है।
मेरे दृष्टिकोण से, पढ़ना आवेदकों के लिए सबसे कठिन खंड है। भले ही छात्र असाइनमेंट के प्रारूप को जानता हो, किसी को यह नहीं भूलना चाहिए कि परीक्षण के लिए ग्रंथ प्रामाणिक प्रदान किए जाते हैं, और जिनके पास एक अच्छा शाब्दिक और व्याकरणिक आधार नहीं है, वे भाषाई अंतर्ज्ञान नहीं दिखा पाएंगे, क्योंकि असाइनमेंट तैयार किए गए हैं। इस प्रकार एक समानार्थी पंक्ति का प्रयोग बच्चे को भ्रमित कर सकता है। अंग्रेजी परीक्षा के लिए सीमित समय आवंटित किया जाता है, और बच्चों के पास बस समय नहीं होता है, वे जल्दी में होते हैं, साथ ही चिंता - और फिर से अवांछित गलतियाँ। इसलिए अपने पाठों में मैं विभिन्न विषयों और जटिलता के प्रामाणिक ग्रंथों के अध्ययन पर विशेष ध्यान देता हूं, जिससे निश्चित रूप से सुनने, बोलने और लिखने के कौशल में सुधार होगा। कथा, शास्त्रीय, अंग्रेजी साहित्य, सुनने और बाद की चर्चा के लिए बच्चों को स्वयं काम का अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

व्याकरण और शब्दावली एक या दो छात्रों की समस्या नहीं है, बल्कि उन 90% छात्रों की समस्या है जिन्होंने अंग्रेजी में परीक्षा देने का फैसला किया है। शाब्दिक कार्यों में, समानार्थी श्रृंखला मजबूत छात्रों को भी भ्रमित करने में सक्षम हैं। इसलिए, अध्ययन किए गए शाब्दिक और व्याकरणिक सामग्री के आधार पर वर्तनी नियमों के ज्ञान और उनके आवेदन के कौशल पर विशेष ध्यान दिया जाता है, पर्यायवाची, एंटोनिमी, लेक्सिकल संगतता, पॉलीसेमी, अर्थ के दायरे के आगे विस्तार पर विचार किया जाता है। पहले अध्ययन किए गए व्याकरणिक साधनों का, और नई व्याकरणिक घटनाओं से परिचित होना, अंग्रेजी भाषा में मौजूद शाब्दिक संगतता के मानदंडों का पालन करना; मैं शब्द निर्माण के मूल तरीकों का उपयोग करके संबंधित शब्दों को खोजना और बनाना सिखाता हूं, कुछ विशेषताओं (लेख, प्रत्यय, आदि) के अनुसार भाषण के कुछ हिस्सों में शब्दों के संबंध को पहचानना;
लिखित कार्य। इसमें 140 शब्द का व्यक्तिगत पत्र लिखना और किसी दिए गए विषय पर अपनी बात व्यक्त करते हुए एक निबंध लिखना (200-250 शब्द) शामिल है। इस प्रकार के असाइनमेंट में, अपनी बात को साबित करने के लिए तर्कों का उपयोग करते हुए एक सख्त संरचना बनाए रखना महत्वपूर्ण है। तर्क देना आसान नहीं होता है और अक्सर विषय का विश्लेषण करने में बहुत समय लगता है, निबंध को फिर से लिखना पड़ता है, और हर कोई समझता है कि छात्र जितना अधिक समझता है, उतनी ही अधिक संभावना है कि वह उच्चतम अंक प्राप्त कर सके।
बोलना सांस्कृतिक क्षमता के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है, जिसका अर्थ रचनात्मक आत्मसात और उन सभी की समझ में है जो किसी के अपने लोगों की संस्कृति और अन्य संस्कृतियों में मूल्यवान है। छात्रों के केवल एक महत्वहीन हिस्से में उच्च स्तर की सांस्कृतिक क्षमता होती है। दूसरों को इस क्षमता के निम्न और मध्यम स्तर की विशेषता है। नतीजतन, सीखने की प्रक्रिया में सांस्कृतिक शिक्षा के गठन पर विशेष कार्य आयोजित करना आवश्यक है, अर्थात्, एक विदेशी भाषा सीखने की प्रक्रिया में। इस क्षमता को बनाने के लिए, एक विशेष गतिविधि का आयोजन करना आवश्यक है जो संस्कृति, शिक्षा और संचार के बीच संबंधों पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देगा। अंग्रेजी में मौखिक परीक्षा (साथ ही लिखित परीक्षा) की अपनी संरचना होती है। इसलिए, इस प्रकार के परीक्षण (20 में से 20) को सफलतापूर्वक पास करने के लिए, आपको इसका पालन करना चाहिए। बेशक, जिनके पास धाराप्रवाह बोलने का कौशल है, उनके लिए इस कार्य का सामना करना बहुत आसान है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि संघीय राज्य शैक्षिक मानक (संघीय राज्य शैक्षिक मानक) का सबसे महत्वपूर्ण कार्य सार्वभौमिक (मेटाविषय) शैक्षिक क्रियाओं का गठन है जो छात्रों को सीखने की क्षमता के साथ एक विदेशी भाषा में महारत हासिल करने, स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता प्रदान करता है। भाषा, और, परिणामस्वरूप, आत्म-विकास और आत्म-सुधार की क्षमता। इसलिए किसी भी शिक्षक का सबसे महत्वपूर्ण कार्य छात्र की प्रेरणा और आत्मविश्वास का विकास करना होना चाहिए।
आज "मेटासब्जेक्ट", "मेटासब्जेक्ट ट्रेनिंग" की अवधारणाएं विशेष लोकप्रियता प्राप्त कर रही हैं। यह काफी समझ में आता है, क्योंकि मेटासब्जेक्ट दृष्टिकोण नए मानकों का आधार है।

कुज़नेत्सोवा तातियाना व्लादिमीरोवना, अंग्रेजी शिक्षक

अपने अंदर के डर से लड़ें: प्री-परीक्षा के डर को अपने जीवन को बर्बाद करने से रोकने के 5 तरीके

अपने डर को अपनी बुद्धि में बदलो
हम सभी को सकारात्मक और नकारात्मक दोनों तरह के अनुभव होते हैं। यह स्वाभाविक है, लेकिन अक्सर हम नकारात्मक अनुभवों से निपटने में असफल हो जाते हैं - गलतियाँ जो हमें चोट पहुँचाती हैं - और वे हमें परेशान करती हैं और हमें खुश रहने से रोकती हैं। हम फिर से गलतियाँ करने से डरते हैं, और इससे हमें जीवन का आनंद लेने का अवसर नहीं मिलता है और इसलिए हम लगातार तनाव में रहते हैं। खुशी पाने, तनाव कम करने और सपनों की ओर आगे बढ़ने के लिए आपको इन आशंकाओं से लड़ने की जरूरत है। सबसे बुरी आशंकाओं में से एक जिसका हमें सामना करना पड़ता है, वह है असफलता की निरंतर अपेक्षा। जब हम खुद को उस नकारात्मकता से मुक्त नहीं कर सकते जो भविष्य हमारे लिए ला सकता है, तो हम इसे आज के जीवन में आने देते हैं। अपने डर से चिपके रहकर, हम अपनी क्षमता और अपने भविष्य को सीमित कर देते हैं। सही धारणा और यह समझने की क्षमता कि हमें क्या परेशान कर रहा है, जिसमें लोगों के साथ हमारे रिश्ते भी शामिल हैं, हमें मूल्यवान सबक सीखने की अनुमति देता है जो भविष्य में गंभीर गलतियों से बचने में मदद करता है। यदि हम अतीत की गलतियों को दूर करने और उन्हें भूलने में सक्षम हैं, तो हम तनाव और भाग्य के उतार-चढ़ाव के प्रति अधिक लचीला हो जाते हैं और महसूस करते हैं कि हम उनका सामना कर सकते हैं। लेकिन कभी-कभी हम इस बात से पूरी तरह वाकिफ नहीं होते हैं कि हमें क्या चिंता है। हैरानी की बात है कि डर हमें लाभकारी रूप से प्रभावित कर सकता है, हमें बदलने के लिए मजबूर कर सकता है, जीवन को एक नए तरीके से और अधिक रचनात्मक रूप से देखने के लिए। डर पर विजय पाने की क्षमता हमें उतार-चढ़ाव के प्रति अधिक मजबूत और अधिक लचीला बनाती है। अपने आप में डर के साथ सफल संघर्ष हमारे खुश रहने, खुद को बेहतर बनाने और जीवन द्वारा हमें दी जाने वाली हर चीज का उपयोग करने की क्षमता को निर्धारित करता है। यहां बताया गया है कि आप इसे कैसे कर सकते हैं।
1. अपने डर के कारण का पता लगाने में सक्षम हो।
इससे पहले कि आप अपने आंतरिक भय से लड़ सकें, आपको उन्हें देखने की जरूरत है। अंतहीन कहने की जरूरत नहीं है कि आप समस्या का सामना नहीं कर सकते, अपने अवचेतन के साथ खेल नहीं खेल सकते, निराश हो जाते हैं और दूसरों को परेशान करते हैं। अपने लिए समय निकालें, अपने साथ अकेले रहें और अपने डर का कारण खोजें।
2. निष्पक्षता दिखाएं।
अपने डर के कारण का नाम लेने के बाद, एक अधिक उद्देश्यपूर्ण विमान पर आगे बढ़ें, अधिक तर्कसंगत रूप से सोचने का प्रयास करें। अपने आप से पूछें कि वास्तव में अनुभव ने क्या ट्रिगर किया।
3. परिप्रेक्ष्य में देखें।
अपने आप को याद दिलाएं कि झटके, दर्द, निराशा और अन्य नकारात्मक भावनाएं जीवन का अभिन्न अंग हैं। लेकिन आप इतने मजबूत हैं कि अपनी चिंता को आपको स्थिति का बंधक न बनने दें। अपनी समस्याओं के भविष्य के विकास के बारे में सोचें। अगर आप जीत गए तो क्या होगा? या हार गए तो क्या?
4. अपनी लघु व्यवसाय योजना विकसित करने में व्यस्त हो जाएं।
हमारे लिए ऐसा करना अक्सर मुश्किल होता है, क्योंकि हमारे पास ऐसा अनुभव नहीं होता है। लेकिन सोचें कि हमें क्या खोना है? आपका कुछ समय और कागज के कुछ टुकड़े? एक नोटबुक लें। नीचे लिखें कि आपको क्या समस्या है, बाईं ओर एक तीर के साथ कारण इंगित करें, एक तीर या कई दाईं ओर, उस बाधा पर काबू पाने के लिए विचारों को इंगित करें जिसे हम भय कहते हैं। यदि आप विचारों से बाहर हैं, तो आप अपने माता-पिता या शिक्षकों से सलाह ले सकते हैं। बेशक, आपके ऐसे दोस्त हैं जो भी इन्हीं समस्याओं का सामना कर रहे हैं। एक साथ अभिनय करना हमेशा आसान होता है।
5. हम कार्य करना शुरू करते हैं।
जब हम लगातार चिंता से "चिपके" रहते हैं, तो हम अपनी संभावनाओं को सीमित कर देते हैं, क्योंकि हम डर के कारण जोखिम और नई शुरुआत से बचते हैं। हम "मैं नहीं कर सकता", "मुझे नहीं करना चाहिए", "मैं सफल नहीं होऊंगा" के संदर्भ में सोचते हैं। लेकिन यह दूसरी तरफ होना चाहिए। आपको अपनी समस्या की स्पष्ट समझ है और आप इसे दूर करने के तरीके जानते हैं। आगे बढ़ो और मत भूलना: आपकी अपनी व्यवसाय योजना है और इसका कार्यान्वयन केवल आप पर निर्भर करता है।