हैंडआउट बायोलॉजी। जीव विज्ञान के पाठों के लिए हैंडआउट जीव विज्ञान के लिए हैंडआउट

"पाचन" कार्ड नंबर 1 विषय पर छात्रों के लिए असाइनमेंट: भोजन का अर्थ और इसकी संरचना। पाचन अंग। 1. पाचन अंग क्या कार्य करते हैं? आहारनाल के अंगों की सूची बनाइए और उनसे जुड़ी पाचक ग्रंथियों का उल्लेख कीजिए। 2. पाचन का सार क्या है और यह क्यों आवश्यक है? पाचन की परिभाषा दीजिए। 3. खाद्य पदार्थों और पोषक तत्वों की सूची बनाएं। हमें अपने आहार में पौधे और पशु दोनों खाद्य पदार्थों को क्यों शामिल करना चाहिए? 4. प्रोटीन, वसा और कार्बोहाइड्रेट, खनिज और विटामिन से भरपूर खाद्य पदार्थों की सूची बनाएं। मानव आहार में इन पदार्थों का क्या महत्व है? कार्ड नंबर 2: मौखिक गुहा में पाचन। 1. दांतों को संरचना और कार्य के अनुसार कैसे वर्गीकृत किया जाता है? दांत क्यों बदलते हैं? दांत की संरचना क्या है? 2. क्षरण क्या है? दांतों की सड़न के कारण क्या हैं? हमें दंत चिकित्सा देखभाल के नियमों के बारे में बताएं। 3. मुख गुहा में कौन-सी ग्रंथियां पाई जाती हैं और उनके कार्य क्या हैं? लार और इसकी संरचना के कार्य क्या हैं? 4. निगलने की क्रिया किस स्थिति में की जाती है, सुप्राग्लॉटिक कार्टिलेज की क्या भूमिका है? 5. पाचन प्रक्रिया में जीभ की क्या भूमिका है? कार्ड नंबर 3. पेट और आंतों में पाचन। 1. पेट कैसे काम करता है? पेट की दीवार किन परतों से बनी होती है और वे क्या कार्य करती हैं? 2. जठर रस की संरचना क्या है? पेट में कौन से पदार्थ एंजाइम को तोड़ते हैं, और किस स्तर तक? हाइड्रोक्लोरिक एसिड का क्या महत्व है? 3. छोटी आंत में क्या संरचना और कार्य होता है? अग्नाशयी रस और आंतों के रस के एंजाइमों द्वारा कौन से पदार्थ अवक्रमित होते हैं? 4. यकृत की क्या भूमिका है? पित्त नली कहाँ बहती है और पित्त का क्या अर्थ है? 5. बृहदान्त्र का क्या महत्व है? आंतों की गतिशीलता में फाइबर का क्या महत्व है? कार्ड नंबर 4. पाचन का विनियमन। 1. कौन सी प्रणाली पाचन को नियंत्रित करती है? इसे पाचन तंत्र के विभिन्न भागों में एक साथ क्यों किया जाता है? 2. पाचन तंत्र के प्रतिवर्त और हास्य नियमन के उदाहरण दीजिए। 3. आईपी पावलोव की शिक्षाओं के दृष्टिकोण से पाचन के शरीर विज्ञान की व्याख्या कैसे करें? 4. योजना के अनुसार जुदा करें (चित्र। 68, ड्रैगोमिलोव एजी, मैश आरडी) आर्क्स ए) बिना शर्त भोजन पलटा; बी) वातानुकूलित लार पलटा; ग) एक प्रकाश बल्ब के प्रकाश के लिए एक बिना शर्त ओरिएंटिंग रिफ्लेक्स; डी) पहले से ही विकसित वातानुकूलित पलटा लार पलटा; वातानुकूलित पलटा का विलुप्त होना जब यह प्रतिवर्त भोजन के साथ प्रबलित नहीं होता है; च) बिना शर्त निषेध। कार्ड नंबर 5. पाचन तंत्र के रोग। 1. पाचन तंत्र के अनुसंधान के आधुनिक तरीकों की सूची बनाएं और उनका वर्णन करें। 2. विषाक्तता के लक्षण क्या हैं। जब वे प्रकट हों तो क्या किया जाना चाहिए? 3. कृमि और संक्रामक रोगों के कारणों और रोकथाम के तरीकों के नाम लिखिए। 4. चयापचय संबंधी विकारों (अध: पतन, मोटापा, थकावट) को कैसे रोकें? उचित पोषण के नियम क्या हैं? 5. मद्यपान पाचन तंत्र को कैसे प्रभावित करता है? कार्ड नंबर 6. परीक्षण (विकल्पों द्वारा किया गया)। परीक्षण 5-7 मिनट के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसलिए परीक्षा में प्रश्नों की संख्या अधिक नहीं होनी चाहिए। विकल्प 1। सही विकल्प चुनें। 1) प्रोटीन पच जाते हैं ...  मुंह में; केवल पेट में; पेट और ग्रहणी में; केवल ग्रहणी में। 2) पाइटलिन एंजाइम द्वारा कौन से पदार्थ टूट जाते हैं? प्रोटीन; वसा; कार्बोहाइड्रेट। 3) पाचन तंत्र के किस भाग में अधिकांश जल अवशोषित होता है? पेट; छोटी आंत; बृहदान्त्र; मलाशय 4) लाइपेज एंजाइम किस वातावरण में सर्वाधिक सक्रिय है? तटस्थ में; खट्टे में; क्षारीय में। 5) आंतों के उपकला में कौन से कार्बनिक पदार्थ संश्लेषित होते हैं और लसीका तंत्र में अवशोषित होते हैं? ग्लूकोज; अमीनो अम्ल; वसा। 6) पित्त का उत्पादन कहाँ होता है?  छोटी आंत में; अग्न्याशय में; पेट में; जिगर में। विकल्प 2। कथनों को पूरा करें। 1. रोटी, दूध, सब्जियां, फल ... से संबंधित हैं, और प्रोटीन, वसा, कार्बोहाइड्रेट - से ... 2. प्रतिक्रिया के कारण खाद्य प्रोटीन, वसा, कार्बोहाइड्रेट शरीर द्वारा तुरंत आत्मसात नहीं किए जा सकते हैं। 3. स्टार्च लार के एंजाइमों द्वारा विघटित होता है ... गैस्ट्रिक जूस (पेप्सिन) और अग्न्याशय के एंजाइमों द्वारा प्रोटीन ... 4. दांत का मुकुट ढका हुआ है ..., इसके नीचे स्थित है ..., और दांत के अंदर है ... 5. जिगर ग्रहणी में स्रावित होता है ..., इसकी अधिकता में जमा हो जाता है ... 6. खराब पचने और भुना हुआ मांस जीवित हो सकता है ... यदि मांस का निरीक्षण पशु चिकित्सा सेवा द्वारा नहीं किया गया है।

विषय पर काम के परिणामस्वरूप जीव विज्ञान में उपदेशात्मक फ्लैशकार्ड मेरे विकास हैं

"छात्रों के समग्र विश्वदृष्टि और संचार गुणों को बनाने के साधन के रूप में जीव विज्ञान के पाठों में एक एकीकृत दृष्टिकोण के अंतःविषय कनेक्शन का कार्यान्वयन"

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शिक्षाप्रद

पत्ते

विषय: "प्रकृति के अध्ययन के तरीके"

कार्य: "ऑपरेशन। "सोरोकिन्स नेस्ट", गैवरिल सेमेनोविच कोलेनिकोव

अंश: " हमारे विद्यालय में पाल पलिच की देखरेख में "प्रकृति की पुस्तक" का आयोजन किया गया। सबसे दिलचस्प और महत्वपूर्ण बात जो हम जंगल में, खेत में, मन्च में अपनी यात्राओं के दौरान देखने और सीखने में कामयाब रहे, उसमें दर्ज किया गया था। पुस्तक में प्रवेश करना एक विशेष सम्मान माना जाता था। इस बार कोल्या, वास्या और मुझे यह कहानी लिखने का काम सौंपा गया था कि कैसे बहादुर जादूगरों ने तीतर को लोमड़ी से बचाया। हमने शायद इसके बारे में बहुत अच्छा लिखा है। हमारी कहानी वाली किताब को काट दिया गया। इसे शिक्षक भी पढ़ते हैं। हाई स्कूल के छात्र विशेष रूप से विवरण के बारे में पूछने के लिए हमारे पास आए। बेशक, हमने और दिलचस्प बातें बताने की कोशिश की। और जब कुछ कहने को न रहा, तो वे थोड़ा झूठ बोलने लगे; उद्देश्य पर नहीं, बिल्कुल, - ब्याज के लिए। विवरण इस प्रकार प्रकट हुआ, कि कैसे एक मैगपाई ने खून के प्यासे लोमड़ी की आंख में लगभग चोंच मार ली, और दूसरा जानवर की पीठ पर बैठ गया और निडरता से अपनी चोंच से उसे थपथपाया "

कार्य:

1 मार्ग क्या सिखाता है?

2. जीव विज्ञान में सीखने की किस विधि का वर्णन इस परिच्छेद में किया गया है।

3. एक जीवविज्ञानी के दृष्टिकोण से आप खिड़की के बाहर जो देखते हैं उसे अपनी नोटबुक में लिख लें।

विषय: “पौधे। प्रकृति और मानव जीवन में पौधों की भूमिका "

काम: "कैचर्स ऑफ द सन", गैवरिल सेमेनोविच कोलेनिकोव

अंश: "सभी पौधों का महत्वपूर्ण सार सूर्य की किरणों को अपनी हरियाली से पकड़ना है। इसका मतलब यह है कि सेज को ताज का निर्माण करना चाहिए ताकि पत्ती क्षेत्र सबसे छोटी मात्रा के साथ सबसे बड़ा हो। यह गेंद ही इस आवश्यकता को पूरा करती है। इसलिए, एक पेड़ का मुकुट, स्वतंत्र रूप से स्टेपी स्पेस में खड़ा है, वन समुदाय में अपने रिश्तेदारों द्वारा विवश नहीं है, गोल है और एक गेंद बनना चाहता है "

कार्य:

1 मार्ग क्या सिखाता है?

2. इस कार्य को करने के लिए कौन से अनुकूलन पौधों की मदद करते हैं?

विषय: "शैवाल"

काम: "समुद्र पर, लहरों पर", गैवरिल सेमेनोविच कोलेनिकोव

अंश: "... शायद और भी सुंदर। लेकिन पूरा जल स्तंभ शैवाल से ढका हुआ है। शरद ऋतु में, यह हरी दुर्बलता हाइड्रोजन सल्फाइड के एक बादल को छोड़ने के लिए, वहां सड़ने के लिए नीचे की ओर बैठ जाएगी। यह हरा रोग इतना हानिरहित नहीं है - यह सभी जीवित चीजों को हरा सकता है, अगर हम खुद इसका सामना नहीं करते हैं ... "

कार्य:

1 मार्ग किन पौधों को संदर्भित करता है?

2. इस मार्ग में शैवाल की क्या भूमिका है?

3. प्रकृति में शैवाल का क्या महत्व है?

विषय: “बीज। बीज के अंकुरण के लिए शर्तें ”।

काम: मिखाइल अलेक्जेंड्रोविच शोलोखोव, उपन्यास "वर्जिन सॉइल अपटर्नड", अध्याय 37 का एक अंश:

"... धरती जल्दी सूख रही थी। ऊंचा हो गया अनाज, खराब खाने से, अंकुर को बाहर फेंकने में असमर्थ था। अंकुर का तेज डंक, कोमल और कमजोर, गर्म पृथ्वी के ढीले ढेले के नीचे, सूरज की महक, प्रकाश के लिए प्रयासरत, सूखे, बासी मिट्टी के आवरण को भेद नहीं सका। डेविडोव कृषि योग्य भूमि पर उतरे - अपने घुटनों पर, अपने हाथ से पृथ्वी को फाड़ दिया और अपनी हथेली में एक पतले अंकुर के साथ गेहूं के एक दाने को देखकर, जमीन में दबे लाखों अनाज के लिए दया की कड़वी भावना महसूस की , इतनी पीड़ा से सूर्य तक पहुँचने के लिए और लगभग मृत्यु के लिए अभिशप्त। वह अपनी लाचारी की चेतना से क्रोधित था। इसे बारिश की जरूरत थी, और फिर कुबंका कृषि योग्य भूमि को हरी आइवी से ढक देगी। लेकिन बारिश नहीं हुई थी, और कृषि योग्य भूमि मजबूत, दृढ़ और स्पष्ट जंगली घास के साथ घनी हो गई थी "

कार्य:

3. उपन्यास के मार्ग में वर्णित बीज की संरचना को स्केच करें।

4. ट्यूटोरियल में अपने सीड ड्रॉइंग और ड्रॉइंग की तुलना करें।

5. बीजों का क्या हुआ?

6. उपन्यास में किन परिस्थितियों का वर्णन किया गया है जिसके तहत गेहूं के बीज अंकुरित हुए?

7. तो अनुकूल बीज अंकुरण के लिए कौन सी परिस्थितियाँ आवश्यक हैं?

विषय: “पौधे। पवन-परागित पौधे। बीज अंकुरण की स्थिति "

काम: "मातृभूमि से हवा", व्लादिमीर सेमेनोविच मोलोझावेन्को

अंश: "एक शक्तिशाली तूफान हवा एक बवंडर की तरह बर्च ग्रोव पर बह गई। उसने एक ताजा अंकुर तोड़ा, जिसके पास बमुश्किल ही उपवन में दिखाई देने का समय था। उसने उसे फाड़ दिया, और दूर-दूर तक ले गया, और किसी विदेशी भूमि में कहीं फेंक दिया। उसने अपनी कमजोर जड़ों को जमीन में अंकुरित कर दिया, क्योंकि उसमें जीवन अभी समाप्त नहीं हुआ था ... और अंकुर से एक पतली, उदास सन्टी निकली। उस पर हरी पत्तियाँ खिलीं, लेकिन वे दुर्लभ और सुस्त थीं: एक अजीब आकाश के नीचे उगना उबाऊ और नीरस है ... पितृभूमि के अभिवादन को महसूस करते हुए, सन्टी पुनर्जीवित हो गया और कांप गया: इसके पत्ते मुड़ गए, और देशी हवा से सहलाते हुए, यह सरसराहट और गाया ... "

कार्य:

1 इस मार्ग में किस प्रकार के परागण का उल्लेख है?

2. इस प्रकार के पौधों के अनुकूलन के नाम लिखिए।

3. बीज के विकास चक्र का चित्र बनाइए।

विषय: “पौधों का मूल्य। औषधीय पौधे "

काम: "लेट्स सेव द एडोनिस", गैवरिल सेमेनोविच कोलेनिकोव

अंश: "थाइम डॉन क्षेत्र, इसकी रेतीली और चट्टानी बंजर भूमि का प्रतीक बन गया है। यह अगोचर रूप से जमीन पर झुकता है, छोटे बैंगनी-लाल फूलों के साथ उज्ज्वल रूप से खिलता है। पादप परिवार में, अजवायन के फूल ऋषि के सबसे करीबी रिश्तेदार हैं।

हमारी खुशी के लिए और हमारे अपने दुर्भाग्य के लिए, थाइम बहुत सुगंधित है, इसे चाय के बजाय भी बनाया जाता है। उनके साथ व्यवहार किया जाता है, और इसलिए साल-दर-साल उन्हें सक्रिय रूप से काटा जाता है, कभी-कभी इसे मूल मिट्टी से जड़ के साथ फाड़ दिया जाता है ... जिसने भी फूलों के समय एडोनिस का रसीला सुनहरा-पीला मुकुट देखा, वह कभी नहीं होगा रहने भी दो। लेकिन परेशानी यह है कि एडोनिस को देखना और भी मुश्किल होता जा रहा है। यह दिल का चमत्कारी इलाज है। हम इसे जितना संभव हो उतना इकट्ठा करने का प्रयास करते हैं, और स्टेपी में थाइम और स्प्रिंग एडोनिस दोनों के लिए जगह कम होती जाती है।

कार्य:

1 मार्ग क्या सिखाता है?

3. क्या इन पौधों को औषधीय के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है? क्यों? पाठ में अपने उत्तर की पुष्टि प्राप्त करें।

4. अजवायन के फूल या एडोनिस के विवरण को स्केच करें।

5. गाइड और नोटबुक में दिए गए आंकड़ों की तुलना करें।

6. इस मार्ग में किसी भी पौधे को टैक्सोनोमिक इकाइयों द्वारा वितरित करें।

कार्य:

काम: कोलेनिकोव ग्रिगोरी, "उत्तरी अतिथि। स्टेपी वन का रहस्य ", एक अंश

"... यह पता चला है कि यह उत्तरी लर्च हमसे मिलने आया था। वनस्पतिशास्त्री इसे पर्णपाती देवदार का पेड़ कहते हैं। सर्दियों के लिए सुइयों को गिराते हुए, लर्च ने उत्तर की कठोर परिस्थितियों के अनुकूल हो गया है। सर्दियों में, हरी सुइयों के माध्यम से इसका सारा रस जम सकता है, और पेड़ सूख सकता है। सर्दियों के लिए चीड़ की सुइयों को खो देने से पेड़ खुद को मौत से बचाता है। लर्च में उत्कृष्ट लकड़ी होती है - भारी, घनी, सड़ांध के लिए प्रतिरोधी ... "

कार्य:

1 इस मार्ग में किस पौधे का उल्लेख है?

2. लार्च का संबंध पौधों के किस विभाग से है?

3. सर्दियों के लिए लार्च के जैविक अनुकूलन क्या हैं?

विषय: "एक पौधे के जीव की वृद्धि और विकास"

काम: उसोव एम। "सर्दियों में आप शाखाओं पर नहीं देखेंगे ...", अंश

"... सर्दियों में, आपको शाखाओं पर एक सूखा पत्ता भी नहीं दिखाई देगा, ऐसा लगता है: पेड़ मर गया है।

लेकिन यह करीब से देखने लायक है - और आप किसी भी शाखा पर कलियों को देखेंगे। बमुश्किल ध्यान देने योग्य, छाल के भूरे रंग के नीचे, वे मामूली से अधिक विनम्र दिखते हैं। और वे छोटे हैं - सिर्फ एक अनाज, या उससे भी कम।

और वसंत आ जाएगा, गर्मी जोड़ दी जाएगी - उन पेड़ की कलियों को पहचाना नहीं जाएगा। कितने समय से केवल एक बहुत ही गहरी नज़र से देखा गया है। अब सभी शाखाएं - ट्रंक से बहुत टिप तक - बड़ी कलियों के साथ घनी बिंदीदार हैं। हर एक को सुना गया, मौखिक शक्ति से भरा हुआ।

और अंत में सबसे आश्चर्यजनक चमत्कारों में से एक सच हो जाएगा। धूसर, अचूक कली हरी पत्ती बन जाती है, इतनी नाजुक कि सबसे पतली नस दिखाई देती है। और फिर एक बर्फ-सफेद, या गुलाबी, या पीला फूल खुल जाएगा, और एक सुनहरी मधुमक्खी पहले से ही स्त्रीकेसर और पुंकेसर के बीच झुंड में है।

कली छोटी और ढीली होती है, और उसमें - सभी लकड़ी की सुंदरता, आने वाली सभी फसल ... "

कार्य:

1. पौधे की वृद्धि और विकास में क्या अंतर है?

2. परिच्छेद किस प्रक्रिया को संदर्भित करता है?

3. मार्ग में वर्णित पौधे के विकास के तीन चरणों का चित्र बनाएं।

"... और फिर हवा स्टेपी रिज से बगीचों में ठंढ से झुलसे हुए कीड़ा जड़ी की बेहतरीन सांस लाएगी, दिन की गंध और आवाजें मर जाएंगी, और चेरनोबिल के ऊपर, मातम पर, ठूंठ पर मुरझाए हुए ब्रिता पर, लहरदार पर पहाड़ियों की जुताई, यह अश्रव्य है, एक भूरे भेड़िये की तरह रात पूर्व से आएगी - पैरों के निशान की तरह, उन्हें पीछे छोड़ते हुए स्टेपी पर गोधूलि छाया खींचते हुए ... "

"... सड़क-गंभीर टीले को खटखटाओ .. इसके ऊपर हवा से चलने वाले शीर्ष पर, पिछले साल के वर्मवुड की नंगी शाखाएं और मीठे तिपतिया घास की सरसराहट, तातार के भूरे बाल उदास रूप से जमीन पर गिर रहे हैं, साथ में ढलान, बहुत ऊपर से नीचे तक, पीली भुलक्कड़ पंख वाली घास के गुच्छे रेंग रहे हैं। हर्षोल्लास से सुस्त, धूप और खराब मौसम से फीके, वे अपने रेशेदार कचरे को प्राचीन, अपक्षयी मिट्टी पर फैलाते हैं, यहां तक ​​​​कि वसंत में भी, जड़ी-बूटियों के हर्षित फूलों के बीच, वे पुराने और उदास, अप्रचलित दिखते हैं, और केवल शरद ऋतु में वे चमकते हैं और गर्वित ठंढी सफेदी के साथ टिमटिमाना ... "

कार्य:

परिवार;

पुष्पक्रम;

भ्रूण

विषय: "डिकोटाइलडोनस वर्ग के परिवार"

काम: एम। ए। शोलोखोव, वर्जिन सॉइल अपटर्नड, अंश:

"... इसे बारिश की जरूरत थी, और फिर कुबंका कृषि योग्य भूमि को हरी आइवी से ढक देगी। लेकिन बारिश नहीं हुई थी, और कृषि योग्य भूमि घनी रूप से मजबूत दृढ़ और निर्विवाद मातम के साथ उग आई थी ... "

"... और ऐसा हुआ करता था - एक आदमी बीज फेंकता है और इंतजार करता है कि क्या निकलेगा। और वह हल घास और व्हीटग्रास के पास से निकलता है, और थीस्ल, और जंगली जई, और स्परेज, और कोई अन्य घास बोता है ... "

कार्य:

1. पौधों के नाम लिखिए।

2. योजना के अनुसार पौधों का वर्णन करें:

वार्षिक या बारहमासी पौधा;

परिवार;

पुष्पक्रम;

भ्रूण

3. एक नोटबुक में अनाज के परिवार से संबंधित पौधे को स्केच करें।

विषय: "डिकोटाइलडोनस वर्ग के परिवार"

काम: एम। ए। शोलोखोव, वर्जिन सॉइल अपटर्नड, अंश:

"... स्टेपी में, व्हीटग्रास घुटने से ऊपर उठ गया। मीठा तिपतिया घास चरागाह के पीछे खिल गया। शाम होते-होते उसके शहद की महक पूरे खेत में फैल गई, जिससे लड़कियों के दिल में बेचैनी छा गई..."

"... इस सुबह के समय, न तो स्टेपी प्लांटैन, न ही पीले मेलीलॉट की लटकती शाखाएं, और न ही राई जो पहाड़ी पर दिखाई देती थी और सड़क के करीब सड़क के पास पहुंचती थी, उनकी अंतर्निहित दिन की गंध थी। सर्वशक्तिमान कीड़ा जड़ी ने भी इसे खो दिया - रोटी पर पड़ी ओस ने, घास पर इतनी उदारता से सभी गंधों को अवशोषित कर लिया, जैसे कि हाल ही में यहां एक छोटी मुक्त बहने वाली जुलाई की बारिश हुई थी ... "

कार्य:

1. पौधों के नाम लिखिए।

2. योजना के अनुसार पौधों का वर्णन करें:

वार्षिक या बारहमासी पौधा;

परिवार;

पुष्पक्रम;

भ्रूण

3. एक पौधे के बारे में एक संदेश तैयार करें जो केला परिवार से संबंधित है।

विषय: "डिकोटाइलडोनस वर्ग के परिवार"

"... दुर्लभ तारे राख के भोर के आकाश में प्रफुल्लित हो गए। बादलों के नीचे से हवा चली। मिस्ट डॉन के ऊपर चढ़ गए, चाक पर्वत की ढलान के साथ फैलते हुए, ग्रे हेडलेस वाइपर के रूप में छिद्रों में रेंगते हुए। लेफ्ट-बैंक ओब्डोन, रेत, घाटियाँ, रीडी अगम्यता, ओस में जंगल एक उन्मादी ठंडी चमक के साथ चमक रहा था। रेखा से परे, उगता नहीं, सूरज ढल गया ... "

"त्सरेव के तालाब के पास झरने के पानी से निकली एक रेतीली पहाड़ी है। उसका पीला ऊंट कूबड़ एक तेज-नुकीले सर्पिन धनुष के साथ बहुत ऊंचा हो रहा था ... "

"... ट्रिनिटी से केवल फार्मस्टेड्स में बने रहे: सूखी दिलकश, फर्श पर बिखरी हुई, उखड़ी हुई पत्तियों की धूल और झुर्रियों वाली, गिरी हुई ओक और राख की शाखाओं की अप्रचलित हरियाली, फाटकों और पोर्चों के पास बसे ..."

कार्य:

1. पौधों के नाम लिखिए।

2. योजना के अनुसार पौधों का वर्णन करें:

वार्षिक या बारहमासी पौधा;

परिवार;

पुष्पक्रम;

भ्रूण

विषय: "डिकोटाइलडोनस वर्ग के परिवार"

काम: मिखाइल अलेक्जेंड्रोविच शोलोखोव, उपन्यास "क्विट डॉन", अंश:

"... होली हरा गेहूं बढ़ रहा है, बढ़ रहा है; डेढ़ महीने के बाद, किश्ती अपने सिर के साथ उसमें दफ़न हो गया, और दिखाई नहीं देता; वह भूमि से रस चूसता है, अंकुरित होता है, फिर खिलता है, सुनहरी धूल कान को ढँक लेती है, दाना सुगंधित और मीठे दूध से फूल जाता है। मालिक बाहर मैदान में जाएगा - वह देखता है, वह बहुत खुश नहीं है ... "

"... खेत के पीछे के मैदान में, एक पारदर्शी सन्नाटा जम गया। सफाई के पीछे, एक कूबड़ वाली पहाड़ी के पीछे, हल जमीन पर कंघी कर रहे थे, पोगोन्च सीटी बजा रहे थे, और यहाँ - सड़क के ऊपर - कम उगने वाले कीड़ा जड़ी का नीला ग्रे, भेड़ के दांतों के साथ सड़क के किनारे तिपतिया घास, एक पवित्र धनुष में झुकी हुई कुतिया, और द्रुतशीतन आकाश की बजती कांच की राख, स्व-फूलने वाले कोबों द्वारा काटी गई ... "

"... गली में - बांध द्वारा वापस रखा गया - झरने का पानी नीला था। तालाब के पास की मिट्टी पानी के छेद के पास मवेशियों के पैरों के निशान से रंगी हुई थी। ढहते बांध के कूबड़ पर, मातम और सांप उग आए, पानी के तल पर सेज मुरझा गया, बारिश में होली की सरसराहट ... "

कार्य:

1. पौधों के नाम लिखिए।

2. योजना के अनुसार पौधों का वर्णन करें:

वार्षिक या बारहमासी पौधा;

परिवार;

पुष्पक्रम;

भ्रूण

थीम: "पक्षी"

काम: मिखाइल अलेक्जेंड्रोविच शोलोखोव, उपन्यास "क्विट फ्लो द डॉन", अध्याय 22 का एक अंश:

"... भोर में, जंगली गीज़, गीज़, बत्तखों के झुंड भोजन की तलाश में सब्जियों के बगीचों तक तैर गए। तांबे की आवाज वाले लून टुबा में भोर की तरह बज रहे थे। और दोपहर में भी यह स्पष्ट था कि डॉन के हवा-बिखरे हुए विस्तार में सफेद पूंछ वाले टीलों की एक लहर कैसे पोषित और पोषित होती है ... "

कार्य:

थीम: "पक्षी"

काम: कोलेनिकोव ग्रिगोरी, “आपको बस चाहना है। स्टेपी वन का रहस्य ", एक अंश

"... डॉन पर शाम आ रही है। अचानक, एक विस्फोट की तरह, किसी प्रकार के पक्षियों का एक विशाल झुंड कोड़ा मार दिया जाता है। शायद स्टार्लिंग्स? उन्होंने आकाश को काले बादल से ढक दिया। सबसे अधिक संभावना है, युवा उड़ना शुरू कर दिया और उड़ना, ट्रेन करना सीखना शुरू कर दिया।

गहरे हरे रंग के नरकट के घने से एक हंस शानदार ढंग से निकलता है।

रेत के किनारे पर बर्फ-सफेद गूलों की एक पूरी कॉलोनी है। हमने दिन भर कड़ी मेहनत की है, बिस्तर के लिए तैयार हो रहे हैं, आराम कर रहे हैं।

अपने लंबे पैरों को फैलाते हुए, एक बड़ा बगुला धीरे-धीरे नदी के ऊपर से उड़ता है।

हमारे डॉन पर ऐसी जगहें भी हैं जहां एक बेखौफ पक्षी रहता है। आपको बस उसे देखना है ... "

कार्य:

1. काम के मार्ग से पक्षियों के नाम खोजें।

2. इन पक्षियों की महत्वपूर्ण गतिविधि के बारे में क्या कहा जा सकता है?

3. छात्र टैक्सोनॉमिक इकाइयों द्वारा वर्गीकरण करते हैं।

थीम: "पक्षी"

काम: कोलेनिकोव ग्रिगोरी, “शहर में पक्षी। स्टेपी वन का रहस्य ", एक अंश

"... रूक, जैकडॉ, कबूतर, गौरैया, कौवे, इधर-उधर मैगपाई बस गए, वसंत में - तारे। ये सभी पुराने जमाने के हैं और शहरवासियों के लगातार दोस्त हैं। लेकिन पंख वाले राज्य के अन्य प्रतिनिधियों को शहर में आकर्षित करना संभव और आवश्यक है। हमारे चौकों और पार्कों में, फिंच, गोल्डफिंच और स्तन अच्छी तरह से रह सकते हैं और प्रजनन कर सकते हैं। नाइटिंगेल्स के लिए एक जगह थी। दुर्भाग्य से, रोस्तोव में लगभग ऐसी कोई जगह नहीं है। हमारे पार्क बहुत अधिक विनियमित और ऐसे कोनों में भी हाइलाइट किए गए हैं जहां इसकी कोई आवश्यकता नहीं है ... "

कार्य:

1. तालिका में भरें:

थीम: "पक्षी"

उत्पाद: उसोव एम।, "पिंक क्लाउड"।

"... टिड्डियां!" इसका मतलब वही था: "दुश्मन आ रहा है!" गाँव-गाँव घंटियाँ और सीटी बजती थी। बड़ी चिंता में, लोग अपने साथ फावड़े और झाडू और कुछ बंदूकें लेकर खेतों की ओर दौड़ पड़े। वे घोड़ों पर सवार होकर झाडू लगाते थे, और गाड़ियाँ सड़कों पर धूल फांक रही थीं। और क्षितिज से परे, एक गंदा धूसर अंतहीन बादल, जो सूरज को छायांकित कर रहा था, टिड्डियों को आगे बढ़ा रहा था। अनगिनत, प्रचंड। लोग थके हुए थे, रोटी बचाने की व्यर्थ कोशिश कर रहे थे। और फिर गुलाबी सितारे उनकी सहायता के लिए आए। भोर से अन्धकार तक मैदान के झुण्डों ने उनका पीछा नहीं छोड़ा। उन्होंने टिड्डे को चोंच मारकर फाड़ डाला। केवल प्यास ने पानी की तलाश में गुलाबी तारों को विचलित कर दिया। लेकिन, एक गला दबा कर पक्षियों ने फिर से टिड्डियों पर हमला कर दिया..."

कार्य:

1. 5-लिंक फूड चेन बनाएं (एक कड़ी है टिड्डियां, दूसरी है स्टारलिंग)

विषय: “पक्षी। घोंसला निर्माण "

काम: एक पुराने पक्षी-प्रेमी की कहानी, "ज़खरेबेटनिकी", एक अंश:

"... और अब, मुझे बताओ, चूजों को पालते समय कौन सा पक्षी अपने आप को दीवार से ढक लेता है? पता नहीं? ... कलाओ!

मैं आपके किसी भी कलाव को नहीं जानता, ”मैं उससे कहता हूं।

खैर, बड़े भारतीय गैंडे! - वह उत्तेजित हो जाता है। - भारत में पाया जाता है ऐसा पक्षी!

कुछ दिनों के बाद, एक और खबर के साथ, यह चलता है:

क्या आप हैमरहेड को जानते हैं? नहीं? ओटो पक्षी! अफ्रीका में रहता है! क्या आप जानते हैं कि वह किस तरह के घोंसले बनाती है? टहनियों और मिट्टी से, गेंद की तरह! दो मीटर के पार। ऊपर चढ़ो, जितना चाहो कूदो - और यह टूटेगा नहीं। और अंदर तीन कमरे हैं: एक प्रवेश कक्ष, एक भोजन कक्ष और एक शयनकक्ष। पक्षी में!

कार्य:

1. कहानी में किन पक्षियों का उल्लेख है?

2. ये पक्षी कौन से घोंसले बनाते हैं?

3. गृहकार्य: अतिरिक्त स्रोतों में पता करें कि क्या ऐसे पक्षी वास्तव में मौजूद हैं या वे लड़के के आविष्कार हैं।

विषय: "मीन"

काम: प्योत्र वासिलीविच लेबेडेंको, द टेल ऑफ़ द सॉन्ग ऑफ़ द लाइट-विंग्ड एंड द कोसैक मकर बेस्लेज़नी, अंश:

"... ऐसा हुआ करता था कि एक कोसैक डॉन में जाल डालता, मछली पकड़ने की किस्मत की प्रतीक्षा करता, एक साफ सूरज की तरह, और रात में समुद्र से एक लापरवाह हवा आती, सीटी, नृत्य, शक्तिशाली नदी पर लहरें घूमतीं - और फिर चुपचाप। कोसैक शांत डॉन के पास आएगा, देखो, मछली नहीं, जाल नहीं। प्रकाश पर केवल गीली तैरती है, किनारे के पास प्रफुल्लित होती है, मानो हंस रही हो। माकर हिलाएगा माथा, बुनेगा अपनी झाडी भौहें, कहो :- एहमा ! कुछ नहीं…"

कार्य:

1. पैसेज को हमारे पाठ के विषय से लिंक करें।

2 इस मार्ग में मछली की क्या भूमिका है?

3. कोसैक ने मछली क्यों नहीं पकड़ी?

4. मछली के पानी की सतह पर होने के लिए कौन सी परिस्थितियाँ आवश्यक हैं, न कि उसकी मोटाई में?

विषय: "मीन"

काम: वी। डेरीबिन, "चतुर बगुला", अंश:

"... एक बार हम नाव से डॉन तक गए। एक स्व-चालित बजरा की ओर। मैंने देखा: एक बगुला एक दरांती पर खड़ा था। एक पैर पर। मैं कुछ सपना देख रहा था। या शायद वह धूप में सो गई? यह पता चला है कि न तो एक और न ही दूसरा। वह सेल्फ प्रोपेल्ड गन का इंतजार कर रही थी। हाँ, हाँ, स्व-चालित बंदूक! बजरा ने उसे पकड़ लिया, शोर के साथ किनारे से पानी खींच लिया। और पक्षी में अचानक जान आ गई। उसने शुरू किया और पानी के भागते किनारे के पीछे जितनी तेजी से वह कर सकती थी उतनी तेजी से फेंक दी। रेत नंगी थी, और उस पर मूर्खतापूर्ण मछलियाँ फड़फड़ाती थीं, जिनके पास समय में गहराई तक जाने का समय नहीं था। यहाँ बगुला ने उन पर दावत दी। और कितना चालाक!

कार्य:

1. पांच कड़ियों की एक खाद्य श्रृंखला बनाएं (एक कड़ी एक बगुला है, दूसरी मछली है)

विषय: "मीन"

काम: "नदी द्वारा डॉन की तरह"

नदी के किनारे डॉन की तरह

Cossacks मछली पकड़ रहे हैं।

मालेट्स एंड्री

मैंने तीन पर्चियां पकड़ीं।

और डैडी जड़ें

चार क्रूसियन कार्प।

और दादा गवरिली

मैंने दो कैटफ़िश पकड़ी।

कार्य:

1. डॉन नर्सरी कविता पढ़ें।
2. नर्सरी राइम क्या कहती है?
3. काम की सामग्री और हमारे पाठ के विषय को लिंक करें।
4. Cossacks ने किस तरह की मछली पकड़ी?
5. छात्र वर्गीकरण इकाई द्वारा वर्गीकरण करते हैं।

विषय: "सिस्टमेटिक्स। व्यवस्थित इकाइयाँ और समूह "

काम: पेट्र वासिलिविच लेबेदेंको, "इग्नाटका", अंश:

".. बहुत समय पहले यह था ... पुल के नीचे बहुत पानी बह चुका है, तब से क्विट डॉन से आज़ोव सागर में बह गया है। लेकिन अब भी आप देख सकते हैं कि कैसे नदी की गहराई में अचानक कुछ चमकेगा, चमकेगा, सुनहरी रोशनी से जगमगाएगा। यह शायद बोगटियर क्वाइट डॉन चल रहा है, वह चल रहा है, गहरी आंखों से देख रहा है, उत्सुक कान से सुन रहा है: क्या यह दिखाई नहीं दे रहा है जहां दुश्मन भीड़ है, क्या यह दुश्मन की मुहर नहीं सुन सकता है? सांप, कीड़े, घोंघे, लंबे पंजों वाले केकड़ों ने सिर हिलाया और फैल गए ... "

कार्य:

1. परिच्छेद में उल्लिखित पशु साम्राज्य के प्रतिनिधियों के नाम बताइए?

2. तालिका में भरें:

विषय: “सामाजिक कीड़े-मधुमक्खियाँ और चींटियाँ। लाभकारी कीट "

कार्य: बी। अगुरेंको, "ड्रोन"।

छत्ते में बहुत सारे ड्रोन नहीं थे। लेकिन उन्होंने इतना उद्दंड व्यवहार किया, सभी का इतना तिरस्कार किया, कि बैठक में मधुमक्खियों ने मांग की:

ड्रोन को कार्रवाई में दिखाने दें कि वे क्या करने में सक्षम हैं!

और वे मुस्कराए:

जरा सोचिए, शहद इकट्ठा करना जरूरी है! ऐसा कोई भी कर सकता है।

वे फूल के चारों ओर बैठेंगे, धक्का देंगे, गूंजेंगे, और कहाँ से शुरू करें - वे इसे तुरंत नहीं समझेंगे!

और आप केवल खाना जानते हैं! - गुस्से में मधुमक्खियों के झुंड को उछाला और ड्रोन को बाहर फेंक दिया।

तभी से मधुमक्खियां उन्हें छत्ते से बाहर फेंक देती हैं।

कार्य:

1. कहानी में किन कीड़ों का जिक्र है?

2. क्या मधुमक्खियां एक सामाजिक कीट हैं? उनके समाज की संरचना क्या है?

3.क्या चींटियाँ एक सामाजिक कीट हैं? उनके समाज की संरचना क्या है?

4. इस कहानी में वर्णित ड्रोन और मधुमक्खियों के बीच संघर्ष के कारणों के नाम बताएं।

विषय: “स्तनधारी। कीटभक्षी "

काम: जी। कोलेनिकोव, "जीवित को देखो!", अंश:

"... डॉन - डेसमैन पर एक रहस्यमय और रहस्यमय जानवर रहता है। बहुत कम लोगों ने उसे देखा है। इसके कई कारण हैं: छोटी संख्या, रात्रिचर जीवन शैली, सावधानी।

मैंने उसे स्थानीय इतिहास संग्रहालय में देखा था। सबसे दुर्लभ प्रदर्शन! छोटा जानवर - एक युवा हाथी से, एक लंबी सपाट और मजबूत पूंछ के साथ। छोटे पंजे - पंजे और झिल्लियों के साथ। जलीय जीवन के लिए डेसमैन का एक बहुत ही तर्कसंगत रूप है: यह जमीन पर एक कट के साथ पड़ा हुआ आधा शंकु जैसा दिखता है, या, अधिक सटीक रूप से, आधा मोटा नाशपाती। जानवर का फर नरम, भुलक्कड़ और बहुत मोटा होता है। इसका स्वर सुंदर है: गहरा भूरा - पीठ और किनारों पर और हल्का भूरा - स्तन और नीचे की तरफ। फर को अत्यंत मूल्यवान माना जाता है। पूर्व-क्रांतिकारी वर्षों में, जानवर को फर कोट में स्थानांतरित कर दिया गया था। एक डेसमैन फर कोट प्रतिष्ठित है। वह सुंदर, गर्म और प्रिय है। बेरहमी से उन्होंने जानवर को मार गिराया ... मैं वास्तव में इसे देखना चाहता हूं, खासकर जब से यहां डॉन पर, दूरदराज के स्थानों में, डेसमैन अभी भी ऑल-यूनियन रेड बुक के संरक्षण में रहता है।

कार्य:

1. लेखक द्वारा वर्णित डेसमैन एनिमल को ड्रा करें।

2. पाठ्यपुस्तक में जानवर के चित्र पर विचार करें। क्या आपके चित्र समान हैं?

3. कहानी से आपने डेसमैन के बारे में क्या सीखा?

4. डेसमैन की आबादी क्यों घटी?

5. इस जानवर की सुरक्षा में कौन शामिल है?

विषय: "रक्त परिसंचरण"।

काम: मिखाइल अलेक्जेंड्रोविच शोलोखोव का उपन्यास "वर्जिन सॉयल अपटर्नड", अध्याय 24 का एक अंश:

"... डेविडोव, तेजी से सवारी करने से थके हुए अपने पैरों को झुकाते हुए, एक पुरानी कुर्सी में भारी रूप से डूब गया, जो उस कुर्सी के ठीक सामने खड़ी थी, जिस पर नेस्टरेंको बैठे थे, टहनियों से बुनी हुई एक सस्ती कुर्सी के जर्जर आर्मरेस्ट को खाली देख रहे थे, और फिर बबूल की झाड़ियों में चिड़ियों की लगातार चहकती सुनी और नेस्टरेंको के पीले चेहरे को देख रही थी ... "

कार्य:

1. मिखाइल अलेक्जेंड्रोविच शोलोखोव के उपन्यास "वर्जिन सॉइल अपटर्नड" का एक अंश पढ़ें

2. उपन्यास के अंश को हमारे पाठ के विषय से जोड़ें।

3. डेविडोव के पैर सुन्न क्यों महसूस हुए?

4. जब अंग में रक्त का प्रवाह अवरुद्ध हो जाता है तो लसीका की गति का क्या होता है?

5. क्या लसीका की गति बहाल हो जाती है यदि अंग में रक्त का प्रवाह बहाल हो जाता है?

6. ऐसी घटना खतरनाक क्यों है?

विषय: "स्वभाव का प्रकार"

रचना: "सातवां चैनल", वेनामिन एफिमोविच किसिल्व्स्की;

अंश: "यहाँ इगोर साइकिल पर उनके पास गया। रुके, उन्हें कोशिश करते देख। इगोर - लड़का पहले से ही बड़ा है - वह पांचवीं कक्षा में पढ़ता है। लेकिन वह शायद ही अपनी उम्र के लड़कों के साथ खेलता है। शिशुओं के साथ अधिक से अधिक। क्योंकि, शायद, उसे आज्ञा देना बहुत पसंद है। यह कैसे शुरू होता है - वह सबसे महत्वपूर्ण है। और वह अभी भी आपको उससे लड़ता है। लेकिन अगर यह इतना भारी और बड़ा है तो कैसे लड़ें? उदाहरण के लिए, ग्लीब मुश्किल से अपने कंधे तक पहुंचता है। बेशक, इगोर हमेशा जीतता है। ग्लीब ने उसे सुझाव दिया: “चलो, वोवका और मैं अकेले तुम्हारे खिलाफ हैं। आप कितने स्वस्थ हैं।" नहीं चाहता। यह आवश्यक है, वे कहते हैं, ईमानदारी से, एक के बाद एक। वह ऐसा ही है, इगोर "

कार्य:

1. कहानी से अंश पढ़ें।

2. इगोर के विवरण के आधार पर क्या आप उसके स्वभाव के प्रकार का निर्धारण कर सकते हैं?

3. इगोर किस प्रकार का स्वभाव है?

विषय: "म्यूटेशन"

रचना: "रंगीन गौरैया", गैवरिल सेमेनोविच कोलेनिकोव

“खिड़की के पीछे, मेरे पास गौरैयों के लिए एक फीडर लगा हुआ था - चौड़ी शेल्फ खुश थी। उस समय, हमेशा की तरह, मैंने खिड़की खोली; ब्रेड क्रम्ब्स को एक शेल्फ पर डालें। गौरैयों को अपना समय पता था और वे तुरंत झुंड में चरने के लिए झुंड में आ गईं। लेकिन आज उनमें से दो विशेष थे: एक लगभग सफेद, केवल थोड़ा धुएँ के रंग का, दूसरा पीला-सुनहरा। पहले तो मैंने उन्हें अन्य पक्षियों के लिए गलत समझा। लेकिन नहीं, पूरी उपस्थिति, राहगीरों की सभी आदतें: हल्के से और धीरे से, गौरैया की तरह कूदना, चलना नहीं। मैं भाग्यशाली था कि एल्बिनो स्पैरो को बहुत करीब से देखा, प्रकृति की दुर्लभ मस्ती में से एक "

कार्य:

1. कहानी पढ़ें।

2. पाठ क्या कहता है।

3. हमारे पाठ के विषय को इस कहानी के मुख्य बिंदु से जोड़ें।

4. प्रश्न का उत्तर दें: एल्बिनो क्या है? उत्परिवर्तन? अनुकूलन? इडियोडैप्टेशन?

5. स्केच करें कि आपको क्या लगता है कि अल्बिनो स्पैरो कैसा दिखता है।

विषय: "स्वभाव का प्रकार"

काम: "द मैजिक बॉक्स", इवान दिमित्रिच वासिलेंको

अंश :- आपकी उम्र क्या है ? - "ड्यूक" से पूछा।

जल्द ही दस हो जाएंगे। और आप?

मैं पहले से ही इकतीस का हूँ। और तुम्हारे पिता कौन हैं?

टांका लगाने वाले बर्तन, चायदानी। वह पहले ही मर चुका है।

और मेरा एक डीकन था। ड्यूक नहीं, बल्कि एक डीकन। मैंने ड्यूक के बारे में झूठ बोला। मुझे मजाक करना पसंद है। आपने कहाँ अध्ययन किया था?

पल्ली में।

और मैं, भाई, धर्मशास्त्रीय मदरसा से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। उन्होंने मुझे थोड़ा बट नहीं बनाया, लेकिन मैंने समय पर ड्रेप देने का अनुमान लगाया।

तुम्हारा नाम क्या हे?

मेरा नाम एलेक्सी एवेसेविच है। और यह Evse के लिए आसान है। यहाँ मेरा अनुपयुक्त उपनाम है अंतिम संस्कार। मैं एक हंसमुख व्यक्ति हूं, मुझे सूरज, घास से प्यार है, मैं पक्षियों को जुनून की हद तक प्यार करता हूं। मुझे इस तरह के उपनाम की क्या आवश्यकता है? .. और आप क्या प्यार करते हैं?

मुझे कई चीजें पसंद थीं: अचार के साथ बीन्स, शहद का हलवा, क्रैनबेरी क्वास, डिकल्स। लेकिन मैंने इसके बारे में बात करने की हिम्मत नहीं की, ताकि येवसेच को यह न लगे कि मैं अभी काफी छोटा हूं।

कार्य:

1. विवरण के तहत, लड़के और एलेक्सी एवेसेविच में स्वभाव के प्रकार का निर्धारण करें।

विषय: "पाचन। दांतों के रोग "

काम: "अलेश्किनो का दिल", एम। ए। शोलोखोव

अंश: "... एक सप्ताह बीत चुका है। एलोशका के मसूड़े फूल रहे थे। सुबह-सुबह, जब उसने करैच की छाल को मिचली की भूख से कुतर दिया, तो उसके दाँत उसके मुँह में चले गए, नाचने लगे और आक्षेप से उसका गला दब गया ... "

कार्य:

1 मार्ग किस चिकित्सा स्थिति को संदर्भित करता है?

2. एलोशका को दांतों की समस्या क्यों थी।

3. दंत चिकित्सा बहाली के लिए एक योजना विकसित करें।

जीव विज्ञान पाठ "आवर्धक उपकरण" ग्रेड 6 . के लिए सक्रिय हैंडआउट

सक्रिय हैंडआउट कक्षा 6 के छात्रों द्वारा विषय के स्व-अध्ययन के लिए अभिप्रेत है। पाठ के किसी भी चरण में उपयोग किया जा सकता है। इसका उद्देश्य माध्यमिक विद्यालयों के 6 ग्रेड में कार्यरत जीव विज्ञान के शिक्षकों को पद्धतिगत सहायता प्रदान करना है।

लक्ष्य: "आवर्धक उपकरण" विषय के छात्रों द्वारा स्व-अध्ययन
कार्य:छात्रों को आवर्धक उपकरणों से परिचित कराना, उनकी खोज का इतिहास, काम के नियम, एक माइक्रोप्रेपरेशन की तैयारी के अनुक्रम के ज्ञान में महारत हासिल करना;
स्वतंत्र रूप से ज्ञान प्राप्त करने, तार्किक रूप से सोचने, विषय में रुचि पैदा करने के लिए कौशल का विकास;
शैक्षिक उपकरणों के प्रति सम्मान बढ़ाना।

1. पहेली पढ़ें, यह किस बारे में है?
यदि आप उस पाइप में देखते हैं,
आप बहुत कुछ देख सकते हैं:
जो सिर्फ आंखों से दिखाई नहीं देता
पाइप हमें तुरंत दिखाएगा।
एक आँख बंद करो! इसलिए -
सभी "उबोलशिट" ......... (माइक्रोस्कोप)

2. आवर्धक उपकरणों (पृष्ठ 25 पर पाठ्यपुस्तक का चित्र 7) पर विचार करें, आप उनमें से किसे जानते हैं?

डिस्कवरी इतिहास
आज माइक्रोस्कोप के बिना प्रोफेसर की कल्पना करना मुश्किल है। आधुनिक समय में माइक्रोस्कोप का सक्रिय रूप से चिकित्सा, जीव विज्ञान, सामग्री विज्ञान, भूविज्ञान के प्रोफेसरों द्वारा उपयोग किया जाता है। माइक्रोस्कोप सबसे बड़ा आविष्कार है, जिसके बिना सही निदान करना, उपचार को नियंत्रित करना, नई दवाएं विकसित करना और वैज्ञानिक खोज करना भी असंभव है।
लगभग उसी समय जब दूरबीनों की मदद से अंतरिक्ष की खोज शुरू हुई, लेंस की मदद से माइक्रोवर्ल्ड के रहस्यों को उजागर करने का पहला प्रयास किया गया।
सूक्ष्म वस्तुओं को देखने के लिए एक अधिक उत्तम उपकरण एक साधारण सूक्ष्मदर्शी है। यह ठीक से ज्ञात नहीं है कि ये उपकरण कब दिखाई दिए। 17वीं शताब्दी की शुरुआत में, इनमें से कई सूक्ष्मदर्शी मिडलबर्ग के तमाशा मास्टर ज़ाचारिया जेन्सन द्वारा बनाए गए थे। ए। 1646 में प्रकाशित किरचर के काम में सबसे सरल माइक्रोस्कोप का विवरण है, जिसे उन्होंने "पिस्सू कांच" कहा। इसमें एक तांबे के आधार में एम्बेडेड एक आवर्धक कांच शामिल था, जिस पर एक वस्तु तालिका तय की गई थी, जो प्रश्न में वस्तु को समायोजित करने के लिए कार्य करती थी; नीचे एक सपाट या अवतल दर्पण था, जो सूर्य की किरणों को वस्तु पर प्रतिबिंबित करता था और इस प्रकार इसे नीचे से प्रकाशित करता था। आवर्धक कांच को एक पेंच के माध्यम से मंच पर तब तक ले जाया गया जब तक कि छवि स्पष्ट और स्पष्ट नहीं हो गई। पहली उत्कृष्ट खोज एक साधारण सूक्ष्मदर्शी से की गई थी। 17वीं शताब्दी के मध्य में डच प्रकृतिवादी एंथोनी वैन लीउवेनहोएक ने शानदार सफलता हासिल की। इन वर्षों में, लीउवेनहोक ने छोटे (कभी-कभी व्यास में 1 मिमी से कम) उभयलिंगी लेंस के निर्माण में सुधार किया, जिसे उन्होंने एक छोटी कांच की गेंद से बनाया, जो बदले में एक कांच की छड़ को एक लौ में पिघलाकर प्राप्त किया गया था। तब इस कांच की गेंद को एक आदिम पीसने वाली मशीन पर रखा गया था। अपने पूरे जीवन में, लीउवेनहोक ने कम से कम 400 ऐसे सूक्ष्मदर्शी बनाए।

3. माइक्रोस्कोप की छवि को देखें, पहेलियों का अनुमान लगाएं, इसके कुछ हिस्सों पर हस्ताक्षर करें।

1. साधारण आँख को क्या दिखाई नहीं देता,
इसे माइक्रोस्कोप में तुरंत देखा जा सकता है।
एक पिंजरा नहीं, कभी-कभी एक जोड़ा
नज़रे पास आ रही है....

2. प्रकाश की एक किरण निर्देशित करती है,
दवा उन्हें रोशन करती है ...

3. तैयारी को टेबल पर रखें
दो मजबूत लोग… ..

4. वे गति में सेट,
टेबल या ट्यूब चलती है…..

5. ट्यूब, दर्पण, शिकंजा, मंच, लेंस
यह सब एक साथ डालें…।

4. माइक्रोस्कोप से काम करने के नियम पढ़ें और याद रखें।
माइक्रोस्कोप के साथ काम करने के लिए एक अच्छे प्रकाश स्रोत की आवश्यकता होती है। प्राकृतिक प्रकाश में, उत्तर की ओर की खिड़कियों के साथ काम करने की सिफारिश की जाती है। माइक्रोस्कोप को ट्यूब धारक के मध्य भाग द्वारा लिया जाता है और मेज पर रखा जाता है, ऐपिस और उद्देश्य को एक नरम नैपकिन के साथ मिटा दिया जाता है, उद्देश्य कम आवर्धन पर सेट होता है और दर्पण की मदद से प्रकाश को निर्देशित किया जाता है कि यह स्टेज के छेद से होते हुए माइक्रोस्कोप ट्यूब में गिरता है। अध्ययन की जाने वाली सामग्री पतली होनी चाहिए ताकि प्रकाश उसमें से गुजर सके, अन्यथा माइक्रोस्कोप के माध्यम से केवल नमूने की आकृति दिखाई देगी। वे एक आँख से बारी-बारी से नेत्रिका से देखते हैं, फिर दूसरी आँख से, क्योंकि आँखें जल्दी थक जाती हैं। प्रारंभ में, दवा को कम आवर्धन पर देखा जाता है। ऐपिस में देखे बिना, एक स्क्रू का उपयोग करके, उद्देश्य को लगभग 0.5 सेमी तक ग्लास स्लाइड के करीब लाया जाता है, फिर वे ऐपिस में देखते हैं, माइक्रोस्कोप ट्यूब को तब तक उठाते हैं जब तक कि तैयारी की छवि दिखाई न दे और स्क्रू को थोड़ा मोड़कर दाएं और बाएं, ट्यूब को सेट करें ताकि एक स्पष्ट छवि प्राप्त हो। यदि आपको उच्च आवर्धन पर सामग्री की जांच करने की आवश्यकता है, तो, ऐपिस को देखे बिना, माइक्रोस्कोप ट्यूब को एक स्क्रू के साथ धीरे-धीरे ऊपर उठाएं। माइक्रोस्क्रू को आसानी से मोड़ने से, नमूने की एक स्पष्ट छवि प्राप्त होती है। माइक्रोस्कोप के साथ काम करते समय, ऐपिस के करीब झुके बिना, आराम से बैठना चाहिए। ऑपरेशन के दौरान, लेंस की स्थिति की निगरानी करना आवश्यक है, तरल को वस्तुनिष्ठ लेंस पर जाने की अनुमति नहीं है। अपनी उंगलियों से लेंस की सतह को न छुएं, क्योंकि इससे चिकना निशान निकल जाते हैं जो एक स्पष्ट छवि में हस्तक्षेप करते हैं। काम खत्म होने के बाद, ट्यूब को ऊपर उठा दिया जाता है और उसके बाद ही टेबल से तैयारी हटा दी जाती है। इन नियमों का पालन करने से लेंस के क्षतिग्रस्त होने और कांच को कुचलने का जोखिम समाप्त हो जाता है।

5. सूक्ष्मदर्शी से कार्य करने के लिए आवश्यक वस्तुओं के नाम लिखिए।
संख्याओं के अनुसार (कवर ग्लास, ग्लास स्लाइड, पिपेट, चिमटी, माइक्रोप्रेपरेशन, विदारक सुई, पानी) (चित्र 8, पाठ्यपुस्तक का पृष्ठ 26)
अविश्वसनीय तथ्य।
- हबल टेलीस्कोप अनिवार्य रूप से एक रोबोटिक टेलीस्कोप है जो वायुमंडल के बाहरी किनारे पर बैठता है और हमारे ग्रह की परिक्रमा करता है। स्पेस टेलीस्कोप, जिसका नाम एडविन हबल के नाम पर रखा गया है, नासा और यूरोपीय अंतरिक्ष एजेंसी की एक संयुक्त परियोजना है, और इसे 24 अप्रैल को लॉन्च किया गया था। , वर्ष के 1990। टेलीस्कोप में सबसे परिष्कृत कैमरों में से एक आकाश की पच्चीकारी बनाने में सक्षम था, जिसमें 10,000 आकाशगंगाएँ थीं।
हबल ने एक लाख नई वस्तुओं की खोज में मदद की। एक व्यक्ति लगभग 6,000 तारे नंगी आंखों से देख सकता है।
हबल हर 90 मिनट में पृथ्वी का चक्कर लगाता है। उसने जो दूरी तय की वह लगभग 3000 मिलियन किमी है, जो नेपच्यून की दूरी से अधिक है।
- ग्रह पर सूक्ष्म जीवों और जीवाणुओं जैसे जीवों की उपस्थिति के लिए, हमें सूक्ष्मदर्शी को "धन्यवाद" कहना चाहिए। यदि वैज्ञानिकों ने उन्हें सूक्ष्मदर्शी के नीचे नहीं देखा, तो हम अभी भी अज्ञात बीमारियों से बीमार हो सकते हैं और इस बात का नुकसान हो सकता है कि इसका इलाज कैसे और कैसे किया जाए।
पाठ में काम के लिए धन्यवाद!

पौधों, जानवरों की तरह, एक कोशिकीय संरचना होती है। पौधों में कोशिकाएं अलग-थलग नहीं होती हैं, वे एक दूसरे के साथ बातचीत करती हैं, शरीर के कुछ हिस्सों में स्थित होती हैं, एक अलग संरचना होती है और विभिन्न कार्य करती है।

एक विशिष्ट कार्य करने वाली उत्पत्ति और संरचना में समान कोशिकाओं के समूह को ऊतक कहा जाता है। सबसे महत्वपूर्ण पौधे के ऊतक शैक्षिक, बुनियादी, पूर्णांक, यांत्रिक, प्रवाहकीय हैं। ऊतक सरल या जटिल हो सकते हैं, सरल ऊतकों में केवल एक प्रकार की कोशिकाएं होती हैं (मेरिस्टेम, एक युवा जड़ का पूर्णांक ऊतक)। जैसे-जैसे पौधे की उम्र बढ़ती है, उसके ऊतकों की संरचना में भी सुधार होता है, वे जटिल हो जाते हैं, अर्थात। विभिन्न कोशिकाओं का एक संग्रह है, और मुख्य के साथ, वे अन्य कार्य करना शुरू करते हैं।

शैक्षिक ऊतक, या मेरिस्टेम, सभी स्थायी पौधों के ऊतकों के निर्माण में भाग लेते हैं और वास्तव में इसके शरीर का निर्माण करते हैं। मेरिस्टेम कोशिकाओं की मुख्य विशेषता लंबे समय तक विभाजित करने की क्षमता है, और कुछ कोशिकाएं पौधे के पूरे जीवन में विभाजित होती हैं। विभज्योतक की कोशिकाएँ पतली दीवार वाली होती हैं, जिसमें घने गैर-रिक्त कोशिका द्रव्य होते हैं, जिसके केंद्र में एक केंद्रक होता है। वे बहुआयामी (14 चेहरों तक) हैं, एक-दूसरे से कसकर फिट होते हैं और उन्हें अलग-अलग दिशाओं में विभाजित किया जा सकता है। मेरिस्टेम की कोशिकाएँ पौधे के कड़ाई से परिभाषित भागों में स्थित होती हैं: जड़ और तने के शीर्ष पर, फूल के अंकुर के आधार पर (एमरिलिस, ट्यूलिप में), शूट के नोड्स (अनाज में), यानी। जहां तेजी से नई कोशिकाओं का निर्माण होता है, जिससे पौधे का विकास होता है।

कपड़ेविभज्योतक से उत्पन्न होने वाले स्थायी कहलाते हैं, क्योंकि वे कुछ समय के लिए एक निश्चित कार्य करते हैं और, एक नियम के रूप में, अन्य ऊतकों में नहीं बदलते हैं।

मुख्य ऊतक, या पैरेन्काइमा, वह ऊतक है जो पौधे के शरीर का मुख्य और अधिकांश भाग बनाता है। पैरेन्काइमा की कोशिकाएं आइसोडायमेट्रिक हैं (कोशिका की लंबाई चौड़ाई के बराबर है) या एक सारणीबद्ध आकार है (लंबाई चौड़ाई 2 गुना से अधिक नहीं है)। यह उन कुछ ऊतकों में से एक है जो पौधे के शरीर में स्थिति और उसके आवास की विशेषताओं के आधार पर विभिन्न कार्य करने में सक्षम है। कार्यों के अनुसार, क्लोरोफिल-असर (क्लोरेनकाइमा, या आत्मसात ऊतक), भंडारण, वायुजनित (एरेन्काइमा) पैरेन्काइमा प्रतिष्ठित हैं।

क्लोरोफिल युक्त पैरेन्काइमा पौधों की हरी पत्तियों और स्टील्स में बनता है और प्रकाश संश्लेषण का कार्य करता है (चित्र 8.1)। इस ऊतक की कोशिकाओं में क्लोरोप्लास्ट होते हैं। एंजियोस्पर्म में कोशिकाओं के आकार, आकार और स्थान के आधार पर, स्तंभ (पैलिसेड) और स्पंजी (ढीले) क्लोरोफिलस पैरेन्काइमा को प्रतिष्ठित किया जाता है। पत्तियों में स्तंभ और स्पंजी ऊतकों में विभेदन रोशनी की ख़ासियत से जुड़ा है। यदि पत्ती के निचले और ऊपरी हिस्से समान रूप से प्रकाशित होते हैं, तो कोई अंतर नहीं होता है। जिम्नोस्पर्म की सुई के आकार की पत्तियों में एक विशेष प्रकार का क्लोरोफिल-असर पैरेन्काइमा विकसित होता है - मुड़ा हुआ। चूंकि क्लोरोप्लास्ट साइटोप्लाज्म की दीवार परत में स्थित होते हैं, सेल की दीवार की तह क्लोरोप्लास्ट की संख्या में वृद्धि के लिए एक अनुकूलन है, और, परिणामस्वरूप, प्रकाश संश्लेषण सतह।

अतिरिक्त पोषक तत्व

भंडारण पैरेन्काइमा की कोशिकाओं में, आरक्षित पोषक तत्व (स्टार्च, वसा, प्रोटीन) ठोस या घुलित रूप में जमा होते हैं, जो बाद में पौधे द्वारा महत्वपूर्ण गतिविधि की प्रक्रिया में उपयोग किए जाते हैं। पौधों में जो समय-समय पर पानी की तीव्र कमी का अनुभव करते हैं, यह तने (कैक्टी) या पत्तियों (कायाकल्प, सेडम, मुसब्बर) के भंडारण ऊतकों में जमा हो जाता है। रसदार फलों में लकड़ी के पौधों, बल्ब, कंद, राइज़ोम, अनाज के कैरिओप्स के तनों में बड़ी मात्रा में भंडारण पैरेन्काइमा पाया जाता है। कभी-कभी पदार्थ भंडारण के ऊतकों में जमा हो जाते हैं जो चयापचय प्रक्रिया (रेजिन, कार्बनिक अम्ल, कैल्शियम ऑक्सालेट) से हटा दिए जाते हैं।

पानी में रहने वाले उच्च पौधे (पानी के लिली, अंडे के कैप्सूल) एक विशेष प्रकार के मूल ऊतक विकसित करते हैं - वायु पैरेन्काइमा। इसका मुख्य कार्य कम वातन की स्थिति में संयंत्र निकाय में सामान्य गैस विनिमय सुनिश्चित करना है। वायु पैरेन्काइमा की कोशिकाओं का एक विविध आकार (गोल, तारकीय) हो सकता है और वे शिथिल रूप से स्थित होते हैं, क्योंकि उनके बीच बड़े अंतरकोशिकीय स्थान होते हैं जिसके माध्यम से गैसीय पदार्थ वायुमंडल से घूमते हैं और पौधे में बनते हैं।

आवरण ऊतक सभी पादप अंगों की सतह पर पाए जाते हैं। वे मुख्य रूप से एक सुरक्षात्मक कार्य करते हैं - वे पौधों को अति ताप और हाइपोथर्मिया, पानी के अत्यधिक वाष्पीकरण और शुष्क हवा, रोगजनकों आदि से बचाते हैं। आवरण ऊतक सरल या जटिल हो सकता है।

जड़ें और तना

युवा जड़ें, जड़ी-बूटियों के पौधों के तने, पत्तियां एक साधारण एकल-परत पूर्णांक ऊतक - त्वचा (एपिडर्मिस, एपिडर्मिस) से ढकी होती हैं। त्वचा की कोशिकाएँ पतली दीवार वाली, आइसोडायमेट्रिक या लम्बी होती हैं, जिनमें अधिक या कम पापी दीवारें होती हैं, जो एक दूसरे से सटी होती हैं, और इनमें क्लोरोप्लास्ट नहीं होते हैं। बहुत बार, एपिडर्मिस एक मोमी कोटिंग या बालों से ढका होता है, जो एक अतिरिक्त सुरक्षात्मक उपकरण है। पत्तियों और हरे तनों में, त्वचा की कोशिकाओं के बीच रंध्र बिखरे होते हैं, जो अपने आप खुलते और बंद होते हैं और पौधे के जल और वायु शासन को नियंत्रित करते हैं। रंध्रों का सक्रिय कार्य प्रकाश संश्लेषण की प्रक्रिया से जुड़ा होता है।

तने पर पेड़ों और झाड़ियों में, साथ ही जड़ों पर, समय के साथ, त्वचा को मजबूत और अधिक जटिल पूर्णांक ऊतकों द्वारा बदल दिया जाता है।

शरद ऋतु तक, झाड़ियों और पेड़ की शाखाओं के तने भूरे रंग के होने लगते हैं। यह इंगित करता है कि त्वचा को एक माध्यमिक, बहुपरत पूर्णांक ऊतक - पेरिडर्म द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, जिसमें कॉर्क एक सुरक्षात्मक कार्य करता है।

कॉर्क कोशिकाएं सारणीबद्ध होती हैं और नियमित पंक्तियों में एक के ऊपर एक व्यवस्थित होती हैं। कोशिका झिल्ली को धीरे-धीरे सबरिन के साथ लगाया जाता है, और कोशिकाओं को सबराइज़ किया जाता है। कॉर्क झिल्ली के माध्यम से न तो पोषक तत्व और न ही हवा प्रवेश कर सकती है, इसलिए कोशिका की सामग्री मर जाती है और यह हवा से भर जाती है। बाहरी वातावरण के साथ पौधे का संबंध पूर्णांक ऊतक - दाल में विशेष सफलताओं के माध्यम से किया जाता है, जिसके माध्यम से गैसीय पदार्थ स्वतंत्र रूप से पौधे में प्रवेश करते हैं और उसी तरह हटा दिए जाते हैं।

आवरण ऊतक

पेड़ों की पुरानी शाखाओं और चड्डी पर, जैसे-जैसे उनकी उम्र बढ़ती है, एक और भी अधिक जटिल पूर्णांक ऊतक बनता है - एक पपड़ी। यह इस तथ्य के कारण उत्पन्न होता है कि लकड़ी के पौधों में द्वितीयक पूर्णांक ऊतक हर साल जीवित पैरेन्काइमल ऊतक के बीच सतह से दूर बनता है। जैसे ही पैरेन्काइमा के क्षेत्र कॉर्क की दो परतों के बीच होते हैं, वे मर जाते हैं। इस प्रकार, क्रस्ट भी एक मृत पूर्णांक ऊतक है, लेकिन सघन और मोटा है। चूंकि पेड़ का तना सालाना मोटाई में बढ़ता है, और मृत कोशिकाएं फैल नहीं सकती हैं, सतह पर पपड़ी फट जाती है और टुकड़ों में अलग हो जाती है। लकड़ी की सतह खुरदरी, खुरदरी हो जाती है।

पुरानी जड़ों पर, केवल द्वितीयक पूर्णांक ऊतक बनते हैं, एक नियम के रूप में, उन पर कोई पपड़ी नहीं होती है।

यांत्रिक कपड़े पौधे के विभिन्न भागों को शक्ति प्रदान करते हैं। तने में, यांत्रिक ऊतक मुख्य रूप से परिधि पर स्थित होते हैं, और संवाहक बंडलों का भी हिस्सा होते हैं। पत्तियों में, वे पेटीओल्स में अच्छी तरह से विकसित होते हैं। यांत्रिक ऊतक बनाने वाली कोशिकाओं की आकृति, संरचना, शारीरिक अवस्था भिन्न होती है। जीवित यांत्रिक ऊतक (कोलेनकाइमा) पत्ती पेटीओल्स और युवा तनों में दिखाई देता है। पेक्टिन पदार्थों के असमान जमाव के कारण इसकी कोशिकाओं में असमान रूप से मोटी झिल्ली होती है। पेक्टिन पदार्थ कोशिकाओं के आसपास के अंतरकोशिकीय स्थानों से पानी को आसानी से अवशोषित करने और इसे दूर करने में सक्षम होते हैं। इसके लिए धन्यवाद, पत्ती, पेटीओल और पौधे के अन्य भागों की टर्गर अवस्था को बनाए रखा जाता है और अंतरिक्ष में उनका उन्मुखीकरण किया जाता है (कई पौधों में पत्तियां, पुष्पक्रम सूर्य के बाद बदल सकते हैं)। यह ऊतक कोशिका के विस्तार में हस्तक्षेप नहीं करता है और फलस्वरूप, अंग विकास में बाधा डालता है। यह उसके जीवन के अंत तक चादर पर बना रहता है।

यांत्रिक कपड़ा

स्टेम में, जैसे-जैसे यह उम्र बढ़ती है, जीवित यांत्रिक ऊतक को मृत ऊतक (स्क्लेरेन्काइमा) से बदल दिया जाता है। इसकी कोशिकाओं में समान रूप से मोटी लिग्निफाइड या गैर-लिग्नीफाइड झिल्ली होती है। लंबी यांत्रिक कोशिकाओं को तंतु कहा जाता है, बहुत मोटी झिल्लियों वाली गोल कोशिकाएँ पथरीली होती हैं। रेशे सबसे अधिक बार तनों में स्थित होते हैं, उनमें से कई सन, भांग, लिंडेन, रस्सी-पेड़ के तनों में होते हैं। कपड़ा उद्योग में कई पौधों के रेशों का उपयोग किया जाता है। स्टोनी कोशिकाएं अपरिपक्व नाशपाती फलों में समूहों में या अकेले फिकस, चाय की झाड़ी, कमीलया की पत्तियों में स्थित होती हैं।

तने में यांत्रिक ऊतक जितना अधिक विकसित होगा, पौधा उतना ही अधिक शक्तिशाली भूमिगत द्रव्यमान बना सकता है।

प्रवाहकीय ऊतकों का उपयोग विघटित खनिजों के साथ जड़ों से पत्तियों और पौधे के अन्य भागों तक पानी की आवाजाही के लिए किया जाता है, साथ ही उन्हें कार्बनिक पदार्थों के वितरण के लिए भी किया जाता है, जो क्लोरोफिल-असर वाले अंगों में संश्लेषित होते हैं।

पौधों में, दो प्रकार के प्रवाहकीय ऊतक प्रतिष्ठित होते हैं - जाइलम (लकड़ी) और फ्लोएम (बास्ट)। जाइलम पौधे की एक्वाडक्ट प्रणाली है। यह एक जटिल ऊतक है, जिसमें विशेष तत्व शामिल होते हैं जो पानी, ट्रेकाइटिस और ट्रेकिआ (वाहिकाओं), साथ ही साथ पैरेन्काइमल और यांत्रिक ऊतकों की कोशिकाओं का संचालन करते हैं। ट्रेकाइटिस संकीर्ण, मृत कोशिकाएं होती हैं जिनमें नुकीले सिरे और लिग्निफाइड झिल्ली होती है। गोले का लिग्निफिकेशन धीरे-धीरे हुआ और जल-संवाहक तत्वों की दीवारों को मजबूत करने में योगदान दिया, और इसलिए निरंतर जलकुंड बनाने में मदद मिली। आदिम जीवों में, कुंडलाकार और सर्पिल मोटा होना पहली बार पतली दीवार वाली झिल्लियों पर दिखाई दिया, और कुंडलाकार और सर्पिल ट्रेकाइटिस उत्पन्न हुआ।

पतली दीवार वाले छिद्र

विकास के क्रम में, लिग्निफिकेशन लगभग पूरे खोल में फैल गया, लेकिन पतली दीवार वाले क्षेत्र (छिद्र) इसमें बने रहे, एक निश्चित क्रम में स्थित और गोलाकार या आयताकार आकार में। इस प्रकार विभिन्न प्रकार के ट्रेकाइटिस का निर्माण हुआ। ट्रेकाइटिस फर्न, लिम्फोइड्स, हॉर्सटेल, जिम्नोस्पर्म के प्लंबिंग सिस्टम का हिस्सा हैं। वे आदिम एंजियोस्पर्म (वाटर लिली) में भी बनते हैं, लेकिन अधिकांश एंजियोस्पर्म में, श्वासनली के साथ पानी चलता है। श्वासनली भी प्रवाहकीय ऊतक के मृत तत्व हैं। इनमें छोटी, चौड़ी कोशिकाएं (संवहनी खंड) होती हैं, जो एक के ऊपर एक स्थित होती हैं। इन कोशिकाओं के अनुप्रस्थ विभाजन गायब हो गए, और पार्श्व की दीवारें धीरे-धीरे लिग्निफाइड हो गईं। श्वासनली की तरह, श्वासनली कुंडलाकार, सर्पिल, स्केल्ड, झरझरा होती है। वे पौधे के पूरे शरीर से गुजरते हैं, उनकी लंबाई वास्तव में पौधे की लंबाई के बराबर होती है। ट्रेकिआ, ट्रेकिआ की तुलना में बहुत व्यापक है, इसलिए, अनुप्रस्थ विभाजन के रूप में बाधाओं का सामना किए बिना, पानी उनके साथ बहुत जल्दी चलता है।

फ्लोएम वह ऊतक है जिसके माध्यम से आत्मसात करने वाला बहिर्वाह होता है। जाइलम की तरह, यह एक जटिल ऊतक है; इसमें साथी कोशिकाओं के साथ चलनी ट्यूब, साथ ही पैरेन्काइमल और यांत्रिक ऊतक शामिल हैं।

चलनी नलिकाएं जीवित कोशिकाओं द्वारा बनती हैं जिनमें कोई केंद्रक नहीं होता है, साइटोप्लाज्म मध्य भाग में स्थित होता है और इसकी किस्में अनुप्रस्थ विभाजन (छलनी प्लेट) में छिद्रों से होकर पड़ोसी कोशिकाओं में जाती हैं। इसके लिए धन्यवाद, कोशिकाएं एक दूसरे के साथ संवाद करती हैं। बर्तन की तरह चलनी नलिकाएं पौधे की पूरी लंबाई के साथ चलती हैं। साथी कोशिकाएँ छलनी की नलियों से सटी होती हैं। उनके पास पौधों की कोशिकाओं के लिए विशिष्ट संरचना है और जाहिर है, एक उत्प्रेरक भूमिका निभाते हैं, कार्बनिक पदार्थों की आवाजाही में मदद करते हैं।

काष्ठीय पौधों में चलनी नलिकाएं 1-3 वर्ष तक कार्य करती हैं। तब वे एक भंडारण कार्य कर सकते हैं या नष्ट हो जाते हैं। इसके बजाय, नए फ्लोएम तत्व बनते हैं।

जाइलम और फ्लोएम आमतौर पर एक दूसरे के साथ बातचीत करते हैं और बंडल बनाते हैं जिन्हें नसों जैसी पत्तियों में नग्न आंखों से देखा जा सकता है। गुच्छे तने और जड़ के मध्य भाग में भी स्थित होते हैं। तत्वों के संचालन के अलावा, बंडलों में बुनियादी और यांत्रिक ऊतकों के तत्व भी होते हैं।

जीवविज्ञान यूनानी बायोस लाइफ + लोगो वर्ड, टीचिंग

(से जैव ...तथा ... तर्क), जीवित प्रकृति, संगठन के सिद्धांत और जानवरों और पौधों के जीवन के बारे में विज्ञान का एक सेट। -जैविक विज्ञान: प्राणी विज्ञान, वनस्पति विज्ञान, शरीर रचना विज्ञान, ऊतक विज्ञान, भ्रूणविज्ञान, शरीर विज्ञान, आदि।

अध्ययन का विषय बी.- जीवन की सभी अभिव्यक्तियाँ: जीवित प्राणियों और उनके प्राकृतिक समुदायों की संरचना और कार्य, उनका वितरण, उत्पत्ति और विकास, एक दूसरे के साथ और निर्जीव प्रकृति के साथ संबंध।

बी के कार्य हैंसभी जैविक नियमों का अध्ययन, जीवन के सार का प्रकटीकरण और उन्हें पहचानने और नियंत्रित करने के लिए इसकी अभिव्यक्तियाँ। शब्द "बी।" में प्रस्तावित 1802 दो वैज्ञानिकों द्वारा एक दूसरे से स्वतंत्र रूप से - फ्रेंच जे बी लैमार्क और जर्मन जी आर ट्रेविरानस।अन्य स्रोतों के अनुसार, "जीव विज्ञान" शब्द की शुरुआत 1800 में जर्मन एनाटोमिस्ट और फिजियोलॉजिस्ट कार्ल फ्रेडरिक बर्डच (बरडच कार्ल फ्रेडरिक, 1776-1847) ने की थी।

19वीं सदी के पहले तीसरे में। रूसी भाषा में, "जीवन" शब्द का अधिक बार उपयोग किया गया था (शाब्दिक अनुवाद - ट्रेसिंग पेपर - लैमार्क का शब्द), हालांकि "जीव विज्ञान" से प्राप्त शब्दों का इस्तेमाल छिटपुट रूप से किया गया था (उदाहरण के लिए, 1812 में "जैविक")। अंत में, शब्द "जीव विज्ञान" ने रूसी भाषा में प्रवेश किया 1834.

बुनियादी तरीके बी ।: अवलोकनएक जैविक घटना का वर्णन करने की अनुमति; तुलना, जो विभिन्न घटनाओं के लिए सामान्य पैटर्न खोजना संभव बनाता है (उदाहरण के लिए, एक ही प्रजाति के व्यक्ति, विभिन्न प्रजातियां, या सभी जीवित चीजों के लिए); प्रयोग, या अनुभव, जिसके दौरान शोधकर्ता कृत्रिम रूप से ऐसी स्थिति बनाता है जो जैविक वस्तुओं के गहरे गुणों को प्रकट करने में मदद करता है; आखिरकार, ऐतिहासिक विधि,आधुनिक जैविक दुनिया और उसके अतीत के आंकड़ों के आधार पर, जीवित प्रकृति के विकास की प्रक्रियाओं को सीखने की अनुमति देना। आधुनिक जीव विज्ञान में, अनुसंधान के इन बुनियादी तरीकों के बीच एक सख्त सीमा खींचना असंभव है; वर्णनात्मक और प्रायोगिक वर्गों में जीव विज्ञान का एक बार न्यायसंगत विभाजन अब अपना अर्थ खो चुका है।

जीव विज्ञान कई विज्ञानों और मनुष्य की व्यावहारिक गतिविधि के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है।

जीव विज्ञान के कुछ खंड

जीवन की अभिव्यक्तियों की विविधता और जीवित वस्तुओं के अध्ययन के रूपों, विधियों और लक्ष्यों की विविधता, इसके संगठन के विभिन्न स्तरों पर जीवित चीजों के अध्ययन दोनों के कारण जैविक विज्ञान की प्रणाली अत्यंत बहुमुखी है। यह सब जैविक विज्ञान की किसी भी प्रणाली की पारंपरिकता को निर्धारित करता है। बेल्जियम में सबसे पहले जानवरों का विज्ञान विकसित हुआ। जीव विज्ञानंऔर पौधे - वनस्पति विज्ञान, साथ ही मानव शरीर रचना विज्ञान और शरीर विज्ञान - आधार दवा... बी के अन्य बड़े वर्ग, अध्ययन की वस्तुओं के अनुसार प्रतिष्ठित, - कीटाणु-विज्ञान- सूक्ष्मजीवों का विज्ञान, जल जीव विज्ञान- जलीय वातावरण आदि में रहने वाले जीवों का विज्ञान। ब्राजील के भीतर संकीर्ण विषयों का गठन किया गया; जूलॉजी के भीतर - स्तनधारियों का अध्ययन - थियोलॉजीपक्षी - पक्षीविज्ञानसरीसृप और उभयचर - सरीसृप विज्ञान, मछली और मछली की तरह - इहतीओलोगी, कीड़े - कीटविज्ञान, टिक - एकरोलॉजी, शंख - कुरूपता, सबसे आसान - प्राजीविकी; वनस्पति विज्ञान के अंदर - शैवाल का अध्ययन - शैवाल विज्ञान, मशरूम - कवक विज्ञान, लाइकेन - लाइकेनोलॉजी, काई - ब्रायोलॉजी, पेड़ और झाड़ियाँ - वृक्ष का विज्ञानआदि। अनुशासन का विभाजन कभी-कभी और भी गहरा हो जाता है।

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