वर्तनी जड़ों की प्रस्तुति बढ़ी। जड़ों में ओ - ए अक्षर। रूट में चेक किया गया स्वर

• Tr..pinka, r..sten, application, p..may, izl..gat, चार्ज..sli, vyp..shchenny, so..nce, l..snik, परिवेश..नेस।

हम जाँच:

रूट में चेक किया गया स्वर

स्वरों को जड़ में बदलना

टीआर के बारे में गुलाबी, पी के बारे में एम के बारे में बदल जाता है, मैं इ मुरझाया हुआ

मूल में अवर्णनीय व्यंजन

अनुप्रयोग के बारे में जेनी, इज़ली लेकिन टहल लो

इसलिए मैं नहीं, ठीक है टी सत्ता

कक्षा के कार्य स्पेलिंग अल्टरनेटिंग स्वर के बारे मेंऔर लेकिन जड़ में -विकास-, -विकास-, -विकास- ,

• रूट चुनें
• मूल के व्यंजन को रेखांकित कीजिए :
• सामने "अनुसूचित जनजाति"लिखो "एसएचएच"
• सामने "से"लिखो "के बारे में"

• निष्कर्ष: स्वर की वर्तनी बाद के व्यंजन पर निर्भर करती है

• उद्योग – एक प्रकार की गतिविधि का एक अलग क्षेत्र, उदाहरण के लिए, उद्योग का धातुकर्म क्षेत्र।
• रॉस्टॉक – एक अनाज या जड़ से अपने विकास की शुरुआत में एक पौधे का तना।
• सूदखोर – एक व्यक्ति जो उच्च ब्याज पर पैसा उधार देता है।

• रोस्तोव – रूस के सबसे पुराने शहरों में से एक, रूस की गोल्डन रिंग का हिस्सा।
• रोस्तिस्लाव – पुरुष नाम, दो जड़ों से बना: -रोस्ट- (अंकुरित) और -स्लाव- (महिमा)।

एक - उठो, अपने आप को ऊपर खींचो।

दो - झुकना, झुकना।

फ़िज़ अल्टीमी उत्क

तीन - तीन ताली के हाथों में ...

तीन सिर हिलाते हैं।

चार - भुजाएँ चौड़ी।

पांच - अपने हाथों को लहराओ।

छह - मेज पर चुपचाप बैठो।

• पौधे की शूटिंग

अलग क्षेत्र

उत्पादन

(उद्योग)

• युवा जंगल
• (विकास)

• आम झाड़ी,
• ऊंचा हो गया हुआ
• कुछ जगह
• (मोटा)

रचनात्मक कार्य (वाक्यांश बनाओ)

खुद को अंक दें (मुझे पता है, मैं कर सकता हूँ - 1; नहीं, मुझे यकीन नहीं है - के बारे में

ग्रेड

1. सैद्धांतिक सामग्री का ज्ञान। यह निर्धारित करने की क्षमता कि किन मामलों में जड़ों में स्वरों का एक विकल्प है -रास्ट-, -राश-, -रोस-।

2. शब्दों को सही ढंग से लिखने की क्षमता -rast-, -rasch-, -ros।

3. किसी शब्द को उसके शाब्दिक अर्थ से परिभाषित करने की क्षमता

4. सीखे हुए नियम पर शब्दों का उपयोग करके वाक्यांश बनाने की क्षमता .

• पी. 38, नियम सीखो।

• अध्ययन किए गए नियम पर एक डिक्शनरी डिक्टेशन (10 शब्द) बनाएं।

ग्रो--ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-ग्रो-,-ग्रो-,-ग्रो- टेबल के अनुसार शब्दों के उच्चारण और वर्तनी का अवलोकन। तालिका के अनुसार मूल-रास्ट-, -राश-, -रोस- के साथ शब्दों के उच्चारण और वर्तनी का अवलोकन।

1. सभी शब्दों में रिक्त स्थान के स्थान पर A अक्षर किस पंक्ति में लिखा गया है? 2) टूटना ... उठना, बड़ा होना ... साथ, लेटना ... जीना, तुलना करना ... खाना; 3) उम्र ... सेंट, झूठ ... बोलो, आर ... सूदखोर, बढ़ो ... बनो; 4) आर ... एसटीआई, आर ... स्टोव, चाहिए ... लाइव, सेंट ... जेनी, प्राकृतिक ... स्ली। 1) आर...ग्रोइंग, स्लग...गे, रेफरी...एसएल, ग्रो...ग्रोन; 2) टूटना ... उठना, बड़ा होना ... साथ, लेटना ... जीना, तुलना करना ... खाना; 3) उम्र ... सेंट, झूठ ... बोलो, आर ... सूदखोर, बढ़ो ... बनो; 4) आर ... एसटीआई, आर ... स्टोव, चाहिए ... लाइव, सेंट ... जेनी, प्राकृतिक ... स्ली।

2. किस पंक्ति में, अंतराल के स्थान पर, सभी शब्दों में लिखा हुआ O अक्षर है 1) vzr ... फ्लाई ऑफ, एक्सपाउंड ... गैट, एक्सपोज़िशन ... जेनी, आर ... स्ली; 2) आर ... स्टेन, लागू करें ... गैट, आर ... वनस्पति, सेवा ...; 3) उम्र ... stny, आवेदन, माना ..., प्राकृतिक ... sti; 4) आर ... सिंक, वी ... जेनी, ऑफर ... जेनी, वोड ... स्ली। 1) vzr...फ्लाई ऑफ, स्टेट...गैट, स्टेटमेंट...झेनी, आर...स्ली; 2) आर ... स्टेन, लागू करें ... गैट, आर ... वनस्पति, सेवा ...; 3) उम्र ... stny, आवेदन, माना ..., प्राकृतिक ... sti; 4) आर ... सिंक, वी ... जेनी, ऑफर ... जेनी, वोड ... स्ली।

3. रिक्त स्थान के स्थान पर सभी शब्दों में O अक्षर किस पंक्ति में लिखा गया है? 2) tr ... लात मारना, कराहना, भीख मांगना ... याचना करना (मदद के लिए); 3) से ... खिलाना, सहारा देना ... काटना, सेक्स करना ... बोलना (पिल्ला); 4) प्रतिबिंबित करें ... स्ल, क्रोध ... ब्लीन, अद्यतन ... मोड़। 1) टी ... पीने के लिए, ... ज़िट, शिक्षक ... शिक्षक; 2) tr ... लात मारना, कराहना, भीख मांगना ... याचना करना (मदद के लिए); 3) से ... खिलाना, सहारा देना ... काटना, सेक्स करना ... बोलना (पिल्ला); 4) प्रतिबिंबित करें ... स्ल, क्रोध ... ब्लीन, अद्यतन ... मोड़।

4. सभी शब्दों में रिक्त स्थान के स्थान पर ई अक्षर ई किस पंक्ति में लिखा गया है 1) tr...shchat, skr...sing, आश्चर्य...; 2) सेंट ... चोर, एसपी ... सीना (घर), खपत ... सेनी; 3) शांत करें ... रयात, टीआर ... गाएं, समर्पित करें ... तैसा (लालटेन के साथ); 4) दमन ... इनकार, राहत ... विकास, विकसित ... (हवा में)। 1) कांपना, छिपना... गाना, आश्चर्य... 2) सेंट ... चोर, एसपी ... सीना (घर), खपत ... सेनी; 3) शांत करें ... रयात, टीआर ... गाएं, समर्पित करें ... तैसा (लालटेन के साथ); 4) दमन ... इनकार, राहत ... विकास, विकसित ... (हवा में)।

5. रिक्त स्थान के स्थान पर सभी शब्दों में अक्षर A किस पंक्ति में लिखा गया है 1) d ... lekiy, d ... lin, r ... नाली; 2) परिभाषित करें ... जाओ, आनंद लें ..., जयकार करें ... जयकार करें; 3) विस्तार ... फैलाना ... फैलाना, बेचना ... वाट; 4) आर ... स्टेन, धमकी ... काटना, क्षेत्र ... मां। 1) डी ... लेकी, डी ... लिन, आर ... नाली; 2) परिभाषित करें ... जाओ, आनंद लें ..., जयकार करें ... जयकार करें; 3) विस्तार ... फैलाना ... फैलाना, बेचना ... वाट; 4) आर ... स्टेन, धमकी ... काटना, क्षेत्र ... मां।

अनुभाग: रूसी भाषा

कक्षा: 5

लक्ष्य:

• जड़ों में ए - ओ अक्षरों को चुनने की शर्तों से परिचित होने के लिए -रास्ट-, -राश-, -रोस-।
• वैकल्पिक रूप से a - o के साथ वर्तनी खोजने और उजागर करने की क्षमता बनाने के लिए।
• शब्दों की वर्तनी के कौशल को जड़ों के साथ समेकित करने के लिए -लैग-, -लूज़-, -कैस-, -कोस-, -रास्ट-, -राश-, -रोस-।
• अनुसंधान कौशल विकसित करें।
• रूसी भाषा में रुचि बढ़ाएं।

उपकरण:मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन, प्रस्तुति।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण।

कप्तान अपना काम कर रहे हैं।

अध्यापक:

क्या आप खुश हैं, समुद्री डाकू? विश्वास है कि हमारे लोग महान हैं?

पहला समुद्री डाकू:

ठीक है, ठीक है, हम आपके पास वापस आएंगे।

दूसरा समुद्री डाकू:

तो हम सबको बंदी जरूर बना लेंगे।

पहला समुद्री डाकू:

या हम डूब जाते हैं।

समुद्री डाकू चले जाते हैं।

अध्यापक:

सब कुछ अच्छी तरह से हो गया। आइए अपनी यात्रा जारी रखें। किनारे के दाईं ओर भूमि है। किनारे पर उतरकर आप तुरंत अपने आप को घने जंगल में पाएंगे। चुनना.

3. चयनात्मक श्रुतलेख (अनुलग्नक 1, स्लाइड 11-14).

a) शब्दों को दो कॉलम में बांटें, वर्तनी को हाइलाइट करें।

एक छात्र ब्लैकबोर्ड पर कार्य करता है।

R_steniya, vyr_sli, razr_stay, otr_left, r_growth, podr_sli, dor_sti, zar_sli, r_stok, अतिप्रवाह, विकसित, R_stov।

बी) शब्द की संरचना को पार्स करें: पौधे, बड़े हो गए, बढ़ते हैं, अंकुरित होते हैं।

4. यूएसई प्रारूप में परीक्षण करें (अनुलग्नक 1, स्लाइड 15-16).

ए1. किस पंक्ति में सभी शब्दों में समान अक्षर लुप्त है?

लिंग .. जियो, कमाओ .. sti, संलग्न .. सुसाइड

r..stochek, to..sleep, प्राकृतिक..shchenie

विशेषण, to..satellite, neg..sl

R..stislav, st..live, vyr..sti

ए 2. किस पंक्ति में सभी शब्दों की जड़ें वैकल्पिक स्वरों के साथ हैं?

स्थान, कश्मीर..सोया, पोर..sl

नियंत्रण..चोरी, स्पर्श..नींद

वाटर..स्ली, k..sba, vl..zhenie

धारणा, नकारात्मक..sl, पूर्व..schen

परीक्षण कुंजी: ए1. 3. ए2। 4.

घने जंगल के घने जंगलों से निकलकर चुननाहमने नदी के किनारे मारा खेल.

5. खेल "एक शब्द बनाओ" (अनुलग्नक 1, स्लाइड 17).

शब्द से बाहर जाओअटैचमेंट ले लो।
शब्द से झाड़ियों- जड़।
शब्द से बैठ गया- अंतिम प्रत्यय।
शब्द से झाड़ी- समापन। ( बढ़ा हुआ।)

वी. संक्षेप।

यहीं पर हमारी यात्रा समाप्त हुई। आइए याद करें कि हमने आज के पाठ में क्या सीखा।

VI. होम वर्क।

(अनुलग्नक 1, स्लाइड 18-19)।

अनुच्छेद 85, अभ्यास 441 या अध्ययन की गई वर्तनी (छात्रों की पसंद पर) के साथ एक शब्दकोश श्रुतलेख लिखें।

1 स्लाइड

पाठ का विषय: "रूटों की वर्तनी RAST, RASCH, ROS" रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक द्वारा तैयार किया गया MOU - माध्यमिक विद्यालय संख्या 14 Ryzhkova Nadezhda Mikhailovna

2 स्लाइड

पाठ के उद्देश्य: 1. शब्द के मूल में वैकल्पिक स्वरों की वर्तनी के बारे में जानकारी का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण; वैकल्पिक रूप से जड़ों को खोजने और सही वर्तनी चुनने की व्यावहारिक क्षमता विकसित करना। 2. प्रतिक्रिया, ध्यान, स्मृति, सोच, भाषण की गति के विकास को बढ़ावा देना। 3. संचार कौशल का गठन, रूसी भाषा के लिए सकारात्मक और चौकस रवैया।

3 स्लाइड

पाठ के लिए मनोवैज्ञानिक मनोदशा आइए अनुभवों और असफलताओं को एक तरफ रख दें। चलो हार मत मानो, चलो व्यापार के लिए नीचे उतरो, मेरे दोस्त! और इस पाठ में, हम सब फिर से "पांच" के लिए काम करेंगे।

4 स्लाइड

जड़ों की वर्तनी "रस्ट-रस्च-रोस" और "लैग-लॉज" चेक !!! मूल में स्वर तनाव रहित -लैग--झूठा--रास्ट-रस्च--रोस- बारी-बारी से तनाव से अनियंत्रित तनाव द्वारा चेक किया गया प्रतिबिंब - क्या आपको लगता है कि योजना पूर्ण या अधूरी है?

5 स्लाइड

आइए याद रखें शब्दकोष शब्द संदर्भ के लिए शब्द: रोस्तोव रोस्टिस्लाव शाखा अंकुरित सूदखोर

6 स्लाइड

प्रशिक्षण अभ्यास रचनात्मक श्रुतलेख। एक शब्द से बदलें। 1. युवा जंगल। 2. गतिविधि, विज्ञान, उत्पादन का एक अलग क्षेत्र। 3. बार-बार आने वाली झाड़ी जिसने किसी स्थान को ढक दिया हो। 4. आर.. टांके दें। 5. शाखादार, मोटा, बड़ा बनें।

7 स्लाइड

चयनात्मक श्रुतलेख। अध्ययन की गई वर्तनी के लिए शब्द लिखें, वर्तनी की जाँच करें। यह दिलचस्प है। गेहूँ मनुष्य द्वारा बोई गई सबसे पहली अनाज की फसल है। 2. राई जल्दी बढ़ती है, यह मानव सहायता के बिना कई मातम का मुकाबला करती है। 3.चुकंदर के बीज इतने कड़े होते हैं कि उन्हें अलग नहीं किया जा सकता है। चुकन्दर के बीजों को यदि बोया जाय तो प्रत्येक व्याप से तनों की अनेक पंक्तियाँ पिघल जाएँगी। 4. जुलाई माह में उनके ऊपर सफेद फीते की तरह दिखने वाले जीरे के पौधे फेंके गए हैं: यह छोटे सफेद फूलों की बहुतायत से होता है।

8 स्लाइड

प्रशिक्षण अभ्यास 1. रचनात्मक श्रुतलेख। संदर्भ के लिए शब्द: वृद्धि, शाखा, मोटा होना, अंकुरित होना, बढ़ना। 2. चयनात्मक श्रुतलेख। पौधा बढ़ता है, एक साथ बढ़ता है, बढ़ता है, अंकुरित होता है, मोटा होता है।

9 स्लाइड

विश्राम। बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं, अपने सिर को डेस्क पर नीचे करते हैं। "तुम एक छोटे फूल हो। आपका जीवन अभी शुरू हो रहा है। आप गर्म और शांत हैं। आपके तने सूर्य की ओर ऊपर की ओर खिंचे हुए हैं। पंखुड़ियाँ चमकीली मुस्कुराती हैं और धूप में थिरकती हैं। आपने चारों ओर देखा। आप अकेले नहीं हैं। आप बड़े हो चुके सुंदर फूलों से घिरे हैं। ज़िन्दगी गुलज़ार है। लेकिन जागने का समय आ गया है.... बच्चे सिर उठाते हैं, खिंचाव करते हैं।

10 स्लाइड

पाठ के साथ कार्य करना R_sti, R_sti सेब का पेड़ subr_stay फूल_टी, फूल_टी सेब का पेड़ ra_tsv_tai! Z_l_toe2 सूर्य अधिक गर्म धूसर है! Vy_stayte apples1 posk_rey! R_sla, R_sla सेब का पेड़, R_sla। फूल_ला, फूल_सेब का पेड़, फूल_ला2. सेब के पेड़ ने अपना पहनावा छोड़ दिया, और सेब बच्चों के लिए पक गए।

11 स्लाइड

बढ़ो, बढ़ो, सेब के पेड़, बड़े हो जाओ। खिलो, खिलो, सेब का पेड़, खिलो! गोल्डन2 सन, हॉट्टर ग्रे! बड़े हो जाओ, सेब1, जल्दी करो! सेब का पेड़ बड़ा हुआ, बड़ा हुआ, बड़ा हुआ। खिले हुए, खिले हुए सेब के पेड़, मुरझाए हुए 2. सेब के पेड़ ने अपना पहनावा हिला दिया, और सेब लोगों के लिए पक गया।4

12 स्लाइड

व्याख्यात्मक श्रुतलेख पौधों की लाल किताब। जंगली फूलों की सुंदरता और सुगंध से हम कितने प्रसन्न हैं! लेकिन अक्सर लालची हाथ उन तक पहुंच जाते हैं और बेरहमी से उन्हें फाड़ देते हैं। ये खूबसूरत फूल और बहुमूल्य औषधीय पौधे हमेशा के लिए चले जा सकते हैं। उनमें से कई पौधों की लाल किताब में सूचीबद्ध हैं।

13 स्लाइड

विश्लेषण के लिए प्रस्ताव वैज्ञानिकों ने रेड बुक बनाया और उसमें सूचीबद्ध पौधे, घाटी के लिली, ब्लूबेल, नाइट वायलेट, मनुष्य के विचारहीन बर्बरता से गायब हो गए। वाक्य में विराम चिह्नों की व्याख्या कीजिए। सामान्य शब्द क्या है? इस शब्द की वर्तनी स्पष्ट कीजिए। - वाक्य में शेष शब्दों की वर्तनी की जाँच करें। लुप्तप्राय पौधों और जानवरों की किताब को लाल किताब क्यों कहा जाता है? लाल किताब और ट्रैफिक लाइट में क्या समानता है? -रेड ट्रैफिक लाइट का मतलब जीवन के लिए खतरा है। प्रकृति की हत्या मानव जीवन के लिए खतरनाक है)।

14 स्लाइड

पहेलियों को सुलझाएं !!! प्रकृति से सावधानी से लिपटे, हरे पत्ते में लिपटे, जंगल में एक फूल अछूते, शीतल, नाजुक और सुगंधित ... (गाजर) हरे और घने दोनों - बगीचे में वे उग आए हैं .. एक झाड़ी से। वे चुटकी लेने लगे - वे रोने लगे और रोने लगे। (प्याज) रोस डेमिड, वीर..एस, सफेद दुनिया में रेंगते हुए, जमीन से होकर गुजरे, एक लाल टोपी मिली। (मशरूम) ऊपर से नीचे क्या है नदी। ..स्टेट। (रीड)

15 स्लाइड

रूसी में नियंत्रण परीक्षण !!!