पाठ 1 ... "गेंद छुपाएं"
उद्देश्य: बच्चों को परीक्षण और उसके गुणों से परिचित कराना; दोनों हाथों की उंगलियों और हथेलियों से आटा गूंथना सीखें; परीक्षण के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
सामग्री: आटा, छोटी (लेकिन छोटी नहीं) प्लास्टिक या कांच की गेंदें (अधिमानतः एक चिकनी सतह के साथ ताकि प्लास्टिसिन उनसे चिपक न जाए), नम लत्ता।
मॉडलिंग तकनीक: सानना। एक गोलाकार गति में लुढ़कना (निष्क्रिय)
प्रारंभिक कार्य: परी कथा "कोलोबोक" को पढ़ना, नाटक करना, ज्यामितीय शरीर "बॉल" के नाम को दोहराते हुए, एक शारीरिक शिक्षा पाठ में गेंद को विभिन्न तरीकों से रोल करना।
तैयारी का काम: ताई-ताई, अंदर उड़ो, जो लुका-छिपी खेल रहा है!
पाठ का कोर्स
एक छोटी गेंद लें (यह वांछनीय है कि गेंद और आटा अलग-अलग रंग के हों) और इसे बच्चों को दिखाएं। गुब्बारे को रूमाल से ढक दें।
प्रेरणा: दोस्तों, मैं गेंद से लुका-छिपी खेल रहा हूँ! मुझे खोजने में मदद करें!
शिक्षक। दोस्तों, गेंद कहाँ है? नो बॉल! वह कहाँ छिपा था?
बच्चों के साथ दुपट्टा हटा दें।
शिक्षक। यहाँ एक गेंद है! मिल गया!
सृजन की प्रक्रिया। बच्चों को आटे का एक टुकड़ा दें और उसे गूंथने, उससे खेलने की पेशकश करें। फिर चमकीले गोले दिखाएँ और उन्हें पहले आटे में छिपाने के लिए कहें, और फिर उन्हें खोजें। कार्रवाई को कई बार दोहराया जा सकता है।
सबक का नतीजा। गेंदों के साथ लुका-छिपी खेलने और उन्हें खोजने में मेरी मदद करने के लिए धन्यवाद।
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। परी कथा "कोलोबोक" के पात्र मुक्त रचनात्मकता के लिए मेज पर दिखाई देते हैं। कार्य "कोलोबोक" (पीली गेंद) को आटे या मोम प्लास्टिसिन में एक खरगोश, भेड़िया, भालू या लोमड़ी से छिपाना है।
सत्र 2 सहज गतिविधि को सक्रिय करने की विधि का उपयोग करके और स्वतंत्र उत्पादक गतिविधि को प्रोत्साहित करने वाले तरीकों का वर्णन करने वाले पहले जूनियर समूह में विभिन्न सामग्रियों से मूर्तिकला पर... "कैटरपिलर"।
उद्देश्य: परीक्षण के आधार में भागों को दबाने के लिए एक निश्चित क्रम में बच्चों को पढ़ाना; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
सामग्री: किसी भी रंग का आटा आधार; विभिन्न आकारों के चमकीले रंगों के बटन ("पैर पर" बटन लेना बेहतर है)।
मॉडलिंग तकनीक: इंडेंटेशन।
प्रारंभिक कार्य: यह याद रखना कि एक कैटरपिलर कैसा दिखता है (कार्टून "लुंटिक" के पात्रों के उदाहरण से), एक शारीरिक शिक्षा पाठ में एक बाहरी खेल "हेड एंड टेल"।
अपना पाठ शुरू करने से पहले, चित्र बनाने के लिए मूल बातें तैयार करें। इस कार्य को अलग-अलग आधारों (A5 प्रारूप और छोटे) पर करने की अनुशंसा की जाती है, लेकिन आप एक सामूहिक कार्य (A4 प्रारूप और बड़ा) बना सकते हैं। ऐसे में बच्चे एक बार में एक बटन लगाकर कई कैटरपिलर बना सकते हैं।
पाठ का कोर्स
तैयारी का काम: कार्टून का टुकड़ा "लुंटिक, जहां जोंक चिल्लाता है:" सब कुछ बुरा है, बुरा है, बुरा है! "।
प्रेरणा: दोस्तों, आप जानते हैं कि क्या हुआ था? वुपसेन और पुपसेन आराम कर रहे हैं और कार्टून "लुंटिक" में कोई कैटरपिलर नहीं हैं। उ. कार्टून के लिए इनकी जरूरत होती है। चलो नए बनाते हैं।
सृजन की प्रक्रिया। बच्चों को आधार दिखाएं और उस पर कैटरपिलर बटन लगाएं। बच्चों पर ध्यान दें कि कैटरपिलर अलग-अलग रंगों में सीधे और घुमावदार, लंबे या छोटे, बड़े या छोटे (विभिन्न आकारों के बटन का उपयोग) हो सकते हैं।
फिर बच्चों को बटन सौंपें और उन्हें अपने कैटरपिलर बनाने के लिए कहें। पहले, उन्हीं बटनों का उपयोग करें, फिर छोटों को अपनी पसंद के बटन चुनने के लिए आमंत्रित करें। उसी समय, आपको तुरंत सभी प्रकार के बटनों की पेशकश नहीं करनी चाहिए। आप एक पाठ में रंगीन कैटरपिलर बना सकते हैं, दूसरे में बड़े और छोटे, आदि। आप प्लास्टिसिन से बटन खींच सकते हैं - "कैटरपिलर रेंग गए हैं" और फिर से दबाया - "कैटरपिलर रेंग गए।"
सबक का नतीजा। खैर, अब कार्टून "लुंटिक" टीवी पर दिखाया जाता रहेगा!
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। मुक्त रचनात्मकता के लिए मेज पर प्लास्टिसिन और बटन और बर्तनों के कड़े गेंदों के साथ धागे हैं, शिक्षक संलयन द्वारा बने मोती पहनता है, ध्यान आकर्षित करता है कि वे कितने सुंदर हैं, माताओं के लिए ऐसे मोती बनाने का सुझाव देते हैं।
पाठ 3. वस्तु प्राप्त करें
पाठ का उद्देश्य: बच्चों को सामग्री और उनके गुणों से परिचित कराना; दोनों हाथों की उंगलियों और हथेलियों से सामग्री को गूंथना सिखाएं; सामग्री के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें
सामग्री: बॉल प्लास्टिसिन, चॉकलेट अंडे से बने छोटे प्लास्टिक के खिलौने - एक चिकनी सतह के साथ एक-टुकड़ा (गैर-बंधनेवाला) खिलौनों का चयन करना उचित है ताकि प्लास्टिसिन उनसे चिपक न जाए; आप खिलौने को तेल या पैराफिन, नम लत्ता के साथ थोड़ा चिकना कर सकते हैं।
मॉडलिंग तकनीक: सानना।
प्रारंभिक कार्य: खेल "एक वस्तु के साथ गर्म और ठंडा", "स्पर्श द्वारा अनुमान", "एक टुकड़ा द्वारा अनुमान"
पाठ का कोर्स
पाठ शुरू करने से पहले, आटा तैयार करें और उज्ज्वल और रंगीन वस्तुओं का चयन करें, आकार में छोटी: गेंदें, क्यूब्स, छोटे खिलौने, चेस्टनट, आदि।
उन्हें मोम या पैराफिन के साथ रगड़ें, या आटे को चिपकने से रोकने के लिए उन्हें तेल से ब्रश करें। वस्तुओं के आकार के बारे में मत भूलना: एक बच्चा बहुत छोटी वस्तुओं को अपने मुंह में ले सकता है और घुट सकता है। बॉल प्लास्टिसिन के एक बड़े टुकड़े में कई खिलौने या वस्तुएँ छिपाएँ ताकि इस या उस खिलौने या वस्तु का केवल एक हिस्सा ही दिखाई दे।
प्रारंभिक कार्य। शिक्षक: यहाँ क्या छिपा है? बूझने की कोशिश करो।
प्रेरणा। आइए एक नज़र डालते हैं और एक आश्चर्य प्राप्त करते हैं!
सृजन की प्रक्रिया। धीरे-धीरे, धीरे-धीरे, ब्याज के साथ, ऑब्जेक्ट प्राप्त करने के लिए, इसे बॉल प्लास्टिसिन से मुक्त करना शुरू करें। जो आइटम निकाला गया था उसका नाम बताएं, बच्चों के साथ इस पर ध्यान से विचार करें। फिर बच्चों को उसी तरह सामग्री से अन्य वस्तुओं को निकालने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें अपने लिए ले लें।
इसी तरह, आप बच्चों के सामने बॉल प्लास्टिसिन में वस्तुओं को छिपा सकते हैं, फिर उन्हें ऐसा करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। सबसे पहले "लुका-छिपी" के लिए चिकनी सतहों वाली साधारण वस्तुओं का उपयोग करें। सत्र के अंत में, अपने हाथों को एक नम कपड़े से पोंछने की पेशकश करें।
सबक का नतीजा। ओह, आपको क्या आश्चर्य हुआ!
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। हो सकता है कि एक शांत घंटे के बाद, हमारे बॉल प्लास्टिसिन के टुकड़ों और आटे के टुकड़ों में और खिलौने शुरू हों।
पाठ 4. बन्स और पाई
पाठ का उद्देश्य: बच्चों को एक सपाट सतह पर और अपने हाथों में मिट्टी के गोले रोल करना सिखाना; मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
सामग्री: मिट्टी, छोटे टुकड़ों में काट लें; मंडल।
मॉडलिंग तकनीक: रोलिंग।
प्रारंभिक कार्य: दोपहर के नाश्ते के लिए पेस्ट्री की चर्चा, जेड अलेक्जेंड्रोवा "लिटिल हाउस कुज़्का" के काम का एक अंश पढ़ना, कार्टून से एक समान अंश देखना।
पाठ का कोर्स
प्रारंभिक कार्य। ब्राउनी कुज़्का की आवाज़ में शिक्षक कहते हैं: “मैंने क्या बेक करने के लिए कहा? बन्स! और आपने चीज़केक बेक किया! ”, एक ब्राउनी डॉल दिखाई देती है।
प्रेरणा। आइए इसे बनाते हैं ताकि कुज़्का मकर न हो।
सृजन की प्रक्रिया। आटे के एक टुकड़े से बॉल के आकार का बन बना लें और उसे प्लास्टिक की प्लेट पर रख दें।
शिक्षक। मेरी रोटी देखो।
फिर बच्चों को आटे के टुकड़े दें और उन्हें बोर्ड पर रोल बन्स दें।
शिक्षक, अपने हाथों में आटा गूंथकर उछालते हैं:
मैं सेंकना, सेंकना, सेंकना
बच्चे सब एक पाई पर हैं।
और प्यारी माँ के लिए
मैं दो जिंजरब्रेड कुकीज़ बेक करूँगा।
आटे को बेल लें और पैटी को प्लास्टिक की प्लेट पर रख दें। फिर आटे के टुकड़े बच्चों को दें और उन्हें पाई बनाने के लिए आमंत्रित करें। यदि कोई सफल नहीं होता है, तो आप अपने हाथों से बच्चे की बाहों को पकड़ सकते हैं और एक साथ पाई बना सकते हैं।
खाओ, खाओ, माँ,
स्वादिष्ट दो जिंजरब्रेड कुकीज़।
और मैं लोगों को बुलाऊंगा -
मैं तुम्हें पाई के साथ व्यवहार करूंगा।
सबक का नतीजा। चलो कुज़्का खिलाते हैं।
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। मुफ्त गतिविधि के लिए मेज पर खुले मुंह, प्लास्टिसिन के टुकड़े, बोर्ड के साथ प्लास्टिक पारदर्शी कैटरपिलर हैं। शिक्षक याद दिलाता है कि दिन के अंत तक आपको कैटरपिलर को भरने की जरूरत है ताकि वे शाम को कार्टून पर पहुंचें।
पाठ 5. "अमनिता"
लक्ष्य। बच्चों को एक टुकड़े से सामग्री के छोटे-छोटे टुकड़े निकालना सिखाएं और उनमें से 5-7 मिमी व्यास में गेंदों को रोल करें, एक प्लास्टिसिन बॉल पर तर्जनी से दबाएं, इसे आधार से जोड़कर, गेंदों को प्रत्येक से समान दूरी पर रखें। अन्य; सामग्री के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
सामग्री: ए 5 सफेद कार्डबोर्ड शीट (पहले से तैयार ड्राइंग या पिपली के साथ) (बच्चों की संख्या के अनुसार); सफेद मॉडलिंग द्रव्यमान; अमनिता का चित्रण करने वाला एक खिलौना या चित्र।
मॉडलिंग तकनीक: पिंचिंग, रोलिंग, प्रेसिंग।
प्रारंभिक कार्य: "मशरूम इन द रेन" ड्राइंग, ए। प्लेशकोव की कहानी "हू नीड्स ए फ्लाई एगारिक" का एक अंश पढ़ना, कोरस "सॉन्ग्स ऑफ द फ्लाई एगारिक" संगीत और जेड रूट द्वारा शब्द सीखना।
पाठ का कोर्स
पाठ शुरू करने से पहले, एक प्लास्टिसिन चित्र बनाने के लिए आधार तैयार करें - फ्लाई एगारिक की एक छवि। ऐसा करने के लिए, लाल कागज से एक टोपी काट लें और इसे एक शीट पर चिपका दें, और एक पैर खींचे।
प्रारंभिक कार्य। शिक्षक। पहेली सुनो। यह अनुमान लगाने की कोशिश करें कि यह किस बारे में है।
किनारे के जंगल के पास,
अँधेरे जंगल को सजाते हुए
अजमोद की तरह मोटिवेट किया,
जहरीला…
शिक्षक। यह सही है, यह एक फ्लाई एगारिक है!
प्रेरणा। बच्चों को फ्लाई एगारिक खिलौना या उसकी एक तस्वीर दिखाएँ।
शिक्षक। आइए फ्लाई एगारिक पर करीब से नज़र डालें। यहाँ उसका पैर है। और यह एक टोपी है। और फ्लाई एगारिक की टोपी पर क्या होता है? सफेद धब्बे।
बच्चों को फ्लाई एगारिक ब्लैंक्स और सफेद प्लास्टिसिन दें।
शिक्षक। देखिए, आपकी तस्वीरों में भी फ्लाई एगारिक है। बस उसके पास कुछ कमी है। किसने अनुमान लगाया? यह सही है, टोपी पर सफेद धब्बे। चलो सफेद धब्बे बनाते हैं ताकि हर कोई मक्खी अगरिक को पहचान ले और जहरीले मशरूम को उठाकर न खाए।
सृजन की प्रक्रिया। बच्चों को स्पेक बनाने का तरीका दिखाएँ: प्लास्टिसिन के छोटे-छोटे टुकड़ों को चुटकी में लें और उन्हें अपने दाहिने हाथ के अंगूठे और तर्जनी के साथ गेंदों में रोल करें। कौशल को सही ढंग से तय करने के लिए, आपको प्रत्येक बच्चे से संपर्क करना चाहिए, उसे कार्य पूरा करने में मदद करना चाहिए।
बच्चों को 2-3 बॉल्स अपने आप बनाने को कहें, बाकी को पहले से तैयार कर लें। फिर सफेद गेंदों को दबाव विधि का उपयोग करके स्वयं फ्लाई एगारिक टोपी से चिपकाने की पेशकश करें। टोपी पर कुल 5-10 धब्बे होने चाहिए।
सबक का नतीजा। अब कोई भी अमनिता को खाने योग्य मशरूम से भ्रमित नहीं करेगा।
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना।मुफ्त गतिविधियों के लिए मेज पर, लाल भृंगों के टेम्पलेट, प्लास्टिसिन के टुकड़े, बोर्ड।
मक्खी अगरिक के पास भृंग बस गए हैं। यह आवश्यक है कि वे अच्छी भिंडी में बदल जाएं और मशरूम बीनने वालों को अखाद्य मशरूम लेने के खिलाफ चेतावनी दें, और उन्हें रोटी लाएं।
बच्चों के साथ कविता याद रखें। बच्चों को लाइन खत्म करने के लिए प्रोत्साहित करते हुए पहले शब्द बोलें।
लेडीबग,
काला सिर,
उड़ो आसमान की ओर
हमारे लिए कुछ रोटी लाओ
काला और सफेद
जला ही नहीं।
पाठ 6. धूप
उद्देश्य: बच्चों को तर्जनी के दबाव वाले आंदोलन के साथ कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन को धब्बा देना सिखाना; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
सामग्री: बच्चों की संख्या के अनुसार नीले या हल्के नीले रंग के कार्डबोर्ड A5 की चादरें; पीले, नारंगी रंगों की प्लास्टिसिन।
मॉडलिंग तकनीक: स्मियरिंग।
प्रारंभिक कार्य: सूर्योदय देखना, चरम पर; सूरज की किरणों का अवलोकन, उनमें साबुन के बुलबुले; बढ़ते प्याज, सूरज के नीचे एक खिड़की पर जलकुंभी
पाठ का कोर्स
पाठ शुरू करने से पहले, नींव तैयार करें - "आकाश में सूरज।" ऐसा करने के लिए, पीले प्लास्टिसिन से एक गेंद को रोल करें, फिर इसे चपटा करें और इसे शीट के केंद्र में कार्डबोर्ड के खिलाफ दबाएं।
प्रारंभिक कार्य। शॉल में लिपटे शिक्षक, मिट्टियाँ और टोपी पहने हुए, काँपती कर्कश आवाज़ में बैटरी के पास बैठ गए: “ओह, मैं ठंडा हूँ, दोस्तों! जमा हुआ! कोई सहायता नहीं कर सकता! न कपड़े, न बैटरी। मैं गर्म कैसे रख सकता हूँ?"
बच्चों को खाली जगह दें।
प्रेरणा। शिक्षक। आपके चित्रों में नीला आसमान है। और सूरज आसमान में चमक रहा है। केवल यह हल्का चमकता है, मुझे बिल्कुल भी गर्म नहीं करता है। आपको क्या लगता है? क्योंकि सूर्य की कोई किरण नहीं है। मुझे गर्म रखने में मदद करें।
सृजन की प्रक्रिया। चलो सूरज की किरणें बनाते हैं - इस तरह।
बच्चों को प्लास्टिसिन सूरज के किनारे पर अपनी उंगली दबाने के लिए आमंत्रित करें, जोर से दबाएं और अपनी उंगली को नीचे या बगल की ओर खींचें - इस तरह एक धूप की किरण निकलती है।
शिक्षक। यह क्या है किरण! आइए सूरज को ढेर सारी किरणें दें!
छोटों को स्वयं कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें। सूरज की किरणों को लंबा करने के लिए, आपको प्लास्टिसिन पर जोर से दबाने की जरूरत है। काम की सुविधा के लिए, आप वर्कपीस को चालू कर सकते हैं (सबसे आसान तरीका है कि ऊपर से नीचे की दिशा में या दाएं हाथ के लोगों के लिए बाएं से दाएं, ऊपर से नीचे और बाएं हाथ के लोगों के लिए दाएं से बाएं) .
सबक का नतीजा। अब मैं गर्म हूँ! आपके सूरज के लिए धन्यवाद बच्चों।
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। मुक्त गतिविधियों के लिए स्टैंड पर, A3 प्रारूप की एक शीट पर, एक बड़ा सूरज है, और परिधि के चारों ओर फूलों की कलियों की एक छवि है। दिन के दौरान, बच्चों को सूर्य की किरणों को कलियों तक फैलाने के लिए एक ज्ञात तरीके से आमंत्रित किया जाता है ताकि वे खिलें। (कली के स्थान पर, एक कृत्रिम फूल या एक ओरिगेमी फूल जुड़ा होता है, यह बच्चे को उपहार के रूप में जाता है।
पाठ 7. "संतरा और सेब"
उद्देश्य: बच्चों को चुटकी लेना सिखानाएक टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़े और प्लास्टिसिन से गेंदों को रोल करें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
सामग्री: एक बॉक्स में फ्लोटिंग प्लास्टिसिन, नारंगी, सेब, चेर्बाशका खिलौना। तैरते हुए हरे, लाल, पीले रंग की प्लास्टिसिन सलाखों में, नारंगी प्लास्टिसिन के टुकड़े, एक कटोरी पानी।
मॉडलिंग तकनीक: पिंचिंग, रोलिंग।
प्रारंभिक कार्य: चेर्बाशका के बारे में ई। उसपेन्स्की के काम के एक अंश को पढ़ना कि कैसे चेर्बाशका संतरे के साथ एक बॉक्स में पहुंचे, कार्टून के एक टुकड़े को देखकर, चेर्बाशका के गीत को जानने के लिए।
पाठ का कोर्स
तैयारी का काम: चेर्बाशका का गाना बजता है और बॉक्स हिलने लगता है (शिक्षक धागा खींचता है)। बॉक्स क्यों हिल रहा है? वहां कौन हो सकता है।
वह बच्चों के साथ एक बक्सा खोलता है - चेर्बाश्का वहाँ बैठा है।
चेबराशेका, प्रिय, आप गर्म देशों से हमारे पास आए! संतरे के डिब्बे में... ओह, और डिब्बा खाली है! एक आखिरी संतरा बचा! तुमने सब कुछ खा लिया! और आप और चाहते हैं?!
प्रेरणा: दोस्तों, चेर्बाश्का को और संतरे चाहिए। हो जाए?
सृजन की प्रक्रिया। आइए देखें कि संतरा किस प्रकार का होता है। बच्चों को प्राकृतिक संतरा दिखाएं। ध्यान दें कि संतरा गोल और नारंगी रंग का होता है। फिर बच्चों को उसी (नारंगी) रंग की प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा चुनने के लिए आमंत्रित करें। अपनी हथेलियों के बीच लगभग 3 सेमी व्यास में गेंदों को रोल करने का तरीका दिखाएं।
आइए संतरे को चेर्बाश्का बॉक्स में डालें।
अपने कान में खिलौना संलग्न करें।
शिक्षक: चेर्बाश्का का कहना है कि उसने संतरा खाया और अन्य फलों को आज़माना चाहता है। आप किस प्रकार के फल को जानते हैं?
चलो सेब बनाते हैं। कौन बता सकता है कि सेब क्या हैं? यह सही है, बड़ा और छोटा। कौनसा रंग? लाल, पीला, हरा। सेब का रंग चुनें जिसे चेर्बाशका खाएगा, और उसी रंग की प्लास्टिसिन लें।
बच्चों को प्लास्टिसिन के छोटे-छोटे टुकड़े पिंच करके और उनके दाहिने हाथ के अंगूठे और तर्जनी का उपयोग करके उनमें से गोले बनाने के लिए सेब बनाने के लिए आमंत्रित करें। कौशल को सही ढंग से स्थापित करने के लिए, आपको प्रत्येक बच्चे से संपर्क करना चाहिए, उसे कार्य पूरा करने में मदद करना चाहिए, और कार्यान्वयन का पालन करना चाहिए। बच्चों को अपने आप 1-2 गोले बनाने के लिए कहें।
सबक का नतीजा। देखें कि कैसे चेर्बाश्का फलों के एक पूरे डिब्बे पर आनन्दित होता है। स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। कोई चेर्बाशका नहीं है, आप उन्हें अभी तक नहीं खा सकते हैं। फल खाने से पहले क्या करना चाहिए? धो. हम उन्हें एक बेसिन में धोएंगे: हमारी हथेलियों के साथ बड़े संतरे, और हमारी उंगलियों के साथ छोटे सेब (रोलिंग तकनीक एक बार फिर प्रदर्शित की जाती है) और उन्हें आपके लिए एक प्लेट पर रख दें। तुम खाते हो। और आप लोग सुनिश्चित करें कि चेर्बाशका हमेशा एक प्लेट पर साफ फल रखे (दिन के दौरान एक अनुस्मारक दिया जाता है)।
पाठ 8. सिंहपर्णी
पाठ का उद्देश्य: बच्चों को प्लास्टिसिन में भागों को दबाने के लिए सिखाने के लिए, एक विशाल शिल्प बनाने के लिए; प्लास्टिक सामग्री के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
सामग्री: पीले रंग की मॉडलिंग के लिए द्रव्यमान से गेंदें; छोटी छड़ें ("चुपा-चुप" से कॉकटेल ट्यूब के खंड); लंबी छड़ें (लॉलीपॉप की छड़ें, कटार); सिंहपर्णी (असली या चित्र), फोम रबर।
मॉडलिंग तकनीक: इंडेंटेशन।
प्रारंभिक कार्य: एस। कोज़लोव "डंडेलियन एंड पिगलेट" की कहानी पढ़ना, पहेली से परिचित होना
एक सप्ताह में सुनहरा और युवा ग्रे हो गया,
और दो दिन बाद मेरा सिर गंजा हो गया,
मैं पूर्व को अपनी जेब में छिपाऊंगा ...
उत्तर: सिंहपर्णी
पाठ का कोर्स
अपनी कक्षा शुरू करने से पहले सिंहपर्णी मूल बातें तैयार करें। ऐसा करने के लिए, पीले प्लास्टिसिन से 3 सेमी व्यास में गेंदों को रोल करें और उन्हें आधा में काट लें।
प्रारंभिक कार्य। शिक्षक। दोस्तों, चलिए एक शब्द कहते हैं खेलते हैं। पहेलियों को पढ़ना।
बच्चों को असली सिंहपर्णी या उसकी एक तस्वीर दिखाएँ। बच्चों पर ध्यान दें कि सिंहपर्णी पीला और फूला हुआ होता है। प्रेरणा। आइए एक संपूर्ण समाशोधन करें! मॉडलिंग लुगदी और छड़ियों के साथ सिंहपर्णी बनाने का सुझाव दें।
सृजन की प्रक्रिया। बच्चों को सिंहपर्णी आधार और छोटी छड़ें दें। दिखाएँ कि डंडे को फूल के आधार में कैसे दबाया जाता है। जब फूल तैयार हो जाए, तो बच्चों को लंबी छड़ें दें और फूल के आधार में दबाने में मदद करें - आपको एक तना मिलता है।
सबक का नतीजा। सिंहपर्णी को फोम रबर के समाशोधन में चिपका दें, इसकी प्रशंसा करें।
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। दिन के दौरान, "चूहे" समाशोधन में दिखाई देते हैं - प्लास्टिसिन (शरीर) के ड्रॉप-आकार के ग्रे टुकड़े, ताकि चूहों को सिंहपर्णी घास का मैदान न सूंघें, उन्हें हेजहोग में बदलने की जरूरत है - अंदर रहने के लिए सुइयों।
पाठ 9. केला
पाठ का उद्देश्य: बच्चों को प्लास्टिसिन से सॉसेज रोल करना सिखाना; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करें
सामग्री: पीली प्लास्टिसिन-मिट्टी, मध्यम आकार के टुकड़ों में विभाजित; प्लास्टिक की प्लेट या छोटा बॉक्स; प्राकृतिक केले; छोटा खिलौना बंदर।
मॉडलिंग तकनीक: रोलिंग।
प्रारंभिक कार्य: कार्टून "38 तोते" का एक अंश देखना, जी। ओस्टर के काम का एक अंश पढ़ना "पूंछ के लिए व्यायाम", खेल "स्वाद का अनुमान लगाएं" से परिचित होना
पाठ का कोर्स
प्रारंभिक कार्य। चलो स्वाद का अनुमान लगाते हैं (केले के साथ)
प्रेरणा। एक छोटा खिलौना बंदर प्रकट होता है: "मैं भी तुम्हारे साथ खेलना चाहता हूँ!" शिक्षक: "ओह, लेकिन केले नहीं बचे हैं। दोस्तों आइए बंदर का इलाज केले से करें।
सृजन की प्रक्रिया। बच्चों को एक केला दिखाएं। इस बात पर ध्यान दें कि केला पीला है, इसके आकार और आकार (थोड़ा घुमावदार) का संकेत दें।
बच्चों को पीली प्लास्टिसिन के टुकड़े दें। दिखाएँ कि आप उनमें से सॉसेज कैसे रोल कर सकते हैं (लंबाई लगभग 7 सेमी, व्यास 2 सेमी)। जरूरत पड़ने पर मदद करें। फिर दिखाएँ कि केला बनाने के लिए प्लास्टिसिन सॉसेज को कैसे मोड़ें।
सबक का नतीजा। जब शिल्प तैयार हो जाए, तो खेल जारी रखें: केले के साथ बंदर का इलाज करें, केले को एक प्लेट पर रखें और अन्य खिलौनों का इलाज करें।
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। दिन में बंदर भूखा रहता है। बच्चे रोलिंग तकनीकों का उपयोग करके केले, संतरे, सेब से उसके फलों का सलाद तैयार करते हैं। आप एक छोटी पेपर प्लेट पर माँ के लिए सलाद बनाने का सुझाव दे सकते हैं।
पाठ 10. "सब्जी उद्यान"
पाठ का उद्देश्य: बच्चों को सॉसेज, प्लास्टिसिन से गेंदों को रोल करना, वस्तुओं को आधार में दबाना सिखाना; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
सामग्री: प्लास्टिसिन बेस (भूरा, काला या हरा प्लास्टिसिन का उपयोग किया जाता है); प्लास्टिसिन, लाल बीन्स, मटर; "शलजम" दस्ताने थिएटर के लिए गुड़िया।
मॉडलिंग तकनीक: पिंचिंग, रोलिंग, प्रेसिंग।
प्रारंभिक कार्य: लोट्टो “सब्जियां; "इन द गार्डन" गीत के बोल से परिचित। एल। याकोवलेवा, संगीत। वी। सेमेनोव ", कहानी" शलजम "की याद, पहेलियों से परिचित:
अधिक प्रामाणिक, छोटा,
मोटा-मोटा, बहुत नहीं।
हर घर में, हर झोपड़ी में,
जार में, बैरल में और सलाद में!
अनुमान - अच्छा किया!
यह एक सब्जी है... (खीरा)।
गोल पक्ष, पीला पक्ष
एक बन बगीचे के बिस्तर में बैठा है।
जमीन में मजबूती से उग आया।
यह क्या है? .. (शलजम)
यह सब्जी बहुत तेज होती है
चलो वैसे हल करते हैं।
वह गोल-मटोल, लाल, चिकना है,
यह बगीचे में सभी में उगता है।
इसे धूप में रख दें।
यह खिड़की पर पक जाएगा
यह मोटा वरिष्ठ
सब जानते हैं... (टमाटर)
और हरा और मोटा
बगीचे में एक झाड़ी उग आई।
थोड़ा खोदो:
झाड़ी के नीचे ... (आलू)
पाठ का कोर्स
पाठ शुरू करने से पहले, प्लास्टिसिन चित्र बनाने के लिए आधार तैयार करें। ऐसा करने के लिए, कार्डबोर्ड या बोर्ड की सतह को लगभग 5 मिमी मोटी प्लास्टिसिन की परत से ढक दें। आप ब्राउन प्लास्टिसिन के पूरे ब्लॉक को "बिस्तर" के रूप में उपयोग कर सकते हैं।
प्रारंभिक कार्य। गीत "इन द गार्डन" बजाया जाता है। शिक्षक के हाथ पर शलजम परी कथा के दादा दिखाई देते हैं। शिक्षक: दादाजी ने एक शलजम लगाया ... दादाजी: "ओह-ओह, मुझे मेरी पीठ मिल गई ..."
प्रेरणा। दोस्तों, क्या हम बगीचे में दादाजी की मदद कर सकते हैं?
सृजन की प्रक्रिया। देखो, यह सब्जी का बगीचा है। आज हम बगीचे में शलजम लगाएंगे। बच्चों को मटर दिखाएँ, समझाएँ कि यह "शलजम" है। सबसे पहले, दिखाएं कि मटर को सही तरीके से कैसे लें (अपने अंगूठे और तर्जनी के साथ) और उन्हें एक दूसरे से समान दूरी पर समान पंक्तियों में मिट्टी में दबाएं - आपको "शलजम के साथ बिस्तर" मिलता है। फिर मटर को बच्चों में बांटें और खुद बगीचे में "शलजम" लगाने की पेशकश करें।
बीन्स का उपयोग करके इसी तरह आलू की क्यारी लगाएं।
दादी और पोती खीरे और टमाटर लगाने के लिए कहती हैं (मैं पिंचिंग और रोलिंग की सीखी हुई तकनीकों का उपयोग करके फैशन कर रही हूं)।
सबक का नतीजा। पात्र बच्चों को धन्यवाद देते हैं।
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। खेल जारी रखते हुए, आप सब्जियों की कटाई कर सकते हैं और फिर उन्हें फिर से लगा सकते हैं।
पाठ 11. सांप
पाठ का उद्देश्य: बच्चों में लंबे सॉसेज रोल करने के कौशल को समेकित करना; सॉसेज के एक छोर को समतल करना और दूसरे छोर को तेज करना सिखाएं; परीक्षण के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
सामग्री: विभिन्न रंगों का आटा, मध्यम आकार के टुकड़ों में विभाजित; हरी कार्डबोर्ड शीट; खिलौना सांप।
मॉडलिंग तकनीक: रोलिंग, फ़्लैटनिंग, शार्पनिंग।
प्रारंभिक कार्य: कार्टून "38 तोते", खेल "हेड एंड टेल" के एक अंश को देखते हुए, बाधाओं के बीच "सांप" चलना, एक इंटरैक्टिव भ्रमण (एक्सोटेरियम आमंत्रित है) लगा।
पाठ का कोर्स
प्रारंभिक कार्य। शिक्षक: "बच्चों, आइए उन मेहमानों के बारे में बात करें जो हमारे पास थे (एक्सोटेरियम)। आप सबसे ज्यादा किसे याद करते हैं?"
प्रेरणा। आइए अपना एक्सोटेरियम बनाएं।
सृजन की प्रक्रिया। इसे कार्डबोर्ड के एक टुकड़े पर रखें और बच्चों को नन्हा सांप दिखाएं। बच्चों पर ध्यान दें कि सांप लंबा और पतला होता है।
बच्चों की आंखों के सामने, प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को लगभग 10-15 सेमी लंबे लंबे और पतले रोलर में रोल करें। पूंछ को तेज करें, अपने सिर को चपटा करें ताकि यह बाहर खड़ा हो।
शिक्षक। यहाँ मुझे क्या सांप मिला है! मुझे दिखाओ कि उसका सिर कहाँ है? पूंछ कहाँ है? सांप कैसे फुफकारता है? श-श-श!
अलग-अलग रंगों के तैयार आटे के टुकड़े बच्चों को बांटें। सांप का रंग चुनने और उसे खुद बनाने की पेशकश करें। जब सांप तैयार हो जाएं, तो उन्हें सोने की पेशकश करें (सर्पिल में मोड़ें)। खेल जारी रखें: सांप जाग गए और टहलने चले गए - समाशोधन के साथ रेंगते हुए।
सबक का नतीजा। अब हमारे पास अपना एक्सोटेरियम है!
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। एक बंदर को एक्सोटेरियम में लाया गया था, लेकिन उसे यह पसंद नहीं आया: झूलने के लिए कहीं नहीं है। चलो बंदर के लिए दाखलता बनाते हैं।
पाठ 12. "समोवर में"
उद्देश्य: बच्चों को प्लास्टिसिन से सॉसेज रोल करना और उनके सिरों को जोड़ना सिखाना; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
सामग्री: आटा, मध्यम आकार के टुकड़ों में कटा हुआ; प्राकृतिक सुखाने; समोवर, सुतली।
मॉडलिंग तकनीक: रोलिंग, भागों में शामिल होना।
प्रारंभिक कार्य: डी। तुखमनोव के गीत "पायख-पायख, समोवर" से बचना सीखना
पाठ का कोर्स
प्रारंभिक कार्य। एक समोवर प्रदर्शित है। शिक्षक। दोस्तों, मैं आपको एक चाय पार्टी में आमंत्रित करना चाहता हूं।
प्रेरणा। और चाय पीने के लिए कुछ भी नहीं है। चलो चाय बनाते हैं।
सृजन की प्रक्रिया। बच्चों को सुखाने पर ध्यान से विचार करने के लिए आमंत्रित करें, इसकी मोटाई और आकार पर ध्यान दें। फिर दिखाएँ कि इसे कैसे बनाया जाता है: सॉसेज (लगभग 10 सेमी लंबा, 1 सेमी व्यास) को रोल आउट करें और एक अंगूठी बनाने के लिए सिरों को कनेक्ट करें।
उसके बाद, बच्चों को खुद सुखाने के लिए आमंत्रित करें। कठिनाई के मामले में, मदद करें।
जब शिल्प तैयार हो जाए, तो खेल जारी रखें: सुतली पर धागा सुखाना, समोवर को सजाना।
सबक का नतीजा। इन सुखाने वालों को एक सजावट होने दें, और हमारे पास चाय (चाय पीने) के लिए असली सुखाने वाले हैं।
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। समोवर के पास खाली कैंडी फूलदान और चीनी का कटोरा, प्लास्टिसिन हैं। बच्चों को विभिन्न आकार की कैंडी (आप कैंडी रैपर भी बना सकते हैं) बनाकर, छोटे-छोटे टुकड़ों - चीनी को चुटकी बजाते हुए भरने की पेशकश करें।
पाठ 13. "श्रोवेटाइड"
पाठ का उद्देश्य: एक सपाट सतह के खिलाफ और उंगलियों के बीच हथेलियों से दबाकर प्लास्टिसिन गेंदों को समतल करना सिखाना; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि विकसित करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करेंसामग्री: आटा, प्लास्टिक प्लेट, अजमोद गुड़िया।
मॉडलिंग तकनीक: पिंचिंग, रोलिंग, फ़्लैटनिंग।
प्रारंभिक कार्य: छुट्टी के बारे में बात करना, कॉल सीखना
हाँ, वसंत! हाँ, लाल!
आप हमें क्या लाए थे?
ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ!
एक पैनकेक पर बूढ़ी दादी,
और लड़कियों के लिए एक माल्यार्पण ...
ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ!
और लड़कियों के लिए एक माल्यार्पण
अंडकोष पर छोटे बच्चे ...
ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ!
पाठ का कोर्स
प्रारंभिक कार्य। अजमोद कॉल गाती है।
प्रेरणा। और आपके पास पेनकेक्स नहीं हैं! मैं जा रहा हूँ ... मैं जा रहा हूँ ...
शिक्षक: "पेट्रुष्का, रहो। लोग पेनकेक्स बनाएंगे।
निर्माण की प्रक्रिया शिक्षक।
- अंडकोष पर छोटे बच्चे ...
ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ! (हम आटे को चुटकी बजाते हैं, गेंद को रोल करते हैं)
बूढ़ी दादी के पास पैनकेक है ...
बच्चों को दिखाएँ कि गुब्बारे से पैनकेक कैसे बनाया जाता है। ऐसा करने के लिए, अपने हाथों में एक प्लास्टिसिन बॉल लें और इसे अपनी उंगलियों के बीच समतल करना शुरू करें, धीरे-धीरे एक सर्कल में घुमाएं। बच्चों के साथ तैयार पैनकेक पर विचार करें। छोटों पर ध्यान दें कि पैनकेक समान रूप से सपाट और गोल है।
बच्चों को स्वयं पेनकेक्स बनाने के लिए आमंत्रित करें, यदि आवश्यक हो, तो फिर से दिखाएं कि गेंद को कैसे समतल किया जाए, या बच्चे का हाथ पकड़कर, उसके हाथों से कार्य करें। प्रत्येक बच्चा कई पेनकेक्स बना सकता है।
अजमोद: “और मुझे पेनकेक्स पसंद हैं! मैं जा रहा हूँ, मैं जा रहा हूँ "
बच्चों को पेनकेक्स बनाने के लिए आमंत्रित करें, दिखाएं कि गेंद को अपनी हथेली से बोर्ड के खिलाफ दबाकर कैसे चपटा करें। पेनकेक्स विभिन्न मोटाई के हो सकते हैं, दबाव पर निर्भरता पर ध्यान दें।
सबक का नतीजा। तैयार शिल्प को मारो: प्लेटों पर पेनकेक्स और पेनकेक्स रखो, अजमोद का इलाज करें।
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। कार्डबोर्ड पर एक बिजूका दर्शाया गया है। दिन के दौरान, बच्चों के साथ, हम इसे सीखी गई सभी तकनीकों का उपयोग करके, प्लास्टिसिन विवरण के साथ सजाते हैं।
पाठ 14. सैंडविच
पाठ का उद्देश्य: बच्चों में सामग्री को घुमाने, घुमाने और समतल करने के कौशल को समेकित करना; सामग्री के साथ काम करने में रुचि विकसित करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें
सामग्री: लाल, पीले और हल्के भूरे रंग के मॉडलिंग के लिए द्रव्यमान; तख्तों; प्लास्टिक की प्लेटें।
मॉडलिंग तकनीक: पिंचिंग, रोलिंग, रोलिंग, फ़्लैटनिंग।
प्रारंभिक कार्य: के। चुकोवस्की की कविता "सैंडविच" से परिचित, फोटो प्रतियोगिता "मैं और माँ एक सैंडविच तैयार कर रहे हैं"
पाठ का कोर्स
प्रारंभिक कार्य। फोटो प्रतियोगिता की तस्वीरों की जांच
प्रेरणा। आइए माँ के बिना सैंडविच बनाने की कोशिश करते हैं।
सृजन की प्रक्रिया। बच्चों को एक मॉडलिंग मास दें और उनसे "खाद्य पदार्थ" तैयार करें। "सॉसेज" - सॉसेज में लाल रंग का एक द्रव्यमान रोल करें। "मक्खन" - बार से पीले द्रव्यमान का एक टुकड़ा चुटकी लें। "रोटी" - एक हल्के भूरे रंग के द्रव्यमान से एक गेंद को रोल करें, फिर इसे एक लम्बी आकृति प्राप्त करने तक थोड़ा बाहर रोल करें और इसे चपटा करें (अपनी उंगलियों के बीच या बोर्ड पर, इसे अपनी हथेली से दबाएं)। जरूरत पड़ने पर मदद करें। शिक्षक सॉसेज को ढेर में काटता है। आप इच्छुक बच्चों को स्वयं प्रयास करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।
जब "उत्पाद" तैयार हो जाते हैं, तो आप "सैंडविच" बनाना शुरू कर सकते हैं।
सैंडविच के टुकड़ों को मोड़ो, "रोटी" पर "मक्खन" फैलाओ और "सॉसेज" को ऊपर रखकर, उन्हें प्लास्टिक की छोटी प्लेटों पर रखें। आप "सॉसेज पर वसा" (चुटकी, उंगलियों के बीच रोलिंग, दबाकर) बना सकते हैं।
सबक का नतीजा। बहुत बढ़िया। हमने खुद किया!असली रसोइये!
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। दिन के दौरान, आप पहले से तैयार केक मॉडल को जामुन, फूल, पैटर्न के साथ रंगने में भाग ले सकते हैं।
पाठ 15. "समुद्री जीवन"
सामग्री: प्लास्टिसिन, फ्लोटिंग प्लास्टिसिन, समुद्री कंकड़, माचिस, पानी की एक छोटी मात्रा के साथ एक मछलीघर, मछलीघर की पिछली दीवार के आकार का नीला कार्डबोर्ड, समुद्री जीवन की छवियां।
प्रारंभिक कार्य: विभिन्न समुद्री जीवन से परिचित होना: बातचीत, पढ़ना और विश्वकोश देखना, खेल "समुद्र एक बार चिंतित है"
मॉडलिंग तकनीक: सभी का अध्ययन किया।
पाठ का कोर्स
प्रारंभिक कार्य। समुद्री सर्फ का साउंडट्रैक चालू होता है, शिक्षक बच्चों को समुद्र में आमंत्रित करता है।
प्रेरणा। चलो एक समूह में एक समुद्र बनाते हैं।
सृजन की प्रक्रिया। फ्लोटिंग प्लास्टिसिन से, बच्चे हेजहोग फिश (रोलिंग, प्रेसिंग माचिस), मोरे ईल (हथेलियों के बीच लुढ़कना), जेलीफ़िश (रोलिंग, चपटे) बनाते हैं। जो चाहें प्लास्टिसिन के साथ पृष्ठभूमि को सजाने में भाग ले सकते हैं: शैवाल, लहरें (स्मियरिंग), आदि।
सबक का नतीजा। हमने कितना सुंदर किया!
स्वतंत्र गतिविधि की उत्तेजना। दिन के दौरान, आप "समुद्र तट" की व्यवस्था कर सकते हैं: समुद्री पत्थरों का इंडेंटेशन, पत्थरों पर प्लास्टिसिन के साथ पेंटिंग (स्मियरिंग)
पाठ 16. स्नोमैन
पाठ का उद्देश्य:
सामग्री: सफेद गेंद प्लास्टिसिन, "गाजर" नाक के लिए विभिन्न आकारों के दो टुकड़ों में विभाजित - नारंगी प्लास्टिसिन के टुकड़े, आंखों के लिए मोती; बोतल के ढक्कन या अन्य उपयुक्त परिष्करण सामग्री; तैयार शिल्प - एक स्नोमैन; मॉडलिंग के लिए बोर्ड।
मॉडलिंग तकनीक: रोलिंग, रोलिंग, जॉइनिंग।
प्रारंभिक कार्य: कार्टून "मेलर स्नोमैन", "सांता क्लॉज़ एंड द ग्रे वुल्फ" का एक अंश देखना, एम। क्रासेव के "स्नोमैन" गीत को सुनना, आई। आर्टेमयेवा द्वारा राउंड डांस गेम "स्नोमैन" का अभ्यास करना
पाठ का कोर्स
प्रारंभिक कार्य।
बच्चों को तैयार शिल्प दिखाएं - एक स्नोमैन। इस तथ्य पर उनका ध्यान दें कि एक स्नोमैन के शरीर में विभिन्न आकारों की अलग-अलग गेंदें होती हैं, जो एक निश्चित क्रम में एक दूसरे से जुड़ी होती हैं।
प्रेरणा। आइए हम भी उन्हीं स्नोमैन को फैशन करें, ताकि हमारे स्नोमैन के पास टहलने और स्नोबॉल खेलने के लिए कोई हो।
सृजन की प्रक्रिया। बच्चों को स्नोमैन बनाने का तरीका दिखाएं: बच्चों को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करते हुए, काम के प्रत्येक चरण का प्रदर्शन करें। सबसे पहले, बॉल प्लास्टिसिन के तैयार टुकड़ों से गेंदों को रोल करें (आप गेंदों को किसी भी क्रम में रोल कर सकते हैं)। जब सभी गेंदें तैयार हो जाएं, तो बच्चों को एक बड़ी गेंद चुनने के लिए आमंत्रित करें और उन्हें इसे बोर्ड पर रखने के लिए कहें। फिर दूसरी सबसे बड़ी गेंद चुनने की पेशकश करें और इसे ऊपर से जोड़ने के लिए कहें (आप दोनों हाथों में गेंदों को पकड़कर उन्हें जकड़ सकते हैं)। फिर चेहरे और सिर के लिए प्लास्टिसिन दें और दिखाएं कि गाजर की नाक को चेहरे के केंद्र में और आंखों को नाक के दोनों किनारों पर कैसे रोल और संलग्न करें। आप बाल्टी बनाने के लिए स्नोमैन के सिर पर प्लास्टिक की बोतल का ढक्कन, थोड़ा चपटा प्लास्टिसिन बॉल या अन्य उपयुक्त वस्तु रख सकते हैं।
सबक का नतीजा। अब सांता क्लॉज को डाक समय पर पहुंचाई जाएगी।
2.2 पहले छोटे समूह के बच्चों में मूर्तिकला के माध्यम से ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए कार्यक्रम
प्रयोग का प्रारंभिक चरण दिसंबर 2014 से अप्रैल 2015 तक किया गया था। अध्ययन के इस चरण का उद्देश्य विभिन्न सामग्रियों से मॉडलिंग पाठों की एक श्रृंखला के माध्यम से छोटे बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास पर विकासात्मक कार्य करना था। कार्य उपयुक्त सामग्री का चयन, उनके उपयोग के साथ कक्षाओं की एक श्रृंखला का विकास और संचालन, अपने खाली समय में स्वतंत्र मॉडलिंग गतिविधियों को प्रोत्साहित करने के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन था। शैक्षणिक प्रयोग करते हुए, हमें निम्नलिखित सिद्धांतों द्वारा निर्देशित किया गया था:
पहुंच का सिद्धांत और बच्चे के मानस की उम्र और व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए
दृश्यता का सिद्धांत
चेतना और संज्ञानात्मक गतिविधि का सिद्धांत (जब बच्चे गतिविधि के विषय होते हैं)
सामूहिक और व्यक्तिगत रूपों और विकासात्मक कार्य के तरीकों के तर्कसंगत संयोजन का सिद्धांत
क्रमिक जटिलता का सिद्धांत (सरल से जटिल तक) और मॉडलिंग तकनीकों के चरणबद्ध कार्यान्वयन
व्यवस्थितता का सिद्धांत (दैनिक) और नए मोटर कृत्यों के विकास में बच्चों की जरूरतों का उद्देश्यपूर्ण सक्रियण
सकारात्मक दृष्टिकोण और मूर्तिकला में रुचि के आधार पर बच्चों की स्मृति में जो कुछ हासिल हुआ है, उसे मजबूत करने का सिद्धांत।
प्रारंभिक चरण के मुख्य रूप शैक्षिक गतिविधियों (शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक निर्माण) के साथ-साथ उनके खाली समय में गतिविधियों का आयोजन किया गया था। सत्रों की श्रृंखला में 16 सत्र शामिल थे। इसके अलावा, दिन के दौरान, बच्चों को बार-बार सामग्री पर लौटने का अवसर मिला। समूह के सभी बच्चों ने कक्षाओं में भाग लिया। अवधि 4-12 मिनट साप्ताहिक है। शेड्यूल में मंगलवार की सुबह कक्षाओं के लिए चुनी गई। सोमवार को साजिश के लिए तैयारी के दिन के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।
आइए हम एएसडी तकनीक का उपयोग करके दृश्य गतिविधि (विभिन्न सामग्रियों से मूर्तिकला) में कक्षाओं के संरचनात्मक भागों पर अधिक विस्तार से विचार करें - प्रारंभिक प्रयोग के दौरान उपयोग किए जाने वाले संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुरूप सहज गतिविधि की सक्रियता।
पाठ की पूर्व संध्या पर प्रारंभिक कार्य किया जाता है (पारंपरिक पद्धति के साथ मेल खाता है):
वस्तुओं और घटनाओं का अवलोकन, खिलौनों की परीक्षा, चित्र, वास्तविक वस्तुएं, बच्चों की पहले से की गई दृश्य गतिविधि के उत्पाद;
फिक्शन पढ़ना, वीडियो देखना, साउंड रिकॉर्डिंग सुनना, नाट्य प्रदर्शन दिखाना;
विभिन्न प्रकार के खेल: कथानक, उपदेशात्मक, मोबाइल और अन्य, तार्किक रूप से पाठ के विषय और उद्देश्य से संबंधित।
प्रारंभिक कार्य - मुक्त गतिविधियों से व्यवसाय में एक क्रमिक संक्रमण, जो होगा उसमें रुचि का माहौल बनाना:
एक दिलचस्प बातचीत, एक शिक्षक की कहानी, बच्चों से सवाल, उनके सवालों के जवाब;
चित्र, चित्र, बच्चों के पहले पूर्ण किए गए कार्यों पर विचार;
बड़े पैमाने के कार्यों से कविताएँ और अंश पढ़ना;
बच्चों के लिए विभिन्न "मेहमानों" का आगमन;
एक दावत;
मिनी प्रदर्शन।
बच्चों में रुचि पैदा करना, आवश्यक प्रेरणा बनाना बहुत महत्वपूर्ण है, जो इस प्रकार हो सकता है: चीजों को क्रम में रखना, सजाना, साफ करना; खुश करने के लिए, सुंदरता के साथ आश्चर्य; उपहार देना; खेलों में और घर पर उपयोग करने के लिए शिल्प बनाना; इलाज।
सृजन की प्रक्रिया (दृश्य-चित्रणात्मक पारंपरिक पद्धति से एक महत्वपूर्ण अंतर) शिक्षक और बच्चों के बीच एक संयुक्त गतिविधि और संचार है। इस तरह की बातचीत से बच्चे की बोलने की जरूरत महसूस होती है। यह बच्चे के सवालों और सक्रिय बयानों, और साथियों के अनुकूल वातावरण, और सामूहिक कार्य में एक सामान्य लक्ष्य को प्राप्त करने के उद्देश्य से किए गए कार्यों पर वयस्कों के ध्यान से सुगम होता है। भाषण के विकास के लिए यह भी महत्वपूर्ण है कि बच्चा अपनी संयुक्त गतिविधियों और आसान संचार के संदर्भ में एक वयस्क से निर्देशों, निर्देशों, अनुरोधों को समझे। बच्चों के साथ इस तरह के संचार के दौरान, शिक्षक के पास यह पता लगाने का अवसर होता है कि उसके छात्र किस विषय पर ज्ञान के स्तर पर हैं, और यह अनुमान लगाने के लिए कि प्रत्येक बच्चे को उसके साथ व्यक्तिगत कार्य करने के लिए किस विशिष्ट सहायता की आवश्यकता है। यह भाग होता है:
बच्चों द्वारा सुझाव देना और शिक्षक से सलाह देना कि कैसे काम करना है;
बच्चों को स्वतंत्र रूप से सामग्री, विधि, क्रियाओं का क्रम चुनने का अवसर प्रदान करना;
टीम वर्क से संतुष्टि, बच्चों द्वारा एक वयस्क के कार्यों की सक्रिय नकल;
अपने साथियों की आकांक्षाओं और कार्यों के साथ अपनी इच्छाओं और कार्यों को समन्वयित करने की क्षमता के बच्चों द्वारा अधिग्रहण;
सकारात्मक परिणाम की ओर उन्मुखीकरण;
काम में साफ-सफाई के आदी, स्व-संगठन के लिए;
बच्चे के अनुरोध पर वयस्कों को सहायता प्रदान करना।
कार्य का परिणाम:
श्रम के परिणामों के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया;
मदद मांगने वालों का आभार;
किसी भी परिणाम का सकारात्मक मूल्यांकन;
खेलों में और रोजमर्रा की जिंदगी में उत्पादों का उपयोग;
पाठ की सामग्री के अनुसार प्लॉट, आउटडोर और डिडक्टिक गेम्स की तैनाती;
आगे के काम में नाटक और दृश्य सामग्री के रूप में कार्यों का उपयोग;
बच्चों को स्वतंत्र गतिविधि में कक्षाओं की सामग्री को पुन: पेश करने के लिए प्रोत्साहित करना।
आइए एक पाठ योजना की कल्पना करें।
तालिका 6
प्रयोग के प्रारंभिक चरण के दौरान मॉडलिंग पाठों की योजना-ग्रिड
साथी-रियाल
आत्म-गतिविधि की उत्तेजना
"गेंद छुपाएं"
आटे और उसके गुणों से बच्चों को परिचित कराना; दोनों हाथों की उंगलियों और हथेलियों से आटा गूंथना सिखाएं; परीक्षण के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
गूंथा हुआ आटा
मुझे एक रोटी बनाओ (परी कथा पात्रों के लिए दिन के दौरान आटे में एक गेंद छुपाएं)
"कैटरपिलर"
परीक्षण से भागों को आधार में दबाने के लिए बच्चों को एक निश्चित क्रम में सिखाएं; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
प्लास्टिसिन, आटा
माँ के लिए मोती
"आइटम प्राप्त करें"
बच्चों को सामग्री और उनके गुणों से परिचित कराना; दोनों हाथों की उंगलियों और हथेलियों से आटा गूंथना सिखाएं; परीक्षण के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
बॉल प्लास्टिसिन
दिन के दौरान प्लास्टिसिन में वस्तुओं की खोज, आश्चर्य का वितरण
"बन्स और पाई"
बच्चों को एक सपाट सतह पर और अपने हाथों में आटे के गोले बनाना सिखाएँ; परीक्षण के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
मिट्टी
लुंटिक वुपसेन और पुपसेन को खिलाता है
"मक्खी कुकुरमुत्ता"
बच्चों को एक टुकड़े से सामग्री के छोटे-छोटे टुकड़े निकालना सिखाएं और उनमें से 5-7 मिमी व्यास में गेंदों को रोल करें, एक प्लास्टिसिन बॉल पर तर्जनी से दबाएं, इसे आधार से जोड़कर, गेंदों को प्रत्येक से समान दूरी पर रखें। अन्य; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
मॉडलिंग मास
भिंडी मक्खी agaric . के पास बसे
"रवि"
बच्चों को कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन लगाना सिखाएं; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
प्लास्टिसिन
फूलों को गर्म करें: दिन के दौरान किरणों को लंबा करते हुए, लक्ष्य उन किरणों के साथ फूलों तक पहुंचना है, जो दिन के अंत में "खिलें"।
"संतरा और सेब"
बच्चों को प्लास्टिसिन से गेंदों को रोल करना सिखाएं; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करें
फ्लोटिंग प्लास्टिसिन
"चेर्बाशका के लिए मिठाई धोएं" कार्रवाई करना
"डंडेलियन"
बच्चों को प्लास्टिसिन में विवरण दबाना सिखाएं, एक विशाल शिल्प बनाएं; प्लास्टिक सामग्री के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
मॉडलिंग मास
सिंहपर्णी घास के मैदान में हाथी बनाना
"केले"
बच्चों को प्लास्टिसिन से सॉसेज रोल करना सिखाएं; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करें
मिट्टी
फलों का सलाद पकाना
"बगीचा"
बेस में वस्तुओं को दबाने के लिए बच्चों को सॉसेज, प्लास्टिसिन से गेंदों को रोल करना सिखाएं; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करें
प्लास्टिसिन
फसल काटने वाले
"साँप"
बच्चों में लंबे सॉसेज रोल करने के कौशल को मजबूत करना; प्लास्टिसिन सॉसेज के एक छोर को समतल करना और दूसरे छोर को तेज करना सिखाएं; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
गूंथा हुआ आटा
एक विशाल कोलाज बनाना "एक बंदर के लिए लियाना"
"समोवर में"
बच्चों को प्लास्टिसिन से सॉसेज रोल करना और उनके सिरों को जोड़ना सिखाएं; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
गूंथा हुआ आटा
मिठाई और चीनी के कटोरे के साथ फूलदान
"सैंडविच"
बच्चों में सामग्री को घुमाने, लुढ़कने और समतल करने के कौशल को सुदृढ़ बनाना; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि विकसित करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
मॉडलिंग मास
आइए केक बनाते हैं और सजाते हैं
"मास्लेनित्सा"
हथेलियों से समतल सतह पर और उंगलियों के बीच दबाकर प्लास्टिसिन की गेंदों को समतल करना सीखें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि विकसित करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें
गूंथा हुआ आटा
मास्लेनित्सा बिजूका सजावट
"समुद्री जीवन"
बच्चों को चरण-दर-चरण तरीके से कार्य करना सिखाएं - प्लास्टिसिन से गेंदों को रोल करें और उन्हें एक निश्चित क्रम में एक दूसरे से कनेक्ट करें, एक डिस्क, सिलेंडर बनाएं, इंडेंटेशन का उपयोग करें; आकार के बारे में, वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
प्लास्टिसिन, फ्लोटिंग प्लास्टिसिन
समुद्र तट पर: कंकड़ और गोले
"हिम मानव"
(अंतिम पाठ)
बच्चों को चरण-दर-चरण तरीके से कार्य करना सिखाएं - प्लास्टिसिन से गेंदों को रोल करें और उन्हें एक निश्चित क्रम में एक दूसरे से कनेक्ट करें, एक डिस्क, सिलेंडर बनाएं, इंडेंटेशन का उपयोग करें; आकार के बारे में, वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
बॉल प्लास्टिसिन, प्लास्टिसिन
सॉफ्टवेयर सामग्री:- सर्दियों की अवधि की घटनाओं को ठीक करने के लिए, बर्फ के गुण।
- बच्चों में प्लॉट-गेम कॉन्सेप्ट विकसित करना। "साजिश" की निरंतरता में रुचि जगाएं।
- नमक के आटे से एक स्नोमैन की आकृति बनाना सीखें: आकृति के कुछ हिस्सों को कनेक्ट करें, चरित्र की विशिष्ट विशेषताओं को विभिन्न विवरणों के साथ पूरक करें।
सामग्री: स्नोमैन की मूर्ति, बर्फ से पहले से अंधी। नमकीन आटा, लाठी - गांठें, ऑयलक्लोथ, नैपकिन, स्कार्फ के लिए कपड़े की स्ट्रिप्स, प्लास्टिक कॉर्क (बाल्टी के बजाय) और अन्य विवरण।
प्रारंभिक कार्य: बर्फ का अवलोकन: यह ठंडा है, इसे इससे तराशा जा सकता है, यह पिघलता है। साइट पर खेल, स्नोबॉल बनाना। चित्रों, दृष्टांतों की परीक्षा। एक स्नोमैन के बारे में कविता और कहानियाँ पढ़ना।
पाठ का कोर्स:
शिक्षक बच्चों को कालीन पर एक मंडली में इकट्ठा करता है: “बच्चे, मेहमानों को देखो, उनका अभिवादन करो, उनके लिए अपना हाथ हिलाओ। अब हाथ मिलाएं, एक दूसरे को नमस्ते कहें। नमस्ते कहने का अर्थ है एक दूसरे के अच्छे स्वास्थ्य की कामना करना। चलो कालीन पर बैठते हैं और पहेली सुनते हैं।"
ठंड आ गई है
पानी बर्फ में बदल गया।
लंबे कान वाली बनी ग्रे
वह सफेद खरगोश में बदल गया।
कौन कहेगा कौन जाने
ऐसा कब होता है?
बच्चे: सर्दियों में!
शिक्षक: अच्छा किया! सही! यह साल का कैसा समय है?
बच्चे: अभी सर्दी है।
शिक्षक: आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह सर्दी थी?
बच्चे: सर्दियों में बर्फ, ठंढ, बर्फ होती है।
शिक्षक: और दशा बर्फ के बारे में एक कविता जानती है, आइए सुनते हैं:
बर्फबारी हो रही है, बर्फबारी हो रही है
सीधे ट्रैक पर
और बर्फ में चलना
काली बिल्ली।
बिल्ली, बिल्ली, चले जाओ
अपने पंजे मत लगाओ।
तितर बितर!
शिक्षक: आप सर्दियों में क्या कर सकते हैं?
बच्चे: स्कीइंग, आइस स्केटिंग, स्लेजिंग, स्नोमैन बनाना।
शिक्षक: क्या आप एक स्नोमैन को ढालना चाहते हैं? यह अच्छा है अगर वह खुद हमारे किंडरगार्टन में आता है (अनजाने में अपनी उंगली टैप करता है)।
शिक्षक: दोस्तों, आप किसी को दस्तक देते हुए सुनते हैं। शायद एक स्नोमैन। और यहाँ वह है (एक स्नोमैन में लाता है जो एक स्लेज पर बैठा है)।
स्नोमैन: हैलो दोस्तों, मुझे बहुत खुशी है कि मैं आपके किंडरगार्टन में आया, मेरा पहनावा देखो:
सिर पर टोपी की जगह बाल्टी है,
डैडी जैसा दुपट्टा
हाथ लाठी-गाँठ हैं
आंखें कंकड़ हैं
नाक एक गाजर है
मुंह खींचा हुआ है।
शिक्षक: मुझे बताओ, बच्चों, एक स्नोमैन के शरीर में क्या होता है?
बच्चे: बर्फ के गोले से।
शिक्षक: क्या गेंदें समान हैं?
बच्चे: नहीं, अलग - एक बड़ा और दो छोटा।
शिक्षक: क्या आपको स्नोमैन पसंद है? शायद हम उसे समूह में हमारे साथ खेलने के लिए छोड़ दें? उसे कुछ नहीं होगा?
बच्चे: यह पिघल सकता है, पानी में बदल सकता है।
शिक्षक: तो चलो उसे टहलने के लिए बाहर ले जाते हैं, और हम एक समूह में खेलने के लिए अन्य स्नोमैन तैयार करेंगे।
(बच्चे स्नोमैन को अलविदा कहते हैं)
शिक्षक: अपने पैरों पर खड़े हो जाओ। अब हम आपके साथ खेलेंगे (शारीरिक शिक्षा)।
बर्फ़, बर्फ़ घूम रही है
पूरी गली सफेद है,
हम एक मंडली में इकट्ठे हुए
स्नोबॉल की तरह घूमें।
शिक्षक: चुपचाप चलो और मेजों पर बैठो
(बच्चे बैठते हैं)
3. बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
शिक्षक: हम एक स्नोमैन को नमक के आटे से गढ़ेंगे। एक स्नोमैन को तराशने के लिए, आपको आटे की गांठ को तीन भागों में विभाजित करना होगा। एक भाग बड़ा है, दूसरा छोटा है और तीसरा सबसे छोटा है। अब बॉल्स को सर्कुलर मोशन में रोल करें। मुझे दिखाओ कि हम कैसे करने जा रहे हैं? याद रखें, हमने आपके साथ एक कोलोबोक भी बनाया है? फिर सभी गेंदों को जोड़ने की जरूरत है: छोटे को बड़े पर और सबसे छोटे को शीर्ष पर रखें। आटे की लोइयां लें और उन्हें तराशना शुरू करें. (बच्चों के काम के दौरान, गीत "व्हाइट स्नोफ्लेक्स सुबह घूम रहे हैं" जी। ग्लैडकोव द्वारा संगीत द्वारा बजाया जाता है, आई। शफ़रन के शब्द। गेंदें तैयार होने के बाद, शिक्षक बच्चों को टूथपिक्स से जोड़ने में मदद करते हैं या मैच)।
शिक्षक: यहाँ नताशा एक गांठ घुमा रही है,
यह एक स्नोमैन की गांठ होगी।
और शेरोज़ा एक गांठ को रोल करता है,
यह एक स्नोमैन की गांठ होगी।
तीन गांठ जुड़े
और उन्होंने गाजर चिपका दी
कोने डाले गए हैं
और उन्होंने झाड़ू लगाई,
बर्फ महिला खड़ी है
और बच्चों को देखता है
उन्होंने स्नो बाबा को तराशा,
वे उसका शॉल ओढ़ना भूल गए।
और महिला के बाल नहीं हैं,
और महिला नहीं - मेरे दादा बाहर आए।
(हम फैशन वाले स्नोमैन को श्वेत पत्र (बर्फीले समाशोधन) से ढके एक ट्रे पर रखते हैं, समाशोधन पर एक कागज क्रिसमस ट्री है, जिसके चारों ओर स्नोमैन एक सर्कल में नृत्य करते हैं)।
4. अंतिम भाग।
शिक्षक: अच्छा किया बच्चों, उन्होंने अच्छा काम किया! बताओ, हमने कक्षा में क्या किया? हमने स्नोमैन को किससे गढ़ा? क्या आपको नमक के आटे से तराशने में मज़ा आया? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: धन्यवाद! सभी अच्छे साथियों! सबक खत्म हो गया है। स्नोमैन, ऊब मत हो, हम अपने हाथ धोने जा रहे हैं और निश्चित रूप से आपके साथ खेल जारी रखेंगे।
सबसे अच्छा स्कूल
विषयों
एक परिवार है।
(एस मुस्कान, अंग्रेजी लेखक)
अपने बच्चे को कैसे प्यार करें
नियम एक:
अपने बच्चे को हमेशा और हर जगह सुनने में सक्षम होने के लिए, उसे बाधित या ब्रश किए बिना, धैर्य और चातुर्य दिखाते हुए।
नियम दो:
संपादन, अशिष्टता और अशिष्टता को छोड़कर, बोलने में सक्षम हो, नम्रता और सम्मान दिखा रहा हो।
नियम तीन:
दंडित करने के लिए, अपमानित करने के लिए नहीं, बल्कि बच्चे की गरिमा को बनाए रखने के लिए, सुधार की आशा जगाने के लिए।
नियम चार:
पालन-पोषण में सफलता तभी प्राप्त हो सकती है जब माता-पिता अनुकरणीय उदाहरण हों।
नियम पांच:
अपनी गलतियों को स्वीकार करें, गलत कार्यों और कर्मों के लिए क्षमा मांगें, अपना और दूसरों का आकलन करने में निष्पक्ष रहें।
विनियम
माता - पिता।
अपने बच्चे को बालवाड़ी ले आओ:
साफ सुथरे कपड़ों और जूतों में, परिवर्तनशील अंडरवियर के आवश्यक सेट के साथ, बड़े करीने से कंघी किए हुए बालों और छोटे कटे हुए नाखूनों के साथ;
स्वस्थ (बच्चे की परेशानी के सभी मामलों के बारे में शिक्षक को सूचित करें)।
मॉर्निंग फिल्टर में पहचाने गए संदिग्ध बीमारी वाले मरीजों और बच्चों को किंडरगार्टन में भर्ती नहीं किया जाता है।
बीमारी के पहले दो घंटों के दौरान बीमारी के कारण बच्चे की अनुपस्थिति के बारे में किंडरगार्टन प्रशासन को सूचित करें।
बीमारी के बाद, साथ ही किंडरगार्टन से तीन दिनों से अधिक समय तक अनुपस्थित रहने पर, हेड नर्स को जिला चिकित्सक से बच्चे के स्वास्थ्य के प्रमाण पत्र के साथ प्रस्तुत करें। - बाल रोग विशेषज्ञ।
देखभाल करने वाले से बच्चे को व्यक्तिगत रूप से सौंपें और इकट्ठा करें। यदि आप बच्चे को रिश्तेदारों या 16 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों को ले जाने का अधिकार सौंपते हैं, तो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को संबोधित एक आवेदन लिखें।
पारिवारिक कारणों से किंडरगार्टन में एक बच्चे की कथित अनुपस्थिति की पूर्व संध्या पर (छुट्टी, गर्मी, सेनेटोरियम - स्पा उपचार, आदि) एमकेडीओयू के प्रमुख को संबोधित एक बयान छोड़ दें।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चे के रखरखाव के लिए भुगतान बाद में नहीं 20 - प्रत्येक माह का वां दिन। बालवाड़ी में एक बच्चे के रखरखाव के लिए भुगतान के लाभों की पुष्टि करने वाले दस्तावेज समय पर जमा करें।
बच्चों और किंडरगार्टन स्टाफ के साथ अपनी बातचीत में नैतिक बनें।
कैसे व्यवहार न करें।
अपने बच्चे को उसकी स्वतंत्रता की उन सभी अभिव्यक्तियों के लिए लगातार डांटने और दंडित करने की आवश्यकता नहीं है जो आपके लिए अप्रिय हैं।
जब आपको फर्म ना की आवश्यकता हो तो हाँ न कहें।
उस पर अपनी ताकत और श्रेष्ठता पर जोर न दें।
बालवाड़ी में क़ीमती सामान और खिलौने लाना;
"खतरनाक वस्तुएं" (बटन, मोती, अंगूठियां, छोटी वस्तुएं, आदि)।
यह निषिद्ध है:
बालवाड़ी में नशे में आना;
बालवाड़ी के क्षेत्र में धूम्रपान;
जानवरों को लाओ।
चित्रों, आर्टवर्क और स्लाइडों के साथ प्रस्तुतीकरण देखने के लिए, इसकी फ़ाइल डाउनलोड करें और इसे PowerPoint में खोलेंआपके कंप्युटर पर।
प्रस्तुति स्लाइड टेक्स्ट सामग्री: प्रथम श्रेणी के माता-पिता के लिए माता-पिता की बैठक स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी क्या है? प्राथमिक शिक्षा वयस्कों की दुनिया में एक जागरूक जीवन की शुरुआत है, और बच्चा कौन बनेगा और क्या बनेगा यह उसकी सफलता पर निर्भर करता है। बच्चे को परेशानी क्यों हो सकती है? स्कूल नई आवश्यकताओं का परिचय देता है: ध्यान से सुनने के लिए, विचलित न होने के लिए, स्थापित नियमों और व्यवस्था का पालन करने के लिए। माता-पिता से नई आवश्यकताएं प्रकट होती हैं: दैनिक दिनचर्या में बदलाव, व्यवहार में स्वतंत्रता का उदय, स्वयं सेवा कार्य। बच्चा साथियों के साथ एक नए रिश्ते में प्रवेश करता है: बच्चा चिंता करना शुरू कर देता है, क्या वह हर किसी की तरह अध्ययन कर पाएगा, क्या लड़के उसके साथ दोस्त होंगे, क्या वे उसे शब्दों या कार्यों से नाराज नहीं करेंगे। स्कूल की शुरुआत के संबंध में बच्चे के जीवन में हुए सभी परिवर्तनों के साथ, माता-पिता को यह नहीं भूलना चाहिए: पहले ग्रेडर बहुत भावुक रहते हैं; उत्तेजना में वृद्धि हुई है, जल्दी थक जाओ; उनका ध्यान अस्थिर है; व्यवहार बाहरी स्थिति पर निर्भर करता है। यदि हम बच्चों की नई स्थिति, उनकी उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हैं, थोड़ी सरलता लागू करते हैं, तो हमारे बच्चे बहुत शांति से बच्चों के स्कूल में अनुकूलन की अवधि को पार कर लेंगे। तीन "ए" का कानून: स्कूल में सीखने के लिए बच्चे का अनुकूलन, अधिकार, गतिविधि अनुकूलन - माता-पिता का कार्य: असामान्य स्थिति को समझने में मदद करने के लिए नैतिक और भावनात्मक समर्थन के साथ पहला ग्रेडर प्रदान करना; स्कूल में अनुकूलन की अवधि 2 सप्ताह से छह महीने तक रह सकती है। प्राधिकरण - माता-पिता का कार्य: माता-पिता के अधिकार को एक नए स्तर पर मजबूत करना और विकसित करना, शिक्षक, स्कूल के अधिकार का गठन। गतिविधि माता-पिता का कार्य है: शिक्षक के साथ निकट संपर्क स्थापित करना, आवश्यकताओं पर सहमत होना ताकि बच्चा असहमति से पीड़ित न हो, सलाह सुनें, छुट्टियों और सामान्य मामलों के आयोजन में मदद की पेशकश करें - स्कूली जीवन में वयस्कों की किसी भी भागीदारी से लाभ होगा बच्चा, और फिर बेटे या बेटी के पास अपने माता-पिता पर गर्व करने का एक कारण है। स्कूल में सीखने के लिए बच्चे को अपनाना माता-पिता को सलाह सबसे महत्वपूर्ण चीज जो आपको अपने बच्चे को देने की जरूरत है वह है आपका ध्यान। धैर्य रखें: स्कूल के बारे में उनकी कहानियों को ध्यान से सुनें, स्पष्ट प्रश्न पूछें। याद रखें, जो आपको बहुत महत्वपूर्ण नहीं लगता वह आपके बेटे या बेटी के लिए पूरे दिन का सबसे रोमांचक अनुभव हो सकता है! अपने बच्चे को ध्यान से सुनें: तब आप समझ सकते हैं कि बच्चे को आपकी मदद की क्या ज़रूरत है, आपको शिक्षक से किस बारे में बात करनी चाहिए, स्कूल के दरवाजे पर बच्चे को अलविदा कहने के बाद वास्तव में उसके साथ क्या होता है। छात्र को माँ और पिताजी दोनों का ध्यान चाहिए। घर के कामों के बोझ तले दबे, टीवी देखने या कंप्यूटर से "बात" करने के लिए समय निकालना न भूलें। याद रखें कि एक बच्चे को हमारे प्यार की सबसे अधिक आवश्यकता तब होती है जब वह कम से कम इसके योग्य होता है (पोलिश शिक्षक, लेखक जानुज़ कोरज़ाक)। यदि कोई बच्चा अपने मामलों और चिंताओं में आपकी रुचि देखता है, तो वह निश्चित रूप से आपके समर्थन को महसूस करेगा। स्कूली छात्र बनने की बच्चे की इच्छा का समर्थन करना, सीखने की इच्छा को विकसित करना और प्रोत्साहित करना। अपने बच्चे के स्कूल के मामलों और चिंताओं में अपनी वास्तविक रुचि व्यक्त करें, उनकी प्रगति का जश्न मनाएं, और प्रशंसा के साथ उदार बनें। उसके प्रत्येक कार्य में, उसकी प्रशंसा करने के लिए कुछ न कुछ अवश्य ढूँढ़ें। याद रखें: प्रशंसा और भावनात्मक समर्थन ("अच्छा किया!", "आपने बहुत अच्छा किया!") एक बच्चे की बौद्धिक उपलब्धियों में काफी वृद्धि कर सकता है। अपने बच्चे की स्कूल की चिंताओं और कठिनाइयों के बारे में शांत रहें। बच्चा स्कूल से आया था - उसे सवालों से परेशान करने में जल्दबाजी न करें, उसे आराम करने दें। यदि आप देखते हैं कि वह परेशान है, तो बेहतर होगा कि बाद में शांत बातचीत में उसकी चिंता के कारणों के बारे में जानने की कोशिश करें। याद रखें: एक बच्चे के लिए कुछ करने में असमर्थ होने के लिए, कुछ न जानने के लिए - यह सामान्य स्थिति है। इसलिए वह और बच्चा - इसकी निंदा नहीं की जा सकती। तिरस्कार बच्चे के आत्मसम्मान को कम करता है, उसे आत्मविश्वास से वंचित करता है बच्चे को गलतियाँ करने का अधिकार है। आपका बच्चा पढ़ने के लिए स्कूल आया था। जब कोई व्यक्ति सीखता है, तो वह तुरंत किसी चीज़ में सफल नहीं हो सकता है, यह स्वाभाविक है। माता-पिता को शांत और आत्मविश्वासी देखकर बच्चे को लगेगा कि स्कूल से डरने की कोई जरूरत नहीं है। अपने बच्चे की स्कूल की सफलता के बारे में बुद्धिमान बनें अपने बच्चे को स्कूल डायरी पूरक न बनाएं। स्कूल की सफलता निश्चित रूप से महत्वपूर्ण है। लेकिन यह आपके बच्चे का पूरा जीवन नहीं है; ग्रेड इस समय किसी दिए गए विषय में बच्चे के ज्ञान का एक संकेतक है। यह बच्चे के व्यक्तित्व की विशेषता नहीं है! अपने बच्चे की तुलना अन्य छात्रों से न करें स्कूल की सफलता के लिए अपने बच्चे की प्रशंसा करें। और याद रखें, आपके बच्चे की खुशी से ज्यादा महत्वपूर्ण ए की कोई संख्या नहीं हो सकती है अपने बच्चे की पहली असफलताओं को अपनी सभी आशाओं के पतन के रूप में न समझें। याद रखें: आपके बच्चे को वास्तव में उस पर आपके विश्वास, स्मार्ट मदद और समर्थन की आवश्यकता है। अपने बच्चे को आत्मविश्वासी होने के लिए, पर्याप्त आत्म-सम्मान रखें, साहसी, सक्रिय रहें, अपने भाषण के प्रति चौकस रहें: विश्लेषण करें कि क्या आपके पास नकारात्मक दृष्टिकोण हैं और उन्हें अपने बच्चे के साथ अपने संचार से हटा दें। नकारात्मक अभिभावकीय सेटिंग 1. "मेरी आँखें तुम्हें नहीं देख पाएंगी!", "मुझे ऐसे बुरे लड़के की ज़रूरत नहीं है," "तुमने मुझे कितनी चिंताएँ दीं! (माता-पिता का आरोप)। बच्चा अपने लिए निष्कर्ष निकालता है: "अगर मैं नहीं होता तो बेहतर होता।" किशोरावस्था में, एक नाबालिग के उत्तेजक और खतरनाक व्यवहार का अनुभव होने की संभावना होती है, जिसका उल्टा मकसद आत्महत्या है। "आप एक छोटे से व्यवहार क्यों कर रहे हैं?" यह रवैया इस तथ्य की ओर जाता है कि वयस्क जीवन में लोग बहुत अधिक दायित्वों को निभाते हैं, उन्हें अपने बच्चों के साथ संवाद करने में कठिनाई होती है, क्योंकि उनके लिए बच्चे को अपने में शामिल करना आसान होता है। चिंताएं और मामले, उसके बचपन की स्थिति में प्रवेश करने के बजाय 3. "होशियार मत बनो", "जो वे कहते हैं वह करो", "मैं बेहतर जानता हूं कि क्या करना है।" बच्चे अपनी बौद्धिक क्षमताओं पर अविश्वास महसूस करने लगते हैं, असहाय महसूस करते हैं और खाली। परीक्षण "क्या आप तैयार हैं अपने बच्चे को स्कूल भेजें?" 1. मुझे ऐसा लगता है कि मेरा बच्चा अन्य बच्चों से भी बदतर सीखेगा 2. मुझे डर है कि मेरा बच्चा अक्सर दूसरे बच्चों को नाराज कर देगा 3. मेरी राय में, एक छोटे बच्चे के लिए चार पाठ एक अत्यधिक बोझ है 4. यह मुश्किल है सुनिश्चित करें कि प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक बच्चों को अच्छी तरह से समझते हैं 5. एक बच्चा शांति से तभी पढ़ सकता है जब शिक्षक उसकी अपनी माँ हो 6. यह कल्पना करना मुश्किल है कि पहला ग्रेडर जल्दी से पढ़ना, गिनना और लिखना सीख सकता है 7. ऐसा मुझे लगता है कि बच्चे इस उम्र में अभी तक दोस्त नहीं बन पा रहे हैं 8. मुझे यह सोचने में भी डर लगता है कि मेरा बच्चा दिन की नींद के बिना कैसे करेगा 9. मेरा बच्चा अक्सर रोता है जब कोई अजनबी उसे संबोधित करता है 10. मेरा बच्चा नहीं जाता है किंडरगार्टन और अपनी मां के साथ कभी टूटता नहीं है 11. प्राथमिक विद्यालय, मेरी राय में, शायद ही कभी एक बच्चे को पढ़ाने में सक्षम है 12. मुझे डर है कि बच्चे मेरे बच्चे को छेड़ेंगे 13. मेरा बच्चा, मेरी राय में, अपने साथियों की तुलना में बहुत कमजोर है 14. मुझे डर है कि शिक्षक के पास नहीं है प्रत्येक बच्चे की प्रगति को मापने के अवसर। 15. मेरा बच्चा अक्सर कहता है: "माँ, हम एक साथ स्कूल जाएंगे!"। 15/14/13/12/11/10/9/8/7/6/5/4/3/2/1/5 4 3 2 1 प्लेट पर अपने उत्तर दर्ज करें: यदि आप कथन से सहमत हैं, तो डाल दें स्लैश के बाद एक क्रॉस, यदि आप असहमत हैं, तो सेल को खाली छोड़ दें। परीक्षण के परिणाम: 4 अंक तक - इसका मतलब है कि आपके पास पहले सितंबर के लिए आशावादी रूप से प्रतीक्षा करने का हर कारण है - कम से कम आप स्वयं अपने बच्चे के स्कूली जीवन के लिए काफी तैयार हैं; 5-10 अंक - संभावित कठिनाइयों के लिए तैयार करना बेहतर है अग्रिम में; 10 अंक या अधिक - बाल मनोवैज्ञानिक से परामर्श करना अच्छा होगा। अब आइए उन स्तंभों पर ध्यान दें जिनमें 2 या 3 क्रॉस प्राप्त हुए थे। 1 - स्मृति, ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करने वाले खेलों और कार्यों में अधिक संलग्न होना आवश्यक है। 2 - आपको इस बात पर ध्यान देने की आवश्यकता है कि क्या आपका बच्चा दूसरे बच्चों के साथ संवाद करना जानता है। 3 - बच्चे के स्वास्थ्य से जुड़ी कठिनाइयों का अनुमान है, लेकिन अभी भी सख्त और सामान्य सुदृढ़ीकरण अभ्यास में संलग्न होने का समय है। 4 - इस बात का डर है कि बच्चा शिक्षक से संपर्क नहीं करेगा, आपको प्लॉट गेम पर ध्यान देने की आवश्यकता है। 5 - आपका बच्चा पर्याप्त स्वतंत्र नहीं है, शायद वह माँ से अत्यधिक जुड़ा हुआ है। प्रिय अभिभावक! हम आपको और आपके पहले ग्रेडर की हर चीज में सफलता की कामना करते हैं! खुश रहें! परिवार खुशी, प्यार और भाग्य है, परिवार देश की गर्मियों की यात्रा है। परिवार एक छुट्टी है, परिवार की तारीखें, उपहार, खरीदारी, सुखद खर्च। बच्चों का जन्म, पहला कदम, पहला प्रलाप, अच्छे सपने, उत्साह और विस्मय परिवार - यह काम है, एक दूसरे का ख्याल रखना, परिवार बहुत सारा होमवर्क है परिवार महत्वपूर्ण है! परिवार मुश्किल है! लेकिन अकेले खुशी से रहना असंभव है! हमेशा साथ रहें, प्यार का ख्याल रखें, शिकायतों और झगड़ों को दूर भगाएं, मैं चाहता हूं कि दोस्त आपके बारे में कहें: आपका परिवार कितना अच्छा है!
किंडरगार्टन विद्यार्थियों की शुरुआत के माता-पिता के लिए बुनियादी नियम:
1. अपने बच्चे को किंडरगार्टन में प्रवेश के लिए तैयार करने के लिए काफी समय देने की कोशिश करें: स्वयं की देखभाल, जीवन सुरक्षा, संचार कौशल, निर्देशों के अनुसार काम करने के लिए आवश्यक कौशल को निखारें। तैयारी के मनोवैज्ञानिक पहलू पर ध्यान दें: अपने बच्चे को शिक्षाप्रद कहानियाँ सुनाएँ जो संघर्ष समाधान, संचार और पहल के क्षेत्र में अनुभव हासिल करने में मदद करती हैं।
2. अपने बच्चे के किंडरगार्टन के पहले अनुभव पर विशेष ध्यान दें। अपने बच्चे को सकारात्मक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण प्रदान करें: मुझे किंडरगार्टन में अच्छा लगता है। उन सकारात्मक भावनाओं को बोलें जो बच्चा किंडरगार्टन में अनुभव करेगा (यदि आप शिक्षक चुनने में गलत नहीं हैं तो वे शायद पर्याप्त होंगे)।
3. बालवाड़ी में प्रवेश की तैयारीकम से कम नौ महीने का समय लेना चाहिए ताकि बच्चे को कम मानसिक परेशानी हो। बच्चा अपने लिए एक नए स्थान पर जो अनुभव प्राप्त करता है वह धीरे-धीरे, सुचारू रूप से बढ़ना चाहिए। इसलिए, "पूरे दिन" के लिए किंडरगार्टन में प्रवेश करने से पहले, आपको एक छोटे से रहने वाले समूह में अनुकूलन से गुजरना चाहिए।
4. बच्चे की व्यक्तिगत जरूरतों पर ध्यान दें: यदि समूह की पहली यात्रा के लिए कुछ घंटे पर्याप्त थे, तो पहले टीम में खुद को इस समय तक सीमित रखें। लेकिन अनुकूलन शुरू न करें, केवल चलने के समय तक ही सीमित रहें, यह बच्चे के लिए कम से कम जानकारीपूर्ण है।
5. अपने बच्चे के मनोवैज्ञानिक आराम का ध्यान रखें। आधुनिक व्यक्ति के जीवन में यह बहुत अधिक नहीं है। एक समूह में, माता-पिता को नए वातावरण को नेविगेट करने और सुरक्षा की भावना प्रदान करने में मदद करने के लिए बच्चे के करीब होना चाहिए। बच्चे को दर्दनाक स्थिति के साथ जीवन में एक नई अवधि शुरू करने की आवश्यकता नहीं है। बच्चे को घायल न करने और नए माहौल की उसकी छाप को खराब न करने के लिए, बच्चे की सहमति से ही समूह को छोड़ना चाहिए। अन्यथा, लंबे समय तक माँ को खोने का डर बच्चे को शिक्षक और साथियों के साथ संपर्क स्थापित करने से रोकेगा, उसकी क्षमताओं का प्रकटीकरण।
6. बच्चे को शासन के सभी क्षणों से परिचित कराने का प्रयास करें, व्यक्तिगत रूप से समझाएं और दिखाएं कि आप व्यक्तिगत स्वच्छता की जरूरतों को कैसे पूरा कर सकते हैं, ऐसे खेल जहां आप कपड़े बदल सकते हैं, अगर यह ठंडा हो जाता है या आपको जरूरत पड़ने पर टहलने जाने की आवश्यकता होती है अपने हाथ धोने के लिए, शौचालय के कमरे में जाएँ (चलने के बाद, शारीरिक शिक्षा पाठ, भोजन से पहले, समूह में आना और छोड़ना)। जब बच्चा थोड़ा सहज हो जाता है, तो देखभाल करने वाले को "लगाम" सौंप दें, बच्चे को उसके प्रबंधन से संबंधित सभी मुद्दों पर उसके पास भेज दें। एक अल्पकालिक प्रवास समूह की यात्रा के हिस्से के रूप में भी बच्चे को शिक्षक के साथ संवाद स्थापित करने में सक्षम होना चाहिए।
7. समूह की टीम को एकजुट करने का प्रयास करें और बच्चे को उसके लिए सबसे अनुकूल वातावरण में टीम में अपनी क्षमता दिखाने दें, आपके नेतृत्व में आयोजित खेल।
8. जब बच्चा समूह में जाना शुरू करता है, उसमें पूरा दिन बिताता है, तो माता-पिता के लिए बच्चे के जीवन के शीर्ष पर रहना बहुत जरूरी है। शिक्षकों, संगीत और शारीरिक शिक्षा के शिक्षकों के साथ नियमित रूप से संवाद करें, बच्चे की सफलता, उनके द्वारा पेश किए जाने वाले विकास कार्यक्रम का पता लगाएं। घर पर अभ्यास दोहराएं: गाने गाएं, वार्म-अप करें, आदि। इसके अलावा, सुबह के प्रदर्शन में भाग लेना याद रखें, जिसमें आपका बच्चा आपके काम के परिणामों को प्रदर्शित करने के लिए प्रदर्शन करता है (आपका मूल्यांकन अभी भी बहुत महत्वपूर्ण है)।
9. किंडरगार्टन समूह में बच्चे के मेनू को जानें, घर पर बच्चे को खाना खिलाते समय इसे ध्यान में रखें। सुनिश्चित करें कि आपका बच्चा अच्छी तरह से खा रहा है, पर्याप्त विटामिन और प्रोटीन प्राप्त कर रहा है। आपको बच्चे की भूख के बारे में भी पता होना चाहिए, जिसे वह समूह में प्रदर्शित करता है। बच्चों को खूब पीना चाहिए। साथ ही उन्हें अपनी प्यास खुद ही तृप्त करने में सक्षम होना चाहिए। इसलिए जरूरत पड़ने पर पैरेंट मीटिंग में ग्रुप के लिए बोतलबंद पानी खरीदने का मुद्दा उठाएं।
10. ध्यान से उन कपड़ों का चयन करें जो आपका बच्चा किंडरगार्टन में पहनेगा। बाहरी वस्त्र अचिह्नित, सरल, एक बच्चे द्वारा स्वयं बन्धन के लिए आरामदायक, कपड़े बदलने वाले होने चाहिए। छोटे मालिक की ओर से अधिक प्रयास के बिना, उसे शरीर को गर्दन, सिर, पीठ के निचले हिस्से में हाइपोथर्मिया से बचाना चाहिए। इसलिए, जैकेट लंबी होनी चाहिए, स्टैंड-अप कॉलर के साथ, टाई के साथ टोपी, सस्पेंडर्स के साथ पैंट; हेयरपिन - मुलायम, कपड़े। समूह में कपड़े बच्चे को कपड़े बदलते समय आसानी से इसका सामना करने में मदद करनी चाहिए। स्कर्ट चौड़ी, छोटी, शॉर्ट्स होनी चाहिए - बिना तंग बेल्ट और इलास्टिक बैंड के, ढीले कट, सैंडल - एक आरामदायक फास्टनर और इंस्टेप समर्थन के साथ आगे और पीछे (समर्थन के लिए) बंद। सभी कपड़े यथासंभव कार्यात्मक होने चाहिए: अनावश्यक सजावट के बिना (जो आसानी से फट जाते हैं), नाजुक फीता आवेषण, गंदे बर्फ-सफेद तत्व। शारीरिक शिक्षा के पाठों के लिए, लॉकर में जिम के जूते होना आवश्यक है, और संगीत की शिक्षा के लिए लड़कियों के लिए कपड़े पहनना बेहतर है। इसके अलावा, आपात स्थिति में, प्रत्येक बच्चे के लॉकर में अतिरिक्त मोज़े, चड्डी, शॉर्ट्स, टी-शर्ट और कोई मिठाई नहीं होनी चाहिए!
12. किंडरगार्टन जाने से पहले अपने बच्चे को मानसिक रूप से तैयार करें। समझाएं कि प्रत्येक व्यक्ति के अपने कार्य होते हैं, जिनमें से कुछ को करने में हमें खुशी होती है, उदाहरण के लिए, हमारी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए दूसरों की आवश्यकता होती है। लेकिन हम सभी अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों को पूरा करने के लिए जिम्मेदार हैं। बच्चों को बड़ा होना चाहिए, वे जो प्यार करते हैं उसे करने के लिए वयस्क बनना चाहिए, माँ और पिताजी की तरह काम पर जाना चाहिए, और भविष्य में अपने बच्चे पैदा करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, उन्हें बहुत अध्ययन करने और अपने स्वास्थ्य को बनाए रखने की आवश्यकता है। किंडरगार्टन में, एक बच्चे का काम माँ और पिताजी के समान ही होता है। वह बच्चे को उनके विशेष कार्यों को पूरा करने में मदद करती है: कुछ व्यायाम करके संवाद करना, खेलना, नई चीजें सीखना। यह सब वास्तविक आनंद लाता है यदि आप इसे प्यार से मानते हैं, जैसे माँ और पिताजी अपने व्यवसाय, उनके काम से संबंधित हैं।
13. किंडरगार्टन में भाग लेने के लिए कोई "शुल्क" न लें, खासकर जब इसे चॉकलेट-अखरोट के बराबर तौला जाए। इस प्रकार, आप बच्चे की प्रेरणा को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं। बच्चे को समझना चाहिए कि वे किंडरगार्टन में अपने हित के लिए जाते हैं, न कि पुरस्कार और उपहार के लिए।
हम में से प्रत्येक के पास एक विशेष काम है, और यह केवल हम पर निर्भर करता है कि क्या वह वास्तव में प्यार करती है। अपने बच्चे को आगे के बदलावों के लिए तैयार करें। बिना अचानक उछल-कूद के, धीरे से कार्य करते हुए, बच्चे को उसके लिए नए कार्यों के बारे में समय पर सूचित करें, यह समझाते हुए कि वे क्यों आवश्यक हैं। चाइल्ड केयर सेंटर की दीवारों के भीतर अपने बच्चे को उसके लिए तैयार करने के लिए एक परी कथा का प्रयोग करें। शिक्षाप्रद कहानियाँ सुनाएँ, मज़ेदार कविताएँ सुनाएँ, आवश्यक कौशल का अभ्यास करने के लिए खेलों का आयोजन करें। एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल, माता-पिता का समर्थन और अपने कार्यों के बारे में बच्चे की सही जागरूकता एक बच्चे के लिए एक हर्षित, लंबे समय से प्रतीक्षित घटना बनने के लिए बालवाड़ी में प्रवेश करने के लिए सभी स्थितियां पैदा करेगी।
