1. निम्नलिखित में से चर्चा के लिए एक विषय चुनें या अपने विषय का सुझाव दें:
1) प्यार के लिए शादी या सुविधा के लिए?
2) आधुनिक दुनिया में महिलाओं का स्थान।
3) क्या मौत की सजा जरूरी है?
4) क्या हमेशा सच बोलना जरूरी है?
5) आधिकारिक या नागरिक विवाह?
6) क्या पैसे में खुशी है?
7) एक व्यक्ति को कितने पैसे की जरूरत है?
8) क्या हमें पश्चिम से सीखने की जरूरत है?
9) क्या जेल इसे ठीक करने में सक्षम है?
11) उन्हें उत्कृष्ट छात्र क्यों पसंद नहीं हैं?
12) अपराधी क्यों होते हैं?
13) क्या वृद्ध लोगों को नर्सिंग होम भेजा जाना चाहिए?
14) क्या स्वतंत्रता पूर्ण हो सकती है?
विषय पर संभावित सिद्धांतों और तर्कों से परिचित हों "क्या शिक्षा के लिए भुगतान किया जाना चाहिए?"... अपनी चर्चा की तैयारी करते समय इस संसाधन का उपयोग करें।
संभावित थीसिस:
1) शिक्षा का भुगतान किया जाना चाहिए, क्योंकि जिस ज्ञान के लिए उन्हें भुगतान किया जाता है उसे बेहतर याद किया जाता है। 2) सशुल्क शिक्षा की तुलना में मुफ्त शिक्षा कम प्रभावी है। 3) मुफ्त शिक्षा सामाजिक न्याय का कार्यान्वयन है। 4) आधुनिक परिस्थितियों में सशुल्क शिक्षा आवश्यक है। 5) सशुल्क और मुफ्त शिक्षा दोनों होनी चाहिए। 6) सशुल्क शिक्षा निम्न गुणवत्ता वाला ज्ञान प्रदान करती है।
"मुफ्त शिक्षा सामाजिक न्याय का कार्यान्वयन है":
1. मुफ्त शिक्षा सभी बच्चों को समान अवसर देती है। 2. मुफ्त शिक्षा प्रांतों के बच्चों के लिए व्यक्तिगत विकास के अवसर प्रदान करती है। 3. मुफ्त शिक्षा बंद सामाजिक स्तर का निर्माण नहीं करती है। 4. राज्य द्वारा मुफ्त शिक्षा प्रदान की जाती है, जो इसकी गुणवत्ता की निगरानी करती है। 5. मुफ्त शिक्षा छात्रों को भ्रष्ट नहीं करती, जैसे सशुल्क शिक्षा, जब वे बिना ज्ञान के पैसे के लिए प्रवेश करते हैं। 6. यदि सशुल्क शिक्षा बेहतर होती है, तो राज्य को इसे प्राप्त करने के लिए ऋण देना चाहिए।
थीसिस के संभावित तर्क: "आधुनिक परिस्थितियों में सशुल्क शिक्षा आवश्यक है":
1. सशुल्क शिक्षा मुफ्त शिक्षा का विकल्प होनी चाहिए। 2. सशुल्क शिक्षा शैक्षिक प्रक्रिया के उच्च स्तर के भौतिक उपकरण प्रदान करती है। 3. सामाजिक और वित्तीय संकट की स्थितियों में, यह कई शिक्षण संस्थानों को जीवित रहने में सक्षम बनाता है। 4. सशुल्क शिक्षा उच्च गुणवत्ता की है। 5. व्यावसायिक कक्षाओं (समूहों) में, शिक्षकों के पास काम करने की अधिक अनुकूल परिस्थितियाँ होती हैं। 6. सशुल्क शिक्षा सामाजिक सुरक्षा का एक अजीबोगरीब रूप है, क्योंकि कम तैयार बच्चे पैसे के लिए नामांकन कर सकते हैं। 7. शिक्षक भुगतान समूहों में काम को अधिक जिम्मेदारी से मानते हैं। 8. व्यावसायिक समूह शिक्षक को अतिरिक्त धन कमाने का अवसर देते हैं। 9. माता-पिता को अपने बच्चों को शिक्षित करने के लिए पैसे कमाने का प्रोत्साहन मिलता है।
साहित्य
1. वकुरोव वीएन, कोखटेव एनएन रूसी भाषा की व्यावहारिक शैली। - एम।, 1989।
2. वेवेदेंस्काया एल.ए., पावलोवा एल.जी. बयानबाजी और भाषण की संस्कृति। - रोस्तोव-ऑन-डॉन, 2003।
3. कोझीना एम.एन. रूसी भाषा की शैली। - एम।, 1983।
4. पावलोवा एल.जी. विवाद, चर्चा, विवाद। - एम।, 1991।
5. पनास्युक ए.यू. किसी तर्क को कैसे जीतें, या समझाने की कला। - एम।, 1998।
6. पोवर्निन एस.आई. विवाद: विवाद के सिद्धांत और व्यवहार के बारे में। - प्सकोव, 1994।
7. रोसेन्थल डी.ई. रूसी भाषा की व्यावहारिक शैली। - एम।, 1974।
9. स्टेशोव ए.वी. एक तर्क कैसे जीतें: विवाद की संस्कृति। - एल।, 1981।
10. शिनोव वी.पी. राजी करने की कला। - एम।, 2001।
व्यावहारिक पाठ संख्या 20
विषय: सार्वजनिक बोलने की कला
1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तैयार कीजिए:
1. बयानबाजी क्या है?
2. सार्वजनिक बोल। उद्देश्य से सार्वजनिक बोलने के प्रकार।
3. प्रपत्र के अनुसार सार्वजनिक बोलने के प्रकार।
4. सार्वजनिक बोलने के लिए सामान्य आवश्यकताएं।
5. सार्वजनिक बोलने में कठिनाई।
6. सार्वजनिक बोलने की तैयारी:
ए) प्रदर्शन के बारे में सोच;
बी) विषय की पसंद;
सी) सामग्री की खोज;
डी) भाषण की संरचना का पदनाम;
ई) एक सारांश की तैयारी;
ई) प्रदर्शन का पूर्वाभ्यास।
7. प्रदर्शन की शुरुआत।
8. भाषण के अंत के कार्य। अंत विकल्प।
9. भाषण के दौरान दर्शकों का ध्यान बनाए रखना।
10. श्रोताओं में वक्ता का व्यवहार।
1. निर्धारित करें कि निम्नलिखित मामलों (रिपोर्ट, संदेश, भाषण, व्याख्यान, वार्तालाप) में किस प्रकार के सार्वजनिक भाषण का उपयोग किया जाता है:
1) पाठ में शिक्षक द्वारा सामग्री की व्याख्या। 2) चुनाव पूर्व बैठक में डिप्टी के लिए एक उम्मीदवार का भाषण। 3) एक वैज्ञानिक सम्मेलन में एक छात्र द्वारा दस मिनट की प्रस्तुति। 4) एक मनोवैज्ञानिक द्वारा भाषण के साथ कक्षा का समय जो छात्रों से प्रश्न पूछता है और उनके प्रश्नों का उत्तर देता है। 5) वर्ष के लिए सरकार के कार्यों पर मंत्रिपरिषद के अध्यक्ष की रिपोर्ट। 6) एक वैज्ञानिक सम्मेलन में एक वैज्ञानिक की आधे घंटे की प्रस्तुति। 7) तीन छात्रों द्वारा तैयार सामग्री (प्रत्येक में 3 मिनट) की प्रस्तुति।
2. निम्नलिखित कहावतें पढ़ें। उनके अर्थ की व्याख्या करें और एक शुरुआती वक्ता के लिए संक्षिप्त दिशा-निर्देशों के साथ आएं, जिसमें ये बातें एक घटक के रूप में शामिल हों।
नमूना: ले जाने के लिए भाषण - सैंडल बुनने के लिए नहीं। - कोई भी मौखिक प्रस्तुति तैयार की जानी चाहिए। आप यह उम्मीद नहीं कर सकते कि आप बिना तैयारी के अच्छा प्रदर्शन कर पाएंगे - ऐसा लगता है कि प्रदर्शन करना आसान है। रूसी कहावत ठीक ही कहती है: भाषण सैंडल बुनाई नहीं है।
1. और जानें, लेकिन मुझे बताएं। 2. जहां बहुत सारे शब्द हैं, वहां बहुत कम उपयोग है। 3. बात करने से बेहतर है कि बात न करें। 4. आरक्षण - कोई अपराध नहीं। 5. एक जीवित शब्द एक मृत अक्षर से अधिक प्रिय है। 6. बिना सोचे-समझे बोलो - वह गोली मारो बिना लक्ष्य के।
3. वाक्यांश कहोउसने फिर फोन किया, इंटोनेशन में विभिन्न अर्थों को व्यक्त करना:
1) आप वार्ताकार के साथ अपनी खुशी साझा करते हैं; 2) आपको यह घोषणा करते हुए गर्व हो रहा है कि उसने आपको बुलाया है; 3) आप इसे लालसा के साथ रिपोर्ट करते हैं, वह आपके अनुरोधों से बहुत थक गया है; 4) आप नाराज हैं, इसके बारे में गुस्से से बात करें (आपने उसे इस मुद्दे पर कॉल करने से मना किया, लेकिन उसने फिर से फोन किया); 5) आप अलार्म के साथ इसकी सूचना देते हैं (आप उसकी कॉल से बहुत चिंतित थे, आप बुरी खबर से डरते हैं); 6) आप अपने वार्ताकार को अपनी उदासीनता दिखाते हैं (उसकी कॉल में आपको बिल्कुल भी दिलचस्पी नहीं है, और आप स्वयं उसके प्रति उदासीन हैं।
^ 4. इंटोनेशन का उपयोग करते हुए इसे प्रत्यक्ष और विपरीत अर्थ देते हुए वाक्यांश कहें
1) आपको देखकर अच्छा लगा। 2) मुझे यह पसंद है। 3) आपके काम के लिए धन्यवाद। 4) आपसे बात करके अच्छा लगा। 5) मुझे यह बहुत पसंद है। 6) बहुत-बहुत धन्यवाद। 7) मैं इसे कभी नहीं भूलूंगा। 8) अच्छी लड़की! बहुत बढ़िया!
5. नीचे दिए गए विषयों में से, अपनी पसंद के 3 का चयन करें। प्रत्येक विषय के लिए, उन मुख्य मुद्दों को हाइलाइट करें जिन्हें आप हाइलाइट करना चाहते हैं। इनमें से प्रत्येक मुद्दे के लिए अपनी थीसिस लिखें। और इन थीसिस के आधार पर हमें बताएं कि आपका भविष्य का भाषण किसके लिए समर्पित होगा।
1) "रूस में सशुल्क स्वास्थ्य सेवा की समस्या।" 2. "आधुनिक फैशन"। 3. "रूस में शराब"। 4. "सांप्रदायिक क्षेत्र में सुधार"। 5. "सशुल्क शिक्षा की समस्या।" 6. "देश में पेंशनभोगियों की स्थिति।" 7. "आधुनिक समाज में तलाक की वृद्धि।"
6. निम्नलिखित स्थितियों में अपने भाषण की एक दिलचस्प शुरुआत के साथ आएं (आपको अपने भाषण के विषय को स्थिति से जोड़ने की आवश्यकता है, अर्थात उपयुक्त उद्घाटन के साथ आएं):
1) आपको 8वीं कक्षा के बच्चों को नई किताबों के बारे में बताना चाहिए, और वे अभी-अभी शारीरिक शिक्षा के पाठ से आए हैं;
2) आप छात्रों को मोम की मूर्तियों की प्रदर्शनी के उद्घाटन में आने के लिए आमंत्रित करते हैं, और उन्होंने साहित्य पर सिर्फ दो घंटे का निबंध लिखा है;
3) आप सत्रह वर्षीय लड़कों के सामने एक तकनीकी स्कूल में प्रदर्शन करते हैं और उन्हें एक डांस क्लब में भाग लेने के लिए राजी करना चाहते हैं जहां पर्याप्त सज्जन नहीं हैं।
^ 7. निम्नलिखित अंत के लिए अपने भाषण की शुरुआत के साथ आएं:
लोगों के बीच सही ढंग से बोलें / मुझे लगता है, इस कहानी के उदाहरण से, हम सभी रूसी कहावत की शुद्धता के प्रति आश्वस्त हो गए: 1) सात बार मापें - एक बार काटें; 2) मानव भाषणों पर आधा विश्वास; 3) जिसके पास कुछ है जो दर्द देता है, वह इसके बारे में बात करता है; 4) पहले सोचो, और फिर बताओ; 5) वे किसी व्यक्ति को भाषण से पहचानते हैं; 6) शब्द चांदी है, मौन सोना है; 7) शब्द गौरैया नहीं है, अगर वह उड़ जाए, तो आप उसे पकड़ नहीं पाएंगे।
^ 8. कुछ प्रसिद्ध कहावत याद रखें। इस कल्पित कथा पर एक सामान्य निष्कर्ष तैयार करें।
पैटर्न: कल्पित कहानी "ड्रैगनफ्लाई और चींटी"- तो, जो कोई भी काम करता है, उसे खुद को एक सामान्य जीवन प्रदान करने की गारंटी है।
9. कल्पना कीजिए कि आप अपना सार्वजनिक भाषण पूरा कर रहे हैं। एक ग्रेडेशन तकनीक (शब्द से शब्द तक अभिव्यक्ति की ताकत बढ़ाने के लिए एक अलंकारिक तकनीक) का उपयोग करके अंतिम वाक्यांश का निर्माण करें। कोष्ठक में शब्दों और भावों का प्रयोग करें.
1. यह सिर्फ ... यह नहीं है ... यह ... यह अंत में बस है - ...!
(लापरवाही, गलती, काम की कमी, अपराध, अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन में असावधानी, लापरवाही, लोगों के भाग्य के प्रति घोर उदासीनता)।
हमें भविष्य में ऐसी स्थितियों की पुनरावृत्ति की संभावना को पूरी तरह से बाहर कर देना चाहिए!
2. मैं सिर्फ... समकालीन पॉप संगीत के ग्रंथ नहीं हूं, मैं उनका हूं ... मैं उनका हूं ... मैं उनका ही हूं ...!
(मैं उदासीन हूं, मुझे यह पसंद नहीं है, मुझे इससे नफरत है, मुझे इससे नफरत है, मैं इससे नफरत करता हूं, मैं देख और सुन नहीं सकता, मैं घृणा करता हूं, मुझे रुचि नहीं है, मुझे घृणा है)।
हमें सार्थक गीतों के साथ संगीत की ओर वापस जाना चाहिए!
^ 10. वाक्यांश निर्दिष्ट करें (विस्तार करें)।
नमूना: एक मुर्गा यार्ड के चारों ओर चला गया। - फटे हुए शिखा और एक आंख के साथ एक बड़ा, चमकीले रंग का मुर्गा महत्वपूर्ण रूप से कुचले और भूसी वाले गांव के आंगन के चारों ओर चला गया, जो कम मवेशी की बाड़ से घिरा हुआ था, मुर्गियों को चुपचाप अपने चारों ओर चोंचते हुए देख रहा था।
1) मेज पर फूलों का एक फूलदान था। 2) गली में एक खाई खोदी गई। 3) एक आदमी सड़क पर दौड़ रहा था। 4) बच्चा एक पेड़ पर चढ़ गया। 5) सेंटर फॉरवर्ड ने एक गोल किया। 6) एक मेंढक छत की सीढि़यों पर बैठा था।
निम्नलिखित स्थितियों में अपने भाषण के लिए एक दिलचस्प शुरुआत के साथ आओ (आपको अपने भाषण के विषय को स्थिति से जोड़ने की जरूरत है, यानी (आप के लिए हैं)
11. निम्नलिखित स्थितियों में वक्ता को कैसा व्यवहार करना चाहिए:
1. दर्शकों में एक बिल्ली दौड़ी। 2. कुछ श्रोता उठकर चले जाते हैं। 3. दर्शकों में अजनबी झाँकते रहते हैं। 4. पिछली पंक्ति के श्रोता बात करते हैं और बीच में आ जाते हैं। 5. भाषण के दौरान, वे एक प्रश्न पूछते हैं जिसका वक्ता उत्तर नहीं दे सकता है। 6. यह भरवां हो गया। 7. मौके से कर्कश, भड़काऊ चिल्लाहट और टिप्पणी सुनी जाती है। 8. दर्शक जम्हाई लेते हैं।
3. वर्तनी और विराम चिह्न कार्यशाला:
1. विषय को दोहराएं: "वर्तनी संयोजन।"
2. कोष्ठकों का विस्तार करते हुए पुनर्लेखन करें:
1) क्या आप काकेशस गए हैं? 2) आप जो भी कहें, सहमत न हों। 3) हम आपके लिए आए हैं, तो (क्या) पैक अप करके जाओ। 4) आप (किस लिए) मछली खाते हैं? 5) क्योंकि (किस लिए) तुम जाओगे, तब तुम पाओगे। 6) उसने हमें चेतावनी देने के लिए पूरी रात गाड़ी चलाई। 7) मुझे नहीं पता कि अगर मैं तुम होते तो क्या (करता)। 8) और (इसलिए), निम्नलिखित निष्कर्ष निकाले जा सकते हैं। 9) वह दोषी था, इसलिए (यह) और दंडित किया गया था। 10) सब कुछ पिछली बार जैसा (समान) हो। 11) वह (वही) बैठक में आया था। 12) (उस) पब्लिशिंग हाउस में एक छोटा प्रिंटिंग हाउस है। 13) वही बात हर दिन दोहराई जाती थी। 14) वे चुपचाप बोले, क्योंकि (क्योंकि) दीवारें बहुत पतली थीं। 15) प्रयोग सफलतापूर्वक किया गया, और (क्या) पहली बार नहीं। 16) वह जो कहता है वह बहुत कम उपयोग होता है। 17) मेरे पिता का इससे क्या लेना-देना है? 18) (इस) मुद्दे पर चर्चा बंद है।
साहित्य
1. अन्नुष्किन वी.आई. बयानबाजी। - पर्म, 1994।
2. वेवेदेंस्काया एल.ए., पावलोवा एल.जी. संस्कृति और भाषण की कला। - रोस्तोव-ऑन-डॉन, 1995।
3. Daletsky Ch. बयानबाजी: बोलो और मैं तुम्हें बताऊंगा कि तुम कौन हो। - एम।, 2003।
4. कोखटेव एन.एन. बयानबाजी। - एम।, 1994।
5. लवॉव एम.आर. बयानबाजी। भाषण की संस्कृति। - एम।, 2002।
6. मिखालस्काया ए.के. बयानबाजी की नींव। - एम।, 2002।
7. Rozhdestvensky यू.वी. बयानबाजी का सिद्धांत। - एम।, 1997।
8. स्टर्निन आई.ए. व्यावहारिक बयानबाजी। - एम।, 2003।
व्यावहारिक पाठ संख्या 21
विषय: मौखिक और गैर-मौखिक भाषण प्रभाव
1. प्रभावी भाषण प्रभाव के लिए शर्तें।
2. मौखिक भाषण प्रभाव:
ए) संचार मानदंड के अनुपालन का कारक;
बी) वार्ताकार के साथ संपर्क स्थापित करने का कारक;
ग) भाषण की सामग्री का कारक;
डी) भाषा डिजाइन का कारक;
ई) संचार शैली का कारक;
ई) पता कारक;
जी) सूचना के स्थान का कारक।
3. गैर-मौखिक भाषण प्रभाव:
ए) उपस्थिति का कारक;
बी) नज़र कारक;
सी) शारीरिक व्यवहार का कारक;
4. अशाब्दिक संकेतों के प्रकार। गैर-मौखिक संचार की राष्ट्रीय विशिष्टता।
2. व्यावहारिक कार्यों को पूरा करें:
1. कल्पित कहानी "द क्रो एंड द फॉक्स" पढ़ें। फॉक्स प्रभावी रूप से वाक् प्रभाव के किस नियम का उपयोग करता है? उसने भाषण प्रभाव के किन तरीकों का इस्तेमाल किया? लिसा ने कौन से लक्ष्य हासिल किए और क्या संचार प्रभावी था?
^ द क्रो एंड द फॉक्स
एक कौवे को कहीं भगवान ने पनीर का एक टुकड़ा भेजा।
स्प्रूस पर बैठा कौआ,
मैं नाश्ते के लिए तैयार हो रहा था,
हाँ, मैं विचारशील हो गया, और पनीर को अपने मुँह में रख लिया।
उस दुर्भाग्य के लिए, फॉक्स पास भागा;
अचानक घटिया आत्मा ने लिसा को रोक दिया।
लोमड़ी पनीर को देखती है, लोमड़ी पनीर से मोहित हो जाती है।
धोखा पेड़ को टिपटो
वह अपनी पूंछ घुमाता है, कौवे से अपनी आँखें नहीं हटाता है,
और वह इतना मीठा बोलता है, मुश्किल से सांस लेता है:
"मेरे प्रिय, कितना प्यारा!
कैसी गर्दन, कैसी आँखें!
बताओ, सच में, परियों की कहानी!
क्या पंख! क्या जुर्राब!
गाओ, प्रकाश करो, शर्म मत करो!
क्या हुआ अगर दीदी,
इतनी सुंदरता के साथ और आप गाने के लिए एक शिल्पकार हैं,
आखिर आपके पास राजा-पक्षी होता!"
प्रशंसा से वेशचुनिना का सिर चकराने लगा,
गण्डमाला में आनंद से सांसें चुरा लीं,
और लिसित्सिन के मित्रवत शब्द
कौआ कौवे के गले में फड़फड़ाया।
पनीर गिर गया - इसके साथ एक धोखा था।
(आई.ए.क्रायलोव)
2. निम्नलिखित संचार स्थिति के लिए एक संक्षिप्त, प्रभावी संवाद तैयार करें: आप अपने माता-पिता से आपको एक नया कंप्यूटर खरीदने के लिए कहते हैं (एक समूह में इस स्थिति की भूमिका निभाएं)। इस मामले में कौन से तर्क और भाषण प्रभाव के कौन से तरीके लागू करना बेहतर है?
^ 3. संवाद "अनुरोध - इनकार" बनाएं: एक अनुरोध करता है, दूसरा मना करता है, और इनकार को प्रेरित और विनम्र होना चाहिए।
नमूना: मुझे यह पुस्तक एक सप्ताह के लिए दीजिए। - मेरे पास यह पुस्तक नहीं है, मैंने इसे स्वयं पुस्तकालय से उधार लिया है।
^ यहां संभावित अनुरोधों के विकल्प दिए गए हैं (उन्हें अपने उदाहरणों के साथ पूरा करें):
मेरे जन्मदिन की पार्टी में आओ (और आपको पहले ही दूसरी जगह पर आमंत्रित किया जा चुका है)।
रविवार को मुझे शहर से बाहर जाने के लिए अपनी बाइक दे दो (लेकिन पूछने वाला एक ढीठ व्यक्ति है, वह बाइक को तोड़ सकता है, समय पर वापस नहीं कर सकता)।
कृपया मेरे कुत्ते को टहलाएं (और आपको कुत्तों से एलर्जी है)
^ संभावित विनम्र इनकार विकल्प:
बदकिस्मती से मैं यह नहीं कर सका…
मुझे अच्छा लगेगा, लेकिन मैं नहीं कर सकता ...
क्षमा करें, लेकिन मैं यह नहीं कर सकता ...
मैं वास्तव में आपकी मदद करना चाहता हूं, लेकिन मैं नहीं कर सकता ...
बदकिस्मती से मैं यह नहीं कर सका ...
मुझे अच्छा लगेगा, लेकिन ...
^ 4. निम्नलिखित अर्थों को गैर-मौखिक रूप से व्यक्त करें (और आपके सहपाठियों को आपको समझना चाहिए और हावभाव का अर्थ शब्दों में समझाना चाहिए)।
मुझे लिखो; तंग आ जाना; मुझे सोना है; मुझे जरा सा मदद दो; अब समय क्या है?; के द्वारा आएं; उसने अपना वजन कम किया; गोल करना, समाप्त करना; वह ताकतवर हैं; जल्दी मत करो, जल्दी मत करो; इसे मुझे दे दो; निवेदन करना; पैसे की जरूरत; चुप; अरे!; महान; सर्दी; चलो पैदल चलते हैं; अलविदा; थोड़ा, थोड़ा; चुप हो जाओ।
^ 5. वार्ताकार के शब्दों पर गैर-मौखिक प्रतिक्रिया दें: आज हमें छात्रवृत्ति दी जा रही है।
वार्ताकार के शब्दों पर आश्चर्य हो; उसकी बातों पर खुशी मनाओ; उदासीनता और अरुचि प्रदर्शित करना; संदेश के लिए प्रशंसा व्यक्त करें; संदेह व्यक्त करें कि ऐसा होगा।
6... एक घटना के बारे में एक गैर-मौखिक कहानी लिखें और इसे अपने दर्शकों को दिखाएं। आप दर्शकों को एक विषय बता सकते हैं। क्या आपके दर्शक आपकी कहानी को समझ पाएंगे? क्या आपने गैर-मौखिक रूप से जो बताया है, उसे शब्दों में फिर से बताएं।
1. "परिचयात्मक और प्लग-इन निर्माणों के लिए विराम चिह्न" विषय को दोहराएं।
2. छूटे हुए विराम चिह्नों के साथ फिर से लिखें
1) वह इसके बारे में कुछ नहीं जानता। 2) कप्तान के अनुसार निकटतम बंदरगाह तक दो दिन का सफर है। 3) मुझे लगता है कि मुझे नहीं पता, लेकिन ऐसा लगता है कि यह पूरी चाल जानबूझकर की गई थी। 4) हालांकि इतनी परेशानी। 5) एक युवा गौरैया घोंसले से बाहर गिर गई, हवा ने गली के बर्च के पेड़ों को जोर से हिलाया और निश्चल बैठ गई। 6) वह वास्तव में दर्शनशास्त्र में रुचि रखते थे। 7) वह सोच में पड़ गया, जाहिर तौर पर अपने दिमाग में कुछ गणना कर रहा था। 8) उसी दिन, मैं अपने दामाद के उपनाम निकितिन के अपार्टमेंट में था। 9) मेरे मालिक भी, यदि वे घर पर होते, तो खिड़कियाँ खोलते और संगीतकार की प्रशंसा सुनते। 10) इस उपन्यास की नायिका, निश्चित रूप से, माशा थी। 11) पूर्वगामी विचार स्वाभाविक रूप से हमें प्रश्न के सही समाधान की ओर ले जाते हैं। 12) आखिर वह दूसरे दिन भी नहीं सोया है। 13) मैं दौड़ा अंत में थक गया। 14) शरद ऋतु में, जब सेब पकते थे, सेब के पेड़ पोपोव परिवार का गौरव थे। अनातोली आमतौर पर बगीचे में सोते थे ताकि लड़के सेब न चुनें। 15) जैसे ही नाविकों ने इसे रखा, हवा तेज हो गई। 16) इन प्रश्नों पर कई मोनोग्राफ और विशेष रूप से विशेष लेखों में विचार किया गया था। 17) यदि मुझे पहले से चेतावनी दी जाती तो अवश्य ही मैं आ जाता। 18) बेपहियों की गाड़ी पानी से चिपके हुए पुल की पगडंडी से तेजी से टकराई और आराम से पलट गई। 19) ये कुत्ते, अगर मैं गलत नहीं हूँ, साधारण मोंगरेल और चरवाहों के वंशज हैं। 20) मुझे समझ नहीं आया अब मैं समझ गया कि मैं अपने करीब के जीवों के साथ क्या कर रहा था।
साहित्य
1. अकिशिन ए.ए. और अन्य। रूसी भाषण में इशारों और चेहरे के भाव। - एम।, 1991।
2. वेवेदेंस्काया एल.ए., पावलोवा एल.जी. संस्कृति और भाषण की कला। - रोस्तोव-ऑन-डॉन, 1996।
3. गोलूब आई.बी. रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति। - एम।, 2002।
4. गोलूब आई.बी., रोसेन्थल डी.ई. अच्छे भाषण का राज। - एम।, 1993।
5. डोरोगोवा एल.एन. सार्वजनिक बोलने की महारत की मूल बातें। - एम।, 1989।
6. ज़रेत्सकाया ई.एन. बयानबाजी: भाषण संचार का सिद्धांत और अभ्यास। - एम।, 2002।
7. कुपिना एन.ए. व्यायाम और खेल में बयानबाजी। - एम।, 2002।
8. पीस ए। शारीरिक हाव - भाव। - एन। नोवगोरोड, 1992।
9. रोहडेस्टेवेन्स्की यू.वी. बयानबाजी का सिद्धांत। - एम।, 1997।
10. स्टर्निन आई.ए. व्यावहारिक बयानबाजी। - एम।, 2003।
व्यावहारिक पाठ संख्या 22
विषय: भाषा के दृश्य और अभिव्यंजक साधन
1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तैयार कीजिए:
1. रूसी भाषा के दृश्य और अभिव्यंजक साधन।
2. भाषा के सचित्र और अभिव्यंजक साधन के रूप में पथ (रूपक, तुलना, रूपक, पर्यायवाची, व्यक्तित्व, विडंबना, रूपक, अतिशयोक्ति, लिथोट, पैराफ्रेज़, विशेषण)।
3. भाषा के चित्रात्मक और अभिव्यंजक साधनों के रूप में भाषण के आंकड़े (एनाफोरा, एपिफोरा, उलटा, उन्नयन, विरोधी, अलंकारिक प्रश्न, अलंकारिक विस्मयादिबोधक, मौन, गैर-संघ, वाक्य-विन्यास समानता, बहु-संघ)।
2. व्यावहारिक कार्यों को पूरा करें:
1. संकेत दें कि अगली कविता में एस यसिनिन द्वारा भाषा के कौन से आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों का इस्तेमाल किया गया था। वे कार्य के सामान्य विचार से किस प्रकार संबंधित हैं?
"मुझे पछतावा नहीं है, फोन मत करो, रोओ मत ..."
मुझे पछतावा नहीं है, फोन मत करो, मत रोओ,
सब कुछ सफेद सेब के पेड़ों से निकलने वाले धुएं की तरह निकल जाएगा।
लुप्त होता सोना ढका हुआ,
मैं अब जवान नहीं रहूंगा।
अब आप इतना हरा नहीं करने वाले हैं
एक चिल से छुआ हुआ दिल
और बर्च चिंट्ज़ की भूमि
नंगे पांव घूमने का लालच नहीं देंगे।
आवारा की आत्मा, आप कम और अक्सर कम होते हैं
आप मुंह की लौ को सुलगाएं।
ओह मेरी खोई ताजगी
आँखों का दंगा और भावनाओं की बाढ़।
अब मैं ख्वाहिशों में और कंजूस हो गया हूँ,
मेरा जीवन? या तुमने मेरे बारे में सपना देखा?
मानो मैं वसंत ऋतु में गूँज रहा हूँ
गुलाबी घोड़े पर सरपट दौड़ा।
हम सब, हम सब इस दुनिया में नाशवान हैं,
मेपल के पत्तों से ताँबा चुपचाप निकल रहा है ...
आप पर सदा कृपा बनी रहे
कि मुझे फलना-फूलना और मरना है।
^ 2. तकनीक का प्रयोग करते हुए निम्नलिखित वाक्यांशों को पूरा करें क्रमोन्नयन।
नमूना: मेरे विरोधी इसे एक नुकसान कहते हैं। लेकिन ये सिर्फ कमियां नहीं हैं, ये गलतियां भी नहीं हैं, यह एक वास्तविक अपराध है।
1. अधिकारियों का कहना है कि इस व्यवसाय के लिए एक महत्वपूर्ण राशि की आवश्यकता होती है। यह राशि न केवल महत्वपूर्ण है, यह है ... यह हमारे बजट के लिए है। 2. उनका कहना है कि इस शख्स के खिलाफ कार्रवाई होनी चाहिए. आपको उसके लिए कार्रवाई करने की जरूरत नहीं है, आपको उसकी जरूरत है ... आपको उसकी जरूरत है ... 3. वह सिर्फ सुंदर नहीं है, वह है ..., वह सिर्फ है ... 4. यह सिर्फ नहीं है काम की कमी है, ये है..., ये है..., आखिर बस यही है...! 5. मैं सिर्फ आधुनिक पॉप संगीत के ग्रंथों को नापसंद नहीं करता, मैं उन्हें करता हूं... मैं उन्हें करता हूं..., मैं उन्हें करता हूं..., मैं उन्हें करता हूं...!
3. निर्धारित करें कि निम्नलिखित ग्रंथों में किन रास्तों का उपयोग किया गया है
1) और पतझड़, एक शांत विधवा, अपने मोटली टॉवर में प्रवेश करती है ... 2) पत्थरों के पास समुद्र के किनारे लहरों और झागदार जलकुंभी के वायलेट खिलते हैं ... 3) और अब, जवाब में, कुछ ने तार मारा, उन्मादी धनुष गाया ... 4) पीले रंग की नक्काशी के साथ बिर्च नीले नीले रंग में चमकते हैं ... 5) आकाश में मंजूरी, वह छोटी सी खिड़की ... 6) एक लाल ब्रश के साथ, पहाड़ की राख जल उठी ... 7) क्रिमसन प्रकाश टूट जाता है समय की मौन मोटाई। 8) और सारा युद्ध मुझ में समाप्त नहीं होता, वह मुझ में घूमता रहता है। 9) और स्वर्गीय दरांती लिंडन शहद की तुलना में पीला है ... 10) इसके ऊपर इंद्रधनुष का घुमाव। 11) उसके मस्तिया का पंख साँस लेता है ... 12) एक शांत सूर्यास्त लाल हंस की तरह तालाब के पार तैरता है ...
4. भाषा के बारे में नीतिवचन पढ़ें। उनके अर्थ की व्याख्या करें और यह निर्धारित करें कि नीतिवचन के आधार के रूप में कौन से रूपकों का उपयोग किया जाता है।
1. भाषा एक बैनर है, एक दस्ते का नेतृत्व करती है।
2. जीभ पानी देती और खिलाती है, और पीठ को कोड़े मारती है।
3. ऐसी भाषा के साथ जो लीवर है, चीजें चलती हैं।
4. भाले से मत भेदो, अपनी जीभ से छेदो।
5. जीभ छोटी है, लेकिन पूरे शरीर की मालिक है।
6. जुबान तीर नहीं, दिल दुखता है।
5. निम्नलिखित संकल्पनाओं के लिए शब्दांश चुनें:
सर्दी, रात, रोटी, कंप्यूटर, सूरज, पानी, सुबह, घर, टेलीविजन, चाँद, वसंत।
6. अपनी प्रस्तुति बनाएं
1) पर अनाफोरा:
हमारी ...
हमें दर्द होता है...
लेकिन हमारा ...
हमारी ...
हम रूस को एक महान देश बनाएंगे!
2) पर एपिफोरेस
हमें हर चीज के लिए भुगतान क्यों करना पड़ता है?
… - भुगतान कर।
… - भुगतान कर।
… - भुगतान कर।
हम इस सब के लिए भुगतान क्यों करें? आखिरकार, हम करों का भुगतान करते हैं और इस सब के लिए राज्य को पहले ही भुगतान कर चुके हैं। राज्य को नागरिकों को प्रदान की जाने वाली मुफ्त सेवाओं के दायरे को कम नहीं करना चाहिए, बल्कि इसका विस्तार करना चाहिए।
^ 6. निर्धारित करें कि निम्नलिखित उचित नामों का प्रयोग आलंकारिक अर्थों में किन स्थितियों में किया जाता है। इस शैलीगत उपकरण का नाम क्या है?
इवान द टेरिबल, नेपोलियन, सुसैनिन, ओब्लोमोव, चिचिकोव, पीटर द फर्स्ट, ओस्टाप बेंडर, वासिली टेर्किन, सोबकेविच, मनिलोव।
3. वर्तनी और विराम चिह्न कार्यशाला
1. "क्रिया विशेषणों की वर्तनी" विषय की समीक्षा करें।
2. फिर से लिखना, कोष्ठक का विस्तार करना
करो (इन) मैनुअल, जहां से (उस), (इन) कैचिंग, अंडे (इन) क्रंपलिंग, सलाह (इन) मैत्रीपूर्ण तरीके से, (इन) पॉज़, (पहले) रेड, (ऑन) बैकवर्ड, (ऑन) ईव , करो (पर) बुराई, सब कुछ (पर) स्मरका, लाइव साइड (बाय) साइड, (इन) रिप्लेसमेंट, थोड़ा (थोड़ा-थोड़ा करके), (इन) फेरबदल, एक्ट (इन) ओपन, वांडर (इन) ब्लाइंड, ( से) ऊपर, (सी) पांचवां, (से) दूर, (द्वारा) भेड़िया, (सी) ढीला, सभी (एक ही), (पर) पूर्व संध्या, (से) पीछे, मुड़ा हुआ (चालू) तरफ, (के लिए) उदाहरण, (में) सुबह, (जाहिरा तौर पर, (में) पिघल, (में) पहले, (के लिए) मुक्त, (में) बाएं, (में) दोस्ताना, (से) स्टेट, (द्वारा) अकेले, (द्वारा) फिर से) , (पर) बराबर।
साहित्य
1. गोलूब आई.बी. रूसी भाषा की शैली। - एम।, 2001।
2. रूसी भाषण की संस्कृति / एड। ठीक है। ग्रौडिना, ई.एन. शिर्याएवा। - एम।, 1999।
3. सोलगनिक जी.वाई.ए., द्रोण्येवा टी.एस. आधुनिक रूसी भाषा की शैली और भाषण की संस्कृति। - एम।, 2002।
4. सोलगनिक जी.वाई.ए. पाठ की स्टाइलिस्टिक्स। - एम।, 1999।
5. सोपर पी। भाषण की कला के मूल सिद्धांत। - एम।, 1992।
6. स्टर्निन आई.ए. व्यावहारिक बयानबाजी: पाठ्यपुस्तक। स्टड के लिए मैनुअल। उच्चतर। पढाई। संस्थान। - एम।, 2003।
7. उशाकोवा जीएम, ट्रूफानोवा एस.एल. व्यापक पाठ विश्लेषण: व्याख्या, मॉडल, योजनाएं, विश्लेषण। - चेबोक्सरी, 2003।
व्यावहारिक पाठ संख्या 23
व्याख्यान 6
^ प्रदर्शन के स्पीच फॉर्म पर काम करना
सार्वजनिक भाषण एक मौखिक प्रस्तुति है, जिसके लाभों की चर्चा ऊपर की जा चुकी है। हालांकि, मौखिक भाषण के लिए दर्शकों पर आवश्यक प्रभाव डालने के लिए, इसे प्रभावी होने के लिए, मौखिक भाषण की तकनीक में महारत हासिल करना आवश्यक है, और भाषण के पाठ पर पूर्व-कार्य भी करना चाहिए ताकि यह पाठ मौखिक प्रजनन और सुनने के लिए सुविधाजनक है (बाद वाला विशेष रूप से महत्वपूर्ण है क्योंकि अन्यथा दर्शकों द्वारा सबसे दिलचस्प और ठोस जानकारी नहीं देखी जाएगी)। पाठ पर इस तरह के काम को बयानबाजी में कहा जाता है पाठ का मौखिककरण(अंग्रेजी मौखिक से - "मौखिक"), अर्थात्। "एक लिखित पाठ का मौखिक में परिवर्तन।"
सार्वजनिक बोलने के मौखिक पाठ और तकनीकों के लिए कई आवश्यकताएं हैं जिनके साथ इन आवश्यकताओं को पूरा किया जा सकता है।
^ संवादी शैली
भाषण में असामान्य किताबी, वैज्ञानिक और आधिकारिक व्यावसायिक शब्दों और अभिव्यक्तियों का प्रभुत्व नहीं होना चाहिए, बल्कि अधिक सामान्य, शैलीगत रूप से तटस्थ और बोलचाल वाले शब्दों का होना चाहिए।
तटस्थ और बोलचाल की शब्दावली श्रोताओं द्वारा अधिक आसानी से समझी जाती है और वक्ता में अधिक आत्मविश्वास को जन्म देती है।
^ प्रस्तुति की सादगी
संबंधित शब्द को स्पष्ट रूप से समझाया जाना चाहिए - सरल शब्दों में एक परिभाषा दें, समानार्थक नाम दें, इसके उपयोग के उदाहरण दें, मूल की व्याख्या करें, विभिन्न संयोजनों में कई बार दोहराएं।
जटिल शब्दों और अवधारणाओं की सरल शब्दों के माध्यम से व्याख्या कहलाती है लोकप्रिय बनाने... एक प्रभावी मौखिक पाठ बनाने के लिए इस तकनीक का कब्जा सबसे महत्वपूर्ण शर्त है।
भाषण के पाठ में सरल वाक्य रचना का उपयोग करना भी आवश्यक है ( वाक्य रचना सरलीकरण चाल).
डिजिटल डेटा के उपयोग से भाषण की प्रेरकता काफी बढ़ जाती है, हालांकि, मौखिक प्रस्तुति में डिजिटल डेटा लाने के लिए कई नियमों का पालन करना आवश्यक है। दर्शकों द्वारा संख्याओं को समझने और आश्वस्त करने के लिए, निम्नलिखित नियमों का पालन किया जाना चाहिए।
1. कुछ संख्याएँ होनी चाहिए, तभी वे श्रोता को आश्वस्त करते दिखाई देते हैं।
2. अंक गोल करने के लिए बेहतर.
3. सांख्यिकी आवश्यक हैं तुलना या अनुपात में देना... पी। सोपर एक सार्वजनिक भाषण से स्पीकर की एक गंभीर गलती के रूप में निम्नलिखित तथ्य का हवाला देते हैं: "1920 में, 1926 के संबंध में डॉलर की क्रय शक्ति, एक इकाई के रूप में ली गई, 0.648 थी, और 1940 में - 1.272"। यह कहना चाहिए था, "1940 में, एक डॉलर 1920 की तुलना में दोगुना खरीद सकता था।"
4. वर्ग किलोमीटर, घन मीटर और जनसंख्या के सटीक आंकड़े नहीं बताए जाने चाहिए, लेकिन इस डेटा को एक दृश्य तुलना में प्रस्तुत करें, उदाहरण के लिए: क्षेत्र के संदर्भ में, मॉस्को की तरह, जनसंख्या वोरोनिश की तुलना में 10 गुना अधिक है, गैस की यह मात्रा हमारे घर को 2.5 साल तक गर्म करने के लिए पर्याप्त होगी, आदि।
5. प्रदान किए गए सांख्यिकीय डेटा के स्रोत को स्पष्ट रूप से इंगित करना आवश्यक है।
^ ठोस शब्दावली
ज़रूरी भाषण में बहुत सामान्यीकृत नामों का प्रयोग करने से बचें, उन्हें अधिक विशिष्ट के साथ प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए, और इसलिए सभी शब्दों के लिए अधिक प्रसिद्ध और समझने योग्य ( कंक्रीटाइजेशन का स्वागत).
यह कहने के बजाय यह सार्वजनिक क्षेत्र के श्रमिकों के लिए सबसे पहले आवश्यक है, इसे संक्षिप्त करना बेहतर है यह डॉक्टरों और शिक्षकों, पेंशनभोगियों और किंडरगार्टन शिक्षकों, विकलांग लोगों और नर्सों, संग्रहालय के कर्मचारियों और थिएटर अभिनेताओं आदि के लिए आवश्यक है। विशिष्ट नाम अधिक स्पष्ट और श्रोताओं के करीब होते हैं।
^ कई मामलों में, संक्षिप्तीकरण श्रोताओं के मन में दृश्य छवियों के उद्भव में योगदान कर सकता है। , जो विशुद्ध रूप से तार्किक निर्माणों की तुलना में बहुत अधिक कुशल है। इस तरह के कंक्रीटाइजेशन को आलंकारिक कहा जाता है: उदाहरण के लिए, इस वर्ष के बजाय, कुक्कुट की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है यह कहना बेहतर है कि इस वर्ष अधिक मुर्गियां, बत्तख, हंस और टर्की उठाए गए हैं। श्रोताओं के मन में, पक्षियों के विशिष्ट नाम संवेदी छवियों से जुड़े होते हैं और इन छवियों को सक्रिय किया जाता है, जिससे जो कहा गया था उसे समझना और याद रखना आसान हो जाता हैवक्ता।
डी. कार्नेगी ने अपने श्रोताओं को सिखाया: कुत्ता नहीं, बल्कि चित्तीदार बुलडॉग; फिलाडेल्फिया नहीं - एक बड़ा वैज्ञानिक और चिकित्सा केंद्र, लेकिन यहां 150 अस्पताल और 4 संस्थान हैं, यह लूथर नहीं था जो जिद्दी था, लेकिन उसे दिन में 15 बार रॉड से पीटा गया था।
ओ. अर्न्स्ट के बजाय सलाह देते हैं संज्ञाएं, जहां संभव हो, क्रिया का प्रयोग करें: खोलना - खोलना, प्रदान करना - प्रदान करना, प्राप्त करना - प्राप्त करना, सुधारना - सुधारना, जो धारणा को और अधिक कल्पनाशील बनाता है।
^ विशिष्टता स्पीकर द्वारा "पैकिंग" विचारों के रूप की भी चिंता करती है ... श्रोताओं का ध्यान बढ़ाने के लिए, भाषण को स्पष्ट और कल्पनाशील, अधिक विश्वसनीय और आश्वस्त करना उचित हैएक विचार देते हुए, वक्ता से इस विचार की उपस्थिति के बारे में विशिष्ट विवरण इंगित करें। तो, के बजाय मैं हाल ही में अपने एक पुराने दोस्त से मिलाकिसने मुझसे कहा "इसे इस तरह से रखना बेहतर है: पिछले हफ्ते, जब मैं दचा के लिए गाड़ी चला रहा था, बस स्टेशन पर मैंने अपने पुराने दोस्त को देखा, जिसके साथ मैंने एक बार साथ काम किया था और जिसे मैंने 20 से अधिक समय तक नहीं देखा था। वर्षों। स्वाभाविक रूप से, वे एक-दूसरे से पूछने लगे कि वे कैसे कर रहे हैं, क्या खबर है। आयन, क्या आप कल्पना कर सकते हैं, मुझे बताया ...
ये लग रहा है पहली नज़र में, अनावश्यक विशिष्ट विवरण वास्तव में आपके विचारों की "पैकिंग सामग्री" हैं और इन विचारों को विश्वसनीयता और सत्यता प्रदान करते हैं, श्रोताओं को संगत स्थिति को दृष्टिगत रूप से प्रस्तुत करते हैं, और स्थिति पर ध्यान देने के बाद, श्रोता इसमें "पैक" किए गए विचार पर ध्यान देंगे और इसे याद रखेंगे।
^ कर्ताकारक साधनों की विविधता
व्यक्त विचार भाषण के दौरान दोहराया जाना चाहिए, लेकिन दोहराव एक अलग मौखिक रूप में किया जाना चाहिए। उसी मौखिक रूप में दोहराव श्रोताओं को सचेत करता है, उन्हें संदेह होने लगता है कि वे किसी विचार को जबरन "हथौड़ा" मारने की कोशिश कर रहे हैं।
^ अलंकारिक आंकड़े
वक्ता के भाषण में एक महत्वपूर्ण भूमिका तथाकथित अलंकारिक आंकड़ों द्वारा निभाई जाती है - भाषण के विशेष तरीके जो इसकी प्रेरकता और प्रभाव की शक्ति को बढ़ाते हैं।
सबसे शक्तिशाली और प्रभावी अलंकारिक आंकड़ा माना जाता है एक अलंकारिक प्रश्न... यह एक ऐसा प्रश्न है जिसके उत्तर की आवश्यकता नहीं है, जैसे: "यह गड़बड़ी कब तक चल सकती है?" इसकी प्रभावशीलता इस तथ्य में निहित है कि यह वांछित विचार को "विनम्र रूप से लागू" करता है।अलंकारिक प्रश्नों की प्रभावशीलता विशेष रूप से तनावपूर्ण अपेक्षा की स्थिति में अधिक होती है, जब दर्शक भावनात्मक रूप से उत्साहित होते हैं। बयानबाजी अक्सर इसे याद करती है वकील प्लेवाको के न्यायिक अभ्यास से एक मामला: उन्होंने एक बूढ़ी औरत का बचाव किया जिसने एक फ्रांसीसी रोटी चुरा ली थी... अभियोजक ने कहा कि चोरी छोटी है, लेकिन यह एक अपराध है और यह साम्राज्य के कानूनों की नींव को कमजोर करता है। प्लेवाको ने जूरी को संबोधित करते हुए कहा: " जूरी के प्रिय महोदय, यह मेरे लिए नहीं है कि हम आपको याद दिलाएं कि हमारे राज्य पर कितने परीक्षण हुए हैं और उनमें से कितने में रूस विजयी हुआ है। न तो तातार-मंगोल आक्रमण, न ही स्वीडन, तुर्क और फ्रांसीसी के आक्रमण रूसी साम्राज्य की नींव को कमजोर कर सके। क्या आपको लगता है कि रूसी साम्राज्य एक फ्रांसीसी रोटी को सहन करेगा?". वृद्धा को बरी कर दिया गया है।
अलंकारिक प्रश्नों को कानों से अच्छी तरह से माना जाता है (जैसा कि, वास्तव में, कोई प्रश्न), इसलिए यह मौखिक भाषण में एक प्रभावी अलंकारिक उपकरण है।
अन्य अलंकारिक आंकड़े भी हैं।
^ अनाफोरा- वाक्यांशों की एक श्रृंखला की एक ही शुरुआत: हमें पता लगाने की जरूरत है ..., हमें स्थापित करने की जरूरत है ..., हमें कहने की जरूरत है ... आदि।
अश्रुपात- एक शब्द या वाक्यांश की पुनरावृत्ति प्रत्येक भाग के अंत में या उच्चारण के समूह: जर्मन हर जगह साफ हैं - कार्यालयों में, एच और एस, गलियारों में, एच और एस, सड़कों पर साफ, शौचालयों में - और उनमें साफ।
पदक्रम- शब्दों की व्यवस्था ताकि प्रत्येक बाद वाला पिछले वाले की तुलना में अधिक अभिव्यंजक, मजबूत हो: उसने अनुमान नहीं लगाया, नहीं जानता था, नहीं जानता था, यह उसके सिर में भी प्रवेश नहीं कर सकता था।
विलोम- एक ही वाक्यांश के भीतर विरोध: राज्य प्रफुल्लित होता है - लोग कमजोर हो जाते हैं; नागरिक चोरी - देश अमीर हो रहा है (एम। ज़वान्त्स्की)।
एक गणन पंक्ति शब्दों का एक समूह है जो एक गणन है और अल्पविराम द्वारा या पहले, दूसरे, आदि शब्दों की सहायता से अलग किया जाता है। इस तकनीक को एक प्रभावी अलंकारिक उपकरण बनने के लिए, गणना काफी लंबी होनी चाहिए- 4, 5, 6 सदस्य या अधिक; प्रतिनिधित्व " बहुत कुछ ”दर्शक आमतौर पर तीन के बाद शुरू होते हैं”.
अतिशयोक्ति- अतिशयोक्ति (जानबूझकर), उदाहरण के लिए: ऐसी कोई ताकत नहीं है जो उसे जीवन में उसके द्वारा चुने गए रास्ते से मोड़ दे।
उलट देना- शब्दों का सामान्य क्रम बदलना: इस इमारत के गलियारों में फिर कभी किसी बच्चे की चीख नहीं सुनाई देगी।
असाइनमेंट 6
1. सामान्य नामों को विशिष्ट शब्दों से बदलें जो छवियों को उद्घाटित करते हैं।
नमूना। आपको कम वसायुक्त भोजन खाने की जरूरत है। - आपको लार्ड, तेल, सूअर का मांस आदि कम खाना चाहिए।
1. यहां आप टोपियां खरीद सकते हैं। 2. सड़कों पर परिवहन की बाढ़ आ गई है। 3. आप यहां मादक पेय खरीद सकते हैं। 4. डाचा में सबसे आवश्यक खाद्य पदार्थ खरीदने के लिए कहीं नहीं है। 5. गर्मियों में आपको अधिक पौधे वाले खाद्य पदार्थ खाने चाहिए। 6. लोगों ने उपयोगिताओं के लिए बहुत अधिक भुगतान करना शुरू कर दिया। 7. यहां आप अपने लिए सस्ते जूते पा सकते हैं।
2... वाक्यांश निर्दिष्ट करें (विस्तार करें).
नमूना। एक मुर्गा यार्ड के चारों ओर चला गया। - फटे हुए शिखा और एक आंख के साथ एक बड़ा, चमकीले रंग का मुर्गा महत्वपूर्ण रूप से कुचले और भूसी वाले गांव के आंगन के चारों ओर चला गया, जो कम मवेशी की बाड़ से घिरा हुआ था, मुर्गियों को चुपचाप अपने चारों ओर चोंचते हुए देख रहा था।
1. एक आदमी सड़क पर दौड़ रहा था। 2. मेज पर फूलों का एक फूलदान था। 3. एक मेंढक छत की सीढि़यों पर बैठा था। 4. एक गुब्बारा आकाश में उड़ गया। 5. बच्चा एक पेड़ पर चढ़ गया। 6. सेंटर फॉरवर्ड ने एक गोल किया। 7. हमने नीचे एक घाटी देखी। 8. गली में एक खाई खोदी गई।
3. भावों को बोलचाल में बदलें; जहाँ संभव हो, संज्ञा को क्रिया से बदलें।
1. पूर्वगामी प्रमाणित करता है ... 2. विशेषज्ञों की राय के अनुसार ... 3. इसे समीचीन माना जाता है ... 4. परिणामस्वरूप ... 5. प्रदान करने के बारे में सोचें ... 6. समय आ गया है स्मृति चिन्ह भेंट करने के लिए आते हैं ... 7. मान्यता विषय ... 8. नई सामग्री की प्रस्तुति ... 9. करने की इच्छा विकसित करें ...
4. पढ़ें (संक्षिप्त रूप में) एम। बुल्गाकोव की कहानी "वे अपनी शिक्षा दिखाना चाहते हैं ..."।
हॉल में, एक हजार से अधिक लोग, भाप तीन sazhens खड़े थे। और स्पीकर से भाप उठी। वह अंतरराष्ट्रीय स्थिति के अंत तक कूरियर द्वारा चला गया।
वक्ता ने आधा गिलास पानी पिया और तुरही की तरह गर्जना की:
क्या वे इसमें सफल होंगे, साथियों? काफी विपरीत! वे सफल नहीं होंगे! अभी भी अनाकार सर्वहारा वर्ग की लहरों से चारों तरफ से घिरी पूंजीवादी व्यवस्था अपने ही रस में दम तोड़ रही है, और पूंजीपतियों के पास सोवियत संघ को मान्यता देने के अलावा और कोई चारा नहीं है कि वे अपने राजदूतों को मान्यता दें !!
और वक्ता तुरन्त नीचे गिर पड़ा, मानो वह असफल हो गया हो। फिर उसका सिर कुर्सी से कूद गया और सुझाव दिया:
अगर किसी के पास कोई प्रश्न है, तो कृपया पूछें!
हॉल में सन्नाटा था। फिर, दूरी में, चुफिरकिन के सिर में सबसे अधिक हलचल हुई और बाहर आ गया।
क्या आपके पास है, कॉमरेड? - धीरे से उसे मंच से संबोधित किया, पूरी तरह से कर्कश वक्ता।
मेरे पास है, - चुफिरकिन ने उत्तर दिया और सामने की कुर्सी के पीछे झुक गया। चुफिरकिन हताश दिख रहा था। - तुमने मेरा सारा खून पी लिया।
दर्शक हांफने लगे, और सभी सिर साहसी चुफिरकिन के पास दौड़ पड़े।
मैं बैठता हूं - और मुझे समझ नहीं आता कि मैं जीवित हूं या पहले ही मर चुका हूं, - चुफिरकिन ने समझाया। हॉल में एक गंभीर सन्नाटा छा गया।
| - मुझे खेद है। मैं आपको नहीं समझता, कॉमरेड? - स्पीकर ने नाराजगी से अपना मुंह घुमाया और पीला पड़ गया।
सिर में बुलबुले होते हैं, जैसे आप पानी के नीचे बैठते हैं, - चुफिरकिन ने समझाया।
मुझे समझ नहीं आया, - वक्ता चिंतित। अध्यक्ष अपनी कुर्सी से उठने लगे। - क्या आप, कॉमरेड, कोई सवाल है? कुंआ?
मेरे पास है, - चुफिरकिन की पुष्टि की, - समझाएं "मैं संक्षेप में बताऊंगा।"
यानी कैसा है, कॉमरेड? समझ में नहीं आ रहा है कि क्या समझाऊं?
इसका क्या मतलब है, समझाओ!
मुझे क्षमा करें, ओह, हाँ ... क्या आप समझ नहीं पा रहे हैं कि संक्षेप में इसका क्या अर्थ है?
पूरी तरह से समझ से बाहर, - अचानक पीछे की पंक्तियों से किसी की कर्कश आवाज चिल्लाई। स्पीकर को क्रैनबेरी पेंट से कवर किया जाने लगा।
यह मिनट, साथियों। मम्म ... तो आप "संक्षेपण" के बारे में बात कर रहे हैं। यह, आप देखते हैं, कॉमरेड, एक विदेशी शब्द है ...
इसका क्या मतलब है? चुफिरकिन ने दोहराया।
आप देखिए, सम-ज़ू-मी-मील ... वक्ता ने बड़बड़ाया। - आप देखते हैं, ठीक है, यहाँ, उदाहरण के लिए, मैं, कहता हूँ, एक भाषण प्रस्तुत करता हूँ। और यहाँ निष्कर्ष हैं, इसलिए बोलने के लिए ... एक शब्द में, क्या आप समझते हैं? ..
हम समझ नहीं पा रहे हैं कि आप क्या कह रहे हैं ... "हस्तक्षेप" की व्याख्या करें - चुफिरकिन ने लगातार जारी रखा।
और चेंबर-लैकी कौन है? कौन सी सेल?
चेयरमैन उठे और फोन करने लगे। - अभी नहीं, साथियों,
कृपया मोड़ लें!
"मैं" मान्यता "समझ नहीं पा रहा हूँ!
खैर, मान्यता का क्या मतलब है? - वक्ता भ्रमित था। - अच्छा, तो, अपने राजदूतों को हमारे पास भेजें
ऐसा बोलो !! - गैलरी में किसी ने चिढ़कर बोला।
- "हस्तक्षेप" आप देते हैं! - पीछे की पंक्तियों को प्रतिध्वनित किया।
कुछ झबरा शिक्षक का सिर उठ गया और ढँक गया
बढ़ती गड़गड़ाहट ने कहा:
और इसके अलावा, ध्यान रखें, कॉमरेड वक्ता, कि रूसी भाषा में ऐसा कोई शब्द "उपयोग" नहीं है! आप कह सकते हैं - उपयोग करें!
महान! - दर्शकों ने जवाब दिया। - इस तरह मैंने इसे मिलाया! शकराब, वह कर सकता है!
हॉल में हंगामा शुरू हो गया। स्पीकर, एक शिकार भेड़िये की तरह, अध्यक्ष को चारों ओर देख रहा था, अचानक कहीं गिर गया। क्रिमसन अध्यक्ष ने बहरापन से पुकारा और चिल्लाया:
चुप! दस मिनट के ब्रेक की सलाह दी जाती है। जो इससे सहमत है?
दर्शकों ने हँसी की आंधी के साथ उत्तर दिया, और हाथों का एक पूरा जंगल ऊपर चला गया।
वक्ता किस बात पर ध्यान देने में असफल रहा?
सार्वजनिक बोलने के लिए सामान्य आवश्यकताओं को याद रखें। उनमें से कौन वक्ता के भाषण में मनाया जाता है, किसका उल्लंघन किया जाता है?
वक्ता ने अपने भाषण की भाषा पर काम करने में क्या गलतियाँ कीं?
स्क्रब क्या है?
^ मौखिक प्रस्तुति तैयार करने के नियमों के अनुसार प्रस्तुतकर्ता की प्रस्तुति को संपादित करें।
5. अनाफोरा पर अपने भाषण का निर्माण करते हुए रूस को एक लघुकथा (स्तुति) दें। नमूने का प्रयोग करें, इसका विस्तार करें।
नमूना।हमारे लिए राष्ट्रीय हीन भावना से छुटकारा पाने का समय आ गया है। - हमारे पास उत्कृष्ट वैज्ञानिक हैं जो...
हमारे पास अद्भुत...
हमारे पास अद्भुत...
हमारे पास महान...
हमारे...अमेरिकन से बेहतर हैं...
हम पूरी तरह से जानते हैं कि निर्णायक क्षण में एक साथ कैसे आना है ...
हम महान हैं ...
1 लंबे समय तक रूस रहो!
6. एपिफोरा, एनाफोरा की तरह, एक मजबूत अलंकारिक उपकरण है जो भावनात्मक प्रचार भाषण में प्रभावी है। एपिफोरा तकनीक की मदद से व्यक्त किए गए विचार को आमतौर पर भावनात्मक रूप से माना जाता है और श्रोताओं द्वारा अच्छी तरह से याद किया जाता है।
एक एपिफोरा पर अपनी प्रस्तुति बनाएं।
1. हमें हर चीज के लिए भुगतान क्यों करना पड़ता है?
वेतन।
आर। ... - भुगतान करें।
वेतन।
वेतन।
हम इस सब के लिए भुगतान क्यों करें? आखिरकार, हम सभी करों का भुगतान करते हैं और इस सब के लिए राज्य को पहले ही भुगतान कर चुके हैं। हमें इसके लिए दूसरी बार भुगतान क्यों करना चाहिए?
राज्य को अपने नागरिकों को प्रदान की जाने वाली मुफ्त सेवाओं के दायरे को कम नहीं करना चाहिए, बल्कि इसका विस्तार करना चाहिए।
^ आपकी राय
अत्यधिक "सुंदर" भाषण आम तौर पर दर्शकों को परेशान क्यों करते हैं?
व्याख्यान 7
तर्क
थीसिस और तर्क
एक सार्वजनिक भाषण में वक्ता एक निश्चित दृष्टिकोण के लिए तर्क देता है, अर्थात। तर्क-वितर्क करता है।
तर्क-वितर्क से तात्पर्य दर्शकों या वार्ताकार के सामने किसी भी विचार को प्रमाणित करने के लिए साक्ष्य, स्पष्टीकरण, उदाहरण लाने की प्रक्रिया से है।
विषय: सार्वजनिक बोलने की कला
1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तैयार कीजिए:
1. बयानबाजी क्या है?
2. सार्वजनिक बोल। उद्देश्य से सार्वजनिक बोलने के प्रकार।
3. प्रपत्र के अनुसार सार्वजनिक बोलने के प्रकार।
4. सार्वजनिक बोलने के लिए सामान्य आवश्यकताएं।
5. सार्वजनिक बोलने में कठिनाई।
6. सार्वजनिक बोलने की तैयारी:
क) भाषण पर सोच;
बी) विषय की पसंद;
ग) सामग्री की खोज;
डी) प्रदर्शन की संरचना का पदनाम;
ई) एक सारांश की तैयारी;
च) प्रदर्शन का पूर्वाभ्यास।
7. प्रदर्शन की शुरुआत।
8. भाषण के अंत के कार्य। अंत विकल्प।
9. भाषण के दौरान दर्शकों का ध्यान बनाए रखना।
10. श्रोताओं में वक्ता का व्यवहार।
2. व्यावहारिक कार्यों को पूरा करें:
1. निर्धारित करें कि निम्नलिखित मामलों (रिपोर्ट, संदेश, भाषण, व्याख्यान, वार्तालाप) में किस प्रकार के सार्वजनिक भाषण का उपयोग किया जाता है:
1) पाठ में शिक्षक द्वारा सामग्री की व्याख्या। 2) चुनाव पूर्व बैठक में डिप्टी के लिए एक उम्मीदवार का भाषण। 3) एक वैज्ञानिक सम्मेलन में एक छात्र द्वारा दस मिनट की प्रस्तुति। 4) एक मनोवैज्ञानिक द्वारा भाषण के साथ कक्षा का समय जो छात्रों से प्रश्न पूछता है और उनके प्रश्नों का उत्तर देता है। 5) वर्ष के लिए सरकार के कार्यों पर मंत्रिपरिषद के अध्यक्ष की रिपोर्ट। 6) एक वैज्ञानिक सम्मेलन में एक वैज्ञानिक की आधे घंटे की प्रस्तुति। 7) तीन छात्रों द्वारा तैयार सामग्री (प्रत्येक में 3 मिनट) की प्रस्तुति।
2. निम्नलिखित कहावतें पढ़ें। उनके अर्थ की व्याख्या करें और एक शुरुआती वक्ता के लिए संक्षिप्त दिशा-निर्देशों के साथ आएं, जिसमें ये बातें एक घटक के रूप में शामिल हों।
नमूना: ले जाने के लिए भाषण - सैंडल बुनने के लिए नहीं। - कोई भी मौखिक प्रस्तुति तैयार की जानी चाहिए। आप यह उम्मीद नहीं कर सकते कि आप बिना तैयारी के अच्छा प्रदर्शन कर पाएंगे - ऐसा लगता है कि प्रदर्शन करना आसान है। रूसी कहावत ठीक ही कहती है: भाषण सैंडल बुनाई नहीं है।
1. और जानें, लेकिन मुझे बताएं। 2. जहां बहुत सारे शब्द हैं, वहां बहुत कम उपयोग है। 3. बात करने से बेहतर है कि बात न करें। 4. आरक्षण - कोई अपराध नहीं। 5. एक जीवित शब्द एक मृत अक्षर से अधिक प्रिय है। 6. बिना सोचे-समझे बोलो - वह गोली मारो बिना लक्ष्य के।
3. वाक्यांश कहोउसने फिर फोन किया, इंटोनेशन में विभिन्न अर्थों को व्यक्त करना:
1) आप वार्ताकार के साथ अपनी खुशी साझा करते हैं; 2) आपको यह घोषणा करते हुए गर्व हो रहा है कि उसने आपको बुलाया है; 3) आप इसे लालसा के साथ रिपोर्ट करते हैं, वह आपके अनुरोधों से बहुत थक गया है; 4) आप नाराज हैं, इसके बारे में गुस्से से बात करें (आपने उसे इस मुद्दे पर कॉल करने से मना किया, लेकिन उसने फिर से फोन किया); 5) आप अलार्म के साथ इसकी सूचना देते हैं (आप उसकी कॉल से बहुत चिंतित थे, आप बुरी खबर से डरते हैं); 6) आप अपने वार्ताकार को अपनी उदासीनता दिखाते हैं (उसकी कॉल में आपको बिल्कुल भी दिलचस्पी नहीं है, और आप स्वयं उसके प्रति उदासीन हैं।
4. इंटोनेशन का उपयोग करते हुए इसे प्रत्यक्ष और विपरीत अर्थ देते हुए वाक्यांश कहें
1) आपको देखकर अच्छा लगा। 2) मुझे यह पसंद है। 3) आपके काम के लिए धन्यवाद। 4) आपसे बात करके अच्छा लगा। 5) मुझे यह बहुत पसंद है। 6) बहुत-बहुत धन्यवाद। 7) मैं इसे कभी नहीं भूलूंगा। 8) अच्छी लड़की! बहुत बढ़िया!
5. नीचे दिए गए विषयों में से, अपनी पसंद के 3 का चयन करें। प्रत्येक विषय के लिए, उन मुख्य मुद्दों को हाइलाइट करें जिन्हें आप हाइलाइट करना चाहते हैं। इनमें से प्रत्येक मुद्दे के लिए अपनी थीसिस लिखें। और इन थीसिस के आधार पर हमें बताएं कि आपका भविष्य का भाषण किसके लिए समर्पित होगा।
1) "रूस में सशुल्क स्वास्थ्य सेवा की समस्या।" 2. "आधुनिक फैशन"। 3. "रूस में शराब"। 4. "सांप्रदायिक क्षेत्र में सुधार"। 5. "सशुल्क शिक्षा की समस्या।" 6. "देश में पेंशनभोगियों की स्थिति।" 7. "आधुनिक समाज में तलाक की वृद्धि।"
6. निम्नलिखित स्थितियों में अपने भाषण की एक दिलचस्प शुरुआत के साथ आएं (आपको अपने भाषण के विषय को स्थिति से जोड़ने की आवश्यकता है, अर्थात उपयुक्त उद्घाटन के साथ आएं):
1) आपको 8वीं कक्षा के बच्चों को नई किताबों के बारे में बताना चाहिए, और वे अभी-अभी शारीरिक शिक्षा के पाठ से आए हैं;
2) आप छात्रों को मोम की मूर्तियों की प्रदर्शनी के उद्घाटन में आने के लिए आमंत्रित करते हैं, और उन्होंने साहित्य पर सिर्फ दो घंटे का निबंध लिखा है;
3) आप सत्रह वर्षीय लड़कों के सामने एक तकनीकी स्कूल में प्रदर्शन करते हैं और उन्हें एक डांस क्लब में भाग लेने के लिए राजी करना चाहते हैं जहां पर्याप्त सज्जन नहीं हैं।
7. निम्नलिखित अंत के लिए अपने भाषण की शुरुआत के साथ आएं:
लोगों के बीच सही ढंग से बोलें / मुझे लगता है, इस कहानी के उदाहरण से, हम सभी रूसी कहावत की शुद्धता के प्रति आश्वस्त हो गए: 1) सात बार मापें - एक बार काटें; 2) मानव भाषणों पर आधा विश्वास; 3) जिसके पास कुछ है जो दर्द देता है, वह इसके बारे में बात करता है; 4) पहले सोचो, और फिर बताओ; 5) वे किसी व्यक्ति को भाषण से पहचानते हैं; 6) शब्द चांदी है, मौन सोना है; 7) शब्द गौरैया नहीं है, अगर वह उड़ जाए, तो आप उसे पकड़ नहीं पाएंगे।
8. कुछ प्रसिद्ध कहावत याद रखें। इस कल्पित कथा पर एक सामान्य निष्कर्ष तैयार करें।
पैटर्न: कल्पित कहानी "ड्रैगनफ्लाई और चींटी"- तो, जो कोई भी काम करता है, उसे खुद को एक सामान्य जीवन प्रदान करने की गारंटी है।
9. कल्पना कीजिए कि आप अपना सार्वजनिक भाषण पूरा कर रहे हैं। एक ग्रेडेशन तकनीक (शब्द से शब्द तक अभिव्यक्ति की ताकत बढ़ाने के लिए एक अलंकारिक तकनीक) का उपयोग करके अंतिम वाक्यांश का निर्माण करें। कोष्ठक में शब्दों और भावों का प्रयोग करें.
1. यह सिर्फ ... यह नहीं है ... यह ... यह अंत में बस है - ...!
(लापरवाही, गलती, काम की कमी, अपराध, अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन में असावधानी, लापरवाही, लोगों के भाग्य के प्रति घोर उदासीनता)।
हमें भविष्य में ऐसी स्थितियों की पुनरावृत्ति की संभावना को पूरी तरह से बाहर कर देना चाहिए!
2. मैं सिर्फ... समकालीन पॉप संगीत के ग्रंथ नहीं हूं, मैं उनका हूं ... मैं उनका हूं ... मैं उनका ही हूं ...!
(मैं उदासीन हूं, मुझे यह पसंद नहीं है, मुझे इससे नफरत है, मुझे इससे नफरत है, मैं इससे नफरत करता हूं, मैं देख और सुन नहीं सकता, मैं घृणा करता हूं, मुझे रुचि नहीं है, मुझे घृणा है)।
हमें सार्थक गीतों के साथ संगीत की ओर वापस जाना चाहिए!
10. वाक्यांश निर्दिष्ट करें (विस्तार करें)।
नमूना: एक मुर्गा यार्ड के चारों ओर चला गया। - फटे हुए शिखा और एक आंख के साथ एक बड़ा, चमकीले रंग का मुर्गा महत्वपूर्ण रूप से कुचले और भूसी वाले गांव के आंगन के चारों ओर चला गया, जो कम मवेशी की बाड़ से घिरा हुआ था, मुर्गियों को चुपचाप अपने चारों ओर चोंचते हुए देख रहा था।
1) मेज पर फूलों का एक फूलदान था। 2) गली में एक खाई खोदी गई। 3) एक आदमी सड़क पर दौड़ रहा था। 4) बच्चा एक पेड़ पर चढ़ गया। 5) सेंटर फॉरवर्ड ने एक गोल किया। 6) एक मेंढक छत की सीढि़यों पर बैठा था।
निम्नलिखित स्थितियों में अपने भाषण की एक दिलचस्प शुरुआत करें (आपको अपने भाषण के विषय को स्थिति से जोड़ने की आवश्यकता है, अर्थात (आप उसके पक्ष में हैं)
11. निम्नलिखित स्थितियों में वक्ता को कैसा व्यवहार करना चाहिए:
1. दर्शकों में एक बिल्ली दौड़ी। 2. कुछ श्रोता उठकर चले जाते हैं। 3. दर्शकों में अजनबी झाँकते रहते हैं। 4. पिछली पंक्ति के श्रोता बात करते हैं और बीच में आ जाते हैं। 5. भाषण के दौरान, वे एक प्रश्न पूछते हैं जिसका वक्ता उत्तर नहीं दे सकता है। 6. यह भरवां हो गया। 7. मौके से कर्कश, भड़काऊ चिल्लाहट और टिप्पणी सुनी जाती है। 8. दर्शक जम्हाई लेते हैं।
3. वर्तनी और विराम चिह्न कार्यशाला:
1. विषय को दोहराएं: "वर्तनी संयोजन।"
2. कोष्ठकों का विस्तार करते हुए पुनर्लेखन करें:
1) क्या आप काकेशस गए हैं? 2) आप जो भी कहें, सहमत न हों। 3) हम आपके लिए आए हैं, तो (क्या) पैक अप करके जाओ। 4) आप (किस लिए) मछली खाते हैं? 5) क्योंकि (किस लिए) तुम जाओगे, तब तुम पाओगे। 6) उसने हमें चेतावनी देने के लिए पूरी रात गाड़ी चलाई। 7) मुझे नहीं पता कि अगर मैं तुम होते तो क्या (करता)। 8) और (इसलिए), निम्नलिखित निष्कर्ष निकाले जा सकते हैं। 9) वह दोषी था, इसलिए (यह) और दंडित किया गया था। 10) सब कुछ पिछली बार जैसा (समान) हो। 11) वह (वही) बैठक में आया था। 12) (उस) पब्लिशिंग हाउस में एक छोटा प्रिंटिंग हाउस है। 13) वही बात हर दिन दोहराई जाती थी। 14) वे चुपचाप बोले, क्योंकि (क्योंकि) दीवारें बहुत पतली थीं। 15) प्रयोग सफलतापूर्वक किया गया, और (क्या) पहली बार नहीं। 16) वह जो कहता है वह बहुत कम उपयोग होता है। 17) मेरे पिता का इससे क्या लेना-देना है? 18) (इस) मुद्दे पर चर्चा बंद है।
साहित्य
1. अन्नुस्किन वी.आई.बयानबाजी / वी। आई। अन्नुस्किन। - पर्म, 1994।
2. वेवेदेंस्काया एल.ए.संस्कृति और भाषण की कला / L. A. Vvedenskaya, L. G. Pavlova। - रोस्तोव-ऑन-डॉन, 1995।
3. डालेत्स्की चौ.बयानबाजी: बोलो और मैं आपको बताऊंगा कि आप कौन हैं / Ch. Daletsky। - एम।, 2003।
4. कोखटेव एन.एन.बयानबाजी / एन.एन.कोखतेव। - एम।, 1994।
5. एम.आर. लवोवीबयानबाजी। भाषण की संस्कृति / एम.आर. लवॉव। - एम।, 2002।
6. मिखाल्स्काया ए.के.बयानबाजी की नींव / एके मिखाल्स्काया। - एम।, 2002।
7. यू.वी. रोझदेस्टेवेन्स्कीबयानबाजी का सिद्धांत / यू.वी. Rozhdestvensky। - एम।, 1997।
8. स्टर्निन आई.ए.व्यावहारिक बयानबाजी / I. A. स्टर्निन। - एम।, 2003।
सैद्धांतिक भाग
- बोलने की प्रभावशीलता क्या है?
- आम जनता की बोलने की आवश्यकताएं क्या हैं?
- पब्लिक स्पीकिंग के स्पीच फॉर्म पर क्या काम है?
- हमें सार्वजनिक भाषण की तैयारी के चार मुख्य तरीकों के बारे में बताएं।
- सार्वजनिक बोलने की संरचना क्या है?
- परिचय, इसके प्रकार और कार्य। आपको क्या लगता है कि अदालत के भाषण के परिचय में क्या परिलक्षित हो सकता है?
- आपको क्यों लगता है कि न्यायिक भाषण में प्रस्तावना अवांछनीय है: क) पेचीदा; बी) स्टैंसिल; ग) केले; डी) असाधारण; डी) बहुत लंबा या बहुत छोटा।
- दर्शकों का ध्यान खींचने की तकनीकों के बारे में बात करें।
- पब्लिक स्पीकिंग एंडिंग फंक्शन। समाप्ति विकल्प:उद्धरण, पंख वाली कहावत, लोक ज्ञान; सामान्यीकरण निष्कर्ष; श्रोताओं को संबोधित करना; संक्षेपण दोहराव; चित्रण; चरमोत्कर्ष; दर्शकों से प्रशंसा; विनोदी अंत; ध्यान देने के लिए आपको धन्यवाद।
- न्यायिक भाषण के समापन की क्या भूमिका है?
- रूसी पूर्व-क्रांतिकारी न्यायिक वक्ताओं के न्यायिक भाषणों के परिचय और समापन में आमतौर पर क्या कहा गया था? उदाहरण दो।
- न्यायिक भाषण के कार्य इस तथ्य से जुड़े हैं कि रूस में जूरी के पुनरुद्धार के साथ, न्यायिक भाषण में परिचय और निष्कर्ष आवश्यक रचनात्मक भाग बन जाते हैं?
- श्रोताओं के प्रश्नों के प्रति वक्ता की प्रतिक्रिया के मूल सिद्धांत क्या हैं?
व्यावहारिक भाग
1
. सार्वजनिक बोलने पर निम्नलिखित कार्य करें (यदि हां, तो किस प्रकार के प्रयोजन के लिए).
मतदाताओं के चुनाव में एक उम्मीदवार का भाषण; अपने कार्यालय में छात्र के साथ डीन की बातचीत; कल के भ्रमण के बारे में साथी छात्रों को घोषणा; बैठक में किए गए कार्य पर मौखिक रिपोर्ट; एक रैली में बोलते हुए; माता-पिता को अकादमी में चीजों के बारे में बताना; विशिष्ट अतिथि के पाठ्यक्रम का परिचय; अपने मालिक की सालगिरह पर पिता द्वारा बनाया गया टोस्ट; भ्रमण के दौरान हुई घटना के बारे में मित्रों को बताना; एक प्रदर्शन जिसमें आप अपने शिक्षकों को छुट्टी की बधाई देते हैं; विश्वविद्यालय के स्नातकों के रेक्टर द्वारा बधाई; समाचार जो उद्घोषक वर्मा कार्यक्रम में पढ़ता है; किसी भी खेल को खेलने के निर्देश; धूम्रपान के खतरों के बारे में छात्रों को भाषण; साथी छात्रों को पुस्तकालय में एक प्रदर्शनी देखने के लिए आमंत्रित करना; साथी छात्रों के लिए पुस्तक एनोटेशन; साथी यात्रियों को अपने बारे में बताना (लंबी दूरी की ट्रेन में)।
2
.निर्धारित करें कि किस प्रकार के सार्वजनिक भाषण का उपयोग किया जाता है: रिपोर्ट, संदेश, भाषण, व्याख्यान, बातचीत।
वर्ष के लिए सरकार के काम पर रूसी संघ के प्रधान मंत्री की रिपोर्ट; चुनाव पूर्व रैली में डिप्टी के लिए एक उम्मीदवार का भाषण; एक वैज्ञानिक सम्मेलन में एक वैज्ञानिक की आधे घंटे की प्रस्तुति; संगोष्ठी में तैयार सामग्री (प्रत्येक में 3 मिनट) के साथ 3 छात्रों की प्रस्तुति; एक मनोवैज्ञानिक का भाषण जो मनोविज्ञान की समस्याओं के बारे में बात करता है, छात्रों से सवाल पूछता है और उनके सवालों के जवाब देता है; नए अधिग्रहण के अवलोकन के साथ एक छात्र समूह में एक पुस्तकालय कर्मचारी की प्रस्तुति।
3.
नीचे दिए गए कथनों का संवाद करें: उनमें संवाद के तत्व दर्ज करें, कथन के हिस्से को दर्शकों के लिए एक प्रश्न में बदलें, पुस्तक वाक्यांशों और शब्दों को बोलचाल वाले शब्दों से बदलें, आदि।
नमूना। सर्दियों में हमारे शहर की सड़कों पर, वास्तविक अराजकता का शासन होता है, जो पर्याप्त संख्या में बर्फ हटाने वाले उपकरणों की कमी से जुड़ा होता है - पूरे शहर में केवल 20 स्नोब्लोअर होते हैं, और उनमें से आधे की भी लगातार मरम्मत की जा रही है, इसलिए बर्फ को हटा दिया जाता है सड़क बेहद धीमी है, जिससे लगातार ट्रैफिक जाम होता है। - हम सभी हर सर्दी का बड़े डर से इंतजार करते हैं - क्या होगा अगर बहुत सारी बर्फ फिर से गिर जाए। बर्फबारी के बाद हमारा शहर कैसा दिखता है? सभी सड़कें बर्फ से ढकी हुई हैं। कारें ठप हो जाती हैं, लोगों को काम के लिए देर हो जाती है और दुनिया में हर चीज को कोसते हैं। हमारी सड़कों से बर्फ क्यों नहीं हटाई जाती? आपको क्या लगता है कि हमारे दस लाखवें शहर में कितने स्नोब्लोअर हैं? केवल 20. उनमें से कितने काम करते हैं? आधी ताकत। बाकी टूट चुके हैं। यही कारण है कि सर्दियों में हमारे पास सड़कों पर ऐसा ट्रैफिक जाम होता है!
1. अध्ययन छात्रों की मुख्य गतिविधि है, जो उनके खाली समय का तीन चौथाई हिस्सा लेती है। इसलिए, यह शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान है कि छात्रों की नैतिक संस्कृति का निर्माण काफी हद तक होता है। प्रशिक्षण के दौरान, न केवल चुने हुए पेशे की सैद्धांतिक और व्यावहारिक नींव रखी जाती है, बल्कि इसके प्रति एक निश्चित दृष्टिकोण भी बनाया जाता है, एक विशिष्ट जीवन स्थिति, जो उनके पेशेवर स्वरूप को निर्धारित करती है, बनती है। 2. हम अक्सर तर्क सुनते हैं कि हाल के वर्षों में देश में बहुत सारे लॉ स्कूल बनाए गए हैं, और ऐसे विशेषज्ञों की संख्या बढ़ाने की कोई आवश्यकता नहीं है। इसके विपरीत, हम अभी भी संयुक्त राज्य अमेरिका और प्रबुद्ध यूरोप दोनों से बहुत पीछे हैं। हमारी 140 मिलियन आबादी के लिए हमारे पास केवल 60 हजार वकील हैं। यदि आप एक प्राथमिक अंकगणितीय गणना करते हैं, तो यह देखना आसान है कि कितने हजारों रूसी केवल एक वकील हैं। 3. न्यायशास्त्र के क्षेत्र में आगे की व्यावहारिक गतिविधि के लिए शोध कार्य और मूल्यवान अनुभव के रास्ते पर छात्रों का रचनात्मक-खोज कार्य एक महत्वपूर्ण कदम है। चार सौ साल पहले महान फ्रांसीसी दार्शनिक-मानवतावादी मिशेल डी मॉन्टेन के शब्द आज भी प्रासंगिक हैं: "... सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि विज्ञान के लिए एक स्वाद और प्रेम पैदा करना है; नहीं तो हम किताबी ज्ञान से लदे गधों को पालेंगे।"
4
. कहावतें पढ़ें। उनके अर्थ की व्याख्या करें और एक शुरुआती वक्ता के लिए संक्षिप्त दिशा-निर्देशों के साथ आएं, जिसमें ये बातें एक घटक के रूप में शामिल हों।
नमूना। ले जाने के लिए भाषण - सैंडल बुनने के लिए नहीं। - कोई भी मौखिक प्रस्तुति तैयार की जानी चाहिए। आप यह उम्मीद नहीं कर सकते कि आप बिना तैयारी के अच्छा प्रदर्शन कर सकते हैं - ऐसा लगता है कि प्रदर्शन करना आसान है। रूसी कहावत सही कहती है: बात करने का मतलब सैंडल बुनना नहीं है।
1. और जानें, लेकिन मुझे बताएं। 2. जहां बहुत सारे शब्द हैं, वहां बहुत कम उपयोग है। 3. बात करने से बेहतर है कि बात न करें। 5. शोर न होना ही सही है। 6. छोटा भाषण सुनना, लंबे भाषण के तहत अच्छा सोचना अच्छा है। 7. बिना सोचे-समझे बोलें - वो शूट बिना निशाना लगाए। 8. एक जीवित शब्द एक मृत अक्षर से अधिक प्रिय है।
5.
निम्नलिखित शब्दों की सरल, सुगम परिभाषा दीजिए और उनके साथ वाक्य बनाइए।
वैकल्पिक, गठबंधन, कालानुक्रमिकता, अपील, एक प्राथमिकता, बाहरी व्यक्ति, कार्यालय के लिए दौड़, बेस्टसेलर, स्टॉक एक्सचेंज, ब्रीफिंग, बर्बरता, मेकअप कलाकार, डाइजेस्ट, जिहाद (ग़ज़ावत), प्रवासी, डीजे, डिस्क जॉकी, डीलर, वितरक, छवि, उद्घाटन , सूचकांक, छलावरण, विज्ञप्ति, भ्रष्टाचार, ज़ेनोफ़ोबिया, लॉबी, सीमांत, विपणन, प्रबंधक, प्रबंधन, निगरानी, कुलीन वर्ग, रूढ़िवादी, जनसंपर्क (पीआर), बहुलवाद, प्रस्तुति, निर्माता, शिखर सम्मेलन, सुपरमार्केट, सहिष्णुता, राजकोषीय, हिट, प्रलय , धर्मशाला, अंधभक्ति, चरम, कुर्टोसिस, चौंकाने वाला, शो, अभिजात वर्ग।
6
.दिए गए विचारों की मौखिक अभिव्यक्ति के विभिन्न तरीकों का सुझाव दें।
नमूना: हमें लोकतंत्र चाहिए। - विकल्प: लोकतंत्र की जरूरत है। लोकतंत्र के बिना हमारा समाज असंभव है। हमारे समाज को लोकतंत्र की जरूरत है। लोकतंत्र वह है जो हमारे समाज को चाहिए.
1. प्रकृति की रक्षा करना आवश्यक है। 2. हमें चुनाव कराने की जरूरत है। 3. आइए एक सफाई दिवस मनाएं। 4. भ्रष्टाचार से लड़ना होगा 5. राज्य को गरीबों का ध्यान रखना चाहिए। 6. जीवन में एक व्यक्ति को एक सक्रिय स्थिति लेनी चाहिए। 7. समाज को दया की जरूरत है।
7.
सामान्य नामों को विशिष्ट शब्दों से बदलें जो छवियों को उद्घाटित करते हैं.
नमूना: कम वसायुक्त भोजन करें। - हमें तेल, सूअर का मांस आदि कम खाना चाहिए।
1. यहां आप टोपियां खरीद सकते हैं। 2. सड़कों पर परिवहन की बाढ़ आ गई है। 3. आप यहां मादक पेय खरीद सकते हैं। 4. डाचा में सबसे आवश्यक खाद्य पदार्थ खरीदने के लिए कहीं नहीं है। 5. गर्मियों में आपको अधिक पौधे वाले खाद्य पदार्थ खाने चाहिए। 6. लोगों ने उपयोगिताओं के लिए बहुत अधिक भुगतान करना शुरू कर दिया। 7. यहां आप अपने लिए सस्ते जूते पा सकते हैं।
8.
वाक्यांश निर्दिष्ट करें (विस्तार करें)।
नमूना: एक मुर्गा यार्ड के चारों ओर चला गया। - फटे हुए शिखा और एक आंख के साथ एक बड़ा, चमकीले रंग का मुर्गा महत्वपूर्ण रूप से कुचले और भूसी वाले गांव के आंगन के चारों ओर चला गया, जो कम मवेशी की बाड़ से घिरा हुआ था, मुर्गियों को चुपचाप अपने चारों ओर चोंचते हुए देख रहा था।
1. एक आदमी सड़क पर दौड़ रहा था। 2. मेज पर फूलों का एक फूलदान था। 3. एक मेंढक छत की सीढि़यों पर बैठा था। 4. एक गुब्बारा आकाश में उड़ गया। 5. बच्चा एक पेड़ पर चढ़ गया। 6. सेंटर फॉरवर्ड ने एक गोल किया। 7. हमने नीचे एक घाटी देखी। 8. गली में एक खाई खोदी गई।
9.
नीचे दिए गए शब्दों और भावों को बोलचाल की इकाइयों में बदलें।
नमूना: यहां स्पष्ट करना उचित है - यहां स्पष्ट करना महत्वपूर्ण (आवश्यक, आवश्यक) है।
इसलिए; मुझे अपनी राय व्यक्त करने दो; विशेषज्ञों की राय के अनुसार; इस परियोजना में शामिल; इस पर ध्यान देना आवश्यक है; अवसर प्राप्त करें; अपनी प्रभावशीलता का प्रदर्शन किया है; हम इसे उचित समझते हैं; यहाँ आप खरीद सकते हैं; यह माल की लागत को मौलिक रूप से कम करने में मदद करेगा; हमने फैसला किया है; प्रबंधन अपर्याप्त ध्यान देता है; हमने एक प्रस्ताव रखा; प्रश्न।
10.
वाक्यांश को कई वाक्यों में तोड़कर और इस तरह सुनने के लिए तैयार करके वाक्यात्मक और शाब्दिक रूप से सरल बनाएं.
1. सिद्धांत रूप में, कई महत्वपूर्ण कारण हैं कि क्यों युवा लोग सिम्फोनिक संगीत सुनना पसंद नहीं करते हैं, इसके लिए हल्का संगीत पसंद करते हैं, और यह भी कि आधुनिक युवा गंभीर संगीत के बजाय नृत्य संगीत को क्यों पसंद करते हैं। 2. ऐसी स्थितियों में अनुभव रखने वाले विशेषज्ञों का एक विशेष आयोग बनाकर जो कुछ हुआ उसके परिणामों को खत्म करने के लिए सभी आवश्यक प्रयास तत्काल करना आवश्यक है।
11.
अपनी प्रस्तुति की शुरुआत निम्नलिखित तकनीक से करें। फिर सुझाए गए विषयों में से एक विषय चुनकर जारी रखें।
एक घटना, समय, स्थान का जिक्र करते हुए; संघर्ष, संघर्ष, लोगों के बीच विरोधाभास, विचारों के मतभेद के लिए अपील; जानकारी के एक प्रसिद्ध, सार्वजनिक रूप से उपलब्ध स्रोत का लिंक; एक अलंकारिक प्रश्न; आपकी भावनात्मक स्थिति का संदर्भ; उत्सुकता जगाना; किसी वस्तु का प्रदर्शन; अपने बारे में एक कहानी, आपका व्यक्तिगत अनुभव, आपके जीवन की एक घटना, जो आप पढ़ते हैं उसके बारे में; एक दोस्त को उद्धृत करना; एक सेलिब्रिटी का हवाला देते हुए; ऐतिहासिक प्रकरण; एक समस्याग्रस्त प्रश्न का निरूपण और उसका उत्तर; भाषण के उद्देश्य और उद्देश्यों का विवरण; दर्शकों के महत्वपूर्ण हितों के लिए एक अपील, जो उन्हें दैनिक आधार पर चिंतित करती है।
भाषणों के विषय: (आप अपनी थीम चुन सकते हैं)
- जिसके लिए मुझे हमारी अकादमी से प्यार है।
- रूस में बाजार अर्थव्यवस्था।
- आधुनिक समाज में तलाक में वृद्धि।
- देश में पेंशनभोगियों की स्थिति
- सांप्रदायिक क्षेत्र में सुधार।
- सशुल्क स्वास्थ्य देखभाल की समस्याएं।
- सशुल्क शिक्षा की समस्या।
- रूस में शराब की समस्या।
- हमारे जीवन में कंप्यूटर।
- आधुनिक टेलीविजन।
- दोस्त मुसीबत में जाना जाता है।
- कानूनी शिक्षा का क्या फायदा है।
- मेरे जीवन के सबसे कठिन क्षण।
- स्पैरो हिल्स की ऊंचाई से मास्को।
- मेरे लिए स्वतंत्रता क्या दर्शाती है।
नमूना असाइनमेंट... विषय "मुझे अपने शहर से प्यार क्यों है"
किसी घटना, समय, स्थान का हवाला देते हुए: “हम में से प्रत्येक अपने अपार्टमेंट में, सड़क पर, क्षेत्र में रहता है। लेकिन हम सभी एक ही शहर में रहते हैं - वोरोनिश, इसकी सड़कों पर चलते हैं, इसके पार्कों और चौकों में चलते हैं, आरामदायक आंगनों में बैठते हैं। हम सभी परिचित हैं और रेवोलुट्सि एवेन्यू, लेनिन स्क्वायर, कोल्ट्सोव्स्की स्क्वायर और कई अन्य स्थानों के करीब हैं जो हर वोरोनिश नागरिक के लिए जाने जाते हैं। अगर हम चले जाते हैं, तो हमारे लिए अपने शहर में वापस आना हमेशा खुशी की बात होती है। क्यों? ऐसा क्या खास है उसमें?"
उत्सुकता जगाना: "मैं दो दर्जन शहरों में गया हूं - बड़े और छोटे दोनों, मैंने टीवी पर बहुत सारे शहर देखे, और हाल ही में मुझे एहसास हुआ कि कौन सा शहर सबसे अच्छा है। तुम क्या सोचते हो? "
संघर्ष, संघर्ष, अंतर्विरोधों को संबोधित करना: "मस्कोवाइट्स आश्वस्त हैं किसबसे अच्छा शहर देश - यह मास्को, पीटर्सबर्ग है - कि यह पीटर्सबर्ग है। मास्को और सेंट पीटर्सबर्ग के बीच विवाद कई सदियों से चला आ रहा है। और अब निज़नी नोवगोरोड उनके साथ जुड़ गया है, जिसने "चौथी राजधानी" की उपाधि का दावा करना शुरू कर दिया है। इस विवाद में कौन सही है? कौन सा शहर सबसे अच्छा है? आइए इसे वोरोनिश निवासियों के दृष्टिकोण से देखें।"
किसी वस्तु का प्रदर्शन: “मेरे हाथ में एक पुराना बिल्ला है। वह कम से कम 30 साल का है। इसमें पहाड़ पर पड़े एक जग को दर्शाया गया है, जिसमें से पानी बहता है। और शिलालेख के नीचे: "वोरोनिश"। यह हमारे शहर के पहले चिह्नों में से एक है - अब यह दुर्लभ हो गया है, कलेक्टर इसके लिए शिकार करते हैं। मैंने इसे दुर्घटना से रखा था। अब हम बिक्री पर वोरोनिश बैज क्यों नहीं देखते हैं? क्या, क्या हमें अपने शहर पर पहले से ही गर्व नहीं है? क्या हमारे पास गर्व करने के लिए कुछ नहीं है? ऐसा बिल्कुल नहीं है।"
अपने बारे में एक कहानी, आपका व्यक्तिगत अनुभव, आपके जीवन की एक घटना, जो आपने पढ़ा है उसके बारे में: “हमारे परिवार में सभी मूल वोरोनिश निवासी हैं। पिता, दादा और दादी, माँ, मेरे अन्य सभी रिश्तेदार वोरोनिश में पैदा हुए और पले-बढ़े। दादाजी ने युद्ध के लिए वोरोनिश छोड़ दिया, फिर नष्ट हो चुके वोरोनिश का पुनर्निर्माण किया, यहां वह अपनी दादी से मिले। यहां मम्मी-पापा भी मिले थे। हम शहर के अलग-अलग हिस्सों में रहते थे, अलग-अलग जिलों में, हमारे परिवार का पूरा जीवन यहीं, हमारे गृहनगर में बीता। और शहर का पूरा इतिहास हमारी आंखों के सामने से गुजरा। शायद यही कारण है कि हम सभी अपने वोरोनिश से बहुत प्यार करते हैं। उसके पास वास्तव में प्यार करने के लिए कुछ है।"
सेलिब्रिटी प्रशस्ति पत्र, ऐतिहासिक प्रकरण: "महान रूसी ज़ार, रूस के सुधारक पीटर I ने गलती से वोरोनिश को बेड़े के निर्माण के लिए नहीं चुना - उन्हें वह जगह पसंद थी जहां शहर स्थित है, वह रूस के लिए युद्धपोतों के निर्माण के लिए निवासियों की क्षमता में विश्वास करते थे। और मुझसे गलती नहीं हुई - जहाजों का निर्माण किया गया, और वोरोनिश एक महत्वपूर्ण रूसी सैन्य और औद्योगिक केंद्र बन गया। हमें अपने पूर्वजों पर गर्व हो सकता है जो वोरोनिश भूमि पर रहते थे। लेकिन हमें अपने आधुनिक शहर पर और भी गर्व हो सकता है।"
जानकारी के एक प्रसिद्ध और सार्वजनिक रूप से उपलब्ध स्रोत से लिंक करें: “कल फिर हमारे शहर को केंद्रीय टेलीविजन पर दिखाया गया। और यह कोई संयोग नहीं है - वोरोनिश देश के जीवन में एक बढ़ती हुई भूमिका निभा रहा है। हमें सही मायनों में अपने शहर पर गर्व हो सकता है।"
एक अलंकारिक प्रश्न: “हम में से कौन अपने गृहनगर से प्यार नहीं करता है? शायद, कोई नहीं हैं। हम उससे प्यार क्यों करते हैं? शायद, हर कोई अपने शहर को अपने लिए कुछ खास, खास, महत्वपूर्ण के लिए प्यार करता है।"
12.
पर निर्मित अपने भाषण की शुरुआत का सुझाव दें विलोम(दो विपरीत विचारों या छवियों का विरोध); बोलने की समस्या तैयार करना.
नमूना: वे कहते हैं कि बाजार ऊर्जावान के लिए सफल होना संभव बनाता है और ... - वे कहते हैं कि बाजार ऊर्जावान के लिए सफल होना संभव बनाता है और पहल की कमी गायब हो जाती है। क्या ऐसा है? आइए इसका पता लगाते हैं.
1. आमतौर पर वृद्ध लोगों को वर्तमान अंधकारमय लगता है, लेकिन ... 2. पिछली शताब्दियों में, कलाकारों के साथ तिरस्कार का व्यवहार किया जाता था, और ... 3. विज्ञान हमारे दिमाग को प्रभावित करता है, और ... 4. कुछ के लिए, सीखने से खुशी मिलती है। , दूसरों के लिए ... 5. कुछ लोगों को शिकायत करने की आदत होती है कि उनके पास पर्याप्त पैसा नहीं है, अन्य ...
13.
वार्ता का अंत पढ़ें। कौन से सही हैं, कौन से गलत हैं?
1. सब कुछ। अलविदा। 2. और अंत में मैं आपको एक किस्सा सुनाता हूँ जो मैंने हाल ही में सुना ... Z. बस इतना ही मैं आपको बताना चाहता था। 4. अलविदा। 5. मैं समाप्त हो गया हूं। 6. बस इतना ही। दुर्भाग्य से, मैंने बहुत कुछ नहीं बताया, क्योंकि मेरे पास बहुत कम समय था। 7. अलविदा। मैं चाहूंगा कि आप अगली बार मेरी बात और ध्यान से सुनें। आपके दर्शक असावधान हैं। 8. आपका ध्यान के लिए धन्यवाद। आपके साथ खेलना अच्छा लगा। 9. तो, हम निष्कर्ष निकालते हैं: यदि हर कोई अपने कर्तव्यों के प्रति एक जिम्मेदार रवैया अपनाता है, तो हमारे देश में समृद्धि और व्यवस्था होगी। 10. बस, मेरा काम हो गया। क्षमा करें अगर मैंने बहुत लंबा बोल दिया। 11. तो, चलो काम करते हैं - और सब कुछ हमारे लिए काम करेगा। 12. मैं आप सभी की छुट्टी की कामना करता हूं। शुभकामनाएं! 13. यदि आपके कोई प्रश्न हैं, तो मैं उनका उत्तर देने के लिए तैयार हूं। 14. मैं वहीं समाप्त करता हूं। मैं देख रहा हूँ कि तुम सब थके हुए हो।
14.
मिन्स्क, 2000 के साथ अपनी बात समाप्त करें।
आपके द्वारा लिखे गए भाषण के पाठ पर पूर्व-कार्य करना आवश्यक है ताकि यह पाठ मौखिक पुनरुत्पादन के लिए सुविधाजनक हो। पाठ पर इस तरह के काम को बयानबाजी में कहा जाता है "पाठ का मौखिककरण"(अंग्रेजी से मौखिक - मौखिक), अर्थात्," लिखित पाठ का मौखिक में परिवर्तन। आप मौखिकीकरण के कुछ नियमों के बारे में बात कर सकते हैं, जिन्हें भाषण के भाषण रूप पर काम करते समय पालन करने की अनुशंसा की जाती है।
संवादी शैली
शैलीगत रूप से तटस्थ या बोलचाल (शैलीगत प्रतिस्थापन की विधि) के साथ भाषण तैयार करने की प्रक्रिया में पुस्तक और आधिकारिक शब्दों को बदलने का प्रयास करना आवश्यक है। तटस्थ और बोलचाल की शब्दावली श्रोताओं द्वारा अधिक आसानी से समझी जाती है और वक्ता में अधिक आत्मविश्वास को जन्म देती है। इसलिए, "गोपनीयता की शर्तों के तहत" के बजाय "गोपनीयता की शर्तों के तहत" कहना बेहतर है। "प्रेस में" के बजाय "मास मीडिया" के बजाय "समाचार पत्रों में" - "समाचार पत्र, रेडियो और टेलीविजन", "दबाव" के बजाय - "मजबूत दबाव" आदि कह सकते हैं।
प्रस्तुति की सादगी
एम। ज़्वानेत्स्की ने कहा: "दर्शक क्यों सो जाते हैं, लेकिन व्याख्याता कभी नहीं? जाहिर है, उनके पास अधिक कठिन काम है।" कान से भाषण को समझना वास्तव में एक कठिन काम है, और इसे श्रोताओं के लिए जितना संभव हो उतना सरल बनाया जाना चाहिए।
कभी-कभी भाषण में वैज्ञानिक और अमूर्त शब्दों का उपयोग करना आवश्यक होता है, लेकिन उनमें से कई नहीं होने चाहिए और आपको सावधानीपूर्वक विचार करने की आवश्यकता है कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए। संबंधित शब्द को स्पष्ट रूप से समझाया जाना चाहिए - सरल शब्दों में परिभाषा दें, समानार्थक नाम दें जो शब्दों और अभिव्यक्तियों के अर्थ के करीब हों, इसके उपयोग का उदाहरण दें, मूल की व्याख्या करें, विभिन्न संयोजनों में कई बार दोहराएं।
उदाहरण के लिए:
"हाल ही में हम अक्सर" निवेश "शब्द सुनते हैं। इस शब्द का क्या मतलब है? इस जर्मन शब्द का अर्थ है "किसी भी व्यवसाय, उद्यम में पैसा लगाना।" निवेश केवल किसी चीज के लिए धन का प्रावधान नहीं है, यह लंबे समय के लिए धन का निवेश है, पूंजी का दीर्घकालिक निवेश है। और एक "निवेशक" वह व्यक्ति होता है जो पैसा निवेश करता है। पैसे का निवेश, एक निवेशक, निश्चित रूप से, उस उद्यम के विकास पर निर्भर करता है जिसमें वह निवेश करता है, और बाद में इस उद्यम से लाभ प्राप्त करने की उम्मीद करता है। यह स्पष्ट है कि किसी भी निवेशक के लिए निवेश जोखिम भरा होता है। यह भी स्पष्ट है कि हमारी अर्थव्यवस्था को अब निवेश की सख्त जरूरत है, और राज्य हमारी अर्थव्यवस्था में सम्मानजनक निवेशकों को आकर्षित करने की कोशिश कर रहा है। यही कारण है कि हमारे प्रेस में "निवेश" शब्द का प्रयोग अक्सर किया जाता है। इस प्रकार, एक निवेश किसी भी व्यवसाय में पूंजी का दीर्घकालिक निवेश है। आज हम आपसे रूसी अर्थव्यवस्था में निवेश की समस्याओं के बारे में बात करेंगे।"
जटिल शब्दों और अवधारणाओं की सरल शब्दों के माध्यम से व्याख्या कहलाती है लोकप्रिय करके... एक प्रभावी मौखिक पाठ की तैयारी के लिए इस तकनीक का कब्जा सबसे महत्वपूर्ण शर्त है।
मौखिक प्रस्तुति (रिसेप्शन .) के पाठ में सरल वाक्यात्मक निर्माणों का उपयोग करना भी आवश्यक है सरलीकरण वाक्य रचना) पाठ को सरल और छोटे वाक्यों का उपयोग करके बनाया जाना चाहिए, प्रश्नों और उत्तरों का उपयोग करके जो कान से अच्छी तरह से समझे जाते हैं (उत्तरार्द्ध भी एक संवाद सार्वजनिक भाषण की आवश्यकता को पूरा करता है)। पाठ तैयार करने की प्रक्रिया में प्रत्येक लंबे वाक्य से कई छोटे वाक्य बनाना बेहतर है। यह ज्ञात है कि श्रोता 13-15 शब्दों से अधिक के बेहतर वाक्यों का अनुभव करते हैं।
डिजिटल डेटा लाने से भाषण की प्रेरकता काफी बढ़ जाती है, हालांकि, मौखिक प्रस्तुति में डिजिटल डेटा लाने के लिए कई नियमों का पालन करना आवश्यक है।
1. कुछ संख्याएँ होनी चाहिए, तभी वे दर्शकों को कायल लगती हैं।
2. संख्याओं को गोल करना बेहतर है।
3. सांख्यिकीय डेटा तुलना या अनुपात में दिया जाना चाहिए (उदाहरण के लिए: अब हमारे शहर की जनसंख्या युद्ध से पहले की तुलना में तीन गुना अधिक है).
4. वर्ग किलोमीटर, घन मीटर और जनसंख्या के सटीक आंकड़ों को इंगित करना आवश्यक नहीं है, लेकिन इन आंकड़ों को एक दृश्य तुलना में प्रस्तुत करने के लिए, उदाहरण के लिए: "मास्को के क्षेत्र के संदर्भ में", "गैस की यह मात्रा पर्याप्त होगी" हमारे घर को 2.5 साल तक गर्म करने के लिए", आदि।
5. प्रदान किए गए आंकड़ों के स्रोत को स्पष्ट रूप से इंगित करना आवश्यक है।
ठोस शब्दावली
भाषण में बहुत सामान्यीकृत नामों का उपयोग करने से बचना आवश्यक है, उन्हें संक्षिप्त करना, अर्थात उन्हें अधिक विशिष्ट लोगों के साथ बदलना (रिसेप्शन) ठोस रूप) "सार्वजनिक क्षेत्र के कर्मचारियों के लिए सबसे पहले इसकी आवश्यकता है" कहने के बजाय, यह कहना बेहतर होगा कि "यह डॉक्टरों और शिक्षकों, सेवानिवृत्त और किंडरगार्टन शिक्षकों, विकलांग लोगों और नर्सों, संग्रहालय श्रमिकों और थिएटर अभिनेताओं आदि के लिए आवश्यक है"। विशिष्ट नाम अधिक स्पष्ट और श्रोताओं के करीब होते हैं।
जहाँ संभव हो संज्ञाओं के स्थान पर क्रियाओं का प्रयोग करना बेहतर होता है: खोलना - खोलना, प्रदान करना - प्रदान करना, प्राप्त करना - प्राप्त करना, सुधारना - सुधारना,जो धारणा को अधिक विशिष्ट और दृश्य बनाता है।
संक्षिप्तीकरण स्पीकर के विचारों को "पैकिंग" करने के रूप से भी संबंधित है। श्रोताओं का ध्यान बढ़ाने के लिए, भाषण की स्पष्टता, कल्पना, अधिक विश्वसनीयता और प्रेरकता देने के लिए, यह सलाह दी जाती है, एक विचार पेश करते हुए, आप विशिष्ट दे सकते हैं विवरणस्पीकर से इस विचार के उभरने के संबंध में। इसलिए, "हाल ही में मैं अपने पुराने परिचित से मिला जिसने मुझे बताया ..." के बजाय आप यह कह सकते हैं: "पिछले हफ्ते, जब मैं दचा जा रहा था, बस स्टेशन पर मैंने अपने पुराने दोस्त को देखा, जिसके साथ मैंने एक बार काम किया था और जिन्हें मैं ने बीस वर्ष से फिर कभी न देखा। स्वाभाविक रूप से, वे एक-दूसरे से पूछने लगे कि वे कैसे कर रहे हैं, क्या खबर है। और उसने, क्या आप कल्पना कर सकते हैं, मुझे बताया ... "।
कर्ताकारक साधनों की विविधता
व्यक्त विचार को प्रदर्शन के दौरान दोहराया जाना चाहिए, लेकिन दोहराव किया जाना चाहिए विभिन्नमौखिक रूप। यदि संभव हो, तो आपको आदतन आकलन को दर्शाने वाले शब्दों से बचने की कोशिश करनी चाहिए ( अच्छा, बुरा, महान, असाधारणऔर आदि।)। बेशक, उनके बिना करना मुश्किल है, लेकिन हमें उनमें विविधता लाने की कोशिश करनी चाहिए।
एक महत्वपूर्ण अलंकारिक आंकड़ा दोहराव है - "सीखें, सीखें और फिर से सीखें।" दोहराव याद की ओर ले जाता है (याद रखें - "दोहराव सीखने की जननी है"); हालाँकि, यह स्थापित किया गया है कि किसी विचार की यांत्रिक पुनरावृत्ति उन लोगों की संख्या को चौगुनी कर देती है जो देखते और याद करते हैं। इसका मतलब है कि दोहराव को संशोधित किया जाना चाहिए, आप विचार को उसी मौखिक रूप में नहीं दोहरा सकते।
संशोधित रूप में प्रभावी पुनरावृत्ति का एक उदाहरण: हमें सभी तथ्यों को लोगों के सामने पेश करना चाहिए; लोगों को पूरा हिसाब देना हमारा फर्ज है; लोगों को सब कुछ पता होना चाहिए; मुझे लोगों को सच बताना चाहिए।
अलंकारिक आंकड़े
वक्ता के भाषण में एक महत्वपूर्ण भूमिका तथाकथित अलंकारिक आंकड़ों द्वारा निभाई जाती है - भाषण के विशेष तरीके जो इसकी प्रेरकता और प्रभाव की शक्ति को बढ़ाते हैं।
सबसे शक्तिशाली और प्रभावी अलंकारिक आंकड़ा माना जाता है एक अलंकारिक प्रश्न... यह एक ऐसा प्रश्न है जिसके उत्तर की आवश्यकता नहीं है, जैसे: "यह गड़बड़ी कब तक चल सकती है?" इसकी प्रभावशीलता इस तथ्य में निहित है कि यह किसी विचार को "विनम्र रूप से थोपता है"। अलंकारिक प्रश्नों की प्रभावशीलता विशेष रूप से तनावपूर्ण अपेक्षा की स्थिति में अधिक होती है, जब दर्शक भावनात्मक रूप से उत्साहित होते हैं। अलंकारिक प्रश्नों को कानों से अच्छी तरह से माना जाता है (जैसा कि, वास्तव में, कोई प्रश्न), इसलिए यह मौखिक भाषण में एक प्रभावी अलंकारिक उपकरण है।
अन्य अलंकारिक आंकड़े भी हैं।
अनाफोरा- एक अलंकारिक आकृति जो वाक्यांशों की एक श्रृंखला की एक ही शुरुआत मानती है: हमें पता लगाने की जरूरत है ..., हमें स्थापित करने की जरूरत है ..., हमें कहने की जरूरत है ... आदि।
अश्रुपात- एक शब्द या वाक्यांश के प्रत्येक भाग के अंत में या उच्चारण के समूह के अंत में दोहराव: जर्मन हर जगह साफ हैं - कार्यालयों में विशुद्ध रूप सेगलियारों में विशुद्ध रूप से, सड़क पर विशुद्ध रूप से, शौचालयों में - और उनमें विशुद्ध रूप से.
पदक्रम- शब्दों की व्यवस्था ताकि प्रत्येक बाद वाला पिछले वाले की तुलना में अधिक अभिव्यंजक, मजबूत हो: उसने अनुमान नहीं लगाया, नहीं जानता था, नहीं जानता था, यह उसके सिर में भी प्रवेश नहीं कर सका।
विलोम- एक अलंकारिक उपकरण, जिसमें एक ही वाक्यांश के भीतर विपक्ष शामिल है: राज्य सूज जाता है - लोग कमजोर हो जाते हैं; नागरिक चोरी - देश अमीर हो रहा है.
गणन श्रृंखला: शब्दों का एक समूह जो अल्पविराम द्वारा या शब्दों का उपयोग करके गणना और अलग किया जाता है सबसे पहला दूसराआदि। इस तकनीक को एक प्रभावी अलंकारिक साधन होने के लिए, गणना श्रृंखला काफी लंबी होनी चाहिए - 4, 5, 6 सदस्य या अधिक; दर्शकों के लिए "कई" शो आमतौर पर तीन के बाद शुरू होता है।
समानताएक अलंकारिक उपकरण के रूप में भी देखा जाता है: एक घटना को पहले से ज्ञात दूसरे के साथ सादृश्य द्वारा वर्णित किया जाता है। उदाहरण के लिए, अफगानिस्तान में युद्ध को वियतनाम में युद्ध के साथ सादृश्य द्वारा वर्णित किया गया है। सादृश्य दर्शकों के लिए विचार को अधिक सुलभ बनाता है, लेकिन विचार की प्रेरकता को नहीं बढ़ाता है। सादृश्य प्रमाण नहीं है।
अतिशयोक्ति- अतिशयोक्ति (जानबूझकर), उदाहरण के लिए, ऐसी कोई ताकत नहीं है जो उसे जीवन में चुने गए रास्ते से मुड़ने के लिए मजबूर करे।
उलट देना- सामान्य शब्द क्रम बदलना: इस इमारत के गलियारों में फिर कभी किसी बच्चे का रोना नहीं सुनेंगे.
ये सभी अलंकारिक आंकड़े मौखिक भाषण की प्रभावशाली शक्ति को मजबूत करने में योगदान करते हैं। इनमें से कोई भी तकनीक विशेष रूप से प्रभावी होगी यदि वह - एक, अगर इस एक अलंकारिक उपकरण पर एक छोटा भाषण बनाया गया है। मौखिक भाषण या उनके नीरस उपयोग में बहुत अधिक अलंकारिक आंकड़े विपरीत प्रभाव डाल सकते हैं, श्रोताओं को परेशान कर सकते हैं, और इसलिए सावधानी के साथ मौखिक भाषण में अलंकारिक आंकड़ों का उपयोग करें।
मौखिक भाषण में ग्राफिक संकेतों का स्थानांतरण
यदि तैयार भाषण के पाठ में उद्धरण चिह्नों में शब्द हैं, तो मौखिक प्रजनन के दौरान ऐसे शब्दों को आमतौर पर "तथाकथित", "बोलने के लिए" वाक्यांशों का उपयोग करके पढ़ा जाता है, या उन्हें एक विशेष विडंबनापूर्ण स्वर के साथ हाइलाइट किया जाता है। कभी-कभी वे कहते हैं - "उद्धरण में।"
उदाहरण के लिए: और ये तथाकथित (विकल्प : तो बोलने के लिए, उद्धरण चिह्नों में) "लोगों की खुशी के लिए सेनानी" अब फिर से क्षेत्रीय ड्यूमा में एक जगह का दावा कर रहे हैं।
भाषण की अभिव्यक्ति
और अंत में, मौखिक भाषण अभिव्यंजक होना चाहिए। अभिव्यंजना मुख्य रूप से भाषण के स्वर से संबंधित है और भावनात्मकता, विभिन्न प्रकार के इंटोनेशन डिज़ाइन, एकरसता की अनुपस्थिति, स्पीकर के अपने विचारों के इंटोनेशन की सटीकता, तार्किक तनावों और विरामों की सही नियुक्ति, और सबटेक्स्ट को संदेश देने की सटीकता से जुड़ी है। . आपको मुख्य विचार को आवाज, स्वर के साथ जोर देना चाहिए, महत्वपूर्ण विचारों से पहले और बाद में विराम देना चाहिए
यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि एक वाक्य में सूचना सामग्री का निम्नलिखित वितरण आमतौर पर रूसी भाषा की विशेषता है: सबसे अधिक जानकारीपूर्ण शब्द आमतौर पर वाक्यांश के अंत में रखा जाता है, कुछ हद तक कम जानकारीपूर्ण - शुरुआत में। कम से कम जानकारीपूर्ण आमतौर पर वाक्यांश के बीच में होता है। इस प्रकार, किसी विशेष शब्द को अभिव्यक्ति देने के लिए, उसे वाक्यांश के अंत में रखा जाना चाहिए।
कार्य
1. कौन से कथन सही हैं?
1. मौखिकीकरण एक पाठ का बोला जाने वाला शब्द है।
2. मौखिकीकरण एक पाठ का जोर से उच्चारण है।
3. मौखिक पुनरुत्पादन के लिए लिखित पाठ की तैयारी मौखिककरण है।
4. लोकप्रियकरण सरल शब्दों के माध्यम से जटिल शब्दों और अवधारणाओं की व्याख्या है।
5. लोकप्रियकरण एक बड़े पाठ का संक्षिप्त रूप है।
6. मौखिक प्रस्तुति में सटीक संख्या देना अधिक कुशल है।
7. मौखिक प्रस्तुति में गोल अंक देना अधिक कुशल होता है।
8. आंकड़ों की तुलना करना अधिक कुशल है।
9. संज्ञाओं को क्रिया से बदलना अधिक कुशल है।
10. क्रियाओं को संज्ञाओं से बदलना अधिक कुशल है।
11. मौखिक प्रस्तुति में अतिरिक्त विशिष्ट विवरण भाषण प्रभाव को बढ़ाते हैं।
12. मौखिक प्रस्तुति में अतिरिक्त विशिष्ट विवरण भाषण प्रभाव को कमजोर करते हैं।
13. मौखिक प्रस्तुति में मुख्य बिंदुओं की पुनरावृत्ति आवश्यक है।
14. मौखिक प्रस्तुति में प्रमुख संदेशों की पुनरावृत्ति केवल दर्शकों को परेशान करती है।
15. वक्ता के भाषण में अलंकारिक आंकड़े होने चाहिए।
16. एक वक्ता के भाषण में कुछ अलंकारिक आंकड़े होने चाहिए।
17. वक्ता के भाषण की अभिव्यक्ति इसकी अन्तर्राष्ट्रीय विविधता से निर्धारित होती है।
18. वक्ता के भाषण की अभिव्यक्ति वक्ता की भावुकता पर निर्भर करती है।
19. मुहावरे की शुरुआत में महत्वपूर्ण जानकारी देना बेहतर है।
20. वाक्यांश के अंत में महत्वपूर्ण जानकारी डालना बेहतर है।
2. समानार्थी शब्द से बदलें: संक्षिप्त नाम, घोटाला, वीटो, एकीकरण, अनुबंध, प्रतियोगी, गोपनीय, वैधता, सीमा, आत्महत्या, पनडुब्बी, किशोर, मतदाता.
3. निम्नलिखित शब्दों की एक सरल, लोकप्रिय परिभाषा दीजिए और उनके साथ एक वाक्य बनाइए:
वैकल्पिक, गठबंधन, कालानुक्रमिकता, अपील, एक प्राथमिकता, बाहरी व्यक्ति, कार्यालय के लिए दौड़, बेस्टसेलर, स्टॉक एक्सचेंज, ब्रीफिंग, बर्बरता, मेकअप कलाकार, डाइजेस्ट, जिहाद (अन्यथा: "गज़ावत"), प्रवासी, डीजे, डिस्क जॉकी, डीलर, वितरक , छवि, उद्घाटन, अनुक्रमण, इंटरनेट, छलावरण, विज्ञप्ति, भ्रष्टाचार, ज़ेनोफ़ोबिया, पैरवी, सीमांत, विपणन, प्रबंधक, प्रबंधन, निगरानी, कुलीन वर्ग, रूढ़िवादी, जनसंपर्क (या पीआर), बहुलवाद, प्रस्तुति, निर्माता, शिखर सम्मेलन, सुपरमार्केट सहिष्णुता, राजकोषीय, हिट, प्रलय, धर्मशाला, कट्टरवाद, अति, अधिक, चौंकाने वाला, शो, अभिजात वर्ग।
4. नीचे दिए गए विचारों को मौखिक रूप देने के लिए विभिन्न तरीकों का सुझाव दें:
नमूना:हमें लोकतंत्र चाहिए।
विकल्प हैं:हमें लोकतंत्र चाहिए। लोकतंत्र के बिना हमारा समाज असंभव है। हमारे समाज को लोकतंत्र की जरूरत है। लोकतंत्र वह है जिसकी हमारे समाज को जरूरत है।
प्रकृति की रक्षा करना जरूरी है।
हमें चुनाव कराने की जरूरत है।
चलो सफाई करते हैं।
धूम्रपान से लड़ना होगा।
राज्य को गरीबों का ख्याल रखना चाहिए।
जीवन में एक व्यक्ति को एक सक्रिय स्थिति लेनी चाहिए।
समाज को दया चाहिए।
5. सामान्य नामों को विशिष्ट शब्दों से बदलें जो छवियों को उद्घाटित करते हैं।
नमूना: "हमें कम वसायुक्त भोजन खाने की ज़रूरत है" - "हमें कम चरबी, तेल, सूअर का मांस खाने की ज़रूरत है," आदि।
यहां आप टोपी खरीद सकते हैं; सड़कों पर परिवहन की बाढ़ आ गई है; यहां आप मादक पेय खरीद सकते हैं; डाचा में सबसे आवश्यक खाद्य पदार्थ खरीदने के लिए कहीं नहीं है; गर्मियों में आपको अधिक पादप खाद्य पदार्थ खाने की आवश्यकता होती है; लोगों ने उपयोगिताओं के लिए बहुत अधिक भुगतान करना शुरू कर दिया; यहां आपको सस्ते जूते मिल सकते हैं।
6. वाक्यांश निर्दिष्ट करें (विस्तार करें, विवरण जोड़ें):
नमूना: एक मुर्गा यार्ड के चारों ओर चला गया - एक फटे हुए शिखा और एक आंख के साथ एक बड़ा चमकीले रंग का मुर्गा महत्वपूर्ण रूप से कुचले और भूसी वाले गांव के आंगन के साथ चला गया, जो कम मवेशी की बाड़ से घिरा हुआ था, मुर्गियों को चुपचाप अपने चारों ओर चोंचते हुए व्यापार की तरह दिख रहा था।
असाइनमेंट पूरा करने के लिए सामग्री
एक आदमी सड़क पर दौड़ रहा था।
मेज पर फूलों का गुलदस्ता रखा था।
एक मेंढक छत की सीढि़यों पर बैठा था।
एक गुब्बारा आकाश में उड़ गया।
बच्चा पेड़ पर चढ़ गया।
सेंटर फॉरवर्ड ने एक गोल किया।
हमने नीचे एक घाटी देखी।
गली में खाई खोदी गई।
7. मौखिक भाषण में उनके उच्चारण के नियमों के अनुसार उद्धरण चिह्नों में भाव पढ़ें। "तथाकथित", "बोलने के लिए", "उद्धरण चिह्नों में" या एक विशेष विडंबनापूर्ण अभिव्यक्ति का प्रयोग करें।
आज "हमारे समय के नायक" बैंकों और आपराधिक संरचनाओं में काम करते हैं।
अन्य "लोगों की खुशी के संरक्षक" - एंपिलोव और उनकी उत्साहित बूढ़ी महिलाएं - भी रैली में पहुंचीं।
जल्द ही हमारे समय में मुख्य "लोकतंत्र के लिए सेनानी" - ट्रंचन के साथ पुलिसकर्मी थे।
बदमाश क्षेत्रीय प्रशासन की "छत" के नीचे काम करते थे।
रोगोजिन और अन्य "नए डेमोक्रेट" खुद को अधिकारियों के विरोध के रूप में पेश करते हैं।
8. नीचे दिए गए शब्दों और भावों को बोलचाल की इकाइयों में बदलें।
नमूना: यहां उपायव्याख्या - यहाँ महत्वपूर्ण, आवश्यक, आवश्यकसमझाना।
इसलिए; मुझे अपनी राय व्यक्त करने दो; विशेषज्ञों की राय के अनुसार; इस परियोजना में शामिल; इस पर ध्यान देना आवश्यक है; अवसर प्राप्त करें; अपनी प्रभावशीलता का प्रदर्शन किया है; हम इसे उचित समझते हैं; यहाँ आप खरीद सकते हैं; यह माल की लागत को मौलिक रूप से कम करने में मदद करेगा; हमने फैसला किया है; इस मामले में वह बौद्धिक अर्थों में उच्चतर निकला; इस दिशा में काम तेज करने की जरूरत है।
9. भावों को बोलचाल में बदलें; जहाँ संभव हो, संज्ञा को क्रिया से बदलें।
1. जो कहा गया है वह इस बात की गवाही देता है ...
2. विशेषज्ञों की राय के अनुसार...
3. उचित समझा ... ...
4. एक परिणाम के रूप में ...
5. प्रदान करने के बारे में सोचें ...
6. स्मृति चिन्ह भेंट करने का समय आ गया है ...
7. वस्तु पहचान ...
8. नई सामग्री की प्रस्तुति ...
9. की इच्छा विकसित करें ...
अपने शब्दों और अभिव्यक्तियों के उदाहरण दें, जिनमें से एक बोलचाल के संकेत के अनुरूप होगा, और दूसरा मेल नहीं खाएगा।
10. वाक्यांश को कई वाक्यों में तोड़कर और इस प्रकार इसे सुनने के लिए तैयार करके वाक्यात्मक और शाब्दिक रूप से सरल बनाएं:
1. सिद्धांत रूप में, कई महत्वपूर्ण कारण हैं कि क्यों युवा लोग सिम्फोनिक संगीत सुनना पसंद नहीं करते हैं, इसके लिए हल्का संगीत पसंद करते हैं, और यह भी कि आधुनिक युवा गंभीर संगीत के लिए नृत्य संगीत को क्यों पसंद करते हैं।
2. जो हुआ उसके नकारात्मक परिणामों को खत्म करने के लिए तत्काल सभी आवश्यक प्रयास करना आवश्यक है, ऐसी स्थितियों में अनुभव रखने वाले विशेषज्ञों का एक विशेष आयोग बनाना।
3. कल, क्षेत्रीय प्रशासन के भवन में, रूस में सिंगापुर के राजदूत श्री मार्क होंग और मेन कंपनी के जनरल डायरेक्टर केनेथ डेविस की वोरोनिश क्षेत्र के गवर्नर व्लादिमीर कुलाकोव के साथ एक आधिकारिक बैठक हुई। आयोजित किया गया था कुर्गुज़ोव और क्षेत्रीय प्रशासन के प्रतिनिधि वोरोनिश क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग की समस्याओं से निपटते हैं।
4. पढ़ें (संक्षिप्त रूप में) एम। बुल्गाकोव की कहानी "वे अपनी शिक्षा दिखाना चाहते हैं ..."
हॉल में, एक हजार से अधिक लोग, भाप तीन sazhens खड़े थे। और स्पीकर से भाप उठी। वह अंतरराष्ट्रीय स्थिति के अंत तक कूरियर द्वारा चला गया।
वक्ता ने आधा गिलास पानी पिया और तुरही की तरह गर्जना की:
क्या वे इसमें सफल होंगे, साथियों? काफी विपरीत! वे सफल नहीं होंगे! अभी भी अनाकार सर्वहारा वर्ग की लहरों से चारों तरफ से घिरी पूंजीवादी व्यवस्था अपने ही रस में दम तोड़ रही है, और पूंजीपतियों के पास सोवियत संघ को मान्यता देने के अलावा और कोई चारा नहीं है कि वे अपने राजदूतों को मान्यता दें !!
और वक्ता तुरन्त नीचे गिर पड़ा, मानो वह असफल हो गया हो। फिर उसका सिर कुर्सी से कूद गया और सुझाव दिया:
अगर किसी के पास कोई प्रश्न है, तो कृपया पूछें!
हॉल में सन्नाटा था। फिर, दूरी में, चुफिरकिन के सिर में सबसे अधिक हलचल हुई और बाहर आ गया।
क्या आपके पास है, कॉमरेड? - धीरे से उसे मंच से संबोधित किया, पूरी तरह से कर्कश वक्ता।
मेरे पास है, - चुफिरकिन ने उत्तर दिया और सामने की कुर्सी के पीछे झुक गया। चुफिरकिन हताश दिख रहा था। - तुमने मेरा सारा खून पी लिया।
दर्शक हांफने लगे, और सभी सिर साहसी चुफिरकिन के पास दौड़ पड़े।
मैं बैठता हूं - और मुझे समझ नहीं आता कि मैं जीवित हूं या पहले ही मर चुका हूं, - चुफिरकिन ने समझाया। हॉल में एक गंभीर सन्नाटा छा गया।
मुझे माफ कर दो। मैं आपको नहीं समझता, कॉमरेड? - स्पीकर ने नाराजगी से अपना मुंह घुमाया और पीला पड़ गया।
सिर में बुलबुले होते हैं, जैसे आप पानी के नीचे बैठते हैं, - चुफिरकिन ने समझाया।
मुझे समझ नहीं आया, - वक्ता चिंतित। अध्यक्ष अपनी कुर्सी से उठने लगे। - क्या आप, कॉमरेड, कोई सवाल है? कुंआ?
मेरे पास है, - चुफिरकिन की पुष्टि की, - समझाएं "मैं संक्षेप में बताऊंगा।"
यानी कैसा है, कॉमरेड? समझ में नहीं आ रहा है कि क्या समझाऊं?
इसका क्या मतलब है, समझाओ!
मुझे क्षमा करें, ओह, हाँ ... क्या आप समझ नहीं पा रहे हैं कि संक्षेप में इसका क्या अर्थ है?
पूरी तरह से समझ से बाहर, - अचानक पीछे की पंक्तियों से किसी की कर्कश आवाज चिल्लाई।
स्पीकर को क्रैनबेरी पेंट से कवर किया जाने लगा।
यह मिनट, साथियों। मम्म ... तो आपका मतलब "सारांशित करना" है। यह, आप देखते हैं, कॉमरेड, एक विदेशी शब्द है ...
इसका क्या मतलब है? चुफिरकिन ने दोहराया।
आप देखिए, मैं संक्षेप में बताता हूं-जू-मी-मील... वक्ता ने बड़बड़ाया। - आप देखते हैं, ठीक है, यहाँ, उदाहरण के लिए, मैं, कहता हूँ, एक भाषण प्रस्तुत करता हूँ। और यहाँ निष्कर्ष हैं, इसलिए बोलने के लिए ... एक शब्द में, क्या आप समझते हैं? ...
-…आप क्या कह रहे हैं हम समझ नहीं पा रहे हैं…. "हस्तक्षेप" की व्याख्या करें, चुफिरकिन ने जोर देकर जारी रखा।
और चेंबर-लैकी कौन है? कौन सी सेल?
चेयरमैन उठे और फोन करने लगे। - अभी नहीं, साथियों, कृपया करवट लें!
"मैं" मान्यता "समझ नहीं पा रहा हूँ!
खैर, मान्यता का क्या मतलब है? - वक्ता भ्रमित था। - अच्छा, तो, अपने राजदूतों को हमारे पास भेजें ...
ऐसा बोलो !! - गैलरी में किसी ने चिढ़कर बोला।
- "हस्तक्षेप" आप देते हैं! - पीछे की पंक्तियों को प्रतिध्वनित किया।
कुछ झबरा शिक्षक का सिर उठा और, बढ़ती गड़गड़ाहट को ढँकते हुए, घोषित किया:
और इसके अलावा, ध्यान रखें, कॉमरेड वक्ता, कि रूसी भाषा में ऐसा कोई शब्द "उपयोग" नहीं है! आप कह सकते हैं - उपयोग करें!
महान! - दर्शकों ने जवाब दिया। - इस तरह मैंने इसे मिलाया! शकराब, वह कर सकता है!
हॉल में हंगामा शुरू हो गया। स्पीकर, एक शिकार भेड़िये की तरह, अध्यक्ष को चारों ओर देख रहा था, अचानक कहीं गिर गया। क्रिमसन अध्यक्ष ने बहरापन से पुकारा और चिल्लाया:
चुप! दस मिनट के ब्रेक की सलाह दी जाती है। जो इससे सहमत है?
दर्शकों ने हँसी की आंधी के साथ उत्तर दिया, और हाथों का एक पूरा जंगल ऊपर चला गया।
प्रशन:
वक्ता किस बात पर ध्यान देने में असफल रहा?
सार्वजनिक बोलने के लिए सामान्य आवश्यकताओं को याद रखें। उनमें से कौन वक्ता के भाषण में मनाया जाता है, किसका उल्लंघन किया जाता है?
वक्ता ने अपने भाषण की भाषा पर काम करने में क्या गलतियाँ कीं?
स्क्रब क्या है?
मौखिक प्रस्तुति तैयार करने के नियमों के अनुसार प्रस्तुतकर्ता की प्रस्तुति को संपादित करें।
5. पाठ के जटिल मौखिकीकरण पर कार्य करें।
पाठ को पढ़ें और इसे मौखिक प्रस्तुति के लिए तैयार करके इसे सरल बनाएं। मौखिक प्रस्तुति के लिए आवश्यकताओं के अनुसार इसे बदलें - वाक्यांशों को सरल, अधिक संवादी बनाएं, कठिन और किताबी शब्दों को बोलचाल से बदलें, वाक्यों को छोटा करें, अनावश्यक विवरण और विवरण को छोड़ दें, अपनी टिप्पणियां, स्पष्टीकरण और रेटिंग जोड़ें।
नमूना:
वोरोनिश में, बच्चों और युवाओं के लिए रचनात्मकता के केंद्र में "इंद्रधनुष", एक क्षेत्रीय वैज्ञानिक और तकनीकी प्रदर्शनी आयोजित की गई, जिसमें बारह ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों के प्रतिनिधियों को एक साथ लाया गया। लगभग 150 प्रदर्शन प्रस्तुत किए गए। विशेष रूप से प्रतिष्ठित मिखाइल कलगिन थे, जो युवा तकनीशियनों के अन्निन्स्काया स्टेशन में लगे हुए थे, उन्होंने एक छोटी वॉशिंग मशीन तैयार की। Ostrogozhsk के वादिम टिटोव्स्की और सर्गेई कोसिचेव ने एक चार्जर और एक नेटवर्क आवेग जनरेटर प्रस्तुत किया। Buturlinovka से अलेक्जेंडर बुगाएव - एक बीजक, और अलेक्जेंडर Mazurenko (Zheleznodorozhny जिले के युवा तकनीशियनों का स्टेशन) - चित्र ट्यूबों को बहाल करने के लिए एक उपकरण।
| मूललेख | मौखिक पाठ |
| वोरोनिश में, बच्चों और युवाओं के लिए रचनात्मकता के केंद्र में "इंद्रधनुष", एक क्षेत्रीय वैज्ञानिक और तकनीकी प्रदर्शनी आयोजित की गई, जिसमें बारह ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों के प्रतिनिधियों को एक साथ लाया गया। | मैं आपको एक दिलचस्प घटना के बारे में बताना चाहता हूं जो हाल ही में हमारे शहर में घटी है। वोरोनिश में बच्चों और युवाओं के लिए रचनात्मकता का केंद्र है। इसे "इंद्रधनुष" कहा जाता है। हाल ही में वहां एक बहुत ही रोचक प्रदर्शनी का आयोजन किया गया था। इसमें क्षेत्र के बारह जिलों के बच्चों ने भाग लिया। इसमें शहर और गांव दोनों के प्रतिभागी शामिल हुए। |
| लगभग 150 प्रदर्शन प्रस्तुत किए गए। | प्रदर्शनी में, लोगों द्वारा बनाए गए लगभग 150 प्रदर्शन देखे जा सकते थे। |
| विशेष रूप से प्रतिष्ठित मिखाइल कलगिन थे, जो युवा तकनीशियनों के अन्निन्स्काया स्टेशन में लगे हुए थे, उन्होंने एक छोटी वॉशिंग मशीन तैयार की। | प्रदर्शनी में सभी प्रदर्शन बहुत ही रोचक थे। उदाहरण के लिए, अन्ना के मिखाइल कलगिन ने एक छोटी वॉशिंग मशीन तैयार की। |
| Ostrogozhsk के वादिम टिटोव्स्की और सर्गेई कोसिचेव ने एक चार्जर और एक नेटवर्क आवेग जनरेटर प्रस्तुत किया। Buturlinovka से अलेक्जेंडर बुगाएव - एक बीजक, और अलेक्जेंडर Mazurenko (Zheleznodorozhny जिले के युवा तकनीशियनों का स्टेशन) - चित्र ट्यूबों को बहाल करने के लिए एक उपकरण। | Ostrogozhsk के लोग उनके द्वारा बनाए गए जटिल विद्युत उपकरणों की प्रदर्शनी में लाए - एक चार्जर और एक नेटवर्क आवेग जनरेटर। Buturlinovka की साशा बुगाएव ने प्रदर्शनी में उनके द्वारा डिज़ाइन किया गया एक सीडर दिखाया, और वोरोनिश की साशा मज़ुरेंको - पिक्चर ट्यूब को पुनर्स्थापित करने के लिए एक उपकरण। यह एक बहुत ही रोचक प्रदर्शनी थी। उसने दिखाया कि हमारे पास कितने प्रतिभाशाली लोग हैं जो अपने आविष्कारों से हमारे देश को बहुत लाभ पहुंचा सकते हैं। |
दिए गए उदाहरण का उपयोग करते हुए, मौखिक प्रस्तुति के लिए निम्नलिखित पाठ तैयार करें (सार्वजनिक भाषण तैयार करने के लिए सामान्य आवश्यकताओं और भाषण के भाषण रूप पर काम करने के नियमों का उपयोग करें):
a) हमारे सर्जन बिना खून के कट कर सकेंगे। Dzerzhinsky के नाम पर पर्म प्लांट ने एक अद्वितीय इलेक्ट्रोसर्जिकल यूनिट का बड़े पैमाने पर उत्पादन शुरू किया। विशेषज्ञों के अनुसार, इस अनोखे उपकरण का रूस में कोई एनालॉग नहीं है। इलेक्ट्रोसर्जिकल यूनिट की ख़ासियत यह है कि यह आपको रक्तहीन ऑपरेशन करने की अनुमति देता है। उच्च आवृत्ति धाराओं वाले "ब्रूइंग" जहाजों की प्रणाली आंतरिक अंगों के ऊतकों के घनत्व को ध्यान में रखते हुए स्वचालित मोड में संचालित होती है। इलेक्ट्रॉनिक सहायक के नैदानिक परीक्षणों ने सबसे जटिल ऑपरेशन (इज़वेस्टिया) को अंजाम देने में अपनी पूरी विश्वसनीयता दिखाई है।
b) एयरोस्पेस कंपनियां पर्यटन के लिए जगह खोलने की तैयारी कर रही हैं।
नासा, यूएस नेशनल एस्ट्रोनॉटिक्स एंड एरोनॉटिक्स एजेंसी, वेंचर स्टार पुन: प्रयोज्य यात्री अंतरिक्ष लाइनर विकसित करने के लिए लॉकहीड मार्टिन के साथ काम कर रही है, जो पेलोड और लोगों को कक्षा में लॉन्च करने की लागत को काफी कम कर देगी। तब धनी पर्यटकों के लिए अंतरिक्ष में उड़ानों को व्यवस्थित करना संभव होगा।
स्पेस एडवेंचर्स कंपनी "स्टेप्स इन स्पेस" कार्यक्रम पेश करती है। कार्यक्रम की लागत 95 हजार डॉलर होगी और इसमें कम से कम 45 मिनट के लिए एक उप-कक्षीय उड़ान शामिल होगी। सीग्राम स्पेस वॉयेज एक स्पेस क्रूजर सिस्टम विकसित कर रहा है जो छह यात्रियों के लिए एक लक्जरी विमान जैसा दिखता है। बोर्ड पर, वे 100 किमी से अधिक की ऊंचाई तक चढ़ने और शून्य गुरुत्वाकर्षण में 2.5 मिनट बिताने में सक्षम होंगे। निजी कंपनी "सिविलियन ओस्ट्रेनॉट" अंतरिक्ष उड़ान के लिए एक सस्ता विकल्प प्रदान करती है - केवल 3.5 हजार डॉलर में। एक पायलट और छह यात्री अंतरिक्ष में चढ़ सकेंगे।
अमेरिकी अंतरिक्ष यात्रा विशेषज्ञ पैट्रिक कॉलिन्स का मानना है कि निकट भविष्य में अंतरिक्ष पर्यटन बाजार का उदय संभव है। अमेरिकियों द्वारा सालाना लगभग दस लाख पर्यटकों (इज़वेस्टिया) पर बाजार की मात्रा का अनुमान लगाया गया है।
ग) मन है - किसी शक्ति की आवश्यकता नहीं है।
निएंडरथल आदमी के कंकाल की खोज की जो 300,000 साल पहले रहता था। उसकी ऊंचाई पहले की तुलना में बहुत अधिक है - 177 सेंटीमीटर। वजन भी सभ्य है - लगभग 100 किलोग्राम। ऐसा कंकाल एक प्रभावशाली मांसपेशी द्रव्यमान ग्रहण करता है। कई रिश्तेदार और भी लंबे हैं - बास्केटबॉल खिलाड़ियों की तरह, यह 2 मीटर तक पहुंचता है। वैज्ञानिकों का मानना है कि निएंडरथल का जीवनकाल कम से कम 50 साल का होता है। पिछले सिद्धांत के अनुसार, वे बहुत कम रहते थे। उनका दिमाग हमसे सिर्फ 7% अलग था। निएंडरथल उतने आदिम नहीं थे जितने लोग सोचते हैं। उन्होंने अपने पूर्वजों को दफनाया, कब्रों की रखवाली की।
पतले क्रो-मैग्नन ने शक्तिशाली निएंडरथल को पार क्यों किया और मानव सभ्यता को जन्म दिया? निएंडरथल का अभिशाप उनकी शारीरिक शक्ति थी। दूसरी ओर, क्रो-मैग्नन निराशा से बाहर निकले, एक-दूसरे की मदद की, सामाजिक संगठनों के अधिक जटिल रूपों की तलाश की, भाषण और संचार के अन्य साधनों का विकास किया। पूप - निएंडरथल व्यक्तिगत कानूनों के अनुसार रहते थे - और हार गए। पुनी क्रो-मैग्नन ने समाज का निर्माण किया - और वे (इज़वेस्टिया) जीते।
घ) भौतिक प्रक्रियाओं का अध्ययन जो कुछ लोगों को अपने आस-पास की दुनिया को कसकर आंखों से "देखने" की अनुमति देता है, सौ साल से भी पहले शुरू हुआ था। प्रसिद्ध भौतिक विज्ञानी जे.जे. थॉमसन, ओ. लॉज और डब्ल्यू. क्रुक्स ने अपने समय के लिए एक साहसिक धारणा बनाई कि मेले के मैदानों में दुर्लभ जादूगर, जो मनोरंजक लोगों को विस्मित करते हैं, एक चतुराई से व्यवस्थित आंखों पर पट्टी नहीं देखते हैं, लेकिन वास्तव में मदद के बिना आसपास की वस्तुओं को अलग करते हैं। यह पूछे जाने पर कि वे इसे कैसे करते हैं, आदरणीय वैज्ञानिकों को इसका उत्तर नहीं मिला है। अब तक कई देशों के बड़े विश्वविद्यालयों, अनुसंधान और तकनीकी संस्थानों के आधुनिक शोधकर्ता इसका जवाब नहीं दे पाए हैं। अब तक, इन कार्यों का सबसे ठोस परिणाम वैज्ञानिक शब्द - एक्स्ट्रासेंसरी धारणा द्वारा एक रहस्यमय घटना का पदनाम रहा है। दूसरे शब्दों में, आसपास की दुनिया की पहचान पांच ज्ञात इंद्रियों की मदद से नहीं है, बल्कि कुछ क्षेत्रों की मदद से है जो किसी व्यक्ति को घेरते हैं और उसकी जानकारी और ऊर्जा आभा बनाते हैं।
ई) 1920 के दशक के अंत और 1930 के दशक की शुरुआत में, वोरोनिश का सांस्कृतिक जीवन काफी अधिक सक्रिय हो गया। चिकित्सा और शैक्षणिक संस्थानों का उदय हुआ, चित्रकला और रंगमंच का विकास हुआ और शहर का साहित्यिक जीवन उनसे पीछे नहीं रहा। वोरोनिश का दौरा वी। मायाकोवस्की, ए। सेराफिमोविच, ए। करावेवा ने किया है। यह सब स्थानीय लेखकों को प्रेरित करता है जो साहसपूर्वक समाजवादी वास्तविकता के विषय का विकास करते हैं, मजदूर वर्ग के जीवन के बारे में काम करते हैं, ग्रामीण इलाकों में सामूहिक कृषि विकास के बारे में काम करते हैं। क्षेत्रीय समाचार पत्र कोमुना, जिसने साहित्यिक पूरक नेडेल्या के प्रकाशन का आयोजन किया, ने स्थानीय लेखकों को उनके काम के विकास में बहुत मदद की। उपशीर्षक "साहित्य, कला, सिनेमा, रंगमंच, विज्ञान, प्रौद्योगिकी" के साथ साप्ताहिक का पहला अंक 17 सितंबर, 1928 को प्रकाशित हुआ था। अखबार के सोलह पन्नों में स्थानीय लेखकों और कवियों द्वारा क्षेत्र के सांस्कृतिक जीवन, कहानियों, निबंधों, रिपोर्टों और कविताओं की जानकारी शामिल थी।
च) वोरोनिश सर्कस। अनातोली ड्यूरोव ने शहरवासियों को एक रचनात्मक उपहार दिया - शहर के दिन हमने ग्रेट मॉस्को सर्कस के कलाकारों का दौरा करना शुरू किया। यह दुनिया के सबसे प्रसिद्ध सर्कसों में से एक है, जो सभी उम्र के दर्शकों के साथ योग्य रूप से लोकप्रिय है। "एनिमल्स ऑफ द वर्ल्ड" नामक नया कार्यक्रम शानदार प्रदर्शनों से भरा हुआ है, कई विदेशी जानवर भी शामिल हैं, जो सबसे पहले, युवा दर्शकों के लिए रुचि रखते हैं।
13. भाषण की अभिव्यक्ति का अभ्यास करने के लिए अभ्यास करें।
1. वाक्यांश "इसकी कीमत पांच रूबल है" को इंटोनेशन के साथ कहें, यह दर्शाता है कि यह बहुत पैसा है, और फिर "इसकी कीमत 1000 डॉलर है" इंटोनेशन के साथ जैसे कि इसकी कीमत तीन रूबल है।
2. वाक्यांश को अलग-अलग इंटोनेशन के साथ कहें:
नमस्कार! (औपचारिकता, खुशी, धमकी, तिरस्कार, परोपकार, उदासीनता, क्रोध, प्रसन्नता)।
चतुर कन्या! बहुत बढ़िया! (कृतज्ञता, प्रसन्नता, विडंबना, शोक, क्रोध)
मैं यह कभी नहीं भूलुंगा! (कृतज्ञता, आक्रोश, प्रशंसा, क्रोध)
धन्यवाद, आपने अनुमान लगाया! (ईमानदारी, प्रशंसा, क्रोध)
आपकी बिल्कुल मदद नहीं कर सकता! (ईमानदारी, सहानुभूति, अनुरोध की चतुराई का प्रदर्शन)
क्या तुमने मुझे समझा? (परोपकार, शिष्टाचार, औपचारिकता, धमकी)
फिर मिलते हैं! (गर्मी, कोमलता, शीतलता, दृढ़ संकल्प, कठोरता, उदासीनता)
यह मैं हूं! (खुशी, उत्सव, अपराधबोध, धमकी, विचारशीलता, रहस्य)
मैं यहाँ नहीं रह सकता (अफसोस, महत्व, आक्रोश, असुरक्षा, दृढ़ संकल्प)
3. प्रत्येक वाक्य को जल्दी से पढ़ें, और फिर - वाक्य के सजातीय सदस्यों को अभिव्यंजक विराम के साथ अलग करना। विराम पाठ की अभिव्यक्ति को कैसे प्रभावित करते हैं? विराम का अर्थ क्या है?
1. हमारे इतिहास में कई अद्भुत सेनापति थे: अलेक्जेंडर नेवस्की, दिमित्री डोंस्कॉय, सुवोरोव, कुतुज़ोव, झुकोव ...
2. घर लौटने के इंतजार के इन महीनों को कितनी धीरे-धीरे घसीटा गया: मार्च, अप्रैल, मई, जून और अंत में, जुलाई!
3. फिर भी, प्रतिभाशाली कलाकारों में रूस कितना समृद्ध है! आखिरकार, यह रूसी मंच पर था कि दर्शक कोमिसारज़ेव्स्काया, काचलोव, राणेव्स्काया, यांशिन, एफ़्रेमोव, इवेस्टिग्नेव, लियोनोव को देख सकते थे ...
4. वाक्यांश कहें, इंटोनेशन इसे प्रत्यक्ष और विपरीत अर्थ देते हुए:
आपको देख के खुशी हुई
नौकरी के लिए धन्यवाद
मै खुश हूँ
धन्यवाद, मैं आपके ध्यान से प्रसन्न हुआ
आप से बात कर अच्छा लगा
प्रशंसा के लिए धन्यवाद
आपका बहुत बहुत धन्यवाद
ख़ुशी से
मुझे इससे प्यार है
5. निर्धारित स्वर के साथ पढ़ें।
1. वाक्यांश को गंभीर जीवन सलाह और एक विडंबनापूर्ण मजाक के रूप में पढ़ें। कौन सा अधिक सही है?
बिना बर्बाद हुए मेहनत बेकार,
खुद से प्यार करो
आदरणीय पाठक ! (ए. पुश्किन)
2. वाक्यांश "उसने फिर से बुलाया", अलग-अलग अर्थों को स्वर में व्यक्त करते हुए कहें:
आप वार्ताकार के साथ अपनी खुशी साझा करते हैं;
आपको यह घोषणा करते हुए गर्व हो रहा है कि उसने आपको बुलाया है;
आप गर्मजोशी से कॉल के बारे में सूचित करते हैं, यह आपका मित्र है जो आपकी देखभाल करता है;
आप इसे लालसा के साथ रिपोर्ट करते हैं, वह आपके अनुरोधों से बहुत थक गया है;
आप नाराज हैं, इसके बारे में गुस्से से बात करें - आपने उसे इस मुद्दे पर फोन करने से मना किया, और उसने फिर से फोन किया;
आप चिंता के साथ इसकी रिपोर्ट करते हैं - आप उसकी कॉल से बहुत चिंतित हैं, आप बुरी खबर से डरते हैं;
आप अपने वार्ताकार को कोल्या के प्रति अपनी उदासीनता दिखाते हैं - उसकी कॉल में आपको बिल्कुल भी दिलचस्पी नहीं है, और आप खुद कोल्या के प्रति उदासीन हैं।
3. स्वर के साथ एक वाक्यांश पढ़ें जो लेखक द्वारा वाक्यांश में डाले गए सटीक अर्थ को व्यक्त करता है। लेखक की टिप्पणियों का पालन करें:
ए) "निकोलेन्का, यह गुस्से से भरा है! मुझे माफ कर दो अगर मैंने तुम्हें नाराज किया ... "- उसने मुझसे एक सरल, पश्चातापी आवाज में कहा (एल। टॉल्स्टॉय)
बी) "मैं किसी भी चीज़ का दोषी नहीं हूँ! मुझ पर विश्वास करो!" - उसने चुपचाप कहा, लेकिन निर्णायक रूप से (एल। चारस्काया)
ग) “और वह अभी भी पूछती है? और वह अभी भी पूछने की हिम्मत करती है?! एक अपूरणीय ढोंग!" - चिल्लाया या चिल्लाया भी सौतेली माँ, अपने पंखों के साथ एक पवनचक्की की तरह अपनी बाहों को लहराते हुए (सी। पेरौल्ट)
d) "ध्यान रखें: मैं आपसे बिल्कुल भी नाराज़ नहीं हूँ! में कसम खाता हूँ! " - उसने इतनी हंसमुख आवाज में कहा कि मेरा शब्द मेरी आत्मा से गिर गया (वी। ड्रैगुनस्की)
ई) "ठीक है, मैं देखता हूं - आप अपने साथ दलिया नहीं बना सकते हैं! ..." - मिश्का ने अफसोस के साथ बाहर रखा (वी। ड्रैगुनस्की)
4. वाक्यांश का उच्चारण करें ताकि वार्ताकार इसका अर्थ ठीक उसी तरह समझ सके जैसा आप चाहते हैं। असाइनमेंट का पालन करें (L.A. Vvedenskaya द्वारा):
"दादी आ गई हैं"
तथ्य संदेश
· महत्वपूर्ण समाचारों की घोषणा
इस खबर से वार्ताकार को आश्चर्यचकित करें
समाचार के साथ वार्ताकार को प्रसन्न करें
वार्ताकार को परेशान करें
दूसरे व्यक्ति को ईर्ष्या करें
अपनी झुंझलाहट दिखाओ
"इसे रोक"
परेशानी बताएं
नाराजगी व्यक्त करें
कोक्वेट्री की अभिव्यक्ति के रूप में उच्चारण करें
आप नाराज हैं
आपने दिखावा करते हैं
आप इस सब से थक चुके हैं
"मैं जाउंगा"
असंतोष
दृढ़ निश्चय
· चेतावनी
· हर्ष
हठ
"उन्हें छोड़ दो"
· निवेदन
रिआयत
सावधान
उदासीनता
"आज बर्फ़ गिर रही है"
आश्चर्य प्रश्न
प्रशंसा और खुशी
मौसम के बदलाव से ठिठुरन
उदासी (आपको सर्दी जुकाम पसंद नहीं है)
उदासीनता
"हम चिड़ियाघर जाएंगे"
· प्रश्न-अनुरोध
अपने दोस्तों के साथ समाचार साझा करने में खुशी हुई
प्रश्न - स्पष्टीकरण (हम चिड़ियाघर या सिनेमा, मनोरंजन पार्क में जाते हैं)
छोटे भाई या बहन को भेंट
5. वाक्यांश कहें "मेरा नाम है (स्वयं का नाम)!" इस अनुसार:
• जोर से अपनी ओर ध्यान आकर्षित करने के लिए;
• संक्षेप में और विनम्रता से, ताकि विशेष ध्यान आकर्षित न करें;
• आपका नाम कितना सुंदर है, इस पर ज़ोर देने के लिए इसे थोड़ा बढ़ाया गया;
• साहसपूर्वक और निर्णायक रूप से यह दिखाने के लिए कि आप कार्रवाई कर रहे हैं;
• यह दिखाने की धमकी के साथ कि वार्ताकारों को आपसे डरना चाहिए;
दोषी, यह दिखाने के लिए कि आप किसी बात का पालन करने आए हैं।
6. अपना परिचय देने के बाद, बातचीत जारी रखने के लिए एक छोटे से विराम के बाद कोई भी वाक्यांश कहें। जैसे :- मेरा नाम साशा है। क्या मैं आपके बगल में बैठ सकता हूँ?
7. वाक्यांश कहो हम सिनेमा देखने जाएंगे:
· पूछकर और उसी समय अनुरोध करके;
· खुशी-खुशी इसके बारे में सूचित करना;
आश्चर्य है कि हम सिनेमा जा रहे हैं या कहीं और;
· इसे बड़ी छोटी बहन के रूप में घोषित करना।
8. निम्नलिखित कथन को जोड़ियों में संवाद में संकेत के रूप में पढ़ें:
वक्ता: "क्या अकेले खुश रहना दुखद है?" ( प्रश्न-संदेह)
वार्ताकार: "अकेले खुश रहना दुखद है" ( प्रतिकृति-अभिकथन)
जो उसी:
प्रश्न-आश्चर्य; उत्तर उत्तर अभिकथन
कथन; प्रतिक्रिया - संदेह (अविश्वास)
9. धीरे-धीरे गति बढ़ाते हुए टंग ट्विस्टर सीखें।
में बीमार नहीं हूं
तैंतीस जहाजों ने युद्धाभ्यास किया, युद्धाभ्यास किया, लेकिन बाहर नहीं निकले।
माँ को साबुन का पछतावा नहीं हुआ, माँ ने मिला को साबुन दिया। मिला को साबुन पसंद नहीं था, मिला ने साबुन गिरा दिया।
घास पर नहीं, बल्कि लुढ़के "ओ" और कराहने के बारे में। "ओ" ऊह, "ओ" ओकालो, घास पर नहीं, बल्कि इसके बारे में।
बैल सुस्त होंठ वाला था, बैल सुस्त होंठ वाला था, बैल का सुस्त सफेद होंठ था।
घंटी के दाँव के पास, घंटी के द्वार के पास
सियार चला, सियार सरपट दौड़ा
बुनकर तान्या के शॉल पर कपड़े बुनता है।
जलवाहक जल आपूर्ति प्रणाली के तहत पानी ले जा रहा था।
कोयल ने कोयल का हुड खरीदा। उसने कोयल का हुड लगा दिया। वह हुड में कितना मजाकिया है!
हमारे आंगन में, मौसम सुहावना है।
कार्ल और क्लारा ने मूंगे चुराए, और क्लारा ने कार्ल से शहनाई चुराई।
टोपी को गैर-कोलपाकोव शैली में सिल दिया जाता है, इसे फिर से पैक करना और इसे खटखटाना आवश्यक है।
साशा हाईवे के साथ साशा के पास चेकर्स खेलने के लिए चली और सुखाने को चूसा।
टोपी को सिल दिया जाता है, लेकिन कोलपकोव शैली में नहीं, इसे ओवरकैप करना और इसे खटखटाना आवश्यक है।
बगुला मुरझा रहा था, बगुला सूख रहा था, बगुला मर गया था।
आप सभी टंग ट्विस्टर्स पर फिर से बातचीत नहीं कर सकते, आप फिर से बातचीत नहीं कर सकते।
यार्ड में घास, घास पर जलाऊ लकड़ी। यार्ड की घास पर लकड़ी न काटें।
10. वाक्यांशों को स्पष्ट रूप से कहें, घटनाओं को याद रखने की कोशिश करें और उन्हें अपनी कल्पना में शामिल करें:
कल क्या सूर्यास्त था!
कदमों के नीचे बर्फ बज रही है ...
रिमझिम ठंडी बारिश...
मुझे पहली बर्फ़बारी से कितना प्यार है ...
11. जोर से पढ़ें ताकि मौन "सुना" हो:
कभी-कभी आधी रात
गहरी खामोशी में
थोड़ा श्रव्य, चुपचाप
सरसराहट करते हैं।
(के. बालमोंट)
12. इसे स्पष्ट रूप से पढ़ें: ए) एक मजेदार घटना के बारे में एक कहानी के रूप में, बी) एक त्रासदी के रूप में, सी) टीवी समाचार पर जानकारी के रूप में, डी) तेज गति से, एक जीभ ट्विस्टर की तरह:
दो लकड़हारे, लकड़हारे, लकड़हारे ने लार्का के बारे में, वरका के बारे में, लार्का की पत्नी के बारे में, वर्किन के भाई के बारे में बात की, तर्क दिया कि ततैया की मूंछें नहीं थीं, मूंछें नहीं थीं, कि टोपी कोलपाकोव शैली में नहीं सिल दी गई थी, कि घंटी नहीं थी घंटी की तरह डाला ... Trifles के बारे में बहस करने के लिए बिंदु को याद करना है।
13. अपने मित्र या शिक्षक के प्रति अपनी प्रशंसा, आभार व्यक्त करें। पता विशेष रूप से, नाम से संबोधित करने वाले को बुला रहा है। कृतज्ञता के ईमानदार स्वर के साथ वाक्यांश कहें।
निर्दिष्ट करें कि आप किसके लिए आभारी हैं - एक तथ्य, विवरण प्रदान करें जो आपकी कृतज्ञता को अधिक ईमानदार और विनम्र बनाता है।
नमूना: मदद के लिए आपका बहुत बहुत धन्यवाद। आपने बस मेरी मदद की - आपने मुझे एक कैलकुलेटर दिया, और मैं समय पर सभी डेटा तैयार करने में कामयाब रहा। मैं आपका बहुत शुक्रगुजार हूँ!
14. शिष्टाचार सूत्रों का उपयोग करके बैठक में अपनी खुशी व्यक्त करें। किसी विशिष्ट पते वाले से संपर्क करें:
मैं तुम्हें देखकर कितना खुश हूँ!
आपके मिलकर बहुत खुशी हुई!
मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ!
मैं तुम्हें देखकर कितना खुश हूँ!
क्या सुखद मुलाकात है!
कितनी ख़ुशी हुई तुम्हे देख कर!
15. वाक्यांश कहो कितनी ख़ुशी हुई तुम्हे देख कर! खुशी के साथ - आपने एक दूसरे को बहुत लंबे समय से नहीं देखा है; हर्षित भावनाओं की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए अतिरिक्त शब्दों के साथ अपनी खुशी की अभिव्यक्ति का विस्तार करके इसे पूरक करें।
नमूना: कितनी ख़ुशी हुई तुम्हे देख कर! सौ साल से एक दूसरे को नहीं देखा! मैं तुम्हें बहुत याद कर रहा हूँ! आओ मेरे पास बैठो!
16. निम्नलिखित भाषण सूत्रों का उपयोग करके सहानुभूति व्यक्त करें।
मुझे माफ कर दो।
मुझे पता है कि आपका क्या आशय है।
मुझे आपसे सहानुभूति है, लेकिन मेरा विश्वास करो, सब कुछ ठीक हो जाएगा!
यह सब बीत जाएगा!
सब कुछ ठीक हो जाएगा!
आशा ना छोड़े! यह अभी भी अच्छा होगा!
17. भावनाओं के नाम (खुशी, अफसोस, दु: ख, धमकी, अविश्वास, संदेह, घबराहट, प्रसन्नता, संदेह, आत्मविश्वास, उल्लास, दु: ख, आदि) के साथ कार्ड बनाएं।
वाक्यांश कहो " मैं छुट्टी पर जा रहा हूं"अपने चुने हुए स्वर के साथ, और अपने पड़ोसी को इस भावना के साथ कार्ड पास करें। किसी ऐसे व्यक्ति से पूछें जिसे आप इंगित करते हैं कि आपने जिस स्वर का उपयोग किया है, उसे पहचानने के लिए, और फिर पड़ोसी उस व्यक्ति की घोषणा करेगा जिसे आप व्यक्त करने का प्रयास कर रहे थे।
18. अनाफोरा एक मजबूत अलंकारिक तकनीक है जो प्रचार, रैली भाषण, विज्ञापन ग्रंथों में, सभी प्रकार के भावनात्मक भाषणों में प्रभावी है।
1. उच्चारण को अनाफोरा में बदलें, प्रत्येक एनाफोरिक उच्चारण में एक अतिरिक्त तर्क जोड़ें, या एक पूर्ण पाठ-तर्क प्राप्त करने के लिए इसे संक्षिप्त करें।
नमूना: हम सभी को फिल्में देखना, थिएटर जाना, संगीत सुनना बहुत पसंद है।
हम सब पसंद करते हैंएक अच्छी फिल्म देखें, वास्तविक फीचर फिल्में जो मानव आत्मा को छूती हैं;
हम सब पसंद करते हैंथिएटर में जाएं, जहां आप अपनी आत्मा को आराम दे सकते हैं और कला के साथ संचार में दोस्तों के साथ शाम बिता सकते हैं;
हम सब पसंद करते हैंवह संगीत सुनें जो हमें पसंद है, और हम चाहते हैं कि हम जब चाहें इसे कर सकें।
लेकिन हम अपनी परिस्थितियों में यह सब कैसे कर सकते हैं, जब केवल अमेरिकी एक्शन फिल्में सिनेमा में जाती हैं, थिएटर बंद होने के कगार पर हैं, सिनेमा और थिएटर में कीमतें अक्सर औसत वेतन वाले व्यक्ति की क्षमताओं से अधिक होती हैं, और संगीत सभी चैनलों पर ध्वनियाँ केवल सबसे निंदनीय स्वाद का उत्तर देती हैं!
हमें एक सुलभ टेलीविजन और रेडियो चैनल "संस्कृति" की आवश्यकता है, जो हमें सिनेमा, रंगमंच और संगीत के सर्वोत्तम उदाहरणों का अनुभव करने का अवसर प्रदान करेगी।
असाइनमेंट पूरा करने के लिए सामग्री
1. मैं आपकी शंकाओं, आपत्तियों, मेरे द्वारा प्रस्तावित पद्धति की सभी कमियों को समझता हूं, लेकिन यह अभी तक जो हमारे पास है उससे बेहतर है।
2. हम सभी को भविष्य में मन की शांति, समृद्धि, आत्मविश्वास की जरूरत है।
3. हमारी गैरजिम्मेदारी, अनुशासनहीनता, एक दूसरे के प्रति अनादर हमें बाधक बनाता है।
4. हमें अपने देश के पिछले अनुभव, हमारे जैसे सुधारों से गुजरने वाले अन्य देशों के अनुभव, साथ ही हमारे देश के लिए सुधारों के संभावित परिणामों का अध्ययन करने की आवश्यकता है।
5. हम सभी सामान्य परिस्थितियों में रहना चाहते हैं, अच्छा खाना चाहते हैं, अच्छा आराम करना चाहते हैं, अच्छी शिक्षा प्राप्त करने में सक्षम होना चाहते हैं।
2. अनाफोरा पर अपना भाषण बनाएँ:
हमारी ...
हमें नुकसान पहुँचाता है...
हमें नुकसान पहुँचाता है….
हालाँकि, हमारे ... ..
हमारा… हमारी मदद करेगा।
हमारी ...
हम रूस को एक महान देश बनाएंगे!
हमें विश्वास है.... अपना देश…
हमें अपने लोगों की क्षमता पर विश्वास है....
हम संभावना में विश्वास करते हैं….
हमारा मानना है कि हमारे देश...
हमारा मानना है कि हमारे देश में...
रूस एक महान देश होगा!
हमें अपनी जवानी पर विश्वास है क्योंकि...
हमें अपनी जवानी पर विश्वास है क्योंकि...
हमें विश्वास है कि युवा लोग ही हमारे रूस को एक महान देश बनाएंगे!
हमें भरोसा करने की जरूरत है ...
हमें भरोसा करने की जरूरत है ...
हमें भरोसा करने की जरूरत है ...
हमें भरोसा करने की जरूरत है ...
और तब हम सफल होंगे!
3. अनाफोरा के आधार पर रूस को एक पानगीर (स्तवन) दें। नमूने का प्रयोग करें, इसका विस्तार करें।
हमारे लिए राष्ट्रीय हीन भावना से छुटकारा पाने का समय आ गया है।
हमारे पास उत्कृष्ट वैज्ञानिक हैं जो …….
हमारे पास अद्भुत….
हमारे पास अद्भुत...
हमारे पास महान...
हमारे ... अमेरिकी लोगों से बेहतर हैं।
हम पूरी तरह से जानते हैं कि निर्णायक क्षण में एक साथ कैसे आना है,
हम महान हैं ...
हम पूरी तरह से...
हम अच्छे हैं...
हम अच्छे हैं...
लंबे समय तक रूस रहो!
19. एपिफोरा, एनाफोरा की तरह, एक मजबूत अलंकारिक उपकरण है जो भावनात्मक प्रचार भाषण में प्रभावी है। एपिफोरा तकनीक की मदद से व्यक्त किए गए विचार को आमतौर पर भावनात्मक रूप से माना जाता है और श्रोताओं द्वारा अच्छी तरह से याद किया जाता है।
एक एपिफोरा पर अपनी प्रस्तुति बनाएं।
हमें हर चीज के लिए भुगतान क्यों करना पड़ता है?
... - भुगतान कर,
…. - भुगतान कर,
…. - भुगतान कर,
…. - भुगतान कर।
हम इस सब के लिए भुगतान क्यों करें? आखिरकार, हम सभी करों का भुगतान करते हैं और इस सब के लिए राज्य को पहले ही भुगतान कर चुके हैं। हमें इसके लिए दूसरी बार भुगतान क्यों करना चाहिए?
राज्य को अपने नागरिकों को प्रदान की जाने वाली मुफ्त सेवाओं के दायरे को कम नहीं करना चाहिए, बल्कि इसका विस्तार करना चाहिए।
हम अपने देश में कब तक विभिन्न रैंकों के अधिकारियों की चीखें सुनेंगे: "आपको ऐसा करने की अनुमति किसने दी?"
यह कैसी व्यवस्था है कि हमें हर चीज के लिए किसी अधिकारी से अनुमति लेनी पड़ती है?
आप की जरूरत है…। अधिकारी से अनुमति मांगें,
क्या आप चाहते हैं ... - अधिकारी से अनुमति मांगें,
मैंने फैसला किया... - अधिकारी से अनुमति मांगें,
यह आपको ले गया ... - अधिकारी से अनुमति मांगें।
मैं चाहता था ... - अधिकारी से अनुमति मांगें,
आखिरकार, इस सब के लिए संबंधित अनुमेय कानून हैं। हमें वह सब कुछ क्यों नहीं मिल सकता जो इन कानूनों द्वारा अनुमत है? एमएस गोर्बाचेव द्वारा पहले से घोषित सिद्धांत वास्तव में हमारे देश में काम क्यों नहीं कर रहा है: "हर चीज की अनुमति है जो निषिद्ध नहीं है?"
21. स्नातक पत्रकारिता का प्रतीक है, विशेष रूप से उत्साहित भाषण। यह सकारात्मक, सहानुभूतिपूर्ण, भावनात्मक रूप से सहानुभूति रखने वाले दर्शकों में प्रभावी है।
उन्नयन का प्रयोग करें:
नमूनाए: मेरे विरोधी इसे नुकसान कहते हैं। लेकिन ये सिर्फ कमियां नहीं हैं, ये गलतियां भी नहीं हैं, यह एक वास्तविक अपराध है।
· उनका कहना है कि इस व्यक्ति के खिलाफ कार्रवाई की जानी चाहिए. इसके प्रति उपाय करना ही आवश्यक नहीं है, आवश्यक है….., आवश्यक है…..
· अधिकारियों का कहना है कि इस मामले में काफी रकम की जरूरत है. यह राशि न केवल महत्वपूर्ण है, यह है ... यह हमारे बजट के लिए है।
· वह सिर्फ सुंदर नहीं है, वह है ... वह बस है ...
आप अपनी प्रचारात्मक प्रस्तुति समाप्त करें। एक ग्रेडेशन तकनीक का उपयोग करके अपना अंतिम वाक्यांश बनाएं। कोष्ठक में शब्दों और भावों का प्रयोग करें। यदि आवश्यक हो तो वाक्यांश का पुनर्निर्माण करें।
1. यह सिर्फ ... .. यह नहीं है .... यह है ... ... यह अंत में सरल है - ...!
(लापरवाही, भूल, काम की कमी, अपराध, दूरदर्शिता की कमी, अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन में असावधानी, लोगों के भाग्य के प्रति घोर उदासीनता, लापरवाही)
