Դիդակտիկական խաղ որտեղ են վայրի կենդանիները տանը. Ուսումնական խաղ «Ո՞ւմ տունը». Խաղերի և վարժությունների թեմատիկ ընտրություն, թեմա՝ «Տուն».

Խաղերի և վարժությունների թեմատիկ ընտրություն, թեմա՝ «Տուն».

Նպատակները:

Սովորեցրեք երեխաներին հստակ հասկանալ և տարբերակել «բարձր», «ցածր» հասկացությունները:
Համախմբել մինչև երեքը հաշվելու ունակությունը, համեմատել «մեկ-շատ» ագրեգատները:
Ձևավորել տարածական երևակայական մտածողություն:
Ներկայացրե՛ք «քառակուսի» երկրաչափական պատկերը։
Զորավարժություններ հնչյունների և օնոմատոպեայի հստակ արտասանության մեջ:
Երեխաների մեջ զարգացնել նախադրյալների ըմբռնումն ու օգտագործումը խոսքում, մեջ, տակ, դուրս:
Սովորեցրեք երեխաներին համադրել թվերը գոյականների հետ:
Շարունակեք սովորել նկարել ձեր մատներով՝ թողնելով տպագիր ճիշտ տեղում; պլաստիլինեից քանդակել «ուղիղ գլորում» տեխնիկայով. պատկերի մանրամասները կպցրեք ցանկալի տեղում:
Զարգացնել խոսքի ուշադրությունը, նուրբ շարժիչ հմտությունները:

Սարքավորումներ:

Նկար-ֆոն «երկինք և երկիր», արևի, ամպերի, տների, ծաղիկների արձանիկներ։
Մեկ և երկու տուն պատկերող նկարներ, «1» և «2» համարներ քարտեր։
Ֆոնային նկար՝ կռունկի պատկերով, բլոկների տեսքով մասեր՝ դուռով և պատուհաններով, տանիք; սոսինձ ձողիկներ.
Զուգակցված նկարներ տների պատկերով:
Կառուցված է դիզայների մեկ, երկու և երեք հարկանի տներից։
Փայտե սպաթուլաներ. Բազմագույն հագուստի մածուկներ.
Խոշոր շինանյութ, խոչընդոտների ընթացքի տարբեր ատրիբուտներ:
Տան նկար-դիագրամ, այս տների մանրամասները գունավոր ստվարաթղթից։
Դատարկ պատուհաններով տան գծանկար, դեղին մատների ներկ։
Թղթի թերթիկ երկու ուղղահայաց գծերով, պլաստիլին:
Ուսումնական խաղ «Վերցրու կողպեքի բանալին».
Երեք տան նկար. Ընձուղտների, գետաձիերի և օձերի կերպարներ.
Աուդիո ձայնագրություններ՝ «Անտառում տուն կա», «Ես ուզում եմ տուն կառուցել».

Մատների խաղ «Նոր տուն»

Թակոց թակոց թակոց թակոց թակոց թակոց թակոց թակոց թակոց թակոց թակոց
Վերցրու մուրճը, իմ ընկեր։
(Երեխաները խցիկին հարվածում են տեսախցիկի վրա, ձեռքերը հերթափոխով)

Մենք նոր տուն կկառուցենք
(Տանը պատուհան կա.
Բութ մատները ծալված են դարակի մեջ, մնացածները միացված են «տանիքով»)

Կա ևս մեկը՝ ավելի բարձր։
(Բարձրացրեք ձեր ձեռքերը՝ առանց ձեր մատների դիրքը փոխելու)

Տանիքի վերևում կա ծխնելույզ։
(Բարձրացրեք սեղմված բռունցքը երկարացված ցուցամատով)

Տունը պատրաստ է, հրավիրում ենք հյուրերին.
Շուտ արի՛
(Ցույց տալ ձեռքի հրավիրող շարժում)

Դիդակտիկական խաղ «Տուն լեռան վրա»

Նկարում պատկերված են երկինքն ու երկիրը։

Ցույց տվեք երկինքը: Ցույց տվեք գետնին: Վերցրեք տունը ձեր ձեռքերում և ամրացրեք այն նկարին։ Նկարի ո՞ր մասում եք տունը կցել՝ երկնի՞ն, թե՞ գետնին։ Ինչո՞ւ։
Արևն ու ամպերը դնենք նկարի վրա։ Որտե՞ղ եք դնելու արևն ու ամպերը: Երկնքի վրա.
Թող գեղեցիկ ծաղիկներ աճեն մեր տան շուրջը: Որտե՞ղ եք դասավորելու ծաղիկները: Տան շուրջը, խոտերի վրա։

Քանի՞ տուն ունեք: Մեկ տուն. Քանի գույն? Բազմագույն. Քանի՞ արև: Մեկ արև. Քանի՞ ամպ: Երկու ամպ.

Դիդակտիկական խաղ «Քանի՞ տուն»:

Հաշվե՛ք նկարում պատկերված տները և նշե՛ք թվերով:

Դիմում «Տուն կառուցել»

Բարձրացնող կռունկ,
Նա ամեն ինչից վեր է։
Նա տանիք դրեց տան վրա։
Նա էլ պատերը կանգնեցրեց։
Այսքանը, տունը կառուցված է:

Եկեք տուն կառուցենք։ Առաջին հարկը դրեք դռնով: Երկրորդ հարկը դրեք պատուհաններով: Տեղադրեք տանիքը նույնիսկ ավելի բարձր: Արդյունքը նոր տուն է, քանի՞ դուռ (պատուհաններ, հարկեր) կա:

Զուգավորված նկարներ «Տներ»

Ահա կորած նկարները. Գտեք ճիշտ նույն պատկերը: (Երեխաները գտնում են ճիշտ նույն նկարը, ինչ իրենցը: Նկարները դրվում են գորգի վրա, և նրանց զույգերը բաժանվում են երեխաներին):

Դիդակտիկ վարժություն «Բարձր-ցածր տուն»

Ձեր դիմաց տներ են։ Եկեք հաշվենք դրանք: Մեկ երկու երեք. Ուշադիր նայեք՝ տներից ո՞րն է ամենաբարձրը։ Ո՞րն է ամենացածրը: Հաշվե՛ք, թե քանի՞ հարկ կա ամենաբարձր տանը: Քանի՞ հարկ կա ամենացածր տանը: Քանի՞ հարկ կա միջին տանը:

Հիմա ես թաշկինակով կծածկեմ բոլոր երեք տները, և դուք կկռահեք, թե որ տունն է թաքնված։ Ո՞ր շարֆի տակ է թաքնված ամենացածր տունը. Ամենաբարձրը? Միջին տուն?

Խաղում ենք հագուստով «Գեղեցիկ պարիսպ»

Ահա տախտակները, իսկ ահա հագուստի մածուկները։ Եկեք նրանցից գեղեցիկ պարիսպ պատրաստենք մեր տների համար։

Դինամիկ դադար «Շինհրապարակում»

Պետք է շինանյութ տեղափոխենք շինհրապարակ։ Կօգնե՞ս ինձ։

Երեխաները մեծ շինանյութեր են տեղափոխում մի տեղից մյուսը՝ հաղթահարելով խոչընդոտները (կանեփ, «ջրափոսներ» և այլն):

Շինարարություն «Տունը դնել»

Նկարները ցույց են տալիս տան դիագրամ, որը դուք ինքներդ կդնեք և կկառուցեք: Վերցրեք մանրամասները և դրեք դրանք գծապատկերի ճիշտ տեղում: Այնտեղ, որտեղ գծված է եռանկյուն տանիք, ամրացրեք գունավոր եռանկյունին այնտեղ, որտեղ քառակուսի պատուհան կա, ամրացրեք քառակուսի:

(Դասի հետ արխիվում կան նմանատիպ առաջադրանքով նկարներ ամենափոքր երեխաների համար, կան մեկ հարկանի տներ):

«Ի՞նչ ձայներ եք լսում տանը» վարժություն.

Ինչպե՞ս է թեյնիկը սուլում: S-s-s.
Ինչպե՞ս է հնչում ահազանգը: Զ-զ-զ.
Ինչպե՞ս է ծորակից ջուրը կաթում: Կաթել-կաթել-կաթել.
Ինչպե՞ս է հայրիկը աշխատում գայլիկոնի հետ: F-f-f.
Ինչպե՞ս է բզզում փոշեկուլը: Օհ.
Ինչպե՞ս են հյուրերը թակում դուռը: Տուկ տուկ.

Մատների նկարչություն «Վառիր լույսերը տների պատուհաններում»

Երեկոն եկավ և մութն ընկավ։ Դուք պետք է միացնեք լույսը, իսկ հետո տների պատուհանները կլուսավորվեն վառ լույսով։ Ձեր մատը թաթախեք դեղին ներկի մեջ և պահեք այն պատուհանին:

(Ամենափոքրների համար արխիվում կա պարզեցված նկար):

Երաժշտական ​​մատների խաղ «Անտառում գերաններից մի տուն կա»

(Անցկացվում է աուդիո ձայնագրությամբ):

Ձեռքի աշխատանք «Սանդուղք»

Մենք պետք է վերանորոգենք հին սանդուղքը, որն ունի կոտրված աստիճաններ: Վերցրեք պլաստիլին: Երկու բարակ նրբերշիկ փաթաթել, դնել իրար կողքի և վրան աստիճաններ (լուցկիներ) ամրացնել։

Մենք քայլում ենք աստիճաններով
Մենք հաշվելու ենք բոլոր քայլերը.
Շատ զվարճալի է հաշվել:
Մեկ երկու երեք չորս հինգ -
Քայլելը շատ զվարճալի է:

Դիդակտիկական խաղ «Ընտրիր կողպեքի բանալին»

Երեխաները վերցնում են նույն գույնի կողպեքների բանալիները և բացում դրանք:

Տուն մարգագետնում,
Բոլոր դռները փակ են։
Մենք կվերցնենք բոլոր բանալիները
Եվ մենք կբացենք խրճիթի կողպեքը:

Դիդակտիկական խաղ «Ո՞ւմ տունը».

Նկարում երեք տուն է՝ բարձր, ստորին և ցածր: Երեխաներին տրվում է երեք կերպար՝ ընձուղտ, գետաձի և օձ:

Երեխաներ, մտածեք, թե ով ինչ տանն է ապրում։ Ո՞ր տանը է ապրում ընձուղտը: Ամենաբարձր տանը. Ինչո՞ւ այդպես որոշեցիր։ Ո՞ր տանը է ապրում գետաձին: Գետաձին ապրում է ստորին տանը։ Ինչո՞ւ։ Հիմա մտածիր և ասա ինձ՝ ո՞ր տունն է հարմար օձի համար։ Ամենացածր տունը հարմար է օձին։ Իսկ ինչո՞ւ։

Երաժշտական ​​և ռիթմիկ վարժություն «Ես ուզում եմ տուն կառուցել»

Երեխաներն իրենք են ընտրում իրենց երաժշտական ​​գործիքները և նրանց օգնությամբ «խաղում» հնչող երաժշտության հետ։ (Անցկացվել է համանուն ձայնագրության ներքո)։

Հ.Գ

Այս բաժինը պարունակում է նյութեր նույն թեմայով, բայց նախատեսված է 1-2 և 2-3 տարեկան երեխաների համար նախատեսված դասերի տեսքով: Այնտեղ օգտագործվում են այս թեմատիկ հավաքածուի խաղերից շատերը (բայց ոչ բոլորը), ինչպես նաև դասի որոշ այլ, ոչ թեմատիկ տարրեր (ողջույն և այլն):

Ահա նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար նախատեսված խաղ, որի օգնությամբ երեխաները կկարողանան ծանոթանալ նրանց վրա աճող տարբեր բույսերի և մրգերի մասին:
Խաղը սկսելուց առաջ կտրեք քարտերը կետագծերով, ստանում եք 72 քարտ։
Տարբերակ 1
Երեխաներին տվեք նույն բույսերի բացիկները: Այնուհետև ցույց տվեք մրգային քարտերը մեկ առ մեկ: Երեխաները վերցնում են իրենց հարմար քարտեր: Այնուհետև յուրաքանչյուր երեխա անվանում է իր բույսերն ու պտուղները:
Տարբերակ 2
Կարող եք երեխաներին մրգերով բացիկներ տալ և նրանց համար բույսերով բացիկներ վերցնել:
Տարբերակ 3
Հրավիրեք երեխաներին տեսակավորել բացիկները խմբերի` բանջարեղեն, մրգեր, ծաղիկներ, ծառեր, թփեր:
Տարբերակ 4
Տեղադրեք մի քանի բացիկներ երեխայի առջև և հրավիրեք նրանց հիշել դրանք: Այնուհետև խնդրեք շրջվել և փոխանակել քարտերը կամ հեռացնել 1-2-ը: Հրավիրեք ձեր երեխային պատմել ձեզ, թե ինչ է անցել և ինչ է փոխվել:

Ուսումնական խաղ կենդանիների և նրանց տների մասին։ Խաղը պարունակում է զուգավորված քարտեր, որոնք պատկերում են կենդանիներին և նրանց տները:
Օգնեք յուրաքանչյուր կենդանու, միջատների, թռչունների և ձկների գտնել իրենց սեփական տունը: Հավաքեք անհրաժեշտ նկարները զույգերով:
Արջն ապրում է որջում, իսկ մեղուն՝ փեթակում։
Շունն ապրում է բուծարանում, իսկ կատուն՝ զամբյուղում։
Սկյուռը ապրում է ծառի փոսում, իսկ խլուրդը՝ հողեղեն փոսում։
Աղվեսն ապրում է փոսում, իսկ մրջյունը՝ մրջնանոցում։
Թռչունն ապրում է բնում, իսկ ձուկը՝ ակվարիումում։

«Հակառակները» խաղը զարգացնում է խոսքը, ուշադրությունը, փոխաբերական և իմաստային հիշողությունը, հիմք է դնում տրամաբանական մտածողությանը։
Դրանում կօգնեն զվարճալի, վառ նկարները։
Ամբողջականությունը՝ կտրված քարտերի 6 թերթ:
Նախքան սկսելը, թերթիկները կտրեք քարտերի մեջ, կետավոր գծերի երկայնքով:

Ահա 3-6 տարեկան երեխաների համար նախատեսված խաղ, որի օգնությամբ երեխաները կկարողանան զարգացնել տեսողական ընկալումը, կամավոր ուշադրությունը, տրամաբանական մտածողությունը, հիշողությունը և համահունչ խոսքը:
Խաղը սկսելուց առաջ կտրեք քարտերը կետագծերով, ստանում եք 72 քարտ։
Խաղի նպատակը՝ գտնել բոլոր տարբերությունները մեկ խմբի քարտերում: Նախ, կարող եք հրավիրել ձեր երեխային պարզապես տեսակավորել նմանատիպ նկարները և միայն դրանից հետո փնտրել յուրաքանչյուր խմբի նկարների տարբերությունը:
Խաղի տարբերակներ. տե՛ս շարունակությունը...

Սեղանի խաղ «Ի՞նչ է»: բաղկացած է 20 ստվարաթղթե քարտերից, որոնք կտրված են 2 տարրի՝ օգտագործելով Puzzle տեխնոլոգիան: Ընդհանուր առմամբ կա 40 տարր: Նրանք պատկերում են տարբեր առարկաներ, բույսեր և կենդանիներ: Բոլոր պատկերները տրամաբանական զույգեր են՝ հիմնված փոխանակման կամ նպատակի վրա:

Սեղանի խաղ «Ո՞ւմ երեխան»: Դիդակտիկ խճանկար է փոքրիկների համար: Այն բաղկացած է ութ մեծ չափի քարտերից, որոնք կտրված են 2 մասի, օգտագործելով Puzzie տեխնոլոգիան: Քարտերի մի մասի վրա պատկերված են երեխաներին ծանոթ կենդանիներ, իսկ մյուսների վրա՝ նրանց ձագերը:
Խաղը զարգացնում է երեխայի դիտողականությունը, ուշադրությունը, վերլուծական կարողությունները:

Խաղի նպատակը. Երեխային ծանոթացնել կենդանիների անուններին և բնութագրերին, նրանց ապրելավայրերին:
Խաղի առաջընթաց. Դրեք քարտերը դեմքով դեպի վեր: Առանձին դրեք 5 պատմվածքի բացիկներ:
Խնդրեք երեխային գտնել կենդանու նկար, հարցրեք, թե որտեղ է նա ապրում,
5 պատմվածքի քարտերից որի՞ն կարող եք կցել: Հրավիրեք ձեր երեխային հավաքել բացիկների բոլոր շղթաները:
Ֆայլի մեջ կա 5 հատ A4 թերթ, կտրեք գլուխկոտրուկները և նախընտրելի է լամինացնել լայն ժապավենով:

Թիրախ. Դիտարկման զարգացում. Գաղափարների համախմբում «ավելի բարձր - ցածր», «ավելի շատ - պակաս», «ավելի երկար - կարճ», «թեթև - ավելի դժվար»:

Խաղի նյութ. Ձևեր.

Խաղի կանոններ. Ուշադիր նայեք նկար 1-ին: Այն պատկերում է կենդանաբանական այգի, ծով և անտառ: Փիղն ու արջը ապրում են կենդանաբանական այգում, ձուկը լողում է ծովում, իսկ սկյուռը նստում է անտառի ծառի վրա։ Կենդանաբանական այգին, ծովն ու անտառը կոչենք «տուն»։

Հավաքածուից վերցրեք կանաչ և դեղին շրջանակները, դեղին եռանկյունին, կարմիր քառակուսին, կանաչ և կարմիր ուղղանկյունները և տեղադրեք այն կենդանիների մոտ, որտեղ դրանք գծված են (Նկար 2):

Վերադարձեք 1-ին նկարին և տեղադրեք յուրաքանչյուր կենդանու այնտեղ, որտեղ նա կարող է ապրել: Օրինակ, աղվեսը կարելի է տեղադրել կենդանաբանական այգում կամ անտառում:

Երբ կենդանիներին տեղավորում են, հաշվեք, թե յուրաքանչյուր «տանում» քանի կենդանի է տեղավորվում։

Պատասխանեք հարցերին, թե ով է ավելի բարձր՝ ընձուղտ, թե արջ; փիղ կամ աղվես; արջի՞, թե՞ ոզնի։ Ո՞վ է ավելի երկար՝ առյուծ կամ աղվես; արջ կամ ոզնի; փիղ, թե արջ. Ո՞վ է ավելի ծանր՝ փի՞ղը, թե՞ պինգվինը; ընձուղտ կամ աղվես; արջի՞կ, թե՞ սկյուռ Ո՞վ է ավելի թեթև՝ փի՞ղը, թե՞ ընձուղտը; ընձուղտ կամ պինգվին; ոզնի, թե արջ.

Դիդակտիկական խաղ «Տիեզերագնացներ»

Թիրախ. Գործնական գործողությունների կոդավորում թվերով։

Խաղի նյութ. Բազմանկյուն, եռանկյուններ, տիեզերագնացների ֆիգուրներ.

Խաղի կանոններ. Խաղն իրականացվում է մի քանի փուլով.

1. Կտրված բազմանկյունը կպցրեք հաստ ստվարաթղթի վրա: Անցեք անցք կենտրոնում և մտցրեք սրած փայտ կամ լուցկի: Ստացված վերնամասը պտտելով՝ համոզվում ենք, որ այն ընկնի այն եզրին, որտեղ գրված է 1 կամ 2, կամ սևի կամ կարմիրի եզրին, որտեղ ոչինչ գրված չէ։

2. Խաղին մասնակցում են երկու տիեզերագնացներ: Նրանք հերթով պտտում են գագաթը: Fall 1 նշանակում է բարձրանալ մեկ աստիճանով; կորուստ 2 - բարձրացում

երկու քայլ; ընկնել կարմիր եզրից - երեք աստիճան բարձրանալ, սևից ընկնել - երկու աստիճան իջնել (տիեզերագնացը մոռացել է.

վերցնել ինչ-որ բան և պետք է վերադառնա):

3. Տիեզերագնացների փոխարեն դուք կարող եք վերցնել կարմիր և սև փոքր եռանկյուններ և դրանք բարձրացնել աստիճաններով՝ իջած կետերի քանակին համապատասխան:

4. Նախ տիեզերագնացները նստում են հիմնական հարթակի վրա և հերթով պտտում են վերևը։ Եթե ​​տիեզերագնացը կանգնած է եղել արձակման հարթակի վրա, և նրա վրա սև գիծ է ընկնում, ապա նա մնում է տեղում։

5. Հիմնական տեղանքից մինչև առաջին հանգստի գոտի կա վեց քայլ, առաջին հանգստի վայրից մինչև երկրորդ հանգստի գոտի՝ ավելին.

վեց քայլ; երկրորդ հանգստավայրից մինչև մեկնարկի վայր՝ ևս չորս քայլ: Հիմնական կայքից մեկնարկային կայք հասնելու համար անհրաժեշտ է հավաքել 16 միավոր:

6. Երբ տիեզերագնացը հասնում է արձակման հարթակին, նա պետք է չորս միավոր հավաքի հրթիռի արձակումից առաջ: Հաղթում է նա, ով թռչում է հրթիռով։