Ամսաթիվ:
Taқyryp / Թեմա:Ձայն [րդ]: տառ y
Оқы-трбиеістаніңімасаттары минтері / Կրթական և կրթական նպատակներ և խնդիրներ.Ուսանողներին տրամադրեք [th] ձայնի ներածություն:
1.Bilimdilik / Ուսումնական:Սովորեցնել, թե ինչպես գտնել և ընդգծել այս հնչյունը բառերով, բնութագրել այն, նշանակել տառով և.
2. Damytushylyқ / Զարգացող:Խոսքի, մտածողության, հիշողության զարգացում:
3. Turbielik / Ուսումնական:Անձնական հիգիենայի հմտությունների կրթություն
Құral-zhabdyқtar / Սարքավորումներ:Կենսուրախ փոքրիկ տղամարդկանց նկարներ, Մոիդոդիր, Չուկովսկու դիմանկարը, «Մոիդոդիր» հեքիաթը, անձնական հիգիենայի պարագաներ (սրբիչ, ատամի փոշի, սանր, օճառ):
Sabaқthүri / Դասի տեսակ.համակցված
Sabaқbarysy / Դասի առաջընթաց.
1.Կազմակերպչական պահ
2. Խնդրի շարադրում, դասի թեմայի հայտարարություն.
Զվարճալի փոքրիկները եկան մեր դասին: Նրանցից մեկին հիշում ենք, երբ վախենում ենք ու լաց լինում։ (Օհ): Մեկ ուրիշը՝ երբ ժպտում ենք ու գոռում։ (Այ). Երրորդ - երբ մենք զայրացած ենք և տրտնջում: (Օհ): Չորրորդ, երբ մենք ինչ-որ մեկին կանչում ենք. (հեյ)
Գուշակիր նրանց անունները և գտիր այս փոքրիկներին։
Ի՞նչ ընդհանրություն ունեն այս անունների անունները և ինչո՞վ են դրանք տարբերվում: (Ընդհանուր - տառ և մեծատառ; տարբերվել - առաջին հնչյունները):
Քանի՞ հնչյուն կա յուրաքանչյուր անվան մեջ: (2). Եկեք հնչեցնենք առաջին հնչյունները. Որո՞նք են այս հնչյունները: (Ձայնավորներ): Ինչո՞ւ։ Ծանո՞թ ենք այս հնչյուններին: Ի՞նչ ձայնի մասին է խոսքը այսօր: Նշեք ընդհանուր ձայնը բոլոր անուններում, [th]:
Դասի թեման՝ Ձայն [th]: Նամակ Ջ.
Երբ հանդիպում է նոր հնչյունով, ի՞նչ հարցեր են առաջանում։ (Ի՞նչ է այս ձայնը և ինչպե՞ս է այն նշված նամակում):
3. Նոր նյութի ուսուցում.
Այսպիսով, ես ասում եմ երեխայի անունը, իսկ դուք կարևորում եք վերջին ձայնը: Ի՞նչ է դա՝ ձայնավոր, թե՞ բաղաձայն: Ինչո՞ւ։ Ի՞նչ գիտենք բաղաձայնների մասին:
Ի՞նչ է դա՝ կոշտ, թե փափուկ, հնչեղ, թե խուլ:
Ի՞նչ տառ է նշված նամակում:
4. գեղագրություն... Նրանք բացեցին իրենց տետրերը և շրջեցին այս նամակը։
Գտեք այս տառը տառերի ժապավենի վրա: Ինչու՞ է այն ընդգծված կանաչով:
Ի՞նչ տեսք ունի այս նամակը:
Այսօր ես դասի եմ բերել անսովոր պայուսակ։ Եվ դա անսովոր է, քանի որ կան բաներ, որոնք ձեզ քաջ հայտնի են։ Դուք պետք է ձեր ձեռքը մտցնեք պայուսակի մեջ և, առանց որևէ առարկայի հասնելու, որոշեք, թե ինչ է դա: (ՍՊԻՐԻԿ, Օճառ, ատամի փոշի, ԳԵՂԱՓՈԽԻՑ):
Ինչի համար են այս իրերը: Ձեզանից քանի՞սն են այս իրերի ընկերների հետ:
Որտեղի՞ց են այս բաները գալիս: («Մոիդոդիր» հեքիաթից):
Մոիդոդիրի դիմանկարը. Ո՞վ է Մոիդոդիրը:
Ի՞նչ կարող եք ասել մեզ այս բառի մասին:
Ի՞նչ կապ ունի Moidodyr-ը մեր դասի թեմայի հետ։
Իսկ ինչպե՞ս է առաջացել այս հեքիաթային հերոսի անունը։
Իմ ծակերը, _ էս ի՞նչ է։ (Առաջարկ): Ապացուցել. Ի՞նչ է այս առաջարկը։ Իսկ ի՞նչ է նշանակում «լվանալ դեպի փոսերը»։
5. Ֆիզիկական դաստիարակություն.
6. Աշխատեք «Մոիդոդիր» հեքիաթի հետ:
Ո՞վ է գրել Moidodyr-ը: (Չուկովսկի). Ցույց եմ տալիս «Մոիդոդիր» գիրքը։
Ո՞վ է հիշում, թե ինչպես է սկսվում հեքիաթը: («Վերմակը փախավ, ...»): Ինչու՞ ամեն ինչ փախավ տղայից: Նրանք վերադարձե՞լ են նրա մոտ։ Ինչո՞ւ։ Ե՞րբ պետք է լվանալ դեմքս: (առավոտյան և երեկոյան):
Ինչպե՞ս է Չուկովսկին խոսում այս մասին։ «Պետք է, առավոտներն ու իրիկունները պետք է լվացվենք, իսկ անմաքուր ծխնելույզ մաքրողները ամոթ ու անպատվություն են»։
Ի՞նչն է փառաբանում Չուկովսկուն այս հեքիաթում: Ո՞ր բաները:
Կարդանք այբբենարանի հատվածը.
7... Աշխատում է հատվածի հետ... Գալով բառերով th.
Կեցցե անուշահոտ օճառը,
Իսկ սրբիչը փափկամազ է
Եվ ատամի փոշի
Եվ մի հաստ ճարմանդ:
Ընդգծի՛ր այս հատվածի գոյականները: Ապացուցել.
Որո՞նք են այս իրերի նշանները:
Գտի՛ր այն բառերը, որոնցում ապրում է [th] հնչյունը, (հաստ, ատամնավոր):
Էլ ինչ? (լավ, բուրավետ, փափկամազ): Ի՞նչ եք նկատել: (Կա ձայն, բայց չկա y տառ):
Հաստ, ատամի ցավ։ Որտեղ է այս ձայնը: (խոսքի վերջում): Վերջում այս ձայնի համար բառեր հորինեք (թեյ, մայիս, տրամվայ, թանգարան)
Առեղծված.Եռացնել, - գալիս է գոլորշին
Եվ սուլում է և ջերմություն է արձակում,
Ծափահարում է կափարիչը, թակում։
Հեյ, հանիր ինձ: - բղավում է. (Թեյնիկ):
Որտե՞ղ է ձայնը [th]: Գտեք բառեր, որպեսզի այս հնչյունը մեջտեղում հնչի
8. Ֆիզկուլտուրա «Bunny».
Նայե՛ք դասագրքի նկարին և գտե՛ք մի առարկա, որի անունը սկսվում է [th] ձայնով: (յոդ): Որտեղ է այս ձայնը: Ինչպե՞ս է այս ձայնը նշված նամակում: Ուրիշ ո՞ր բառերն են սկսվում y տառով: (յոգի). Ե՞րբ է գրվելու այս բառը մեծատառով: Այս բառով մի նախադասություն հորինիր. Կազմեք դիագրամ:
Մեր հերոս Մոիդոդիրն ունի ընկերներ, որոնց անունները պարունակում են [y] ձայնը: Նայեք նկարին և անվանեք այս ընկերներին:
Ինչպե՞ս են առաջացել նրանց անունները: Որտե՞ղ է գտնվում ուսումնասիրվող ձայնը:
Ի՞նչ տառ է նշված նամակում: Այս ձայնը միշտ նշված է այս տառով:
ԽՆՈՐԴ, ՈԶՆԻ, ՈԶՆԻ, ՅՈՒԼԱ.
Ասենք այս խոսքերը. Ի՞նչ եք նկատել: Ինչո՞ւ է այդպես։
Մենք դեռ պետք է պատասխանենք այս հարցին։
9. Ամփոփելով դասը.
Դպրոցում հաճախ կարող եք լսել «կ» տառը (դ, փ, վ և այլն) կո՞շտ է, թե՞ փափուկ»: Նման ուսանողների համար պետք է բացատրել իրենց սխալը՝ տառերը չունեն կարծրություն կամ փափկություն։ Այս որակով օժտված են միայն հնչյունները։ Ինչո՞ւ։ Բառը կազմված է տառերից և հնչյուններից։ Տառերը գոյություն ունեն որոշակի բառ, տեքստ գրելու համար: Մարդը հնչյուններ է արտասանում, որոշակի ջանքեր գործադրելով դրա համար, դրանք արտասանելով յուրաքանչյուր առանձին վերցված ձայնին բնորոշ հատուկ սխեմայի համաձայն: Միևնույն ժամանակ խոսակցական խոսքում մեծ նշանակություն ունեն ինքնին սովորական բովանդակություն չունեցող հնչյունները, քանի որ բառերն ու արտահայտությունները հստակ արտասանելով՝ մարդը փոխանցում է իր միտքը։
Մինչև այն հարցին, թե ինչպիսի՞ ձայն է հնչում, պետք է պարզել, թե ընդհանրապես ինչ հնչյուններ կան։
Հնչյունները բաժանվում են ձայնավորների (a, o, y, s, e, e, e, i, u, i) և բաղաձայնների (բ, դ, պ, ն, ս, գ և այլն): Ձայնավորները ազատ արտասանվում են՝ հեշտությամբ թույլ տալով օդի հոսքը բերանի խոռոչով: [a], [o], [y], [s], [e] ձայնավորներն արտասանելիս դիմացի բաղաձայններին ամրություն տվեք (բոլորը, զրույց, երաժշտություն); [e], [i], [e], [եւ] հնչյունները մեղմացնում են դիմացի բաղաձայնները (համեմունք, լույս, դաջվածք): Այս հնչյուններից յուրաքանչյուրն ազատորեն ձգվում է:
Նայելով առաջ՝ կարելի է պնդել, որ ձայնը ['] հնչյունավորված, չզուգակցված, փափուկ բաղաձայն հնչյուն է:
Բաղաձայնները ձևավորվում են լեզվի դիրքի և կոկորդի լարվածության պատճառով։ Խոսելիս թոքերից օդը անցնում է կոկորդով, գրգռելով ձայնալարերը և հաղթահարելով ճեղքի կամ աղեղի տեսքով խոչընդոտ։ Այս դեպքում լեզուն կա՛մ մոտ է վերին/ներքևի ատամներին ([s], [w], [h]), կա՛մ մի փոքր հետ է քաշված ([b], [n], [t]): [th] ձայնն արտասանելիս լեզուն մի փոքր ետ է քաշվում, արտասանելիս օդը հաղթահարում է խոչընդոտը; հետևաբար այս ձայնը բաղաձայն է:
Բոլոր բաղաձայնները բաժանվում են ձայնավոր / ձայնազուրկ, զուգավորված / չզույգված, փափուկ / կոշտ:
- Ձայնային / անձայն բաղաձայնները որոշվում են դրանց արտասանության մեջ աղմուկի և ձայնի մասնակցությամբ: Ձայնավոր բաղաձայններն արտասանելիս օդը ոչ միայն անցնում է պատնեշը, այլեւ ձայնալարերին տալիս է թրթռում, որն ուղեկցվում է աղմուկով և ձայնով ([f], [h], [y], [p] և այլն)։ Խուլերը արտասանվում են միայն պատնեշը հաղթահարելով, առանց ձայնալարերը գրգռելու, այսինքն՝ միայն աղմուկի պատճառով ([p], [t], [f], [w] և այլն) Ուստի ձայնը [y] վերաբերում է հնչյունավոր բաղաձայններին...
- Զուգակցված / չզուգակցված հնչյունները տարբերվում են մեկ հատկանիշով `դրանց հնչյունավոր արտասանությամբ` b-p, v-f, g-k, d-t: ss, ws. [h], [u], [th] հնչյունները զույգ չունեն։ Հետևաբար ձայնը [th]-ը չզույգացված է:
- Ինչ վերաբերում է հնչյունների կարծրությանը, ապա դրանք առանձնանում են ձայնի արտադրության ժամանակ լեզվի դիրքով։ Այսպիսով, փափուկ հնչյուններ արտասանելիս լեզուն մի փոքր առաջ է շարժվում, իսկ կեսը մի փոքր բարձրանում է: Պինդ բաղաձայններն արտասանվում են, երբ լեզուն ավելի մոտ է քաշում կոկորդին: Ձայնը [y] վերաբերում է փափուկ բաղաձայններին, քանի որ լեզվի դիրքը արտասանության ժամանակ նույնն է, ինչ բոլոր փափուկ հնչյունների համար:
- Հնչյունական վերլուծության մեջ ձայնի կարծրությունը / փափկությունը որոշելու համար օգտագործվում են քառակուսի փակագծեր, որոնցում ձայնագրվում է ձայնը և նշվում է դրանց կարծրությունը: Հաստ ձայն գրելիս փակագծերում գրվում է միայն ([b], [c], [k]) տառը; մեղմ ձայնը նշվում է գրավոր տառի կողքին գտնվող ապաստրոֆով ([b'], [s'], [k']): Բոլոր բաղաձայնները փափկության / կարծրության առումով միշտ զուգակցված են, բացառությամբ երեքի. [h'], [u'], [th']
«Յ»-ն, այսինքն՝ «եւ կարճ»-ը ձայնավոր կամ բաղաձայն տառ է Կամ ի՞նչ:
- Փափուկ բաղաձայն ձայն:
- Բաղաձայն, իհարկե! Ձայնավորն այն է, երբ հնչյունը չի փոխվում, օրինակ՝ «Օ ... ո», իսկ Յ լսվում է և.
- լավ լավ լավ
- րդ ձայնավոր
- Ոչ ձայնավոր, ոչ բաղաձայն: Բայց ամենայն հավանականությամբ կարող ենք կիսաձայնավոր ասել։
- Ես կատաղած եմ, տպավորություն է, որ բոլորը բաց են թողել դպրոցը՝ սկսած 1-ին դասարանից։
Ձայնավորները A O U Y E Ya Yu E են: Մնացած բոլորը բաղաձայններ են, բացառությամբ փափուկ և կոշտ նշանների:
Y-ը համահունչ տառ է !! ! Նրանք, ովքեր ասում են «էէէէէէէէէ» եւ կարծում են, որ դա տեւում է, սխալւում են։ Նման «սիիիի» տառ չկա։ Վերջում կան բազմաթիվ Y և մեկ Y: Y տառը բաղաձայն է, ընկերներ Losers ... - Բազմապատկում՝ բոյ ... Բույ ..
- Համաձայն
- «տառ» և «ձայն» հասկացությունները տարբեր են. Նամակը միայն ձայնի նշան է: Խոսքի հնչյունները բաժանվում են ձայնավորների և բաղաձայնների: Ձայնավոր հնչյունների և բաղաձայնների հիմնական տարբերությունն այն է, որ ձայնավոր հնչյուններն արտասանելիս արտաշնչված օդն ազատ է անցնում՝ առանց խոչընդոտների հանդիպելու (ձայնը կտևի այնքան, որքան թույլ է տալիս շնչառությունը), իսկ բաղաձայններն արտասանելիս արտաշնչված օդը հանդիպում է խոչընդոտի։ Այս տեսանկյունից d-ն փափուկ բաղաձայն հնչյուն է, իսկ Y տառը՝ այս ձայնի նշան:
- բաղաձայնը դպրոցում էր... :))) և հիմա, ինչպես ձեզ դուր է գալիս, ավելի շատ ... Ուզում եմ ձայնավոր, ուզում եմ բաղաձայն .... :))))) ընտրիր ցանկացած տարբերակ! 🙂
- Ոչ ձայնավոր է, ոչ բաղաձայն...
- բաղաձայն
- Հնում I տառը նշանակում էր ոչ միայն սովորական ձայնավոր, այլև ոչ վանկ կարճ ձայնավոր ձայն և դրան մոտ բաղաձայն. Ռուսաստանում դրանք XVI դարից տարբերելու համար օգտագործվել է հատուկ դիակրիտիկ նշան, այսպես կոչված, կարճ: Եկեղեցական սլավոնական լեզվով 17-րդ դարի կեսերից օրինականացվել է I և I ոճերի օգտագործման հետևողական և պարտադիր տարբերակումը. ռուսերեն տառերի թարգմանությունը քաղաքացիական գրերով 1708-1711 թթ. նա վերացրեց վերնագրերը և վերամիավորեց I և Y; այն վերականգնվել է 1735 թվականին (չնայած մինչև 20-րդ դարը այբուբենի առանձին տառ չէր համարվում)։
Բուլղարերեն և մակեդոնական գրերում նույնպես օգտագործվում է ոճ և # 768; այն ծառայում է համանունների տարբերակմանը, օրինակ՝ և միությունը և; և # 768; Նրա դերանունը և այլն։ Որոշ համակարգչային տառատեսակներում և կոդավորումներում և # 768; գոյություն ունի որպես առանձին նշան, թեև ներկայումս այն ինքնուրույն տառ չէ։
- բաղաձայն ...
- ձայնավոր
- բաղաձայն.
- բաղաձայն
- Loading ... Ալկանները, ալկենները, ալկինները, ալկադիենները, որոնց բանաձևերը տարբերվում են ջրածնի ատոմների քանակով, վերաբերում են ածխաջրածիններին։ Հաշվի առեք յուրաքանչյուր դասի տարբերակիչ առանձնահատկությունները, հիբրիդացման տեսակը և բնորոշ հատկությունները: Պարաֆինների սահմանափակում...
- Loading ... Օրենսդրական ակտը կամ 1905 թվականի հոկտեմբերի 17-ի մանիֆեստը, որը մշակվել է կառավարության կողմից և ստորագրվել է կայսր Նիկոլայ II-ի կողմից, դեռևս հակասական է: Ինչու է ստեղծվել...
- Loading ... Հյուսիսային Ամերիկայի և Եվրասիայի հսկայական տարածքները խառը և սաղարթավոր անտառների տունն են: Այս կանաչ տարածքների գոտիները գտնվում են Երկրի բարեխառն աշխարհագրական գոտում։ Ցուցակը...
- Loading ... Սկզբունքորեն ուսանողներին շատ մանրամասն պատմում են, թե ինչպես պետք է պրեզենտացիա գրել դպրոցում, դասարանում, նախքան նման հանձնարարություն տալը: Բայց ոչ բոլորը...
- Բեռնվում է ... «Հանգիստ Դոն» վեպի կանացի պատկերները անսովոր արտահայտիչ են՝ հպարտ և խիզախ Ակսինյա, աշխատասեր և հեզ Նատալյա, վեհաշուք և իմաստուն Իլյինիչնա, ինքնաբուխ և երիտասարդ Դունյաշա: Աշխատանք...
Ո՞ր հնչյուններն են կոչվում բաղաձայններ:
Ինչից է բաղկացած բաղաձայն ձայնը:
Որոնք են բաղաձայն հնչյունները:
Քանի՞ բաղաձայն և բաղաձայն հնչյուն կա ռուսերեն այբուբենում:
Ո՞ր բաղաձայններն են միշտ կոշտ և որոնք են միշտ փափուկ:
Ո՞ր տառերն են ցույց տալիս բաղաձայն ձայնի մեղմությունը:
Այն հնչյունները, որոնց արտասանության ժամանակ օդը հանդիպում է բերանի խոչընդոտի, կոչվում են. բաղաձայն հնչյուններ... Բաղաձայնը բաղկացած է աղմուկից և ձայնից, կամ միայն աղմուկից:
Բաղաձայնները բաժանվում են բարձրաձայն ու խուլ... Բարձրաձայնները կազմված են աղմուկից ու ձայնից, խուլերը՝ միայն աղմուկից։
Հնչյունները բաղկացած են միայն աղմուկից՝ [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w], [u]: Սրանք ձայնազուրկ բաղաձայններ են։
Շատ բաղաձայններ են ձևավորվում զույգեր՝ ձայնավորելովխուլություն[b] — [n], [in] — [f], [g] — [k], [d] — [t], [z] — [s], [f] — [NS]:
Ձայնավոր բաղաձայնները անգիր անելու համար կարող եք սովորել արտահայտությունը. ԱՌՅՈՒԾ ԵՎ ԴՈԴԱՇՆ ՈՒՆԵՆ ՇԱՏ ԸՆԿԵՐՆԵՐ».
Դիտեք բոլոր արտահայտությունները՝ անգիր հնչող և ձայնազուրկ բաղաձայնները:
Անձայն բաղաձայնները հեշտ է հիշել հետևյալ արտահայտությամբ. ՍՏԵՓԿԱ, ՍԿԵՏՆԵՐ ՈՒԶԵ՞Ք։— Ուֆ».
Համաձայն հնչյունները նշվում են տառերով.
Բ,Վ,Գ,Դ,Ֆ,Զ,Թ,TO,Լ,Մ,Հ,Ն.Ս,Ռ,ՀԵՏ,Տ,Ֆ,Ն.Ս,Գ,Հ,Ն.Ս,SCH.
Ընդհանուր առմամբ ռուսաց լեզուն ունի 21 բաղաձայն տառ.
Համահունչ հնչյունները նույնպես կոշտ և փափուկ են:
Կոշտ և փափուկ հնչյուններտարբերվում են լեզվի դիրքից արտասանելիս: Փափուկ բաղաձայններն արտասանելիս լեզվի միջին հետևի մասը բարձրացվում է մինչև կոշտ քիմքը:
Բաղաձայնների մեծ մասը կազմում են կոշտ-փափուկ զույգեր.
Հետևյալ կոշտ և փափուկ բաղաձայնները կարծրություն-փափկությամբ զույգեր չեն կազմում.
| Պինդ | [զ] | [NS] | [գ] |
|---|---|---|---|
| Փափուկ | [h❜] | [ուչ❜] | [th❜] |
Աղյուսակ «Հնչյունական հնչյուններ. զուգակցված և չզույգացված, ձայնավոր և խուլ, կոշտ և փափուկ» (1-4 դասարաններ)
Նշում:տարրական դպրոցում կոշտ բաղաձայնները նշվում են կապույտով, փափուկ բաղաձայնները՝ կանաչ, իսկ ձայնավորները՝ կարմիր։
Կարծրությունբաղաձայնները գրավոր նշվում են ձայնավորներով Ա , Օ , Ունենալ , Ն.Ս , Ն.Ս .
Փափկությունբաղաձայն ձայնը գրավոր նշվում է ձայնավորներով E, E, I, Y, Iև նաև նամակը Բ(փափուկ նշան):
Համեմատել. քիթ[քիթ] - իրականացվել է[n❜os], ներարկում[ներարկում] - ածուխ[úgal❜]:
Չզուգակցված ձայնային հնչյունները [y❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [p], [p❜] կոչվում են հնչեղ, որը լատիներենից թարգմանաբար նշանակում է «ձայնային»։
[w], [w], [h❜], [u] հնչյունները կոչվում են ֆշշոց... Նրանք ստացել են այս անունը, քանի որ նրանց արտասանությունը նման է ֆշշոցին:
[w], [w] հնչյունները չզուգակցված պինդ ֆշշոց հնչյուններ են:
[ч❜] և [ш] հնչյունները չզուգակցված մեղմ շշուկի հնչյուններ են:
[c], [c❜], [h], [z❜], [c] հնչյունները կոչվում են. սուլելով.
Համաձայն չի կարող պատահելհարվածային կամ առանց շեշտի.
Ռուսերենում ավելի շատ բաղաձայններ կան (36), քան բաղաձայնները (21), քանի որ մեկ տառը կարող է նշանակել զույգ կոշտ և փափուկ հնչյուններ. օրինակ, L (el) տառը նշանակում է [л] և [л❜] հնչյունները:
Ուշադրություն.Բաղաձայնը կարող է վանկ կազմել միայն հետ
«Y» և «I» ուղղագրությունը նախածանցներից հետո
Նախածանցներից հետո «Y» և «I» ձայնավորները ճշգրիտ գրելու համար անհրաժեշտ է հիշել, որ բաղաձայնով վերջացող ռուսերեն նախածանցներից հետո արմատներում գրվում է ոչ թե «I», այլ «Y»՝ համապատասխան. արտասանությունը.
Օրինակ՝ ԱՄՓՈՓԵԼ, ՆԱԽՈՐԴ։
Այս կանոնը չի տարածվում հետևյալի վրա.
1) DEZ-, SUB-, KONTR-, TRANS-, POST-, PAN-, SUPER- SUPERIGRA, OSTIMPRESSIONISM օտար նախածանցներով բառերի վրա.
2) ռուսերեն MEZH- և SUPER- նախածանցներով բառերի վրա (MEZHINSTITUTSKY, SUPER ՀԵՏԱՔՐՔԻՐ);
3) բարդ բառերի վրա (SPORTINVENTAR).
4) բացառություն BRAKE բառի վրա, որում ձայնը [և] արտասանվում է ВЗ նախածանցից հետո:
| 0 | 0 | 0 |
Համահունչ համակցություններ
Ch-ը կարդում է «x»: Loch [goof] - անցք,
chs-ը կարդում է «ks»: Fuchs [fuchs] - աղվես,
sch կարդում է որպես «sh»: Schrank [shrank] - զգեստապահարան,
sp / st բառի սկզբում կամ արմատի սկզբում կարդացվում է որպես «sh / pc»: spontan [սպոնտան] - ինքնաբուխ / Stuhl (shtul) - աթոռ,
tsch-ը կարդում է ամուր «h»-ի պես. Deutsch [Deutsch] - գերմաներեն, Quatsch [kvach] - անհեթեթություն,
ck-ը կարդում է կոշտ «k»-ի պես. drücken [dryuken] - ջախջախել,
qu կարդում է որպես «kv»: Quatsch [kvach] - անհեթեթություն,
-tion (միշտ շեշտված) վերջածանցը կարդում է «սիոն»-ի և «սիոն»-ի խաչմերուկ՝ Station [staff] - կայան:
Ձայնավորների համակցություններ
Ei-ն կարդում է «ay»: Վայմար [Վեյմար] (քաղաքի անվանումը Գերմանիայում),
այսինքն կարդում է երկար «և»-ի պես. Liebe [libe] - սեր,
eu-ն կարդում է «oh»: heute [hoyte] - այսօր,
äu-ն նաև կարդում է «oh»: Häuser [heuser] - տանը:
Գերմաներեն բառերում շեշտը գրեթե միշտ ընկնում է առաջին վանկի վրա, բացառությամբ.
1) չընդգծված նախածանցներով բառեր (be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-);
2) վարկային բառեր (համակարգիչ);
3) որոշ այլ բացառություններ (օրինակ՝ warum):
| 0 | 0 | 0 |
1 Ստուգեք ռուսերենի ձեր իմացությունը
1. Ո՞ր բառում է ճիշտ ընդգծված ընդգծված ձայնավոր նշանակող տառը:
Ա.դոնելց
Բ.-ն վերցրեց
Բ. Քաղաքացիություն
Գ. վեր
2. Օրինակ բերեք սխալ գրված բառաձեւով:
Պառկել (հատակին) Ա.
Բ. նրանց աշխատանքը
B. տաք ապուրներ
Գ.վեց հարյուր ուսանող
3. Նշի՛ր նախադասության քերականորեն ճիշտ շարունակությունը:
Խոսելով լեզվի հարստության մասին,
Հանդիսատեսում սկսվեց քննարկում Ա.
Բ. Ինձ հետաքրքրում է այս խնդիրը:
Բ. Կոնկրետ օրինակներ են պահանջվում:
Գ.-ն նկատի ունեինք հիմնականում նրա բառապաշարը։
4. Երկու բառերի ո՞ր շարքում է անցագրի փոխարեն գրված իմ տառը:
A. արտասանեք .. դուք, փոխակերպեք .. իմ
Բ. դու ես, դու տարալուծված ես
V. անտեսել ... դուք նկատում եք ...
G. perekin..դու, կոտրվել..nny
5. Ո՞ր նախադասության մեջ (ՈՉ) բառի հետ առանձին չի գրվում:
Ա Աշունը եկել է (չ) մեռնող անձրեւներով, թաց ճանապարհներով, երեկոների կարոտով։
Բ. Դոնը անցման վայրում հեռու (ոչ) լայն է, ընդամենը մոտ քառասուն մետր:
V. (Ոչ) պիեսում որևէ մեկը համաձայն չէ Չացկու հետ, որ անբարոյական է ծառայելը:
Դ. Ինչ-որ տեղ այստեղ, մի քանի քայլ այն կողմ, լսվեցին բլբուլի (ան) մոռացվող տրիլները, և լռությունը լցվեց զարմանալի ձայներով:
6. Առանձնացրեք ստորակետերը:
Շրջագայողների առաջին ցուցահանդեսը (1), որը բացվել է 1871 թվականին (2) համոզիչ կերպով ցույց է տվել 60-ական թվականներին զարգացած նոր ուղղության գոյությունը գեղանկարչության մեջ (3):
A. 1, 2, 4
B. 1, 2
B. 3, 4
G. 1, 2, 3, 4
| 0 | 0 | 0 |
PASSÉ COMPOSÉ
ԲԱՑԱՍԱԿԱՆ ՁԵՎ
Բացասական ձևով առաջին ժխտական մասնիկը ne (n 'ձայնավորով կամ հով սկսվող բառից առաջ) դրվում է օժանդակ բայից առաջ, երկրորդը (pas)՝ օժանդակ բայից հետո։ Մասնակից անցումը դրվում է երկրորդ բացասական մասնիկից հետո.
Il N'est PAS tombé. -Չի ընկել:
ԲԱՌԵՐԻ ԿԱՐԳԸ ՀԱԿԱԾՈՒՄ
Հակադարձման մեջ ենթական և օժանդակ բայը փոխվում են.
EST-IL դամբարան? - Նա ընկավ?
ԼՐԱՑՎԱԾ ՏԵՂ
Դժվար ժամանակներում բոլոր չընդգծված անձնական դերանուն-լրացումները տեղադրվում են օժանդակ բայից առաջ.
Il M'a écrit. -Ինձ գրել է.
ԳՈՎԱԶԴԻ ՎԱՅՐ
Բայերը beaucoup (շատ), peu (քիչ), assez (բավական), trop (շատ շատ), bien (լավ), mal (վատ), déjà (արդեն), encore (ավելին), հղում կատարելով բային, դժվարին: ժամանակները դառնում են ՕԳՆԱԿԱՆ ԲԱՅԵՐԻ ԵՎ ՀԱՏՈՒԿՆԵՐԻ ՄԻՋԵՎ:
J'ai BIEN-ը բաղկացած էր cette règle-ից: -Ես լավ հասկացա այս կանոնը։
Je n'ai pas ENCORE lu ce livre. -Ես դեռ չեմ կարդացել այս գիրքը։
M'avez-vous BIEN կազմված? -Դու ինձ լա՞վ ես հասկանում:
* Մնացած մակդիրները դրվում են մասնիկից հետո.
Je suis revenu TARD. -Ես ուշ եմ վերադարձել։
| 0 | 0 | 0 |
ԱՅՈ
Շուրթերի լիցքավորիչ
Օրական պետք է կատարել վարժությունների հատուկ հավաքածու՝ 5-10 րոպե։ Կրկնեք յուրաքանչյուր շարժում 5-6 անգամ.
1. Բացելով ձեր բերանը, մերկացրեք ձեր առջեւի ատամները: Քաշեք վերին շրթունքը՝ մատներով բռնելով քթի խոռոչի ծալքերը։
2. Շատ օդ վերցրեք ձեր բերանում և խռմփացրեք։
3. Բարձրացրեք ձեր վերին շրթունքը, որպեսզի ձեր վերին ատամները և լնդերը բացահայտվեն:
4. Մի փոքր բացեք ձեր բերանը և ձգեք բերանի անկյունները դեպի կողքերը՝ մերկացնելով վերին ատամները։
5. Կանգնեք հայելու առաջ և մեկ րոպե արտասանեք ձայնավորները՝ ա, ո, և, յ, ս։ Սա տխուր անկյուններին հրաժեշտ տալու վերջին հպումն է՝ շուրթերին ամրություն հաղորդելով: 6. Իսկ որպեսզի տարիների ընթացքում շուրթերի հստակ գիծը չլքի մեզ, հատկապես հարմար է հետևյալը.
6. Վայրկյաններով փչեք երևակայական խտուտիկի բմբուլը, ապա հանգստացեք՝ բացելով ձեր բերանը և վերջում ժպտացեք։
| 0 | 0 | 0 |
Ինչպես մեծացնել շուրթերը տանը !!!
Այժմ խոսենք հատուկ դիմակների մասին, որոնք թույլ են տալիս մեծացնել շուրթերը տանը։
Բաղադրությունը դիմակի համար.
1 թեյի գդալ մեղր
1 թեյի գդալ հատիկավոր շաքար;
1 թեյի գդալ քամած կիտրոնի հյութ;
1 թեյի գդալ նավթային ժելե (կամ այլ շատ յուղոտ կրեմ);
0,5 թեյի գդալ գլիցերին:
Պատրաստում:
Բոլոր բաղադրիչները դնում ենք տարայի մեջ և անընդհատ խառնելով 5-7 րոպե տաքացնում ենք ջրային բաղնիքում։ Ստացված դիմակը սառեցրեք մինչև մարմնի ջերմաստիճանը և քսեք շուրթերին 15 րոպե։ Այնուհետև դիմակը լվանալ սառը ջրով։ Արդյունքը պահպանվում է մի քանի ժամ։ Կարծիք կա նաև, որ շուրթերի հաստությունը կարելի է տալ՝ դրանց վրա մեղր քսելով, կարմիր պղպեղի թուրմով կամ կոնտրաստային ցնցուղով (հերթափոխով սառույց և տաք ջուր քսելով): Սակայն նման մեթոդները կարճատեւ արդյունքներ են տալիս։
| 0 | 0 | 0 |
«EN» և «À» «EN» և «À» DEVANT LES NOMS GEOGRAFIQUES - Նախադրված «EN» և «À» ԱՇԽԱՐՀԱԳՐԱԿԱՆ ԱՆՎԱՆՈՒՄՆԵՐԻՑ ԱՌԱՋ
Երկրների (մայրցամաքներ, մարզեր, գավառներ) անվանումը նշանակող իգական սեռի, ինչպես նաև ձայնավորով սկսվող արական սեռի գոյականներից առաջ տեղ կամ ուղղություն նշելիս օգտագործվում է ԵՆ նախադասությունը։ en նախադասությունից հետո հոդվածը չի օգտագործվում.
Je vais en Suisse (f); en Իրակ (մ). -Ես գնում եմ Շվեյցարիա; դեպի Իրաք։
Il fait ses études en France (f). -Նա սովորում է Ֆրանսիայում։
Բաղաձայնով սկսվող արական սեռի գոյականներին նախորդում է Ա նախդիրը ՀՈԴՎԱԾ.
Je vais au Japon. -Ես գնում եմ Ճապոնիա:
Il fait ses études au Canada. -Նա սովորում է Կանադայում։
| 0 | 0 | 0 |
5 հետաքրքիր փաստ Չեխիայի մասին.
1. Պիլսեն քաղաքից ոչ հեռու գտնվում է Չեխիայի և ամբողջ Կենտրոնական Եվրոպայի ամենափոքր քաղաքը՝ Ռաբշտեյնը։ Այստեղ ընդամենը 10-15 մշտական բնակիչ կա։
2. Չեխերենում կան բառեր առանց ձայնավորների, դրանցից կարելի է նույնիսկ նախադասություններ կազմել։ Շեշտը դրվում է նաև բաղաձայնների վրա։
3. Չեխիայի ամենահին մասնագիտություններից մեկը մուրացկանությունն է: Ժամանակին նույնիսկ «մուրացկանների հասարակություն» կար, որի անդամները հիմնականում տարեց հանքագործներ էին։
4. Պրահայի և Չեխիայի այլ քաղաքների պատմական կենտրոնի տանիքներին արբանյակային ալեհավաքներ չեք տեսնի: Սա արգելված է, քանի որ այն փչացնում է հին քաղաքների տեսքը։ Անհնար է նաև հին շրջանակները փոխարինել կրկնակի ապակեպատ պատուհաններով։
5. Սրճարաններում և բարերում սեղաններին հաճախ աղի գարեջրի պրեզելներով ափսեներ են լինում։ Բոլոր կերած պրեզելները անպայման ներառվելու են օրինագծում։
| 0 | 0 | 0 |
Մաննիկ բալով
Մաննիկը շատ թեթև, համեղ և, ամենաակնառու, բազմակողմանի թխվածք է։ Այստեղ ձիաձավարն ընդհանրապես չես զգում և կարող ես դրան ավելացնել այն, ինչ ուզում ես՝ հատապտուղներ, ընկույզներ, չամիչ կամ դարչին: Օգտագործելով թխման տարբեր ձևամաններ՝ դուք միշտ յուրահատուկ արդյունք կստանաք։ Իսկ ձիաձավարից ամբողջությամբ շեղելու համար կարելի է բանանով համեղ կեքսեր պատրաստել։
Այսպիսով, ձեզ անհրաժեշտ կլինի.
- մեկ բաժակ կեֆիր, ձավար, ալյուր, շաքար;
- 150 գրամ կարագ / մարգարին;
- մեկ թեյի գդալ սոդա լուծարված քացախի մեջ;
- երկու ձու;
- 50 գրամ առանց կորիզի կեռաս:
Ինչպե՞ս մեծացնել շուրթերը տանը:
Սկսենք մեթոդների առաջին խմբից: Ինչպե՞ս կարող եք ինքներդ մեծացնել ձեր շուրթերը:
Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում վարժությունների մի շարք, որոնք ուղղված են շուրթերի չափը մեծացնելուն։
Քաշեք ձեր շուրթերը առաջ, որքան կարող եք: Փակեք դրանք: Դրանով դուք պետք է լարվածություն զգաք շուրթերի, այտերի, այտոսկրերի և դեմքի մաշկի այլ մասերում: Այնուհետև շրթունքները հետ ենք բերում և հանգստացնում դեմքի մկանները։
Փակ շրթունքներով քշում ենք աջ ու ձախ։ Մենք դրանք նկարագրում ենք ութով և O տառով: Մենք կրկնում ենք նույն գործողությունները, բայց միայն առաջ ձգված շուրթերով: Մենք վերադառնում ենք մեկնարկային դիրքին և թույլ ենք տալիս, որ դեմքի մկանները հանգստանան։
Մենք բացում ենք մեր բերանը այնքան լայն, որքան կարող ենք: Եվ մենք լեզուն դուրս ենք հանում (նաև որքան հնարավոր է): Այս դիրքում մի քանի վայրկյան կանգնում ենք և վերադառնում մեկնարկային դիրքի։ Մենք թուլացնում ենք դեմքի մկանները։
Վերցրեք մի բերան օդ (ոմանք նախընտրում են այս վարժությունը կատարել ջրով, բայց դա ամենևին էլ անհրաժեշտ չէ, օդը բավական է) և այնպես բաց թողեք շուրթերով, որ շուրթերդ դողան (եթե ձեր մեջ ջուր կա. բերանը, այն ցողվելու է մանր փոշու մեջ, ուստի մեր մայրերը արդուկելուց առաջ լվացքը խոնավացնում էին):
Սուլոց. Ցանկալի է սուլել մեղեդին այնպես, որ հնչի այլընտրանքային, և, համապատասխանաբար, լարվածություն շուրթերում:
Երգեք ձայնավորները: Սկզբում հենց այդպես, հետո շատ լայն բացիր բերանդ ու նորից վանկարկիր դրանք։ Դրանից հետո ձեր շուրթերը ձգեք առաջ և նորից երգեք բոլոր ձայնավորները։ Հանգստացեք.
| 0 | 0 | 0 |
-Մի մոռացիր վերևից փայտիկները։
Ինչպես է հայտնագործվել ռուսաց լեզուն.
Ինչպես է հայտնագործվել գերմաներենը.
- Ավելի լավ է տառեր ավելացնել:
Ինչպես է հայտնագործվել ճապոներենը.
| 0 | 0 | 0 |
Ինչպես է հայտնագործվել ֆրանսերենը.
-Եվ թող տառերի կեսը կկարդան, Աստված գիտի ոնց, իսկ կեսը ընդհանրապես չի լինի։
-Մի մոռացիր վերևից փայտիկները։
Ինչպես է հայտնագործվել անգլերենը.
- Արի, տառերը քիչ կլինեն, բոլորը պարզ են, բայց թող ձայնավորները պատահական ընթերցվեն:
- Եվ այնպես, որ բառի իմաստն անկանխատեսելիորեն փոխվի՝ կախված բանախոսի/գրողի նախադրյալներից և սոցիալական կարգավիճակից:
Ինչպես է հայտնագործվել իտալերենը.
- Եկեք բոլոր բառերն ավարտվեն ձայնավորներով:
-Եվ ձեռքերդ թափահարիր: շոգ է։
Իսպաներեն:
- Եկեք զվարճանանք իտալերեն լեզվով:
Ռուսաց լեզու:
- Եկեք բառերը գրենք պատահական կարգով, իսկ իմաստը փոխանցենք ինտոնացիաներով:
- Մի մոռացեք նախածանցներն ու վերջածանցները:
Բուլղարերեն լեզու.
- Եկեք զվարճանանք ռուսաց լեզվով:
- Ճիշտ! Եկեք խոսենք ռուս երեխաների պես.
Լեհերեն լեզու.
-Իսկ խոսենք սլավոնական, բայց արեւմտաեվրոպական կանոնո՞վ։
Գերմաներեն:
-Ինչո՞ւ են մեզ պետք տարածքներ։
- Ավելացնել տառեր:
Չինարեն:
-Բառերի փոխարեն օգտագործենք բնության հնչյունները։
- Տեսեք, թե ինչ եմ նկարել կալյակու-մալյակու: Ահա, ասես, Արևը, այստեղ ցլերը հերկում են Երկիրը։ Թող դա նշանակի սեղան:
Ճապոներեն լեզու.
-Բոլոր հնչյուններն ասենք նույն ինտոնացիաո՞վ:
-Ինչպես շան հաչում է: Որպեսզի բոլորը վախենան։
| 0 | 0 | 0 |
Ինչպես են լեզուները հորինվել. Պարզապես հաճույքի համար.
Ինչպես է հայտնագործվել ֆրանսերենը.
-Եվ թող տառերի կեսը կկարդան, Աստված գիտի ոնց, իսկ կեսը ընդհանրապես չի լինի։
-Մի մոռացիր վերևից փայտիկները։
Ինչպես է հայտնագործվել անգլերենը.
- Արի, տառերը քիչ կլինեն, բոլորը պարզ են, բայց թող ձայնավորները պատահական ընթերցվեն:
- Եվ այնպես, որ բառի իմաստն անկանխատեսելիորեն փոխվի՝ կախված բանախոսի/գրողի նախադրյալներից և սոցիալական կարգավիճակից:
Ինչպես է հայտնագործվել իտալերենը.
- Եկեք բոլոր բառերն ավարտվեն ձայնավորներով:
-Եվ ձեռքերդ թափահարիր: շոգ է։
Ինչպես է հայտնագործվել իսպաներենը.
- Եկեք զվարճանանք իտալերեն լեզվով:
Ինչպես է հայտնագործվել ռուսաց լեզուն.
- Եկեք բառերը գրենք պատահական կարգով, իսկ իմաստը փոխանցենք ինտոնացիաներով:
- Մի մոռացեք նախածանցներն ու վերջածանցները:
Ինչպես է հայտնագործվել գերմաներենը.
- Մենք խնայող մարդիկ ենք, հավելյալ տարածքների ինչի՞ն են պետք։
- Ավելի լավ է տառեր ավելացնել:
Ինչպես է չինարենը հորինվել.
-Բառերի փոխարեն օգտագործենք բնության հնչյունները։
- Տեսեք, թե ինչ եմ նկարել կալյակու-մալյակու: Ահա, ասես, Արևը, այստեղ ցլերը հերկում են Երկիրը։ Թող դա նշանակի սեղան:
Ինչպես է հայտնագործվել ճապոներենը.
-Բոլոր հնչյուններն ասենք նույն ինտոնացիաո՞վ:
-Ինչպես շան հաչում է: Որպեսզի բոլորը վախենան։
| 0 | 0 | 0 |
Business Partner14 արտահայտիչ և համոզիչ խոսքի հիմնական կանոնները
1. Խոսելիս անհրաժեշտ է մարմնին տալ հարմարավետ և ազատ կեցվածք (պարանոցի և ուսերի մկանները լարված չեն, ուսերը հետ են ընկած և գտնվում են նույն մակարդակի վրա):
2. Ելույթի ժամանակ պետք է բնական պահել, ցանկալի է նայել զրուցակցին։
3. Խոսելուց առաջ շունչ քաշեք (ներշնչելիս՝ ուսերը մի բարձրացրեք) և անմիջապես սկսեք խոսել սահուն արտաշնչմամբ, դանդաղ, միասին։
4. Հստակ արտաբերել, ձայնավորներն արտասանել drawl-ով, դրանց վրա կատարել ձայնային հենարան:
5. Հեշտ, ազատ, առանց լարվածության արտասանեք բաղաձայնները:
6.Յուրաքանչյուր բառում առանձնացրո՛ւ ընդգծված ձայնավոր հնչյունը, արտասանի՛ր այն ավելի բարձր և երկար, քան նույն բառի մնացած ձայնավորները:
7. Արտահայտության առաջին բառը խոսիր ցածր ձայնով, սովորականից մի փոքր դանդաղ:
8. Երկար նախադասությունները բաժանի՛ր իմաստային հատվածների: Արտասանե՛ք հատվածի ներսում գտնվող բոլոր բառերը և կարճ նախադասությունները որպես մեկ երկար բառ:
9. Հստակ պահեք դադար նախադասության վերջում և դրա իմաստային հատվածների միջև:
10. Խուսափեք միապաղաղությունից։ Խոսեք շեշտակի.
11. Պահպանեք խոսքի հավասար, չափավոր տեմպ և ռիթմ: Խոսեք վստահ և հանգիստ:
12. Մի շտապեք պատասխանել։ Նախ հաշվի առեք հայտարարությունը:
13. Եթե ձախողվում եք, կանգ առեք, հանգստացեք և շարունակեք ավելի դանդաղ խոսել, մինչև որ վստահ զգաք խոսելու մեջ:
14. Անընդհատ վերահսկեք ինքներդ ձեզ՝ ձեռքերով, ոտքերով, գլխով, իրանով ավելորդ շարժումներ մի արեք։
| 0 | 0 | 0 |
Մի քանի խոսք այն մասին, թե ինչպես են ստեղծվել լեզուները։
Ռուսաց լեզու:
- Բառերը կգրենք պատահական կարգով, իսկ արտահայտության իմաստը կփոխանցենք ինտոնացիաներով:
ուկրաիներեն լեզու.
-Վերցնենք ռուսաց լեզուն ու ծիծաղելի հնչի:
Ֆրանսերեն:
-Թող նամակների կեսը անհասկանալի կարդացվի, իսկ կեսը ընդհանրապես չի լինի։
- Եվ վերևում ձողիկներ ավելացրեք:
Անգլերեն:
- Ուրեմն, պարոն... Եկեք մի քանի տառ թողնենք, բայց թող ձայնավորները պատահական ընթերցվեն:
-Եվ այնպես, որ բառի իմաստն անկանխատեսելիորեն փոխվի՝ կախված խոսողի նախադրյալներից և սոցիալական կարգավիճակից։
Իտալերեն լեզու.
- Թող բոլոր բառերն ավարտվեն ձայնավորներով:
-Իսկ խոսելիս պետք է ձեռքերդ թափահարես, թե չէ շատ շոգ է։
Իսպաներեն:
- Վերցնենք իտալերեն ու ծիծաղելի հնչի:
Գերմաներեն:
- Հեռացրեք բոլոր բացերը: Ինչու՞ մեզ պետք են դատարկ տարածքներ: Ավելի լավ է տառեր ավելացնել:
- Եվ ավելի շատ հոդվածներ:
Չինարեն:
-Բառերի փոխարեն կօգտագործենք բնության հնչյունները։
- Նայեք իմ նկարած նկարին: Ահա ես՝ Արևը, այստեղ՝ ցուլերը հերկում են Երկիրը։ Թող սա նշանակի «սեղան»:
Ճապոներեն լեզու.
- Մենք բոլոր հնչյունները կարտասանենք նույն ինտոնացիայով:
| 0 | 0 | 0 |
«Հիշողություններ»
Երկրաչափություն
Բիսեկտորը առնետ է, որը վազում է անկյուններով և բաժանում է անկյունները:
Միջինը կապիկ է, այն քայլում է կողքերով և կիսով չափ բաժանում կողքերը։
Պյութագորասյան շալվարները բոլոր ուղղություններով հավասար են։
Ռուսաց լեզու
Դեպքեր. Իվանը աղջիկ է ծնել, հրամայել է քաշել բարուրը.
Մի շփոթեք հագնել և հագնել. Հագեք շորեր, հագեք Նադեժդա:
Անձայն բաղաձայնները անգիր անելու համար (շատ օգտակար բան բառերի հնչյունական վերլուծության համար). Fi! (STPKKHCHSHSCHTSF)
Ուղղագրություն:
Խոյը, պրիմը և թարթիչները,
կարել, փշահաղարջ և շատակեր,
շոկոլադ, մայրուղի, վարորդ -
դա ամբողջ հավաքածուն է:
Հոգնակի
Կոլոբոկ մանկական հեքիաթում
կարող էր գլորվել խոտի վրա
ոչ կոշիկներ, ոչ կոշիկներ,
ոչ գուլպաներ և ոչ գուլպաներ:
Վեց հեկտար նարինջ
Խնձոր, տանձ և մանդարին,
սմբուկ - հինգ մահճակալ,
լոլիկ չի կարելի հավաքել:
Հարգեք մարդուն
թուրքմենների, թաթարների, ուզբեկների շրջանում,
տաջիկների և հայերի մեջ,
մոնղոլների և գնչուների մեջ,
Յակուտների և Թունգուների մեջ,
բաշկիրների և բելառուսների շրջանում,
ղրղզների և վրացիների մեջ,
բուրյաթների և օսերի շրջանում
Չընդգծված ձայնավորներ բառի արմատում
Եթե ձայնավոր տառը կասկած է առաջացրել,
Դուք նրան անմիջապես սթրեսի տակ եք դնում:
***
Բորդո քաղաքում
Բորդովայա փողոցում,
մայրամուտը մեծ է ու մեծ։
***
Վերանդա Վետեր
Ցուցափեղկի վրա Խաղալիքներ.
Տրոլը քայլեց մայթով, կատուն կերավ Օտլետը։
Y տառը C-ից հետո բառի արմատում
Գնչուն կանգնել էր ոտքի ծայրին և խփում էր հավի վրա։
Ոտքի ծայրին գնչուն հափշտակեց հավը և ասաց՝ «Ճի՛կ»:
Քերականություն
Բայի սկզբնական ձևը ճիշտ որոշելու համար.
Մի փոխեք տեսակետը, -SI մի կորցրեք:
***
Հարցեր, որոնք պատասխանվում են մակդիրներով՝ որտեղ,
երբ, որտեղ, որտեղ, ինչպես, ինչու և ինչու:
Անորոշ դերանուններում գծիկ
Դա, ինչ-որ բան, կամ ինչ-որ բան - մի մոռացեք գծիկը:
***
Կամ, ինչ-որ բան, ինչ-որ բան, ինչ-որ բան, - \
Մի մոռացեք
Գրի՛ր գծիկով,
ից բառի հետ որպես նախադրյալ։
(ետևից, տակից)
***
Ինչ-որ բան, կամ, հետո, ինչ-որ բան
Մի մոռացեք գծիկի մասին
Իսկ մասնիկները, արդյոք, կլինեին
Գրեք այն առանձին:
***
Կամ, ինչ-որ բան, ուրեմն, կամ ինչ-որ բան, որը դուք պետք է դուրս գաք գծիկով:
N և NN ածականներում
Onn, enn - գրել երկու N; an, yang, in - գրել N one!
-ЯН- ածանցով ածականներ՝ բացառություններ՝ նայեք պատուհանին, որպեսզի հիշեք, թե որ ածականներով է գրված կրկնակի H՝ ապակի պատուհանում, փայտե շրջանակ, և սողնակներ ու բռնակներ։
Սզզող մակդիրներ - բացառություններ
Արդեն անտանելի է ամուսնանալը.
Անարտասանելի բաղաձայններ բառի արմատում
Եվ սարսափելի և վտանգավոր
T տառը գրելն անիմաստ է։
Բոլորը գիտեն, թե որքան հմայիչ
Տեղին է գրել T!
***
Հետաքրքիր է.
Ոչ հրաշալի, ոչ հրաշալի
Եվ սարսափելի և վտանգավոր
T տառը գրելն անիմաստ է։
Ինչպե՞ս հայտարարել ազգանունները:
«Իվանով», «Դուբինին» կամ «Օստրովսկի» ազգանունների անկման հետ կապված խնդիրներ չկան.
Ինչպե՞ս հայտարարել ազգանունները:
«Իվանով», «Դուբինին» կամ «Օստրովսկի» ազգանունների անկման հետ կապված խնդիրներ չկան։ Բայց ինչ վերաբերում է «Կուչեր» կամ «Գոգունավա» ազգանուններին:
Հաճախ սեփականատերերն իրենք չեն ցանկանում համոզել նրանց՝ պնդելով, որ անուններն իբր չեն ենթարկվում կանոններին։ Ինչքա՜ն հնազանդվեք։
Ահա անկման կանոնները.
1. Ազգանուններ, որոնք ավարտվում են բաղաձայնով (Ռեզնիկ, Կուլիշ, Թոմփսոն, Դումեր)
Արական ազգանունները պարտադիր հակված են՝ Միխայիլ Բոտվիննիկի հաղթանակ, Մեչիսլավ Գրիբի հրաժարական, Շառլ դը Գոլի հեղինակություն։
Կանանց ազգանունները հակված չեն՝ Տատյանա Բոժոկի ֆիլմագրությունը, Ադել Շտրաուսի ամուսնու՝ Աննա Գերմանի երգերը։
2. Ազգանուններ, որոնք ավարտվում են [a]-ով: (Կալանչա, Մոսկա, Միյազավա)
Նրանք հակված են ինչպես տղամարդկանց (հայտնի Բոգդան Ստուպկային, Յուկիո Միշիմայի վեպը), այնպես էլ կանանց (Տատյանա Շուլգայի ձայնը, Լյուբով Սլիսկայի կարիերան)։
Ճիշտ է, ինքը՝ Սլիսկան, մեզ հետ չի համաձայնվի, քանի որ նրա ազգանունը գալիս է լեհական ածականից, բայց այս դեպքում Սլիսկայի ազգանունը վաղուց ռուսացվեց։
Բացառություններ՝ ֆրանսիական ազգանունները, ինչպիսիք են «Դյումա», «Դելակրուա», «Բենուա» ոչ մի կերպ հակված չեն։
3. Աբխազական (իտալական, էստոնական և նմանատիպ) ազգանունները հակված են, եթե նախավերջին հնչյունը բաղաձայն է (Սոտկիլավա - Սոտկիլավա, Կանտարիա - Կանտարիա):
Եթե նախավերջին հնչյունը նույնպես ձայնավոր է (Գամսախուրդիա), ապա ազգանունը չի մերժվում։ 
Ռեսսամ - նկարիչ, նկարիչ
Օգրենցի - ()
Անձնական կցորդներ. (Կանխատեսելիության կցորդներ. Ներկա ժամանակ):
Ռեսսամ - նկարիչ, նկարիչ
Öğrenci - ուսանող, աշակերտ
Բժիշկ - բժիշկ, բժիշկ
Köylü - գյուղացի, գյուղացի, կարմրավուն
Նշում աղյուսակին.
1) Եթե բառը վերջանում է ձայնավորով, ապա 1 հոգու մակդիրից առաջ երգիր։ և հոգնակի դրվում է -Y- բաղաձայնը։
2) Թուրքերենում սեռի քերականական կատեգորիա չկա:
3) Խոսակցական խոսքում (-DIr)՝ 3-րդ դեմքի եզակի մակդիր. և շատ ուրիշներ։ թվերը բաց են թողնվում.
| 0 | 0 | 0 |
Հենց բառերը
Ամենաերկար գոյականներն են misanthropy և eminence:
Ամենաերկար կենդանի գոյականներն են տասնմեկերորդ դասարանի աշակերտը և գործավարը:
Բառարանի կողմից գրանցված ամենաերկար մակդիրը անբավարար է։
Համապատասխանաբար բառը և՛ ամենաերկար նախադասությունն է, և՛ ամենաերկար շաղկապը։
Ամենաերկար բայերը պետք է վերանայվեն, հիմնավորվեն և միջազգայնացվեն:
5 ձայնավոր անընդմեջ բառ՝ Չիուահուա (քաղաք Մեքսիկայում):
7 բաղաձայն անընդմեջ բառերը հակաքայլ են։
Բառը, որում անընդմեջ գնում են երեք զույգ միանման տառեր, հեռագրային ապարատ է:
| 0 | 0 | 0 |
