Տեղադրման ուսուցիչների խորհուրդ.
«Շնորհավոր նոր ուսումնական տարի: »
Պատրաստվել և իրականացվել է.
ղեկավար Մ.Վ. Զակալուժնայա
ավագ ուսուցիչ Գ.Ն. Էշտոկին
Արվեստ. Սովետական, 2017թ
ԹիրախՆոր 2017-2018 ուսումնական տարում դասախոսական կազմի գործունեության համակարգում.
Առաջադրանքներ.
Գնահատական տվեք ամառային առողջապահական աշխատանքին:
Հաստատել հաստատության հիմնական կրթական ծրագրում փոփոխությունները, 2017-2018 ուսումնական տարվա աշխատանքային պլանը, ուսումնական աշխատանքների ժամանակացույցը, ուսուցիչների աշխատանքային գրաֆիկը.
Քննարկել նախադպրոցական ուսումնական հաստատության նոր ուսումնական տարվա գործունեության կազմակերպման հարցերը.
Ոգեշնչել դասախոսական կազմին ակտիվ, ստեղծագործ աշխատանքի համար։
Ձեւը: գործնական հանդիպում.
Օրակարգ.
I. Ներածություն. Կազմակերպման ժամանակ. Բացման խոսք՝ ավագ ուսուցչի, ավագ մանկավարժի կողմից (շնորհավորանք նոր ուսումնական տարվա առթիվ, ուսուցիչների խորհրդի նպատակների և խնդիրների հաղորդում, օրակարգի հաղորդում) II. Հիմնական մասը. |
Գիտելիքի տոն. պատմություն, ավանդույթներ, իմաստ (ղեկավար Մ.Վ. Զակալյուժնայա) Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ամառային առողջապահական աշխատանքի վերլուծություն. (ավագ ուսուցիչ Գ.Ն. Էշտոկինա) |
Նոր ուսումնական տարվա առաջադրանքները և 2017-2018 ուստարվա աշխատանքային պլանը. (Ավագ ուսուցիչ Գ.Ն. Էշտոկինա) Նախադպրոցական կրթության MDOBU 2017-2018 ուսումնական տարվա հիմնական կրթական ծրագրի փոփոխությունների հաստատում. Գ. ՊԵԻ-ի տարեկան աշխատանքային պլանի հաստատում Ուսումնական գործունեության ցիկլոգրամի հաստատում Ուսումնական աշխատանքների ժամանակացույցի հաստատում Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների աշխատանքային գրաֆիկը Օրացույցային պլանների գրման վերջնաժամկետների հաստատում Ինովացիոն հարթակի վրա աշխատանքները շարունակելու մասին Էքսպրես հարցաթերթիկ՝ բացահայտելու ուսուցիչների ինքնազարգացման ցանկությունը |
III. Վերջնական մաս. Ուսուցչական խորհրդի որոշման մշակում Վերջնական խոսք Արտացոլում |
1. Ողջույն. Շնորհավորում եմ։
Ավագ ուսուցիչ.
Հարգելի գործընկերներ! Ուրախ եմ ողջունել ձեզ ամբողջ կազմով առաջին ուսուցչական խորհրդում։ Եվ նաև թույլ տվեք շնորհավորել ձեզ նոր, հետաքրքիր, բեղմնավոր ուսումնական տարվա մեկնարկի կապակցությամբ:
Թող աշակերտները ձեզ սիրեն
Թող գնահատեն, հասկանան իշխանություններին,
Մաղթում եմ ձեզ առողջություն, երջանկություն,
Հուսալի բարեկամական ձեռք:
Թող ձեր հումորի զգացումը
գերակշռում է ի թիվս այլոց:
Եվ թող երեխաների աչքերի փայլը
Ուղեկցում է ձեզ ամենուր:
Մանկավարժական խորհուրդը մի վայր է, որտեղ թիմի յուրաքանչյուր անդամ իրավունք ունի լսելի լինել, որտեղ միասին լուծվում են ընդհանուր խնդիրները, սկսվում են նոր ձեռնարկումներ և ամփոփվում են դասախոսական կազմի կողմից արդեն իսկ կատարված աշխատանքի արդյունքները։ Այսօրվա ուսուցչական խորհուրդը կանցկացվի գործնական հանդիպման տեսքով, որի ընթացքում կքննարկենք ամառային ժամանցի արդյունքները, կծանոթանանք նոր ուսումնական տարում մեր նախադպրոցական ուսումնական հաստատության գործունեությունը համակարգող միջոցառումներին և փաստաթղթերին, և հուսով ենք, որ դասախոսական կազմին կոգեշնչենք ակտիվ, ստեղծագործ աշխատանքի համար։ Նոր ուսումնական տարվա համար մեր նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկավարժական խորհուրդների նիստերի արձանագրություններ վարելու համար անհրաժեշտ է ընտրել քարտուղար։ Որո՞նք են լինելու առաջարկները։
1. Տոնական Գիտելիքի օր. պատմություն, ավանդույթներ, իմաստ. (Ղեկավար M.V. Zakaluzhnaya)
1. Ամառային-հանգստի աշխատանքի վերլուծություն (ավագ մանկավարժ Գ.Ն. Էշտոկինա)
Վերլուծական հաշվետվություն MDOBU թիվ 26 «Վասիլեկ» ամառային առողջապահական աշխատանքների արդյունքների վերաբերյալ 2017թ.
Մայիսի 30-ին Մանկավարժական խորհրդի թիվ 5 նիստում հաստատված պլանով Սովետսկայա գյուղի ՄԴՕԲՈՒ թիվ 26 «Վասիլեկ» գյուղում իրականացվել են ամառային առողջապահական աշխատանքներ։ 2017թ.
Ամառային ժամանակահատվածում գործում էր 4 տարիքային խումբ.
Ամառային հանգստի աշխատանքի նախագիծը մշակվել է նախադպրոցական կրթության հիմնական ընդհանուր կրթական ծրագրի կառուցվածքին դաշնային պետական պահանջների (FSES) հիման վրա:
Միջոցառումների ծրագիրը կառուցվել է համալիր թեմատիկ սկզբունքով՝ կրթական տարածքների ինտեգրման շրջանակներում։
Երեխաների հետ աշխատանքի հիմնական ոլորտները ամռանը MDOBU թիվ 26 «Վասիլեկում»:
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում ամառային հանգստի աշխատանքների իրավասու կազմակերպումը, որն ընդգրկում է ուսումնական գործընթացի բոլոր մասնակիցներին, լայն հնարավորություններ է ընձեռում աշակերտների ֆիզիկական և հոգեկան առողջության ամրապնդման, նրանց ճանաչողական հետաքրքրության զարգացման, ինչպես նաև կազմակերպելու ծնողների տեղեկատվական իրավասության բարձրացման համար: մանկական ամառային արձակուրդներ.
Թիրախ:
· միավորել մեծահասակների (MDOBU-ի աշխատակիցների և աշակերտների ծնողների) ջանքերը՝ ստեղծելու առավել արդյունավետ պայմաններ, որոնք նպաստում են ամռանը երեխայի մարմնի բարելավմանը, ինչպես նաև հուզական, անձնական, ճանաչողական զարգացմանը:
Հաշվետու ժամանակահատվածում դասախոսական կազմի գործունեությունն ուղղված է եղել հետևյալ խնդիրների լուծմանը.
1. Ստեղծել պայմաններ երեխաների առողջության և ֆիզիկական զարգացման ամրապնդման, կարծրացման միջոցառումների արդյունավետության բարձրացման, ֆիզիկական դաստիարակության անհատական տարբերակված մոտեցման բարելավման համար:
2. Ապահովել պայմաններ երեխաների կյանքի և առողջության պաշտպանության, վնասվածքների կանխարգելման համար:
3. Նպաստել առողջ ապրելակերպի և անվտանգ վարքագծի հմտությունների ձևավորմանը:
4. Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ճանաչողական և ստեղծագործական գործունեությունը` նախադպրոցականներին ներառելով տարրական որոնման, տեսողական, շարժիչ և երաժշտական գործունեության մեջ:
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության աշխատանքի արդյունավետությունն ապահովելու նպատակով ամռանը սաների ծնողների հետ բարեկարգվել է նախադպրոցական ուսումնական հաստատության տարածքը. կահավորվել են խմբերի համար նախատեսված տարածքներ, փոքր ձևերի և ցանկապատերի ներկում: Ծնողների իրազեկվածության մակարդակը բարձրացնելու նպատակով իրականացվել են անհատական խորհրդատվություններ և զրույցներ բոլոր այն հարցերի շուրջ, որոնք ունեն ծնողները։ Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության կայքում տեղադրվել են ֆոտոռեպորտաժներ ամառվա՝ ռեկրեացիոն աշխատանքների շրջանակում իրականացված աշխատանքների վերաբերյալ։
Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվել ամռանը աշակերտների սնուցման և խմելու ռեժիմին։ Սնուցումը հավասարակշռված էր՝ հաշվի առնելով սննդի սպառման և կալորիականության նորմերի պահպանումը։ Ճաշացանկում բավարար քանակությամբ ընդգրկված էին միս, ձուկ, կաթնամթերք։ Սնունդը կազմակերպվել է նորմայի սահմաններում
Պարբերաբար վերահսկվել է խմբում սննդի հիգիենան, սննդի գեղագիտությունը։
Ամառային ժամանակահատվածում առողջարար էֆեկտի հասնելու համար ամենօրյա ռեժիմը նախատեսում էր երեխաների առավելագույն մնալ մաքուր օդում՝ հաշվի առնելով օրվա առաջին և երկրորդ կեսին ֆիզիկական ակտիվության միասնական բաշխումը, ինչպես նաև. ջերմաստիճանի ռեժիմ. Ռացիոնալ կառուցված առօրյայի բաղադրիչներից մեկը բացօթյա զբոսանքներն էին, որոնք մեծացնում են երեխաների շարժիչ ակտիվությունը՝ ներառելով վազքի վարժություններ, օգտագործելով տարբեր գործողությունների բացօթյա խաղեր, փոխանցումավազք, սպորտային խաղերի տարրեր, շրջագայություններ և էքսկուրսիաներ:
Ամռան ընթացքում նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ղեկավարությունը գործառնական հսկողություն է իրականացրել SanPiN-ի պահանջների կատարման, ֆիզիկական կուլտուրայի և հանգստի աշխատանքների կազմակերպման վրա (առավոտյան ընդունելություն, առավոտյան վարժություններ, վարժություններ քնելուց հետո, կարծրացում, ֆիզիկական դաստիարակության դասեր, արձակուրդներ, ժամանց):
Ծրագրի իրականացման շրջանակներում տեղի ունեցան բազմաթիվ հետաքրքիր իրադարձություններ։ Հետևյալ իրադարձությունները շատ հետաքրքիր էին, լավ էմոցիոնալ վերելքով. «Կեցցե երեխաներն ամբողջ մոլորակի վրա» երաժշտական և սպորտային փառատոնը, «Երաժշտական այբուբենը», «Նապաստակ - մոդելավորող», «Ցտեսություն ամառ»: «Անբաժան ընկերներ մեծահասակներ և երեխաներ» մարզական փառատոն, սպորտային ժամանց «Ուրախ մեկնարկներ», կայարանային ժամանց «Ճանապարհային նշանները մեր ընկերներն են, առանց նրանց չես կարող ապրել», որտեղ երեխաները հիշել են ճանապարհների կանոնները։
Բոլոր զբոսանքի պատշգամբները զարդարված էին մինչև ամառվա սկիզբը, բոլոր խմբերը, հնարավորության դեպքում, համալրեցին զբոսանքի տարածքները խաղերի և լանդշաֆտային դիզայնի տարրերի փոքր ձևերով:
Որպես մասամբ չկատարված աշխատանք՝ ուզում եմ նշել նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ոչ բավարար ձևավորված մարզական անկյունը, շարունակել զբոսանքի տարածքների կահավորման աշխատանքները։ Հաջորդ ամառային ժամանցի համար բարենպաստ պայմաններ ստեղծելու նպատակով նախադպրոցական ուսումնական հաստատության տնօրինությունը նախատեսում է թարմացնել տարածքային պարիսպը, վերականգնել ասֆալտապատ ծածկը, ստեղծել ֆուտբոլի և վոլեյբոլի դաշտ։
2. Ինտերակտիվ խաղ «Ուսուցիչ - ինչ է նա»:
Նյութեր և սարքավորումներ՝ մատիտներ կամ գրիչներ բոլոր ներկաների համար, տառերով թռուցիկներ («Ուսուցիչ» բառը կտրված է առանձին տառերով)
Նպատակը. Բարձրացնել ուսուցիչների ինքնագնահատականը, աշխատանքի մոտիվացիան:
Բոլոր մասնակիցները ստանում են թուղթ և գրիչ և գրում են «Մանկավարժ» բառի բոլոր սահմանումները տվյալ տառով, օրինակ՝ «B»՝ բարեկիրթ, քաղաքավարի, «Օ»՝ կրթված, շփվող և այլն:
Հետո հերթով կարդացին իրենց բոլոր սահմանումները։
1. Նոր ուսումնական տարվա առաջադրանքները և 2017-2018 ուստարվա աշխատանքային պլանը. (Ավագ ուսուցիչ Գ.Ն. Էշտոկինա)
Առաջին փաստաթուղթը, որին մենք կծանոթանանք մեր մանկավարժական խորհրդի նիստում, «Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության 2017-2018 ուսումնական տարվա տարեկան աշխատանքային պլանն է»։
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐՆոր ուսումնական տարվա տարեկան պլանը.
1. Բարելավել ֆիզիկական կուլտուրայի համակարգը և առողջապահական աշխատանքը առողջ ապրելակերպի հմտությունների ձևավորման, առողջության պահպանման տեխնոլոգիաների ներդրման ուսուցիչների պրակտիկայում, բարելավել MDOBU-ի և ընտանիքի միջև փոխգործակցությունը երեխաների առողջության բարելավման հարցերում: .
21-րդ դարում կյանքը մեզ համար բազմաթիվ նոր խնդիրներ է առաջադրում, որոնցից ամենահրատապը առողջության պահպանման, առողջ ապրելակերպի սովորության ձևավորման խնդիրն է։ Առողջության պահպանման և խթանման խնդիրները արտացոլված են ժամանակակից հասարակության իրավական փաստաթղթերում. Ռուսաստանի Դաշնության օրենքը. «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին», SanPiN 2.4.1.3049-13, «Սանիտարահամաճարակային բարեկեցության մասին»: Ռուսաստանի Դաշնության բնակչությունը», «Ռուսաստանի Դաշնությունում հանրային առողջության ապահովմանն ուղղված միջոցառումների մասին» Ռուսաստանի նախագահի հրամանագիրը, «Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիան» և այլն:
Ֆիզիկական կուլտուրայի և առողջապահական աշխատանք նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում- սա ուսումնական հաստատության ողջ անձնակազմի նպատակային և համակարգված պլանավորված աշխատանք է, որը նախատեսված է երկար ժամանակով, որը կառուցված է կրթական ոլորտի «Ֆիզիկական զարգացում» բաժնում, նախադպրոցական կրթության օրինակելի ընդհանուր կրթական ծրագիր «Ծննդից: դպրոց», խմբ. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում ֆիզիկական կուլտուրայի և առողջապահական աշխատանքի նպատակը- երեխաների ֆիզիկական և հոգեկան առողջության պահպանում և ամրապնդում, նրանց ֆիզիկական զարգացման բարելավում, առողջ ապրելակերպի ներդրում.
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում ֆիզիկական կուլտուրայի և հանգստի աշխատանքի հիմնական խնդիրները
Երեխաների առողջության պաշտպանություն և խթանում
Երեխայի կենսական շարժիչ հմտությունների և կարողությունների ձևավորում՝ հաշվի առնելով նրա անհատական հատկանիշները. Ֆիզիկական որակների զարգացում
Ֆիզիկական գործունեության մեջ երեխաների կարիքների իրականացման համար պայմանների ստեղծում
Առողջ ապրելակերպի անհրաժեշտության բարձրացում
Ֆիզիկական և մտավոր բարեկեցության ապահովում
Այս խնդիրների լուծումը պետք է սկսել հենց ծնունդից։ Հայտնի է, որ նախադպրոցական տարիքը որոշիչ է ֆիզիկական և հոգեկան առողջության զարգացման գործում։ Հենց այս տարիքում է կարևոր երեխաների մոտ ձևավորել առողջ ապրելակերպի գիտելիքներն ու հմտությունները, համակարգված ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի անհրաժեշտությունը։ Ուսուցչի աշխատանքն անցնում է նախադպրոցական ուսումնական հաստատության բոլոր առաջատար գործունեության միջով՝ ռեժիմի պահեր, խաղեր, անմիջական կրթական գործունեություն, ընտանիքի հետ փոխգործակցություն:
2017 - 2018 թվականներին առաջադրանքը լուծելու համար նախատեսվում են հետևյալ աշխատանքները.
ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ
Աշնանային սպորտային մրցույթներ (ֆիզկուլտուրայի հրահանգիչ, ուսուցիչներ);
ՀՈԿՏԵՄԲԵՐ
«Ֆիզիկական զարգացում» կրթական ոլորտին համապատասխան RPPS-ի լրացում (ավագ դաստիարակ) լսարան.
Առողջական վիճակի և ֆիզիկական զարգացման գնահատում (գլխավոր բուժքույր, դասախոս ՖԻԶԻԿ)
Թեմատիկ հսկողություն «Ֆիզիկական կուլտուրայի և առողջության խնայողության աշխատանքների կազմակերպում` հաշվի առնելով ԳԷՖ-ի DO»
Էքսկուրսիա դպրոցի մարզադաշտ.
ՆՈՅԵՄԲԵՐ
Զարթոնքի մարմնամարզության բաց դիտում և կարծրացման մեթոդ (փոխադարձ այցելություն)
Բաց դիտում «ՕՕԴ-ի պատրաստում և անցկացում ֆիզիկական կուլտուրայում» (Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ Նոսենկո Է.Ի.)
Մանկավարժական ժամ «Սպորտային անկյուն խմբում և տեղում» (ավագ դաստիարակ)
Ծնողների հարցում «Ծնողների վերաբերմունքը առողջ ապրելակերպի ձևավորմանը».
«Առողջությունը ափսեի վրա» տեսողական գրգռում (բոլոր ուսուցիչները)
Թիվ 2 մանկավարժական խորհուրդ «Տեխնոլոգիաների օգտագործումը երեխաների առողջության և առողջ ապրելակերպի արժեքային վերաբերմունքի նպատակային ձևավորման համար»
ԴԵԿՏԵՄԲԵՐ
Ծնողների համար անկյուններում տեսողական տեղեկատվության պատրաստում
«Ինչպես կազմակերպել հանգստյան օրեր երեխայի հետ», «Ձմեռային խաղեր և ժամանց».
«Ինչպես պաշտպանվել ցրտից».
ՀՈՒՆՎԱՐԻ
Ձմեռային սպորտային արձակուրդներ (ֆիզկուլտուրայի հրահանգիչ Նոսենկո Է.Ի.)
Սպորտային մրցումներ առաջին դասարանցիների և նախապատրաստական խմբի երեխաների միջև (ֆիզկուլտուրայի հրահանգիչ, ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ)
ՓԵՏՐՎԱՐԻ
Հայրենիքի պաշտպանի օրվա համակարգի և երգերի վերանայում» (ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ)
«Մեր քաջ հայրիկները» խմբակային թերթերի ցուցահանդես (բոլոր ուսուցիչները)
Վիզուալ գրգռում կատարելով «Ձեր ընտանիքը ապագա տղամարդ է դառնում»
«Որ աղջիկը Օլյան չմեծանա տղա Կոլյայից»
«Մենք օրինակ ենք վերցնում հայրիկից» (մանկավարժներ)
Ժամանցային շոու «Ինչպես հայրիկ»: (երաժշտական ղեկավար, ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ)
ՄԱՐՏ
Խորհրդակցություն «Առարկայական զարգացող միջավայրը որպես առողջության պահպանման միջոց՝ համաձայն Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի»
ԱՊՐԻԼ
Ապրիլի 7 «Առողջության համաշխարհային օր» Սպորտային ժամանց «Ամբողջ ընտանիքի առողջության համար» (բոլոր խմբերը, ֆիզկուլտուրայի հրահանգիչ)
Խորհրդատվություն «Երեխաների զարգացման և կարծրացման հեռանկարները ամառային վերականգնողական շրջանի համար» (բուժքույր, ՖԻԶԻԿԱ դասավանդող)
Տեղեկատվական թերթիկներ «Ծնողների, ապագա առաջին դասարանցիների ամենօրյա ռեժիմ» (դաստիարակներ)
2. Ակտիվացնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների ճանաչողական գործունեությունը` երեխաներին խոսքային արվեստին ծանոթացնելու միջոցով` գեղարվեստական ընկալման, գեղագիտական ճաշակի և գեղարվեստական գրականության նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում:
Երեխաների նախադպրոցական դաստիարակության և դաստիարակության գործում կարևոր դերը պատկանում է մանկական գեղարվեստական գրականությանը։ Մեր թիմը 2016 թվականից աշխատում է նորարարական ռեժիմով։ Քաղաքային ինովացիոն հարթակի թեման է «Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին գրքի աշխարհին ծանոթացնելը, մանկական գեղարվեստական գրականության ընկալման նկատմամբ հետաքրքրության բարձրացումը նախադպրոցական հաստատության, հասարակության և ընտանիքի համագործակցության համատեքստում»: Մենք, ընտրելով այս ուղղությունը, հակված էինք հավատալու, որ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների մեր դարում գրքի դերը փոխվել է, ընթերցանության հանդեպ սերը սկսել է նվազել։ Արդեն նախադպրոցական տարիքում երեխաները գրքերից նախընտրում են տեղեկատվության այլ աղբյուրներ՝ հեռուստատեսություն, վիդեո արտադրանք, համակարգիչներ: Արդյունքում գեղարվեստական գրականության ընթերցմանը պատշաճ ուշադրություն չի դարձվում։ Հետեւաբար, ժամանակակից դպրոցականների մեծամասնությունը չի սիրում եւ չի ցանկանում կարդալ: Շարունակելով աշխատել այս ուղղությամբ՝ 2017-2018 ուսումնական տարվա համար նախատեսվում է.
ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ
«Աշնանային շաղգամ» տիկնիկային թատրոն (երաժշտական ղեկավար, 1-ին և 2-րդ կրտսեր խմբերի ուսուցիչներ)
- «Հեքիաթների ճանապարհներով» (երաժշտական ղեկավար, ավագ և միջին խմբերի ուսուցիչներ)
ՀՈԿՏԵՄԲԵՐ
Թատերական ներկայացում հեքիաթի հիման վրա Ա.Ս. Պուշկինը նկարիչների կենտրոնական տան մասնակցությամբ.
ՆՈՅԵՄԲԵՐ
Այցելություն գրադարան «Աշխատանքներ Կ.Ի. Չուկովսկի»
ԴԵԿՏԵՄԲԵՐ
Նախադպրոցական հաստատությունների փորձի ուսումնասիրություն «Գրքի նկատմամբ երեխաների արժեքային վերաբերմունքի ձևավորում, մանկական գեղարվեստական գրականության ընկալման նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում» թեմայով (ավագ դաստիարակ)
Կլոր սեղան «Նորարարական տեխնոլոգիաների օգտագործումը երեխաների խոսքի զարգացման մեջ» (բոլոր ուսուցիչները)
«Ամանորյա հեքիաթ» ընտանեկան արվեստի ցուցահանդես
Թեմատիկ հսկողություն «Պայմանների ստեղծում երեխաներին գեղարվեստական գրականության հետ ծանոթացնելու համար» (ավագ դաստիարակ)
Էքսկուրսիա դպրոցի գրադարան (գրադարանավար Եվսեևա Կ.Յու., նախապատրաստական խմբի ուսուցիչներ)
Խմբային ծնողական հանդիպումներ
ՀՈՒՆՎԱՐԻ
Ուսուցչական խորհուրդ թիվ 3 «Գեղարվեստական գրականության նկատմամբ երեխաների հետաքրքրության ակտիվացում խոսքային արվեստին ծանոթանալու, նրանց մեջ գեղարվեստական ընկալման, գեղագիտական ճաշակի զարգացման միջոցով»
Խոսքի զարգացման դասերի հաճախում (բոլոր ուսուցիչները)
Փոխայցելություն «Դերային խաղերի կազմակերպում և անցկացում զգայուն պահերին» (բոլոր ուսուցիչները)
ՄԱՐՏ
Այցելություն գրադարան (միջին և ավագ խմբեր)
3. Խորացնել երեխաների բարոյահայրենասիրական դաստիարակության աշխատանքը՝ ծանոթանալու իրենց հայրենի երկրի պատմությանն ու մշակույթին։ Բարոյական է կրթել նախադպրոցականներին՝ զարգացնելով բարի, հոգատար վերաբերմունք բնության և մարդկանց, իրենց երկրի, մարդկանց նկատմամբ՝ տարածաշրջանային բաղադրիչի նյութերի օգտագործմամբ նախագծերի իրականացման միջոցով:
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հայրենասիրական դաստիարակության արդիականությունը կայանում է նրանում, որ վերջին շրջանում հայրենասիրության զգացումի սերմանումը գնալով ավելի է կարևորվում հասարակության մեջ և դառնում ազգային նշանակության խնդիր:
Ուսուցիչների և ծնողների խնդիրն է աճող մարդու մոտ որքան հնարավոր է շուտ արթնացնել սերը հայրենի հողի նկատմամբ՝ երեխաների մեջ բնավորության գծեր ձևավորելու առաջին քայլերից սկսած, որոնք կօգնեն նրան դառնալ անձ և հասարակության քաղաքացի. սեր և հարգանք զարգացնել սեփական տան, մանկապարտեզի, հայրենի փողոցի, քաղաքի նկատմամբ. հպարտության զգացում երկրի ձեռքբերումներով, սեր և հարգանք բանակի հանդեպ, հպարտություն զինվորների արիությամբ. զարգացնել հետաքրքրությունը երեխայի համար մատչելի սոցիալական կյանքի երևույթների նկատմամբ.
Այս առաջադրանքի համար նախատեսված են հետևյալ գործողությունները.
ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ
Առավոտյան տոնական ներկայացում «Գիտելիքի օր» (երաժշտական ղեկավար, ուսուցիչներ)
Նախադպրոցական աշխատողի օրվա համար լուսանկարչական ցուցահանդեսի պատրաստում «Իմ սիրելի ուսուցչուհին».
Տոնական համերգ «Մանկավարժ՝ ինչքա՞ն այս բառով». (երաժշտական ղեկավար)
Լուսանկարների կոլաժ «Ես սիրում եմ քեզ, իմ գյուղ»:
ՀՈԿՏԵՄԲԵՐ
Մանկական նկարների ցուցահանդես «Ես շատ եմ սիրում տատիկիս». տարեցների օրվա համար
ՆՈՅԵՄԲԵՐ
Մայրության օրվան նվիրված լուսանկարչական ցուցահանդես «Նայի՛ր մոր աչքերին» (բոլոր ուսուցիչները)
Հանդիպում վիդեո սրահում «Մայրիկս ամենալավն է». (բոլոր ուսուցիչները)
ԴԵԿՏԵՄԲԵՐ
Ձմեռ պապի ցուցահանդեսի սեմինարի նախապատրաստում (բոլոր ուսուցիչները)
ՀՈՒՆՎԱՐԻ
Կլոր սեղան «Ստեղծագործման փորձի բացահայտում
համատեղ նախագծեր ընտանիքի հետ բարոյական և հայրենասիրական դաստիարակության վերաբերյալ» (ավագ դաստիարակ)
Ծնողների հարցում «Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում ստեղծված պայմանները երեխաների բարոյական զգացմունքների ձևավորման համար».
Գրքույկ պատրաստելը. «Մենք ապրում ենք Կուբանում» (ավագ և միջին խմբերի ուսուցիչներ)
Խմբային ծնողական ժողովներ (ուսուցիչներ)
ՓԵՏՐՎԱՐԻ
Երաժշտական և ժամանցային տոն «Մասլենիցա»
(երաժշտական ձեռք)
Խորհրդատվություն «Ընտանեկան արժեքները 3-7 տարեկան երեխաների դաստիարակության մեջ» (ուսուցիչ Լեսուլովա Մ.Ս.)
Ճեպազրույց «Երեխաների բարոյահայրենասիրական դաստիարակության աշխատանքների կազմակերպում» թեմայով (ավագ դաստիարակ)
Կլոր սեղան «Մասնագետների և դաստիարակների փոխգործակցությունը նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում բարոյահայրենասիրական դաստիարակության գործընթացում».
Թեմատիկ հսկողություն «Բարոյահայրենասիրական որակների ձևավորման մակարդակը».
ՄԱՐՏ
Թիվ 4 ուսուցչական խորհուրդ «Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում նախադպրոցական տարիքի երեխաների բարոյահայրենասիրական դաստիարակության աշխատանքների կազմակերպում».
Բարոյահայրենասիրական դաստիարակության անկյունների ստուգատես-մրցույթ
Երեխաների ստեղծագործական աշխատանքների ցուցահանդես ծնողների հետ միասին «Սիրելի և հայրենի հող. դու ավելի գեղեցիկ չես» թեմայով: (բոլոր ուսուցիչները)
Ծնողների համար «Ընտանեկան ավանդույթներ» գրքույկների մշակում (դաստիարակներ)
Խորհրդատվություն ծնողների համար «Երեխայի անձնական որակների ձևավորում ընտանիքի օգնությամբ» (2-րդ կրտսեր խմբի ուսուցիչներ), «Կյանքի կանոններ» (միջին խմբի ուսուցիչներ), «Ժամանակակից միկրոկլիմա և դրա ազդեցությունը մարդասիրական կրթության վրա». զգացմունքները երեխայի մեջ» (ավագ խմբի ուսուցիչներ)
ԱՊՐԻԼ
Տիեզերագնացության շաբաթ. «Ճանապարհ դեպի տիեզերք» գեղարվեստական և արդյունավետ գործունեության մանկական աշխատանքների ցուցահանդես (բոլոր խմբերը)
Ցուցահանդես «Թանկ ձու Զատկի տոնին».
«Ես նկարում եմ դպրոց» նախապատրաստական խմբի առաջին դասարանցիների և երեխաների նկարների համատեղ ցուցահանդես
Հայրենասիրական նախագիծ «Շնորհակալություն պապիկ հաղթանակի համար». (երաժշտական ղեկավար, մանկավարժներ)
«Մենք նման ենք» վարժություն.
Գնդակը մյուսին նետող մասնակիցը պետք է նշի այն հոգեբանական որակը, որը միավորում է իրեն այն անձի հետ, ում նա նետում է գնդակը: Միևնույն ժամանակ, նա սկսում է իր արտահայտությունը հետևյալ բառերով. «Կարծում եմ, որ մեզ միավորում է ...», և այդ հատկությունն անվանում է, օրինակ. «Ես և դու հավասարապես շփվող ենք»; «Կարծում եմ, որ մենք երկուսս էլ հակված ենք մի քիչ կոպիտ լինել»: Գնդակ ստացողը պատասխանում է՝ համաձայն եմ, եթե իսկապես համաձայն է, կամ՝ «կմտածեմ», եթե համաձայն չէ։ Նա, ում հարվածել է գնդակը, շարունակում է վարժությունը, գնդակը փոխանցելով մեկ ուրիշին և այդպես շարունակ, մինչև բոլորը ստանան գնդակը:
ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐ
Առաջիկա ուսումնական տարում նախադպրոցական ուսումնական հաստատության գործունեությունը համակարգելու համար տեղադրման ուսուցիչների խորհուրդը ավանդաբար հաստատում է նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում ուսումնական և դաստիարակչական գործընթացի կազմակերպումը կարգավորող փաստաթղթերի ցանկը: Ծանոթացանք 2017-2018 թվականների տարեկան պլանին։ Հաջորդ փաստաթուղթը, որին ուզում եմ ձեզ ծանոթացնել, MDOBU թիվ 26 հիմնական կրթական ծրագիրն է՝ մշակված նախադպրոցական կրթության օրինակելի հանրակրթական ծրագրի հիման վրա «Ծննդից մինչև դպրոց» / Էդ. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - Մ.՝ ՄՈԶԱԻԿ ՍԻՆԹԵԶ, 2015։
Ծրագիրը բաղկացած է երկու մասից՝ պարտադիր մասից և մասից, որը ձևավորվում է կրթական հարաբերությունների մասնակիցների կողմից (ուսուցիչներ, աշակերտներ և ծնողներ) և ունի հետևյալ կառուցվածքը.
ԾՐԱԳՐԻ ՆՊԱՏԱԿԱՅԻՆ ԲԱԺԻՆ
Իրականացման նպատակներն ու խնդիրները
Ծրագրի ձեւավորման սկզբունքներն ու մոտեցումները
Սկզբունքները:
Աջակցություն մանկական բազմազանությանը; մանկության եզակիության և ներքին արժեքի պահպանում՝ որպես մարդու ընդհանուր զարգացման կարևոր փուլ.
Անհատական զարգացում և մեծահասակների և երեխաների միջև փոխգործակցության հումանիստական բնույթ.
Երեխայի անձի նկատմամբ հարգանք;
հաշվի առնելով երեխայի անհատական կարիքները՝ կապված նրա կյանքի իրավիճակի և առողջական վիճակի հետ.
Մանկության բոլոր փուլերի (մանկական, վաղ և նախադպրոցական տարիքի) երեխայի լիարժեք ապրելակերպը, երեխայի զարգացման հարստացումը (ուժեղացումը).
Յուրաքանչյուր երեխայի անհատական \u200b\u200bհատկանիշների վրա հիմնված կրթական գործունեության ձևավորումը, որի դեպքում երեխան ինքն է ակտիվանում իր կրթության բովանդակության ընտրության հարցում, դառնում է կրթության առարկա.
Երեխաների և մեծահասակների աջակցություն և համագործակցություն, երեխայի ճանաչումը որպես կրթական հարաբերությունների լիարժեք մասնակից (սուբյեկտ).
Աջակցություն երեխաների նախաձեռնությանը տարբեր միջոցառումներում.
Կրթական կազմակերպության համագործակցությունը ընտանիքի հետ;
Երեխաներին ծանոթացնել սոցիալ-մշակութային նորմերին, ընտանիքի, հասարակության և պետության ավանդույթներին.
Տարբեր գործունեության մեջ երեխայի ճանաչողական հետաքրքրությունների և ճանաչողական գործողությունների ձևավորում.
Նախադպրոցական կրթության տարիքային համարժեքությունը (պայմանների, պահանջների, մեթոդների համապատասխանությունը տարիքին և զարգացման առանձնահատկություններին);
Երեխաների զարգացման էթնոմշակութային իրավիճակի հաշվառում.
Մոտեցումներ:
- անձակենտրոն մոտեցում
Գործունեության մոտեցում
Աքսիոլոգիական (արժեքային) մոտեցում
Իրավասությունների մոտեցում
Երկխոսական (բազմասուբյեկտիվ) մոտեցում
Համակարգային մոտեցում
Բնապահպանական մոտեցում
Խնդրի մոտեցում
Մշակութային մոտեցում
Ծրագրի մշակման պլանավորված արդյունքները
- Թիրախներ
Երեխայի զարգացման ուղղություններին համապատասխան կրթական գործունեություն (կրթական հինգ ոլորտներում)
Ծրագրի իրականացման ձևերը, եղանակները, մեթոդներն ու միջոցները
Տարածաշրջանային բաղադրիչ
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների բարոյական և հայրենասիրական դաստիարակության բաղադրիչները կրթական կազմակերպությունում
Տարածաշրջանային բաղադրիչի ինտեգրում
հիմնական կրթական ծրագրի կրթական ոլորտներում
Տարբեր տեսակի կրթական գործունեության առանձնահատկությունները
և մշակութային պրակտիկաները
Երեխաների նախաձեռնությանն աջակցելու ուղիներն ու ուղղությունները
Ծրագրի իրականացման ընթացքում դասախոսական կազմի փոխգործակցության առանձնահատկությունները աշակերտների ընտանիքների հետ
Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության համագործակցության ձևերը
ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆ ԲԱԺԻՆ
Ծրագրի լոգիստիկայի նկարագրությունը
Ուսումնական նյութերի և ուսումնական նյութերի տրամադրում
Ժամանակացույց
Ամենօրյա ռեժիմ
Երեխայի կեցության հարմարվողական ռեժիմը
Կարանտինային ռեժիմ
Ուսումնական տարվա կառուցվածքը
Տարեկան օրացուցային ուսուցման ժամանակացույցի մոդել
Ընդհանուր զարգացման ուղղվածության խմբերում կազմակերպված կրթական գործունեության մոդել
Ուսումնական գործունեության հիմնական ուսումնական պլան
Շարժիչի ռեժիմի մոդել
Մոտավոր համալիր՝ թեմատիկ պլանավորում
Առարկայական զարգացող միջավայրի նկարագրությունը
Կազմակերպված կրթական գործունեության մոդել
«Երաժշտական իմպրովիզներ ինտեգրման թեմայով»
Նրանք հանում են որոշակի «Ուսումնական տարածք» և թեմայով բացիկ, և թիմը 3 րոպեում ընտրում է որքան հնարավոր է շատ երաժշտական հատվածներ այս տարածքի թեմայով երգերից։ Հաղթում է այն թիմը, որը հանդիսատեսին և ժյուրիին ապահովել է ամենաշատ երաժշտական հատվածները:
5. Էքսպրես հարցաթերթիկ՝ բացահայտելու ուսուցիչների ինքնազարգացման ցանկությունը
Որպեսզի մենք հաջողությամբ հաղթահարենք նախատեսված առաջադրանքների կատարումը, անհրաժեշտ է մշտապես կատարելագործել մեր մանկավարժական հմտությունները։ Ուսուցչի մասնագիտական կարողությունը կախված է անհատականության տարբեր գծերից: Հենց ուսուցչի կոմպետենտության և պրոֆեսիոնալիզմի բարձրացումն անհրաժեշտ պայման է ինչպես մանկավարժական գործընթացի, այնպես էլ ընդհանրապես նախադպրոցական կրթության որակի բարձրացման համար։ Առաջարկում եմ էքսպրես հարցաթերթիկ անցկացնել՝ բացահայտելու ուսուցչի ինքնազարգացման պատրաստակամությունը:
ՏԱՐԲԵՐ
Հավաստագրում
Ախտորոշում, աշխատանքային ծրագրեր
Օգնություն «Խմբերի պատրաստակամությունը նոր ուսումնական տարվան».
PMPK
Երեխաների հարմարվողական շրջանի արդյունքները (ուսուցիչ Տուլուպովա Ն.Վ.)
Մանկավարժական ախտորոշման արդյունքներ (բոլոր ուսուցիչները)
Անհատական զարգացման ուղիների մշակում (բոլոր ուսուցիչները)
Երեխաների զարգացման անհատական ծրագրերի իրականացման միջանկյալ արդյունքներ
Աշխատանքի վերաբերյալ մանկավարժների հաշվետվությունները
Կես տարվա հիվանդացության վերլուծություն
Դպրոցին նախապատրաստական խմբի երեխաների պատրաստվածության մակարդակը.
Երեխայի զարգացման, հաճախելիության և հիվանդացության վերլուծություն;
Եզրակացություններ և ռեզերվներ՝ այս հարցում աշխատանքի արդյունավետության բարձրացման համար։
Ուսուցչական խորհրդի որոշման մշակում
Առաջարկում եմ մեր մանկավարժական խորհրդի աշխատանքն ավարտին հասցնել որոշումներ կայացնելով։ Որոշման նախագծի ընթերցման համար խոսքը տրվում է Գ.Ն. Էշտոկինա.
1. Ամառային հանգստի շրջանի աշխատանքները ճանաչվում են բավարար: Կատարեք ամառային իրադարձությունների ֆոտոռեպորտաժ։ (Վերջնաժամկետը մինչև 20.09.2017թ., պատասխանատու ուսուցիչներ)
2. Հաստատել նախադպրոցական ուսումնական հաստատության հիմնական կրթական ծրագիրը, ուսումնական աշխատանքների ժամանակացույցը, ուսուցիչների 2017-2018 ուսումնական տարվա աշխատանքային գրաֆիկը. տարին։ (Ղեկավար M.V. Zakaluzhnaya)
3. Աշխատանքային փաստաթղթերը համապատասխանեցնել հաստատված փաստաթղթերին: (Մինչև 30.09.2017թ.)
4. Ընդունել նախադպրոցական ուսումնական հաստատության 2017-2018 թվականների տարեկան աշխատանքային պլանը. տարին։ (Տարվա ընթացքում բոլոր նախադպրոցական ուսուցիչները)
Ինչպիսի՞ կարծիքներ կլինեն որոշման նախագծի վերաբերյալ։ Որո՞նք են լինելու փոփոխություններն ու առաջարկները։ Առաջարկ է արվել հիմք ընդունել որոշման նախագիծ։ Մենք քվեարկում ենք.
Վերջնական խոսք
Ասա «լավ արեց» բառը:
1 - լուռ, 2 - բարձրաձայն, 3 - նրբորեն, 4 - զարմացած, 5 - հեգնական, 6 - խանդավառ, 7 - սիրալիր, 8 - պահանջկոտ:
Լավ! Դու հզոր ես!
Ներբեռնել:
Ներածական մաս. Կազմակերպման ժամանակ. Ղեկավարի, ավագ դաստիարակի ներածական խոսք (շնորհավորանք նոր ուսումնական տարվա առթիվ, ուսուցչական խորհրդի նպատակների ու խնդիրների հաղորդում, օրակարգի հաղորդում) Հիմնական մաս. Գիտելիքի տոն. պատմություն, ավանդույթներ, իմաստ (ղեկավար Մ.Վ. Զակալյուժնայա) Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ամառային հանգստի աշխատանքի վերլուծություն. (ավագ ուսուցիչ Գ.Ն. Էշտոկինա) Նոր ուսումնական տարվա առաջադրանքները և 2017-2018 ուսումնական տարվա աշխատանքային պլանը. (Ավագ դաստիարակ Գ.Ն. Էշտոկինա) - Ծանոթացում 2017-2018 ուսումնական տարվա նախադպրոցական կրթության MDOBU թիվ 26 հիմնական կրթական ծրագրի կառուցվածքին. -Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության տարեկան աշխատանքային պլանի հաստատում -Ուսումնական գործունեության ցիկլոգրամայի հաստատում -Ուսումնական աշխատանքների ժամանակացույցի հաստատում -Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկավարժական աշխատողների աշխատանքի ժամանակացույց Եզրափակիչ մաս. Ուսուցչական խորհրդի որոշման մշակում Եզրափակիչ խոսք
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ամառային հանգստի աշխատանքի վերլուծություն
Ինտերակտիվ խաղ «Ուսուցիչ - ինչ է նա»:
MDOBU թիվ 2 6 2017-2018 ուսումնական տարվա տարեկան աշխատանքային պլանը.
2017-2018 ուսումնական տարվա տարեկան ծրագրի հիմնական նպատակները. Նպատակները. առողջության բարելավում. 2. Ակտիվացնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների ճանաչողական գործունեությունը` երեխաներին խոսքային արվեստին ծանոթացնելու միջոցով` գեղարվեստական ընկալման, գեղագիտական ճաշակի և գեղարվեստական գրականության նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում: 3. Խորացնել երեխաների բարոյահայրենասիրական դաստիարակության աշխատանքը՝ ծանոթանալու իրենց հայրենի երկրի պատմությանն ու մշակույթին։ Բարոյական է կրթել նախադպրոցականներին՝ զարգացնելով բարի, հոգատար վերաբերմունք բնության և մարդկանց, իրենց երկրի, մարդկանց նկատմամբ՝ տարածաշրջանային բաղադրիչի նյութերի օգտագործմամբ նախագծերի իրականացման միջոցով:
Առաջին առաջադրանքը լուծելու աշխատանքի հիմնական ուղղությունները Սեպտեմբեր աշնանային սպորտային մրցույթներ (ֆիզկուլտուրայի հրահանգիչ, ուսուցիչներ); Խմբային ծնողական հանդիպումներ հոկտեմբեր դասախոսական դահլիճ «ՀՊՊՀ-ի լրացում «Ֆիզիկական զարգացում» կրթական ոլորտին համապատասխան (ավագ դաստիարակ); Առողջության և ֆիզիկական զարգացման վիճակի գնահատում (գլխավոր բուժքույր, ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ գծով հրահանգիչ); Թեմատիկ հսկողություն «Ֆիզիկական կուլտուրայի և առողջության խնայողության աշխատանքների կազմակերպում, հաշվի առնելով DO-ի դաշնային պետական կրթական ստանդարտը»; Էքսկուրսիա դպրոցի մարզադաշտ. Նոյեմբեր արթնացման մարմնամարզության և կարծրացման մեթոդի բաց տեսություն (փոխայցելություն); Բաց դիտում «ՕՕԴ-ի պատրաստում և անցկացում ֆիզիկական կուլտուրայում» (Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ Նոսենկո Է.Ի.); Մանկավարժական ժամ «Սպորտային անկյուն խմբում և կայքում» (ավագ դաստիարակ); Ծնողների հարցաքննություն «Ծնողների վերաբերմունքը առողջ ապրելակերպի ձևավորմանը»; «Առողջությունը ափսեի վրա» տեսողական գրգռում (բոլոր ուսուցիչները); Ուսուցչական խորհուրդ թիվ 2 «Տեխնոլոգիաների կիրառում առողջության և առողջ ապրելակերպի նկատմամբ երեխաների արժեքային վերաբերմունքի նպատակային ձևավորման համար» Դեկտեմբեր Ծնողների համար անկյուններում տեսողական տեղեկատվության պատրաստում «Ինչպես կազմակերպել հանգստյան օրեր երեխայի հետ», «Ձմեռային խաղեր և ժամանց», «Ինչպես պաշտպանվել ցրտից».
I Առաջին առաջադրանքի լուծման վրա աշխատանքի հիմնական ուղղությունները 5. Հունվարի ձմեռային սպորտային արձակուրդներ (ֆիզիկական կուլտուրայի հրահանգիչ Նոսենկո Է.Ի.); Սպորտային մրցումներ առաջին դասարանցիների և նախապատրաստական խմբի երեխաների միջև (ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ, ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ) 6. փետրվար Հայրենիքի պաշտպանի օրվա ձևավորման և երգերի վերանայում» (ֆիզկուլտուրայի հրահանգիչ); «Մեր քաջ հայրիկները» խմբակային թերթերի ցուցահանդես (բոլոր ուսուցիչները); «Ձեր ապագա տղամարդը մեծանում է ձեր ընտանիքում» վիզուալ արշավի պատրաստում «Որպեսզի աղջիկ Օլյան չմեծանա տղա Կոլյայից», «Մենք օրինակ ենք վերցնում հայրիկից» (դաստիարակներ); Ժամանցային շոու «Ինչպես հայրիկ»: (երաժշտական ղեկավար, ֆիզկուլտուրայի դասախոս) 7. Մարտ խորհրդակցություն «Առարկայական զարգացող միջավայրը որպես առողջության պահպանման միջոց՝ համաձայն Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի» ապրիլի 7 «Առողջության համաշխարհային օր» Սպորտային ժամանց «Հանուն առողջության. ամբողջ ընտանիք» (բոլոր խմբերը, ֆիզիկական կուլտուրայի հրահանգիչ) մայիսյան խորհրդատվություն «Ամառային հանգստի շրջանի երեխաների զարգացման և կարծրացման հեռանկարները» (բուժքույր, ՊԻԶՈ հրահանգիչ); Տեղեկատվական թերթիկներ «Ծնողների, ապագա առաջին դասարանցիների ամենօրյա ռեժիմ» (դաստիարակներ)
I Երկրորդ առաջադրանքի լուծման աշխատանքի հիմնական ուղղությունները Սեպտեմբեր տիկնիկային թատրոն «Աշնանային շաղգամ» (երաժշտական ղեկավար, 1-ին և 2-րդ կրտսեր խմբերի ուսուցիչներ); «Հեքիաթների ճանապարհներով» (երաժշտական ղեկավար, ավագ և միջին խմբերի ուսուցիչներ): 2. Հոկտեմբերյան թատերական ներկայացում ըստ հեքիաթի Ա.Ս. Պուշկինը նկարիչների կենտրոնական տան մասնակցությամբ. Նոյեմբեր Այցելություն գրադարան «Աշխատանքներ Կ.Ի. Չուկովսկի» դեկտեմբեր Նախադպրոցական հաստատությունների փորձի ուսումնասիրություն
Լյուբով Կարտամիշևա
Բոլորովին վերջերս բոլոր դպրոցներում հնչեց առաջին զանգը նոր ուսումնական տարի. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների պատերից ներս դասի կանչող զանգը չենք լսում։ Բայց նոր վերապատրաստումնույն հանդիսավորությամբ նշեցինք տարին։ Ավագ և նախապատրաստական խմբերում անցկացվել են «Շուտով դպրոց» զվարճանքները։ Եվ նրանց ուսուցիչները ուսումնական տարին անփոփոխ սկսվեց տեղադրման ուսուցչական խորհրդով!
Աշխատանքն ամբողջ թափով է! Այնքան բան կա անելու մեկ տարում: Ի լրումն տարեկան պլանի, շրջանի մեթոդմիավորման պլանի, ծրագրերի հաստատման, GCD-ի ժամանակացույցի, ռեժիմների և այլ անհրաժեշտ փաստաթղթերի քննարկումից, ես որոշեցի հաճոյանալ իմ գործընկերներին՝ յուրաքանչյուրին տալով. շնորհավորանքսեփական կազմը.
Վստահ եմ, որ այս տարի մենք կկարողանանք իրականացնել մեր ծրագրերը, վայելել աշխատանքը և պարզապես վայելել կյանքը: Գոնե մի քիչ ուշացումով, բայց ես ուզում եմ շնորհավորելիսկ դուք, սիրելի ընկերներ, գործընկերներ նոր ուսումնական տարվա մեկնարկը! Իմ բանաստեղծությունն է շնորհավորում եմ ձեզ!
Ծիծաղ, զվարճանք, երեխաներ և այլն՝ առավոտից առավոտ:
Ավելի լավ աշխատանք չես գտնի: Եվ որքան է սպասում ձեզ առաջ:
Պլաններ, արձակուրդներ, շրջանակներ, դասընթացներ, հավաստագրում,
Սեմինարներ, մրցույթներ, խաղեր, նորարարություններ:
Հանգիստ նստելու ժամանակ չկա, մենք պետք է ամեն ինչ անենք ձեզ հետ:
Ի վերջո, կա ցանկություն, և ոգևորության աչքերում.
Իսկ դա նշանակում է, որ արդյունքը հեռու չէ:
Մաղթում եմ ձեզ ոգեշնչում, հաղթանակներ,
Թող հաջողությունն ու հաջողությունը ձեզ հետ լինեն:
Առնչվող հրապարակումներ.
2016-2017 ուսումնական տարվա 1-ին կիսամյակի ցիկլոգրամՄիջոցառումների ժամանակացույց օգոստոս, սեպտեմբեր 2016 – 2017 թթ տարի (ադապտացիոն շրջան) 19.08. – 09.00 – «Զգույշ, կրակ»: Հոլդինգ.
Ուսումնական տարվա ավարտին նախապատրաստական խմբում դաստիարակչական և դաստիարակչական գործունեության վերլուծությունՆախապատրաստական «Բ» խմբում ուսումնադաստիարակչական գործունեության վերլուծություն. Նախապատրաստական «B» խումբ «Աստղանիշներ» - ընդհանուր զարգացման խումբ:
Անցավ ևս մեկ ուսումնական տարի։ Ավագ խումբը ետևում է, նախապատրաստական խումբը մեզ սպասում է առջևում։ Սա նշանակում է, որ մեզ ծանրաբեռնված գրաֆիկ է սպասվում:
2015-2016 թվականների արդյունքներ Մանկավարժական խորհրդի համար 2016 թվականի մայիսին իմ հետ միասին պատրաստվել է «2015-2016 ուսումնական տարվա արդյունքներ» շնորհանդեսը։
սեպտեմբերի 2016-2017 ուսումնական տարվա համապարփակ թեմատիկ պլանՍեպտեմբերի 1-ի շաբաթ Ժամանակահատվածի թեման. «Գիտելիքի օր» Ժամանակաշրջանի առաջադրանքները. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները աշնան մասին: Զարգացնել տեղադրման հմտությունները:
Միջին խմբի երեխաների ուսումնական տարվա ավարտին մոնիտորինգի արդյունքների մասին հաշվետվություն MBDOU թիվ 7 մանկապարտեզի թիվ 3 «Պոչեմուչկի» միջին խմբում «Պոչեմուչկի» մշտադիտարկում է իրականացվել հետևյալ խնդիրների լուծման համար՝ - մակարդակի նույնականացում.
2016–2017 ուսումնական տարվա ամառային հանգստի շրջանի աշխատանքային պլան MBDOU թիվ 9 «Ռյաբինկա» մանկապարտեզի «Ծիածան» մանկապարտեզի կառուցվածքային ստորաբաժանման աշխատանքային պլանը ամառային հանգստի շրջանի 2016-2017 թթ.
Ուսումնական տարվա ավարտին ծնողական ժողովի արձանագրությունԾնողական ժողովի արձանագրություն թիվ 4 միջին խմբում 24.05.2017 Ներկա՝ 23 հոգի Բացակայում են՝ 2 հոգի Թեմա՝ «.
Օլգա Նեկրասովա
«Նախնական ուսուցչական խորհուրդ «Շնորհավոր Նոր ուսումնական տարի 2017-2018» շնորհանդես
Կազմակերպչական ուսուցչական խորհրդի 2017–2018 դպրոց. Գ.
Տեղադրման ուսուցչական խորհուրդ
«ԻՑ նոր ուսումնական
2017-2018 տարին».
MDOU DS No 7
«Կարմիր ծաղիկ»
Բուդյոնովսկ
2017 թվականի օգոստոս
Տեղադրման ուսուցչական խորհուրդ«ԻՑ նոր ուսումնական
2017-2018 տարին».
Ձև - բանավոր ամսագիր:
ԹիրախԴասախոսական կազմի գործունեության համակարգումը նոր 2017 -2018 թթ ուսումնական տարին. Մոտիվացնել ուսուցիչներին աշխատելու, բարձր արդյունքների հասնելու համար ուսումնական տարին.
Պլանավորել:
1. Ղեկավարի շնորհավորական խոսք.
2. Առակ սուրճի մասին.
3. Ամառային հանգստի աշխատանքների գնահատում 2017թ
4. Ինտերակտիվ խաղ «Մանկավարժ, ի՞նչ է նա»։
5. MDOU-ի գործունեության կազմակերպման հարցերի քննարկում Նոր ուսումնական տարին. Ծանոթացում և հաստատում տարեկան MDOU աշխատանքային պլան 2017-2018 հաշվի համար. տարին։
6. Հաստատել հաստատության հիմնական կրթական ծրագրի հավելվածները, ուսուցիչների աշխատանքային գրաֆիկը, ՄԴՈՒ ուսուցիչների ցիկլոգրամները, մանկավարժների և մասնագետների աշխատանքային ծրագրերը, ՄԴՈՒ ուսուցիչների փաստաթղթերը:
ուսումնական տարին.
8. Ժամանակի առակը
9. Որոշում ուսուցչական խորհուրդ.
10. Տարբեր.
շնորհավորանքների էջ
1. Ուսուցիչները հավաքվում են մեթոդական կաբինետում, դիտում են տոնական տեսանյութ.
Այնուհետեւ նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ղեկավարը շնորհավորում է նրանց նորի մեկնարկի կապակցությամբ ուսումնական տարի.
Ղեկավարի ելույթի տեքստը MDOU:
Հարգելի գործընկերներ! Շնորհավորում ենք նորի մեկնարկի կապակցությամբ ուսումնական տարի! Թող այն լինի պայծառ ու հետաքրքիր, հաջողակ և բեղմնավոր և բոլորիս բերի միայն դրական հույզեր, հաջողություն և լավ տրամադրություն:
Արվեստ. մանկավարժ. Մանկավարժական խորհուրդը մի վայր է, որտեղ թիմի յուրաքանչյուր անդամ իրավունք ունի լսելի լինել, որտեղ ընդհանուր խնդիրները լուծվում են միասին, որտեղ սկիզբ է դրվում. նորձեռնարկում և ամփոփում է դասախոսական կազմի կողմից արդեն իսկ կատարված աշխատանքները. այսօրվա ուսուցչական խորհուրդկանցկացվի բանավոր ամսագրի տեսքով, որի էջում մենք կքննարկենք ամառային հանգստի աշխատանքի արդյունքները, կծանոթանանք միջոցառումներին և փաստաթղթերին, որոնք համակարգում են մեր MDOU-ի գործունեությունը նոր. ուսումնական տարի ևՀուսով ենք, որ դասախոսական կազմին կոգեշնչենք ակտիվ, ստեղծագործ աշխատանքի համար։ Պահպանել մեր ՄԴՈՒ մանկավարժական խորհուրդների նիստերի արձանագրությունները ժ նոր մարզումտարի պետք է ընտրել քարտուղարուհի. Որո՞նք են լինելու առաջարկները։
Եվ այսօր դա կօգնի մեզ ներդաշնակվել արդյունավետ հաղորդակցության մեջ «Սուրճի առակը».
2. Առակ սուրճի մասին
Խոսքի տեքստ:
Մի անգամ եկավ իմաստունի մոտ հոգնած մարդն ու ասաց:
Այնքան ծանր կյանք ունեմ, այնպիսի դժվարություններ ու խնդիրներ, անընդհատ հոսանքին հակառակ եմ լողում, բայց ավելի ուժ չունեմ դիմադրելու։ Ինչ պետք է անեմ?
Իմաստունը պատասխանելու փոխարեն երեք միանման կաթսաներ ջուր դրեց կրակի վրա։ Մեկի մեջ գազար գցեց, մյուսի մեջ ձու լցրեց, երրորդի մեջ աղացած սուրճի հատիկները լցրեց։ Որոշ ժամանակ անց նա ջրից հանեց գազարն ու ձուն ու լցրեց սուրճի բաժակի մեջ։
Ի՞նչ փոխվեց։ - Նա հարցրեց.
Գազարն ու ձուն եփեցին, իսկ սուրճի հատիկները լուծվեցին ջրի մեջ,- պատասխանեց. հոգնած մարդ.
Ոչ, սա ուղղակի մակերեսային հայացք է իրերի նկատմամբ։ Տեսեք, պինդ գազարները, լինելով եռացող ջրի մեջ, դարձել են փափուկ և ճկուն։ Փխրուն և հեղուկ ձուն կարծրացավ։ Արտաքնապես դրանք չեն փոխվել։ Նրանք միայն փոխել են իրենց կառուցվածքը նույն անբարենպաստ հանգամանքների՝ եռացող ջրի ազդեցության տակ։ Այսպիսով, արտաքուստ ուժեղ մարդիկ կարող են քանդվել և հանձնվել այնտեղ, որտեղ փխրուն և քնքուշը միայն կարծրանում և ուժեղանում է...
Օ՜ Սա զվարճալի մասն է: Սուրճի հատիկները լիովին լուծվեցին նոր թշնամական միջավայրում և փոխեցին այն՝ վերածեցին հոյակապ անուշաբույր ըմպելիքի:
Կան հատուկենտ մարդիկ, ովքեր հանգամանքների բերումով չեն փոխվում. նրանք իրենք են փոխում հանգամանքները և դրանք դարձնում նոր ու գեղեցիկ բան՝ իրավիճակից օգուտ և գիտելիք ստանալով։
1. Ամառային առողջապահական աշխատանքի արդյունքների ամփոփում.
Վերլուծական էջ
Ավագ ելույթի տեքստ մանկավարժ:
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ամառային ժամանցի նպատակն է բավարարել երեխաների հանգստի, ճանաչողական գործունեության, ստեղծագործական գործունեության և շարժման կարիքները, պահպանել և ամրապնդել նրանց ֆիզիկական և մտավոր առողջությունը: Այս աշխատանքի հաջողությունը պայմանավորված է նրանով, թե որքանով են դրան պատրաստ ուսումնական գործընթացի մասնակիցները։
Այս տարի մեր թիմը բախվեց առաջադրանքներ:
ապահովել աշակերտների կյանքի պաշտպանությունը, բարելավել նրանց առողջությունը, կանխել հիվանդացությունը և վնասվածքները.
կազմակերպել միջոցառումներ, որոնք ուղղված են երեխաների բարելավմանը և ֆիզիկական դաստիարակությանը, նրանց անկախության, նախաձեռնողականության, հետաքրքրասիրության և ճանաչողական գործունեության զարգացմանը.
ամռանը երեխաների դաստիարակության եւ կատարելագործման հարցերով ծնողների հետ իրականացնել դաստիարակչական աշխատանք.
Ի՞նչ է արվել։ Ուսուցիչները կխոսեն այդ մասին։
Այսպիսով, ամառային ռեկրեացիոն աշխատանքների բոլոր առաջադրանքները ամբողջությամբ չեն իրականացվել։
2. Ինտերակտիվ խաղ «Մանկավարժ – ի՞նչ է նա»:
Նյութեր և սարքավորումներմատիտներ կամ գրիչներ բոլոր ներկաների համար, թռուցիկներ տառերով (բառը կտրված է առանձին տառերով «Մանկավարժ»
ԹիրախԲարձրացնել ուսուցիչների ինքնագնահատականը, աշխատելու մոտիվացիան:
Բոլոր մասնակիցները ստանում են թուղթ և գրիչ և գրում բառի բոլոր սահմանումները: «Մանկավարժ»տրված նամակին, օրինակ, «ԱԹ»- բարեկիրթ, բարեկիրթ, «Օ»- կրթված, շփվող և այլն:
Հետո հերթով կարդացին իրենց բոլոր սահմանումները։
3. Ծանոթացում և հաստատում տարեկան MDOU աշխատանքային պլանի համար
2017-2018 ուսումնական տարի տարին։
Դասախոսական կազմի համալրումը 2016-2017թթ ուսումնական տարին 100% էր, սկզբին 2017-2018 թթ կրթականտարին 100% է։ Այսօր մեր թիմում ամենաբարձր կարգով՝ 5 ուսուցիչ, 1 որակավորման կարգով՝ 2 ուսուցիչ, առանց կարգի՝ 3 ուսուցիչ։ Այս տարի առաջին որակավորման կարգի համար նախատեսում են ատեստավորում ստանալ 3 ուսուցիչ, իսկ բարձրագույնը՝ 1
Մոնիտորինգի արդյունքների հիման վրա 2016-2017թթ ուսումնական տարիհամեմատ 2016-2017 թթ Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության կրթական ծրագրի յուրացումն ամբողջությամբ աճել է 19%-ով։
Կրթական ծրագրի մշակման արդյունքները
երեխաներ Կրթական ծրագրի մշակման արդյունքները վերջում ուսումնական տարի
Ծրագիրն ամբողջությամբ իրականացվել է Ծրագիրը մասամբ իրականացվել է
Աշակերտների թիվը % աշակերտների Աշակերտների թիվը % աշակերտների
2014-2015 ուսումնական տարի 111 110 98.9% 1 1.1
2015-2016 ուսումնական տարի 106 105 98,94% 1 1,06
2016-2017 ուսումնական տարի 107 106 98,93% 1 1,07
Այս տարի միայն մեր երեխաները մասնակցեցին մեջ:
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների տարածաշրջանային օլիմպիադա «Գիտելիքի ճանապարհին»;
Ren TV-ի եթերում քննարկման ժամանակ «Ո՞վ է Ձմեռ պապը»:;
Տարածաշրջանային թեմատիկ ցուցահանդեսում «Ծաղկեփունջ մայրիկի համար»;
Շրջանի նկարչական մրցույթ «Լաբորատորիա»;
Նախադպրոցական զորքերի զորահանդեսին.
Առաջին փաստաթուղթը, որին մենք կծանոթանանք մեր մանկավարժական խորհրդի նիստում. Տարեկան PEI-ի 2017-2018 թվականների աշխատանքային պլանը ուսումնական տարին»
առաջնային նպատակ:
Կրթական տարածքի ստեղծում՝ ուղղված շարունակական
երեխայի գործունեության և հաղորդակցության մշակութային փորձի կուտակում շրջակա միջավայրի հետ ակտիվ փոխազդեցության գործընթացում, այլ երեխաների և մեծահասակների հետ շփումը սոցիալ-հաղորդակցական, ճանաչողական, խոսքի, գեղարվեստական, գեղագիտական և ֆիզիկական զարգացման խնդիրները լուծելու համար՝ ըստ տարիքի և անհատականության. բնութագրերը.
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մեթոդական թեման:
«Առողջապահական մանկավարժ համակարգՆախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում շարժիչ զարգացնող միջավայրի կազմակերպում:
Առաջադրանքներ:
1. Մաթեմատիկայում ճանաչողական հետաքրքրությունների ձևավորում շրջակա աշխարհի առարկաների հետ փոխազդեցության միջոցով:
2. Արտաքին աշխարհի հետ սոցիալական և անձնական հարաբերությունների ձևավորում՝ խաղային գործունեության միջոցով։
2017 - 2018 ուսումնական տարում նախատեսված տարին ծախսել:
- 4 մանկավարժական խորհուրդ:
1. Տեղադրման ուսուցչական խորհուրդ թիվ 1. Տեղադրման ուսուցչական խորհուրդ թիվ 1. «ԻՑ նոր ուսումնական տարի 2017-2018 թթ» .
2. Թիվ 2 մանկավարժական խորհուրդ «Տարրական մաթեմատիկական ներկայացումների ձևավորում՝ ինտեգրված երեխաների գործունեության այլ տեսակների հետ՝ համաձայն ԴՕ-ի Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի»:
3. Թիվ 3 մանկավարժական խորհուրդ «Նախադպրոցական տարիքի երեխաների սոցիալական և անձնական զարգացում»..
4. Թիվ 4 ուսուցչական խորհուրդ«Ամփոփելով ուսումնական տարի» . 2018-2019 ուսումնական տարվա աշխատանքային պլանավորում տարին։ ամառային շրջանի աշխատանքային պլանի հաստատում.
2 արհեստանոց և 2 վարպետ դաս:
Սեմինար-սեմինար «Ստանդարտ հեքիաթ ֆիզիկական դաստիարակության մասին», պատասխանատու Սլինկո Լ.Ի. (հունվար)
Սեմինար «Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համահունչ խոսքի ձևավորում. «Մնեմոնիկա», պատասխանատու Լագուտկինա Ի.Ն. (փետրվար).
Վարպետության դաս «Խաղային սարքավորումների օգտագործումը FEMP-ի զարգացման համար»պատասխանատու Լևչենկո Օ.Վ., Յարցևա Գ.Ա. (նոյեմբեր).
Վարպետության դաս «Ոչ ավանդական տեխնիկայի օգտագործումը դասարանում կերպարվեստի գործունեության համար», պատասխանատու stv Nekrasova O. A.
«Մանկավարժական փառատոն».բացել դիտումներ:
1. «Մանկավարժական փառատոն».բաց հայացքներ մաթեմատիկական զարգացման վերաբերյալ:
2. «Մանկավարժական փառատոն».բաց հայացքներ ճանաչողական զարգացման վերաբերյալ (էկոլոգիա).
3. «Մանկավարժական փառատոն».բաց տեսակետներ խոսքի զարգացման վերաբերյալ.
4. «Մանկավարժական փառատոն».բաց տեսակետներ ֆիզիկական դաստիարակության վերաբերյալ.
Ցուցահանդեսներ, ակնարկներ, մրցույթներ, պաշար:
1. Խմբերի ստուգատես-մրցույթ մինչև սկիզբ ուսումնական տարիԽմբային պատրաստակամություն նորի համար ուսումնական տարին» , սեպտեմբեր
2. Վերանայման մրցույթ «Լավագույն մարզասրահ»(ոչ ավանդական սարքավորումներ, ապրիլ.
3. Վերանայման մրցույթ «Զվարճալի մաթեմատիկա», նոյեմբեր.
4. Գրքերի ցուցահանդես՝ մանուկներ «Ոսկե աշուն», հոկտեմբեր.
5. Զինվորական համազգեստի մրցույթ «Մեր բանակը թանկ է».. Ընթերցանության մրցույթ, փետրվար.
6. «Ձմեռ և ամառ, մեկ գույն»- Հունվար.
7. «Ծաղկեփունջ և տորթ մայրիկի համար»- Մարտ.
8. «Նվեր մայրիկին»- Ապրիլ.
9. Խթանում «Թռչունների ընթրիք»- Հունվար.
10. Խթանում «Հոգ տանել տոնածառի մասին»- Դեկտեմբեր.
11. Խթանում «Մաքուր տուն, մաքուր փողոց, մաքուր քաղաք»- Ապրիլ.
Վերահսկողություն:
1. Թեմատիկ«Տարրական մաթեմատիկական ներկայացումների մշակման ծրագրի իրականացում». (հոկտեմբեր).
2. Թեմատիկ հսկողություն «Նախադպրոցական տարիքի երեխաների սոցիալական զարգացում». (փետրվար).
3. Ճակատային՝ ըստ ուսումնական ծրագրի արդյունքների «Մանկություն»նախադպրոցական խմբում (մայիս).
Մանկավարժական-ստեղծագործական սեմինարների աշխատանքը (շրջաններ, հատվածներ).
1. Շրջանակ «Օլիմպիական»- Սլինկո Լ.Ի.
2. Շրջանակ «Քրիզոստոմի երկիր»- Լագուտկինա Ի.Ն.
3. Շրջանակ «Բնության հետ միության մեջ»- Լևչենկո Օ.Վ.
4. Շրջանակ «Գեղեցկության աշխարհում»- Յարցևա Գ.Ա.
5. Շրջանակ «Գիշեր»- Կլիմանտովա Ն.Վ.
Ուսուցիչների ինքնակրթություն:
Ոչ Ուսուցչի լրիվ անվանումը Ինքնակրթության թեմայի անվանումը Քանի տարի է աշխատել Պայմաններ Հաշվետվության ձև
Լագուտկինա Ի.Ն. «Նախադպրոցականների խոսքի զարգացումը բնությունը դիտարկելու գործընթացում» 2 տարի Տարվա ընթացքում Բաց դաս
L. I. «Առողջապահական տեխնոլոգիաների ոչ ավանդական օգտագործումը նախադպրոցական տարիքի երեխաների ֆիզիկական դաստիարակության և առողջության բարելավման գործում»: 2 տարի Տարվա ընթացքում Բաց դաս
Կալաբեկովա Վ.Վ. «Ավելի փոքր նախադպրոցական տարիքում երեխաների մոտ ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում». 0 տարի Մեկ տարվա ընթացքում Հաղորդագրություն մեկ ժամում մեթոդ
G. A. «Հայրենասիրական զգացմունքների ձևավորում ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ». 0 տարի Տարվա ընթացքում Ներկայացում
Սիզեցևա Գ.Ա. «Ես, իմ ընտանիքը և փոքրիկ հայրենիքը».. 1 տարի Մեկ տարվա ընթացքում Ներկայացում
Օ.Լևչենկո, Բանավոր ժողովրդական արվեստի ազդեցությունը նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի զարգացման վրա. 1 տարի Մեկ տարվա ընթացքում Հաղորդագրություն մեկ մեթոդի ժամին
Կլիմանտովա Ն.Վ. «Նախադպրոցականների ստեղծագործական կարողությունների զարգացում բանահյուսության միջոցով». 2 տարի Ամբողջ տարվա ընթացքում Ժամանց
6. Հետագայում նախադպրոցական ուսումնական հաստատության գործունեությունը համակարգելու նպատակով ուսումնական տարի տեղադրման ուսուցչական խորհրդումԱվանդաբար Հայաստանում կրթական և դաստիարակչական գործընթացի կազմակերպումը կարգավորող փաստաթղթերի ցանկ DOW:
Կրթական գործունեության պլանավորման ցիկլոգրամ
Ամենօրյա ռեժիմ
2017-2018 ուսումնական տարվա ուսումնական աշխատանքների ժամանակացույց. տարին (ենթախմբի ձև)
Առավոտյան վարժությունների ցանց.
MDOU մանկավարժական աշխատողների աշխատանքի ժամանակացույց.
մանկավարժների և մասնագետների աշխատանքային ծրագրերի հաստատում.
Ուսուցիչների փաստաթղթերի հաստատում DOWԾնողների հետ աշխատանքի պլան (խմբի և նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների ծնողական հանձնաժողովներ, երթևեկության կանոնների աշխատանքային պլան, ինքնակրթության թեմայով աշխատանքային պլան, շրջանակների աշխատանքային պլաններ:
7. Խմբային ստուգատեսի մրցույթի արդյունքների ամփոփում, սերտիֆիկատի ծանոթացում՝ հիմնված նորին պատրաստ լինելու խմբերի ստուգման արդյունքների վրա. ուսումնական տարին(մրցույթի արդյունքների մասին վկայական, ղեկավար).
8. Տարբեր.
Մանկավարժականի որոշման նախագիծ խորհուրդ:
1. Հաստատել տարեկանՆախադպրոցական ուսումնական հաստատության 2017 - 2018 ուսումնական տարվա աշխատանքային պլանը տարին
2. Հաստատել MDOU կրթական ծրագրի հավելվածները:
3. Շարունակել ապահովել ֆիզիկական զարգացման համար MDOU-ի առարկայական-տարածական միջավայրի համապատասխանությունը:
4. Ստեղծել պլան՝ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչների վերապատրաստման դասընթացների ժամանակացույց՝ համաձայն Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի:
5. Ուժեղացնել վերահսկողությունը MDOU-ում կրթական գործընթացի որակի նկատմամբ:
Ներկայացրեք հարցերը քննարկման համար:
ընդունել տարեկան աշխատանքային պլան;
ծանոթանալ թեմատիկ պլանավորմանը, օրվա ռեժիմին;
հաստատել ինքնակրթության թեմաները;
հաստատել ուսումնական աշխատանքների ժամանակացույցը, ուսուցիչների աշխատանքային գրաֆիկը, շրջանների աշխատանքային պլանները, ճանապարհային երթեւեկության կանոնների աշխատանքային պլանները.
ծանոթանալ դասախոսական կազմի ատեստավորման ժամանակացույցին.
ծանոթանալ 2017-2018 ուստարվա ՄԶՈՒ մեթոդական աշխատանքի պլան-սխեմային. տարին։
Ինչպիսի՞ կարծիքներ կլինեն որոշման նախագծի վերաբերյալ։ Որո՞նք են լինելու փոփոխություններն ու առաջարկները։ Առաջարկ է արվել հիմք ընդունել որոշման նախագիծ։ Մենք քվեարկում ենք.
Վերջնական էջ.
Առակ ժամանակի գնի մասին
Խոսքի տեքստ:
Պատկերացրեք, որ կա մի բանկ, որն ամեն առավոտ ձեր հաշվին 86400 ռուբլի է մուտքագրում: Այն չի պահպանում ամենօրյա հաշվեկշիռը: Ամեն գիշեր այն զրոյացնում է ողջ մնացորդը, որը դուք չեք օգտագործել օրվա ընթացքում: ի՞նչ եք անելու։ Իհարկե, ամեն օր կկրակես վերջին կոպեկը։
Իմացեք, որ ձեզանից յուրաքանչյուրն ունի հաշիվ այս բանկում: Բանկի անվանումը TIME. Ամեն առավոտ այս բանկը մեզ տալիս է 86400 վայրկյան: Ամեն երեկո այս բանկը ջնջում է տվյալները և նայում, թե այս վարկի որքան մասը դուք չեք ներդրել ճիշտ նպատակների համար: Այս բանկը գումար չի պահում և թույլ չի տալիս այն փոխանցել այլ հաշիվների: Ամեն օր բացվում է նոր հաշիվ. Օրվա հաշվեկշիռը չեղարկվում է ամեն գիշեր։
Եթե դուք չեք օգտագործում ժամանակը, ապա այն վատնում եք: Մենք չենք կարող հետ գնալ կամ պարտք վերցնել վաղվա վարկը։ Մենք պետք է ապրենք ներկայով և առավելագույնս օգտագործենք այն, ինչ մեզ տրված է: Ներդրեք մեր ժամանակը մեր առողջության, երջանկության, մեր սիրած աշխատանքի, հաջողության և մեկ օրվա ընթացքում հասնել առավելագույնի:
Շնորհակալություն ուշադրության համար!
ՕՐ ԳԻՏԵԼԻՔ
1 ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ ՕՐ ԳԻՏԵԼԻՔ
Աշնան առաջին օրը դպրոցներն իրենց դռներն են բացում միլիոնավոր աշակերտների առաջ։ Սա պարզապես տոների ավարտը չէ, այլ իրական տոն, որը կոչվում է Գիտելիքի օր:
սկսվու՞մ է ուսումնական տարին
սկսվու՞մ է ուսումնական տարին
325 թվականին Հռոմի կայսր Կոստանդին Մեծը գումարեց առաջին Տիեզերական ժողովը, որի ժամանակ որոշվեց նոր օրացուցային տարին սկսել սեպտեմբերի 1-ին։
Ռուսաստանում նրանք դիմավորեցին Նոր տարին
մարտ-ապրիլին!
Կոստանդին Մեծ
Հռոմեական կայսր
272 - 337 մ.թ
սկսվու՞մ է ուսումնական տարին
Միայն 15-րդ դարի վերջում Ուղղափառ Ռուսաստանը սկսեց նոր տարվա սկիզբը նշել սեպտեմբերի 1-ին: Սեպտեմբերի 1-ին Ռուսաստանում սկսված առաջին տարին էր 1492 -օհ Եվ դա տեղի ունեցավ Հովհաննես III-ի հրամանագրով։
Իվան III Վասիլևիչ,
Մոսկվայի մեծ դուքս
1462-ից 1505 թվականներին
Ռուսաստանում ամենակարճ տարին
1699 թվականին Պետրոս Առաջինը հրամանագիր արձակեց Նոր տարին հունվարի 1 տեղափոխելու մասին։ Այնպես եղավ, որ 1699 թվականը տևեց ընդամենը 4 ամիս՝ սեպտեմբերի 1-ից մինչև հունվարի 1-ը, երբ սկսվեց նոր 1700 թվականը:
Պետրոս Մեծ
1672 - 1725 թթ
Հասարակական տոն
Գիտելիքի օրը (սեպտեմբերի 1) ԽՍՀՄ-ում և Ռուսաստանի Դաշնությունում պետական տոն է 1984 տարի, ներկայացված Գերագույն խորհրդի նախագահության հրամանագրով
աշխարհի այլ երկրներում։
Իսլանդիա
Գիտելիքի օր.օգոստոսի վերջ-սեպտեմբերի սկիզբ դպրոցականները սովորում են տարեկան 180 օր։ Նախակրթարանը ներառում է 1-7-րդ դասարանները, որտեղ բոլոր առարկաները դասավանդում է մեկ ուսուցիչ:
աշխարհի այլ երկրներում։
Գերմանիա Գերմանիայում, յուրաքանչյուր դաշնային նահանգում (իսկ նրանցից 16-ը) ուսումնական տարին և արձակուրդները սկսվում են տարբեր ժամանակներում։ Օրինակ՝ Բավարիայում ուսումնական տարվա սկիզբը սեպտեմբերի 11-ն է, իսկ ուսումնական տարվա տևողությունը՝ 270 օրեր.
աշխարհի այլ երկրներում։
Ճապոնիա Ճապոնիայում ուսումնական տարին սկսվում է անսովոր ժամանակ՝ ապրիլի 1-ին։ Ուսումնական տարին ավարտվում է մարտի 31-ին։ Նրանք ձմռանը, գարնանը և ամռանը 1 ամսով փոքր արձակուրդների իրավունք ունեն։
աշխարհի այլ երկրներում։
Ավստրալիա
աշխարհի այլ երկրներում։
Հնդկաստան Հնդիկ ուսանողների ուսումնական տարին սկսվում է ապրիլին։ Այս երկրում երեխաները սկսում են դպրոց հաճախել շատ վաղ՝ 4 տարեկանից։
«Դպրոց» բառը հունական ծագում ունի։
Դրա սկզբնական իմաստը...
- Գիրք.
- Գրադարան.
- Հանդիպում.
- Հանգիստ, հանգիստ, պարապություն, անգործություն.
Խոսքի դպրոց
(հունարեն σχολή [scholi]) - ժամանց
«Ուսուցիչ» բառը հունական ծագում ունի։ Ովքե՞ր էին հին հույները կոչվում մանկավարժներ:
- Տնային խնամող.
- Ստրկուհին ծառայում է տիրոջ երեխաներին.
- Ստրկուհի, ով ուղեկցում էր տղային դպրոց և հետ։
- Ծառա մտրակող տղա.
Խոսքի դաստիարակ
(παιδαγωγός [ուսուցիչ]-ից) - ուսուցիչ
Դպրոցական այս առարկան հայտնվել է մոտ հարյուր տարի առաջ։ Այն ստեղծվել է հայտնի ակնաբույժ և հիգիենիստ Ֆեդոր Ֆեդորովիչ Էրիսմանի կողմից։ Իսկ անունը ստացել է լատիներեն բառից, որը նշանակում է «կողքի կանգնած»։ Ի՞նչ է այս տարրը:
- Վարչություն.
- Ուսուցչի սեղան.
- Գրասեղան.
- Կախիչ.
Գրասեղան բառը (լատիներեն «մասից»), «մաս» կամ «խումբ»
«Օրորոց» բառը գալիս է հունարեն «spargan» բառից: Ի՞նչ է նշանակում այս բառը:
- Փոքր տառեր.
- Ճմրթված թղթեր.
- Կեղտոտ տակդիրներ.
- Գաղտնի գրառումներ.
Բառի խաբեության թերթիկ
(սպարգանոմից - լաթեր, լաթեր)
1790 թվականին ֆրանսիացի մեխանիկ և նկարիչ Ն. Կոնտեն հորինեց այն, ինչ այսօր օգտագործում են բոլոր դպրոցականները։
- Մատիտների տուփ.
- Փայտե մատիտ.
- Ռետին.
- Ծամոն.
Երիտասարդ մտքերին ուղղված առաջին գիրքը «Երիտասարդության ազնիվ հայելին» էր: «Հայելիի» առաջին կանոնն ասում է. «Առաջին հերթին երիտասարդը պետք է սրբորեն հարգի ...»:
- Աստված և եկեղեցին.
- Ինքնիշխանը և օրենքը.
- Ծնողներ.
- Կանայք.
«Մենք բոլորս մի փոքր ինչ-որ բան սովորեցինք և ինչ-որ կերպ»:
- Պուշկին Ա.Ս.
- Լերմոնտով Մ.Յու.
- Նեկրասով Ն.Ա.
- Կռիլով Ի.Ա.
Մեջբերում «Եվգենի Օնեգին» վեպից Մենք բոլորս քիչ-քիչ սովորեցինք Ինչ-որ բան և ինչ-որ կերպ, Ուստի կրթություն, փառք Աստծո, մեզ համար զարմանալի չէ փայլելը.
Ի՞նչ են ասում լավ, հասկացող ուսանողի մասին:
- Շարժվելիս վեր է թռչում:
- Գրավում է թռչել.
- Կտրել փախուստի վրա:
- Ծիծեռնակները փախչում են.
Ինչպե՞ս է կոչվում 18-րդ դարի անգլիացի արդյունաբերողը, ում անունով կոչվել է նկարչության և գծագրության թուղթ:
Ի՞նչ է տեղի ունենում աշխատանքային, ֆինանսական, զինվորական և դպրոցական:
Այն, ինչ հազիվ է սողում դասարանում,
իսկ ընդմիջումներին նետի պես թռչում է.
Ուաթմեն
Կարգապահություն
Ժամանակը
Ինչպե՞ս է կոչվում աշխարհագրության դասի «քարտերի տախտակամածը»:
Ի՞նչ է տիրակալի անունը՝ «կրիվլյակ»:
Անվանեք թղթախաղ, որի կանոնները ուսուցանվում են Շվեդիայի, Իտալիայի և Իսրայելի դպրոցներում:
Ատլաս.
Կաղապար.
Կամուրջ.
Ինչո՞ւ աշակերտին դուրս հանեցին դասից.
Ի՞նչ կոշտ ռոք են պատրաստվում դպրոցում երեխաներին ծամելու համար:
Ինչ կարելի է եփել
բայց դուք չեք կարող ուտել այն?
Դռնից դուրս:
Գիտության գրանիտ.
Դասեր.
ատլաս
Ի՞նչ է պետք անել դպրոցական աշխարհագրական ատլասի հետ, որպեսզի այն ախորժակով ուտել։
Թերթիկը շատ մեծ տնային առաջադրանք է կամ տարածքի մի մասը, որը տարբերվում է շրջակա միջավայրից:
Փոխեք տառերը մեկ բառով.
ատլաս - աղցան:
Ասա բոլոր պարտվողների կողմից սիրված Գրիբոեդովի «Վայ խելքից» կատակերգության հերոս Ֆամուսովի ասացվածքը։
Ո՞ր դպրոցական նշանն է «ապրում» Տրետյակովյան արվեստի պատկերասրահում:
«Սովորելը պատուհաս է»։
Deuce.
Նկատի ունեմ նկարը
Ֆ.Պ. Ռեշետնիկով «Կրկին դյուզ».
Հիշենք ասացվածքներն ու ասացվածքները.
- Մի ասա, որ չեմ կարող, այլ ասա…..
- Շատ համբերություն է գալիս և ....
- Մի սովորիր ոչնչացնել, այլ սովորիր...
- Հիմարը կդատի, բայց խելոքը...
- Համբերություն չկա...
- Սովորելը ճանապարհ է դեպի...
- Ցավ չկա...
(սովորել)
(հմտություն)
(կառուցել)
(դատելու է)
(ուսուցումներ)
(հմտություն)
(գիտություն)
Շնորհավորում եմ բոլորին ուսումնական տարվա մեկնարկի կապակցությամբ։
Մաղթում ենք ձեզ ամենայն բարիք և
խորը գիտելիքներ!
Օգտագործված նյութեր
- http:// www.zanimatika.narod.ru/Narabotki5_3.htm
- http:// www.nsad.ru/viktorina-den-znanij
- http:// prepod.nspu.ru/mod/resource/view.php?id=9100
Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում մի շնորհանդես, որը պատրաստել եմ հատուկ տասնմեկերորդ դասարանցիների համար։ Դա նրանց վերջին ուսումնական տարին է: Չի խոստանում հեշտ լինել, ինչպես նախորդ բոլոր տարիներին։ Բայց, անկասկած, նրանց համար առանձնահատուկ ու շատ հուզիչ տարի է լինելու։ Վերջինը աշակերտների դպրոցական կենսագրության մեջ. Շատերին դեռ մեկ տարուց ավելի ուսումնառություն է սպասվում՝ ինստիտուտում, կուրսերում, ասպիրանտուրայում, բայց դա բոլորովին այլ պատմություն է: Առաջարկում եմ հիմա հետ նայել և հիշել անցած բոլոր ուսումնական տարիները։
Միջոցառմանը «Դպրոցական կյանքի համառոտ հանրագիտարանը» կլինի հիշողությունների պտուղը։ Ի վերջո, ով, եթե ոչ տասնմեկերորդ դասարանցիները, գիտի, թե ինչ է դպրոցական կյանքը:
Թիրախային լսարանը՝ 11-րդ դասարանի համար
Այս դասաժամը ուսումնական տարվա առաջինն է։ Ամառային արձակուրդից հետո դասարանի տղաները նորից հանդիպում են ու որոշում, թե ինչպիսին է լինելու գալիք տարին։ Ամբողջ տարին կապվելու է կախարդական 7 թվի հետ: Դասաժամի նպատակն է ստեղծել տոնական մթնոլորտ, սովորեցնել շփվել, կենտրոնանալ այն բանի վրա, որ տղաները մեծացել են:
Թիրախային լսարանը՝ 7-րդ դասարանի համար
Այս ռեսուրսը շատ հարմար է 4-րդ դասարանի Գիտելիքի դասին: Կատարվում է վառ բարձրորակ ինտերակտիվ ներկայացում դպրոցական առարկաների միջով ճամփորդության տեսքով: Երեխաները ճամփորդում են դպրոցական առարկաների միջով, կատարում տարբեր հետաքրքիր առաջադրանքներ՝ կապված 3-րդ դասարանում ստացած գիտելիքների հետ։
Այս դասը դրական հույզեր է առաջացնում և երեխաներին պատրաստում հաճույք ստանալ դպրոց հաճախելուց և գիտելիքներ ձեռք բերելուց:
Ռեսուրսը պարունակում է երաժշտական ֆայլեր, որոնք հուզականորեն ազդում են երեխաների վրա:
Երկար արձակուրդից նոր եկած ուսանողներին այս դասը շատ կհետաքրքրի։
Թիրախային լսարանը՝ 4-րդ դասարանի համար
Շնորհանդեսը պարունակում է «Առաջին անգամ առաջին դասարանում» երգի նվագակցությունը։
Առաջին օրը դպրոցում, առաջին դասը, առաջին ուսուցիչը, նոր ընկերները` այս ամենը երեխայի համար հետաքրքիր է: Շնորհանդեսը կօգնի ստեղծել տոնական տրամադրություն, ջերմ ու ընկերական մթնոլորտ։
Ներկայացումն աշխատում է ավտոմատ կերպով:
Թիրախային լսարանը՝ 1-ին դասարանի համար
Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում պրեզենտացիա, որն օգտագործվել է նորաստեղծ 10-րդ դասարանում առաջին դասաժամին։
Նպատակը. խոչընդոտների հաղթահարում, շփման մեջ լարվածության թուլացում, երեխաների միջև հուզական կապերի հաստատում:
Յուրաքանչյուր մարդ յուրահատուկ է և անկրկնելի։ Այնուամենայնիվ, կան որոշ բնորոշ բնավորության գծեր, որոնք բնորոշ են կենդանակերպի որոշակի նշանին: Իմանալով, թե ով է ձեր ընկերն ըստ հորոսկոպի, նրա հետ շատ ավելի հեշտ է ընդհանուր լեզու գտնել։
Թիրախային լսարանը՝ դասարանի ուսուցչի համար
«Ճամփորդություն գիտելիքի օվկիանոսով» թեմայով միջոցառումն անցկացվում է սեպտեմբերի 1-ին և նվիրված է Գիտելիքի օրվան։ Այս միջոցառումն անցկացվում է 3-րդ դասարանում։
Դասի նպատակը՝ երեխաներին տոնական տրամադրություն պահել դպրոցի հետ հանդիպումից; ստեղծել տրամադրություն ուսումնական գործունեության համար.
Դասը տեղի է ունենում խաղի ձևով. Ճանապարհորդության ընթացքում երեխաների առջև բացվում են Գիտելիքի օվկիանոսի անսահման տարածությունները: Նրանք կայցելեն Logic Bay, նավարկեն Հերոսական հրվանդանի մոտով, խարիսխը գցեն Guess-ka Harbor-ում, կայցելեն Ուրախ նավահանգիստ, նավարկեն Մուզիկալնի կղզի և կմտնեն Desire Bay: զվարճալի վիկտորինաներ, ստեղծագործական առաջադրանքներ, սրամտության և սրամտության մրցույթներ երեխաների կողմից:
