Նպատակները:

• բացահայտելով ուսանողների հակումները մարդկային գործունեության տարբեր տեսակների նկատմամբ.
• մասնագիտությունների աշխարհին առնչվող տեսական գաղափարների և հասկացությունների ձևավորում.
• ուսանողներին տեղեկացնել մասնագիտությունների աշխարհի բազմազանության մասին.

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական - Ընդլայնել ուսանողների հորիզոնները մասնագիտությունների աշխարհում, ծանոթանալ մասնագիտությունների աշխարհի տերմինաբանությանը, բարձրացնել ուսանողների կրթական մոտիվացիան,
Ուսումնական - ընդլայնել երեխաների գիտելիքները մասնագիտության ընտրության հիմունքների, մասնագիտական ​​աշխատանքի աշխարհի մասին, մասնագիտությունների վերաբերյալ առկա գիտելիքների թարմացում. բացահայտել ուսանողների ստեղծագործական ներուժը, մասնագիտության ընտրության պատրաստակամության ախտորոշում.
Ուղղիչ և զարգացնող - համախմբվածության, կոլեկտիվիզմի զգացողության խթանում, մասնագիտությունների աշխարհի մասին նոր բաներ սովորելու ցանկության զարգացում, սխալ արտասանված հնչյունների և արտահայտությունների ուղղում:

Նյութեր և սարքավորումներ.

1. «Մասնագիտությունների կալեիդոսկոպ» շնորհանդեսի ցուցադրման մուլտիմեդիա սարքավորում;
2. Առարկաներ՝ գդալ, գրիչ, մկրատ, թել, ներարկիչ, թերթ (կռահելով մասնագիտությունը);
3. Պաստառ «Ինչու եմ ընտրում այս մասնագիտությունը».

Գտնվելու վայրը:զով սենյակ.

Նախապատրաստական ​​աշխատանք.արտադասարանական միջոցառման համար ներկայացում կազմելը. Մրցումների համար ատրիբուտների պատրաստում, ուսանողների համար հուշագրերի մշակում, մասնագիտության տեսակին պատկանելու թեստ, թեստավորման արդյունքների մշակում։

Աշխարհում շատ մասնագիտություններ կան
Եվ դրանք շատ կարևոր են բոլորիս համար.
Բժիշկ, ուսուցիչ, սանտեխնիկ, պրոֆեսոր,
Ինժեներ, ակրոբատ և բանվոր։
Բոլոր մասնագիտությունները շատ տարբեր են,
Հետաքրքիր և վտանգավոր
Դրանք ինչ-որ մեկի համար կարող են ճակատագիր դառնալ։
Երբեմն դժվար է ընտրություն կատարել։

Ուրախ եմ քեզ տեսնելու համար

Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է քննարկվելու մեր արտադասարանական միջոցառմանը։

Այսօր մենք կսուզվենք բազմազան աշխարհ՝ մասնագիտությունների աշխարհ: Բարձրացրու ձեռքերդ. Ովքե՞ր են արդեն ընտրել իրենց մասնագիտությունը։ Աշխարհում ավելի քան 40 հազար մասնագիտություն կա։

Բայց այս հսկայական ցուցանիշը հեռու է որոշակի լինելուց: Կյանքը կանգ չի առնում, և անընդհատ որոշ հին մասնագիտություններ մահանում են, իսկ նորերը հայտնվում են։ Ահա թե ինչու է անհրաժեշտ ծանոթ լինել ժամանակակից մասնագիտություններին:

Յուրաքանչյուր մարդու կյանքում գալիս է մի պահ, երբ դու պետք է որոշես, թե որտեղ շարունակել կրթությունդ կամ որտեղ գնալ աշխատանքի, այսինքն՝ գործնականում ընտրել մասնագիտություն, քո կյանքի ուղին։

Ինչպե՞ս չսխալվել մասնագիտության ընտրության հարցում. Առաջին հերթին ուսումնասիրել մասնագիտությունները. Ծանոթության համար վերցրեք նրանց, ովքեր ավելի մոտ են՝ նրանց, ում ձեր ծնողներն ու ծանոթները նվիրել են իրենց կյանքը: Ձեզ կարող է թվալ, թե դուք լավ գիտեք այս մասնագիտությունները, բայց դա այդպես չէ։ Փորձեք ավելի խորը ճանաչել մասնագիտությունը, և դրանում շատ նոր ու հետաքրքիր բաներ կտեսնեք։

Ամեն ինչ վերաբերում է մարդու վերաբերմունքին իր աշխատանքին, սիրելով իր մասնագիտությանը, ավելին իմանալու և ավելի լավ աշխատելու ցանկությանը:

Գլխավորը գործը սիրելն է, ճանաչելն ու տերը դառնալը։

Հարց- Ի՞նչ էիք ուզում դառնալ, երբ երրորդ դասարան էիք: Իսկ հինգերորդո՞ւմ։ Իսկ հիմա? վերջ։ Ժամանակի ընթացքում ճաշակները փոխվում են. Սա վերաբերում է նաև հագուստին և գրքերին: Եվ նաև մասնագիտությունները:

ՀարցՈւրեմն կարո՞ղ եք ասել, որ որոշակի մասնագիտության ձեր ճաշակը որոշվել է, եթե պարզապես ուրիշների մասին ոչինչ չեք լսել, էլ չեմ խոսում համեմատության մասին:

• Սիրած աշխատանք գտնելու համար նախ և առաջ պետք է լավ իմանալ, թե աշխարհում ինչպիսի աշխատանք կա։
• Յուրաքանչյուր մարդ կարող է հավանել ոչ թե մեկ, այլ հինգ, տասը, հարյուր տարբեր ստեղծագործություններ, եթե մոտիկից ծանոթանա դրանց։

Ի՞նչ է նշանակում «մասնագիտություն» բառը: մասնագիտություն (lat.professio --իցշահամոլ - ես հայտարարում եմ իմ բիզնեսը), աշխատանքային գործունեության տեսակ, որը պահանջում է որոշակի ուսուցում և սովորաբար ապրուստի աղբյուր է։

Կա նաև այնպիսի բան, ինչպիսին « մասնագիտությամբ«Ինչպես հասկանում եք.

Մասնագիտություն(լատիներեն specialis-ից՝ հատուկ, հատուկ, տեսակներ՝ սեռ, տեսակ) զբաղմունքի տեսակ՝ մեկ մասնագիտության շրջանակներում.

Օրինակ՝ «ուսուցչի» ընդհանրապես չես հանդիպի։ Դա կլինի կա՛մ մաթեմատիկայի ուսուցիչ, կա՛մ աշխարհագրություն և այլն։ Նույնը կարելի է ասել այլ մասնագիտությունների մասին՝ բժիշկ՝ մանկաբույժ, վիրաբույժ, ատամնաբույժ..., իրավաբան՝ իրավաբան, դատախազ, նոտար..., փականագործ՝ շտապ օգնության փականագործ։ վերականգնողական աշխատանքներ, փականագործ -գործիքագործ, մեխանիկ փականագործ ... և այլն։

Իսկ երբ մարդիկ ապրում էին քարանձավներում, կարո՞ղ էին մասնագիտություններ լինել: (ուսանողների պատասխանները)

Այո, իսկապես, տղամարդիկ որսի են գնացել, ուտելիք են ստացել։ Ի՞նչ մասնագիտություն կար այն ժամանակ։ (որսորդ, ձկնորս)

Կանայք պահպանում էին օջախը, կերակուր էին պատրաստում, երեխաներ մեծացնում։ Ի՞նչ մասնագիտությունների առկայության մասին կարող եք ասել։ (տնտեսուհի, խոհարար, դաստիարակ)

Ամենանորաձև մասնագիտությունները.իրավաբան, տնտեսագետ, մենեջեր, թոփ մոդել, հեռուստահաղորդավարներ, լրագրողներ, ավտոմեխանիկ, նավթագործ, պլաստիկ վիրաբույժ, բնապահպան, նախագահ (սա է պաշտոնը)։

Առավել մոռացված.փեսան, ծխնելույզ մաքրող, սպասավոր, կառապան, ջրաղացպան, թամբակ (ձիու հոգատար մարդ):

Մասնագիտություններ, որոնք միշտ անհրաժեշտ են.բժիշկ, ուսուցիչ, դռնապան, շինարար, վարորդ, վարսահարդար, ոստիկան, հացթուխ, հողագործ, անասնապահ, խոհարար, հաշվապահ, փականագործ, ջրմուղագործ։

Ամենախիզախը.հրշեջ, կասկադյոր, նավաստի, սուզանավավար, ականի փրկարար, ավտոարշավորդ, սակրավոր, հանքափոր, զինվորական, տիեզերագնաց

Կարո՞ղ է մարդն անմիջապես, առանց նախապատրաստվելու մասնագիտություն ձեռք բերել։ (երեխաների պատասխանները)

Ճիշտ է, նախ պետք է սովորել տեխնիկումում, ինստիտուտում կամ այլ ուսումնական հաստատություններում։

Առաջարկում եմ մի քիչ խաղալ և մի երկու բան սովորել խաղի առկա մասնագիտությունների մասին:

Ջերմացում - հումորային խաղ

Առաջադրանք՝ առաջարկվող բառերի տառերը վերադասավորիր այնպես, որ ստացվեն մասնագիտությունների անվանումները:

Ռվաճ - Բ - բուժաշխատող (բժիշկ)
Շղարշ - M - բազմերանգ բանվոր (նկարիչ)
Վարկատու - դ - ձեռնարկության ղեկավար (տնօրեն)
Ծերունի - գ- կրտսեր բուժաշխատող (կարգավոր)
Դրենաժ - Գ - անասնաբուծական մասնագիտություն (անասնապահ)
Fiacre - F - կախարդական կրկեսի մասնագիտություն (fakir)

Կան բազմաթիվ տարբեր մասնագիտություններ և մասնագիտություններ, և բավականին դժվար է ինքդ քեզ համար աշխատանք գտնելը։

Ընտրելով մասնագիտություն՝ պետք է կարդալ դրա մասին, հարցնել մեծահասակներին կամ այս մասնագիտության ավելի լավ ներկայացուցիչներին, թե ինչ կարողություններ են անհրաժեշտ աշխատանքի համար, այնուհետև համեմատել ձեր կարողությունները ընտրած մասնագիտության համար անհրաժեշտների հետ: Կարելի է զարգացնել անհրաժեշտ կարողությունները։

Ամենահազվագյուտ մասնագիտությունները. Ի՞նչ է դա։ Սա կա՛մ շատ հին, կա՛մ շատ նոր բիզնես է, կա՛մ այնքան բարդ, որը պահանջում է հմտությունների այնպիսի մակարդակ, որ շատ քչերն են տիրապետում դրան: Կամ պահանջարկը փոքր է, բայց դեռ նման մասնագիտությունների մասնագետների կարիք կա։ Նրանցից ոմանց անունները հնչում են առեղծվածային ու անհասկանալի՝ տիտեստեր, պաստիգեր, սոմելյե։ Մյուսների անունները, թեև օտար ծագում ունեն, բայց շատ լավ հայտնի են բոլորին (օրինակ՝ պիրոտեխնիկներ, կասկադյորներ, տիեզերագնացներ)։ Ի վերջո, հազվագյուտ մասնագիտություններն ընտրվում են սրտի կանչով։ Որպես կանոն, մարդիկ շատ քիչ բան գիտեն այս մասնագիտությունների մասին, քանի որ առօրյա կյանքում հազվադեպ են հանդիպում այս ոլորտների մասնագետների։ Այսօր ձեզ կներկայացնեն այս մասնագիտություններից մի քանիսը։

Պաստիգեր- բնական մազերից և արհեստական ​​մանրաթելերից պարիկների, բեղերի, մորուքի և կողային այրվածքների արտադրության մասնագետ։

Սթրինգեր... Երբեմն մասնագիտությունները դասվում են հազվագյուտների կատեգորիային, քանի որ դրանք չափազանց վտանգավոր են, և քիչ են մարդիկ, ովքեր պատրաստ են գումար վաստակել՝ վտանգի ենթարկելով իրենց կյանքը: Սա հենց մեզ համար լարայինի նոր մասնագիտությունն է՝ ազատ թղթակիցը, ով աշխատում է, որպես կանոն, ծայրահեղ պայմաններում՝ պատերազմական գոտիներ, բնական աղետներ, անկարգություններ։

Անտարկտիդայում կա Երկրի վրա ամենահազվագյուտ մասնագիտությունը. Պինգվին թռչող սարք... Միգուցե նրան պաշտոնապես այլ կերպ են անվանում, բայց հարցը դա չէ: Բանն այն է, որ եթե պինգվինն ընկնի մեջքի վրա, նա չի կարող ինքնուրույն ոտքի կանգնել։ Նորմալ պայմաններում պինգվինն իրականում երբեք չի ընկնում մեջքի վրա՝ անկախ նրանից՝ պոչը խանգարում է նրան, թե ծանրության կենտրոնն այդպես է գտնվում: Բայց Անտարկտիդայում, օդանավակայանների մոտ, որտեղ թռչում են բոլոր տեսակի ուղղաթիռային ինքնաթիռները, պինգվիններն այնքան են բարձրացնում իրենց գլուխները ձայնից, որ նրանցից ոմանք կվերցնեն ու ծափ կտան իրենց մեջքին՝ առանց ինքնուրույն ոտքի կանգնելու հույսի: Եվ այս նպատակների համար կա պինգվին թռչող սարք: Ամեն թռիչքից կամ վայրէջքից հետո նա շրջում է օդանավակայանով ու խեղճ պինգվիններին ոտքի վրա դնում։ Շատ հազվադեպ և միևնույն ժամանակ ամենաբարի մասնագիտություններից մեկը։

Մրցույթ «Գուշակիր»

Մասնակիցը, շոշափելով առարկան, պետք է կռահի այն և առաջարկի, թե որ մասնագետների աշխատանքում է այն օգտագործվում։

(հատ՝ գդալ, գրիչ, մկրատ, թել, ներարկիչ, թերթ)

Զորավարժություններ. Բլից հարցում

Կատու, ներարկիչ, դեղամիջոցներ (անասնաբույժ)
- հայելի, մկրատ, սանր (վարսահարդար)
- ասեղների, թելերի, գործվածքի հավաքածու (դերձակուհի)
- նոթատետրեր, ցուցիչ, դասի օրագիր (ուսուցիչ)
- պայուսակ, թերթ, նամակ (փոստատար)
- ֆոտոխցիկ, ֆիլմ, կտրոն (լուսանկարիչ)
- հեռուստատեսություն, ռադիո, խոսափող (լրագրող)

Ձեզանից յուրաքանչյուրի հետագա ուղին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատություն է, որտեղ կշարունակեք ուսումը և մասնագիտություն կստանաք։ Իսկ թե ինչն է ազդել ձեր մասնագիտության ընտրության վրա, մենք հիմա կիմանանք։

Ստեղծագործական մրցույթ

Բոլորն ասում են, թե ով է ուզում դառնալ ու պատասխանում են, թե ինչու։ Ընտրեք պատասխանի տարբերակները կամ առաջարկեք ձերը:

Ահա «Ինչու՞ եմ ես ընտրում այս մասնագիտությունը» պաստառ:

• մասնագիտության ժողովրդականությունը
• մանկավարժների կարծիքը
• ընկերների հետ ընկերության համար
• տնամերձ
• Ինձ հետաքրքրում է այս մասնագիտությունը
• արտերկրում աշխատելու հնարավորություն կա
• իմ ապագա մասնագիտությունը լավ վարձատրվում է
• այս մասնագիտությունը շատ անհրաժեշտ է մարդկանց։

Եթե ​​համաձայն եք պնդման հետ, ապա շրջանագծեք «այո» պատասխանը, եթե ոչ՝ «ոչ» պատասխանը: Թեստի վերջում հաշվեք դրական և բացասական պատասխանների քանակը:

Նախապես պատրաստված թեստերի վերաբերյալ հարցեր.

1. Մասնագիտությունն ընտրվում է մեկընդմիշտ (այո) (ոչ):
2. Մասնագիտության ընտրությունը կախված է դրամապանակի «հաստությունից» (այո) (ոչ):
3. Պետք է գտնել այն մասնագիտությունը, որում լավագույնը կլինես (այո ((ոչ):
4. Մասնագիտությունը նախատեսված է ի ծնե մարդու համար (այո) (ոչ):
5. Հոգեբանը մասնագիտության ընտրության օգնական չէ, նա աշխատում է «փսիխոների» հետ (այո) (ոչ):
6. Մասնագիտությունը կարելի է ընտրել ծնողների և ընկերների գիտելիքների հիման վրա (այո) (ոչ):
7. Մասնագիտությունը պետք է ընտրել արդեն որպես չափահաս (այո) (ոչ):
8. Եթե փող ունես, ապա կարիերայի ուղղորդում պետք չէ (այո) (ոչ):

Իրականում այս բոլոր հայտարարությունները վերաբերում են տարածված սխալ պատկերացումներին, որոնք հաճախ խանգարում են մարդուն ընտրել մասնագիտություն:

Հաշվիր, թե քանի սխալ պատկերացումների հետ ես համաձայն։

0–2 - Դուք գերազանց աշխատանք եք կատարում մասնագիտության ընտրության հարցում, մասնագիտությունների աշխարհի մասին ձեր տեղեկացվածության մակարդակը և այն, թե ինչպես ընտրել, բարձր է:

3-5 - ձեզ պակասում է տեղեկատվություն և վստահություն մասնագիտություն ընտրելու հարցում: Միգուցե դուք բախվել եք դժվարությունների, որոնք ձեզ համարյա անհաղթահարելի են թվում։ Մտածեք, թե որտեղ կարող եք դիմել օգնության համար՝ հոգեբանին, սոցիալական ուսուցչին, մանկավարժներին:

6 կամ ավելի - դուք համաձայն եք բազմաթիվ կարծրատիպերի հետ, փորձեք ազնվորեն պատասխանել հարցին. «Ինչու՞ է ինձ համար այդքան դժվար պատասխանատվություն կրել ինքս ինձ համար», միգուցե դրան պատասխանելով՝ դուք կարող եք հասկանալ, թե ինչպես դառնալ ավելի անկախ:

Խաղ «Ամենա - ամենաշատը» Փորձեք հարցերին պատասխանել հումորի տարրերով։

Անվանեք ձեր մասնագիտությունը.

1. Ամենաքաղցրը (հրուշակագործ, հրուշակեղենի բաժնում վաճառող);
2. Առավել դրամական (բանկիչ, մոդել,….);
3. Ամենամազոտը (վարսահարդար,….);
4. Ամենազվարճալի (ծաղրածու, պարոդիստ, հումորիստ);
5. Ամենականաչը (այգեգործ, անտառապահ, ծաղկավաճառ ...);
6. Ամենամանկական (դաստիարակ, մանկաբույժ, ուսուցիչ ...);
7. Ամենալուրջը (սակրավոր, վիրաբույժ, հոգեբան ...):

Խաղալու ընթացքում թարմացրինք մեր հիշողությունը և հիշեցինք բազմաթիվ տարբեր մասնագիտություններ ու մասնագիտություններ։

Կցանկանա՞ք իմանալ, թե ինչ մասնագիտությունների եք հակված։

Մենք յուրաքանչյուրս ունենք առաջատար, գերակշռող շահ. մեկ անձի ունակություններն ավելի լավ են արտահայտվում 1-2 ոլորտներում. Այսպիսով, մասնագիտությունների տեսակների դասակարգումը չէր կարող մի օր չհայտնվել։ «Մարդ-բնություն», մարդ-նշան, «Մարդ-մարդ», «Մարդ-տեխնոլոգիա», «Մարդ-գեղարվեստական ​​կերպար»: Եղեք ընկճված, սթրեսային:

Մենք թեստ անցկացրինք և որոշեցինք, թե ինչ մասնագիտության եք պատկանում։

Դիֆերենցիալ ախտորոշում հարցաթերթ (DDO) E. A. Klimova

Դուք ստացել եք ախտորոշման արդյունքները: Ըստ Ձեզ՝ պատրաստակամության մասին ձեր գաղափարը համընկա՞վ թեստի տվածի հետ։

Մի բարի և իմաստուն գրող ասաց. «Երջանկությունն այն է, երբ առավոտյան ուզում ես աշխատանքի գնալ, իսկ երեկոյան ուզում ես տուն գնալ»: Պարզ, չէ՞:

ՀարցՈւրեմն բոլոր աշխատանքները լավն են: Վատ աշխատատեղեր չկա՞ն։

Պատասխանեք՝ ամփոփելով ասվածը.Աշխատանքն ինքնին, եթե մոռանաս այն մարդկանց մասին, ովքեր դա անում են, չի կարող լինել ոչ լավ, ոչ վատ: Ցանկացած աշխատանք ընդամենը որոշ գործողությունների ամբողջություն է, որոնք ավարտվում են որոշակի արդյունքով։ Աշխատանքը լավ է, թե վատ, դա միայն տարբեր մարդկանց գնահատականի մեջ է։ Դուք կարող եք ինչ-որ գործ անվանել վատ, և դուք ճիշտ կլինեք: Ձեզ դա դուր չի գալիս, ոչինչ չեք կարող անել դրա դեմ:

Պետք չէ կենտրոնանալ միայն մասնագիտության հեղինակության վրա։

Կուրորեն հետևելով ընկերներիդ՝ վտանգի ես ենթարկում սխալ մասնագիտություն ընտրելու, եթե առաջնորդվում ես միայն ուրիշի կարծիքով։

Արժե որքան հնարավոր է շատ բան սովորել մասնագիտության մասին՝ հաշվի առնելու և՛ դրական, և՛ բացասական կողմերը:

Չիմանալով ձեր ունակությունները՝ ռիսկի եք դիմում ընտրել ոչ պատշաճ մասնագիտություն, որը ձեզ մոտ չի ստացվի, հաճույք չի պատճառի։

Արդյունք... Այսպիսով, մեր մասնագիտությունների կալեիդոսկոպ ծրագիրը ավարտվեց: Ի՞նչ եք կարծում, այսօրվա զրույցը օգնե՞լ է ձեզ: (Ուսանողների պատասխանները)

Մաղթում եմ, որ ցանկացած իրավիճակում դուք միշտ ուժ ու քաջություն ունենաք ձեր նպատակին հասնելու համար և ունենաք սիրելի մասնագիտություն, որն օգտակար է ձեր կյանքում գտնվող մարդկանց։ Տղերք ջան, աշխարհում շատ մասնագիտություններ կան՝ հետաքրքիր, վառ, հուզիչ, բայց, գիտեք, այդքան էլ կարևոր չէ, թե որն եք ընտրում, կարևորը, որ այս ընտրությունը ճիշտ արվի։

Օգտագործված ինտերնետային ռեսուրսներ.

Արտադպրոցական գործունեություն

(4-րդ դասարան)

Թիրախ: Մասնագիտությունների բազմազանության վերաբերյալ ուսանողների ըմբռնման ձևավորում:

Առաջադրանքներ.

1. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները մասնագիտությունների վերաբերյալ:

2. Ուսանողների մեջ հետաքրքրություն սերմանել մասնագիտությունների աշխարհում:

3. Մշակել հարգալից վերաբերմունք աշխատանքի, տարբեր մասնագիտությունների ներկայացուցիչների նկատմամբ։

խաղ.

Առաջատար 1

Բարև տղաներ:

Առաջատար 2

Տղերք, մենք դպրոցի սովորողներ ենք, բայց հեռու չէ այն ժամը, երբ մենք կթեւակոխենք մեր կյանքի նոր շրջան։ Հիմա մեզ համար գլխավորը ուսումնառությունն է, մեր դիվերսիֆիկացված զարգացումը մեր ապագա չափահաս կյանքի հիմքն է։ Երբ ավարտենք դպրոցը, ժամանակն է լրջորեն մտածել մեր մասնագիտության ընտրության մասին։ Եվ այսօր մենք դուռը կբացենք նաև դեպի մասնագիտությունների աշխարհ։ Աշխարհում նրանց թիվը մոտ 40 հազար է։ Մասնագիտության ընտրությունը կենսական խնդիր է։

Առաջատար 1

Որպեսզի ավելի լավ ծանոթացնենք ձեզ մասնագիտություններին և այն, թե ինչով են զբաղվում այդ մասնագիտությունների մարդիկ, մենք ձեզ հետ ճանապարհորդություն կկատարենք դեպի ձեր ապագան և կփորձենք մեզ տարբեր տեսակի գործունեության մեջ:

Առաջատար 2

Աշխարհում կան բազմաթիվ մասնագիտություններ,

Դրանք անհնար է հաշվել։

Շատերն այսօր կարևոր են

Ե՛վ համապատասխան, և՛ անհրաժեշտ։

Եվ դուք ավելի շուտ մեծանաք -

Վարպետեք մասնագիտությանը.

Փորձեք լինել առաջինը բիզնեսում

Եվ օգուտ բերեք մարդկանց:

Առաջատար 1

Ի՞նչ է մասնագիտությունը:

Անդրադառնանք բացատրական բառարանին և պարզենք այս բառի իմաստը։

Մասնագիտությունը - հիմնական զբաղմունքը, աշխատանքային գործունեությունը

Առաջատար 2

Մասնագիտությունը աշխատանքի տեսակ է, որը մարդուց պահանջում է որոշակի պատրաստվածություն, գիտելիքներ և հմտություններ։

Ինչ կարող եք անվանել:

Առաջատար 2

դասարանը հերթով, առանց կրկնելու, անվանեք մասնագիտությունը. Հաղթում է ամենաշատ մասնագիտություններ ունեցող դասարանը:

Առաջատար 1

Այո, մասնագիտություններն անթիվ են

Ժամանակ կա ավելի ուշադիր նայելու,

Ինչ եք ուզում դառնալ:

Բոլորին հետաքրքրում է պարզել.

Առաջատար 2

Անցնենք հաջորդ «Կորած-գտնված» մրցույթին։

Պայուսակը պարունակում է տարբեր գործիքների հավաքածուով բացիկներ, ձեր խնդիրն է որոշել մարդուն, թե ինչ մասնագիտության են պատկանում այդ իրերը: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է 1 միավոր, եթե թիմը դժվարանում է պատասխանել, քայլը գնում է մյուս թիմին:

1. Վրձին, մատիտ, ներկեր։ (արտիստին)

2. Մկրատ, հաշվիչ, ասեղ և թել, կոճակներ: (դերձակուհի)

3.Գրիչ, տետր, գիրք, ցուցիչ: (ուսուցչին)

4. Մուրճ, մեխեր, սայր, պտուտակահան։ (ատաղձագործին)

5.Լույսի լամպ, վարդակ, ցուցիչ: (էլեկտրիկ)

6. Նամակներ, թերթեր, պայուսակ (փոստատար)

7. Ջերմաչափ, ներարկիչ (բժիշկ)

8. Սանր, մկրատ (վարսահարդար)

9. Պարիկ, կոստյում (դերասան)

10.Երկինք, ղեկ, ինքնաթիռ, օդանավակայան. (օդաչու)

11.Գրքեր, դարակներ, գրքի ցուցահանդես. (Գրադարանավար)

12. Խոսափող, երաժշտություն, բեմ. (Երգչուհի)

13.Տեսախցիկ, լուսանկարներ. (Լուսանկարիչ)

14. Ալյուր, խմորիչ, ջեռոց: (Հացթուխ)

Առաջատար 1

Մենք խաղում ենք մասնագիտությամբ,
Մենք ընտրում ենք դրանք մեր ցանկությամբ,
Եվ մենք շուտով երազում ենք
Մայրիկն ու հայրիկը դառնում են ավելի հասուն,
Որպեսզի պարզապես չերազեմ,
Իսկ ով որոշել ու դառնալ։

Առաջատար 2

Եվ հիմա հաջորդ մրցույթը «Դետեկտիվներ»

Հրավիրում ենք 2 հոգու։

Առաջատար 1

Դուք պետք է հասկանաք բառերը վերադասավորվող տառերով: Ձեր խնդիրն է գտնել բնօրինակ բառը, այսինքն. մասնագիտություն. Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է 1 միավոր:

Առաջատար 2

Այդ ընթացքում հետախույզները պարզում են մասնագիտությունը, մենք կանցնենք հաջորդ մրցույթին։

Առաջատար 1

Առաջատար 2

2. Խաղ «Գուշակիր մասնագիտությունը»

Մենք խորը փորում ենք երկիրը
Եվ երկրի խորքում
Մենք ածուխ ենք արդյունահանում մարդկանց համար,

Առաջատար 1

Ով քայլում է շքերթով
Մեջքիս հետևում ժապավենները գանգրացվում են
Ժապավենները ոլորված են, իսկ ջոկատում

Առաջատար 2

Այծերը, կովերը կանչում են, կանչում,
Նա խաղում է իր ոլորված եղջյուրով (հովիվ)

Առաջատար 1

Ասա ինձ, ով է այդքան համեղ
Կաղամբով ապուր պատրաստելը,
Կոտլետների հոտը,
Աղցաններ, վինեգրետ,
Բոլոր նախաճաշերը, ընթրիքները: (Խոհարար)

Առաջատար 2

Գիշերը, կեսօրին, լուսադեմին
Նա իր ծառայությունը կատարում է գաղտնի,
Արահետի վրա, ափին

Առաջատար 1

Նա սովորել է գիտություն,

Երկիրը կարծես ընտելացել է։

Նա գիտի, թե երբ տնկել

Ցանել, ինչպես նաև բերքահավաք:

Նա իր հայրենի հողի մասնագետ է

Եվ դա կոչվում է ... (ագրոնոմ)

Առաջատար 2

Վերջին անգամ ես ուսուցիչ էի

Վաղը` մեքենավար.

Նա պետք է շատ բան իմանա,

Քանի որ նա ... (արտիստ)

Առաջատար 1

Մարինան հագավ տուտու, պուենտ կոշիկ,

Նա թռավ բեմ, նա ... (բալերինա)

Առաջատար 1

Ով է առավել օգտակար հիվանդության օրերին

Իսկ մեզ բուժում է բոլոր հիվանդություններից: (բժիշկ)

Առաջատար 2

Հարյուրավոր անգամ սուզվել է ծովի խորքերը ... (ջրասուզակ)

Առաջատար 1

Քիթ մաքրիչ մեր խմբում ... (դաստիարակ)

Առաջատար 2

Ամբողջ թերթիկը ծածկված է արագ ձեռագրով.

Էսսե գրել թերթին ... (լրագրող)

Առաջատար 1

Դրամարկղում թթվասերի, հացի և պանրի համար կտրոն կգործի ... (գանձապահ)

Առաջատար 2

Քունը և հանգիստը մոռացված են - երգը գրված է ... (կոմպոզիտոր)

Առաջատար 1

Խոռոչ ու որջ, աղվեսների ու թռչունների տուն

Պաշտպանություններ անտառում ... (անտառապահ)

Առաջատար 2

Լավ արեցիր։ Հիմա պարզենք, թե ինչ մասնագիտություններ են կռահել մեր հետախույզները։

Առաջատար 2

Թիմից բեմ է հրավիրվում մեկ ներկայացուցիչ (ամենաարտիստիկ): Մենք խաղալու ենք «Մնջախաղ» խաղը.

Առաջատար 1

Պետք է ժեստերի և դեմքի արտահայտությունների միջոցով պատկերել բացիկի մեջ նշված մասնագիտությունը՝ առանց բառերի: Թիմերը պետք է գուշակեն, թե ինչ մասնագիտություն են ցուցաբերում։

Հյուսն, ուսուցիչ, օդաչու

բժիշկ, խոհարար, վարորդ

Առաջատար 2

Հաջորդ մրցույթը «Ծանոթանալ» է.

Թիմերը հերթով սովորում են մասնագիտությունը ըստ նկարագրության:

Առաջատար 1

«Այս գիտնականները ուսումնասիրում են, թե ինչպես են մարդիկ ապրել հեռավոր անցյալում: Ամռանը գնում են այնտեղ, որտեղ եղել են հնագույն բնակավայրերը։ Հազարավոր տարիներ ճամբարները ծածկված էին հողի հաստ շերտով և ծածկված խոտով ու անտառով։ Գիտնականները ջանասիրաբար, շերտ առ շերտ, պեղում են երկիրը և գտնում առարկաներ, որոնք ժամանակին ծառայել են մարդկանց: Յուրաքանչյուր գտածոն խնամքով մաքրվում է փոշուց հատուկ խոզանակով»։ (Հնագետ.)

Առաջատար 2

«Այս մասնագիտությունը շատ հին է։ Բոլոր ժամանակներում նա պատվաբեր էր և հարգանքի արժանի։ Բոլոր այն շենքերը, որոնք մենք տեսնում ենք մեր շուրջը՝ տներ, պալատներ, տաճարներ, եկեղեցիներ և նույնիսկ այգում գտնվող հարմարավետ ամառանոցներ, ինքնուրույն չեն առաջացել: Գեղեցիկ շենքեր նախագծելը հեշտ չէ։ Այս մարդը սեղանի մոտ սկսում է իր աշխատանքը ապագա շենքի վրա՝ ձեռքին մատիտով և թղթի թերթիկով»։ (Ճարտարապետ.)

Առաջատար 1

«Լավ է երազել՝ նայելով գիշերային աստղազարդ երկնքին, երազել: Այս մարդիկ ամենաշատը գիտեն աստղերի մասին։ Այժմ այս գիտնականները աստղադիտակներով և թռչող մեքենաներով ուսումնասիրում են տիեզերքը։ Համակարգիչները օգնում են նրանց հաշվարկել այն հեռավորությունները, որոնցով երկնային մարմինները գտնվում են միմյանցից: (Աստղագետ.)

Առաջատար 2

«Իմ մասնագիտությունը ձեզ կարող է հեշտ թվալ, բայց դրանից է կախված ամբողջ թիմի աշխատանքը։ Այս մասնագիտությունը պահանջում է մշտական ​​շարժում և ամուր նյարդեր։ Ինձ միշտ չէ, որ հայացքով են ճանաչում, քանի որ հաճախ են ինձ տեսնում թիկունքից։ Անվանեք իմ մասնագիտությունը»: (Դիրիժոր.)

Առաջատար 1

Իմ մասնագիտության նկատմամբ մեծ պահանջներ կան. Նրա հիմնական թերությունը նրա բացասական ազդեցությունն է առողջության վրա։ Մասնագիտական ​​հիվանդությունը հիպոթենզիան է, այսինքն՝ արյան ցածր ճնշումը։ Ինձ համար դժվար է պլանավորել իմ անձնական կյանքը, քանի որ հաճախ եմ տնից բացակայում։ (ստյուարդեսա.)

Առաջատար 2

Մասնագետները ինչ-որ կերպ հաշվարկել են՝ Երկիր մոլորակի վրա միջինում յուրաքանչյուր չորս մարդուն բաժին է ընկնում մեկ կով։ Կովը մարդկությանը կերակրել է իր զարգացման ամենավաղ փուլերում և կշարունակի կերակրել, քանի որ կաթի բաղադրությունը տարրերի այնպիսի հաջող համակցություն է, որ գրեթե անհնար է արհեստականորեն վերցնել: Այս մասնագիտության աշխատողները պարզապես զբաղված են այս արժեքավոր սննդամթերքի «արդյունահանմամբ»։ (Կաթնավաճառուհի):

Առաջատար 1

Երկնքում աստղ է փայլում
Բեղավոր կատուն քնում է գնդակի մեջ,
Միայն խոհարարը չի կարողանում քնել...
Խոհարարը վեր է կենում մթության մեջ։
Շիլան թույլ կարկաչում է
Եվ քերած ձվերը ֆշշում են
Եվ համեղ աղմուկի և թմբիրի տակ
Ախորժակը մտնում է ննջասենյակներ.
Մենք միասին կնստենք ճաշասենյակում,
Հսկայական ընտանիքի պես:
Ես ճաշասենյակում խոհարար կլինեմ -
Այսպիսով, ես ինքս որոշեցի!

Առաջատար 2

Առաջատար 1

Նա վարպետորեն վարում է մեքենան -
Առաջին տարին չէ ղեկին:
Սեղմ անվադողերը մի փոքր խշշում են
Նա մեզ տանում է քաղաքով մեկ։

Առաջատար 2

Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրում ենք 3 հոգու։

Առաջատար 1

Նրանք մեզ օգնության կգան
Երբ օվկիանոսը մոլեգնում է
Երբ երկրաշարժ
Թայֆունը ջրհեղեղ է.
Վտանգելով մեր կյանքը՝ նրանք մեզ կփրկեն...
Այդպիսին է նրանց վտանգավոր աշխատանքը։

Առաջատար 2

Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրում ենք 3 հոգու։

Առաջատար 1

Ինձ պետք են այսպիսի բաներ.
Մուրճ,
Վիզե
Եվ պինցետները
Բանալի,
Ֆայլ
Եվ սղոց,
Եվ ամենակարևորը -
Հմտություն!

Առաջատար 2

Առաջատար 1

Ամբողջ սարքավորումները Երկրի մարդկանց համար
Դիզայներները հորինել են.
Նախ կա նախագիծ.
Կարծես թե բարակ գծանկար է։

Պարզապես կարդա՛:

Առաջատար 2

Առաջատար 1

Բարձր բերքահավաք
Մեզ կօգնի գյուղատնտես.
Գիտի, որ խուրմա է ցանում
Իսկ բուսաբանությանը ծանոթ եմ:

Առաջատար 2

Առաջատար 1

Եվ հիմա ձեզ համար կայծակնային վիկտորինան:Հիշեք գրական ստեղծագործությունների հերոսների մասնագիտությունները. Հարցին բոլորից առաջ ճիշտ պատասխանողին միավոր է տրվում։

(Հերթով կարդում են հաղորդավարները)

Ո՞վ էր Պեչկինը՝ Է. Ուսպենսկու «Երեքը Պրոստոկվաշինոյից» ստեղծագործության կերպարը: (փոստատար)

Աֆրիկայի հիվանդ բնակիչներին օգնության հասած հեքիաթի հերոս Կորնեյ Չուկովսկու մասնագիտությունը։ (բժիշկ)

Ո՞վ էր ծերունին Ա.Ս. Պուշկինի ոսկե ձկնիկի հեքիաթից: (ձկնորս)

Ջուզեպպեի մասնագիտությունը Ա.Տոլստոյի «Ոսկե բանալի. (հյուսնիչ)

Անվանեք երկու չարագործ քույրերի մասնագիտությունը և Ա.Ս. Պուշկինի «Ցար Սալթանի հեքիաթները»: (ջուլակ, խոհարար):

Ի՞նչ մասնագիտություն են սովորել երեք փոքրիկ խոզուկները, երբ նրանք կառուցեցին իրենց տները: (շինարար):

Պուշկինի «Ոսկե աքլորի հեքիաթում» ցար Դադոնին խորհուրդ տվող ավագի մասնագիտությունը. (աստղագուշակ, իմաստուն)

Տյուբ անունով ծաղկի քաղաքից ցածրահասակ տղամարդու մասնագիտությունը։ (Նկարիչ)

Խորամանկների մասնագիտությունը Հ.Հ. Անդերսենի «Թագավորի նոր զգեստը» հեքիաթից։ (դերձակներ)

Ծաղկի քաղաքից ցածրահասակ Պիլյուլկինի մասնագիտությունը։ (բժիշկ)

Գուսլյա անունով կարճահասակ տղամարդու մասնագիտությունը. (երաժիշտ)

Ո՞վ էր Ալյոնուշկայի և նրա երկու քույրերի հայրը Ս. Տ. Ակսակովի «Կարմիր ծաղիկը» հեքիաթում: (վաճառական)

Քեռի Ստեպայի մասնագիտությունը Ս.Վ.Միխալկովի բանաստեղծությունից. (ոստիկան)

Ո՞վ է փերին շուռ տվել առնետին Չարլզ Պերրոյի «Մոխրոտը» հեքիաթից: (մարզիչ)

Ո՞վ է փրկել Կարմիր գլխարկը: (որսորդներ)

Ովքե՞ր են Բրեմենի կենդանիները՝ էշը, շունը, կատուն և աքլորը: (երաժիշտներ)

Առաջատար 2

Աշխարհում կան անթիվ հրաշալի մասնագիտություններ

Եվ յուրաքանչյուր մասնագիտությանը՝ փառք ու պատիվ:

Առաջատար 1

Մարդն իր գործով փառավոր է,- ասում է ժողովրդական ասացվածքը. Կարեւոր է յուրաքանչյուր մարդու աշխատանքը, հետեւաբար՝ ձեզանից յուրաքանչյուրը: Շատ կարևոր է, որ մանկուց յուրաքանչյուրը սովորի աշխատել և վարժվի իրեն վստահված գործը բարեխղճորեն կատարել։

Առաջատար 2

Երկրի ուժն ու ժողովրդի առողջությունը։

«Պատերազմ՝ երկուսի համար» - նա ավելի սարսափելի թշնամի է։

Առաջատար 1

Մեր աշխատանքն այսօր ուսումնասիրությունն է։

Փորձենք կատարել գործը
Թող լինի չորս, բայց նախընտրելի է հինգ։

Առաջատար 2

Ընկերնե՛ր, հոգ տարեք րոպե ու ժամ
Ձեր դպրոցական օրերից որևէ մեկը:

Ձեր մասնագիտության մեջ դուք պետք է.

Պրոֆեսիոնալ, ձեր գործի վարպետ դառնալու համար պետք է դեռ դպրոցական տարիներին մտածել մասնագիտություն ընտրելու մասին և, հնարավորության դեպքում, պատրաստվել այս մասնագիտությանը:

Հուսով ենք, որ ապագայում բոլորդ կընտրեք հետաքրքիր և օգտակար աշխատանք և կդառնաք ձեր գործի վարպետ։

Բեռնել:

Նախադիտում:

Արտադպրոցական գործունեություն

«Բոլոր աշխատանքները լավն են. ընտրեք համը»

(4-րդ դասարան)

Թիրախ: Մասնագիտությունների բազմազանության վերաբերյալ ուսանողների ըմբռնման ձևավորում:

Առաջադրանքներ.

1. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները մասնագիտությունների վերաբերյալ:

2. Ուսանողների մեջ հետաքրքրություն սերմանել մասնագիտությունների աշխարհում:

3. Մշակել հարգալից վերաբերմունք աշխատանքի, տարբեր մասնագիտությունների ներկայացուցիչների նկատմամբ։

Արտադպրոցական գործունեության ձև.խաղ.

Առաջատար 1

Բարև տղաներ:

Առաջատար 2

Տղերք, մենք դպրոցի սովորողներ ենք, բայց հեռու չէ այն ժամը, երբ մենք կթեւակոխենք մեր կյանքի նոր շրջան։ Հիմա մեզ համար գլխավորը ուսումնառությունն է, մեր դիվերսիֆիկացված զարգացումը մեր ապագա չափահաս կյանքի հիմքն է։ Երբ ավարտենք դպրոցը, ժամանակն է լրջորեն մտածել մեր մասնագիտության ընտրության մասին։ Եվ այսօր մենք դուռը կբացենք նաև դեպի մասնագիտությունների աշխարհ։ Աշխարհում նրանց թիվը մոտ 40 հազար է։ Մասնագիտության ընտրությունը կենսական խնդիր է։

Առաջատար 1

Որպեսզի ավելի լավ ծանոթացնենք ձեզ մասնագիտություններին և այն, թե ինչով են զբաղվում այդ մասնագիտությունների մարդիկ, մենք ձեզ հետ ճանապարհորդություն կկատարենք դեպի ձեր ապագան և կփորձենք մեզ տարբեր տեսակի գործունեության մեջ:

Առաջատար 2

Աշխարհում կան բազմաթիվ մասնագիտություններ,

Դրանք անհնար է հաշվել։

Շատերն այսօր կարևոր են

Ե՛վ համապատասխան, և՛ անհրաժեշտ։

Եվ դուք ավելի շուտ մեծանաք -

Վարպետեք մասնագիտությանը.

Փորձեք լինել առաջինը բիզնեսում

Եվ օգուտ բերեք մարդկանց:

Առաջատար 1

Ի՞նչ է մասնագիտությունը:

Անդրադառնանք բացատրական բառարանին և պարզենք այս բառի իմաստը։

Մասնագիտությունը - հիմնական զբաղմունքը, աշխատանքային գործունեությունը

Առաջատար 2

Մասնագիտությունը աշխատանքի տեսակ է, որը մարդուց պահանջում է որոշակի պատրաստվածություն, գիտելիքներ և հմտություններ։

Առաջատար 1

Ինչ կարող եք անվանել:

Հիմա խաղալու ենք «Ո՞վ ավելի շատ մասնագիտությունների անուններ կտա»։

Առաջատար 2

դասարանը հերթով, առանց կրկնելու, անվանեք մասնագիտությունը. Հաղթում է ամենաշատ մասնագիտություններ ունեցող դասարանը:

Առաջատար 1

Այո, մասնագիտություններն անթիվ են

Ժամանակ կա ավելի ուշադիր նայելու,

Ինչ եք ուզում դառնալ:

Բոլորին հետաքրքրում է պարզել.

Առաջատար 2

Անցնենք հաջորդ «Կորած-գտնված» մրցույթին։

Պայուսակը պարունակում է տարբեր գործիքների հավաքածուով բացիկներ, ձեր խնդիրն է որոշել մարդուն, թե ինչ մասնագիտության են պատկանում այդ իրերը: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է 1 միավոր, եթե թիմը դժվարանում է պատասխանել, քայլը գնում է մյուս թիմին:

1. Վրձին, մատիտ, ներկեր։ (արտիստին)

2. Մկրատ, հաշվիչ, ասեղ և թել, կոճակներ: (դերձակուհի)

3.Գրիչ, տետր, գիրք, ցուցիչ: (ուսուցչին)

4. Մուրճ, մեխեր, սայր, պտուտակահան։ (ատաղձագործին)

5.Լույսի լամպ, վարդակ, ցուցիչ: (էլեկտրիկ)

6. Նամակներ, թերթեր, պայուսակ (փոստատար)

7. Ջերմաչափ, ներարկիչ (բժիշկ)

8. Սանր, մկրատ (վարսահարդար)

9. Պարիկ, կոստյում (դերասան)

10.Երկինք, ղեկ, ինքնաթիռ, օդանավակայան. (օդաչու)

11.Գրքեր, դարակներ, գրքի ցուցահանդես. (Գրադարանավար)

12. Խոսափող, երաժշտություն, բեմ. (Երգչուհի)

13.Տեսախցիկ, լուսանկարներ. (Լուսանկարիչ)

14. Ալյուր, խմորիչ, ջեռոց: (Հացթուխ)

Առաջատար 1

Մենք խաղում ենք մասնագիտությամբ,
Մենք ընտրում ենք դրանք մեր ցանկությամբ,
Եվ մենք շուտով երազում ենք
Մայրիկն ու հայրիկը դառնում են ավելի հասուն,
Որպեսզի պարզապես չերազեմ,
Իսկ ով որոշել ու դառնալ։

Առաջատար 2

Եվ հիմա հաջորդ մրցույթը «Դետեկտիվներ»

Հրավիրում ենք 2 հոգու։

Առաջատար 1

Դուք պետք է հասկանաք բառերը վերադասավորվող տառերով: Ձեր խնդիրն է գտնել բնօրինակ բառը, այսինքն. մասնագիտություն. Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է 1 միավոր:

բառ	պարզաբանում	ձեր պատասխանը
ԳՐԱԲԵՐ	բուժաշխատող	բժիշկ
ԿԱԶՄ	(զվարճալի կրկեսային մասնագիտություն)	ծաղրածու
քերիչ	թատրոն և դիվանագիտական ​​մասնագիտություն	դերասան
ՇԱՂԶ	Բազմագույն բանվոր	Նկարիչ
ՎԱՐԿԱՏՈՐ	ձեռնարկության մենեջեր	տնօրեն
ԱՎԴՈՏԿԱ	Օրինական մասնագիտություն	փաստաբան

Առաջատար 2

Այդ ընթացքում հետախույզները պարզում են մասնագիտությունը, մենք կանցնենք հաջորդ մրցույթին։

Առաջատար 1

Յուրաքանչյուր մասնագիտություն յուրովի հետաքրքիր է, յուրաքանչյուրն ունի առանձնահատուկ առեղծվածային պահեր, որոնք պարզապես պետք է նկատել։ Անկախ նրանից՝ բժիշկ եք, ուսուցիչ, շինարար, թե խոհարար, ձեր մասնագիտության մեջ պետք է առեղծված լինի։

Առաջատար 2

2. Խաղ «Գուշակիր մասնագիտությունը»(թիմերը հերթով կռահում են)

Մենք խորը փորում ենք երկիրը
Եվ երկրի խորքում
Մենք ածուխ ենք արդյունահանում մարդկանց համար,
Որպեսզի տունը տաքացվի (հանքափորներ)

Առաջատար 1

Ով քայլում է շքերթով
Մեջքիս հետևում ժապավենները գանգրացվում են
Ժապավենները ոլորված են, իսկ ջոկատում
Միայնակ աղջիկ չկա։ (նավաստիներ)

Առաջատար 2

Այծերը, կովերը կանչում են, կանչում,
Նա խաղում է իր ոլորված եղջյուրով (հովիվ)

Առաջատար 1

Ասա ինձ, ով է այդքան համեղ
Կաղամբով ապուր պատրաստելը,
Կոտլետների հոտը,
Աղցաններ, վինեգրետ,
Բոլոր նախաճաշերը, ընթրիքները: (Խոհարար)

Առաջատար 2

Գիշերը, կեսօրին, լուսադեմին
Նա իր ծառայությունը կատարում է գաղտնի,
Արահետի վրա, ափին
Թշնամու ճանապարհը փակելը. (սահմանապահ)

Առաջատար 1

Նա սովորել է գիտություն,

Երկիրը կարծես ընտելացել է։

Նա գիտի, թե երբ տնկել

Ցանել, ինչպես նաև բերքահավաք:

Նա իր հայրենի հողի մասնագետ է

Եվ դա կոչվում է ... (ագրոնոմ)

Առաջատար 2

Վերջին անգամ ես ուսուցիչ էի

Վաղը` մեքենավար.

Նա պետք է շատ բան իմանա,

Քանի որ նա ... (արտիստ)

Առաջատար 1

Մարինան հագավ տուտու, պուենտ կոշիկ,

Նա թռավ բեմ, նա ... (բալերինա)

Առաջատար 1

Ով է առավել օգտակար հիվանդության օրերին

Իսկ մեզ բուժում է բոլոր հիվանդություններից: (բժիշկ)

Առաջատար 2

Հարյուրավոր անգամ սուզվել է ծովի խորքերը ... (ջրասուզակ)

Առաջատար 1

Քիթ մաքրիչ մեր խմբում ... (դաստիարակ)

Առաջատար 2

Ամբողջ թերթիկը ծածկված է արագ ձեռագրով.

Էսսե գրել թերթին ... (լրագրող)

Առաջատար 1

Դրամարկղում թթվասերի, հացի և պանրի համար կտրոն կգործի ... (գանձապահ)

Առաջատար 2

Քունը և հանգիստը մոռացված են - երգը գրված է ... (կոմպոզիտոր)

Առաջատար 1

Խոռոչ ու որջ, աղվեսների ու թռչունների տուն

Պաշտպանություններ անտառում ... (անտառապահ)

Առաջատար 2

Լավ արեցիր։ Հիմա պարզենք, թե ինչ մասնագիտություններ են կռահել մեր հետախույզները։

Առաջատար 2

Թիմից բեմ է հրավիրվում մեկ ներկայացուցիչ (ամենաարտիստիկ): Մենք խաղալու ենք«Մնջախաղ» խաղը.

Առաջատար 1

Պետք է ժեստերի և դեմքի արտահայտությունների միջոցով պատկերել բացիկի մեջ նշված մասնագիտությունը՝ առանց բառերի: Թիմերը պետք է գուշակեն, թե ինչ մասնագիտություն են ցուցաբերում։

Առաջարկվող մասնագիտությունների ցանկ.

Հյուսն, ուսուցիչ, օդաչու

բժիշկ, խոհարար, վարորդ

Առաջատար 2

Հաջորդ մրցույթը «Ծանոթանալ» է.

Թիմերը հերթով սովորում են մասնագիտությունը ըստ նկարագրության:

Առաջատար 1

«Այս գիտնականները ուսումնասիրում են, թե ինչպես են մարդիկ ապրել հեռավոր անցյալում: Ամռանը գնում են այնտեղ, որտեղ եղել են հնագույն բնակավայրերը։ Հազարավոր տարիներ ճամբարները ծածկված էին հողի հաստ շերտով և ծածկված խոտով ու անտառով։ Գիտնականները ջանասիրաբար, շերտ առ շերտ, պեղում են երկիրը և գտնում առարկաներ, որոնք ժամանակին ծառայել են մարդկանց: Յուրաքանչյուր գտածոն խնամքով մաքրվում է փոշուց հատուկ խոզանակով»։ (Հնագետ.)

Առաջատար 2

«Այս մասնագիտությունը շատ հին է։ Բոլոր ժամանակներում նա պատվաբեր էր և հարգանքի արժանի։ Բոլոր այն շենքերը, որոնք մենք տեսնում ենք մեր շուրջը՝ տներ, պալատներ, տաճարներ, եկեղեցիներ և նույնիսկ այգում գտնվող հարմարավետ ամառանոցներ, ինքնուրույն չեն առաջացել: Գեղեցիկ շենքեր նախագծելը հեշտ չէ։ Այս մարդը սեղանի մոտ սկսում է իր աշխատանքը ապագա շենքի վրա՝ ձեռքին մատիտով և թղթի թերթիկով»։ (Ճարտարապետ.)

Առաջատար 1

«Լավ է երազել՝ նայելով գիշերային աստղազարդ երկնքին, երազել: Այս մարդիկ ամենաշատը գիտեն աստղերի մասին։ Այժմ այս գիտնականները աստղադիտակներով և թռչող մեքենաներով ուսումնասիրում են տիեզերքը։ Համակարգիչները օգնում են նրանց հաշվարկել այն հեռավորությունները, որոնցով երկնային մարմինները գտնվում են միմյանցից: (Աստղագետ.)

Առաջատար 2

«Իմ մասնագիտությունը ձեզ կարող է հեշտ թվալ, բայց դրանից է կախված ամբողջ թիմի աշխատանքը։ Այս մասնագիտությունը պահանջում է մշտական ​​շարժում և ամուր նյարդեր։ Ինձ միշտ չէ, որ հայացքով են ճանաչում, քանի որ հաճախ են ինձ տեսնում թիկունքից։ Անվանեք իմ մասնագիտությունը»:(Դիրիժոր.)

Առաջատար 1

Իմ մասնագիտության նկատմամբ մեծ պահանջներ կան. Նրա հիմնական թերությունը նրա բացասական ազդեցությունն է առողջության վրա։ Մասնագիտական ​​հիվանդությունը հիպոթենզիան է, այսինքն՝ արյան ցածր ճնշումը։ Ինձ համար դժվար է պլանավորել իմ անձնական կյանքը, քանի որ հաճախ եմ տնից բացակայում։(ստյուարդեսա.)

Առաջատար 2

Մասնագետները ինչ-որ կերպ հաշվարկել են՝ Երկիր մոլորակի վրա միջինում յուրաքանչյուր չորս մարդուն բաժին է ընկնում մեկ կով։ Կովը մարդկությանը կերակրել է իր զարգացման ամենավաղ փուլերում և կշարունակի կերակրել, քանի որ կաթի բաղադրությունը տարրերի այնպիսի հաջող համակցություն է, որ գրեթե անհնար է արհեստականորեն վերցնել: Այս մասնագիտության աշխատողները պարզապես զբաղված են այս արժեքավոր սննդամթերքի «արդյունահանմամբ»։(Կաթնավաճառուհի):

Առաջատար 1

Շարունակում ենք մեր ծանոթությունը մասնագիտությունների հետ։

Երկնքում աստղ է փայլում
Բեղավոր կատուն քնում է գնդակի մեջ,
Միայն խոհարարը չի կարողանում քնել...
Խոհարարը վեր է կենում մթության մեջ։
Շիլան թույլ կարկաչում է
Եվ քերած ձվերը ֆշշում են
Եվ համեղ աղմուկի և թմբիրի տակ
Ախորժակը մտնում է ննջասենյակներ.
Մենք միասին կնստենք ճաշասենյակում,
Հսկայական ընտանիքի պես:
Ես ճաշասենյակում խոհարար կլինեմ -
Այսպիսով, ես ինքս որոշեցի!

Առաջատար 2

Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրում ենք 3 հոգու։

Ձեր խնդիրն է՝ առանց գցելու փուչիկը տեղափոխել տապակի մեջ։

Առաջատար 1

Նա վարպետորեն վարում է մեքենան -
Առաջին տարին չէ ղեկին:
Սեղմ անվադողերը մի փոքր խշշում են
Նա մեզ տանում է քաղաքով մեկ։

Առաջատար 2

Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրում ենք 3 հոգու։

Ձեր խնդիրն է մեքենա վարել դարակների միջև՝ առանց փակ աչքերով դիպչելու դրանց:

Առաջատար 1

Նրանք մեզ օգնության կգան
Երբ օվկիանոսը մոլեգնում է
Երբ երկրաշարժ
Թայֆունը ջրհեղեղ է.
Վտանգելով մեր կյանքը՝ նրանք մեզ կփրկեն...
Այդպիսին է նրանց վտանգավոր աշխատանքը։

Առաջատար 2

Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրում ենք 3 հոգու։

Ձեր խնդիրն է անցնել սառցաբեկորները և փրկել ձկնորսին:

Առաջատար 1

Ինձ պետք են այսպիսի բաներ.
Մուրճ,
Վիզե
Եվ պինցետները
Բանալի,
Ֆայլ
Եվ սղոց,
Եվ ամենակարևորը -
Հմտություն!

Առաջատար 2

Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրում ենք 1 հոգու։
Ձեզ հետ պետք է բերել միայն փականագործին անհրաժեշտ գործիքները

Առաջատար 1

Ամբողջ սարքավորումները Երկրի մարդկանց համար
Դիզայներները հորինել են.
Նախ կա նախագիծ.
Կարծես թե բարակ գծանկար է։
Նրա մեջ կան անհամար առավելություններ և ուժեղ կողմեր,
Պարզապես կարդա՛:

Առաջատար 2

Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրում ենք 2 հոգու։

Յուրաքանչյուր թիմ ունի հանելուկ: Դրանցից պետք է նկար ավելացնել և գուշակել մասնագիտությունը։

Առաջատար 1

Բարձր բերքահավաք
Մեզ կօգնի գյուղատնտես.
Գիտի, որ խուրմա է ցանում
Իսկ բուսաբանությանը ծանոթ եմ:

Առաջատար 2

Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրում ենք 5 հոգու

Առաջինը հերկում է արտը - օղակ է դնում, երկրորդը ցանում է կարտոֆիլը ցանում, երրորդը ջրում է բերքը. երեք շրջան է պտտվում օղակի շուրջը. չորրորդը պարարտանյութ է կիրառում՝ թղթի կտորներ է ցրում, հինգերորդը՝ հավաքում է միայն կարտոֆիլը։

Առաջատար 1

Եվ հիմա ձեզ համար կայծակնային վիկտորինան: Հիշեք գրական ստեղծագործությունների հերոսների մասնագիտությունները. Հարցին բոլորից առաջ ճիշտ պատասխանողին միավոր է տրվում։

(Հերթով կարդում են հաղորդավարները)

Ո՞վ էր Պեչկինը՝ Է. Ուսպենսկու «Երեքը Պրոստոկվաշինոյից» ստեղծագործության կերպարը: (փոստատար)

Աֆրիկայի հիվանդ բնակիչներին օգնության հասած հեքիաթի հերոս Կորնեյ Չուկովսկու մասնագիտությունը։ (բժիշկ)

Ո՞վ էր ծերունին Ա.Ս. Պուշկինի ոսկե ձկնիկի հեքիաթից: (ձկնորս)

Ջուզեպպեի մասնագիտությունը Ա.Տոլստոյի «Ոսկե բանալի. (հյուսնիչ)

Անվանեք երկու չարագործ քույրերի մասնագիտությունը և Ա.Ս. Պուշկինի «Ցար Սալթանի հեքիաթները»: (ջուլակ, խոհարար):

Ի՞նչ մասնագիտություն են սովորել երեք փոքրիկ խոզուկները, երբ նրանք կառուցեցին իրենց տները: (շինարար):

Պուշկինի «Ոսկե աքլորի հեքիաթում» ցար Դադոնին խորհուրդ տվող ավագի մասնագիտությունը. (աստղագուշակ, իմաստուն)

Տյուբ անունով ծաղկի քաղաքից ցածրահասակ տղամարդու մասնագիտությունը։ (Նկարիչ)

Խորամանկների մասնագիտությունը Հ.Հ. Անդերսենի «Թագավորի նոր զգեստը» հեքիաթից։ (դերձակներ)

Ծաղկի քաղաքից ցածրահասակ Պիլյուլկինի մասնագիտությունը։ (բժիշկ)

Գուսլյա անունով կարճահասակ տղամարդու մասնագիտությունը. (երաժիշտ)

Ո՞վ էր Ալյոնուշկայի և նրա երկու քույրերի հայրը Ս. Տ. Ակսակովի «Կարմիր ծաղիկը» հեքիաթում: (վաճառական)

Քեռի Ստեպայի մասնագիտությունը Ս.Վ.Միխալկովի բանաստեղծությունից. (ոստիկան)

Ո՞վ է փերին շուռ տվել առնետին Չարլզ Պերրոյի «Մոխրոտը» հեքիաթից: (մարզիչ)

Ո՞վ է փրկել Կարմիր գլխարկը: (որսորդներ)

Ովքե՞ր են Բրեմենի կենդանիները՝ էշը, շունը, կատուն և աքլորը: (երաժիշտներ)

Առաջատար 2

Աշխարհում կան անթիվ հրաշալի մասնագիտություններ

Եվ յուրաքանչյուր մասնագիտությանը՝ փառք ու պատիվ:

Առաջատար 1

Մարդն իր գործով փառավոր է,- ասում է ժողովրդական ասացվածքը. Կարեւոր է յուրաքանչյուր մարդու աշխատանքը, հետեւաբար՝ ձեզանից յուրաքանչյուրը: Շատ կարևոր է, որ մանկուց յուրաքանչյուրը սովորի աշխատել և վարժվի իրեն վստահված գործը բարեխղճորեն կատարել։

Առաջատար 2

Իմացե՛ք տղերք։ Կախված գիտելիքից
Երկրի ուժն ու ժողովրդի առողջությունը։
«Տրոյկա» տրակտորը աշխատանքում օգնական չէ,
«Պատերազմ՝ երկուսի համար» - նա ավելի սարսափելի թշնամի է։

Առաջատար 1

Մեր աշխատանքն այսօր ուսումնասիրությունն է։
Մենք ամաչու՞մ ենք ցույց տալ մեր աշխատանքը։
Փորձենք կատարել գործը
Թող լինի չորս, բայց նախընտրելի է հինգ։

Առաջատար 2

Ընկերնե՛ր, հոգ տարեք րոպե ու ժամ
Ձեր դպրոցական օրերից որևէ մեկը:
Թող ձեզանից յուրաքանչյուրը պրոֆեսոր դառնա
Ձեր մասնագիտության մեջ դուք պետք է.

Ուսուցիչ

Պրոֆեսիոնալ, ձեր գործի վարպետ դառնալու համար պետք է դեռ դպրոցական տարիներին մտածել մասնագիտություն ընտրելու մասին և, հնարավորության դեպքում, պատրաստվել այս մասնագիտությանը:

Հուսով ենք, որ ապագայում բոլորդ կընտրեք հետաքրքիր և օգտակար աշխատանք և կդառնաք ձեր գործի վարպետ։

Խաղ տարրական դպրոցում «Բոլոր աշխատանքները լավն են»:

Նպատակներընդլայնել, համակարգել ուսանողների գիտելիքները մասնագիտությունների վերաբերյալ. ընդհանրացնել տեխնոլոգիայի վերաբերյալ գիտելիքները (գործիքների սարք, արտադրանքի արտադրության տեխնոլոգիա); զարգացնել հասկացողությունը, որ տեխնոլոգիայի դասերի ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքները նպաստում են կյանքի կարևոր հմտությունների ձեռքբերմանը. հետաքրքրություն առաջացնել աշխատանքային մասնագիտությունների, աշխատանքի նկատմամբ.

Սարքավորումներ: քարտեր տան պատկերով; ներկեր; խոզանակներ; ուսանողական աշխատանք.

Խաղի առաջընթաց

I. Թեմայի հաղորդագրություն.

Ուսուցիչ... Այսօր մենք ունենք անսովոր դաս, խաղի դաս «Բոլոր գործերը լավն են»:

Մասնագիտությունը զբաղմունք է, սիրելի գործ, ողջ կյանքի կույտ: Հետեւաբար, սիրելի բիզնեսը ընտրվում է մեկ անգամ և ցմահ: Բայց որքա՜ն դժվար կարող է լինել ընտրություն կատարելը։ Ի վերջո, մարդ ուզում է դառնալ բժիշկ, վարորդ, տիեզերագնաց և ջրասուզակ, ուսուցիչ և նկարիչ: Ահա թե ինչու հիմա դուք պետք է պատրաստվեք լուրջ ընտրության։ Այսօր մենք կիմանանք, թե ինչ գիտեք մասնագիտությունների մասին։

Աշխարհում կան բազմաթիվ մասնագիտություններ,

Բայց դուք պետք է ընտրեք միայն մեկը

Ի՞նչն է քեզ համար ավելի թանկ աշխարհում,

Նվիրվել աշխատանքին։

II. Խաղի մաս.

1. Սկսել.

Ընթերցող 1.

Ջերմացած մեղմ լույսով

Մենք արևոտ Երկրի վրա ենք:

Օրը գալիս է լուսաբացին

Յուրաքանչյուր քաղաքում և գյուղում:

Ընթերցող 2.

Պարզ առավոտը կանչում է

Դաշտում, իմը, գործարանում.

Աշխատանքը սկսվում է!

Եվ մենք ունենք մեր մտահոգությունները։

Ընթերցող 3.

Մենք ժամանակ չենք կորցնում.

Որպեսզի ամեն ինչ միշտ պարզ լինի,

Մենք գիտենք մաթեմատիկա «հինգի» համար,

Մենք սիրում ենք կառուցել, նկարել։

Ընթերցող 4.

Մենք սովորեցինք ընկերներ լինել

Փայփայել բարի գործը

Մեծացե՛ք, մենք բոլորս միայնակ կլինենք

Արեք այս ձեռքերով:

Ես ուզում եմ շատ բան սովորել -

Ընտրեք բիզնես ուսի վրա:

2. Խաղ «Խորհրդավոր խոսք».

Ուսուցիչ.

Այո, մասնագիտություններն անթիվ են,

Ժամանակ կա ավելի ուշադիր նայելու,

Ինչ եք ուզում դառնալ:

Բոլորին հետաքրքրում է պարզել.

Ուսուցիչը ցույց է տալիս բացիկներ, որոնցից յուրաքանչյուրում գրված է մի բառ, բայց տառերը ներկայացված են ամենաանպատկերացնելով: Ուսանողները պետք է գուշակեն, թե որ բառն է գաղտնագրված.

հաչում է յավշ պրով շակնեմկի

ժիրնենե եվիտոլ րտոմաս

(Ձկնորս, դերձակուհի, խոհարար, աղյուսագործ, ինժեներ, վարորդ, նավաստի):

3. «Շինարարների» մրցույթ.

Ուսուցիչ... Մենք առաջինը հրավիրում ենք մասոններին մրցելու։

Ուսանող.

Ես ուզում եմ որքան հնարավոր է շուտ շինարար դառնալ.

Կսովորեմ տներ ու պալատներ կառուցել

Եվ դպրոցներ, որտեղ երեխաները գնալու են:

Զորավարժություններ... Մասերի կտրված նկարից տան գծանկար պատրաստիր

Բրինձ. 1. Մասերի կտրված նկարի նմուշ

Ուսուցիչ.Այժմ մրցույթին մասնակցում են նկարիչներ։

Ուսանող.

Ժամանակն է նկարել սենյակը

Հրավիրված էր նկարիչ։

Բայց ոչ վրձինով ու դույլով

Մեր նկարիչը մտնում է տուն։

Վրձնի փոխարեն բերեց

Մետաղական պոմպ.

Ներկը պատին ցողելով

Արևը փայլում է պատուհանում:

Պատերը կապույտ են դարձել

Վերևում գտնվող երկնքի պես

Նոր տունը գրեթե պատրաստ է

Տոնի համար վարձակալներ կստանան:

Գրատախտակին կցված են թղթի վրա արված տան նկարները։ 2-3 աշակերտ պետք է տանը նկարեն իրենց ճաշակով, որ գեղեցիկ ու արագ լինի։

Բրինձ. 2. Տուն գունավորելու համար

4. Խաղ «Գուշակիր ասացվածքները».

Ուսուցիչ... Մինչ մեր «նկարիչները» աշխատում են, առաջարկում եմ գուշակել ասացվածքները. Ես կսկսեմ ասացվածքը, իսկ դուք կշարունակեք այն. Առանց դժվարության - ... (դուք չեք կարող ձուկ հանել լճակից):

Առանց որսի - ... (աշխատանք չկա):

Առանց արհեստի - ... (ինչպես առանց ձեռքերի):

Ապրել պարապ - ... (միայն ծխել երկինքը):

Եթե ​​որս լիներ - ... (բոլոր գործերը լավ կանցնեն):

Առանց կացին, ոչ ատաղձագործ, ... (առանց ասեղի, ոչ դերձակի):

Սիրեք ձեր աշխատանքը ... (դուք վարպետ կլինեք):

5. Խաղ «Ո՞վ կորցրեց իր գործիքը».

Կորցրած գույքի գրասենյակը շատ բան է ստացել. Ի՞նչ եք կարծում, ո՞վ է կորցրել դրանք: Անվանեք այս իրերի սեփականատիրոջ մասնագիտությունը.

մկրատ spatula լույսի լամպ

կաթսա ջերմաչափ մաղ

խոզանակ ժապավենի չափման բանալին

հաշվիչի քաշի ցուցիչ

6. Վիկտորինան «Գուշակիր մասնագիտությունը».

1) Ո՞վ է հերկում, ցանում, հաց հնձում: (Հացահատիկ աճեցնող.)

2) Ո՞վ է թխում մեր հացը: (Հացթուխ.)

3) Ո՞վ է դեղորայք տրամադրում: (Դեղագործ.)

4) Ո՞վ է մեզ հագցնում նորաձևություն:

Ո՞վ է կարում հանգստյան օրվա զգեստները:

Բոլորը գիտեն, նա ... (դերձակ):

5) Նա մեզ մոտ գալիս է նամակով անմիջապես տուն - ով է նա: (Փոստատար.)

6) Այստեղ, եզրին, զգուշությամբ, նա ներկում է երկաթ.

Նրա ձեռքերին դույլ կա, ինքն էլ խայտաբղետ է ներկված։ (Նկարիչ.)

7) Գիշերը, կեսօրին, լուսադեմին նա իր ծառայությունը կատարում է գաղտնի.

Արահետի վրա, ափին, փակելով թշնամու ճանապարհը. (Սահմանապահ.)

8) Նա օդաչու չէ, օդաչու չէ, նա ինքնաթիռով չի վարում,

Հսկայական հրթիռ. Երեխաներ, ասեք, ով է սա: (Տիեզերագնաց.)

9) Ո՞վ է առավել օգտակար հիվանդության օրերին

Իսկ մեզ բուժում է բոլոր հիվանդություններից: (Բժիշկ.)

10) Ավագ եղբայրը ծառայում է հարազատ հայրենիքին:

Պաշտպանում է մեր կյանքը, նա ... (զինվոր):

11) Կատվի ականջը ցավում էր, տանը իրարանցում էր։

Պապը տրտնջում է, քույրը հեծկլտում է,

Կատուների ամանի մեջ ապուրը սառչում է։

Ինչ պետք է անեմ? Ինչ եմ ես անում?

Որտեղ բուժել կատվի ձագին: (Անասնաբույժի մոտ):

12) Գորտը լաց եղավ՝ որովայնի վրա մի բծ,

Մի բծ ոտքի վրա - զգույշ եղեք:

Ո՞ւմ հետ ենք բուժելու այս հիվանդությունը։ (մաշկաբանի մոտ):

13) Ճանճում մի բծ ընկավ գեղեցիկ կռունկի աչքի մեջ:

Տղերք, ո՞ր բժշկի մոտ գնա կռունկը։ (Օպտոմետրիկին):

14) Քույր Դաշան ծնվեց՝ մեր ուրախությունը, մեր վիշտը:

Հաց չի ուտում, շիլա է թքում,

Ու՞մ մոտ գնամ քրոջս՝ Դաշայի հետ: (Մանկաբույժին):

15) Աղջիկը նստած է երկաթե թռչունի վրա,

Նա իջեցնում է նետերը, բարձրացնում կշիռները: (Կռունկի օպերատոր:)

7. Մրցույթ «Տեխնոլոգիաների փորձագետ».

Սեղանին, որոշակի թվերի տակ, դրված են ճկման, կտրելու, սոսնձելու, սղոցելու, կարելու, տրիկոտաժի միջոցով ստացված ապրանքներ։ Ուսուցիչը նշում է տեխնոլոգիական գործընթացը, և աշակերտները պետք է ընտրեն համապատասխան արտադրանքը։

8. Մրցույթ «Գտիր հավելյալը».

Բառերը գրված են մեծ տառերով գրատախտակի կամ բացիկի վրա: Պետք է հատել «լրացուցիչ» բառը, որը չի վերաբերում այս տեխնոլոգիական գործընթացին։ Օրինակ՝ ասեղ, թել, մեխ, ժապավեն, մատնոց: («Մեխ» բառն ավելորդ է, քանի որ այն չի օգտագործվում գործվածքի հետ աշխատելիս):

1) Վրձին - սոսինձ - քանոն - տրիկոտաժի ասեղ - մկրատ.

2) Մանվածք - դանակ - տրիկոտաժի ասեղներ - մկրատ.

3) Կաթսա - գդալ - քերիչ - կեռիկ.

Երաժշտական ​​դադար.

Չաստուշկի:

Մենք շատ ենք սիրում աշխատել,

Մենք սիրում ենք աշխատել։

Բոլորը գլուխ կհանեն բարդ առաջադրանքից,

Նա գլուխ կհանի ցանկացած աշխատանքից։

Ասում են՝ կռվում եմ

Պայքար, ուրեմն ինչ:

Մայրս կռվում է

Դե, ապա ով եմ ես:

Տարին մեկ անգամ մաքրեք այն ինքներդ

Ես ընտրեցի տապակած տապակը:

Բայց հետո չորս օր

Չկարողացա ինձ լվանալ:

Իրա, Օլյա, Կատերինա

Կրակվել է ասեղնագործելու համար,

Նրանք իրենց ողջ եռանդով փորձեցին

Ընդունեք ավելի շատ պատվերներ։

Ասում են՝ հմուտ

Աղջիկը երկչոտ է.

Բայց ցանկացած աշխատանք, որ անում եմ

Կավարտեմ մինչև վերջ։

Մենք բոլորս երգում էինք երգեր,

Լավ կամ վատ.

Եվ հիմա մենք ձեզ խնդրում ենք.

Որպեսզի դուք ծափահարեք:

III. Խաղի ելքը.

Ուսուցչի վերջին խոսքերը... Լավ արեց տղաներ! Այսօր դուք ցույց տվեցիք ձեր հմտություններն ու գիտելիքները տեխնոլոգիայի ոլորտում, շատ բան պատմեցիք տարբեր մասնագիտությունների մասին։

Ինչպես տեսնում եք, երեխաներ, կան բազմաթիվ մասնագիտություններ. ընտրեք այս մեկը ձեզ համար,

Որպեսզի նա դառնա ձեր ամբողջ կյանքի գործը,

Որպեսզի ազնիվ աշխատանքով փառաբանես քո հողը։

Ավարտված աշխատանք.

Վոլկովա Սվետլանա Վլադիմիրովնա

տարրական դպրոցի ուսուցիչ

MBOU «Կոպիլովսկայայի միջնակարգ դպրոց»

Տոմսկի շրջան

Արտադպրոցական գործունեության զարգացում վաղ կարիերայի ուղղորդման համար

«Ո՞վ լինել, ի՞նչ լինել»: («Կապույտների զբաղմունքների տոնավաճառ»)

Եթե ​​հաջողությամբ ընտրես մասնագիտություն և ամբողջ հոգիդ ներդնես դրան, ապա երջանկությունն ինքը կգտնի քեզ:

Կ.Ուշինսկի.

Միջոցառումը նախատեսված է կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների համար։ Մինչ ճամփորդական խաղի մեկնարկը տղաները բաժանվում են երկու խմբի (թիմերի).

Նպատակները:

պարզել ուսանողների գիտելիքների մակարդակը մասնագիտությունների վերաբերյալ;

ուսանողներին ծանոթացնել մասնագիտությունների որոշ տեսակների հետ. ցույց տալ աշխատանքի կարևորությունը մարդու կյանքում. զարգացնել հարգալից, բարի վերաբերմունք տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց նկատմամբ. զարգացնել ուշադրությունը, երևակայությունը, հիշողությունը, խոսքը: ինքնուրույն և խմբով աշխատելու ունակություն.

Սարքավորումներտարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց պատկերներով նկարազարդումներ, Օժեգով «Բացատրական բառարան», «Դու չես կարող ապրել առանց աշխատանքի» երգի ձայնագրում, առաջադրանքներով բացիկներ, համակարգիչ, պրոյեկտոր։

Դասի ընթացքը.

Կազմակերպման ժամանակ.

Բարև տղաներ։

Մեր զրույցի թեման որոշելու համար հրավիրում եմ լսել և գուշակել մի քանի հանելուկներ։

Ո՞վ է ամենաօգտակարը հիվանդության օրերին և ով է մեզ բուժում բոլոր հիվանդություններից: (Բժիշկ)

Նա ոչ օդաչու է, ոչ օդաչու, ոչ թե ինքնաթիռ է վարում, այլ հսկայական հրթիռ։ Երեխաներ, ասեք, ով է սա: (Տիեզերագնաց):

(Ես բացիկներ եմ փակցնում գրատախտակին. բժիշկ, տիեզերագնաց ԴԻՄՈՒՄ

Ո՞վ կռահեց, թե ինչի մասին ենք խոսելու այսօր: (Երեխաների պատասխանները ... - Մենք կխոսենք մասնագիտությունների մասին ...

Այո, տղերք, այսօր մենք զրուցելու ենք տարբեր մասնագիտությունների մասին,եկեք խաղանք մասնագիտությամբ. Նաև ձեզ վրա «կփորձեք» որոշ մասնագիտություններ՝ խաղերում հետաքրքիր վարժություններ անելով։

-Չնայած դու դեռ տարրական դպրոցում ես սովորում, բայց արդեն պետք է իմանաս, որ ցանկացած մասնագիտության ճանապարհ սկսվում է առաջին դասարանից։ Դպրոցը ցանկացած մասնագիտություն տանող ճանապարհի սկիզբն է։ Նա սովորեցնում է համառություն, հաստատակամություն, սովորեցնում է սովորել: Կյանքում ամեն ինչ պետք է սովորել։ Անհրաժեշտ է կատարելագործել գիտելիքները, հակառակ դեպքում դուք կարող եք անհույս կերպով հետ մնալ կյանքից: Պետք է որքան հնարավոր է շուտ իմանաք, թե ինչ մասնագիտություններ են, որոշեք, թե որն է ձեր ունակությունը, և ... սովորեք, սովորեք, զարգացրեք ձեր մտավոր ունակությունները դպրոցական դասերին: Ի վերջո, եթե չեք սովորում, սա է. ինչ կարող ես ստանալ. տգետը կձեռնարկի տուն կառուցել. պատը կփլվեր. կգնար նավաստիների մոտ - նավը կխորտակվեր; կորոշեր դերձակ դառնալ, մարդիկ կծիծաղեն, թեւը՝ մեջքին, օձիքը՝ փորին։ Եվ այն, ինչ երազում եք անել կյանքում, դուք պետք է սովորեք: Մեր երկրում յուրաքանչյուր ոք ունի սովորելու իրավունք։

Կարևոր չէ, թե որտեղ ես սովորում քո մասնագիտությունը՝ ինստիտուտում, թե տեխնիկումում, դու պետք է կարողանաս անգիր անել, մտածել, առաջադրանքներ կատարել և քո սեփականը հորինել: Ցանկացած մասնագիտության տիրապետելու համար պետք է սովորել դրա գիտելիքները։

Ի՞նչ պետք է հասկանալ այս դասում: (Երեխաների պատասխանները ...Մենք կփորձենք հասկանալ մեր ցանկություններն ու հնարավորությունները ապագա մասնագիտություն ընտրելիս):

Աշխարհում կան բազմաթիվ մասնագիտություններ,

Դրանք անհնար է հաշվել։

Շատերն այսօր կարևոր են

Ե՛վ համապատասխան, և՛ անհրաժեշտ։

Եվ դուք ավելի շուտ մեծանաք -

Վարպետեք մասնագիտությանը.

Փորձեք լինել առաջինը բիզնեսում

Եվ օգուտ բերեք մարդկանց:

Ի՞նչ է մասնագիտությունը: -Դառնանք բացատրական բառարանին և փորձենք բացահայտել այս բառի իմաստը.

(Երեխաները գտան և կարդացին….

« Մասնագիտությունը աշխատանքի տեսակ է, որը մարդուց պահանջում է որոշակի պատրաստվածություն, գիտելիքներ և հմտություններ։

Մասնագիտությունը մարդու հիմնական զբաղմունքն է, նրա աշխատանքային գործունեությունը»:

Տղերք, ինչպե՞ս եք հասկանում «աշխատանք» բառի իմաստը, ի՞նչ է նշանակում այս բառը։ (Պատասխանները ...

Մարդկանց մասնագիտությունները կապված են նրանց աշխատանքի հետ։

Աշխատանքն օգնում է բացահայտել ձեր անհատականությունը, ցույց տալ ձեր կարողությունները։ Իզուր չէ, որ ժողովուրդը աշխատանքի մասին բազմաթիվ ասացվածքներ ու ասացվածքներ է հավաքել։ Բայց դուք գիտե՞ք դրանք, մենք հիմա կստուգենք:

Եվ այսպես, առաջարկում եմ ճանապարհորդության գնալ երկրի մայրաքաղաք «Մասնագիտություններ»։

Եվ առաջինը առաջադրանք - աշխատելու ենք զույգերով:

Հիշենք, հավաքենք և անվանենք աշխատանքի մասին ասացվածքները.

Ուսանողների յուրաքանչյուր զույգ ստանում է հանձնարարականի քարտ .

Նրանք, ովքեր սիրում են աշխատել, չգիտեն ձանձրույթը:

Համբերություն և աշխատանք եթե անելու բան չկա.

Հմուտ ձեռքեր հանգիստ մի նստիրցյա

Ձանձրացած օրից երեկո, ամեն ինչ կփշրեն։

Կարդացեք ստացված ասացվածքները աշխատանքի մասին և բացատրեք դրանց իմաստը:

Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ մասնագիտությունների կարիք ունեն մարդիկ աշխատելու համար։ (Բոլորը պետք է աշխատեն) Լավ արեց:

Ի՞նչ մասնագիտություններ գիտեք: Ինչո՞ւ են մարդիկ ընտրում այս կամ այն ​​մասնագիտությունը։

Կյանքում յուրաքանչյուր մարդու համար շատ կարևոր է ճիշտ մասնագիտություն ընտրելը։ Հետո մարդ հաճույքով է աշխատում ու ուրախություն է պատճառում իրեն ու շրջապատող մարդկանց։ Բայց մասնագիտության ցանկացած ընտրության դեպքում իմացեք, որ դրանք բոլորն էլ կարևոր են և անհրաժեշտ:

Ահա մի օրինակ՝ Լ. Կուկլինի բանաստեղծությունը

Մտածեք, թե ինչ կլիներ

Երբ դերձակը կասեր.

Ես չեմ ուզում զգեստ կարել.

Ես հանգստյան օր կունենամ։

Եվ քաղաքի բոլոր դերձակները

Նրա հետևից գնացին տուն։

Մարդիկ մերկ էին քայլում

Ձմռանը փողոցում:

Մտածեք, թե ինչ կլիներ

Երբ բժիշկը կասեր.

Ատամներս քաշելու ցանկություն չունեմ

Չեմ ուզում, չնայած դու լաց ես լինում:

Հիվանդի բժշկական օգնություն

Չէր լինի:

Իսկ դու նստեիր ու տանջվեիր

Կապած այտով։

Դպրոցի ուսուցիչը կասեր.

Ես այս տարի

Ես չեմ ուզում երեխաներին սովորեցնել

Ես դպրոց չեմ գալիս։

Նոթատետրեր և դասագրքեր

Գլորվում էր փոշու մեջ

Կլինեի՞ք անկիրթ

Նրանք մեծացել են մինչև խոր ծերություն։

Մտածեք, թե ինչ կլինի

Հանկարծ դժբախտություն պատահեց.

Բայց նա դա պարզապես չի անի

Ոչ ոք երբեք

Եվ մարդիկ չեն հրաժարվի

Պահանջվող աշխատանքից.

Պահանջվում է ուսուցիչ

Հաջորդ առավոտ կգամ դասի,

Իսկ հացթուխները ջանասիրաբար

Հացը քեզ համար կթխեն։

Ցանկացած գործ կարվի։

Ինչ էլ որ նրանց վստահես,

դերձակներ և կոշկակարներ

Շոֆերներ և բժիշկներ.

Մենք բոլորս ընկերական ընտանիք ենք

Մենք ապրում ենք մեկ երկրում

Եվ բոլորն աշխատում են ազնիվ

Իր տեղում իր տեղում:

Լ.Կուկլին

Արդյունք՝…

Ուսանողները եզրակացնում են. բոլոր մասնագիտությունները անհրաժեշտ են, և յուրաքանչյուր աշխատանք կարևոր և անհրաժեշտ է .

Բոլոր մասնագիտությունները կարևոր են, բոլոր մասնագիտությունները անհրաժեշտ են:

Առանց աշխատանքի, առանց այն, ինչ սիրում է, մարդն իրեն ավելորդ է զգում։ Նրա տեղը այլ մարդկանց մեջ, աշխատանքից գոհունակությունը, առողջությունը, երջանկությունը, ուրախությունը կախված են նրանից, թե որքան ճիշտ է ընտրված նրա կյանքի ուղին։

Առօրյա կյանքում մենք հաճախ չենք կարևորում այն, ինչ մեզ շրջապատում է, կարծում ենք, որ դա եղել է, կա և կլինի միշտ։ Մտածեք, թե ով է կախված ճիշտ սնվելուց, ով է կառուցում և վերանորոգում մեր տները, ով է մեզ ուրախացնում հիանալի հագուստով, գեղեցիկ կահույքով, ով կարող է վերանորոգել սանտեխնիկան և կենցաղային տեխնիկան:

Կապուտաչյա մասնագիտությունների վարպետներն օգնում են մեզ հաղթահարել կենցաղային տարբեր դժվարություններ։

Տղերք, ձեր կարծիքով քանի՞ մասնագիտություն կա երկրի վրա: (Երեխաների պատասխանները):

Ինչ կարող եք անվանել:

Հիմա մենք խաղ ենք խաղալու«Ասա ինձ մի բառ» ... Զգույշ եղիր ...

Գնացքը քշում է ... (վարորդ)

Գութան դաշտում ... (տրակտորավար)

Ինքնաթիռը ղեկավարում է ... (օդաչու)

Սեղանները պատրաստվում են ... (հյուսնիչ):

Մենք երգում ենք երգեր ... (երգիչ):

Զբաղված է առևտրով ... (վաճառող):

Գործվածքներ հյուսելը ջուլհակի վրա ... (ջուլհակ).

Բուժում է հիվանդությունները ... (բժիշկ):

Դեղերը մեզ կտան ... (դեղագետ):

Հաց կթխեն փուռում ... (հացթուխ):

Նա մեզ համար ձմռանը կծալեցնի վառարանը ... (վառարան պատրաստող):

Աշխատում է Հեռավոր հյուսիսում ... (բևեռախույզ):

Կթարգմանի այլ լեզվից ... (թարգմանիչ):

Ամրացրեք ծորակը ... (սանտեխնիկա):

Ժամացույցը վերանորոգված է ... (ժամագործ):

Բեռնվում է կռունկով ... (կռունկավար):

Հացը հանվում է ... (միավորել):

Տանը լույսը անցկացվեց ... (մոնտաժող):

Աշխատում է հանքում ... (հանքափոր

Տաք դարբնոցում ... (դարբին)

Ով ամեն ինչ գիտի, լավ արեց:

Լավ արեց տղաներ!

Ֆիզմնուտկա

Մասնագիտություն ունենալը հրաշալի է: Նույնիսկ ավելի հրաշալի է սիրել նրան և կատարել քո գործը բարեխղճորեն: Մարդիկ հարգում են մասնագետներին, իրենց գործի իսկական վարպետներին։ Որոշ մասնագիտություններ կարելի է ճանաչել նույնիսկ հոտով: Ո՞վ կարող է անվանել նման մասնագիտություններ:

(Երեխաների պատասխանները)

Ես բանաստեղծություն եմ կարդացել Դ. Ռոդարի «Ինչի մասին են հոտում արհեստները»

Յուրաքանչյուր դեպք ունի հատուկ հոտ.

Հացաբուլկեղենից խմորի և հացաբուլկեղենի հոտ է գալիս։

Դուք անցնում եք ատաղձագործության արհեստանոցի կողքով,

Սափրվելու և թարմ տախտակի հոտ է գալիս:

Նկարիչը տորպենտինի ու ներկի հոտ է գալիս։

Ապակեպատից պատուհանի ծեփամածիկի հոտ է գալիս։

Շոֆերի բաճկոնից բենզինի հոտ է գալիս

Բանվորի բլուզ՝ հաստոցային յուղ։

Հրուշակագործը մշկընկույզի հոտ է գալիս:

Խալաթով բժիշկը հաճելի դեղամիջոց է:

Ազատ հող, դաշտ և մարգագետին

Գութանի հետևից քայլող գյուղացու հոտ է գալիս։

Ձուկն ու ծովը ձկնորսի հոտ է գալիս:

Միայն պարապությունը ոչ մի կերպ հոտ չի գալիս։

Ինչքան էլ հարուստ բոմժը խեղդվի,

Նա իսկապես վատ տղաների հոտ է գալիս:

Մարդկանց օգուտ բերող ցանկացած մասնագիտություն ունենալը և՛ օգտակար է, և՛ պատվաբեր: Ինչպես ասում է ասացվածքը՝ «Մասնագիտությունը բեռ չէ, ուսերիցդ չի քաշի» և «Մի փոքր աշխատանքն ավելի լավ է, քան մեծ պարապությունը»։

Առաջարկում եմ ձեզ հետևյալ խաղը «Մենք ձեզ չենք պատմի մասնագիտության մասին, բայց ցույց կտանք, թե ինչ են նրանք անում այնտեղ»: Յուրաքանչյուր խմբին բաժանում եմ մասնագիտության անունով բացիկներ. . ( Ուսուցիչ , վաճառող ) , 1 րոպեում խումբը փորձում է պատկերել «իրենց» մասնագիտության ներկայացուցչին, մյուս խումբը կռահում է։
Լավ արեցիր։

Հանելուկներ (պատասխանները նկարազարդումներում):

Մենք պետք է պայքարենք կրակի հետ,

Մենք քաջ ենք և խիզախ։

Բոլորը մեր կարիքը շատ ունեն։

Ուրեմն ո՞վ ենք մենք։ (Հրշեջներ):

Խանութ է բացում,

Վաճառում է ապրանքներ.

Կշռում է բանջարեղենն ու մրգերը: (Վաճառողներ):

Ո՞վ է նստում հիվանդի մահճակալի մոտ:

Իսկ ինչպես վարվել, նա բոլորին ասում է.

Ով հիվանդ է, նա կառաջարկի կաթիլներ վերցնել,

Առողջներին թույլատրվում է զբոսնել։ (Բժիշկ):

Կառաջնորդի ապակե աչքը

Այն սեղմում է մեկ անգամ և հիշում է ձեզ: (Լուսանկարիչ):

Լավ արեց տղաներ! Եվ մեր ճանապարհորդությունը շարունակվում է...

Մի փոստատար արձակուրդի ժամանակ եկավ մեր դասարան և երկու հեռագիր թողեց։ Դուք պետք է կարդաք դրանք և կռահեք, թե ով է ուղարկել դրանք: (խմբային աշխատանք)

Ես ուսումնասիրում էի գիտությունները, կարծես ընտելացրել եմ երկիրը։

Ես գիտեմ, թե երբ տնկել, ինչպես ցանել և հավաքել:

Ես իմ հայրենի հողի մասնագետ եմ և ինձ կոչում են…. (ագրոնոմ).

Իմ աշխատանքը խորն է, ամենաներքևում:

Իմ աշխատանքը խավարի ու լռության մեջ է։

Բայց ով եմ ես, պատասխանեք հարցին.

Տիեզերագնաց չէ, բայց դեռ քայլում է աստղերի միջով։ (Ջրասուզորդից):

Լավ արեցիր։

Իսկ հիմա ուշադրության խաղ.

Զվարճալի ընկերություն,

Կրկնապատկեք ձեր ուշադրությունը:

Rhyme-ն օգնում էր

Իսկ հիմա նա դարձել է նենգ։

Դու, իմ ընկեր, ժամանակ վերցրու

Մի խրվե՛ք:

Ամբողջովին սև, ինչպես շառաչ,

Բարձրանում է մեր տանիքից ... (ծխնելույզ մաքրող)

Ռուլետներ մեզ համար և գլանափաթեթներ

Ամեն օր նրանք թխում են ... (հացթուխներ)

Եփում է շիլա և արգանակ

Բարի, չաղ ... (խոհարար)

Արիուս, օպերային գրող

Կոչվում է ... (կոմպոզիտոր)

Նրանք խոսում են զույգ հնչյունների մասին

Դպրոցում ես և դու ... (ուսուցիչներ)

Ես հարյուրավոր վարդեր եմ տնկել

Քաղաքի այգում ... (այգեպան)

Մարզում է առյուծներ, շներ

Քաջ, քաջ մեր ... (ձանձրացնող)

Ո՞վ է արածեցնում կովերին, ոչխարներին։

Դե, իհարկե ... (հովիվ)

Մաքուրները մաքրում են բակը

Առավոտյան ժամը վեցին, իհարկե ... (դռնապան)

Ասպետն ու նժույգը քայլում են խցերում -

Պատրաստում է սեփական հաղթական քայլը ... (շախմատիստ)

Վտանգավոր թռիչքի վրա կրկեսի գմբեթի տակ

Համարձակ և ուժեղ գնաց ... (մարմնամարզուհի)

Աշխարհում կան անթիվ հրաշալի մասնագիտություններ,

Եվ յուրաքանչյուր մասնագիտությանը՝ փառք ու պատիվ:

Երկրի վրա գտնվող յուրաքանչյուր մարդ՝ երիտասարդ և մեծ, պետք է աշխատի, քանի որ չի կարելի ապրել առանց աշխատանքի: Աշխատանքը եղել է, կա և կլինի երկրի վրա կյանքի հիմքը: Ձեր մայրերն ու հայրերը ամեն առավոտ գնում են աշխատանքի: Նրանք տարբեր առաջադրանքներ ու հանձնարարություններ են կատարում, տարբեր մասնագիտություններ ունեն։ Դուք, տղաներ, նստած եք դպրոցական գրասեղանի մոտ:Ո՞րն է ձեր հիմնական բիզնեսը: (Ուսումնասիրություններ.)

Սովորելը նույնպես աշխատանք է, իսկ աշխատանքը հեշտ չէ։ Հավանաբար ձեզնից յուրաքանչյուրը մտածել է, թե ով է լինելու, երբ մեծանա։ Առջևում դեռ շատ ժամանակ ունեք՝ ձեր մասնագիտությունն ընտրելու համար։ Այսօր խոսեցինք միայն որոշ մասնագիտությունների մասին։ Բայց հիմա էլ կարող ենք եզրակացնել, որ բոլոր աշխատանքները լավն են՝ ընտրե՛ք համը։ Կարծում եմ, երբ մեծանաս, կընտրես այն մասնագիտությունը, որը քեզ դուր է գալիս, բայց միշտ հիշիր, որ ցանկացած մասնագիտություն կարևոր է։

Արտացոլում.

Տղերք, «Մասնագիտությունների» երկրի բնակիչները շատ են հավանել բանիմաց, մտածող, աշխատասեր և կենսուրախ երրորդ դասարանցիներին։ Նրանք մեզ հրավիրում են բնակություն հաստատել իրենց քաղաքում և կառուցել մեր սեփական տունը: Այս տան աղյուսները անսովոր են, կկատարվե՞ն ձեր մտքերը աշխատանքի, որևէ մասնագիտության անհրաժեշտության մասին... Ես երեխաներին բաժանում եմ գունավոր փոքրիկ տերևներ, երեխաները տերև-աղյուսները կպցնում են տան ուրվագծով սավանի վրա: Ստացվում է բազմերանգ տուն՝ ևս մեկ տուն «Մասնագիտությունների» երկրում։
Ամփոփելով.

Մեր դասաժամն ավարտվեց։ Լավ եք արել։ Մենք ձեզ հետ մեկ անգամ չէ, որ կխոսենք մասնագիտությունների ընտրության մասին։ Ի վերջո, ապագա մասնագիտության ընտրությունը ձեզանից յուրաքանչյուրի համար շատ կարևոր խնդիր է։

Հղումներ:

Maznin I. 500 հանելուկ երեխաների համար. - Մ.: ՏԿ «Ոլորտ», 2002 թ

Մանկավարժական խորհուրդ գումարած. 2005. Թիվ 8:

Ageeva I. D. Ուրախ հանելուկներ - ծալքեր և հանելուկներ - trompe l'oeil բոլոր դպրոցական արձակուրդների համար:-M .: TC «Sfera», 2002 թ.

Դումանսկայա Ս.Ն. Դասասենյակի ժամեր.-Խ.: Իզդ. խումբ «Օսնովա», 2008 թ

Մասնագիտական ​​ուղղորդման աշխատանքում մեծ տեղ են պատկանում կրտսեր ուսանողներին։ Ստեղծված «Մասնագիտությունների աշխարհը երեխաների աչքերով» ծրագիրը թույլ է տալիս պլանավորել աշխատանք կրտսեր ուսանողների հետ այնպես, որ առաջին փուլում, պասիվ փնտրտուքով, կատարվի առաջնային մասնագիտական ​​ընտրություն։ Դրա նպատակն է զարգացնել դպրոցականների հետաքրքրություններն ու կարողությունները, պայմաններ ստեղծել տարրական դասարանների աշակերտների ինքնադրսևորման համար, ձևավորել երեխաների կարիքները մասնագիտական ​​ինքնորոշման մեջ: Այս խնդիրներն իրականացնելու համար անհրաժեշտ է ավելացնել լրացուցիչ կրթական օղակների և ընտրովի առարկաների թիվը, դպրոցականներին ներգրավել կոլեկտիվ ստեղծագործական գործունեության մեջ, կազմակերպել հանդիպումներ ծնողների, ինչպես նաև աշխատանքի տարբեր ոլորտների մասնագետների հետ։ Բացի այդ, անհրաժեշտ է ստեղծել ձեռքբերումների պորտֆոլիո և թղթապանակներ, բացահայտել կրտսեր դպրոցականների նախընտրելի մասնագիտական ​​հետաքրքրությունների ոլորտները, դասասենյակներում դասաժամերին տեղեկատվական և կրթական աշխատանք կատարել, էքսկուրսիաներ ձեռնարկություններում և ստեղծագործական մրցույթներ կազմակերպել:

Բեռնել:

Նախադիտում:

Ժամանակակից հասարակության մեջ ավելի ու ավելի արդիական է դառնում միջնակարգ ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտների հաջող մասնագիտական ​​ինքնորոշման համար պայմաններ ստեղծելու խնդիրը։ Դրա կարևորագույն ասպեկտը ուսանողների մասնագիտական ​​ինքնորոշմանն աջակցության կազմակերպումն է՝ հաշվի առնելով նրանց կարողություններն ու հետաքրքրությունները, ինչպես նաև հասարակության կարիքները։

«Կրթական հաստատությունների ցանցային փոխգործակցության մոդելի ստեղծում միկրոշրջանի կրթական տարածքում նախապրոֆիլային ուսուցման և մասնագիտացված ուսուցման իրականացման գործում» փորձի իրականացման համատեքստում ստեղծվել է խորհուրդ, որը կարիերայի ուղղորդումը համարում է որպես. կրթական, սոցիալ-հոգեբանական և ուսումնական գործունեության համակարգ, որը նպաստում է դպրոցի շրջանավարտների մասնագիտական ​​ինքնորոշմանը ժամանակակից աշխատաշուկայի պայմաններում: Փորձարարական կայքի գործառնական ռեժիմում ամենահրատապ խնդիրն է մշակել աշակերտների համար նախապրոֆիլային ուսուցման տարբերակը՝ սկսած տարրական դպրոցից։ Փորձի հիմնական գաղափարը դպրոցականների ներքին պատրաստակամության ձևավորումն է կյանքի և մասնագիտական ​​ուղու գիտակցված և անկախ ընտրության, մասնագիտական ​​ինքնորոշմանն աջակցելու իրական և արդյունավետ գործող համակարգի ստեղծումը կրթական ցանցային փոխգործակցության համատեքստում: միկրոշրջանի հաստատություններ.

Մասնագիտական ​​ուղղորդման աշխատանքում մեծ տեղ են պատկանում կրտսեր ուսանողներին։ Ստեղծված «Մասնագիտությունների աշխարհը երեխաների աչքերով» ծրագիրը թույլ է տալիս պլանավորել աշխատանք կրտսեր ուսանողների հետ այնպես, որ առաջին փուլում, պասիվ որոնելով, կատարվի առաջնային մասնագիտական ​​ընտրություն։ Դրա նպատակն է զարգացնել դպրոցականների հետաքրքրություններն ու կարողությունները, պայմաններ ստեղծել տարրական դասարանների աշակերտների ինքնադրսևորման համար, ձևավորել երեխաների կարիքները մասնագիտական ​​ինքնորոշման մեջ: Այս խնդիրներն իրականացնելու համար անհրաժեշտ է ավելացնել լրացուցիչ կրթական օղակների և ընտրովի առարկաների թիվը, դպրոցականներին ներգրավել կոլեկտիվ ստեղծագործական գործունեության մեջ, կազմակերպել հանդիպումներ ծնողների, ինչպես նաև աշխատանքի տարբեր ոլորտների մասնագետների հետ։ Բացի այդ, անհրաժեշտ է ստեղծել ձեռքբերումների պորտֆոլիո և թղթապանակներ, բացահայտել կրտսեր դպրոցականների նախընտրելի մասնագիտական ​​հետաքրքրությունների ոլորտները, դասասենյակներում դասաժամերին տեղեկատվական և կրթական աշխատանք կատարել, էքսկուրսիաներ ձեռնարկություններում և ստեղծագործական մրցույթներ կազմակերպել:

Կարիերայի ուղղորդման ծրագիր I փուլի դպրոցում

«Մասնագիտությունների աշխարհը երեխաների աչքերով».

Ծրագրի ստեղծման արդիականությունը.

Ժամանակակից հասարակությունը պահանջում է մասնագիտական ​​ինքնորոշման ձևավորված մոտիվացիա ունեցող անձ, որը գրագետ տիրապետում է ժամանակակից աշխատաշուկային, կարող է որքան հնարավոր է շուտ գիտակցաբար ընտրություն կատարել կոնկրետ մասնագիտության օգտին: Կրտսեր դպրոցական տարիքը կոչվում է մանկության գագաթնակետ: Երեխան պահպանում է մանկական շատ որակներ՝ անլուրջություն, միամտություն, մեծահասակի նկատմամբ ներքևից վերև հայացք։ Բայց նա արդեն կորցնում է իր մանկական ինքնաբուխությունը վարքագծում, մտածելու այլ տրամաբանություն ունեն։ Ուսուցումը նրա համար իմաստալից նպատակ է։ Հենց այս ժամանակահատվածում երեխան սկսում է մտածել իր ապագա մասնագիտության մասին, նա երևակայում է, թե ինչպիսին է լինելու։ Այս տարիքին բնորոշ է հետաքրքրասիրությունը, հետաքրքրասիրությունը, մասնագիտությունների աշխարհի մասին տեղեկատվություն հավաքելու և խաղի մեջ համապատասխան դերը պատրաստակամորեն ընտրելու մեծ ցանկություն և կարողություն:
Երեխաների սոցիալականացման դժվարությունների ուսումնասիրման գործընթացում բացահայտվել են այն հիմնական կարողությունները, որոնք թույլ են տալիս երեխային հաղթահարել այդ դժվարությունները: Այդ ունակություններից մեկը մասնագիտական ​​ինքնորոշման կարողությունն է, որը թույլ է տալիս երեխային տարբեր հարաբերությունների մեջ մտնել շրջապատող աշխարհի հետ և միևնույն ժամանակ մնալ ինքն իրեն: Մասնագիտության ընտրության միջոցով երեխան որոշում է կյանքում այն ​​տեղը և հարաբերությունների համակարգը, որտեղ նա իրեն նշանակալից կզգա։
Ուսուցիչը պետք է հատուկ պայմաններ կազմակերպի խաղային գործունեության միջոցով մասնագիտությունների աշխարհի մասին տեղեկատվություն ստանալու համար։ Խաղի մանկավարժությունը երեխաների վրա մանկավարժական ազդեցության մեթոդ է` խաղը որպես ուսուցման միջոց օգտագործելու միջոցով: Այն նպաստում է ուսումնական տարածքի առարկաների միջև փոխհարաբերությունների ստեղծմանը, հանում է սթրեսը, բարձրացնում ինքնագնահատականը, թույլ է տալիս փորձարկել ձեզ տարբեր իրավիճակներում:

Ծրագրի ստեղծման նպատակը

Արտադասարանական գործունեության զարգացում, որն առավել արդյունավետ կերպով ձևավորում է երիտասարդ դպրոցականների հետաքրքրությունը մասնագիտությունների աշխարհի նկատմամբ և հարգանքը աշխատող մարդկանց նկատմամբ:

Ուսուցիչների և ծնողների (մեթոդական, ախտորոշիչ, անձնական և կազմակերպչական) կարողությունների որոշում «Աշխատանքի աշխարհը և մասնագիտությունը երեխաների ընկալման մեջ» ծրագրի իրականացման գործում:

Ծրագրի նպատակները.

Դպրոցում ստեղծել հատուկ միջավայր, որը թույլ է տալիս զարգացնել հարգալից վերաբերմունք բոլոր մասնագիտությունների մարդկանց նկատմամբ.

Պատկերացում կազմել կրտսեր դպրոցականների շրջանում ժամանակակից աշխարհում մասնագիտությունների բազմազանության մասին.

Մասնագիտական ​​թեստերի միջոցով դպրոցականներին սովորեցնել տանը, դպրոցում ինքնասպասարկման գործնական հմտություններ.

Մշակել և մանկավարժական աջակցություն ցուցաբերել տարրական դպրոցում մասնագիտական ​​կողմնորոշման աշխատանքի գործընթացին.

Ակնկալվող Արդյունքը.

«Մասնագիտությունների աշխարհը երեխաների աչքերով» ծրագիրը կօգնի ուսանողներին և նրանց ծնողներին զարգացնել մասնագիտությունների աշխարհին նպատակաուղղված վաղ ծանոթության կարևորության և ցանկացած աշխատանքի նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի, բազմազանության մասին գիտելիքներ ձեռք բերելու անհրաժեշտության մասին: մասնագիտությունների և ցանկացած աշխատանքի մարդկանց նկատմամբ վերաբերմունք ձևավորել որպես հասարակության բարձրագույն արժեք։

Ուսուցչական կազմը կուսումնասիրի կրտսեր դպրոցականների հետ մասնագիտական ​​ուղղորդման աշխատանքի գիտական ​​և տեսական հիմքերը և գործնական փորձը, դասաժամային և արտադպրոցական գործունեության հնարավորությունները, նպատակաուղղված և հետևողականորեն կզբաղվի մասնագիտական ​​ուղղորդման հարցերով տարրական դպրոցական տարիքում.

Ուսանողը կհասկանա, թե որքան բազմազան է մասնագիտությունների աշխարհը, ինչ անձնական և մասնագիտական ​​որակներ պետք է զարգացնել իր մեջ՝ ընտրած մասնագիտության հաջող զարգացման համար:

Ծրագրի բաժինները.

1 Ստեղծագործական մրցույթներ և նախագծեր;

2 Արտադպրոցական գործունեություն;

3 Հանդիպում տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց;

4 Էքսկուրսիաներ դեպի արտադրություն;

	Ստեղծագործական մրցույթներ և նախագծեր	Արտադասարանական գործունեություն	Հանդիպում տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց	Էքսկուրսիաներ
1 դաս	Նկարչական մրցույթ «Իմ ծնողների մասնագիտությունները». Մասնագիտություն պոեզիայի մրցույթ	Վիկտորինա «Բոլոր աշխատանքները լավն են» Տոն «Ես ինքս կարող եմ ամեն ինչ անել».	Եփել Բուժքույր	Գրադարանին Դեպի փոստային բաժանմունք
2-րդ դասարան	Նախագիծ «Մեր հայրերի մասնագիտությունները». Խաչբառեր տարբեր մասնագիտությունների մասին	KVN «Երբ չափահաս ես դառնում» Սպորտային և խաղային ծրագիր «Երիտասարդ հրշեջ».	Վարորդ Շինարար	Դեպի խանութ Կարի արտադրության համար
Դաս 3	Նկարչական մրցույթ Ապագա մասնագիտությունների կալեիդոսկոպ Պոեզիայի սեմինար «Բանաստեղծություններ իմ ապագա մասնագիտության մասին»	Խաղի ծրագիր «Մասնագիտությունների կալեիդոսկոպ» Տոն	Վաճառող Ուսուցիչ	Դեպի հրշեջ կայան Դեպի բժշկական գրասենյակ Կեղտաջրերի մաքրման կայաններ
4-րդ դասարան	Գրիչի թեստ - կազմ «Ո՞ւմ եմ տեսնում ինձ ապագայում». Համակարգչային շնորհանդեսներ «Բոլոր աշխատանքները լավն են. ընտրի՛ր համը»:	Բանավոր ամսագիր «Մասնագիտությունների աշխարհում». «Ո՞վ լինել»:	Հրշեջ Դաստիարակ	Դեպի թանգարան Դեպի հեռախոսակայան

Նախադիտում:

Նախադիտում:

https://accounts.google.com

Նախադիտում:

Արտադասարանական գործունեություն՝ ըստ ծրագրի

«Մասնագիտությունների աշխարհը երեխաների աչքերով».

1 դաս	Վիկտորինա «Բոլոր աշխատանքները լավն են» Տոն «Ես ինքս կարող եմ ամեն ինչ անել».	Դաս 3	Խաղի ծրագիր «Մասնագիտությունների կալեիդոսկոպ» Տոն «Բոլոր մասնագիտությունները պետք են, բոլոր մասնագիտությունները կարևոր են».
2-րդ դասարան	KVN «Երբ չափահաս ես դառնում» Սպորտային և խաղային ծրագիր «Երիտասարդ հրշեջ».	4-րդ դասարան	Բանավոր ամսագիր «Մասնագիտությունների աշխարհում». Մարզական և կրթական ծրագիր «Ո՞վ լինել»:

1 դաս

Վիկտորինա «Բոլոր աշխատանքները լավն են»

Թիրախ: Հարստացրեք երեխաների գիտելիքները տարբեր մասնագիտությունների վերաբերյալ

1. Ներածություն.

Ամեն օր միլիոնավոր մարդիկ տնից շուտ են գնում ինչ-որ տեղ: Որտե՞ղ են նրանք շտապում։

Աշխատանքը մարդուն ուրախություն է պատճառում։ Աշխատանքը մեծ տեղ է գրավում կյանքում, մարդկանց աշխատանքի շնորհիվ երկիրը հարստանում է։ Ծնողներդ աշխատում են, հետևաբար դու հնարավորություն ունես հագնվելու, բնակարանդ վերանորոգելու, հանգստանալու, ճանապարհորդելու։

Ի՞նչ գիտեք ձեր ծնողների աշխատանքի մասին: Ասա մեզ։

Ասա ինձ, ի՞նչ է պետք ամեն օր ուրախությամբ ու հաճույքով աշխատանքի գնալու համար։

Դա անելու համար անհրաժեշտ է աշխատանք գտնել ձեր ցանկությամբ, ընտրել նման մասնագիտություն,

Որպեսզի նա ուրախություն բերի: Այսօր դասին՝ հիշելով մարդկանց

Տարբեր մասնագիտություններից դուք կփորձեք որոշել, թե ինչ կցանկանայիք

Ներգրավեք ապագայում:

Երեխաների կողմից Վ.Մայակովսկու «Ով լինել» բանաստեղծության ընթերցումը.

Ձեր ցանկությամբ մասնագիտություն ընտրելը հեշտ չէ, բայց դուք դեռ ժամանակ ունեք մտածելու և երազելու, թե ով եք լինելու, երբ մեծանաք։

Մեր հանդիպման ընթացքում դուք կլսեք բազմաթիվ մասնագիտությունների մասին. փորձեք գրել նրանց անունները, և դասի ավարտին դուք կունենաք մասնագիտությունների մի ամբողջ ցանկ, որտեղից կարող եք ընտրել այն, ինչը ձեզ ամենաշատը դուր է եկել: Իսկ ամենաերկար ցուցակ ունեցողը մրցանակ կստանա ուշադրության համար։

Աշակերտը անգիր արտասանում է բանաստեղծությունը.

Ինչն է առաջինը

Կատուն կսովորի՞:

Բռնեք այն:

Ինչն է առաջինը

Թռչունը կսովորի՞:

Թռչել.

Ինչն է առաջինը

Ուսանողը կսովորի՞:

Կատվիկը կմեծանա և կդառնա կատու

Նույնը, ինչ աշխարհում ամեն ինչ:

Եվ երեխաները կարդում են

Եվ երեխաները երազում են.

Եվ նույնիսկ նրանց հայրերն ու մայրերը չգիտեն

Ով կդառնան երեխաները, ովքեր կմեծանան.

Վիկտորինան 1.

Տարբեր գրքեր կարդալով՝ հանդիպում ենք տարբեր կերպարների, ովքեր հայտնի են դարձել իրենց մասնագիտությամբ։ Իսկ դուք, անշուշտ, կճանաչեք նրանց և կկարողանաք նշել այս գործերի հերոսներին ու հեղինակներին։

1. Աշխարհի լավագույն դայակ-նահանգապետուհին, ով մի անգամ ոչ մի տեղից թռավ հովանոցով

(Մերի Փոփինս, Պ. Թրավերս)

2. Ուսուցիչ, ով շատ բարձր կարծիք ուներ իր մասին։ «Ինձ հետ,- ասաց նա,- և՛ երեխաները, և՛ շները մետաքս են դառնում» (Ֆրեյքեն Բոք, Ա. Լինդգրեն)

3 Երեք թագուհիներից մեկը դարձավ թագուհի, մյուսը՝ ջուլհակ, իսկ երրորդը.

(խոհարար Ա.Ս. Պուշկին)

4. Պրոստոկվաշինո գյուղում ապրող ամենահայտնի փոստատարը

(Պեչկին, Է. Ուսպենսկի)

6. Առասպելական անասնաբույժ

(Այբոլիտ Կ. Չուկովսկի)

Վիկտորինան 2

«Ասա ինձ մասնագիտություն».

1. Դավաճան ապրանքների և գների ծովում

Գործարար նավը վարում է ... ... գործարարը:

2. Մեր համակարգիչը մաքուր է վնասակար վիրուսներից,

Ծրագրերը և ֆայլերը պահվել են ... ... ծրագրավորողի կողմից:

3. Լուծեք խնդիրները հստակ, արագ

Կառավարությունը պետք է լինի ... ... նախարար.

4. Բոլորից ամենաարդարը, ընկերներ,

Բոլոր վեճերը կորոշի ... ..դատավորը:

5. Բարձրահասակ, սլացիկ, եղեւնի նման

Նորաձև վերնազգեստով - ... ..մոդել

6. Ահա մի նկար, որտեղ յուրաքանչյուր չափը նոր մաս է

Տվել է ……ինժեներ:

7. Դիտողը վախից սառչում է

Վագրի հետ վանդակում ... ... ընտիր:

8. Խոռոչ ու որջ, աղվեսների ու թռչունների տուն

Անտառը հուսալիորեն պահպանվում է ... ... անտառապահի կողմից:

9. Վառարանը սամովարի պես բզզում է,

Դրա մեջ պողպատն է եփում ... .. պողպատագործը։

10. Եվ նա երեկ դա արեց ինձ հետ

Երկու կրակոց …… բուժքույր.

11. Փիղը կամ մուկը ջերմություն ունի

Նրանց կփրկի ... ... անասնաբույժը։

12. Արցունք մաքրող

Մեր խմբում ... ..դաստիարակը.

13. Ճշգրիտ գիտի երեխաներին

Ուտելիքը համեղ է ... ... խոհարարները:

Վիկտորինան 3

Թերթերի վրա գրված են հանգեր։ Կազմել պոեզիա:

Լուսացույց՝ վարորդ

Տաղանդ - երաժիշտ

Պանրի գանձապահ

Վարունգ - վաճառողներ

Վիկտորինան 4

Ի՞նչ մասնագիտության մասին են խոսում մարդիկ։

Նրանք դեռ վիճում են, թե ինչպես գնահատել դպրոցականների գիտելիքները։ Ռուսաստանում «5»-ը լավագույն գնահատականն է, Գերմանիայում՝ «1»-ը, Ֆրանսիայում գործում է տասը բալանոց համակարգ։ Ինչ է մասնագիտության անունը: (ուսուցիչ)

Մարդիկ վաղուց են բախվել բնապահպանական խնդիրների. Ինչ-որ տեղ անխնա հատում են անտառները, մի տեղ երկրի մակերեսը աղտոտված է բեկորներով։ Ո՞վ է զբաղվում այս խնդիրներով: (էկոլոգ)

Այս մարդկանց երևակայություններն ու կարողությունները անսահման են։ Օրինակ, կահույքի գործարանը մահճակալ է արտադրել նրանց համար, ովքեր տանը շուն ունեն։ Նրանում կա հատուկ խորշ ընտանի կենդանու համար։ Սա շատ հարմար է և՛ շան, և՛ տիրոջը՝ սիրելի շունը քնում է նրա կողքին, բայց իր ծանրությունը չի դնում ոտքերի վրա։ (կահույքի դիզայներ)

Վիկտորինան 5

Փորձեք զվարճալի պատմություններ հորինել այն մասին, թե ինչ կլիներ, եթե ինչ-որ աշխատանք կատարեին բոլորովին այլ մասնագիտությունների տեր մարդիկ:

1. բալերինան ավլեց բակը
2. Դպրոցում դասերը վարում էր վագր ընտիրը
3. buns peck բժիշկ
4. ջրասուզակը մարել է հրդեհները
5. գրադարանավարուհին բուժում էր հիվանդներին
6. գրողը տներ է կառուցել
7. այգեպանը նամակներ բերեց տուն
8. տարազներ կարել նավաստի
9. գրադարանի գրքերը դռնապանն է տվել
10. նկարիչը շիլա և ապուր է պատրաստել
11. երաժիշտը ձկնորսություն էր անում
12. մանկապարտեզում երեխաներին մեծացրել է բորտուղեկցորդուհին
13. կրկեսում կատարվող ծխնելույզ մաքրում
14. լուրը թերթին գրել է հրուշակագործը

Եվ մեր դասի վերջում մենք պետք է որոշենք, թե ով է կազմել մասնագիտությունների առավել ամբողջական ցանկը (մրցանակ է տրվում) Հաշվեք, թե քանի մասնագիտություն կա ձեր ցուցակում:

Տոնական «Ես ինքս կարող եմ ամեն ինչ անել».

Նպատակներ.

1. խթանել հարգանքը ցանկացած մասնագիտության մարդկանց նկատմամբ.
2. ցույց տալ աշխատանքի կարևորությունը մարդու կյանքում.
3. ուսանողներին ծանոթացնել տարբեր մասնագիտություններին.

W: Սիրելի տղաներ: Այսօր մենք խոսելու ենք աշխատանքի մասին։ Ի՞նչ է աշխատանքը: Դիտարկենք Ս.Ի. Օժեգովի բառարանը։

«Աշխատանքը մարդու նպատակաուղղված գործունեություն է՝ ուղղված նյութական և հոգևոր արժեքների ստեղծմանը։ Աշխատանքը աշխատանք է, զբաղմունք։ Աշխատանքը ջանք է, որն ուղղված է ինչ-որ բանի հասնելուն: Աշխատանքը որոշակի մասնագիտական, տնտեսական գործունեության մեջ հմտությունների և կարողությունների սերմանումն է»:

Իսկ Վլադիմիր Դալի «Բացատրական բառարանի» համաձայն՝ աշխատանքը «աշխատանք է, զբաղմունք, վարժություն, գործ, այն ամենը, ինչ պահանջում է ջանք, ջանք, հոգատարություն»։

Ի՞նչ է մասնագիտությունը: (գրատախտակին գրված է «մասնագիտություն» բառը)

D: Սա այն աշխատանքն է, որը մարդիկ ընտրում են իրենց համար կյանքի համար:

W: Ի՞նչ մասնագիտություններ գիտեք:

(երեխաները թվարկում են իրենց իմացած մասնագիտությունները)

W .: Եվ ինչ եք երազում դառնալ:

(Ուսանողները կարդում են Լև Կուկլինի «Երբ մենք չափահաս ենք դառնում ..» բանաստեղծությունը):

Աշակերտ 1:

Շտապե՛ք դառնալ մեզ՝ մեծահասակներ
Շատ, շատ լուրջ!
Ինչի՞ մասին ենք երազում, ինչի՞ մասին։

Ուսանող 2. - Ես կդառնամ հանքափոր:

Ուսանող 3. - Ես ֆոտոլրագրող եմ:

Ուսանող 4. - Եվ ես ... Եվ ես ատամնաբույժ եմ:

Ուսանող 2:

Մասնագիտությունները հրաշալի են, երկրային և դրախտային:
Աշխարհում չկան!

Աշակերտ 1. - Ես ինժեներ կլինեմ:

Աշակերտ 2. Ես ոստիկան եմ։

Աշակերտ 3. - Իսկ ես… Դեռ գաղտնիք:

Ուսանող 4:

Երբ մենք չափահաս ենք դառնում -
Հմուտ, լուրջ -
Այդ դեպքում ամեն ինչ մեր հասանելիության սահմաններում կլինի:

Ուսանող 3. - Ես գյուղատնտես կդառնամ:

Աշակերտ 1. - Իսկ ես աստղագետ եմ:

Ուսանող 2. - Եվ ես ... ես կթռչեմ տիեզերք:

Ուսանող 3:

Ընկերներ ծնողներ!
Այստեղ մենք աճում ենք՝ շինարարներ։
Իսկ ժամանակը արագացնում է վազքը...
Իսկ ապագան մեզ հետ է

Եվ փառավոր գործեր
Մենք կհանդիպենք քսանմեկերորդ դարի!

W: Իհարկե, եթե ուզում ես դառնալ ինչ-որ մեկը, պետք է շատ բան սովորես: Իզուր չէ, որ ժողովուրդն ասում է. «Կարդալ-գրել սովորելը միշտ էլ օգտակար կլինի։ (առածի տեքստը գրատախտակին է): Ի՞նչ ասացվածքներ գիտեք աշխատանքի մասին:

Դ.- Ով սիրում է աշխատանքը, նրան հարգում են։

Փոքր բիզնեսն ավելի լավ է, քան մեծ պարապությունը:

Ցանկանալը բավական չէ, պետք է կարողանալ:

Համբերությունն ու աշխատանքը ամեն ինչ կփշրեն։

Աչքերը վախենում են, բայց ձեռքերն անում են։

Նա, ով սիրում է աշխատել, պարապ չի նստում։

Աշխատանքը կերակրում է, բայց ծուլությունը փչացնում է:

Վ.: Եկեք մի որոշ ժամանակ պատկերացնենք կյանքն առանց աշխատանքի. դպրոցում և տանը ոչ ոք ոչինչ չի անում, խանութներում, հիվանդանոցներում, գործարաններում, գործարաններում, ֆերմերներում, բոլորը հանգստանում են:

(Երեխաները պոեզիա են կարդում: Նրանք հագուստագործի, բժշկի, վարորդի, ուսուցչի, հացթուխի տարազներով են: Մոնտաժը ձայնագրվում է ֆիլմի սյուժեի տեսքով):

Ուսանող 1:

Մտածեք, թե ինչ կլիներ
Երբ դերձակը կասեր.
- Ես չեմ ուզում զգեստներ կարել,
Ես հանգստյան օր կունենամ։

Ուսանող 2:

Եվ քաղաքի բոլոր դերձակները
Նրա հետևից գնացին տուն։
Մարդիկ մերկ էին քայլում

Ձմռանը փողոցում:

Ուսանող 3:

Մտածեք, թե ինչ կլիներ
Երբ բժիշկը կասեր.
-Չեմ ուզում ատամներս քաշել,
Չեմ ուզում, չնայած դու լաց ես լինում:

Ուսանող 4:

Հիվանդի բժշկական օգնություն
Չէր լինի:
Իսկ դու նստեիր ու տանջվեիր
Կապած այտով։

Ուսանող 5:

Մտածեք, թե ինչ կլիներ
Երբ վարորդը կասի.
- Ես չեմ ուզում մարդկանց տանել, -
Եվ նա անջատեց շարժիչը։

Ուսանող 6:

Տրոլեյբուսներ, ավտոբուսներ,
Ծածկված ձյունով.
Գործարանի աշխատողներ
Կքայլեինք։

Ուսանող 7:

Դպրոցի ուսուցիչը կասեր.
- Ես այս տարի
Ես չեմ ուզում երեխաներին սովորեցնել
Ես դպրոց չեմ գալիս։

Ուսանող 1:

Նոթատետրեր և դասագրքեր
Գլորվում էր փոշու մեջ
Իսկ մենք անկիրթ կլինեինք
Նրանք մեծացել են մինչև խոր ծերություն։

Ուսանող 2:

Մտածեք, թե ինչ կլինի
Հանկարծ դժբախտություն պատահեց.
Բայց սա միակ ճանապարհն է, որ ոչ ոք երբեք դա չի անի:
Եվ մարդիկ չեն հրաժարվի անհրաժեշտ աշխատանքից։

Ուսանող 3:

Պահանջվում է ուսուցիչ
Հաջորդ առավոտ կգա դասի:
Իսկ հացթուխները ջանասիրաբար
Հացը մեզ համար կթխեն։

Ուսանող 4:

Ցանկացած գործ կարվի
Ինչ չվստահի նրանց,
դերձակներ և կոշկակարներ
Վարորդներ և բժիշկներ.

Ուսանող 5:

Մենք բոլորս ընկերական ընտանիք ենք
Մենք ապրում ենք մեկ երկրում.
Եվ բոլորն աշխատում են ազնիվ
Իր տեղում իր տեղում!

Տղաները կատարում են «Joiners» երգը, խոսքերը՝ Օ.Վիսոցկայայի, երաժշտությունը՝ Մ.Կրասևի։

Դ. Պատրաստվեք ուշադիր լսել հանելուկների բանաստեղծությունները, դրանք կօգնեն բացահայտել ձեր մասնագիտությունների մասնագետներին:

1 Կենդանիների վրա կրակելը հեշտ չէ:
Նապաստակը հարցնում է. - Շտապե՛ք:
-Կսրսկեմ,- սպառնում է ոզնին,-
Եթե ​​նկար չուղարկես։ (լուսանկարիչ)

2 Ներկել դեղին, յասամանագույն
Դույլի մեջ կլուծեմ
Եվ նոր հագուստ տների համար
Տամ բնակարանամուտին! (Նկարիչ)

3 Կրկին լույսեր փողոցի վրա
Կանաչ հրդեհային լուսացույց
Եվ ամեն կրպակում նա անհանգստանում է
Հուսալի ուղեկից ... (շոֆեր)

4 Նույնիսկ մռայլ եղանակին
Այս մարդիկ ջուրն են մտնում։
Հետևի լամպը փայլում է -
Մարդը ներքևում է: (ջրասուզակ)

5 Դնում է աղյուս առ աղյուս
Հարկ առ հարկ աճում է
Եվ ամեն ժամ, ամեն օր
Ավելի բարձր, ավելի բարձր, նոր տուն: (շինարար, աղյուսագործ)

6 Թող դեղը խմելու կարիք չունենա
Թող ներարկումները մի քիչ ցավեն,
Դուք կգաք նրա մոտ հիվանդ և տխուր,
Դուք կհեռանաք առողջ և ուրախ։ (բուժքույր)

7 դրել ճարպիկ երկու ձեռքեր
Կրունկներ կոշիկների վրայից.
Եվ կրունկներ կրունկների վրա -
Նաև այս ձեռքերի գործը: (կոշկակար)

Խաղացվում է «Կոշկակարի» տեսարանը։

Հերոսներ՝ ՇՈԵԺՆԻԿ, ԱՌԱՋՆՈՐԴ, ԴԱՇԱ, ՎՈՎԿԱ, ԵՐԵԽԱՆԵՐ։

Սարքավորումներ՝ բարձր աթոռ, աթոռակ, մուրճ, թել, մեծ ասեղ և թել, սոսինձի խողովակ, գոգնոց, մի զույգ կոշիկ, սպորտային կոշիկներ, այլ կոշիկներ:

Գոգնոցով կոշկակարը նստում է աթոռի վրա, կողքին՝ աթոռակ, որի վրա դրված են գործիքներ։ Կոշկակարը մուրճով խփում է իր կոշիկը։

Առաջատար:

Hammer թակ թակոց թակոց!
Ամբողջ օրը այս թակոցին
Կոշկակարը զարմացնում է բոլորին
Հմուտ ձեռքերի հմտություն.

(Դաշան հայտնվում է ձեռքերին կոշիկներով):

Դաշան շտապեց նրա մոտ։

Դաշա:

Կոշիկներս շիլա են խնդրում։
Դուք շուտով կտեսնեք նրանց,
Հնարավորության դեպքում ուղղեք այն:

Առաջատար (Քայլում է դեպի կոշկակարը, նայում նրա ուսի վրայով, հետևում է, թե ինչ է նա անում):

Վարպետը կոշիկները վերցրեց ձեռքերը,
Նա թակեց մուրճով։
Կարել այն այստեղ և սոսնձել այնտեղ
Եվ վերադարձրեց նրանց:

Դաշա (ստանալով կոշիկները, շնչահեղձ է լինում, սեղմում է նրան և փախչում):

Կոշիկները պարզապես չգիտեն
Հագեք այն գոնե արձակուրդի համար:

Առաջատար:

Հետո ընկեր Վովկը կաղաց,
Մեկ սպորտային կոշիկներ իմ ոտքերին:

Վովկան հայտնվում է մեկ սպորտային կոշիկներով։ Հաղորդավարը ծիծաղում է և ցույց տալիս իր մերկ ոտքը։

Վովկա:

Ես շատ եմ սիրում ֆուտբոլ,
Միայն ես հաջողեցի նպատակին,
Ինչպես ընկավ ներբանը
Ես հազիվ հասա քեզ մոտ:

(Կոշիկը տալիս է Կոշկակարին, վերահսկում է վերանորոգումը):

Առաջատար:

Դե, նա էլ Վովկային կօգնի։

Կոշկակար ( սպորտային կոշիկներ է մեկնում Վովկային):

Ձեռք բերեք ձեր սպորտային կոշիկները
Ներդրեք դրանք արագ
Խաղացեք ավելի ուշադիր:

(Ուրիշ երեխաներ մոտենում են Կոշկակարի մոտ, հերթով տալիս են կոշիկները և հեռանում):

Այսպիսով, մարդիկ քայլում են ամբողջ օրը
Կոշիկները կրում են տարբեր.
Կոշիկ, կոշիկներ, կոշիկներ -

Առաջատար:

Վարպետը չի վարանում.

(Նա նորից նայում է կոշկակարի ուսին):

Կտրում, սոսնձում, կարում,
Նա նորից հագնում է բոլորի կոշիկները։

(Երեխաները հայտնվում են, հետ են ստանում «պատրաստի» կոշիկները):

Այս բարի ձեռքերի տակից

Միայն լսում է՝ «Թակ-թակ-թակ»: Բոլորը դուրս են գալիս խոնարհվելու։

Երեխաները երգում են «Հմուտ ձեռքերի համար միշտ աշխատանք կա»: մուսաներ. Ա.Ալեքսանդրովա, բառեր M. Ivenson կամ «Collect the Harvest» մուսաները: Ա.Ֆիլիպենկո, բառեր Տ.Վոլգինա.

W: Տղերք! Եկեք տեսնենք, թե ինչ հմուտ ձեռքեր ունեք:

Անցկացվում են մրցույթներ՝ 1. «Կլպել կարտոֆիլը».

2. «Կարել կոճակ»

3. «Փոքր քրոջդ տար զբոսնելու».

4. «Մուրճը մեխի մեջ».

Երեխաները կատարում են «Ես կարող եմ ամեն ինչ անել» երգը muz.A. Լեպինա, բառեր Ս.Միխալկովա

Դ: Լավ արեց: Դուք ծանոթ եք բազմաթիվ մասնագիտությունների։ Նրանք ճիշտ կռահեցին, ճանաչեցին։ Դուք կարող եք շատ բան անել ձեր սեփական ձեռքերով: Դա երեւում է ձեր աշխատանքների ցուցադրությունից։

Աշակերտները կատարում են վարժություններ.

Յուրաքանչյուր քաղաք, յուրաքանչյուր տուն

Ստեղծված է ուրախ աշխատանքով:

Ոչ աշխատանք, ոչ աշխատուժ

Դուք չեք կարող քաղաք կառուցել (վերջին 2 տողերը կրկնվում են երկու անգամ)

Ստորգետնյա վթար է լսվում.
Հետո հանքափորը մտավ դեմքի մեջ։
Ոչ աշխատանք, ոչ աշխատուժ
Հանքաքար չի ստացվի։(վերջին 2 տողերը կրկնվում են երկու անգամ)

Էքսկավատորը սկսեց քայլել.
Տափաստանում ալիք կփորի:
Ոչ աշխատանք, ոչ աշխատուժ
Ջուրը դաշտեր չի մտնի (վերջին 2 տողերը կրկնվում են երկու անգամ)

Մեքենաները թակում են մարմինները -
Մարդը ուրախ է աշխատել:
Երգելով նա շշնջում է տարեկանի.
-Դու չես կարող ապրել առանց աշխատանքի:

Վերջ, տղերք (վերջին 2 տողերը կրկնվում են երկու անգամ)
Ուսանող 1:
Պատմություն մասնագիտությունների մասին.
Մի անգամ կընտրես
Հարմար է ձեզ համար:

Ուսանող 2:

Բայց եկեք չշտապենք
Կարելի է միայն երազել.
Բոլորը պետք է շատ բան սովորեն,
Մասնագետ դառնալու համար:

Ուսանող 3:

Որպեսզի հետո հպարտանան ձեզնով,
Քո աշխատուժով,
Վարպետ լինել
Դուք ցանկացած մասնագիտության մեջ եք:

W: Հարգելի ընկերներ: Մենք հիանալի տոն ենք անցկացրել ձեզ հետ։ Պատրաստվելով դրան՝ դուք շատ բան սովորեցիք մեծահասակների աշխատանքի մասին։

Երջանիկ է միայն նա, ով գոհացնում է ուրիշներին իր աշխատանքով։ Շատ կարևոր է, որ յուրաքանչյուր մարդ իր ցանկությամբ ընտրի բիզնեսը: Այդպիսի մարդու մասին ասում են, որ վարպետ է՝ ոսկե ձեռքեր: Մաղթում եմ ձեզ կյանքի ձեր ուղու ճիշտ ընտրություն։ Հիշիրոր բոլոր մասնագիտությունները պետք են, բոլոր մասնագիտությունները կարևոր են։

2-րդ դասարան

KVN «Երբ չափահաս ես դառնում»

Թիրախ: ընդլայնել գիտելիքները մասնագիտությունների վերաբերյալ.

Առաջատար:

Տղերք, Մուրավիշկան, դպրոց հաճախելով, այնքան կենսուրախ, հնարամիտ, արագաշարժ դարձավ, որ իր մրջնանոցում կազմակերպեց «Ուրախների և հնարամիտների ակումբը»: Եվ այսօր նա և Իմաստուն կրիան KVN են անցկացնում «Բոլոր մասնագիտությունները պետք են, բոլոր մասնագիտությունները կարևոր են» թեմայով։

Ցանկանու՞մ եք մասնակցել դրան։

Տղաներ, ձեզնից յուրաքանչյուրը երազում է դառնալ ինչ-որ մեկը, ինչ-որ մասնագիտություն ձեռք բերել: Դուք չափահաս կդառնաք և կզբաղվեք ձեր գործերով։ Տանը դուք նկարներ էիք նկարում, որտեղ ձեզ պատկերում էիք որպես մեծահասակ: (Ուսանողները գնում են գրատախտակ, ցույց են տալիս իրենց նկարները և ամրացնում դրանք գրատախտակին:)

Մենք նայեցինք ձեր նկարները և պարզեցինք, թե ինչպիսի չափահաս կլինեք: Բայց դա կլինի ապագայում, և հիմա մենք սկսում ենք KVN-ն:

Թիմերը պատրա՞ստ են։ (3 տող - 3 թիմ)

1. Տաքացման մրցույթ.

Ո՞վ է եղել բոլոր ծովերում:

Ո՞վ էր կառավարում ղեկը: 1 թիմ

Նա վաղուց ծանոթ է բոլորիդ,

Նա կոչվում է ... (նավաստի)

Ով գալիս է տունը ներկելու

Երկար վրձնով ու դույլո՞վ։ 2 թիմ

Այս վարպետը ծանոթ է բոլորին

Նա կոչվում է ... (նկարիչ)

Ձյան սպիտակ գլխարկով,

Կեղտոտված ալյուրի մեջ

Կարագի ռուլետները թխում են 3-րդ թիմը

Եվ նա տալիս է տղաներին:

Վաճառող, թե դեղագործ.

Ոչ, իհարկե, դա ... (հացթուխ)

4. Մրցույթ «Սկսիր P տառով».

Թիմերը մեկը մյուսի հետևից կոչվում են ըստ մեկ մասնագիտության, որը

Սկսվում է P տառով (ատաղձագործ, հացթուխ, փոստատար, վարսավիր,

Ծրագրավորող, վաճառող, երգիչ, դերձակ, դաշնակահար, բանաստեղծ, ...)

1. Մրցույթ «Գուշակիր»

Ո՞վ է նստում հիվանդի մահճակալի մոտ: 1 թիմ

Եվ նա բոլորին ասում է, թե ինչպես պետք է իրենց հետ վարվել.

Ով հիվանդ է, նա կառաջարկի կաթիլներ վերցնել,

Առողջներին թույլատրվում է զբոսնել։ (բժիշկ, բժիշկ)

Նա երեխաներին է սովորեցնում

Սիրել բնությունը,

Հարգեք ծերերին. (ուսուցիչ)

Ասա ինձ, ով է այդքան համեղ

Կաղամբով ապուր պատրաստելը, թիմ 3

Կոտլետների հոտը,

Աղցաններ, վինեգրետներ. (Խոհարար)

Մենք շատ շուտ ենք արթնանում՝ 1 թիմ

Ի վերջո, մեր մտահոգությունն է

Առավոտյան բոլորին տարեք աշխատանքի։ (վարորդ)

Կառաջնորդի ապակե աչքը

Սեղմեք մեկ անգամ - թիմ 2

Եվ մենք հիշում ենք ձեզ: (լուսանկարիչ)

Մենք պետք է պայքարենք կրակի հետ,

Մենք խիզախ աշխատողներ ենք

Մենք ջրի հետ գործընկերներ ենք։ 3 թիմ

Բոլորը մեր կարիքը շատ ունեն։

Ուրեմն ո՞վ ենք մենք։ (հրշեջներ)

1. Մրցույթ «Ցույց տուր քո մասնագիտությունը»

Հրամանները ցույց են տալիս շարժումներ, որոնք համապատասխանում են նախատեսված մասնագիտությանը: Մյուս թիմերը կռահում են.

1. Մրցույթ «Առաջանցում»

Ուսուցիչը կարդում է մասնագիտության նկարագրությունը. Խնդիրն է հնարավորինս արագ որոշել, թե ինչ մասնագիտության մասին է խոսքը։ Եթե ​​պատասխանը սխալ է, պատասխանելու իրավունքն անցնում է մեկ այլ թիմի:

ա) Աչքերն անհետանում են գունագեղ ծածկոցների բազմությունից: Ինչպե՞ս գտնել գրքերի նման առատության մեջ ամենահետաքրքիրը, ամենագեղեցիկ նկարներով: Այս մարդը կօգնի ձեզ գիրք ընտրել: Նա կհարցնի, թե ինչ եք ավելի շատ սիրում՝ հեքիաթներ, թե՞ կենդանիների մասին պատմություններ, արկածներ, թե՞ զվարճալի բանաստեղծություններ: Նա ձեզ կտանի դեպի այն դարակը, որտեղ այս հրաշալի գրքերն են։ (Գրադարանավար)

Բ) լակոտը հիվանդ է: Երեկ նա բարձրաձայն հաչում էր ու կրծոտում հայրիկի հողաթափերը։ Իսկ այսօր նա հրաժարվել է ուտելիքից ու չի ուզում խաղալ։ Նա թաթերին դրեց իր տխուր փոքրիկ դեմքը և ստում, անտարբեր ամեն ինչի նկատմամբ։ Կենդանիներին բուժող բժիշկը գիտի, թե ինչպես օգնել ընկերոջդ: Նա ուշադիր կզննի հիվանդ երեխային, կդիպչի նրա քթին, կզգա ստամոքսը և դեղ կտա։

(Անասնաբույժ)

Գ) Այս աշխատանքը դժվար է և վտանգավոր: Սա հազվագյուտ մասնագիտություն է։ Նրան ընտրում են միայն իսկական տղամարդիկ։ Ուժեղ, համարձակ, հնարամիտ: Նրանք կոչվում են ստորջրյա արհեստավորներ: Նրանք շատ աշխատանք ունեն անելու։ Նրանք կառուցում են նավամատույցներ և կամուրջներ, ամրացնում ավազոտ ափերը և ուսումնասիրում ծովի հատակը։ Եվ, իհարկե, նրանք փրկում են մարդկանց ու նավերին, որոնք խորտակվել են։

(Ջրասուզակ)

Դ) Թվում է, թե անտառն ինքնին աճում է, և անտառի տերը բոլորն են, ովքեր ցանկանում են գալ այնտեղ: Բայց դա այդպես չէ։ Անտառը իսկական տեր ունի. Նա աճում և պահպանում է անտառը, խնամում է այն: Նա ունի բազմաթիվ հոգսեր ու պարտականություններ։ Հազիվ նկատելի արահետներով, հանգիստ տեմպերով նա շրջում է իր անտառային թաղամասում։ Նկատում է, թե որտեղ է փոթորիկը թափել ծառերը, որտեղ հայտնվել են բազմաթիվ անտառային վնասատուներ: Փնտրում է հիվանդ և մեռած ծառեր, և եթե ծխի հոտ է գալիս, անտառային հրդեհը աղետ է: Նա գիտի, թե ինչ կենդանիներ և թռչուններ են ապրում այստեղ։ (Անտառապահ)

1. Մրցույթ «Ի՞նչ է դա և ո՞ւմ է պետք»:

Նետեք այն գետը, այն չի խորտակվում,

Եթե ​​պատին ես հարվածում, այն չի հառաչում:

Քեզ գցել հատակին -

Կթռչի վերև (Գնդակ)

Մենք ճարպիկ քույրեր ենք

Արհեստավոր կանայք արագ վազում են:

Մենք պառկում ենք անձրևի տակ, վազում ենք ձյան մեջ։

Սա մեր ռեժիմն է. (Դահուկներ)

Ես չեմ թափառում անտառներով,

Եվ բեղերի միջով, մազերի միջով:

Իսկ ատամներս ավելի երկար են

Քան գայլերն ու արջերը։ (սանր)

Ոչ մի կերպ չի համաձայնվի

Նա ստում է անօգուտ,

Ով գիտի արհեստավորին

ջանասեր ... (ասեղ):

Սև դաշտում, սպիտակ նապաստակ

Նա թռավ, վազեց, օղակներ արեց։

Հետևի հետքը նույնպես սպիտակ էր։

Ո՞վ է այս նապաստակը: (կավիճ)

Առանց պարծենալու գաղտնիք կպատմեմ,

Ես պողպատե եմ, զայրացած, ատամնավոր: (Տեսավ)

1. Կապիտանների մրցույթ.

Պայուսակը պարունակում է տարբեր գործիքներ։ Երեխաները հպումով զգում և անվանում են առարկա:

1. Ամփոփելով.

Ամփոփված են թիմերի միջև կայացած մրցակցության արդյունքները.

Տրակտորը քշում է ... տրակտորիստը

Էլեկտրական գնացք ... վարորդ

Պատերը նկարել է ... նկարիչը

Տախտակը փորագրվել է ... ատաղձագործի կողմից

Լույսը ծախսվել է տանը ... մոնտաժողը

... հանքում վարորդ է աշխատում

Տաք դարբնոցում ... դարբին

Ով ամեն ինչ գիտի ... լավ արեց

«Պատանի հրշեջ» մարզական և խաղային ծրագիր.

Թիրախ: համախմբել երեխաների գիտելիքները հրդեհային անվտանգության վերաբերյալ,

Ներկայացնել հրշեջների մասնագիտությունը,

Նպաստել կյանքի անվտանգության հմտությունների ձևավորմանը:

Առաջատար: Կրակ. Միլիոնավոր տարիներ առաջ մարդիկ սովորեցին արդյունահանել այն: Նա չափազանց կարևոր դեր է խաղացել՝ տաքանում էր ցրտին, օգնում էր սնունդ հայթայթել ու պատրաստել, պաշտպանվել վայրի կենդանիներից։ Նախնադարյան մարդը սկզբում սովորել է պահպանել կրակը, հետո հանել այն և կառավարել այն: Առանց կրակի մարդիկ ոչ միայն չէին դիմանա, այլեւ չէին դառնա մարդ՝ բառիս բուն իմաստով։ Այո, կրակը մարդու վաղեմի ընկերն է։ Բայց մենք հաճախ մոռանում ենք կրակի մասին որպես ընկեր: Բայց դրա օգնությամբ շատ օգտակար բաներ են արվում։ Այն ծառայում է առօրյա կյանքում և արտադրության մեջ։ Իսկ տղաները պատրաստ են կրակը պաշտպանել որպես մեր ընկեր։

1. Մենք առանց լավ կրակի ենք
Օրը չի կարելի բաց թողնել.
Նա վստահելի ընկերներ է մեզ հետ։
Սառը վարում է: Հեռացնում է խավարը:
Նա ողջունելի բոց է
Դրոշի պես բարձրանում է:
Բոլոր լավ կրակը անհրաժեշտ է:
Եվ դրա համար նա պատվում է,
Այդ ընթրիքը տաքացնում է տղաներին

Կտրում է պողպատը և հաց է թխում:

Առաջատար: Պողպատագործները, էլեկտրական եռակցողները և այլ մասնագիտությունների տեր մարդիկ սովորել են օգտագործել կրակի օգտակար հատկությունները։

2. Տեսե՞լ ես, թե ինչպես է նա կառավարում կրակը։
Նրա վրա երկաթյա դիմակ է հագցված։
Ահա մի տուն է կառուցվում, առավոտյան նայեք,
Նա նստում է քամու տակ՝ ծածկված բաճկոնով։
Նա եփում էր հզոր կամուրջների հենարանները։
Նա հսկայական սավաններից անոթներ էր եփում...
Նա կարող է երկաթը երկաթով զոդել:
Նա լավ կախարդ է, ինչ ասեմ։

Առաջատար: Անզգույշ վարվելիս կրակը հաճախ հավատարիմ ընկերոջից վերածվում է անողոք թշնամու, որը հաշված րոպեների ընթացքում ոչնչացնում է այն, ինչ ստեղծվել է երկար տարիների քրտնաջան աշխատանքի արդյունքում: Այն ավլում է ամեն ինչ ճանապարհին, և կարող է դժվար լինել այն կանգնեցնելը:

3. Նա միշտ տարբերվում է,
Զարմանալի կրակ
Այդ տգեղ կռվարարը,
Այդ լռությունը լռությունից:
Հետո նա հապճեպ օձ է
Կեղևը սահում է չոր վրա:
Այդ բրդոտ կարմիր մանե
Բոցավառվում է լուսադեմին:

4. Այստեղ լուցկու վրա, ինչպես ճյուղի վրա,
Կապույտ տերեւը դողում է։
Ահա, կոտրելով վանդակի ճաղերը,
Գիշատիչը նետում է կատարում.

5. Այո, կրակն այլ է.
Գունատ դեղին, վառ կարմիր:
Կապույտ կամ ոսկեգույն
Շատ բարի, շատ զայրացած:

6. Հրդեհի դեպքում, հրդեհի դեպքում
Յուրաքանչյուր քաղաքացի գիտի.
Հրդեհի դեպքում՝ հրդեհի դեպքում
Հավաքեք «01»:
Իսկ հիմա մեքենաները կարմիր են
Նրանք շտապում են վտանգավոր վայրեր
Անցորդները հեռու են պահում -
Հրշեջները շտապում են.
(Թակել դուռը)

Առաջատար: Տեսնենք, թե ով է եկել մեզ մոտ: (Մի մեծահասակ ներս է մտնում հրշեջի հագուստով)

Հրշեջ. Բարև տղաներ:
Մենք պետք է պայքարենք կրակի դեմ
Մենք ջրի հետ գործընկերներ ենք։
Բոլորը մեր կարիքը շատ ունեն,
Ուրեմն ո՞վ ենք մենք։
Երեխաներ՝ հրշեջներ։

Հրշեջ. Լավ տղերք, գուշակեք, թե ով եմ ես: Այժմ դուք ձեզ համար շատ նոր և օգտակար բաներ կսովորեք։ Շատ խիզախ ու խիզախ մարդիկ՝ հրշեջներ, ուղարկվում են հրդեհների դեմ պայքարելու: Մարդկանց, ունեցվածքը փրկելու համար կրակի, ծխի մեջ նետվելով՝ նրանք հաճախ մոռանում են սեփական կյանքի մասին։ Հրշեջներն այժմ իրենց տրամադրության տակ ունեն ժամանակակից տեխնոլոգիաներ։ Քանի որ հրդեհները տեղի են ունենում տարբեր վայրերում, տարբեր առարկաներում, որոնք լիովին տարբերվում են միմյանցից, հակահրդեհային սարքավորումները շատ բազմազան են: Եվ հիմա ես ձեզ հրավիրում եմ մարզվելու։

Առաջատար: Հարգելի տղաներ! Այսօր մենք մեր փոխանցումավազք խաղը նվիրում ենք մարդկանց, ում աշխատանքը կապված է հրշեջ բրիգադի հետ։ Հրշեջը հերոս է, նա դժվար ծառայության մեջ է և ամեն րոպե վտանգում է իր կյանքը։ Առաջադրանքները, որոնք կտրվեն, կօգնեն ձեզ ստուգել ձեր ուժը, գիտելիքները, ճարտարությունը, հմտությունները։ Եթե ​​գլուխ հանես դրանցից, ուրեմն կարող ես համարվել հրշեջ օգնական։ Մրցույթում հաղթելու համար դուք կստանաք աստղ:
(Հրշեջների կոստյում հագած մի տղա դուրս է գալիս և բանաստեղծություն է կարդում):

7. Ես չեմ ուզում լինել նոր ռուս,
Ես փոխակերպիչ չեմ ուզում:
Ես կլինեմ համարձակ հրշեջ -
Քաղաքում անախորժություններ չեն լինի.
Մարդիկ կժպտան
և ասա շնորհակալություն,
Եվ հրդեհներ և ահազանգեր
Շրջանցեք կողմը:
Հրշեջների աշխատանքը հեշտ չէ
Նա վտանգավոր է և կոպիտ:
Եթե ​​ցանկանում եք հրշեջ լինել
Պատրաստ եղեք ամեն ինչի!
Զարթուցիչը քնում է կեսգիշերին
Դուք թռչում եք մայթի վրա.
Ինչ-որ մեկի տունը վառվում է
Մոխրագույն ծուխը պատ է:
Լռության մեջ ոռնում է ծովահենը
Հանգստանալով անձրևի տակ
Անհայտ հերոսներ
Խիզախորեն մարտնչող կրակ.
Ծուխը վերացել է, կրակը մարվել է
Առջևում նոր մարտահրավեր է.
Մարդիկ քնած են, հրշեջը հանգցնում է.
Այսպիսով օրերն անցնում են:
Ժողովուրդ, զգույշ եղեք.
Հոգ տանել ձեր օջախի մասին:
Ես ուզում եմ ձեր տանը
Ցավն ու խավարը չայցելեցին։
Դասերից հետո, անպայման
Ես կգնամ հրշեջների մոտ:
Ես կլինեմ ուժեղ, ճարպիկ, խիզախ,
Կյանքում ես չեմ կորչի։

Դիտիչներ
(Ուսանողները կատարում են վարժություններ)
Այսօր հավաքվել էինք այստեղ
Ճարպկություն ցույց տալու համար:
Սովորեք հրշեջ լինել
Եվ կրակ մի ստեղծեք

Շատ ծանր աշխատանք -
Հագեք հակագազ։
Դուք սովորում եք բոլոր տղաներին
Նա ձեզ կօգնի մեկից ավելի անգամ:

Որ լուցկիները խաղալիք չեն
Բոլորը գիտեն, բոլորը գիտեն։
Երեխաներին լուցկի մի տվեք
Եվ դա մեծ փորձանք կլինի։

Երբ դուրս եք գալիս տնից
Մի մոռացեք նորից ստուգել
Ամեն ինչ անջատե՞լ է տեխնիկան,
Հրդեհ կլինի՞

Տանը կրակ վառեք
Խստիվ արգելվում է,
Այսպիսով, ինչպես կարող է կրակել
Թափվել դեպի տուն:

Եթե ​​հանկարծ ծուխ տեսնեք
Ինչ-որ բան լուսավորվում է
Զանգահարեք 01,
Ամեն ինչ անմիջապես կկարգավորվի։

Այստեղ տեղին է հիշեցնել բոլորին.
Որ կրակի հետ չի կարելի կատակել։
Դա արեք ամենուր
Սրանք կանոններն են, ընկերներ:
(Բոլորը երգում են)
Դա արեք ամենուր
Սրանք կանոններն են, ընկերներ:

Հրշեջ. Մեր մրցույթին երկու թիմ է մասնակցում։ Կխնդրեմ, որ ներկայանան։

Թիմ «Sparkles»
«Հրդեհի դեպքում հավաքում ենք 01» կարգախոսը.

Թիմ «Լույսեր»
Կարգախոսը՝ «Տղան և աղջիկը գիտեն, որ լուցկին երեխաների համար խաղալիք չէ»:

Մրցույթ 1 «Կոչ հրշեջներին».

Առաջատար: Օգնությունը կգա ժամանակին
Եթե ​​դուք ճիշտ զանգահարեք:
Հավաքեք անհրաժեշտ համարը,
Եվ ցույց տվեք, թե ինչպես դա անել:

Հրշեջ. «Զրո-մեկ»՝ հավաքել հնարավորության համար։
Իսկ հետո անվանել
Քաղաք, փողոց և տուն
Եվ բնակարանը, որտեղ դուք ապրում եք
Իսկ ինչ կողպեքով է դա։
Եվ նաև ասեք. «Ես ձեզ տալիս եմ իմ ազգանունը,
Նաև հեռախոսահամարը,
ում հետ ես կանգնած եմ »:
Մրցույթի պայմանները՝ Վազիր հեռախոսի մոտ, վերցրու հեռախոսը, գոռացիր՝ «01» Արի, մենք վառվում ենք։ Վերադարձեք ուղիղ գծով, անցեք էստաֆետը։ Յուրաքանչյուր թիմից մրցույթին մասնակցում է 5 հոգի։

Մրցույթ 2 «Հրշեջների հավաքում»

Առաջատար: Հրշեջները հատուկ հագուստ ունեն՝ նրանց հրդեհից պաշտպանելու համար։ Պատկերացրեք, որ դուք հրշեջ բրիգադ եք: Դուք պետք է արագ հագնեք կոմբինեզոն (այս դեպքում, պայմանականորեն, դա կլինի ձեր անձնական վերնազգեստը)
ամեն մեկն իր հերթին շորերով վազում է դեպի «կախիչը» ու արագ հագնում, վերադառնում թիմ՝ ձեռքով էստաֆետը հանձնելով։ Ո՞ւմ թիմն ավելի արագ կկատարի առաջադրանքը: Յուրաքանչյուր թիմից երկու հոգի:

Հրշեջ. Իսկ հիմա երկրպագուներին հրավիրում եմ խաղալ «Չսխալվեք» խաղը։ Ես կնշեմ բառերը, և երբ լսես կրակի մասին բառը, պետք է վեր թռվես և ծափահարես։ (Հրշեջ տորթ, սղոց, կրակմարիչ, փաթեթ, վրձին, սաղավարտ, հրշեջ խողովակ, երաժշտություն, կրակ, լուցկի, 01, վիրակապ):

Առաջատար: Թիմի անդամներին հրավիրում եմ մասնակցելու «Փրկություն» կոչվող հաջորդ մրցույթին։ Մանկական փափուկ խաղալիքները կապված են մարմնամարզական պատի ձողին (ըստ թիմի անդամների թվի): Առաջնորդի ազդանշանով յուրաքանչյուր թիմի առաջին խաղացողը վազում է դեպի իր սանդուղքը, բարձրանում, արձակում խաղալիքներից մեկը, վերադառնում թիմ և էստաֆետը փոխանցում հաջորդ խաղացողին: Ո՞ւմ թիմն ավելի արագ կկատարի առաջադրանքը:

Մրցույթ 4. «Ամեն ինչ ծխի մեջ է».

Հրշեջ. Փրկարարները փրկելիս հրշեջները պետք է շարժվեն ծխապատ միջանցքով։ Շմոլ գազից թունավորումներից խուսափելու համար օգտագործում են հակագազեր։ Դահլիճի երկարությամբ վարողի օգնականները օղակները պահում են. սա այն միջանցքն է, որով դուք պետք է վազեք: Հակառակ կողմում գազի դիմակ է յուրաքանչյուր թիմի համար: Առաջին մասնակիցներն էլ ունեն դրանք։ Առաջնորդի հրամանով դուք պետք է հակագազ դնեք ինքներդ ձեզ և վազեք մյուսի հետևից, որպեսզի այն բերեք թիմի հաջորդ անդամին, երբ երկրորդ ուսանողը հագնում է GP-5-ը, ձեռքերը բռնած, նրանք գնում են: օղակների միջով: Առաջինը հանում է հակագազը, որպեսզի մնա ծխի անվտանգ կողմում, և այն հանձնում է երկրորդին, որը պետք է այն փոխանցի երրորդին: Գործողությունը կրկնվում է.

Մրցույթ 5 «Էլեկտրաէներգիայի անջատում»

Առաջատար: Հրդեհը մարելու համար պետք է անջատել հոսանքը։ Եթե ​​դա չարվի, ապա էլեկտրական ցնցումն անխուսափելի է։ Ջուրը հոսանքի հաղորդիչ է։ Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է բարձրանա շվեդական սանդուղքով՝ պարանը վերին խաչմերուկից հանելու համար (անջատեք ամրագոտին): Պարանների հատվածները միացված են միմյանց: Ժյուրին համեմատում է պարանների երկարությունը։

Մրցույթ 6 «Հրդեհի մարում»

Հրշեջ. Կրակը հաղթելու համար
Այն պետք է արագ մարել:
Թիմերի կողքին ջրով դույլեր են կանգնած։ Դատարկ դույլեր հակառակ կողմում։
Տանտերերն ունեն մեկանգամյա օգտագործման բաժակներ, որոնք ձեռքից ձեռք կփոխանցվեն հաջորդ մասնակիցներին։ Բաժակով պետք է ջուր հավաքել և առանց այն թափելու, բերել մեկ այլ դույլի մեջ։ Ո՞վ ավելի շատ ջուր կբերի.

Հրշեջ. Բոլորդ ձեր ուժերը դրեք
Եվ դուք հանգցնում եք կրակը:
Դժվար էր, դժվար:
Բայց հմտություն և ճարտարություն
Դա մեզ փրկեց աղետից։

Մրցույթ 7 «Խոչընդոտների ընթացք».

Առաջատար: Ուժ, ճարպկություն և ճարտարություն,
Եվ ֆիզիկական պատրաստվածություն
Հրշեջների համար անհրաժեշտ է
Կարևոր է հրշեջների համար.
Շարժվեք մարմնամարզական նստարանի վրա, հաղթահարեք 4 օղակ, բռնեք մանկական խաղալիք մեքենան թելով, որի վրա դրված է մի բաժակ ջուր, հաղթահարեք աթոռների լաբիրինթոսը և վերադարձեք:

Հրշեջ. Մինչ թիմի անդամները հանգստանում են, ես հրավիրում եմ հանդիսատեսին խաղալ «Ասա ինձ մի բառ» խաղը:
Մեկ երկու երեք չորս -
Ով կրակ ունի… (բնակարանում)

Ծխի սյունը հանկարծ բարձրացավ։
Ո՞վ չի անջատել ... (արդուկ):

Սեղանն ու պահարանը միանգամից այրվեցին։
Ո՞վ է չորացրել լվացքը ... (գազ):

Կրակի սյունը գրկել է ձեղնահարկը։
Ովքե՞ր կան լուցկիներ .... (վառ):

Կրակը հոսել է բակ.
Ո՞վ է այրվել այնտեղ ... (կրակ):

Բոցերը ցատկեցին սաղարթների մեջ։
Ո՞վ է այրել ... (խոտ) տան մոտ.

Ով միաժամանակ կրակը նետեց
Բոլոր տեսակի ... (իրեր)?

Հիշեք յուրաքանչյուր քաղաքացու
Այս համարը ... (01)

Ծուխ տեսա՝ մի հորանջիր
Եվ հրշեջները ... (զանգահարեք):

Մրցույթ 8 «Հրամանատարների ստուգում»

Յուրաքանչյուր հրամանատարին տրվում է երկու փազլ պարունակող ծրար: Խնդիրը դրանք լուծելն ու բացատրել կարողանալն է։

Մրցույթ 9 «Հրշեջները ուժեղ մարդիկ են»

Առաջատար: Այս մրցույթին մասնակցելու համար ինձ անհրաժեշտ է յուրաքանչյուր թիմից մեկական ներկայացուցիչ։ Այժմ մենք կփորձարկենք մեր հրշեջների ուժը։ Երկրպագուները բարձրաձայն հաշվում են, իսկ դուք փչում եք փուչիկները։ Երբ հաշիվն ավարտվի (մինչև 8), ժյուրին կստուգի, թե ով է ամենաշատը: Առաջադրանքի հաղթողների մոտ ճկուն խողովակի ճնշումն ավելի մեծ է, ինչը նշանակում է, որ կրակը կարելի է ավելի արագ մարել։

Մրցույթ 10 «Հետևանքների վերացում»

Հրշեջ. Անհրաժեշտ է պարանին կապել փուչիկներ (լամպ), այսինքն՝ վերականգնել էլեկտրական հոսանքի մատակարարումը։ Առաջատարների և կարճերի համար քաշեք մետաղալարն իր երկարությամբ: Ո՞վ ավելի արագ կկատարի առաջադրանքը:

Հաղորդավարները հաշվում են յուրաքանչյուր թիմի աստղերի թիվը, նշում հաղթող թիմին:
Ներկաներին դիմում է հրշեջ բաժնի հյուրը.
Դուք այսօր անցաք առաջին հրդեհաշիջման թեստը:
Նվիրում ենք երիտասարդ հրշեջներին։

ՊԱՏՎԵՐ:
1. Վարժությունների ժամանակ պահպանել անվտանգության կանոնները:
- Պատրաստ լինել!
Երեխաներ.

Միշտ պատրաստ!
2. Հրդեհի դեմ պայքարի ուղղությամբ
- Պատրաստ լինել!
Երեխաներ. -Միշտ պատրաստ!
Արիության և արիության համար ձեզ եմ հանձնում «Պատանի հրշեջ» մեդալները, դուք հիանալի տիրապետել եք ամեն ինչին։
(Պարգևատրվում են «Պատանի հրշեջ» մեդալները)
3. Հրդեհներին արգելված է ապրել մեզ հետ։
Հիշեք տղերք, կա մեկ կանոն.
Թմբուկն ինքնին չի թմբկահարի
Պղնձե խողովակն ինքնին չի փչի:
Եվ եթե լույս չկա, ինչպես ասում են.
Երբեք կրակ չի լինի, տղերք.

4. Եվ եթե երբեմն դժվարություններ են լինում,
Որ մեր գիտելիքները միշտ կօգնեն:
Կրակով կռվեք կրակով,
Հրդեհը ճնշեք, դրեք ուսի շեղբերին։
Այլ կերպ ասած, ընտելացնել կրակը,
Ոչ թե հանձնվել, այլ կանգնել և հաղթել։

Ամեն ինչ. Ավելի հեշտ է, քան կրակը մարելը

Մենք կզգուշացնենք նրան:

3-րդ դասարան

«Մասնագիտությունների կալեիդոսկոպ» խաղային ծրագիր.

Թիրախ: ուսանողներին ծանոթացնել մասնագիտությունների բազմազան աշխարհին:

Առաջատար.

Բարև սիրելի ընկերներ: Այսօր կխոսենք տարբեր մասնագիտությունների մասին։
Ի՞նչ է նշանակում «մասնագիտություն» բառը: (Երեխաների պատասխանները):
Եթե ​​դիմենք ռուսաց լեզվի բառարանին, կկարդանք դամասնագիտություն - Սա աշխատանքային գործունեության տեսակ է, զբաղմունք, որը պահանջում է որոշակի պատրաստվածություն և սովորաբար գոյության աղբյուր է:
Ի՞նչ մասնագիտություններ գիտեք: (Երեխաների պատասխանները: Որպես կանոն, տղաները նաև մասնագիտություն են անվանում.և պաշտոններ): Շատ լավ է, բայց մեկ սխալ է հայտնվել ձեր պատասխանների մեջ: Ձեր պատասխաններում խառն մասնագիտություններ ու պաշտոններ ունեք։ Ի՞նչ է պաշտոնը: Եկեք նորից նայենք բառարանին։Դիրք - պաշտոնեական դիրքը, տեղը ցանկացած հաստատությունում և հարակից ծառայողական պարտականությունները. Այժմ դուք կկարողանաք տարբերակել այս հասկացությունները: Օրինակ՝ մեր դպրոցում ուսուցիչներ կան։ Սա մասնագիտություն է։ Բայց դպրոցն ունի և՛ տնօրեն, և՛ գլխավոր ուսուցիչ. սրանք այն պաշտոններն են, որոնք նրանք զբաղեցնում են՝ մնալով մասնագիտությամբ ուսուցիչներ։

Մրցույթ 1. «Մասնագիտությո՞ւն, թե՞ պաշտոն».

Մրցույթին մասնակցելու համար հրավիրվում են երկու ուսանողներ։ Թղթի կտորների վրա տպագրված են տարբեր մասնագիտություններ և պաշտոններ։ Յուրաքանչյուր խաղացողի տրվում է մակագրություններով թռուցիկների նույն փաթեթը: Անհրաժեշտ է դրանք հնարավորինս արագ դասավորել երկու սյունակի՝ «մասնագիտություն» և «պաշտոն»։ Կարելի է ամրացնել մագնիսական տախտակին։ Առաջարկվում են մոտավորապես հետևյալ տարբերակները՝ բժիշկ, ուսուցիչ, տնօրեն, շինարար, գլխավոր ուսուցիչ, խոհարար, մենեջեր, վաճառող, վարպետ, մետալուրգ և այլն (Հաղթողը ստանում է նշան)։

Դուք հաղթահարել եք այս մրցույթը:
Հիմա ուշադրություն դարձրեք
Հաջորդ մրցույթի համար...
Մենք կպարզենք հանելուկը
Ամեն ինչ լավ կլինի։

Մրցույթ 2. «Ո՞վ է ձեր առջև».

Մրցույթին մասնակցելու համար հրավիրվում են երկու ուսանողներ։ Ըստկոմբինեզոններև այն ձևը, որը մենք կարող ենք որոշել, թե ով ում հետ և որտեղ է աշխատում: Ի՞նչ մասնագիտություններ ունեն նկարներում պատկերված մարդիկ (նավաստի, օդաչու, բժիշկ, տիեզերագնաց, ոստիկան, հրշեջ, բուլդոզերի վարորդ, տրակտորիստ): Իսկ այժմ յուրաքանչյուր մասնագիտության ներկայացուցչի համար պետք է համապատասխան տրանսպորտ ընտրել։ Երեխաներին առաջարկվում են նկարներ, որոնք պատկերում են նավ, ինքնաթիռ, շտապօգնություն, տիեզերանավ, ոստիկանական մեքենա, հրշեջ մեքենա, բուլդոզեր, տրակտոր): Հաղթում է նա, ով ավելի արագ է կատարում առաջադրանքը։ (Հաղթողը ստանում է նշան):

Խաղացեք հանդիսատեսի հետ:

Հանելուկներ (ճիշտ պատասխանի համար՝ նշան).

1. Կացինով, ինքնաթիռով
Նա կտրեց տախտակները,
Պատրաստված է պատուհանագոգեր
Ոչ մի խոպոպ - մի խոպան: (Ատաղձագործ):

2. Դրեք ճարպիկ երկու ձեռքեր
Կրունկներ կոշիկների վրայից.
Եվ կրունկներ կրունկների վրա -
Սա նույնպես այս ձեռքերի գործն է։ (կոշկակար):

3. Աղյուս առ աղյուս դնում է,
Հարկ առ հարկ աճում է
Եվ ամեն ժամ, ամեն օր,
Ավելի բարձր, ավելի բարձր, նոր տուն: (Մեյսոն):

4. Աշխատանքի մեջ ամեն օր
Նա վերահսկում է իր ձեռքը:
Բարձրացնում է այդ ձեռքը
Հարյուր պուդ ամպերի տակ։(Կռունկավար)

5. Ով է ռելսերի վրա՝ գծերի երկայնքով
Գնացքները մեզ տանո՞ւմ են։ (Վարորդ):

6. Նա սիրում է ծաղիկներ տնկել,
Աճեցրեք և ջրեք դրանք: (Ծաղկավաճառ):

Մրցույթ 3. «Ո՞վ է կորցրել այս բանը»:

Մրցույթին մասնակցելու համար հրավիրվում են երկու ուսանողներ։ Սեղանին դրված են տարբեր իրեր և գործիքներ։ Մասնակիցներին առաջարկվում է հերթով վերցնել մեկ առարկա և նշել այն անձի մասնագիտությունը, ում, իր կարծիքով, այն պատկանում է, բացատրել, թե ինչու է նա այդպես կարծում։ Հաղթում է նա, ով վերջինն է անվանել մասնագիտությունը։ Սեղանին կարող եք էլ. լամպ (էլեկտրիկ), կարմիր մածուկով գրիչ (ուսուցիչ), շերեփ (խոհարար), վարսահարդար (վարսահարդար), ասեղով թելերի կծիկ (դերձակ, դերձակ) և այլն (Հաղթողը ստանում է նշան) .

Մրցույթ 4. «Գեղարվեստի սրահ».

Հինգ երեխա հրավիրվում է վերցնելու ծրարներ, որոնցում ներառված են մասնագիտությունների անունները: Անհրաժեշտ է կարդալ հանձնարարությունը և թղթի վրա նկարել որևէ առարկա, որը բնութագրում է որոշակի մասնագիտություն: Եթե ​​հանդիսատեսն անմիջապես կռահում է, ապա «արտիստը» ստանում է նշան: Դուք կարող եք առաջարկել մասնագիտություններ՝ նկարիչ, երգիչ կամ երաժիշտ, լուսանկարիչ, հրուշակագործ, ծրագրավորող, բժիշկ, վարորդ, վաճառող, վարսահարդար, մեղվապահ և այլն։

Խաղացեք հանդիսատեսի հետ: "Ինձ սա դուր է գալիս…"

Մինչ մասնակիցները նկարում են, հանդիսատեսը հրավիրվում է խաղալու: Նրանք կանգնած են շրջանագծի մեջ: Առաջին երեխան ասում է. «Իսկ ես սիրում եմ ուսուցչի մասնագիտությունը», հաջորդ երեխան ասում է նույնը, ինչ առաջինը և ավելացնում է մեկ այլ մասնագիտություն, օրինակ. «Ես սիրում եմ ուսուցչի և բժշկի մասնագիտությունը», երրորդն ավելացնում է. կրկին, օրինակ, «Իսկ ես սիրում եմ մասնագիտությունը ուսուցիչ, բժիշկ և հոգեբան» և այլն: Մասնագիտությունների ցանկը մեծանում է, և այն կրկնելն ավելի ու ավելի դժվար է դառնում։ Սխալը վերախաղարկելու կամ մասնագիտություն ավելացնելիս նշանակում է, որ խաղացողը դուրս է մնացել: Հաղթում է այն խաղացողը, ով վերջինն է խաղում: Նրան նշան է տրվում.

Մրցույթ 5. «Մասնագետներ».

Մրցույթին հրավիրված են երեք տղաներ։ Ամեն մեկն ընտրում է ինչ-որ մասնագիտություն, որն իրեն դուր է գալիս։ Դուք կարող եք գրել այս մասնագիտությունները գրատախտակին, որպեսզի հեռուստադիտողները տեսնեն անունները: Խաղացողները հրավիրվում են հերթով նշելու մեկ իր, որը պատկանում է իր մասնագիտության ներկայացուցչին: Նա, ով դժվարանում է անվանել առարկան, հեռացվում է խաղից։ (Հաղթողը ստանում է նշան):

Տեսանյութ ամենաքիչ հայտնի մասնագիտությունների մասին.

Մրցույթ 6. «Քաջ դերձակը».

Հրավիրված են երկու տղա։ Պետք է որքան հնարավոր է արագ թել ասեղը: (Հաղթողը ստանում է նշան):

Մրցույթ 7. «Երիտասարդ շինարարներ».

Հրավիրված են երկու աղջիկ։ Անհրաժեշտ է որքան հնարավոր է շուտ թղթե ինքնաթիռ պատրաստել։ Նա, ով դա ավելի արագ է դարձնում, ստանում է նշանը: Դուք կարող եք փորձարկել ինքնաթիռներ (փորձարկողներ) և նշան տալ նրան, ում ինքնաթիռը կթռչի հետագա:

Մրցույթ 8. «Դերասաններ».

Ցանկացողներին հրավիրում են դահլիճից և ցուցադրում մնջախաղ. Հարկավոր է ուսուցչին հանդարտ ցույց տալու համար մասնագիտության անունը ասել և այն պատկերել, որպեսզի հանդիսատեսը կռահի։ Եթե ​​հանդիսատեսը անմիջապես գուշակեց նախատեսված մասնագիտությունը, ապա «դերասանը» ստանում է նշան:

Մրցույթ 9. «Գյուղական մասնագիտությունների փորձագետ».

Այս մրցակցությունը բավականին բարդ է քաղաքաբնակների համար։ Բայց այնուամենայնիվ, փորձենք հիշել, թե ինչ մասնագիտություններ կարող են ունենալ գյուղական բնակավայրերի բնակիչները։ Բոլոր ցանկացողները կարող են մասնակցել մրցույթին: Երեխաներին խնդրում են դիտել նկարազարդումները, որոնցում պատկերված են՝ կթվորուհի, խոզ, թռչնաբուծուհի, մորթի բուծող, հովիվ, տրակտորիստ, անասնաբույժ, գյուղատնտես և այլն: Օրինակ՝ «Հավեր, բադեր, սագեր և այլն խնամող և մեծացնող կին կամ տղամարդ», «Կենդանիներին վերաբերվող կին կամ տղամարդ» և այլն։ (Հաղթողը ստանում է նշան):

Մրցույթ 10. «Ո՞վ է աշխատում այստեղ».

Հրավիրված է երկու ուսանող։ Գրատախտակին կախված է բույսի կամ մանկապարտեզի (ցանկացած այլ հաստատության) նկարազարդումը։ Մասնակիցներին առաջարկվում է նշել այս ձեռնարկությունում աշխատող մարդկանց հնարավորինս շատ մասնագիտություններ: Հաղթողն ու նշանն այն է, ով ավելի շատ մասնագիտություններ է նշում։

Առաջատար.

Այսպիսով, մեր «Մասնագիտությունների կալեիդոսկոպ» խաղային ծրագիրը ավարտվեց: Ձեզանից շատերն այսօր ցույց են տվել տարբեր մասնագիտությունների լավ իմացություն։ Հիմա ամփոփենք մեր խաղի արդյունքները. Հաղթողները ստանում են «Մասնագիտությունների փորձագետ» 1, 2 և 3 աստիճանի մեդալներ, իսկ մասնակիցները՝ խրախուսական մրցանակներ։

Տոն «Բոլոր մասնագիտությունները պետք են, բոլոր մասնագիտությունները կարևոր են».

Նպատակները: Երեխաներին ծանոթացնել մի քանի տեսակի մասնագիտությունների.

Ցույց տալ աշխատանքի կարևորությունը մարդու կյանքում;

Տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց նկատմամբ հարգալից և բարի վերաբերմունքի ձևավորում:

Մասնակիցները (նախապես) բաժանվել են խմբերի՝ ներկայացնելու իրենց մասնագիտությունները և ստացել իրենց տնային առաջադրանքը՝ թերթ պատրաստել, գրքույկ պատրաստել ըստ մասնագիտության։

Տեսարան:

Ով նստած էր աթոռին

Ով նայեց փողոց,

Բորյան երգեց

Սերգեյը լռեց,

Ռամադանը թափահարեց ոտքը։

Երեկոյան էր

Անելիք չկար։

Ջավակը նստեց ցանկապատի վրա

Կատուն բարձրացավ ձեղնահարկ։

Հետո Բորիսն ասաց տղաներին

Պարզապես.

Ես ուզում եմ ծրագրավորող դառնալ, իսկ դու՞:

Ծրագրավորողը հիանալի է

Դե, ես չգիտեմ, թե ում կողմից:

Բոլոր մասնագիտությունները անհրաժեշտ են

Բոլոր մասնագիտությունները կարևոր են:

Միայն դուք պետք է վերջապես ընտրեք՝ մեկը։

Հետո խոսակցությանը միացավ մեր Արտյոմը։

Եվ այսօր մեր դպրոցում

Զրույցը լուրջ կընթանա

Այնպիսի մասնագիտությունների մասին, որոնցով մենք կյանքում չենք կորչի։

Այսօր շատ յուրահատուկ օր է:

Մենք հավաքվել ենք այստեղ, ընկերներ,

Գովաբանել աշխատավորների ձեռքերը,

Եկեք անենք դա ...

Բոլորը (երգչախմբում): Դու եւ ես!

(Խմբային ելույթներ):

«Մեր աշխարհը ստեղծվել է աշխատանքով», «Մարդու կամքն ու աշխատանքը սքանչելի դիվաներ են».

Մենք կանգնելու ենք, երբ դուք քնեք

Եվ ալյուրը մաղում ենք մաղի մեջ,

Մենք վառելու ենք վառարանը շիկացած,

Առավոտյան հաց թխելու համար։

Եփել 1.

Երկնքում աստղ է փայլում

Բեղավոր կատուն քնում է գնդակի մեջ,

Միայն խոհարարը չի կարողանում քնել...

Խոհարարը վեր է կենում մթության մեջ։

Փոքրիկ տղա 2.

Շիլան թույլ կարկաչում է

Եվ քերած ձվերը ֆշշում են

Եվ համեղ աղմուկի և թմբիրի տակ

Ախորժակը մտնում է ննջասենյակներ.

Եփել 3.

Մենք միասին կնստենք ճաշասենյակում,

Հսկայական ընտանիքի պես:

Ես ճաշասենյակում խոհարար կլինեմ -

Այսպիսով, ես ինքս որոշեցի!

Ուսանող 1.

Քայլում է լեռներով

Իջնում ​​է ցած

Մագը, ով

Նա ամեն ինչ ինքն է անում։

Նա գնացքներ է վարում

Ստեղծում է քաղաքներ

Թռիչք դեպի երկինք.

Ուսանող 2.

Նա գետի խոնավությունն է

Չոր ավազներ

Նա ջրում էր ամուլ ու տաք անապատներ։

Եվ ավելի շատ աշխատանք

Որքան շատ է նա զգում ուժը։

Ուսանող 3.

Նա երկրի խորքերում է,

Հեղեղված մարգագետիններում,

Բևեռային ձյան և բարդիների ստվերում։

Նա ձկնորսի նավակի մեջ է

Նա մեքենայի բզզոցում է,

Դաշտերի բերքի մեջ.

Նման ուժեղ տղամարդու հետ

Մեզ ոչինչ չի հետաքրքրում։

Մեր երկրում նրա ընկերոջը անվանում են.

Ճանապարհ դեպի երջանիկ ճակատագիր

Նա ձեզ ցույց կտա -

Բոլորը (երգչախմբում): Մեր ազատ ու ուրախ աշխատանքը։

Տոնի բոլոր մասնակիցները կատարում են «Դու չես կարող ապրել առանց աշխատանքի» երգը (խոսքը՝ Վ. Վիկտորովի և Լ. Կոնդրատենկոյի, երաժշտությունը՝ Վ. Ագաֆոննիկովի).

Յուրաքանչյուր քաղաք, յուրաքանչյուր տուն

Ստեղծված է ուրախ աշխատանքով:

Ոչ աշխատանք, ոչ աշխատուժ

Մի կառուցեք քաղաքներ.

Ստորգետնյա վթար է լսվում.

Հանքափորը մտավ դեմքի մեջ։

Ոչ աշխատանք, ոչ աշխատուժ

Հանքաքար չի առաջանա.

Էքսկավատորը սկսեց քայլել.

Տափաստանում ալիք կփորի:

Ոչ աշխատանք, ոչ աշխատուժ

Ջուրը դաշտ չի գնա.

Մեքենաները թակում են մարմինները -

Մարդը ուրախ է աշխատել:

Հասունանալիս աշորան շշնջում է.

«Առանց աշխատուժի չես կարող ապրել»։

ԲԱՆԱՍՏԵՂԾՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՄԱՍԻՆ

Նա խոսում է հասկանալի,

Նա ղեկավարում է շրջագայությունը:

Մեզ համար պարզ է դառնում

Որ նա էքսկուրսավար է։

Ճանապարհորդը չի թափանցել.

Չէ՞ որ մեքենայում դիրիժոր կա։

Ես վարում եմ դիզելային լոկոմոտիվներ

Ես սպասարկում եմ ուղեւորներին։

Ես պտտվող չեմ, մոլորեցնող չեմ,

Ես զվարճալի վարորդ եմ։

Տան և մանկապարտեզի կառուցում

Եվ ես ուրախ եմ հիվանդանոց կառուցելու համար,

Եվ ես կրկեսի հանդիսատես չեմ,

Քանի որ ես դրա շինարարն եմ։

Բաճկոններ ու շալվարներ եմ կարում

Դուք պետք է իմանաք ինձ ամեն ինչ.

Ես խզբզում եմ գրամեքենայի վրա

Որովհետև ես զգեստագործ եմ։

Ես կհանգցնեմ ցանկացած կրակ

Ես կարող եմ արագ հաղթահարել դժվարությունները:

Այս վտանգավոր աշխատանքի համար

Մեզ հրշեջ են ասում։

Ես վազորդ եմ, ցատկորդ, լողորդ

Ես առողջ մարդ եմ:

Սպասում եմ ռեկորդային փոփոխությունների

Որովհետև ես մարզիկ եմ։

Brews պողպատ. Դա առանց պատճառի չէ

Նրան պողպատագործ են ասում։

Ես ուրախ եմ, որ հագնվում եմ

Ե՛վ արտիստ, և՛ պատգամավոր։

Ես հմտորեն կարում եմ իմ ասեղով -

Իզուր չէ, որ ես դերձակ եմ.

Ես բեռներ եմ կրում կռունկներով,

Ես նստում եմ բարձր տաղավարում։

Ես սովոր չեմ քայլել

Իմ անունը կռունկավար է:

Ես կարկանդակներ կթխեմ

Եվ կոճապղպեղներ և եղջյուրներ:

Ես այսպիսի նվեր ունեմ.

Ես խոհարարական հրուշակագործ եմ:

Շատ մանրակրկիտ խնամք

Առաջնորդում է կենդանիներին.

Կթվորուհին կովերի հետևում է,

Իսկ խոզերի հետևում խոզն է։

Ես նստած եմ համակարգչի մոտ

Հաշիվներ, հաշվեկշիռներ:

Բոլոր գրասենյակներում՝ այստեղ-այնտեղ

Իմ անունը հաշվապահ է։

Թանկարժեք հուշանվեր

Արտադրված է ոսկերիչի կողմից։

Ցանկանու՞մ եք թարմ լոլիկ

Նայեք բանջարանոցին.

Վիտամինների պակաս

Բանջարագործը կարող է դա կարգավորել:

վերջին խոսքերը «Դու չես կարող ապրել առանց աշխատանքի»: երեխաները վանկարկում են և հեռանում դահլիճից:

Մրցումներ թիմերի համար.

Ա) Գուշակիր հանելուկներ մասնագիտությունների մասին.

Կառաջնորդի ապակե աչքը

Այն սեղմում է մեկ անգամ և հիշում է ձեզ: (Լուսանկարիչ.)

Ասա ինձ, ով է այդքան համեղ

Կաղամբով ապուր պատրաստելը,

Կոտլետների հոտը,

Աղցաններ, վինեգրետ,

Բոլոր նախաճաշերը, ընթրիքները. (Խոհարար.)

Մենք պետք է պայքարենք կրակի հետ,

Մենք քաջ ենք և խիզախ։

Բոլորը մեր կարիքը շատ ունեն։

Ուրեմն ո՞վ ենք մենք։ (Հրշեջներ.)

Մենք շուտ ենք արթնանում, քանի որ մեր մտահոգությունն է

Առավոտյան բոլորին տարեք աշխատանքի։ (վարորդներ)

Բ) Ես ձեզ նամակ ցույց կտամ, և դուք այս նամակով կնշեք մարդու բիզնեսը (մասնագիտությունը):

Գ) Ես ձեզ նամակ ցույց կտամ, և դուք այս նամակով կնշեք անձի բիզնեսը (մասնագիտությունը):

Ուսուցիչը լրացնում է երեխաների պատասխանները նոր բառերով և համառոտ նկարագրում տարբեր մասնագիտությունները:

Ա - դեղագործ, ճարտարապետ։

Բ - բետոնագործ, հացթուխ։

Բ - բժիշկ, վարորդ:

Գ-ն երկրաբան է։

Դ - կթվորուհի:

E-ն որսորդն է:

Ֆ - թիթեղագործ։

Z - կտրիչ, էքսկավատոր:

Եվ - պատմաբան.

4. Ուսուցիչ.

Ահա, պարզվում է, կան այնքան մասնագիտություններ, որոնց դուք դեռ ծանոթ չեք։ Եվ սա մի փոքր մասն է այն ամենի, ինչ գոյություն ունի երկրի վրա: Անհնար է թվարկել մարդու բոլոր մասնագիտություններն ու մասնագիտությունները։

Ոչ մի մասնագիտություն չի կարող գոյություն ունենալ ուրիշներից մեկուսացված: Շատերը կապված են և օգնում են միմյանց։ Օրինակ՝ բժիշկ։ Նրան օգնում են դեղագործը, դերձակուհին, քիմիկոսը և այլք։

Համեմատեք գործարանում աշխատողի աշխատանքը հավաքարարի, ուսուցչի կամ դպրոցի տնօրենի աշխատանքի հետ: Եզրակացություն արեք.

Աշխատանքը կարող է լինել ֆիզիկական և մտավոր: Ի՞նչ աշխատանք եք անում դպրոցում:

(Մտավոր.)

Դ) Ես ձեզ մի մասնագիտություն կասեմ, իսկ դուք փորձեք գուշակել, թե ինչ է անում այս մարդը.

-Կինոլոգ... (Մարդ, ով ուսումնասիրում և բուծում է շներ):

-Ոսկերիչ... (Ոսկերչական իրերի արտադրության և վերանորոգման վարպետ):

-Բնապահպան.(Մասնագետ, ով վերահսկում է բնական միջավայրի վիճակը (ջրային մարմիններ, օդ, անտառներ, հող), մեր բնության բուսական և կենդանական աշխարհը):

- Տիեզերագնաց.(Տիեզերքի հետախուզման մասնագետ):

-Վիզարդ:(Երեխաները լռում են):

- Տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց կարելի է անվանել կախարդներ, քանի որ արհեստավորների ձեռքերն արտասովոր գեղեցկության առարկաներ են ստեղծում։

-Շատ կարեւոր է, որ յուրաքանչյուր մարդ իր ցանկությամբ ընտրի բիզնեսը։ Երջանիկ է նա, ով անում է այն, ինչ սիրում է, ով իր համար ճիշտ մասնագիտություն է ընտրել։ Այդպիսի մարդու մասին ասում են՝ նա իր տեղում է կամ ոսկե ձեռքեր ունի։ Մաղթում եմ, որ ճիշտ ընտրես քո ճանապարհը։ Ի վերջո, լսեք բանաստեղծությունը և մտածեք, թե ինչի մասին է այն.

Մտածեք, թե ինչ կլիներ

Երբ դերձակը կասեր.

- Ես չեմ ուզում զգեստներ կարել,

Ես հանգստյան օր կունենամ։

Եվ քաղաքի բոլոր դերձակները

Նրա հետևից գնացին տուն։

Մարդիկ մերկ էին քայլում

Ձմռանը փողոցում:

Մտածեք, թե ինչ կլիներ

Երբ բժիշկը կասեր.

-Չեմ ուզում ատամներս քաշել,

Չեմ ուզում, չնայած դու լաց ես լինում:

Հիվանդի բժշկական օգնություն

Չէր լինի:

Իսկ դու նստեիր ու տանջվեիր

Կապած այտով։

Մտածեք, թե ինչ կլիներ

Երբ վարորդը կասի.

- Ես չեմ ուզում մարդկանց տանել: -

Եվ նա անջատեց շարժիչը։

Տրոլեյբուսներ, ավտոբուսներ

Ձյունով քնեց

Գործարանների բանվորներ

Կքայլեինք։

Դպրոցի ուսուցիչը կասեր.

- Ես այս տարի

Ես չեմ ուզում երեխաներին սովորեցնել

Ես դպրոց չեմ գալիս։

Նոթատետրեր և դասագրքեր

Գլորվում էր փոշու մեջ

Կլինեի՞ք անկիրթ

Նրանք մեծացել են մինչև խոր ծերություն։

Մտածեք, թե ինչ կլինի

Հանկարծ դժբախտություն պատահեց.

Բայց նա դա պարզապես չի անի

Ոչ ոք երբեք

Եվ մարդիկ չեն հրաժարվի

Պահանջվող աշխատանքից.

Պահանջվում է ուսուցիչ

Հաջորդ առավոտ կգամ դասի,

Իսկ հացթուխները ջանասիրաբար

Հացը քեզ համար կթխեն։

Ցանկացած գործ կարվի

Ինչ էլ որ նրանց վստահես,

դերձակներ և կոշկակարներ

Շոֆերներ և բժիշկներ.

Մենք բոլորս ընտանիքի բարեկամ ենք

Մենք ապրում ենք նույն երկրում

Եվ բոլորն աշխատում են ազնիվ

Իր տեղում իր տեղում:

Ուսուցիչ:

-Ի՞նչ եզրակացություն եք արել այս բանաստեղծությունից։ Ինչի՞ մասին դա ձեզ ստիպեց մտածել:

(Լսվում են երեխաների պատասխանները):

Ուսուցիչը շնորհակալություն է հայտնում բոլոր ներկաներին ակտիվ մասնակցության համար, հայտնում, թե որ թիմն է լավագույնս ներկայացրել իրենց մասնագիտությունը։

Ուսանողները կատարում են «Գեղեցիկը հեռու է» երգը.

4-րդ դասարան

Բանավոր ամսագիր

«Մասնագիտությունների աշխարհում».

Նպատակները:

1. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները մասնագիտությունների աշխարհի մասին:

2. Ձևավորել կրթական և ճանաչողական մոտիվներ, իրականությանը մոտ խաղային իրավիճակում ինքդ քեզ փորձարկելու կարողություն։

3. Զարգացնել ուսանողների ինտելեկտուալ և ստեղծագործական կարողությունները

4. Խթանել հարգանք աշխատանքի նկատմամբ, ցանկացած մասնագիտության տեր մարդկանց:

1. Ուսուցչի ներածական խոսքը

Մտածեք, թե ինչ կլիներ

Երբ դերձակն ասաց.

-Ես չեմ ուզում զգեստներ կարել,

Ես հանգստյան օր կունենամ։

Եվ քաղաքի բոլոր դերձակները

Նրա հետևից գնացին տուն

Մարդիկ մերկ կքայլեին

Ձմռանը փողոցում:

Մտածեք, թե ինչ կլիներ

Երբ բժիշկը կասեր.

-Չեմ ուզում ատամներս քաշել,

Չեմ ուզում, չնայած դու լաց ես լինում:

Հիվանդի բժշկական օգնություն

Դա որևէ մեկը չէր լինի:

Իսկ դու նստեիր ու տանջվեիր

Կապած այտով։

Մտածեք, թե ինչ կլիներ

Երբ վարորդն ասաց.

- Ես չեմ ուզում մարդկանց տանել:

Եվ նա անջատեց շարժիչը։

Տրոլեյբուսներ, ավտոբուսներ

Ձյունով քնեց

Գործարանների բանվորներ

Կքայլեինք։

Դպրոցի ուսուցիչը կասեր.

-Ես այս տարի

Ես չեմ ուզում երեխաներին սովորեցնել

Ես դպրոց չեմ գալիս։

Նոթատետրեր և դասագրքեր.

Թափվել փոշու մեջ

Կլինեի՞ք անկիրթ

Նրանք մեծացել են մինչև խոր ծերություն։

Մտածեք, թե ինչ կլինի

Հանկարծ դժբախտություն պատահեց.

Բայց նա դա պարզապես չի անի

Ոչ ոք երբեք

Եվ մարդիկ չեն հրաժարվի

Պահանջվող աշխատանքից.

Պահանջվում է ուսուցիչ

Առավոտյան կգա դասի

Իսկ հացթուխները ջանասիրաբար

Հացը քեզ համար կթխեն։

Ցանկացած գործ կարվի

Ինչ չվստահի նրանց,

դերձակներ և կոշկակարներ

Շոֆերներ և բժիշկներ.

Մենք բոլորս ընտանիքի բարեկամ ենք

Մենք ապրում ենք մեկ երկրում

Եվ բոլորն աշխատում են ազնիվ

Իր տեղում, իր տեղում:

(Լ. Կուկլին)

Այսօր մեր բանավոր ամսագիրը նվիրված է մասնագիտություններին։

Ո՞վ գիտի, թե ինչ է մասնագիտությունը: Տե՛ս բացատրական բառարան։

Մասնագիտությունը մարդու հիմնական զբաղմունքն է, նրա աշխատանքային գործունեությունը:

2. Էջ «ABC of Professions».

Դասարանը բաժանված է երկու թիմի, իսկ ամբողջ այբուբենը, համապատասխանաբար, երկու մասի։ Թիմերը պետք է 5 րոպեի ընթացքում գրեն մասնագիտությունների անունները այբուբենի բոլոր տառերի վրա (հաշվել միավորները):

Դուք գիտեք մասնագիտությունների շատ անուններ։ Տեսնենք, թե ինչ կառաջարկի մեզ Կիրիլի և Մեթոդիոսի մանկական հանրագիտարանը (դիտում, ընթերցում մասնագիտությունների անունները):

Այսօր մենք չենք խոսի բոլորի, այլ միայն որոշ մասնագիտությունների մասին։

Բայց որոնց մասին, դուք կիմանաք, եթե ճիշտ եք հավաքում բառը։

Ճարտարապետ, քննիչ, կենսաբան, վարորդ, լրագրող, խոհարար։

3. Կենսաբանական էջ

Կենսաբան

Մանկական հանրագիտարանից տեղեկատվության ընթերցում մեդիա պրոյեկտորի միջոցով:

Կենսաբանի համար շատ կարևոր է, որ կարողանա երկար ժամանակ կենտրոնանալ մեկ առարկայի վրա՝ չշեղվելով մյուսներից, նկատել շրջակա միջավայրի աննշան փոփոխությունները։

Առաջադրանք՝ գծերից կազմված գծագրում գտե՛ք բոլոր կենդանի էակները:

4.Էջ «Ճարտարապետական»

Ճարտարապետ

Տեղեկատվության ընթերցում.

Ճարտարապետը պետք է կարողանա նախագծել և կառուցել:

Առաջադրանք. Ավելացնել տուն ցանկացած 2x, 3x, 4x տարրերից (երկրաչափական ձևեր):

4. Էջ «Լրագրողական»

Լրագրող

Տեղեկատվության ընթերցում

Ի՞նչ կարողություններ ունեն լրագրողները. Շատերի կողմից։ Եվ դրանցից մեկը՝ լինել ուշադիր, խոսելով կյանքի ցանկացած իրադարձությունների մասին, նա պետք է ամենից մանրամասն նկարագրի դրանք։

Առաջադրանք՝ օգտագործվում է նկարի վերարտադրություն կենցաղային նկարչության ժանրում: Կարդացեք հեղինակի անունը և անունը: Երեխաներին ժամանակ է տրվում այն ​​մանրամասն ուսումնասիրելու (դիտարկելու): Նկարը հանվում է, ուսանողները պատասխանում են հարցերին.

- Ո՞ր սեզոնն է ցուցադրվում:

-Օրվա ո՞ր ժամին:

-Ի՞նչ բնապատկեր է պատկերված:

- Նկարում մարդ կա՞ն։ Քանի՞սն են։ Ովքեր են նրանք? Ինչպե՞ս են նրանք հագնված: Ինչ են նրանք անում?

-Ինչ է նկարի անունը: Հեղինակ?

5. Հետաքննական էջ

Քննիչ

Տեղեկատվության ընթերցում

Քննիչի համար շատ կարևոր է լավ տեսողական հիշողություն, տրամաբանական մտածողություն, լսելու և հիշելու կարողություն:

Առաջադրանք՝ տանը գողություն է տեղի ունեցել. Անհրաժեշտ է կազմել գողացված ապրանքների գույքագրում։

6. Էջ «Խոհարարություն»

Եփել

Տեղեկատվության ընթերցում

Գտեք հետևյալ անսովոր ուտեստներից մեկի բաղադրատոմսերը.

- Աղցան «Քնքշություն»

- «Խելացի» ապուր

- «Բոգատիր» շիլա

- Խմեք «Երջանկություն»

- «Smile» թխուկներ

- Տորթ «Արդարություն»

7. Էջ «Վարորդի»

Վարորդ

- Տեղեկատվության ընթերցում

Առաջադրանք. Նայեք գծագրին և գտեք կանոնների խախտումը:

8. Արդյունքներ:

Ի՞նչ մասնագիտությունների եք հանդիպել դասին:

Ի՞նչ կարողություններ են օգնում հաջողությամբ տիրապետել այս մասնագիտություններին, որոնք մենք այսօր փորձեցինք մեր մեջ:

Եղեք ուշադիր և ուշադիր

Ունեցեք լավ տեսողական հիշողություն

· Դիզայն

· Հարուստ երևակայություն և այլն:

Ուսուցիչ:Երբ մեծանաս ու չափահաս դառնաս, մասնագիտություն ընտրելու ժամանակն է։ Շատ ճանապարհներ կբացվեն ձեր առջև, որտեղ դուք կարող եք գտնել ձեր տեղը այս աշխարհում: Միգուցե գիտնական դառնաս ու ժամանակի մեքենա հորինե՞ս, թե՞ կարող ես վտանգավոր հիվանդության դեմ պատվաստանյութ գտնել։ Իսկ եթե դուք միջմոլորակային նավով գնաք տիեզերքի անսահմանությունը ուսումնասիրելու: Կամ դուք լավ եք երգում և պարում, և ձեր ապագան թատրոնի բեմ է, ծափահարություններ և ծաղիկների ծով: Իսկ եթե սիրում ես ճաշ պատրաստել, ապա մի օր կդառնաս խոհարար կամ կբացես քո սեփական սրճարանը։ Որքան լավ է երազել: Բայց մի մոռացեք, որ յուրաքանչյուրն ունի իր ուղին, իր ճակատագիրը կյանքում: Մի փորձեք հեշտ ճանապարհներ փնտրել, հաջողության ճանապարհը միշտ աշխատանքն է մինչև յոթերորդ քրտինքը:

Սպորտային և ուսումնական խաղ

«Ո՞վ լինել»:

Նպատակները:

1. Ծնողների մասնագիտությունների նկատմամբ ճանաչողական հետաքրքրության զարգացում.
2. Առողջ ապրելակերպի մասին տեղեկացվածության բարձրացում և հմտությունների զարգացում;
3. Խթանել հարգանք իրենց ծնողների մասնագիտությունների նկատմամբ:

Տարիներս մեծանում են

Ես կլինեմ 17.

Որտե՞ղ եմ ես այդ դեպքում աշխատում:

Ինչ անել?

Ուսուցիչ:

- Սա մի հատված է Վ.Մայակովսկու «Ո՞վ լինել» բանաստեղծությունից։ Փաստորեն, ով լինել. Ի՞նչ մասնագիտություն ընտրել ապագայում: Այս մասին կխոսենք այսօր։ Դուք կիմանաք, թե ինչ մասնագիտություններ են ընտրել ձեր ծնողները, ինչն է օգտակար հասարակության համար և ինչն է հետաքրքիր այս կամ այն ​​մասնագիտության մեջ։ Մեր զրույցի ընթացքում կանցկացվի նաեւ սպորտային փոխանցումավազք։ Ինչո՞ւ։ Որովհետև ցանկացած մասնագիտության տեր մարդ պետք է լինի ուժեղ, դիմացկուն և առողջ։ Առողջ - ամեն ինչ հիանալի է:

- Այսօր կմրցեն 3 թիմեր։ Յուրաքանչյուր թիմ ունի 3 մայր, 3 հայր (տարբեր մասնագիտությունների ներկայացուցիչներ), 3 աղջիկ և 3 տղա։

- Մեր մրցույթը կգնահատի ծնողական ժյուրին (3 հոգի):

(Թիմերը նախապես պատրաստում են անունը, կարգախոսը և ողջույնը)

1 մրցույթ. Ողջույններ թիմերից.

Որպեսզի երեխաները չհիվանդանան, հազիվ չքայլեն,

Այս բարձր լացը պետք չէ, երեխային կօգնի մեզ… (բժիշկ)

Ուսուցիչ:

-Բուժաշխատողը շատ կարևոր և պատասխանատու մասնագիտություն է։ Յուրաքանչյուր բժիշկ ունի որոշակի մասնագիտություն: Բժիշկների ի՞նչ մասնագիտություններ գիտեք: Ինչպե՞ս է կոչվում երեխաներին բուժող բժշկի մասնագիտությունը: (մանկաբույժ)

Ելույթ մանկաբույժի կողմից.

2-րդ մրցույթ. Ռելե «Բժիշկ»

Սարքավորումներ - 3 սպիտակ վերարկու, 3 աթոռ, 3 բասկետբոլ, 3 փոքր օղակ:

Մի մայր՝ թիմի անդամ, հագնում է սպիտակ բժշկական խալաթ, վազում է քորոցների շուրջը, հասնում աթոռին և նստում դրա վրա:

Մնացած մասնակիցները վերցնում են բասկետբոլը, օգտագործում գնդակի դրիբլինգը և վազում «բժշկի» մոտ։ Բժիշկը ստուգում է թիմի անդամի զարկերակը, հաշվելով մինչև 10-ը, բարձրաձայն ասում է. «Առողջությունը կարգին է»։ Այնուհետև գնդակով մասնակիցը վերադառնում է թիմ։

Որպեսզի մենք ուժեղանանք

Մենք կերանք շիլա, կարկանդակ,

Որպեսզի դուք լավ սնվեք

Մենք ամեն օր գնում էինք դպրոց

Երեխաների խոսակցությունը լսելու համար

Անհրաժեշտ է յուրաքանչյուր դպրոցում ... (խոհարար)

Ուսուցիչ:

-Խոհարարը սննդի պատրաստման մասնագետ է։ Իրականում բավականին դժվար է համեղ, առողջարար եւ ամենակարեւորը՝ առողջարար սնունդ պատրաստելը։ Կարևոր է իմանալ, թե ինչ քանակությամբ, ինչ հերթականությամբ պետք է շարել ապրանքները, ինչ համեմունքներ ավելացնել, որպեսզի ուտեստը շատ համեղ ստացվի։

Հրուշակագործի ելույթը.

Ուսուցիչ:

- Մեր դպրոցի ճաշարանում աշխատում են որակյալ և շատ աշխատասեր խոհարարներ: Նրանք մեզ պատրաստում են հարստացված կերակուրներ։ Իզուր չէ, որ մեր դասարանի բոլոր 27 աշակերտներն ամեն օր ճաշում են դպրոցում։ Եկեք մի փոքր օգնենք մեր խոհարարներին և պատրաստենք ճաշացանկ դպրոցական ճաշի համար (ժամը՝ 5 րոպե): Պայմանները. ճաշը պետք է լինի համեղ, սննդարար, հարստացված և միշտ առողջարար:

3-րդ մրցույթ. Ճաշ դպրոցում նախագիծ.

ա) Թիմերը կազմում են հետաքրքիր, օգտակար և ամենակարևորը՝ առողջ մենյու

դպրոցական ճաշ երեք դասընթացներից.

բ) Իրենց նախագիծը պաշտպանելու համար պատրաստեք ստեղծագործական զեկույց:

4-րդ մրցույթ. Ռելե «Պովարենոկ»

Սարքավորումներ - 3 ճաշի գդալ, 3 տոպրակ 12 կարտոֆիլ, 3 կաթսա, 12 կապում:

Մասնակիցները հերթով փաթեթից կարտոֆիլ են հանում և դնում գդալի վրա։ Առանց ձեռքով բռնելու՝ վազում են քորոցների շուրջը, դնում կաթսայի մեջ։ Հետ վազեք ուղիղ գծով և էստաֆետը փոխանցեք թիմի հաջորդ անդամին:

Ցանկացած եղանակի, բքի և շոգի դեպքում

Ես շրջում եմ ղեկը - Ես մեքենա եմ վարում,

Աղյուսներ եմ վերցնում թանգարանի կառուցման համար,

Հացաբուլկեղենից խանութ եմ բերում Զատկի տորթերը,

Ես կովերի համար կեր եմ տանում ֆերմա,

Ես անվճար կաթ կբերեմ դպրոցների համար.

Եվ ես անկեղծորեն ընդունում եմ, որ ես ավազակ չեմ

Ես պարզապես աշխատասեր եմ, սովորական ... (վարորդ)

Ուսուցիչ:

- Շոֆերը կարգապահ մարդ է։ Նա ոչ մի պահ չի շեղվում ճանապարհից, չի տրվում հոգնածությանը։ Նա հիանալի գիտի ճանապարհի կանոնները և ոչ մի դեպքում չի խախտում դրանք։ Ապագա վարորդը ենթարկվում է հատուկ բժշկական հանձնաժողովի. Մեքենայի վարորդը պետք է լինի բացարձակ առողջ, կարողանա ակնթարթորեն արձագանքել ցանկացած հանկարծակի իրավիճակի։ Վարորդը միշտ հիշում է, որ իր ուշադրությունից ու հմտությունից է կախված ոչ միայն մեքենայի և բեռի անվտանգությունը, այլև ամենագլխավորը՝ ուղևորների և հետիոտների կյանքը։

Վարորդի ելույթը

5-րդ մրցույթ. Ռելե «Շոֆեր»

Սարքավորումներ - 6 փոքր ռետինե օղակ («կանգառ»), 3 օղակ:

1. Բեռնատար. երկու հայրիկները խաչած ձեռքերով աղջկան տանում են օղակի մոտ: Աղջիկը մնում է, հայրերը վերադառնում են։
2. Ավտոբուս: տղան ու աղջիկը տարբեր «կանգառներում» են. Վարորդի մայրը վազում է, երեխաները հերթով կառչում են թիկունքից՝ վազելով մինչև օղակը։
3. Տաքսի. հայրիկը մեջքի վրա «փոխադրում է» աղջկա ուղևորին դեպի օղակ. Հայրիկը վերադառնում է:
4. Քարշակ. մայրիկը բռնում է երկու տղաների ձեռքերը և քաշում նրանց «սպասարկման կայան»՝ օղակ:
5. Տրամվայ. մեկը մյուսի հետևից միացնելով բոլոր «վագոնները» հասնում են օղակին։

Լսելով զանգի ղողանջը

Տղաները շտապում են դասի։

Պարզեք, որ 2x2-ը չորս է,

Ի՞նչ է դա արդեն նշանակում, և որն է ավելի լայն,

Պարզեք, թե որտեղից է ձյունը եկել

Ի՞նչ է նշանակում ծիծաղ բառը։

Դա նրանց սովորեցնելու սիրահար չի լինի,

Եվ բարի, քնքուշ ... (ուսուցիչ)

Ուսուցիչ:

-Ուսուցիչը, ավելի ճիշտ՝ ուսուցիչը, երեխաներ դասավանդող, դաստիարակող մարդ է։ Ինքը գիտելիք է ստանում բազմաթիվ առարկաներից, առանց որոնց դասը չի կարող անցկացվել։ Դրանք են՝ մանկավարժությունը, հոգեբանությունը, դասավանդման մեթոդները և շատ ուրիշներ։ Ուսուցչի խնդիրն է երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն բացահայտումներ անել, նոր բան ստեղծել: Սա հեշտ չէ սովորեցնել: Ուստի ասում են, որ առանց համբերության, հաստատակամության և երեխաների հանդեպ սիրո իրական ուսուցիչ չկա։ Բայց ուսուցիչը միայն ուսուցիչ չէ դպրոցում։ Սա մանկապարտեզի ուսուցիչ է, իսկ Ստեղծագործական կենտրոնում գտնվող շրջանակի ղեկավարը, հատուկ ուսուցիչ՝ լոգոպեդ կամ հոգեբան և երեխայի խնամքի ցանկացած հաստատության ղեկավար:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ուսուցչի ելույթը

6-րդ մրցույթ. Ռելե «Գրամոտեյ»

Սարքավորումներ - 3 բասկետբոլ, 3 մեծ «կենգուրու» գնդակ, 3 պարան, 3 գրասեղան, 3 թերթ առաջադրանքներով, 3 մարկեր:

Մասնակիցները կառուցվում են կոնկրետ հերթականությամբ՝ մայրիկ, տղա, հայրիկ, աղջիկ և այլն: Մայրերն ու հայրիկները բասկետբոլի գնդակ են նետում զամբյուղի մեջ, տղաները ցատկում են կենգուրու գնդակների վրա, աղջիկները՝ պարանով: Իրենց յուրաքանչյուր առաջադրանքն ավարտելուց հետո նրանք հերթով վազում են դեպի գրասեղան և թղթի վրա սխալներ են գտնում, ուղղում դրանք։

(Վարոբեյ, սանդուղք, կիլոգրամ, սևոդնյա, շաբաթ, մեդվետ, ռասկազ,

տոն, նապաստակ, հիշատակի օր)

Կառուցեք դպրոցներ, կառուցեք բաղնիքներ, կառուցեք նոր տներ

Կառուցեք ամբողջ գյուղեր, նույնիսկ քաղաքներ կառուցեք:

Պետք է զգույշ կառուցել, դարեր շարունակ կառուցել,

Ապրել ջերմության, հարմարավետության մեջ, նույնիսկ առատ ձյան մեջ:

Իմ բիզնեսում ես նկարիչ եմ և հաղթում եմ ծուլությանը։

Դուք գուշակե՞լ եք։ Ես շինարար եմ)

Ուսուցիչ:

-Այս օրերին ցանկացած շինհրապարակ շինարարների մի ամբողջ թիմի գործն է, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր մասնագիտությունը և կատարում է որոշակի աշխատանք։ Ոմանք կառուցում են մեծ տներ, գործարաններ, կամուրջներ, մարզադաշտեր, մյուսները ջրանցքներ են փորում կամ զարդարում ինտերիերը։ Շինարարական մասնագիտությունները շատ են՝ աղյուսագործ, բետոնագործ, ատաղձագործ, էլեկտրիկ, եռակցող, փականագործ և այլն։

Շինարարի խոսքը

7-րդ մրցույթ. Ռելե «Մեծ շինարարություն»

Սարքավորումներ - մեծ քանակությամբ տարբեր չափերի խորանարդներ, մեծ օղակ:

Յուրաքանչյուր մասնակից իր հերթին վերցնում է մեկ շինանյութ՝ օղակից մի խորանարդ, հասնում է շինհրապարակ և կառուցում աշտարակ: Ո՞ւմ աշտարակը կլինի ավելի բարձր:

Մարզաուսումնական խաղի արդյունքների ամփոփում. Ժյուրիի խոսքը. Հաղթողների և մասնակիցների պարգևատրում.

Ուսուցիչ:

Երկրի վրա շատ մասնագիտություններ կան,

Եվ յուրաքանչյուրը կարևոր է:

Որոշիր, բարեկամս, ով պետք է լինես

Ի վերջո, մեր կյանքը կարևոր է:

Երևի նկարիչ դառնաս

Կամ գուցե ինժեներ:

Երևի ատաղձագործ լինեք

Միգուցե միլիոնատեր:

Երկրի վրա շատ մասնագիտություններ կան,

Բայց ընտրիր, սիրող:

Որոշիր իմ ընկերոջը

Ով լինել քեզ համար:

Ի վերջո, յուրաքանչյուր մասնագիտություն կարևոր է:

Նախադիտում:

Նախադիտումն օգտագործելու համար ինքներդ ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com