Տարվա ցանկացած ժամանակ պարբերաբար անցկացվող ռազմամարզական կայծակը կօգնի դպրոցականներին դարձնել ուժեղ, տոկուն և թիմային ոգի զարգացնել նրանց մեջ: Դուք կգտնեք կայծակի սցենարներ տարբեր տարիքային խմբերի համար: Հաջողություն!
Կայծակի սցենար դպրոցականների համար
Երիտասարդ բանակայինների մրցումներ ջոկատներում
Փուլ 1 - Գազի դիմակ դնելը:
Գույքագրում` հակագազեր և վայրկյանաչափ:
Թիմը շարված է, յուրաքանչյուր մասնակից դրված դիրքում ունի հակագազ։ «Ուշադրություն» հրամանը. և գազեր. «Գազի» հրամանով թիմի խաղացողները հակագազը բերում են կրակային դիրքի, աջ ձեռքով բացում պարկի փականը, դնում դեմքին և արտաշնչում։ Գազի դիմակը դնելու ժամանակը սահմանում են յուրաքանչյուր թիմի առաջին և վերջին խաղացողները, այնուհետև աջ, ձախ տրվում է «Flash» հրամանը: Հաղթում է նվազագույն ժամանակ ունեցող թիմը:
Փուլ 2 - Փնտրեք րոպե.
Ջոկատը 5 րոպե փնտրում է «ականներ», յուրաքանչյուր հայտնաբերված ականի համար միավորներ են հավաքվում։
Փուլ 3 - Մարտական պատրաստություն:
Շրջվում է տեղում, տողեր փոխում, երգով քայլում.
Փուլ 4 - Նռնակներ նետելը:
Յուրաքանչյուր ջոկատ 10 «նռնակ» է նետում վահանի (կամ մեկ այլ թիրախի վրա), որը
Գտնվում է 10 մետր հեռավորության վրա։ Միավորները շնորհվում են՝ ելնելով հարվածների քանակից
Թիրախային «նռնակներ».
Փուլ 5 - Պատվերների մրցույթ:
Ջոկատը կատարում է պայմանականորեն տուժածին օգնություն ցուցաբերելու խնդիր և տեղափոխում նշված եղանակով։
Փուլ 6 - հաղթահարում է հեռավորությունը որովայնում:
Ջոկատը հերթով սողում է խոչընդոտների տակ՝ երկու հոգով։
Ճիշտ կատարված առաջադրանքը համարվում է այն դեպքում, երբ ջոկատից ոչ մի մարդ
Կդիպչի ձգված պարաններին: Յուրաքանչյուր հպման համար նշանակվում է 11 մետրանոց
Կետ. Տույժերը սահմանվում են հետևյալ հաջորդականությամբ. Եթե ջոկատի չափը
Հավասար է կամ գերազանցում է 15 անձին - 1-2 հպման համար տրվում է 4 միավոր,
Եթե ավելի քան 2 - 3 միավոր, եթե ջոկատի չափը չի գերազանցում 15 հոգին, 1.
Հպում - 4 միավոր, 2 - 3 միավոր:
Փուլ 7 - Կրակ պատրաստելը
Ճիշտ կազմակերպեք բուխարի համար տեղ: Այրվող թելեր. (խոզանակ 20 սմ բարձրությամբ, նիզակներ՝ 40 սմ):
Ամփոփում. Հաղթողը ամենաբարձր թիմն է
Միավորների քանակը. Մրցույթի ավարտին անցկացվում է «Բլրի արքա» խաղը։
9-րդ, 8-րդ դասարանների սովորողները պաշտպանում են բանակի դրոշը, իսկ 5-7-րդ դասարանների աշակերտները.
Փորձեք գրավել դրոշը: Խաղի ընթացքում անհրաժեշտ է պոկել ուսադիրները։ Եթե
1 ուսադիր պոկված է՝ վիրավոր, եթե 2-ը՝ սպանված։
«Զարնիցա» ռազմամարզական խաղի սցենար դպրոցականների համար
Մասնակիցների պայմաններն ու պահանջները.
Մեկ ուսումնական օրվա ընթացքում դպրոցի տարածքում անցկացվում է ռազմամարզական խաղ։
Խաղին մասնակցելու համար ձևավորվում է 4 թիմ (առնվազն 8 հոգի)՝ 5-6-րդ դասարանների սովորողներ։
4 թիմ (առնվազն 10 հոգի)՝ 7-9-րդ դասարանների սովորողներ:
Յուրաքանչյուր թիմ ունի անուն, տարբերանշան և իր հրամանատարը:
Դրես կոդը՝ փակ կոշիկներ, բաճկոն, գլխաշոր, ձեռնոցներ։
Խաղի մեկնարկից առաջ յուրաքանչյուր թիմին տրվում է ընդհանուր կազմվածքի երթուղու թերթիկ:
Բոլոր մասնակիցներին նախապես ներկայացվում են խաղի փուլերը և շարժման սխեման
Միջոցառման ընթացքը.
Թիմերի կառուցում.
Խաղի պայմանների բացատրություն և երթուղու թերթիկների բաշխում:
Թիմերի տեղաշարժ երթուղիներով.
Ամփոփելով. Պարգեւատրում.
Փուլեր:
1 Հորատման ուսուցում.
Թիմը ցուցադրում է վարժանք, կատարում իր հրամանատարի հրամանները։
2 Սարդոստայն.
Մասնակցում են 5-6 դասարան 8 մասնակցով, 7-9 դասարան 10 մասնակցով։
Յուրաքանչյուր մասնակից իր հերթին սողում է 6 մետր երկարությամբ հատվածի երկայնքով փորի վրա ձգված տակով
պարաններ.
3 Տեղագրություն.
Ամբողջ թիմը ներգրավված է: Մասնակիցներին տրվում է տեղագրական քարտեզ
նշաններ. Որոշակի ժամանակ դուք պետք է գրեք նրանց անունը:
4 Կրակ.
Մասնակցում են 5-6 դասարան 8 մասնակցով, 7-9 դասարան 10 մասնակցով։
Յուրաքանչյուր մասնակցի տրվում է մեկ «նռնակ»՝ քորոց, որը պետք է նետվի խրամատի մեջ։
5 Ուժային մարզումներ.
Մասնակցում են երկու աղջիկ և երկու տղա։ Աղջիկ, տղա վարժություն են կատարում մամուլում (մեջքի վրա պառկած, ոտքերը ծնկներում թեքված, ձեռքերը խաչած դեպի ուսերը): Մեկ այլ զույգ պառկած դիրքում կատարում է ձեռքերի ծալում և երկարացում (push-up):
Յուրաքանչյուր վարժություն ավարտվում է 30 վայրկյանում:
6 Կոդավորումը.
Ամբողջ թիմը ներգրավված է: Ուսանողներին տրվում է գաղտնագրված հաղորդագրություն՝ թվերի հավաքածուի տեսքով:
Օգտագործելով այբուբենը, ապակոդավորեք գաղտնագրումը որոշակի ժամանակում:
7 Սանիտարական.
Ամբողջ թիմը ներգրավված է: Թիմը պետք է պատգարակ կառուցի և վիրավորին որոշակի տարածություն տեղափոխի բլրի վրայով՝ առանց նրան գցելու:
8 Զուգահեռ անցում.
Մասնակցում են 5-6 դասարան 8 մասնակցով, 7-9 դասարան 10 մասնակցով։ Մասնակիցները հերթով շարժվում են զուգահեռ ձգվող պարաններով:
9 Ռազմական պոլիմաթ.
Ամբողջ թիմը ներգրավված է: Մասնակիցը որոշակի ժամանակ պետք է պատասխանի զինվորական ծառայության հետ կապված հարցերին։
Ամփոփելով.
Յուրաքանչյուր փուլ գնահատվում է 10 բալանոց համակարգով, բացառությամբ փուլերի՝ վեբ, կրակ, զուգահեռ անցում 5-6-րդ դասարանների թիմերի համար: Նրանց համար այս փուլերը գնահատվում են 8 բալանոց համակարգով։
Կանոնները խախտելու համար թիմերին տրվում են տուգանային միավորներ։
Արդյունքներն ամփոփվում են 5-6-րդ դասարանների թիմերի մեջ։ Իսկ առանձին-առանձին 7-9-րդ դասարանների թիմերի շարքում. Հայտնի են նաև լավագույն ավագները.
Պարգեւատրում:
Մրցանակային տեղեր զբաղեցրած թիմերը պարգևատրվում են դիպլոմներով։ Մրցանակային տեղեր չնվաճած թիմեր, մասնակցության վկայականներ. Լավագույն հրամանատարները պարգեւատրվում են պատվոգրերով։
Կայծակի սցենար տարրական դասարանների համար
Դպրոցում 1, 2, 3, 4 դասարանների կառուցում.
Գլխավոր մրցավարը թիմերի համար հանդես է գալիս բաժանման ճառով:
Մինչ խաղի մեկնարկը ջոկատի անդամները վիճակահանություն են անում՝ 8 հոգուց բաղկացած թիմեր ստեղծելու համար։ Առաջին մրցույթն անցկացվում է կապիտանների համար՝ ովքե՞ր ճիշտ և արագ (որոշ ժամանակով) «ուսապարկ կհավաքեն» արշավի համար։ Առաջադրանքը կատարվում է մեկ առ մեկ՝ սկսած 4-րդ դասարանից մինչև 1-ին դասարան։
Կապիտանների մրցույթ. Ժյուրիի սեղանին դրված են տարբեր առարկաների անուններով և նկարներով բացիկներ: Դրանցից կապիտանը պետք է ընտրի ճանապարհորդության համար ամենաանհրաժեշտ իրերը։
Գնահատում. նա, ով ավելի արագ և ճիշտ է «հավաքում ուսապարկը», առաջինը կառաջնորդի իր թիմին երթուղու երկայնքով, ով ավելի շատ ժամանակ է անցկացրել «ուսումնամարզական ճամբարում»՝ ղեկավարել իրենց թիմերը երկրորդ, երրորդ և չորրորդ:
Մինչդեռ մեկ թիմը երթուղին կանցնի կայարաններով, մնացածի համար
անցկացնել բացօթյա խաղեր.
Յուրաքանչյուր կայան ունի անվանատախտակ: Գլխավոր մրցավարը բոլոր ավագներին բաժանում է վաուչերներ, որոնցում նշվում է երթուղին, մեկնարկի ժամը և ավարտի ժամը: Բոլոր թիմերի համար տրվում են նույն երթուղիներով շրջագայություններ: Յուրաքանչյուր կայարանում ավագը տոմս է տալիս դատավորին, որից հետո թիմը կատարում է առաջադրանքը։ Դատավորը կատարումը գնահատում է միավորներով և տոմսը վերադարձնում ավագին։ Հասնելով եզրագծին՝ թիմը շարվում է գլխավոր մրցավարի առջև, ով տոմսի վրա նշում է թիմի ժամանման ժամը։
Առաջադրանքների կատարման պայմանները և գնահատումը փուլերում.
Հրամանատարները. Ասացեք մեզ, թե ինչ առաջին օգնություն պետք է ցուցաբերեք, եթե ձեր ընկերն ունի.
1. Կոտրված քիթ.
2. Քայքայում ծնկի վրա.
3. Ճակատում կապտուկ կամ «խփոց».
4. Թեթև ուշագնացություն.
Գնահատականը` թիմի ամենաշատ միավորները` 8: Յուրաքանչյուր սխալ պատասխանի համար հանվում է մեկ միավոր:
Պլաստուններ. Սողալ հերթով, հերթով, 40, 35 և 30 սմ խաչաձողերից կազմված մանյակների տակ՝ փորձելով չընկնել խաչաձողերը, որոնք ազատորեն տեղադրված են դարակների վերին մասում: Դարպասների միջև հեռավորությունը 2 մ է։
Հաշիվ. թիմի ամենաբարձր միավորը` 8: Յուրաքանչյուր տապալված խաչաձողի համար հանվում է 0,5 միավոր:
Դիպուկահարներ. Առաջադրանքը կատարվում է մեկ առ մեկ, մեկ առ մեկ: Ծնկի իջնելով՝ հարվածեք երեք բասկետբոլի երեք փոքրիկ գնդիկներով՝ անընդմեջ դրված յուրաքանչյուր 20 սմ-ով: 5 մ հեռավորության վրա։ նետման գծից. Նետելու վերջում նետող խաղացողը խփած թիրախները դնում է տեղում, գնդակները դնում տուփի մեջ։
Միավոր. միավորների քանակը հավասար է խփված թիրախների ընդհանուր թվին:
Կողմնորոշում. Պատասխանեք հարցերին և գործնականում ցույց տվեք տեղանքով նավարկելու ձեր ունակությունը:
Հարցեր 1-ին դասարանի համար.
1. Որտե՞ղ են թռչում թռչունները աշնանը:
2. Որտե՞ղ է «ծագում» արևը և որտե՞ղ «մայրանում»:
Հարցեր 2-րդ դասարանի համար.
1. Ինչպե՞ս կարող եք որոշել ծառերից հիմնական ուղղությունները:
2. Որտե՞ղ է արևը կեսօրին:
Հարցեր 3-րդ դասարանի համար.
1. Ծառի ո՞ր կողմում է աճում մամուռը:
2. Ի՞նչ այլ առարկաներ կարող են օգտագործվել կարդինալ կետերը որոշելու համար:
Հարցեր 4-րդ դասարանի համար.
1. Ինչպե՞ս կարող եք որոշել կարդինալ կետերը մրջնանոցներով:
2. Նշե՛ք ձեր իմացած կողմնորոշման բոլոր մեթոդները:
Միավոր՝ յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 1 միավոր։ Սխալ պատասխանի համար հանվում է 0,5 միավոր:
Անցնելով. Առաջադրանքը կատարվում է մեկ առ մեկ, մեկ առ մեկ: Նախ անհրաժեշտ է քայլել «գերանի» երկայնքով, ապա ցատկել «խրամատի» վրայով (1մ.) և անցնել «բմբուլների վրայով»։
Գնահատում. թիմի ամենաբարձր միավորը` 8: «Ճահիճ» յուրաքանչյուր առաջխաղացման համար հանվում է 0,5 միավոր:
Պարաշյուտիստներ. Անցնել հերթով, հերթով, 60 սմ բարձրությամբ նստարանից (շքամուտքից) 30 սմ տրամագծով երեք շրջանակներից մեկի մեջ (ըստ դատավորի հրահանգի):
Շրջանակները օդափոխվում են 1 մ հեռավորության վրա: ցած նետվելու տեղից. Վայրէջք կատարեք հենց շրջանակի մեջ և կանգնեք հավասարակշռության մեջ:
Միավոր. յուրաքանչյուր ճիշտ վայրէջքի համար տրվում է 1 միավոր:
Լեռնագնացներ. Քայլեք հերթով, մեկ-մեկ «ոլորապտույտ լեռնային արահետով»՝ ոտք դնելով փակ ութնյակի տեսքով դասավորված 10 աղյուսների վրա։ Աղյուսների միջև հեռավորությունը 60, 30, 10 սմ է (և հետո նույն հաջորդականությունը):
Գնահատում. թիմի ամենաբարձր միավորը` 8: «Ճանապարհը» հատելիս ոտքով գետնին դիպչելու յուրաքանչյուրի համար հանվում է 0,5 միավոր:
Հենց որ վերջին թիմը ավարտի ամբողջ երթուղին, ժյուրին կհաշվարկի բոլոր թիմերի միավորները:
Յուրաքանչյուր թիմի ընդհանուր միավորը բաղկացած է ամբողջ երթուղին ավարտելու և փուլերում առաջադրանքները կատարելու համար ստացված միավորների հանրագումարից: Լավագույն ժամանակը գնահատվում է մասնակից թիմերի թվին հավասար միավորներով: Մնացած թիմերը իրենց ժամանակի ցուցանիշներին համապատասխան ցածր միավորներ են ստանում։ Մրցույթում զբաղեցրած տեղերը որոշվում են երթուղու ընթացքում թիմերի ստացած միավորների հանրագումարով և փուլերում ունեցած ձեռքբերումներով:
Կանոններ. 1. Թիմի անդամների կողմից առաջադրանքների փուլային կատարման կարգը սահմանում է ավագը: 2. Սխալներ թույլ տված խաղացողները նորից չեն փորձում, այլ շարունակում են կատարել առաջադրանքը հետագա: 3. Առաջադրանքը կատարելուց հետո թիմը պարտավոր է իր տեղում դնել օգտագործված բոլոր իրերը:
Միավորները հաշվելուց և թիմերի զբաղեցրած տեղերը որոշելուց հետո թիմերը պարգևատրվում են դիպլոմներով և քաղցր մրցանակներով։
********************************
Tychiler-ը եկավ ինձ մոտ, երբ ես դադարեցի ընկնել իմ մոխրագույնից։Իսկ մինչ այդ այսպես էր.
-Իվա-ա-ն! Հարյուր-օ-օ՜ - Դա Կոլկան էր, ով գոռում էր իր թոքերում, Շկիլ: - Ղեկավարն ընկավ:
Քանի անգամ եմ նրան ասել, որ կարիք չկա աշխարհին ծանուցել այս իրադարձության մասին։ Այսպիսով, միջնադարյան քաղաքներում ավետաբերները բղավում էին թագավորական հրամանագրեր, հայտարարում էին տոնակատարությունների, մահապատիժների և հարգարժան հյուրերի ժամանումը:
Վանկան մի ձեռքով չի թամբում. Եղնիկի ցնցումները քայլելիս ձգում են ազատ կապված ժապավենը, իսկ թամբը սահում է եղնիկի փորի տակ։ Թամբի հետ ես կողքիս եմ ընկնում և ես, դե, եթե դեռ մամուռի մեջ եմ։ Վանկան շատ առաջ է, և դիտարկումներով ու էսքիզներով ես սովորաբար հայտնվում եմ հենց պոչում։ Վանկան ետ է դարձնում իր հյուսիսային եղջերուներին, քանի որ, բացի նրանից, ոչ ոք չգիտի, թե ինչպես վարվել հյուսիսային եղջերուների թամբերի հետ։
Երբեմն դա այլ կերպ էր լինում՝ ամբողջ արագությամբ եղնիկը հանկարծ սառչում է արմատացած տեղում՝ գլուխը թեքելով և դնչիկը ձգելով առաջ։ Ես ակնթարթորեն թռչում եմ իջեցված եղջյուրների միջով դեպի այնտեղ, որտեղ նա ինչ-որ բան տեսավ։ Մտածում ես՝ Աստված գիտի, թե ինչ, ինչ վախ, բայց խոտերի վրա քթի առաջ նստում է միայն ճանճը կամ արջը։ Եվ, իհարկե, կրկին.
-Իվա-ա-ն! Հարյուր-օ-օ՜ Բոսն ընկել է։
Եղջերուների ամենավատ թշնամիները ճանճերն են: Գադճանճերը կծում են մաշկի միջով, թրթուրներ են դնում դրա տակ, թրթուրները կճեպով աճում են գետնանուշի չափի և իրենց ձևով նմանվում: Ներսից հեռացված հյուսիսային եղջերուների կաշին երբեմն գրեթե ամբողջությամբ ծածկված է դրանցով:
Եղնիկը, առանց դանդաղելու, և կիսախավարի մեջ քայլում է մառախուղի, փոսերի, փոսերի, մամուռի անցքերի միջով կամ ջրով լցված «պատուհանների» միջով և ինչ-որ ակնթարթորեն, գլուխը թեթևակի թեքելով և աղմկոտ քթանցքները հոտոտելով, հասկանում է, թե արդյոք խորն է, արդյոք հնարավոր է մտնել , այնուհետև իջնել, թե շրջանցել՝ առանց արագությունը դանդաղեցնելու։
Եղնիկները գեղեցիկ և հուզիչ արարածներ են: Նրանք աներևակայելի, ինչ-որ կերպ ֆանատիկորեն համբերատար են և առանց զայրույթի: Մարդուց չեն պահանջում անգամ գլխավոր ու միակ բանը, որ տալիս է, եթե ուզում է՝ աղը։ Ձեռքից հանգիստ վերցնում են թավշյա տաք շուրթերով։
Նրանք դյուրահավատ են, զգույշ, սովոր չեն գուրգուրանքին, չեն հասկանում դա և չեն ընդունում այն մարդուց, ինչպես ձիուն. Թվում է, թե եղնիկները միշտ վախենում են մարդուց, սարսափից կծկվում են իրենց համար անսովոր յուրաքանչյուր շարժումից։
Ես հաճախ ստիպված եմ հետ մնալ- Ես երթուղու վրա եմ, և ուշացումը հեշտ չէ - եղնիկը ձի չէ: Մենք պետք է փնտրենք բզեզ կամ ընկած ծառ: Պարզապես դրեք այն, - նա շարժվեց, թափահարեց իրեն, - ճանճերն ու մոծակները ուտում են նրան կամ նույնիսկ ամբողջովին հեռացել:
Հասնել - ոչ ծառի կոճղ կամ բախվել շուրջը: Եվ քարավանը հեռանում է ու հեռանում։ Եվ բոլոր անհետացած եղջերուներից միայն անորոշ «թփերի իրարանցում կա, ինչ-որ տեղ առջևում և թարթում են պարկերը, կարծես կանաչի մեջ թաքնված հսկա դողդոջուն օձը բարձրանում է լանջով:
Այս վայրերում ձիերը չեն անցնի, նրանք կոտրում են իրենց ոտքերը, հյուծվում և տանջում մարդկանց: Արխիվները մի կերպ փորփրելով՝ հանդիպեցի մի հետաքրքիր փաստաթղթի՝ երկար ժամանակ արշավախմբում վերցված ձիերին վերադարձնելու ակտը: Ձիերի երեք քառորդն ընկավ։ Մնացածը, ինչպես գրված է ընդունման վկայականում, հարմար էին միայն «չբեռնաթափված հարթ ճանապարհով ժամում երեք կիլոմետրից ոչ ավելի արագությամբ քայլելու համար»... Խեղճ մարդիկ, հազիվ էին միայն իրենք իրենց քարշ տալիս։ !
Մթության մեջ քշեք ալյուրի եղնիկը: Թամբը պտտվում է եղնիկի ուսերի վրա, եղնիկը քայլում է, ուսադիրները շարժվում են։ Դու ոչինչ չես երևում, հատկապես վերևից, և եղնիկը, առանց կանգ առնելու, հետո իջնում է, պարզապես ինչ-որ կերպ ափից ընկնում է արագ փրփրացող առվակի մեջ, որը լցված է քարերով, այնուհետև արագորեն դուրս է գալիս ջրից դեպի զառիթափ ափ, և դուք պետք է ակնթարթորեն բռնեք այս ամենը և պահպանեք հավասարակշռությունը ... Դու ճոճվում ես թամբի մեջ, ինչպես վանկա-կանգնած։ Օրվա ընթացքում կարելի է գոնե նախապես ինչ-որ բան կանխատեսել ու հավասարակշռել։ Հետո ես վարժվեցի դրան։ Երեք տարի ճանապարհորդեց:
Մինչ Թիհիլերան ես ունեի տարօրինակություններով փոքրիկ, հեզ եղնիկ, նա ամուր կանգնած է և լավ քայլում է, հետո, հենց նստում ես դրա վրա, իջեցնում է դնչիկը, բացում է հետևի ոտքերը և պատրաստվում է պառկել։
- Վան, ինչո՞ւ է նա այդքան արժանի:
-Ու,- պատասխանում է Վանկան՝ եղնիկի հետ միասին նայելով ինձ,- խիստ ծանր ես։
- Ա-ա՜ ե՞ս եմ։ Լավ, դու ինձնից թեթե՞ս ես։
Լուռ ծիծաղում է.
- Վ. Իհարկե:
Ինձ միշտ ճնշում էր եղնիկիս պահվածքը, և ես խնդրեցի Վանկային փոխարինել նրան կոլտնտեսությունում։
«Այս եղնիկը լավն է», - համոզված ասաց Վանկան՝ տանելով հյուսիսային եղջերուներին:
Եվ մտածելով.
- Միայն թիկունքն է թույլ...
Բոլորը ծիծաղում են։ Հեծնող եղնիկին «ուժեղ» բան չի մնում, եթե մեջքը «թույլ» է։ Վանկան ժպտում է բոլորի հետ։
Եվ հայտնվեց Tychiler-ը։
Տարիների ընթացքում ես և Թայհիլերը անցել ենք բազմաթիվ գետեր, վերելքներ, վայրէջքներ, հալվող հատակով անկայուն ճահիճներ, սայթաքուն սառույցներ, քարքարոտ ջրբաժաններ։
«Զարնիցա» ռազմամարզական խաղի սցենարը.
ԶԱՐՆԻՑԱՅԻ ՆՊԱՏԱԿԸ ԵՎ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԸ
հաղթանակի ցանկության ձևավորում, կատարելության ներդաշնակություն, ֆիզիկական և հոգևոր սկզբունքներ.
երեխաների մոտ ոչ ստանդարտ իրավիճակներում արագ արձագանքելու հմտությունների ձևավորում.
երիտասարդների շրջանում առողջ ապրելակերպի զարգացում և խթանում։
ուսանողների ֆիզիկական պատրաստվածության զարգացում և ամրապնդում;
թիմի կառուցում;
երիտասարդ սերնդի մեջ հայրենասիրության ոգի սերմանել.
«ԶԱՐՆԻՑԻ» ՄՐՑՈՒՅԹԻ ԱՆՑԿԱՑՄԱՆ ՁԵՎԵՐԸ.- փոխանցավազք, որը բաղկացած է մի քանի փուլից. Մրցույթի տեսակները տարբեր փուլերում տարբերվում են. Զբոսաշրջային խոչընդոտների դաշտում մեկնարկը տրվում է 10 րոպե տարբերությամբ։ Յուրաքանչյուր փուլի մեկնարկը տրվում է առանձին: Յուրաքանչյուր փուլն ավարտելու համար ծախսված ժամանակը (փուլերի հաշվարկը) գրանցվում է առանձին:
Մրցակիցներ 5-11-րդ դասարանների սովորողներ
Ներածություն - մրցույթի ծրագրի հայտարարություն.
Փուլերի անցնելու երթուղին
Փուլ 1. Ֆիզիկական դաստիարակություն
Գարնանային մարաթոն.
«Ճշգրիտ հրաձիգ».
Սուպեր ցատկ.
Փուլ 2 «Զբոսաշրջային խոչընդոտների դասընթաց».
Ամբողջ թիմը մասնակցում է խոչընդոտի հաղթահարմանը։
Խոչընդոտների դասընթացի փուլերը.
1.KPP (անցակետ) - Կոդավորում
2. Խոչընդոտների ընթացք
Քայլում է գերանի վրա:
Բշտիկներ.
Կախովի լաստանավ.
Սկաուտներ.
Տեղագրություն.
Հրդեհի բռնկում Զբոսաշրջության վայր.
Դիպուկահար.
Հավաքեք թերթը:
Ծրար առաջադրանքով:
Դեղ.
Վրանի տեղադրում.
3-րդ փուլ մրցույթ «Մեր տեղական պատմաբանները
4-րդ փուլի մրցույթ «Պատմական վիկտորինան»
5-րդ փուլ «Լավագույն ընթերցողներ» մրցույթ.
Փուլ 6 Պատերազմի երգի կատարում
Փուլ 1. Ֆիզիկական պատրաստվածություն / Առաջին փուլի արդյունքներով հաղթող թիմը ստանում է 10 միավոր, պարտվողը՝ 7 միավոր։
Գարնանային մարաթոն.
Յուրաքանչյուր թիմ թիմից առաջարկում է 7 հոգու մասնակցել՝ նրանք տարածությունը հաղթահարում են շրջանաձև (հեռավորությունը 120 մետր է): Երկու թիմերն էլ մեկնարկում են միաժամանակ։ Մեկ թիմի անդամները հերթով ազատվում են հեռավորության վրա: Թիմն ինքնուրույն է որոշում տարածությունը հաղթահարելու մարտավարությունը։ Շարժման ռելեի փոխանցումը թիմից հաջորդ մասնակցին կատարվում է ռելեի դարակի տեղափոխմամբ։ Դուք կարող եք էստաֆետը փոխանցել դասընթացի ցանկացած վայրում: Հաղթողը որոշվում է տարածությունը հաղթահարելու ամենակարճ ժամանակով:
«Ճշգրիտ հրաձիգ».
Մեկնարկային գծից յուրաքանչյուր թիմից 6 մասնակից (3 տղա և երեք աղջիկ) կատարում են 2 նետում հորիզոնական թիրախի ուղղությամբ: Թիմն ինքն է որոշում իր թիմում խաղի կարգը և մասնակիցներին: Հաղթողը որոշվում է թիրախին նռնակի ամենաշատ հարվածներով:
«Սուպեր ցատկ».
Մեկ թիմից ութ մասնակից հերթով կատարում են հեռացատկը տեղից: Առաջին մասնակիցը ցատկում է մեկնարկային գծից, երկրորդ մասնակիցը ցատկում է առաջին մարզիկի վայրէջքի կետից (տեղադրված է ցատկող մասնակցի կրունկների երկայնքով), երրորդ մասնակիցը ցատկում է երկրորդ մասնակցի վայրէջքի կետից և այլն: Հաղթողը որոշվում է մեկնարկային գծից մինչև վերջին վայրէջքի կետ (8-րդ մասնակցի ցատկ) ամենաերկար տարածությամբ:
Փուլ 2 «Զբոսաշրջային խոչընդոտների դասընթաց».
Խոչընդոտը հաղթահարելու գործում ներգրավված է 10 հոգանոց թիմ։
Խոչընդոտների դասընթացի փուլերը.
1.KPP (անցակետ) գաղտնագրում.
Մինչ խոչընդոտների դասընթացի մեկնարկը թիմերը ստանում են գաղտնագրված գաղտնաբառով փաթեթ, ապակոդավորումից հետո թիմը ստանում է երթուղու թերթիկ, որտեղ նշվում են կայանների անունները և դրանց անցման հաջորդականությունը։ Այնուհետև թիմերը սկսում են շարժվել երթուղու կայարաններով:
Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է կոդավորված քարտ:
(25
19 1 2 3 16 6 18 20, 18 12 6 3 1 15 19 4 15 17. 15 22 17 1 14 31 30
19 5 3 6 16 20 25 119, 15 5 9 14 19 1 14 11.)
Տեքստը՝ շտաբ անտառում, սարերից ձախ։ Մեկ տանկ, որը պահպանվում է երկու թնդանոթով:
2. Խոչընդոտների ընթացք
Քայլում է գերանի վրա
Բշտիկներ. Անցեք բշտիկները մի ափից մյուսը՝ առանց գետնին ոտք դնելու: Գետնին բախվելուն պես մասնակիցը վերադառնում է բեմի սկիզբ և նորից անցնում դրա միջով։
Կախովի լաստանավ. Անհրաժեշտ է ճանապարհի մի հատված անցնել երկու զուգահեռ պարաններով (ցած նետվելը տուգանք է՝ 20 վայրկյան):
Սկաուտներ
Մրցակիցները պետք է սողան ավագի հետևից գետնից 30-40 սմ հեռավորության վրա ձգված ցանցի տակ: Եթե ինչ-որ մեկը մեջքով դիպչի ցանցին, ապա 20 վայրկյան տուգանք։
3. Տեղագրություն.
Յուրաքանչյուր մասնակից նկարում է տեղագրական նշանով քարտ և անվանում է այս նշանը: Յուրաքանչյուր սխալ պատասխանի համար թիմը ստանում է տուգանային միավոր (1 միավոր - 20 վայրկյան):
4. Կրակ վառել - Տուրիստական հանգույց
Թիմը կրակ է վառում շրջակա վառելիքից առավելագույն ժամանակ՝ առանց այրվող խառնուրդների և նյութերի, թղթի և կեչու կեղևի օգտագործման: Կրակի բոցը պետք է այրի թելը կրակի վրա։ Բեմի պայմանները չկատարելը պատժվում է 1 րոպե տուգանքով։
Թիմերին առաջարկվում է երեքից մեկ քարտ նկարել տուրիստական հանգույցների անուններով:
Counter Bram-sheet Բուսական
ութ
Անհրաժեշտ է ճիշտ կապել ընտրված հանգույցը (սխալ կապած հանգույցի համար տուգանքը 30 վայրկյան է)։
5. Դիպուկահար.
Օդամղիչ հրացանով կրակոց.
Թիմից երկու մասնակից պետք է թիրախին խոցեն 15 մետր հեռավորությունից՝ յուրաքանչյուրը 5 փամփուշտով): Մեկ բաց թողնում՝ 20 վայրկյան տուգանք
6. Հավաքեք թերթը:
1 րոպեում 10 կտոր պատռված թերթի թերթիկ հավաքեք (20 վայրկյան տուգանք)
Ծրար առաջադրանքով:
Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է ծրար, որտեղ ռազմական թեմայով առածը կտրված է առանձին բառերի: Այս խոսքերից պետք է մեկ րոպեում հավաքել ամբողջ ասացվածքը։
1) Կռիվը կարմիր է քաջությունից, իսկ ընկերը՝ բարեկամությունից
2) Համարձակը մեղադրում է իրեն, իսկ վախկոտը՝ ընկերոջը.
(20 վայրկյան տուգանք)
7. Բժշկություն.
Թիմը առաջին օգնություն է ցուցաբերում տուժածին (խմբի անդամներից մեկին): Վնասվածքի բնույթը ոտքի ստորին հատվածի կոտրվածք է և տուժածին տեղափոխելը: Գնահատվում է օգնություն ցուցաբերելու միջոցառումների իրականացման հաջորդականությունը, վիրակապի ճիշտ կիրառումը, տեղափոխումը, ինչպես նաև մարդասիրական վերաբերմունքը տուժածի նկատմամբ։
(11 մետրանոց 2 րոպե)
8. Վրանի տեղադրում.
Թիմը որոշակի ժամկետում զբոսաշրջային վրան է տեղադրում։ Տեղադրման ճիշտությունը վերահսկվում է դատավորի կողմից, ով տուգանային միավորներ է նշանակում տեղադրման սխալների համար՝ վրանի թեքության վրա ծալք՝ 30 վայրկյան, վրանի ընդհանուր թեքություն՝ 30 վայրկյան։
3-րդ փուլ «Մեր տեղական պատմաբանները» մրցույթ. (Ճիշտ պատասխանների թիվը միավորների քանակն է)
Երկու թիմերն էլ հերթով մասնակցում են մրցմանը։ Երեխաները պատասխանում են տեղական պատմության մի քանի ոլորտների հարցերին.
հայրենի հողի պատմություն;
տարածքի բուսական և կենդանական աշխարհ;
մեր քաղաքի (տարածաշրջանի) հայտնի մարդիկ;
հայրենի գյուղի փողոցները;
գյուղի տեսարժան վայրերը (շրջան, մարզ) և այլն։
4-րդ փուլ «Պատմական վիկտորինան» մրցույթ (ճիշտ պատասխանների քանակը - միավորների քանակը)
5-րդ փուլի մրցույթ «Լավագույն ընթերցանություն» (Հաղթողները ստանում են 5 միավոր)
Փուլ 6 Երգի կատարում.
Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է մի թերթիկ, որտեղ գրված է պատերազմական երգի բառեր: Այնուհետև նրանց թույլ են տալիս լսել հնչյունագիրը։ Թիմը պետք է կատարի այս երգը։
7 Ամփոփում, հաղթողներին պարգեւատրում
Սցենար «Զառնիցա» ռազմահայրենասիրական խաղ.
Հայրենասերը նա է, ով սիրում է իր Հայրենիքը ոչ այն պատճառով, որ այն իրեն ինչ-որ օգուտներ և արտոնություններ է տալիս այլ ժողովուրդների առաջ, քանի որ սա իր Հայրենիքն է։ Մարդը կա՛մ իր Հայրենիքի հայրենասերն է, և հետո կապվում է նրա հետ, ինչպես ծառը՝ արմատներով մինչև գետնին, կամ պարզապես փոշի է տանում բոլոր քամիներով։
Մասնակիցներ:
Յուրաքանչյուր ջոկատում ընդգրկված են՝ հրամանատար, դիպուկահարներ, սակրավորներ, ազդանշանայիններ, հետախույզներ, բուժքույրեր:
Հատկանիշներ և սարքավորումներ.
2 թունել
Փայտե օղակներ երկու գույներով
3 ծրար՝ բաժանված նկարներով
2 պարան 10 մետր երկարությամբ
Վոլեյբոլի ցանց «Սողալ փշալարի տակ» առաջադրանքի համար
Զինամթերքի զամբյուղ, ռետինե գնդակներ՝ թիրախ նետելու համար։
Պլաստիկ շշեր փորված են ձյան մեջ «Մաքրիր դաշտը» առաքելության համար.
Մագնիտոֆոն, երթով ձայներիզներ, պատերազմական երգեր
Յուրաքանչյուր խմբի համար.
Տղաների համար զինվորի համազգեստի տարրեր (քողարկումներ, զենքեր)
Բուժքույրերի հագուստի իրեր (սպիտակ շարֆեր կարմիր խաչով)
Խմբի դրոշ
Ուսապարկեր կամ պայուսակներ՝ անհրաժեշտ սարքավորումներով
Երթուղու պլան
Պարգևներ և մեդալներ
Առաջադրանքների փաթեթ
Առաջին շտապ օգնության պայուսակ
Խաղի նպատակը.
Շարունակեք ծանոթանալ ռազմական մասնագիտություններին, զինված ուժերի ճյուղերին։
Ձևավորել բարոյական բարձր որակներ՝ ընկերասիրություն և ընկերություն, կոլեկտիվիզմ, կամք, քաջություն, հնարամտություն, տոկունություն:
Նպաստել նախադպրոցական տարիքի երեխաների հայրենասիրական զգացմունքներին:
Նախնական աշխատանք.
«Զարնիցա» ռազմամարզական խաղի նախապատրաստման և անցկացման շտաբի ստեղծում՝ շտաբի յուրաքանչյուր անդամի գործառույթների սահմանմամբ.
Վիզուալ ագիտացիայի ձևավորում (պաստառների, պաստառների, տեղեկատվական ստենդի, հրավիրատոմսերի պատրաստում):
Նախապատրաստական խմբերի երեխաներից ջոկատների ձևավորում՝ հրամանատարների, դիպուկահարների, սակրավորների, ազդանշանայինների, հետախույզների, բուժքույրերի նշանակմամբ։
«Մենք ռազմական օդաչուներ ենք» թեմայով առավոտյան պարապմունքների համալիրի իրականացում։
Ռազմական երգի մրցույթ.
Խաղի առաջընթաց.
Հնչում է երթային երաժշտություն, նախապատրաստական խմբերի երեխաները ջոկատի հրամանատարի գլխավորությամբ հավաքվում են տեղում, շարվում պարագծի երկայնքով։
Հետո գեներալը դուրս է գալիս հանդիսավոր երաժշտության ներքո։
«Գեներալ».Բարև, ընկերներ, մարտիկներ:
Երեխաներ.Բարեւ Ձեզ!
Ընդհանուր:Ընկերներ զինվորներ, Գլխավոր շտաբում արտակարգ դեպք է տեղի ունեցել. չհրկիզվող պահարանից գողացել են շատ կարևոր փաստաթղթեր. Ձեր խնդիրն է գտնել փաստաթղթերը և դրանք հասցնել շտաբ: Այս խնդիրը շատ բարդ է, դուք ստիպված կլինեք հաղթահարել բազմաթիվ խոչընդոտներ։ Ձեր նպատակին հասնելու համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի քաջություն, քաջություն, քաջություն, վճռականություն: Ընկերներ, զինվորներ, պատրա՞ստ եք մարտական առաջադրանքի։
Երեխաներ.Պատրաստ.
«Գեներալ».Ջոկատի ղեկավարներին պատրաստվեք հաշվետվությունների առաքմանը,
զեկուցել պատրաստակամության մասին. Զեկույցը ներկայացրե՛ք «Դիպուկահարներ» վաշտի հրամանատարին։
Դիպուկահարների ջոկատի հրամանատար.Ջոկատը հավասար է, ուշադրության կենտրոնում:
Հրամանատար
Ընկեր գեներալ! «Դիպուկահարներ» ջոկատը պատրաստ է մարտական առաջադրանք կատարել։ Ջոկատի հրամանատար Պետրով Սաշա. Զեկույցը ներկայացվել է!
«Գեներալ».Զեկույցն ընդունված է։
«Գեներալ».
ՀՕՊ ջոկատի հրամանատար.Ջոկատը հավասար է, ուշադրության կենտրոնում:
Հրամանատարերթով ընդառաջ գեներալին և զեկուցելով.
Ընկեր գեներալ! «Հակաօդային հրացանակիրներ» ջոկատը պատրաստ է կատարել մարտական առաջադրանք։ Ջոկատի հրամանատար Վալերա Լավրինենկո. Զեկույցը ներկայացվել է!
«Գեներալ».Զեկույցն ընդունված է։
«Գեներալ».
«Յունարմեյցի» ջոկատի հրամանատարը.Ջոկատը հավասար է, ուշադրության կենտրոնում:
Հրամանատար
Ընկեր գեներալ! «Յունարմեյցի» ջոկատը պատրաստ է կատարել մարտական առաջադրանք։ Ջոկատի հրամանատար Սմոլա Անդրեյ. Զեկույցը ներկայացվել է!
«Գեներալ».Զեկույցն ընդունված է։
«Գեներալ».Այս առաջադրանքը կատարելու համար ձեզ հարկավոր է օգտագործել պլանը, որտեղ այն վայրը, որտեղ դուք պետք է սկսեք ձեր շարժումը, նշված է կապույտով, այն վայրը, որտեղ դուք կգտնեք փաթեթը փաստաթղթերով, նշված է կարմիրով, սլաքները ցույց են տալիս ուղին երկայնքով: որը դուք պետք է տեղափոխեք: Երբ գտնեք փաստաթուղթը, պետք է հավաքվեք այստեղ և զեկուցեք հանձնարարության ավարտի մասին: Պա՞րզ է առաջադրանքը։ Ջոկատների ղեկավարների համար ստացեք երթուղու պլան:
Հրամանատարները բարձրանում են գեներալի մոտ և վերցնում պլանները։
«Գեներալ».Ջոկատները սկսում են կատարել առաջադրանքը։
Ջոկատները խմբավորվում են, ծանոթանում հատակագծին, գտնում այն վայրը, որտեղից պետք է սկսել առաջադրանքը, սկսում են իրենց երթուղին՝ հերթով կատարելով առաջադրանքները։
«Սողալ թունելում»
Թիրախ: Գազայի հրամանով սողացեք թունելով՝ բամբակյա շղարշով վիրակապերով:
Խաղի կանոններ. Մի կանգնեցրեք կամ մի հանեք վիրակապերը:
«ԱԿԱՆԻՐ ԴԱՇՏԸ»
Թիրախ: Խաղահրապարակում գտեք թաղված պլաստիկ շշեր ձյան մեջ և արձակեք գլխարկները: Միայն այս դեպքում ականը համարվում է վնասազերծված։ Որքան շատ ականներ մաքրվեն, այնքան ավելի շատ միավորներ է հավաքում թիմը:
Խաղի կանոններ. եթե երեխան ձյան միջից ական է հանում, ապա համարվում է, որ այն «պայթել է», զինվորը վիրավոր է, և նրան «բժշկական օգնություն» է պետք, կարգապահները վիրակապում են նրան։
«ՀԱՂԹԱՀԱՐԵՔ ԽՈՉԸՆԴԴԸ»
Թիրախ: Սողալ ցանցի տակ առանց մեծահասակի օգնության։
Խաղի կանոններ. որքան շատ երեխաներ հաղթահարեն խոչընդոտն առանց մեծահասակների օգնության, այնքան ավելի շատ միավորներ կվաստակեն:
«Հարվածիր թիրախին»
Թիրախ: հարվածել «պատյաններով»՝ գնդակներ թիրախին:
Խաղի կանոններ. Թիրախին երեխայի կողմից յուրաքանչյուր հարված միավորը բերում է 1 միավոր: Յուրաքանչյուր մասնակից իրավունք ունի կատարել մեկ նետում:
«ԱՆՑՆԵԼ ՔԱՂՑՐԻ միջով»
Թիրախ: անցնել «ճահճի» վրայով (օղակներ): Բերեք խեցիները (կոնները), որոնք պահվում են «ճահճի» մյուս կողմում։
Խաղի կանոններ. Դուք չպետք է ոտք դրեք կարմիր օղակների վրա. սրանք տորֆային բշտիկներ են, որոնք ցանկացած պահի կարող են բռնկվել: Կարմիր օղակի վրա ոտք դրած երեխան համարվում է վիրավոր։
« Բժշկական օգնության տրամադրում»
ԹիրախԲուժքույրերը ցուցաբերում են առաջին օգնություն:
Խաղի կանոններՄի խումբը վիրակապում է գլուխը, մյուսը՝ ձեռքը, երրորդ ոտքը։
« Առաքեք փաթեթը»
ԹիրախԸստ սխեմայի՝ գտե՛ք փաթեթը և առաքե՛ք շտաբ։
Խաղի կանոններԽստորեն վազեք գծերի երկայնքով, մնացեք ընթացքի մեջ:
« Հավաքեք ռազմական տեխնիկա»
ԹիրախՀավաքեք կտրված նկարներ:
Խաղի կանոններհավաքեք որքան հնարավոր է արագ:
Նշանակված ժամին բոլոր ջոկատները կրկին հավաքվում են տեղում և հաղորդում են ներկայացնում գեներալին, որ առաջադրանքը կատարված է։
«Գեներալ».Գումարտակ, մակարդակի բարձրացում, ուշադրության կենտրոնում: Ջոկատի հրամանատարները պատրաստվում են հաշվետվությունների հանձնմանը։ Զեկույցը ներկայացրե՛ք «Դիպուկահարներ» վաշտի հրամանատարին։
Հրամանատարերթով ընդառաջ գեներալին և զեկուցելով.
Ընկեր գեներալ! «Դիպուկահարներ» ջոկատը կատարել է առաջադրանքը՝ փաստաթուղթը հանձնվել է շտաբ։ Ջոկատի հրամանատար Պետրով Սաշա. Զեկույցը ներկայացվել է!
«Գեներալ».Զեկույցն ընդունված է։
«Դիպուկահարներ» վաշտի հրամանատարը գործողության մեջ է.
«Գեներալ».Զեկույցը ներկայացրե՛ք ՀՕՊ ջոկատի հրամանատարին։
ՀՕՊ ջոկատի հրամանատար.Ջոկատը հավասար է, ուշադրության կենտրոնում:
Հրամանատարերթով ընդառաջ գեներալին և զեկուցելով.
Ընկեր գեներալ! «Հակաօդային հրացանակիրներ» ջոկատը կատարել է առաջադրանքը՝ փաստաթուղթը հանձնվել է շտաբ։ Ջոկատի հրամանատար Վալերա Լավրինենկո. Զեկույցը ներկայացվել է!
Հրամանատարը գեներալին տալիս է «փաստաթուղթ».
«Գեներալ».Զեկույցն ընդունված է։
Օպերատիվ է դառնում «ՀՕՊ-ի» ջոկատի հրամանատարը.
«Գեներալ».«Յունարմեյցի» ջոկատի հրամանատարին ներկայացրե՛ք հաշվետվությունը։
«Յունարմեյցի» ջոկատի հրամանատարը.Ջոկատը հավասար է, ուշադրության կենտրոնում:
Հրամանատարերթով ընդառաջ գեներալին և զեկուցելով.
Ընկեր գեներալ! «Յունարմեյցա» ջոկատը կատարել է առաջադրանքը՝ փաստաթուղթը հանձնվել է շտաբ։ Ջոկատի հրամանատար Սմոլա Անդրեյ. Զեկույցը ներկայացվել է!
Հրամանատարը գեներալին տալիս է «փաստաթուղթ».
«Գեներալ».Զեկույցն ընդունված է։
Գործում է «Յունարմեյցի» ջոկատի հրամանատարը.
«Գեներալ».Ընկերներ մարտիկներ. Դուք գերազանց կատարեցիք իմ հանձնարարությունը: Բոլոր փաստաթղթերը հանձնվել են շտաբ։ Ասա ինձ, թե ինչ է պատկերված դրանց վրա:
Երեխաները միահամուռ պատասխանում են զինտեխնիկայով.
«Գեներալ».Լավ արեց տղաներ! Դուք բոլոր թեստերն անցաք առանց կորուստների, գլուխ հանեցիք բոլոր առաջադրանքներից։ Իսկ հիմա ամփոփենք՝ հաղթեց «Դիպուկահարների» ջոկատը, նրանք արժանացան մանկապարտեզի դրոշի։ Իմ շնորհակալությունն եմ հայտնում բոլոր ջոկատներին այսօրվա «Զարնիցա» խաղին մասնակցելու համար և պարգևատրելու ձեզ արիության, արիության, արիության և վճռականության համար մեդալներով։
Հրամանատարները մոտենում են գեներալին ու վերցնում պարգեւները։
Բանների մոտ լուսանկարվելու իրավունքը տրվում է բոլոր ստորաբաժանումներին: Երաժշտություն քայլող երեխաներհեռանալ.
Ուշադրություն. Rosuchebnik.ru կայքի ադմինիստրացիան պատասխանատվություն չի կրում մեթոդական մշակումների բովանդակության, ինչպես նաև մշակման համապատասխանության համար Դաշնային պետական կրթական ստանդարտին:
Այս արտադասարանական գործունեությունն անցկացրել եմ 2017 թվականի փետրվարի 22-ին՝ տարրական դասարանների համար։ Բայց 5-7-րդ դասարանների աշակերտները որոշեցին մասնակցել և օգնեցին երեխաներին: Այն նվիրված է բարոյահայրենասիրական դաստիարակությանը։ Սերմանել առողջ ապրելակերպ.
Թիրախ:միջոցառման ընթացքում պայմաններ ստեղծել երեխաների և ծնողների համատեղ ժամանցի համար։
Առաջադրանքներ.
- կրթական:Զինվորական մասնագիտությունների և բանակային կարգապահությունների մասին պատկերացումների ձևավորում.
- զարգացող:ուսանողների մոտ առողջությունն ամրապնդելու և առողջ ապրելակերպի հիմքերը զարգացնելու կարողության և հմտության ձևավորում.
- կրթականփոխօգնության, բարոյականության, հայրենասիրության, հայրենիքի հանդեպ սիրո զգացում զարգացնել, արձագանքողություն, ուրիշներին լսելու կարողություն.
Նախնական աշխատանք.Երեխաներին բաժանեք երկու թիմերի՝ «Դեսանտայիններ» և «Հետևակայիններ», ծնողների հետ միասին թիմերի համար ուսադիրներ են պատրաստում, կարում բաճկոններ, պատրաստում դաշտը փոխանցումավազքի համար: Սովորեք վարժական երգեր:
Ժամանակի ծախսում.փետրվար .
Գտնվելու վայրը:
- Փուլ 1դպրոցի մարզադահլիճ,
- Փուլ 2դպրոցի կայք.
Զգեստ.ձմեռային բաճկոններ, տրիկոտաժե գլխարկներ, ձեռնոցներ, շարֆեր, հարմարավետ ձմեռային կոշիկներ .
Մասնակիցներ: 1-4-րդ դասարանների աշակերտներ (10 տղա և 10 աղջիկ), յուրաքանչյուր թիմում 3 ծնող:
Ժյուրի:Աֆղանստանում տեղի պատերազմների մասնակիցներ Զուև Վ.Ի. և Չեչնիա Կուզնեցովա Ա.Գ., Կոստենկո Ա.Ա., ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ։
Դիտորդ:Կրասնի Ֆայթեր գյուղի FAP բուժքույր.
Երկրպագուներ:դասընկերներ, ավագ դպրոցի աշակերտներ, դասղեկներ, ծնողներ։
Առաջատար:Ռոմազանովա Ն.Ի., տարրական դպրոցի ուսուցիչ.
Մրցանակներ.ծնողներից։
Գույքագրում:հաշվիչներ (2), սառցե տորթեր (2), դագաղներ (10), օղակներ (2), փոքր ռետինե գնդիկներ (2), պլաստիկ դույլեր (2), տնական թղթե տանկեր (6), 2 մ պարան (2):
Սարքավորումների քանակը նախատեսված է 2 թիմերի մասնակիցների համար, ռելեի հեռավորությունը փոքր է։ Յուրաքանչյուր ռելեում - վազեք ծառի շուրջը և վերադարձեք թիմ:
Թիմերի ստեղծում մարզասրահում.
Իրադարձությունների առաջընթաց
Մարզասրահում.
Ուսուցիչ:
Խոնարհեք ձեր մարտական պաստառները
Սուրբ գերեզմանների մոտ սիրելիս
Հաղթողը չի մոռանա
Ձեր անձնուրաց հերոսները,
Ապրողները երբեք չեն մոռանա
Հեռացած մարտական ընկերների մասին.
Դաշտի ծաղիկները չեն խամրի
Առաջին գծի գերեզմանների վրա,
Եվ, հիանալով կանաչ նորով,
Անցնելով այս գերեզմանները
Երեխաներն ու թոռները սիրով կհիշեն
Նրանք, ովքեր իրենց հոգիները դրեցին նրանց համար:
- Բարև տղերք, ամեն տարի մենք նշում ենք Ռուսական բանակի և Հաղթանակի օրը:
Եվ մենք չպետք է մոռանանք մեր գլխավերևում մեզ խաղաղ երկինք պարգեւած հերոսներին, նրանցից պետք է օրինակ վերցնել նրանց արիության, հայրենասիրության և մեր հայրենիքի՝ Ռուսաստանի հանդեպ սիրո մասին։ Եվ նրանց արժանի լինելու համար մենք պարտավոր ենք դպրոցական նստարանից դաստիարակել աշխատելու, սպորտով զբաղվելու, ուժեղ, ուժեղ լինելու կարողություն, և այսօր մենք դա կապացուցենք ձեզ հետ։ Եկեք խաղանք ռազմամարզական խաղ
«ԶԱՐՆԻՑԱ» և մեր բոլոր հայրենակիցներին նվիրել զոհվածների և ողջերի հերոսներին։ Այսօր ձեզ հետ միասին ձեր ծնողները կմասնակցեն մեր խաղին, նրանք նույնպես մասնակիցներ կլինեն։
- Ուրախ եմ ողջունել Աֆղանստանի Հանրապետությունում ռազմական գործողությունների մասնակից Վ.Ի.Զուևի վետերաններին, Չեչնիայի տեղական պատերազմների մասնակիցներին Ա.Գ.Կուզնեցովին մեր տոնին: եւ Կոստենկո Ա.Ա.
Շնորհավորանքներ և բաժանման խոսքեր վետերաններին.
Դանիլա Մ.
Ուսադիրների վրա կարված, ուսումնասիրեց քարտեզը
Իսկ դրոշակը ապահով թաքնված է անտառում։
Եվ մեր տղաները, այսօր զինվորները,
Տղաներն այսօր պատերազմ են խաղում:
Սոֆիա Յու.
Հետախույզներ, դիպուկահարներ, նույնիսկ սակրավորներ
Փուլերը բարդ են, բայց դրանք պետք է անցնել
- Շտապե՛ք, տղերք, վեճերի ժամանակը չէ:
Եվ սիրտս կատաղի բաբախում է կրծքիս մեջ։
Իլյա Կ.
Այսօր դուք դպրոցականներ եք, պարզապես տղաներ,
Zarnitsa-ն մեր սիրելի խաղն է:
Եվ վաղը, երևի, արդեն սովորական,
Զինվորներ, որոնցով երկիրը կհպարտանա.
Ժյուրիի ներկայացում. Հրամանների ներկայացում.
Ուսուցիչ:
Կարո՞ղ ես զինվոր դառնալ
Լողալ, քշել և թռչել
Եվ որսորդություն շարքերում -
Զինվորը սպասում է ձեզ ... հետևակ:
Հրաման «
Ոտքի զինվորներ»
Ինքնաթիռը թռչնի պես սավառնում է
Կա օդային սահման։
Պոստում, օր ու գիշեր,
Մեր զինվորը զինվորական է... օդաչու
Հրաման " Դեսանտայիններ»
Փուլ 1. Շենքի և երգերի մրցույթի ստուգում:
Փուլ 2. Դուրս եկեք փողոց:
Էստաֆետային մրցավազքի երթուղային ցուցակների տրամադրում թիմերին:
Փուլ 3. Ստանալով երթուղու թերթիկներ, վերցրեք ձեր դիրքերը:
Ռելե 1. «Ճահիճ կամ կուսակցական ճանապարհի հաղթահարում».
Թիմերը հերթով շարվում են սյունակներում՝ առջևի մեկնարկային գծի հետևում, և հրամանով պետք է անցնեն մեկ ճանապարհով, առանց կողքից հեռանալու, մինչև -2,5 մետր որոշակի նշագիծ:
Ռելե 2. «Հրետանավորներ».
Ուսուցիչ:
«Կեցցեն հրացանակիրները.
Մեր հողերի պաշտպանները
Shell կրիչներ
Գնդացրորդներ, հարվածում են թիրախին»:
Իր հերթին թիմի բոլոր անդամները տանկեր են խփում ձնագնդիներով: (ստվարաթղթից պատրաստված տանկերի դասավորությունը):
Ռելե 3. «Ազդանշաններ»
Հրամանով բոլոր մասնակիցները 10 վայրկյան ընդմիջումով վազում են դեպի օղակը, սողում են դրա մեջ (առանց դիպչելու), ընդունում են ip՝ փորի վրա պառկած, երեք պտտվում են առաջ, այնուհետև վեր կենում, վազում դեպի այն կետը, որտեղ թելերն են: սուտ - առաջադրանքը կապեք դրանք ցանկացած հանգույցով, որպեսզի ստանաք մեկ երկար պարան, որից նրանք բոլորը պետք է բռնեն:
Ռելե 4. «Վիկտորինան»
Հանելուկներ զինվորական մասնագիտությունների մասին.
Ուսուցիչ:
«Հետևակայիններ» թիմին.
Ովքեր են սահմանի տղերքը
Պահպանում է մեր հողը
Աշխատել և սովորել
Մեր ժողովուրդը կարո՞ղ էր հանգիստ։
(սահմանապահ)
«Դեսանտայիններ» հրամանատարությանը.
Նա պատրաստ է կրակի և մարտի,
Պաշտպանելով քեզ և ինձ:
Նա գնում է պարեկություն և մտնում քաղաք,
Պաշտոնը չի թողնի (զինվոր)
«Հետևակայիններ» թիմին.
Մեքենան նորից շտապում է մարտի,
Թրթուրները կտրում են գետինը
Այդ մեքենան մաքուր դաշտում
Վերահսկվող. (տանկեր)
«Դեսանտայիններ» հրամանատարությանը.
Երկու թրթուր սողում են,
Թնդանոթով աշտարակը վերցվում է։ (տանկ)
«Դեսանտայիններ» հրամանատարությանը.
Դուք կարող եք նավաստի դառնալ
Սահմանը պահպանելու համար
Եվ մի ծառայեք երկրի վրա,
Եվ ռազմական ... (նավ)
«Հետևակայիններ» թիմին.
Ինքնաթիռը թռչնի պես սավառնում է
Կա օդային սահման։
Պոստում, օր ու գիշեր
Մեր զինվորը զինվորական է ... (օդաչու)
«Դեսանտայիններ» հրամանատարությանը.
Կարո՞ղ ես զինվոր դառնալ
Լողալ, քշել և թռչել
Եվ որսորդություն շարքերում -
Սպասում եմ քեզ, զինվոր, ... (հետևակ)
«Հետևակայիններ» թիմին.
Եղբայրն ասաց.
Դուք ավելի լավ է սովորեք դպրոցում:
Կլինե՞ս գերազանց ուսանող,
Դուք կդառնաք ... (սահմանապահ)
Ուսուցիչ:Լավ արեցիք, և դուք կարող եք հաղթահարել այս խնդիրը, մենք շարունակում ենք մեր կայծակը:
Ռելե 5. «Դիպուկահարներ»
Գտեք ականներ՝ ձյան մեջ թաղված դագաղներ՝ յուրաքանչյուր թիմի համար 5 կտոր:
Ժյուրիի խոսքը.
Ռելե 6. «Տեղափոխեք վիրավորներին»
Երկու մասնակից կրում են երրորդը՝ 2 մետր:
Էստաֆետա 7. «Սապուն լեռը վերցնելով»
Բոլոր մասնակիցները նախ պետք է բարձրանան լեռը և թողնեն այն սառույցի վրա, և նորից բարձրանան և այնտեղ շարվեն երկու հոգանոց սյունակում:
«Կանգառ»
Եկավ դաշտային խոհանոց - (դպրոցի խոհարարները պատրաստեցին հնդկաձավարի շիլա մսով և թեյով):
Ուսուցիչխոսում է մեր գյուղում ապրող Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների մասին։
Վետերաններ խոսել Աֆղանստանում և Չեչնիայում իրենց ռազմական գործողությունների մասին։
Ուսուցիչ:Ժողովուրդ!
Քանի դեռ սրտերը բաբախում են, հիշե՛ք:
Ինչ գնով է շահել երջանկությունը, խնդրում եմ, հիշեք:
Երբ ուղարկում եք ձեր երգը թռիչքի ժամանակ, հիշեք.
Նրանց մասին, ովքեր չեն գա, չեն երգի, հիշե՛ք.
Ուսուցիչ:Իսկ հիմա՝ վերջնական փուլից առաջ՝ առաջադրանքը.
Ռելե 8. «Հետախուզություն».
Թիմերը ստանում են փաթեթ՝ «գաղտնագրում», որը պարունակում է գծագրեր՝ զեբր, գուլպան, ձմերուկ, տղա, խնձոր։ Այս բառերի առաջին տառերից երեխաները պետք է կազմեն հիմնական բառ՝ BANNER: Դրան կցված է գծապատկեր՝ գծանկար, ըստ որի թիմի անդամները պետք է անցնեն և գտնեն պայմանական տեղում թաքնված այս դրոշակը։ Որ թիմն է առաջինը գտել դրոշը, հաղթող է:
Թիմերի կառուցում.
Ժյուրիի խոսքը՝ ամփոփելով կայծակի արդյունքները.
Թիմերը պարգևատրվում են 1-ին և 2-րդ տեղի համար:
Ուսուցիչ:
Ծառայեք, տղերք, նրանք հավատում են ձեզ և սիրում են ձեզ:
Մեր պաշտպանները Ռուսաստանի որդիներ են.
Թող ձեր վերևում գտնվող երկինքը անամպ լինի
Ծառայե՛ք, տղերք, պատերազմը չիմանալով !!!
Բոլոր մասնակիցներին պարգեւատրելով քաղցր մրցանակներով։
«Զարնիցա» ռազմամարզական խաղի սցենարը.
ԶԱՐՆԻՑԱՅԻ ՆՊԱՏԱԿԸ ԵՎ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԸ
հաղթանակի ցանկության ձևավորում, կատարելության ներդաշնակություն, ֆիզիկական և հոգևոր սկզբունքներ.
երեխաների մոտ ոչ ստանդարտ իրավիճակներում արագ արձագանքելու հմտությունների ձևավորում.
առողջ ապրելակերպի զարգացում և խթանում։
ուսանողների ֆիզիկական պատրաստվածության զարգացում և ամրապնդում;
թիմի կառուցում;
երիտասարդ սերնդի մեջ հայրենասիրության ոգի սերմանել.
Միջոցառման ընթացքը.
Թիմերի կառուցում.
Խաղի պայմանների բացատրություն և երթուղու թերթիկների բաշխում:
Թիմերի տեղաշարժ երթուղիներով.
Ամփոփելով. Պարգեւատրում.
Մասնակիցների պայմաններն ու պահանջները.
Մեկ ուսումնական օրվա ընթացքում դպրոցի տարածքում անցկացվում է ռազմամարզական խաղ։
Խաղին մասնակցելու համար ձևավորվում է 4 թիմ (առնվազն 8 հոգի)՝ 1-4-րդ դասարանների սովորողներ։
Յուրաքանչյուր թիմ ունի անուն, տարբերանշան և իր հրամանատարը:
Դրես կոդը՝ փակ կոշիկներ, բաճկոն, գլխաշոր, ձեռնոցներ։
Խաղի մեկնարկից առաջ յուրաքանչյուր թիմին տրվում է ընդհանուր կազմվածքի երթուղու թերթիկ:
Բոլոր մասնակիցներին նախապես ներկայացվում են խաղի փուլերը և շարժման սխեման
Փուլեր:
1 «Հորատման ուսուցում».
Մասնակցում են 8 մասնակիցներից 1-4-րդ դասարանները: Թիմը ցուցադրում է վարժանք, կատարում իր հրամանատարի հրամանները։
2 «Սարդոստայն».
Մասնակցում են 8 մասնակիցներից 1-4-րդ դասարանները:
Յուրաքանչյուր մասնակից իր հերթին սողում է 6 մետր երկարությամբ հատվածի երկայնքով փորի վրա ձգված տակով
պարաններ.
3 «Կոդավորում».
Ամբողջ թիմը ներգրավված է: Ուսանողներին տրվում է գաղտնագրված հաղորդագրություն՝ թվերի հավաքածուի տեսքով:
Օգտագործելով այբուբենը, ապակոդավորեք գաղտնագրումը որոշակի ժամանակում:
4. «Սանիտարական կետ».
Ամբողջ թիմը ներգրավված է: Թիմը առաջին օգնություն է ցուցաբերում տուժածին (խմբի անդամներից մեկին): Վնասվածքի բնույթը ոտքի ստորին հատվածի կոտրվածք է և տուժածին տեղափոխելը: Գնահատվում է օգնություն ցուցաբերելու միջոցառումների իրականացման հաջորդականությունը, վիրակապի ճիշտ կիրառումը, տեղափոխումը, ինչպես նաև մարդասիրական վերաբերմունքը տուժածի նկատմամբ։
5. «Ռազմական պոլիմաթ»
.
Ամբողջ թիմը ներգրավված է: Մասնակիցը որոշակի ժամանակ պետք է պատասխանի զինվորական ծառայության հետ կապված հարցերին։
6. «Լաստանավ».
Մասնակցել
Յուրաքանչյուր թիմից 8 մասնակից (4 տղա + 4 աղջիկ, զույգերով): Մի որոշ ժամանակ աղջիկներին պետք է սահնակով մի կողմից մյուսը տեղափոխել։
7. «Պատերազմի ձգում»... Ամբողջ թիմը ներգրավված է: Թիմի խնդիրն է հակառակորդներին քարշ տալ կանգառի գծի վրայով
8. «Ականադաշտ»
Մասնակիցները կանգնած են մեծ մարտահրավերի առաջ. Նրանք ստիպված կլինեն չեզոքացնել ձյունածածկ տարածքում թաղված մարտական արկերը։ Որպես ականներ օգտագործվում են կափարիչներով պլաստիկ շշեր։ Խաղացողների խնդիրն է գտնել ողջ «զինամթերքը» և մաքրել դրանք (հանել գլխարկները):
9 «Հրաձգարան».Թիմի յուրաքանչյուր անդամ հերթափոխով նետում է 2 գնդակ՝ փորձելով տապալել կապում (5 հատ): Մրցավարը գնդակը վերադարձնում է մրցակիցներին և հաշվարկում միավորների քանակը: (Քանի՞ քորոց է տապալված, այդքան միավոր, առավելագույնը 10 է): Հեռավորությունը դեպի քորոց 6 մետր է։
Ամփոփելով.
Յուրաքանչյուր փուլ գնահատվում է 10 բալանոց համակարգով, բացառությամբ փուլերի՝ «Վեբ», «Կոդավորում», «Խաչում», «Պատերազմի ձգում» փուլերից։
Կանոնները խախտելու համար թիմերին տրվում են տուգանային միավորներ։
Պարգեւատրում:
Մրցանակային տեղեր զբաղեցրած թիմերը պարգևատրվում են դիպլոմներով։ Մրցանակային տեղեր չնվաճած թիմեր, մասնակցության վկայականներ. Լավագույն հրամանատարները պարգեւատրվում են պատվոգրերով։
