Սոլովյովա Ս.Լ. «Կախվածություն առաջացնող վարքագիծը՝ որպես հուզական դեֆիցիտները փոխհատուցելու միջոց»։ Ց.Պ.Կորոլենկո, Ն.Վ.Դմիտրիևա Դիկտոլոգիա. ձեռնարկ Կախվածության առաջացման դասակարգում ըստ Կորոլենկոյի գ

Կեսար Պետրովիչը 1964-2006 թվականներին ղեկավարել է Նովոսիբիրսկի պետական ​​բժշկական համալսարանի կլինիկական հոգեբանության ֆակուլտետի հոգեբուժության և հակումների ամբիոնը: Նա Նյու Յորքի գիտությունների ակադեմիայի իսկական անդամ է, ԱՀԿ անդամ՝ Համաշխարհային հոգեբուժական ասոցիացիայի տրանսմշակութային հոգեբուժության բաժնի համար, Մեծ Բրիտանիայի «Մարդաբանություն և բժշկություն» ամսագրի խմբագրական խորհրդի անդամ, համապատասխան։ Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի բարձրագույն դպրոցի անդամ, NSMA-ի պատվավոր պրոֆեսոր, Ռուսաստանի Դաշնության գիտության վաստակավոր գործիչ։

Հետազոտական ​​հետաքրքրություններ՝ կախվածություն և անհատականության խանգարումներ; ծայրահեղ պայմանների հոգեբուժություն; տրանսմշակութային հոգեբուժություն, պոստմոդեռն հասարակության հոգեբուժություն։

Ց.Պ.-ի ղեկավարությամբ։ Կորոլենկոն, պաշտպանվել են տասնյակ թեկնածուական և դոկտորական ատենախոսություններ։ Պրոֆեսոր Ծ.Պ. Կորոլենկոն զեկույցներով մասնակցել է հոգեբուժության և հակումների վերաբերյալ բազմաթիվ համաշխարհային կոնգրեսների (Մոնրեալ, Վանկուվեր, Տորոնտո, Անդորրա, Քվեբեկ, Վարշավա և այլն):

Տիրապետում է մի քանի օտար լեզուների՝ անգլերեն, գերմաներեն, լեհերեն, հունգարերեն; կարդում և թարգմանում է տեքստեր ճապոներենից:

Գրքեր (13)

Homo postmodernus. Հոգեբանական և հոգեկան խանգարումներ հետմոդեռն աշխարհում

Ընթերցողի ուշադրությանն առաջարկված գիրքը ռուսաստանյան առաջին ձեռնարկն է պոստմոդեռն հոգեբուժության և հոգեբանության վերաբերյալ։

Գիրքը ներկայացնում է տվյալներ հոգեկան խանգարումների նախկինում չբացահայտված նոր ձևերի և դրանց ստվերային սինդրոմների մասին և տալիս է դրանց դասակարգումը։

Մտերմություն

Գիրքը նվիրված է հոգեբանական գիտության նոր բաժնին` մտերմության հոգեբանությանը և հոգեթերապիային:

Ժամանակակից տեսանկյունից դիտարկվում են ինտիմ հարաբերությունների զարգացման հոգեբանական բնութագրերը, դրա դրսևորումներին ուղեկցող պաշտպանիչ մեխանիզմները, մտերմության տեսակներն ու կառուցվածքը։ Վերլուծվում են այս ոլորտում մտերմության վախի, սեռական ցանկության նվազման և այլ խանգարումների առաջացման ռիսկի գործոնները, ներկայացված են առարկայական հարաբերությունների հոգեվերլուծության և հաղորդակցության վերլուծության տվյալները, վարքագծի ձևերը և սեռական սցենարները:

Մենագրության նպատակն է ոչ միայն ծանոթացնել ընթերցողներին գիտական ​​հետազոտությունների վրա հիմնված փաստացի տեղեկատվությանը, այլև հնարավորություն ընձեռել հասկանալու սեռերի միջև հակասությունները սեքսուալության և ինտիմ վարքի տարբեր ասպեկտներում, ինչը հնարավորություն կտա անհրաժեշտ փոփոխություններ իրենց սեռական կյանքում.

Անհատականության և դիսոցիատիվ խանգարումներ

Գիրքը ուսումնասիրում է անհատականության խանգարումների առանձնահատկությունները, ներառյալ նրանք, որոնք ներառված չեն DSM-IV-TR-ում (2000 թ.):

Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ինքնության դիսոցիատիվ խանգարմանը, որը դեռ չի ախտորոշվել կամ, առավել եւս, սխալ ախտորոշվել է տարբեր (բժշկական, հոգեբանական, սոցիալական) բացասական հետևանքներով։

Անհատականության խանգարումների էթիոլոգիայի և զարգացման մեխանիզմների հարցերը դիտարկվում են Ինքն-օբյեկտ հարաբերությունների տեսության լույսի ներքո: Հեղինակը վերլուծում է ոչ ադեկվատ դաստիարակության, վաղ հարաբերությունների ներքինացման, հոգեկան տրավմայի և կապվածության խանգարումների իմաստը: Ընդգծվում է փոխադարձ կախվածությունների, փոխադարձ կարեկցանքի, «փոխադարձության» դերը տարբեր առումներով։

Հեղինակները կարծում են, որ գիրքն ամենօրյա օգնություն կցուցաբերի սեփական ուժեղ և թույլ կողմերի ինքզննման, ճիշտ որոշումների կայացման, ներքին ներուժի բացահայտման, ինքնաիրացմանը խոչընդոտող բարդույթներից ազատվելու և ներքին ազատության զգացումն արհեստականորեն սահմանափակող բարդույթներից։

Անհատականության խանգարումներ

Գիրքը էապես տարբերվում է անձի խանգարումների վերաբերյալ առկա հրապարակումներից։

Դրանում անհատականության խանգարումների կլինիկական բնութագրերը վերանայվում և ընդլայնվում են նոր տվյալներին համապատասխան։ Նկարագրված են անհատականության խանգարումներ, որոնք ներառված չեն DSM-IV-TR-ում (2000 թ.):

Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ինքնության դիսոցիատիվ խանգարմանը, որը հաճախ կամ ընդհանրապես չի ախտորոշվում կամ սխալ ախտորոշվում: Մանրամասն քննարկվում են անհատականության խանգարումների էթիոլոգիայի և մեխանիզմների հարցերը, ներկայացված են թերապիայի առանձնահատկությունները, ներառյալ դիալեկտիկական վարքային, ճանաչողական, հոգեդինամիկ և այլն: Ժամանակակից տեղեկատվություն բուժման և ուղղման համակցված հոգեթերապևտիկ և հոգեֆարմակոլոգիական մոտեցումների վերաբերյալ: ներկայացվում են անհատականության խանգարումներ.

Հրատարակությունը նախատեսված է մասնագետների լայն շրջանակի համար՝ հոգեթերապևտներից, հոգեբույժներից, կլինիկական հոգեբաններից և հարակից մասնագիտությունների ներկայացուցիչներից:

Գենդերային դիցաբանություն

«Սեքսի դիցաբանություն» գիրքը նոր դիրքերից, արտացոլելով գրականության տվյալները և հեղինակի սեփական հետազոտությունները, ուսումնասիրում է սեքսի առասպելականացման դերը միջանձնային հարաբերությունների տարբեր ոլորտներում։

Սովորաբար, մարդու սեռական վարքագծի վերաբերյալ հրապարակումները (մեր երկրում չափազանց քիչ են) կենտրոնանում են ակնհայտ ցավոտ բնույթի խախտումների կամ էական շեղումների վրա, որոնք նկարագրված են հոգեբուժության հատուկ ձեռնարկներում, գիտական ​​հոդվածներում և մենագրություններում: Հարցի այս կողմն արտացոլված է այս գրքում, բայց այստեղ այն շատ ավելի լայն է վերլուծվում։

Գրքում ներառված են խնդիրներ, որոնք դուրս են գալիս բառի նեղ իմաստով սեռական հարաբերություններից՝ ընտանեկան հարաբերությունների հոգեբանություն, ծնող-երեխա փոխհարաբերությունների հարցեր, տարբեր իրավիճակներում տղամարդկանց և կանանց փոխհարաբերություններ, մանկության կրթության կարևորությունը:

Ընդհանուր հոգեախտաբանություն

Այս գիրքը առաջարկվում է որպես օգնություն ընդհանուր հոգեախտաբանության ուսումնասիրության համար բժշկական ուսանողների համար:

Գրքի վեց բաժինները նվիրված են մտավոր գործունեության տարբեր ոլորտներում խանգարումների քննարկմանը: Բաժիններից յուրաքանչյուրի ներկայացմանը նախորդում է համառոտ տեղեկատվություն ընդհանուր հոգեբանության ոլորտից։ Առանձին բաժին է վերաբերվում նաև հոգեկան հիվանդի զննության մեթոդներին։

21-րդ դարի հոգեկան առողջություն. Հոգեկան շեղումները հետմոդեռն հասարակության մեջ

Աշխատությունն ուսումնասիրում է ժամանակակից մարդու զարգացման և գոյության համակարգում տիրող խնդիրներն ու խանգարումները։

Վերջին տասնամյակների ընթացքում պոստմոդեռն հասարակություն և պոստմոդեռն մշակույթ տերմիններն ավելի ու ավելի են տարածված սոցիոլոգիայի, տրանսմշակութային հոգեբանության և հոգեբուժության գրականության մեջ: Դրանք արտացոլում են 20-րդ դարի վերջին և 21-րդ դարասկզբին տեղի ունեցող նոր երևույթների և գործընթացների առանձնահատկությունները, առաջին հերթին ամենազարգացած երկրներում։

Պոստմոդեռն մշակութային մոդելը, լինելով մոդեռնիստական ​​հասարակության արգասիք, գոյակցում է նրա հետ՝ ցույց տալով քիչ թե շատ արագ հետագա տարածման միտում։ Աշխարհի տարբեր տարածաշրջաններում, այդ թվում՝ այսօրվա Ռուսաստանում, բացահայտվում է ավանդական, մոդեռնիստական ​​և պոստմոդեռն մշակույթների խճանկարային համադրություն։

Պոստմոդեռն մշակույթը ժամանակակից Ռուսաստանում առավել զարգացած է խոշոր քաղաքներում, մետրոպոլիաներում, ինտենսիվ արդյունաբերական աճի տարածքներում: Պոստմոդեռն մշակույթի առանձնահատկությունները ավելի լավ հասկանալու համար նպատակահարմար է կանգ առնել դրան նախորդած մշակույթների հիմնական հատկանիշների վրա՝ ավանդական և ժամանակակից։

Հոգեվերլուծություն և հոգեբուժություն

Այս գիրքը հոգեվերլուծության և հոգեբուժության փոխհարաբերությունների առաջին ուղեցույցն է:

Հեղինակները դիտարկում են հոգեվերլուծությունը, հոգեբուժությունը և հոգեթերապիան ինչպես կենսաբանական, այնպես էլ հոգեբանական և սոցիալական տեսանկյունից: Գիրքը ներկայացնում է ժամանակակից տվյալներ հոգեվերլուծության տարբեր ասպեկտների վերաբերյալ, վերլուծում հոգեբանական մեխանիզմները, որոնք ներգրավված են մի շարք հոգեկան խանգարումների ձևավորման և զարգացման մեջ: Ժամանակակից մարդը, մշտական ​​սթրեսային իրավիճակների ազդեցության տակ, ստիպված է կենտրոնանալ միայն իր վրա, իր վրա: ներքին հնարավորությունները.

Գիրքն անհրաժեշտ է ոչ միայն հոգեվերլուծության և հոգեբուժության բնագավառում գիտելիքները բարելավելու, այլև ցանկացած անձի ինքնորոշման համար: Հեղինակները կարծում են, որ գիրքն ամենօրյա օգնություն կցուցաբերի սեփական ուժեղ և թույլ կողմերի ինքզննման, ճիշտ որոշումների կայացման, ներքին ներուժի բացահայտման, ինքնաիրացմանը խոչընդոտող բարդույթներից ազատվելու և ներքին ազատության զգացումն արհեստականորեն սահմանափակող բարդույթներից։

Կախվածության հոգոդինամիկ մեխանիզմները ժամանակակից մշակույթում

Թուղթը նկարագրում է կախվածություն առաջացնող անհատական ​​վարքագծի տարբեր տեսակների առաջացման մեխանիզմները:

Կախվածությունների առաջացման և զարգացման հիմքը հոգեվիճակը փոխելու ցանկությունն է, որը ինչ-որ կերպ անհարմար է անհատի համար։ Հոգեբանական իրականության բովանդակությունը, որից փորձում է ազատվել անհատը, տարբեր է, ինչպես որ դրանից ազատվելու տարբեր եղանակներ կարող են լինել։

Հոգեբանական անհանգստություն պատճառող իրականությունը կարող է լինել դեպրեսիայի, տխրության, անորոշության, վրդովմունքի, անհանգիստ սպասումների, հիասթափության, ձանձրույթի վիճակ; ներառում են շփոթության, անօգնականության, հուսահատության, անձնական և սոցիալական ցածր ինքնագնահատականի տարրեր: Այս բոլոր բացասական փորձառությունները, որոնք ընկած են կախվածությունների ձևավորման հիմքում, սովորաբար չեն հասնում այն ​​մակարդակին, որը բնորոշ է ոչ միայն պսիխոտիկ, այլև խանգարման ոչ հոգեմետ (նևրոտիկ) մակարդակին:

Սեքսուալությունը հետմոդեռն աշխարհում

Գիրքը նվիրված է սեռականության հոգեբանության հոգեբանական գիտության նոր բաժնին: Հեղինակները, կենսահոգեբանական-մշակութային պարադիգմայի տեսանկյունից, դիտարկում են արական և իգական սեռի տարբեր ասպեկտներ՝ ամուսնական զուգընկեր ընտրելու հոգեբանական մեխանիզմները, սեռական ագրեսիան, գենդերային հոսունությունը և ընտանիքի ազդեցությունը սեռական ինքնության վրա: Գրքում ներկայացված են պոստմոդեռն գենդերային ինքնության տեսակների, կապվածության տեսակների և արգելափակված մտերմության դրսևորումների հեղինակային դասակարգումները։

Մենագրությունը ուսումնասիրում է սեքսուալության զարգացման հոգեբանական առանձնահատկությունները ժամանակակից տեսանկյունից, ներկայացնում է նախանձի ձևավորման հեղինակային մոդելը, առաջին անգամ նկարագրում է նախանձի փորձից առաջացած տրավմատիկ սթրեսային խանգարման դրսևորումները։ Կարեւորվում են խանդի հոգեթերապիայի, խանդի տեսակների դասակարգման, նրա կառուցվածքի և դրսևորումներին ուղեկցող հոգեբանական պաշտպանական մեխանիզմների խնդիրները։

Սոցիոդինամիկ հոգեբուժություն

Գիրքը ռուս գրականության մեջ սոցիոդինամիկ հոգեբուժության առաջին ուղեցույցն է։

Այս ուղղությունը սահմանային է հոգեբուժության պատշաճ և հոգեթերապիայի կլինիկական և սոցիալական մոդելների միջև: Հեղինակները հոգեբուժությունը, հոգեթերապիան և նարկոլոգիան դիտարկում են ինչպես կենսաբանական, այնպես էլ հոգեբանական և սոցիալական դիրքերից:

Գիրքը հասցեագրված է հոգեբուժության, հոգեթերապիայի, հոգեբանության ոլորտի մասնագետներին, ինչպես նաև բոլոր այն մասնագետներին, ովքեր իրենց աշխատանքի բնույթով պետք է շփվեն մարդկանց հետ, ովքեր ունեն որոշակի հոգեկան խանգարումներ՝ արտահայտված և լատենտ, որոնք նկատելի են դառնում։ միայն սթրեսային իրավիճակներում:

Գիրքը ներկայացնում է հակումային վարքագծի հոգեբանության հիմնական բաժինները՝ ընդգրկելով կախվածության վարքագծի հայեցակարգի նկարագրությունը, կախվածության պատճառները, կախվածությունների դասակարգումը, դրանց ախտորոշումը, ուղղումը և բուժումը:

Տրված է կախվածության խանգարումների առաջացման և զարգացման հոգեբանական մեխանիզմների վերլուծություն, նկարագրված է քիմիական և ոչ քիմիական (գործընթացային) կախվածություններին բնորոշ ընդհանուր հոգոդինամիկան։ Քննարկվում է նախատրամադրվածության կարևորությունը՝ կապված դիֆուզիոն ինքնության առկայության հետ, որը ձևավորվել է դիսֆունկցիոնալ ընտանեկան հարաբերությունների և ոչ ադեկվատ ընտանեկան կրթության արդյունքում։ Նկարագրված են կախվածության ինքնության առանձնահատկությունները: Առաջարկվում է դրա ախտորոշման նոր տեխնիկա։

Տրված են կախվածություն ունեցող անձի ախտորոշման չափանիշներ. Վերլուծվում են կախվածության նոր, նախկինում չնկարագրված տեսակները՝ կրոնական, սեռական, համասեռական, պոռնո կախվածություն և այլն։ Ներկայացված են փորձարարական տվյալներ, որոնք հաստատում են սեռական ինքնության ճգնաժամի ազդեցությունը կախվածությունների առաջացման վրա։

Առանձնացվում են դեռահասների մոտ համացանցային աուտիզմի նշանները։ Վերլուծվում են համացանցային կախվածության առաջացման ռիսկի գործոնները, երիտասարդների մոտ դրա կանխարգելման և շտկման մեթոդները։ Գիրքը խորհուրդ է տրվում որպես դասագիրք, որը նախատեսված է բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում ուսումնական գործընթացն ապահովելու համար և նախատեսված է ուսանողների, ուսուցիչների, ասպիրանտների և դիմորդների, ինչպես նաև բժիշկների, հոգեբանների, իրավապահների, սոցիալական մանկավարժների և բոլոր նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են հակումային վարքագծի ձևավորման վրա օտարման մշակույթի ազդեցության խնդիրը:

Առաջաբան ...................................................... ............................ 5

Գլուխ 1.Պսիխոդինամիկմեխանիզմներհակումներ........... 21

1.1. Կախվածության սահմանումը և հակումների ձևերը ......................... 21

1.2. Հավելվածի արժեքը ..................................................... ......... 25

1.3. Անձնական գործոնների արժեքը ................................... 35

1.4. Էգոյի համակարգեր և հակումներ ............................................. ...... 37

1.5. Ձանձրույթի զգալը որպես հակումների խթան .......................... 39

1.6. Կախվածություն առաջացնող ինքնությունը հետմոդեռն մշակույթում ... 41

1.7. Ավտոմատիզմ և պարտադրանք կախվածության դինամիկայի մեջ ... 56

1.8. Թմրամոլի միջանձնային հարաբերությունները ............................ . ....... 65

1.9. Հոգեբանական և ֆիզիկական կախվածության խնդիրը

և դրա ախտանիշները ...................................... ...................... 78

1.10. Կախվածության խանգարումների ընդհանուր հոգեդինամիկա ........... 83

1.11. Ընտանեկան կրթության դերը ...................................... 95

1.12. Սոցիալական գործոնների դերը

հետմոդեռն մշակույթում ...................................... 105

1.13. Կախվածություններ ծայրահեղ պայմաններում ............................ 111

1.14. Կախվածություն և ինքնատիրապետում ............................................ 114

1.15. Քիմիական հոգեդինամիկ մեխանիզմների ընդհանրությունը

և զարգացնել կախվածությունները .............................................. .......... 119

Գլուխ 2. Դասակարգումհակումներ...................................... 131

2.1. Ոչ քիմիական կախվածություն ..................................................... .. 131

Դրամախաղ.................................................................................. 131

Համացանց-կախվածություն.................................................................. 135

Աշխատասիրություն.......................................................................... 151

Համատեղելիություն......................................................................... 160

Շտապկախվածություն.................................................................. 192

Սոցիալականկազմակերպությունինչպեսկախվածությունֆիքսացիա..................... 200

Կրոնականկախվածություն................................................................ 205

Գնումներ................................................................................... 218

Կախվածություններսննդին........................................................................... 227

Էրոտիկհակումներ............................................................... 243

Սերհակումներևհակումներխուսափում.................................... 243

Սեքսուալկախվածություն.Ինցեստ.................................................. 253

համահեղինակսեքսուալկախվածություն................................ 268

Կիբերպոռնո-կախվածություն............................................ 269

2.2 Քիմիական կախվածություն .............................................. ........ 274

Ալկոհոլայինկախվածություն................................................................. 274

Կախվածությունևթմրամիջոցների չարաշահում............................................. 284

Գլուխ 3. Երեխաներքիմիականթմրամոլներ................................ 291

Գլուխ 4. Մեթոդաբանությունըախտորոշումկախվածություն
ինքնությունը..................................................................... 305

Գլուխ 5. Հոգեբանականուղղումևթերապիա
կախվածությունվարքագիծ.................................................. 318

5.1. Կախվածության խանգարումների շտկման հիմնական մոտեցումները. 318 թ

5.2. Կախվածության հոգեվերլուծություն ...................................................... ....... 369

5.3 Կախվածության հոգեբանական շտկման ծրագիր

վարքագիծ ................................................. ........... 385

5.4. Ինքնակարգավորման ուսուցումը որպես ներդաշնակեցման միջոց
կախվածություն առաջացնող ինքնություն ..................................................... ...... 466

գրականություն........................................................................... 484

Բառարան.................................................................. 513

Ընտանիքը երեխայի սոցիալականացման առաջին հաստատությունն է։ Ընտանիքի ֆունկցիոնալ նպատակը բաղկացած է կարևոր բաղադրիչներից. Որքան ավելի շատ գործառույթներ ունի յուրաքանչյուր առանձին ընտանիք, այնքան հարուստ են ներընտանեկան հարաբերությունները։ Դիսֆունկցիոնալ ընտանիքները ոչնչացնում են ոչ միայն հարաբերությունները, այլև անհատականության գծերը: Նման ընտանիքներում սովորած վարքագծային օրինաչափությունները չեն կարող նպաստել երեխայի անհատականության ամբողջականության ամրապնդմանը և իր և այլ մարդկանց համարժեք ընկալմանը: Դիսֆունկցիոնալ ընտանիքների երեխաների համար այնպիսի նշանակալից գործընթացներ, ինչպիսիք են շրջապատող աշխարհի օբյեկտիվ բարդության ընդունումը, փոփոխվող պայմաններին լիարժեք հարմարվողականությունը, պատասխանատվություն ստանձնելու և ընտրություն կատարելու ունակությունը, բարդ են:

Ընտանեկան գործառույթներ՝ կրթական, տնտեսական, հուզական, հոգևոր հաղորդակցման գործառույթ, առաջնային սոցիալական վերահսկողության գործառույթ, սեռական և էրոտիկ գործառույթ:

Ընտանիքի գործառույթները սոցիալական պայմանների փոփոխության հետ մեկտեղ կարող են փոխել իրենց բովանդակությունն ու նշանակությունը։ Գործառույթների կատարման խանգարմանը նպաստում են տարբեր գործոններ՝ ընտանիքի անդամների անձնական հատկանիշները, վստահության և փոխըմբռնման ցածր մակարդակը, կենսապայմանները, ընտանիքի թերի կազմը, հարաբերությունների մշակույթի և երեխաների դաստիարակության գիտելիքների և հմտությունների անբավարար մակարդակը: Կախվածություն առաջացնող վարքի խնդրի հետ կապված առանձնահատուկ նշանակություն ունի հուզական ֆունկցիան, որն իրականացվում է ընտանիքի անդամների՝ համակրանքի, հարգանքի, ճանաչման, հուզական աջակցության և հոգեբանական պաշտպանության կարիքների բավարարման ժամանակ: Զգացմունքային կայունության խախտմամբ կարող են զարգանալ և ամրապնդվել այնպիսի երևույթներ, ինչպիսիք են աճող անհանգստությունը, իրականության վախը, անվտանգության զգացման կորուստը և ուրիշների նկատմամբ անվստահությունը:

Արդեն նախածննդյան շրջանում երեխան կարողանում է ընկալել մոր հուզական վիճակի փոփոխությունները։ Ershova T.I.-ն և Mikirtumov B.E.-ն նշում են, որ մոր հուզական խանգարումները կարող են պաթոգեն ազդեցություն ունենալ երեխայի զարգացման, ծննդյան պահին հարմարվողական գործընթացների կայունության աստիճանի և շրջակա միջավայրի հետ հետագա փոխազդեցության վրա: Զգացմունքային վիճակի ապակայունացմանը նպաստում են տարբեր գործոններ՝ հղիության ընթացքում մոր անհանգստության ավելացում, երկարատև սթրես, անցանկալի հղիության մասին անհանգստություն և այլն (Էրշովա, Միկիրտումով, 2006 թ.): Հիմնական հիմքը մոր և երեխայի առաջին կապն է: Նա որոշիչ դեր է խաղում երեխայի զարգացման և նրա հարաբերությունների ձևավորման գործում ինչպես ընտանիքում, այնպես էլ ընդհանրապես հասարակության մեջ: Մանկաբույժները կարծում են, որ ծնվելուց հետո առաջին ու կես ժամը ամենակարևոր ժամանակաշրջանն է ծնողների և երեխաների միջև սիրալիր և վստահության հարաբերություններ հաստատելու համար: Սա այն ժամանակահատվածն է, երբ երեխաները գտնվում են առավելագույն ընկալունակության վիճակում, ինչը մեծապես որոշում է մոր և երեխայի միջև կապվածության խորությունն ու ուժը: Երեխան ծնվում է բազալային անհանգստության զգացումով։ Եթե ​​առաջին շփումների ընթացքում ծնողները չեն բավարարում անվտանգության կարիքը, ապա երեխայի համար իրականությունը միշտ կարող է մնալ հիասթափեցնող գործոն։

Ծնողների կողմից անտարբերության, մերժման, թշնամանքի, անհարգալից վերաբերմունքի, չափից ավելի պահանջներ դնելու, երեխային սիստեմատիկ պատիժների ենթարկելու դրսևորումը. այս ամենը կարող է նպաստել ծնողների նկատմամբ երեխայի հիմնական թշնամանքի ձևավորմանը, ամենամոտ մարդկանցից հեռու մնալուն, անվստահությունը: Ծնողների նկատմամբ նման վերաբերմունքը որոշ պահերի կարող է փոխանցվել առհասարակ մեծերի նկատմամբ վերաբերմունքին։ Վստահելի հարաբերությունների բացակայությունը մեծապես բարդացնում է սոցիալականացման գործընթացը: Երեխայի վստահությունն ամրապնդվում է, երբ նրա խնդիրները արձագանքում են շրջապատի հետ, երբ դժվար պահին երեխան աջակցություն է ստանում (բայց ոչ գերպաշտպանությունը, որը զրկում է նախաձեռնությանը): Երեխայի համար կարևոր է նաև վստահ լինել, որ նա պարտաճանաչ է ուրիշների (առաջին հերթին սիրելիների համար)՝ որպես «գործընկեր» շատ կարևոր իրադարձություններում։ Նա պետք է վստահ լինի, որ իր կարիքները, իր տեսակետը հաշվի են առնվում։ Այսպիսով երեխան կարող է գիտակցել մեծանալու իր կիրքը: Չես կարող միանգամից չափահաս դառնալ: Չափահասությունը սկսում է ձևավորվել մանկությունից: Այստեղ կարևոր է նշել, որ խեղաթյուրված ձևով դաստիարակության որոշ հոգեպահպան մոտեցումներ կարող են նպաստել հարմարվողականության գործընթացների բարդացմանը: Հաճախ երեխայի հոգեկանը չի պահպանվում, որտեղ անհրաժեշտ է, և հսկվում է հատուկ խնամքով այն դեպքերում, երբ ավելի նպատակահարմար է երեխային հնարավորություն տալ դառնալու որոշակի իրադարձությունների, ինչ-որ գործունեության իրավունքով և ընտրության իրավունքով լիարժեք մասնակից: իր դիրքորոշման, իր կարծիքի ձևավորումը.

Կախվածության մեխանիզմների ձևավորման գործում մեծ նշանակություն ունի ծնողական ծրագրավորումը։ Ըստ Է.Բեռնի «Սցենարը անընդհատ ծավալվող կյանքի ծրագիր է, որը ձևավորվում է վաղ մանկության տարիներին՝ հիմնականում ծնողների ազդեցության տակ։ Այս հոգեբանական ազդակը մեծ ուժով մղում է մարդուն առաջ՝ դեպի ճակատագիր և շատ հաճախ՝ անկախ նրա դիմադրությունից կամ ազատ ընտրությունից» (Բեռն, 1995 թ.): Ըստ սցենարի՝ մարդը ժառանգում է ոչ միայն հիվանդություններ, այլեւ շրջակա միջավայրի հետ փոխգործակցության ձեւը։ Հետևաբար, եթե ծնողները հակված են վախ զգալ իրականությունից և մխիթարություն և պաշտպանություն փնտրել կախվածություն առաջացնող գործակալների հետ շփման մեջ ձեռք բերված սենսացիաներում, ապա երեխաները կժառանգեն այդ վախը և պաշտպանության միջոցը՝ փախչել իրականությունից: Կախվածություն առաջացնող գործակալների ընտրության ժամանակ երեխան կարող է հետևել ծնողական գծին կամ գտնել իր միջոցները։ Ամենևին էլ պարտադիր չէ, որ, օրինակ, եթե ծնողներից մեկը կամ երկուսն էլ հարբեցող են, ապա երեխան չի խուսափելու ծնողների ճակատագրից։ Հակասցենարը կարող է ավելի ուժեղ լինել։ (Իրական դեպքերից մեկը. հարբեցողի որդին ընտրում է նարկոլոգի մասնագիտությունը). Բայց «ծնողների ալկոհոլիզմը երեխաների մոտ առաջացնում է սոցիալական խնդիրներ…» (Գորկովա, 2007): Երեխաների սոցիալական խնդիրներն առաջանում են նաև ծնողների կախվածության այլ տեսակների պատճառով:

Առանձնահատուկ ուշադրության է արժանի համակցվածության խնդիրը։ Ընտանիքները, որոնց ծնողները կախվածություն ունեն, արտադրում են երկու տեսակի մարդիկ՝ թմրամոլներ և նրանք, ովքեր հոգ են տանում թմրամոլների մասին: Ընտանեկան նման դաստիարակությունը ստեղծում է որոշակի ընտանեկան ճակատագիր, որն արտահայտվում է նրանով, որ այդ ընտանիքների երեխաները դառնում են թմրամոլներ, ամուսնանում են իրենց խնամող կամ թմրամոլների հետ, դառնում նրանց խնամողներ (սերունդների շրջափուլի ձևավորում. կախվածություն):

Ընտանիքի անդամներին սովորեցնում են կախվածության լեզուն. Երբ գալիս է սեփական ընտանիք ստեղծելու ժամանակը, նրանք փնտրում են մարդկանց, ովքեր իրենց հետ խոսում են նույն կախվածություն առաջացնող լեզվով: Համապատասխան մարդկանց նման որոնումը գիտակցության մակարդակում տեղի չի ունենում։ Այն արտացոլում է ավելի խորը զգացմունքային մակարդակ, քանի որ այս մարդիկ գիտակցում են, թե ինչ է իրենց պետք: Ծնողները իրենց երեխաներին սովորեցնում են իրենց ապրելակերպը տրամաբանական համակարգով, որը համապատասխանում է կախվածություն առաջացնող աշխարհին: Դրան նպաստում է էմոցիոնալ անկայունությունը։

Կարևոր է թմրամոլների հետ սերտ հարաբերությունների մեջ գտնվող մարդկանց բնութագրերի վերլուծությունը: Մենք սովոր ենք մտածել, որ թմրամոլը բացասաբար է անդրադառնում այն ​​մարդկանց վրա, ովքեր իր շրջապատում են։ Բայց այս երեւույթի մյուս կողմն այն է, որ այդ մարդիկ կարող են որոշակի կերպ ազդել թմրամոլի վրա՝ խթանելով կախվածությունը, հրահրելով այն, խանգարելով այդ կախվածության շտկմանը։ Այստեղ մենք հասնում ենք համատեղ կախվածության խնդրին: Համակախյալները այն մարդիկ են, ովքեր նպաստավոր պայմաններ են ստեղծում կախվածության զարգացման համար: Ընտանիքն ամբողջությամբ տառապում է կախվածություն առաջացնող հիվանդությամբ: Ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամ ունի հատուկ դեր խաղալու՝ օգնելու չարաշահումներին: Երեխաներին մեծացնելով թմրամոլի հետ միասին՝ համակախյալները փոխանցում են իրենց ոճը երեխաներին, երեխաների մեջ սերմանում անվստահություն և կախվածության հակում:

Ճիշտ այնպես, ինչպես թմրամոլն ավելորդ զբաղվածություն է ձեռք բերում կախվածություն առաջացնող գործակալի նկատմամբ, համակախված անձը նույնպես ավելի ու ավելի է կենտրոնանում թմրամոլի, նրա վարքի, կախվածություն առաջացնող նյութի օգտագործման վրա և այլն: թմրամոլի ապրելակերպը. Վարքագծի փոփոխությունը կարող է ներառել խմելու, ժամանակ անցկացնելու և սոցիալական փոխհարաբերությունները վերահսկելու փորձերը, հատկապես նրանց հետ, ովքեր նույնպես ունեն կախվածության հետ կապված խնդիրներ: Համակախյալն ամեն գնով փորձում է պահպանել անդորրը ընտանիքում, ձգտում է մեկուսանալ արտաքին գործունեությունից: Նա գտնում է, որ հիմնովին ֆիքսված է թմրամոլի և նրա ապրելակերպի վրա: Համատեղ կախվածության համար ընդհանուր հատկանիշներ.

ազնվության պակասի բարդույթ (խնդիրների ժխտում, խնդիրների պրոյեկցիա ինչ-որ մեկի վրա, մտածողության փոփոխությունն այնքան ընդգծված է, որ այն ունի գերագնահատված կազմավորումների բնույթ);

հույզերն առողջ կերպով կառավարելու անկարողություն (հույզերն արտահայտելու անկարողություն, զգացմունքների մշտական ​​ճնշում, սառեցված զգացմունքներ, սեփական զգացմունքների հետ շփման բացակայություն, որևէ հույզերի վրա ֆիքսվածություն (վրդովմունք, վրեժ և այլն) և ուշադրությունը շեղելու անկարողություն։ այն);

obsessive մտածողություն (դիմելով ֆորմալ-տրամաբանական մտածողության, ստեղծելով բանաձև և ամեն ինչ ստորադասելով այս բանաձևին);

դուալիստական ​​մտածողություն (այո կամ ոչ առանց նրբերանգների);

պերֆեկցիոնիզմ;

արտաքին հղում (կենտրոնանալ ուրիշների վրա);

վերջինիս պատճառով ցածր ինքնագնահատական;

մշտական ​​անհանգստություն և վախ;

կոշտություն;

հաճախակի դեպրեսիա և այլն:

Համակախյալները ստիպված են կախված լինել ուրիշներից՝ ապացուցելու իրենց արժեքը: Նրանց հիմնական նպատակներն են սահմանել, թե ինչ են ուզում այլ մարդիկ և տալ նրանց այն, ինչ նրանք ցանկանում են: Սա համակախյալների հաջողությունն է: Նրանք չեն պատկերացնում մենակ ապրել իրենց հետ։ Համակախյալները փորձում են մանիպուլյացիայի ենթարկել և վերահսկել իրավիճակը: Նրանք փորձում են իրենց անփոխարինելի դարձնել։ Նրանք պետք է լինեն: Նրանք հաճախ իրենց վրա են վերցնում նահատակների, տառապողների դերը: Տուժում են, որպեսզի ժողովրդի բարօրության համար խնդիրը թաքցնեն։ Համակախյալները փրկում են թմրամոլներին պատժից, թաքցնում այն, ինչ կատարվում է, կարծես ոչինչ չի կատարվում՝ դրանով իսկ զրկելով թմրամոլին իր վարքի համար պատասխանատվությունից:

հիվանդության, իրավիճակի բնույթի մասին տեղեկացվածության բացակայություն;

թմրամոլի համար անփոխարինելի լինելու ենթագիտակցական ցանկություն (այդ ցանկությունը կարող է վերածվել վերահսկողություն և իշխանություն գործադրելու ցանկության):

Այսպիսով, հակումային վարքագծին ուղեկցող արտաքին գործոնների շարքում առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում ընտանիքը՝ որպես մարդու սոցիալականացման հիմնական ինստիտուտ։

• 1. Իլյին Է.Պ. Մոտիվացիա և դրդապատճառներ. SPb, «Պիտեր», 2000 թ
• 2. Պոլիկարպով Վ., Զալիգինա Ն., Օբուխով Յա. Երիտասարդների հակումային վարքագիծը. հակումների կանխարգելում և հոգեթերապիա / Էդ. Propylaea 2004 թ
• 3. Լեոնովա Լ. Գ., Բոչկարևա Ն. Լ. Դեռահասների շրջանում կախվածություն առաջացնող վարքի կանխարգելման հարցերը. Ուսումնական ուղեցույց, խմբագրված Ց.Պ.Կորոլենկոյի կողմից - Նովոսիբիրսկ: NMI, 1998 թ.
• 4. Կլինիկական հոգեբուժություն՝ թարգմանված անգլերենից: ավելացնել // հիմնական խմբ. T.B.Dmitrieva? M .: GEOSTAR MEDICINA, 1998
• 5. Վագին Յու. Ռ. Ավիտալ գործունեություն (նյութերի չարաշահում և ինքնասպանության պահվածք դեռահասների մոտ) Պերմի հրատարակչություն PRIPIT 2001 թ.
• 6. Ակոպով Ա.Յու. Առողջների խելագարությունը հիվանդ հասարակության մեջ. «Նևսկի բժշկական տեղեկագիր», թիվ 5, 2000 թ.
• 7. Ակոպով Ա.Յու. Կյանքի խաղ. SPb. «Պոլիտեխնիկ», 1999 թ
• 8. Korolenko Ts. P., Timofeeva A. S. Ալկոհոլիզմի արմատները - Նովոսիբիրսկ: գիրք. խմբ., 1986։
• 9. Korolenko Ts. P., Donskikh T. A. Առանց իրավիճակը պարզեցնելու - Սիբիրյան լույսեր, 1988, թիվ 12,
• 10. Korolenko Ts. P., Donskikh TA Seven Ways to Catastrofe. Վարքագծի կործանարար ձևերը ժամանակակից աշխարհում), Նովոսիբիրսկ: Նաուկա, 1990:
• 11. Կորոլենկո Ց.Պ., Դմիտրիևա Ն.Վ. Սոցիոդինամիկ հոգեբուժություն.
• 12. Կորոլենկո Ծ.Պ. Աշխատասիրությունը կախվածություն առաջացնող վարքի հարգելի ձև է: - Վերանայում. հոգեբույժ. և մեղր. հոգեբան., 1993/4
• 13. Կորոլենկո Ծ.Պ. Կախվածություն առաջացնող վարքագիծ. Ընդհանուր բնութագրերը և զարգացման օրինաչափությունները: - Վերանայում. հոգեբույժ. և մեղր. հոգեբան., 1991/1
• 14. Կորոլենկո Ց.Պ., Դմիտրիևա Ն.Վ. Կախվածության վարքագիծը սահմանային անհատականության խանգարումների մեջ Մ.: 199
• 15. Լինսկի IV, Կուզմինով Վ.Ն. Ցավազրկողները և կախվածություն առաջացնող վարքի խնդիրը // Liki Ուկրաինա. - 2004. - թիվ 9
• 16. Յարմիշ Ա.Ն., Սոբոլև Վ.Ա., Սերդյուկ Ա.Ա. Ուկրաինայում և Խարկովի մարզում կախվածության վարքագծի կանխարգելման քաղաքական, իրավական և մեթոդական հիմքերը // Երիտասարդությունը և թմրանյութերը (թմրամոլության սոցիոլոգիա) / Էդ. Վ.Ա.Սոբոլևա, Ի.Պ.Ռուսչենկո: - Խարկով: Torsing, 2000 .-- S. 272-292.
• 17. Շայդուլինա Ա.Ֆ. Ինտերնետային կախվածություն - դեռահասների մոտ կախվածություն առաջացնող վարքագծի նոր ձև մանկական հոգեբուժության կոնգրեսի նյութերից (Մոսկվա, 25-28 սեպտեմբերի, 2001 թ.);
• 18. Պոպով Յու.Վ., Բրուգ Ա.Վ. Դեռահասների մոտ կախվածություն առաջացնող ինքնասպանության վարքագիծը. Հոգեբուժության և բժշկական հոգեբանության ակնարկ Վ.Մ. Բեխտերևա Հատոր 02-Ն 1-2005թ
• 19. Վոեվոդին Ի.Վ. Հաղթահարման վարքագիծը կախվածություն ունեցող պետություններում, հարմարվողականության չափանիշների հարաբերականությունը Հոգեբուժության և բժշկական հոգեբանության վերանայում Վ.Մ. Բեխտերև Հատոր 01-Ն 4-2004թ
• 20. Մենդելեւիչ Վ.Դ. և այլն Կախվածություն առաջացնող վարքագիծ, կրեատիվություն և ինքնաիրականացում: Երիտասարդների շեղված վարքագծի խնդիրները ժամանակակից հասարակության մեջ. Միջազգային մասնակցությամբ գիտաժողովի ամփոփագրերի ժողովածու. SPb., 2001
• 21. Chernin K. Սոված ես. Կանայք, ուտել, ինքնություն - Harper Row, 1986 թ.
• 22. Ֆրիդան Բ. Կանացի միստիկան. - Նյու Յորք: Dell, 1974:
• 23. Korolenko C. P. Ալկոհոլիզմի առանձնահատկությունները հյուսիսում. - Circum-polar health 87, Umea Sweden, 1987 թ
• 24. Korolenko C. P. Ալկոհոլի խնդիրները հյուսիսի պայմաններում. - Cir-cumpolar health 87, Umea. Շվեդիա, 1987 թ
• 25. Korolenko S. P., Bochkareva N. L. Donskih T. A. Կախվածության պահվածքը հյուսիսի պայմաններում - 8-րդ միջազգային կոնգրես Շրջաբևեռ առողջության մասին: - Յուկոն, Ուայթհորս, 1990:

Սեգալ Բ., Կորոլենկո Ս. Ալյասկայում և Սիբիրում կախվածություն առաջացնող վարքի ուսումնասիրությունը: Համագործակցային հարաբերությունների և հետևանքների վերանայում շրջաբևեռ երկրում հետազոտության համար: - Շրջաբևեռ առողջության 8-րդ միջազգային կոնգրես: Յուկոն, Ուայթհորս, 1999 թ

• 26. Grimak LP Մարդու հոգեկանի պաշարները. Մոսկվա: Politizdat, 1987 թ
• 27.Smagin S.F.Addictsiya, հակումային վարքագիծ, SPb.: MIPU, 2000 թ.
• 28. Smagin S. F. Polymorphic accumulated stress, Սանկտ Պետերբուրգ: MIPU, 2001 թ.
• 29. Smagin S.F. Կրիտիկական իրավիճակի մորֆոլոգիա, Սանկտ Պետերբուրգ: AMSU, 2002 թ.
• 30. Smagin S.F. Կրիտիկական իրավիճակի սոցիալական և հոգեբանական ասպեկտները, Սանկտ Պետերբուրգ: AMSU, 2002 թ.
• 31. Մարդկային ագրեսիայի հոգեբանություն / կազմեց Սելչենոկ Կ.Վ. Մն .: Բերքահավաք, 1999 թ.
• 32. Սոցիալական իրավիճակների հոգեբանություն / կազմեց Ն.Վ. Գրիշինան: - SPb.
• 33. Հոգեկան վիճակներ / կազմեց Լ. Վ. Կուլիկովը: ? SPb .: Peter, 2000 թ
• 34. Բաբայան Է.Ա., Գոնոպոլսկի Մ.Խ. Նարկոլոգիա, Մ.: Բժշկություն, 1990 թ
• 35. Լուժնիկով Է.Ա. Կլինիկական թունաբանություն, Մոսկվա: Բժշկություն, 1994 թ
• 36. Բալաբանովա Լ.Մ. Դատական ​​ախտահոգեբանություն, Դ.: Ստալկեր, 1998 թ
• 37. Գաննուշկին Պ.Բ. Հոգեբուժության կլինիկա, Ն. Նովգորոդ: NGMA, 2000 թ
• 38. Բոդրով Վ.Ա. Տեղեկատվական սթրես, M .: PER SE, 2000 թ
• 39. Zimbado F., Leippe M. Social Impact, Սանկտ Պետերբուրգ: Peter, 2000 թ.
• 40. Մորոզով Գ.Վ., Շումսկի Ն.Գ. Կլինիկական հոգեբուժության ներածություն, Ն. Նովգորոդ: NGMA, 1998 թ.
• 41. Լիճկո Ա.Է. Դեռահասների հոգեբուժություն. - Մ., 1979:
• 42. Լիճկո Ա.Է. Պսիխոպաթիաները և կերպարների շեշտադրումները դեռահասների մոտ. Մ., 1977
• 43. Պորտնով Վ.Ա., Սմիրնով Պ.Վ. Ինքնասպանության կրկնակի փորձեր կատարելու տարիքի կանխատեսում. Ռուս հոգեբույժների XIII կոնգրեսի նյութեր. Մ., 2000 թ.
• 44. Rassel A. Ինքնասպանություն. Տորոնտո, 1968;
• 45. Stengel E., Cook N.G. Ինքնասպանության փորձ. Լ., 1958;
• 46. ​​Ն.Վ.Կոնոնչուկ Ինքնասպանությունների հոգեբանական նշանակության մասին // Հոգեբանական ամսագիր. 1989 թ., թիվ 5, էջ. 95-102 թթ.

Դիկտոլոգիա(անգլ. կախվածություն- կախվածություն, լատ. լոգոները- վարդապետություն) - կախվածության (կախված) վարքի գիտություն: Դիկտոլոգիան ուսումնասիրում է հակումների առաջացման պատճառները, դրանց զարգացման մեխանիզմները, հոգեբանական և կլինիկական նշանները, ախտանիշները, դինամիկան, ուղղման և թերապիայի մեթոդները։

Դիկտոլոգիան որպես անկախ ուղղություն հայտնվեց ԱՄՆ-ում 80-ականների վերջին՝ որպես նարկոլոգիայի բաժին՝ կապված ալկոհոլի և հոգեակտիվ նյութերի հետ։ Այսօր թմրամոլությունը գտնվում է հոգեբուժության, կլինիկական հոգեբանության և նարկոլոգիայի խաչմերուկում և դիտարկում է կախվածություն առաջացնող վարքի խնդիրը տարբեր տեսանկյուններից:

Ռուսաստանում (այն ժամանակ՝ ԽՍՀՄ) տերմինը կախվածության խանգարումներառաջին անգամ առաջարկվել է ժամանակակից թմրամոլության հիմնադիրներից մեկի՝ պրոֆեսոր Ց.Պ.Կորոլենկոյի կողմից 70-ականների սկզբին: 2001 թվականին նա նաև առաջարկել է Ռուսաստանում ոչ քիմիական կախվածությունների առաջին դասակարգումը։

Կախվածություն առաջացնող վարքագիծ

Կախվածություն առաջացնող վարքագիծշեղված վարքագծի ձևերից է և արտահայտվում է իրականությունից փախուստի մեջ՝ փոխելով հոգեվիճակը։ Այսինքն՝ մարդը «հեռանում է» իրեն ոչ հարիր իրականությունից։ Կախվածություն առաջացնող վարքագծի էությունը ձեր հոգեկան վիճակը փոխելու ցանկությունն է՝ ընդունելով որոշակի նյութեր կամ ձեր ուշադրությունը կենտրոնացնելով որոշակի առարկաների կամ գործունեության վրա:

Կախվածություն առաջացնող վարքի զարգացումը սկսվում է ֆիքսացիա, որն առաջանում է ապագա թմրամոլի վրա շատ ուժեղ տպավորություն թողած մի բանի ազդեցության հետ հանդիպելիս, որը մնում է հիշողության մեջ և հեշտությամբ դուրս է հանվում ծանծաղ ենթագիտակցականից: Ֆիքսացիան կարող է կապված լինել նյութի ազդեցության հետ, որը փոխում է հոգեկան վիճակը, մասնակցությունը ինչ-որ գործունեության, ներառյալ, օրինակ, խաղը և այլն: . Նման անդիմադրելի ցանկությունը ապագայում ավելի ու ավելի հաճախ է կրկնվում։ Սովորաբար գործընթացը զարգանում է այնպես, որ իրագործումների, դրանց իրականացման մասին մտքերն ավելի ու ավելի շատ ժամանակ են պահանջում, ինչը խանգարում է այլ ուղղություններով ինքնարտահայտմանը և բարդացնում քննադատական ​​վերաբերմունքը: Կախվածություն առաջացնող գիտակցումների ժամանակ թմրամոլն ունենում է շատ ինտենսիվ և հաճելի սենսացիաներ, որոնք չեն կարող համեմատվել սովորական կյանքին բնորոշ փորձառությունների հետ։ Այս վիճակների «հաճելիությունը» կապված է մարդու մոտ առաջացող վերահսկողության, հարմարավետության և կատարելության պատրանքների հետ։ Իրականացումից դուրս կյանքը ընկալվում է որպես ձանձրալի և անհետաքրքիր:

Կախվածության վարքագծի դասակարգում

Ըստ Ց.Պ. Կորոլենկոյի, կախվածության պահվածքը կարելի է դասակարգել հետևյալի.

Քիմիական կախվածություն- կապված տարբեր նյութերի օգտագործման հետ, որոնք փոխում են վիճակը որպես կախվածություն առաջացնող նյութեր: Այս նյութերից շատերը թունավոր են և կարող են օրգանական վնաս պատճառել: Որոշ նյութեր, որոնք փոխում են հոգեկան վիճակը, մտնում են նյութափոխանակության մեջ և առաջացնում են ֆիզիկական կախվածության երևույթ։ Քիմիական կախվածությունները ներառում են հետևյալը.

• Ալկոհոլային կախվածություն
• Կախվածություն
• Նյութերի չարաշահում

Ոչ քիմիական (վարքային) կախվածություն- հակումներ, որտեղ կախվածության առարկա է դառնում վարքային օրինաչափությունը, և ոչ թե մակերևութային ակտիվ նյութը: Արևմտյան գրականության մեջ տերմինը հաճախ օգտագործվում է կախվածություն առաջացնող վարքագծի այս տեսակների համար վարքային կախվածություն... Ոչ քիմիական կախվածությունները ներառում են հետևյալը.

• Դրամախաղ
• Ինտերնետային կախվածություն
• Աշխատասիրություն
• Համատեղելիություն
• Շտապ կախվածություն
• Կրոնական կախվածություն
• Սոցիալական կազմակերպությունը որպես կախվածության ֆիքսացիա
• Գնումներ
• Էրոտիկ կախվածություն
• Սիրային հակումներ և հակումներ խուսափելու համար
• Սեռական կախվածություն
• Համատեղ սեռական կախվածություն
• Կիբերպոռնո կախվածություն

Սննդային կախվածություն- միջանկյալ հակումներ, որոնք բնութագրվում են նրանով, որ ներգրավված են անմիջականորեն կենսաքիմիական մեխանիզմները:

• Անորեքսիա
• Բուլիմիա

Անհատական ​​բնութագրերը, որոնք նախատրամադրում են կախվածություն վարքի զարգացմանը

Կախվածության պահվածքը բնորոշ է հոգեբանական դժվարությունների նկատմամբ ցածր հանդուրժողականություն ունեցող մարդկանց, վատ հարմարվող կյանքի հանգամանքների արագ փոփոխությանը, այս առումով ավելի արագ և հեշտ հոգեֆիզիոլոգիական հարմարավետության հասնելու ձգտում: Կախվածությունը նրանց համար դառնում է իրական կյանքից փախչելու ունիվերսալ միջոց։

Այսպիսով, կարելի է առանձնացնել կախվածություն առաջացնող վարքի ձևեր ունեցող անձանց հետևյալ հոգեբանական բնութագրերը.

• Նվազեցված հանդուրժողականությունը առօրյա կյանքի դժվարություններին, ինչպես նաև լավ հանդուրժողականություն ճգնաժամային իրավիճակների նկատմամբ:
• Թաքնված թերարժեքության բարդույթ՝ զուգորդված արտաքուստ դրսևորվող գերազանցության հետ։
• Արտաքին մարդամոտություն՝ զուգորդված մշտական ​​հուզական շփումների վախի հետ։
• Ճշմարտությունն ասելու ձգտումը.
• Փորձեք մեղադրել ուրիշներին՝ իմանալով, որ նրանք անմեղ են:
• Որոշումներ կայացնելիս պատասխանատվությունից խուսափելու ցանկություն:
• Կարծրատիպ, կրկնվող վարքագիծ:
• Կախվածություն.
• Անհանգստություն.

Կախվածության վարքագծի ուսումնասիրության հիմնական մոտեցումները

1. Անհատական ​​մոտեցում, ըստ որի՝ անհատականության որոշ տեսակներ ավելի հակված են կախվածություն առաջացնող վարքագծին, քան մյուսները։ Օրինակ, ուսումնասիրելով ալկոհոլային կախվածության դեպքերը, եզրակացվեց, որ չկա հատուկ ալկոհոլային անհատականություն:

2. Հոգեդինամիկ մոտեցումընդգծում է բազմակի պատճառականությունը, որը կախված է ոչ միայն անհատականության գծերից, այլև շրջապատից և անձի փոխազդեցության առանձնահատկություններից: Անձնական հատկանիշները խաղում են միայն նախատրամադրող գործոնների դերը։

3. Մոտիվացիոն մոտեցումկախվածություն առաջացնող վարքագծի ուսումնասիրությունն արտացոլված է ռեակտիվության տեսության մեջ: Դրա դրույթների համաձայն՝ մոտիվացիան ակտուալացվում է, երբ վտանգ է սպառնում անհատի վարքագծի ազատությանը։ Ռեակտիվ դիմադրությունն ունի հետևյալ հիմնական պարամետրերը՝ ազատության նախնական ակնկալիք, ազատության սպառնալիքի ուժ, անհատի համար ազատության կարևորություն, սպառնալիքի հարաբերակցություն սեփական ազատության հետ։

4. Սոցիալական ուսուցման տեսությունթույլ է տալիս վերլուծել այն գործոնները, որոնք առաջացնում և ուժեղացնում են հոգեակտիվ նյութերի օգտագործումը:

5. Ակնկալվող գործողությունների տեսություններառում է ճանաչողական բաղադրիչ կախվածության մոդելում: Այստեղ կախվածությունը հասկացվում է որպես այլընտրանքային հաղթահարման պատասխան: Թմրամիջոցների դրական ազդեցության ակնկալիքը մեծացնում է այս հասկացողության հավանականությունը: Ըստ այդմ՝ սպառումը հնարավորություն է տալիս հարթեցնել իրենց արարքների համար պատասխանատվության զգացումը։