ផ្ទះ ទំពាំងបាយជូ កិច្ចការជាក់ស្តែង

ទំពាំងបាយជូ

កិច្ចការជាក់ស្តែង

1) ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពាក្យគូសបន្ទាត់ក្រោមត្រូវបានប្រើប្រាស់មិនជោគជ័យ។ កែកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ។

1. ភាពជៀសមិនរួចនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅទំនាក់ទំនងថ្មីគឺជាក់ស្តែង។

ចម្លើយ៖ ការប្រើពាក្យសន្យាមិនសមហេតុផល ដែលជាពាក្យបន្ថែមក្នុងប្រយោគ ព្រោះ ភាពជៀសមិនរួចមិនអាចសន្យាបានទេ។ ដើម្បីកែកំហុស វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការដកពាក្យចេញពីប្រយោគ។

ភាពជៀសមិនរួចនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅទំនាក់ទំនងថ្មីគឺជាក់ស្តែង។

2. ការបែងចែកប្រាក់ថ្មីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មនៅក្នុងសមាសធាតុ និងបច្ចេកវិទ្យា ក៏ដូចជាការផ្តល់សេវាកម្មយីហោ។

ចម្លើយ៖ ការប្រើពាក្យក្នុងន័យខុស។

ការបែងចែកប្រាក់ថ្មីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មនៃសមាសធាតុ និងបច្ចេកវិទ្យា ក៏ដូចជាការផ្តល់សេវាកម្មគាំទ្រគុណភាព។

3. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនអាចទៅរួចទេ និងខុសក្នុងការសន្មតថាឫសគល់នៃភាពជាសហគ្រិនត្រឹមតែពាក់កណ្តាលសតវត្សរ៍ទី 19 ពួកគេកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

ចម្លើយ៖ បុព្វបទពាក្យដែលផ្គូផ្គងមិនជោគជ័យ non-. ដើម្បីកែតម្រូវ អ្នកគួរតែជ្រើសរើសពាក្យមានន័យដូច។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនអាចទៅរួចទេ និងខុសឆ្គងក្នុងការសន្មតថាឫសគល់នៃភាពជាសហគ្រិនត្រឹមតែពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 ប៉ុណ្ណោះ គឺវាកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

4. កង្វះឧបករណ៍ បង្កឱ្យមានសំណួរអំពីលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍។

ចម្លើយ៖ ពាក្យ គុណវិបត្តិ គឺមិនច្បាស់លាស់។ វាគួរតែត្រូវបានជំនួស។

កង្វះឧបករណ៍ ចោទជាសំណួរអំពីលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍។

5. ក្នុងនាមជាអ្នកកែសម្រួល អ្នកអាចទុកលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ។

ចម្លើយ៖ ការប្រើពាក្យមិនត្រឹមត្រូវនៅពេលនិយាយ។

ក្នុងនាមជាអ្នកកែសម្រួល មានសិទ្ធិចាកចេញពីលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ។

២) ពន្យល់ពីភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យនៃឃ្លា៖បុគ្គលដែលមានគ្រោះថ្នាក់ គឺជាមនុស្សដែលភ័យខ្លាច; ធ្វើជាម្ចាស់អ្វីដែលបានអាន - ធ្វើជាម្ចាស់អ្វីដែលបានអាន; ថ្កោលទោសសកម្មភាព - ពិភាក្សាអំពីសកម្មភាព; ផ្តល់ឱកាស - ផ្តល់ឱកាសមួយ; ជំហានយុទ្ធសាស្ត្រ - ជំហានយុទ្ធសាស្ត្រ; កិច្ចការជំនួញ - កិច្ចការជំនួញ។

1. មនុស្សគ្រោះថ្នាក់ គឺជាមនុស្សដែលមានការភ័យខ្លាច។

ចម្លើយ៖ បុគ្គលគ្រោះថ្នាក់ គឺជាបុគ្គលដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អ្នកដទៃ។ បុគ្គលដែលប្រុងប្រយ័ត្ន គឺជាបុគ្គលមិនទុកចិត្ត, ប្រយ័ត្ន, ប្រព្រឹត្តដោយប្រុងប្រយ័ត្ន; ធ្វើសកម្មភាពដោយប្រយ័ត្នប្រយែងពីការភ័យខ្លាច ការភ័យខ្លាចអ្វីមួយ។

2. រៀនអ្វីដែលអ្នកអាន - រៀនអ្វីដែលអ្នកអាន។

ចម្លើយ: ការអានមេ - រៀនអ្វីមួយ ធ្វើជាម្ចាស់អ្វីមួយ។ នៅទីនេះ៖ ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់លើសម្ភារៈដែលអាន មានគំនិតទូទៅនៃអ្វីដែលបានអាន។ រៀនអ្វីដែលអ្នកអាន - យល់, ចងចាំអ្វីដែលអ្នកអានឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

3. ថ្កោលទោសសកម្មភាព - ពិភាក្សាអំពីសកម្មភាព។

ចម្លើយ: ដើម្បីថ្កោលទោសសកម្មភាព - ដើម្បីបង្ហាញពីការមិនពេញចិត្ត, ទទួលស្គាល់ពួកគេថាអាក្រក់។ ពិភាក្សាអំពីសកម្មភាព-ពិចារណា, វិភាគ, គិតលើ, បង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកអំពីអ្វីមួយឬអាកប្បកិរិយារបស់នរណាម្នាក់, ធ្វើសកម្មភាព។

4. បង្ហាញឱកាស - ផ្តល់ឱកាស។

ចម្លើយ: ដើម្បីបង្ហាញពីឱកាសមួយ - សម្រាប់អ្នកស្គាល់គ្នា, ព័ត៌មាន, សម្រាប់ការសន្និដ្ឋានណាមួយ, ការពិចារណាជាផ្លូវការ; បង្កើតឡើងវិញនៅក្នុងគំនិត។ ផ្តល់ឱកាស - ផ្តល់ឱកាសដើម្បីកាន់កាប់, បោះចោល, ប្រើប្រាស់អ្វីមួយ។

5. ជំហានយុទ្ធសាស្ត្រ - ជំហានយុទ្ធសាស្ត្រ។

ចម្លើយ៖ ជំហានដ៏ប៉ិនប្រសប់ - សមរម្យ ដោយយល់ឃើញសមាមាត្រ។ ជំហានយុទ្ធសាស្ត្រ - ការបង្កើតផែនការសកម្មភាពដែលផ្តល់ជម្រើសអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងៗ និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព។

6. កិច្ចការផ្ទះ - កិច្ចការជំនួញ។

ចម្លើយ៖ កិច្ចការផ្ទះ - កិច្ចការរបស់មេគ្រួសារ ផ្ទះ ម្ចាស់ផ្ទះ ឬបុគ្គលប្រើប្រាស់ប្រាក់ឈ្នួល និយោជកឯកជន។ កិច្ចការផ្ទះ - បញ្ហាទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ច។

3) លុបបំបាត់កំហុសដែលទាក់ទងនឹងការប្រើពាក្យដែលមិនមានការលើកទឹកចិត្តដែលផ្ទុយពីអត្ថន័យ។

1. ព្យាយាមយកឈ្នះលើភាពទន់ខ្សោយ នាងដើរទៅមុខ។

ចម្លើយ៖ ព្យាយាមជំនះភាពទន់ខ្សោយ នាងបានដើរទៅមុខ។

2. សុភាពរាបសារឈ្នះហើយគាត់មិនបានចូលក្នុងបន្ទប់ទេតែដើរចុះក្រោម។

ចម្លើយ៖ សុភាពបានចូលទៅក្នុងបន្ទប់ ហើយគាត់មិនបានចូលទៅក្នុងបន្ទប់ទេ តែចុះតាមជណ្តើរ។

3. មិនមានកៅអីទេ។

ចម្លើយ៖ មិនមានកៅអីទេ។

4. ហ្វូស៊ីលដែលលាក់នៅក្នុងដីមិនទាន់ត្រូវបានរកឃើញ។

ចម្លើយ៖ សារធាតុរ៉ែក្នុងដីមិនទាន់រកឃើញនៅឡើយ

5. ការពិតដែលមិនត្រឹមត្រូវគួរជូនដំណឹងដល់យើង។

ចម្លើយ៖ ព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវគួរជូនដំណឹងដល់យើង។

6. គាត់បានសារភាពដោយបើកចំហនូវអ្វីដែលលាក់កំបាំងពីយើង។

ចម្លើយ៖ គាត់បានសារភាពដោយស្មោះត្រង់នូវអ្វីដែលលាក់កំបាំងពីយើង។

7. ភាពអសកម្មអាចនាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ក៏ដូចជាសកម្មភាពខុស។

ចម្លើយ៖ ភាពអសកម្ម ក៏ដូចជាការបំពានច្បាប់ អាចនាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់។

4) គិតពីប្រយោគដែលបន្សំដែលបានស្នើឡើងខាងក្រោមនឹងត្រូវបានប្រើ៖ ក) ឥតគិតថ្លៃ។ ខ) ជាវចនានុក្រម។

បើកមាត់ស្ងោរក្នុងទឹកខ្លួនឯង បោះដុំគ្រួសចូលទៅក្នុងសួនច្បារ យកក្រណាត់ទេសឯក និងខ្ទមដែលកខ្វក់ចេញ ទុកដុំថ្មក្នុងទ្រូងរបស់អ្នក ដើរកាត់ លាតដៃរបស់អ្នក ដោតខ្សែក្រវាត់របស់អ្នក រមៀលដៃអាវរបស់អ្នកឡើង។ បិទមាត់របស់អ្នក។

ចម្លើយ:

ក) អ្នកជំងឺម្នាក់កំពុងអង្គុយនៅការិយាល័យពេទ្យធ្មេញដោយបើកមាត់។ នៅលើរាបស្មើរ ដែលជាកន្លែងដែល cherries ត្រូវបានដាំឱ្យពុះក្នុងទឹកផ្ទាល់របស់ពួកគេ មានក្លិនក្រអូបដ៏អស្ចារ្យ។ ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ពីអ្នកជិតខាង ខ្ញុំបានបោះគ្រួសមួយចូលទៅក្នុងសួនរបស់គាត់។ តាំងទីលំនៅមួយយប់ដំបូងយើងយកសម្រាមចេញពីខ្ទម។ កំពុងរៀបចំលេង "សង្រ្គាម" ក្មេងប្រុសកាន់ថ្មនៅក្នុងទ្រូងរបស់ពួកគេ។ ឡានក្រុងបានឆ្លងកាត់ដោយមិនឈប់។ នាយកជួបភ្ញៀវលើកដៃសំពះសួរសុខទុក្ខ។ ដោយបានបញ្ចប់ការងារនេះ អ្នកកាប់ឈើបានដោតពូថៅចូលទៅក្នុងខ្សែក្រវ៉ាត់របស់គាត់។ រមៀលដៃអាវរបស់គាត់ ក្មេងប្រុសព្យាយាមចាប់ត្រីពីអាងចិញ្ចឹមត្រី។ ទប់មាត់ដោយភ័យខ្លាច អ្នកទស្សនាបានមើលការសម្ដែងរបស់គ្រូបង្វឹកខ្លាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។

ខ) អ្នកទស្សនាវ័យក្មេងបានមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅលើឆាកដោយបើកមាត់។ យើងមិនមានឱកាសធ្វើដំណើរទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលតំបន់នោះទេ ដូច្នេះយើងបានស្ងោរក្នុងទឹកផ្ទាល់ខ្លួន។ តាមគាត់ ខ្ញុំយល់ថាគ្រួសត្រូវបានគេគប់នៅក្នុងសួនរបស់គាត់។ វាមិនទំនងទេដែលអ្នកដឹកនាំនឹងចង់យកក្រណាត់កខ្វក់ចេញពីខ្ទម។ វាពិបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សម្នាក់ដែលតែងតែរក្សាដុំថ្មនៅក្នុងទ្រូងរបស់គាត់។ អ្នកភូមិទាំងអស់បានជួយ និងលើកដៃជួយដល់ជនរងគ្រោះដោយភ្លើង។ ក្នុងការប្រកួតបាល់ទះ យើងដាក់អ្នកគ្រប់គ្នាក្នុងខ្សែក្រវាត់។ សិស្សទាំងអស់នៅលើ subbotnik បានធ្វើការរមៀលដៃអាវរបស់ពួកគេ ហើយមិនយូរប៉ុន្មានការងារនេះត្រូវបានបញ្ចប់។ គូប្រកួតបានគៀបមាត់អ្នកនិយាយដោយមិនបាច់ប្រឹងខ្លាំង។

5) កែកំហុសដែលកើតចេញពីការប្រើប្រាស់ឯកតា phraseological ដោយមិនគិតពីអត្ថន័យរបស់វា។

1. ហ្វូងមនុស្សបានឮថា: "អ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់នេះត្រូវតែត្រូវបានគេសម្លាប់ដោយគ្មានសតិសម្បជញ្ញៈ" ។

ចម្លើយ៖ ហ្វូងមនុស្សបានឮថា៖ «អ្នកការិយាធិបតេយ្យទាំងអស់នេះត្រូវតែសម្លាប់ដោយគ្មានការកាត់ទោសឬការស៊ើបអង្កេត»។

2. បញ្ហាប្រេងឥន្ធនៈគឺស្មុគស្មាញ ហើយអ្នកមិនអាចគ្រាន់តែបោះមួកលើវាបានទេ។

ចម្លើយ៖ បញ្ហាប្រេងគឺស្មុគស្មាញ ហើយវាមិនអាចច្រានចោលបានដូចនោះទេ។

3. ស្ត្រីចំណាស់ហាក់ដូចជាហត់នឿយ នាងដើរកាន់តែយឺតៗ ក្នុងមួយដង្ហើម។

ចម្លើយ៖ ស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់នេះ ហាក់ដូចជាអស់កម្លាំង គាត់ដើរកាន់តែយឺតៗ ជាដង្ហើមចុងក្រោយរបស់នាង។

4. "ក្អែកស" - នេះជួនកាលត្រូវបានគេហៅថាជាមនុស្សមានសតិសម្បជញ្ញៈ មិនព្រងើយកន្តើយនឹងការពិតដែលថាគាត់កុហកអាក្រក់។

ចម្លើយ: "ក្អែកស" - នេះជួនកាលហៅថាមនុស្សមានសតិសម្បជញ្ញៈ មិនព្រងើយកន្តើយនឹងភាពមិនសមរម្យ។

5. លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍លើសពីការរំពឹងទុករបស់យើង៖ ទន្សាយពិសោធន៍ភាគច្រើនបានស្លាប់។

ចម្លើយ៖ លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើល៖ ទន្សាយពិសោធន៍ភាគច្រើនបានស្លាប់។

6. ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ យើងបានបង្កើតក្រុមមិត្តភាព។

ចម្លើយ៖ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ យើងបានបង្កើតក្រុមមិត្តភាព។

7. "ស្បែកជើងកវែង" គ្រូបង្រៀនយើងថា "ត្រូវលាងសម្អាតនៅពេលល្ងាច ដើម្បីអោយវានៅលើក្បាលស្រស់នៅពេលព្រឹក"។

ចម្លើយគ្រូបង្រៀនយើងថា “ស្បែកជើង” ត្រូវសម្អាតនៅពេលល្ងាច ដើម្បីឲ្យវាប្រញាប់នៅពេលព្រឹក។

6) បែងចែកឯកតាឃ្លាខាងក្រោមជាពីរក្រុមទាក់ទងនឹងប្រភពដើម និងប្រពៃណីនៃការប្រើប្រាស់៖

ក) នៅក្នុងសៀវភៅ និងការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ខ) នៅក្នុងសុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់ និងពាក្យសំដី។

មកជាមួយឃ្លាជាមួយពួកគេមួយចំនួន ដោយរក្សាលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះនៅក្នុងចិត្ត។

ប្រស្នាជាភាសាដទៃ ជូតកញ្ចក់ កែងជើង Achilles ក្នុងចិត្ត ចេញពីដៃ (អាក្រក់) អុជធូប សូម្បីតែគោះភ្នែករបស់អ្នក ស្ងប់ស្ងាត់ និងរលូន សម្រាកលើឡូរ៉លរបស់អ្នក សំឡេងមនុស្សយំនៅទីរហោស្ថាន មើល នៅទាំងពីរមិនថាកន្លែងណាទេ ដាវ Damocles ក្នុងគំនិតរបស់អ្នក ជើងដីឥដ្ឋដុតដោយភាពអៀនខ្មាស់ មិនសមហេតុសមផល រក្សាភ្នែករបស់អ្នកដោយបើកចំហមិនមែនដោយនំប៉័ងតែមួយសប្តាហ៍ដោយគ្មានមួយឆ្នាំដឹកនាំដោយច្រមុះ។ ថើបបបូរមាត់របស់អ្នក។

ក) ប្រស្នាជាភាសាផ្សេងៗ; កែងជើង Achilles; ដុតគ្រឿងក្រអូប; សម្រាកនៅលើ laurels របស់យើង; សំឡេងនៅទីរហោស្ថាន; ដាវ Damocles; colossus ជាមួយជើងនៃដីឥដ្ឋ; មិនមែនដោយនំបុ័ងតែម្នាក់ឯងទេ។

ខ) ជូតវ៉ែនតា; នៅក្នុងចិត្ត; ចេញពីដៃ (អាក្រក់); យ៉ាងហោចណាស់ដកភ្នែកចេញ; សន្តិភាពនិងស្ងប់ស្ងាត់; មើលទាំងពីរ; គ្រប់ទីកន្លែង; canny; ដុតដោយអាម៉ាស់; មិនសមហេតុសមផលទាំងស្រុង; ត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន; ដោយគ្មានមួយឆ្នាំក្នុងមួយសប្តាហ៍; ដឹកនាំដោយច្រមុះ; ថើបបបូរមាត់របស់អ្នក។

គីមីវិទ្យាគឺជាកែងជើងរបស់ Achilles ខ្ញុំមិនដឹងច្បាស់ទេ។

ងងឹតហើយ ដកភ្នែកចេញ។

អស់រយៈពេលពីរសប្តាហ៍ហើយដែលគាត់បាននាំខ្ញុំតាមច្រមុះ៖ គាត់បានសន្យាថានឹងទទួលបានសៀវភៅត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែវានៅតែមិនមាន។

វាជាការប្រសើរក្នុងការដុតដោយភាពអាម៉ាស់ ជាជាងរក្សាការសម្ងាត់នេះ។

7) សូមអានកន្សោមស្លាបខាងក្រោម ដែលត្រឡប់ទៅអត្ថបទព្រះគម្ពីរ និងដំណឹងល្អ ពន្យល់ពីអត្ថន័យរបស់វា។

អាល់ហ្វា និងអូមេហ្គា។ បាបិល។ បរិភោគពីដើមឈើនៃចំណេះដឹងនៃល្អនិងអាក្រក់។ សំឡេងនៅទីរហោស្ថាន។ ការប្រហារជីវិតជនជាតិអេហ្ស៊ីប។ កំភួនជើងមាស។ ការជំពប់ដួល។ ពពែ។ ថ្មគ្រឹះ។ ម៉ាណាពីស្ថានសួគ៌។ ឈើឆ្កាងធ្ងន់។ ពីមនុស្សអាក្រក់។ បាបកម្មស្លាប់។ សួន និងកូម៉ូរ៉ា។ អំបិលនៃផែនដី។ របស់ឥតប្រយោជន៍ និងឥតប្រយោជន៍គ្រប់ប្រភេទ។ នំបុ័ងប្រចាំថ្ងៃ។

ចម្លើយ:

1) អាល់ហ្វា និងអូមេហ្គា - មានន័យថាគ្មានទីបញ្ចប់ ជីវិតគ្មានព្រំដែន ទទួលយកអ្វីៗទាំងអស់ និងលើសអ្វីៗទាំងអស់។ មូលដ្ឋាននៃអ្វីគ្រប់យ៉ាង, សំខាន់បំផុត, ការចាប់ផ្តើមនិងចុងបញ្ចប់។ អាល់ហ្វា និងអូមេហ្គា គឺជាឈ្មោះនៃអក្សរទីមួយ និងចុងក្រោយនៃអក្ខរក្រមក្រិក។ ពាក្យនេះមានប្រភពមកពីគម្ពីរ។ លោក Andrew នៃ Caesarea មានប្រសាសន៍ថា៖ «ពាក្យ អាល់ហ្វា និងអូមេហ្គា តំណាងឲ្យព្រះគ្រីស្ទ ជាព្រះ ដែលផ្ទុកអ្វីៗទាំងអស់ មិនចេះចប់ និងមិនចេះចប់៖ មានស្រាប់ និងមានពីមុន ហើយគ្មានទីបញ្ចប់»។

2) ជំងឺរាតត្បាតបាប៊ីឡូន។ វាត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងអត្ថន័យ - ភាពច្របូកច្របល់, ចលាចល, ច្របូកច្របល់, ការធ្វេសប្រហែសនៃកិច្ចការ។ ការបញ្ចេញមតិនេះមានប្រភពចេញពីទេវកថាព្រះគម្ពីររបស់បាប៊ីឡូនបុរាណអំពីការប៉ុនប៉ងសាងសង់ប៉មដែលសន្មត់ថាឡើងដល់មេឃ។ នៅពេលដែលការងារនេះត្រូវបានបញ្ចប់ ព្រះដ៏មានព្រះហឫទ័យក្រោធ «បង្ខូចអណ្ដាតរបស់ពួកគេ» មនុស្សឈប់យល់ចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយមិនអាចបន្តការសាងសង់បានឡើយ (Pandemonia - ការបង្កើតសសរ ការសាងសង់ប៉ម) ។

3) បរិភោគពីដើមឈើនៃចំណេះដឹងនៃល្អនិងអាក្រក់ - ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យនៃបាតុភូតផ្សេងៗដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ជីវិត។ កន្សោមនេះមានប្រភពចេញពីទេវកថាគម្ពីរប៊ីបអំពីដើមឈើនៃចំណេះដឹងនៃការល្អនិងអាក្រក់ដែលដុះឡើងក្នុងឋានសួគ៌។ អ័ដាមត្រូវបានហាមមិនឱ្យបរិភោគផ្លែឈើដោយសារការឈឺចាប់នៃសេចក្ដីស្លាប់។ ដោយសារការមិនស្តាប់បង្គាប់ព្រះ អ័ដាមនិងអេវ៉ាត្រូវបានបណ្ដេញចេញពីឋានសួគ៌។

4) សំឡេងមនុស្សម្នាក់យំនៅទីរហោស្ថាន - ការហៅឥតប្រយោជន៍ទៅកាន់អ្វីមួយបានបន្សល់ទុកដោយមិនបានស្តាប់និងគ្មានចម្លើយ។ ការបញ្ចេញមតិព្រះគម្ពីរ។

5) ការប្រហារជីវិតរបស់អេហ្ស៊ីប - គ្រោះមហន្តរាយដ៏សាហាវឃោរឃៅ។ កន្សោមនេះមានប្រភពមកពីទេវកថាព្រះគម្ពីរអំពីគ្រោះកាចទាំងដប់។ ព្រះបានយកឈ្នះស្រុកអេស៊ីបដោយសារព្រះចៅផារ៉ោនមិនព្រមរំដោះជនជាតិយូដាឲ្យរួចពីការជាប់ឃុំឃាំង៖ ទ្រង់ប្រែជាទឹកទៅជាឈាម បញ្ជូនកង្កែប កង្កែប ដំបៅ។ល។

6) កំភួនជើងមាស - ការថ្វាយបង្គំទ្រព្យសម្បត្តិអំណាចនៃមាសប្រាក់។ នេះបើតាមដំណើររឿងព្រះគម្ពីរអំពីកូនគោធ្វើពីមាស។ ជនជាតិយូដាដែលវង្វេងនៅវាលរហោស្ថានបានថ្វាយបង្គំទ្រង់ជាព្រះ។

៧) ការជំពប់ដួលគឺជាការលំបាកមួយដែលអ្នកណាម្នាក់ជួបប្រទះក្នុងមុខជំនួញ មុខរបរ។ល។ ជាដំបូង កន្សោមការជំពប់ដួលត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងគម្ពីរសញ្ញាចាស់ក្នុងសៀវភៅរបស់ព្យាការីអេសាយ។ យោងតាមព្រះគម្ពីរ ការជំពប់ដួលគឺជាថ្មដែលដាក់នៅព្រះវិហារនៅក្រុងយេរូសាឡិម (នៅក្រុងស៊ីយ៉ូន)។ អ្នកមិនជឿបានជំពប់ដួលលើគាត់។

៨) Scapegoat - ជាមនុស្សដែលត្រូវស្តីបន្ទោសជានិច្ចចំពោះកំហុសរបស់អ្នកណាម្នាក់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្នកដទៃ។ កន្សោមដែលកើតចេញពីការពិពណ៌នាអំពីពិធីពិសេសមួយរបស់ជនជាតិយូដាបុរាណ ដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងព្រះគម្ពីរ នៅពេលដែលអំពើបាបរបស់មនុស្សត្រូវបានដាក់ (ផ្ទេរ) លើពពែដែលនៅរស់ (សត្វលា) ហើយនៅថ្ងៃនៃការរំលាយ ពពែនោះត្រូវបានគេបណ្តេញចេញ។ ទីរហោស្ថាន។

9) មូលដ្ឋានគ្រឹះគឺជាមូលដ្ឋាន គំនិតសំខាន់ អ្វីមួយដែលមិនអាចរង្គោះរង្គើបាន។ នៅក្នុងភូមិរុស្ស៊ីពីមុននិងឥឡូវនេះថ្មធំ ៗ ត្រូវបានដាក់នៅក្រោមជ្រុងផ្ទះ - "ជ្រុង" ។

10) ម៉ាណាពីស្ថានសួគ៌ - អ្វីមួយដែលមិននឹកស្មានដល់កម្រមានតម្លៃ។ កន្សោមនេះមានប្រភពមកពីទេវកថាព្រះគម្ពីរម៉ាណា។ ព្រះទ្រង់បានចាត់សាសន៍យូដាជារៀងរាល់ព្រឹកពីស្ថានសួគ៌ ពេលពួកគេទៅស្រុកសន្យា។

11) ឈើឆ្កាងដ៏ធ្ងន់គឺជាជោគវាសនាមិនសមហេតុផលរបស់មនុស្ស ការសាកល្បងដ៏លំបាកដែលជីវិតផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់។ ការបង្ហាញទាំងនេះបានកើតឡើងដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃរឿងព្រេងនៃដំណឹងល្អរបស់ព្រះយេស៊ូវដែលកាន់ឈើឆ្កាងដែលទ្រង់នឹងត្រូវឆ្កាង ។

12) ពីខ្ទឹមបារាំង - ហួសហេតុ, ខុស, ដល់ការបង្ខូច, បាប។ ការបញ្ចេញមតិនៃដំណឹងល្អ។ ព្រះយេស៊ូហាមមិនឲ្យស្បថនៅស្ថានសួគ៌ផែនដី ដោយក្បាលអ្នកដែលស្បថនោះ ទ្រង់មានព្រះបន្ទូលថា៖ «ប៉ុន្តែសូមឲ្យពាក្យរបស់អ្នកមានថា បាទ បាទ ទេ ទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលលើសពីនោះគឺមកពីមេកំណាច»។ i.e. ពីអារក្ស។

13) អំពើបាបក្នុងជីវិតរមែងស្លាប់ - នៅក្នុងគំនិតសាសនា - អំពើបាបដែលមិនអាចត្រូវបានដង្វាយធួនសម្រាប់, ការដាក់ទណ្ឌកម្មអស់កល្បជានិច្ចនៅក្នុងជីវិតបន្ទាប់បន្សំ, ក្រោយមកការបញ្ចេញមតិនេះបានបាត់បង់តួអក្សរសាសនារបស់ខ្លួន។ បច្ចុប្បន្ននេះ: ជាមនុស្សដ៏អស្ចារ្យ។

14) Sadom និង Gomorrah - ភាពច្របូកច្របល់, ភាពច្របូកច្របល់, សំលេងរំខាន, ភាពចលាចល។ មានប្រភពមកពីទេវកថាព្រះគម្ពីរនៃទីក្រុងសូដុំម និងកូម៉ូរ៉ានៅប៉ាឡេស្ទីនបុរាណ។ ចំពោះអំពើបាបរបស់អ្នកស្រុក ពួកគេត្រូវបានបំផ្លាញដោយភ្លៀងធ្លាក់ និងរញ្ជួយដី។

15) អំបិលនៃផែនដីគឺជាកម្លាំងច្នៃប្រឌិតដ៏សំខាន់និងសកម្មរបស់មនុស្ស។ ការបញ្ចេញមតិមួយចេញពីដំណឹងល្អ ពាក្យសម្ដីរបស់ព្រះយេស៊ូទៅកាន់ពួកសិស្ស៖ «អ្នករាល់គ្នាជាអំបិលនៃផែនដី»។

១៦) របស់ឥតប្រយោជន៍ និងឥតប្រយោជន៍គ្រប់ប្រភេទ ជាកង្វល់តូចតាច អ្វីៗមិនសំខាន់ គ្មានប្រយោជន៍ គ្មានតម្លៃពិត។

17) នំបុ័ងប្រចាំថ្ងៃ - សំខាន់។ កន្សោមពីការអធិស្ឋានដែលបានផ្ដល់ឱ្យនៅក្នុងដំណឹងល្អថា: «ផ្តល់ឱ្យយើងនូវនំបុ័ងប្រចាំថ្ងៃរបស់យើងនៅថ្ងៃនេះ»ដែលជានំបុ័ងចាំបាច់សម្រាប់អត្ថិភាពផ្តល់ឱ្យយើងនៅថ្ងៃនេះ។ បន្ថែមពីលើអត្ថន័យផ្ទាល់ត្រូវបានគេប្រើក្នុងន័យ: សំខាន់។

៨) ស្វែងរកការបំភ្លៃក្នុងសុភាសិត ពាក្យសម្ដីក្នុងកន្សោមប្រជាប្រិយ។

១.រស់នៅមួយរយឆ្នាំ សិក្សាមួយរយឆ្នាំ។

ចម្លើយ: រស់នៅជាមួយការរៀន។

2. ឱសថមួយព្យាបាល មួយទៀតព្យាបាលជម្ងឺ។

ចំលើយ៖ ថ្នាំមួយព្យាបាល អ្នកជំងឺម្នាក់ទៀតពិការ។

៣.យើងស្រលាញ់មនុស្សស្រីកាន់តែតិច នាងក៏កាន់តែស្រលាញ់យើង។

ចម្លើយ៖ កាន់តែស្រលាញ់មនុស្សស្រី កាន់តែស្រលាញ់យើង។

4. ដូចជាឆ្មានៅក្នុងប្រេង។

ចម្លើយ៖ ដូចជាឈីសនៅក្នុងប៊ឺ។

5. ទឹកមិនហូរនៅក្រោមថ្ម។

ចម្លើយ៖ ថ្មរំកិលមួយមិនប្រមូលផ្តុំស្លែ។

6. ម៉ោងរីករាយមិនកត់សំគាល់ទេ។

ចម្លើយចម្លើយ៖ ម៉ោងរីករាយមិនត្រូវបានគេសង្កេតឃើញទេ។

7. រង់ចាំខ្យល់នៅក្នុងវាល។

ចម្លើយ៖ រកមើលខ្យល់នៅក្នុងវាល។

9) ជំនួសពាក្យ និងឃ្លាបុរាណដែលមាននៅក្នុងឯកសារអាជីវកម្មជាមួយនឹងពាក្យទំនើប៖ អ្វី; ឈ្មោះខាងលើ; លើប្រធានបទនេះ; សូមកុំបដិសេធ; នាយកដ្ឋានដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យអ្នក; នៅក្នុងលិខិតនេះ; អាកប្បកិរិយានេះ; យើងខ្ញុំសូមបញ្ជាក់ថា យើងជូនដំណឹងដល់អ្នក។

ដែល - ណា។

ខាងលើ - ខាងលើ។

នៅលើប្រធានបទ - ជាមួយនឹងគោលដៅមួយ។

នៅពេលនេះ - ក្នុងពេលតែមួយ។

សូមកុំបដិសេធ - ខ្ញុំស្នើសុំ។

នាយកដ្ឋានដែលប្រគល់ឱ្យអ្នកគឺជានាយកដ្ឋានដែលអ្នកគ្រប់គ្រង។

នៅក្នុងលិខិតនេះ - នៅក្នុងលិខិតនេះ។

អាកប្បកិរិយានេះ - អាកប្បកិរិយានេះ។

យើងសូមបញ្ជាក់ថា - យើងថ្លែងទីបន្ទាល់នោះ។

យើងជូនដំណឹងដល់អ្នក - យើងនាំមកជូនអ្នក

រំលឹកឡើងវិញនូវអ្វីដែលអ្នកដឹងអំពីសញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅក្នុងប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយដោយផ្ទាល់។ ដ្យាក្រាមនឹងជួយអ្នកក្នុងរឿងនេះ។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍។

407. សូមអានកន្សោមស្លាបខាងក្រោម។ មកជាមួយផ្នែកអត្ថាធិប្បាយនៃប្រយោគសម្រាប់ពួកគេ។ សរសេរប្រយោគដើម្បីឱ្យផ្នែកនៃការបញ្ចេញមតិមានលក្ខណៈដូចគ្នា។ ពីមុននិងនៅក្នុងអ្នកដទៃ បន្ទាប់ពីសុន្ទរកថាផ្ទាល់។

1. ម៉ោងរីករាយមិនត្រូវបានគេសង្កេតឃើញទេ។ (A. Griboyedov) 2. យើងច្រៀងចម្រៀងទៅកាន់ភាពឆ្កួតរបស់អ្នកក្លាហាន! (M. Gorky) ៣.អ្នកទន់ខ្សោយតែងតែបន្ទោសអ្នកខ្លាំង។ (I. Krylov) 4. ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត។ (A. Pushkin)

ប្រសិនបើផ្នែកអត្ថាធិប្បាយគឺនៅចំកណ្តាលនៃការនិយាយផ្ទាល់ នោះមានន័យថាវាបំបែកវាដូចដែលវាធ្លាប់មាន នោះផ្នែកអត្ថាធិប្បាយតែងតែត្រូវបានបន្លិចនៅលើផ្នែកទាំងពីរនៃសញ្ញា។

តើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិអ្វីទៀតដែលត្រូវបានប្រើក្នុងករណីនេះ?

408. រកមើលនៅក្នុងកំណាព្យលេងសើចរបស់ V. Berestov "The Photographer" ដែលជាប្រយោគដែលផ្នែកអត្ថាធិប្បាយដូចដែលវាបានបំបែកការនិយាយដោយផ្ទាល់។ តើគម្លាតនេះបង្ហាញនៅលើដ្យាក្រាមយ៉ាងដូចម្តេច? តើកិរិយាសព្ទដកចេញមានន័យដូចម្តេច?

409. សរសេរទិន្នន័យខាងក្រោមសំណើ ហើយសម្រាប់ពួកគេម្នាក់ៗជ្រើសរើសគ្រោងការណ៍សមស្រប។

1. “យើងត្រូវការគុណសម្បត្តិ! យើងត្រូវការពាក្យបែបនេះ - M. Gorky បានសង្កត់ធ្ងន់ - ដែលនឹងស្តាប់ទៅដូចជាកណ្តឹង tocsin ជូនដំណឹងដល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងហើយញ័ររុញទៅមុខ។

2. “យើងត្រូវការគុណសម្បត្តិ! ឧទាន M. Gorky ។ “យើងត្រូវការពាក្យដែលស្តាប់ទៅដូចជាកណ្តឹង tocsin រំខានគ្រប់យ៉ាង ហើយញ័រ រុញទៅមុខ”។

3. «តើការកេងប្រវ័ញ្ចរបស់មនុស្សមានន័យដូចម្តេច? ខ្ញុំបានសួរខ្លួនឯង។ «ប្រហែលជាព្រោះគេធ្វើដើម្បីមនុស្ស ដើម្បីប្រយោជន៍គេដើម្បីដើរទៅមុខ»។

410. សរសេរចេញពីជំពូកទី VII នៃរឿងរបស់ A. Pushkin "The Captain's Daughter" ("Attack") ប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយដោយផ្ទាល់ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងគ្រោងការណ៍:

411. មកជាមួយផ្នែកអត្ថាធិប្បាយហើយដាក់វានៅកណ្តាលនៃសុន្ទរកថាផ្ទាល់បន្ទាប់ពីពាក្យដែលបានបន្លិច។ សរសេរការណែនាំរបស់អ្នក។ តើអ្នកបានប្រើកិរិយាសព្ទអ្វី (របស់អ្នកផ្ទាល់ ឬដែលផ្តល់ឱ្យក្នុងប្រអប់)? តើពាក្យអ្វីដែលពន្យល់កិរិយាសព្ទនៃការនិយាយដែលអ្នកបានបញ្ចូល?

1. ពាក្យមួយអាចសម្លាប់បាន ពាក្យមួយអាចជួយសង្គ្រោះបាន។ នៅក្នុងពាក្យមួយអ្នកអាចដឹកនាំធ្នើនៅពីក្រោយអ្នក។ (V. Shefner) 2. ពាក្យឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិត៖ គំនិតគឺមិនអាចយល់បាន - ពាក្យក៏មិនអាចយល់បានដែរ។ (V. Belinsky) 3. ពាក្យនាំមនុស្សមកជាមួយគ្នា ហេតុដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវលុបការនិយាយ ដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចយល់ពីអ្នក ហើយថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកនិយាយគឺជាការពិត។ (L. Tolstoy) 4. អ្វីដែលមនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍និងយល់, គាត់បង្ហាញ; មនុស្ស (មិន) ទទួលបានពាក្យគ្រប់គ្រាន់តែនៅពេលដែលពួកគេបង្ហាញពីអ្វីដែលពួកគេខ្លួនឯងមិនយល់ច្បាស់។ (V. Belinsky) 5. ពាក្យសាមញ្ញថា "ជំរាបសួរ" អាចនិយាយយ៉ាងស្រើបស្រាល, ភ្លាមៗ, pr.. ដោយគួរសម, ស្ងួត, អាប់អួរ, ស្រលាញ់, ព្រងើយកណ្តើយ, ឆ្អែតឆ្អន់, ក្រអឺតក្រទម។ ពាក្យសាមញ្ញនេះអាចត្រូវបានបញ្ចេញតាមវិធីមួយពាន់ផ្សេងគ្នា។ (I. Andronikov)

នៅពេលសិក្សាសម្ភារៈទាំងពីរលើ phraseology ក៏ដូចជាប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ផ្សេងទៀត។ (ថ្នាក់ទី ៥-៦)

លំហាត់ 1 ។អានប្រយោគនេះ។ បន្លិចឯកតា phraseological នៅក្នុងពួកគេ។ ដោយប្រើវចនានុក្រមពន្យល់របស់សាលា កំណត់អត្ថន័យ និងតួនាទីរចនាប័ទ្មរបស់ពួកគេ។

1. ហើយអ្វីដែលជាចំណុចប្រសិនបើពួកគេផ្តល់ឱ្យអ្នកយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំបូកនៅពេលអ្នកមិនមានការយល់ដឹង។ នរណាខ្លះចង់លើករាជិនីឋានសួគ៌? (L. Kassil) ។

2. ចោរប្លន់ពេលយប់ អ្នកលេងសៀក ... និងមិនស្អាតនៅលើដៃ (A. Griboyedov) ។

លំហាត់ទី 2 ។អានឧទាហរណ៍។ ជំនួសឱ្យចំនុច សូមបញ្ចូលឯកតាឃ្លាដែលចាំបាច់ក្នុងអត្ថន័យ និងរចនាសម្ព័ន្ធ។

1. មីងណាតាសាបានកត់សម្គាល់ថាយើងទាំងពីរទៅ ... ហើយចាប់ផ្តើមបញ្ចុះបញ្ចូលម្តាយរបស់ខ្ញុំដើម្បីឱ្យ Mishka និងខ្ញុំនៅតែរស់នៅក្នុងភូមិ (N. Nosov) ។

2. ដល់ពេលយើងមីងចុះទៅរកស៊ីហើយ។ គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នក ... ខ្ញុំចង់បង្កើតសិល្បករចេញពីអ្នក (A. Chekhov) ។

សម្រាប់ជាឯកសារយោង៖ ដើម្បីវាយធុង ដូចជាប្រសិនបើទម្លាក់ចូលទៅក្នុងទឹក។

លំហាត់ប្រាណ ៣នៅក្នុងប្រយោគទាំងនេះ រំលេចឯកតាឃ្លា និងពាក្យដែលមានន័យដូចសម្រាប់ពួកគេ។

1. នៅទីនេះអ្នកសូមអភ័យទោសបុរសពេញវ័យហើយអ្នកនឹងកាត់ហ្គេម (D. Granin) - ឈរនៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល Petya បានធ្វើកំហុសអកុសល (V. Kataev) ។

2. យើងបានឆ្លងកាត់រឿងនេះនៅថ្នាក់ទី 3 ។ តើអ្នកបានធ្លាក់ពីព្រះច័ន្ទទេ? (N. Nosov) - Gavrik ធ្វើពុតជាខ្ជាប់ខ្ជួនថាគាត់មិនយល់អ្វីទាំងអស់ (V. Kataev) ។

លំហាត់ប្រាណ ៤ជ្រើសរើសសទិសន័យសម្រាប់ឯកតាឃ្លាទាំងនេះ បង្កើតប្រយោគជាមួយពួកគេបី។

លេង spillikins; ផ្លូវបៃតង; និយាយដើមគេ; ដូចជាត្រីនៅក្នុងទឹក; ដូចជាឆ្កួត; មិនមែនគ្រប់គ្នានៅផ្ទះទេ កុំនិយាយអី។ និងជនជាតិស្វីស និងអ្នកច្រូត និងអ្នកលេងល្បែងនៅលើបំពង់។ សម្រាប់ការកាត់មួយ; វាយគែម។

សម្រាប់ព័ត៌មាន៖ ដើម្បីដោះស្រាយជាមួយរឿងតូចតាច ផ្លូវដោយគ្មានការជ្រៀតជ្រែក ការនិយាយដើមគេដោយសេរី រហ័ស ការពិតនៅលើប្លុកមួយ ឈឺភ្នែក។

លំហាត់ប្រាណ ៥អានប្រយោគ រំលេចឯកតាឃ្លានៅក្នុងពួកវា បង្ហាញដោយប្រើវចនានុក្រម Phraseological របស់សាលាថាពួកវាជាអនាមិក។

1. ឆ្អឹងមានពណ៌ស ឆ្អឹងមានពណ៌ខ្មៅ។ - ហើយមើលទៅពួកគេខុសគ្នាខ្លាំងណាស់: ពួកគេខុសគ្នានិងមានកិត្តិយស (N. Nekrasov) ។

2. ក្រណាត់ស្តើងនៃអាវក្រោះ, ពណ៌សនៃកអាវ, មុខស្អាត - ទាំងអស់នេះបានផ្តល់សក្ខីកម្មថាទាំងនេះគឺជាមនុស្សឆ្អឹងស (A. Serafimovich) ។

លំហាត់ប្រាណ ៦នេះបើយោងតាមវចនានុក្រម Phraseological នៃភាសារុស្ស៊ី, ed ។ កំណត់អត្ថន័យនៃឯកតា phraseological កំណត់ថាតើមួយណាដែលមិនច្បាស់លាស់: ចំណុចឈឺចាប់ បោះបង់ចោល ពាក់នៅលើដៃរបស់អ្នក នៅលើខ្សែជីវិត។ ជាមួយនឹងឯកតាឃ្លាមិនច្បាស់លាស់ តែងប្រយោគតាមរបៀបដែលភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យក្លាយជាជាក់ស្តែង។

លំហាត់ប្រាណ ៧ស្វែងយល់ដោយប្រើវចនានុក្រម Phraseological នៃភាសារុស្ស៊ី, ed ។ អត្ថន័យនៃឯកតាឃ្លាដូចខាងក្រោមៈ ក្បាលដើមឈើអុក អាក់អន់ចិត្តដោយព្រះ ផ្លូវពណ៌បៃតង ល្បឿនពេញខាងមុខ។

កំណត់ក្នុងរូបភាពនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធណាដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង ពាក្យមួយណានៅក្នុងសមាសភាពរបស់ពួកគេគឺសំខាន់ ហើយមួយណាអាស្រ័យលើ។

លំហាត់ ៨បន្លិចឯកតា phraseological កំណត់រចនាប័ទ្មដែលពួកគេជាកម្មសិទ្ធិ; អនុវត្តការវិភាគតាមគ្រោងការណ៍ដែលបានស្នើឡើង។

1. គោលបំណងនៃជីវិតរបស់យើងសម្រាប់គាត់ (Lensky) គឺជារឿងប្រឌិតដ៏ល្បួង គាត់ឆ្ងល់អំពីវា (A. Pushkin) ។

2. Ezhatki - ក្មេងៗគ្រប់ទីកន្លែងហើយតើមានអ្វីគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល? យ៉ាងណាមិញ ម្ដាយតែងតែរក្សាពួកគេដោយស្នៀតតឹង (E. Serov)។

លំហាត់ ៩ជ្រើសរើសឃ្លាអ៊ុយក្រែនដែលសមរម្យសម្រាប់អង្គភាពឃ្លារុស្ស៊ីនីមួយៗ។ កំណត់ថាតើក្នុងករណីណាដែលការប្រើប្រាស់ទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃឯកតាឃ្លាឃ្លារបស់រុស្ស៊ី និងអ៊ុយក្រែនត្រូវគ្នានឹងគ្នា ហើយតើវាខុសគ្នាត្រង់ណា? តើភាពខុសគ្នាទាំងនេះជាអ្វី?

ទឹកនិងថ្មគោះនៅលើសណ្តែកមើលទៅភ្នែក។

ឯកសារយោង៖ ទឹក។ខ្ញុំ ខេមខ្ញុំn sharpen, s`icty licking, on chotiri eye.

លំហាត់ ១០សូមអានពាក្យដែលមានស្លាបខាងក្រោម។ ចាំថាស្នាដៃសិល្បៈណាដែលគេថតមុនគេ។ ដាក់ឈ្មោះកិរិយាសព្ទ កំណត់ពេលវេលា លេខ បុគ្គលនីមួយៗ គេប្រើ។

1. ពេលវេលានៃ Ochakov និងការសញ្ជ័យនៅ Crimea ។

2. សត្វមាន់សរសើរសត្វមាន់ដែលសរសើរសត្វមាន់។

3. ខេត្តទៅសរសេរ។

លំហាត់ ១១សរសេរសុភាសិត, បញ្ចូលការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួនដែលមិនមានការសង្កត់ធ្ងន់នៃកិរិយាស័ព្ទ, កំណត់ការផ្សំរបស់ពួកគេ។

1. ស្រឡាញ់ ... ជិះ, ស្រឡាញ់ ... និង sleds ។

2. កន្លែងណា p ... នៅទីនោះនិងរ៉ូ ...

3. ជូត ព្រៃ ... - កំណាត់ ឆ្នាំ ... ។

4. ការថ្កោលទោសដ៏ឆ្កួតលីលា…ប៉ុន្តែការវែកញែកដ៏ឆ្លាតវៃ…។

ការប្រើពាក្យមិនសមហេតុផល ដែលជាពាក្យបន្ថែមក្នុងប្រយោគ។ ដើម្បីកែកំហុស វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការដកពាក្យចេញពីប្រយោគ។

ចម្លើយ៖ ភាពជៀសមិនរួចនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ទំនាក់ទំនងថ្មីគឺជាក់ស្តែង។

ការបែងចែកប្រាក់ថ្មីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មនៃសមាសធាតុ និងបច្ចេកវិទ្យា ក៏ដូចជាការផ្តល់ ម៉ាកសេវាកម្ម។

ការប្រើពាក្យក្នុងន័យខុស។

ចម្លើយ៖ ការបែងចែកប្រាក់ថ្មីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មផ្នែក និងបច្ចេកវិទ្យា ក៏ដូចជាការផ្តល់សេវាកម្មប្រកបដោយគុណភាព។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមនុស្សម្នាក់មិនអាច មិនត្រឹមត្រូវដើម្បីសន្មតថាឫសគល់នៃភាពជាសហគ្រិនត្រឹមតែពាក់កណ្តាលសតវត្សរ៍ទី 19 ពួកគេកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

បុព្វបទពាក្យដែលបានជ្រើសរើសមិនជោគជ័យ។ ដើម្បីកែវាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការជ្រើសរើសសទិសន័យ។

ចម្លើយ៖ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនអាចទៅរួចទេ និងខុសឆ្គងក្នុងការសន្មតថាឫសគល់នៃភាពជាសហគ្រិនត្រឹមតែពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 ប៉ុណ្ណោះ គឺវាកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

កំហុសឧបករណ៍សួរសំណួរអំពីលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍។

ពាក្យថាខ្វះមានអត្ថន័យច្រើន។ វាមិនច្បាស់ទេថាវាប្រើក្នុងន័យអ្វី។

ចម្លើយ៖ កង្វះឧបករណ៍ ចោទជាសំណួរអំពីលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍។

អ្នកក្នុងនាមជាអ្នកកែសម្រួល អ្នកអាចចាកចេញលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ។

ការប្រើពាក្យខុសពេលនិយាយ។

ចម្លើយ៖ ក្នុងនាមជាអ្នកកែសម្រួល អ្នកមានសិទ្ធិចាកចេញ លក្ខខណ្ឌទាំងនេះ។

លេខកិច្ចការ 2

ពន្យល់ពីភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យនៃឃ្លា៖

មនុស្សគ្រោះថ្នាក់គឺជាមនុស្សគ្រោះថ្នាក់។

ចំលើយ៖ មនុស្សគ្រោះថ្នាក់ គឺជាមនុស្សដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អ្នកដទៃ។ បុគ្គលដែលមានការប្រុងប្រយ័ត្ន គឺជាបុគ្គលប្រព្រឹត្តដោយប្រុងប្រយ័ត្ន មិនគួរឲ្យជឿ មានការប្រុងប្រយ័ត្ន។

រៀនអ្វីដែលអ្នកអាន - រៀនអ្វីដែលអ្នកអាន។

ចំលើយ៖ ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់អ្វីដែលអ្នកបានអាន - ធ្វើជាម្ចាស់លើសម្ភារៈយ៉ាងពេញលេញ មានគំនិតទូទៅអំពីអ្វីដែលអ្នកបានអាន។ ការអានការយល់ដឹង-ការយល់ដឹង, ចងចាំអ្វីដែលបានអានយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

ថ្កោលទោសសកម្មភាព - ពិភាក្សាអំពីសកម្មភាព។

ចម្លើយ៖ ថ្កោលទោសសកម្មភាព - បង្ហាញការមិនពេញចិត្ត ទទួលស្គាល់ថាជាអំពើអាក្រក់។

ពិភាក្សាអំពីសកម្មភាព - រុះរើ, គិត, បង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នក។

ផ្តល់ឱកាស - ផ្តល់ឱកាស។

ចម្លើយ៖ ដើម្បីបង្ហាញឱកាសមួយ - ដើម្បីជូនដំណឹង, បង្កើតឡើងវិញនៅក្នុងគំនិត។

ផ្តល់ឱកាស - ផ្តល់សិទ្ធិដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពណាមួយ។

ជំហានដ៏ប៉ិនប្រសប់ គឺជាជំហានយុទ្ធសាស្ត្រ។

ចម្លើយ៖ ជំហានដ៏ប៉ិនប្រសប់ - សមរម្យ ដោយយល់ឃើញសមាមាត្រ។ ជំហានយុទ្ធសាស្ត្រ - ការបង្កើតផែនការសកម្មភាពដែលផ្តល់នូវជម្រើសអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងៗ និងវិធីនៃសកម្មភាព។

កិច្ចការជំនួញគឺជាកិច្ចការជំនួញ។

ចំលើយ៖ កិច្ចការផ្ទះ គឺជាកិច្ចការរបស់មេគ្រួសារ ផ្ទះម្ចាស់ផ្ទះ ឬបុគ្គលប្រើប្រាស់ប្រាក់ឈ្នួល និយោជកឯកជន។

កិច្ចការផ្ទះ - បញ្ហាទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ច។

លេខកិច្ចការ 3

លុបបំបាត់កំហុសដែលទាក់ទងនឹងការប្រើពាក្យដែលមិនមានការលើកទឹកចិត្តដែលផ្ទុយពីអត្ថន័យ។

តស៊ូជំនះភាពទន់ខ្សោយ នាងបានដើរទៅមុខ។

ចម្លើយ៖ ព្យាយាមជំនះភាពទន់ខ្សោយ នាងដើរទៅមុខ។

សុភាពបានឈ្នះ ហើយគាត់មិនបានចូលទៅក្នុងបន្ទប់នោះទេ គឺបានចុះតាមជណ្តើរ។

ចម្លើយ៖ សុភាពឈ្នះហើយ គាត់មិនចូលបន្ទប់ទេ តែចុះតាមជណ្តើរ។

មិនមានកៅអីទេ។

ចម្លើយ៖ មិនមានកៅអីទេ។

ហ្វូស៊ីលដែលលាក់នៅក្នុងដីមិនទាន់ត្រូវបានរកឃើញនៅឡើយ។

ចំលើយ៖ ហ្វូស៊ីលដែលលាក់នៅក្នុងដីមិនទាន់ត្រូវបានរកឃើញនៅឡើយ។

ការពិតដែលមិនត្រឹមត្រូវគួរជូនដំណឹងដល់យើង។

ចម្លើយ៖ ការពិតដែលមិនត្រឹមត្រូវគួរតែជូនដំណឹងដល់យើង។

គាត់បានសារភាពដោយបើកចំហនូវអ្វីដែលលាក់កំបាំងពីយើង។

ចម្លើយ៖ គាត់បានសារភាពដោយស្មោះត្រង់នូវអ្វីដែលលាក់កំបាំងពីយើង។

ភាពអសកម្មអាចនាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ ក៏ដូចជាសកម្មភាពខុស។

ចម្លើយ៖ ភាពអសកម្មអាចនាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ ក៏ដូចជាអាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវ។

លេខកិច្ចការ 4

គិតពីប្រយោគដែលបន្សំខាងក្រោមនឹងត្រូវប្រើ៖

ក) ដោយឥតគិតថ្លៃ;

ខ) ជាវចនានុក្រម។

ចម្លើយ៖

លេខកិច្ចការ 5

កែកំហុសដែលកើតចេញពីការប្រើប្រាស់ឯកតា phraseological ដោយមិនគិតពីអត្ថន័យរបស់វា។

វាត្រូវបានគេឮនៅក្នុងហ្វូងមនុស្សថា "ការិយាធិបតេយ្យទាំងអស់នេះត្រូវតែត្រូវបានសម្លាប់ដោយគ្មានសតិសម្បជញ្ញៈ" ។

ចម្លើយ៖ វាត្រូវបានគេឮនៅក្នុងហ្វូងមនុស្សថា "អ្នកការិយាធិបតេយ្យទាំងអស់នេះត្រូវតែត្រូវបានសម្លាប់ដោយគ្មានការជំនុំជម្រះឬការស៊ើបអង្កេត" ។

បញ្ហាប្រេងឥន្ធនៈគឺស្មុគស្មាញ ហើយអ្នកមិនអាចគ្រាន់តែបោះមួកលើវាបានទេ។

ចំលើយ៖ បញ្ហាប្រេងឥន្ធនៈគឺស្មុគស្មាញ ហើយវាមិនអាចច្រានចោលដូចនោះទេ។

ស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់នេះហាក់ដូចជាហត់នឿយ គាត់ដើរកាន់តែយឺតៗ ក្នុងមួយដង្ហើម។

ចម្លើយ៖ ស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់នេះ ហាក់ដូចជាហត់នឿយ គាត់ដើរកាន់តែយឺតៗ ជាដង្ហើមចុងក្រោយ។

"ក្អែកស" - នេះជួនកាលត្រូវបានគេហៅថាជាមនុស្សដែលមានមនសិការមិនព្រងើយកន្តើយនឹងការពិតដែលថាគាត់កុហកអាក្រក់ ...

ចំលើយ៖ «ក្អែកស» - នេះជួនកាលហៅថា មនុស្សមានសតិសម្បជញ្ញៈ មិនព្រងើយកន្តើយនឹងភាពមិនសមរម្យ។

លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍លើសពីការរំពឹងទុករបស់យើង៖ ទន្សាយពិសោធន៍ភាគច្រើនបានស្លាប់។

ចម្លើយ៖ លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើល៖ ទន្សាយពិសោធន៍ភាគច្រើនបានស្លាប់។

ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ យើងបានបង្កើតក្រុមមិត្តភាព។

ចម្លើយ៖ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ពួកយើងបានបង្កើតក្រុមមិត្តភាព។

គ្រូបង្រៀនយើងថា «ស្បែកជើងត្រូវសម្អាតនៅពេលល្ងាច ដើម្បីឱ្យវានៅលើក្បាលស្រស់នៅពេលព្រឹក» ។

ចំលើយ៖ “ស្បែកជើង” គ្រូបានបង្រៀនយើងថា “ត្រូវសម្អាតនៅពេលល្ងាច ដើម្បីឲ្យវាប្រញាប់នៅពេលព្រឹក”។

លេខកិច្ចការ 6

ចែកឯកតាឃ្លាខាងក្រោមជាពីរក្រុមទាក់ទងនឹងប្រភពដើម និងប្រពៃណីនៃការប្រើប្រាស់៖

ក) ជាភាសាសរសេរ

ខ) នៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់។

ចម្លើយ៖

ងងឹតហើយ ដកភ្នែកចេញ។ អត្តពលិកបានសម្រាកនៅលើជ័យលាភីរបស់ពួកគេ។ នាងមិនអាចជឿថាគាត់បាននាំនាងតាមច្រមុះគ្រប់ពេលនេះទេ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការដុតដោយភាពអាម៉ាស់ ជាជាងរក្សាការសម្ងាត់នេះ។

លេខកិច្ចការ 7

សូមអានកន្សោមស្លាបខាងក្រោម ដោយចុះកាលបរិច្ឆេទទៅអត្ថបទព្រះគម្ពីរ និងដំណឹងល្អ ពន្យល់ពីអត្ថន័យរបស់វា។

ចម្លើយ៖

1) អាល់ហ្វា និងអូមេហ្គា - មានន័យថាគ្មានទីបញ្ចប់ ជីវិតគ្មានព្រំដែន ទទួលយកអ្វីៗទាំងអស់ និងលើសអ្វីៗទាំងអស់។

លោក Andrew នៃ Caesarea មានប្រសាសន៍ថា៖ «ពាក្យ អាល់ហ្វា និងអូមេហ្គា តំណាងឲ្យព្រះគ្រីស្ទ ជាព្រះ ដែលផ្ទុកនូវអ្វីៗទាំងអស់ មិនចេះចប់ និងគ្មានទីបញ្ចប់៖ មានស្រាប់ និងមានពីមុន ហើយគ្មានទីបញ្ចប់»។ (អាល់ហ្វា និងអូមេហ្គា គឺជាអក្សរទីមួយ និងចុងក្រោយនៃអក្ខរក្រមក្រិក)។ ពាក្យនេះមានប្រភពមកពីគម្ពីរ។

2) ជំងឺរាតត្បាតបាប៊ីឡូន។ វាត្រូវបានប្រើក្នុងអត្ថន័យ - ភាពច្របូកច្របល់ភាពចលាចលការធ្វេសប្រហែសនៃកិច្ចការ។ កន្សោមនេះមានប្រភពចេញពីទេវកថាព្រះគម្ពីរនៃការប៉ុនប៉ងសាងសង់ប៉មនៅបាប៊ីឡូនដែលសន្មត់ថាឡើងដល់មេឃ។ នៅពេលដែលការងារនេះត្រូវបានបញ្ចប់ ព្រះដ៏មានព្រះហឫទ័យក្រោធបាន«បង្ខូចអណ្ដាតរបស់ពួកគេ» មនុស្សលែងយល់គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយមិនអាចបន្តកិច្ចការនេះបានទេ។

5) គ្រោះកាចអេហ្ស៊ីប - គ្រោះមហន្តរាយដ៏សាហាវឃោរឃៅ។ កន្សោម

មានប្រភពមកពីទេវកថាព្រះគម្ពីរនៃគ្រោះកាចទាំងដប់។ ព្រះបានទម្លាក់អេស៊ីបដោយសារតែការបដិសេធ

ព្រះចៅផារ៉ោនរំដោះជនជាតិយូដាឲ្យរួចពីការឈ្លើយសឹក៖ ប្រែក្លាយទឹកទៅជាឈាម បញ្ជូនកង្កែប កង្កែប ដំបៅ។ល។

៧) ការជំពប់ដួលគឺជាការលំបាកដែលអ្នកណាម្នាក់ប្រឈមមុខក្នុងអាជីវកម្មណាមួយដែលជាបញ្ហាចម្រូងចម្រាស។ជាដំបូង កន្សោមការជំពប់ដួលត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងគម្ពីរសញ្ញាចាស់ក្នុងសៀវភៅរបស់ព្យាការីអេសាយ។

៨) Scapegoat - ជាមនុស្សដែលត្រូវស្តីបន្ទោសជានិច្ចចំពោះកំហុសរបស់អ្នកណាម្នាក់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្នកដទៃ។ ការបញ្ចេញមតិដែលកើតចេញពីការពិពណ៌នាអំពីពិធីសាសនារបស់ជនជាតិយូដាបុរាណ នៅពេលដែលអំពើបាបរបស់មនុស្សត្រូវបានដាក់លើពពែដែលនៅរស់ (សត្វលា) ហើយនៅថ្ងៃនៃការរំលាយសត្វពពែត្រូវបានរុញចូលទៅក្នុងវាលខ្សាច់។

9) មូលដ្ឋានគ្រឹះគឺជាមូលដ្ឋាន គំនិតសំខាន់ អ្វីមួយដែលមិនអាចរង្គោះរង្គើបាន។

10) ម៉ាណាពីស្ថានសួគ៌ - អ្វីមួយដែលមិននឹកស្មានដល់កម្រមានតម្លៃ។ មានប្រភពមកពីទេវកថាព្រះគម្ពីរម៉ាណា។ ព្រះទ្រង់បានចាត់សាសន៍យូដាជារៀងរាល់ព្រឹកពីស្ថានសួគ៌ ពេលពួកគេទៅស្រុកសន្យា។

11) ឈើឆ្កាងដ៏ធ្ងន់គឺជាជោគវាសនាមិនសមហេតុផលរបស់មនុស្ស ការសាកល្បងដ៏លំបាកដែលជីវិតផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់។ការបង្ហាញទាំងនេះបានកើតឡើងដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃរឿងព្រេងនៃដំណឹងល្អរបស់ព្រះយេស៊ូវដែលកាន់ឈើឆ្កាងដែលទ្រង់នឹងត្រូវឆ្កាង (យ៉ូហាន ១៩:១៧)។