ផ្ទះ បន្លែ ច្បាប់សម្រាប់ការប្រឡងក្នុងអក្សរសិល្ប៍។ "តើអាកប្បកិរិយារបស់វីរៈបុរសនៃកំណាព្យចំពោះ "កងទ័ពដ៏អស់កល្បជានិច្ច" នៃគូស្នេហ៍គឺជាអ្វី? ឬ "តើអាណាផូរ៉ាដើរតួក្នុងកំណាព្យអ្វី?" ការតែងតាំង KIM USE

បន្លែ

ច្បាប់សម្រាប់ការប្រឡងក្នុងអក្សរសិល្ប៍។ "តើអាកប្បកិរិយារបស់វីរៈបុរសនៃកំណាព្យចំពោះ "កងទ័ពដ៏អស់កល្បជានិច្ច" នៃគូស្នេហ៍គឺជាអ្វី? ឬ "តើអាណាផូរ៉ាដើរតួក្នុងកំណាព្យអ្វី?" ការតែងតាំង KIM USE

វិធីសាស្រ្តក្នុងការប្រលងបានផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ អ្នកឯកទេសបង្កើតវិធីថ្មីដើម្បីកំណត់កម្រិតចំណេះដឹងរបស់សិស្ស បង្កើតបញ្ជីសំណួរ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រធានបទរបស់ពួកគេ ផ្លាស់ប្តូរចំនួនមុខវិជ្ជាជាកំហិត។ ស្ថានភាពនេះគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ និងគួរឱ្យភ័យខ្លាចជាខ្លាំងសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលខាងមុខ ពីព្រោះពួកគេក៏ត្រូវដឹងពីអ្វីដែលត្រូវត្រៀម និងអ្វីដែលត្រូវរំពឹងពីការប្រឡង ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ជីវិតរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងអត្ថបទរបស់យើងយើងនឹងពិពណ៌នាអំពីដំណាក់កាលសំខាន់នៃការឆ្លងកាត់ ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងអក្សរសិល្ប៍ឆ្នាំ 2017ឆ្នាំ ក៏ដូចជាប្រកាសអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចកើតមានដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់ការប្រឡងនេះ។

កាលបរិច្ឆេទនៃ

នៅសល់ពេលវេលាមិនច្រើនមុនការប្រឡងចូលសាលាបឋមសិក្សា។ ពេលវេលាមិនឆ្ងាយប៉ុន្មានទេ នៅពេលដែល«យើងយល់សប្តិឃើញតែសេចក្ដីសុខ» ហើយភ្នំនៃសៀវភៅសិក្សាលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗប្រមូលផ្តុំគ្នានៅលើតុ។ ជាការពិតណាស់ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងត្រូវចំណាយពេលទំនេរច្រើន ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងសរសៃប្រសាទ។ កាលវិភាគបឋមសម្រាប់ការប្រឡងនាពេលអនាគតត្រូវបានគូររួចហើយ ហើយវាមើលទៅដូចនេះ៖

ដំណាក់កាលដំបូង - ថ្ងៃទី 24 ខែមីនាឆ្នាំ 2017 ។ ថ្ងៃបម្រុងនៃដំណាក់កាលដំបូងគឺថ្ងៃទី 3 ខែមេសាឆ្នាំ 2017 ។
ដំណាក់កាលសំខាន់គឺថ្ងៃទី 13 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2017 ហើយថ្ងៃបម្រុងត្រូវបានជួសជុលសម្រាប់ថ្ងៃទី 20 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2017។

មុខវិជ្ជាកំហិតដែលបានដាក់ជូនការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឆ្នាំ 2017

នេះជាប្រធានបទដែលឆេះខ្លាំងបំផុត ដោយរំកិលពីសិស្សម្នាក់ទៅសិស្សម្នាក់យ៉ាងលឿន។ សិស្សសាលាជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភថា បញ្ជីមុខវិជ្ជាកំហិតនឹងពង្រីកយ៉ាងខ្លាំង ហើយពួកគេនឹងត្រូវចំណាយពេលវេលាកាន់តែច្រើនសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា ជំនួសឱ្យការសម្រាកដែលសមនឹងទទួលបានបន្ទាប់ពីសាលារៀន។

រហូតមកដល់ពេលនេះ មិនមានបញ្ជីចុងក្រោយនៃមុខវិជ្ជាបង្ខំថ្មីទេ ព្រោះមន្ត្រីមានមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលកំពុងពិចារណា៖ ពីប្រវត្តិសាស្ត្រដល់រូបវិទ្យា។

- តម្រូវឱ្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យណាមួយក្នុងប្រទេស។
គណិតវិទ្យា - ការប្រឡងចែកចេញជាពីរកម្រិត (មូលដ្ឋាន និងឯកទេស)។

ប្រើក្នុងអក្សរសិល្ប៍៖ ការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចកើតមាន

កាន់តែខិតជិតដល់ឆ្នាំ 2018 ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍គួរតែត្រូវបានកែសម្រួលយ៉ាងខ្លាំង ហើយចំណុចមួយចំនួនរបស់វានឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ ជាពិសេស អ្នកជំនាញមានបំណងលុបចោលភារកិច្ចទាំងស្រុងជាមួយនឹងចម្លើយខ្លីៗ ដោយបន្សល់ទុកតែអត្ថបទតូចៗ និងពេញលេញមួយប៉ុណ្ណោះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វានៅតែលឿនពេកក្នុងការបន្លឺសំឡេងរោទិ៍ ហើយខ្លាចចុងឆ្នាំ - ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងអក្សរសិល្ប៍នៅឆ្នាំ 2017 នឹងមកតាមលំនាំធម្មតាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា៖

1 ប្លុក - Smyslovy ។ នៅទីនេះ សិស្សត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងសម្រង់ខ្លីមួយពីវីរភាព ឬការងារដ៏អស្ចារ្យជាមួយនឹងសំណួរចំនួន 7 លើខ្លឹមសាររបស់វា (ខ្លី)។ លើសពីនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវសរសេរអត្ថបទតូចៗពីរបីលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
ប្លុកទី 2 - ការងារទំនុកច្រៀងដែលមានសំណួរជាច្រើនចំពោះវា ក៏ដូចជាការតែងនិពន្ធតូចៗចំនួនពីរ។
ប្លុកទី 3 - អត្ថបទលម្អិតលើប្រធានបទណាមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទទាំងបី។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការផ្លាស់ប្តូរតូចៗនឹងនៅតែកើតឡើង។ ពួកគេនឹងយកចិត្តទុកដាក់លើការសាងសង់សំណួរ - ពួកគេនឹងផ្តោតលើចំណេះដឹងនៃការពិតនៃអត្ថបទហើយមិនមែនលើចំណេះដឹងនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានទេ។ វាកើតឡើងពីនេះថាវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការមានចំណេះដឹងតូចចង្អៀតនៃអក្សរសិល្ប៍ដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រឡង។

ខ្ញុំក៏ចង់ផ្តោតលើលក្ខណៈពិសេសមួយទៀតនៃការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ - លើកំណាព្យ។ តាមក្បួនមួយ សិស្សានុសិស្សសង្ឃឹមថា តាមទម្រង់នានា ពួកគេនឹងរកឃើញស្នាដៃកំណាព្យរបស់អ្នកនិពន្ធជាក់លាក់ពីកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយផ្អែកលើច្បាប់របស់ KIMS ប្រសិនបើកវីត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងអ្នកសរសេរកូដ នោះស្នាដៃណាមួយរបស់គាត់អាចត្រូវបានដាក់ជូនសម្រាប់ការវិភាគនៅពេលប្រឡង។ នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវមួយ ពីព្រោះក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្តចុងក្រោយ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវតែបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទតូចមួយអំពីរបៀបដែលគាត់អាចវិភាគបានត្រឹមត្រូវ ដោយមិនសំដៅលើទំព័រសៀវភៅសិក្សា។

រួចហើយនៅក្នុងឆ្នាំ 2016 កំណាព្យ "មិនមែនសាលា" អាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងកំណែជាច្រើនរបស់ KIMs ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 2017 ការផ្លាស់ប្តូរនេះនឹងពិតជាត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។

អត្ថបទចុងក្រោយ

សម្រាប់ការវាយតម្លៃដ៏ល្អនៅក្នុងប្លុកនេះ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ គ្រាន់តែយក និងបង្ហាញគំនិតរបស់អ្នកនៅលើក្រដាសប៉ុណ្ណោះ។ វាចាំបាច់ក្នុងការពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវសំណើនីមួយៗ ទម្រង់ត្រឹមត្រូវ និងបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកតាមរបៀបច្បាស់លាស់ និងសាមញ្ញ។ កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ ដូច្នេះពួកគេគួរតែត្រូវបានជៀសវាង។

លើសពីនេះ សិស្សម្នាក់ៗគួរតែព្យាយាមបង្ហាញឱ្យបានពេញលេញនូវប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ ដោយប្រើមិនត្រឹមតែឧទាហរណ៍ជីវិតរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអំណះអំណាងពីវិស័យអក្សរសិល្ប៍ផងដែរ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទគួរតែមើលទៅដូចនេះ៖ សេចក្តីផ្តើម អំណះអំណាង និងឧទាហរណ៍មួយចំនួន និងការសន្និដ្ឋាន។

ដើម្បីឱ្យអត្ថបទចុងក្រោយមានគុណភាពខ្ពស់ បញ្ជីនៃស្នាដៃដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងអក្សរសិល្ប៍មានរួចហើយសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ បន្ទាប់ពីបានអានពួកគេ ក៏ដូចជាការស្គាល់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីអ្នកនិពន្ធ ប្រវត្តិនៃការសរសេរ ចំណុចសំខាន់ៗ និងព័ត៌មានលម្អិតផ្សេងទៀត អ្នកប្រាកដជាសរសេរការងារដ៏សក្តិសមដែលសមនឹងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុត។

មាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ

នៅឆ្នាំ 2017 ដើម្បីឆ្លងផុតកម្រិតនៃការប្រឡងនេះ អ្នកត្រូវមានពិន្ទុត្រឹមតែ 36 ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។ វាមិនមែនជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការរកឱ្យពួកគេ - វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចចំនួន 9 (ពី 1 ដល់ 7, 10 និង 11) ។ អនុលោមតាមមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច ពិន្ទុបឋម/ការប្រឡងមានដូចខាងក្រោម៖

ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាណាម្នាក់នឹងសុបិនចង់ឃើញ "ប្រាំ" ដែលចង់បាននៅក្នុងវិញ្ញាបនបត្រ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យប្រឡងជាប់ពិន្ទុខ្ពស់នោះទេ។ មានតែអ្នកដែលមិនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងការខំប្រឹងប្រែងផ្ទាល់ខ្លួន ចំណាយលើការរៀបចំ ស្លឹកឈើគ្មានទីបញ្ចប់ តាមរយៈអក្សរសិល្ប៍ជំនួយ ទើបមានឱកាសទទួលបាន "ល្អឥតខ្ចោះ"។ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងអាចធ្វើឡើងតាមវិធីផ្សេងៗ៖

ឆ្លងផុតកំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងម្តងហើយម្តងទៀត។
ស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងសំណួរដោយប្រើតេស្តដែលស្រដៀងនឹងសំណួរដែលនឹងត្រូវបានដាក់ជូនការប្រឡង។
ទាក់ទងគ្រូ។

ជម្រើសណាមួយដែលអ្នកបានស្នើរជ្រើសរើស អ្នកត្រូវតែចងចាំថា បើគ្មានចំណេះដឹងជាក់លាក់ទេ នោះគ្មានជម្រើសណាមួយនឹងដំណើរការទេ។ អានបន្ថែម វិភាគ ព្យាយាមតែងនិពន្ធរួច ធានាថាប្រឡងជាប់ដោយជោគជ័យ។

វីដេអូព័ត៌មាន

USE 2017 Literature Erokhin's ភារកិច្ចសាកល្បងធម្មតា

M. : 2017. - 72 ទំ។

កិច្ចការសាកល្បងធម្មតានៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍មានជម្រើសចំនួន 10 សម្រាប់សំណុំនៃកិច្ចការ ដែលចងក្រងដោយគិតគូរពីលក្ខណៈពិសេស និងតម្រូវការទាំងអស់នៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ។ គោលបំណងនៃសៀវភៅណែនាំនេះគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកអាននូវព័ត៌មានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសាររបស់ KIM ក្នុងអក្សរសិល្ប៍ កម្រិតនៃការលំបាកនៃកិច្ចការ។ បណ្តុំមានចម្លើយចំពោះជម្រើសសាកល្បងទាំងអស់ និងផ្តល់នូវការអនុវត្តការងារទាំងអស់នៃជម្រើសមួយ។ លើសពីនេះទៀត ឧទាហរណ៍នៃទម្រង់ដែលបានប្រើក្នុងការប្រឡងសម្រាប់ការកត់ត្រាចម្លើយ និងការសម្រេចចិត្តត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ សៀវភៅណែនាំនេះមានគោលបំណងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍និងសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯងនិងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

ទម្រង់៖ pdf

ទំហំ: 1.6 មេកាបៃ

មើល, ទាញយក៖drive.google

មាតិកា
ជម្រើសទី 1
ផ្នែកទី 1 7
ភាគ២ ១២
ជម្រើសទី 2
ភាគ ១ ១៣
ភាគ ២ ១៨
ជម្រើសទី 3
ភាគ ១ ១៩
ភាគ ២ ២៣
ជម្រើសទី 4
ភាគ ១ ២៤
ភាគ ២ ២៩
ជម្រើសទី 5
ភាគ ១ ៣០
ភាគ ២ ៣៥
ជម្រើសទី 6
ភាគ ១ ៣៦
ភាគ ២ ៤២
ជម្រើសទី 7
ភាគ ១ ៤៣
ភាគ ២ ៤៧
ជម្រើសទី 8
ភាគ ១ ៤៨
ភាគ ២ ៥៣
ជម្រើសទី 9
ភាគ ១ ៥៤
ភាគ ២ ៥៩
ជម្រើសទី 10
ភាគ ១ ៦០
ភាគ ២ ៦៤
អត្ថាធិប្បាយលើជម្រើស 6 65
ភាគ ១ ៦៥
ភាគ ២ ៦៨
ចម្លើយ 70

ឯកសារប្រឡងក្នុងអក្សរសិល្ប៍មាន២ផ្នែក រួមមាន ១៧កិច្ចការ។ 3 ម៉ោង 55 នាទី (235 នាទី) ត្រូវបានបែងចែកដើម្បីបំពេញក្រដាសប្រឡងជាអក្សរសិល្ប៍។
ផ្នែកទី 1 រួមបញ្ចូលភារកិច្ចពីរ។ កិច្ចការទី ១ សំដៅលើបំណែកនៃវីរភាព ឬវីរភាពទំនុកច្រៀង ឬការងារដ៏អស្ចារ្យ៖ កិច្ចការ ៧ ដែលមានចម្លើយខ្លី (១-៧) និង ២ កិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិតក្នុងចំនួនប្រយោគ ៥-១០ (៨, ៩).
កិច្ចការទី ២ ទាក់ទងនឹងការវិភាគនៃការងារទំនុកច្រៀង៖ ៥ កិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី (១០-១៤) និងកិច្ចការ ២ ដែលមានចម្លើយលម្អិតក្នុងចំនួនប្រយោគ ៥-១០ (១៥, ១៦) ។
ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 1-7 និង 10-14 គឺជាលំដាប់លេខ ឬពាក្យមួយ (ឃ្លា)។ សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងវាលចម្លើយនៅក្នុងអត្ថបទនៃការងារដោយគ្មានចន្លោះ សញ្ញាក្បៀស និងតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត ហើយបន្ទាប់មកផ្ទេរវាទៅទម្រង់ចម្លើយលេខ 1 ។
ផ្នែកទី 2 រួមបញ្ចូលកិច្ចការចំនួន 3 (17.1-17.3) ដែលអ្នកត្រូវជ្រើសរើសតែ ONE ហើយផ្តល់ចម្លើយដែលមានហេតុផលលម្អិតទៅវាតាមប្រភេទនៃអត្ថបទលើប្រធានបទអក្សរសាស្ត្រដែលមានបរិមាណយ៉ាងហោចណាស់ 200 ពាក្យ។
យើងសូមណែនាំឱ្យអ្នកបែងចែកពេលវេលាមិនលើសពី 2 ម៉ោងដើម្បីបំពេញកិច្ចការនៃផ្នែកទី 1 និងពេលវេលាដែលនៅសល់ដើម្បីបំពេញកិច្ចការនៃផ្នែកទី 2 ។
ទម្រង់ USE ទាំងអស់ត្រូវបានបំពេញដោយទឹកខ្មៅភ្លឺ។ ការប្រើប្រាស់ជែល, capillary ឬប៊ិច fountain ត្រូវបានអនុញ្ញាត។
នៅពេលបំពេញកិច្ចការ អ្នកអាចប្រើសេចក្តីព្រាង។ ធាតុព្រាងមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងការវាយតម្លៃការងារនោះទេ។
ពិន្ទុដែលអ្នកទទួលបានសម្រាប់កិច្ចការដែលបានបញ្ចប់ត្រូវបានសង្ខេប។ ព្យាយាមបំពេញកិច្ចការឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបាន និងរកពិន្ទុឱ្យបានច្រើនបំផុត។

កាលបរិច្ឆេទនៃ

នៅសល់ពេលវេលាមិនច្រើនមុនការប្រឡងចូលសាលាបឋមសិក្សា។ ពេលវេលាមិនឆ្ងាយប៉ុន្មានទេដែល«យើងអាចសុបិនបានតែសេចក្ដីសុខ» ហើយភ្នំនៃសៀវភៅសិក្សាលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗត្រូវបានប្រមូលនៅលើតុ។ ជាការពិតណាស់ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងត្រូវចំណាយពេលទំនេរច្រើន ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងសរសៃប្រសាទ។ កាលវិភាគបឋមសម្រាប់ការប្រឡងនាពេលអនាគតត្រូវបានគូររួចហើយ ហើយវាមើលទៅដូចនេះ៖

ដំណាក់កាលដំបូង - ថ្ងៃទី 24 ខែមីនាឆ្នាំ 2017 ។ ថ្ងៃបម្រុងនៃដំណាក់កាលដំបូងគឺថ្ងៃទី 3 ខែមេសាឆ្នាំ 2017 ។
ដំណាក់កាលសំខាន់គឺថ្ងៃទី 13 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2017 ហើយថ្ងៃបម្រុងត្រូវបានជួសជុលសម្រាប់ថ្ងៃទី 20 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2017។

មុខវិជ្ជាកំហិតដែលបានដាក់ជូនការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឆ្នាំ 2017

ភាសារុស្សីត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យណាមួយនៅក្នុងប្រទេស។
គណិតវិទ្យា - ការប្រឡងចែកចេញជាពីរកម្រិត (មូលដ្ឋាន និងឯកទេស)។

ប្រើក្នុងអក្សរសិល្ប៍៖ ការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចកើតមាន

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វានៅតែលឿនពេកក្នុងការបន្លឺសំឡេងរោទិ៍ ហើយខ្លាចចុងឆ្នាំ - ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងអក្សរសិល្ប៍នៅឆ្នាំ 2017 នឹងមកតាមលំនាំធម្មតា៖

1 ប្លុក - Smyslovy ។ នៅទីនេះ សិស្សត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងសម្រង់ខ្លីមួយពីវីរភាព ឬការងារដ៏អស្ចារ្យជាមួយនឹងសំណួរចំនួន 7 លើខ្លឹមសាររបស់វា (ខ្លី)។ លើសពីនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវសរសេរអត្ថបទតូចៗពីរបីលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
ប្លុកទី 2 - ការងារទំនុកច្រៀងដែលមានសំណួរជាច្រើនចំពោះវា ក៏ដូចជាការតែងនិពន្ធតូចៗចំនួនពីរ។
ប្លុកទី 3 - អត្ថបទលម្អិតលើប្រធានបទណាមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទទាំងបី។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការផ្លាស់ប្តូរតូចៗនឹងនៅតែកើតឡើង។ ពួកគេនឹងទាក់ទងនឹងការសាងសង់សំណួរ - នៅក្នុង USE 2017 ការសង្កត់ធ្ងន់នឹងផ្តោតលើចំណេះដឹងនៃការពិតនៃអត្ថបទហើយមិនមែនលើចំណេះដឹងនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាននោះទេ។ វាកើតឡើងពីនេះថាវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការមានចំណេះដឹងតូចចង្អៀតនៃអក្សរសិល្ប៍ដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រឡង។

ខ្ញុំក៏ចង់ផ្តោតលើលក្ខណៈពិសេសមួយទៀតនៃការប្រឡងក្នុងអក្សរសិល្ប៍ - លើកំណាព្យ។ តាមក្បួនមួយ សិស្សានុសិស្សសង្ឃឹមថា តាមទម្រង់នានា ពួកគេនឹងរកឃើញស្នាដៃកំណាព្យរបស់អ្នកនិពន្ធជាក់លាក់ពីកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។

អត្ថបទចុងក្រោយ

មាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ

ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ

ឆ្លងផុតកំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងម្តងហើយម្តងទៀត។
ស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងសំណួរដោយប្រើតេស្តដែលស្រដៀងនឹងសំណួរដែលនឹងត្រូវបានដាក់ជូនការប្រឡង។
ទាក់ទងគ្រូ។

ជម្រើសណាមួយដែលអ្នកបានស្នើរជ្រើសរើស អ្នកត្រូវតែចងចាំថា បើគ្មានចំណេះដឹងជាក់លាក់ទេនោះ គ្មានជម្រើសណាមួយនឹងដំណើរការទេ។ អានបន្ថែម វិភាគ ព្យាយាមតែងនិពន្ធរួច ធានាថាប្រឡងជាប់ដោយជោគជ័យ។

ការបញ្ជាក់
ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់
សម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងឆ្នាំ 2017
លើអក្សរសិល្ប៍

1. ការតែងតាំង KIM USE

ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (ហៅថាការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម) គឺជាទម្រង់នៃការវាយតម្លៃគោលបំណងនៃគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ដោយប្រើភារកិច្ចក្នុងទម្រង់ស្តង់ដារ (សម្ភារៈវាស់ស្ទង់)។

USE ត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាមច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"។

ការត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់វែងអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសមាសភាគសហព័ន្ធនៃស្តង់ដាររដ្ឋនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ក្នុងអក្សរសិល្ប៍ កម្រិតមូលដ្ឋាន និងទម្រង់។

លទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងអក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយអង្គការអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានិងអង្គការអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា។
ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាលទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។

2. ឯកសារកំណត់ខ្លឹមសារនៃ KIM USE

ខ្លឹមសារនៃការងារប្រឡងត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើសមាសធាតុសហព័ន្ធនៃស្តង់ដាររដ្ឋនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) (លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 5 ខែមីនាឆ្នាំ 2004 លេខ 1089) ។ មុខតំណែងមួយចំនួននៃឯកសារនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារអប្បបរមាជាកាតព្វកិច្ចនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 05/19/1998 លេខ 1236 និងចុះថ្ងៃទី 06/30 /1999 លេខ 56 (យុត្តិកម្មត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងកំណត់ចំណាំពន្យល់ទៅអ្នកសរសេរកូដនៃធាតុមាតិកានិងតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃអង្គការអប់រំសម្រាប់ធ្វើការបង្រួបបង្រួម។
ការប្រឡងរដ្ឋក្នុងអក្សរសិល្ប៍) ។

3. វិធីសាស្រ្តក្នុងការជ្រើសរើសមាតិកា ការអភិវឌ្ឍន៍រចនាសម្ព័ន្ធនៃ KIM USE

គោលការណ៍សម្រាប់ការជ្រើសរើសខ្លឹមសារ និងការអភិវឌ្ឍន៍រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ KIM USE ក្នុងអក្សរសិល្ប៍ត្រូវគ្នាទៅនឹងគោលដៅនៃការទទួលបានព័ត៌មានដែលមានគោលបំណង និងអាចជឿទុកចិត្តបានអំពីការត្រៀមខ្លួនរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដើម្បីបន្តការអប់រំផ្នែកមនុស្សសាស្ត្រនៅក្នុងស្ថាប័ននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សា។

ការកែលម្អរយៈពេលវែងនៃ KIM USE នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍បានឈានទៅរកការស្វែងរករចនាសម្ព័ន្ធដ៏ល្អប្រសើរនៃការងារប្រឡង បង្កើតប្រព័ន្ធដែលអាចទុកចិត្តបានសម្រាប់ការវាយតម្លៃវា ធានានូវវត្ថុបំណងនៃលទ្ធផលប្រឡង។ ចំនួននៃភារកិច្ចដែលបានសាកល្បងចំណេះដឹងនៃការពិតផ្នែកអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានកាត់បន្ថយ (ក្នុងឆ្នាំ 2007 ភារកិច្ចដែលមានជម្រើសនៃចម្លើយត្រូវបានដកចេញពីគំរូប្រឡង: ការពិសោធន៍បង្ហាញពីភាពគ្មានប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេ "ភាពចម្លែក" ទាក់ទងនឹងអក្សរសិល្ប៍); ចំនួននៃភារកិច្ចដែលមានចម្លើយលម្អិតដែលទាក់ទងនឹងបញ្ហាសីលធម៌នៃការងារសិល្បៈបានកើនឡើង; ប្រភេទនៃភារកិច្ចនៃការតំរង់ទិសមាតិកាផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃត្រូវបានបញ្ជាក់; សមាមាត្រដ៏ល្អប្រសើរនៃភារកិច្ចនៃប្រភេទផ្សេងៗនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារប្រឡងត្រូវបានកំណត់។ល។

កំណែនីមួយៗនៃ KIM រួមមានភារកិច្ចដែលមានភាពខុសប្លែកគ្នាទាំងក្នុងទម្រង់នៃការបង្ហាញ និងក្នុងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញនៃកិច្ចការ ការបំពេញដែលបង្ហាញពីកម្រិតនៃការបញ្ចូលដោយអ្នកចូលរួម USE នៃធាតុសំខាន់ៗនៃខ្លឹមសារនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃ វគ្គសិក្សា កម្រិតនៃការបង្កើតសមត្ថភាពមុខវិជ្ជា និងជំនាញអប់រំទូទៅ។

ដូច្នេះនៅពេលប្រឡងជាប់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ អ្នកប្រឡងតម្រូវឱ្យធ្វើសកម្មភាពអប់រំប្រភេទសំខាន់ៗបំផុតសម្រាប់មុខវិជ្ជា៖ ការវិភាគការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ ការបកស្រាយរបស់វា ស្វែងរកមូលដ្ឋានសម្រាប់ប្រៀបធៀបបាតុភូតអក្សរសាស្ត្រ និងអង្គហេតុ ការសរសេរចម្លើយដែលមានហេតុផល។ ចំពោះសំណួរដែលមានបញ្ហា។ល។

4. រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ KIM USE

នៅក្នុងការងារប្រឡង មានពីរផ្នែកត្រូវបានសម្គាល់ ហើយចំនួនជាបន្តបន្ទាប់នៃកិច្ចការត្រូវបានអនុម័ត។ KIM រួមបញ្ចូលកិច្ចការចំនួន 17 ដែលខុសគ្នាក្នុងទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ។

នៅក្នុងផ្នែកទី 1 វាត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីបំពេញភារកិច្ចរួមទាំងសំណួរសម្រាប់ការវិភាគស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ។ សមត្ថភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដើម្បីកំណត់ធាតុសំខាន់ៗនៃខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធសិល្បៈនៃស្នាដៃដែលបានសិក្សា (ប្រធានបទ និងបញ្ហា វីរបុរស និងព្រឹត្តិការណ៍ បច្ចេកទេសសិល្បៈ ប្រភេទផ្សេងៗនៃទ្រូ។ រួមជាមួយនឹងសម្ភារៈសិក្សា។

ផ្នែកទី 1រួមបញ្ចូលទាំងសំណុំនៃភារកិច្ចពីរ។

កិច្ចការទី ១ សំដៅលើបំណែកនៃវីរភាព ឬ វីរភាព ទំនុកច្រៀង ឬ ការងារដ៏អស្ចារ្យ៖ កិច្ចការ ៧ ដែលមានចម្លើយខ្លី (១-៧) តម្រូវឱ្យសរសេរពាក្យ ឬឃ្លា ឬលំដាប់លេខ។ និង 2 កិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិតក្នុងចំនួន 5-10 ប្រយោគ (8, 9) ។

កិច្ចការទី ២ សំដៅលើការងារទំនុកច្រៀង៖ ៥ កិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី (១០-១៤) និង ២ កិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិតក្នុងចំនួនប្រយោគ ៥-១០ (១៥.១៦)។

រចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃផ្នែកទី 1 ត្រូវបានអនុលោមតាមភារកិច្ចនៃការគ្របដណ្តប់ដ៏មានអត្ថន័យទូលំទូលាយនៃសម្ភារៈអក្សរសាស្ត្រ។ អត្ថបទអក្សរសាស្ត្រដែលបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការវិភាគធ្វើឱ្យវាអាចពិនិត្យមើលមិនត្រឹមតែចំណេះដឹងរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃការងារជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគអត្ថបទដោយគិតគូរពីប្រភេទរបស់វាផងដែរ: កិច្ចការ 2 ពាក់ព័ន្ធនឹងការចូលទៅកាន់បរិបទអក្សរសាស្ត្រធំទូលាយ (ការបញ្ជាក់ពីការតភ្ជាប់នៃ អត្ថបទអក្សរសាស្ត្រនេះជាមួយនឹងស្នាដៃផ្សេងទៀតតាមទិដ្ឋភាពនៃការប្រៀបធៀបដែលបានបង្ហាញក្នុងកិច្ចការ) ។ ដូច្នេះ ការពឹងផ្អែកលើទំនាក់ទំនងរវាងមុខវិជ្ជានៃវគ្គសិក្សាដែលបានសិក្សាអនុញ្ញាតឱ្យមានការគ្របដណ្តប់បន្ថែមនៃខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈអក្សរសាស្ត្រដែលកំពុងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ។

អនុវត្តតាមក្បួនដោះស្រាយនៃការងារដែលបានស្នើឡើង អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពិនិត្យកំណត់ទីកន្លែង និងតួនាទីនៃភាគ (sienna) នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលនៃការងារ (ការវិភាគនៃបំណែក) ដើម្បីបង្ហាញពីគ្រោង និងសមាសភាព។ លក្ខណៈបែបន័យធៀប - ប្រធានបទ និងរចនាប័ទ្មនៃអត្ថបទដែលបានវិភាគ ធ្វើឱ្យការសង្កេតរបស់ពួកគេជាទូទៅជាមួយនឹងការចូលទៅកាន់បរិបទអក្សរសាស្ត្រ។

ផ្នែកទី 2ការងារតម្រូវឱ្យអ្នកចូលរួមក្នុងការប្រឡងសរសេរអត្ថបទលម្អិតពេញមួយអត្ថបទលើប្រធានបទអក្សរសាស្ត្រ (ដូច្នេះ សមាសធាតុដ៏មានអត្ថន័យមួយបន្ថែមទៀតនៃវគ្គសិក្សាដែលកំពុងត្រូវបានសាកល្បងត្រូវបានបន្ថែមទៅសម្ភារៈអក្សរសាស្ត្រដែលបានធ្វើនៅក្នុងផ្នែកទី 1) ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ជូន 3 សំណួរ (17.1-17.3) ។ គ្របដណ្តប់លើព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗនៃដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រនិងអក្សរសាស្ត្រក្នុងស្រុក៖ ១៧.១ - ផ្អែកលើស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីបុរាណបុរាណនៃសតវត្សរ៍ទី ១៨ ។ និងពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 19: 17.2 - ផ្អែកលើស្នាដៃនៃពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19: 17.3 - ផ្អែកលើស្នាដៃនៃសតវត្សទី 20 ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជ្រើសរើសតែសំណួរមួយប៉ុណ្ណោះ ហើយផ្តល់ចម្លើយដល់វាក្នុងទម្រង់នៃអត្ថបទមួយ ដោយបញ្ជាក់ពីការវិនិច្ឆ័យរបស់គាត់ដោយសំដៅលើការងារ (ពីការចងចាំ)។ ការងារប្រភេទនេះផ្តល់ឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានូវឱកាសដើម្បីបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះបញ្ហា។ លើកឡើងដោយអ្នកនិពន្ធ។ ការយល់ដឹងអំពីប្រភពដើមសិល្បៈនៃការងារ។ ការសរសេរអត្ថបទតម្រូវឱ្យមានការវាស់វែងឯករាជ្យនៃការយល់ដឹង ហើយក្នុងកម្រិតដ៏ធំបំផុតត្រូវនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃអក្សរសិល្ប៍ជាទម្រង់សិល្បៈ និងវិន័យសិក្សា ដែលមានគោលបំណងបង្កើតអ្នកអានដែលមានសមត្ថភាពជាមួយនឹងរសជាតិសោភ័ណភាពដែលបានអភិវឌ្ឍ និងតម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណ សីលធម៌ និងវប្បធម៌។ .
ខាងក្រោមនេះជាតារាងដែលបង្ហាញពីការបែងចែកភារកិច្ចតាមផ្នែកនៃក្រដាសប្រឡង។

អ្នកអាចស្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ KIM USE 2018 ក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងឆ្នាំ 2017 នៅក្នុងកំណែសាកល្បងដែលបានចេញផ្សាយនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ FIPI ។

គោលការណ៍សម្រាប់ការជ្រើសរើសខ្លឹមសារ និងការអភិវឌ្ឍន៍រចនាសម្ព័ន្ធនៃ KIM USE 2018 ក្នុងអក្សរសិល្ប៍ត្រូវគ្នាទៅនឹងគោលដៅនៃការទទួលបានព័ត៌មានដែលមានគោលបំណង និងគួរឱ្យទុកចិត្តអំពីការត្រៀមខ្លួនរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដើម្បីបន្តការអប់រំផ្នែកមនុស្សសាស្ត្រនៅក្នុងអង្គការនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សា។

ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឆ្នាំ 2018 នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍

1. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃចំលើយលម្អិតត្រូវបានកែលម្អ និងនាំមកជិត OGE ។

2. ក្បួនដោះស្រាយសាមញ្ញនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញនៅពេលវាយតម្លៃចម្លើយលម្អិតនៃប្រភេទផ្សេងគ្នា; តម្លាភាពកាន់តែខ្លាំងក្នុងការបង្កើតសញ្ញាសម្គាល់សម្រាប់កិច្ចការបុគ្គល និងការងារទាំងមូល (សម្រាប់អ្នកជំនាញ និងជាអ្នកត្រួតពិនិត្យ) ត្រូវបានធានា។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះមានគោលបំណងបង្កើនកម្មវត្ថុនៃការវាយតម្លៃការងារប្រឡង និងពង្រឹងការបន្តរវាងទម្រង់នៃការគ្រប់គ្រងចុងក្រោយនៅកម្រិតផ្សេងៗនៃការអប់រំនៅសាលា។

3. ពង្រឹងការគ្រប់គ្រងលើគុណភាពនៃការនិយាយរបស់អ្នកពិនិត្យ (ការនិយាយត្រូវបានវាយតម្លៃក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងកិច្ចការទាំងអស់)។

4. តម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចប្រៀបធៀប 9 និង 16 ត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់: នៅក្នុងការណែនាំសម្រាប់ពួកគេមិនមានតម្រូវការដើម្បីបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសនៃឧទាហរណ៍សម្រាប់ការប្រៀបធៀបដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ។

5. កិច្ចការទី 4 ត្រូវបានណែនាំនៅក្នុងផ្នែកទី 2 (ប្រធានបទនៃអត្ថបទប្រែប្រួលដោយគិតពីប្រភេទនិងភាពចម្រុះនៃសម្ភារៈអក្សរសាស្ត្រនិងយុគសម័យអក្សរសាស្ត្រ) ។

6. ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការងារទាំងមូលត្រូវបានកើនឡើងពី 42 ទៅ 57 ពិន្ទុ។

៧-នីតិវិធីនៃការតែងតាំងអ្នកជំនាញចំនួន៣រូបត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ ។

8. ការណែនាំសម្រាប់ការងារ និងកិច្ចការបុគ្គលត្រូវបានកែលម្អ (វាកាន់តែពេញលេញ ជាប់លាប់ និងយ៉ាងច្បាស់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ផ្តល់គំនិតច្បាស់លាស់អំពីសកម្មភាព និងតក្កវិជ្ជាអ្វីដែលអ្នកពិនិត្យគួរអនុវត្ត)។