Vienarūšiai sakinio nariai, pavyzdžiai. „Sakiniai su vienarūšiais nariais“ (4 klasė) I. Organizacinis momentas ir pamokos tikslų komunikacija

Norėdami rašyti sakinius su vienarūšiais nariais, turite žinoti, kas jie yra.

Vienarūšiai sakinio nariai

Vienarūšiai sakinio nariai yra sakinio dalys, kurias tarpusavyje jungia koordinuojantis ryšys (jungtukai ir taip. bet ir kiti). Vienarūšiai sakinio nariai nurodo tą patį žodį (jie priklauso nuo pagrindinio žodžio arba patys yra pagrindiniai žodžiai), atsako į tą patį klausimą, atlieka tą patį vaidmenį sakinyje, tai yra, dažniausiai yra viena kalbos dalis.

Vienarūšiai nariai gali būti bet kokia kalbos dalis

Rašant vienarūšiai nariai atskiriami kableliu.

Dešimt sakinių su vienarūšiais nariais

1. Atvyko šaltis, pūga, šaltisžiema. Sakiniai yra apibrėžimai, kalbos dalis – būdvardžiai.
2. Vaikai matine ir šoko, Ir žaidė slėpynių, ir dainavo linksmos dainos. Sakinyje yra predikatai, kalbos dalys yra veiksmažodžiai. Jungiamas koordinuojančiu jungtuku „ir“.
3. Tėtis, mama, močiutė, senelis ir jaunesnysis brolis- tai visa mano šeima. Sakinyje jie yra subjektai. Dalis kalbos yra daiktavardžiai. Nesąjunginis ir koordinuojantis bendravimas.
4. Iškirpti iš maumedžio, nudažytas dažai, pagamintas Su neįtikėtinais įgūdžiais ši skrynia bus perduota ne vienai kartai. Sakiniuose yra apibrėžimų. Kalbos dalis yra dalyviai.
5. Raudona, violetinė, geltona ir mėlyna gėlės dengė visą proskyną. Sakiniuose yra apibrėžimų. Dalis kalbos yra būdvardžiai. Nesąjunginis ir koordinuojantis bendravimas.
6. Visi mokiniai ir mokytojai susirinko ant linijos. Sakinyje jie yra subjektai. Dalis kalbos yra daiktavardžiai. Koordinuojantis jungtukas „ir“.
7. Olegas galėjo piešti,žaisti Ant gitara, remontas radijas ir rinkti baldai. Jie yra predikatai sakinyje. Kalbos dalis yra veiksmažodžiai.
8. Šį rytą buvo šalta, drėgna ir tvanku. Sakinyje yra aplinkybių. Kalbos dalis yra prieveiksmiai.
9. Ir tu, aš ir visi jie Jie taip pat leisis į žygį. Sakinyje jie yra subjektai. Kalbos dalis – įvardžiai.
10. Užklupo uraganas staiga ir greitai. Sakinyje yra aplinkybių. Kalbos dalis yra prieveiksmiai.

Pristatymo aprašymas atskiromis skaidrėmis:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

„Sakiniai su vienarūšiais nariais“ Užbaigė: pradinių klasių mokytoja Mushtakova Svetlana Aleksandrovna MBOU Michailovskajos vidurinė mokykla

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Tarp pagrindinių kiekvienoje klasėje studijuojamų skyrių yra skyriai „Sakinys“ ir „Tekstas“. 4 klasėje vaikai įtvirtina sakinio ypatybes, gilina vienarūšių narių sakinių sampratą, ugdo gebėjimą atskirti tekstą nuo sakinių visumos, juos keisti ir transformuoti, koreliuoti su turiniu ir pagrindine mintimi. Dirbdami su tekstu vaikai sistemingai ugdo teisingą skaitymo veiklos tipą, naudodami tą pačią technologiją kaip ir skaitymo pamokose: vaikai mokosi savarankiškai suvokti tekstą prieš skaitydami, skaitydami ir po skaitymo. Tai užtikrina vieningą požiūrį į darbą su tekstu ir vieno iš svarbiausių įgūdžių – sąmoningo skaitymo įgūdžių formavimą, analizuojant sintaksinius modelius ir struktūras bei meninės raiškos priemones. Sakiniai su vienarūšiais nariais yra vienas pagrindinių šio proceso komponentų. Vaikai mokosi analizuoti paprastus ir sudėtingus sakinius. Vaikai susipažįsta su tuo, kad sudėtingo sakinio dalis ir vienarūšius paprastus sakinius, kuriuos komplikuoja vienarūšiai nariai, galima jungti naudojant jungtukus ir, a, bet. Vystosi gebėjimas juose dėti skyrybos ženklus. Aiškinamasis raštas

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

1. Aktualumas: dažnos skyrybos ženklų klaidos; mokinių nesugebėjimas sukurti sudėtingų sintaksinių struktūrų; mokinių sunkumai įsisavinant šią sintaksės dalį; Šios temos esmė ruošiant studentus valstybiniam egzaminui ir vieningam valstybiniam egzaminui.

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

2. Skyriaus tikslai ir uždaviniai Tikslas: mokinių kalbinių, komunikacinių ir kultūrinių kompetencijų formavimas, tiriant sakinius su vienarūšiais nariais. Tikslai: ugdyti darbo su tekstu įgūdžius; ugdyti skyrybos raštingumą; išmokti kalboje vartoti sakinius su vienarūšiais nariais; ugdyti domėjimąsi gimtąja kalba, pažintinę veiklą, asociatyvų mąstymą; tobulinti savarankiško darbo su tekstu įgūdžius; Ugdyti meilę rusų kalbai, sąmoningą požiūrį į kalbą kaip į dvasinę vertybę.

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

3. Psichologinis ir pedagoginis mokinių suvokimo ir mokomosios medžiagos įsisavinimo specifikos paaiškinimas pagal amžiaus ypatybes. Šis skyrius buvo parengtas atsižvelgiant į 10 - 11 metų vaikų amžių ir psichologines ypatybes. – Šiuo laikotarpiu stiprėja vaikų bendravimo įgūdžiai, atsiranda savarankiškumas, pusiausvyra, savikontrolė, tačiau dauguma jų turi žemą motyvaciją, studijose vyrauja požiūris į tėvų ir mokytojo-mentoriaus reikalavimų tenkinimą. Todėl būtina didinti moksleivių motyvaciją ir organizuoti edukacinę veiklą taip, kad ji tenkintų jų pažintinius poreikius ir prisidėtų prie savirealizacijos. – Šiame amžiuje didelę reikšmę turi savo įgūdžių ir pasiekimų pripažinimas, pasitikėjimo savo veiklos efektyvumu formavimas. – Šiuo vaiko raidos periodu įvyksta reikšmingi psichinės veiklos pokyčiai. Mąstymas tampa nuoseklesnis, sisteminamas, atsiranda nauja savybė – kritiškumas. Vaikas siekia turėti savo nuomonę, yra linkęs į ginčus ir prieštaravimus. Svarbų vaidmenį atlieka idėjinis ir mokslinis mokomosios medžiagos turinys, glaudus jos ryšys su gyvenimu ir praktika, emocinis pristatymo pobūdis. – Šis amžius palankus kūrybinio mąstymo ugdymui, didėja savarankiškas mokinių aktyvumas, kalboje pasireiškia polinkis į įrodymais pagrįstą samprotavimą ir loginį pagrindimą. Todėl darbe tikslinga pasiūlyti veiksmų algoritmus, kurie padės išspręsti problemines problemas, išryškinti pagrindinį dalyką, rasti panašių ir išskirtinių bruožų, padaryti apibendrinimus ir išvadas. Šiame amžiuje geriausia pasiūlyti vaizdinę mokomąją medžiagą, lenteles, diagramas, naudotis IKT

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

4. Numatomi programos dalies įsisavinimo rezultatai Pasiekti iš kiekvieno mokinio sąmoningą temos supratimą (9 žmonės) Išmokyti silpnus mokinius įžvelgti tokio tipo sakinius ir juos vartoti raštu ir žodžiu (3 žmonės) Skatinti stiprius mokinius nuolat praturtinti savo kalbą, naudojant vienarūšius narius kaip meninės išraiškos priemonę išraiškingumui. (2 žmonės)

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Studentai turėtų: Žinoti: vienarūšių sakinio narių ypatumus ir jų skiriamuosius požymius; sąjungos su vienarūšiais nariais; ženklų dėjimo tarp vienarūšių narių taisyklė. Gebėti: rasti vienarūšius sakinio narius ir juos atskirti; stebėti surašymo intonaciją; mokėti vartoti taisyklę dedant kablelį prieš jungtuką a, bet sakinyje su vienarūšiais nariais. nustatyti vienarūšių sakinio narių priklausomybę; palyginti įvairius vienarūšius narius ir įrodyti; ugdyti gebėjimą rašto kalboje vartoti sakinius su vienarūšiais nariais; sudaryti arba išdėstyti sakinius su vienarūšiais nariais pagal schemas;

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

6. Žinių sistema Šio skyriaus žinių sistema apima: informaciją apie kalbos sintaksinę struktūrą; sudėtingų sintaksinių struktūrų darybos išmanymas, sakinių su vienarūšiais nariais vartosena jose; informacija apie vienarūšių narių bendravimo priemones ir jų ypatybes; rusų kalbos skyrybos normų išmanymas.

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

8. Kalendorinio-teminio planavimo fragmentas Nr. Pamokos tema Valandų skaičius Mokinių veiklos charakteristika arba ugdomosios veiklos rūšys Kontrolės rūšys, skaitikliai 1 Vienarūšiai sakinio nariai 2 Vienarūšiai sakinio nariai. Skyrybos ženklai sakinio pabaigoje (taškas, klaustukas, šauktukas). Kablelis sakiniuose su vienarūšiais nariais Dabartinis. Leksikos diktantas 2 Vienarūšių sakinio narių atpažinimo pratimai. Kablelis sakinyje su vienarūšiais nariais be jungtukų 1 Vienarūšiai sakinio nariai. Kablelis sakiniuose su vienarūšiais nariais Dabartinis. Frontalinė apklausa 3 Vienarūšiai sakinio nariai su jungtukais 1 Vienarūšiai sakinio nariai. Kableliai sakiniuose su vienarūšiais nariais. Sąjungos, jų vaidmuo kalboje Aktualas. Frontalinė apklausa 4 Vienarūšiai sakinio nariai, sujungti jungtukais I, A, BET 1 5 Pratimas taisyklingai sudaryti sakinius su vienarūšiais nariais 2 Dabartinis frontalinis tyrimas

14 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Preliminarios sąmatos Kontrolinis rašinys Testinis darbas Administracinis diktantas Testas „5“ 1 2 3 „4“ 3 3 2 2 „3“ 4 4 5 4 „2“ 2 1 - - Žinių kokybė 33% 44% 44% 55%

Sudėtingo sakinio samprata

Sakiniai su vienarūšiais nariais

Homogeniški ir nevienalyčiai apibrėžimai

Vienarūšių sakinio dalių apibendrinimas

1. Sudėtinio sakinio samprata

Sudėtiniams sakiniams priskiriami tie sakiniai, kuriuose yra santykinai savarankiškos sintaksinės konstrukcijos ir frazės: atskiri sakinio nariai, vienarūšiai nariai, įvadinės konstrukcijos, įterptinės konstrukcijos, adresai, lyginamosios frazės. Sudėtiniai sakiniai tranzityvumo skalėje užima pereinamąją zoną tarp paprastų ir sudėtingų sakinių. Komplikuojančioje sakinio dalyje yra pusiau predikatyvinis elementas, papildantis pagrindinę predikatyvinę sakinio šerdį. Taigi pusiau predikatyvumas yra žinutė, papildoma prie pagrindinio teiginio apie tai, kas išreiškiama tikrovei.

1. Sakiniai su vienarūšiais nariais

Vienarūšiai sakinio nariai – tai to paties pavadinimo nariai, sujungti vienas su kitu koordinuojančiu ryšiu ir atliekantys tą pačią sintaksinę funkciją sakinyje, t.y. vienija tas pats santykis su tuo pačiu sakinio nariu. Vienarūšiai nariai yra arba gali būti jungiami derinančiais jungtukais ir tariami su išvardinimo intonacija. Nesant jungtukų arba kai jie kartojasi, vienarūšiai nariai taip pat jungiami jungiamomis pauzėmis. Vienarūšių komponentų atskyrimas grindžiamas trimis pagrindinėmis savybėmis:

1. vienfunkcinis funkcionalumas;

2. subordinuojantis ryšys su bendriniu / pavaldiniu arba pavaldiniu / žodžiu;

3. koordinuojantis ryšys tarp jų, pažymėtas intonacija arba derinančiais jungtukais.

Pavyzdžiui: Pasakos reikia ne tikvaikai , bet irsuaugusieji /K.Paustovsky/ – šiame sakinyje vienarūšiai netiesioginiai objektai vienodai pavaldūs predikatui reikia ir yra palyginimo santykyje, realizuojamu koordinuojančiu jungtimi. Vienarūšiai subjektai, skirtingai nei visi kiti vienarūšiai nariai, nepaklūsta, o pajungia sau su jais susijusio sakinio narį - predikatą: Nei valdžia, nei gyvenimas manęs nelinksmina/A. Puškinas/.

Vienos dalies sakinio pagrindiniams nariams taikomi ne visi trys parametrai, todėl jų sintaksinė struktūra neatpažįstama arba suabejota: Jie nesibeldė, nešaukė, nesivargino klausimais/A. Čechovas/: Naktis, gatvė, žibintas, vaistinė/A.Blok/.

Tiek pagrindiniai, tiek antriniai sakinio nariai gali būti vienarūšiai, pavyzdžiui: Sodininkasnutilo, pastūmė vamzdelis už bagažinės viršaus (P.S.) - vienarūšiai predikatai; Ėjome pro Dunjaškąkepurės ir šalikai, paltai Irkombinezonai (E.N.) – vienarūšiai dalykai; Vasja piešė albumų lapų kampuspaukščiai, gyvūnai Irangelai (P.S.) – vienarūšiai priedai.

Homogeniški nariai gali turėti tą pačią morfologinę išraišką, bet gali būti išreikšti skirtingomis kalbos dalimis: Sakėjis ramus, be liūdesio, be priekaištų balse irTaigi , tarsi jis pats atidžiai klausytųsi savo kalbos, tikrintų ją mintyse(Karčioji).

Vienarūšiai sakinio nariai apibūdinami taip ženklai:

Užimkite vieno sakinio nario poziciją;

Subordinaciniu ryšiu siejamas su tuo pačiu sakinio nariu;

Sujungti kartu koordinuojančiu ryšiu;

Dažnai turi tą pačią morfologinę išraišką;

Paprastai jie išreiškia panašias sąvokas.

Į vienarūšių sakinio narių buvimą neatsižvelgiama šiais atvejais:

Kartojant tuos pačius žodžius, siekiant pabrėžti veiksmo trukmę, daugybę asmenų ar objektų, sustiprintą savybės pasireiškimą ir pan., pavyzdžiui: Aš einu, aš einu atvirame lauke (P.); Čia tamsus, tamsus sodas (N.).Gerti ir gerti , o vanduo iš žemės teka ir teka/IN. Peskovas/.

Visomis frazeologinėmis išraiškomis: tiek dieną, tiek naktį; tiek senas, tiek jaunas; nei šis, nei tas; nei duoti, nei imti; nei atgal, nei pirmyn ir pan.

Pavyzdžiui, kai du veiksmažodžiai sujungiami ta pačia forma, veikiant kaip vienas predikatas (veiksmo ir jo tikslo, netikėto ar savavališko veiksmo ir pan. prasme), Einu pasižiūrėti Užsiėmimų tvarkaraštis;paėmė ir padarė atvirkščiai ir kt.

Sakinio nariai, sujungti aiškinamaisiais / paaiškinamaisiais / aiškinamaisiais / santykiais, nėra vienarūšiai: Dabar, balandžio viduryje, ąžuolas buvo juodas ir niūrus/IN. Krutilinas/.

Taip pat toks šiuolaikinės kalbos reiškinys, kaip objekto nurodymas jo santykyje su kitu objektu, nesuteikia sintaksinio vienalytiškumo: Tolstojus ir jo amžininkai: skaitytojai ir knyga: studentas ir perestroika. Tariamo koordinuojančio ryšio buvimas rodo ne homogeniškumą, o stilistinę keblią padėtį: Arbatą gersime su cukrumi ir su tėčiu/K.Simonov/.

Vienarūšių narių bloke jo dalys yra tarpusavyje susijusios reikšme ir gramatinėmis priemonėmis: intonacija, derinamaisiais jungtukais ir leksikagramatinėmis priemonėmis.

Svarbiausias homogeniškumo rodiklis yra koordinuojantis ryšys.

Norint sujungti vienarūšius sakinio narius, naudojamos šios derinamųjų jungtukų kategorijos:

Jungiamosios sąjungos: ir taip,(reiškia „ir“), ne ne ir kiti Ir gali būti vienkartinis arba pasikartojantis. Vienas jungtukas rodo, kad sąrašas yra išsamus, pavyzdžiui: Lauke girdėjosi riksmas, lojimas ir kaukimas (Ars.).

Sąjungos pakartojimas Ir prieš kiekvieną vienarūšį sakinio narį seriją padaro nepilną ir pabrėžia išvardinamąją intonaciją, pvz.: Ir stropas, ir strėlė, ir gudrus durklas metų metus tausoja nugalėtoją (P.).

sąjunga Ir gali poromis sujungti vienarūšius narius, pavyzdžiui: Jie susibūrė: banga ir akmuo, poezija ir proza, ledas ir ugnis ne taip skiriasi vienas nuo kito (P.).

Pasikartojantis junginys ne ne vartojamas neigiamuose sakiniuose, veikiantis kaip jungtukas Ir, Pavyzdžiui: Už lietaus nesimatė nei jūros, nei dangaus (M. G.)

sąjunga Taip(reikšme „ir“) vartojamas daugiausia šnekamojoje kalboje, jo naudojimas meno kūriniuose suteikia kalbai paprastumo, pavyzdžiui: O Vaska klauso ir valgo (Kr.); Atidaryk langą ir atsisėsk su manimi (P.).

sąjunga Taip taip pat naudojamas kaip pasikartojantis narys, bet negali būti prieš pirmąjį vienarūšį narį, pavyzdžiui: Šuo, Žmogus, Katė ir Sakalas kadaise prisiekė vienas kitam amžiną draugystę(Kr.).

Priešingi aljansai: aha, bet taip(reiškia „bet“), tačiau ir kt.

sąjunga A rodo, kad viena sąvoka patvirtinama, o kita paneigiama: Zylė suteikė šlovę, bet neužšvietė jūros(Kr.).

Nesant neigimo, sąjunga A rodo kontrastą: Šuo loja ant drąsuolių, bet įkanda bailiesiems(patarlė).

sąjunga Bet pateikia apribojimo užuominą: Dešiniajame krante – ramūs, bet vis dar neramūs kaimai(L.T.)

sąjunga Taip prideda pokalbio toną: Tas, kuris kilnus ir stiprus, bet ne protingas, toks blogas, jei turi gerą širdį(Kr.).

Jungtukai pabrėžia priešpriešą tačiau Ir bet: Truputį dvejojau, bet atsisėdau (T.).

Jungiamasis jungtukas gali veikti kaip priešinamasis jungtukas Ir: Norėjau apkeliauti visą pasaulį, bet neapkeliavau šimtosios dalies(gr.).

Skyrių sąjungos: arba, arba, ar... ar, tada... tai, ne tai... ne tai, arba... arba ir kt.

sąjunga arba(vienas arba pasikartojantis) nurodo poreikį pasirinkti vieną iš viena kitą išskiriančių ar pakeičiančių vienarūšių narių išreikštų sąvokų: Man buvo leista eiti prie upės su Jevseichu kiekvieną dieną, ryte arba vakare (Aks.)

sąjunga arba, ta pačia prasme (dažniausiai kartojama), turi šnekamąjį pobūdį: Gavrila nusprendė, kad nebylys arba pabėgo, arba nuskendo kartu su savo šunimi (T.)

Pasikartojantis junginys tada... tada rodo reiškinių kaitą: Žvaigždės mirksėjo silpna šviesa ir tada išnyko (T.)

Pasikartojantis junginys ar... ar turi skiriamąją-vardinę reikšmę.

Pasikartojantys jungtukai ne tai... ne tai, arba... arba nurodykite įspūdžio neapibrėžtumą arba pasirinkimo sunkumą: Širdyje yra arba tinginystė, arba švelnumas (T.)

Lyginamasis(gradacinis): abu – taip ir; ne tik, bet; nors ir – bet; jei ne, tada; ne tai – bet (bet); ne tiek – kiek – kiek Svarbu palyginimai: Nors ir paprastos išvaizdos, bet pasižymi nuostabia kokybe (Kr.).

Prisijungimas:taip ir; a ir; bet taip pat; ir net tada; ir net tada, Taip pat turi jungiamąją reikšmę: Ramiai mėgavausi savo darbu, sėkme, šlove, taip pat draugų darbais ir sėkme (P.)

Viename sakinyje gali būti keli vienarūšių narių blokai (eilutės). Vienoje sudarytoje serijoje atsiranda sinonimų ir antonimų, sudarančių papildomų reikšmių, kurios sprogdina išorinį serijos vienodumą: Džiaugiasi ir gedi, ir varva juodu krauju , Ji žiūri, žiūri, žiūri į taveIr su neapykanta, ir su meile (Blokuoti).

Skyrybos ženklai paprastame sudėtingame sakinyje

Vienarūšiai sakinio nariai:

1. Atsakydamas į tą patį klausimą
2. Priklauso nuo to paties žodžio
3. Tariamas su išvardijamąja intonacija

Vienarūšiai sakinio nariai- tai to paties pavadinimo nariai, kurie yra tarpusavyje sujungti koordinuojančiu ryšiu ir atlieka tą pačią sintaksinę funkciją sakinyje, tai yra, juos vienija tas pats santykis su tuo pačiu sakinio nariu. Vienarūšiai nariai gali būti jungiami derinant jungtukus ir tariami su „išvardinimo intonacija“. Nesant jungtukų ir kai jie kartojasi, vienarūšiai nariai taip pat jungiami jungiamomis pauzėmis.

Išsami informacija vaizdo įraše:

Prisiminti!

Pirma, vienarūšiai sakinio nariai NE VISADA yra ta pati kalbos dalis. Svarbiausia, kad jie atsakytų į tą patį klausimą ir priklausytų nuo to paties žodžio!

Antra, BETIE sakinio NARIAI gali būti vienarūšiai: subjektas, predikatas, požymis, papildinys ir aplinkybė.

Pavyzdžiai

Vienarūšį terminą pažymėkime ?.

Taisyklė.

Galima naudoti vienarūšius sakinio narius
jokių aljansų	su pavienėmis sąjungomis	su pasikartojančiais jungtukais	su dvigubais jungtukais
?,?,? Sode žydėjo rožės, lelijos, ramunės.	jungiamieji jungtukai, taip (= ir), arba Staiga užklupo audraIRdažna kruša. Sodas kvepia rudenine gaiva, lapais ir vaisiais. adversatyviniai jungtukai, bet, taip (= bet), bet, tačiau Širdis atidaroma ne geležiniu raktu, o gerumu.	arba arba arba arba ne tai... ne tai 1) ir?, ir?, ir? ar?, ar?, ar? aš įsivaizduojuTAItriukšmingos šventės,TAIkarinė stovykla,TAIkovinės kovos. Ar negirdi manęs,ARBANesuprasti ,ARBAtiesiog ignoruok tai. Pūgos IRpūga, šaltisIRtamsa nesutrukdė poliariniams tyrinėtojams nusileisti ant ledo lyčių.	ne tik bet abu ir jei ne...tada ne tiek, kiek nors...bet Prieš antrąją jungtuko dalį dedamas kablelis! ne tik bet? kaip?, taip ir? Galite atsiminti šias normasKAIPsporto meistrai,TAIP IRpradedantiesiems

Spąstai #1!

Sakinys gali turėti kelias vienarūšių narių eilutes, todėl atskirkite konstrukcijas su vienarūšiais sakinio nariais, sujungtais pasikartojančiais jungtukais, ir konstrukcijas su keliomis vienarūšių narių eilėmis, kurios eilutėje yra sujungtos vienu jungtuku.

Medžiai ir žolės vasarą ir pačioje rudens pradžioje yra vešlūs ir gaivūs.

(Tai sakinys su trimis vienarūšių narių eilėmis: du vienarūšiai subjektai, du vienarūšiai predikatai ir du vienarūšiai prieveiksmiai)

Niekur nėra kablelių!

Plonas lietus užklupo miškus, laukus ir platųjį Dnieprą.

Tai viena vienarūšių narių serija, todėl jie priklauso nuo vieno veiksmažodžio „pasėtas“, atsakykite į vieną klausimą - Kur? ir yra aplinkybės, todėl kablelis dedamas kaip kartojant jungtukus.

Spąstai #2!

Frazeologinės frazės(stabilūs žodžių junginiai, jų viduje nėra kablelio):

• Iš niekur
• Ir dieną, ir naktį
• Ir senas, ir jaunas
• Ir juokas ir sielvartas
• Ir čia, ir ten
• Nei atgal, nei į priekį
• Nei taip, nei ne
• Jokiu būdu apie nieką
• Nei žuvies, nei vištų
• Nei šviesos, nei aušros
• Nei žodžio, nei kvapo

Veiksmų algoritmas.

1) Kiekviename sakinyje raskite vienarūšius sakinio narius (žr. tris vienarūšių narių ženklus pačioje skyriaus pradžioje).

2) Nustatykite, kiek vienarūšių narių eilučių yra sakinyje. Apsvarstykite kiekvieną eilutę atskirai viena nuo kitos.

3) Pažymėkite, su kokiomis sąjungomis jie yra susiję: be sąjungos, vienkartinės, kartotinės ar dvigubos sąjungos.

4) Sudarykite diagramą ir padėkite kablelius.

Užduoties analizė.

Nurodykite sakinį, į kurį turite įdėti vieną

1) Išilgai tako kraštų erškėtuogės stovėjo kaip aukštos ir stačios sienos ir žydėjo raudona ir drėgna ugnimi.

2) Matėsi tik medžių viršūnės ir priešingo kranto vingiuotas kraštas.

3) Jo ranka ir veidas bei mėlyni kombinezonai blizgėjo nuo suodžių ir mašinų alyvos.

4) Puškino gyvenimas vyko slaptųjų draugijų atmosferoje tiek Sankt Peterburge, tiek vėliau pietuose.

1 atsakymo variantas.

Dar kartą perskaitykite 1 spąstus.

Randame vienarūšius sakinio narius. Čia yra trys eilutės: aukštas ir kietas(kurie?, priklauso nuo žodžio « sienos » ),stovėjo ir žydėjo(Ką tu padarei?), raudona ir šlapia(į kurią pusę?, priklauso nuo žodžio „ugnis“). Trys vienarūšių sakinio narių eilutės, kurių kiekviena viduje yra sujungta vienu jungtuku AND, todėl kablelių nereikia.

Atsakymo variantas Nr.2.

Sakinyje yra viena vienarūšių narių eilutė: viršūnės ir kraštai(kas?, priklauso nuo žodžio „buvo matomi“). Juos jungia viena sąjunga Taip prasme Ir

Atsakymo variantas Nr.3.

Sakinys turi dvi vienarūšių narių eilutes. Pirma, ranka ir veidas bei kombinezonai(kas?, yra subjektai), kuriuos jungia pasikartojantis jungtukas Ir. Po kiekvieno vienarūšio sakinio nario dedame kablelius: Jo ranka, veidas ir mėlynas kombinezonas. Antra, nuo suodžių ir aliejaus(nuo ko?, priklauso nuo „blizgaus“), juos jungia vienas jungtukas Ir, todėl kablelio nereikia.

Atsakymo variantas Nr.4.

Viena vienarūšių sakinio narių eilutė: tiek Sankt Peterburge, tiek pietuose(kur?, priklauso nuo žodžio „išlaikyta“). Juos sieja dviguba sąjunga abu ir, todėl kablelį dėsime tik prieš antrąją sąjungos dalį, tai yra: tiek Sankt Peterburge, tiek pietuose.

Taigi, teisingas variantas yra atsakymas Nr.4.

Praktika.

1. Nurodykite sakinį, kurį norite įdėti vienas kablelis. (Skyrybos ženklų nėra.)

1) Oficiali medicina prieštarauja savigydai ir gydymui nepatikrintomis priemonėmis.

2) Šiauriniai regionai pasirodė nelygūs tiek gyventojų skaičiumi, tiek ekonominės plėtros galimybėmis.

3) Kartais vaistiniai augalai visiškai praranda gydomąsias savybes arba jas išsaugo nežymiai.

4) Gulbės didingai plaukė palei upę arba suko ratus virš vandens arba ilsėjosi prie savo namų.

2. Nurodykite sakinį, kurį norite įdėti vienas kablelis. (Skyrybos ženklų nėra.)

1) Ant to paties alyvų krūmo pamačiau geltonus lapus ir pumpurus, kurie pradėjo brinkti.

2) Ganderis pasikalbėjo su savimi užkimusiu boso balsu ir paėmė išsiliejusias sėklas.

3) Mūsų kultūra stipri ne tik sostinės veikėjai, bet ir užmiesčio gyventojai.

Tikslas: Sudaryti pagrindus sąmoningam vienarūšių kalbos narių vartojimui. Ugdyti gebėjimą taisyklingai vartoti kablelius sakiniuose su vienarūšiais nariais be jungtukų, išmokti įvaldyti surašymo intonaciją skaitant sakinius su vienarūšiais nariais. Ugdykite kalbos ir rašybos budrumą. Ugdykite pagarbą aplinkai.

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas ir pamokos tikslų komunikacija

Labas ruduo
Vėjo paštininkas
Įteikti laiškai
Jis pūtė, bandė,
Negailėdamas pastangų.
Spalvota ant lapijos
Labas ruduo,
Užsitęsęs lietus
Jis išlieja savo atsakymą.
Tvenkinys buvo visiškai uždengtas
Lietaus natos,
Dangus rašo dainą,
Išvykimas į rudenį.

(Tamara Maršalova)

– Gamtoje vyksta labai pastebimi reiškiniai. Perskaityk sąkinius.

Vėjas nuplėšė lapus ir suko juos aplinkui.
Vėjas nuplėšė lapus ir suko juos aplinkui.

– Kuo šie sakiniai panašūs? (Žodžių tvarka. Juose yra vienarūšių sakinio dalių.)

- Koks skirtumas? (Pirmame sakinyje yra jungtukas I)

– Šiandien pamokoje toliau susipažinsime su vienarūšių narių vartojimu kalboje, mokysimės taisyklingai vartoti kablelį sakinyje su vienarūšiais nariais be jungtukų, praktikuosime surašymo intonaciją skaitant sakinius su vienarūšiais nariais, kartosime žodyno žodžiai, kuriuos išmokome.

II. Namų darbų tikrinimas

(Pvz. 86, b. l. 45, T.G. Ramzaeva. 4 kl.)

– Raskite sakinį su vienarūšiais nariais.

– Kurios sakinio dalys vadinamos giminingomis?

– Kaip vienas su kitu susiję vienarūšiai sakinio nariai? 1 skaidrė. Cm. 1 priedas .

– Šis įvykis tikriausiai įvyko vasarą, kai migruojantys paukščiai jau seniai buvo išsiritę savo jauniklius ir iškeliavo į šiltus kraštus.

– Kokius garsus girdi dabar miške?

- Na, šiandien dirbsime su garsais.....

III. Kaligrafija

– Kaip raštu perteikiame garsus? (Raidėmis.)

– Pasakyk man, ką žinai apie šiuos laiškus?

– Ir šiandien šiomis raidėmis parašysime sakinį. Skaityti pasiūlymą?

Os...n yra stambus, z...ma pakeliamas.

- Kas čia?

– Kaip suprantate šios patarlės prasmę?

– Užsirašykite, įterpkite trūkstamas raides.

– Kokios raidės buvo įdėtos, kodėl?

– Užrašykite žodį, sudarytą iš dviejų skiemenų, suformuokite tris tos pačios šaknies žodžius ir išanalizuokite jį pagal sudėtį.

(Vienas mokinys prie lentos.)

– Kokie žodžiai vadinami giminaičiais?

– Kaip formuojami žodžiai su ta pačia šaknimi?

IV. Darbas su žodyno žodžiais

1. Darbas su žodyno žodžiais (kartojimas)

- Patarlė sako „ruduo yra parduotuvė“, užsirašykime, kokias daržoves žmonės renkasi iš savo lysvių rudenį. Pasirinkite rašybą, kurią turite patikrinti naudodami žodyną arba įsiminti.

– Sodo augalas: pomidoras ( pomidoras)

– Daržovės, šakniagumbiai, kuriuose gausu krakmolo ( bulvė)

– Sodo augalas su žaliais pailgais vaisiais ( agurkas)

– Augalo lapai, kurie susisuka į galvą ir naudojami kaip maistas ( kopūstų)

– Sodo augalas, šakniavaisiai su tankiomis oranžinėmis saldžiomis šaknimis ( morkų)

– Paskaityk... kokius žodžius užsirašėte.

– Kaip galima juos pavadinti vienu žodžiu? (daržovės)

– Pasikeitėme sąsiuviniais ir tikrinome pieštuku.

– Pakelk ranką, kas neklydo?

V. Darbas pamokos tema

2. Sakinių sudarymas su vienarūšiais sakinio nariais

– Naudodamiesi žodžiais, kuriuos ką tik užsirašėte, sudarykite ir užrašykite man sakinį su vienarūšiais nariais. Pabraukite vienarūšius narius ir žodį, kurį jie nurodo.

– Kurie sakinio nariai yra vienarūšiai? (tema)

– Kokie kiti sakinio nariai gali būti vienarūšiai?

– Sudarykite savo pasiūlymo metmenis (vieną prie lentos)

– Užduokite klausimą šios dienos tema…

– Žmonės ne tik rudenį renka derlių, gamina reikmenis, šis nuostabus laikas daugelį įkvėpė ir įkvepia rašyti paveikslus, eilėraščius, muziką, o dabar klausysimės ištraukos iš Metų laikų. Ruduo Vivaldi ir šiek tiek apšilkite

V. Kūno kultūros minutė

(Vaikai rankose laiko rudens lapus.) 2 skaidrė.

Lapų kritimas, lapų kritimas
Lapai sukasi ore (siūbuoja lapai)
Šen bei ten neklaužada
Stiklo valytuvai šluoja lapus
Ir jie vėl skrenda (lapai skrido)
O, šis lapų kritimas (mokytojo žodžiai)

VI. Sutvirtina dengtą medžiagą

1. Pasiūlymų rengimas pagal schemą

– Padarykite man sakinius apie rudens lapus, kad jie atitiktų diagramą 3 skaidrė . – 1-as variantas su vienarūšiais predikatais, 2-as variantas su vienarūšiais nepilnamečiais nariais (vienas studentas prie lentos).

– Analizuokite savo sakinius pagal narius ir kalbos dalis.

– Ar atėjus rudeniui tik lapai pakeitė spalvą ir sukasi ore, ar yra kitų ženklų?

2. Sakinių su vienarūšiais nariais sudarymas. Pavadinkite tekstą. 4 skaidrė.

a) Diferencijuotas požiūris

Iš sunerimo rėkia gervės. Gervės liūdnai verkia.
Vėjas pučia lapus nuo medžių. Naktį kaukia vėjas.
Ruduo nuplėšia mišką. Ruduo atšaldo vandenį.
Dangumi pamažu slenka debesys. Dangumi pamažu slenka debesys.

b) P.46, 87 pratimas*

VII. Patikrinimo darbai (bandomosios kortelės)

1. Sakinio nariai vadinami vienarūšiais, jei....

1) atsakyti į tą patį klausimą;
2) nurodyti tą patį sakinio narį:
3) susideda iš tų pačių kalbos dalių;
4) parašyti ta pačia rašyba.

2. Kurie sakinio nariai yra vienarūšiai?

1) dalykas;
2) predikatai;
3) antraeiliai nariai.

3. Kaip vienas su kitu susiję vienarūšiai sakinio nariai?

1) surašymo intonacija;
2) sąjungos;
3) prielinksniai.

4. Raskite sakinį su vienarūšiais nariais.

1). Kregždė minta musėmis, uodais ir uodais.
2). Garniai gyvena pelkėje.
3). Dnygė pešasi į medžius ir iš po žievės ištraukia kenksmingus vabzdžius.

VIII. Pamokos santrauka

– Dabar apibendrinkime pamoką, pažiūrėkime į paveikslėlį ir parašykime trumpą istoriją su vienarūšiais nariais. 5 skaidrė

Atvyko... Vanduo upėje…. Dangus…. Beržas savo… Rowan apsirengė...
Jūsų požiūris.

IX. Namų darbai (neprivaloma)

P. 47, 88 pratimas arba sukurti apysaką „Gamtos dovanos“ su vienarūšiais sakinio nariais.