Pagrindiniai geometrinės optikos dėsniai žinomi nuo seniausių laikų. Taigi Platonas (430 m. pr. Kr.) nustatė tiesinio šviesos sklidimo dėsnį. Euklido traktatuose suformuluotas tiesinio šviesos sklidimo dėsnis bei kritimo ir atspindžio kampų lygybės dėsnis. Aristotelis ir Ptolemėjas tyrinėjo šviesos lūžį. Tačiau tiksli jų formuluotė geometrinės optikos dėsniai Graikų filosofams nepavyko rasti.
Geometrinė optika yra ribinis bangų optikos atvejis, kai šviesos bangos ilgis linkęs į nulį.
Paprasčiausius optinius reiškinius, tokius kaip šešėlių atsiradimas ir vaizdų gavimas optiniuose prietaisuose, galima suprasti geometrine optika.
Formali geometrinės optikos konstrukcija remiasi keturi dėsniai , nustatyta empiriškai:
· Tiesinio šviesos sklidimo dėsnis;
· Šviesos spindulių nepriklausomybės dėsnis;
· atspindžio dėsnis;
· Šviesos lūžimo dėsnis.
Šiems dėsniams analizuoti H. Huygensas pasiūlė paprastą ir intuityvų metodą, kuris vėliau buvo vadinamas Huygenso principas .
Kiekvienas taškas, kurį pasiekia lengvas jaudulys, yra ,savo ruožtu, antrinių bangų centras;paviršius, gaubiantis šias antrines bangas tam tikru laiko momentu, rodo faktiškai sklindančios bangos priekio padėtį tuo momentu.
Remdamasis savo metodu, Huygensas paaiškino šviesos sklidimo tiesumas ir išvedė atspindžio dėsniai ir refrakcijos .
Tiesiosios šviesos sklidimo dėsnis :
· šviesa optiškai vienalytėje terpėje sklinda tiesia linija.
Šio dėsnio įrodymas yra šešėlio su aštriomis ribomis buvimas nuo nepermatomų objektų, kai juos apšviečia nedideli šaltiniai.
Tačiau kruopštūs eksperimentai parodė, kad šis dėsnis pažeidžiamas, jei šviesa prasiskverbia per labai mažas skylutes, o nuokrypis nuo sklidimo tiesumo yra didesnis, tuo mažesnės skylės.
Objekto metamas šešėlis yra dėl šviesos spindulių sklidimo tiesumas optiškai vienalytėje terpėje.
Astronominė iliustracija tiesinis šviesos sklidimas o ypač šešėlių ir pusrutulių susidarymas gali būti kai kurių planetų šešėliavimas kitų, pvz. mėnulio užtemimas , kai Mėnulis patenka į Žemės šešėlį (7.1 pav.). Dėl abipusio Mėnulio ir Žemės judėjimo Žemės šešėlis juda išilgai Mėnulio paviršiaus, o Mėnulio užtemimas pereina keletą dalinių fazių (7.2 pav.).
Šviesos pluoštų nepriklausomybės dėsnis :
· vieno spindulio sukuriamas efektas nepriklauso nuo to, ar,ar likusios sijos veikia vienu metu, ar jos pašalinamos.
Šviesos srautą skaidant į atskirus šviesos pluoštus (pavyzdžiui, naudojant apertūras), galima parodyti, kad pasirinktų šviesos pluoštų veikimas yra nepriklausomas.
Refleksijos dėsnis (7.3 pav.):
· atsispindėjęs spindulys yra toje pačioje plokštumoje su krintnčiu spinduliu ir statmenas,traukiama į sąsają tarp dviejų terpių kritimo taške;
· kritimo kampasα lygus atspindžio kampuiγ: α = γ
Ryžiai. 7.3 pav. 7.4
Išvesti atspindžio dėsnį naudosime Huygenso principą. Tarkime, kad plokštuminė banga (bangos priekis AB su greičiu su patenka į sąsają tarp dviejų laikmenų (7.4 pav.). Kai bangos priekis AB taške pasiekia atspindintį paviršių A, šis taškas pradės spinduliuoti antrinė banga .
Kad banga nukeliautų atstumą Saulė reikalingas laikas Δ t = pr. Kr/ υ . Per tą patį laiką antrinės bangos priekis pasieks pusrutulio taškus, spindulį REKLAMA kuris yra lygus: υ Δ t= Saulė. Atsispindėjusios bangos priekio padėtis šiuo laiko momentu pagal Huygenso principą nustatoma pagal plokštumą DC, o šios bangos sklidimo kryptis yra II spinduliu. Iš trikampių lygybės ABC ir ADC seka atspindžio dėsnis: kritimo kampasα lygus atspindžio kampui γ .
Refrakcijos dėsnis (Snelijaus dėsnis) (7.5 pav.):
· krintantis spindulys, lūžęs spindulys ir statmuo, nubrėžtas į sąsają kritimo taške, yra toje pačioje plokštumoje;
· kritimo kampo sinuso ir lūžio kampo sinuso santykis yra pastovi šių terpių reikšmė.
Ryžiai. 7.5 pav. 7.6
Lūžio dėsnio išvedimas. Tarkime, kad plokštuminė banga (bangos priekis AB), sklindantis vakuume I kryptimi greičiu su patenka į sąsają su terpe, kurioje yra jos sklidimo greitis u(7.6 pav.).
Tegul laikas, kurį banga nukeliauja keliu Saulė, yra lygus D t... Tada BC = s D t. Tuo pačiu metu bangos priekį sužadino taškas A aplinkoje su greičiu u, pasiekia pusrutulio taškus, kurių spindulys REKLAMA = u D t. Lūžusios bangos priekio padėtis šiuo laiko momentu pagal Huygenso principą nustatoma pagal plokštumą DC, o jo sklidimo kryptis – III spinduliu . Iš pav. 7.6 matyti, kad
tai reiškia Snelijaus dėsnis :
Kiek kitokią šviesos sklidimo dėsnio formuluotę pateikė prancūzų matematikas ir fizikas P. Ferma.
Fiziniai tyrimai daugiausia susiję su optika, kur jis 1662 m. nustatė pagrindinį geometrinės optikos principą (Fermato principas). Ferma principo ir variacinių mechanikos principų analogija suvaidino svarbų vaidmenį plėtojant šiuolaikinę dinamiką ir optinių instrumentų teoriją.
Pagal Fermato principas , šviesa sklinda tarp dviejų taškų keliu, kuriam tai būtina mažiausiai laiko.
Parodykime šio principo taikymą sprendžiant tą pačią šviesos lūžio problemą.
Spindulys iš šviesos šaltinio S esantis vakuume eina į tašką V esančioje kokioje nors terpėje už sąsajos (7.7 pav.).
Kiekvienoje aplinkoje trumpiausias kelias bus tiesios linijos SA ir AB... Taškas A būdingas atstumas x nuo statmeno nukrito nuo šaltinio iki sąsajos. Nustatykite laiką, praleistą kelyje SAB:
.
Norėdami rasti minimumą, randame pirmąją τ išvestinę NS ir prilygink nuliui:
iš čia pasiekiame tą pačią išraišką, kuri buvo gauta remiantis Huygenso principu:.
Ferma principas išlaikė savo reikšmę iki šių dienų ir buvo pagrindas bendrai formuluojant mechanikos dėsnius (įskaitant reliatyvumo teoriją ir kvantinę mechaniką).
Iš Ferma principo kyla keletas pasekmių.
Šviesos spindulių grįžtamumas : jei pasuksi spindulį III (7.7 pav.), todėl jis nukrenta kampu sąsajojeβ, tada lūžęs spindulys pirmoje terpėje sklis kampu α, tai yra, jis eis priešinga kryptimi palei spindulį aš .
Kitas pavyzdys – miražas , kurią dažnai pastebi keliautojai karštais saulės keliais. Jie mato priekyje oazę, bet kai ten patenka, aplinkui smėlis. Esmė ta, kad šiuo atveju matome šviesą, sklindančią per smėlį. Virš paties kelio oras labai karštas, o viršutiniuose sluoksniuose – šaltesnis. Karštas oras, besiplečiantis, retėja, o šviesos greitis jame yra didesnis nei šaltame. Todėl šviesa sklinda ne tiesia linija, o trajektorija per trumpiausią laiką, apvyniodama ją šiltais oro sluoksniais.
Jei šviesa sklinda iš vidutinis su dideliu lūžio rodikliu (optiškai tankesnis) Trečiadienis su mažesniu lūžio rodikliu (optiškai mažiau tankus) (>) , pavyzdžiui, iš stiklo į orą, tada pagal lūžio dėsnį, lūžęs spindulys tolsta nuo normalaus o lūžio kampas β didesnis už kritimo kampą α (7.8 pav. a).
Didėjant kritimo kampui, didėja ir lūžio kampas (7.8 pav.). b, v), kol esant tam tikram kritimo kampui () lūžio kampas bus lygus π / 2.
Kampas vadinamas ribinis kampas ... Kritimo kampais α > visa krentanti šviesa visiškai atsispindi (7.8 pav.). G).
· Kritimo kampui artėjant prie ribinio, lūžusio spindulio intensyvumas mažėja, o atsispindėjusiojo didėja.
Jei, tai lūžusio pluošto intensyvumas išnyksta, o atsispindėjusio spindulio intensyvumas lygus krintančio pluošto intensyvumui (7.8 pav. G).
· Taigi,kritimo kampais nuo iki π / 2,spindulys nėra lūžęs,bet visiškai atsispindėjo pirmąjį trečiadienį,be to, atsispindinčių ir krintančių spindulių intensyvumas yra vienodas. Šis reiškinys vadinamas visiškas atspindys.
Ribinis kampas nustatomas pagal formulę:
;
.
Visiško atspindžio reiškinys naudojamas totalinio atspindžio prizmėse. (7.9 pav.).
Stiklo lūžio rodiklis yra n "1,5, taigi stiklo ir oro sąsajos ribinis kampas yra = arcsin (1 / 1,5) = 42 °.
Kai šviesa krinta ant stiklo - oro sąsaja ties α > 42 ° visada bus visiškai atspindėtas.
Fig. 7.9 Rodomos bendros atspindžio prizmės, leidžiančios:
a) pasukite spindulį 90 °;
b) pasukti vaizdą;
c) apvyniokite spindulius.
Optiniuose įrenginiuose naudojamos totalinės atspindžio prizmės (pavyzdžiui, žiūronuose, periskopuose), taip pat refraktometruose, kurie leidžia nustatyti kūnų lūžio rodiklius (pagal lūžio dėsnį, matuodami nustatome dviejų terpių santykinį lūžio rodiklį, taip pat kaip vienos iš terpių absoliutus lūžio rodiklis, jei žinomas antrosios terpės lūžio rodiklis).
Visiško atspindžio reiškinys taip pat naudojamas šviesos kreiptuvai , kurie yra ploni, savavališkai sulenkti siūlai (pluoštai) iš optiškai skaidrios medžiagos.
Pluoštinėse dalyse naudojamas stiklo pluoštas, kurio šviesą vedančią šerdį (šerdį) gaubia stiklas - apkala iš kito stiklo su mažesniu lūžio rodikliu. Šviesos kritimas ant pluošto galo kampuose daugiau nei riba , susiduria su sąsaja tarp šerdies ir apvalkalo pilnas atspindys ir plinta tik palei šviesą vedančią veną.
Kuriant naudojami šviesos kreiptuvai didelės talpos telegrafo ir telefono kabeliai ... Kabelį sudaro šimtai ir tūkstančiai optinių skaidulų, plonų kaip žmogaus plaukai. Šis paprasto pieštuko storio laidas vienu metu gali perduoti iki aštuoniasdešimties tūkstančių telefono pokalbių.
Be to, šviesos kreiptuvai naudojami šviesolaidiniuose katodinių spindulių vamzdeliuose, elektroninėse skaičiavimo mašinose, informacijai koduoti, medicinoje (pavyzdžiui, skrandžio diagnostikai), integruotai optikai.
Kaminskis A.M. Originalios kokybės problemos. Optika // Fizika: išdėstymo problemos. - 2000. - Nr.1. - S. 19-25.
1. Žuvis Centrinėje Amerikoje Anabbepsasgerai mato abiejose aplinkose. Ji plaukia pačiame vandens paviršiuje taip, kad jos akys kyšo iš vandens. Kodėl tai įmanoma?
Ši žuvis turi dvi tinklaines, o lęšiukas kiaušiniškas. Toje akies dalyje, kuri yra panardinta į vandenį, lęšio dalis turi didelį kreivumą.
2. Kaip veikia „vienpusiai veidrodžiai“, leidžiantys pro juos matyti viena kryptimi ir atspindėti šviesą kita?
Viena jų pusė šviesesnė už kitą. Silpnas stebėtojo vaizdas prarandamas galingo šviesos srauto, kurį atspindi veidrodis, fone.
3. Kodėl saulėtą dieną nepalaistyti sodo augalų lapų?
Lašeliai nukreipia saulės šviesą į lapo paviršių, ir jis tampa karbonizuotas.
4. Kodėl katės akys šviečia tamsoje, kai į jas nukreiptas žibintuvėlis?
Mėsėdžių akys atspindi šviesą. Jų akys yra lęšių sistema ir lenktas veidrodis, atspindintis šviesą į šaltinį.
5. Kiek toli nuo mūsų yra susiformavusi vaivorykštė, t.y. kokiu atstumu yra tie vandens lašai, kurių dėka jis atsiranda.
Vaivorykštei svarbus tik kampas tarp krintančio saulės spindulio ir stebėtojo matymo linijos. Lašai gali būti nuo kelių metrų iki kelių kilometrų.
6. Kartais aplink Saulę ar Mėnulį stebimi apskritimai (maža aureolė). Paprastai jis randamas 22 ° kampu ir yra raudonos spalvos viduje ir baltos arba mėlynos spalvos išorėje. Kodėl ji atsiranda? Ar tiesa, kad Halos yra laikomos lietaus pranašu?
Mažą aureolę sukelia krentančių ledo kristalų šviesos lūžis. Pagrindinės kristalų ašys, ant kurių susidaro aureolė, yra atsitiktinai orientuotos plokštumoje, statmenoje krintančio šviesos pluoštui. Todėl bet kuriame taške 22 ° kampu yra kristalų, orientuotų taip, kad jie skleistų ryškią šviesą. Labiausiai lūžta mėlyni spinduliai, todėl išorinė pusė nudažyta šia spalva.
7. Legendos pasakoja, kad vikingai turėjo stebuklingą „saulės akmenį“, su kuriuo Saulę galėjo rasti už debesų ir net už horizonto (didelėse platumose Saulė vidurdienį gali būti žemiau horizonto). Kokį kristalą ir kokį reiškinį naudojo vikingai?
Manoma, kad vikingai naudojo korderito kristalus. Jei krintanti šviesa yra poliarizuota vienoje iš dviejų šio kristalo ašių, kristalas atrodo skaidrus. Jei šviesa yra poliarizuota išilgai kitos ašies, kristalas atrodo tamsiai mėlynas. Sukdami jį ir stebėdami, kaip keičiasi spalva, vikingai galėjo nustatyti šviesos poliarizacijos kryptį. Turėdami patirties, galite rasti kryptį į Saulę, net jei ji yra už horizonto, nes dangaus išsklaidyta šviesa yra poliarizuota.
8. Kodėl ne visas dangus yra vienodo atspalvio, o dalis jo nuspalvinta šviesesne mėlyna spalva?
Saulės šviesą išsklaido oro molekulės, o trumpesnių bangų ilgiai sklaidosi stipriau. Todėl kai Saulė yra arti horizonto, dangus virš stebėtojo dažniausiai būna mėlynas. Mėlynas dangus tolumoje daugiau nei 90 ° nuo Saulės yra silpnesnis, nes dangus yra apšviestasšviesa, kuri atmosferoje nukeliavo ilgesnį atstumą ir prarado mėlyną komponentą.
9. Kodėl paprasti debesys vdažniausiai balti ir juodi audros debesys?
Vandens lašelių matmenys debesyje yra daug didesni nei oro molekulių, todėl šviesa iš jų yra ne išsklaidyta, o atsispindi. Tuo pačiu metu jis nesuyra į savo komponentus, bet išlieka baltas. Labai tankūs perkūnijos debesys arba visai nepraleidžia šviesos, arba atspindi ją aukštyn.
10. Kartais būna perlamutrinių debesų su labai gražiais tonais. Jie yra reti ir stebimi tik didelėse platumose. Po saulėlydžio jie būna tokie ryškūs, kad nuo jų sklindanti šviesa nuspalvina sniegą. Kokios yra šių debesų savybės?
Perlamutriniai debesys yra labai dideliame aukštyje ir susideda iš lašelių, kurių spindulys (0,1–3 mikronai) yra artimas matomos šviesos bangos ilgiui. Ant šių lašelių atsiranda šviesos difrakcija, kuri taip pat priklauso nuo lašelio spindulio ir bangos ilgio.
11. Kodėl ore taip staigiai nutrūksta prožektorių, kurie karo metais buvo naudojami lėktuvams aptikti, spinduliai?
Spindulys silpnėja ne tik dėl divergencijos, bet ir dėl atmosferos sklaidos. Todėl jo intensyvumas eksponentiškai krenta, nutrūksta gana staigiai.
12. Be mėnulio naktį danguje matoma zodiako šviesa ir priešingybės. Zodiako šviesa yra miglotas trikampis, kurį galima stebėti vakaruose kelias valandas po saulėlydžio arba rytuose prieš saulėtekį. Counterglow yra gana silpnas švytėjimas, atsirandantis priešinga saulei. Kaip galite paaiškinti tokį švytėjimą?
Šis švytėjimas yra susijęs su šviesos sklaida kosminėmis dulkėmis, sklindančiomis iš asteroido juostos. Zodiako šviesą sukelia dulkės Žemės orbitoje. Fonas yra dulkių išsklaidyta šviesa už Žemės orbitos ribų.
13. Jei stovite ant kalno nugara į saulę ir žiūrite į priešais besiskleidžiantį tirštą rūką, aplink galvos šešėlį galite pamatyti vaivorykštės kraštą (arba uždarą žiedą). Kodėl atsiranda aureolė ir kaip joje išsidėsto spalvos?
Aureolė atsiranda dėl atgalinės (link šaltinio) šviesos sklaidos vandens lašeliais, kurių matmenys atitinka šviesos bangos ilgį. Grįžtanti šviesa patenka į lašelį iš šono, o iš šono (bet iš kitos pusės) išeina, atsispindėjusi lašelio viduje, taip pat apėjusi jį paviršiumi (difrakcija). Atgalinės sklaidos kampas priklauso nuo bangos ilgio, todėl susidaro spalvoti žiedai; kadangi kampas priklauso ir nuo lašelių dydžio, žiedeliai atsiranda tik tada, kai lašeliai dydžiu labai nesiskiria.
14. Saulę ar mėnulį kartais juosia ryški juostelė – karūna. Paprastai vainikas yra balta juostelė, bet kartais mėlyna seka balta, tada žalia ir raudona. Kas tai sukėlė?
Karūnos aplink Saulę ir Mėnulį susidaro dėl vandens lašelių šviesos difrakcijos. Šviesos spinduliai, sklindantys iš skirtingų lašelio pusių, trukdo vienas kitam. Taip susidaro šviesūs ir tamsūs žiedai. Jei lašeliai vienodo dydžio, tuomet galima išskirti skirtingų spalvų žiedus.
15. Naktinio pasivaikščiojimo metu aplink gatvių žibintus dažnai galite pamatyti vaivorykštės aureolę, net esant giedram orui. Kodėl?
Karūnėlės aplink žibintus paaiškinamos šviesos difrakcija kliūtimis, atitinkančiomis šviesos bangos ilgį. Tačiau šiuo atveju dalelės yra pačios akies viduje. Tai lęšiuko lęšiuko radialinės skaidulos arba ragenos paviršiuje esančios gleivių dalelės.
16. Kodėl tu gali matyti savo šešėlį purviname vandenyje, bet ne skaidriame vandenyje?
Norėdami matyti savo šešėlį ant purvo vandens, turite sugebėti skleisti nuo vandens paviršiaus atsispindinčią šviesą. Skaidriame vandenyje ši palyginti silpna šviesa prarandama nuo dugno atsispindinčios šviesos fone. Purviname vandenyje nuo dugno atsispindinti šviesa labai susilpnėja arba susigeria, todėl susidaro šešėliai.
17. Jei suartinate nykštį ir smilių, tarp jų atsiranda tamsi linija. Kodėl?
Tamsi linija yra tamsių trikdžių juostų rinkinys, atsirandantis, kai šviesą išsklaido plyšys tarp pirštų.
18. Kas yra tie maži neryškūs taškeliai, kurie kartais stiprėja, o kartais mažėja prieš akis?
Dėmė akyje yra trukdžių modelis, kurį sukelia apvalių kraujo kūnelių, plūduriuojančių prieš pat geltonąją dėmę (sritis, kurioje daug kūgių), šviesos difrakcija. Kraujo ląstelės į akį gali patekti iš kapiliarų, kurie sunaikinami dėl senėjimo, padidėjusio kraujospūdžio, šoko. Veikiamos osmosiniam slėgiui, šios ląstelės išsipučia į kamuoliukus.
19. Kodėl spalvoti audiniai blunka saulėje?
Ultravioletinė spinduliuotė, sugeriama organinių dažų molekulių, ardo molekulinius ryšius. Tai veda prie pigmento praradimo.
20. Jei žiūrėdami į televizoriaus ekraną užsimerkę burbėsite „mmm“, tada ekrane atsiras tamsios linijos. Dumbėdami tinkamu tonu, galite priversti šias juosteles judėti aukštyn, žemyn arba sustoti. Kodėl dūzgimas taip paveikia mūsų regėjimą?
Vaizdas ekrane „mirga“, nes susidaro dėl linijos skenavimo elektronų pluoštu. Dumbimas atitinkamu dažniu sukelia galvos ir akių vibraciją. Tokiu atveju tas pats pasikartojantis vaizdas periodiškai patenka į tą pačią tinklainės sritį. Taip gaunamas stroboskopinis televizoriaus ekrano vaizdas. Jei pasikeis dūzgimo dažnis, vaizdas judės.
21. Užmerkę vieną akį stiklu iš saulės akinių ir dviem akimis pažvelgę į siūbuojančią švytuoklę, pamatysime, kad ji apibūdina elipsę erdvėje. Kodėl atsiranda regimas trimatis vaizdas?
Tariamas judėjimas išilgai elipsės paaiškinamas tuo, kad tamsiu filtru uždengta akimi švytuoklės suvokimas atsilieka keliomis milisekundėmis. Smegenys, lygindamos informaciją iš dviejų akių, „padeda“ švytuoklę arčiau arba toliau nei jos tikroji padėtis. Todėl atrodo, kad svyravimas yra dvimatis.
22. Žvelgdami į giedrą dangų, prieš akis pamatysite daug judančių taškų. Jie visada yra šalia, bet dažniausiai į juos nekreipiame dėmesio. Kas jie yra ir kodėl jie juda trūkčiodami?
Smegenys „ignoruoja“ bet kokį nejudantį vaizdą akyje, o tinklainės kraujagyslės ir jų šešėliai yra nejudantys. Kitas dalykas – išilgai kapiliarų judantys kraujo ląstelių šešėliai; šie šešėliai matomi kaip su pertrūkiais judantys taškai.
23. Esant silpnam apšvietimui, mėlyna spalva atrodo ryškesnė už raudoną, bet esant geram apšvietimui raudona atrodo ryškesnė už mėlyną. Kodėl santykinis spalvų ryškumas priklauso nuo apšvietimo lygio?
Esant stipriam apšvietimui, regėjimas atsiranda dėl kūgių, o esant silpnam - dėl strypų. Spalvoms jautrūs kūgiai yra trijų tipų: raudona, geltona, mėlyna. Meškerės yra jautriausios žaliai šviesai ir mažiausiai jautrios raudonai. Jei padidinsite apšvietimą, regėjimas persijungs iš „stiebo“ į „kūgį“ (Purkinje spalvos efektas).
24. Musė nusileido ant priekinės kameros objektyvo linijos. Kaip tai paveiks nuotraukos kokybę?
Musė blokuos kai kuriuos į objektyvą patenkančius spindulius, o tai pritemdys vaizdą.
25. Kodėl žmogus vakare prasčiau skiria objektų kontūrus nei dieną?
Vakare žmogaus vyzdžiai išsiplečia. Tačiau objektyvas nėra tobulas objektyvas. Skirtingų objektyvo dalių pateikiami vaizdai dėl aberacijos pasislenka vienas kito atžvilgiu. Kuo daugiau objektyvo „dirba“, tuo vaizdas neryškesnis.
26. Kodėl saulė tekant ir ypač saulėlydžio metu žaidžia skirtingomis spalvomis?
Saulės spinduliai praeina saulėlydžio ir saulėtekio metu puikus būdas ore. Pagal Rayleigh teoriją mėlyni, mėlyni ir violetiniai spinduliai bus išsklaidyti, o raudonosios spektro dalies spinduliai praeis. Todėl Saulė yra geltona, rožinė, raudona, priešinga dangaus pusė atrodo mėlyna su purpuriniu atspalviu. Saulėtekis suteikia ryškesnį ir aiškesnį vaizdą, nes oras per naktį tampa švaresnis.
27. Jei pažvelgsite į prožektorių spindulį iš šono, jis atrodo išlenktas. Ar taip yra?
Ši suvokimo klaida atsiranda dėl to, kad dangus mums atrodo kupoluotas.
fizikos pamokos tobulinimas 8 kl.
Tikslas: ištirti šviesos ir šviesos šaltinių sampratą.
edukacinis: supažindinti mokinius su natūraliais ir dirbtiniais šviesos šaltiniais, paaiškinti tiesinės šviesos sklidimo dėsnį, atsižvelgti į Saulės ir Mėnulio užtemimų pobūdį, įtvirtinti gebėjimus konstruoti spindulių kelią formuojantis šešėliui ir pusiausvyrai; toliau dirbti su eksperimentinio tyrimo įgūdžių formavimu.
edukacinis: formuoti pažintinį susidomėjimą; ugdyti gebėjimą dirbti grupėje ir gerbti bendramokslių nuomonę; prisidėti prie mokslinės pasaulėžiūros formavimo,
besivystantis: lavina dėmesį, vaizduotę, stebėjimą, loginį ir kritinį mąstymą. skatinti pažintinių interesų, intelektinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymą pamokos metu ir atliekant namų darbus naudojant įvairius informacijos šaltinius ir šiuolaikines informacines technologijas; sudaryti sąlygas ugdytis kūrybiniams ir tiriamiesiems gebėjimams, formuoti gebėjimą išryškinti pagrindinį dalyką, palyginti, daryti išvadas; lavinti kalbą, tobulinti intelektinius gebėjimus
Vaikų darbo organizavimo formos:
Individualus, priekinis, grupinis,
Treniruočių formos: vizualinis, praktinis (pratimai); frontalinis darbas, savarankiškas darbas, klausimų aptarimas, individualios užduotys.
Pamokos tipas ir tipas: išmokti naujos medžiagos,
Mokymo metodai:
euristinis metodas,
tyrimai,
aiškinamoji-reprodukcinė,
ragindamas,
Įranga: kompiuteris ar nešiojamas kompiuteris mokytojui, multimedijos projektorius, ekranas, šviesos šaltiniai, įvairaus dydžio korpusai.
Treniruotės rezultatai:
Tema- apibendrinti ir sisteminti mokinių žinias apie šviesos šaltinius, šviesos sklidimo dėsnius, šviesos reikšmę žmogaus gyvenime išsiaiškinti; ugdyti gebėjimą paaiškinti šešėlio ir pusbalsio susidarymo, saulės ir mėnulio užtemimų priežastis; formuoti gebėjimą atlikti eksperimentus, paaiškinti tyrimų rezultatus.
Metasubjektas- ugdyti mokinių kūrybinius gebėjimus atliekant kūrybines užduotis; ugdyti informacinių technologijų ir įvairių informacijos šaltinių naudojimo pažinimo problemoms spręsti įgūdžius; plėsti studentų akiratį, parodyti teorinių žinių pritaikymą praktikoje; ugdyti gebėjimą analizuoti ir kūrybinę veiklą, gebėjimą logiškai mąstyti; ugdyti susidomėjimą ir loginį mąstymą sprendžiant ugdymo uždavinius, aiškinant įdomius faktus.
Asmeninis- aktyvios gyvenimo pozicijos formavimas, kolektyvizmo ir savitarpio pagalbos jausmas, kiekvieno atsakomybė už galutinius rezultatus; savarankiškumo ugdymas, darbštumas, užsispyrimas siekiant tikslo.
užsiėmimų metu:
1. Org momentas. Pasirengimo pamokai, nuotaikos darbui tikrinimas.
Sveiki vaikinai, patikrinkite pasirengimą pamokai (priedai, vadovėlis, sąsiuvinis)
2. Pasiruošimas naujos medžiagos suvokimui.
Vaikinai! Mes ir toliau susipažįstame su naujomis fizikos sąvokomis, atrandame kažką naujo ir įdomaus sau. O kiek dar neištirtų aplinkui? Susidomėjimas viskuo, kas nežinoma, atsiranda tada, kai žmogus dirba pats.
Nors išeini ne į pasaulį, bet lauke už pakraščio,
Kai seki ką nors taku, kelias nebus prisimintas.
Nes kur nepateksi ir kokiu purvinu keliu
Kelias, kurio jis pats ieškojo, niekada nebus pamirštas!
Taigi pradžioje siūlau nusistatyti pamokos temą (darbas su kortomis).Vaikinai prieš jus yra užduotys, kuriose yra užšifruotas telefono numeris, pagal kurį galite sužinoti pamokos temą, bet pirmiausia reikia atspėti telefono numerį.
Klausimai:
1. Kiek planetų mūsų Saulės sistemoje apšviečia saulė? (aštuonios)
2. Kasmet ryte
Jis įeina pro langą pas mus.
Jei jis jau įėjo,
5.Lodyginas ................... išrado elektros kaitrinę lemputę
6. Diena dingo, atstumas aptemo,
Paukščiai jau nustojo giedoti -
Kas mirga danguje? (9 – Žvaigždės, 2 – Lemputė, 8 – Fireflies)
7. Šiek tiek aptaškytas pienas
Kažkas žvaigždžių takelyje,
Aksominiame danguje ji
Ištirpęs, vos matomas.
Žiūriu aukštyn – negaliu užmigti!
8. Staiga užsidegė ant žolės
Tikra šviesa.
Yra su lempute gale
Blizga, mirksi,
10. Galva dega ugnimi,
Kūnas tirpsta ir dega.
Noriu būti naudingas:
Lempos nėra – šviessiu.
(9 žvakės, 1 žibintuvėlis, 7 telefonai)
11. Jo Didenybės tarnai
Iš ramiausios elektros.
Nusilenkimas palei kelią
Ir jie šviečia prie praeivių kojų.
(8-automobiliai, 2-elektrikai, 4- Žibintai.)
Puiku, atspėjote telefono numerį, o dabar paskambinsime šiuo numeriu ir išsiaiškinsime, ką daryti toliau. (skambinti)
Klausimas telefonu: atspėk, kas vienija kortelės klausimus, ar tai pamokos tema? (šviesa) Parašykime pamokos temą: "Šviesa. Šviesos šaltiniai. Šviesos sklaida“
2... Naujos medžiagos paaiškinimas
1 užduotis: Vaikinai, siūlau išstudijuoti naujos temos raktinių žodžių sąrašą ir individualiai užpildyti šios lentelės stulpelius: (vaikai turi lentelę ant stalo)
| temos raktažodžiai | Aš žinau | Nežinau |
| Šviesos šaltinis | ||
| natūralus šviesos šaltinis | ||
| penumbra | ||
| dirbtinis šviesos šaltinis | ||
| taškinis šviesos šaltinis | ||
Įdomu tai, kad jūs, vaikinai, ką tik pradėjote mokytis naujos temos, bet jau parodėte kai kurių sąvokų išmanymą.
Koks pamokos tikslas?
kas yra šviesa, kokie šviesos šaltiniai yra, kokie šaltiniai yra taškiniai, kaip šviesa sklinda vienalytėje terpėje;
Akimirkai užmerkime akis ir įsivaizduokime „gyvenimą tamsoje“!!! Ar matote mūsų pasaulio grožį? Kaip tu jautiesi? Pasaulis mums tapo blyškesnis... Sunku įsivaizduoti gyvenimą be šviesos. Juk visa gyva egzistuoja ir vystosi veikiama šviesos ir šilumos. Kas padeda mums sužinoti apie mus supantį pasaulį? Šviesa... Jos reikšmė mūsų gyvenime labai didelė. Šiandien kalbėsime apie vieną iš fizikos sričių, kurioje tiriami šviesos reiškiniai. Sužinosite: kas yra šviesa, kokie kūnai yra šviesos šaltiniai, kokie yra šviesos sklidimo dėsniai.
Žmogaus veikla pradiniais gyvavimo laikotarpiais – maisto gavyba, apsauga nuo priešų – buvo priklausoma nuo šviesos. Šviesa, dėl to, kad žmogaus akis geba ją suvokti, yra svarbiausia gamtos pažinimo priemonė. Kai po ilgos tamsos išaušta, atrodo, kad viskas atgyja: ir medžiai, ir vanduo. Ir dangus. Ir paukščiai. Regėjimas leidžia mums sužinoti daugiau apie mus supantį pasaulį nei visi kiti pojūčiai kartu paėmus. Šviesos reiškinių tyrimas leido sukurti tokius prietaisus, kurių pagalba buvo nustatyta dangaus kūnų vieta ir judėjimas, netgi sudėtis. Taip pat pavyko pažvelgti į kūnų vidų. Mikroskopo pagalba tyrė ląstelės sudėtį, tyrinėjo bakterijų sandarą, kraujo kūnus.
Šviesa reikalinga visur: Eismo saugumas keliuose siejamas su žibintų naudojimu, gatvių apšvietimu; karinėje technikoje naudojant raketas, prožektorius. Šviesa didina organizmo atsparumą ligoms, gerina žmogaus sveikatą ir nuotaiką. Darbo vietos apšvietimas padidina produktyvumą.
Taigi, kas yra šviesa? Raskite apibrėžimą mokymo programoje(p. 147) užsirašome. šviesa yra spinduliuotė, bet tai tik jos dalis, kurią suvokia akis;
Antras klausimas, kurį uždavėme, buvo kas yra šviesos šaltiniai?(tikslų apibrėžimą rasime vadovėlyje p.147) Šaltiniai – kūnai, galintys skleisti šviesą.
Matome ne tik šviesos šaltinius, bet ir kūnus, kurie nėra šviesos šaltiniai – knygą, rašomąjį stalą, namus ir kt.
Šiuos objektus matome tik tada, kai jie yra apšviesti.
Iš šviesos šaltinio sklindanti spinduliuotė, pataikydama į objektą, pakeičia kryptį ir patenka į akį.
ką norėjome sužinoti apie šviesos šaltinius? (jų tipai)
Taigi, kad geriau suprastumėte, dabar pademonstruosiu jums fizikos kabinete turimus šaltinius (parodo degančią žvakę, elektros kaitrinę lempą, fluorescencinę lempą, lazerį, fosforescencinį ekraną, ultravioletinių spindulių šaltinį). Saulė, ugnis, žaibas ir raudonai įkaitęs metalo gabalas yra šviesos šilumos šaltinių, švytinčių, nes jie yra karšti, pavyzdžiai. Žvaigždės – milžiniško dydžio dangaus kūnai yra nuostabūs šilumos šaltiniai. Daugelis jų yra daug didesni už Saulę. Kadangi žvaigždės yra labai toli nuo mūsų, jos matomos danguje kaip šviečiantys taškai. Tokie objektai vadinami taškiniais šviesos šaltiniais.
Yra medžiagų, kurios po apšvietimo pradeda švytėti. Jos vadinamos liuminescencinėmis medžiagomis. Išvertus iš lotynų kalbos „liuminescencija“ reiškia „Švytėjimas“. Mechaninis smūgis kartais gali sukelti liuminescenciją. Jeigu prie aukštos įtampos srovės šaltinio prijungiami specialiai pagaminti stikliniai vamzdeliai, užpildyti įvairiomis retintomis dujomis, tai dujose atsiranda elektros srovė – iškrova. Tokie vamzdžiai vadinami dujų išlydžio vamzdžiais. Švytėjimo spalva juose priklauso nuo dujų pobūdžio ir jų vakuumo laipsnio.
Mokytojas pateikia tikslius sąvokų apibrėžimus: šviesos šaltiniai – tai kūnai, sukuriantys šviesos (optinę) spinduliuotę. Mes matome šviesos šaltinius, nes jų sukuriama spinduliuotė patenka į akis. Bendras principas, kuriuo grindžiamas visų šviesos šaltinių veikimas, yra bet kokios energijos pavertimas šviesos energija.
fizinę minutę
jei išgirsti natūralaus šviesos šaltinio pavadinimą, pakelk dešinę ranką, dirbtinė šviesa - kairę, šildykite - pasukite galvą į dešinę, nukreipkite - pasukite galvą į kairę
2 užduotis
Uždėkite žvakę ir ekraną su vertikaliu plyšiu ant balto popieriaus lapo. Uždekite žvakę ir stebėkite šviesos ruoželį už ekrano.
Pieštuku pažymėkite tašką A šalia žvakės, tašką B priešais plyšį ir tašką C šviesos pluošte už ekrano. Nuimkite ekraną ir liniuote nubrėžkite tiesią liniją AB, jungiančią žvakę ir ekrano tarpą. Tada nubrėžkite saulės liniją išilgai šviesos linijos už ekrano. Įsitikinkite, kad eilutė BC yra AB linijos tęsinys. Padarykite išvadą.
3 užduotis
Palikite degančią žvakę taške A, o ekraną padėkite taške C. Tarp šviesos šaltinio ir ekrano įdėkite nepermatomą cilindrą taške B. Įjunkite lempą ir stebėkite, kaip šviesa sklinda už cilindro. Padarykite išvadą.
Perkelkite cilindrą prie ekrano ir apšvieskite jį šviesa. Išimdami ir priartindami šviesos šaltinį prie cilindro, stebėkite, kaip keičiasi cilindro vaizdas ekrane. Išanalizuokite rezultatą.
Numanomi mokinių atsakymai – užrašyti lentoje.
Šviesa sklinda tiesia linija.
Šviesos pluošto ryškumas priklauso nuo atstumo iki šaltinio.
Spindulio divergencija priklauso nuo atstumo iki šaltinio.
Ekranas trukdo šviesai.
Šešėlio dydis priklauso nuo atstumo tarp objekto ir šviesos šaltinio.
Šešėlio forma priklauso nuo objekto vietos ir šviesos šaltinio.
Visos jūsų pateiktos išvados yra teisingos, tačiau noriu atkreipti jūsų dėmesį tik į vieną iš jų. Tai vienas iš keturių pagrindinių šviesos sklidimo dėsnių.
Šviesa vienalytėje terpėje iš šaltinio sklinda tiesia linija ir visomis kryptimis. Linija, kuria sklinda šviesa, vadinama šviesos pluoštu.... Yra keletas eksperimentinių šio įstatymo įrodymų. Ekranas apšviečiamas iliuminatoriumi. Šviesos kelyje dedamas nepermatomas diskas. Ekrane pasirodo aiškus šešėlinis vaizdas. Erdvės sritis, kuri negauna šviesos iš šviesos šaltinio, vadinama šešėliu. Eksperimentas kartojamas, tačiau šviesos šaltinis pirmiausia lėtai priartinamas prie nepermatomo disko, o tada pašalinamas iš jo. Mokiniai atkreipia dėmesį į šešėlio dydį ir formą. Šešėlio dydis priklauso nuo atstumo iki šviesos šaltinio. Artėjant šviesos šaltiniui, šešėlio dydis didėja. Didėjant atstumui tarp šaltinio ir objekto, šešėlio dydis mažėja iki objekto dydžio. Nepermatomas diskas iš ankstesnio eksperimento yra apšviestas dviem gretimais šviestuvais. Ekrane rodoma sritis, kurioje nekrenta šviesa iš bet kurio apšvietimo prietaiso, ir blyškūs disko šešėliai. Iš dalies apšviesta erdvė vadinama daliniu šešėliu. Žemės rutulys yra apšviestas projekciniu aparatu. Baltas rutulys, imituojantis mėnulį, perkeliamas aplink Žemės rutulį ant aukšto plono stovo. Kai rutulys yra tarp šviestuvo ir Žemės rutulio, jo šešėlis krenta ant Žemės rutulio paviršiaus. Žemės vietoje, kur krenta šešėlis nuo Mėnulio, stebimas Saulės užtemimas. Kai rutulys, judėdamas aplink Žemės rutulį, patenka į Žemės rutulio šešėlį, jis nustoja apšviestas šviesos šaltinio. Jei Mėnulis, sukdamasis aplink Žemę, patenka į Žemės metamą šešėlį, tada stebimas Mėnulio užtemimas. Apšviečiant Žemės rutulį dviem šviestuvais, matyti, kad Mėnulį imituojantis rutulys meta šešėlį ir dalinį šešėlį. Jeigu Žemės paviršiuje esantys žmonės yra šešėlio zonoje, tai jie stebi visišką Saulės užtemimą, o būdami pusumbra zonoje – dalinį Saulės užtemimą.
fizinis rengimas « Skylė v delnai»
Atliekame praktinius darbus 2 dalis
Šešėlių ir pusiasalių formavimas iš dviejų šviesos šaltinių
Tiesinio šviesos sklidimo stebėjimas. Šešėlių ir pusrutulio formavimasis.
Naudodami dvi lempas, srovės šaltinį, raktą, laidus, kintamą reostatą, surinkite elektros grandinę. Nepermatomas korpusas, ekranas.
Padėkite lempas 1-2 cm atstumu vienas nuo kito.
Padėkite ekraną 20-25 cm atstumu nuo lempų.
Uždarykite grandinę.
Padėkite nepermatomą objektą tarp lempų ir ekrano.
Uždenkite vieną lempą ranka. Pažymėkite šešėlio sritį ekrane.
Uždenkite kitą lempą ranka. Pažymėkite šešėlio sritį ekrane.
Gaukite šešėlio sritį iš dviejų lempų.
Pasiekite, keisdami objekto padėtį, dalinį šešėlių persidengimą vienas ant kito.
Ekrane nupieškite šešėlį ir dalinio šešėlio sritį.
Remdamiesi tyrimo rezultatais, padarykite išvadą.
III. Spręsti problemas:
Žmogui, skaitančiam knygą, nesvarbu, ar šviesos šaltinis yra jo dešinėje, ar kairėje pusėje. Kodėl rašant taip svarbu, kad šviesa sklistų iš kairės?
Šviečia saulė ir šviečia mėnuo . (paaiškinkite šios patarlės reikšmę)
Nustatykite šešėlio ilgį nuo žmogaus, kurio ūgis yra 160 cm, jei šešėlio ilgis nuo metro liniuotės yra 1,5 metro?
IV. Įdomūs faktai:
Įdomu išgelbėti jūros kirmino gyvybę. Kai krabas jį apgraužia, slieko užpakalinė dalis ryškiai įsiliepsnoja. Jo link veržiasi krabas, sužalotas kirminas pasislepia, o po kurio laiko trūkstamos dalies vietoje išauga naujas.
Brazilijoje ir Urugvajuje yra rausvai rudų ugniagesių su ryškiai žalių lempučių eilėmis išilgai jų liemens ir ryškiai raudonos „lemputės“ ant galvos. Pasitaiko atvejų, kai šios natūralios lempos, džiunglių gyventojai, gelbėdavo gyvybes: Ispanijos ir Amerikos karo metu gydytojai sužeistuosius operuodavo po į butelį supiltų ugniagesių šviesa.
XVIII amžiuje britai išsilaipino Kubos pakrantėje, o naktį miške išvydo šviesų tiradas. Jie manė, kad salos gyventojų per daug, ir pasitraukė, bet iš tikrųjų tai buvo ugniagesiai.
Kryptis į šiaurę šiauriniame pusrutulyje nustatoma stovint vidurdienį nugara į saulę. Žmogaus metamas šešėlis, kaip strėlė, rodys į šiaurę. Pietiniame pusrutulyje šešėlis bus nukreiptas į pietus.
Hamburgo alchemikas Brandas visą gyvenimą ieškojo paslapties, kaip gauti „filosofinį akmenį“, kuris viską paverstų auksu. Kartą jis supylė šlapimą į indą ir pradėjo jį šildyti. Skysčiui išgaravus, apačioje liko juodos nuosėdos. Brandas nusprendė jį padegti. Ant indo sienelių pradėjo kauptis balta medžiaga, panaši į vašką. Tai spindėjo! Alchemikas manė, kad įgyvendino savo svajonę. Tiesą sakant, jis gavo anksčiau nežinomą cheminį elementą – fosforą. . (neša šviesą)
Mokiniai atsako į klausimus:
Mokytojas: Kozma Prutkovas turi aforizmą: „Jei jūsų paklaus: kas naudingiau, saulė ar mėnuo? - atsakymas: mėnuo. Nes saulė šviečia dieną, kai jau šviesu, o mėnuo – naktį“. Ar teisus Kozma Prutkovas? Kodėl?
Mokytojas: Kokie yra šviesos šaltiniai, kuriuos turėjote naudoti skaitydami?
Mokytojas: Įkaitintas lygintuvas ir deganti žvakė yra spinduliuotės šaltiniai. Kuo skiriasi šių prietaisų skleidžiama spinduliuotė?
Mokytojas: Iš senovės graikų legendos apie Persėją: „Ne toliau nei strėlės skrydis buvo pabaisa, kai Persėjas skrido aukštai į orą. Jo šešėlis krito į jūrą, o pabaisa su įniršiu puolė į herojaus šešėlį. Persėjas drąsiai puolė iš aukščio prie pabaisos ir giliai įsmeigė jam į nugarą lenktą kardą.
Mokytojas: Kas yra šešėlis ir koks fizinis dėsnis gali paaiškinti jo susidarymą?
Mokytojas: Nuo ko iš tikrųjų priklauso matoma mėnulio forma?
Mokytojas: Sprendžiame kokybės problemas.
1. Kaip galima išdėstyti šviesos šaltinius, kad operacijos metu šešėlis nuo chirurgo rankų neuždengtų operacijos vietos?
Atsakymas: Padėkite keletą lempų virš galvos
2. Kodėl debesuotą dieną objektai neduoda šešėlio?
Atsakymas: Objektai apšviesti išsklaidyta šviesa, apšvietimas iš visų pusių yra vienodas.
3. Ar galima stebėti Saulės ir Mėnulio užtemimus iš bet kurio Žemės paviršiaus taško?
Atsakymas: Mėnulio taip. Saulės Nr.
4. Ar dviratininkas gali aplenkti savo šešėlį?
Atsakymas: Taip, jei šešėlis susidaro ant sienos, kuri lygiagrečiai važiuoja dviratininkas, o šviesos šaltinis ta pačia kryptimi juda greičiau nei dviratininkas.
5. Kaip pusiausvyros dydis priklauso nuo šviesos šaltinio dydžio?
Atsakymas: Kuo didesnis šaltinis, tuo didesnis dalinis atspalvis.
6. Kokiomis sąlygomis kūnas turėtų duoti ryškų šešėlį be penumbros ekrane?
Atsakymas: Kai šviesos šaltinis yra daug mažesnis už korpusą.
Testas:
1. Šviesos šaltiniai yra
A. ... tik natūralus.
B. ... tik dirbtinis.
B. ... natūralus ir dirbtinis
2. Koks šviesos šaltinis vadinamas taškine šviesa?
A. Mažas šviečiantis korpusas. B. šaltinis, kurio dydis yra daug mažesnis už atstumą iki jo. B. Labai silpnai šviečiantis kūnas.
3. Kaip šviesa sklinda vienalytėje terpėje?
A. tiesmukai
B. kreivinis.
B. Bet kurioje linijoje, jungiančioje šaltinį ir objektą.
4. Kaip skirstomi šviesos šaltiniai?
A. Taškas ir išplėstas
B. mechaninis
B. terminis
5. Ar yra matomos šviesos šaltinis?
A) Šildomas elektrinis virdulys
B) TV antena.
B) Lankas suvirinant
6. Ar jis skleidžia šviesą tarp išvardytų šaltinių?
A) Laužas;
B) Radiatorius;
C) Saulė.
7. Kas yra šešėlis?
A) Erdvės sritis, kurioje šviesa nekrenta dėl tiesinio sklidimo.
B) Tamsi vieta už objekto
C) Vieta, kurios žmogus nemato
8. Kas yra penumbra? Koks turėtų būti šaltinis.
A) Vieta, kur iš dalies krenta šviesa. Ilgas.
B) Vieta, kur yra šviesos, bet jos nepakanka.
C) Erdvės sritis, kurioje yra ir šešėlis, ir šviesa. Taškas.
9. Kuri linija vadinama šviesos spinduliu?
A) linija, sklindanti iš šviesos šaltinio
B Linija, kuria sklinda šviesos šaltinio energija.
C) linija, pagal kurią šviesa iš šaltinio patenka į akį.
Mokytojas: Jums siūlomi atsakymai, o Jūs patys galite įvertinti savo darbą:
0 klaidų – 5
1-2 klaidos – 4
3-4 klaidos - 3
5-6 klaidos – 2
Mokytojas: Šiandien pamokoje susipažinome su šviesos šaltiniais, sužinojome, kad vienalytėje terpėje šviesa sklinda tiesia linija. Įrodymas: šešėlio ir pusiausvyros susidarymas, saulės ir mėnulio užtemimai.
Mokytojas: Ar pasiekėme tikslą, kurį išsikėlėme pamokos pradžioje?
Mokiniai: Sutvirtino studijuotą medžiagą; patikrino įgytas žinias.
Eksperimentuokite: Paimkite metro lazdelę ir išmatuokite jos šešėlio dydį gatvėje. Tada nustatykite tikrąjį medžių, namų aukštį. stulpus, matuojant jų šešėlius.
Savo nuotaiką pamokos pabaigoje ir atspindėkite jaustuką.
Mokytojas: Vaikinai! Baigdamas noriu pasakyti. Fizikas mato tai, ką mato visi: daiktus ir reiškinius. Jis, kaip ir visi kiti, žavisi pasaulio grožiu ir didybe, tačiau už šio visiems prieinamo grožio jam atsiskleidžia dar vienas dėsnių grožis begalinėje dalykų ir įvykių įvairovėje.
inkaravimo vieta
Į kiekvieną klausimą pasirinkite teisingus atsakymus (į vieną klausimą gali būti daugiau nei vienas atsakymas). Pavyzdžiui, jei manote, kad 3 ir 5 numeruoti atsakymai yra teisingi į pirmąjį klausimą, tai užrašykite taip: 1 (3,5), jei teisingo atsakymo nėra, tada 1 (-).
| 1. Mokslo skyrius, tiriantis šviesą ir šviesos reiškinius - | 1.šviesa krito iš kairės, kad nesusidarytų šešėlis |
| 2. Pavadinkite natūralios šviesos šaltinius | 2.kaitinant vyksta skysčio garavimo procesas |
| 3. Pavadinkite dirbtinius šviesos šaltinius | 3.Dėl apšvietimo iš šviesos šaltinio. Iš šviesos šaltinių sklindanti spinduliuotė, atsitrenkdama į objekto paviršių, keičia kryptį ir patenka į akis. |
| 4. Pagal sveikatos normas, mokiniai klasėse turi sėdėti taip, kad šviesa kristų į kairę | 4.didintuvas, teleskopas, kamera, periskopas |
| 5.Elektros lankas yra | 5. Matomas šviesos šaltinis |
| 6. Šviesos reiškinių tyrimo pagrindu sukurti prietaisai: | 6. kompiuterio ekranas, el. lemputė, žibintuvėlis |
| 7.Naudojant saulės šviesą vaisiai išdžiūsta, nes | 7.laužas, supuvęs, žaibas |
| 8. Matome kūnus, kurie nėra šviesos šaltinis... | 8.vadinamas optika |
| 9.nes atidžiai žiūrime |
|
| 10 dirbtinis šaltinis |
|
| 11.plienas, boileris, telegrafas |
|
| 12.Žvakės liepsna, elektros lankas |
Atspindys. Sinkvynas.
Žodis „cinquain“ kilęs iš prancūzų kalbos žodžio, kuris reiškia „penki“. Taigi, sinkvynas yra eilėraštis, susidedantis iš penkių eilučių:
1 – vienas žodis, dažniausiai daiktavardis, atspindintis pagrindinę mintį;
2 - du žodžiai, būdvardžiai, apibūdinantys pagrindinę mintį;
3 - trys žodžiai, veiksmažodžiai, apibūdinantys veiksmus temoje;
4 - kelių žodžių frazė, parodanti požiūrį į temą;
5 - žodis ar keli žodžiai, susiję su pirmuoju, atspindintys temos esmę.
Klausimai:
1. Kiek planetų mūsų Saulės sistemoje apšviečia saulė?
2. Kasmet ryte
Jis įeina pro langą pas mus.
Jei jis jau įėjo,
Taigi atėjo diena. (Atsakymai: 2 vėjo, 9 šviesos, 3 triukšmo)
3. Kabanti kriaušė – negalite valgyti? (0 – lemputė, 2 – kalėdinis žaislas, 6 – piešinys)
4. Valgo viską, bet bijo vandens? (0 – katė, 5 – ugnis, 9 – vaikas)
5.Lodyginas .. (skaitmuo) ............ išrado kaitrinę lemputę
6. Diena dingo, atstumas aptemo,
Paukščiai jau nustojo giedoti -
Iki aušros įsitaisėme lizduose...
Kas mirga danguje?
(9 – Žvaigždės, 2 – Lemputė, 8 – Fireflies)
7. Šiek tiek aptaškytas pienas
Kažkas žvaigždžių takelyje,
Aksominiame danguje ji
Ištirpęs, vos matomas.
Žiūriu aukštyn – negaliu užmigti!
Kas yra danguje? (1-Mėnulis, 3-kometos, 2-Paukščių Takas)
8. Staiga užsidegė ant žolės
Tikra šviesa.
Yra su lempute gale
Sėdėjau ant žolės ... (7 - ugniagesiai, 4 - vabalai, 3 - uodai)
Blizga, mirksi,
Jis šaudo lenktomis strėlėmis. (1-snaiperis, 2-žaibas, 7-Dzeusas)
10. Galva dega ugnimi,
Kūnas tirpsta ir dega.
Noriu būti naudingas:
Lempos nėra – šviessiu. (9 žvakės, 1 žibintuvėlis, 7 telefonai)
11. Jo Didenybės tarnai
Iš ramiausios elektros.
Nusilenkimas palei kelią
Ir jie šviečia prie praeivių kojų. (8 automobiliai, 2 elektriniai, 4 žibintai.)
| temos raktažodžiai | Aš žinau | Nežinau |
| Šviesos šaltinis | ||
| natūralus šviesos šaltinis | ||
| penumbra | ||
| dirbtinis šviesos šaltinis | ||
| taškinis šviesos šaltinis | ||
| temos raktažodžiai | Aš žinau | Nežinau |
| Šviesos šaltinis | ||
| natūralus šviesos šaltinis | ||
| penumbra | ||
| dirbtinis šviesos šaltinis | ||
| taškinis šviesos šaltinis | ||
| temos raktažodžiai | Aš žinau | Nežinau |
| Šviesos šaltinis | ||
| natūralus šviesos šaltinis | ||
| penumbra | ||
| dirbtinis šviesos šaltinis | ||
| taškinis šviesos šaltinis | ||
| temos raktažodžiai | Aš žinau | Nežinau |
| Šviesos šaltinis | ||
| natūralus šviesos šaltinis | ||
| penumbra | ||
| dirbtinis šviesos šaltinis | ||
| taškinis šviesos šaltinis | ||
1 pratimas
2 užduotis
1 pratimas
Padėkite ekraną su vertikaliu plyšiu ant balto popieriaus lapo. įjunkite telefono žibintuvėlį ir stebėkite šviesos juostelę už ekrano.
Padarykite išvadą, kaip sklinda šviesa (tiesia linija, kreive)
2 užduotis
1. Uždekite žvakę, padėkite ekraną vienas priešais kitą. Tarp šviesos šaltinio ir ekrano uždėkite nepermatomą cilindrą. Pristumkite cilindrą prie ekrano ir atitraukite nuo ekrano, stebėkite, kaip keičiasi cilindro vaizdas ekrane.
2. Nuėmę ir priartindami šviesos šaltinį prie cilindro, stebėkite, kaip keičiasi cilindro vaizdas ekrane. Išanalizuokite rezultatą. Padarykite išvadą.
1 pratimas
Padėkite ekraną su vertikaliu plyšiu ant balto popieriaus lapo. įjunkite telefono žibintuvėlį ir stebėkite šviesos juostelę už ekrano.
Padarykite išvadą, kaip sklinda šviesa (tiesia linija, kreive)
2 užduotis
1. Uždekite žvakę, padėkite ekraną vienas priešais kitą. Tarp šviesos šaltinio ir ekrano uždėkite nepermatomą cilindrą. Pristumkite cilindrą prie ekrano ir atitraukite nuo ekrano, stebėkite, kaip keičiasi cilindro vaizdas ekrane.
2. Nuėmę ir priartindami šviesos šaltinį prie cilindro, stebėkite, kaip keičiasi cilindro vaizdas ekrane. Išanalizuokite rezultatą. Padarykite išvadą.
1 pratimas
Padėkite ekraną su vertikaliu plyšiu ant balto popieriaus lapo. įjunkite telefono žibintuvėlį ir stebėkite šviesos juostelę už ekrano.
Padarykite išvadą, kaip sklinda šviesa (tiesia linija, kreive)
2 užduotis
1. Uždekite žvakę, padėkite ekraną vienas priešais kitą. Tarp šviesos šaltinio ir ekrano uždėkite nepermatomą cilindrą. Pristumkite cilindrą prie ekrano ir atitraukite nuo ekrano, stebėkite, kaip keičiasi cilindro vaizdas ekrane.
2. Nuėmę ir priartindami šviesos šaltinį prie cilindro, stebėkite, kaip keičiasi cilindro vaizdas ekrane. Išanalizuokite rezultatą. Padarykite išvadą.
Pasaulyje vyksta tiek daug įdomių dalykų matomame ir nematomame lygmenyse. Galaktikos susiduria, žvaigždės užsidega ir išnyksta, susidaro naujos medžiagos, atsiranda ir išnyksta gyvybė. Kas yra žmogus visų šių procesų fone? Ką mes žinome apie pasaulį ir apie save? Ar mes suprantame reiškinių esmę ir galvojame apie paprastus klausimus:
- Kas yra šešėlis?
- Kodėl pavėsyje vėsu?
- Kodėl mūsų planetos ašigalyje yra sniego?
- Kaip mes matome objektus?
Žinant fotonų-3 ir fotonų-4 savybes, galima atsakyti į šiuos klausimus iš PIRMINĖS ALLATRA FIZIKOS žinių pozicijų.
Iš mokyklinio fizikos kurso (geometrinės optikos) žinome, kad optiškai vienalytėje terpėje šviesa sklinda tiesia linija, o tai paaiškina šešėlio ir pusiausvyros reiškinius.
„Šešėlis – tai vieta, apsaugota nuo tiesioginių saulės spindulių, tamsus kažko atspindys nuo objekto, apšviesto iš priešingos pusės“.
Pažvelkime į PRIMORDIAL ALLATRA PHYSICS ataskaitą:
„Fotonų – 3 dėka užtikrinamas energijos srautas (taip pat įvairios jėgų sąveikos materialiame pasaulyje).
„Fotonų srautai – 3 neneša šilumos, jie ją sukuria, kai sunaikinamos dalelės, su kuriomis jie susiduria“.
Taigi išeina, kad objekto šešėlis Ar vieta, uždaryta nuo tiesioginių fotonų srautų-3. Ir kadangi jų nėra, tada dėl materijos sunaikinimo nėra šilumos išsiskyrimo!
Pasirodo, pavėsyje vėsiau ne todėl, kad jis uždarytas nuo šilumos srautų, ateinančių, pavyzdžiui, iš Saulės, o todėl, kad ten tiesiog šilta. nesukurta(!!!), kaip ir apšviečiamų objektų paviršiuje.
O kas lemia susidarančios šilumos kiekį, kai fotonų-3 srautas sąveikauja su medžiaga?
Norėdami rasti atsakymą į šį klausimą, turėtume dar kartą pažvelgti į ataskaitą:
„Kuo daugiau fotonų srauto – 3, nukreiptų stačiu kampu į materialų objektą, tuo daugiau šilumos susidaro.
Tai žinant, aišku, kodėl mūsų planetos ašigaliuose yra sniego ir ten šalčiau nei ties pusiauju.
Greita nuoroda:
Šiaurės ašigalis (Arktis) yra viena šalčiausių vietų Žemėje. Šilčiausiu vasaros periodu temperatūra laikosi apie 0 °C, o žiemą temperatūra gali nukristi iki -40 °C. Tačiau Pietų ašigalyje (Antarktidoje) dar šalčiau, vasarą ir žiemą temperatūra svyruoja nuo -30 °C iki -75 °C.
 |
 |
Šiuolaikiniai mokslininkai mano, kad šiluma, kuri ateina su saulės spinduliais, poliarinėse platumose išsisklaido didesniame plote nei ties pusiauju. Todėl poliarinės platumos netenka saulės šilumos, t.y. vienodi paviršiaus plotai (ties pusiauju ir ašigalyje) turi skirtingą šilumos kiekį.
Tačiau iš tikrųjų fotonai neperduoda šilumos iš saulės. Šilumą sukuria fotonai-3 sąveikaudami su mūsų planetos paviršiumi!
Visi matė, kuo virsta laikraštis, kuris vasarą ilgai gulėjo prie lango. Kaip dažai blunka saulės spindulių įtakoje. Tai kaip tik matomas fotonų-3 veiksmo rezultatas, kuris sunaikina materiją ir tuo pačiu išsiskiria šiluma.
Tiesą sakant, tai egzoterminė reakcija, kuri yra procesų, vykstančių ezoosminės ląstelės lygmenyje, pasekmė.
Ir kodėl tuomet mūsų oda saulėje nesugriūva, neblunka, o, priešingai, įgauna tamsų įdegį?
Kodėl augalų lapų nesunaikina toks fotonų-3 srautas?
Pasirodo, esmė yra unikali pigmentų molekulinė struktūra kurie sąveikauja su fotonų srautais-3.
Žalieji augalai savo spalvą skolingi chlorofilo molekulėms (žaliajam pigmentui).
Kai fotonas-3 patenka į ląstelę, jis išmuša elektroną iš chlorofilo molekulės vidurio. Tai sukuria mažą energijos paketą, vadinamą eksitonu, kurio energija bus naudojama cheminiuose procesuose kuriant visas svarbias biologines molekules. Taip augalai naudoja fotonų-3 srauto generuojamą energiją savo naudai.
Odos patamsėjimas saulės spindulių įtakoje yra susijęs su formavimu melanino- specialus didelės molekulinės masės pigmentas, kuris išsklaido fotonų-3 sukurtą energiją ir apsaugo gyvas ląsteles nuo sunaikinimo.
Ir tai atsitinka dėl to, kad melanine yra nesuporuotų elektronų, kurie suteikia šiai medžiagai stabilių laisvųjų radikalų savybių. Nesuporuoti elektronai prisideda prie efektyvesnės fotonų-3 absorbcijos.
Štai kodėl pusiaujo platumų gyventojai turi tamsesnę odą nei šiaurės tautos. Tai daugelio metų prisitaikymo ir kompensavimo rezultatas, kuris palaipsniui pritaikė kūną prie egzistavimo sąlygų esant tokiam intensyviam stačiu kampu krintančių 3 fotonų srautui.
O kaip mes apskritai matome materialaus pasaulio objektus?
Šiame procese pagrindinį vaidmenį atlieka reiškiniai, vykstantys ezoosminio tinklelio lygyje:
- Fotono-3 gebėjimas tam tikromis sąlygomis paversti fotonu, susidedančiu iš 4 fantominių Po dalelių (fotonas - 4)
- Informacinės sąveikos, susijusios su informacijos perdavimu fotonu-4
„Fotonas-3 ir fotonas-4, kaip taisyklė, juda tame pačiame energijos sraute, ir jame visada yra daug kartų daugiau fotonų-3 nei fotonų-4. Pavyzdžiui, iš saulės sklinda fotonų srautas, kur dauguma jų yra jėgos fotonai (fotonai-3), atsakingi už energiją, jėgos sąveiką, tačiau tarp jų yra informacinių fotonų (fotonų-4), nešančių informaciją apie saulę “. .
Jėgos fotonas-3 ir informacinis fotonas-4
Jėgos fotonai-3 atsitrenkia į išorinį kūno paviršių ir tam tikromis sąlygomis (vienu metu vienoje ezoosminėje ląstelėje yra galvos Po materijos dalelė ir fotonas-3) išplėšia galvos Po dalelę ir virsta informaciniu fotonu-4, kuris jau atsispindi nuo objekto ir neša informaciją apie jį. Ir mes gerai matome apšviestą objektą.
Tačiau šešėlyje esančius objektus matome prastai, nes jie yra uždaryti nuo tiesioginių fotonų-3 srautų, kurie gali virsti fotonu-4 ir perteikti informaciją apie šį objektą.
Bet kaip mes iš tikrųjų matome mus supantį pasaulį? Kur fotonas 4 išmeta informaciją? Kaip sąmonė mums sukuria iliuziją? (Filme „Sąmonė ir asmenybė. Nuo žinomų mirusiųjų iki amžinai gyvų“ yra unikalios informacijos apie sąmonę).
Atsakykite į šiuos klausimus kartu tolesniuose straipsniuose. Rašykite savo versijas komentaruose, siųskite savo straipsnius į svetainę!
