Tėvai
pastaboje:
Vaiko vystymosi taisyklės buvo tęsiamos
Yra nuomonė, kad visi vaikai, vyresni nei ketverių metų, yra gana pajėgūs išmokti abėcėlę. Ši nuomonė yra visiškai klaidinga! Kiekvienas vaikas yra individualus ir jo raida vyksta skirtingu metu ir skirtingose gyvenimo srityse. Pavyzdžiui, vaikas, anksti įvaldęs skaitymo techniką, nebūtinai turi būti prieš savo bendraamžius kitose srityse (piešimo, dainavimo, pasaulėžiūros...), o kartais gali gerokai atsilikti nuo kitų vaikų. Todėl visų pirma nustatykite, ką jūsų vaikas labiausiai mėgsta veikti ir kokio jo mentaliteto. 
Ankstyvas vaiko vystymasis yra puiku, tačiau tai neturėtų būti laikoma dogma. Nuo ankstyvos vaikystės vaiką bombarduoja didžiulis informacijos ir įspūdžių srautas, kurį jis turi kažkaip įsisavinti ir apdoroti. Jo galvoje nuolat vyksta intensyvus darbas. Kad vaikas neklystų šioje veikloje, šalia visada turi būti suaugęs žmogus, kuris padėtų jam patogiai įsijausti šiame pašėlusiame šiuolaikiniame pasaulyje. Tiesa, normaliam kūdikio vystymuisi įspūdžių jam būtinai reikia. Tačiau dažnai vaiko prioritetai nesutampa su suaugusiojo prioritetais. Jei mėgstate žvejoti ar stovyklauti, tai nereiškia, kad jūsų vaikas bus patenkintas tokiomis pačiomis pramogomis. Būtina atsižvelgti į kūdikio psichikos ypatumus.
Siūlau jums ir jūsų vaikui, naudodamasis mano medžiaga, kartu su vaiku išstudijuoti ABC paprasta ir prieinama forma.
Šiame puslapyje rasite įdomių užduočių apie raidę „F“.
Taigi, aš išvardinsiu, ką reikės daryti su kūdikiu:
- Apibraukite objektus, kurie prasideda raide „F“. Dideles ir mažas raides „Zh“ nuspalvinkite mėlynai.
- Po kiekvienu paveikslėliu apskritime parašykite mažą raidę „zh“ ir apibraukite pirmąją raidę „zh“. Aptarkite, kas rodomas nuotraukose? Kokia raide prasideda visi šie žodžiai?
- Nuspalvinkite paveikslėlį, sužinokite, kas jame pavaizduotas, į žodį „firebird“ įterpkite raidę „w“.
- Mokomės rašyti raidę „Zh“ - raides zh reikia apibraukti įvairiaspalviais pieštukais, o tada
- nuspalvinkite žirafą ir nupieškite juodas dėmes ant jos nugaros.
- Mokomės rašyti dideles ir mažas didžiąsias raides „Zh“ – atsekame punktyrines linijas.
- Tarp kitų paveikslėlių ieškome penkių „F“ raidžių. (Laidžių žaidimas dėmesingumui).
- Padėkite rupūžei Klavai iš animacinio filmo apie Luntik surinkti visas raides „Zh“ - atsargiai apveskite punktyrines linijas.
Vaizdo įrašas
Sužinokite, kaip taisyklingai ištarti raidę „Zh“.
Abėcėlė Kūdikis iš tetos Pelėdos apie raidę Z
Mokomasis animacinis filmas šia tema
Korekcinės ir lavinimo užduotys.
Ugdykite klausos dėmesį ir loginį mąstymą spręsdami logines problemas.
Išmokite taisyklingai ištarti garsą [Zh].
Toliau mokykite vaiką nustatyti tam tikro žodžio garsų seką.
Tobulinti analitinės ir sintetinės veiklos įgūdžius, ugdyti vaiko garsines skiemenines reprezentacijas.
Ugdykite vaiko klausos kalbos atmintį.
Toliau mokykitės sudaryti sakinius su duotu žodžiu.
Išmokti savarankiškai atlikti garsinę žodžių analizę.
1 pratimas. Suaugęs kviečia vaiką atidžiai klausytis, pagalvoti ir išspręsti šias logines problemas;
Mama turi katę Fluff, šunį Družoką ir dukrą Dašą. Kiek vaikų iš viso turi mama?
Šuo Mikis atsivedė kačiukus: tris baltus ir vieną juodą. Kiek kačiukų turėjo Mikis?
Žiemą kareivis vaikščiojo po miškus, laukus, miškus, laukus. Staiga upė. Kaip jis gali pereiti upę?
2 užduotis. Pristatome garsą [F].
Suaugęs kviečia vaiką pagalvoti ir pasakyti, kuo panašūs spalvotuose paveikslėliuose pavaizduoti objektai: citrina, saulė, vištiena. (Jie visi geltoni.) Tada prašo surasti su žodžiu susijusių žodžių geltona(trynys, geltonumas, geltonumas) ir nustatykite tą patį pirmąjį visų šių žodžių garsą.
Suaugęs žmogus rodo prieš veidrodį ir paaiškina vaikui garso [Zh] artikuliaciją:
lūpos suapvalintos ir šiek tiek ištiestos į priekį;
platus liežuvis viršuje ir sudaro "puodelį";
šilto oro srautas teka per liežuvio centrą;
kaklas "dirba".
Garso simbolis: vabalas dūzgia: ZHZHHHH...
Hacharakteristikos garsas: priebalsis (liežuvis sukuria barjerą orui), visada kietas, skambus. Pavadinimas: mėlynas apskritimas su varpeliu.
3 užduotis. Fonetinis pratimas.
Jie pjauna medieną pjūklu: ZHZHZH (garsas tariamas trumpai, staigiai).
4 užduotis. Didaktinis pratimas „Paplokite rankomis, jei išgirsite garsą [Zh]“:
f, m, b, f...; zha, cha, zhu...; Zhenya, pilvas, pienas, lova, žirafa ...
5 užduotis. Po suaugusiojo kartokite keletą skiemenų:
zha-zhu-zhu-zhi, zhi-zhu-zha-zho...; palauk-lauk-lauk-lauk-lauk-lauk-lauk-lauk-lauk-lauk...
6 užduotis. Užbaikite žodžius skiemenu ZHI. Kokius žodžius gavai?
Tai..., gara..., chi..., linija..., jūra-
7 užduotis. Didaktinis pratimas „Didelis - mažas“ - žodžių darybos pratimas (atkreipkite dėmesį į garso [F] atsiradimą naujame žodyje).
Vėliava - vėliava, krantas - .., draugas - .., ragas - .., pyragas - .., apskritimas - .., geležis - ..
8 užduotis. Mįskite mįsles, įvardykite pirmąjį mįslių garsą, suraskite ilgiausią ir trumpiausią žodį.
Tai tarsi mažas varpelis. (Lark)
Į auksinį rutulį
Ąžuolas pasislėpė. (Gilė)
Čeren, ne varnas,
Ragas, o ne jautis,
Su sparnais, o ne paukščiu. (Klaida).
9 užduotis. Didaktinis pratimas „Užbaikite liežuvio sukimą, įvardykite pirmąjį žodžio garsą“.
Tingi raudona katė
Atsipalaidavęs sau... (skrandis)
10 užduotis. Pirmąjį garsą žodžiuose pakeiskite garsu [Zh]. Kokius žodžius gavai? Sudarykite sakinius su kiekvienu žodžiu.
Svogūnas - vabalas, moteris - .., pasaulis - ., mažai - ., paketas - ., bilietas - ., paketas - ., Venia - ..
11 užduotis. Suaugęs žmogus taria žodį, o vaikas šį žodį vadina garsais:
vabalas [blakė], rupūžė [rupūžė].
12 užduotis. Suaugęs žmogus ištaria 3-5 žodžių eilę garsu [Zh], o vaikas turi atsiminti visus žodžius ir kartoti juos ta pačia tvarka.
13 užduotis. Raskite žodžius, prasidedančius skiemenimis:
JA: -ra, -ket...;
ZHU: -ravl, -ki...;
JI: -Raf, -čia...
Raskite žodžius, kurie baigiasi skiemeniu:
JI: bet-..., ly-...;
JA: ly-..., co...
14 užduotis. Raskite kuo daugiau žodžių su garsu [Zh]: garsas [Zh] yra žodžio pradžioje ir žodžio viduryje.
15 užduotis. Išmokite grynų posakių:
Zha-zha-zha - pamatėme ežiuką.
Zhi-zhi-zhi - ežiukai bėgioja.
Zhu-zhu-zhu - padėk ežiukui.
Jo-jo-jo – vairuoju Peugeot.
16 užduotis. Suaugęs kviečia vaiką klausytis sakinių ir juos pakartoti (po vieną):
Zhenya kramto.
Zhenya kramto gumą.
Mergina Zhenya kramto gumą.
Mergina Zhenya kramto mėtinę gumą.
Maža mergaitė Zhenya kramto mėtinę gumą.
Maža mergaitė Zhenya kramto skanią mėtinę gumą.
Kurie žodžiai kiekviename sakinyje neturėjo [F] garso?
17 užduotis. Sugalvokite kuo daugiau sakinių apie Zhora ir Zhenya, naudodami pažįstamus prielinksnius.
18 užduotis. Pristatome raidę Z.
Atrodo kaip vabalas
Tik kol kas nešvimpa.
O. Hofmanas
Kaip dar atrodo raidė Z?
K ir Zh raidžių palyginimas:
Tai yra F, o tai yra K,
Visas vabalas ir pusė vabalo.
A. Šibajevas
Laiškų žaidimai.
19 užduotis. Savarankiška garsinė žodžių analizė. Skaitymas, kopijavimas, rašymas iš diktanto:
vabalas, vabalai, oda, rupūžė, rupūžės.
Skaityti, kopijuoti sakinius:
Štai Dima ir Nata. Dima turi klaidą. Nata turi rupūžę. Dima ir Nata turi vabalą ir rupūžę.
Pamokos tikslas: mokomės raidės Z, skaitymo įgūdžių formavimo, kalbėjimo įgūdžių ugdymo, foneminio suvokimo tobulinimo, elementarių grafinių įgūdžių pagrindų.
- supažindinti ikimokyklinuką su raide Z ir teisingu garso tarimu;
- išmokyti rašyti spausdintą raidę Z kvadratais;
- sukelti susidomėjimą mokytis eilėraščių ir mįslių.
Pavadinkite tai, kas parodyta toliau pateiktose nuotraukose:
Gilės Rupūžės vabalas Žirafos
- Pasakyk man, kaip vabalas dūzgia? (W-w-w...)
- Koks garsas skamba žodyje BEETLE ir žodyje SKI?
- Pradžioje, pabaigoje ar viduryje yra [zh] garsas žodyje BEETLE? - SLIDĖS? - KARŠTA? - DRAUGAS?
Kai tariame garsą [zh], liežuvio galiukas pakyla už viršutinių dantų, dantys beveik sukandę, tarp jų yra tik siauras plyšys. Sakyk: LJJ. Ir liežuvis, ir lūpos neleidžia orui laisvai išeiti iš burnos, kai tariame garsą [zh].
- Balsio ar priebalsio garsas [zh]?
- Ar šis garsas garsus ar nuobodus?
- Kodėl?
Užduotis: atspausdinta raidė Z ikimokyklinukams
Ištirkite raidę Z. Įsiūkite Z raidę ore, o kartą į sąsiuvinį, atsargiai į langelius paprastu pieštuku ar tušinuku.
Tais atvejais, kai vaiko prašoma parašyti visą raidės, skiemens ar žodžio eilutę, suaugęs eilutės pradžioje pateikia rašymo pavyzdį.
Jei ikimokyklinukas turi sunkumų, tada suaugęs žmogus gali nubrėžti dvi apytiksles linijas arba įdėti atskaitos taškus, kuriuos vaikas sujungs linijomis, arba parašyti visas raides, o vaikas jas tiesiog apjuos kita spalva. Šiame mokymo etape kaligrafijos nereikia.
Tęskite sakinį
Tingi raudona katė
Atsiguliau... (pilvas).
Mama mezga ilgą šaliką.
Nes sūnus... (žirafa).
Lietus lyja, smagiau.
Tu ir aš esame draugai.
Mums smagu bėgioti
Basomis kojomis... (balos).
Ir Aibolitas bėga pas begemotus,
Ir paglostyti juos... (pilvai).
Pasaka apie raidę Z
Godus rupūžė
Kadaise gyveno svarbus Vabalas, atsargus Jau ir gobšus Rupūžė. Vieną dieną svarbus vabalas sako Uzhui:
Turėtume dažyti stogą.
„Galite nudažyti“, - sako atsargus Jau.
- Tik kokius dažus?
- Geltona, - svarbiai pasakė Vabalas.
– Bet mes neturime geltonų dažų.
- Na, tada oranžinė!
– O oranžinės irgi nėra.
- Eime paklausti gobšios Rupūžės, ji turi visą statinę oranžinių dažų.
O gobšus Rupūžė valgė uogienę iš ąsočio. Ji pamatė, kad Vabalas ir Jau artėja link jos, ji greitai paslėpė uogienę ir sėdėjo laukdama.
Sveiki, Rupūžė! Ar galite duoti oranžinių dažų stogui nudažyti?
- Aš neduodu! - atsako rupūžė.
– Gaila dažų.
Vabalas ir Jau išėjo be nieko, o Rupūžė vėl pradėjo valgyti uogienę. Tada įskrido kamanė ir sušnibždėjo:
Duok man truputį uogienės, J-rupūže.
- Aš neturiu uogienės!
- O, tu gobšus! - supyko kamanė, ir kaip jis įgelia Rupūžiui.
Išsigandusi rupūžė – įšok į statinę su oranžiniais dažais! Ji išėjo visiškai oranžinė ir verkė oranžinėmis ašaromis:
Pasigailėk manęs, nelaimingasis!
Tačiau godžios oranžinės Rupūžės niekas nepasigailėjo.
Mįslės vaikams, prasidedančios raide Z
Lizdą jis kuria lauke.
Kur auga augalai.
Jo dainos ir skrydis
Įvesk eilėraščius!
Jei nori, skris tiesiai.
Jis nori - pakimba ore,
Krinta kaip akmuo iš aukštybių
O laukuose dainuoja, dainuoja.
(Lark)
Į auksinį rutulį
Ąžuolas pasislėpė.
(Gilė)
Šioje švelnioje dėžutėje
Bronzinės spalvos
Paslėptas mažas ąžuolas
Kitą vasarą.
(Gilė)
Kiaušinis puodelyje
nukrito nuo medžio
Ir nesulūžo.
(Gilė)
Lapai krenta nuo drebulių medžių,
Dangumi veržiasi aštrus pleištas.
(Gervės)
Jis aukštas ir dėmėtas
Su ilgu, ilgu kaklu,
Ir valgo lapus
- Medžių lapai.
(Žirafa)
Juodas, o ne varnas.
Ragas, o ne jautis,
Su sparnais, o ne paukščiu.
(Klaida)
Šešios kojos be kanopų.
Skrenda ir dūzgia,
Jei krenta, kasa žemę.
(Klaida)
Zhu-zhu-zhu-zhu,
Sėdžiu ant šakos
Sėdžiu ant šakos
Ir kartoju garsą F.
(Klaida)
Ilgomis kojomis, ilgu kaklu,
Ilgasnapis, pilkas kūnas,
O pakaušis plikas ir raudonas.
Klaidžioja per purvinas pelkes,
Gaudo juose varles.
Nesąmoningi džemperiai.
(Kranas)
Broliai stovėjo ant polių,
Pakeliui jie ieško maisto.
Bėgi ar eini?
Jie negali nulipti nuo polių.
(Gervės)
Patarlės ir posakiai, prasidedantys raide Z
Gyvenk dėl žmonių, žmonės gyvens dėl tavęs.
Ten, kur vertinama draugystė, dreba ir priešai.
Stiprios draugystės negalima nukirsti kirviu.
Įdėkite savo sielą ir širdį į savo darbą, branginkite kiekvieną savo darbo sekundę.
Pasakykite jam, nurodykite jį ir įdėkite jam į burną.
Gyvenimas nėra laukas, kurį reikia peržengti.
Draugystė yra kaip stiklas, jei jį sudaužysi, nebesudėsi.
Juokingi eilėraščiai apie raidę Z vaikams
Vabalas dūzgia:
- Ėjau ir ėjau,
Radau geltoną akmenuką.
- Tai gilė! Jūs klystate,
- sako žirafa vabalui.
- Na, pakabink jį ant šakos,
- sako vabalas žirafai.
(G. Sapgiras)
Daina apie vabalą Zhu-zhu-zhu,
Sėdžiu ant šakos
Aš nuolat kartoju raidę F.
Tvirtai žinodamas šį laišką,
Pavasarį ir vasarą zyziu.
Aš esu vabalas, aš esu vabalas
Aš čia gyvenu.
Aš dūzgiu, dūzgiu,
Žiūriu, guliu,
Visą gyvenimą zyziau:
W-w-w-w.
Virš pievos skrenda vabalas
Jis pavargo vaikščioti.
(G. Vieru)
Vabalas-blakė atsakė į pamoką.
Vietoj žodžių „upelis šniokščia“
Jis parašė „klaidų pranešimus“.
(G. Vieru)
Vabalas nukrito ir negali pakilti.
Jis laukia, kol kas nors jam padės.
(S. Marshak)
Gilė ir ąžuolas
Gilė nukrito nuo šakos ant žemės,
Gilė sunokusi, gilė sunki.
Jis verkia ir verkia iš baimės
Ir jis neslepia gilių ašarų.
- Ką man daryti, milžiniškas ąžuolas?
Ei, atsakyk man, aš tavo sūnus!
- Ką tu turėtum daryti?
Įkaskite save į žemę, kad iki pavasario
Paversk ąžuolu.
(Leila Eradze)
Štai kodėl jie pavadino jį gyvate
Vietinių balų senbuvis?
Niekam neįsidūrė
Nekenksminga juoda gyvatė.
(L. Kondratenko)
Žirafa
Gėles skinti lengva ir paprasta
Maži vaikai.
Bet tam, kuris toks aukštas,
Nuskinti gėlę nėra lengva.
(S. Marshak)
Lengvai sulaužo liūto nugarą
Smūgis jo kanopa
Ir jis valgo lapus ir žolę -
Ir ne visada pakankamai...
Žirafa man labai patinka
Nors bijau, kad jis klysta!
(B. Zakhoder)
Ežiukas su ežiuku ir ežiuku
Gervuogių rinkimas.
Raudonoji lapė
Jis taip pat nori pasipelnyti.
Krikštatėvis pagalvojo:
Ežiukai turi tamsias adatas.
(E. Sirota)
Rieduoliui žonglieriui gaila:
„Gaila, kad jis negreitai vakarieniaus.
Yra daug lėkščių, daug patiekalų,
Bet karšto maisto jie nepatiekia.
(B. Berestovas)
Balta veja,
Šiltas megztinis.
Aš eisiu slidinėti -
Pagauk mane dabar.
(3. Aleksandrova)
Mažoji gervė paėmė gilę
Jis metė gilę ir pagavo.
Greičiausiai jis bus labai greitai
Jis bus cirko žonglierius.
(A. Pudvalis)
Gyvenime būna stebuklų:
Gyvatę įgėlė vapsva.
Ji įgėlė man į pilvą.
Skauda siaubingai
čia.
Ir daktaras Ežiukas tarė Gyvatei:
„Nieko nerandu.
Bet vis tiek, manau
Geriau šliaužti ant nugaros,
Kol sugis skrandis.
(R. Mucha)
Kumeliukas aiškiai mato:
Geltona šviesa! Pavojinga eiti!
(B. Timofejevas)
Pamokos santrauka:
- Naujų žodžių tarimas didina ikimokyklinuko žodyną, lavina kalbą ir atmintį.
- Ląstelių pratimai lavina smulkiąją rankų motoriką.
- Mįslės ugdo vaikų intelektą, gebėjimą analizuoti ir įrodyti. Mokytojai užduoda mįsles, mokydami vaikus, kad padidintų susidomėjimą atliekant sudėtingas užduotis.
- Eilėraščiai turi įtakos ne tik atminties raidai. Įrodyta, kad jei kasdien išmoksite keletą eilučių, smegenyse atsiras naujų nervinių jungčių ir jūsų bendrieji mokymosi gebėjimai padidės.
