Në ato vite të largëta, të largëta, kur lufta sapo kishte rënë në të gjithë vendin, jetonte dhe ishte Malchish-Kibalchish.
Në atë kohë, Ushtria e Kuqe i përzuri trupat e bardha të borgjezëve të mallkuar dhe u qetësua në ato fusha të gjera, në livadhe të gjelbra ku rritej thekra, ku lulëzonte hikërrori, ku midis kopshteve të dendura dhe shkurreve të qershisë qëndronte shtëpia e vogël. në të cilin jetonte Malkishi, i mbiquajtur Kibalkish Po, babai i Malkishit dhe vëllai i madh i Malkishit, por ata nuk kishin nënë.
Babai punon - kosit sanë. Vëllai im punon - ai bart sanë. Po, dhe vetë Malkishi ose ndihmon babanë ose vëllain e tij, ose thjesht kërcen dhe luan me djemtë e tjerë.
Hop!.. Hop!.. Mirë! Plumbat nuk rrënojnë, predha nuk gjëmojnë, fshatrat nuk digjen. Nuk ka nevojë të shtrihesh në dysheme nga plumbat, nuk ka nevojë të fshihesh në bodrume nga predha, nuk ka nevojë të vraposh nga zjarret në pyll. Nuk ka asgjë për t'u frikësuar nga borgjezia. Dikush të përkulet deri në bel. Jetoni dhe punoni - një jetë e mirë!
Një ditë - ishte afër mbrëmjes - Malchish-Kibalchish doli në verandë. Ai shikon - qielli është i qartë, era është e ngrohtë, dielli perëndon pas Maleve të Zeza natën. Dhe gjithçka do të ishte mirë, por diçka nuk është mirë. Malkishi dëgjon, sikur diçka po troket, ose diçka po troket. Malkishit i duket se era nuk mban erë lulesh nga kopshte, jo mjaltë nga livadhe, por se era mban erë ose të tymit nga zjarret ose barutit nga shpërthimet. Ai i tha babait të tij dhe babai i tij erdhi i lodhur.
Cfare ti? i thotë Malkishit. - Këto janë stuhi të largëta që gjëmojnë përtej Bjeshkëve të Zeza. Këta janë barinjtë që tymosin zjarr përtej Lumit Blu, kopetë që kullosin dhe gatuajnë darkën. Shko, djalë, dhe fle mirë.
Malkishi u largua. Shkoi për të fjetur. Por ai nuk mund të fle - mirë, ai nuk mund të bjerë në gjumë fare.
Papritur dëgjon një trokitje në rrugë, një trokitje në dritare. Malchish-Kibalchish shikoi dhe pa: një kalorës po qëndronte në dritare. Kali është i zi, saberi është i lehtë, kapela është gri dhe ylli është i kuq.
Hej, ngrihu! bërtiti kalorësi. - Problemi erdhi nga nuk e prisnin. Borgjezi i mallkuar na sulmoi nga pas Bjeshkëve të Zi. Plumbat tashmë po fishkëllojnë përsëri, predhat tashmë po shpërthejnë përsëri. Detashmentet tona po luftojnë me borgjezët dhe lajmëtarët nxitojnë të thërrasin për ndihmë nga Ushtria e Kuqe e largët.
Kështu tha këto fjalë alarmante kalorësi i yllit të kuq dhe u largua me shpejtësi. Dhe i ati i Malkishit u ngjit në mur, hoqi pushkën, hodhi në çantën e tij dhe vuri një bandolier.
Epo, - i thotë djalit të madh, - mbolla thekër trashë - është e qartë se do të duhet të korrësh shumë. Epo, - i thotë Malkishit, - unë bëra një jetë të lezetshme dhe ti Malkish do të duhet të jetosh i qetë për mua.
Kështu tha ai, puthi ngrohtësisht Malkishin dhe u largua. Dhe ai nuk kishte kohë të puthte shumë, sepse tani të gjithë mund të shihnin dhe dëgjonin se si zhurmojnë shpërthimet përtej livadheve dhe agimet digjen pas maleve nga shkëlqimi i zjarreve të tymosur ...
Kalon një ditë, kalojnë dy. Malkishi do të dalë në verandë: jo ... Ushtria e Kuqe nuk do të shihet ende. Djali do të ngjitet në çati. Gjithë ditën nga çatia nuk zbret. Jo, ju nuk mund të shihni. Ai shkoi në shtrat natën. Papritur dëgjon një trokitje në rrugë, një trokitje në dritare. Malkishi shikoi jashtë: i njëjti kalorës po qëndronte në dritare. Vetëm kali është i hollë dhe i lodhur, vetëm saberi është i përkulur, i errët, vetëm kapelja është e shtënë, ylli është copëtuar dhe koka është e lidhur.
Hej, ngrihu! bërtiti kalorësi. - Ishte gjysma e telasheve, dhe tani telashet janë rreth e rrotull. Shumë borgjezë, por pak nga tanët. Retë plumbash në fushë, mijëra predha mbi detashmentet. Hej, ngrihu, le të ndihmojmë!
Atëherë vëllai i madh u ngrit dhe i tha Malkishit:
Lamtumirë Malkish... Ke mbetur vetëm... Supë me lakër në kazan, bukë në tavolinë, ujë në burime dhe kokën mbi supe... Jeto sa më mirë, por mos prit. për mua.
Kalon një ditë, kalojnë dy. Malkishi është ulur pranë oxhakut në çati dhe Malkishi sheh një kalorës të panjohur që galopon nga larg.
Kalorësi galopoi drejt Malkishit, u hodh nga kali dhe tha:
Më jep, Malkish i mirë, pak ujë për të pirë. Nuk kam pirë për tre ditë, nuk kam fjetur për tre netë, kam ngarë tre kuaj. Ushtria e Kuqe mësoi për fatkeqësinë tonë. Trumbetistët u binin të gjitha borive sinjalizuese. Baterinjtë rrahin në të gjitha daullet me zë të lartë. Flamurtarët shpalosën të gjitha parullat e betejës. Duke nxituar dhe galopuar në ndihmë të gjithë Ushtrisë së Kuqe. Sikur ne, Malkish, të durojmë deri nesër mbrëma.
Lotët Malkishi nga çatia, i sjellë për të pirë. Lajmëtari u deh dhe hipi.
Këtu vjen mbrëmja dhe Malkishi shkoi në shtrat. Por djali nuk mund të flejë - mirë, çfarë lloj ëndrre është ajo?
Papritur ai dëgjon hapa në rrugë, një shushurimë në dritare. Malkishi shikoi dhe pa: i njëjti burrë po qëndronte në dritare. Ai, por jo ai: nuk ka kalë - ka iku kali dhe nuk ka saber - saberi është thyer, dhe nuk ka kapele - kapelja i ka rënë, dhe ai vetë qëndron - duke u lëkundur.
Hej, ngrihu! bërtiti ai për herë të fundit. - Dhe ka predha, por shigjetat janë rrahur. Dhe ka pushkë, por ka pak luftëtarë. Dhe ndihma është afër, por nuk ka forcë. Hej, ngrihu, kush ka mbetur tjetër! Sikur të mund të duronim natën dhe të zgjasnim ditën.
Malchish-Kibalchish shikoi në rrugë: një rrugë bosh. Grilat nuk përplasen, portat nuk kërcasin - nuk ka kush të ngrihet. Dhe baballarët u larguan, dhe vëllezërit u larguan - askush nuk mbeti.
Vetëm malkishi sheh se një gjysh i vjetër në moshën njëqind vjeç ka dalë nga porta. Gjyshi donte të merrte një pushkë, por është aq i vjetër sa nuk e merr. Gjyshi donte të lidhte një saber, por ai është aq i dobët sa nuk do ta kapte. Pastaj gjyshi u ul në tumë, uli kokën dhe filloi të qajë.
Më dhimbte pastaj Malkishi u bë. Pastaj Malchish-Kibalchish u hodh në rrugë dhe bërtiti me zë të lartë:
Hej, ju djem, djem, foshnja! Apo ne djemtë duhet të luajmë me shkopinj dhe të kërcejmë me litar? Etërit ikën dhe vëllezërit ikën. Apo ne djemtë duhet të ulemi dhe të presim të vijë borgjezia dhe të na çojë te borgjezia e tyre e mallkuar?
Si dëgjuan fjalë të tilla djemtë e vegjël, si do të bërtasin me të gjitha zërat! Kush ia del me vrap nga dera, kush del nga dritarja, kush kërcen nëpër gardhin e ujërave.
Të gjithë duan të ndihmojnë. Vetëm një Malchish-Plokhish donte të shkonte në borgjezi. Por ky djalë i keq ishte aq dinak sa nuk i tha asgjë askujt, por tërhoqi pantallonat dhe nxitoi së bashku me të gjithë, si për të ndihmuar.
Djemtë luftojnë nga nata e errët deri në agim të ndritshëm. Vetëm një Plokhish nuk lufton, por vazhdon të ecë dhe të kërkojë se si të ndihmojë borgjezinë. Dhe Plokhish sheh se ka një masë kutish prapa kodrës, dhe bomba të zeza, predha të bardha dhe gëzhoja të verdha janë fshehur në ato kuti. Hej, mendoi Bad Boy, kjo është ajo që më duhet.
Ndërkohë, shefi Burzhuin pyet borgjezin e tij:
Epo, borgjez, a keni arritur fitoren?
Jo, shefi Burzhuin, - përgjigjet borgjezët, - ne mundëm baballarët dhe vëllezërit tanë, dhe fitorja jonë ishte plotësisht, por Malchish-Kibalchish nxitoi në ndihmë të tyre dhe ne ende nuk mund ta përballojmë atë.
Atëherë shefi Burzhuin u befasua dhe u zemërua shumë, dhe ai bërtiti me një zë kërcënues:
Mos vallë ata nuk mund të përballonin Malkishin? O ju frikacakë-borgjezë të pavlerë! Si mund të mos thyesh një kaq të vogël? Shkarkoni shpejt dhe mos u ktheni pa fitore.
Këtu borgjezët ulen dhe mendojnë: çfarë duhet të bëjnë? Papritur ata shohin: Malchish-Plokhish zvarritet nga prapa shkurreve dhe drejt tyre.
Gëzohu! ai u bërtet atyre. - Është gjithçka që bëra unë, djali i keq. Preva dru, nxora sanë dhe i vura zjarrin të gjitha kutive me bomba të zeza, predha të bardha dhe gëzhoja të verdha. Kjo do të rrëzohet tani!
Atëherë borgjezët u gëzuan, e regjistruan shpejt Malchish-Plokhish-in në borgjezinë e tyre dhe i dhanë një fuçi të tërë reçel dhe një shportë të tërë me biskota.
Malkish-plohishi ulet, ha dhe gëzohet.
Papritur, kutitë e ndezura shpërthyen! Dhe tingëllonte aq fort, sikur mijëra bubullima goditën në një vend dhe mijëra vetëtima u ndezën nga një re.
Tradhti! bërtiti Malchish-Kibalchish.
Tradhti! - bërtitën të gjithë djemtë e tij besnikë.
Por më pas, për shkak të tymit dhe zjarrit, një forcë borgjeze hyri brenda dhe rrëmbeu dhe shtrembëroi Malkish-Kibalçishin.
Ata e lidhën Malkishin me zinxhirë të rëndë. E vendosën Malkishin në një kullë guri. Dhe ata nxituan të pyesin: çfarë do të urdhërojë tani kryeborgjezi me Malkishin e robëruar?
Kryeborgjezi mendoi për një kohë të gjatë, dhe pastaj doli dhe tha:
Ne do ta shkatërrojmë këtë Malkish. Por le të na tregojë së pari të gjithë Sekretin e tyre Ushtarak. Ti shko, borgjez, dhe pyete:
Pse, Malkish, Dyzet Carët dhe Dyzet Mbretër luftuan me Ushtrinë e Kuqe, luftuan, luftuan, por vetëm u rrëzuan vetë?
Pse, Malkish, janë të gjitha burgjet plot, të gjitha servitutet penale plot, dhe të gjithë xhandarët në qoshe dhe të gjithë trupat në këmbë, por ne nuk kemi pushim as në një ditë të ndritshme, as në një natë të errët?
Pse, Malkish, e mallkuar Kibalchishin, dhe në borgjezinë time të lartë, dhe në një tjetër - Mbretërinë e Rrafshit, dhe në të tretën - Mbretërinë e dëborës, dhe në të katërtin - shtetin e zjarrtë në të njëjtën ditë në fillim të pranverës dhe në të njëjtën ditë në Vjeshtë e vonë në gjuhë të ndryshme, por këndojnë të njëjtat këngë, në duar të ndryshme, por mbajnë të njëjtat pankarta, flasin të njëjtat fjalime, mendojnë njësoj dhe bëjnë të njëjtën gjë?
Ju pyesni, borgjez:
A nuk ka Ushtria e Kuqe një sekret ushtarak, Malchish?
Dhe le ta tregojë sekretin.
A kanë punëtorët tanë ndihmë nga jashtë?
Dhe le t'ju tregojë nga vjen ndihma.
A nuk ka, Malkish, një kalim të fshehtë nga vendi yt në të gjitha vendet e tjera, në të cilin si të klikojnë, na përgjigjen, si këndojnë prej teje, kështu na marrin, çfarë thonë nga ti. , për çfarë mendojmë?
Borgjezi u largua, por shpejt u kthye përsëri:
Jo, shefi Burzhuin, Malchish-Kibalchish nuk na e zbuloi sekretin ushtarak. Ai qeshi në fytyrën tonë.
Ka, - thotë ai, - dhe një sekret të fuqishëm në Ushtrinë e Kuqe të fortë. Dhe sa herë që sulmoni, nuk do të fitoni.
Ka, - thotë ai, - dhe ndihma të panumërta, dhe sado të hedhësh në burgje, nuk e hedh dhe nuk do të kesh pushim as në një ditë të ndritshme, as në një natë të errët.
Ka, - thotë ai, - dhe pasazhe të thella sekrete. Por sado të kërkoni, nuk do ta gjeni. Dhe ata do ta kishin gjetur, prandaj mos e mbushni, mos e shtrini, mos bini në gjumë. Dhe unë nuk do të them asgjë më shumë për ju, borgjez, por ju të mallkuarit nuk do ta merrni me mend kurrë.
Atëherë kryeborgjezi u vrenjos dhe tha:
Bëje, borgjez, këtë Malkish-Kibalkish të fshehtë mundimin më të tmerrshëm që ekziston në botë dhe zhvatje prej tij Sekretin Ushtarak, sepse pa këtë Sekret të rëndësishëm nuk do të kemi as jetë, as paqe.
Borgjezët ikën, por tani nuk do të kthehen shpejt.
Ata ecin dhe tundin kokën.
Jo, thonë ata, shefi ynë është shefi Burzhuin. Qëndroi i zbehtë, Malkishi, por krenar dhe nuk na e tregoi Sekretin Ushtarak, se kishte një fjalë kaq të fortë. Dhe kur po largoheshim, ai u fundos në dysheme, vuri veshin te guri i rëndë i dyshemesë së ftohtë dhe, a do ta besoni, o shef Burzhuin, buzëqeshi aq sa ne borgjezët u drodhëm dhe u trembëm. se ai nuk e kishte dëgjuar, se si vdekja jonë e pashmangshme ecën përgjatë pasazheve sekrete? ..
Cili shtet është? - thirri më pas kryeborgjezi i habitur. Çfarë vendi i pakuptueshëm është ky, në të cilin edhe fëmijë të tillë e njohin Sekretin Ushtarak dhe e mbajnë fjalën e tyre kaq të vendosur? Nxitoni, borgjez, dhe shkatërroni këtë Malkish krenar. Ngarkoni topat, nxirrni shpatat tuaja, shpalosni banderolat tona borgjeze, sepse dëgjoj sinjalizuesit tanë që trumbetojnë alarmin dhe valëvitin flamujt tanë. Mund të shihet se tani do të kemi një betejë jo të lehtë, por një betejë të vështirë.
Dhe Malkish-Kibalkish vdiq...
Por... a e patë stuhinë? Ashtu si bubullimat gjëmuan armët ushtarake. Ashtu si rrufeja, u ndezën shpërthime të zjarrta. Ashtu si erërat, detashmentet e kalorësisë shpërthyen dhe njësoj si retë, banderolat e kuqe shpërthyen. Kështu përparoi Ushtria e Kuqe.
A keni parë stuhi të rrëmbyeshme në një verë të thatë dhe të nxehtë? Ashtu si përrenjtë, që zbresin nga malet e pluhurosura, u bashkuan në përrenj të turbullt, të shkumëzuar, pikërisht në gjëmimin e parë të luftës, kryengritjet filluan të ziejnë në borgjezinë malore dhe mijëra zëra të zemëruar u përgjigjën nga Mbretëria e Rrafshit dhe nga Snow Kingdom, dhe nga shteti i zjarrtë.
Dhe kryeborgjezi i mundur iku nga frika, duke sharë me zë të lartë këtë vend me njerëzit e tij të mahnitshëm, me ushtrinë e tij të pathyeshme dhe sekretin e tij ushtarak të pazbardhur.
Dhe Malchish-Kibalchish u varros në një grumbull të gjelbër pranë lumit Blu. Dhe ata vendosën një flamur të madh të kuq mbi varr.
Varkat me avull po lundrojnë - përshëndetje Malkishit!
Pilotët po fluturojnë - përshëndetje Malchish!
Lokomotivat me avull do të funksionojnë - përshëndetje Malchish!
Dhe pionierët do të kalojnë - përshëndetje Malkishit!
Khovrino
“Unë quhem Sophia, jam 15 vjeç. Kam më shumë se gjashtë muaj që studioj në qendrën YES dhe ndjej një përparim të dukshëm në gjuhën angleze! Metodologjia e mësimdhënies ka për qëllim kryesisht praktikën bisedore. U bë e lehtë të perceptosh fjalimin anglez me vesh, të bësh biseda elementare. Nuk ka memorizim dhe detyra të mëdha shtëpie, si në një shkollë të rregullt. Megjithatë, progresi është i dukshëm. Faleminderit shkolla "PO""
Khovrino
“Me këtë rast shpreh mirënjohjen time të thellë për qendrën YES-Khovrino për edukimin cilësor të vajzës sime Ekaterina. Përparimi pas orëve tuaja është i dukshëm. Gjithashtu do të doja të përgëzoja përzgjedhjen kompetente të stafit mësimdhënës. Ata janë profesionistë të vërtetë në fushën e tyre! Dëshiroj t'i uroj Qendrës YES - Khovrino suksese në ruajtjen e një niveli të lartë për cilësinë e arsimit. Ne jemi me ty! Sinqerisht, Antipov A.Yu., vajza ime ka 1 vit që studion
Khovrino
“Ne studiojmë në Qendrën e Gjuhëve të Huaja për vitin e parë. Ne pëlqejmë. Shkojmë në 2 gjuhë të huaja dhe shohim përparim të dukshëm në mësimin e anglishtes dhe kinezishtes. Mësuesit janë shumë të mirë për mendimin tim. Djali im pëlqen të shkojë në shkollë. Këtu ka një atmosferë të ngrohtë dhe miqësore. Në përgjithësi, prindërit dhe fëmijët janë të kënaqur. Faleminderit!"
Khovrino
“Duke zgjedhur kurset e anglishtes, zgjodha shkollën YES të Gjuhëve të Huaja për shumë arsye. Së pari, grupet këtu janë të vogla, kështu që vëmendje i kushtohet secilit student. Së dyti, tekste të reja, të mira nga botues të huaj të njohur. Pothuajse në çdo mësim, ne shikojmë një video me fjalimin e folësve amtare, temat e mësimeve janë interesante - ka diçka për të diskutuar, ndryshe nga temat në klasat e shkollës. Meqë ra fjala, ishte falë kurseve që fillova të jem në gjendje të shpreh mendimet e mia në anglisht dhe e kuptoj mjaft mirë të folurin me vesh. Shkolla YES shpesh organizon ngjarje të ndryshme dhe organizon udhëtime. Kohët e fundit kam ndjekur një klasë të hapur japoneze dhe do të regjistrohem edhe në këtë kurs.”
Khovrino
Solntsevo
Kaloi intensivisht verën në Solntsevo. Pëlqyer. Falenderim i veçantë për mësuesen Daria, ajo ndihmoi për të kapërcyer pasigurinë në shqiptimin në anglisht. Shpresojmë të vazhdojmë të mësojmë.
Metro Kuzminki
Unë kam 2 vjet që studioj në qendrën YES dhe gjatë këtyre 2 viteve kam mësuar anglisht nga niveli B1 në nivelin B2 +. Praktikisht niveli C1. Më pëlqejnë shumë mësimet. Kam takuar shumë mësues këtu dhe të gjithë ishin vërtet të sjellshëm. Dhe unë i kuptoj vërtet shpjegimet, prandaj kuptoj pothuajse gjithçka gjatë mësimit tonë. Nga mënyra se si mësimet tona janë interesante, ne jo vetëm që studiojmë. Ne gjithashtu luajmë lojëra të ndryshme për të praktikuar fjalorin, gramatikën dhe thjesht për të praktikuar të folurit tonë. Meqë ra fjala, edhe ne flasim shumë gjatë mësimit. Kjo është arsyeja pse ne jo vetëm stërvitim fjalorin dhe gramatikën, por gjithashtu zhvillojmë aftësitë tona të të dëgjuarit dhe të tjera.
Metro Kuzminki
Epo, unë kam 2 vjet që studioj në PO dhe mendoj se jeta ime ndryshoi kur kam takuar njerëz kaq të mirë me të cilët komunikoj. Unë e vlerësoj mësuesen tonë Kate, e cila është një nga mësueset më të kujdesshme dhe më të kuptueshme që kam takuar ndonjëherë. Ajo me të vërtetë e shpjegon materialin në një mënyrë të mirë, prandaj më pëlqen mënyra e saj e mësimdhënies. Gjithashtu jam i lumtur që kam takuar kaq shumë miq këtu. Ne komunikojmë dhe kalojmë shumë kohë së bashku. Qendra YES më ndihmoi të përmirësoj aftësitë e mia, njohuritë e mia dhe aftësitë e mia në përgjithësi. Kjo është arsyeja pse unë jam shumë mirënjohës.
Metro Kuzminki
Unë jam student në YES që nga hapja e shkollës. Mund të them se këto janë klasa shumë efektive, kurse shtesë. Mësova shumë në një periudhë shumë të shkurtër kohe. Përparova shumë edhe në shkollë. Për mësuesen mund të them se kemi një mësuese shumë të bukur dhe simpatike, e sjellshme, ajo shkon gjithmonë përpara. Nuk është shumë e rreptë, por as shumë e butë. Shokët e mi të klasës janë të lezetshëm dhe qesharak, ju mund të komunikoni mirë me të gjithë.
Khovrino
Dua të theksoj se kam zgjedhur kurset duke marrë parasysh afërsinë me shtëpinë time dhe jetoj në zonën e Khovrinos. Para fillimit të orëve, administratorët më ofruan të bëja një test falas me shkrim dhe me gojë për të përcaktuar nivelin e njohurive të gjuhës angleze. Si rezultat, pata shumë fat që mësova anglisht në një grup miqësor me një mësuese të talentuar, simpatike dhe simpatike Ekaterina! Klasat në grupin e Ekaterinës janë të balancuara në mënyrë optimale për nxënësin: verifikohet maksimalisht dëgjimi i mësuesit, komunikimi me mësuesin dhe me nxënësit në grup dhe vetë të folurit e nxënësit. Kjo na lejon të fitojmë aftësi gjithëpërfshirëse gjuhësore. Në trajnim, ne përdorim një metodologji komunikuese, qëllimi kryesor i së cilës është të mësojmë se si të përdorim gjuhën në jetën reale që në mësimin e parë. Në klasat në grup, Ekaterina na bashkon në nëngrupe ose dyshe të vogla, duke na dhënë detyra kolektive.
Khovrino
Fillova të mësoj anglisht kur kuptova se pa të nuk do të isha askund. Për punë më duhet të udhëtoj shumë në vende të ndryshme dhe sigurisht është shumë e leverdishme të kesh një përkthyes pranë teje. Po kur nuk është aty? Pra, kishte një motiv serioz në zotërimin e gjuhës. Fillimisht fillova ta mësoja vetë dhe më pas kuptova se ky biznes ka nevojë për një sistem dhe një mësues të mirë. Mendoj se jam me fat. Disi arrita në një mësim të hapur në qendrën po... Pasi kam përfunduar nivelin e parë të fillores, ndihem e sigurt në komunikimin me të huajt. Dhe nga përvoja ime kuptova se një gjuhë e huaj hap mundësi të reja! Gjëja kryesore është të mos jeni dembel dhe të mos kaloni klasa.
Khovrino
Në YES, mësoj tre gjuhë: anglisht, spanjisht dhe kinezisht. Pse vetëm tre? Sepse gjuhët e huaja janë të mira për mua! Më pëlqen veçanërisht spanjishtja sepse është shumë e bukur. Gjuha më e vështirë është gjuha kineze, dhe veçanërisht shkrimi i hieroglifeve. Nuk kam vendosur ende se kush do të jem në të ardhmen. Ndoshta një diplomat.
Khovrino
Më së shumti më pëlqen mësuesja jonë, Ekaterina Nemtsova. Ajo shpjegon mirë, e sjellshme, e dobishme. Më pëlqejnë njerëzit që ulen në pritje, nëse ka ndonjë gjë - të shpejtë. Më pëlqen dizajni i shkollës. Para klasës, më pëlqen të pi çokollatë të nxehtë. Këtu kam miq. Më duhet anglishtja për të udhëtuar në garat ndërkombëtare të kërcimit dhe për të pasur sukses në shkollë. Në përgjithësi, më pëlqen të mësoj anglisht.
Khovrino
Solntsevo
Unë, Dmitry, jam një inxhinier projektimi i një kompanie të vogël në Moskë. Një nga detyrat e mia ishte të organizoja një departament dizajni në Kinë. Aty më duhej anglishtja e folur dhe përfundova në PO. Duke zgjedhur nga mjaft shkolla në zonën time, vetëm këtu m'u ofrua një grup veror për fillestarët. Dhe tashmë niveli i tretë mbetem një nxënës besnik i kësaj shkolle. Është e rëndësishme për mua, dhe këtu është plotësisht i pranishëm një sistem trajnimi konsistent i qartë dhe i vendosur mirë. Ngadalë, hap pas hapi, temë pas teme, materiali po punohet, investohet. Mbështetur në karakteristikat e grupit, dëshirat e tij, mësuesi dhe metodologu fokusohen në detyrat që na shkaktojnë vështirësitë më të mëdha. Faleminderit mësuesve tanë për dëshirën e tyre të sinqertë për të dhënë mësim, për zellin dhe durimin.
Solntsevo
Njohja ime e parë me Qendrën e Gjuhëve të Huaja YES filloi pasi u punësova. Kishte një nevojë urgjente për të mësuar anglisht. Niveli i anglishtes sime ishte zero, ndaj isha shumë i shqetësuar se si do të vazhdoja me grupin, si do të shkonte procesi i të mësuarit, e kështu me radhë. Por siç doli, nuk u shqetësova për asgjë. I gjithë stafi dhe mësuesit ishin shumë të përgjegjshëm, gjithmonë të gatshëm për të ndihmuar. Sidomos, dua të them një falënderim të madh për mësuesen - Evgenia Popova. Duke studiuar në nivelin fillor, unë tashmë mund të shpjegoj veten dhe të zhvilloj një dialog me të huajt (folësit vendas), të lexoj libra, të kuptoj se çfarë këndohet në këngët e interpretuesve të huaj. Rezultati i trajnimit përmbushi të gjitha pritjet e mia. Faleminderit PO-së që jeni ju.
Metro Kuzminki
Dua të falënderoj Evgenia, një mësuese e anglishtes për më të vegjlit, për profesionalizmin dhe qasjen e saj individuale ndaj çdo fëmije. Ilyusha ndjek mësimet me shumë kënaqësi dhe interes, të cilat mbahen në një mënyrë të lehtë, lozonjare. Kjo e bën të lehtë memorizimin e materialit të ri. Gjithashtu doja të them një falenderim të veçantë për administratoren Julia, e cila gjithmonë do të takohet, të dëgjojë dhe t'u përgjigjet të gjitha pyetjeve me interes.
Shumica e prindërve janë të mendimit se mësimi i një fëmije të gjuhëve të huaja duhet të bëhet vetëm me fillimin e shkollës. Për më tepër, procesi i mësimit barazohet me punën, prandaj është zakon të relaksoheni gjatë pushimeve.
Por ju mund ta shikoni mësimin e fëmijëve nën 3 vjeç pak më ndryshe - është interesante dhe e dobishme që fëmijët të mësojnë gjëra të reja në çdo mjedis dhe pa ditë pushimi tradicionale. Anglishtja e thjeshtë për fëmijë pa stërmundim rraskapitës do t'ju ndihmojë të mësoni shumë më tepër fjalë dhe fraza me fëmijën tuaj në një mjedis të rehatshëm dhe pa pjesëmarrjen e një tutori.
Pse fëmijët kanë nevojë për anglisht
Disa kundërshtarë të metodave të hershme të mësimdhënies besojnë se kjo qasje mund të shkaktojë probleme me zhvillimin e të folurit. Por ia vlen të kujtojmë edhe tiparet pozitive:
Edukimi i një fëmije deri në 3 vjeç është shumë më i lehtë sesa në moshën shkollore;
Mësimi i anglishtes me një fëmijë është një aktivitet interesant edhe për prindërit, nëse gjeni qasjen e duhur ndaj tij.
Të mësuarit për gëzim
Për ta bërë atë më interesante dhe efektive, kushtojini vëmendje pikave të mëposhtme:
Qasje pozitive dhe besim në potencialin krijues të fëmijës;
Mungesa e dhunës në qasjen ndaj të mësuarit - duke përfshirë një rutinë të rreptë ditore dhe klasa për të kontrolluar detyrat. Edhe presioni minimal në procesin e të mësuarit mund ta çojë një fëmijë në trauma psikologjike, gjë që ndodh shpesh në grupe të ndryshme të zhvillimit të hershëm;
Intuita prindërore do t'ju ndihmojë të mos përqendroheni në kërkesat e programit, por të udhëhiqeni nga interesimi i foshnjës për çështje të ndryshme, duke nxitur kureshtjen e tij;
Dëshira e prindërve për vetë-edukim - për t'i dhënë fëmijës material interesant sa më të plotë;
Aftësia për të lavdëruar suksesin në kohë.
Kështu ndodhi që shumica e mësuesve pëlqejnë të japin mësim dhe të kritikojnë. Por aftësia për të shprehur lavdërime në kohë do të ndihmojë jo vetëm ta vendosë fëmijën në disponimin e duhur, por edhe t'i japë atij një nxitje për të vazhduar të mësojë anglisht.
Ku të filloni
Kur dëshironi të ndihmoni fëmijën tuaj të mësojë një gjuhë të dytë që është, në përgjithësi, larg nga gjuha juaj amtare, para së gjithash, duhet të organizoni një atmosferë artificiale të një mjedisi gjuhësor të huaj dhe të mësoni se si ta lundroni mirë atë. Fëmijët e kuptojnë në mënyrë të përsosur materialin edhe pa shpjegime të gjata të veçorive gramatikore, dhe mënyra e vetme për të formuar interes është përmes prezantimit vizual dhe lozonjar të materialit.
I gjithë procesi mësimor është më i miri me aftësinë për të perceptuar anglisht me vesh. Dëgjimi do të ndihmojë në përgatitjen e fëmijës për t'iu përgjigjur pyetjeve dhe do të pasurojë fjalorin, duke ju lejuar të kapni shpejt nuancat e intonacionit.
Me kanalin English Club TV, ju mund të ngrini nivelin tuaj të gjuhës angleze për komunikim dhe mësim më aktiv për fëmijën tuaj, duke mos u larguar për një kohë të gjatë për të ndjekur një kurs të ri.
Anglishtja për fëmijë nga 1 vjeç nuk është shumë e ngjashme me një mësim në kuptimin e tij të zakonshëm. Klasat e anglishtes me fëmijë janë kryesisht "vënie në skenë" në gjuhën angleze me një komplot të vogël, tregime poetike, këngë angleze, fotografi qesharake dhe vizatime interesante. Në të njëjtën kohë, jo, duke përfshirë fjalë të reja, të huaja përkthehen në Rusisht për foshnjën. Fëmija duhet të interesohet për një gjuhë që është e pakuptueshme për të dhe, duke u zhytur në mjedisin anglishtfolës, të dëgjojë dhe të përvetësojë. Shumë shpesh, studentët shumë të rinj në fillim thjesht dëgjojnë, dëgjojnë dhe dëgjojnë fjalimin anglisht të mësuesit, dhe më pas fillojnë të japin ndërtime të tëra.
Në mënyrë që fëmija të përfshihet menjëherë në lojën mësimore, fëmija mund të shoqërohet nga një prind në Qendrën Polyglot. Sapo studenti të gjejë kontakt me mësuesin dhe të ndalojë së humburi mamin ose babin, ai mund të qëndrojë në mënyrë të pavarur në mësimet e anglishtes për më të vegjlit.
Karakteristikat e moshës së trajnimit
Kurset e gjuhës angleze për fëmijë ndahen në disa nënspecie. Me fëmijët nga një deri në 2 vjeç, mësuesit angazhohen në prani të prindërve. Përveç mësimit të një gjuhe të huaj, vëmendje e veçantë i kushtohet zhvillimit të hershëm. Mësuesi në punën e tij përdor lojëra me gishta, detyra celulare që inkurajojnë fëmijët të veprojnë, mëson poezi të shkurtra dhe këngë me repartet e tij. Një nga mënyrat e përballueshme dhe efektive për të ofruar informacion është shikimi i filmave vizatimorë në anglisht. Detyra kryesore e mësuesit është të interesojë fëmijët, t'i bëjë ata të duan të mësojnë gjuhën dhe të zhvillohen. Mësuesi po punon për përgatitjen e fëmijës për një kurs më intensiv, duke e mësuar atë të njohë dhe kuptojë në mënyrë intuitive të folurit e huaj.
Programi i gjuhës angleze për fëmijë nga 2 vjeç synon të sigurojë që fëmija të flasë sa më shpejt që të jetë e mundur. Me ndjekjen e rregullt të mësimeve, fëmijët zhvillojnë shqiptim të përsosur dhe nuk ka gabime gramatikore. Ky nivel kombinon detyrat për të vegjlit dhe është baza për mësimin e rregullt. Mësuesi i kushton ende shumë kohë lojërave, por fëmijët tashmë janë më shumë në tryezë, duke kryer detyra krijuese. Një qasje kompetente ju lejon të rrisni fjalorin e fëmijës disa herë në vit. Në strukturën e klasave ka këngë, valle, vjersha të vogla dhe vjersha çerdhe.
