Olimpiada në gjuhën ruse 4. Procedura për hartimin e letrave të falënderimit. Përcaktoni pjesët e të folurit të fjalëve të zgjedhura

klasa_________________________________

mbiemri _________________________________

emri ________________________________

1. Korrigjo gabimet në fjalë: vogzal, vpire, mogazin, tylefon, këtu, kilogram, pshinitsa, asina, tran vai, interesante.

(10 pikë)

2. Vëre theksin te fjalët: zile, çimento, gazsjellës, katalog, huazuar, shalle, lëpjetë, mjeshtra, përkëdheli, sy gjumë.

(10 pikë)

3) nënvizoni fjalët me më shumë shkronja sesa tinguj

(5 pikë)

4. Nënvizoni fjalët që përputhen me modelin:

(3 pikë)

5. Nënvizoni fjalët që nuk mund të vihen me vizë

(5 pikë)

6. Përcaktoni gjininë e emrave: këpucë, reçel, tyl, shampo, misër, vaj për çati, kafe, autostradë, kangur, taksi.

(10 pikë)

7. Përcaktoni rasën e fjalëve të zgjedhura.

Të gjithë e dinë të ndërlikuarin dhelpra. Shumë tregime tregojnë për dhelpra. Këtu Dhelpra trajton vinçin. Dhe ja ku ajo shkon ujk pa bisht. ujk besuar dhelpra dhe le të shkojë bisht në vrimë. Bishti dhe ngriu. (9 pikë)

8. Renditni pjesët e ligjëratës mbi çdo fjalë. Në çdo fjali nënvizoni bazën gramatikore.

• Ka një fshat matanë lumit.
• Dielli perëndoi nën horizont.

(12 pikë)

9. Shkruani fjalët në shumës gjinore.

(10 pikë)

10. Shpjegoni shprehjen frazeologjike:

Ai ka një erë në kokë ____________

Ndërsa era u largua _________________________________________________________________

Hedhja e fjalëve në erë _________________________________________________

Kërkoni erë në fushë _________________________________________________

11. Nënvizoni disa fjalë shtesë.

thellë - i cekët

me zë të lartë - i fortë

i ndrojtur - i guximshëm

e gjerë e ngushtë

flas - hesht

12. Shkruani fjalët e urta që përfshijnë fjalën "dy".

(për secilin - 1 pikë)

13. Gjeni “të tretën e panevojshme”.

1) Djeg, djeg, mal.

2) Mjerë malor, pikëlloj.

3) Djersë, tavan, djersitje.

4) Det, rrudha, det.

5) Dhimbje, e madhe, spital.

6) Ujë, makinë, punëtor uji.

(6 pikë)

14. Lidhni pjesët e fjalëve të urta.

15. Zbërtheni fjalët. Shkruani fjalët që keni marrë.

RRIT	RESINTE	LLAMBADAR
NIKAZEMLYA	ANITRAK
INERZHEN	CARFELTO

(7 pikë)

____________________________________

____________________________________

Kur përfundoni detyrat e Olimpiadës, mund të shënoni 100 pikë.

Bibliografi.

1. Shkatova L. A. Mendoni dhe përgjigjuni Detyra emocionuese në gjuhën ruse. Një libër për studentët në klasat 5-7 të shkollës së mesme), Moskë: Iluminizmi, 1989.

2. Olimpiadat lëndore Koroleva EV në shkollën fillore. M .: Arktik, 2005.

3. Belitskaya NG, Org AO Shkolla Olimpiada, shkolla fillore. Klasat 2-4, Moskë: Iris-press, 2006.

4. Maksimova T. N. Detyrat e Olimpiadës 3-4 klasa. M .: Vako, 2009.

Olimpiada në Rusisht për klasat 1-4 mbahet për studentët e çdo institucioni arsimor. Pjesëmarrësit dhe edukatorët marrin çmime menjëherë pas pranimit të aplikimit.

Ne sjellim në vëmendjen tuaj olimpiadat për nxënësit e shkollave në gjuhën ruse për klasat 1-4. Të gjitha detyrat janë krijuar për të vlerësuar bazën e njohurive të fëmijës. Olimpiadat lëndore zhvillojnë interesin për lëndët, stimulojnë aktivitetin, pavarësinë e studentëve në përgatitjen për kryerjen e detyrave dhe punën me literaturë shtesë. Me ndihmën e olimpiadave, studentët mund të testojnë njohuritë, aftësitë dhe aftësitë e tyre lëndore jo vetëm në shtëpi, por edhe të krahasojnë nivelin e tyre me të tjerët.

Për mësuesit që kanë përgatitur pjesëmarrësit, hartohen dokumente shpërblimi për përgatitjen për pjesëmarrje në Olimpiadë. Për mësuesit që kanë përgatitur 10 ose më shumë pjesëmarrës, hartohen letra falënderimi. Me një numër të madh pjesëmarrësish (15 aplikime ose më shumë) nga një institucion arsimor (në tekstin e mëtejmë OU), një letër mirënjohjeje lëshohet për OU.

Diplomat e pjesëmarrjes në Olimpiadë janë të disponueshme për shkarkim menjëherë pas marrjes së aplikimit tuaj.

Rendi i Olimpiadës:

Pjesëmarrësit e Olimpiadës:

Olimpiada mbahet për nxënës të të gjitha llojeve dhe llojeve.

Veprimtaria është e hapur për studentët e çdo institucioni arsimor, si dhe fëmijët që nuk ndjekin institucionet arsimore.

Për parashkollorët, prindërit ose mësues-kuratorët ofrojnë ndihmë në plotësimin dhe dorëzimin e formularit me përgjigje.

Punimet e konkursit nuk publikohen në faqe dhe nuk do të jenë të disponueshme për shikim publik.

Kërkesat për regjistrimin e punimeve:

Madhësia e skedarit me përgjigje nuk duhet të kalojë 10 MB. Formularët e përgjigjeve mund të plotësohen manualisht ose në format teksti WORD. Kur plotësoni formularin me përgjigje me dorë, një foto ose skanim i formularit ngarkohet në formularin e aplikimit.

Shpërblimi i fituesve:

Pjesëmarrësit që shënuan:

100-90 pikë, janë Fituesit e Olimpiadës dhe zënë vendin e 1-rë;

90-80 pikë, janë fitues të çmimeve të Olimpiadës dhe zënë vendin e 2-të;

80-70 pikë, janë fitues të çmimeve të Olimpiadës dhe zënë vendin e 3-të;

70-60 pikë, janë Laureatët e Olimpiadës;

pjesa tjetër janë pjesëmarrës.

Juria përcakton Fituesit e Olimpiadës, të cilët zunë vendet I, II, III, Laureatët dhe Pjesëmarrësit e Olimpiadës.

Fituesit shpërblehen me Diplomat e Fituesit të Olimpiadës.

Laureatët shpërblehen me Diploma Laureate të Olimpiadës.

Pjesëmarrësit pajisen me Certifikata të Pjesëmarrësit të Olimpiadës.

Mësuesit që kanë trajnuar një fitues ose laureat do të shpërblehen me diploma mësuesi. Nëse pjesëmarrësi juaj nuk merr një çmim, ju do të merrni një Certifikatë të mësuesit që përgatiti pjesëmarrësin e Olimpiadës.

Procedura për lëshimin e letrave të falënderimit:

1. Për mësuesit që kanë përgatitur 10 ose më shumë pjesëmarrës, hartohen letra falenderimi. Një aplikim për një letër falënderimi duhet të dërgohet në adresën e emailit. Në aplikim, duhet të tregoni emrat e plotë të pjesëmarrësve që morën pjesë në olimpiada; Emri i plotë i kuratorit për të cilin është e nevojshme të lëshohet një letër falënderimi, pozicioni (nëse është e nevojshme), emri i institucionit arsimor (nëse emri ndryshon nga ai i specifikuar në aplikimet për pjesëmarrje). Letrat e falënderimit hartohen brenda 3 ditëve pune nga data e marrjes së aplikimit. Letrat falenderuese do të dërgohen në mënyrë elektronike.

2. Për institucionet arsimore, nxënësit e të cilëve morën pjesë në olimpiada (më shumë se 15 pjesëmarrës), hartohen letra falënderimi. Një aplikim për një letër falënderimi duhet të dërgohet në adresën e emailit. Në aplikim, duhet të tregoni emrat e plotë të pjesëmarrësve që morën pjesë në olimpiada; emri i institucionit arsimor për të cilin është e nevojshme të hartohet një letër falënderimi, nëse është e nevojshme, tregoni emrin e plotë të drejtorit të institucionit arsimor. Letrat e falënderimit hartohen brenda 3 ditëve pune nga data e marrjes së aplikimit. Letrat falenderuese do të dërgohen në mënyrë elektronike.

Ne kemi përgatitur teste të Olimpiadës Gjith-Ruse për turneun shkollor në gjuhën ruse për klasën 4 me përgjigjet e sakta për to.

Këto detyra mund të zbatohen në klasën e 4-të, duke u ofruar studentëve mundësinë për të sistemuar dhe përditësuar në memorie temat e studiuara më parë, si dhe për të përcaktuar se sa mirë janë përgatitur studentët për detyrat e olimpiadës.

1. Përcaktoni një grup fjalësh që i përkasin këndvështrimit të tretë:

• A) fletore, lajme, vjeshte
• B) guxim, kalë, gjë
• C) rrjeti, miu, qymyri

2. Zgjidhni emrin e pjesës së ligjëratës:

• A) folje
• B) parashtesë
• C) morfologjisë

3. Sa fjali ka në tekst?
Natën, një stuhi bredh gjyshi Semyon dëgjoi ulërimën e taigës dhe psherëtiu dëborën me forcë e rrahu në gotë afër kasolles një shish dëbore u shfaq stuhia u shua në mëngjes, plaku shkoi në pellg ajri ishte i pastër dhe të freskëta

4. Fjalët GJYSH, RINIA, VAJZË, XHAJI kanë karakteristika të përbashkëta. Zgjidhni deklaratën e saktë:

• A) Të gjitha këto fjalë janë emra të gjinisë femërore.
• B) Të gjitha këto fjalë janë emra mashkullorë.
• C) Të gjitha këto fjalë mund të ndryshojnë në numër.
• D) Të gjitha këto fjalë i referohen rënies së dytë.

5. Tregoni çfarë mbarese mund të kenë emrat e rëndimit të parë në rasën gjinore.

• A) - e
• B) - dhe
• B) - Unë

6. Sa thjerrëza kanë emrat?

7. Tregoni emrin që i përgjigjet pyetjes kush?

• A) tulipani
• B) pema e mollës
• C) pilivesa

8. Cili rresht përmban vetëm emra?

• A) sapun, i fortë, i sjellshëm
• B) sapun, forcë, mirësi
• B) shkumë, e fortë, e sjellshme

9.Cila folje nuk shkruhet së bashku?

• A) (nuk) shkruan
• B) (nuk) do të shohë
• B) (nuk) debatoj
• D) (jo) objekte

10. Cila pjesë e të folurit tregon veprimin e objektit?

• Nje emer
• B) mbiemër
• B) folje

11. Tregoni fjalën që i referohet rënies së parë:

• A) stepë
• B) shtizë
• C) pjepri
• D) tabela

12. Cili rresht përmban vetëm emra?

• A) guxim, trim
• B) vrapues, erë
• B) fashë, kravatë

13. Tregoni foljen:

• A) dritë
• B) dritë
• C) shkëlqim
• D) dritë

14. Vini re se cila fjalë mund të jetë fjalë provë kur shkruani mbaresa të patheksuara të emrave të 1-rë të rëndimit.

• A) dimër
• B) sobë
• B) libri

15. Tregoni frazën në të cilën është bërë gabimi:

• A) gërmuar me lopatë
• B) pushoi jashtë qytetit
• C) mbledhur nën një pemë molle

16. Emrat ndryshojnë sipas -

• A) Gjinia, numrat dhe rastet
• B) Sipas gjinisë dhe numrit
• C) Me numra dhe raste

17. Në fjali emri është n. më shpesh ndodh:

• A) përkufizimi
• B) rrethanë
• C) subjekt

Përgjigjet për Olimpiadën Gjith-Ruse në klasën 4 të gjuhës ruse

Kjo tabelë jep përgjigje për shembuj të detyrave në gjuhën ruse për fazën shkollore të Olimpiadës Gjith-Ruse

Faza shkollore e Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënësit e shkollës në gjuhën ruse

në vitin akademik 2015/2016

klasën e 4-të

Koha për të përfunduar detyrat - 60 minuta.

Fjalë të lidhura	Format e së njëjtës fjalë

emër	Mbiemër	Gjinia
mjellmë
lepurush
Miu
Patate
Posta e parcelës
misër
Tyl
Fasule
Shampo
Perime
Piano

B. Patina e pret akullin.

B. Vozita prek algat.

G. Mjeshtri rregullon telefonin.

Mështekna

ÇELËSAT

Rezultati maksimal i mundshëm është 26

1. Vendosni stresin në fjalë.

Lagje, panxhari, lëpjetë, kontraktohet, përkëdheli, ndizet, telefononi, lehtësoni, kohën e lirë, thelloni.

Përgjigju : çerek, panxhari, lëpjetë, kontraktimi, përkëdheli, ndizet, telefononi, lehtësoj, kohën e lirë, thelloj.

Nota: 0,2 pikë për çdo fjalë.

Gjithsej - 2 pikë.

2. Sa tinguj ka togfjalëshi “kafshë qafëhollë”? Pse?

Përgjigje: 20. Dy shkronjat e fundit në fjalë tregojnë dy tinguj: [e] dhe [j].

Vlerësimi: për përgjigjen - 1 pikë; për një shpjegim - 2 pikë.

Gjithsej - 3 pikë.

3. Shkruani fjalët e lidhura në njërën kolonë, në tjetrën - format e së njëjtës fjalë.

Pyll, pylltar, bukuri, pyll, pyll, pylltar, shkalle, pylltar, pylltari, bravandreq.

Fjalë të lidhura	Format e së njëjtës fjalë

Përgjigje:

Fjalë të lidhura	Format e së njëjtës fjalë
Pyll	Pylltari
Pylltari	Pylltari
Pyll	Pylltarët
Copse
Pylltari
Pylltaria

Rezultati: 0,5 pikë për çdo fjalë të saktë.

Gjithsej - 4,5 pikë.

4. Jepni pesë fraza frazeologjike me fjalën "dorë". Shpjegoni kuptimet e tyre.

Përgjigje:

Jepni me dorën tuaj - mbylleni, mbylleni.

Punoni pa u lodhur- punoni shumë.

Dorë e lehtë - se kush sjell fat.

Dora e djathtë - një asistent i besueshëm.

Të gërmosh në vapë me duart e dikujt tjetër- për të përvetësuar punën e dikujt tjetër.

NB: opsione të tjera janë të mundshme.

Vlerësimi: 0,5 pikë për çdo njësi frazeologjike të specifikuar, 0,5 pikë për shpjegimin e kuptimit të saj.

Gjithsej - 5 pikë.

5. Përcaktoni gjininë e emrave. Zgjidhni mbiemra për ta, duke i harmonizuar me emrat. Plotësoni tabelën.

emër	Mbiemër	Gjinia
mjellmë
lepurush
Miu
Patate
Posta e parcelës
misër
Tyl
Fasule
Shampo
Perime
Piano

Përgjigje:

emër	Mbiemër	Gjinia
mjellmë	E bardha	Gjinia mashkullore
lepurush	Frikacake	Gjinia mashkullore
Miu	Fusha	Femërore
Patate	Të freskëta	Gjinia mashkullore
Posta e parcelës	E rëndë	Femërore
misër	I sëmurë	Femërore
Tyl	E bukur	Femërore
Fasule	I pjekur	Femërore
Shampo	I ri	Gjinia mashkullore
Perime	E shijshme	Gjinia mashkullore
Piano	E zezë	Gjinia mashkullore

NB: variacione të tjera të mbiemrave janë të mundshme.

Rezultati: 0,2 pikë për përcaktimin e saktë të gjinisë, 0,2 pikë për një mbiemër të pranuar siç duhet.

Gjithsej - 4.4 pikë.

6. Nënvizoni bazën gramatikore në fjalitë e mëposhtme:

A. Krimbi konsumohet nga brenda.

B. Patina e pret akullin.

B. Vozita prek algat.

G. Mjeshtri rregullon telefonin.

D. Për të përshëndetur natën, natyra përgatitet.

Përgjigje:

A. Krimbi konsumohet nga brenda.

B. Patina e pret akullin.

B. Vozita prek algat.

G. Mjeshtri rregullon telefonin.

D. Për të përshëndetur natën, natyra përgatitet.

Nota: 0.3 pikë për çdo anëtar kryesor të propozimit të identifikuar saktë.

Gjithsej - 3 pikë.

7. Fjalia pyetëseA ka përfunduar ndërtimi i një objekti banimi?mund të shndërrohet në tregim duke zëvendësuar pikëpyetjen me një pikë. Dhe cilat fjali pyetëse nuk mund të kthehen në fjali narrative në këtë mënyrë? Jepni dy shembuj.

Përgjigje:

Nëse fjalia përmban fjalët " kur eshte "," Pse "," me të vërtetë "(opsione të tjera janë të mundshme), atëherë fjalia nuk mund të bëhet narrative:A ka përfunduar ndërtimi i një objekti banimi? Kur përfundon ndërtimi i një objekti banimi?

Nota: 1 pikë për çdo shembull të dhënë.

Gjithsej - 2 pikë.

8. A është e mundur të ketë një zanore të patheksuar në fjalën " Mështekna "Kontrollo me fjalën "e bardhë"? Shpjegoni.

Përgjigje: e mundur, bazuar në analizën etimologjike. fjala " Mështekna »Formuar nga një rrënjë shumë e lashtë be- me kuptimin “shkëlqim, bardhësi”. E njëjta rrënjë në fjalën "e bardhë".

Vlerësimi: 0,1 pikë për përgjigjen "po", 2 pikë për shpjegimin.

Gjithsej - 2.1 pikë.

Shuma totale e pikëve është 26 pikë.

OLIMPIADË NË GJUHËN RUSEpër nxënësitKLASA E IVa

Qëllimi i fazës komunale të Olimpiadës së Gjuhës Ruse midis nxënësve të klasës 4 është të zhvillojë interesin njohës për këtë temë dhe të përcaktojë nivelin e njohurive të studentëve.

Detyrat:

1. krijimi i kushteve që fëmijët të përdorin njohuritë dhe aftësitë e tyre;

2. identifikimi dhe mbështetja e fëmijëve me nivel të lartë të aftësive intelektuale;

3. demonstrimi i aftësive intelektuale, emocionale dhe vullnetare të fëmijëve të moshës së shkollës fillore;

4. ruajtja dhe forcimi i motivimit edukativ kognitiv të fëmijëve të moshës 4. shkollore;

5. formimi i dëshirës për veprimtari aktive intelektuale;

6. Nxitja e një kulture sjelljeje, qëndrimi respektues ndaj njëri-tjetrit.

Puna e Olimpiadës përmban 10 detyra që synojnë zbatimin e veprimeve arsimore universale.

Kohëzgjatja e Olimpiadës është 45 minuta. Sekuenca e detyrave përcaktohet nga pjesëmarrësi.

Detyrat e Olimpiadës

1. Diktim.

Shkurret e dëllinjës ishin të shpërndara në kthinë. Midis tyre, një bredh i gjatë u ngrit në buzë të pastrimit. Në krye të tij ishte ulur një zog këngëtar.

2. Në cilat regjistrime fonetike bëhen gabime? Shkruajeni dhe rregullojeni.

[jastr "un] [gjerë" s] [kan "k" dhe] [lëkundje "]

Celës:

[yastr "un] [th "a faqja "un]

[i gjerë "iy] [shyrok" iy "]

[lëkundje "] [lëkundje" në "]

3. Zëvendësoni këto fraza me një fjalë - sinonim.

1. Ana e brendshme e dorës -________________________________

2.Imazhi i një personi në një pikturë ose fotografi - _________________

3. Emërtimi, emri i vendit ku jeton dikush dhe mbishkrimi në zarf - ____

Celës:

pëllëmbë, portret, adresë

4. Lidhni fjalët e kolonës së djathtë dhe të majtë në mënyrë që të merrni një fjalë të re. Shkruaje.

hay gadfly

Celës:

kërpudha mjekër hayloft lëndinë kërcimi rrumbullakët

5. Përcaktoni gjininë e emrave.

Kafe - fanellë -

Shampo - pelin -

Taksi - autostradë -

Celës :

Kafe - m. fanellë - f.

Shampo - m. pelin - f.

Taksi - Mër. autostradë _ Mër.

6. Në fjalitë e mëposhtme nënvizoni bazën gramatikore:

A. Krimbi konsumohet nga brenda.

B. Patina e pret akullin.

B. Vozita prek algat.

G. Mjeshtri rregullon telefonin.

D. Për të përshëndetur natën, natyra përgatitet.

Celës:

Një pemëkrimbi nga brendamprehet.

B.Patina pret akull.

V.Vozita prek alga deti.

G.Riparime master telefonit.

D. Takoni natënnatyra po përgatitet .

7. Specifikoni pjesët e të folurit të fjalëve të zgjedhura ..

borë mbulesë gjithë fushë mbulesë.

Mami mbolli piqem byrekët me lakër piqem.

Celës:

Batanije bore (une jam. .) e gjithë fusha është e mbuluar (folje ).

Mami e futi në furrë (une jam. .) byrekë me lakër piqem (folje.).

8 . Çfarë është ajo? Shkruajeni me një fjalë.

Është krijuar duke filluar një biznes të mundimshëm; këpucët vrima e kërkon atë; ajo është në kokën e një konfuzioni; dhe ndonjëherë në gojë.

Celës:

qull

9. Formoni shumësin gjinor të emrave. Shkruani fjalët që rezultojnë.

çorape, kovë, poker, verandë.

Celës:

çorape -çorape

kovë -kovë

poker -poker

verandë

10. Deshifroni fjalët dhe shkruani fjalinë që rezulton.

Përpara se i gjithë 7-ta të ulet për 100 litra, është e dhimbshme të largohesh nga tavolina.

Celës: Para së tërësshtatëunë jamdo të ulet përnjëqindl, paradyjutrenga tavolina

1 . Maksimumi: 5 pikë.

Për diktim pa gabime - 5 f .; për 1 gabim, gjuaj 1 p.; hiqni 0,5 bp për korrigjim.

Nëse pikët "shkojnë në minus", atëherë për detyrën jepen 0 pikë.

2. Çdo gabim i korrigjuar - 1 pikë: 4 pikë

3. Për secilën fjalë të kompozuar dhe shkruar saktë - 2 pikë: 6 pikë

4. Perçdo fjalë e shkruar dhe e shkruar saktë -2 pikëa: 10 pikë

5. Për çdo përgjigje të saktë - 1 pikë: 6 pikë

6. Për çdo përgjigje të saktë 2 pikë: 10 pikë

7. Për çdo përgjigje të saktë 1 pikë: 4 pikë

8. Për përgjigjen e saktë - 2 pikë

9. Për çdo përgjigje të saktë - 1 pikë: 4 pikë

10. Dekoduar saktëdhe fjalia e regjistruar - 5 pikë