Fritidsunderhållning för sommarmellangruppen. Underhållning i mittgruppen på ämnet "Hej röda sommar" material (mellangruppen) på ämnet. "Magiskt sommarparaply"

Fritid ”Vi leker, vi välkomnar den röda sommaren” 4-5 år

Författare: Svetlana Gennadievna Botvenko, musikchef för MBDOU "Kindergarten No. 27", Kamen-on-Obi, Altai Territory
Mål:
Skapa en glad stämning hos barn
Uppgift:
Utveckla kommunikation och kreativa förmågor hos förskolebarn
Utrustning:
Modeller av bär, svamp, korgar, näsdukar, löv.
Beskrivning av material: Materialet är utformat för barn 4-5 år (mellangruppen) och kan vara användbart för musikledare och pedagoger. Spel kan spelas som underhållning eller inkluderas i någon aktivitet med barn som ett fragment. Ledande:
Röd sommar har kommit
Det var kul för alla!
Låt oss koppla av på sommaren
Dansa och spela bullriga spel!
Låten "Hot Summer"
Ledande:
Ska vi alla leka och lösa gåtor?
Barn:
Söt bärarom
Alla är välkomna till trädgården idag.
Låt oss hjälpa mamma
Och samla dem från buskarna.
Korgen är redan full -
Vår är god... (hallon)!
Barn:
Det är 33 Egorki som står på kullen,
Den som går förbi kommer att böja sig. (vilda jordgubbar)
Spelet "Vem tar med mest bär"
2 korgar, dummies av bär, 2 lag. Samla fler bär på 1 minut. Laget som slutför uppgiften snabbare kommer att vinna.
Barn:
Jag har en rolig boll
Han älskar att hoppa direkt.
Vi kommer att leka med bollen,
Hoppa med honom och komma ikapp.
Spelet "Catch the Ball"
Barn står i två lag efter varandra, händerna upplyfta. På kommando börjar de skicka bollen över deras huvuden. Vems lag ligger före?
Ledande:
Ett blad, två blad,
Tre fyra fem.
Låt oss leka med löv
Samla i dina korgar.
Spelet "Färgglada löv"
4 korgar, 4 lag, var och en samlar löv av sin färg i en korg, den som slutför uppgiften snabbare är vinnaren.
Barn:
Alla Antoshka -
En hatt och ett ben.
Det kommer att regna -
Han kommer att växa upp (svamp)
Dansa "Svamptåg"
Ledande:
Gäsp nu inte
Och höja svampen.
Spelet "Vem tar svampen först"
Det finns repliker av svamp placerade i en cirkel på golvet. Musik låter, barn rör sig i en cirkel. Musiken har slutat, du måste snabbt ta svampen.
Ledande:
Ta mig i dina händer
Börja hoppa snabbt.
Ett hopp och två hopp,
Gissa vem jag är, kompis? (hopprep)
Spelet "Ride"
Vem blir den första att hoppa till kepsen och tillbaka?
Ledande:
Alla mår bra idag
Sommaren är med oss.
Låt oss le, alla vi
Och vi sjunger högt.
Låten "Smile"
Barn:
Jag har bråttom till semestern,
Jag håller dem i tråden:
Röd, gul, blå -
Flytande över huvudet
Det finns inget bättre för barn
Än ballonger
Spelet "Carry the Ball"
Bär ballongen på en tallrik och tappa den inte.
Ledande:
Sommar betyder mycket ljus
Solen skiner starkt,
Vi är alla väldigt heta.
Låt oss lägga oss på sanden och lyssna på en rolig sång om en sköldpadda och en lejonunge.
Låten "Sången om lejonungen och sköldpaddan"
Ledande:
På sommaren blommar blommor, du kan inte se dem, men hur de doftar och gläder oss alla med sina färger. Jag har tre blommor: röd, gul och grön. När jag tar upp den gröna blomman kan du springa, hoppa; På en gul blomma kan du röra dig tyst, på en röd blomma kan du frysa på plats och inte röra på dig.
Spelet "Blommor"
Ledande:
Sommaren är roliga, bullriga spel. Men det finns många intressanta dikter om sommaren, låt oss lyssna på dem.
"Poesi"
Ledande:
Det är bra för oss alla att spela,
Jag bjuder in alla att dansa.
Dansa "Vänliga par"
Ledande:
Idag lekte vi lite och hade lite kul. Sommaren fortsätter och vi kommer att fortsätta våra roliga lekar.

Scenario för en sommarsemester i mellangruppen "Summertime of Fun"

Mål: skapa en atmosfär av glad stämning under underhållning.

Uppgifter:

Pedagogisk:

Utöka barns förståelse för sommarsportspel och utomhusnöjen.

Utvecklandet:

Stärk förmågan att navigera i rymden.

Utveckla muskuloskeletala systemet, skicklighet, fingerfärdighet.

Konsolidera kunskapen om det exakta utförandet av reläöverlämningen.

Pedagogisk:

lär dig att lyssna noga på läraren och andra barns svar och att inte avbryta din vän. Odla kärlek till den inhemska naturen.

Utrustning:

bandspelare, ljudinspelning av barnsånger, whatmanpapper, penslar, färger, burkar med vatten, leksaksbilar, träskedar, handfat, ringar, hopprep, färgglada bollar, hinkar.

Tecken:

Dunno (junior grupplärare)

Preliminärt arbete:

1Titta på illustrationer om sommaren

2. Att lära sig dikter om sommaren

3. Öva på skickligheten att skicka över taktpinnen

Lektionens framsteg

Låtar om sommaren spelas.

Pedagog: Killar, Dunno kom för att besöka oss idag han vet inte vad sommar är, eftersom han levde på månen länge. Låt oss presentera honom för denna underbara tid på året.

(Dunno visas illustrationer om sommaren och barnen läser upp dikter).

Vad är sommar?

Vad är sommar?

Det är mycket ljus

Det här är ett fält, det här är en skog,

Det här är tusentals mirakel

Det finns moln på himlen

Det här är en snabb flod

Dessa är ljusa blommor

Det här är höjdernas blå

Det finns hundra vägar i världen

För babyfötter.

Sommar

Sommaren är en solstråle

Varmt regn under molnen,

Sommar - ljusa blommor

Av ovanlig skönhet,

Sommaren är en varm flod,

En flock moln på himlen.

Sommar! Sommaren kommer till oss!

Allt jublar och sjunger.

Sommardag

Vad fint det är, det är en sommardag,

Skuggan spelar glatt

En fjäril fladdrar i trädgården,

Finken nynnar något,

Vid busken av blommande rosor

En flock dansande trollsländor,

Och biet surrar hela dagen -

Hon tog med sig doftande honung.

Vet inte: Bra jobbat pojkar. Jag gillade verkligen dikterna om sommaren. Nu förstår jag vad sommar är.

Jag är väldigt intresserad av vilka spel du spelar på sommaren.

Pedagog: Nu ska vi visa dig vilka spel du kan spela på sommaren. Kommer du att spela med oss?

Vet inte: Ja, självklart med stort nöje.

(För att genomföra stafettlopp delas barn in i två lag. Rolig musik spelar.)

Hoop relä

Två linjer dras på banan på ett avstånd av 20 - 25 m från varandra. Varje spelare måste rulla bågen från första till andra raden, gå tillbaka och skicka bågen till sin vän. Det lag som slutför stafetten först vinner.

Tre hopp

Deltagarna delas in i två lag. Placera hopprepet på ett avstånd av 8-10 m från startlinjen. Efter signalen tar barnet, efter att ha nått hopprepet, det i sina händer, gör tre hopp på platsen, lägger ner det och springer tillbaka. Laget som avslutar det snabbare kommer att vinna.

Lasta av bilen

Barn uppmanas att lasta av "bilarna" med "grönsaker". Maskinerna placeras mot ena väggen och två korgar placeras mitt emot dem mot den andra väggen. En spelare i taget står nära korgarna och springer på en signal till bilarna. Du kan bära grönsaker en i taget. Grönsaker ska vara lika i alla maskiner, både i mängd och volym. Andra deltagare kan sedan "lasta" maskinerna; I det här fallet står spelarna nära bilarna, springer till korgarna på en signal och bär in grönsakerna i bilarna.

"Fånga en fisk"

De första spelarna i laget har en träslev, de springer till en bassäng med vatten där flerfärgade bollar flyter, fångar bollen och återvänder till sitt lag. Bollen placeras i en hink, skeden skickas till nästa deltagare, och de står i slutet av kolonnen. Det lag som fångar sin fisk snabbast vinner.

Vet inte: Wow, ni är alla så smarta, snabba och modiga. Jag gillade dina stafettlopp, och nu ska jag göra detsamma med mina vänner.

Pedagog: Vet inte, det är inte allt, vi bjuder in dig att spela ett annat utomhusspel, "Rain."

Öppna paraplyer i olika färger läggs ut i gläntan. Läraren uppmanar barnen att gömma sig under ett paraply när det regnar. Barn springer och leker till glad musik. När musiken tar slut hörs ljudet av regn. Barn gömmer sig under ett paraply. Spelet spelas flera gånger.

Pedagog: Vi hade kul att spela med dig. Snälla svara på frågan: vad visas efter regn? (barns svar)

Pedagog: Höger! Vi kan se regnbågen

Regn, regn, inget regn,

Regn inte, vänta!

Kom ut, kom ut, solsken,

Gyllene botten!

Jag är på regnbågsbågen

Jag kommer älska att springa -

Sjufärgad - färgad

Jag kommer att ligga och vänta på ängen.

Jag är på den röda bågen

Jag kan inte titta nog

För orange, för gult

Jag ser en ny båge.

Denna nya båge

Grönare än ängarna.

Och bakom henne är blått,

Precis som min mammas örhänge.

Jag är på den blå bågen

Jag kan inte titta nog

Och bakom denna lila

Jag tar det och springer...

Solen har gått ner bakom höstackarna,

Var är du, regnbågsbåge?

Pedagog: Killar, vet ni varför en regnbåge dyker upp efter regn? (barns svar)

Pedagog: Regnbåge – ett extraordinärt naturfenomen. Och även om vi ser henne ganska ofta, gläds vi varje gång över hennes utseende och skönhet. Regnbågen dyker upp så fort molnet börjar lämna, och solen tar sin plats på himlen. Det visar sig att regnet under en tid är synligt för människor som "utifrån". Solens strålar lyser upp ett regnmoln och, som passerar genom regndropparna, ändrar färg. Faktum är att solens strålar inte alls är vita och identiska, som det verkar för oss. De har alla olika längder och varje längd har sin egen "färg" . Det är därför regnbågen ser så färgstark ut för oss.

Men regnbågens färg kan vara ljus, men ibland kan den knappt märkas. Och det beror på regndropparnas storlek. Om dropparna är stora blir regnbågens färger ljusa. Om de är små kommer himlabågen att synas dåligt. Förr kunde folk inte förklara utseendet på regnbågar. Och det var svårt att hitta en person som skulle förbli likgiltig för henne. Det är därför det finns så många legender och föreställningar förknippade med regnbågen. De gamla slaverna, som tittade på regnbågen, förutspådde vädret. Om regnbågen var låg och bred förväntade sig folket dåligt väder. Och den långa och smala lovade fint väder.

Pedagog: Killar, titta på himlen, finns det en regnbåge där? (barns svar)

Pedagog: Jag föreslår att du ritar den, så får vi se vilken vacker och ljus regnbåge du kan skapa.

Varje lag får whatmanpapper, penslar, färger och en burk vatten, och barnen ritar en regnbåge till ackompanjemang av glad musik.

Pedagog: bra jobbat killar, vilken vacker och ljus regnbåge ni har visat sig vara. Jag vill också bjuda in dig att dansa lite till den roliga låten "Dance of the Little Ducklings"

Pedagog: Vet inte, gillade du vår semester?

Vet inte: Ja, nu har jag lärt mig mycket om sommaren. Och jag gillade er, ni är så smarta och roliga och jag har en present till er - ballonger. Barnen får en boll var och bjuds in att leka.

Scenario för sommarfritid för barn i mellanstadiet

Scenario för sommarunderhållning “Välkommen sommar tillsammans med skogsbor”

Chernikova Natalya Valentinovna, lärare i MBDOU d/s nr 24 av den kombinerade typen "Polyanka", Kstovo, Nizhny Novgorod-regionen
Beskrivning av material: Materialet kommer att vara användbart för lärare, musikledare och idrottsinstruktörer när de organiserar sommarfritidsaktiviteter med barn i mellanstadiet. Du kan hålla ett event för flera olika åldersgrupper (junior, mellan och senior). Det rekommenderas att spendera din fritid på sommarens lekplats i början av sommaren.
Mål: skapa ett gynnsamt känslomässigt tillstånd hos barn genom aktivering av kognitiv och motorisk aktivitet.
Uppgifter:
- förtydliga och generalisera barns kunskap om sommaren, om sommarens gåvor - bär;
- konsolidera kunskap om färg;
- utveckla förmågan att navigera i rymden;
- utveckla uppmärksamhet, logiskt tänkande, koordination av rörelser, skicklighet och snabbhet, förmågan att agera på en signal;
- odla ett vänligt förhållningssätt till skogsbor och den omgivande naturen.
Faciliteter:
bänkar (3-4 st.);
konstgjorda julgranar (3-4 st.);
kuvert med brev;
boll;
bilder av bär;
dummy morot (2-4 st.);
kvistar av blommor i olika färger beroende på antalet deltagare;
stora grankottar och små tallkottar (ca 10 stycken av varje typ);
korgar (4 st.);
bandspelare med inspelningar av barnsånger och sånger från tecknade filmer.
Metoder: lekar, stafett, tävling, användning av musik, runddans, dikter om sommaren, gåtor om bär.
Webbplatsdesign: Webbplatsen är utformad i form av en skogsglänta: det finns konstgjorda julgranar, en stubbe (det finns ett kuvert på stubben), det finns en glänta sydd av tyg med blommor på marken och det finns 3-4 bänkar längs platsens omkrets.
Fritidsdeltagare: programledare, barn, hare, björn, ekorre.
Fritidsaktiviteter:
/barn sitter på bänkar, "Sång om sommar" låter, text av Yu Entin, musik av E. Krylatov/.
Ledande
Killar, idag har vi samlats med er för att fira sommaren. Älskar du sommar? (Ja)
Ledande
Varför älskar du sommaren? (du kan bada, sola, plocka bär)
/glada musik låter, en hare, en ekorre och en björn kommer ut i gläntan/
Hare
Titta, det ligger ett kuvert på stubben. Skatan måste ha lämnat post till oss.
Ekorre
Jag undrar vilka nyheter vi har i skogen.
Björn
Nu ska vi ta reda på det.
/tar kuvertet och ger det till haren/
Läs den, snett. Annars ser jag inte bra.
Hare
/öppnar kuvertet och läser brevet/
Vi bjuder in alla skogsbor till sommarlovet.
Barn från dagis
Björn
Killarna bjuder in oss på semester på dagis.
Ekorre
Så fantastiskt! Jag har aldrig pratat med killarna förut. Kommer de inte att skada oss?
Hare
Vad är du, ekorre! Bra killar. Kaninmodern berättade för mig.
Ekorre
Vad är sommar? Jag har aldrig hört talas om honom.
Björn
Nu ska vi gå till barnen på dagis och ta reda på det.
/de går i ring, låter en glad marsch. Gå ut till mitten av platsen, stå vänd mot barnen/
Hare, ekorre och björn
/i kör/
Hej, barn!
Tjejer och killar!
Hare
Tack för inbjudan. Vi deltar gärna i sommarfirandet.
Ekorre
Säg mig, vad är sommar?
/barn läser upp dikter om sommaren/
1 barn
Så mycket sol! Vad mycket ljus!
Så mycket grönska runt om!
Vad är detta? Den här sommaren
Äntligen skyndar han till vårt hus.
T. Bokova
2 barn
Sommaren skrattar igen
Ut genom det öppna fönstret
Och solsken och ljus
Fullt, fullt!
T. Belozerov
3 barn
Solen skiner starkt,
Det är värme i luften
Och var du än tittar,
Allt runt omkring är ljust.
I. Surikov
4 barn
Vill du ta en titt på sommaren?
Du får gå in i skogen utan biljett.
Komma!
Svamp och bär
Så mycket -
Kan inte hämta det på ett år!
Y. Akim

Hare, ekorre och björn
Tack, vi förstår vad sommar är.
Hare
Vi älskar också när det är varmt.
Ekorre
När svamp växer.
Björn
När söta hallon mognar.
Ledande
Fantastisk! Vi kom ihåg och klargjorde vad sommar är.
Vi har semester idag. Och på semestern är det vanligt att ha kul och leka.
Hare
Kan jag erbjuda killarna mitt spel?
Ledande
Såklart du kan. Killarna och jag tar gärna del av det.
Hare
Jag gillar verkligen att springa och hoppa. Jag vill att killarna ska visa smidighet och snabbhet.

"Pass the Carrot" stafettlopp

/Ledaren hjälper barnen att ställa upp i två kolumner. Om det är många barn (flera grupper deltar) så kan du rada upp barnen i 3-4 kolumner eller genomföra stafettloppet flera gånger. De sista medlemmarna i varje lag har en morot i sina händer. På presentatörens signal: "En – två – tre – varsågod!” Passera moroten snabbt!” deltagarna börjar ge moroten till deltagaren framför. Varje barn vänder sig tillbaka för att ta emot moroten. När den första deltagaren har moroten i sina händer måste han höja den högt upp och visa för alla att uppgiften är klar. Under stafetten spelas munter musik. Skogsbor kan också delta i stafetten/
Hare
Bra jobbat pojkar! Du är snabb och skicklig!
Ekorre
Kul hare, du kom på det. Jag vill också erbjuda er min uppgift./ Det finns tall- och grankottar i två bågar, och det finns två korgar bredvid varje båge. Presentatören kallar 2 lag med 2 personer vardera att delta och uppmanar dem att samla kottar i 2 korgar så att det bara finns grankottar i en korg och i den andra kottar. Tävlingsdeltagarna börjar utföra uppgiften på ekorrarnas kommando: ”En – två – tre! Samla kottarna! Glad musik låter. Om det är många barn (flera grupper deltar) så kan man strö ut kottarna över ett större område och erbjuda att samla in till exempel kottar för tjejer, och grankottar för killar/
Ekorre
Bra jobbat pojkar! Gjorde ett bra jobb!
Björn
Jag föreslår att du också spelar med mig. Jag gillar inte att springa. Och jag kan inte springa fort. Men jag älskar att plocka bär. Nu ska jag ta reda på av dig vilka bär du känner.

Bollspel

/barn står i en cirkel, björnen är i mitten av cirkeln, han har en boll i tassarna. Han frågar en gåta om bär och kastar bollen till vilket barn som helst. Barnet som fångar bollen måste namnge svaret och kasta tillbaka bollen i björnens tassar. Om svaret är felaktigt kan björnen upprepa gåtan och kasta bollen till ett annat barn. Om svaret är korrekt kan presentatören visa en bild - svaret. Skogsbor kan delta i spelet/
Gåtor om bär
Det är lätt att plocka ett bär -
Den växer trots allt inte särskilt högt.
Titta under löven -
Det är moget där...
(jordgubbe)
Dessa skogsbär
Brunbjörnar älskar det.
Inte rönn, inte viburnum,
Och med taggar...
(hallon)
På en tunn taggig gren
Barn i randiga t-shirts.
En buske med taggar är inte en nypon,
Vad heter han?
(krusbär)
Klarröd, svart, vit
Prova mogna bär.
Landsbygdens trädgård är deras hemland.
Vad är detta?
(vinbär)
Inte som ett skämt, utan på allvar
Busken är övervuxen med taggar.
Plocka några mörka bär.
Vilken typ av buske?
(björnbär)

Björn
Bra gjort! Ni var uppmärksamma och visade påhittighet. Du känner väl till bär.
Ledande
Blommade i gläntan
Vita prästkragar,
Blå blåklint,
Rosa gröt.
Alla blommor log
Vi sträckte oss rakt mot solen!

Killar, vilken vacker glänta! Hur många blommor blommade på den!
/barn, tillsammans med ledaren, närmar sig gläntan och tittar på blommorna/
Låt oss samla blommor i buketter.

Spelet "Samla en bukett"

/Presentatören ger barnen en kvist med blommor. Grenarna kan ha olika färger. Mitt i cirkeln finns skogsborna och ledaren, som också har en kvist i händerna. Barn går till musiken. När musiken är slut springer barnen fram till djuret eller ledaren som har en gren av en blomma i samma färg, höjer sina händer med grenen uppåt och bildar en bukett. Alla kontrollerar tillsammans för att säkerställa att uppgiften slutförs korrekt. Spelet upprepar sig igen. Glad musik låter. När spelet upprepas kan djuren och ledaren byta plats eller gren. Barnens uppgift är att vara uppmärksamma/
Ledande
Bra jobbat pojkar. De gjorde ett utmärkt jobb. Vi samlade vackra buketter med blommor. Gå nu upp i en vänlig runddans. Låt oss alla njuta av sommaren tillsammans.
/semesterns deltagare dansar i en runddans till låten "Smile", musik av V. Shainsky, text av M. Plyatskovsky. Djur och programledare visar rörelser/

/skogsbor säger hejdå till barnen och flyr från lekplatsen, barnen stannar kvar på lekplatsen och fortsätter att leka /

Webbplatsavsnitt: Lektionsanteckningar, GCD
Fullständigt namn: Ronzhina Olga Nikolaevna
Befattning: Minicenterlärare, 1:a kategori.
Arbetsplats: Republiken Kazakstan, Rudny
KSU "skola - lyceum nr 4"
Verkets titel: Scenario med sommarunderhållning för mellangruppen "Titta hur sommaren är"

Mål: 1. Att utveckla barns kunskaper om årstid - sommar. Främja utvecklingen av kreativt självuttryck.
2. Utveckla emotionell öppenhet och frigörelse hos barn.
3. Odla kärlek till världen omkring oss, önskan att bli bättre, respekt för varandra.
Utrustning och material:
1. Demonstration: bilder om sommaren, en utställning med teckningar, ballonger, dekoration av hallen med voluminösa blommor och fjärilar, kläder för Masha.
2. Handouts: grodmasker, bin, kartongblommor, såpbubblor.
Preliminärt arbete:
1. Att lära sig dikter, sånger, danser.
2. Utställning av teckningar "Titta på min sommar."
3. Tillverkning av attribut för dekoration av hallen.

Firandets framsteg:
Musiken spelas: F. Kirkorovs låt "Se vilken sommar"
Allmän dans.

Ledande:
Så mycket sol!
Vad mycket ljus!
Så mycket grönska runt om!
Vad är detta? Den här sommaren.
Äntligen skyndar han till vårt hus.
Sångfåglar är disharmoniska!
Den fräscha doften av saftiga örter,
Mogna ax i fältet
Och svamp i skuggan av ekskogar.
Hur många läckra söta bär
I en glänta i skogen!

Masha: Oh-oh-jag springer, springer, springer
Värd: Vem rusar till oss? Vet ni det?
Barn: Nej.

Flickan Masha springer ut
Masha: Ka-a-ak!!! Känner du inte igen mig? Det är jag, Masha.
Programledare: Var hade du så bråttom?
Masha: Hur till vart? På semester. Jag gillar verkligen att ha kul, och det spelades så vacker musik här. Kom igen, låt oss ha kul.
Värd: Tja, okej, stanna hos oss Masha. Killarna och jag firar sommarens kommande.
Masha: Varför fira det? Sommaren kommer och går av sig själv.
Presentatör: Och jag och killarna bestämde oss för att hur vi firar sommaren, så här kommer det att bli? Verkligen, killar.
Barn: Ja-ah!
Masha: Så vad är sommar?
Presentatör: Barn, vem vet vad sommar är?

Barn läser dikter och pekar på bilden av bilder om sommaren.
1 barn: Vad är sommar?
Dessa är måsar över floden,
Stranden, badad i solsken,
Varmt guldregn.

Barn 2: Men åskväder förekommer också.
Himlen verkar skicka hot
En fruktansvärd åska mullrar i molnen,
Han vill skrämma någon.
Regnet öser som hinkar.
Och jorden skriker: "Urrra!"

Barn 3: Vad kommer du att ge mig, sommar?
- Mycket solsken!
Det finns en regnbåge på himlen!
Och tusenskönor på ängen!
- Vad mer ska du ge mig?
- Nyckeln ringer i tysthet,
Tallar, lönnar och ekar,
Jordgubbar och svamp!
Presentatör: Och vi älskar alla på sommaren: springa, ha kul och träffa vänner.
Låt: "Song of Friends"
Presentatör: Killar, det är inte alltid soligt på sommaren, ibland regnar det, men vet ni hur man kallar på regn?
Barn: Ja-ah!
Presentatör: Hur?
4 barn: regn, regn,
Droppa och droppa
Fortsätt inte att droppa så för länge
Vi springer nerför gatan
Vi skriker högt och glatt.
5 barn: Regn, häll lite regn,
Det blir ett bröd,
Regn, låt det regna!
Låt kålen växa.
Presentatör: Tja, de efterlyste regn, och nu vill han leka med dig.
Spel: "Regn"
Barn rör sig i en cirkel, och barnet är "regn" inuti cirkeln.
Regnet gick genom gården
Och barnen skrämde alla
Droppa, droppa, droppa, droppa,
Spring iväg vem - var
Presentatör: Titta, blommor har slagit ut i gläntan efter regnet.

Flickor i blommössa fördelas runt i hallen, sittande med huvudet nedåt. De turas om att stå, läsa poesi och sitta ner igen.
Dikter om blommor:
Maskros:
Bär en maskros
Gul solklänning
När han blir stor kommer han att klä ut sig
I en liten vit klänning
Lätt, luftig
Lydig mot vinden.

Kamomill:
Titta ut genom fönstret
Jag är en tusensköna
Drop of the Sun.
Riv av kronbladen
Och ta reda på ditt öde!

Klocka:
Blå klocka.
Böjde för dig och mig.
Blåklockor-blommor
Väldigt artig. Och du?

Vallmo:
Så fort solen går upp,
Vallmo kommer att blomma i trädgården.
Kålfjäril,
Det kommer att falla på blomman.

Masha: Och jag vill berätta en dikt - en gåta. Kan du gissa vilken blomma jag gillar?
Presentatör: Berätta för oss, vi blir väldigt glada
Masha: Gul färg på benet.
Frön lite
Klorna kommer att påminna dig,
Vad är det på en katts tassar?
Blomfröna är ljusa.
De där blommorna -……….( Ringblommor)
Masha: Bra gjort.
Och nu ska jag vifta med min näsduk
Och jag befaller blommor till alla
Visa oss dansen här
Att välkomna sommaren med glädje.

Dans: "Dance of Flowers" (Musik "Dance of Flowers" Relax)

Presentatör: Killar, vi vet att blommor inte bara är dekoration för fält, rabatter, semester, men de är mycket nödvändiga... vem?
Barn: Till bina
Presentatör: För vad?
Barn: Att samla nektar.
Presentatör: Just det, och sedan blir det helande honung
Låt oss se om alla bin kan hitta sin blomma och samla nektar
(Pojkar blir bin. Tjejer - blommor rör sig i hallen till melodiös musik. Medan musiken spelas flyger bina, så fort musiken tar slut måste bina stå upp mot sin blomma. Sedan "plockar" programledaren en blomma och det blir färre och färre av dem).
Presentatör: Killar, titta vem som sitter där under busken och darrar. Kom ut. Han vill inte.
Och gissa vad, det är ett mysterium vem som sitter här i smyg.

Vem bor i träsket?
Knarra högt och sjunga?
De sover i näckrosor -
utan kudde?
Det är synligt (grodor)

Låten "Two Frogs"
Presentatör: Grodorna roade oss så mycket att musiker kom till oss
"Musiker är roligare" (musik av S. Sosnina)
Barnen får musikinstrument.

Masha: Barn, säg mig vad det är för sol på sommaren?
Barn: Röd, gul, het, rolig.
Masha: Låt oss också göra upp vår stora sol av små delar.

Spel: "Gör solen"
(Tre personer kommer ut och gör en teckning av solen från delar på mattan).

Masha: Åh, vilka fantastiska vänner! Låt oss ge dem en klapp, killar.

Presentatör: Låt oss ge solen en låt

Sång-dans: "En glad sång"

Masha: Bra jobbat killar! Jag har vilat gott, tack! Jag gillade det så mycket att jag bestämde mig för att ge dig en present som du alltid kommer att le och se regnbågens färger med på sommaren. Gissa vad det är? Nej.. Titta då.

Tar bort såpbubblor. Han ger den till barn och föreslår att man anordnar en bubbelfestival.
Semestern avslutas med glad musik.

Sommarprojekt för barn i medelåldersgruppen "Colors of Summer"

Författare: Irina Vyacheslavovna Makarova, lärare för MKDOU nr 23 "Golden Cockerel" i Zheleznogorsk, Krasnoyarsk-territoriet.
Mål: Att bevara och stärka barns fysiska och psykiska hälsa, med hänsyn till deras individuella egenskaper.

Uppgifter:
Kognitiv utveckling och talutveckling:
-fortsätta att utveckla tal och verbal kommunikation av förskolebarn;
-stimulera barns intresse för att förstå världen omkring dem genom idéer om naturen och människan;
- att ingjuta intresse, uppmärksamhet och en vänlig inställning till omvärlden hos barn.
Fysisk utbildning och hälsoutveckling:
-fortsätta att arbeta med att förbättra hälsan, utveckla motoriska förmågor och egenskaper (skicklighet, snabbhet, styrka, flexibilitet);
-bilda barns behov av daglig fysisk aktivitet;
- att utveckla kulturella och hygieniska färdigheter.
Konstnärlig och estetisk utveckling:
- att utveckla barnens förmåga att skapa enkla bilder, uppmuntra dem att förmedla bilder i teckningar och skulptera applikationer;
-utveckla hos barn förmågan att lyssna på litterära verk, delta i att berätta sina favoritsagor;
- att odla ett hållbart intresse för olika typer av konstnärlig verksamhet.
Social och personlig utveckling:
-att utveckla kommunikations- och beteendeförmåga, känslor av kärlek, sympati, välvilja;
- främja vänskapliga relationer i gemensamma spel.

Förväntade resultat:
- Minska incidensen bland barn;
- Utveckling av barnets sociala, moraliska och kommunikativa egenskaper;
- Ökat intresse för naturens vackra värld och dess kunskap;
- Manifestation av sådana egenskaper som vänlighet, barmhärtighet, omsorg.

Hälsoförbättring och fysisk utveckling. Morgonövningar efter sömn. Folk- och utomhusspel. Sportspel med inslag av fotboll och pionjärboll.
Härdningsprocedurer. Går barfota. Sola. Hälla och tvätta fötter. Vandring över korta sträckor.
Utvecklar nyfikenhet. Observationer. Utflykter. Experimentell aktivitet.
Konstnärlig och estetisk utveckling. Teckning. Ansökan. Teater.
Arbetsförmåga. Blomsterträdgård. Trädgård. Rengöring av området. Hantverk.
Arbeta med föräldrar. Rubrik "Intressant för dig, användbar för barn", Konsultationer:
"Spel i naturen", "Sunstroke", "Var försiktig."

Sätt att implementera:

Solig vecka
Från 1 juli till 5 juli.
Mål: Bildande hos barn av elementära idéer om solen, intresse för världen omkring dem.

Utvecklingsriktningar:

måndag "nyfiken"
Konversation "Där solen bor"
Mål: Utvidga barns förståelse för mångfalden av naturfenomen.
Läser K. Chukovsky "Den stulna solen"
Mål: Utveckla uthållighet, uppmärksamhet, förmågan att korrekt uppfatta innehållet i ett verk och empati med dess karaktärer.
Läser, memorerar "Sunshine", "Sunny Bunny"
Mål: Utveckling av uppmärksamhet, minne, önskan att återge text.
"Sol".
Molnet gömmer sig bakom skogen
Solen tittar från himlen.
Och så rent
Bra, doftande.
Om vi ​​kunde få honom,
Vi kysste honom.

"Solig kanin"
Den soliga kaninen leker.
Klättrade upp i taket
Tittade in i vår spjälsäng
Och han hoppade upp och ner.

Tisdag "Hård arbetare"
Applikation "Mångfärgad sol"
Mål: Utveckla intresset för applikationen, komplicera dess innehåll och utöka möjligheterna att skapa en mängd olika bilder.
Ritning "Strålande sol"
Mål: Bildande av förmågan att rita enskilda föremål, befästa idéer om form.

Arbetskraft på plats
Mål: Bildande av en ansvarsfull attityd gentemot den tilldelade uppgiften.

Microsha-miljö (experiment)
Tittar på solen
När du går, fäst barnens uppmärksamhet på hur solen påverkar växter, fåglar och människor.
Didaktiskt spel "Sol och moln"
Experimentell aktivitet med spegel, folie, glas, metall (solkanin)
Vi garvar (solvitaminer).


Fysisk utbildning och hälsoaktiviteter med hjälp av naturliga faktorer.
Fysisk träning på gatan.
Inslag av fotboll.
Utomhuslek "Sol och Regn".
Fingergymnastik:
"Soliga kaniner"
Soliga kaniner leker på väggen.
Jag kommer att vinka dem med fingret, låta dem springa till mig.
Nåväl, fånga den, fånga den snabbt
De sprang snabbt iväg.

fredag ​​"konstigt"
Tittar på den tecknade filmen "Red, Red, Freckled"
Lyssnar på låtar om solen:
-”Radiant Sun” från m/f. "Lejonunge och sköldpadda"
-"Solen skiner för alla"
– Solen kom fram.
Visning av sagan "My Sunshine"
Konsert av barn (dikter, sånger).

Jordvecka
Från 8 juli till 12 juli
Mål: Utöka barns kunskaper om mark, intresse för natur; prata om jordens och dess invånares fördelaktiga egenskaper.

Utvecklingsriktningar:
måndag "nyfiken"
Samtal (samtal) "Vad är under våra fötter?"
Syfte: Beteckning av markens roll och betydelse.
Tittar på bilderna "Human Helpers"
Mål: Att introducera barn till verktygen som hjälper till att odla marken.
Ordspråk om jorden
Mål: Att berika barns tal med nya ord
"Jorden är en tallrik, vad du stoppar i är vad du tar ut";
"Som man bäddar får man ligga";
"Om du gräver, kommer du att hitta det";
"Där det inte finns jord, finns det inget gräs";
"Jorden älskar arbete";
"Jorden föder och kläder."
Läser dikten av S. Ostrovsky "About Pebbles"
Mål: Utveckla förmågan att lyssna på en dikt.

Alla skrattar en rännil
Och du vill inte skratta
Det rinner över stenarna
Och småstenarna kittlar.

Titta vilken bebis...
Rund slät naken!

Tisdag "Hård arbetare"
Arbete i blomsterträdgården (lossa, vattna jorden)
Rita med krita på asfalt "Magiska fält", "Vad växer på jorden"
Modellering av "flerfärgade småsten"
S/r-spel "Vegetable Garden"

Miljö "Mikrosha"
(experimenterar med jord, lera, sand)
Resan till underjorden
Mål: Att bekanta sig med invånarna som lever i jorden (myror, maskar), att lära dem att tänka på frågor.
"Vad är gömt i klumpen" (om stenar)
Mål: Att bli bekant med de olika stenarna på platsen.

Torsdag "Frisk och frisk"
P/spel "Empty Space", "Run Quietly"
Gymnastik efter sömn "Path of Health"
Idrottslektion

fredag ​​"konstigt"
Låt oss komma ihåg ordspråken
D/spel "Samla en bild", "På marken och i marken"

Arbeta med föräldrar: tidningen "The World through the Eyes of Children"

Vecka "Pollen på brokiga vingar"
Från 15 juli-19 juli
Mål: Att utöka barns kunskap om insekter.

Utvecklingsriktningar:
måndag "nyfiken"
Samtal om insekter med illustrationer
Mål: Bekanta dig med mångfalden av insekter.
Läser "Cabbage White" av K. Ushinsky
Gåtor om insekter
Dikt

Tisdag "Hård arbetare"
Ritning "Färg fjärilen" (nyckelpiga)
Applikation "Fjäril på en blomma"
Hushållsarbete
Mål: Att utveckla förmågan att självständigt upprätthålla ordning i gruppen och på platsen.

Miljö "Mikrosha"
Myrstackobservation
Erfarenhet: Vilken väg kommer myrorna att ta (söt eller salt)

Torsdag "Frisk och frisk"
Idrottslektion
Hälsens väg
P/spel "Hitta var det är gömt"
Utbildning av KGN i speciella stunder

fredag ​​"konstigt"
Spelet "Resan till den magiska gräsmattan"
Mål: Att väcka barns intresse för allt som lever på gräsmattan
Teaterföreställning "The Cluttering Flugan" K. Chukovsky
D/spel "Loto"

Arbeta med föräldrar:
Utställning av barns verk
Memo "Att hjälpa till med insektsbett", "Folkmedel mot myggbett.

Pussel:
Flyger över blommorna
Samlar nektar. (Bi)

Nära julgranar gjorda av nålar
En sommardag byggde jag ett hus,
Han syns inte bakom gräset,
Och det finns en miljon invånare där. (Myra)

Blomman stod och vaknade plötsligt.
Han rörde på sig och piggnade till.
Jag ville inte sova längre
Han steg upp och flög iväg. (Fjäril)

Vem är upp och ner ovanför oss? (Flyga)
Vilken typ av pilbågar flyger över åkrar och ängar? (Fjärilar)
Ett blått flygplan landade på en vit maskros. (Trollslända)
Inte en fiskare, utan en nätsättare. (Spindel)
Inte ett djur eller en fågel, utan en näsa som en sticka. (Mygga)

Blomstervecka
Från 22 juli-26 juli
Mål: Skapa förutsättningar för att vidga barns föreställningar om omvärlden. Vi fortsätter vår bekantskap med trädgårds- och skogsväxter (blommor). Påfyllning och aktivering av ordboken.

Utvecklingsriktningar:
måndag "nyfiken"
Samtal om trädgårdsblommor.
Mål: Att bli bekant med namn och skötsel av trädgårdsväxter.
Läsning av E. Malenkinas dikt "Daisies"
Att memorera dikten: "maskros"
Bär en maskrosgul solklänning,
När hon blir stor ska hon klä upp sig i en liten vit klänning.
Vit, luftig, lydig mot vinden.
Gåtor om blommor

Tisdag "Hård arbetare"
Rensa och vattna trädgårdsväxter.
Ritning "Daisies"
Modellering av "Blommande rabatt"

Miljö "Mikrosha"
Upplev "Vattnets egenskaper i naturen"
Att observera blommor som växer i skuggan och i solen

Torsdag "Frisk och frisk"
Härdningsprocedurer - låt oss garva!
Att introducera barn för kroppsdelar och sinnesorgan.
Utomhusspel "Bollen över nätet"
Hållningsövning: "Halv-lotusställning" (L.I. Latokhina)

fredag ​​"konstigt"
Runddanser: "Topp och klapp" - Muz. Nazarova-Medtner, "Scarf" -Ukr. adv. runddans sång
Didaktiskt lottospel "Flowers"
Lär mig låten "Why don't flowers grow on my head"

Arbeta med föräldrar:
Individuella samtal om barns hälsa och en hälsosam livsstil.
Konsultation "Varning! Giftiga växter!
Utställning av barns verk.

Zoologisk vecka
Från 29 juli-2 augusti
Mål: Att utveckla barns kunskaper om tam- och vilda djur och deras ungar.

Utvecklingsriktningar:
måndag "nyfiken"
Samtal om husdjur
Läser sagan "Bull - Straw Barrel"
Samtal om vilda djur
Läser "Zoo"
Gåtor om vilda och tamdjur
Läser berättelsen: "Om flickan Masha, om hunden Cockerel och katten Nitochka" A. Vedensky

Tisdag "Hård arbetare"
Rita "Katt" från cirklar och trianglar
Mål: Utveckla förmågan att gestalta husdjur.
Applikationen "Bunny" eller "Fox"
Mål: Att utveckla förmågan att använda lim försiktigt.
Arbetskraft: Städa upp skåpen och hyllorna för leksaker på verandan.

Miljö "Mikrosha"
"Gissa efter lukt"-experiment

Torsdag "Frisk och frisk"
Fysisk träning på gatan
Utomhusspel "Run Quietly", "Katt och möss", "Bear the Bear in the Forest"
Artikulationsgymnastik
Härdande aktiviteter

fredag ​​"konstigt"
Spelar musikinstrument
Lyssnar på sagan "De tre små grisarna"

Arbeta med föräldrar:
Konsultation utomhuslek
Ett besök på djurparken på en helg med hela familjen.

Vitaminvecka
Från 5 augusti till 9 augusti
Mål: Att utveckla en förståelse för de vitaminer en person behöver och vanan med en hälsosam livsstil.

Utvecklingsriktningar:
måndag "nyfiken"
Konversation "Var vitaminer bor"
Mål: Konsolidera namnen på frukt och grönsaker
Gåtor om frukt och grönsaker
Läser sagan "Sagan om frukter"
Samtal om fördelarna med juice, fruktdrycker, kompotter ("Vad är gjort av vad")

Tisdag "Hård arbetare"
Rita "frukter", "grönsaker"
Rita på asfalten "Gissa vad som är ritat"
Modellering från deg "Mina favoritfrukter och grönsaker"
Arbete i naturen "Rengöring av platsens territorium"

Miljö "Mikrosha"
Att använda erfarenhet för att hitta sanning.
Förbereder apelsinjuice. Jämför äpplen och apelsiner
Med apelsinhud
Ser ut som en boll
Men centrum är inte tomt,
Och saftigt och gott!

Torsdag "Frisk och frisk"
Fingerspel "Orange"
Andningsövning "Doftande jordgubbar"
Utomhusspel "Over the bumps"

fredag ​​"konstigt"
Ekologisk frågesport "Try and Guess"
Teater på flanellograf "Rova"
Spelet "Underbar väska"
Skiss "Läckra känslor"
Handling-rollspel "Gegetable shop"