Думата интонация от латински се превежда като „да се произнася силно“. Той играе важна роля в речта, помага за промяна на смисъла на изречението, в зависимост от избрания тембър на гласа. Интонацията на речта е ритмично-мелодичната част на изречението, която изпълнява синтактични и емоционални функции по време на произношението.
Интонацията е предпоставка за устната реч; пунктуацията я предава писмено. В езикознанието интонацията се използва за промяна на тона на гласа в сричка, дума и изречение. Интонационните компоненти са неразделна част от човешката реч.
Интонационните компоненти са разделени на:
- Тембър на речта. Тембърът на речта помага да се изразят емоциите и чувствата на човек. Говорената реч в емоционален изблик се променя в зависимост от преживяните емоции или преживявания.
- Интензивност. Интензивността на речта е артикулационна и зависи от степента на усилие по време на произношението. Интензивността на речта зависи от работата и посоката на мускулите.
- Пауза. Паузата помага да се подчертаят фрази и синтагми в речта. Това е спиране на звука.
- Мелодия. Това е движението на основния тон, неговото увеличаване или намаляване.
Основните елементи на интонацията се използват в комбинирана форма и се разглеждат отделно само за учебни цели. Изразителността и разнообразието на речта се проявява чрез умело словесно изразяване, способността му да се променя в зависимост от интонацията. Интонацията играе важна роля в структурирането на езика. Има следните интонационни функции:
- Разделяне на речта на интонационни и смислови части на синтагмите.
- Създаване на синтактична структура в изречение, интонационни конструкции участват в проектирането на типове изречения.
- Интонацията помага на човек да изрази емоции, чувства, преживявания.
- Функцията за разграничаване на смисъла служи за разграничаване на лексикалните елементи между изреченията.
- Разграничете функциите на интонация на фраза - това е модалността на фразата, нейните разказвателни, възклицателни и въпросителни различия.
Интонацията е основният компонент не само на руски, но и във всяка устна реч. В писмена форма интонацията се подчертава с пунктуация: елипса, запетая, въпросителна и удивителен знак. Как е звучала руската реч преди много векове, вече не е известно със сигурност. Видовете интонация на руския език са много разнообразни. Те са 16. Но има интонации, които се използват по един и същи начин във всички страни по света.
Какви са предложенията за целта на изявлението:
- Разказ.
Последната сричка на изказването се произнася с повишен тон. Разказните изказвания съдържат интонационен връх и интонационно намаление. Интонационният връх е висок тон, а интонационният спад е нисък. Ако дума или фраза се комбинират в разказвателна форма, тогава част от фразата се произнася с увеличена или намалена интонация. Най -често понижаването се използва по време на изброяване.
- Въпросително.
Въпросителни типове интонации се използват в два случая:
- Когато въпросът засегна цялото изявление. В този случай се прилага повишаване на гласа до крайната сричка на питателното изказване.
- При повишаване на гласа се прилага само към думите, към които е адресиран въпросът. Интонационният му модел зависи от местоположението на думата в изречението.
- Удивителен знак.
Този тип човешка реч е разделена на самата форма на възклицание, където интонацията е по -висока в тон, отколкото в разказа, но по -ниска, отколкото във въпроса. Както и стимулираща интонация, в която има молба или заповед.
Всички видове интонация се комбинират в едно понятие - логическа интонация. Интонацията определя характеристиките на израза, като същевременно остава обратното на емоционалното произношение.
В зависимост от житейските ситуации хората говорят помежду си по различни начини, от изкривяване на езика и стихотворения до бизнес реч. Интонацията има индивидуален характер, невъзможно е да се намери един и същ тембър на глас и начин на произношение на дума.
Има и недовършени изречения за интонация:
- Контрасти. Опозицията се среща в сложни изречения. Буквата е подчертана с пунктуация или тире.
- Предупреждение. Предупредителната интонация разделя изречението на две части с дълга пауза. Разделената част на изречението се произнася с повишен тон.
- Съдържание на вода. Няма паузи между думите, ударение във въвеждащата интонация. Тя има бърз темп на изказване.
- Изброявания. Изброяването се характеризира с пауза между хомогенни членове на изречението. По време на изброяването на думи в изречение се поставя логически ударение. Ако преди изброяването има обобщаваща дума, тя се подчертава по време на произношението.
- Сегрегации. Разделението е разделено в изречение с пауза и подчертано. Първата пауза е дълга, втората е по -кратка.
Музикална интонация
Музикалната интонация има теоретични и естетически значения, които са тясно взаимосвързани. Той представлява организацията на звука в музиката, последователното им подреждане. Музикалните и речеви интонации не са взаимосвързани и се различават по височина и местоположение в звуковата система. Интонацията в музиката се нарича още музика на думите. Но разликата от думата е, че музикалната интонация или пеенето не крие никакъв смисъл.
Изразът на интонацията в музиката произтича от интонацията на речта. Слушайки разговор на чужд език, човек може да разбере не само пола и възрастта на говорещия, но и отношението им един към друг, естеството на разговора помежду им, емоционалното състояние - радост, омраза, съчувствие.
Именно тази връзка с речта музикантите използват съзнателно, а понякога и несъзнателно. Интонацията на човешката реч предава характер, чувства, психологически тънкости на общуването, които след това се изразяват в музикално произведение.
Музиката с помощта на интонация е в състояние да предаде и възпроизведе:
- жестове;
- движение на тялото;
- хармония на речта;
- емоционално състояние;
- характера на човека.
Интонационните музикални изрази имат богата, вековна история. Простата интонация еволюира с течение на времето в множество музикални жанрове и стилове. Пример, арии на скръб, плач, написани в епохата на барока. Напрегнати или обезпокоителни балади, текстове на песни и тържествен химн се разпознават лесно. Всеки композитор има уникален музикален и интонационен почерк и стил.
Акцент в интонация
Стресът в интонацията играе важна роля, тъй като целият смисъл на изявлението зависи от неговата настройка. Стресът предполага подчертаване на дума с помощта на основни фонетични елементи. Слово стресът не е единственият вид в руския език. В допълнение към словесния стрес, има и други видове:
- Синтагматичен. Синтагматичният или лентовият стрес маркира основните семантични думи в речевата лента на синтагмата в изречение. Синтагмата отделя от целия речев поток отделна сричка, части от текст или думи. Получават се семантични групи със синтактично значение.
- Логически. Логическият стрес помага да се подчертаят важни думи от изложението, в конкретна ситуация, като се използват основните средства за интонация. В логическия стрес всяка дума от изречението е маркирана.
Пример: „Кой беше тук? - Аз бях тук "
Възниква при използване на интонация, основната роля се играе от мелодията заедно с увеличаването на словесния стрес.
- Подчертано. Феноменът на подчертан стрес е въведен и открит от руския лингвист Л. В. Щерба. Използва се за изразяване на емоционалното оцветяване на дума и израз, подчертавайки състоянието на говорещия по време на комуникация. Подчертаният стрес се различава от логическия стрес с емоционалното си оцветяване на думата. На руски този стрес удължава ударената гласна: прекрасен човек, прекрасен ден.
Работа с интонация
Бърз поток от реч, монотонен текст, произнасян твърде силно или тихо, е безинтересен за слушане, дори отблъсква непознати. Такъв скучен диалог може да се наблюдава само между близки. За да бъдете чути и разбрани, не е необходимо да говорите силно, достатъчно е да се научите да говорите изразително, спазвайки правилата на интонацията.
Хората, които работят с голям брой слушатели, трябва да говорят изразително, така че речта трябва да бъде правилна и интересна. Комуникацията в ежедневието между роднини или приятели трябва да бъде правилно изградена с подходяща интонация. Развитието на интонацията е от голямо значение за човешката реч. Изказванията, които съдържат грешен тон, водят до конфликтни ситуации и разногласия.
Разработени са упражнения и техники за интонационна постановка:
- Четене на глас.
Прочетете стихотворението на глас, с изражение, запишете гласа си на диктофон и слушайте какво се е случило. Много е важно да чуете глас отвън, така че е по -лесно да откриете речеви и интонационни грешки, както и да разберете каква е неговата мелодия. Упражненията за четене са предназначени да развиват тембър на речта и мелодията, стихотворението се чете силно, интонацията и темпото на речта се променят. Когато четете стихотворение, обърнете внимание на основните фрази и думи, които се използват там. Откройте ги от текста с необходимата интонация.
- Релаксиращи упражнения.
Четем текста с химикалка в устата, движейки челюстите си. Избираме всеки текст, когато изпълняваме упражнението, той също ще бъде запомнен. Гимнастиката има за цел да развие произношението и дикцията на речта.
- Когато говорите или четете книга, фокусирайте се върху положителни, радостни интонации.
Използвайте предимно радостни и положителни изрази в речта, тъй като те са по -трудни от другите. Необходимо е да се говори възможно най -просто, възможно най -естествено, наслаждавайки се на гласа и интонацията.
- Използвайте жестове, когато правите упражнения или разговаряте с другия човек.
Те помагат за украсяване на речта, добавят емоционално оцветяване. Но жестовете се използват умерено, знаейки значението. Прекалените жестове ще накарат интонацията да изглежда несигурна или неподходяща.
След като сте разработили правилата за комуникация, струва си да практикувате интонационни упражнения в живота, без да се колебаете да покажете умения. Изнесената реч с правилна интонация ще заинтересува събеседника, най -важното е да следите произношението, когато общувате с колеги и роднини, подобрявайки речта всеки ден.
Интонация- това са различни съотношения на количествени промени в тона, тембъра, интензивността, продължителността на звука, служещи за изразяване на семантичните и емоционалните различия на изявлението (според RG-80)
По този начин съставните елементи на интонацията са:
Мелодия на речта,
Ритъмът на речта,
Интензивност на речта,
Тембър на речта,
Скорост на говора,
· Стрес.
Мелодичене тонален контур на речта, т.е. модулация на височината на основния тон при произнасяне на части от изречение, цяло изречение и свръхфразово единство. Тоналният контур служи за изразяване на различни смислови, синтактични и емоционално изразителни значения.
Има 4 контура на мелодията:
· низходяща мелодия(намаляване на терена)
· нарастваща мелодия (повишаване на терена)
· възходящо-низходящо(първо покачване, след това спад)
· добра мелодияили едноцветен(поддържане на една и съща височина на основния тон за определен период на реч)
Ритъм на речта- редуване на подчертани и неударени дълги и къси срички. Например в поетичните и прозаичните текстове ритъмът е различен.
Интензивност на речта- т.е. сила или слабост на произношението, свързани с увеличено или намалено издишване. (Например говорене в стаята и навън). Количествените промени в интензитета на различните звуци и преди всичко на гласните са свойство на интонацията и в комбинация с тона на звуците влияят върху тяхната сила на звука при възприемане. Увеличаването на интензитета на звуците със същата височина увеличава силата им. От друга страна, при еднаква интензивност звукът с по -висока височина се възприема като по -силен.
Скорост на говора- скоростта на речта, относителното ускорение или забавяне на отделните й сегменти (звуци, срички, думи, изречения и по -обемни фрагменти). Темпото зависи от стила на произношение, смисъла на речта, емоционалното съдържание на изявлението. Бърза скорост- емоционална реч. Средно темпо–Състояние на информационната комуникация (реч на лектор, бизнес комуникация). Бавно темпо- дробно синтагматично деление, чиято граница е съвпадението на синтагмата и думата. Съответно броят на синтагматичните ударения се увеличава и отделните думи придобиват специална смислова тежест. С бавни темпове се произнасят тържествени и важни послания.
Тембър- в интонация тембърът е допълнително оцветяване на звука, който съобщава различни емоционално изразителни нюанси на речта. Тембърът на звуците може да се променя в зависимост от емоционалното състояние на говорещия (със страх в гласа, с гняв и т.н.) Тембралните средства за интонация са различни качества на гласа, определени главно от състоянието на гласните струни. Разпределете:
Спокойно,
Напрегнато,
Скърцащ,
С аспирация.
Стрес- за интонацията (като компонент на интонацията) на речта, словесният стрес (подчертаване на една от сричките в една дума в процеса на произношението) и смисловият стрес (синтагматичен (ритъм), фразови и логически) са от съществено значение. Често действието на стреса е не само смислово, но и емоционално. Наред с изброените видове, подчертан стрес (Щерба) също е интонационно значим.
Подчертан стресподчертава, засилва емоционалната страна на думата или изразява емоционалното състояние на говорещия. Средството за изразяване на ударение на руски език е главно удължаването на ударената гласна при изразяване на положителни емоции (наслада, възхищение). Отрицателните емоции (гняв, досада) могат да бъдат изразени чрез удължаване на началната съгласна, както и чрез подчертаване на намаляването на ударената гласна.
Основните фонетични средства в интонацията включват прекратяване на фонацията, т.е. липса на звук (пауза). Пауза- това е вид, най -често не звукова интонация средство. Прекъсва разделящите синтагми (/) и фрази (//) един от друг. Междуфазните паузи са по -дълги.
За засилване на образно-изразителната функция на речта се използват специални синтактични конструкции-т. Нар. Стилистични (или реторични) фигури.
Стилистична фигура - обрат на речта, синтактична структура, използвана за подобряване на изразителността на изказване (анафора, антитеза, инверсия, епифора, елипса, риторичен въпрос и др.).
|
4. Елипсис - стилистична фигура, състояща се в пропускането на всеки подразбиращ се член на изречението |
Ние селата - в пепел, камъни - в прах, в мечове - сърпове и плугове. (В. Жуковски) |
|
5. Парцелиране - разделяне на предложението на отделни сегменти (думи) |
И отново Гуливър. Разходи. Свиване. (П. Антоколски) |
|
6. Градация - стилистична фигура, състояща се в такова подреждане на думи, при което всяка следваща съдържа нарастващо (по -рядко - намаляващо) значение |
Пристигайки у дома, Лаевски и Александра Фьодоровна влязоха в тъмните си задушни, скучни стаи. (А. Чехов) Няма да се счупя, няма да трепна, няма да се уморя, няма да простя малко на враговете си. (О. Бергхолц) |
|
7. Инверсия - подреждането на членовете на изречението в специален ред (нарушаващ т. Нар. Директен ред) с цел повишаване на изразителността на речта |
Чудех се с ужас до какво ще доведе всичко това! И с отчаяние разпозна силата му над душата ми. (А. Пушкин) |
|
8. Мълчание - обрат на речта, състоящ се в това, че авторът умишлено не изразява напълно мисълта, оставяйки читателя / слушателя да отгатне неизказаното |
Не, исках ... може би ти ... Мислех, че е време майсторът да умре. (А. Пушкин) |
|
9. Риторическа привлекателност - стилистична фигура, състояща се в подчертано обръщение към някого или към нещо |
Цветя, любов, село, безделие, поле! Аз съм ти отдаден в душата си. (А. Пушкин) |
|
10. Риторичен въпрос - стилистична фигура, състояща се в това, че въпросът е поставен не за да получи отговор на него, а за да привлече вниманието на читателя / слушателя към определен феномен |
Знаеш ли украински нощ? (Н. Гогол) Или спорим с Европа нов? Или руснакът е загубил навика да побеждава? (А. Пушкин) |
|
11. Multi -Union - умишленото използване на повтарящи се съюзи с цел повишаване на изразителността на речта |
Рядък дъжд валеше и по горите, и по нивите, и по широкия Днепър. (Н. Гогол) |
|
12. Несъединението е стилистична фигура, състояща се в умишлено пропускане на свързване на съюзи с цел придаване на динамика, изразителност на описаното |
Швед, руски - бодежи, котлети, разфасовки, удар на барабани, щраквания, дрънкане, Гръмотевицата на оръжията, тропотът, ръгането, стона. (А. Пушкин) |
№ 256*.
В тези примери дефинирайте синтактичните средства за изразяване на реч.
1) Бродя ли по шумните улици, // влизам ли в претъпкан храм, // сядам между лудите млади мъже, // се предам на мечтите си. (А. Пушкин) 2) Скъпи приятелю, и в тази тиха къща // Треска ме поразява. // Не мога да намеря място за мен в тиха къща // Близо до спокоен огън! (А. Блок) 3) Но минаваш през - и не гледаш, срещаш се - и не разпознаваш. (А. Блок) 4) Вие сте в каютите! Вие сте в складовете! (В. Маяковски) 5) Флеров - той може всичко. И чичо Гриша Дунаев. И лекарят също. (М. Горки) 6) Дойдох, видях, спечелих. (Юлий Цезар) 7) Един месец излезе в тъмното през нощта, самотно гледайки от черен облак към пустинни полета, към далечни села, към близките села. (Б. Неверов) 8) Но слушай: ако ти дължа. Притежавам кама, роден съм близо до Кавказ. (А. Пушкин) 9) Тихо, оратори! Вашата дума, другарю Маузер! (В. Маяковски) 10) Кой не е засегнат от новостите? (А. Чехов) 11) Океанът вървеше пред очите ми, люлееше се и
гърмеше, искри, избледня и блестеше и отиде някъде в безкрайността. (В. Короленко) 12) Минават будки, жени, момчета, магазини, фенери, дворци, градини, манастири. (А. Пушкин)
Крайна работа номер 8
- 1. Тази оферта е период:
- Поставете препинателни знаци в директната реч и определете на кой пример съответства всяка схема.
- Заменете директната реч с непряка.
- Заменете непряката реч с директна.
- Поправете пунктуационната грешка, допусната при изпълнението на директната реч.
- Представете си текста под формата на диалог - ще получите стихотворението на Н. Гумильов „Сън (сутрешно бърборене)“ (цитати и тирета не са умишлено зададени):
II. Работете с текст.
Напишете есе въз основа на прочетения текст по дадена композиционна схема (проблем, коментар, позиция на автора, мотивирано мнение относно неотложността на проблема и съгласие / несъгласие с позицията на автора).
Към този отдел. Изкачих не три или четири павирани стъпала, а стотици и дори хиляди от тях - непреклонни, стръмни, замръзнали, от тъмнината и студа, където ми беше предопределено да оцелея, докато други - може би с голям дар, по -силни от мен - загинаха . От тях срещнах само няколко на архипелага ГУЛАГ. Тези, които са потънали в тази бездна вече с литературно име, дори са известни - но колко непризнати, никога публично посочени! И почти, почти никой не успя да се върне. Цяла национална литература остана там, погребана не само без ковчег, но дори и без бельо, гола, с етикет на пръста.
И на мен днес, придружен от сенките на падналите и с наведена глава, оставяйки се напред към това място на други, които бяха достойни преди, на мен днес - как да отгатна и да изразя това, което искаха да кажат?
В агонизиращите преходи на лагери, в колона от затворници, в мъглата на вечерните студове с полупрозрачни вериги фенери - неведнъж ни дойде в гърлото, че бихме искали да извикаме на целия свят, ако светът можеше да чуе един от нас. Тогава изглеждаше много ясно: какво ще каже нашият щастлив пратеник - и как светът веднага ще реагира.
И удивително за нас „целият свят“ се оказа напълно различен от това, което очаквахме, както се надявахме: „да живеем по грешен начин“, да отидем „на грешното място“, да възкликнем: „Каква очарователна поляна!“ - върху бетонни подложки за врата: "Какво сложно колие!" - и където някои нездравословни сълзи се търкалят, други танцуват под безгрижния мюзикъл.
Как се случи това? Защо тази бездна допусна грешка? Бяхме ли безчувствени? Светът безчувствен ли е? Или е така - от разликата в езиците? Защо хората не могат да чуят всяка реч един от друг? Думите отекват и изтичат като вода - без вкус, без цвят, без мирис. Без следа.
Докато разбрах това, съставът, значението и тонът на евентуалната ми реч се променяха и променяха през годините. Моята реч тази вечер.
(От Нобеловата лекция на лауреата на Нобелова награда А. И. Солженицин)
Единен държавен изпит по руски език.
Експресна подготовка.
Задача номер 26. Езикови изразни средства.
Задача номер 26. .
И така, момчета, нашият прекрасен експресен влак ни доведе до последната тестова спирка.
Днес ще припомним основните художествени изразителни средства на езика. Ще ви кажа как да завършите задание номер 25. Но разговорът е много напред, има много материал. Ако сте готови, нека започнем.
Ще обясня стъпка по стъпка процедурата за изпълнение на задача 25.
Етап 1 .
Прочетете внимателно заданието. Виж, КАКВОтрябва да намерите.
Ако трябва да намерите ТРОПв посочените изречения, след това запомнете какво е това и какви видове върхове има.
ТЕОРИЯ.
|
ПътекиИзползват ли се думите метафорично,помагайки за ярко, образно, изразително предаване на мисли и чувства, за пресъздаване на необходимата картина. Запомнете основното: Това са думи в преносен смисъл, тоест в живота няма да можем да го „видим“, струва ни се, че така става, това е нашето виждане за света. |
|
|
Алегория. |
Алегория, с помощта на която се предава същността, знаците на конкретен образ. Примери. Темида (жена с везни) - справедливост. Всички животни в басни, приказки са изображения на хора със сходни характери. |
|
Хипербола |
Преувеличаване на нещо, свойства, знаци и други неща. Пример. При сто и четиридесет слънца залезът пламна. (В. Маяковски) |
|
Ирония |
От гръцкото "преструвка". Това е троп, в който се крие истинският смисъл, това е лека подигравка. Пример. Където, умен,скиташ глава (визира се Магарето в баснята на И. Крилов). |
|
Литоти |
Подценяване на нещо, за разлика от хиперболата. Пример. Талия не по -тънка от гърлото на бутилката (Н. В. Гогол) |
|
Метафора |
Това е пренос на значението на думата чрез нейния външен вид. Метафората е скрито сравнение. Тя има нещо , с каквосравнете, но няма предмет на сравнение. Метафората се разширява, когато се създаде цялостна картина на сравнения обект или явление. Пример. Благороден град nezdo. |
|
Метонимия |
Това е прехвърлянето на свойствата на обектите според тяхното вътрешно сходство (това е разликата от метафората, при която сходството е външно). Има различни случаи на вътрешно прехвърляне, връзки между обекти: 1. между обект и материал 2. между съдържанието и съдържащото. 3. между действие и инструмент за действие. 5. Между мястото и хората, които са там. Примери. 1. Не че на сребро - на злато ядох (А. Грибоедов). 2. Вземете лъжица. Изпийте чаша. 3. Перото му диша отмъщение. 4. Чета Толстой, слушам Чайковски. 5. Цялото училище отиде на почистващия ден. |
|
Представяне под чужда самоличност. |
Дарението от неодушевени предмети е надарено със свойствата на живите - способността да мислят, чувстват, преживяват. Пример. Вали. Пролетта дойде. Природата се радва. |
|
Синекдоха |
Това е пренос на смисъл според количествен критерий: когато множественото число се използва вместо единствено число и обратно, част вместо цяло. Когато за човек като цяло се говори чрез неговите детайли (дрехи, външен вид, черти на характера). Примери: Най -вече се погрижете за стотинка (Н. В. Гогол). А вие сини униформи. (М. Ю. Лермонтов за жандармите). |
|
Сравнение. |
Не бъркайте сравнението с метафората. Има и нещо в сравнение какво сравняват, и тогава с какво се сравнява... Съюзите често се използват: като, като, като. Пример. Казва думата - славейът пее. |
|
Епитет |
Образно определение. С други думи, това е определение, което означава качество на обект, което не може да се види в живота. Помня! Епитетите не винаги са прилагателни, може да има и други части на речта. Примери. Отговори горичката злато бреза, веселаезик (С. Есенин) .. Навсякъде около тревата така забавенразцъфна. ... когато първият пролетен гръм, сякаш игри и играгърми в синьото небе (Тютчев). |
Стъпка 2.
Ако трябва да намерите лексикални средства , след това сред думите на предложения списък трябва да потърсите следните термини.
|
Видове думи по значение Синоними - това са думи от една част на речта, които се различават по нюанси на значение и стилистична употреба в речта (великолепно, отлично, невероятно, луксозно, страхотно, прекрасно, готино, супер). Контекстуални синоними - това са думи, които са синоними само в този контекст. Например: по природа беше така мил, мекженски пол. Синоними на тези думи извън текста: Добър - сърдечен, искрен, състрадателен, хуманен и т.н. Мека - пухкава, гъвкава, еластична, пухкава. Антоними - това са противоположни по значение думи (отхвърлям - одобрявам, оригинален - фалшив, безчувствен - отзивчив). Контекстуални антоними - това са думи, които са антоними само в този контекст. Противопоставянето на подобни думи е чисто индивидуално авторско решение. Например: един ден е целият живот, вълците са овце, поетът е поет. Омоними - това са думи, които се пишат еднакво, но имат напълно различни значения (коса за момиче и коса като селскостопански инструмент). Паронимите са думи, които са сходни по правопис и звук, но имат различни значения (страхотно - величествено, ефектно - ефективно). Видове думи по области на употреба Общи думи - това са думи, чието значение е известно на всички хора, на всички носители на даден език (небе, училище, синьо, ходене, красиво и т.н.) Диалектизми - Тези думи се използват от жители на определен район ("sadnova" - тоест постоянно се използва в отдалечеността на Поволжието). Професионализъм (или специален речник) - тези думи се използват от хора с определена професия (спринцовка, скалпел - от лекари; корен, морфология, синтаксис - от учители по руски език). Условия – имена на определени понятия, които се използват в определена област на знанието (например: функция, демокрация) Жаргон - това са думи и изрази, които се използват в социалните групи в неформалната комуникация (например: бъги, хак - компютърен жаргон, тоест жаргон; ксива, жаргон малява -крадец; учител, трояк, домашна работа - училище; Видове думи по произход Остарял речник (архаизми ) - това са остарели думи, произлезли от постоянната реч, тъй като с течение на времето те бяха заменени с други думи (очи, бузи). Историзми - това са остарели думи, които са излезли от употреба поради изчезването на явленията, които са обозначили. Тези думи могат да се използват за описване на историческа епоха (верижна поща, ботуши). Неологизми - нови думи, които наскоро се появиха в езика и не са загубили своята новост. С течение на времето тези думи стават често срещани. И така, съвсем наскоро неологизмите бяха думите: компютър, таблет, мобилен телефон, смартфон, но днес те вече стават често срещани. Първоначално руски думи - думи, възникнали в древността сред източните славяни, старославянизми (сладък, враг, знам) Заети думи (чужд език) - по произход тези думи са заимствани от други езици. Това често се случва в периода на икономическа, културна комуникация, взаимовръзки между държави и народи. (Например хипербола е дума от гръцки произход, модернизацията е френска). Варварства- това са думи на чужд език, които са влезли в руската реч, но винаги се възприемат като извънземни. Те често се използват за описание на чуждия живот, етикета и т.н. (Например: мосю, гадже, бизнесдама). Видове думи по области на употреба Стилистично неутрален речник - това са думи, които не са свързани с конкретен стил на речта (сравнете: ароматно - ароматно, доказателства - аргументи) Книжен речник - използвани в стилове на книги: научна литература, официален бизнес, журналистически стил (например: декларативен, изчисляване, конюнктура) Разговорна лексика - думи, използвани в устната реч, често в ежедневната комуникация (самохвалец, читател, побойник.) Общи думи- това са думи от разговорна лексика, но със свои характеристики: Нарушаване на езиковите норми (traNvs вместо трамваи, kvartal вместо квартали) Морални нарушения, груби думи (бум, плъзгане) Вулгарен, обиден език, който обижда човек. Емоционално оцветени думи (експресивен речник, оценъчен речник) - това са думи, с помощта на които се изразява отношението към другите, явления, действия, положителни и отрицателни (например: приятел, сила, порта, пазител). Фразеологизми - стабилни фрази, равни по значение на една дума. От гледна точка на стилистичната окраска фразеологичните единици са: Разговорни: бягане с главоломна скорост - бързо, работа безгрижно - мързел Книга: ябълка на раздора, най -добрият час Народен език: усукани мозъци, глупава глава. |
Стъпка 3.
Ако трябва да определите коя прием (фигура на речта)се използва от автора, след това потърсете следните техники.
Фигура е част от изречение, което изпълнява определена функция в нея (тук синтаксисът поема своите права). Фигура е експресивна синтактична конструкция, която предава израза на текст.
Забележка:някои речеви фигури могат да бъдат едновременно синтактични средства (реторичен въпрос, риторичен възклицател и др.).
|
Фигури на речта приеми). |
Определения. Примери. |
|
Анафора |
Повторение на думи или словосъчетания в началото на изречения или стихотворения. Пример. Ветровете не духаха напразно Гръмотевичната буря не беше напразна. |
|
Епифора |
Обратното на анафората: повтарянето на думи или фрази в края на редове или изречения. Пример. Твоята истина е наша истина, Родина! Вашата слава е нашата слава. Роден край! |
|
Антитеза |
Контрастиращи явления и понятия. Често се основава на използването на антоними. Живите и мъртвите. Който беше никой, ще стане всичко. |
|
Градация |
Това е техника, която ви позволява да предавате събития, чувства, действия в процеса на тяхното развитие - във нарастваща или намаляваща значимост. Пример. Дойдох, видях, спечелих! Не съжалявам, не се обаждам, не плача. |
|
Инверсия |
Обратен ред на думите. На руски, директен ред: определение, субект, предикат, добавяне.Обставлението има различна позиция в изречението. Пример. Имало едно време един дядо и жена. Дойдох на училище един ден. Портиерът със стрелата Изкачиха се мраморните стъпала. |
|
Оксимотрон |
Комбинация от несъвместими думи. Примери. Мъртви души. Горчива радост. Звънеща тишина. |
|
Синтактична паралелност |
Подобна структура на изреченията в синтактични термини. Пример. Навсякъде имаме път за млади хора, Старецът е почитан навсякъде. |
|
Перифраза. |
От гръцкото описание. Това е използването на описание на обект, явление, човек, вместо неговото име. Примери. (Толстой). Пиша тези редове (аз). Мъглив Албион (Англия.) Царят на зверовете (лъв). |
|
По подразбиране |
Пример. Аз самият не съм от тях Който е под магията на непознати. Аз самият ... Но, обаче, за нищо Не издам тайните си. |
|
Парцелиране. |
Техника, при която предложението е разделено на няколко. Първо идва изречение с основно значение, последвано от непълни изречения, които го допълват. Тази техника се използва за подобряване на изразителността, значимостта на думите. Пример. Той ме видя и замръзна. Бях изненадан. Той замълча. |
|
Несъединение или асиндетон |
Техника, при която профсъюзите се пропускат. Това придава динамика на речта, помага да се пресъздаде бърза промяна в действията на героите и картините. Пример. Швед, руснак, убождания, котлети, разфасовки. |
|
Multi-Union или Polysyndeon |
Умишлено увеличаване на броя на синдикатите в предложението. Това ви позволява да забавите речта, за да подчертаете някои думи, да подобрите изразителността на създаденото изображение. Пример. Океанът вървеше пред очите ми, люлееше се, гърмеше, блестеше и избледняваше. |
|
Реторични възклицания. |
Използването на удивителни изречения не само за изразяване на чувствата ви, но и за предаването им на читателите, предизвиква същото в отговор. Пример. Какво лято, какво лято! Това е просто магьосничество! |
|
Риторични въпроси. |
Това са въпроси, които не изискват отговор. Авторът или сам им отговаря, или иска читателите да помислят върху въпроса. Те създават илюзията за разговор. Такива въпроси са отправени към всички хора. Често се използва в художествена или научна литература. Пример. Кой не е прокълнал надзирателите на станциите, кой не ги е прокълнал? |
Стъпка 4.
И накрая, ако трябва да намерите синтактични средства, след това запомнете, те са свързани с препинателни знаци, разделени са със запетаи, тирета, въпросителен или удивителен знак и т.н.
|
Финансови средства |
Определения Примери за Хомогенните членове са в състояние ярко да пресъздадат картината на събитията, външните и вътрешните свойства на обекта на описание, както и цялата гама от чувства. Пример. Природата помага да се пребори със самотата, да преодолее отчаянието, безсилието, да забрави враждата, завистта и коварството на приятелите.
|
|
Редове от хомогенни членове |
|
|
Уводни думи. |
Уводните думи са разнообразни по значение. Умелото използване на тези значения ще помогне и изрази нюанси на чувства, и ще систематизира мислите и ще подчертае основното, важното Пример. Вероятно,там, в родните му места, както в детството, ухае невероятно на цветя, най -големите маргаритки, от които можете да тъчете прекрасни букети. |
|
Форма за представяне на въпрос-отговор. |
Това е техника, при която мислите на автора са представени под формата на въпроси и отговори. Пример. Защо трябва да научите децата от детството да четат правилните книги, питате? И аз ще отговоря: да стане истински човек, достоен за правото да се нарича така. |
|
Реторични призиви |
Реторичните призиви често се използват в публицистичната реч, за да се привлече вниманието към проблем, да се призове за действие. Пример. Граждани, нека да направим нашия град зелен и уютен! |
|
Отделени членове. |
Разделените членове ви позволяват по -ярко, конкретно, подробно, емоционално да опишете нещо, да разкажете за нещо. Те спомагат за изясняване, засилване на цялостното впечатление от съдържанието на текста. Пример. В родните ми места тръстиката все още шумоли, карайки ме да шумя, пророческият им шепот, поетът, в който се превърнах. |
|
Клаузи за възклицание. |
Примери. Милостта е невероятно свойство на човешката душа! Трябва да култивираме милост в детството! |
|
Цитат |
Използвайки цитат от произведение или изявление на известна личност, за да потвърдите мислите си. Пример. Горки написа: "Човече - звучи гордо!" |
Използвайте съвети.
Куестовете често съдържат скрити улики.
- Ключът вече е, че сте помолени да намерите троп, лексикални или синтактични средства.
- Често примерите са дадени в скоби (например епитети), трябва да запомните името на такъв инструмент.
- Мога да помогна и словоформинапример „използвано“ е дума от женски род, така че е ясно, че термините от мъжки и среден род няма да работят тук.
Нека разгледаме един пример.
Прочетете откъса от рецензията. Той изследва езиковите особености на текста. Някои от термините, използвани в прегледа, липсват. Поставете числата, съответстващи на номера на термина от списъка, в интервалите на заготовките.
„Когато обсъжда темата за творчеството и„ намирането на себе си “, авторът използва техника като (А) _____ (изречения 8-9; 17-18). Какво може да попречи на творческия човек? Използвано в 13 -то изречение (Б) _____ дава според автора отговор на този въпрос. Говорейки за това кои професии могат да се считат за творчески и кои не, В. Белов използва (В) _____ в изречение 20. Това дава възможност да се подготви читателят да разбере следващото, 21 -во изречение. В допълнение, текстът широко използва (D) _____, например „нужда“, „личност“, „ориентация“, „принципи“ и т.н. “
Списък на термините:
1) сравнителен оборот
2) литота
3) антоними
4) ирония
5) разговорна лексика
6) редове от хомогенни членове
7) форма на представяне въпрос-отговор
8) обществено-политически речник
9) риторичен въпрос
10) възклицателни изречения
ОБЯСНЕНИЕ.
А) Рецепция-7 (въпрос-отговор).
(8) Защо с годините творчеството постепенно изчезва от живота ни, защо творческият принцип се запазва и развива не във всеки от нас ? (9) Грубо казано, защото или се занимавахме с нашия бизнес (не намерихме себе си, лицето си, таланта си), или не се научихме да живеем и работим (не развихме талант).
Б) Отговор-6, редове от хомогенни членове.
(17) Защо всъщност само животът се счита за творчески и художник или художник? (18) В края на краищата художник и художникможете да се занимавате с всеки бизнес.
(13) Тънки изкачване, творчески еманципацияличността може да бъде възпрепятствана от всеки духовни, семейни, социални или глобалнираздори, всякакви глупости, които между другото са различни.
В) Антоними-3.
(20) Ореолът на изключителността на определена професия, разделението на труда според принципи като "Почетно-неуважително", "Интересно-не интересно",просто насърчава идеята за недостъпността на творчеството за всички и за всички. (21) Но това напълно подхожда на поддръжниците на изравняване на личността, които отделят безличната тълпа от посредствени хора и противопоставят на нея талантливи хора.
Ж)Социален и политически речник - 8 (нужда, „личност“, „ориентация“, „принципи“).
Отговор: 7638.
Алгоритъм за задача номер 26.
Езиковите средства за изразителност .
- Научете значението на терминитеупражнявайте се в намирането им в теста. Това е първото условие за добра работа.
- Представете си ясно терминови групи: пътища, лексикални, синтактични средства, техники (фигури).
- Прочетете внимателно заданието... Често вече се случва подкана.
- Ако трябва да намерите ПЪТИЛКИ, изберете ги за себе си от списъка. Не забравяйте, че това са думи метафорично.
- Опитайте се да намерите този, който е в дадените изречения.
- Обхватът на термините от списъка е намален. Търсим следващите изразни средства, например синтактичен... От списъка откриваме нещо, което по някакъв начин е свързано препинателни знаци.
- Освен това диапазонът от термини стана още по -тесен. Търсим например лексикални средства(това са синоними, антоними на фразеологични единици, различна лексика).
- Но също така се случва да не е посочено с коиозначава, че трябва да търсите (лексикално, синтаксично). Тогава вижте към намека в скоби.
В горния пример четем: „в текста има широк използваниа (Г) _____, например „нужда“, „личност“, „ориентация“, „принципи“ и т.н. “.
Както можете да видите, няма ясна индикация какво да търсите, но думите са дадени в скоби, освен това думата "използвана" е в g. мил. Следователно „политическият речник“ е подходящ тук.< Назад
Културата на устната реч на оратора е не само правилността на речта по отношение на спазването на фонетични, лексикални, граматически норми, но и изразителност, емоционалност, уместност (ситуативна целесъобразност). Специални художествени техники, изобразителни и изразителни езикови средства: пътеки, фигури, фразеологични единици, афоризми помагат на говорещия да направи речта образна, емоционална. Притчи и поговорки.
Троп(tropos- завой, обрат на речта) - концепцията за поетика и стилистика, обозначаваща такива обрати, които се основават на използването на дума (или комбинация от думи) в преносно значение и се използват за подобряване на фигуративността и изразителността на речта. Най -често използваните пътеки са традиционно метафора, метонимия, синекдоха, епитет, сравнение, ирония, персонификация, хипербола и литот, перифраза :
- метафора - прехвърляне на функция от един предмет в друг въз основа на скрито сравнение (сходство): стоманени нерви, сфера на дейност, топли отношения, златни ръце;
- метонимия - своеобразна метафора, пренасяне на името по съседни: три чинииял, прободен желязо, прочетете Вергилий;
- синекдоха - прехвърляне на името от общо на конкретно или от конкретно на общо: Всички гледаме Наполеони. Най -вече се погрижете за стотинка;
- епитет - образно определение на обект или действие: неуморна жажда за знания, голям интерес към науката, феноменална памет;
- сравнение - пътят, който се състои в избора на обекта на сравнение, който ви позволява да дадете по -поразителна характеристика: Брезите стоят като големи свещи. Чистото небе, подобно на чистата вода, привлича;
- ирония - използването на дума или израз в обратен смисъл на буквалния с цел подигравка: Разцепване, умно, ти ли си в делириум, главата? (обаждане до магаре);
- представяне под чужда самоличност - прехвърляне на човешките свойства върху неодушевени обекти и абстрактни понятия: Златната горичка заговори. Замислени гори. Звезда със звезда говори;
- хипербола - прекомерно преувеличаване на свойствата, размерите, силата, значимостта на всяко явление: При сто хиляди слънца залезът пламна. Казах ти хиляди пъти;
- литота - прекомерно подценяване на свойствата, размерите, силата, значимостта на всяко явление: Том Палец;
- перифраза - израз, описателно, общо предаване на израз или дума: цар на зверовете (лъв), слънцето на руската поезия (А. С. Пушкин);
Фигура на речта(лат. фигура- очертания, външен вид, изображение) - езикови средства, специално организирани, за да придадат речеви образи и изразителност.
Анафора - фигура на реч, ще завърша зТя се основава на повтаряне на едни и същи елементи в началото на всеки паралелен ред (стих, строфа, проза).
Мостове, разрушени от гръмотевична буря, / Ковчези от измито гробище. (А. С. Пушкин).
Черноока мома, / Черногрив кон! (М. Ю. Лермонтов).
Не напразно духаха ветрове / Не напразно имаше гръмотевична буря. (С. Есенин).
Бродя ли по шумни улици, / влизам в претъпкан храм, / сядам между луди млади мъже, предавам се на мечтите си.
КАТО. Пушкин
Анадиплоза - речева фигура, изградена по такъв начин, че дума или група думи, обхващащи сегмент от текст (изречение, стихотворение) се повтаря в началото на следващия сегмент:
Той ще бъде толкова голям, колкото глътка, / Глътка вода през летните горещини ...Р. Рождественски
Ще минеш през поляната, като градина, / Градина - в див цъфтеж, / Не можеш да задържиш погледа си, За да не паднеш на карамфилите.
С. Есенин
Антистроф (прост хиазъм) - речева фигура, образувана чрез „кръстосване“, променяща позициите на повтарящи се компоненти на два съседни текстови сегмента: мишката се страхува от мечката - мечката се страхува от мишката.
Антиметабол - фигурата на речта, основана на противопоставянето на думите, предаваща сериозното съдържание на речта: добре нахраненият не е приятел на гладния(поговорка); където властта е правилна, дясната е безсилна(поговорка).
Антитеза - речева фигура, служеща за подобряване на изразителността на речта чрез рязко противоположни понятия, мисли, образи:
Там, където масата е била с храна, има ковчег (Derzhavin).
Богатият празник в делничните дни, а бедните тъгуват дори на почивка(поговорка).
Апозиопеза - фигурата на речта, базирана на спирането на речта, предназначена да изобразява внезапен прилив на чувства: После започнах снизходително да прелиствам книгата, разсеяно я хвърлях отегчен поглед, като въдица в реката. И така замръзна, приятели мои ... Приятели, каква уловка! .. Издърпах такива шарани! Непознати риби, злато, сребро, дъга ... и те живееха, танцуваха ... И аз мислех, че са мъртви! (Р. Роланд).
Асиндетон - същото като несъюзни: Силата на конспиративната дума е неограничена: тя може да контролира елементите, да причини гръмотевици, бури, дъждове, градушки и да ги забави, да създаде реколта и стерилитет, да умножи богатството, да развъди стада и да ги унищожи с чумна инфекция, да даде на човек щастие, здраве, успех в занаятите и го излагайте на бедствия, прогонвайте болестите от болните и ги изпращайте към здравата, разпалвайте любовта в сърцето на момиче и млад мъж или охлаждайте пламъка на взаимната страст, (...), накратко: тази дума може да направи чудеса, подчинявайки на волята на заклинателя полезните и вредни влияния на цялата обожествена природа ... A.N. Афанасиев. От книгата "Дървото на живота" .
Геминиране - фигурата на добавката, изобразяваща множеството, разнообразието от обекти и явления, продължителността и т.н. чрез повторение: Тичах, тичах, тичах по гората ... Уморих се и паднах.
Градация - стилистична фигура, състояща се в такова подреждане на части от изказване (думи, сегменти на изречение), в което всяка следваща съдържа нарастващо (по -рядко намаляващо) семантично или емоционално изразително значение, поради което увеличаване (по -малко често отслабващо) на впечатлението, което те създават: Аз дойдох видях победих(Цезар). Реки, езера, морета, океани от сълзи! (Вен.)
Зеугма - речева фигура, която предава концентрацията на мисълта върху ключови точки или еднопосочна концентрация на усилия: ти - аз, аз - ти.
Инверсия (обратен ред на думите) - промяна в обичайното подреждане на думите в изречение, в резултат на което пренареденият елемент се откроява както семантично, така и стилистично: Той е умен човек. Тя ще дойде вечерта.
Каламбур - фигура на реч, състояща се в хумористично използване на полисемия или звуково сходство на различни думи: Валеше дъжд и двама ученици. Защитникът на свободата и правата в този случай изобщо не е наред(А. С. Пушкин).
Корекция - стилистична фигура, основана на рязко противопоставяне на понятия, мисли, образи (по -силно от антитеза): Всички го осъдиха! Хора, боже! И той ходи сред нас! Здравейте!
Оксимотрон - реч, базирана на връзката в една фраза или в непосредствена близост до логически несъвместими, противоречиви понятия: жив труп, любим враг.
Паралелност - реторична фигура, която представлява подреждане на елементи на речта, които са идентични или сходни по граматическа и семантична структура в съседни части на текста ( Умът ви е дълбок като морето, духът ви е висок като планините. Ще видя ли светлия ти поглед? Ще чуя ли нежен разговор?).
Парентеза - реторична фигура, предаваща рязка промяна в емоционалното настроение, белязана от интеркаларна конструкция: За самофинансиране, както предупреждавахме сто пъти, но кой ни слуша (няма публичност, но с чуваемост до шевовете),– самофинансирането е немислимо да се извършва изолирано, извън пълния пакет от икономически реформи(от жп гара Нов Мир).
Парцелиране - такова разделение на изречението, при което съдържанието на изказването се реализира не в една, а в две или повече интонационно-смислови речеви единици, следващи една след друга: Елена е в беда тук. Голям(Панферов).
месечен цикъл - разширено синтактично цяло, в което съставните елементи са в хармонично съответствие помежду си (изобразяващи увереното емоционално настроение на убедителния човек, еднообразно, нарастващо в неговото убеждение, но в него връзката между аргумента и комуникативното отношение е пренесени по -ярко, отколкото в анафората): След като е постигнал целта, след като е възникнал от незначителността на роба до ръста на самодържеца, чрез неуморни усилия, бдителна хитрост, предателство, интриги, злодейство, Годунов се е насладил изцяло на своето величие, за което душата му е жадувала,–величие, купено толкова скъпо? (Карамзин).
Полисиндеон -същото като многосъюзни, с много изречения: Конспиративна дума може както да предизвика гръмотевици, така и да ги забави, и да създаде реколта и безплодие, и да умножи богатството, да създаде стада и да ги унищожи…
Риторичен въпрос - троп, основан на контраста между въпросителна и утвърдителна модалност, от една страна, и отрицателна, от друга: Дали защото трябва да обичаме доброто, защото сме похвалени или възнаградени за това?
Реторично възклицание - троп, основан на преобладаването на емоционално над информационно съдържание: Каква невероятна смесица от различни чувства!
Елипсис - фигура на речта, състояща се в умишлено пропускане на елемент от изказването, което придава на последния динамика, напрежение, повишена енергия. Елипсисът се използва широко в художествената литература и поезията, в журналистиката, в сцената и ораторското изкуство. Най -често срещаната елипса на синтактичните конструкции, най -често глаголният предикат е пропуснат: Зайците решиха да изпекат заека и заекът от фурната скочи на фурната. След това към пейката и през прозореца от пейката(Козловски).
Епаноде - цифра въз основа на повторение, номериране, отделно или заедно: Три, седем, асо не напусна главата си (Херман) и се движеше по устните си ... Три, седем, асо го преследваше в съня си, приемайки всякакви форми: тримата цъфнаха пред него под формата на великолепен велик, седемте приличаха на готически въпроси, асът - огромен паяк.
Епифора - се състои в повторение на последните части на два или повече относително независими сегмента на речта: Няма да бъдем! И светът поне нещо. Следата ще изчезне! И светът поне какво(Хаям).
Изразителни средства на речта също са фразеологични единици, афоризми, крилати думи, поговорки, поговорки: Ахилесовата пета, баба каза на две, бяла врана, извади я в чистата вода, дръж носа си на вятъра, сладките се скараха - те просто се забавляват.
Въпроси за контрол
Какви средства за изразяване на реч допринасят за успеха на комуникацията?
Какви средства за изразяване на реч познавате?
Назовете известните ви видове пътеки. Дай примери.
Какви видове речеви фигури познавате? Дай примери.
