„Без игра има и не може да има пълноценно умствено развитие. Играта е огромен светъл прозорец, през който жизненият поток от идеи и концепции се влива в духовния свят на детето. Играта е искра, която запалва искрата на любознателността и любопитството." В. А. Сухомлински
Развитието на умствените способности на децата в предучилищна възраст чрез образователни игри с математическо съдържание Психичното развитие са количествени и качествени промени, които настъпват в умствената дейност на детето във връзка с възрастта, обогатяването на опита и под въздействието на възпитателни влияния. Основната цел е формирането на първоначални математически знания и умения у децата в предучилищна възраст да се извършва по такъв начин, че обучението да дава не само незабавен практически резултат, но и широк ефект върху развитието.
Задачи: развиват паметта, мисленето, вниманието, въображението; да формира геометрично мислене, графични умения; развиват математическото мислене; засилване на интереса към игри, които изискват умствено напрежение, интелектуални усилия, желание и нужда от научаване на нови неща; развиват самостоятелността на децата при решаване на поставени задачи; развиват у децата променливо мислене, способността да аргументират своите твърдения, да изграждат най-простите изводи.
Табели, шаблони, шаблони; - естествени и отпадъчни материали (копчета, панделки, дантели, конци и др.); - настолни - печатни игри - 2 - 3 комплекта изрязани картинки от 2 - 4, 6 - 8 части; - различни пластмасови конструктори - големи мозайки; - игри - вложки, пъзели; - набори от геометрични фигури, пръчки; - игри за запознаване с цвят, форма, размер.
1. Математически, образователни, логически игри -Игри за самолетно моделиране ("Танграм", "Лист" и др.) - игри за обемно моделиране ("Ъгли", "Кубчета и цвят" и др.) - игри - движения (сграда и престрояване с броещи пръчки, кибрит) - образователни игри ("Домино", "Лото" и др.) - логико-математически игри (блокчета, пръчки, игри на Воскобович). 2. Забавления - Гатанки - задачи - вицове - пъзели - пъзели - въпроси - вицове 3. Дидактически игри, упражнения - с нагледен материал - словесни
CUISENER'S STICK Всяка пръчка е число, изразено в цвят и величина .. Използването на "числа в цвят" позволява на децата едновременно да развият концепция за число въз основа на броене и измерване. Комплектът се състои от 116 пластмасови призми в 10 различни цвята и форми. Най-малката призма е с дължина 10 мм и представлява куб. Изборът на цвят има за цел да улесни използването на комплекта. Класът на белите числа образува номер едно. Пръчици 2,4,8 образуват "червено семейство" (2 - розово, 4 - червено, 8 - цвят череша), 3,6,9 - "синьо семейство" (синьо - 3, лилаво - 6, синьо - 9. ) "Семейство жълти" са числа, кратни на 5: 5- (жълто) и 10 (оранжево). Класът черни числа образува числото 7.
Логически блокове Gyenesh Логическите блокове са изобретени от унгарския математик и психолог Золтан Gyenesh. Предлагат се игри с блокчета, на визуална основа, запознават децата с формата, цвета, размера и дебелината на предметите, с математически представи и основни познания по компютърни науки. Те развиват умствените операции при децата (анализ, сравнение, класификация, обобщение), логическо мислене, креативност и познавателна способност. Логическите блокове на Dienes са набор от 48 геометрични фигури: а) четири форми (кръгове, триъгълници, квадрати, правоъгълници); б) три цвята (червен, син и жълт); в) два размера (голям и малък); г) два вида дебелина (дебела и тънка). В комплекта няма еднакви форми. Всяка геометрична фигура се характеризира с четири характеристики: форма, цвят, размер, дебелина.
Игри - Пъзели Tangram Една от първите древни пъзели игри. Родното място на произход е Китай, възрастта е повече от години. Пъзелът представлява квадрат, разрязан на 7 части: 2 големи триъгълника, един среден, 2 малки триъгълника, квадрат и успоредник. Същността на играта е да се съберат всички видове фигури от тези елементи според принципа на мозайката. Като цяло има повече различни комбинации. Най-често срещаните от тях са фигурите на животни и хора. Играта насърчава развитието на образно мислене, въображение, комбинаторни способности, както и способността за визуално разделяне на цялото на части.
Сфинкс Сравнително прост пъзел "Сфинкс" включва седем прости геометрични фигури: четири триъгълника и три четириъгълника с различни пропорции. Играта развива възприятието за формата, способността да се подчертае фигурата от фона, да се подчертаят основните характеристики на обекта, окото, въображението (репродуктивно и творческо), координацията ръка-око, визуален анализ и синтез, способност за работа според правилата.
Лист Геометрична фигура със сложна конфигурация, напомняща схематично изображение на човешко сърце или лист на дърво, разделена на 9 елемента. Силуетите на различни видове транспорт са особено добри от елементите на този пъзел. Получените изображения приличат на детски рисунки (кучета, птици, човечета). Чрез конструирането на прости фигуративни фигури децата научават възприемането на формата, способността да избират фигура от фона и да подчертават основните характеристики на даден обект. Пъзелът развива окото, аналитични и синтетични функции, въображение (репродуктивно и творческо), координация ръка-око, способност за работа по правилата.
Pentomino Пъзелът Pentomino е патентован от Соломон Голомб, жител на Балтимор, математик и инженер, професор в Университета на Южна Калифорния. Играта се състои от плоски фигури, всяка от които се състои от пет еднакви квадрата, свързани със страни, откъдето идва и името. Има и друга версия на пъзелите Tetramino, състояща се от четири квадрата, от тази игра произлиза известният Tetris. Игралният комплект Pentomino се състои от 12 фигури. Всяка фигура е обозначена с латинска буква, чиято форма наподобява.
Системата, игрите и класовете на Никитин Много интересна система за развиващи игри е създадена от известните руски педагози-новатори Борис Павлович () и Елена Алексеевна (родена 1930 г.) Никитин. Всяка игра представлява КОМПЛЕКТ ЗАДАЧИ, които детето решава с помощта на кубчета, тухли, квадрати от картон или пластмаса, части от механичен конструктор и др. Задачите се дават на детето под различни форми: под формата на модел, плосък чертеж в изометричен изглед, рисунка, писмени или устни инструкции и др., като по този начин го запознават с РАЗЛИЧНИ МЕТОДИ ЗА ПРЕДАВАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ. Проблемите са подредени приблизително в реда на УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТРУДНОСТ, тоест използват принципа на народните игри: от прости към трудни. Проблемите имат много ШИРОК СПЕЦИАЛ ОТ ТРУДНОСТИ: от понякога достъпни за 2-3-годишно дете до непоносими за обикновен възрастен. Следователно играта може да генерира интерес в продължение на много години (до зряла възраст). Някои от игрите на Никитински са много подобни на блоковете на Frobel.
Развиващите игри на Никитините. Сгънете шаблона Играта се състои от 16 еднакви кубчета. Всичките 6 лица на всеки куб са оцветени по различен начин, в 4 цвята. Това ви позволява да съставите от тях 1, 2, 3 - и дори 4-цветни модели в огромен брой опции. В играта със зарове децата имат три различни вида задачи. Първо, те се научават да сгъват точно същия шаблон от кубчета, използвайки задания на шаблони. След това те поставят обратния проблем: гледайки кубчетата, направете чертеж на шаблона, който образуват. И накрая, третото е самостоятелно да измислите нови модели от 9 или 16 кубчета. Unicub Широка гама от задачи "Unicub" може да очарова децата от 2 до 15 години. Първото впечатление е, че няма еднакво оцветени кубчета, всичките 27 са различни, въпреки че са използвани само три цвята, а кубът има 6 лица. Тогава се оказва, че освен единствените има и 8 триади, според до броя на лицата на всеки цвят, но дали те са относително разположени? Играта учи на яснота, внимание, прецизност, точност.
Техниката на Воскобович. Първите игри на Воскобович се появяват в началото на 90-те години. Геоконт, площад за игри (сега е площад Воскобович), складове и цветен часовник веднага привлякоха вниманието. Всяка година ставаха все повече и повече – „Прозрачен квадрат“, „Прозрачно число“, „Домино“, „Планетата на умножението“, поредица „Чудодейни пъзели“, „Математически кошници“. Появяват се и първите методически приказки. Технологията на Воскобович е точно пътят от практиката към теорията. С помощта на една игра можете да решите голям брой образователни проблеми. Без да знае, бебето научава цифри и букви; разпознава и запомня цвят, форма; тренира фината моторика на ръцете; подобрява речта, мисленето, вниманието, паметта, въображението.
Методология на Монтесори Тя създаде педагогическа система, която е възможно най-близка до идеалната ситуация, когато детето се учи само. Системата се състои от три части: дете, среда, учител. В центъра на цялата система е детето. Около него се създава специална среда, в която живее и учи самостоятелно. В тази среда детето подобрява физическото си състояние, формира подходящи за възрастта двигателни и сетивни умения, трупа житейски опит, учи се да организира и съпоставя различни предмети и явления и придобива знания от собствения си опит. Учителят, от друга страна, наблюдава детето и му помага, когато се налага. Основата на Монтесори педагогиката, нейното мото е „помогни ми да го направя сам“. Такива специално създадени образователни помагала като "Рамки със закопчалки", "Кафяви стълби", "Розова кула" допринасят за развитието на координацията на движенията на бебето, фините и общите двигателни умения. Други игри могат да тренират баланс („Walking the Line“), да развият естетически вкус Какво развиват наръчниците по Монтесори? ("Грижа за цветя"), око ("Червени пръти", "Цилиндрови блокове).
Предучилищната възраст е най-плодородната за обогатяване на речника, развитие на мисленето и паметта на детето.Такива игри не изискват много усилия от възрастните, трябва само желание да бъдете с детето известно време, не само от факта на присъствие, но с цялото си сърце, с всичките си мисли. И ако тези игри също развиват детето, учат на нещо ново, това е много добре!
Изтегли:
Визуализация:
За да използвате визуализацията на презентации, създайте си акаунт в Google (акаунт) и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Презентация. Тема: "Образователни игри за деца в предучилищна възраст." Презентацията е изготвена от: учител на GBDOU № 52 от Кировския район на Санкт Петербург Устинова Наталия Николаевна, консултация за учители.
Предучилищната възраст е най-плодородната за обогатяване на речника, развитие на мисленето и паметта на детето. Такива игри не изискват много усилия от възрастните, просто се нуждаете от желание да бъдете с детето известно време, не само от факта на присъствие, но с цялото си сърце, с всичките си мисли. И ако тези игри също развиват детето, учат на нещо ново, това е много добре!
"Приказна страна" Какво е това? Игра на идеи. Играта "Приказна страна" развива абстрактното мислене, учи ви да мислите свободно, да избягвате клишета и стереотипи. Трябва да се отбележи, че тази игра е близка до сърцата на много възрастни, защото е отлична причина да мечтаете на глас, без да се страхувате да бъдете обвинени в лекомислие. В допълнение, тази игра ви позволява да информирате детето за вашите желания в правилна, игрива, напълно неназидателна форма и е по-лесно за детето да изрази своите оплаквания, страхове, разказвайки за идеална магическа земя.
Как да играя? Поканете детето си да измисли вълшебна земя. За да направите това, от своя страна всеки говори, започвайки фразата по същия начин: „В тази вълшебна земя ...“ Деца от предучилищна възраст от 3,5-4 години с желание играят „Вълшебна земя“. Когато практикуват „фантазия“, децата често сами модернизират правилата, усложнявайки ги и го правят перфектно!
"Словесно забавление" Какво е това? Игрите с думи не просто разширяват речника на детето, запознават го с такива явления на езика като синоними, антоними, епитети, учат да трансформират думите с помощта на езикови средства. Основната цел на тези игри е да дадат на детето радостта от овладяването на думата, която идва след първите угризения на творчеството, когато е трудно да намери правилната, точна дума.
Как да играя? Поканете детето си да стане малка мишка, за която всичко наоколо е огромно. И когато кажеш на мишката: „В гората има много плодове. Видях ягода", мишката трябва да отговори:" И видях ягода!" "Момичето има красиви очи" - "Тя има очи!" и т.н. Тогава детето се превръща в слонче, за което всичко е малко. И сега обувката се превърна в обувка, къщата се превърна в къща, реката се превърна в поток. Следващия път детето може да стане магьосник Переверткин. Напълно възможно е по-големите деца постепенно да въведат езиков термин и да дадат на магьосника името Антоний.
"Разказвачи на истории" Какво е това? Една невероятно креативна игра, която събира възрастни и деца. Как да играя? Тази игра се играе най-добре от трима или четирима. Всички на свой ред ще бъдат разказвачи. Всеки участник в играта назовава дума за разказвача, която със сигурност трябва да се чуе в приказката. Представяте ли си колко смешна може да се окаже една история с "принцеса, кран и лула"? Няма нужда да разказвате сложна и дълга приказка, всичко трябва да е просто и ясно. Децата също ще изградят приказка по модели на възрастен, като понякога ще ви изненадват със свежи сюжети и неочаквани обрати.
Презентация за класове в старша, подготвителна група на детската градина. Запознаване с най-известните и съобразени с възрастта музеи на Санкт Петербург. Цел на урока: запознаване на децата в предучилищна възраст с историята и културата на родния им град. В края на презентацията въпроси за проверка на степента на усвояване на материала.
Резюме на уроци по рисуване с деца от по-старата група "Натюрморт"
Работни задачи:
1. Развиване на визуалните умения на децата (чувство за цвят, композиция)
2. Насърчавайте децата самостоятелно да прехвърлят изображения, като използват наличните им изразни средства (цвят, форма)
3. Продължете да запознавате децата с жанровете на рисуването.
4. Продължавайте да развивате фантазия, въображение.
Материали: мултимедийна презентация, восъчни пастели, листове хартия, манекени с плодове или плодове.
Ход на урока:
Учителят, заедно с децата, разглеждат донесените плодове.
Каква форма, какъв цвят, какво на допир.
Учителят кани децата да слушат една история, която се е случила с тези плодове и включва презентация.
„Имаше четирима приятели - Яблоко, Кайсия и две сестри на Слива. Но един ден между тях се скарали, защото всички решили, че той е най-красивият и най-вкусният.
"Аз съм най-красивата" - каза Apple и се отдалечи от приятели. „Не, аз съм най-красивата“, каза кайсията и също се отдръпна. „Не, не, ние сме най-вкусните, най-елегантните и най-сладките“, викаха Сливите, но вече никой не ги чу, защото приятелите се пръснаха в различни посоки. Но тогава при тях дойде Orange и каза, че всеки от тях е красив и вкусен по свой начин. Оранжевите помирени приятели."
Учителят моли децата да нарисуват фрагмент от тази история (два плода заедно, един настрана, три заедно и т.н.)
След като децата приключат да рисуват, учителят пита децата как се казва картината, на която са изобразени цветя, плодове, зеленчуци, ястия.
След отговорите на децата той обобщава: „Да, така е натюрмортът. Днес всички рисувахме натюрморт. Вижте колко различни се оказаха, въпреки факта, че изобразихме едни и същи плодове. Всичко зависи от това как ще позиционираме обектите върху листа хартия. Това се нарича композиция"
Учителят кани децата да измислят собствена плодова приказка у дома и да нарисуват фрагмент от нея.
Целева аудитория: за деца в предучилищна възраст
Презентация за извънкласна дейност за предучилищна паралелка. Цели на събитието: развиване на знанията на децата за редовото броене в рамките на 10 (пряко и обратно броене). Да затвърди и обобщи знанията на децата за свойствата на геометричните форми. Развийте способността за сравняване на числа. Подобряване на способността на децата да се ориентират в пространството. Развийте вниманието, мисленето, фините двигателни умения. Развийте интерес към математиката и желание за работа в екип.
Целева аудитория: за деца в предучилищна възраст
Тази презентация предоставя материал за пролетните изгаряния. Разказва за опасностите от горяща трева, за последствията от пожарите. Материалът е представен на разбираем, достъпен език за деца в предучилищна възраст.
Целева аудитория: за деца в предучилищна възраст
Мултимедийното дидактическо помагало „МУЗИКАЛНА СТРАНА ОТПОГАДАЙ“ е интерактивна музикално-дидактическа игра за развитие на слухово възприятие при по-големи деца в предучилищна възраст (5-7 години).
Даша, пътешественикът от едноименния анимационен филм, поздравява децата и ги информира, че днес те тръгват на пътешествие из музикалната страна „Познай“ с помощта на вълшебна карта.
Цел на играта: да активира слуховото възприятие на децата.
- развиват способността да разграничават на ухо естеството на музиката, жанровете на музиката, тембрите на музикалните инструменти;
- да формира способност за самостоятелно вземане на решения и избор;
- предизвикват интерес към процеса на възприемане на музиката.
Може да се използва от музикални ръководители, педагози както в уроци по музика, така и по време на подгрупови и индивидуални уроци, както и от родители.
Целева аудитория: за деца в предучилищна възраст
Интерактивно оцветяване "Намери числото" е предназначено за по-големи деца в предучилищна възраст и ученици от 1-ви клас. Ресурсът е създаден с цел затвърждаване на знанията за числата, развиване на внимание, памет и постоянство. Ресурсът може да се използва за индивидуална или фронтална работа на етапа на затвърждаване на знанията в уроците по математика, при извънкласни дейности. Състои се от 13 слайда, преходът към следващия слайд се извършва само с верния отговор. Работата е извършена в Microsoft Office Power Point „2007.
Целева аудитория: за деца в предучилищна възраст
Презентацията е предназначена за по-големи деца в предучилищна възраст (5-6 години). Тази презентация се използва като допълнителен материал за развитието на логическите взаимоотношения при децата в сътрудничество с учител или родители. Целта на играта е да научи децата да класифицират геометрични фигури по два критерия едновременно (размер, форма), като подчертават тези фигури, които отговарят на тези характеристики
Описание на презентацията за отделни слайдове:
1 слайд
Описание на слайда:
Педагог-психолог: Филатова Ирина Николаевна Игри за развитие на зрителната памет при деца на 3-4 години.
2 слайд
Описание на слайда:
Децата обичат всички, особено тези, които ги обичат и галят. Лев Николаевич Толстой Карлсон беше палав. ◈ Как играем: сложете 3-4 играчки на масата. Поканете детето си да ги разгледа за една минута и да си спомни местоположението им. След това смесете играчките, казвайки, че Карлсън е бил палав: той смесва всичко и отлетя. Но той обеща да се върне. Детето трябва да постави всички играчки на място, както са били в началото. ◈ Поправка: можете да играете такава игра всеки ден за 5-10 минути, като сменяте играчките. ◈ Усложнение: ако детето се справи със задачата, тогава можете да увеличите броя на играчките до 6-8 парчета. Можете да ги премахнете от масата по 1-2 парчета наведнъж.
3 слайд
Описание на слайда:
Игра „Запомни“ Поставете 5-6 предметни картини пред детето (например: ябълка, топка, кошница, пишеща машина, листо, морков). Детето ги разглежда, вика ги. След 2 минути ги махнете. Детето трябва да изброи всичко, което е запомнило. Най-вероятно ще му липсва нещо, но все пак не се разстройвайте и хвалете детето. Това ще го насърчи да играе още много пъти. Искате ли детето ви да запомни всички снимки? Измислете с него история, в която всички те ще участват. Например: ябълка и морков се превозват с кола. В кошницата бяха поставени листа и пай. Ние коригираме: можете да играете тази игра по всяко свободно време, като използвате всякакви снимки, изрязани от стари списания.
4 слайд
Описание на слайда:
Обичайте детството; насърчавайте игрите му, забавлението му, сладкия му инстинкт. Кой от вас понякога не е съжалявал за тази възраст, когато на устните ви винаги има смях, а в душата ви винаги има мир? Жан-Жак Русо Игра "Скриване" Необходим инвентар: 4-6 пластмасови чаши от кисело мляко или заквасена сметана. Как играем: пред очите на детето сложете под една от обърнатите чаши всяка малка играчка или бобче, копче и пр. След 15 секунди помолете детето да намери чаша с играчка. Първо, той ще вземе всички очила подред, след известно време ще намери играчката, като направи само два опита. И тогава той веднага ще вдигне стъклото, под което лежи играчката. Не бързайте, той ще успее. Поправяме го: докато вървите, можете да поставите 1-2 камъчета под обърнатите форми. За да усложните нещата: Увеличете броя на чашите и скритите играчки. Можете да разменяте ролите, да оставите детето да скрие играчки, вие ги търсите. И ако не ги намерите, то детето с удоволствие ще ви помогне.
5 слайд
Описание на слайда:
Никога няма да можете да създадете мъдреци, ако убиете палавите деца. Жан-Жак Русо „Чудесна чанта“ Поставете в ленена торба няколко предмета с различни свойства, например кибритена кутия, копче, кубче, топка конец. Детето трябва да определи чрез докосване какви са тези предмети. За по-добро запомняне малките деца могат сами да поставят нещата в чанта. На по-големите деца се дават чанти с предмети вътре.
6 слайд
Описание на слайда:
Игра "Модел на копчета" Необходим инвентар: копчета, пръчки за броене. ◈ Как играем: изложете прост шаблон от бутони. Дайте време на детето си да го разгледа, след което покрийте изображението с лист хартия. Поканете детето си да изложи същия модел. Ако му е трудно, тогава му помогнете. ◈ Отворете своя шаблон и сравнете двете изображения. Не забравяйте да похвалите детето си. ◈ Фиксиране: можете също да поставите модели от броещи пръчки на масата, на пода, като обръщате внимание на това как се редуват по цвят. Например едно червено, едно синьо и т.н.
7 слайд
Описание на слайда:
Игра „Повторете“ ◈ Как играем: нарисувайте прост шаблон, например: вълнообразна линия, прекъсната линия, вълнообразна, прекъсната линия и т.н. Детето трябва да гледа шаблона за 1-2 минути, след което вие скривате картината и детето по памет рисува абсолютно същото. ◈ Поправка: промяна на моделите. Например: две вълнообразни линии, една прекъсната линия, две вълнообразни, една прекъсната линия и т.н. ◈ За да усложните нещата: постройте къща от кубчета: основата е куб, стените са кубчета с различни цветове, призмата е покривът . Покрийте къщата си с нещо, например вестник, и детето ще изгради такова нещо по памет.Родител, който се опитва да промени детето си, без да започне от себе си, не просто губи време, а поема много жесток риск. (В. Леви)
8 слайд
Описание на слайда:
Въведение Изразена тенденция в развитието на съвременното общество е неговата информатизация, придружена от все по-широко и интензивно навлизане на информационните технологии в различни сфери на човешката дейност. Само преди три десетилетия изглеждаше, че компютърът е сложно и мистериозно устройство от далечното бъдеще, което е достъпно само за малцина избрани. И днес, благодарение на своята гъвкавост, той е полезен за човек с всякаква професия. Многостранността на компютърните инструменти е това, което определя техния ефект върху развитието в образованието.
Компютърът може да се използва като средство за разширяване на възможностите на възпитателния и образователния процес във всички образователни институции от детска градина до училище. Интересът на децата към компютъра е огромен и от възрастните зависи да създадат условия за неговото поддържане и разширяване, за да се развият и усъвършенстват когнитивните способности на детето.
Компютърните игри са способни да повлияят на формирането на следните психически познавателни процеси, личностни качества и умения: - по-ранно формиране на най-важните мисловни операции, като обобщение и класификация; - ранно развитие на знаковата функция на съзнанието; - улесняване на процеса на преход на умственото действие от външното към вътрешното; - развитие на паметта и вниманието на децата; формиране на двигателна координация и координация на съвместната дейност на зрителния и двигателния анализатор; - развитие на дребните мускули и подвижността на ръцете; - по-лесно усвояване на някои математически понятия, например форма, цвят, размер, число и набор; - развитие на сетивните способности; - по-бързо развитие на способността за ориентиране в равнината и в пространството, което обикновено представлява определени затруднения за децата в предучилищна възраст; - възпитание на постоянство, отдаденост и концентрация; - активно развитие на въображението и творчеството; - по-активно попълване на речника.
Игри за деца в предучилищна възраст Компютърните игри са специални компютърни програми, които показват картина на екрана, като по този начин превръщат този екран в поле за игра. Това е нещо като настолна игра, но достатъчно впечатляваща и предизвикателна. Наистина гигантски брой игри, чийто асортимент се актуализира почти всеки месец (ако не и седмично), може да обърка всеки от нас. И познаването на жанровата класификация на игрите ще ни помогне в този въпрос. Обикновено цялото разнообразие от компютърни игри може да се класифицира, както следва:
Аркадни игри Аркадните игри (аркадни) са най-популярните детски флаш игри с доста прост сюжет. Децата трябва да реагират достатъчно бързо на промените в околната среда. Децата играят, печелят точки, постепенно преминават към нови нива. Ако детето завърши нивата навреме, за преминаване му се присъждат бонуси под формата на точки, оръжия и други опции. Също така, млад играч, в случай на отлично преминаване на всички нива, попада в галерията на най-добрите участници в играта, където може да въведе собственото си име. Аркадните игри развиват скоростта на мисловния процес и реакцията.
Творчески игри Креативните игри включват множество образователни компютърни игри, в които детето трябва да изпълни всякакви творчески задачи: да украси предмети, да намери няколко еднакви предмета, да намери няколко разлики между две на пръв поглед еднакви картинки, да реши други интересни задачи. Такива игри дават възможност за разкриване на творческия потенциал на детето в много ранна възраст. Програмистите на най-известните софтуерни компании работят върху нови игри.
Ролеви игри В игрите от този жанр играчът има малък отряд от герои, всеки от които изпълнява своя отделна роля или функция. Целта на героите е съвместно да изследват виртуалния свят и да изпълнят задачата. Задачата може да бъде да намерите определено съкровище, съкровище или заклинание. Пътят към постигането на набелязаната цел обикновено е блокиран от различни препятствия и вредители от различни ивици, които трябва да бъдат преодолени със сила или хитрост. Тук влиза в действие основният принцип на ролевата игра – използване на точния герой в точното време и на точното място.
Мисии Жанрът на куестовете включва изпълнение на значителни умствени задачи по време на играта. Чрез логическото мислене детето разиграва определени игрови ситуации. За да завърши успешно умствената работа, детето трябва да се концентрира и да запомни елементарните математически правила: умножение, събиране, изваждане, деление. Като последователно изпълнява съответните задачи по време на играта, детето постепенно се придвижва до края на играта, където го очакват бонуси или интересна карикатура за успешно завършване на играта.
Логика Повечето деца в предучилищна възраст се интересуват от пъзели, ако, разбира се, са им достъпни. Полезността на логическите игри е, че развиват уменията за логическо мислене. Най-често такава игра е една задача или набор от няколко пъзела, които трябва да бъдат решени. Типични представители на този жанр са различни задачи по пренареждане на фигури или начертаване на чертеж. Напоследък руските производствени фирми произвеждат много висококачествени и разнообразни логически игри, предназначени за предучилищна възраст, с цел да научат децата на броене, четене, писане и други предмети.
Има и друга класификация на детските игри: развиване на логическото мислене и паметта на детето; подобряване на координацията на движенията (фини двигателни умения на ръцете); развиване на умения за броене и четене; развиване на въображение и обемно възприятие; развиване на художествения вкус и музикалния слух на детето.
Игри за деца в предучилищна възраст: какво да търсите? Защо е важно? Подходяща ли е избраната игра за възрастови параметри? Възможно е игрите за деца в предучилищна възраст на 5-6 години да са подходящи за 4-годишно - и обратно. Опитайте се сами да прегледате играта, преди да я препоръчате на детето си. Какви умения и способности ще допринесе тази игра за развитието на децата в предучилищна възраст? Игрите за деца в предучилищна възраст могат да допринесат за развитието на фини двигателни умения, наблюдение, око; логическо, пространствено, творческо мислене. В същото време графичният и музикален дизайн на игрите за развитие на деца в предучилищна възраст по никакъв начин не може да отстъпва на компютърните игри - "забавление". Ще може ли детето да играе тази игра заедно с други деца? Онлайн игрите за деца обикновено включват мултиплейър игри и възможности за комуникация. Колко дълго избраната игра ще бъде подходяща за детето? Детското любопитство се нуждае от постоянно подхранване. Но образователните игри, инсталирани на компютъра, не се актуализират сами. В детските онлайн игри нови образователни игри за деца в предучилищна възраст обикновено се добавят от самите разработчици.
Заключение Използването на компютърни игри в педагогическата практика е начин за подобряване на целия педагогически процес, повишаване на образованието на детето, помага при диагностициране на развитието, решаване на проблеми на корекционното и развиващо образование, развиване на инициативата и любознателността на децата; разширяване на възможностите за създаване на елементи от развиващата се среда, разширяване на възможността за прилагане на индивидуално диференциран подход към детето и създаване на положителен емоционален фон.
Използвана литература 1) Bespalko V.P. Образование и обучение с участието на компютри (педагогика на третото хилядолетие). М .: MPSI,) Глушкова Е.К., Леонова Л.А. и други Хигиенни изисквания за деца в предучилищна възраст. // Информатика и образование. - в) Зайцев В.В., Шайдулина А.Ф. Как да се отървете от пристрастяването си към хазарта. - СП-б, Електронни ресурси 1) "Бука" -фирма-издател на компютърни игри - 1993 г. [Електронен ресурс]. URL: 2) Онлайн детска игра "Rulimony" - 2010 г. [Електронен ресурс]. URL: 3) Панина С. Образователни компютърни игри за деца // Сайт "Мама Москва" [Електронен ресурс] URL: Благодаря за вниманието!
