Ирина Гурова
Задачи:
Корекционно-възпитателни:
Въведете буквата "Y".
Продължете да развивате умения за звуков, сричков анализ и синтез; анализ на словесния състав на изречение с подлог.
Упражнение за възстановяване на значението на деформирана фраза, за съставяне на просто общо изречение с предлози.
Продължете да преподавате как да решавате пъзели.
Корекционно-развиващи:
Развийте визуално и слухово внимание, памет, буквен гнозис, мислене, пространствени понятия.
Насърчаване на развитието на общи и двигателни умения на пръстите, графични умения.
Образователни:
Продължете да развивате способността да взаимодействате приятелски в група, да слушате внимателно учителя и един друг.
Материал:
Покрития от картон според броя на децата, въртящи се върхове; диаграма-профил на артикулация на звукове [j], [у]; таблица, показваща буквата “Y” и съответните картинки; карти с отпечатани задачи; цветни моливи; карти с отпечатани срички и думи за четене; топка; материал “диаграма на предложението”; дъска, тебешир
Прогрес на урока:
I. Организационен момент.Развитие на двигателните умения на пръстите. Поставяне на целта на урока.
Децата седят на маси. Всеки има плот от картон. Логопедът предлага да пуснете върховете си и да наблюдавате колко красиво се смесват цветовете, докато се въртят.
Логопед: „Момчета, върхът е малък въртящ се връх. И моята е голяма, истинска (показва). Думата "Yula" започва с буквата "Y". Днес ще се запознаем с нея.
II. Характеристика на звуковете [j], [y] според артикулационно-акустични характеристики.
Логопедът обяснява, че буквата „Ю“, подобно на буквите „И“, „Е“, „Е“, означава два звука, когато е в началото на думата и в средата след гласна.
III. Представяне на буквата "Y".Развитие на визуално възприятие, пространствени концепции.
Разглеждане на буквата (дискусия: от какви елементи се състои и как са разположени).
Буквата "У" обича ли слънцето? (той не го харесва, защото „гледа“ надясно).
Четене на стихове за буквата "U":
1. За да предотвратите търкалянето на „O“,
Ще го закова здраво за стълба.
О, виж какво стана:
Оказа се... буквата "Y". (А. Шибаев).
2. Разпознавам своя въртящ се връх,
Когато гледам буквата „У” (Ф. Бобилев).
3. На арената укротителя -
Господарят на страховитите тигри,
Това е като буквата "U" с пръстен
Той смело се изправи срещу тигрите. (В. Степанов)
Как иначе изглежда буквата "U"? (отговори на децата).
Намерете буквата „U“ сред другите букви, вземете я и я очертайте с пръст.
Оцветете буквата "Y" на вашите карти с червен молив.
IV. Четене на срички с буквата "У".Игрово упражнение „Слизане в асансьора“.
Логопедът напомня на децата, че буквата „У” означава два звука - [j], [y], когато е в началото на думата и в средата след гласна. Освен това той обяснява, че буквата „U“ омекотява съгласната, след която се намира. В този случай това означава един звук - [y].
След това се изпълнява игровото упражнение „Слизане в асансьора“ (четене на редове от срички, разположени от букви на дъската и разположени в посока отгоре надолу):
1. ЮЛ, ЮК, ЮТ, ЮН, ЮМ, ЮХ, ЮФ, ЮС, ЮЛ, ЮР;
2. AYU, OYU, IYU, EYU, YUYU, YYU;
3. PJ, KY, TY, NU, MJ, SY, BJ и др.
V. Развитие на общата моторика, слухово възприятие, внимание.Физкултурна минута.
Логопедът кани децата да слушат внимателно думите. Ако думата съдържа буквата „U“, тогава трябва да вдигнете ръцете си, а ако не, клекнете: „Юнга, свят, котка, юг, юрта, пола, тебешир, млад мъж, четка, топ, Юпитер.. .”
VI. Развитие на умения за звуко-сричен анализ и синтез.
Изпълнение на задачи върху карти (материалът е подготвен в Microsoft Word и отпечатан на цветен принтер).
Извършете звуково-сричков анализ на думите „Юра“ и „Люба“ (начертайте диаграми с цветни моливи под съответните снимки).
Отпечатайте думите под диаграмите.
Попълнете пропуснатите букви "У" в думите. Прочетете изречението.
VII. Четене на думи с буквата "Y".
1. Юг, момче в кабината, юрта, кабина, измиване, къпане, езда.
2. Луда, стафиди, плюс, ключ, стафиди, червена боровинка.
VIII. Възстановяване на смисъла на деформирани фрази. Работа върху изречение с предлози.Упражнение с топката „Думите се скараха“ или „Изречението се разпадна“.
Логопедът хвърля топка на децата едно по едно и назовава думите. Децата връщат топката, съставят изречение и намират дума с буквата „U“ в него.
Птици, есен, отлитат, на юг, към. – През есента птиците летят на юг.
Пролет, летят, юг, от, птици.
Светлини, гардероб, пола, прибрано, вътре.
Джулия, от, пакет, вземи, стафиди.
Стол, въртящ се връх, под, легни.
Юра, червена боровинка, блато, намиране, на.
Извършва се анализ на едно изречение по избор на децата: „Коя е първата дума в изречението? Коя е втората дума? Назовете третата дума. Има ли други думи в това изречение? Колко думи има общо? На дъската е поставена схема на предложение.
IX. Развитие на звуково-буквен синтез и мисловни умения.Изпълнение на занимателна задача на карта, решаване на пъзел.
Логопедът отново предлага да вземе картите и обръща внимание на новата задача:
Буквите в полетата са разбъркани. Направете думи от буквите, отпечатайте ги под полетата и ги свържете със съответните картинки.
Пред очите на децата логопедът рисува пъзел на дъската и предлага да го решат. Отговор: "Велица".
X. Обобщаване на урока.
Логопедът моли децата да отговорят на следните въпроси:
Коя буква познавате?
Какво научихте за буквата "Y"?
С какви задачи се справихте добре?
Какво ти беше трудно?
Дава се диференцирана оценка на дейността на учениците.
Публикации по темата:
Резюме на урок по фронтална логопедия с деца от подготвителна училищна група с TNR (ONR) „Звук и буква H“
Конспект на урок по фронтална логопедия в подготвителна училищна група „Различаване на звуци [H] - [T’]”Цели: коригиращи и образователни: - да се даде на децата разбиране за механизма на образуване на звуците Ch - Th в сравнително отношение; - изграждане на умения.
Обобщение на логопедичен урок за обучение по грамотност в подготвителна училищна група с TNR „Звуци [Z] - [Z`]. Буква Z"Тема: „Звуци Z - Z`. Буква Z." Цел: Да се засили разбирането на децата за звуците [З] и [З`], да ги запознае с буквата „Z“ Цели: Образователни.
Цел: насърчаване на формирането на идеи за звука и буквата Ч. Цели: Корекционни и образователни: - насърчаване на формирането на изображение.
Обобщение на логопедичен урок в подготвителната група „Звук [b] и буква B”Тема на урока: „Звук [b] и буква B.“ Цел: да се консолидира правилното произношение на звука [b]. Цели: 1. Подобряване на звука и буквите.
Стихове за буквата Е
Буквата E върху S удивлява,
Все едно се гледаш в огледало.
Определено има прилика
Само език няма!
(А. Шибаев)
хей хей! - крещящият крещи,
Езикът стърчи от устата.
(Г. Виеру)
Над поляните в синевата
Буквата Е прелита.
Това е лястовица през пролетта
Връща се у дома.
(В. Степанов)
Това е Е с отворена уста
И с огромен език.
Взех лъка и извиках:
Ех! Сега ще изненадам всички!
Опънах лъка си по-здраво,
Да, стрелата внезапно се заклещи!
И всички наоколо казаха:
(Е. Тарлапан)
Задача 1. Пребройте колко букви „Е“ има в следните стихотворения:
Уста отворена до уши,
Буквата Е казваше "Хей!"
Това ще бъде буквата Е
Доста енергично:
Багер, влак,
Асансьор, електронен
Тук и там се чува ехо -
Ехо върви през планините.
Ехо, ще слезеш ли тук?
Ехо тихо: "Да-да-да!"
Майко! – чу се от хълма.
Ехо също ще извика: "Ма-а-а!"
Бебето беше това, което се обади на майка си.
Ехо, на кого викаш?
(Г. Виеру)
Задача 2. Излепете буквата „Е“ от пластилин и я направете от сушилни и сламки.
Буква U
Децата говорят за буквата У
„Буквата Y е кифла, завързана за пръчка, за да не се търкулне“ (Вера, 5 години).
„Буква U е като ключа на Пинокио“ (Настя, 6 години).
„Буквата Y е топка, уловена на пръчка и не може да отлети, или някой търкаля снежна топка и прави снежен човек“ (Олег, 6 години).
Цялата буква U е огъната,
Той държи пръчката си.
Ето как изглежда -
Стара жена с пръчка.
(Б. Заходер)
На арената укротителят -
Господарят на страховитите тигри.
Това е като буквата U с пръстен
Той смело се изправи срещу тигрите.
(В. Степанов)
Така че О да не се изтърколи,
Ще го закова здраво за стълба.
О виж,
Какво стана:
Оказа се... буквата Y.
(А. Шибаев)
Ходи
Разточете с клечка.
(К. Тарлапан)
Пръчка, пръчка и кръг
Нарисувай ме, приятелю! -
Буквата Y се усмихна, -
Аз ви благодаря!
(Е. Котова)
Задача 1. Пребройте колко букви „Y“ има в следните стихове:
По пътя, в непозната земя,
Компасът е нашият най-добър приятел.
Една главна буква U
На него е отбелязан юг.
Летим над облаците
На юг по компас.
до морския бряг,
до Южен Крим,
Където през зимата няма виелици.
(С. Маршак)
Лоуч, жури, апартамент, люлка,
Лютиче, медицинска сестра, юг, обичам те.
Тюл, печат - думи ми Юлка
Тя посочи къде е буквата Y.
(А. Мохорев)
Задача 2. Излепете буквата „U“ от пластилин и я направете от сушилни и сламки.
буква I
Децата казват как изглежда буквата I
„Буквата I изглежда като вързан колан“ (Вера, 5 години).
„Буквата I е кок на лапите, който бяга от баба и дядо си“ (Настя, 6 години).
„Буквата I изглежда като самохвалко, гърдите му са като колело, кракът му тропа, а буквата I също прилича на ябълка на крака“ (Олег, 6 години).
Стихове за буквата аз
Аз съм скитник с раница
Пътува пеша.
(Г. Виеру)
Куп ябълки на тезгяха...
И забелязах, аз съм приятели:
Ако ябълката имаше два крака,
Веднага ще се появи буквата Y.
(Б. Заходер)
Извърнах глава
Сръчно поставя крака си наляво.
Писмото започнах да танцувам -
Тя искаше да ни изненада!
(Е. Котова)
Излязох на пътя
Стоя с крак назад,
Виж, ето ме
Радвам се да ви видя, приятели!
Приличам на артист
астронавт, хокеист!
(Н. и С. Гордиенко)
Всеки знае буквата аз,
Най-самохвалният.
За всички по света буквата И
Готов за докладване:
Знаеш ли кой съм аз?
Ти не знаеш кой съм
Аз не съм просто писмо
Аз съм буква, сричка и дума!
(А. Шибаев)
Задача 1. Пребройте колко букви "I" има в тези стихотворения:
Буквата "аз" в азбуката
Най-новият
Но има деца
Че е разглезена твърде много
„Аз“ е на първо място за тях
Виждаш ги заедно цял ден,
Всичко, което можете да чуете е "Искам"
"Мога", "Мога"
„Аз съм по-важен“, „Аз съм по-умен“...
Якалките нямат приятели!
Не забравяйте буквата "Аз"
Не ни трябва за себе си!
(В. Аношина)
На пътеката има ябълка
Ще му прикрепим краката.
Резултатът е буквата I
Най-красивата.
И това писмо е защо
Считан за последен
какво си причиняваш
Не го поставяйте на първия ред.
У нас не могат да чакат
Чест, слава, чест
Тези, които имат „аз“ и „аз“
Те са на първо място!
Хората са умни и не напразно
Подреди буквите на буквара.
(С. Маршак)
Задача 2. Излепете буквата „I“ от пластилин и я направете от сламки и сушилни.
Заключение
Сигурен съм, че след като прочетете тази книга и изпълните всички задачи, вашето дете лесно ще разпознава буквите, а вие ще можете да преминете към следващия етап от обучението си да четете.
Детето бързо ще се научи да образува срички от букви. Само когато детето се научи да контролира сричката, то може плавно да премине към четене. Тази система е взаимосвързана, не е препоръчително да прескочите нито един от етапите. Освен това този процес не може да се извърши прибързано. Развитието трябва да върви естествено.
Пожелавам ви успех на този етап от опознаването на звуците и буквите на руската азбука.
В 1 клас, след като научат всички букви от азбуката, децата трябва да изпълнят проекта „Как изглежда една буква?“ В стиховете на съветските писатели пред очите на удивените първокласници буквите започват да оживяват. Буквата А се превръща в ракета, буквата Z в бръмбар, буквата М в люлка и т.н.
Докато работят по проект, първокласниците рисуват буква, оживявайки я. След това научават стихотворение за своето писмо. Стихът може да бъде написан под снимката. Всяко дете носи свой проект в клас и се получава забавна АЗБУКА.
ABC
Нека започнем с щъркела
Той,
Също като азбуката
Започва с А
Буква А, буква А
Азбучна глава
Вова знае, Света знае,
И изглежда като ракета.
Буква Б с голям корем
С шапка с дълга козирка
Буква Б ще се събуди рано.
Буква Б - варел с кран.
Измийте лицето си! Бъдете здрави,
Богатир Борис Бобров!
пръчка,
Наблизо има две ръце
Ето
Очила за жаба
Пред нас е буквата G
Стои като покер
Там той стои, издухвайки дим,
Тръба за печка буква D
Беше ми полезен в градината
Вместо рейк работих здраво
Тази буква е широка
И тя прилича на бръмбар
И в същото време определено е бръмбар
Издава бръмчащ звук
П-п-п-п-п-п
Това е Дж
И това е К
Цял бръмбар
И половин бръмбар
По бялото поле
В мъглата и снега
Бавно се скитат
Овнешки рога (буква Z)
Погледнете портата:
Защо тя не е буквата I?
Между две прави дъски
Едната лежеше по диагонал
Сигналист държи две знамена
Със знамена е като буквата К
Азбуката ще продължи нашата
Буква L - горска хижа
Ето я люлката-
Буква М!
Тук да се люлее
Всеки може
На буквата Н
Аз съм на стълба
Седя и пея
песни
Там ще намеря буквата N,
Където виси хамакът в градината.
Погледни колелото
И ще видите буквата О
На хокей, на футбол
Буква P - врата към полето
Буквата P е платно на мачтата,
Носи се в далечината, докосвайки небето
Полумесец в тъмното небе
Буквата С висеше над къщата
Чукът чука: „Чук, чук!
Буква Т Аз съм стар приятел"
Ти си кучка. Във всяка гора
Ще видите буквата U
Федя върви с ръце на кръста
Така си научих уроците
Ние не сме рогати
Не се ядосвам
Ние сме козите
Не кози
Буква C -
Кука на дъното
Точно с резервоар за кран
Да, познахте правилно:
Пишем h като четири.
Само с числа, приятели,
Не можем да бъркаме буквите
Шура гребеше сеното
Забравих вилата в сеното
На гребена
SH е подобен
Общо три зъба
Добре тогава!
И бедната буква Y
Обикаля с пръчка, уви
Буквата R е обърната с главата надолу
Превърна се в мек знак
Над поляните в синевата
Буквата Е прелита
Така че О да не се изтърколи,
Ще го закова здраво за стълба.
О виж,
Какво стана:
Оказа се... буквата У
Вижте приятели,
Направих къщичка за птици.
И тя влетя в къщичка за птици
Вместо птица - буквата I
В този урок ще научите за буквата Ю и звуците, които означава, ще научите функциите на буквата Ю в думите, ще се научите да пишете главна и малка буква Ю и ще изпълнявате интересни задачи.
Звукови характеристики [yu
Днес ще продължим да учим йотирани гласнии нека се запознаем със съседа на писмото аз- с писмо Ю(Фиг. 1).
Ориз. 1. Писмо Ю()
Този урок започва с разговор за буквата, а не за звука, както обикновено, защото на руски има само шест гласни звукакоето вече добре познавате. И тук "гласни" букви - десет.
Ако кажете буквата на глас Ю, тогава можете да чуете, че се състои от два звука - [yu]. Първият звук е много кратък - [та]- това е съгласен, звучен, винаги мек звук. [y]- вторият звук, това е гласна. И така, звуците [yy]написано с буква Ю.
Днес в клас ще ни помогнат ЮраИ Джулия(фиг. 2).
Ориз. 2. Джулия и Юра ()
Преди да ви покажат първите букви от имената си, те искат да видят дали можете да произнесете първите звуци на имената им с думи.
Изпълнете задачата. Произнасяйте думи от картинки и изберете тази, в която се намират звуците, от които се нуждаем [yy].
Това - вантион (фиг. 3).
Ориз. 4. Настурция ()
И това е - настурция (фиг. 4).
Звук [yy]чуто в словото "връзка".
Това - яке (фиг. 5).
И това е - пола (фиг. 6).
Звук [yy]чуто в словото "пола".
Това - другар (фиг. 7).
И това е - юрта (фиг. 8).
Звук [yy]чуто в словото "юрта".
Значи сте чули тези звуци [yy]може да се произнася в началото на думите и в средата им.
Нека разберем как се чуват тези звуци след гласни. Чуйте приспивната песен (фиг. 9) и пребройте колко звука има [yy]ще чуеш.
Тихо, малко бебе, не казвай нито дума,
Не лежи на ръба:
Малкият сив топ ще дойде
И ще те завлече зад дулото.
Ориз. 9. Приспивна песен ()
В тази приспивна песен се чуват ясно четири звука. [yy].
Юра и Юлия решиха да играят на игра, наречена "Нека поговорим с буквата Y".
Юра ще задава въпроси, а Юлия ще отговаря. И вие помагате, като гледате снимките.
Коя е любимата ти играчка?
Ю la (фиг. 10)
Коя планета познаваш?
ЮПетър (фиг. 11)
Кой искаш да станеш?
Ю ngoy (фиг. 12)
Коя птица познаваш?
Юскала (фиг. 13)
Какво растение харесвате?
Ю kka (фиг. 14)
Представяне на буквата Y
Вижте печатните букви Юю(фиг. 15).
Ориз. 15. Писма Юю()
Те се различават само по размер.
Да се ОТНОСНОне се претърколи
Ще го закова здраво за стълба.
О, виж какво стана:
Резултатът е...писмо Ю (фиг. 16) .
Ориз. 16. Писмо Ю()
Прочетете римите и разберете как изглежда писмото Ю.
На арената укротителят -
Господарят на страховитите тигри.
Той е като писмо Ю, с пръстен
Изправих се смело срещу тигрите(фиг. 17) .
Ориз. 17. Укротител на тигри
Цялото писмо е огънато Ю,
Той държи пръчката си.
Ето как изглежда -
Стара жена с пръчка.
Ако не сте яли франзела,
Ако той все още е с теб,
Това е едно хубаво нещо
Сега ще ми е от полза.
Нека си поиграем малко с него.
Отстрани има вилица,
Наблизо има лъжица.
Запишете го в бележника си -
Това писмо е писмо Ю.
А също и на писмото Юима прилика с числото 10 (фиг. 18).
Писмо ЮПомогнете на всички по време на похода:
По пътя, в непозната земя,
За нас компасът е най-добрата дъга.
Една главна буква Ю
На него е отбелязан юг(фиг. 19) .
За да запомните по-добре писмото, оформете го от пластилин или го поставете от всякакви материали. Нарисувайте забавна картина от писмо Юи направи изложба на рисунки.
Писателят Виктор Хмелницки съветва да разгледате по-отблизо писмото Ю:
Погледнете по-отблизо писмото Юи вероятно ще забележите, че се състои от две букви: нИ ОТНОСНО.
Вярно е, че е писмо за мама ОТНОСНО - Юпо-подобни, но татко също е писмо н- може лесно да открие чертите и чертите му(фиг. 20) !
Ориз. 20. Писма нИ ОТНОСНО ()
Прочети:
Ю-рий
Ю-ли-и
Прочетете сричките с аз :
"СЗО? - попита писмото аз, -
Готов ли си да ме заместиш?
Писмото отговори Ю:
„Ако трябва, ще го сменя!“
Прочетете сричките с Ю:
Забелязали ли сте, че съгласните пред гласните азИ Ючете тихо. Това означава, че писмото има втора работа Юсъщото като писмото аз, - покажи мекост на съгласните, след което се изписват. В такива случаи гласните азИ Юобозначават не два звука, а един. Прочети:
нора
Луна
Лампа
Ж Роблигации
нЮра
Ллюбов
Лдупка
T Р yuk
В тези думи твърдите съгласни са подчертани в зелено, а меките съгласни са подчертани в синьо.
Научаване на писане на главна буква Y
Разгледайте написаните букви Юи ги сравнете с отпечатаните (фиг. 21).
Ориз. 21. Писмени и печатни букви Юю ()
Да се научим да пишем главна буква Ю. Има два елемента. Наподобява написани букви нИ ОТНОСНО(фиг. 22).
Ориз. 22. Главна буква Ю ()
Да започнем да пишем писмо Ю, като писмо н, от средата на допълнителния ред. Пишем малка гладка линия, леко отклоняваща се надясно. След това спускаме правата наклонена линия, като не достигаме долната линия на работната линия, правим закръгляване наляво, докосвайки я. Начертаваме гладка линия нагоре, отклонявайки се надясно, пресичайки горната линия на работната линия. Спираме. Започваме да пишем овал без прекъсване. Начертаваме полуовалната линия надолу, обръщаме се надясно, докосвайки долната линия на работната линия. Повдигнете линията нагоре, закръглете линията вляво на нивото на първия елемент. Спуснете го надолу и затворете овала.
Ю:
- буквата е много широка, овалът прилича на кръг.
Опитайте сами да напишете писмото в бележника си. Не забравяйте да поставите правилно своя бележник. Дръжте писалката правилно с три пръста. Дръжте гърба си изправен и не се навеждайте твърде много над бележника си.
Научаване на писане на малка буква u
Да напишем малко писмо Ю. Има три елемента. Тя изглежда като малки букви нИ О(фиг. 23).
Ориз. 23. Писане на малко писмо Ю ()
Започваме да пишем буквата на горния ред на работния ред. Отгоре надолу до долната линия на работната линия пишем наклонена права линия. Връщаме се по права линия до средата й, правим малка примка или завъртаме с точка и начертаваме гладка линия вдясно (като увиснало въже). Започваме да пишем овал. Начертаваме полуовална линия вдясно до долната линия на работната линия, докосвайки я, повдигаме линията нагоре. Закръгляме наляво, докосвайки горната линия на работната линия. Спуснете го надолу и затворете овала.
Опитайте се да напишете това писмо във въздуха. Напишете го с гърба на химикала върху дланта си.
Помислете за възможни грешки при изписване на букви Ю:
- буквата е много широка.
Опитайте сами да напишете писмото в бележника си.
Ще свържем главни и малки букви с помощта на допълнителна клечка, която трябва да бъде изписана в необходимия размер, в зависимост от връзката (долна или горна). Малко писмо Югорната връзка може да бъде написана като крива линия в горната част. Опитайте се сами да напишете свързващите букви ЮИ Юс други букви.
Днес в клас научихте за гласната буква Ю, която е на предпоследно място в азбуката, 32. Много малко са думите в нашия език, които започват с тази буква. Основната задача на тази буква е да указва мекотата на съгласните, които се изписват пред нея. Вече знаете трите гласни букви, които показват мекостта на съгласните. Това - И, азИ Ю. Спомнете си работата им.
Домашна работа
1. Практикувайте писането на писмото Ю. Напишете свои собствени печатни и писмени букви Юю(големи и малки).
2. Намерете думи, в които буквата Юобозначава мекотата на съгласна.
д Юна, Юла, Юмор, р Юши, Юбреме, т Юл, Юуста, т Ю lpan.
3. Помогнете на момчето в кабината да намери знамена с правилно написани букви Ю.
Библиография
1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Руски език 1. - М.: Астрел, 2011.
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Руски език 1. М.: Балас, 2012
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник за обучение по грамотност и четене: АБВ. Учебна книга/учебник, 2014
3. Фестивал на педагогическите идеи „Отворен урок“ ()
Оставете отзиви за качеството на урока Буквата U и звуците, които представлява в коментарите!!
