Hemingway una vez apostó a que compondría una historia de seis palabras (en el idioma original) que sería la historia más conmovedora jamás escrita. Y ganó la discusión.
1. “Venta de zapatos para niños. No usado ".
("A la venta: zapatos de bebe, sin usar.")
2. Ganador del concurso de relato más corto con argumento, clímax y desenlace. (O. Henry)
“El conductor encendió un cigarrillo y se inclinó sobre el tanque de gasolina para ver si quedaba mucha gasolina. El fallecido tenía veintitrés años ".
3. Frederick Brown. Más corto cuento de miedo jamás escrito.
“La última persona en la Tierra estaba sentada en la habitación. Hubo un golpe en la puerta. "
4. Se celebró un concurso por el cuento más corto en el Reino Unido.
Los parámetros fueron los siguientes:
- Dios debe ser mencionado,
- Reina,
- Debe haber un poco de sexo
y algún misterio para estar presente.
La historia es la ganadora:
- ¡Dios! - gritó la reina, - estoy embarazada, y no se sabe desde
¡quién!…
5. En el concurso por la autobiografía más corta, ganó una anciana francesa, que escribió:
"Solía ​​tener una cara suave y una falda arrugada, pero ahora es al revés".

Jane Orvis. Ventana.

Desde que Rita fue brutalmente asesinada, Carter ha estado sentada junto a la ventana.
Sin televisión, leyendo, escribiendo. Su vida se ve a través de las cortinas.
No le importa quién trae comida, paga las facturas, no sale de la habitación.
Su vida: atletas corriendo, cambiando de estación, pasando autos, el fantasma de Rita.
Carter no se da cuenta de que las salas de fieltro no tienen ventanas.

Larissa Kirkland. Oferta.

Noche de luz de las estrellas. Lo mas el tiempo justo... Cena romántica. Acogedor restaurante italiano. Pequeña vestido negro... Cabello lujoso, ojos brillantes, risa plateada. Juntos durante dos años. ¡Un tiempo maravilloso! Amor verdadero, mejor amigo, nadie más. ¡Champán! Ofrezco mi mano y mi corazón. Sobre una rodilla. ¿La gente está mirando? ¡Bien, vamos! Precioso anillo de diamantes. Un rubor en las mejillas, una sonrisa encantadora.
Comó no ?!

Charles Enright. Fantasma.

Tan pronto como esto sucedió, corrí a casa para contarle a mi esposa la triste noticia. Pero ella no parecía escucharme en absoluto. Ella no me notó en absoluto. Ella miró a través de mí y se sirvió un trago. Encendió la televisión.

En ese momento llego llamada telefónica... Se acercó y cogió el teléfono.
Vi su cara arrugarse. Ella lloró amargamente.

Andrew E. Hunt. Gratitud.

La manta de lana que recibió recientemente de la organización benéfica le abrazó cómodamente los hombros, y las botas que encontró hoy en el bote de basura eran absolutamente tacañas.
Las luces de la calle calentaron el alma tan agradablemente después de toda esta fría oscuridad ...
La curva del banco del parque le parecía tan familiar a su vieja espalda cansada.
Gracias, Señor, pensó, ¡la vida es maravillosa!

Brian Newell. Lo que quiere el diablo.

Los dos muchachos se pusieron de pie y vieron a Satanás alejarse lentamente. El brillo de sus ojos hipnóticos todavía nublaba sus cabezas.
- Escucha, ¿qué quería de ti?
- Mi alma. Y de ti
- Una moneda para un teléfono público. Necesitaba llamar urgentemente.
- ¿Quieres, vamos a comer?
- Sí, pero ahora no tengo dinero.
- Está bien. Tengo mucho.

Alan E. Mayer. Mala suerte.

Me desperté con un dolor severo en todo el cuerpo. Abrí los ojos y vi a una enfermera junto a mi litera.
“Señor Fujima”, dijo, “tiene suerte de haber sobrevivido al bombardeo de Hiroshima hace dos días. Pero ahora que está en el hospital, ya no corre peligro.
Ligeramente vivo por la debilidad, pregunté:
- ¿Donde estoy?
“Nagasaki,” respondió ella.

Jay Rip. Destino.

Solo había una salida, porque nuestras vidas estaban entrelazadas en un nudo de ira y felicidad demasiado enredadas para resolverlo de otra manera. Confiemos en el lote: cara - y nos casaremos, cruz - y nos separaremos para siempre.
Se lanzó la moneda. Ella tintineó, giró y se detuvo. Águila.
La miramos con incredulidad.
Luego, con una sola voz, dijimos: "¿Quizás una vez más?"

Robert Tompkins. En busca de la verdad.

Finalmente, en esta remota y apartada aldea, terminó su búsqueda. En una choza en ruinas, Pravda estaba sentado junto al fuego.
Nunca había visto a una mujer más vieja y fea.
- ¿De verdad?
La vieja y arrugada bruja asintió solemnemente.
- Dime, ¿qué debo decirle al mundo? ¿Qué mensaje transmitir?
La anciana escupió al fuego y respondió:
- ¡Diles que soy joven y hermosa!

Agosto Salemi. Medicina moderna.

Faros deslumbrantes, rechinamiento ensordecedor, dolor penetrante, dolor absoluto, luego una cálida, acogedora y pura luz azul. John se sintió increíblemente feliz, joven, libre, se movió hacia el resplandor radiante.
El dolor y la oscuridad regresaron lentamente. John, lentamente, con dificultad, abrió los ojos hinchados. Vendajes, algunas pipas, yeso. Ambas piernas se habían ido. La esposa manchada de lágrimas.
- ¡Fuiste salva, querida!

Un cuento corto con mucho significado es mucho más fácil de dominar para un niño que un cuento largo con varios temas. Empiece a leer con bocetos sencillos y pase a libros más serios. (Vasily Sukhomlinsky)

Ingratitud

El abuelo Andrey invitó a su nieto Matvey a visitarlo. El abuelo puso un gran cuenco de miel frente a su nieto, puso panecillos blancos, invita:
- Come, Matveyka, cariño. Si quieres, come miel con una cuchara, si quieres, rollos con miel.
Matvey comió miel con panecillos, luego - panecillos con miel. Comí tanto que se me hizo difícil respirar. Se secó el sudor, suspiró y preguntó:
- Dime, abuelo, ¿qué tipo de miel es, tilo o trigo sarraceno?
- ¿Y qué? - se sorprendió el abuelo Andrey. - Les di miel de trigo sarraceno, nietas.
- La miel de tilo todavía está más sabrosa - dijo Matvey y bostezó: después de una copiosa comida, sintió sueño.
El dolor se apoderó del corazón del abuelo Andrey. Él guardó silencio. Y el nieto siguió preguntando:
- ¿Y harina para panecillos, de trigo de primavera o de invierno? El abuelo Andrey palideció. Su corazón se hundió con un dolor insoportable.
Se volvió difícil respirar. Cerró los ojos y gimió.

¿Por qué dicen "gracias"?

Dos personas caminaban por el camino forestal: un abuelo y un niño. Hacía calor, querían beber.
Los viajeros se acercaron al arroyo. El agua fría gorgoteó suavemente. Se inclinaron y se emborracharon.
“Gracias, Brook”, dijo el abuelo. El chico rió.
- ¿Por qué dijiste gracias a la transmisión? Le preguntó al abuelo. - Después de todo, la corriente no está viva, no escuchará tus palabras, no entenderá tu gratitud.
- Esto es cierto. Si el lobo se emborrachaba, no diría "gracias". Y no somos lobos, somos personas. ¿Sabes por qué una persona dice "gracias"?
Piensa, ¿quién necesita esta palabra?
El chico lo pensó. Tenía mucho tiempo. El camino era largo ...

Martín

La golondrina le enseñó al polluelo a volar. La chica era muy pequeña. Agitó sus débiles alas con torpeza e impotencia. Incapaz de permanecer en el aire, el polluelo cayó al suelo y resultó gravemente herido. Yacía inmóvil y chillaba lastimeramente. La madre golondrina estaba muy alarmada. Dio vueltas sobre el pollito, gritó fuerte y no supo cómo ayudarlo.
La niña recogió el pájaro y lo puso en una caja de madera. Y pon la caja con el pollito en el árbol.
La golondrina se hizo cargo de su polluelo. Ella le traía comida todos los días, lo alimentaba.
El polluelo comenzó a recuperarse rápidamente y ya gorjeaba alegremente y agitaba alegremente sus alas reforzadas.
El viejo gato pelirrojo quería comerse al pollito. Silenciosamente se acercó, trepó a un árbol y ya estaba en la caja. Pero en este momento la golondrina voló de la rama y comenzó a volar con valentía frente a la nariz del gato. El gato corrió tras ella, pero la golondrina la esquivó ágilmente, y el gato falló y se estrelló contra el suelo con todo su swing.
Pronto el polluelo se recuperó por completo y la golondrina, con un alegre gorjeo, lo llevó a su nido nativo bajo el siguiente techo.

Evgeny Permyak

Cómo Misha quería burlar a su madre

La madre de Misha llegó a casa después del trabajo y levantó las manos:
- ¿Cómo te las arreglaste, Mishenka, para romper una rueda de una bicicleta?
- Eso, madre, se rompió por sí solo.
- ¿Por qué tienes la camisa rota, Mishenka?
- Ella, mami, se reventó.
- ¿A dónde fue tu segundo zapato? ¿Dónde lo perdiste?
- Él, mamá, se perdió en alguna parte.
Entonces la madre de Misha dijo:
- ¡Qué son todos malos! ¡Ellos, sinvergüenzas, necesitan que les enseñen una lección!
- ¿Pero como? - preguntó Misha.
“Es muy simple”, respondió mamá. - Si han aprendido a romperse, a romperse y a perderse, que aprendan a repararse, a coserse, a ser ellos mismos. Y tú y yo, Misha, nos sentaremos en casa y esperaremos hasta que lo hagan todo.
Misha se sentó junto a la bicicleta rota, con una camisa rota, sin zapatos, y pensó mucho. Aparentemente, este chico tenía algo en qué pensar.

Una historia corta "¡Ah!"

Nadia no sabía cómo hacer nada. La abuela de Nadya se vistió, se puso los zapatos, se lavó, se peinó.
Mamá le dio a Nadia un trago de una taza, la alimentó con una cuchara, la acostó, la arrulló para que se durmiera.
Nadya se enteró del jardín de infancia. Las novias juegan allí divertidas. Ellos bailan. Cantan. Escuchar cuentos de hadas. Bueno para los niños en jardín de infancia... Y Nadenka estaría bien allí, pero simplemente no la llevaron allí. ¡No aceptada!
¡Oh!
Nadya comenzó a llorar. Mamá lloró. La abuela lloró.
- ¿Por qué no llevaste a Nadya al jardín de infancia?
Y en el jardín de infancia dicen:
- ¿Cómo la aceptaremos cuando no sabe hacer nada?
¡Oh!
La abuela recordaba, mi madre recordaba. Y Nadya se contuvo. Nadya comenzó a vestirse, ponerse los zapatos, lavarse, comer, beber, peinarse y acostarse.
Cuando se enteraron de esto en el jardín de infancia, ellos mismos vinieron por Nadia. Vinieron y la llevaron al jardín de infancia, la vistieron, calzaron, lavaron, peinaron.
¡Oh!

Nikolay Nosov

Pasos

Una vez Petya regresaba del jardín de infancia. Ese día, aprendió a contar hasta diez. Fue a su casa, y su hermana menor Valya ya está esperando en la puerta.
- ¡Y ya sé contar! - se jactó Petya. - Aprendí en el jardín de infancia. Mira, ahora cuento todos los escalones de la escalera.
Empezaron a subir las escaleras y Petya contó en voz alta los escalones:

- Bueno, ¿por qué te detuviste? - pregunta Valya.
- Espera, olvidé cuál es el siguiente paso. Lo recordaré ahora.
- Bueno, recuerda - dice Valya.
Se pararon en las escaleras, se pusieron de pie. Petya dice:
- No, no puedo recordar eso. Bueno, empecemos de nuevo.
Bajaron las escaleras. Empezaron a subir de nuevo.
- Uno, - dice Petya, - dos, tres, cuatro, cinco ... Y se detuvo de nuevo.
- ¿Olvidaste de nuevo? - pregunta Valya.
- ¡Olvidó! ¡Cómo es! ¡Lo acabo de recordar y de repente lo olvidé! Bueno, intentemos de nuevo.
Bajaron de nuevo las escaleras, y Petya empezó desde el principio:
- Uno dos tres CUATRO CINCO ...
- ¿Quizás veinticinco? - pregunta Valya.
- ¡Bueno no! ¡Solo interfieres con el pensamiento! Verás, ¡lo olvidé por ti! Tendremos que empezar de nuevo.
- ¡No quiero al principio! - dice Valya. - ¿Lo que es? ¡Arriba y abajo, arriba y abajo! Ya me duelen las piernas.
"Si no lo quiere, no lo necesita", respondió Petya. - Y no iré más lejos hasta que no me acuerde.
Valya se fue a casa y le dijo a su madre:
- Mamá, ahí Petia cuenta los escalones de la escalera: uno, dos, tres, cuatro, cinco, y luego no se acuerda.
- Y luego seis, - dijo mi madre.
Valya volvió corriendo a las escaleras y Petya contó todos los pasos:
- Uno dos tres CUATRO CINCO ...
- ¡Seis! - susurra Valya. - ¡Seis! ¡Seis!
- ¡Seis! - Petia estaba encantada y siguió caminando. - Siete ocho NUEVE DIEZ.
Qué bueno que las escaleras terminaron, de lo contrario nunca habría llegado a la casa, porque solo aprendió a contar hasta diez.

Diapositiva

Los chicos construyeron en el patio tobogán de nieve... Le echaron agua y se fueron a casa. Kotka no funcionó. Estaba sentado en casa, mirando por la ventana. Cuando los chicos se fueron, Kotka se puso los patines y subió la colina. Chirk patina en la nieve, pero no puede trepar. ¿Qué hacer? Kotka tomó una caja de arena y la roció sobre el tobogán. Los chicos vinieron corriendo. ¿Cómo patinas ahora? Los chicos se ofendieron con Kotka y lo obligaron a cubrir la arena con nieve. Kotka se desató los patines y comenzó a cubrir la colina con nieve, y los chicos volvieron a verter agua sobre ella. Kotka también hizo los pasos.

Nina Pavlova

El raton se perdio

Mamá le dio al ratón del bosque una rueda de tallo de diente de león y dijo:
- Enciende, juega, cabalga cerca de la casa.
- ¡Peep-peep-peep! Gritó el ratoncito. - ¡Jugaré, patinaré!
Y rodó la rueda por el camino cuesta abajo. Lo rodé, lo rodé y jugué tan fuerte que no me di cuenta de que me encontraba en un lugar extraño. En el suelo había nueces de tilo del año pasado, y arriba, detrás de las hojas talladas, ¡un lugar completamente extraño! El ratoncito estaba callado. Luego, para que no diera tanto miedo, puso su rueda en el suelo y se sentó en el medio. Se sienta y piensa:
“Mamá dijo: 'Rueda cerca de la casa'. ¿Y dónde está ahora cerca de la casa? "
Pero luego vio que la hierba en un lugar temblaba y una rana saltó de allí.
- ¡Peep-peep-peep! Gritó el ratoncito. - Dime, rana, ¿dónde está, dónde está mi madre?
Afortunadamente, la rana simplemente sabía esto y respondió:
- Ejecute todo bien y justo debajo de estas flores. Conoce al tritón. Simplemente salió de debajo de la piedra, se acuesta y respira, se va a arrastrar al estanque. Desde el tritón, gira a la izquierda y corre por el camino todo recto y recto. Te encontrarás con una mariposa blanca. Se sienta en una brizna de hierba y espera a alguien. Desde la mariposa blanca, vuelve a girar a la izquierda y luego grita a tu madre, ella oirá.
- ¡Gracias! - dijo el ratoncito.
Levantó su rueda y la hizo rodar entre los tallos, bajo los cuencos de flores de anémona blanca y amarilla. Pero la rueda pronto se volvió obstinada: golpeaba un vástago, luego otro, luego se atascaba, luego se caía. Y el ratón no retrocedió, lo empujó, tiró de él y, finalmente, lo hizo rodar hacia el camino.
Entonces recordó el tritón. Después de todo, ¡el tritón nunca se conoció! Y no se reunió porque ya había logrado meterse en el estanque, mientras el ratoncito estaba ocupado con su rueda. Así que el ratoncito no sabía dónde tenía que girar a la izquierda.
Y de nuevo hizo girar su rueda al azar. Hecho hasta cesped alto... Y de nuevo dolor: la rueda se enredó en ella, ¡y ni hacia atrás ni hacia adelante!
Apenas logramos sacarlo. Y entonces el ratoncito se acordó de la mariposa blanca. Después de todo, ella nunca se conoció.
Y la mariposa blanca se sentó, se sentó en una brizna de hierba y se fue volando. Así que el ratoncito no sabía dónde tenía que volver a girar a la izquierda.
Afortunadamente, el ratoncito se encontró con una abeja. Voló hacia las flores de grosellas rojas.
- ¡Peep-peep-peep! Gritó el ratoncito. - Dime, abeja, ¿dónde está, dónde está mi madre?
Y la abeja simplemente supo esto y respondió:
- Corre cuesta abajo ahora. Verás, algo se vuelve amarillo en las tierras bajas. Allí, como si las mesas estuvieran cubiertas con manteles estampados, y sobre ellas hay vasos amarillos. Este es un bazo, una flor así. Desde el bazo sube a la montaña. Verás flores radiantes como el sol y junto a ellas, en patas largas, bolas blancas y esponjosas. Esta es una flor de madre y madrastra. Gire a la derecha de él y luego grite a su madre, ella lo escuchará.
- ¡Gracias! - dijo el ratón ...
¿Dónde correr ahora? ¡Y ya estaba oscureciendo, y no se veía a nadie alrededor! El ratoncito se sentó bajo una hoja y empezó a llorar. Y lloró tan fuerte que su madre lo escuchó y llegó corriendo. ¡Qué contento estaba con ella! Y lo era aún más: ni siquiera esperaba que su hijo estuviera vivo. Y corrieron a casa alegremente uno al lado del otro.

Valentina Oseeva

Botón

El botón de Tanya se soltó. Tanya lo cosió a su blusa durante mucho tiempo.
- ¿Y qué, abuela, - preguntó ella, - todos los niños y niñas saben coserse los botones?
- No lo sé, Tanyusha; tanto los niños como las niñas saben arrancar botones y las abuelas son cada vez más capaces de coser.
- ¡Así es cómo! - dijo Tanya con resentimiento. - ¡Y me hiciste, como si tú misma no fueras abuela!

Tres camaradas

Vitya perdió su desayuno. En la gran oportunidad, todos los chicos desayunaron y Vitya se hizo a un lado.
- ¿Por qué no comes? Kolya le preguntó.
- El desayuno se pierde ...
- Malo - dijo Kolya mordiendo un gran trozo pan blanco... - ¡Todavía queda un largo camino para almorzar!
- ¿Dónde lo perdiste? - preguntó Misha.
"No lo sé ...", dijo Vitya en voz baja y se dio la vuelta.
"Probablemente lo llevaste en el bolsillo, pero tienes que ponerlo en tu bolso", dijo Misha. Volodya no preguntó nada. Se acercó a Vitya, partió un trozo de pan con mantequilla por la mitad y le entregó a su amigo:
- ¡Tómalo, cómelo!

Esta sección de nuestro sitio web contiene cuentos cortos Escritores rusos para niños de todas las edades.
Los lectores jóvenes perciben con mayor facilidad las obras de pequeño tamaño. El niño puede escuchar pequeñas historias hasta el final con mucho gusto. Y un poco más tarde él mismo comenzará a leer estas pequeñas obras maestras de la literatura.
Los padres a menudo no tienen suficiente tiempo para leer. piezas largas... Por ejemplo, antes de acostarse o de viaje. En estos casos, nuestra selección cuentos cortos Te será muy útil.
Además, los cuentos ayudarán a su hijo a aprender volver a contar textos:
- Antes de leer el cuento, explique al niño el significado de todos palabras incomprensibles y situaciones;
- Despues de leer Pequeña historia haga preguntas para averiguar su comprensión del texto. Si el niño no está listo para volver a contar el texto en su totalidad, puede comenzar con un recuento parcial. Por ejemplo, estás recitando un texto y un niño está terminando solo palabras o sugerencias.
- Luego pida volver a contar el texto usted mismo. Si surgen dificultades, sus consejos y preguntas sugerentes ayuda a dominar el recuento!
- Puedes contar el texto a su vez. Así que le enseña a su hijo no solo a decir, sino también a escuchar con atención.

La capacidad de volver a contar el texto no solo demuestra el nivel de desarrollo del habla, sino que también muestra cómo el niño es capaz de comprender y analizar el texto leído o escuchado. Pero para los niños, volver a contar el texto a menudo es difícil. ¿Cómo puede ayudar a su hijo a superarlos?

Hay dos razones principales por las que un niño puede tener dificultades para volver a contar el texto: son problemas con el desarrollo del habla o problemas para comprender, analizar y articular lo que escuchó. En el primer caso, se debe hacer hincapié en el desarrollo del habla y esto no debe hacerse con la ayuda de volver a contar, sino con la ayuda de más juegos sencillos sobre el desarrollo del habla. Pero en el segundo caso, es la capacidad del niño para volver a contar el texto lo que necesita ser entrenado.

Traemos a su atención cuentos cortos, con la ayuda de los cuales puede enseñar fácilmente a un niño a volver a contar textos.

BUEN PATO

V. Suteev

Pato con patitos, gallina y gallinas salieron a pasear. Caminaron y caminaron hasta el río. Un pato con patitos puede nadar, pero una gallina y las gallinas no. ¿Qué hacer? ¡Pensamiento, pensamiento y pensamiento! El río nadó en exactamente medio minuto: ¡un pollo sobre un pato, un pollo sobre un pato y un pollo sobre un pato!

1. Responde las preguntas:

¿Quién salió a caminar?

¿A dónde fue a pasear el pato con los patitos?

¿Qué puede hacer un pato con patitos?

¿Qué no puede hacer una gallina con las gallinas?

¿Qué se les ocurrió a los pájaros?

¿Por qué dijeron "amables" sobre el pato?

Los pájaros "cruzaron el río nadando en medio minuto", ¿qué significa esto?

2. Vuelva a contar.

DIAPOSITIVA

N.Nosov

Los chicos construyeron un tobogán de nieve en el patio. Le echaron agua y se fueron a casa. Kotka no funcionó. Estaba sentado en casa, mirando por la ventana. Cuando los chicos se fueron, Kotka se puso los patines y subió la colina. Chirk patina en la nieve, pero no puede trepar. ¿Qué hacer? Kotka tomó una caja de arena y la roció sobre el tobogán. Los chicos vinieron corriendo. ¿Cómo patinas ahora? Los chicos se ofendieron con Kotka y lo obligaron a cubrir la arena con nieve. Kotka se desató los patines y comenzó a cubrir la colina con nieve, y los chicos volvieron a verter agua sobre ella. Kotka también hizo los pasos.

1. Responde las preguntas:

¿Qué estaban haciendo los chicos?

¿Dónde estaba Kotka en ese momento?

¿Qué pasó cuando los chicos se fueron?

¿Por qué Kotka no pudo subir la colina?

¿Qué hizo entonces?

¿Qué pasó cuando los chicos vinieron corriendo?

¿Cómo arreglaste la diapositiva?

2. Vuelva a contar.

OTOÑO.

En otoño, el cielo está nublado, cubierto de densas nubes. El sol apenas se asoma por las nubes. Soplan vientos fríos y penetrantes. Los árboles y arbustos están desnudos. Su atuendo verde volaba a su alrededor. La hierba se puso amarilla y se secó. Hay charcos y barro por todas partes.

1. Responde las preguntas:

¿Qué época del año es que?

¿Qué describe la historia?

¿Qué es el cielo en otoño?

¿Cómo se prolonga?

¿Qué se dice del sol?

¿Qué pasó con la hierba en el otoño?

¿Y qué más hace que el otoño sea diferente?

2. Vuelva a contar.

GALLINA.

E. Charushin.

Una gallina con gallinas caminaba por el patio. De repente empezó a llover. El pollo rápidamente se sentó en el suelo, extendió todas las plumas y comenzó a gorjear: "¡Kwoh-kwoh-kwoh-kwoh!" Esto significa: esconderse rápidamente. Y todas las gallinas se arrastraron bajo sus alas, se enterraron en sus cálidas plumas. Algunos se han escondido por completo, algunos solo tienen piernas visibles, algunos tienen la cabeza sobresaliendo y algunos solo tienen un ojo asomándose.

Y los dos polluelos no obedecieron a su madre y no se escondieron. Se ponen de pie, chillan y se preguntan: ¿qué es lo que les gotea en la cabeza?

1. Responde las preguntas:

¿A dónde fue la gallina con las gallinas?

¿Qué sucedió?

¿Qué hizo el pollo?

¿Cómo se escondieron las gallinas debajo de las alas de las gallinas?

¿Y quién no se escondió?

¿Que hicieron?

2. Vuelva a contar.

MARTÍN.

La golondrina le enseñó al polluelo a volar. La chica era muy pequeña. Agitó sus débiles alas con torpeza e impotencia.

Incapaz de permanecer en el aire, el polluelo cayó al suelo y resultó gravemente herido. Yacía inmóvil y chillaba lastimeramente.

La madre golondrina estaba muy alarmada. Dio vueltas sobre el pollito, gritó fuerte y no supo cómo ayudarlo.

La niña recogió el pájaro y lo puso en una caja de madera. Y pon la caja con el pollito en el árbol.

La golondrina se hizo cargo de su polluelo. Ella le traía comida todos los días, lo alimentaba.

El polluelo comenzó a recuperarse rápidamente y ya gorjeaba alegremente y agitaba alegremente sus alas reforzadas.

El viejo gato pelirrojo quería comerse al pollito. Silenciosamente se acercó, trepó a un árbol y ya estaba en la caja.

Pero en este momento la golondrina voló de la rama y comenzó a volar con valentía frente a la nariz del gato.

El gato corrió tras ella, pero la golondrina la esquivó ágilmente, y el gato falló y se estrelló contra el suelo con todo su swing. Pronto el polluelo se recuperó por completo y la golondrina, con un alegre gorjeo, lo llevó a su nido nativo bajo el siguiente techo.

1. Responde las preguntas:

¿Qué desgracia le pasó a la chica?

¿Cuándo sucedió la desgracia?

¿Por qué sucedió?

¿Quién salvó a la chica?

¿Qué está tramando el gato pelirrojo?

¿Cómo la madre tragó protegió a su polluelo?

¿Cómo cuidó a su polluelo?

¿Cómo terminó esta historia?

2. Vuelva a contar.

MARIPOSAS.

El clima estaba caliente. Tres mariposas volaban en un claro del bosque. Uno era amarillo, el otro era marrón con manchas rojas y el tercero era azul. Las mariposas descendieron sobre una gran y hermosa margarita. Luego, dos mariposas de colores más volaron y se sentaron en la misma margarita.

Las mariposas estaban apretadas, pero divertidas.

1. Responde las preguntas:

¿Sobre quién es la historia?

¿Qué dice primero?

¿Qué eran las mariposas?

¿A dónde se fueron las mariposas?

¿Qué fue la manzanilla?

¿Cuántas mariposas más han llegado?

¿Cómo eran ellos?

¿Qué dice el final?

2. Vuelva a contar.

NIETOS AYUDADOS.

La abuela de Nyura perdió a su cabra Nochka. La abuela estaba muy disgustada.

Los nietos se compadecieron de su abuela y decidieron ayudarla.

Los chicos se fueron al bosque a buscar una cabra. Escuchó las voces de los chicos y fue a su encuentro.

La abuela se puso muy feliz cuando vio a su cabra.

1. Responde las preguntas:

¿Sobre quién es la historia?

¿Por qué estaba molesta la abuela de Nyura?

¿Cómo se llamaba la cabra?

¿Qué decidieron hacer los nietos? ¿Por qué?

¿Cómo se encontró la cabra?

¿Cómo terminó esta historia?

2. Vuelva a contar.

Me avergüenzo delante del PEQUEÑO QUE HABLA.

V. Sukhomlinsky.

Olya y Lida, niñas pequeñas, se internaron en el bosque. Después de un viaje agotador, se sentaron en la hierba para descansar y cenar.

Sacaron pan, mantequilla, huevos de la bolsa. Cuando las niñas terminaron de cenar, un ruiseñor comenzó a cantar no muy lejos de ellas. Fascinadas por la hermosa canción, Olya y Lida se sentaron, temerosas de moverse.

El ruiseñor dejó de cantar.

Olya recogió los restos de su comida y trozos de papel y los tiró debajo del arbusto.

Lida envolvió sus cáscaras de huevo en periódico y migas de pan y poner la bolsa en la bolsa.

¿Por qué llevas basura contigo? - dijo Olya. - Tíralo debajo del arbusto. Después de todo, estamos en el bosque. Nadie lo verá.

Es una pena ... delante del ruiseñor - respondió Lida en voz baja.

1. Responde las preguntas:

¿Quién fue al bosque?

¿Por qué Olya y Lida fueron al bosque?

¿Qué escucharon las chicas en el bosque?

¿Cómo manejó Olya la basura? ¿Y Lida?

¿Por qué la historia se llama “Avergonzado delante del ruiseñor?

¿Qué acto te gusta más? ¿Por qué?

2. Vuelva a contar.

AMISTAD.

En el verano, una ardilla y una liebre eran amigas. La ardilla era roja y la liebre gris. Jugaban juntos todos los días.

Pero ahora ha llegado el invierno. Abandonó nieve blanca. Ardilla roja subió al hueco. Y el conejito trepó por debajo de la rama de abeto.

Un día, una ardilla salió arrastrándose de un hueco. Vio al conejito, pero no lo reconoció. El conejito ya no era gris, sino blanco. Bunny también vio una ardilla. Él tampoco la reconoció. Después de todo, estaba familiarizado con la ardilla roja. Y esta ardilla era gris.

Pero en el verano se vuelven a conocer.

1. Responde las preguntas:

¿Cuándo se hicieron amigos la ardilla y el conejito?

¿Cómo eran en verano?

¿Por qué la ardilla y la liebre no se reconocieron en invierno?

¿Dónde se esconden las ardillas y las liebres de las heladas en invierno?

¿Por qué se vuelven a conocer en verano?

2. Vuelva a contar.

BASNIA "DOS COMPAÑEROS".

Leo Tolstoy.

Dos compañeros caminaban por el bosque y un oso saltó sobre ellos. Uno se apresuró a correr, trepó a un árbol y se escondió, mientras que el otro permaneció en el camino. No tiene nada que hacer: se cayó al suelo y fingió estar muerto.

El oso se le acercó y empezó a olfatear: dejó de respirar.

El oso le olió la cara, pensó que estaba muerto y se alejó.

Cuando el oso se fue, se bajó del árbol y se rió.

Bien,- dice - oso habló en tu oído?

Y me dijo que mala gente los que huyen de sus compañeros en peligro.

1. Responde las preguntas:

¿Por qué la fábula se llama "Dos camaradas"?

¿Dónde estaban los chicos?

¿Que les pasó a ellos?

¿Qué hicieron los chicos?

¿Cómo entiendes la expresión "cayó al suelo"?

¿Cómo reaccionó el oso?

¿Por qué pensó el oso que el niño estaba muerto?

¿Qué enseña esta fábula?

¿Cómo procedería en esta situación?

¿Los chicos resultaron ser verdaderos camaradas? ¿Por qué?

2. Vuelva a contar.

MOURKA.

Tenemos un gato. Su nombre es Murka. Murka es negra, solo las patas y la cola son blancas. El pelaje es suave y esponjoso. La cola es larga y esponjosa; los ojos de Murka son amarillos, como luces.

Murka tiene cinco gatitos. Tres gatitos son completamente negros y dos están moteados. Todos los gatitos son esponjosos, como bultos. Murka y los gatitos viven en una canasta. Su canasta es muy grande. Todos los gatitos son cómodos y cálidos.

Por la noche, Murka caza ratones y los gatitos duermen dulcemente.

1. Responde las preguntas:

¿Por qué la historia se llama "Murka"?

¿Qué has aprendido sobre Murka?

Cuéntanos sobre los gatitos.

¿Qué dice el final?

2. Vuelva a contar.

CÓMO SE ANOTÓ EL OSO.

N. Sladkov.

El oso entró en el bosque. Una ramita seca crujió bajo su pesada pata. La ardilla en la rama estaba asustada: dejó caer un cono de sus patas. Cayó un bulto, golpeó a la liebre en la frente. Una liebre se levantó de un salto y corrió hacia la espesura del bosque. Me encontré con cuarenta, salté de debajo de los arbustos. Levantaron el grito a todo el bosque. El alce escuchó. El alce atravesó el bosque para romper los arbustos.

Aquí el oso se detuvo, aguzó las orejas: la ardilla murmura, las urracas chirrían, los alces rompen los arbustos ... "¿No sería mejor irse?" - pensó el oso. Ladró y dio un arrebato.

Entonces el oso se asustó.

1. Responde las preguntas:

¿A dónde se fue el oso?

¿Qué crujió bajo su pata?

¿Qué hizo la ardilla?

¿Sobre quién cayó el bulto?

¿Qué hizo la liebre?

¿A quién vieron los cuarenta? ¿Que hizo ella?

¿Qué decidió el alce? ¿Que hicieron?

¿Cómo se comportó el oso?

¿Qué significa la expresión "dio un arrebato", "ladró"?

¿Como termina la historia?

¿Quién asustó al oso?

2. Vuelva a contar.

PERROS DE FUEGO.

Leo Tolstoy.

A menudo sucede que en las ciudades donde hay incendios, los niños permanecen en sus hogares y no se los puede sacar, porque se esconden del miedo y están en silencio, y no se los puede ver a través del humo. Para ello, se han adiestrado perros en Londres. Estos perros viven con los bomberos, y cuando la casa se incendia, los bomberos envían a los perros a sacar a los niños. Uno de esos perros salvó a doce niños, su nombre era Bob.

La casa se incendió una vez. Cuando los bomberos llegaron a la casa, una mujer corrió hacia ellos. Lloró y dijo que habían dejado en la casa a una niña de dos años. Los bomberos enviaron a Bob. Bob corrió escaleras arriba y desapareció en el humo. Cinco minutos después, salió corriendo de la casa y llevaba a la niña entre los dientes por la camisa. La madre corrió hacia su hija y lloró de alegría porque su hija estaba viva.

Los bomberos acariciaron al perro y lo examinaron para ver si estaba quemado; pero Bob se apresuró a entrar en la casa. Los bomberos pensaron que todavía había algo vivo en la casa y lo dejaron entrar. El perro entró corriendo a la casa y pronto salió corriendo con algo entre los dientes. Cuando la gente consideró lo que había soportado, todos se echaron a reír: llevaba una muñeca grande.

1. Responde las preguntas:

¿Qué pasó una vez?

¿Dónde sucedió, en qué ciudad?

¿Con quién vinieron los bomberos a la casa?

¿Qué hacen los perros en un incendio? ¿Cuáles son sus nombres?

¿Quién corrió hacia los bomberos cuando llegaron?

¿Qué hizo la mujer, de qué habló?

¿Cómo llevó Bob a la niña?

¿Qué hizo la madre de la niña?

¿Qué hicieron los bomberos después de que el perro se llevó a la niña?

¿Dónde intentaba Bob?

¿Qué pensaron los bomberos?

Cuando la gente consideró lo que había soportado, ¿qué hicieron?

2. Vuelva a contar.

HUESO.

Leo Tolstoy

Mi madre compraba ciruelas y quería dárselas a los niños después de la cena. Estaban en un plato. Vanya nunca comía ciruelas y las olía todo el tiempo. Y le gustaron mucho. Tenía muchas ganas de comer. Siguió caminando frente a los lavabos. Cuando no había nadie en el aposento alto, no pudo resistir, tomó una ciruela y se la comió.

Antes de la cena, la madre contó las ciruelas y ve que falta una. Ella le dijo a su padre.

En el almuerzo, el padre dice:

- ¿Y qué, niños, se ha comido alguien una ciruela?

Todo el mundo dijo:

Vanya se sonrojó como un cáncer y dijo también:

- No, no comí.

Entonces el padre dijo:

- Lo que comieron alguno de ustedes no es bueno; pero ese no es el problema. El problema es que hay semillas en las ciruelas, y si alguien no sabe cómo comerlas y se traga un hueso, morirá en un día. Tengo miedo de eso.

Vanya palideció y dijo:

- No, tiré el hueso por la ventana.

Y todos se rieron y Vanya comenzó a llorar.

1. Responde las preguntas:

¿Cuál era el nombre del personaje principal?

¿Qué compró mamá para los niños?

¿Por qué Vanya se comió la ciruela?

¿Cuándo mamá lo encontró perdido?

¿Qué les preguntó el padre a los niños?

¿Por qué dijo que puedes morir?

¿Por qué Vanya admitió de inmediato que se había comido la ciruela?

¿Por qué lloró el niño?

¿Vanya hizo lo correcto?

¿Sientes pena por el chico o no?

¿Qué harías si estuvieras en su lugar?

2. Vuelva a contar.

Historias para los más pequeños

Historias para los más pequeños: cómo elegir libros con cuentos para los más pequeños, qué buscar al leer, cómo enseñar a entender libros sin imágenes. Textos de cuentos para leer a niños de 1 a 2 años.

Historias para los más pequeños: qué y cómo leer a los niños de 1 a 2 años

¡La selección de libros para niños en las tiendas ahora es enorme! Y libros, juguetes y libros, tala en forma de varios animales, automóviles, muñecos de anidación, juguetes, libros textiles para el desarrollo. las habilidades motoras finas, libros - libros con cordones, flotantes que no se mojan para nadar, libros parlantes, libros de música, colecciones enormes y gruesas de poemas y cuentos de hadas para los más pequeños. Y es maravilloso que desde los primeros años de vida, un niño tenga la oportunidad de familiarizarse con libros infantiles hermosos e interesantes en toda su diversidad.

Pero hoy hablaremos de otros libros - libros tradicionales con historias para niños pequeños... Son menos populares que los libros con cuentos de hadas o poemas, ¡pero los niños pequeños realmente los necesitan! Es en las historias donde el niño se familiariza mejor con el mundo que lo rodea, con la vida de las personas.

¿Cómo elegir libros de cuentos para los más pequeños?

Primero.Para la lectura más pequeña, no son más adecuadas colecciones gruesas de cuentos de hadas o cuentos, sino libros ilustrados delgados. Un libro es una historia en imágenes o varias historias cortas.

Segundo. Las imágenes de un libro para niños de 1 a 2 años deben ser realistas. Es decir, las ilustraciones del libro no deben contener vacas o liebres azules con orejas cortas y colas largas. De la imagen, el bebé debe tener una idea precisa del mundo que lo rodea, ¡los niños de esta edad aún no entienden el humor! Se necesitan ilustraciones para aclarar ideas sobre el mundo y no confundir al bebé. Naturalmente, el realismo no excluye los detalles decorativos; recordemos, por ejemplo, las ilustraciones de los cuentos de hadas del famoso artista Y. Vasnetsov.

La perspectiva en la que se representa al héroe de la historia es muy importante: todos los héroes de la historia deben ser fácilmente reconocibles por el niño en las imágenes.

Tercera. Sobre Etapa temprana comprensión de la literatura, el dibujo representa para el niño la vida misma que lo rodea, que no puede ser reemplazada por una palabra. Es por eso es necesario que el niño pueda seguir paso a paso las imágenes lo que se le dice(recuerde el cuento "Chicken" de KI Chukovsky).

Para los más pequeños, ¡el libro de imágenes está vivo! Alimentan al caballo tirado, acarician al gato, hablan con imágenes e incluso pueden esperar "cuando el pájaro se vaya volando" de la imagen.

Cuatro. Es muy importante que los primeros libros del bebé sean hermosos. Exactamente en temprana edad los niños desarrollan una comprensión de lo bello. Les gusta la ropa bonita, una habitación bellamente decorada, flores bonitas o hermosas fotos... Y claramente tienen una preferencia por los libros y objetos hermosos.

Cómo leer cuentos a los más pequeños: 4 reglas simples

Primero. Las historias pueden y no solo deben leerse de un libro, ¡sino también contarse!¡Y esto es muy importante! ¿De qué sirve contar historias? ¡En el caso de que en el caso de la narración, tu palabra sea una "palabra viva"!

Cuando le cuenta a su hijo una historia simple, un cuento de hadas o una historia, lo mira a los ojos, puede hacer una pausa si es necesario, reducir la velocidad del habla, introducir una nueva entonación, ver la reacción del niño a la historia y puede tomar en cuenta. Además, el niño ve su rostro, sus emociones, el proceso de su habla.

Por eso es mejor primero familiarícese con la historia y luego léaselo al bebé. Si está "apegado" al texto y se sumerge en él mientras lee, el bebé se distraerá rápidamente y perderá interés.

Leer un cuento es nuestro diálogo con un niño sobre un libro, pero no un monólogo de un adulto enterrado en el texto.

Es genial cuando te sabes tus historias favoritas de memoria y las cuentas de corazón en el momento adecuado, sin un libro.

Tengo un sistema de tarjetas con cuentos y poemas; siempre están conmigo. Y en el momento adecuado siempre puedes usarlos si necesitas recordar algo.

Segundo. Si ha traído a casa un libro nuevo, no es necesario que comience a leerlo de inmediato. Primero, déle el libro a su hijo.- déjelo conocerla, examínela, hojee las páginas, examine las imágenes y juegue con ellas - alimente al caballo, comparta sus impresiones con usted (estas pueden ser solo exclamaciones, señalando gestos, entonación, si el bebé aún no habla).

Después del primer conocimiento del libro, considere las imágenes con el bebé, dígale al niño lo que se dibuja en ellas. En este caso, es mejor citar palabras del texto de la historia, que luego el niño escuchará mientras la lee. Por ejemplo: “Masha tiene un trineo. Misha tiene un trineo. Tolya tiene un trineo. Gali tiene un trineo.
Un padre sin trineo ”(basado en la historia de J. Taits).
Presta atención a los detalles interesantes o inusuales en las ilustraciones (ropa de los personajes, objetos en sus manos, qué hay a su alrededor), considéralos y nómbralos.

Después del primer conocimiento del libro, puede leerle la historia al niño. Si comienza a leer un libro nuevo de inmediato, los niños no escucharán: alcanzan el libro, quieren cogerlo, quieren pasar las páginas, planchar la cubierta y comienzan a distraerse.

Tercera. A la edad de 1 año 6 meses a 2 años es muy importante enseñar al niño a percibir la historia sin apoyo visual (es decir, sin una imagen o dramatización según el contenido de la historia). De lo contrario, es posible que el bebé no se desarrolle mucho. Buen hábito... Es un hábito esperar a que se muestren los juguetes y pronunciar palabras solo bajo esta condición. Si no le enseña al bebé a escuchar el habla hasta los 2 años, en el futuro el niño tendrá dificultades para entablar un diálogo, constantemente requiere imágenes, no responde preguntas, no percibe grabaciones de audio o lee libros sin imágenes, Es difícil percibir el habla de oído sin apoyo visual. A continuación se pueden encontrar ejemplos de historias para leer a niños sin apoyo visual.

¿Qué historias pueden entender los niños sin imágenes?

• Hasta 2 años Los niños entienden la historia de los adultos sobre los eventos que tienen lugar en este momento tiempo o les son muy familiares.
• Después de 2 años Los niños comienzan a comprender, sin mostrar imágenes, las historias de los adultos sobre aquellos eventos que les son familiares por experiencias pasadas.
• Y con 2 años 6 meses Los niños comienzan a comprender, sin mostrar imágenes, las historias de los adultos sobre aquellos eventos que no estuvieron en sus vidas, pero están familiarizados con fenómenos similares o con elementos individuales de la trama de la historia. Además, a partir de los 2 años y 6 meses, un niño puede transmitir el contenido de un cuento de hadas o cuento familiar sobre preguntas (es decir, puede responder a las preguntas de un adulto sobre el contenido del cuento).

Cuatro. ¿Qué hacer primero? ¿Ver una caricatura basada en la historia o leer el texto de la historia? Primero, le presentamos el libro al niño: miramos las ilustraciones, leemos la historia. Esta es la base. Y solo más tarde podrá ver una caricatura basada en un libro familiar con historias. En una caricatura, la mayoría de las veces el niño no percibe el texto, porque llevado por imágenes parpadeantes.

Historias para niños pequeños de 1 a 2 años

Es muy importante que en el texto de los cuentos para niños había palabras figurativas brillantes y expresivas... Cómo los extrañamos en discurso moderno! Pasemos a nuestra herencia. Aquí hay algunas historias para los más pequeños escritas por Konstantin Dmitrievich Ushinsky. No solo se pueden leer de un libro, sino que también se pueden contar cuando presentamos a los niños a los animales. Las historias se dan en abreviaturas: se presentan fragmentos que son adecuados específicamente para niños de 1 a 2 años.

Historias para el pequeño K.D. Ushinsky

Ratones. K. D. Ushinsky

Los ratones se reunieron en su visón, viejos y pequeños. Sus ojos son negros, sus patas son pequeñas, dientes, abrigos de piel gris, sus orejas sobresalen en la parte superior, sus colas se arrastran por el suelo.

Vaska. K. D. Ushinsky

Gato-gato - pubis gris. Laskov Vasya es astuto: piernas aterciopeladas, garras afiladas. Las orejas de Vasyutka son sensibles, su bigote es largo y su abrigo es de seda. El gato acaricia, se inclina, mueve la cola, cierra los ojos, canta una canción.

Gallo con su familia. K. D. Ushinsky

Un gallo camina por el patio: tiene un peine rojo en la cabeza, una barba roja debajo de la nariz. La nariz de Petia es un cincel, la cola de Petia es una rueda; hay patrones en la cola, espolones en las patas. Petya rastrilla un montón de patas con sus patas, llama a las gallinas con gallinas: “¡Azafatas con problemas! ¡Reúnete con las gallinas, te traje algunos granos! "

Cabra. K. D. Ushinsky

Una cabra peluda camina, una barbuda camina, agita sus tazas, sacude su barba, golpea sus cascos: bala, llama cabras y cabritos.

Sembrar. K. D. Ushinsky

El hocico de la havronyushka no es elegante: descansa en el suelo con su nariz; boca a oreja, y las orejas cuelgan como trapos; tiene cuatro cascos en cada pierna, y cuando camina, tropieza. La cola del havronyushka está atornillada, la cresta está jorobada, las cerdas sobresalen de la cresta. Come por tres, engorda por cinco.

Gansos. K. D. Ushinsky

La anfitriona salió y llamó a los gansos a casa: “¡Tira, tira! Gansos blancos, gansos grises, ¡vete a casa! "

Y los gansos extendieron sus largos cuellos, extendieron sus patas rojas, batieron sus alas, abrieron sus narices: “¡Giga! ¡No queremos volver a casa! ¡Nosotros también nos sentimos bien aquí! "

Vaca. K. D. Ushinsky

La vaca es fea, pero da leche. Su frente es ancha, orejas a los lados, le faltan dientes en la boca, pero su rostro es grande. Ella arranca hierba, mastica chicle, bebe bazofia, tararea y ruge, llama a la anfitriona.

Águila. K. D. Ushinsky

El águila de alas grises es el rey de todas las aves. Viet él anida en rocas y robles viejos; Vuela alto, ve lejos. El águila tiene nariz en forma de hoz, garras tejidas a ganchillo, alas largas; el águila vuela en las nubes, buscando presas desde arriba.

Pájaro carpintero. K. D. Ushinsky

¡TOC Toc! En un bosque profundo, en un pino, un pájaro carpintero negro hace carpintería. Se agarra con las patas, descansa con la cola, golpea con la nariz, ahuyenta a las hormigas y a los mocos por la corteza.

Lisa Patrikeevna. K. D. Ushinsky

El chisme del zorro tiene dientes afilados, un estigma delgado, orejas en la parte superior de la cabeza, una cola a la salida, un abrigo de piel cálido. El padrino está bien vestido: el pelaje es esponjoso, dorado, en el pecho hay un chaleco y en el cuello una corbata blanca. El zorro camina en silencio, se inclina hacia el suelo, como si se inclinara. Lleva su cola esponjosa con cuidado; cava agujeros profundos, muchas entradas y salidas; ama las gallinas, los patitos, no un conejo.

Las siguientes dos historias son del siglo XX. Están escritos muy lenguaje accesible y son comprensibles para los niños incluso sin imágenes.

Historias para Little Ya Taits

Historia de J. Taits "Geese"

Mi abuela tenía gansos en la granja colectiva. Ellos silbaron. Fueron pellizcados. Hablaron: "¡Ja, ja!" "¡Jaja!" "¡Ajá!" "¡Jaja!"
"¡Ajá!"
Nadia les tenía miedo. Ella gritó:
-¡Abuela, gansos! La abuela dijo:
-Y coges un palo.
Nadia tomó un palo, y cómo iba a golpear a los gansos.
- ¡Sal de aquí!
Los gansos se volvieron y se alejaron.
Nadia preguntó:
-¿Qué, asustado?
Y los gansos respondieron:
"¡Ajá!"

Historia de J. Taits "El tren"

Nieve por todas partes. Masha tiene un trineo. Misha tiene un trineo. Tolya tiene un trineo. Gali tiene un trineo.
Un padre sin trineo.
Tomó el trineo de Galina, se lo enganchó a los Tolins, Tolins a los Mishins, Mishins a los Mashins. Resultó ser un tren.
Misha grita:
- ¡Tu-tu!
Es un maquinista.
Masha grita:
- ¡Tus entradas!
Ella es conductora.
Y papá tira de la cuerda y dice:
- Chug-chukh ... Chukh-chukh ...
Entonces es una locomotora de vapor.

A la edad de 1 año 6 meses a 2 años, es muy importante comenzar a enseñar al niño a escuchar cuentos sin apoyo visual, es decir, sin mostrar imágenes del contenido del cuento, sin escenificar o mostrar un juguete. He hecho una selección de historias para niños que entienden por el contenido mismo. En la selección, las historias están agrupadas por edades: de 1 año 9 meses a 2 años, de 2 años a 2 años 6 meses, de 2 años 6 meses a 2 años 11 meses.

Historias para niños de 1 a 2 años sin mostrar

Enseñamos a los niños a escuchar y comprender el habla sin apoyo visual (es decir, sin una imagen, una escena, sin mostrar objetos)

Historias sin mostrar para niños de 1 año 9 meses a 2 años

Sveta y el perro (Autor - K.L. Pechora)

Sveta salió a caminar, se puso un sombrero, un abrigo y caminó con los pies - top-top. Y allí el perro ladra: "¡Av-av!" ¡No tengas miedo, Sveta, el perro no muerde!

¿Quién salió a caminar? ¿A quién conoció?

Alimentando al gato. Autor - K.L. Pechora

El gato llegó a casa, maúlla: "Miau miau". Quiere comer. Mamá le sirvió leche al gato y dijo: "¡Aquí, gatito, bebe leche!" Y el gato bebió la leche.

- ¿De quién te hablé?

- ¿Qué estaba haciendo el gatito?

- ¿Qué le dio mamá?

Cuentos para niños de 2 años a 2 años 6 meses sin mostrar

Tanya dormirá. Autor - K.L. Pechora

Chica Tanya está cansada. Jugué todo el día. Mamá dijo: Vamos a bainki. Te pondré en la cuna. Cantaré una canción ". Tanya no quiere dormir ¡Ay-yay-yay! Todos los chicos ya están dormidos. Tanya se acostó en la cama. Cerró los ojos y su madre le cantó una canción: “Bayu-buy-buy. Estoy sacudiendo a Tanya ". Silencio, chicos. Tanya está durmiendo.

Puedes repetir la historia dos veces. Preguntas para que el niño compruebe la comprensión del habla:
- ¿De quién te hablé?
- ¿Qué cantaba la madre de Tanechka?
- ¿Tanya no quiere dormir? Ah ah ah.
- ¿Dónde puso mamá a Tanya?
- ¿Tanya se durmió?

Bola. El autor de la historia es L.S. Slavina

Érase una vez un niño llamado Petia. Tenía un perro Sharik. Una vez llamó a Petya Sharik: "Sharik, Sharik, ven aquí, te traje carne". Pero no hay Sharik. Petya empezó a buscarlo. No hay Sharik en ninguna parte: ni en el jardín ni en la habitación. Y Sharik se escondió debajo de la cama y nadie lo vio allí.

Cama de muñecas. El autor de la historia es L.S. Slavina

Érase una vez una niña llamada Galya, tenía una muñeca llamada Katya. Galya jugó con la muñeca y la acostó en su cama. De repente, la cama se rompió. Doll Katya no tiene dónde dormir. La niña Galya tomó un martillo y clavos y arregló la cama ella misma. La muñeca ahora tiene una cuna.

Tanya y hermano. El autor de la historia es L.S. Slavina

Érase una vez una chica llamada Tanya. Ella tenia un hermanito niñito... Mamá les dio algo de comer a los niños y se fue. Tanya comió y comenzó a jugar, pero el hermano pequeño no puede comer, comenzó a llorar. Entonces Tanya tomó una cuchara y le dio de comer a su hermano, y luego comenzaron a jugar juntos.

Barco. El autor de la historia es L.S. Slavina

Érase una vez una chica llamada Natasha. Papá le compró un bote en la tienda. Natasha tomó una palangana grande, echó agua y dejó que el bote flotara, y puso un conejito en el bote. De repente, el bote se volcó y la liebre cayó al agua. Natasha sacó al conejito del agua, se lo secó y lo puso a dormir.

Asistentes. El autor de la historia - N. Kalinina

Sasha y Alyosha ayudaron a poner la mesa. Todos se sentaron a cenar. Se sirvió la sopa, pero no había nada para comer. ¡Aquí están los ayudantes! Se puso la mesa, pero no se pusieron las cucharas.

Dados por dados. El autor de la historia es J. Taits.

Masha pone los dados en los dados, los dados en los dados, los dados en los dados. Construyó una torre alta. Misha vino corriendo:
- ¡Dame una torre!
- ¡No lo voy a dar!
- ¡Dame al menos un cubo!
- ¡Toma uno de los cubos!
Misha extendió la mano y agarró el cubo más bajo. Y en un instante, ¡joder-tara-rah! - ¡Toda la torre de máquinas raz-va-l-las!

El río. El autor de la historia es J. Taits.

A nuestra Masha no le gustan las gachas, grita: “¡No quiero! ¡No quiero!" Mamá tomó una cuchara, la pasó por la papilla, resultó ser un camino. Mamá tomó al lechero, le echó leche, resultó ser un río.
- Vamos, Masha, bebe el río, come un bocadillo en la orilla.
Bebí todo el río, me comí todas las orillas, quedó un plato.

Historias sin mostrar para niños de 2 años 6 meses a 2 años 11 meses.

Sobre la niña Katya y el gatito.

El autor de la historia es V.V. Gerbova

“Katya salió a caminar. Fui al arenero y comencé a hacer pasteles de Pascua. Ella horneó muchos pasteles de Pascua. Cansado. Decidí descansar y me senté en el banco. De repente escucha: miau-oo-oo. El gatito maúlla: sutilmente, lastimoso. "Kis-kis-kis", llamó Katya. Y un pequeño bulto negro y esponjoso salió de debajo del banco. Katya tomó al gatito en sus brazos y él ronroneó: murry-murr, murry-murr. Canté y canté y me quedé dormido. Y Katya se sienta en silencio, no quiere despertar al gatito.
- ¡Te estoy buscando, te estoy buscando! - dijo la abuela, acercándose a Katya. - ¿Por qué está tranquilo?
- Ts-ts-ts, - Katya se llevó un dedo a los labios y señaló al gatito dormido.
Entonces Katya y su abuela recorrieron a todos los vecinos para averiguar si alguien había perdido un gatito negro que puede ronronear fuerte. Pero el gatito resultó ser un empate. Y mi abuela dejó que Katya lo llevara a casa ".

Zapatos astutos

Olenka tiene zapatos muy astutos. Sólo Olya hace arcadas ... ellos - ¡una vez! .. y se puso la pierna equivocada.
Una vez, Olya miró sus zapatos durante mucho tiempo y con severidad, los subió. Miré, miré y de repente me di cuenta de que el zapato tenía una sola mejilla.
Si pones los zapatos mejilla con mejilla, definitivamente se pondrán con el pie izquierdo. ¡Milagros y más!
Y si los zapatos tienen mejillas con lados diferentes- los zapatos se pondrán correctamente. Puedes comprobar.
Y los zapatos de Olenka son astutos, pero los burló. Mamá compró zapatos Olenka con correas. Olya los puso de modo que las correas estuvieran una al lado de la otra. Y… ¡DAC!… ¡Por las correas con ambas manos a la vez!
Olenka extendió los brazos a los lados y silenciosamente puso sus zapatos en el suelo.
Y el zapato izquierdo se puso inmediatamente en el pie izquierdo.
Y el zapato derecho se puso en la pierna derecha.
¡Esos son todos los trucos!
¡Lo principal es que las correas están una al lado de la otra!

No quiero ofenderme.

Hoy el gran ladrillo rojo decidió dejarnos.
- Quiero - dijo - ser parte coche grande o una vaporera. Parte de un tren o avión.
Y no quiero que los niños me hagan daño: me tiraron al suelo, me patearon como una pelota. No me gusta que me arrojen y pateen.
Conocí a un gran ladrillo rojo sobre puerta principal... Si no me cree, compruébelo usted mismo ...

Los niños andan en trineo. Autor - K.L. Pechora

Te diré algo ahora. Sobre la niña Lena, el niño Vanya y su abuela. La abuela les dijo a sus nietos: "Y ahora vamos a dar un paseo". Lena y Vanya estaban encantadas y corrieron al pasillo para vestirse. La abuela les ayudó a ponerse un sombrero, botas abrigadas, un abrigo de piel y guantes. ¡Está frío afuera! Los niños subieron al trineo, subieron al ascensor con su abuela y salieron a la calle. El sol está en el patio. ¡La nieve es blanca, blanca! Vanya y la abuela subieron a Lena a un trineo y la llevaron a montar. Luego, Lena y Vanya bajaron en trineo por la colina. ¡Vaya, cómo rodaba el trineo, rápido, rápido! ¡Qué bueno y divertido! La abuela dijo: "Bien hecho, y no me caí". - "Abuela, ¿aún puedes bajar la colina?" - "¡Puedes, solo espera!" Y todavía cabalgaban colina abajo.

Compruebe su comprensión de la historia preguntando:
- ¿A dónde fueron Lena y Vanya?
- ¿Con quién salieron a pasear los niños?
- ¿Qué se llevaron con ellos?
- ¿Qué hiciste en la calle?
- ¿Qué les dijo la abuela?

Algunos de los libros favoritos de los más pequeños son los cuentos en imágenes. A continuación, daré los textos de varios cuentos clásicos para niños pequeños en imágenes.

Libros infantiles con cuentos y cuentos de hadas en imágenes.

Una historia en imágenes. K.I. Pollo Chukovsky

“Había un pollo en el mundo. Era pequeño, ¡así!
Pero pensó que era muy grande y era importante levantar la cabeza, ¡así!
Y tenía madre. Mamá lo amaba mucho. ¡Mamá era así!
Mamá le dio de comer gusanos. Y estaban estos gusanos, ¡así!
Una vez, un gato negro chocó contra mi madre y la sacó del patio. ¡Y el gato era así!
El pollo se quedó solo junto a la cerca. De repente, ve: una hermosa polla grande voló por la cerca, estiró el cuello, ¡así! - y gritó a todo pulmón:
- ¡Ku-ka-re-ku! - y miró de manera importante a su alrededor. - ¡No soy un atrevido, no soy un buen tipo!
Al pollo le encantó. Él también estiró el cuello, ¡así! - y cuál fue la fuerza que chilló:
- ¡Pee-pee-pee! ¡Yo también soy un dandy! ¡Yo también soy genial!
Pero tropezó y cayó en un charco, ¡así! Una rana estaba sentada en un charco. Ella lo vio y se rió:
- ¡Jajaja! ¡Jajaja! ¡Estás lejos del gallo!
Y había una rana, ¡eso es!
Entonces mamá corrió hacia el pollo. Ella se apiadó de él y lo acarició, ¡así! "

Historias ilustradas para los más pequeños E. Charushina

Gallina. E. Charushin

Una gallina con gallinas caminaba por el patio. De repente empezó a llover. La gallina se sentó rápidamente en el suelo, extendió todas sus plumas y comenzó a gorjear: "¡Kwoh-kwoh-kwoh-kwoh!" - esto significa: esconderse rápidamente. Y todas las gallinas se arrastraron bajo sus alas, enterradas en sus cálidas plumas. Quien en todo
escondidos, algunos solo tienen piernas visibles, algunos tienen la cabeza hacia afuera y algunos solo tienen un ojo asomándose.
Y dos pollos no obedecieron a su madre y no se escondieron. Se ponen de pie, chillan y se preguntan: ¿qué es lo que les gotea en la cabeza?

Perro. E. Charushin

Sharik tiene un abrigo de piel grueso y cálido: corre a través de las heladas durante todo el invierno. Y su casa sin estufa es solo una caseta para perros, y allí se coloca la paja, y él no tiene frío. La pelota ladra, guarda lo bueno, personas malas pero no deja entrar a los ladrones en el patio, porque todos lo aman y le dan una buena comida.

Gato. E. Charushin

Este es el gato Maruska. Atrapó un ratón en el armario, por lo que su ama le dio leche. Maruska se sienta en la alfombra, bien alimentada, contenta. Canta canciones, ronronea, y su gatito no está interesado en ronronear. Juega consigo mismo: se agarra por la cola, resopla a todos, resopla, se hincha.

RAM. E. Charushin

¡Guau, qué fresco y suave! Este es un buen ariete, no simple. Este carnero tiene lana gruesa, pelo fino - fino; de sus manoplas de lana son buenas para tejer, sudaderas, medias, calcetines, toda la ropa se puede tejer y botas de fieltro. Y todo estará cálido, cálido.

Cabra. E. Charushin

Una cabra camina por la calle, corriendo a casa. En casa, su ama alimentará y beberá. Y si la anfitriona duda, la cabra robará algo para sí misma. En la entrada comerá una escoba, en la cocina agarrará pan, en el jardín comerá plantones, en el jardín arrancará la corteza de un manzano. ¡Qué ladrón, travieso! Y la leche de cabra es sabrosa, quizás incluso más sabrosa que la leche de vaca.

Cerdo. E. Charushin

Aquí Khavronya, una belleza, toda manchada, manchada, cayó en el barro, bañada en un charco, todos los lados y el hocico con un parche en el barro.
- Ve, Khavronyushka, enjuágate en el río, lava el barro. Y luego corre a la pocilga, allí te lavarán y limpiarán, estarás tan limpio como un pepino.
- Oink-oink, - dice.
"No quiero", dice.
- ¡Soy más agradable aquí!

Pavo. E. Charushin

El pavo camina por el patio, hace pucheros como una pelota y está enojado con todos. Frunce las alas en el suelo y extiende la cola de par en par. Y los chicos pasaron y bromeámos con él:
¡Oye, india, india, muéstrate!
¡Indya, camina por el patio!
Hizo un puchero aún más, y mientras murmuraba:
- ¡A-boo-boo-boo-boo!
¡Qué charlatanería!

Pato. E. Charushin

Un pato se zambulle en un estanque, se baña y juguetea con sus plumas con su pico. Coloque la pluma sobre la pluma para que queden planas. Suaviza, limpia, en el agua, como en un espejo, se ve, ¡eso es lo bueno que es! Y charlatanes:
- ¡Cuac-cuac-cuac!

Soportar. E. Charushin

Oso sentado - goloso, comiendo frambuesas.
Muerde, tararea, chasquea los labios. No recoge una baya a la vez, sino que chupa todo el arbusto; solo quedan las ramas desnudas.
Bueno, eres codicioso, oso! ¡Bueno, glotón!
Mira, come en exceso, ¡te dolerá el estómago!

Unos cuantos cuentos de hadas e historias para los más pequeños de la literatura infantil clásica.

Como un lechón ha aprendido a hablar. L. Panteleev

Una vez vi como una niñita le estaba enseñando a un cerdo
hablar. Se encontró con un cerdito muy inteligente y obediente, pero por alguna razón
nunca quiso hablar humanamente. Y la chica, no importa cuánto lo haya intentado.
nada salió de eso.
Ella, recuerdo, le dice:
- ¡Cerdito, di: "madre"!
Y él le respondió:
- Oink-oink.
Ella le dijo:
- ¡Cerdito, di: "papi"!
Y él le dijo:
- ¡Oink-oink!
Ella:
- ¡Di: "árbol"!
Y el:
- Oink-oink.
- Di: "flor"!
Y el:
- Oink-oink.
- ¡Di hola!
Y el:
- Oink-oink.
- ¡Decir adiós!"
Y el:
- Oink-oink.
Miré, miré, escuché, escuché, sentí lástima por el cerdo y
muchacha. Estoy hablando:
- Sabes qué querida, aún le dirías algo más sencillo
decir. Y luego todavía es pequeño, le resulta difícil pronunciar esas palabras.
Ella dice:
- ¿Y qué es más sencillo? ¿Que es la palabra?
- Bueno, pídale, por ejemplo, que diga: "oink-oink".
La niña pensó un poco y dice:
- Cerdito, dime por favor: ¡"oink-oink"!
El lechón la miró y dijo:
- ¡Oink-oink!
La niña estaba sorprendida, encantada, aplaudió.
- Bueno - dice - ¡por fin! ¡Aprendió!

Pollo y patito. V. Suteev

Un patito nacido de un huevo.
- ¡Yo salí del cascarón! - él dijo.
"Yo también", dijo el Pollo.

“Quiero ser tu amigo”, dijo el Patito.
"Yo también", dijo el Pollo.

“Voy a dar un paseo”, dijo el Patito.
"Yo también", dijo el Pollo.

"Estoy cavando un hoyo", dijo el patito.
"Yo también", dijo el Pollo.

“Encontré un gusano,” dijo el Patito.
"Yo también", dijo el Pollo.

"Cogí una mariposa", dijo el patito.
"Yo también", dijo el Pollo.

“No le tengo miedo a la rana”, dijo el Patito.
- Yo ... también ... - susurró el Pollo.

“Quiero nadar”, dijo el Patito.
"Yo también", dijo el Pollo.

"Estoy nadando", dijo el Patito.
- ¡Yo también! - gritó el Pollo.

- ¡Ahorrar! ..
- ¡Esperar! - gritó el Patito.
- Bul-bul-bul ... - dijo el Pollo.

Sacó el pollo patito.

- Me voy a bañar de nuevo - dijo el Patito.
"No lo hago", dijo el Pollo.

Donald Bisset. Ja, ja, ja (a partir de 2 años)

Vivía un ganso llamado William. Pero su madre siempre lo llamó Willie.
- ¡Es hora de caminar, Willie! - le dijo mamá. - ¡Llama al resto, ja, ja, ja!
A Willie le gustaba mucho el buceo e invitaba a todos a dar un paseo.
- ¡Jajaja! ¡Jajaja! ¡Jajaja! ¡Jajaja! - y cantó todo el camino.
Una vez, en un paseo, conoció a un gatito. Un lindo gatito negro con patas delanteras blancas. Willie le agradaba mucho.
- ¡Jajaja! - le dijo al gatito. - ¡Jajaja!
- ¡Maullar! - respondió el gatito.
Willie se sorprendió. ¿Qué significa "miau"? Siempre pensó que los gatos, como los gansos, decían "¡ja, ja, ja!"

Continuó. Hierba mordisqueada en el camino. El día fue maravilloso. El sol brillaba y los pájaros cantaban.
- ¡Jajaja! - cantó Willie.
- ¡Guau guau! - respondió el perro corriendo por el camino.
- ¡Hoo! dijo el caballo.
- ¡P-pero! gritó el lechero a su caballo.

El pobre Willie no entendió una palabra. Pasó un granjero y le gritó a Willie:
- ¡Hola, ansarón!
- ¡Jajaja! - respondió Willie.

Entonces los niños corrieron. Un niño corrió hacia Willie y le gritó:
- ¡Shoo!
Willie estaba molesto. Incluso su garganta estaba seca.
“Sé que solo soy un ganso. Pero, ¿por qué me gritas "Dispara"?

En el estanque vio pez de colores, pero a pesar de todo su "ja, ja, ja", el pez simplemente movió la cola y no dijo una palabra.
Willie continuó y se encontró con un rebaño de vacas.
- ¡Moo-oo-oo! dijeron las vacas. - ¡Moo-oo-oo-oo-oo-oo!

"Bueno, al menos alguien me diría 'ja, ja, ja'", pensó Willie. - No hay nadie con quien hablar. ¡Qué aburrimiento! "
- ¡Zhzhzhzhzhzhzhzhzhzhzh! - zumbó la abeja.
Las palomas arrullaban, los patos graznaban y los cuervos croaban en las copas de los árboles. ¡Y nadie, nadie le dijo "ja, ja, ja"!

El pobre Willie incluso lloró, y las lágrimas gotearon de su pico sobre sus bonitas patas rojas.
- ¡Jajaja! Willie sollozó.
Y de repente, de lejos, se escuchó el nativo "ja, ja, ja".
Y entonces apareció un coche en la carretera.
- ¡Jajaja! - dijo el auto. Todos los coches ingleses dicen "ja, ja, ja", no "BBC" en absoluto.
- ¡Jajaja! Willie estaba encantado.
- ¡Jajaja! - dijo el auto y pasó.
Willie no podía apartar la vista del coche. Se sentía como el ganso más feliz del mundo.
- ¡Jajaja! - repitió el auto y desapareció por la curva.
- ¡Jajaja! - Willie le gritó.

Cheslav Yancharsky. The Adventures of Teddy Bear - Eeyore (cuentos para niños a partir de 2 años)

Daré como ejemplo algunas historias de este maravilloso libro infantil para niños pequeños.

En la tienda

Fue en una juguetería. Los osos de peluche se sentaron y se pararon en los estantes.
Un oso, que había estado sentado en su rincón durante mucho tiempo, aulló entre ellos.
Otros osos ya se han acercado a los chicos y han salido a la calle con una sonrisa. Y nadie le prestó atención a este oso, tal vez porque estaba sentado en un rincón.

Cada día el oso se enfadaba más: no tenía con quién jugar. Y una de sus orejas cayó de disgusto.
"No importa", se consoló el oso. - Si un cuento de hadas ahora vuela hacia un oído, entonces no saldrá volando por el otro oído. La oreja caída no se soltará ".

Un día, el oso encontró un paraguas rojo en su estante. Lo agarró por las patas, lo abrió y saltó con valentía. Y luego salió silenciosamente de la tienda. Al principio estaba asustado, había demasiada gente en su rostro. Pero cuando conoció a dos chicos, Zosia y Jacek, su miedo pasó. Los chicos le sonrieron al oso. ¡Qué sonrisa era!
- ¿A quién buscas, osito de peluche? - preguntaron los chicos.
- Estoy buscando chicos.
- Ven con nosotros.
- ¡Fue! - el oso estaba encantado.
Y caminaron juntos.

Amigos

Había un patio frente a la casa donde vivían Jacek y Zosia. Lo principal en este patio era el perro Kruchek. Y luego vivía allí el gallo pelirrojo.
Cuando el oso salió a caminar por el patio por primera vez, Kruchek saltó inmediatamente hacia él. Y luego apareció Cockerel.
- ¡Hola! - dijo el cachorro de oso.
- ¡Hola! - le dijeron en respuesta. - Vimos cómo llegaste con Jacek y Zosia. ¿Por qué se te cayó la oreja? Escucha, cual es tu nombre?
Mishka le contó lo que le pasó al oído. Y estaba muy molesto. Porque no tenía nombre.
“No te preocupes”, le dijo Kruchek. - Y ambos oídos caerán. Te llamaremos Eeyore. Orejas de oso. ¿De acuerdo?
A Bear le gustó mucho el nombre. Dio una palmada y dijo:
- ¡Ahora soy Bear Ushastik!

Bear, Bear, conócenos, este es nuestro Bunny.
El conejito mordisqueaba la hierba.
Pero Mishka solo vio dos orejas largas. Y luego el hocico, que se movía de forma divertida. El conejito se asustó de Mishka, saltó y desapareció detrás de la cerca.
Pero luego se sintió avergonzado y regresó.
"No deberías tener miedo, Bunny", le dijo Kruchek. - Conoce a nuestro nuevo amigo. Su nombre es Mishka Ushastik.
Eeyore miró las orejas largas y esponjosas del conejito y suspiró, pensando en su oreja caída.

De repente, el Conejito dijo:

Oso, que linda oreja tienes ...

Yo también estoy creciendo

Llovió por la noche.
- Mirar. Oídos - dijo Zosia - después de la lluvia todo ha crecido. Rábanos en el jardín, césped y malas hierbas también ...
Eeyore miró la hierba, se maravilló y negó con la cabeza. Y luego comenzó a dar vueltas en la hierba. Ni siquiera me di cuenta de cómo surgía una nube y cubría el sol consigo mismo. Empezó a llover, Mishka recobró el sentido y se apresuró a ir a la casa.
Y luego, de repente, pensé: “Si está lloviendo, todo volverá a crecer. Me quedaré en el patio. Creceré y seré de un gran oso del bosque ".
Así quedó, de pie en medio del patio.
- Kva-kva-kva, - se escuchó cerca.
"Esto es una rana", adivinó Ushastik, "es cierto, él también quiere crecer".
La lluvia de mayo es corta.

El sol volvió a brillar, los pájaros cantaban y las gotas plateadas brillaban sobre las hojas.
Bear Ushastik se puso de puntillas y gritó:
- ¡Zosia, Zosia, crecí!
"Kwa-kwa-kwa, ja-ja-ja", dijo la rana. - Bueno, eres gracioso, Mishka. No has crecido en absoluto, solo te mojaste.

Historias para los más pequeños muy diferentes, pero todos son amables, divertidos, llenos de amor por los niños y por la vida e interesantes. Les deseo agradables minutos de comunicación con increíbles escritores y artistas infantiles, nuevos descubrimientos y el logro de nuevos pasos en el desarrollo de sus hijos :).

Me gustaría terminar el artículo con una declaración de Lev Tokmakov sobre cómo distinguir un libro infantil real de otros libros:

"En el presente, creó gran maestro El libro infantil siempre tiene algo que lo eleva decisivamente por encima de la vida cotidiana, lo saca de serie obligatoria acompañamiento NIñez temprana elementos. Pañales coba, triciclo: todo se va gradualmente, para nunca regresar. Y sólo un libro para niños se le da a una persona de por vida ".

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