Resumen directo: actividades educativas en el grupo senior sobre el tema: "Alimentar a los pájaros en invierno".
Gorchakova Julia Alekseevna, maestra del jardín de infancia "Kolosok" de Irdanovsky, distrito de Nikolsky, región de Vologda.Descripción del material: este resumen de actividades educativas directas está diseñado para niños de edad preescolar mayor, y también puede ser útil para los maestros involucrados en el problema de la educación ambiental de los niños en edad preescolar. Los niños se sienten muy atraídos por las técnicas de dibujo no tradicionales, con la ayuda de las cuales pueden consolidar su conocimiento sobre el mundo que los rodea, sobre las aves.
Integración de áreas educativas: creatividad artística, ficción, conocimiento, comunicación, música, ecología.
Objetivo: continuar familiarizándose con técnicas de dibujo no tradicionales - dibujo con plastilina (plastineografía).
Tareas:
Educativo:
- aclarar y ampliar las ideas de los niños sobre las aves invernantes de nuestra región, sobre las características de su apariencia, los hábitos de las aves, su adaptación al medio ambiente, para enseñarles a encontrar signos de similitudes y diferencias;
- continúe aprendiendo a seguir las reglas de composición, trabaje cuidadosamente con plastilina, mejore la capacidad de pellizcar un pequeño trozo de plastilina y estirarlo a lo largo de la silueta de un camachuelo.
Desarrollando:
- activar la atención, la memoria y el pensamiento; desarrollar habilidades motoras finas de las manos, desarrollar habilidades para el uso consciente y apropiado de palabras de acuerdo con el contexto de la declaración, mejorar el habla dialógica;
- continuar desarrollando el gusto estético, la percepción del color, la capacidad de ver la belleza en el mundo que lo rodea.
Educativo:
- cultivar el interés y el amor por la naturaleza de la tierra natal, formar en un niño una personalidad emocional e indiferente, capaz de comprender y compadecerse de “nuestros hermanos menores”;
- provocar el deseo de proteger a las aves, de ayudarlas.
Trabajo de vocabulario: carbonero, cuervo, camachuelo, urraca, gorrión, pájaro carpintero.
Trabajo preliminar: aprendiendo poemas sobre pájaros, mirando ilustraciones que representan pájaros de nuestra región, adivinando acertijos sobre pájaros, hablando del invierno como una época hambrienta y difícil para los pájaros.
Equipo:
- material de demostración (imágenes y fotografías de aves invernantes en la presentación; grabaciones de voces de aves en un CD; trabajo de muestra: una mesa dinámica, equipo multimedia, una canasta con acertijos);
- Repartir (plastilina, tableros de modelado, pilas, hojas de papel con la imagen de un camachuelo en una rama de serbal, imágenes divididas, medallas).
La lógica de la actividad educativa directa:
Organizando el tiempo.
Suena la canción "Cuento de invierno". Los niños con un maestro están incluidos en el grupo.
Hola chicas, buenas tardes chicos!
Jugaba con muñecas, hojeaba libros.
Ahora tomemos un descanso juntos
¡Buena suerte chicos, buena suerte!
Todos me miraron, me miraron a los ojos. Ahora vamos a saludarnos.
Alcanzó el sol, tomó un rayo,
Presionado en el corazón, dado a un amigo.
Conversación introductoria. Actualización de conocimientos de los niños.
Muestro ilustraciones que representan paisajes invernales.
La escarcha salió a los espacios abiertos a pasear,
Patrones blancos en trenzas cerca de abedules.
Caminos nevados, arbustos desnudos
Los copos de nieve caen silenciosamente desde arriba. (E.Avdienko).
¿De qué estación trata este poema? (Sobre el invierno).
El estricto orden trajo el invierno a sus posesiones. Todo está ordenado, de un blanco reluciente. Y hoy los invito, niños, a dar un paseo por un increíble bosque invernal, que puede brindarles encuentros interesantes.
Vamos contigo al bosque, lleno de cuentos de hadas y milagros,
Observaremos juntos, notaremos la magia de todo.
Cierra los ojos e imagina que tú y yo nos encontramos en un bosque de invierno. (Sonidos de "Voces de Pájaros").
Sentémonos en los tocones. ¿Quién presentó qué? ¿De quién son las voces que escuchaste? (Respuestas de los niños).
¡Qué increíble y hermoso es! Urracas curiosas cantan en el silencio helado. ¿Por qué, hombre, viniste al bosque? ¿Bueno o no? Huellas de animales y pájaros estaban impresas debajo de los árboles en la nieve blanca. Los claros del bosque son las páginas suaves de un gran libro: el Libro del Bosque.
Donde el viento es dulce en los pinos,
Donde detrás del campo hay un muro,
colecciono acertijos
En una corteza de abedul.
¿Quién resolverá el acertijo?
Él entiende la imagen.
1. Está todo el día buscando migajas,
Come insectos, gusanos.
El invierno no se va volando
Vive bajo los aleros. (Gorrión).
(Mostrando una presentación con imágenes de pájaros).
2. Espalda verdosa,
Vientre amarillento.
Gorrita negra
Y una tira de bufanda. (Teta).
3. Chaleco negro, boina roja,
La nariz es como un hacha, la cola es como un énfasis. (Pájaro carpintero).
4. Coloración - grisáceo,
Hábito - robar,
El gritón está ronco.
Persona famosa.
¿Quién es? (Cuervo).
5. Vereshchunya, de lados blancos,
Y su nombre es... (urraca).
6. Habiendo picoteado el cepillo de serbal,
Se encendieron luces rojas.
¡Todo el mundo tiene alas!
¿Quién puede nombrarla? (Piñonero).
Mira la pantalla y dime ¿de quién vamos a hablar hoy? (Sobre pájaros).¿Cómo se pueden llamar todas estas aves en una palabra? Así es, estas son aves invernantes.
Veamos un cortometraje sobre ellos.
Ver video sobre la vida de las aves invernantes.
El invierno es una época del año muy difícil para las aves, especialmente si hace mucho frío y nieva. Las aves se despiertan con el sol y buscan comida durante todo el día. Un pájaro hambriento en una noche fría puede morir.
Ejercicio de relajación "Calentar al pájaro".
Imaginemos que encuentras un pájaro helado. (Expresión de sorpresa, decepción). Los niños cruzan las palmas de las manos, imitando que sostienen un pájaro, respiran sobre él para calentarlo, lo presionan contra su pecho, acarician su cabeza y lo sueltan en la naturaleza. (Expresión facial alegre).
Fizminutka "El pájaro cobró vida".
El pájaro agitó sus alas
El pájaro se sacudió las plumas.
Alas tiradas hacia atrás
Echando un vistazo muy importante.
Miró a izquierda y derecha
Sorprendido, ¿cuál es el problema?
Ni un solo pájaro aquí
Volaré a casa.
¿Y cuál de estas aves viene a nosotros solo en invierno? (Piñonero).¿Que es ella? ¿Por qué crees que se llamaba así: Camachuelo?
Obtiene imágenes para las respuestas correctas. Traten todos juntos de hacer una imagen de un pájaro con ellos.
Juego didáctico "Recoger el camachuelo".
¿Qué pájaro conseguiste? Cuenta los versos que conoces sobre el camachuelo.
Se volvió blanco fuera de la ventana
Todo está cubierto de nieve, qué inmensidad.
Como una muñeca de anidación rubicunda -
Hay un camachuelo vivo en el porche.
Verás camachuelos en la ventana:
Hola querido visitante de invierno!
Sal al porche
Dales un puñado de granos maduros.
¿Te gustó caminar por el bosque? Ahora volvamos a nuestro grupo.
Tienes cuadros sin colorear en tus mesas. ¿Qué es este pájaro? Así es, es un camachuelo. ¿Qué más notaste en las mesas? (Arcilla de moldear).
¿Lo que podemos hacer? (Dar color al dibujo con plastilina).
Investigación del camachuelo.
¿Qué tiene un muñeco de nieve? (Torso, cabeza, patas, alas, el cuerpo está cubierto de plumas, hay un pico en la cabeza, ojos).
¿De qué color es el pecho de un camachuelo? ¿Y el ala?
Demostración paso a paso y explicación de la secuencia de trabajo.
Ya estamos familiarizados con la técnica de la plastineografía. ¿Recordamos cómo pintar un cuadro con plastilina? (Respuestas de los niños). Preparemos nuestras manos primero.
Gimnasia de dedos.
¡Vamos, pájaros!
Sala señoras titmouse.
voy a cocinar las migas
Un poco de pan.
Estas migas son para las palomas,
Estas migas son para los gorriones.
Grajillas y cuervos
¡Come pasta!
(Primero: movimientos de "llamada" de los dedos, luego movimientos de "corte" de una palma sobre la otra.
Pellizque los dedos: "aplaste el pan", frote las yemas de los dedos entre sí.
Extienda la mano derecha hacia adelante con la palma abierta, lo mismo con la mano izquierda.
Frotar palma sobre palma, "hacer rodar la pasta del pan").
Mira con mucho cuidado, te lo mostraré de nuevo para todos. Tomo plastilina en mis manos, pellizco un trozo pequeño, lo pongo en mi palma izquierda, lo cubro con mi palma derecha y hago rodar la pelota, luego pongo esta pelota en la imagen y presiono y estiro con el pulgar de mi mano derecha . Fíjate que empiezo en la parte inferior, fila por fila, para que puedas ver las plumas. Para la imagen de las bayas de serbal, simplemente presiono la bola con el pulgar. Esta es la foto que tengo.
Creo que te pondrás aún mejor y más brillante. ¿Dónde comenzarás a trabajar?
Creatividad artística, asistencia individual.
Análisis y evaluación del trabajo infantil. Reflexión.
¡Qué brillantes y hermosos camachuelos tienes! ¡Qué vivo, real, muy lindo y divertido! Chicos, ¿qué les gustó hoy? ¿Crees que lograste colorear al camachuelo con plastilina? Quien piense que sí, funcionó, adjunte una bola verde en la esquina superior izquierda de la imagen, y si alguien piensa que hubo muchas dificultades, adjunte una bola roja en la esquina superior izquierda. ¡Aquí están los inteligentes!
Creo que muchos de vosotros tenéis un comedero colgado cerca de casa. Las aves se acostumbran rápidamente a un comedor de este tipo y se convierten en huéspedes frecuentes en él. Y puedes verlos. Por supuesto que los pájaros no pueden hablar. Pero definitivamente te lo agradecerán con una hermosa canción de primavera.
Entrena a estas aves
a tu ventana
Para que sin canciones no fuera necesario
Damos la bienvenida a la primavera.
Realmente me gustó nuestro paseo, tus obras son tan maravillosas, definitivamente harás una exposición, y también tengo una pequeña sorpresa para ti: una medalla, un camachuelo "Por ayudar a las aves en invierno".
Sinopsis del GCD "Alimenta a los pájaros en invierno"
Tipos de actividades infantiles:lúdico, comunicativo, productivo, cognitivo-investigador, musical-artístico, percepción de la ficción.
Metas: Formar en los niños una idea de las aves invernantes; desarrollar un interés cognitivo en la vida de las aves invernantes. Cultivar una actitud de cuidado hacia las aves, un deseo de ayudarlas en condiciones invernales difíciles. Ejercicio de conteo inverso, restando uno a la vez; desarrolle la atención, la capacidad de escuchar y percibir una obra de arte, aprenda a cortar a lo largo del contorno, decore el pájaro según su propio diseño.
Resultados previstos:sabe mantener una conversación sobre pájaros, expresar su punto de vista; Expresa emociones positivas al elaborar una historia según el esquema y manifiesta interés al escuchar una obra de arte, sabe recortar el contorno y decorar según su propio diseño.
Material y equipo:
Esquemas de descripción de aves, diseño de árboles, imágenes que representan aves invernantes, palomas de papel, comederos hechos de varios materiales, comida para aves en cajas transparentes, huellas de aves, sombreros para aves invernantes, material de arte (papel blanco, plantillas, tijeras, lápices de colores), un audio grabación de una pieza musical.
1. Momento organizacional.
Chicos, esta mañana cuando llegué al jardín de infantes, alguien llamó a nuestra ventana. Fui a la ventana, la abrí y una paloma blanca voló hacia el grupo. La paloma sostenía un sobre con una carta en el pico. ¡Vamos a leerlo! (muestra una paloma de papel y una carta)
"¡Queridos chicos! ¡Ahora estamos muy duros, con frío y hambrientos! ¡Ayudanos por favor! Pero solo puede hacer esto si demuestra su conocimiento sobre nosotros. Nos vemos en el camino".
2. Conversación sobre pájaros.
Chicos, ¿quién nos envió una carta?
¿Qué son estas aves?
¿Por qué tienen hambre en invierno?
¿Cómo podemos ayudar a las aves en invierno?
Correctamente. Para ayudar a las aves, debe conocer su estilo de vida, hábitos y averiguar qué comen. ¿Cómo crees que nos las arreglaremos?
3. Juego didáctico"Supongo, tú adivinas".
Ahora comprobaremos qué tan bien conoces a las aves invernantes. Deberán turnarse para contar sobre un pájaro, y el resto de los muchachos deben adivinar de quién están hablando y poner este pájaro en la rama de un árbol.
5. Hizo. juego "¿Quién se fue volando?".Los niños cierran los ojos, el maestro en este momento quita el pájaro. Los niños abren los ojos, la maestra pregunta "¿Quién se fue?" Los niños responden: “El pájaro carpintero (gorrión, cuervo, urraca, etc.) se ha ido”.
Cuenta atrás: había 8 pájaros, uno se fue volando, ¿cuántos quedan? etc.
Fizminutka "Camachuelos"
Aquí en las ramas, mira
Bullfinches en camisetas rojas.
Plumas esponjosas - tomar el sol
Giran la cabeza, quieren volar.
¡Shoo-shoo! ¡Alejarse!
¡Por la ventisca, por la ventisca!
¡Chicos, sois geniales! Pero aún no hemos aprendido todo sobre las aves de invernada, y la paloma nos ha preparado otra tarea. Ahora irás en busca de alimento para pájaros, y esto no es fácil, tendrás que superar obstáculos. ¿Estas listo? ¿Qué crees que debemos buscar, qué puede servir como alimento para las aves que invernan?
Los niños realizan los movimientos básicos: gatear en el aro "debajo de las ramas de los árboles", saltar sobre los "montículos", caminar "en el puente" de la tabla de gimnasia y encontrar "huellas de pájaros" recortadas en papel.
6. Orientación en el espacio.
Chicos, ya casi llegamos. Escuche atentamente la pista: la comida para pájaros está en algún lugar cercano, pero para encontrarla, las chicas deben seguir las huellas hacia la izquierda y buscar en la parte inferior de la mesa del lado izquierdo. Y los niños deben ir a la derecha y buscar en la parte superior de la mesita de noche, que se encuentra entre la biblioteca y el centro de tráfico.
Como resultado de completar la tarea, los niños encuentran comida para pájaros, dicen para qué pájaro es adecuado.
Bien hecho chicos, hicieron un excelente trabajo con una tarea difícil. Ahora vamos a sentarnos en las sillas.
¿Crees que los pájaros pueden llamarse nuestros amigos? ¿Por qué? Así es, destruyen insectos dañinos. Y los pájaros decoran nuestras vidas con sus cantos, con sus sonoras voces. No es de extrañar que los compositores y poetas compongan música y poemas sobre pájaros. Ahora les leeré uno de estos poemas. ¡Escucha cuidadosamente!
7. Escuchar el poema de Z. Alexandrova "The New Dining Room".
Niños, ¿recuerdan qué día llegaron los gorriones? ¿Y los muñecos de nieve? ¿Y el paro?
¿Quién recuerda cuántos cuervos entraron volando? ¿Y cuarenta?
Chicos, ¿quién recuerda los letreros populares rusos o las canciones infantiles sobre pájaros?
Los niños leen poemas y canciones infantiles sobre pájaros.
Chicos, la paloma les ha preparado otro juego: "¿Quién, dónde te escondiste?" ¿Jugamos?
Los niños se ponen sombreros con la imagen de los pájaros, "vuelan" con la música y, al escuchar la palabra "¡tormenta de nieve!", Se agachan e inclinan la cabeza. A la pregunta del anfitrión: “Bullfinch, ¿dónde te escondiste?” el niño que representa a este pájaro responde "Sobre una rama", etc.
8. Actividad artística - creativa.
Chicos, para que nuestra paloma no se aburra ni se sienta sola, ayudémosla a encontrar amigos. Recortaremos palomas blancas del papel.
Suena música, los niños se sientan en las mesas. Las palomas se recortan a lo largo de un contorno predibujado, las alas están dobladas, las plumas, los ojos están dibujados. Bailan con palomas, las ponen en comederos, les echan comida.
9. Relajación "Caliente el pájaro".
Imaginemos que encuentras un pájaro helado. (Expresión de sorpresa, decepción). Los niños cruzan las palmas de las manos, imitando que sostienen un pájaro, respiran sobre él para calentarlo, lo presionan contra su pecho, acarician su cabeza y lo sueltan en la naturaleza. (Expresión facial alegre).
10. Reflexión.
Chicos, ¿qué es lo que más recuerdan de la lección? ¿Qué les dirás en casa o a tus amigos?
Institución educativa preescolar privada.
"Jardín de infancia No. 117 de Ferrocarriles Rusos"
Resumen
actividades educativas continuas
para el desarrollo cognitivo
"Alimenta a los pájaros en invierno"
(para niños en edad preescolar primaria)
Educador:
Zimina N. N.
Peña, 2015
Fijar el nombre de las aves, sus rasgos característicos, lo que comen las aves en invierno;
Para formar actividad cognitiva, del habla;
Para educar una actitud de cuidado hacia las aves, hacia la naturaleza, para introducir a los niños a la alimentación de las aves en invierno.
Material:
Ilustraciones que representan aves: paloma, gorrión, carbonero;
Comida para pájaros: cereales mixtos, mijo, semillas de girasol, pan, manteca de cerdo;
El libro "Lo que vimos en invierno";
alimentador.
Trabajo preliminar: hablar de pájaros, leer ficción, poesía, mirar ilustraciones, observar pájaros de paseo, alimentar pájaros.
El maestro llama la atención de los niños sobre el libro "Lo que vimos en invierno" (o la ilustración "Paseo de invierno") y los invita a considerarlo.
Salimos a caminar todos los días. Dime lo que viste en el sitio? (Nieve, hielo, debajo de las piernas. Esta agua está congelada, etc.)
Todos los días en un paseo miramos el clima, ¿a quién más hemos mirado? (Detrás de los pájaros)
¿Qué pájaros volaron a nuestro sitio? (palomas, gorriones, cuervo, camachuelo)
El maestro llama la atención de los niños sobre ilustraciones con pájaros encaballete y se ofrece a examinarlos.
¿Ves qué pájaros reconoces en las imágenes? (Los niños llaman a los pájaros)
Niños, ¿a ver cómo se ven los pájaros? ¿Qué tienen en común?
(Las aves tienen dos alas, dos patas, un pico, dos ojos y plumas)
¿Por qué las aves tienen pico? (picotear)
¿Por qué los pájaros necesitan alas? (para volar)
Muestre cómo vuelan y picotean los pájaros. (Los niños muestran que la maestra quita todas las ilustraciones del caballete e invita a los niños a sentarse en las sillas)
¡Bien hecho! Niños, habéis dicho bien, los pájaros tienen mucho
En general, son similares, pero hay diferencias. Miremos a
estas aves.
(Expone imágenes: una paloma y un gorrión)
¿En qué se diferencian estas aves entre sí? (Tienen diferentes plumas, largas y cortas. Plumas misceláneas colores. La paloma es grande y el gorrión es pequeño)
Muéstrame qué tan grande es la paloma (espectáculo para niños) y el gorrión es pequeño (espectáculo infantil)
¿Cómo canta una paloma, qué sonidos hace? ¿Y el gorrión? (Los niños representan "Gru - gru - gru", "Chick - chirp"
Notaste correctamente que todas las aves tienen dos patas, dos
ojos, pico, pero plumaje (plumas) en pájaros de diferentes colores y pájaros cantan
diferentemente.
Niños, ¿recordemos qué comían los pájaros cuando hacía calor?
(Gusanos, insectos - insectos).
Ahora es invierno, hace frío, todos los insectos se han escondido y duermen hasta la primavera. ¿Cómo pueden las aves obtener comida ahora, qué comer? Quién
hay que cuidarlos? (Nos importa).
Es cierto que las personas pueden alimentar a las aves en invierno, y entonces les será más fácil sobrevivir al frío y helado invierno.
Hijitos, miren lo que les tengo preparado. (muestra comida para pájaros)- Aquí los granos son diferentes. Mijo, semillas. Y este es el pan que algunos niños no comieron durante el desayuno y el almuerzo.
Puedes hacer migas de pan, porque el pico de una paloma, un gorrión es pequeño y será más conveniente para ellos picotear migas de pan.
(Invita a los niños a amasar las rebanadas de pan con las manos).
Todo lo que hemos preparado para los pájaros se puede llamar en una palabra.
¿Dónde ponemos esta comida? No se puede caer sobre la nieve, se puede caer, también hay nieve en los caminos... ¿Dónde la ponemos para que sea conveniente que los pájaros la picoteen? (respuestas de los niños)
- Y ponemos comida en el comedero. Mira qué comedero he preparado. Pongamos comida en el comedero, y cuando salgamos a caminar, cuélguelo de un árbol y mire las bandadas de pájaros.
Tengo una comida especial en el plato: estos son trozos de manteca de cerdo. Al carbonero le encanta esta comida. (muestra una ilustración con un paro)
¿En qué se diferencia un carbonero de otras aves?
(Tiene el pecho amarillo)
Niños, ahora saben que las aves deben cuidarse en invierno. Si las aves tienen hambre en invierno, no podrán sobrevivir al clima helado.
El profesor lee un poema.
No sientas pena por las migas de pan.
Gorrión merecido
Cuelgas un comedero para él.
llama a su novia
Y los amigos están bien allí,
Los pequeños picotean alegremente.
Sinopsis de GCD: Mundo natural
"Alimenta a los pájaros en invierno"
para niños mayores.
Objetivo:
Cree condiciones favorables para enriquecer las ideas de los niños sobre las aves invernantes.
Tareas educativo:
aclarar y ampliar el conocimiento de los niños sobre las aves invernantes;
formar las destrezas y habilidades de la observación de aves;
formar una cultura ecológica en los niños.
Tareas de desarrollo:
desarrollar habilidades para el uso consciente y adecuado de las palabras de acuerdo con el contexto del enunciado;
mejorar el diálogo.
Tareas educativas:
cultivar una actitud amistosa hacia las aves;
para formar un deseo de ayudar a las aves de invernada;
educar el respeto por las aves e inculcarles el amor.
Apoyo metodológico:
tarjetas con la imagen de pájaros: paloma, carbonero, camachuelo, cuervo, gorrión, urraca, pájaro carpintero;
fotografías de aves invernantes;
presentación de diapositivas "Aves invernantes";
alimentador;
Comida de pajaro.
Trabajo preliminar:
observación de aves mientras se camina;
ver ilustraciones con aves invernantes;
lectura de poesía, cuentos sobre pájaros.
Preparación para la lección:
conversaciones con niños sobre pájaros,
mirando pájaros en la calle y en fotos,
Progreso de la lección:
(una grabación de una ventisca y sonidos de viento)
cuidador
¿Oyes cómo aúlla el viento, cómo barre la ventisca? (respuestas de los niños)
¿Has visto cuánta nieve ha caído? (respuestas de los niños)
El maestro habla con los niños sobre los signos del invierno (el invierno ha llegado a su fin: soplan vientos fríos, la escarcha ha cubierto la tierra, la nieve está por todas partes, los árboles desnudos crujen por el frío, etc.)
Educador:
quien me puede decir como se llaman los pajaros que
quedarse para el invierno? (respuestas de los niños)
Invernada.
¿Qué pájaros de invierno conoces? (Respuestas de los niños: gorriones, palomas, carboneros, grajillas, urracas, cuervos, camachuelos, pájaros carpinteros, alas de cera, etc.)
Educador:
¡Qué hermoso rebaño! ¿Quien eres?
Primer hijo:
El dorso es verdoso
vientre amarillento,
Sombrero negro y bufanda a rayas.
¿Quién soy yo, supongo?
(respuestas de los niños - titmouse) (Diapositiva 1)
Segundo hijo:
inquieto abigarrado,
soy un ave de cola larga
pájaro parlante,
el mas hablador
(respuestas de cuarenta niños) (Diapositiva 2)
Tercer hijo:
¡Pollito - chirrido!
¡Salta a los granos!
¡Peck, no seas tímido!
¿Quién soy?
(respuestas de los niños: gorrión) (Diapositiva 3)
Cuarto hijo:
En el bosque bajo el gorjeo, sonando y silbando,
Llamo como un telegrafista forestal:
"¡Oye, amigo tordo! »
Y firmo.
(respuestas de los niños: pájaro carpintero) (Diapositiva 4)
Educador:
Juguemos un juego con nuestro "rebaño"
(el juego se está jugando: "Gorrión")
Un ágil gorrión galopa entre las blancas palomas,
Gorrión pájaro, camisa gris.
¡Responde, gorrión, vuela, no seas tímido!
Educador:
Jugaron bien y se divirtieron.
Educador:
Y ahora te daré un acertijo, y tú piensas y respondes de qué ave se trata este acertijo.
Las patas se enfrían en el frío,
En el pino y el abeto.
Que milagro - en el abedul
Las manzanas están maduras.
Educador:
Camachuelo correcto (diapositiva 5)
Educador:
Y aquí hay otro acertijo, trata de adivinarlo.
¡Kar-kar-kar!
El bastardo grita.
Bueno, un ladrón inteligente!
Todas las cosas brillantes
¡A este pájaro le encanta!
Y ella es familiar para todos ustedes,
¿Cuál es su nombre? .
(respuestas de los niños; Cuervo) (diapositiva 6)
Maestra: ¡Bien hecho chicos! Ahora mira la pantalla y te diré qué tipo de ave es. Ella también está invernando.
Aquí hay un pájaro, entonces un pájaro,
Ni un zorzal, ni un paro,
Ni un cisne, ni un pato.
Y no un chotacabras.
Pero este pájaro
Aunque pequeño,
saca pollitos
Sólo en invierno severo.
Este pájaro se llama Klest.
Niños, todas estas aves se quedaron con nosotros durante el invierno.
Educación Física:
Agitemos suavemente nuestras manos -
Los pájaros vuelan hacia nosotros.
Cómo se sientan, mostraremos -
Alas que doblamos hacia atrás.
Despleguemos nuestras alas
limpia el pico
Y todos volveremos.
¿Cómo viven las aves en invierno? (Pájaros hambrientos, insectos en hibernación, frutas, bayas, semillas de hierba bajo la nieve. Los pájaros encuentran poca comida en invierno. De la mañana a la noche buscan migajas de comida. El abrigo de plumas suave y cálido de las aves protege del frío, pero no por hambre.)(Diapositiva 7)
En años duros, de diez carboneros, solo uno sobrevive al invierno. Nueve mueren de hambre.
Es una pena. (¡Lo sentimos mucho!)
Escuche el poema de N. Gribachev.
Bueno, heladas, bueno, heladas.
Nariz fuera - ¡oh, oh, oh!
Incluso abedules blancos
En una corteza helada gris.
Incluso las ardillas están inquietas.
esperando el calor
No corras a la rama desde la rama.
No salen del agujero.
Y una teta hambrienta
En silencio llorando en la ventana:
“No hay ningún lugar para tomar el sol y alimentarse.
Sin mocos, sin cereales.
El humo fuma distancia helada,
Las noches son frías y oscuras.
me estoy congelando, tengo hambre
¡No viviré hasta la primavera!"
Chicos, ¿quién puede ayudar a los pájaros hambrientos?
Así es, la gente debería acudir en ayuda de las aves.
¡Y debemos darnos prisa! Caro cada hora!
Escucha la continuación del poema.
Y Serezha dijo: “¡Está bien!
Dale un poco de tiempo…"
Y salió del armario.
Clavo largo y martillo.
Crujiendo en la corteza de nieve,
Donde esquivaron las huellas de los zorros,
Fijado a un viejo árbol de Navidad
Hay una lámina de madera contrachapada en el tocón.
Y en la hoja - granos,
Y en la hoja - mijo,
Cáñamo dos puñados
¡Reúnanse, invitados!
Chicos, ¿quieren ayudar a los pájaros? ¿Pero como? Así es, puedes hacer y colgar comederos.(Diapositiva 8).
El maestro ofrece a los niños diferentes opciones para hacer comederos. Los niños examinan los comederos, comparten su experiencia: qué tipo de comedero hicieron con sus padres, dónde lo colocaron, qué pájaros volaron. ¿Con qué tipo de comida se alimentaban las aves?
Chicos, necesitamos colgar comederos en nuestro sitio y alimentar a las aves. Pero, ¿qué les vamos a dar de comer? Es bueno si las semillas de malezas, árboles, frutos de arbustos se recolectan en el verano. ¿Qué pasa si no se recoge? ¿Qué hacer? Debo decir que en invierno, las aves se vuelven menos exigentes con la comida y comen lo que nunca comerían en verano. Por lo tanto, la comida de nuestra mesa es adecuada para alimentar a las aves. Puedes colgar trozos de grasa sin sal, grasa, carne. Puedes ofrecerles a los pájaros sobras de verduras y otros alimentos. Los gorriones aman los cereales, las semillas, el pan; camachuelos - semillas de sandía, calabaza; alas de cera - fresno de montaña, aceitunas; palomas - cereales, pan.
Para alimentar adecuadamente a las aves, debes seguir algunas reglas:
Durante la alimentación, no tire basura, no deje bolsas de plástico, latas, cajas en la calle;
Alimente en el mismo lugar, preferiblemente a la misma hora, las aves llegarán a esta hora;
Alimente a las aves regularmente, todos los días, no puede alimentarlas de vez en cuando, es en el frío que se necesita comida todos los días para que las aves sobrevivan;
Poner un poco de alimento, solo para poder alimentar, apoyar en los momentos difíciles.
La maestra dice que mientras alimenta a los pájaros es interesante observarlos, cómo vuelan rápidamente, como si se estuvieran informando unos a otros. ¿Puedes observar la apariencia de las aves, qué comportamiento, qué comen las diferentes aves?
Si te quedas quieto, sin moverte, sin hacer ruido, puedes descubrir muchos secretos de las aves.
Chicos, escuchen el poema de A. Yashin.
Alimenta a los pájaros en invierno
Deja que de todas partes
Acudirán a ti, como si estuvieran en casa.
Estacas en el porche.
Su comida es pobre.
Se necesita un puñado.
Un puñado - y no terrible
Tendrán invierno.
cuantos de ellos mueren
¡No cuentes, es difícil de ver!
Pero en nuestro corazón hay
Y son cálidos.
¿Es posible olvidar:
Podría volar lejos
Y se quedó para el invierno
Junto con la gente.
Entrena a tus pájaros en invierno
a tu ventana
Para que sin canciones no fuera necesario
Damos la bienvenida a la primavera.
Si cuidamos de los pájaros en invierno, los pájaros cuidarán nuestros jardines, bosques, parques, etc. en verano.
Juego didáctico al aire libre "En el comedero"
Educador. Ahora jugaremos contigo. Hay fotos de pájaros en la mesa, sube y toma el pájaro que te gusta.
Los niños suben, toman el pájaro y se sientan en su lugar.
Educador. Imagínense chicos que ustedes son pájaros. Leí un poema, el pájaro que escucha sobre sí mismo "vuela" al "comedero" (los niños colocan el pájaro en un tablero magnético, un comedero).
Hicimos un comedero
Abrimos una cantina.
Visita el primer día de la semana.
Las tetas volaron hacia nosotros,
Y el martes mira
Los muñecos de nieve han llegado.
Tres cuervos fueron el miércoles
No los esperábamos para la cena,
Y el jueves de todas partes
Una bandada de gorriones codiciosos.
El viernes en nuestro comedor
La paloma comió gachas,
Y el sábado de pastel
Eran las siete y cuarenta.
domingo, domingo
Hubo diversión general.
Resumen de la lección:
Educador:
Chicos, me gustó la forma en que trabajaron en clase: escucharon atentamente, pensaron, respondieron con oraciones completas. ¡Bien hecho!
Doy premios a los chicos más activos.
¡Bien hecho! No olvidemos lo importante que es apoyar a nuestros amigos emplumados en invierno, para ayudarlos a sobrevivir en el frío y las heladas.
Aves invernantes con nuestra ayuda.
sobrevivir hasta la primavera y...
Deslizándose alegremente por el cielo.
Amigos emplumados están volando
Y canta, chirriando:
"¡Muchísimas gracias!"
(K. Muhammadi)
Y cuando salgamos a caminar, tomaremos la comida que trajiste y alimentaremos a los pájaros.
Tatiana Ulátova
Sinopsis de GCD "¡Alimenta a los pájaros en invierno!" grupo senior
Metas: Para evocar simpatía por las aves que se mueren de hambre y se congelan en invierno. Aprende a cuidarlos. Ampliar el conocimiento de los niños sobre las aves. Llamar la atención de los niños sobre la difícil existencia de las aves, cultivar una actitud solidaria hacia ellas; revelar los intereses cognitivos de los niños y desarrollar sus habilidades creativas.
Tareas:
Educativo: Dar a los niños una idea sobre las aves (aspecto, hábitat, su diversidad. Aprender a dividir en migratorias e invernales en función de la relación entre la naturaleza del alimento y la forma en que se obtiene. Consolidar la idea de cómo el enfriamiento y el acortamiento del día cambian la vida de las aves.
Fomentar la capacidad de clasificar las aves (migratorias e invernantes) mediante un modelo (sol y copo de nieve). Familiaridad con aves nómadas de invernada: crossbill y waxwing.
Para formar en los niños métodos de acción generalizados, la capacidad de encontrar respuestas de forma independiente a las preguntas del maestro sobre las aves, la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en respuesta a las preguntas sobre la nutrición de las aves que invernan, para formar una cultura ecológica.
Inculcar en los niños la habilidad de hacer manualidades a partir de material de desecho.
Desarrollando: Continuar desarrollando el habla como medio de comunicación. Ampliar las ideas de los niños sobre la diversidad del mundo que les rodea, desarrollar la motricidad fina y general.
Educativo: Cultivar el respeto por la naturaleza, el deseo de cuidar de los pájaros en invierno.
Cultivar buenos sentimientos en los niños. Enséñales a cuidar de los pájaros, a experimentar la alegría de su trabajo.
Equipo: tarjetas con la imagen de pájaros, comederos, tablero magnético, mosca de alimentación, migas de pan.
1. Conversación con niños sobre el invierno.
¿En que estación estamos? (respuestas de los niños)
¿Cuáles son los meses de invierno, lo sabes? (respuestas de los niños)
¿Cuáles son los signos del invierno, lo sabes? (respuestas de los niños)
2. Chicos, ahora adivinen el acertijo y descubran el tema de nuestra conversación de hoy.
“Nos diferenciamos en el color, nos encontrarás en invierno y verano.
Si batimos nuestras alas, estaremos en el cielo azul.
Podemos gorjear, croar, cantar y arrullar.
Nos alimentas en invierno.
Niños, ¿quiénes somos? nombre "(Pájaros).
A de insectos dañinos
Los jardines florecientes no murieron en vano.
Siempre, en cualquier época del año
Cuiden de todos los pájaros, amigos.
3. Bien, ahora hablaremos de pájaros.
¿Qué pájaros conoces? (Respuestas.)
¿Cómo llamamos a los pájaros que pasan el invierno con nosotros? (invernales.)
¿Cómo se llaman los pájaros que vienen a nosotros en primavera? (Migratorio.)
4. Y ahora, haré acertijos para ti. Por cada respuesta correcta, aparecerá una imagen de adivinanza.
La profetisa tiene los costados blancos,
Y su nombre es...
Vientre amarillo de un pájaro pequeño
Y su nombre es...
(paro)
Negro como var
Gritando "¡Carro!"
¡Pollito - chirrido! ¡Salta a los granos!
¡Peck, no seas tímido! ¿Quién es?
(Gorrión)
de pecho rojo, de alas negras,
Le gusta picotear bayas.
Con la primera nieve en la ceniza de montaña
Volverá a aparecer.
(Piñonero)
Volando toda la noche.
Consigue ratones.
y será ligero
El sueño yace en un hueco.
Tocando todo el tiempo
Los árboles están ahuecados.
Pero no están lisiados.
Pero solo cura.
Lado blanco, lado gris
Arrullando suavemente...
(Paloma)
Chicos, sois geniales, habéis adivinado todos los acertijos.
Vea cuántos pájaros hay en nuestro tablero.
5. Gimnasia de dedos
Alimento a todos los pájaros en invierno.
Alimento a todos los pájaros en invierno -
Palomas, cuervos, tetas,
gorriones y camachuelos -
Aquí está el comedero junto a la puerta.
Les daré panecillos, gachas de mijo,
Les daré granos, semillas.
Y le daré grasa a la teta,
Déjala que lo picotee.
Los niños doblan o desdoblan los dedos de sus manos, enumerando pájaros.
Señalan con una mano el comedero.
Doblar o desdoblar los dedos de la mano, enumerando los alimentos.
Los dedos recogidos en un pellizco imitan movimientos.
6. Ahora estamos jugando el juego "¿Qué pájaro se ha ido?"
(Los niños cierran los ojos. El maestro quita una imagen de un pájaro. Los niños abren los ojos y llaman a este pájaro. Por ejemplo: El cuervo se fue, etc.)
7. Fizminutka "Cuervos"
Aquí bajo el árbol verde
Los cuervos saltan alegres:
(salto)
¡Kar-kar-kar!
(aplaude por encima de la cabeza)
Todo el día gritaron
(el cuerpo gira a izquierda y derecha)
A los chicos no se les permitía dormir.
(inclinaciones del cuerpo a la izquierda-a la derecha)
¡Kar-kar-kar!
(En voz alta.) (Aplauda por encima de la cabeza)
Solo por la noche se callan
(agitar los brazos como alas)
Y todos se duermen juntos
(agacharse, manos debajo de la mejilla - quedarse dormido)
¡Kar-kar-kar! (En voz baja.) (aplaude por encima de la cabeza)
8. Juego "Dime" (el juego se juega de acuerdo con el esquema)
9. Chicos, ahora hace frío afuera y nuestras aves invernantes no tienen suficiente comida. Y para ayudarlos, la gente comenzó a hacer varios comederos. En el que se vierten granos, migas de pan, semillas para nuestras aves. Entonces estos comederos se cuelgan en la calle. Y los pájaros vuelan hacia ellos con placer para picotear los granos. Vea qué diferentes comederos se pueden hacer con material de desecho. (Los niños miran fotos de comederos)
10. Resultado de GCD:
Cuéntanos ¿de qué hablamos hoy?
¿Cómo puede la gente ayudar a las aves durante la estación fría?
11. Nuestro Roma y sus padres hicieron un maravilloso comedero para pájaros. Ahora verteremos pan rallado en los comederos y lo colgaremos en nuestro sitio.
