पहले कनिष्ठ समूह में विषयगत सप्ताह "हमारे आसपास अद्भुत चीजें" के लिए कैलेंडर योजना। विषयगत योजना. सप्ताह का विषय: "हमारे चारों ओर उद्देश्यपूर्ण दुनिया" (अनुभूति) हमारे चारों ओर की दुनिया में सप्ताह

हमारी होमस्कूलिंग के लिए, हमने पाठ योजना टेम्पलेट बनाए हैं जो आप कर सकते हैंमुफ्त में डाउनलोड करें।

• वे आपको विषयों को व्यवस्थित करने, विचारों को एक साथ रखने और अपने बच्चे के साथ गतिविधियों की संरचना करने में मदद करेंगे।
• एक बार जब आप अपने बच्चे की शिक्षा की योजना बनाने की आदत डाल लेंगे, तो आपको एहसास होगा कि उसे अकेले पढ़ाना उतना मुश्किल नहीं है जितना लगता था।
• आप स्पष्ट रूप से देखेंगे कि आप क्या, कैसे और कब करेंगे।
• आप पहले से सामग्री का चयन करने और अपने बच्चे के लिए आरामदायक सीखने की स्थिति बनाने में सक्षम होंगे।
• आप यह चिंता करना बंद कर देंगे कि आप अपने बच्चे के साथ पर्याप्त व्यवहार नहीं कर रहे हैं या आप वही काम कर रहे हैं।
• व्यवस्थित शिक्षा हमेशा सहज सीखने की तुलना में बेहतर परिणाम देती है।

| पीडीएफ प्रारूप

विषयगत पाठ योजना

फ़ाइल में 5 टेम्पलेट हैं:

1. सप्ताह के लिए पाठ योजना.इसे ब्लॉकों में विभाजित किया गया है: "सप्ताह का विषय", "अतिरिक्त विषय", "विचार", "गतिविधियाँ", "सामग्री", "किताबें", "शिल्प, कार्टून", साथ ही साथ सप्ताह का दिन। ये सभी ब्लॉक स्पष्टता और सुविधा के लिए बनाए गए हैं। इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि आपको प्रत्येक ब्लॉक को अधिकतम तक भरना है और सभी कार्यों को पूरा करना है, उदाहरण के लिए, रविवार को एक कप चाय के साथ बैठें और अगले सप्ताह के बारे में सोचें। आप किस विषय पर बात करेंगे, क्या दोहराने की ज़रूरत है, कौन सी कहानी पढ़ने में अच्छी लगेगी, आपको किस सामग्री पर अधिक ध्यान देना चाहिए, आदि। छुट्टियों और यादगार तारीखों के बारे में न भूलें. आप इन्हें निचले ब्लॉक में सप्ताह के दिनों के साथ लिख सकते हैं, ताकि आप इसे दादी के जन्मदिन के लिए करना न भूलें।
2. वर्ष के प्रत्येक सीज़न के लिए विषयगत योजना. यह टेम्पलेट विषयों को वार्षिक चक्र में जोड़ने के लिए उपयोगी है। उदाहरण के लिए, हम गर्मियों में जामुन के बारे में, और पतझड़ में सब्जियों के बारे में, सर्दियों में पेंगुइन के बारे में और वसंत में तितलियों के बारे में बात करते हैं। साथ ही, फिर से, हम छुट्टियों को वार्षिक योजना में फिट करते हैं जीवन की आपकी अपनी लय. उदाहरण के लिए, सर्दियों की छुट्टियों के दौरान हम अपने दादा-दादी के पास जाते हैं, जहाँ हम सर्दियों के जंगल को अधिक स्पष्ट रूप से देख सकते हैं और लाइव संगीत (हमारे दादाजी गिटार बजाते हैं) से भी परिचित हो सकते हैं। इसका मतलब है कि इस समय आप सर्दियों के बारे में बातचीत को गहरा कर सकते हैं, साथ ही संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में एक अलग विषय भी बना सकते हैं।

सुखद योजना, दिलचस्प गतिविधियाँ और शानदार उपलब्धियाँ!

दिनांक, सप्ताह का दिन प्रत्यक्ष रूप से आयोजित शैक्षिक गतिविधियाँ (शैक्षणिक गतिविधियों के वितरण की योजना को ध्यान में रखते हुए) वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए (बच्चों के साथ काम के रूप) एक विकासात्मक वातावरण का संगठन बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ माता-पिता समूह के साथ काम करें\
10 अक्टूबर को विशेष क्षणों में उपसमूह व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधियाँ
सोमवार 1. मोटर गतिविधि (योजना INSTR. ON FC के अनुसार) 2. दृश्य गतिविधि (मॉडलिंग)
विषय: "दशा की गुड़िया के लिए गोल कप"
कार्यक्रम सामग्री:
- प्लास्टिसिन या मिट्टी को दबाकर एक कप को गोल आकार देना सीखें, गीले कपड़े से सतह को चिकना करें; लोक कला और घरेलू वस्तुओं के कार्यों में रुचि पैदा करें।
(पावलोवा पृ.77)
ज्ञान संबंधी विकास
विषयगत एल्बम पर विचार: “कपड़े। जूते। सलाम"।
खेल की स्थिति: गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें
स्वयं सेवा:
- कपड़े पहनना - कपड़े उतारना;



कला.विकास.पढ़ने की कला. साहित्य:
नींद के फ़ायदों के बारे में नर्सरी कविताएँ पढ़ना।
लक्ष्य: एक मजबूत भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करना

बादल देखना.
लक्ष्य: निर्जीव प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करना
शारीरिक विकास
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"गौरैया और एक कार।"
लक्ष्य: यातायात नियमों और स्थानिक अभिविन्यास के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
2. "पक्षी और चूज़े"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना; उन्हें शिक्षक के संकेत पर तुरंत कार्य करना और एक-दूसरे की मदद करना सिखाएं।
सामाजिक और संचार विकास


Social.com.विकास विकास-
"उपदेशात्मक खेल:" जादुई थैला। लक्ष्य: शब्दावली को समृद्ध करना।
पी/एन: "जैसा मैं करता हूं वैसा करो!!!"
वीका लेबेदेवा और नास्त्य बाल्डिना के साथशारीरिक विकास
खेल कार्यों के माध्यम से सीधी दिशा में चलने का अभ्यास करें।
वैलेंटाइन और यारोस्लाव एम के साथ
कलात्मक विकास
खेल - बच्चों के पिनव्हील के साथ मनोरंजन
लक्ष्य: आनंदमय वातावरण और अच्छे मूड के निर्माण को बढ़ावा देना। ओलेआ और मैक्सिम मोल्यारेंको शारीरिक विकास के साथ अपने ख़ाली समय को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करना सीखें




सामाजिक और संचार विकास
समूह में व्यवहार के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत।
स्थितिजन्य बातचीत "आपको यह जानना होगा कि खुद को कैसे कपड़े पहनना है।"
कपड़े पहनने और उतारने का क्रम निश्चित करें।
रोल-प्लेइंग गेम "टहलने के लिए तैयार होना"
लक्ष्य: बच्चों में अलग-अलग मौसमों के लिए कपड़े चुनने की क्षमता विकसित करना, उन्हें कपड़ों की वस्तुओं का सही नाम देना सिखाना, "कपड़े", "जूते" की सामान्य अवधारणाओं को समेकित करना और दूसरों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।

पेंसिल से चित्र बनाना. लक्ष्य: बच्चों को अपने हाथ में पेंसिल सही ढंग से पकड़ना सिखाना
शारीरिक विकास
- गेंदें, कूदने वाली रस्सियाँ, स्किटल्स
जीसीडी खेल वर्दी, स्नीकर्स
अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ सामाजिक विकास खेल
लक्ष्य: बच्चों में स्वतंत्रता, पहल और कल्पनाशीलता का विकास करना।
ड्राइंग कोने में कागज, पेंसिल, टेम्पलेट रखें


ज्ञान संबंधी विकास

बच्चों के अनुरोध पर भूमिका निभाने वाले खेल।
उत्पादक गतिविधि.
FEMP पर उपदेशात्मक खेल "बड़ा, छोटा"
लक्ष्य: आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता विकसित करना। भाषण में "बड़े छोटे" शब्दों का प्रयोग करें।
बाहरी सामग्री वाले खेल.

कला.स्था. विकास
रंग भरने वाली किताबें, रंगीन पेंसिलें

जीसीडी:
कप, गुड़िया, प्लास्टिसिन या मिट्टी, ऑयलक्लोथ या प्लास्टिसिन रोलिंग बोर्ड, नैपकिन, स्टैक के नमूने।
- "प्रशंसा करें या डांटें"
परामर्श
11
अक्टूबर मंगलवार 1. संगीत गतिविधियाँ (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
2.संचारी गतिविधि (पीपी)
विषय: पेंटिंग का विवरण
कार्यक्रम सामग्री:
कनेक्शन आर: शिक्षक के साथ मिलकर एक लघु कहानी लिखने में सक्षम हो। प्रश्नों के उत्तर वाक्यों द्वारा दीजिए।
शब्दावली: कपड़ों की वस्तुओं को सही ढंग से नाम देना, कार्यों को नाम देना, रंगों को दर्शाने वाले विशेषणों का उपयोग करना सीखें।
आवाज़। ठंडा भाषण: पी और पी ध्वनियों के सही उच्चारण को समेकित करें; बच्चों को स्पष्ट और ऊंचे स्वर में उच्चारण करना सिखाएं
(ओ. एस. उषाकोवा। ई. एम. स्ट्रुनिना
पृष्ठ 38)संज्ञानात्मक विकास
उपदेशात्मक खेल: "कौन क्या पहन रहा है?"
लक्ष्य: बच्चों की अवलोकन, दृश्य स्मृति की शक्ति विकसित करना और "कपड़े" विषय पर उनकी शब्दावली को सक्रिय करना।
शिक्षक की कहानी "कपड़े कौन सिलता है" के साथ चित्र देखें। लक्ष्य: बच्चों को दर्जी के पेशे से, काम के लिए आवश्यक वस्तुओं से परिचित कराना।
सामाजिक और संचार विकास
स्वयं सेवा:
- कपड़े पहनना - कपड़े उतारना;
-कपड़े और जूते व्यवस्थित रखें
लक्ष्य: - स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने, कपड़े उतारने और कपड़ों को करीने से मोड़ने की क्षमता में सुधार करना;
- कपड़ों में समस्याओं को नोटिस करने और वयस्कों से मदद लेने की क्षमता में प्रशिक्षण
Art.est.development आई. टोकमाकोवा के संग्रह "मुझे पढ़ो, माँ" से कविताएँ पढ़ना। लक्ष्य: ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना और पढ़ने में रुचि विकसित करना।
संज्ञानात्मक/भाषा विकास
"एक पतझड़ के पेड़ को देख रहे हैं"
लक्ष्य: लकड़ी के मुख्य भागों, ऊंचाई और मोटाई के बारे में ज्ञान विकसित करना।
शारीरिक विकास
-निपुणता और दृढ़ संकल्प विकसित करें।
"घोंसलों में पक्षी।"
लक्ष्य:

2. "मुर्गी माँ और चूज़े"
लक्ष्य: बच्चों में कूदने और सक्रिय रूप से चलने की क्षमता विकसित करना
सामाजिक और संचार विकास
श्रम गतिविधि: खेलने के लिए रेत को ढेर में जमा करना। लक्ष्य:
क्षेत्र में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखना सिखाएं, वयस्कों को सहायता प्रदान करने के लिए प्रोत्साहित करें;
Social.com.विकास विकास-
शिक्षण स्थिति "टहलने के लिए तैयार होना"
लक्ष्य: बच्चों में स्व-सेवा कौशल विकसित करना, उन्हें एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनना सिखाना।
बच्चों मैक्सिम मिखाइलोव और वान्या के साथ
शारीरिक विकास
कात्या और साशा ज़ह के साथ गेंद को पकड़ने और एक-दूसरे की ओर फेंकने का अभ्यास करें।
कलात्मक विकास
जानें कि कैसे पकड़ना है और
पेंसिल से चित्र बनाना
नास्त्य ज़दानोवा और मार्क शारीरिक विकास के साथ
सुबह व्यायाम (जटिल संख्या 3);
नींद के बाद जिम्नास्टिक (कॉम्प्लेक्स नंबर 3);
शारीरिक शिक्षा सत्र, फिंगर जिम्नास्टिक
लक्ष्य: बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराना, बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करना।
सामाजिक और संचार विकास
शिक्षक के निर्देशों का पालन करना (किताबों को ढेर में रखना, एक पिरामिड को इकट्ठा करना और उसे शेल्फ पर रखना, आदि)।
"अपना रंग ढूंढो
लक्ष्य:अंतरिक्ष में अभिविन्यास बनाना,
सिग्नल पर कार्य करना सिखाएं, निपुणता, ध्यान विकसित करें, रोल-प्लेइंग गेम "टहलने के लिए गुड़िया"
लक्ष्य: गुड़िया और निर्माण सामग्री के साथ खेलने में रुचि विकसित करना जारी रखें; साधारण इमारतों के निर्माण में अर्जित कौशल का उपयोग करना सीखें; एक साथ खेलने, खेल सामग्री साझा करने की क्षमता को समेकित करना; खेल में संबंध स्थापित करने और उनकी शब्दावली को समृद्ध करने की बच्चों की इच्छा विकसित करना; एक-दूसरे के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करना, व्यवहार के मानदंडों का पालन करने की इच्छा; भूमिकाएँ वितरित करने की क्षमता को समेकित करना; बच्चों की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें.
Art.Es.development बच्चों के अनुरोध पर कथा साहित्य पढ़ना
डिडक्टिक गेम्स "विंडोज़" (बच्चे कट आउट आकृतियों के साथ आकृति के चित्रित सिल्हूट का मिलान करते हैं और उन्हें उपयुक्त सिल्हूट पर रखते हैं)।
शारीरिक विकास

- स्किटल्स,
-अंगूठी फेंको,
-गेंदें।
निर्माण सामग्री प्रदर्शित करें.
शारीरिक शिक्षा मिनट का कार्ड इंडेक्स अपडेट करें।
युग्मित चित्रों के साथ कार्य करना “यह कैसा दिखता है? लक्ष्य: बच्चों में आकृति को चित्र के साथ जोड़ने की क्षमता विकसित करना।



व्यंजन, रोलर्स, गेंदें, हुप्स
लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के खेल खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
ज्ञान संबंधी विकास
शरद ऋतु को दर्शाने वाले चित्र.
टहलने के दौरान स्वतंत्र गतिविधि।
बाहरी सामग्री वाले खेल.
प्रत्येक बच्चे के लिए रेत, गुड़िया, कारों से खेलने के लिए पानी के डिब्बे, क्यूब्स और सांचे।
कला.स्था. विकास
रंग भरने वाली किताबें, रंगीन पेंसिलें
उत्पादक गतिविधियों के लिए.
.

बातचीत "समूह में और सड़क पर बच्चों के कपड़े"
12 अक्टूबर
बुधवार
1.संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ (एमएस)
विषय: "जितना...जितना कार्यक्रम सामग्री: वस्तुओं के एक समूह की दूसरे से तुलना करना सीखें, क्रमिक रूप से एक वस्तु को दूसरे पर आरोपित करना, समूह में शामिल वस्तुओं की संख्या के आधार पर बिना गिनती के समानता और असमानता के बीच अंतर करना।"
(नोविकोवा पृष्ठ 24)
2.मोटर गतिविधि (एफसी के लिए निर्देशों की योजना के अनुसार)
ज्ञान संबंधी विकास
संचार: वार्तालाप "हमें कपड़ों की आवश्यकता क्यों है।" लक्ष्य: कपड़ों, इसके उद्देश्य और इसमें शामिल विवरणों के बारे में विचारों का विस्तार और ठोसीकरण करना।
सामाजिक और संचार विकास
स्वयं सेवा:
- कपड़े पहनना - कपड़े उतारना;
-कपड़े और जूते व्यवस्थित रखें
लक्ष्य: - स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने, कपड़े उतारने और कपड़ों को करीने से मोड़ने की क्षमता में सुधार करना;
- कपड़ों में समस्याओं को नोटिस करने और वयस्कों से मदद लेने की क्षमता में प्रशिक्षण
Art.est.development हाइपरलिंक "http://baby-scool.naroad.ru/media/book/poesiya/pleseev/osen_nastupila_pleseev.html"।
एस. प्रोकोफ़िएव "द टेल ऑफ़ द शूज़।" लक्ष्य: ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना और पढ़ने में रुचि विकसित करना।
संज्ञानात्मक/भाषा विकास
गिरते पत्तों के पीछे
लक्ष्य: बच्चों में प्राकृतिक घटनाओं के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण पैदा करना, (पत्ती गिरने) की अवधारणा को मजबूत करना, उन्हें पत्तियों की प्रशंसा करना सिखाना, उनके साथ देखभाल करना।
शारीरिक विकास
"घोंसलों में पक्षी।"
लक्ष्य:
एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सीखें;
शिक्षक के संकेत पर तुरंत कार्य करें, एक दूसरे की मदद करें।
2. "मुर्गी माँ और चूज़े"
लक्ष्य: बच्चों में सक्रिय रूप से कूदने और चलने की क्षमता विकसित करना।
सामाजिक और संचार विकास
श्रम गतिविधि: खेलने के लिए रेत इकट्ठा करना। लक्ष्य:
क्षेत्र में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखना सिखाएं, वयस्कों को सहायता प्रदान करने के लिए प्रोत्साहित करें;
Social.com.विकास विकास-
डी/आई "हम टहलने के लिए क्या पहनेंगे"
लक्ष्य: बच्चों को कपड़ों की वस्तुओं के सही नाम बताना, भाषण-परिभाषाओं में विशेषणों का उपयोग करना, उन्हें संज्ञाओं के साथ समन्वयित करना सिखाना।
डायना और मार्क के साथ
शारीरिक विकास
एंजेलीना और ओलेया के साथ बाधाओं पर कूदने का अभ्यास करें
कलात्मक विकास
पेंसिल से चित्र बनाना उद्देश्य: अपने हाथ में पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने का प्रशिक्षण देना
नास्त्य ज़ुलानोवा और अयार्थर के साथशारीरिक विकास
सुबह व्यायाम (जटिल संख्या 3);
नींद के बाद जिम्नास्टिक (कॉम्प्लेक्स नंबर 3);
शारीरिक शिक्षा सत्र, फिंगर जिम्नास्टिक
लक्ष्य: बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराना, बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करना।
सामाजिक और संचार विकास
"दोपहर के भोजन का समय आ गया है, बच्चे मेज पर बैठ गए"
1. टेबल सेटिंग; मेनू से परिचित होना; बच्चों का ध्यान सौंदर्यपरक डिज़ाइन की ओर आकर्षित करना
टेबल.2. बच्चों का ध्यान भोजन की ओर आकर्षित करना; खाद्य संस्कृति को शिक्षित करने के लिए व्यक्तिगत कार्य; बच्चों की साफ-सफाई का आकलन.
रोल-प्लेइंग गेम "परिवार": "आइए कपड़े इस्त्री करें।" लक्ष्य: कपड़ों की देखभाल और सम्मान के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। स्वतंत्र रूप से विशेषताओं का चयन करने और खेल के माहौल को व्यवस्थित करने के प्रयासों को प्रोत्साहित करें
Art.Es.development बच्चों के अनुरोध पर कथा साहित्य पढ़ना
इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत कि क्या रंग लाल होने पर सड़क पार करना संभव है।
शारीरिक विकास
तैयारी करके मोटर गतिविधि के लिए खेल की स्थिति बनाएं:
- स्किटल्स,
-अंगूठी फेंको,
-गेंदें।
Soc.com.development तैयारी करके संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए एक खेल की स्थिति बनाएं:
- डिजाइनर "यंग आर्किटेक्ट"
- निर्माण सामग्री "बेबी"
व्यंजन, रोलर्स, गेंदें, हुप्स
लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के खेल खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
ज्ञान संबंधी विकास
शरद ऋतु को दर्शाने वाले चित्र.
घर के कोने के लिए नए सामान
टहलने के दौरान स्वतंत्र गतिविधि।
पोकेमुक्का केंद्र में काम करें: बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के लिए खेल।
जीसीडी
डेज़ी और मधुमक्खियों को कार्डबोर्ड और 2 हुप्स से काटा जाता है, 12 टुकड़ों के एक बॉक्स में छड़ियों की गिनती की जाती है।
बाहरी सामग्री वाले खेल.
प्रत्येक बच्चे के लिए रेत, गुड़िया, कारों से खेलने के लिए पानी के डिब्बे, क्यूब्स और सांचे।
कला.स्था. विकास
रंग भरने वाली किताबें, रंगीन पेंसिलें
उत्पादक गतिविधियों के लिए. .
.
13 अक्टूबर
गुरुवार
1. दृश्य गतिविधि (ड्राइंग)
विषय: "आइए कात्या की गुड़िया की पोशाक सजाएँ।"
कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों में चित्र बनाने की इच्छा विकसित करना जारी रखें। टेम्पलेट पर पैटर्न बनाना सीखें। रचनात्मक कल्पना और फंतासी विकसित करें। कलात्मक स्वाद, धैर्य, ध्यान, अवलोकन विकसित करने के लिए (लिकोवा पृष्ठ 48)
2. संगीत गतिविधियाँ (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
ज्ञान संबंधी विकास
बोर्ड-मुद्रित खेल:
"चित्र मोड़ो"
लक्ष्य: किसी वस्तु की तुलना, सामान्यीकरण और सही नाम रखने की क्षमता विकसित करना
खेल की स्थिति "माशा की गुड़िया पर दोपहर का भोजन"
लक्ष्य: बच्चों के कार्य कौशल को विकसित करना, टेबल सेट करना सीखें और नाश्ते के लिए टेबल सेट करने के लिए बर्तनों का सही उपयोग करें "अनुमान लगाओ कि बैग में क्या है"।
सामाजिक और संचार विकास
स्वयं सेवा:
- कपड़े पहनना - कपड़े उतारना;
-कपड़े और जूते व्यवस्थित रखें
लक्ष्य: - स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने, कपड़े उतारने और कपड़ों को करीने से मोड़ने की क्षमता में सुधार करना;
- कपड़ों में समस्याओं को नोटिस करने और वयस्कों से मदद लेने की क्षमता में प्रशिक्षण
कला.ईएस.विकासकपड़ों के बारे में पहेलियाँ पढ़ना
संज्ञानात्मक/भाषा विकास
"पत्तों को गिरते हुए देखना"
उद्देश्य: शरद ऋतु के संकेतों की पहचान करना सीखें;
अवलोकन कौशल विकसित करना;
सुंदरता का आनंद लेने, प्रकृति की देखभाल करने की क्षमता विकसित करना।
शारीरिक विकास
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
"घोंसलों में पक्षी।"
लक्ष्य: -बिना एक-दूसरे से टकराए, तितर-बितर होकर चलना और दौड़ना सीखें;
- बच्चों को शिक्षक के संकेत पर शीघ्रता से कार्य करना, एक-दूसरे की मदद करना सिखाना।
"अपनी जगह ढूंढो।"
लक्ष्य: सिग्नल पर तुरंत कार्रवाई करना और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना।
सामाजिक और संचार विकास
श्रम गतिविधि: खेलने के लिए रेत में पानी डालना। लक्ष्य:
क्षेत्र में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखना सिखाएं, वयस्कों को सहायता प्रदान करने के लिए प्रोत्साहित करें;
ज्ञान संबंधी विकास-
"वही बैग ढूंढो।" लक्ष्य: अपने हाथों से विभिन्न भराई वाले बैगों की जांच करना सीखें, नास्त्य लोकतिनोवा और वैलेंटाइन के साथ स्पर्श संबंधी धारणा, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें
शारीरिक विकास
"जैसा मै करता हु, ठीक वैसे ही करो!"
लक्ष्य: बच्चों के बुनियादी चलने की गतिविधियों के प्रदर्शन को बेहतर बनाने में मदद करना। अवलोकन, ध्यान, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। बच्चों को ड्राइवर की हरकतों पर नजर रखना सिखाएं। आंदोलनों की सटीक प्रतिलिपि बनाएँ।
साथ
आर्थर और मार्क
ज्ञान संबंधी विकास
खेल "अपना घर ढूंढें।" लक्ष्य: कुछ ज्यामितीय आकृतियों को अलग करना और ढूंढना सिखाना, उन्हें सही ढंग से नाम देना।
कात्या और मैक्सिम मिखाइलोव के साथ शारीरिक विकास

शारीरिक शिक्षा सत्र, फिंगर जिम्नास्टिक
लक्ष्य: बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराना, बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करना।
सामाजिक और संचार विकास
कार्य असाइनमेंट: गुड़िया के कपड़े धोना। लक्ष्य: बच्चों में गुड़िया के कपड़ों की छोटी-छोटी चीजें धोने की क्षमता विकसित करना, काम खत्म करने की इच्छा को प्रोत्साहित करना।
- व्यायाम "खुद को तैयार करना।" उद्देश्य: बच्चों को कपड़े पहनने और उतारने का क्रम याद दिलाना; स्वतंत्रता की खेती करें.
कपड़े पहनने और उतारने के क्रम को मजबूत करें
भूमिका निभाने वाला खेल "कपड़े की दुकान"। खेल की स्थिति "एक नया स्टोर खुला है" लक्ष्य: बच्चों के गेमिंग अनुभव को समृद्ध और व्यवस्थित करना, बच्चों को खेल में कपड़ों की वस्तुओं और उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना। बच्चों को विक्रेता के काम और भाषण संरचनाओं से परिचित कराना जारी रखें।

उत्पादक गतिविधि: "कपड़े" विषय पर टेम्पलेट्स और स्टेंसिल के साथ काम करना। लक्ष्य: समन्वय, मोटर कौशल, रंग धारणा विकसित करना।
शारीरिक विकास
तैयारी करके मोटर गतिविधि के लिए खेल की स्थिति बनाएं:
- गेंदें, कूदने वाली रस्सियाँ, स्किटल्स
Soc.com.development बच्चों के लिए स्वतंत्र गतिविधियाँ "मोती इकट्ठा करें", "लंबा, छोटा"
व्यंजन, रोलर्स, गेंदें, हुप्स
लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के खेल खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
रोल-प्लेइंग गेम्स की विशेषताएँ: कात्या गुड़िया के शरद ऋतु के कपड़े (ब्लाउज, कोट, पैंट, फर कोट, टोपी, दस्ताने, दुपट्टा); देखने और आज़माने के लिए कपड़ों की वस्तुओं के साथ "मैजिक चेस्ट" (टोपी, स्कर्ट, सनड्रेस, दस्ताने, स्कार्फ)।
ज्ञान संबंधी विकास
खेल "रंग और पेंट", "एक जोड़ी ढूंढें", रंगीन टोपी वाला एक खेल "उन्हें क्रम में रखें" के साथ पुनःपूर्ति करें।
"टेरेमोक" पहेलियों को थिएटर के कोने में लाएँ।
टहलने के दौरान स्वतंत्र गतिविधि।
Art.est.development "कपड़े" विषय पर रूपरेखा, स्टेंसिल, रंग भरने वाले पृष्ठ।
माता-पिता से उनके बच्चों की भलाई के बारे में बात करें।
माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श
14 अक्टूबर शुक्रवार
1. संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ (उद्देश्य और सामाजिक दुनिया का ज्ञान, विषय: "वस्त्र"

कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों को कपड़ों को पहचानने और अलग करने की क्षमता में प्रशिक्षित करना, कपड़ों की वस्तुओं (रंग, आकार, संरचना, आकार) की मुख्य विशेषताओं को उजागर करना; विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को समूहित करें।
(ओ.वी. डायबिना "विषय और सामाजिक परिवेश से परिचित", पृष्ठ 23)
2.मोटर गतिविधि (शारीरिक प्रशिक्षण योजना के अनुसार)
ज्ञान संबंधी विकास
हमारे आस-पास की दुनिया के बारे में बातचीत: रास्ते में बच्चे ने क्या देखा; प्राकृतिक, मौसम परिवर्तन। लक्ष्य: बच्चों में सुसंगत भाषण और अवलोकन कौशल विकसित करना।
"शरद ऋतु के पेड़ को देखते हुए"
लक्ष्य: पेड़ के मुख्य भागों, उनकी ऊंचाई और मोटाई के बारे में ज्ञान बनाना, सुंदरता का आनंद लेने की क्षमता विकसित करना, प्रकृति की देखभाल करना।
सामाजिक और संचार विकास
स्वयं सेवा:
- कपड़े पहनना - कपड़े उतारना;
-कपड़े और जूते व्यवस्थित रखें
लक्ष्य: - स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने, कपड़े उतारने और कपड़ों को करीने से मोड़ने की क्षमता में सुधार करना;
- कपड़ों में समस्याओं को नोटिस करने और वयस्कों से मदद लेने की क्षमता में प्रशिक्षण
कलात्मक विकास रीडिंग ई. मोशकोव्स्काया "मित्या-सैम", "मैं डरूंगा नहीं", "लालची" उद्देश्य: बच्चों को काम सुनना और समझना सिखाना। दोबारा सुनते समय, पाठ के शब्दों को समाप्त करें।
ज्ञान संबंधी विकास
"स्प्रूस का अवलोकन"
लक्ष्य:
-स्प्रूस की उन विशेषताओं का एक विचार तैयार करें जिनके द्वारा इसे अन्य पेड़ों से अलग किया जा सकता है;
- प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।
शारीरिक विकास
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"ह्मॉक से ह्मॉक तक।" लक्ष्य: बच्चों में आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदने की क्षमता विकसित करना।
"खरगोश"
लक्ष्य: बच्चों में एक चाप के नीचे रेंगने की क्षमता विकसित करना; चपलता; अभिविन्याससामाजिक और संचार विकास
श्रम गतिविधि: खेलने के लिए रेत में पानी डालना। लक्ष्य:
क्षेत्र में स्वच्छता एवं व्यवस्था बनाए रखना सिखाएं।
ज्ञान संबंधी विकास-
संवेदी विकास "एक पिरामिड इकट्ठा करें"
सी: बच्चों को दर्द के लिए पिरामिड बनाना सिखाएं। छोटे एस नास्त्य Zhd के लिए बजता है। और यारिक
शारीरिक विकास
चित्रो की ओर देखें
विषय: "स्वच्छता नियम"
लक्ष्य: नाद्या और साशा ज़ेड के साथ व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं (साबुन) के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
भाषण विकास
उपदेशात्मक खेल: "क्या बदल गया है?" लक्ष्य: वान्या और कात्या शारीरिक विकास के साथ स्मृति, अवलोकन, ध्यान विकसित करें
सुबह व्यायाम (जटिल संख्या 3); नींद के बाद जिम्नास्टिक (कॉम्प्लेक्स नंबर 3);
शारीरिक शिक्षा सत्र, फिंगर जिम्नास्टिक
लक्ष्य: बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराना, बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करना।
सामाजिक और संचार विकास
कपड़े पहनने और कपड़े उतारने के दौरान स्वयं की देखभाल। उपदेशात्मक खेल "छोटे खरगोश को उसके कपड़े कोठरी में रखने में मदद करें।" लक्ष्य: कपड़ों को साफ-सुथरे ढंग से मोड़ना और लटकाना सीखना, जूते दूर रखना। साफ़-सफ़ाई, चीज़ों को सावधानी से संभालने और स्वतंत्रता का गुण विकसित करें। लॉकर रूम में व्यवहार के बुनियादी नियमों का पालन करना सिखाएं (शोर न करें, भागें नहीं, कैबिनेट के दरवाजे जोर से न पीटें, कूड़ा न फैलाएं, अपने साथियों की मदद करें, दूसरों को परेशान न करें)।
भूमिका निभाने वाला खेल
रोल-प्लेइंग गेम: "एक एम्बुलेंस कट्या को अस्पताल ले जाती है।"
लक्ष्य: एक भूमिका चुनने और खिलौनों के साथ कई परस्पर संबंधित क्रियाएं करने की क्षमता विकसित करना। किसी कथानक में दो पात्रों के साथ बातचीत करने की क्षमता विकसित करें
Art.Es.development बच्चों के अनुरोध पर कथा साहित्य पढ़ना
अंतिम घटना:
खेल के कोने में गुड़िया के कपड़ों का चयन (मौसम के अनुसार)। गुड़ियों के साथ खेल "टहलने के लिए तैयार होना।" शारीरिक विकास
तैयारी करके मोटर गतिविधि के लिए खेल की स्थिति बनाएं:
- गेंदें, कूदने वाली रस्सियाँ, स्किटल्स
Soc.com.development तैयारी करके संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए एक खेल की स्थिति बनाएं:
युग्मित चित्रों के साथ कार्य करना “यह कैसा दिखता है? लक्ष्य: बच्चों में आकृति को चित्र के साथ जोड़ने की क्षमता विकसित करना
बच्चों के लिए स्वतंत्र गतिविधि "मोती इकट्ठा करें", "लंबा, छोटा"
व्यंजन, रोलर्स, गेंदें, हुप्स
लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के खेल खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
ज्ञान संबंधी विकास
कपड़ों को दर्शाने वाले चित्र
टहलने के दौरान स्वतंत्र गतिविधि।
बाहरी सामग्री वाले खेल.
प्रत्येक बच्चे के लिए रेत, गुड़िया, कारों से खेलने के लिए स्कूप और मोल्ड।
कला.स्था. विकास
रंग भरने वाली किताबें, रंगीन पेंसिलें
जीसीडी
कार्डबोर्ड ड्रेस, गौचे पेंट, ब्रश। पानी के कप, मार्कर, गोंद, नैपकिन,...
माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श

नादेज़्दा बेलेंको
वरिष्ठ समूह में कार्य कार्यक्रम का अंश। सप्ताह "हमारे आसपास की वस्तु दुनिया"

28.11 से 2.12 तक (दिसंबर का पहला सप्ताह)

लक्ष्य:- वस्तुनिष्ठ दुनिया से परिचित होकर बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें; बच्चों में उनके निकटतम परिवेश की वस्तुओं के बारे में एक विचार बनाना।

उद्देश्य: व्यंजनों में अंतर करना और नाम देना सिखाना; इसके उद्देश्य का परिचय दें; फर्नीचर और कपड़ों के टुकड़ों के बारे में ज्ञान समेकित करना; वयस्कों के साथ संयुक्त रूप से और स्वतंत्र रूप से वस्तुओं की जांच करने में रुचि बनाए रखना और विकसित करना; बुनियादी गुणों (रंग, आकार, आकार, पहचान और अंतर स्थापित करना) के अनुसार वस्तुओं की तुलना करें; रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षित व्यवहार के कौशल विकसित करें।

1. सप्ताह के दिन. 2. प्राथमिकता वाली गतिविधियाँ। 3. बच्चों और वयस्कों के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ। 4. विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के एकीकरण के आधार पर शैक्षिक विषय को क्रियान्वित करने के लिए विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ। 5. बच्चों की व्यक्तिगत प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ। 6. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के भाग के रूप में शिक्षण स्टाफ का डिज़ाइन।

7. माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत।

सोमवार 28.11संज्ञानात्मक-शोधकर्ता. कार्य गतिविधि के तत्वों के साथ एकीकरण में गतिविधि (गणित)। खेल गतिविधियों के साथ मोटर गतिविधि (शारीरिक शिक्षा निदेशक की योजना के अनुसार)। “मात्रा और गिनती। संख्या और आकृति 7. संख्या 7 की संरचना। सुदूर - निकट" आर. पी. नोविकोवा पी. 30, पी. ए. फाल्कोविच पी. 111. "हम आविष्कारक हैं।" वोल्चकोवा वी. एन. पी. 100।

4. खेल "कत्या की गुड़िया के लिए कमरा" पर आधारित विकासात्मक शैक्षिक स्थिति।

समीक्षा फर्नीचर के चित्रण. (भाषण में विशेषण और क्रिया का प्रयोग)।

प्रवासी पक्षियों को देखना.

श्रम: बारहमासी पौधों पर बर्फ़ हटाएँ।

पी/एन: "ऑब्जेक्ट का ख्याल रखें", "ट्रैक्स"।

कम गतिशीलता वाले खेल

"बड़ी रस्सी" (रज्जु के ऊपर से कूदना, रस्सी के नीचे रेंगना)।

5. टहलने के दौरान व्यक्तिगत कार्य (मनोवैज्ञानिक की योजना के अनुसार)।

सर्कल "मुकोसोलका" डीडीटी।

क्लब "फिटबॉल-जिम्नास्टिक" (शारीरिक शिक्षा कार्यकर्ता की योजना के अनुसार)। इस विषय पर एंड्री, साशा, मैटवे के साथ व्यक्तिगत कार्य: "अपने घर में वस्तुओं के नाम बताएं।"

सोन्या, कोस्त्या, मैटवे के साथ व्यक्तिगत कार्य, "ए", "ओ" ध्वनियों को मजबूत करना। बच्चे पहेलियों में परिचित ध्वनियों का अनुमान लगाते हैं

डी/आई "क्या बदल गया है?" (बड़े, छोटे की अवधारणाओं को सुदृढ़ करना, वस्तुओं के मूल रंगों और आकारों का ज्ञान)

लेबिरिंथ "मेरा घर"।

6. ललित कला के कोने में, एक ज्यामितीय स्टेंसिल का उपयोग करके, फर्नीचर के टुकड़ों को चित्रित करें।

मिनी-लाइब्रेरी में के. चुकोवस्की का "टेलीफोन" पढ़ा जा रहा है।

फ़र्निचर स्टोर में खेल का कोना।

गणित में। एक कोने में क्यूब्स से एक घर बनाएं, इसे कमरों में विभाजित करें, इसे फर्नीचर से सुसज्जित करें।

शारीरिक शिक्षा कोना (शारीरिक शिक्षा निदेशक की योजना के अनुसार)

7. परामर्श "टहलने के लिए बच्चे को ठीक से कैसे कपड़े पहनाएं।"

(कपड़े पहनने और उतारने का लघुगणक)।

मंगलवार 29.11संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ (संज्ञानात्मक विकास)

दृश्य गतिविधियाँ (मॉडलिंग)। संगीत गतिविधियाँ (जैसा कि संगीत निर्देशक ने योजना बनाई थी)। "कृत्रिम सामग्री आवश्यक हैं" वोल्चकोवा वी.एन. कला। 98 "सर्दियों के जंगल में कौन से जानवर रहते हैं?" बोंडारेंको टी.एम. वरिष्ठ 186

4. विषय पर बातचीत: "उपकरण।"

औज़ारों के बारे में पहेलियाँ बनाना।

अनुभव: "भाप भी पानी है।"

पशु अवलोकन. (बिल्ली)।

जिम कॉर्नर में चीजों को व्यवस्थित करने का काम।

डी/आई: "कौन क्या कर रहा है?", "वर्णन करें, हम अनुमान लगाएंगे।"

आउटडोर खेल: "जो मैं नाम देता हूँ उस तक दौड़ें", "फॉक्स और मुर्गियाँ"।

सैर के दौरान संगीत गतिविधियाँ (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

चलते समय संचारी नृत्य (शारीरिक शिक्षा कार्यकर्ता की योजना के अनुसार)

सोच का स्कूल (मनोवैज्ञानिक की योजना के अनुसार)

5. ज़खर, इल्या, मैक्सिम के साथ व्यक्तिगत कार्य, पिताजी के औजारों के बारे में एक कहानी संकलित करना, बच्चे पिताजी को किस प्रकार की सहायता प्रदान करते हैं, उन्होंने मिलकर क्या मरम्मत की।

निर्जीव वस्तुओं के नाम बताने के लिए एंड्री और निकिता के साथ व्यक्तिगत कार्य।

पारिस्थितिक खेल: "मौसम", "यह कब होता है?"

नियमित क्षणों के दौरान संगीत (दिन के दौरान खुद को बिस्तर पर रखना)।

6. IZO के कोने में पेंट किया गया। वाद्य

गणित के कोने में. व्यायाम "संख्याओं को क्रम में जोड़ें", "संख्याएँ खो गई हैं"।

डी.आई. "ध्वनि ढूंढें", "इसे एक शब्द में नाम दें"।

खेल के लिए. कोने - मोटर व्यायाम: "रेड फॉक्स"।

पाल. खेल: "झंडा", "कार", "फूल"।

एस/आर. खेल: "ऑटो मरम्मत की दुकान में।"

अवकाश स्वास्थ्य.

माता-पिता के साथ सर्कल कार्य "पारिवारिक बैठक कक्ष"।

बुधवार 30.11संचारी गतिविधियाँ (भाषण विकास)।

(ड्राइंग)। मोटर गतिविधि (शारीरिक शिक्षा निदेशक की योजना के अनुसार)।

माता-पिता और कानूनी अभिभावकों के लिए खुला दिन। एनओडी "दोस्ती के फूल की यात्रा" विभिन्न तरीकों से फूलों की पंखुड़ियाँ बनाना एनटीआर।

4. बातचीत "विद्युत वस्तुओं का उपयोग करते समय सुरक्षा नियम।"

विद्युत उपकरणों के चित्रण की जांच.

मौसम अवलोकन. (हवादार, साफ, बादल छाए रहेंगे, तापमान)।

अनुभव: "पानी तरल है, बह सकता है, किसी वस्तु का आकार ले सकता है।"

प्रकृति के एक कोने में चीज़ों को व्यवस्थित करने का काम।

डी.आई. "विवरण द्वारा पता लगाएं", "अपने पड़ोसियों के नाम बताएं"।

आउटडोर खेल "खरगोश और पत्तागोभी", "ध्रुवीय भालू", "जाल"।

म्यूजिकल लिविंग रूम (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)।

5. वादिम, मिशा, कोस्त्या, किरिल के साथ व्यक्तिगत कार्य, कहानी का संकलन "समूह में कौन सी वस्तुएं हमें घेरती हैं?"

डी. गेम "मैजिक क्लॉथस्पिन्स", "कौन क्या कर रहा है?"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "ट्यूब", "फावड़ा"।

फिंगर गेम "हमारे हाथ कहाँ हैं?"

6. कला कोने में विद्युत उपकरणों को रंगें।

भाषण विकास के कोने में: विद्युत उपकरणों के बारे में पहेलियाँ पूछना।

गणित में। कोना - गिनती की छड़ियों से संख्याएँ और आकृतियाँ बनाना।

फिंगर गेम "हमारे सहायक"।

ध्यान के लिए खेल: "संख्याओं के माध्यम से जाओ", "कौन चला गया?"। “चित्र में कौन सी वस्तु अजीब है?”

7. खुला दिन. जीसीडी स्क्रीनिंग: "जर्नी टू द फ्लावर ऑफ फ्रेंडशिप।"

गुरूवार 1.12.संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ (पारिस्थितिकी) "जानवर हमारे सहायक हैं" वोल्चकोवा वी.एन. पी. 44 मोटर गतिविधि (ताज़ी हवा में शारीरिक विकास)।

4. बातचीत: "हमारे घर में घरेलू सामान।"

"सड़क पर आचरण के नियम" की चर्चा।

विभिन्न यातायात स्थितियों की तस्वीरें देख रहे हैं।

सड़क पर यातायात की निगरानी करना.

इस विषय पर कोस्त्या, किरिल के साथ व्यक्तिगत कार्य: "सड़क पर वस्तुओं के नाम बताएं।"

श्रम: पक्षियों को दाना डालें.

डी.आई. "गलतियाँ खोजें", "सही आइटम चुनें।"

आउटडोर खेल: "विमान", "ट्रेन"।

5. "प्रकृति में मौसमी परिवर्तन" विषय पर झेन्या, कोस्त्या, मैक्सिम, एंड्री के साथ व्यक्तिगत कार्य।

उपदेशात्मक खेल "विवरण द्वारा वस्तु का अनुमान लगाएं", "अतिरिक्त क्या है?"

फिंगर जिम्नास्टिक "ग्राइंडर", "टू सिस्टर्स"।

विषय पर संचार: "आपको सर्दियों में कैसे कपड़े पहनने चाहिए?"

6. फाइन आर्ट कॉर्नर में, घर में रोजमर्रा की वस्तुओं का चित्रण।

लघु-पुस्तकालय में कविता पढ़ते हुए: "हमें क्या घेरता है?"

"इज़्बा" संग्रहालय में, झोपड़ी में घरेलू सामान देखना।

"कार गैराज" निर्माण कोने में।

भाषण विकास के केंद्र में: "वाक्य जारी रखें।"

क्रुज़कोव। कार्य: "आटा नमक" डीडीटी,

"मिस्ट्री बॉल्स" थीम: "स्नोमैन"

संगीत कोने में काम करें.

प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करना।

7. परामर्श "लड़कियों और लड़कों के लिए शिक्षा के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण।"

शुक्रवार 2.12.संचारी गतिविधियाँ (साक्षरता प्रशिक्षण) (योजना के अनुसार)।

वाक् चिकित्सक)। दृश्य गतिविधि एप्लाइक "बर्फ में क्रिसमस पेड़" आई. ए. ल्यकोव पी 68 द्वारा।

संगीत गतिविधियाँ (जैसा कि संगीत निर्देशक ने योजना बनाई थी)।

4. विषय पर बातचीत: "स्वस्थ रहने के लिए क्या आवश्यक है?"

वाक्यांश को समझाएं: "मुझे विटामिन पसंद है, मैं स्वस्थ रहना चाहता हूं।"

चित्रों को देखते हुए "खेल के प्रकार"।

बच्चों को ताजी हवा में शारीरिक गतिविधि करते हुए देखना।

खेलों के बारे में पहेलियाँ बनाना।

डी.आई. "तैरता है, सवारी करता है, कूदता है।"

कम गतिशीलता के खेल: "मुद्रा याद रखें", "स्वस्थ - बीमार"।

5. सोफिया, इल्या, लेरा, आन्या के साथ व्यक्तिगत कार्य "अपने जूते के फीते बाँधने में सक्षम होना क्यों महत्वपूर्ण है?" विषय पर।

खेल "भ्रम" (दृश्य धारणा का विकास, किसी वस्तु के आकार का स्पष्टीकरण)

डी/आई "क्या कमी है?" (लिंग का आत्मसात। संज्ञा का मामला। एकवचन)।

ध्वनि (बी) और (बी) वाले शब्द जोड़कर वाक्यों को पूरा करें।

6. ललित कला कोने में, "हमारे समूह में वस्तुएँ" विषय पर रंगीन क्रेयॉन के साथ चित्रांकन।

मिनी-लाइब्रेरी में कविता पढ़ना। एस मिखाल्कोवा "हमारे ल्यूबा की तरह।"

फिंगर गेम "स्वस्थ ब्रदर्स"।

ममर्स कॉर्नर में एक रोल-प्लेइंग गेम है: "अस्पताल में।"

गोल नृत्य खेल: "ये चमत्कार हैं।"

रिले खेल: "पिन लाओ", "जोड़े को पकड़ो"।

डिज़ाइन कोने में "एक बहुमंजिला घर का निर्माण।"

पेरी तद्झिबोव्ना शेखसैदोवा
सप्ताह के लिए व्यापक विषयगत योजना "हमारे चारों ओर की दुनिया (क्या किससे बनी है?)"

व्यापक विषयगत योजना. परिस्थिति (विषय): "दुनिया हमारे आसपास(क्या से क्या और किसलिए) »वरिष्ठ समूह 01/30/2017 -02/03/2017

लक्ष्य: बच्चों को उनके निकटतम परिवेश की वस्तुओं, उनके उद्देश्य और सामग्रियों के गुणों से परिचित कराना जारी रखें। कार्य: बच्चों के निकटतम परिवेश की वस्तुगत दुनिया के बारे में उनके विचारों को विस्तारित और स्पष्ट करना जारी रखें।

वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं, विभिन्न सामग्रियों के गुणों और गुणों के बारे में अपनी समझ को गहरा करें।

फर्नीचर के प्रकार, व्यंजन और उनके उद्देश्यों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें।

सामग्री, उपकरण, उनके गुणों और उनके उद्देश्य के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

बच्चों में यह ज्ञान पैदा करना कि प्रयोग उनके आसपास की दुनिया को समझने का एक तरीका है; प्रायोगिक कार्य की संस्कृति को बढ़ावा देना।

लोक खिलौनों के बारे में विचारों का विस्तार करें (मैत्रियोश्का गुड़िया - गोरोडेट्स, बोगोरोडस्काया, स्पिलिकिन्स).

बच्चों में कामकाजी लोगों के प्रति सम्मान की भावना, हर चीज़ के प्रति देखभाल का रवैया पैदा करना मानव हाथों द्वारा निर्मित.

संवादात्मक विकास करें भाषण: बातचीत में भाग लेना सीखें, सवालों के जवाब दें। पहेलियां सुलझाना सीखें.

कल्पना, स्मृति, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।

विषय पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें।

अंतिम घटना - प्रश्नोत्तरी "वस्तुएँ जो हमें घेरती हैं। क्या से क्या किया गया है?».

परिचयात्मक एवं प्रेरक चरण. समूह में क्या नया है, इस पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।

शिक्षक: क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं? एक छोटी कागज़ की नाव लहरों पर तैर रही थी। पाल बादलों की ओर दौड़ रहा था। कप्तान बहादुर है. मैं तूफ़ानी लहरों से नहीं डरता था. सभी दिशाओं से हवा चली। आख़िरकार, एक वसंत धारा में। वह मानो नदी पर तैर रहा था। नाव बहुत खुश थी. वह सभी लोगों का दोस्त बन गया। मैं अब तेजी से तैर नहीं सकता था। आख़िरकार, नाव पूरी गीली थी।

मैं पतले बर्तन बनाती हूं (एस. सिरेना)हल्का सफेद और सुरीला। वे काफी समय से जल रहे हैं. मैं खुद को कॉल करता हूं... (चीनी मिटटी).

दिन हफ्तोंवयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ गतिविधि केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए शैक्षिक वातावरण का संगठन

माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सोमवार

विषय: "वस्तुएँ जो हमें घेरती हैं"

लक्ष्य हो गया

चित्रकला

(1020-1045)

सुबह की सभा. बच्चों से विषय पर बात करें हफ्तों"दुनिया हमारे आसपास» . लक्ष्य: वस्तुओं के उद्देश्य, उन सामग्रियों के नाम, जिनसे वे बनाई गई हैं, के बारे में ज्ञान को समेकित करना हो गया; मनुष्य द्वारा वस्तुओं के निर्माण के इतिहास, वस्तुओं के कार्यों के बारे में विचारों का विस्तार करें; कामकाजी लोगों के प्रति सम्मानजनक रवैया, उनके आस-पास की हर चीज के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना।

प्रकृति के एक कोने में कार्य असाइनमेंट। इनडोर पौधों की देखभाल. इनडोर फूलों को पानी देने में शिक्षक की मदद करें।

ध्वनि उच्चारण पर कार्य करना (व्यक्तिगत काम).उपदेशात्मक खेल "क्या से क्या किया गया है» .

टहलना

आकाश और बादलों का अवलोकन करना।

लक्ष्य: सर्दी के संकेतों को समेकित करें;

अवलोकन और स्मृति विकसित करें।

पी/गेम "फर्श पर मत रहो". लक्ष्य: सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता को मजबूत करना, कूदने को मजबूत करना, गतिविधि केंद्रों में बच्चों द्वारा शुरू किए गए खेल और गतिविधियां।

विषय पर कथानक एवं विषय चित्रों का परीक्षण।

बाहरी सामग्रियों से खेल, बर्फ से खेल, गेंदों से।

आउटडोर गेम्स के लिए आउटडोर सामग्री।

विषय पर माता-पिता के लिए जानकारी पोस्ट करना हफ्तों

घर पर बच्चों की सुरक्षा के बारे में माता-पिता से बात करें।

दोस्त; ध्यान और गति विकसित करें। व्यक्तिगत कार्य साँप की तरह सभी दिशाओं में दौड़ने का अभ्यास। लक्ष्य: एक दूसरे के पीछे भागना सीखें.

कार्य - आदेश: क्षेत्र की सफाई.

दोपहर। उठो, चटाई पर चलो। डि "इसे अलग ढंग से कहो"- आलंकारिक भाषण विकसित करें। टहलना: अवलोकन। शाम को आसमान और बादलों को देखते रहें। बाहर के खेल "नामित ऑब्जेक्ट पर चलाएँ", बच्चों के अनुरोध पर खेल।

भाषण विकास पर व्यक्तिगत कार्य (प्यार से बुलाओ).

मोज़ाइक, लोट्टो, जोड़ों के साथ खेल।

रचनात्मकता केंद्र में स्वतंत्र गतिविधि। हम एक स्टेंसिल से चित्र बनाते हैं।

बच्चों के विभिन्न प्रकार के खेल (निर्देशक, भूमिका-निभाना)

माता-पिता से विषय पर सामग्री एकत्र करने में मदद करने के लिए कहें हफ्तों.

विषय: खिलौनों के एक सेट पर आधारित एक कहानी संकलित करना। लक्ष्य: कहानियाँ लिखने में बच्चों की रुचि विकसित करना।

कार्य:

इसके लिए उपयुक्त पात्रों का चयन करके एक कथानक कहानी लिखना सीखें; पात्रों का विवरण और विशेषताएँ दें, कथा में संवाद का परिचय दें; इन शब्दों के लिए परिभाषाएँ चुनना सीखें; सुझाए गए शब्दों के समूह से वाक्य बनाना सीखें; -s, -s, -sch ध्वनियों को कान से अलग करना सिखाएं, इन ध्वनियों के साथ शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें

मॉडलिंग/एप्लिक (935- 1000)

विषय: "गुड़िया के लिए व्यंजन".

कार्य:

विभिन्न प्रकार की मूर्तियाँ बनाने की क्षमता को समेकित करना व्यंजन: पूरे टुकड़े से तश्तरी, कप, जग आदि, विवरण जोड़कर; अपनी उंगलियों को पानी में डुबोकर सतह को चिकना करने का अभ्यास करें।

शारीरिक प्रशिक्षण (1140- 1205)

क्लब घंटा (1550- 1650)

सुबह की सभा. बातचीत "लोग लकड़ी और चमड़े का उपयोग कैसे करते हैं". लक्ष्य: बच्चों को चमड़े और लकड़ी के गुणों से परिचित कराएं। ध्वनि उच्चारण कार्य (व्यक्तिगत काम). बातचीत "वे नमस्ते क्यों कहते हैं". रोजमर्रा के भाषण में अभिवादन के विनम्र रूपों का परिचय दें।

उपदेशात्मक खेल: “कौन सा, कौन सा? (कप, प्लेट, चम्मच, आदि)» लक्ष्य: कटलरी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें वे किसके बने हैं. कैंटीन परिचारकों के कार्य को व्यवस्थित करना (टेबल सेट करने में मदद करें).

टहलना

हवा को देखना.

लक्ष्य: प्राकृतिक घटनाओं का परिचय देना जारी रखें, प्रकृति की निर्जीव वस्तुओं में रुचि विकसित करें।

बाहर के खेल

"बॉल ट्रैप". लक्ष्य: एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता का अभ्यास करें; चपलता और सहनशक्ति विकसित करें।

व्यक्तिगत काम।

"लक्ष्य पर गेंद फेंकना".

लक्ष्य: लक्ष्य पर गेंद फेंकना सीखें; सटीकता और ध्यान विकसित करें।

श्रम गतिविधि: क्षेत्र की सफाई. दोपहर।

जागो, पथों पर चलते हुए। एक रचनात्मक कार्यशाला में काम करें "पहेलियाँ और अनुमान". लक्ष्य: बच्चों को पहेलियाँ सुलझाते समय प्राकृतिक वस्तुओं और मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं, उनके गुणों और गुणों के बारे में ज्ञान का उपयोग करना सिखाएं। एस मार्शल द्वारा कहानी पढ़ना "टेबल कहां से आई?" टहलना:

बॉल के खेल। खेल खेल बंडी. लक्ष्य: बच्चों को चलती गेंद को छड़ी से रोकना और गेंद को गोल पर फेंकना सिखाएं। व्यक्तिगत काम (कूद रस्सी).

शाम के आकाश और मौसम की स्थिति का अवलोकन।

बच्चों द्वारा विषय पर कथानक चित्रों को देखना। थिएटर के केंद्र में बच्चों की गतिविधियाँ। नाटकीय विशेषताओं के साथ खेल क्रियाएँ।

किंडरगार्टन क्षेत्र में खेलों के लिए सामग्री ले जाएं।

बोर्ड-मुद्रित खेलों के साथ बच्चों की गतिविधियाँ।

मेज पर व्यवहार के बारे में बच्चों से बात करने की पेशकश करें।

रेनाट के माता-पिता से उनके बच्चे की मुद्रा के बारे में बात करें।

परामर्श:

"बीच में खेल"

(साक्षरता प्रशिक्षण)

विषय: किसी शब्द का ध्वनि विश्लेषण "लिनन".

लक्ष्य: बच्चों को शब्दों का ध्वनि विश्लेषण करना सिखाएं;

किसी शब्द में पहली ध्वनि को नाम देने की क्षमता को समेकित करना;

किसी दी गई ध्वनि के साथ शब्दों को नाम देना सीखें।

शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें।

चित्रकला (1010-1035)

संगीत (1545- 1610)

सुबह की सभा. डि "पहेली सुलझाएं".

लक्ष्य: बच्चों को विशिष्ट के अनुसार वस्तुओं का विवरण बनाना सिखाएं योजना, सुसंगत भाषण के विकास को बढ़ावा देना। बच्चों को अच्छे संस्कार याद दिलाएं (वयस्कों और बच्चों को नमस्ते कहना न भूलें). व्यक्ति काम: "ध्वनि का नाम बताएं"- पूर्व। कान से ध्वनि s, -s, sh को पहचानने में, इन ध्वनियों के साथ शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें। छोटा खेल गतिशीलता: "घर". शीतकालीन पक्षियों का पैदल निरीक्षण। मैगपाई और कौवे की तुलना.

कार्य - आदेश: फीडरों के लिए रास्ता साफ करना।

बाहर के खेल "नामित विषय के लिए". दौड़, चपलता, ध्यान विकसित करें।

बड़ी निर्माण सामग्री के साथ दोपहर के खेल - सोचना सिखाएं और योजना के लिएव्यावहारिक कार्य, तर्क, अपने विचार को उचित ठहराना। वी. ओसेव द्वारा एक परी कथा सुनाना "जादुई सुई", कहानी एन. नोसोव द्वारा "पैबंद"

एस/आई "चाय पट्टी"शाम पहेलियाँ: वस्तुओं के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना हमारे आसपास. शाम के आकाश, तारों का अवलोकन करें।

खेल व्यायाम: बर्फीले रास्तों पर फिसलना। लक्ष्य: बच्चों को बर्फीले रास्तों पर, झुके हुए रास्ते पर हाफ-स्क्वैट में फिसलने का अभ्यास कराएं। सकारात्मक गुणों का पोषण करें व्यक्तित्व: साहस, दृढ़ संकल्प, आत्मविश्वास। बच्चों की पहल पर पी/आई. बच्चे स्नोबॉल खेल रहे हैं, स्लेजिंग कर रहे हैं। काम: पेड़ों को बर्फ में लपेटना। लक्ष्य: बच्चों को उपकरण चुनना, बातचीत करना और व्यावहारिक समस्या को हल करने के लिए अपने कार्य कौशल का उपयोग करना सिखाएं। सर्दियों में लोगों के कृषि कार्य के बारे में विचारों को समृद्ध करें। और/ आर: ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर गेंद फेंकना (डेनिल, माशा, साशा)- दूरी पर स्थित ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर गेंद फेंकने की तकनीक को समेकित करें।

गतिविधि केंद्रों में बच्चों द्वारा शुरू किए गए खेल और स्वतंत्र गतिविधियाँ

बाहरी सामग्री वाले खेल.

कागज की गुड़िया के साथ खेल

बच्चों द्वारा शुरू किए गए खेल.

माता-पिता के लिए परामर्श विषय: "एक किताब आपकी सबसे अच्छी दोस्त और सहायक है".

शारीरिक प्रशिक्षण (900- 925)

ज्ञान संबंधी विकास (संज्ञानात्मक, अनुसंधान और रचनात्मक गतिविधियाँ)

(935 – 1000)

विषय: "कागज की नाव" (ओरिगामी तकनीक का उपयोग करके). लक्ष्य: पानी और कागज के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य बनाने में मदद करें। कार्य: कागज के गुणों के बारे में ज्ञान को गहरा करना; बच्चों की अनुसंधान और उत्पादक क्षमताओं, सोच, हाथों की ठीक मोटर कौशल में सुधार; साथियों को सुनने, उन्हें पूरक करने और प्रश्न पूछने की क्षमता, साथ ही जिज्ञासा और मितव्ययिता विकसित करना जारी रखें।

लयबद्ध मोज़ेक (1015- 1040)

सुबह की सभा. डी. रोडारी की एक परी कथा पढ़ना "जादुई ढोल"

लक्ष्य: परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता विकसित करना; परी कथा पात्रों के चरित्रों को समझ सकेंगे; आलंकारिक भाषण तैयार करें

डि "कृपया". लक्ष्य: बच्चों में भाषण में कृतज्ञता के शब्दों का उपयोग करने का कौशल विकसित करना। ध्वनि उच्चारण, कलात्मक जिम्नास्टिक पर व्यक्तिगत कार्य। श्रम आदेश: इनडोर फूलों को पानी देने में मदद करें। कम गतिशीलता वाले खेल. बर्फ देखते हुए चलो। कनटोप। शब्द: कविताएँ, प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियाँ। लक्ष्य: बच्चों को निरीक्षण करना, निष्कर्ष निकालना, पहेलियां सुलझाना सिखाएं। चल एक खेल: "बिना चोट पहुँचाए दौड़ें". लक्ष्य: सिग्नल पर कार्य करना सीखें, दौड़ना विकसित करें, नियमों का पालन करते हुए खेलें। श्रम आदेश: साइट से बड़ा मलबा इकट्ठा करें। दोपहर पहेलियों का अनुमान लगाना। एस/आर. "कार्यशाला". प्रयोगों: "इसमें झुर्रियाँ पड़ती हैं - इसमें झुर्रियाँ नहीं पड़तीं"

उपदेशात्मक खेल: "स्पर्श द्वारा निर्धारित करें"

टहलना। मौसम की स्थिति की निगरानी जारी रखें. आउटडोर गेम्स की शुरुआत बच्चों ने बड़ी गेंदों से की। खेल खेल बंडी. लक्ष्य: बच्चों को चलती गेंद को छड़ी से रोकना और गेंद को गोल पर फेंकना सिखाएं। एक दूसरे पर स्लेजिंग कर रहे हैं. मैं/आर. गेंद को ऊपर फेंकना और उसे दोनों हाथों से पकड़ना।

वर्गीकरण के लिए उपदेशात्मक खेल (रात के खाने के बर्तन और बरतन)

बच्चों द्वारा शुरू किए गए खेल (टेबलटॉप - मुद्रित, मोज़ेक, लेगो, पहेलियाँ।)

रचनात्मकता केंद्र में कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों के लिए दृश्य सामग्री।

बाहरी सामग्रियों से बच्चों की खेल गतिविधियाँ।

बर्फ से निर्माण

आवश्यकतानुसार माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत।

संग्रह बनाना "सुंदरता हमारे आसपास» (कोई भी सुन्दर वस्तु).

संगीत (900- 925)

ज्ञान संबंधी विकास

(आरईएमपी) (935- 1000)

"मात्रा और गिनती" कार्य: मात्रा और गिनती टी: संख्याएँ और अंक 4,5, 6,7 8;9 चिह्न इससे बड़ा, इससे कम, के बराबर; वस्तुओं की व्यवस्था से संख्या की स्वतंत्रता; दिनों का ज्ञान समेकित करें हफ्तों. लक्ष्य: गणितीय पहेलियां सुलझाएं; वस्तुओं की संख्या और संख्या के बीच एक पत्राचार स्थापित करें; छड़ियों से त्रिकोण और वर्ग बनाना (घर); एक चेकर नोटबुक में त्रिकोण और वर्ग बनाएं; सीखने के कार्य को समझें और पूरा करें; आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान के कौशल विकसित करें।

कार्य प्रक्रिया में सौंदर्यशास्त्र और सटीकता विकसित करें।

जमीनी स्तर:

प्रश्नोत्तरी “वस्तुएँ जो हमें घेरे हुए हैं। क्या से क्या किया गया है?».

सुबह की सभा. खिलौनों के बारे में बच्चों से बातचीत। बच्चों को खिलौनों के नाम और उनके साथ खेलने के तरीके स्पष्ट करें; घटकों, आकार, रंग, सामग्री की पहचान करना सिखाएं। शब्दकोश सक्रिय करें. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल: खाने से पहले टेबल को ठीक से कैसे सेट करें। कम गतिशीलता वाले खेल. प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन करते हुए चलें। बर्फ़। सर्दी के संकेतों को सुदृढ़ करें. पी/एन. "मेरी हर्षित, बजती हुई गेंद", लक्ष्य: तेजी से दौड़ने, सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना। व्यक्तिगत काम। मैं/यू «» "सीधा निशाने पर"- क्षैतिज लक्ष्य पर बैग फेंकने की क्षमता में सुधार करें। सामूहिक श्रम गतिविधि - साइट पर कचरा संग्रहण। लक्ष्य: क्षेत्र में व्यवस्था बनाए रखना सिखाएं; दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करें। बच्चों द्वारा शुरू किए गए खेल. दोपहर: नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिमनास्टिक, मालिश पथ पर चलना। बातचीत "किताब हमारे पास कहां से आई?"गैर-खेलों की पुस्तकों और बक्सों की मरम्मत। टहलना। शाम के आकाश और तारों को देखना। बच्चों द्वारा शुरू किए गए खेल.

केंद्र में बच्चों की गतिविधियाँ रचनात्मकता: खींचना "रसोई सहायक"

खेल - लोट्टो "परिवहन".

डि "नाम बताओ मैं तुम्हें क्या दिखाऊंगा", "इसे एक शब्द में कहें", "क्या से क्या?»

बोर्ड गेम के साथ बच्चों की गतिविधियाँ।

बच्चों की रुचि के लिए विभिन्न केन्द्रों में गतिविधियाँ

श्रम उपकरण: फावड़े, रेक, स्ट्रेचर, कचरा बैग।

बच्चों के माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत आवश्यक है।

माता-पिता से निम्नलिखित विषय पर सामग्री एकत्र करने में मदद करने के लिए कहें हफ्तों

विषय पर विषय और कथानक चित्र, चित्र, बच्चों की किताबें, शैक्षिक खेल, शैक्षिक खेलों की विशेषताएँ आदि का चयन।

वेरा पोल्कुनोवा
सप्ताह के विषय "हमारे आस-पास की वस्तुएँ" पर दिन की योजना बनाना

विषय हफ्तों: « हमारे आस-पास की वस्तुएँ»

लक्ष्य: बढ़ाना आसपास की वस्तुओं और वस्तुओं के बारे में विचार जो किसी व्यक्ति की मदद करते हैं. अंतिम आयोजन: « "विजिटिंग दादी""आयु समूह: दूसरा सबसे छोटा

सप्ताह का दिन

दिनांक प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

शैक्षणिक गतिविधियां

शासन के क्षणों में सृजन काफ़ी-विशाल विकास वातावरण

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए शैक्षिक और बच्चों की पहल के लिए समर्थन शैक्षिक गतिविधियों में परिवारों को शामिल करना

बच्चों की गतिविधि का प्रकार: "कल्पना की धारणा"»

दादी से मिलने के लिए।"

शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों: « "ज्ञान संबंधी विकास", "भाषण विकास". "शारीरिक विकास", "सामाजिक-संचारी""कलात्मक रूप से - सौंदर्यपूर्ण रूप से।"

कार्य: ओ. क्षेत्र "संज्ञानात्मक भाषण विकास": -शिक्षक की मदद से लोक कथाओं के छोटे-छोटे अंशों को मंचित और नाटकीय बनाने की इच्छा जगाना। -बच्चों के मौखिक भाषण के सभी घटकों के विकास को बढ़ावा देना, वयस्कों और बच्चों के साथ मुफ्त संचार।

सामान्यीकरण और निष्कर्ष निकालने की क्षमता का विकास सुनिश्चित करें। बच्चों की कथा साहित्य में रुचि जगाएं - बच्चों को रूसी लोगों की पारंपरिक रोजमर्रा की संस्कृति से परिचित कराना जारी रखें (झोपड़ी, घरेलू बर्तन).

"सोट्स कोमुन डेवलपमेंट"सामाजिक कौशल का निर्माण करें. - परी कथा के नायकों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

खेल के दौरान बुनियादी नियमों का पालन करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना।

"कनटोप। एस्थेट विकास"-उत्पादक गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चों की रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देना।

संगीत संबंधी कल्पना के विकास को बढ़ावा देना।

ओ. ओ "फ़िज़ रज़व"»:

स्वास्थ्य-संरक्षण प्रौद्योगिकियों के उपयोग के माध्यम से बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण में योगदान करें।

ईसीडी के दौरान बच्चों की इष्टतम मोटर गतिविधि सुनिश्चित करें।

तरीके और तकनीक:

- तस्वीर: चित्रण देखना;

- मौखिक: बातचीत।

सामग्री और उपकरण: परी कथाओं के लिए चित्रण। आईसीटी.

शैक्षिक गतिविधियों का तर्क

(सार संलग्न)

संगीत संबंधी गतिविधि.

(द्वारा योजनासंगीत निर्देशक)सुबह

सुबह के अभ्यास। कॉम्प्लेक्स नंबर 1 पर एक सप्ताह

पहचानने की क्षमता विकसित करने के लिए डी/आई "अद्भुत बैग?" स्पर्श करने योग्य वस्तुएँ.

शिक्षक के साथ मिलकर एक लघु कहानी लिखने के लिए ग्रिशा, सोफिया, दीमा के साथ व्यक्तिगत कार्य विषय. परी कथा पर आधारित कट-आउट चित्र और पहेलियाँ "शलजम". आउटडोर खेल.

चलना 1

पतझड़ के परिदृश्य को देखते हुए.

इंडस्ट्रीज़ काम: माशा, कात्या के साथ - एक दूसरे को गेंद फेंकना।

बाहरी सामग्री वाले खेल. बाहर के खेल "ग्रे बन्नी बैठा है".गिरे हुए पत्तों से रास्ता साफ़ करने पर काम करें - कड़ी मेहनत कौशल विकसित करना

नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक।

इनडोर पौधों की देखभाल करने वाले शिक्षक के कार्य का अवलोकन करना (ढीला करना).

किया। खेल "अपना रंग ढूंढें"।घेरा "नैपकिन की अद्भुत दुनिया"

चलना 2

रेत से खेलना.

इंडस्ट्रीज़ प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करने के लिए ओला और अल्फिना के साथ काम करना।

बाहरी सामग्री वाले बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल

बाहर के खेल "मेरी ओर दौड़ो". उपदेशात्मक खेल "विवरण द्वारा खोजें विषय"

घरेलू वस्तुओं के चित्र जोड़ना सामान.

पेश है एक बड़ी रबर की गेंद।

उपदेशात्मक खेल "अपना रंग ढूंढें".

बच्चों के कपड़ों के उदाहरण

रेत सेट.

कारें, गेंदें.

रंगीन घन. सुझाव देनामाता-पिता अपने बच्चों से घरेलू वस्तुओं के सुरक्षित प्रबंधन के बारे में बात करते हैं वस्तुओं.

बच्चों की प्रगति एवं स्वास्थ्य पर प्रतिदिन रिपोर्ट दें

रॉड कात्या के साथ परामर्श। एस और ग्रिशा। श। "3-4 साल के बच्चों की आज़ादी"

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इस स्कूल वर्ष में, हमारे समूह ने मूर्ख बच्चों को भर्ती किया, और हमने खुद ही कपड़े पहनना और कपड़े उतारना, धोना और खाना सीखा।