• Dolan E.J., Lindsay D. Market: միկրոտնտեսական մոդել. SPb., 1992:

• McConnell K.R., Brew S. Economics: Սկզբունքներ, խնդիրներ և քաղաքականություն. 2 հատորում T.1.M., 1992 թ.

• Պինդայք Ռ., Ռուբինֆելդ Դ. Միկրոէկոնոմիկա, Մ., 1992 թ.

• Գալպերին Վ.Մ., Իգնատիև Ս.Մ., Մորգունով Վ.Ն. Միկրոէկոնոմիկա. 2 հատորում Մ., 1994 թ.

• Էմցով Ռ.Գ., Լուկին Մ.Յու. Միկրոէկոնոմիկա, Մ., 1999:

• Տնտեսական տեսության դասընթաց / Էդ. Մ.Ն.Չեպուրինա, Է.Ա.Կիսելևա. Կիրով, 2002 թ.

• Իվաշկովսկի Ս.Ն. Միկրոէկոնոմիկա Մ.: Դելո, 2001 թ.

• Մաքսիմովա Վ.Ֆ. Միկրոէկոնոմիկա Մ., Սոմինտեկ. 1996 թ.

• Տնտեսագիտություն. Դասագիրք / Էդ. Ա.Ս. Բուլատովա. Մ., 1997:

Թեմա 1. Ներածություն միկրոէկոնոմիկայի

• 1.1 Տնտեսագիտության առաջացումը և զարգացումը որպես գիտություն

• 1.2 Տնտեսական տեսության առարկա, միկրո և մակրոտնտեսություն. Միկրոտնտեսագիտություն ուսումնասիրելու արժեքը.

• 1.3.Տնտեսական հետազոտության մեթոդներ.

Տնտեսական դպրոցներ.

• 1) մերկանտիլիստներ.

• 2) ֆիզիոկրատներ.

• 3) դասական քաղաքական տնտեսություն.

• 4) մարքսիզմ;

Տնտեսական դպրոցներ.

• 5) մարգինալիզմ.

• 6) Քեյնսյանություն;

• 7) նեոկլասիկական ուղղություն.

• 8) ինստիտուցիոնալիզմ.

• 9) նեոկեյնսյան ուղղություն և այլն.

Մերկանտիլիզմ

• 15-11-րդ դարերի տնտեսական դոկտրինան, որի ներկայացուցիչները պնդում էին, որ հարստությունը կուտակվում է արտաքին առևտրի արդյունքում, իսկ շրջանառության ոլորտը ենթակա է հետազոտության։ Կան վաղ և ուշ մերկանտիլիստներ։

• Վաղ մերկանտիլիստները հարստությունը նույնացնում էին ոսկու և արծաթի հետ և առաջ քաշում «փողի մնացորդի» տեսությունը՝ առաջարկելով արգելել փողի արտահանումը երկրից, ինչպես նաև սահմանափակել ներմուծումը, ավելացնել ոսկու և արծաթի արդյունահանումը և սահմանել բարձր տուրքեր։ ապրանքների ներմուծում։

Մերկանտիլիզմ

Ուշ մերկանտիլիստները՝ Տ. Մանը, Ա. Սերրան, Ա. Մոնչրետյենը և այլք, հարստությամբ հասկանում էին ապրանքների ավելցուկը, որը մնացել էր երկրի կարիքները բավարարելուց հետո, բայց պետք է վերածվեր փողի արտաքին շուկայում։ Ուշ մերկանտիլիզմի կենտրոնական կետը եղել է «առևտրի հավասարակշռությունը», ըստ որի համարվում էր, որ պետությունը հարստանում է, այնքան մեծ է տարբերությունը արտահանվող և ներմուծվող ապրանքների արժեքի միջև։

Ֆիզիոկրատներ

1111-րդ դարի կեսերին ձևավորված տնտեսական դպրոց։ Ֆրանսիայում սոցիալական հարստության ծագման հարցը շրջանառության ոլորտից տեղափոխեցին արտադրության ոլորտ, բայց սահմանափակեցին միայն գյուղատնտեսությամբ՝ նկատի ունենալով. Այդ հարստությունը ստեղծվում է միայն այս ոլորտում։ Ֆիզիոկրատական ​​դպրոցի հիմնադիրը Ֆ.Քուեսնեյն էր, իսկ նրա հետևորդներն էին Ա.Տուրգո, Պ.Ս.Դյուպոն դե Նեմուրը, Վ.Միրաբոն։

Դասական քաղաքական տնտեսություն

Այս դպրոցի առաջին ներկայացուցիչներն են եղել Ուիլյամ Պետին (1623-1687) Անգլիայում և Պիեռ Բուազգելբերը Ֆրանսիայում։ Նրանք փորձեցին ապրանքի արժեքը իջեցնել աշխատուժին և վճռական քայլ կատարեցին դեպի տնտեսական տեսություն, որը բացահայտեց արտադրության ոլորտում հարստության աղբյուրը։ Դասական քաղաքական տնտեսությունն իր ամենաբարձր զարգացմանը հասավ անգլիացի տնտեսագետներ Ադամ Սմիթի (1723-1790) և Դեյվիդ Ռիկարդոյի (1772-1823) աշխատություններում։

9.1 Հիմնական գրականություն.

1. Dolan E., Lindsay D. Market: միկրոտնտեսական մոդել / Պեր. Վ.Լուկաշևիչից և ուրիշներից; Ընդհանուր տակ խմբ. Բ.Լիսովիկ և Վ.Լուկաշևիչ 2004թ

2. Կուլեկեև Ժ.Ա., Սուլթանբեկովա Գ.Կ. Միկրոէկոնոմիկա. Դասագիրք համալսարանների համար, 2-րդ հրատարակություն - Ալմաթի RSE «Kazstatinform» 2001 թ.

3. Նուրեև Ռ. Մ. Միկրոէկոնոմիկայի դասընթաց: Դասագիրք համալսարանների համար - M: NORM) - INFRA, 2000 թ.

4. Pindyk R., Rubenfeld D., Microeconomics.- M., 2008 թ.

5. Խայման Դ.Ն. Ժամանակակից միկրոտնտեսություն. վերլուծություն և կիրառություն. 2 հատորով - Մ., Ֆինանսներ և վիճակագրություն, 2008 թ.

6. Տնտեսական տեսության դասընթաց. Տնտեսական տեսության ընդհանուր հիմունքներ.
Միկրոտնտեսագիտություն. Մակրոէկոնոմիկա. Ազգային տնտեսության հիմունքները: Դասագիրք / Էդ. Տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆ. Ա.Վ.Սիդորովիչ; Մոսկվայի պետական ​​համալսարան Մ.Վ.Լոմոնոսով- Մ., Էդ. Բիզնես և սպասարկում, 2001 թ

9.2 Լրացուցիչ ընթերցում.

1. Մարշալ Ա. Քաղաքական տնտեսության սկզբունքները.- Մ.: Առաջընթաց, 1976 թ.

2. Մաքսիմովա Բ.Ֆ. Միկրոտնտեսագիտություն - Մ.: SOMINTE, 2004 թ.

3. Միկրո-, մակրոէկոնոմիկա. Սեմինար / Համաձայն ընդհանուր. խմբ. Յու.Ա.Օգիբինա - Սանկտ Պետերբուրգ, 1994 թ

4. Օվչիննիկով Գ.Պ. Միկրոտնտեսագիտություն. Մակրոէկոնոմիկա. - Սանկտ Պետերբուրգ. Էդ. Միխայլովա Վ.Ա., 1997 թ.

5. Փոլ Հայնե. Տնտեսական մտածելակերպ.- Մ.: 1992 թ.

6. Ռոբինսոն Ջ. Անկատար մրցակցության տնտեսական տեսությունը: Թարգմանություն անգլերենից-M.: Progress, 1986 թ.

7. Հալ Ռ.Վարյան. Միկրոտնտեսագիտություն. Միջանկյալ մակարդակ. Ժամանակակից մոտեցում.- Մ., UNITI 1997:

8. K. Heksever, B. Render, R. Russell, R. Murdik. Կառավարում և կազմակերպում սպասարկման ոլորտում՝ տեսություն և պրակտիկա - Սանկտ Պետերբուրգ. 2002 թ.

Ղազախստանի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարություն

Ղազախստանի հումանիտար իրավունքի համալսարան

« ԵՍ ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ ԵՄ"

Բարձրագույն դպրոցի պրոռեկտոր-տնօրեն

տնտեսագիտություն, բիզնես և սոցիալական գիտություններ

Պատմական գիտությունների թեկնածու ___________ Մուկատաևա Լ.Կ.

________________________________

«_____» ________________ 2012 թ

«Սոցիալական ոլորտի միկրոտնտեսագիտություն և զբոսաշրջություն» առարկայի անվանումը.

A S T A N A - 2012 թ

1. Տեղեկություններ դասընթացավարի մասին.Տնտեսագիտության մագիստրոս, Տնտեսագիտության և կառավարման ամբիոնի ավագ դասախոս Սմագուլովա Այժան Կենեսովնա, գրասենյակ թիվ 417:

Ուսուցչի գիտական ​​հետաքրքրությունները.

Ձեռնարկության տնտեսագիտություն, Պետության մակրոտնտեսական քաղաքականություն, Ներդրումային նախագծերի արդյունավետություն.

Լեզվի հմտություններղազախերեն՝ բնիկ, ռուսերեն՝ կատարյալ։

Բաժանմունքի տվյալներՏնտեսագիտության և կառավարման վարչություն, KazGUU-ի գլխավոր մասնաշենք

Դասընթացի նախադրյալներ.«Սոցիալական ոլորտի միկրոտնտեսագիտություն և զբոսաշրջություն» առարկան սովորող ուսանողը պետք է.

Իմանալ հիմնական տնտեսական հասկացությունները, կատեգորիաները, օրենքները;

Կարողանալ գրառումներ կատարել դասախոսության նյութից;

Կարողանալ աշխատել ուսումնական, գիտական ​​գրականության, պարբերականների հետ;

Տիրապետել ինքնուրույն հետազոտական ​​աշխատանքի հմտություններին.

Դասընթացի հետապայմաններ.«Սոցիալական ոլորտի միկրոէկոնոմիկա և զբոսաշրջություն» առարկայի ուսումնասիրությունը թույլ կտա ուսանողներին հաջողությամբ յուրացնել այնպիսի առարկաներ, ինչպիսիք են «Զբոսաշրջության տնտեսագիտություն», «Միջազգային զբոսաշրջություն» և այլն:

Կարգապահության նկարագրությունը.

Վերնագիր՝ Ձեռնարկատիրություն և բիզնես պլանավորում սոցիալական ոլորտում»

Կրեդիտների քանակը՝ 2

Վայրը՝ գլխավոր շենք

Կարգապահության նպատակը՝ տնտեսվարող սուբյեկտների կողմից որոշումների կայացման մեխանիզմի և սոցիալական ոլորտում անհատական ​​ընտրության, սոցիալական ոլորտում միկրոտնտեսական փոփոխականների և զբոսաշրջության պատճառահետևանքային կապերի, ինչպես նաև շուկայական սուբյեկտների վարքագծի վրա ազդող գործոնների ուսումնասիրություն:

Կարգապահության նպատակները՝ ուսումնասիրել կարգապահությունը.

Ուսանողների մոտ միկրոտնտեսության տեսության հիմնարար գիտելիքների ձևավորում.

Ուսանողների մոտ զարգացնել միկրոտնտեսական մոդելների վերլուծության մեթոդաբանական սկզբունքները հասկանալու կարողությունը.

Զարգացնել ուսանողների տեսական գիտելիքները գործնականում օգտագործելու կարողությունները:

«Սոցիալական ոլորտի և զբոսաշրջության միկրոտնտեսագիտություն» առարկայի ուսումնասիրությունն ավարտած ուսանողը պետք է ունենա գիտելիքներ, որոնք թույլ են տալիս վերլուծել առանձին տնտեսվարող սուբյեկտների միկրոտնտեսական վարքի ձևերը: Ուսանողը պետք է կարողանա հիմնավորել պատճառահետևանքային կապերը և կախվածությունը միկրոտնտեսական փոփոխականների միջև պատճառաբանությամբ: Ուսանողը պետք է տիրապետի միկրոտնտեսության մեթոդաբանական և մեթոդական ապարատին և կարողանա օգտագործել այն միկրոտնտեսական իրավիճակները մեկնաբանելու և վերլուծելու, մասնագիտական ​​գործունեության ընթացքում ռացիոնալ որոշումներ կայացնելու համար:

• 1. Որո՞նք են ժամանակակից տեղեկատվական հասարակության առանձնահատկությունները: Ի՞նչ է մարդկային կապիտալը, ի՞նչ դեր ունի գիտելիքի տնտեսության մեջ։
• 2. Մարդկային կապիտալի տեսության ձևավորման և զարգացման գործում զգալի ներդրում ունեն օտարերկրյա և հայրենական ո՞ր գիտնականները։
• 3. Բացատրեք «մարդկային կապիտալ», «աշխատուժ», «աշխատանքային ռեսուրսներ», «մարդկային ռեսուրսներ», «աշխատանքային ներուժ», «մարդկային ներուժ», «մարդկային ակտիվներ», «մտավոր կապիտալ» կատեգորիաների փոխհարաբերությունները:
• 4. Ո՞ր տարրերն են կազմում անհատի, կազմակերպության մարդկային կապիտալը: Նշե՛ք ձեզ հայտնի մարդկային կապիտալի տեսակները:
• 5. Ի՞նչ է ներդրումը մարդկային կապիտալում: Ի՞նչ ծախսեր են դրանք ներառում և ինչո՞վ են դրանք տարբերվում այլ տեսակի ներդրումներից:
• 6. Ո՞ր տնտեսվարող սուբյեկտները կարող են ներդրումներ կատարել մարդկային կապիտալում։ Ի՞նչ օգուտներ են նրանք ստանում, ի՞նչ նպատակներ են հետապնդում։

գրականություն

• 1. Armstrong M. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման պրակտիկա / M. Armstrong; մեկ. անգլերենից, կես խմբ. S. K. Mordovina. 10-րդ հրատ. - Սանկտ Պետերբուրգ. Պետրոս, 2012. - 848 էջ.
• 2. Becker G. Մարդկային կապիտալ (գլուխներ գրքից). Ազդեցությունը մարդկային կապիտալում ներդրումների եկամուտների վրա // ԱՄՆ. տնտեսագիտություն, քաղաքականություն, գաղափարախոսություն. - 1993. - Թիվ 11. -Ս. 109-119 թթ.
• 3. Brooking E. Intellectual Capital / E. Brooking; մեկ. անգլերենից, տակ. խմբ. L. N. Kovalik. - Սանկտ Պետերբուրգ: Peter, 2001. - 288 p.
• 4. Genkin B. M. Աշխատանքի էկոնոմիկա և սոցիոլոգիա. ուսումնասիրություններ համալսարանների համար / B. M. Genkin. - M.: NORMA: IIFRA-M, 2000. - 356 p.
• 5. Davydova O. A. Ներդրումներ մարդկային կապիտալում. դինամիկա, գնահատում, արդյունավետություն. թեզ .... cand. ինչ. գիտություններ. - M.: ProSoft, 2002. - 142 p.
• 6. Dobrynin A. I., Dyatlov S. A., Tsyrsnova E. D. Մարդկային կապիտալը անցումային տնտեսությունում. ձևավորում, գնահատում, օգտագործման արդյունավետություն: - Սանկտ Պետերբուրգ: Nauka, 1999.-309 p.
• 7. Դոկտորովիչ Ա.Բ. Հասարակության և մարդկային ներուժի սոցիալական ուղղվածության զարգացում. ժամանակակից տեսություններ, համակարգի հետազոտության մեթոդներ. դիս. ... Դոկտոր Էկոն. գիտություններ. - M.: ProSoft-M, 2005. - 360 p.
• 8. Dolan E. J. Market: միկրոտնտեսական մոդել / E. J. Dolan, D. E. Lindsay. - Սանկտ Պետերբուրգ՝ Պեչ. բակ, 1992. - 416 с.
• 9. Իլյինսկի IV Ներդրումներ ապագայում. կրթություն ներդրումների վերարտադրության մեջ / IV Ilyinsky. - Սանկտ Պետերբուրգ: S'PbUEF, 1996. - 164 p.
• 10. Castells M. Տեղեկատվական դարաշրջան. տնտեսագիտություն, հասարակություն, մշակույթ տրանս. անգլերենից։ / M. Castells; խմբ. O. I. Shkaratana. Մ., 2000. - 382 էջ.
• 11. Kendrick J. ԱՄՆ-ի ընդհանուր կապիտալը և դրա ձևավորումը / J. Kendrick. - Մ.: Առաջընթաց, 1978.- 118 էջ.
• 12. Korotkov E. M. Կրթության որակի կառավարում. Դասագիրք, ձեռնարկ համալսարանների համար / E. M. Korotkov. - Մ.: Ակադեմիական նախագիծ: Միր, 2006. - 320 էջ.
• 13. Kritsky M. M. Մարդկային կապիտալ / M. M. Kritsky. - Լ.: Լենինգրադի հրատարակչություն: համալսարան, 1991. - 194 էջ.
• 14. McConnell K. R. Տնտեսագիտություն. սկզբունքներ, խնդիրներ և քաղաքականություն. 2 հատորով. անգլերենից։ / K. R. McConnell, S. L. Brue. - M.: Respublika, 1992. - T. 2 - 400 p.
• 15. Martsinkevich V. I. Human Economics: Դասագիրք, ձեռնարկ համալսարանների համար / V. I. Martsinkevich, I. V. Soboleva. - M.: Aspect Press, 1995. - 286 p.
• 16. Stepanova T. E. Գիտելիքի վրա հիմնված տնտեսության օրենքներ / T. E. Stepanova. - Սամարա՝ Իզլ-վո Սամար, նահանգ։ տնտ ակադ., 2005. - 336 էջ.
• 17. Sudova T. L. Ներդրումները մարդկային կապիտալում և դրանց դերը տեղեկատվական հասարակության ձևավորման գործում. թեզ .... Dr. Econ. գիտություններ. - M.: ProSoft-M. 2003. - 308 էջ.
• 18. Ձկնորս Ս. Տնտեսագիտություն՝ ըստ. անգլերենից։ / Ս. Ֆիշեր. Ռ.Դորնբուշ, Ռ.Շմալենցի. - M.: Case LTD, 1993.-864 p.
• 19. Աշխատանքի էկոնոմիկա / խմբ. Մ.Ա.Վինոկուրովա, Ն.Ա.Գորելովա: - Սանկտ Պետերբուրգ. : Peter, 2004. - 656 p.
• 20. Բոնտիս Ն. Գիտելիքի գործիքակազմ. ոչ նյութական ռեսուրսների չափման և կառավարման համար մատչելի գործիքների վերանայում / Ն. Բոնտիս, Ն. Ք. Դրագոնետտի, Կ. Յակոնսեն և Գ. Ռոս // European Management Journal: - 17 (4). - P. 391-402.
• 21. Bow en H. R. Investment in Learning / H. R. Bowen. - Սան Ֆրանցիսկո և այլն: Jossey-Bass, 1978:
• 22. Schultz T. Investment in Human Capital / T. Schultz // Economic Growth – an American Problem. - Էնգլյու «Ուդ Քլիֆս. - 1964 թ.
• 23. Stcw «art T. A. Intellectual Capital. New» Wealth of Organizations / T. A. Stewart. - Ն.Յ.,
• 1997.
• 24. Thurow L. Ներդրումներ մարդկային կապիտալում / L. Thurow. - Բելմոնտ: 1970 թ.
• 25. Toffler A. The Third Wave / A. Toffler. - Ն.Յ., 1980:

Որոնման արդյունքները նեղացնելու համար կարող եք ճշգրտել հարցումը՝ նշելով որոնման դաշտերը: Դաշտերի ցանկը ներկայացված է վերևում: Օրինակ:

Դուք կարող եք որոնել մի քանի դաշտերում միաժամանակ.

տրամաբանական օպերատորներ

Լռելյայն օպերատորն է ԵՎ.
Օպերատոր ԵՎնշանակում է, որ փաստաթուղթը պետք է համապատասխանի խմբի բոլոր տարրերին.

հետազոտություն եւ զարգացում

Օպերատոր ԿԱՄնշանակում է, որ փաստաթուղթը պետք է համապատասխանի խմբի արժեքներից մեկին.

ուսումնասիրել ԿԱՄզարգացում

Օպերատոր ՉԻբացառում է այս տարրը պարունակող փաստաթղթերը՝

ուսումնասիրել ՉԻզարգացում

Որոնման տեսակը

Հարցում գրելիս կարող եք նշել արտահայտությունը որոնելու եղանակը: Աջակցվում է չորս մեթոդ՝ որոնում մորֆոլոգիայի հիման վրա, առանց ձևաբանության, նախածանցի որոնում, արտահայտության որոնում։
Լռելյայնորեն, որոնումը հիմնված է մորֆոլոգիայի վրա:
Առանց ձևաբանության որոնելու համար բավական է բառակապակցության բառերից առաջ դնել «դոլար» նշանը.

$ ուսումնասիրել $ զարգացում

Նախածանց փնտրելու համար հարցումից հետո պետք է աստղանիշ դնել.

ուսումնասիրել *

Արտահայտություն որոնելու համար անհրաժեշտ է հարցումը փակցնել կրկնակի չակերտների մեջ.

" հետազոտություն և մշակում "

Որոնել ըստ հոմանիշների

Որոնման արդյունքներում բառի հոմանիշներ ներառելու համար դրեք հեշ նշան « # «Բառից առաջ կամ փակագծերում դրված արտահայտությունից առաջ:
Երբ կիրառվում է մեկ բառի վրա, դրա համար կգտնվի մինչև երեք հոմանիշ:
Փակագծված արտահայտության վրա կիրառելիս յուրաքանչյուր բառին կավելացվի հոմանիշ, եթե մեկը գտնվի:
Համատեղելի չէ առանց մորֆոլոգիայի, նախածանցի կամ արտահայտությունների որոնումների:

# ուսումնասիրել

խմբավորում

Փակագծերը օգտագործվում են որոնման արտահայտությունները խմբավորելու համար: Սա թույլ է տալիս վերահսկել հարցումի բուլյան տրամաբանությունը:
Օրինակ, դուք պետք է հարցում կատարեք. գտեք փաստաթղթեր, որոնց հեղինակը Իվանովն է կամ Պետրովը, և վերնագիրը պարունակում է հետազոտություն կամ զարգացում բառերը.

Մոտավոր բառերի որոնում

Մոտավոր որոնման համար անհրաժեշտ է տեղադրել tilde " ~ « բառի վերջում բառակապակցության մեջ: Օրինակ.

բրոմ ~

Որոնումը կգտնի այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են «բրոմ», «ռոմ», «պրոմ» և այլն:
Դուք կարող եք կամայականորեն նշել հնարավոր խմբագրումների առավելագույն քանակը՝ 0, 1 կամ 2: Օրինակ.

բրոմ ~1

Նախնականը 2 խմբագրում է:

Հարևանության չափանիշ

Հարևանությամբ որոնելու համար հարկավոր է տեղադրել tilde " ~ « արտահայտության վերջում: Օրինակ, 2 բառի մեջ հետազոտություն և զարգացում բառերով փաստաթղթեր գտնելու համար օգտագործեք հետևյալ հարցումը.

" հետազոտություն եւ զարգացում "~2

Արտահայտման համապատասխանությունը

Որոնման մեջ առանձին արտահայտությունների համապատասխանությունը փոխելու համար օգտագործեք « նշանը ^ «արտահայտության վերջում, այնուհետև նշեք այս արտահայտության համապատասխանության մակարդակը մյուսների նկատմամբ:
Որքան բարձր է մակարդակը, այնքան ավելի տեղին է տվյալ արտահայտությունը։
Օրինակ, այս արտահայտության մեջ «հետազոտություն» բառը չորս անգամ ավելի տեղին է, քան «զարգացում» բառը.

ուսումնասիրել ^4 զարգացում

Լռելյայն մակարդակը 1 է: Վավեր արժեքները դրական իրական թիվ են:

Որոնել ընդմիջումով

Որոշակի դաշտի արժեքի միջակայքը նշելու համար դուք պետք է նշեք սահմանային արժեքները փակագծերում՝ օպերատորի կողմից առանձնացված: TO.
Կկատարվի բառարանագրական տեսակավորում։

Նման հարցումը հեղինակի հետ կվերադարձնի արդյունքներ՝ սկսած Իվանովից և վերջացրած Պետրովով, սակայն Իվանովն ու Պետրովը չեն ներառվի արդյունքի մեջ։
Արժեքը միջակայքում ներառելու համար օգտագործեք քառակուսի փակագծեր: Օգտագործեք գանգուր փակագծեր՝ արժեքից խուսափելու համար:

4. Անցումային տնտեսության ընթացքը / Էդ. Աբալկինա Ա.Ի. - Մ., 1997. Բաժին 1.1-1.3, 1.5.

5. Mamedov O. Yu. Ժամանակակից տնտեսություն. Հանրային դասընթաց. Դոնի Ռոստով, Ֆենիքս հրատարակչություն, 1997 թ

6. Համաշխարհային տնտեսություն. Դասագիրք / խմբագրել է պրոֆ.Ա.Ս. Բուլատովը։ - M: Իրավաբան, 2003.-734s.

Այս խումբը ներառում է այն պետությունները, որոնք անցում են կատարում վարչական-հրամանատար (սոցիալիստական) տնտեսությունից շուկայական տնտեսության (այդ պատճառով էլ դրանք հաճախ կոչվում են հետսոցիալիստական): Նման անցում է տեղի ունենում 1980-1990-ական թվականներից, դրանք Կենտրոնական և Արևելյան Եվրոպայի 12 երկրներն են, նախկին ԽՍՀՄ հանրապետությունների 15 երկրները, ինչպես նաև Մոնղոլիան, Չինաստանը և Վիետնամը (վերջին երկու երկրները պաշտոնապես շարունակում են կառուցել սոցիալիզմ) Անցումային տնտեսություն ունեցող երկրներին բաժին է ընկնում համաշխարհային ՀՆԱ-ի մոտ 17-18%-ը, այդ թվում՝ 2%-ից պակաս՝ Կենտրոնական և Արևելյան Եվրոպայի երկրներին (բացառությամբ Բալթյան), ավելի քան 4%-ը՝ նախկին ԽՍՀՄ հանրապետություններին (ներառյալ մոտ 3%-ը): Ռուսաստանի համար), իսկ Չինաստանի համար՝ մոտ 12%։ Երկրների այս ամենաերիտասարդ խմբում կարելի է առանձնացնել ենթախմբերը, մեկ ենթախմբում կարելի է միավորել նախկին խորհրդային հանրապետությունները, որոնք այժմ միավորված են Անկախ Պետությունների Համագործակցությունում (ԱՊՀ): Այսպիսով, նման ասոցիացիան հանգեցնում է այդ երկրների տնտեսությունների բարեփոխմանը։Մյուս ենթախմբին կարող են ներառել Կենտրոնական և Արևելյան Եվրոպայի երկրները, Բալթյան երկրները։ Այս երկրները բնութագրվում են բարեփոխումների նկատմամբ արմատական ​​մոտեցմամբ, ԵՄ-ին անդամակցելու ցանկությամբ, նրանց մեծ մասի զարգացածության համեմատաբար բարձր մակարդակով, սակայն այս ենթախմբի ղեկավարներից՝ Ալբանիայի, Բուլղարիայի, Ռումինիայի և հանրապետությունների մեծ հետ մնալու պատճառով: Նախկին Հարավսլավիայի երկրներից, նպատակահարմար է նրանց ներառել առաջին ենթախմբի մեջ, Չինաստանը և Վիետնամը կարելի է առանձնացնել առանձին ենթախմբի մեջ: Սոցիալ-տնտեսական զարգացման ցածր մակարդակն այժմ արագորեն աճում է Վարչական-հրամանատարական տնտեսություն ունեցող երկրների մեծ խմբից 1990-ականների վերջին. մնացել է երկու երկիր՝ Հյուսիսային Կորեան և Կուբան։

Անցումային տնտեսություն ունեցող երկրների դասակարգում

Անցումային տնտեսություններ Եվրոպայում և նախկին Խորհրդային Միությունում
	CEE երկրներ	Ալբանիա, Բուլղարիա, Խորվաթիա, Չեխիա, Մակեդոնիայի նախկին Հարավսլավիայի Հանրապետություն, Հունգարիա, Լեհաստան, Ռումինիա, Սլովակիայի Հանրապետություն, Սլովենիա
	Բալթյան	Էստոնիա, Լատվիա, Լիտվա
		Հայաստան, Ադրբեջան, Բելառուս, Վրաստան, Ղազախստան, Ղրղզստան, Մոլդովա, Ռուսաստան, Տաջիկստան, Թուրքմենստան, Ուկրաինա, Ուզբեկստան
Ասիայի անցումային փուլում գտնվող երկրները
	Կամբոջա, Չինաստան, Լաոս, Վիետնամ

NIS երկրները (նոր արդյունաբերական երկրները) ներառում են՝ Կորեայի Հանրապետություն, Սինգապուր, Թայվան; Չիլի, Մալայզիա, Հոնկոնգ և այլն, դրանք պատկանում են զարգացող երկրներին։