Pamokos tikslas:mokyti studentus teksto kalbėjimo analizės, gebėjimo nustatyti teksto temą, pagrindinę mintį, rasti tekste mikrotemas, komunikacijos tarp teksto dalių priemones, nustatyti teksto tipą ir stilių, rasti perkeltinės ir raiškos priemonės tekste. Įranga: tekstai analizei, Dalomoji medžiaga, iliustracijos Su rudens peizažai.
Užsiėmimų metu:
Mokytojo žodis: Vaikinai, šiandien klasėje turėsime įvairių aspektų
dirbti su tekstu. Atliksime semantinę teksto analizę, nustatysime kalbos stilių ir tipą, nurodysime, kokios komunikacijos tarp sakinių priemonės, kokios raiškos priemonės jame naudojamos, bandysime pasisakyti apie teksto autoriaus iškeltą problemą. .
nuostabi rašytoja. Pirmas dalykas, kurį padarysime, tai perskaityti tekstą. ( Mokytojas išraiškingai skaito tekstą).
Sakykite, kokie šio teksto žodžiai jums atrodė nesuprantami? (ganyklos, mga).
Šie žodžiai mūsų kalbai jau pasenę, todėl nėra iki galo aiškūs. Paprašiau... padirbėti su žodynu ir paaiškinti mums šių žodžių reikšmes.
Žodyno studentas skaito žodyno įrašus.
- O kad žinotumėte, apie kokį literatūrinį Lermontovo šedevrą kalbame, eilėraštį mums perskaitys...
Mokinys skaito Lermontovo eilėraštį „Testamentas“.
Mokytojo žodis: Šis eilėraštis apie liūdnus dalykus, bet žiūrėk, Lermontovas ir po mirties nori kažko naudingo, net ir vienišiems keliautojams, ir nori būti palaidotas tarp laukinės gamtos.
Dabar pradedame teksto analizės darbą. Jums reikės
A dalies teksto užduotis atlikite patys.Atsakymus surašome į sąsiuvinį.
Mokiniai dirba su testu 1 dalyje (4-5 min.).
Užduočių tikrinimas
- Darbą baigėme. Dabar prisimink ka vadiname tema?
(Apie tai ir yra kūrinys; įvykių ir reiškinių, kuriais grindžiamas darbas, ratas).
- Nustatykite Paustovskio teksto temą. (Paustovskis dalijasi mintimis su skaitytoju, stebėdamas atsisveikinimo gervių skrydį.)
Turėtumėte nuspręsti dėl pagrindinės šio teksto idėjos atlikdami užduotį Nr. 1:
Kuriame sakinyje yra pagrindinė teksto mintis?
(18) Dabar ant upės maniau, kad šedevrai egzistuoja ne tik mene, bet ir gamtoje. (19) Argi tai ne gervių šauksmas ir didingas jų skrydis oro keliais, nepakitęs ilgus tūkstantmečius, yra šedevras? (20) Paukščiai atsisveikino su Vidurio Rusija^su savo pelkėmis ir tankmėmis. (23) Visi rudens lapas buvo šedevras, geriausias aukso ir bronzos luitas, apibarstytas cinoberu ir niello. Atsakymas: 18)
Skaityti. Dabar pavadinkime tekstą. Ką geriau pavadinti: pagal temą ar pagal Pagrindinė mintis? (Gamtos šedevrai)
Prisiminkime, ką vadiname mikrotema. (Dalis bendra tema). Kokia tvarka buvo išdėstytos mikrotemos?
2 užduotis
Gervės danguje. (3)
Neįprasti garsai. (2)
Gamtoje taip pat yra šedevrų. (5)
Rudens vizijos. (1)
Literatūrinis šedevras. (4)
Kiekvienas rudens lapas yra šedevras. (6)
Apsisprendę dėl mikrotemų, mes Su jumis parengėme tekstinį planą. Gebėjimas skaidyti tekstą į mikrotemas padės jums dirbant su argumentuota esė. Pagal mikrotemas galite sekti autoriaus minties judėjimą.
Antroje šios užduoties dalyje apie mikrotemą jau galite nustatyti, kuri iš dviejų įvadinių rašinio dalių jums tinka pagal temą ir pagrindinę mintį.
Įsivaizduokite, kad apie šį tekstą turite parašyti argumentuotą esė. Štai dvi įvadinės šio rašinio dalys. Kurią esė jums tinka rašyti? Paaiškink kodėl?
2. Ką žmonės vadina šedevru? Kažkas „tobulo ir nepriekaištingo“. Tai Leonardo da Vinci „Džokonda“ ir Mikelandželo „Dovydas“, Mocarto simfonija Nr. 5 ir A. Puškino eilėraščiai... Šie meno kūriniai yra didingi. Tačiau „šedevrai egzistuoja... gamtoje“, – savo straipsnyje sako K. Paustovskis. Lermontovo „Testamentas“ ir gervės giedojimas jam vienodai „tobulas ir nepriekaištingas“.
(Atsakymas: 2).
Pasukam 3 užduočiai, jis tikrina jūsų gebėjimą identifikuoti įrenginius ryšiai tarp sakinių tekste.
Priminsiu, kad norint teisingai atlikti šią užduotį, nurodytą sakinį reikėtų palyginti su ankstesniu.
3 užduotis
(Atsakymas: ar šis šedevras nėra gervių šauksmas ir didingas jų skrydis oro keliais, kurie išliko nepakitę daugelį tūkstantmečių?)
-Koks buvo jūsų atsakymas užduotyje Nr.4?
4 užduotis
1 .meno stilius; aprašymas, pasakojimas ir samprotavimai
2.žurnalistinis stilius; apibūdinimas
3.žurnalistinis stilius; pasakojimas ir samprotavimai
4.meninis stilius; pasakojimas
(1 atsakymas – meninis stilius; aprašymas, pasakojimas ir samprotavimai)
Įrodykite savo atsakymo teisingumą.
(Vaizdingumas, aiškumas, emocinis ir estetinis poveikis skaitytojui; rudens aprašymas; pasakojimas apie plaukiojimą valtimi ir girdimus gerves; diskusija apie šedevrus.)
Taigi, ką norėjo pasakyti teksto autorius, mes jau išsiaiškinome, belieka išsiaiškinti, kokiomis priemonėmis jis tai pasiekė?
5 užduotis
Perskaitykite apžvalgos fragmentą pagal tai, ką perskaitėte tekstas, kurį analizavote atlikdami ankstesnes užduotis. Tuo fragmentas analizuojamas kalbos ypatybės tekstą. Įklijuokite į vietą numerių, atitinkančių termino numerį sąraše, praleidimas.
„Argi šis šedevras nėra gervių šauksmas ir didingas jų skrydis oro keliais, kurie nesikeitė daugelį tūkstantmečių? Tai ------- atspindi autoriaus požiūrį į jo iškeltą problemą – žmogaus pagarbą grožiui natūralus Pasaulis. K. Paustovskis ryškius, įspūdingus vaizdus (vaizdinius, girdimuosius, net uoslinius) kuria pasitelkdamas („rudens oras“, „mėlyna migla“), (7, 8, 9, 23 sakiniai), („kaip per matinį stiklą“). ).
(Atsakymas: 9 (teiginio klausimas), 8 (epitetai), 3 (išplėstinės metaforos), 1 (palyginimai)).
Terminų sąrašas:
1) palyginimas
2) frazeologizacija
3) išplėstinės metaforos
5) 5)gradacija
6) vienarūšių narių serija
7) leksinis kartojimas
8) epitetai
9) klausimas-pareiškimas
10) priešprieša
Atlikę šią užduotį pamatėme, kad pasitelkę išplėstas metaforas, palyginimus, epitetus ir kitas vaizdines bei išraiškingas priemones sukūrėme ryškius ir unikalius mus supančio gamtos pasaulio vaizdus. Tiesą sakant, tereikia paklausyti, kaip autorius apibūdina gervių klyksmą: „...Danguje kažkas ėmė atsargiai pilti vandenį iš skambančio stiklinio indo į kitą panašų indą. Vanduo šniokščia, šniokštė ir ūžė. Pažiūrėkite, kaip paskutiniame sakinyje esantis asonansas ir aliteracija padeda „įgarsinti“ „gervių klyksmą“, o čia „gurguliavo, čiulbėjo, šnabždėjo“ gradacija, išgirskite, kaip garsai didėja. Visa tai kartu perteikia rašytojo džiaugsmą ir susižavėjimą tuo, ką išgirdo.
2 dalis
Ar žinote, kaip pamatyti grožį aplink jus? Parašykite trumpą esė-samprotavimą, kuriame pabandykite išplėtoti mintį, kad „šedevrai egzistuoja ne tik mene, bet ir gamtoje“. Atkreipkite dėmesį į paveikslus ir nuotraukas, kuriose vaizduojama rudens gamta. Galbūt jie jums padės, sukurs tam tikrą nuotaiką, sugrąžins prisiminimus.
Taip pat galite naudoti rašinio pradžią, kuri buvo pateikta ankstesnėje užduotyje.
(Gamtoje viskas tobula, unikalu, pasaulis yra kažkas gyvo, nuostabaus.) Rašome, tada skaitome esė.
Dabar mes ir toliau dirbsime su šiuo tekstu. Pakartokime. Mokinys atlieka 1 užduotį prie lentos, likusios sąsiuvinyje yra 2,3,4 užduotys. Tada patikrinkite.
3 dalis1 pratimas
2 užduotis
įsitikinęs(13 sakinys).
3 užduotis . Kokio tipo ryšys naudojamas frazėje gervių šauksmas(19 sakinys)?
Užduotis A
Pamokos išvados: kas kartojosi? ko išmokai?
Namų darbai: pvz. 231, pagal tekstą parašyti esė – samprotavimas
Taikymas
(1) Šių metų ruduo visą laiką buvo sausas ir šiltas. (2) Beržynai ilgai negelsta. (3) Žolė ilgai nenuvyto. (4) Tik mėlyna migla (liaudiškai vadinama „Mga“ tvyrojo virš Okos upės ir tolimų miškų. (5) „Mga“ arba sutirštėjo, arba išblyško. (b) Tada pro ją, tarsi pro ją, pasirodė migloti regėjimai. matinio stiklo šimtamečiai gluosniai pakrantėse, nudžiūvusios ganyklos ir smaragdinių žiemkenčių juostos.
(7) Plaukiau valtimi upe ir staiga išgirdau, kad kažkas danguje pradėjo atsargiai pilti vandenį iš skambančio stiklinio indo į kitą panašų indą. (8) Vanduo šniokščia, šniokščia ir ūžė. (9) Šie garsai užpildė visą erdvę tarp upės ir dangaus. (10) Giedojo gervės.
(11) Pakėliau galvą. (12) Didelės gervių būriai driekėsi viena po kitos tiesiai į pietus. (13) Jie užtikrintai ir tvirtai ėjo į pietus, kur saulė žaidė su drebančiu auksu Okos užkampiuose, skrido link šiltas kraštas elegišku vardu Taurida. (14) Numečiau irklus ir ilgai žiūrėjau į gerves.
(15) Likus kelioms dienoms iki šio susitikimo su gervėmis, vienas Maskvos žurnalas paprašė manęs parašyti straipsnį apie tai, kas yra „šedevras“, ir pakalbėti apie kokį nors literatūros šedevrą. (16) Kitaip tariant, apie tobulą ir nepriekaištingą kūrinį. (17) Pasirinkau Lermontovo eilėraščius „Testamentas“.
(18) Dabar prie upės maniau, kad šedevrai egzistuoja ne tik mene, bet ir gamtoje. (19) Ar šis šedevras nėra gervių šauksmas ir didingas jų skrydis oro keliais, kurie daugelį tūkstantmečių nesikeitė? (20) Paukščiai atsisveikino su Vidurio Rusija, jos pelkėmis ir tankmėmis. (21) Iš ten jau skverbėsi rudeniškas oras, stipriai kvepiantis vynu.
(22) Ką aš galiu pasakyti! (23) Kiekvienas rudens lapas buvo šedevras, geriausias aukso ir bronzos luitas, apibarstytas cinoberu ir niello.
(K. Paustovskis)
Teksto užduotys.
1 dalis
1 pratimas
Kuriame sakinyje yra pagrindinė teksto mintis?
2 užduotis
A)Teksto mikrotemas išdėstykite norima tvarka.
1. Gervės danguje.
2.Neįprasti garsai.
3.Gamtoje taip pat egzistuoja šedevrai.
4.Rudens vizijos.
5.Literatūros šedevras.
6.Kiekvienas rudens lapas yra šedevras.
b) Įsivaizduokite, kad šiuo tekstu turite parašyti esė-argumentą. Štai dvi įvadinės šio rašinio dalys. Kuris iš jų jums tinka rašyti esė apie šį tekstą?
1. Konstantinas Paustovskis yra vienas iš tų rašytojų, apie kuriuos pagrįstai galime sakyti: tai nuostabus Rusijos gamtos menininkas. Jo sukurti pasaulio paveikslai stebėtinai tikslūs, emocingi, išraiškingi. Jie verčia mus galvoti, kad žmogaus santykis su gamta turi būti atsargus. Šią temą rašytojas nagrinėja ir tekste, kuriame rudenį aprašo ryškiomis ir gaiviomis spalvomis, užburiančiu skrendančių gervių ūžesiais.
2. Ką žmonės vadina šedevru? Kažkas „tobulo ir nepriekaištingo“. Tai Leonardo da Vinci „Džokonda“ ir Mikelandželo „Dovydas“, Mocarto simfonija Nr. 5 ir A. Puškino eilėraščiai... Šie meno kūriniai yra didingi. Tačiau „šedevrai egzistuoja... ir gamtoje“, – savo straipsnyje sako K. Paustovskis. Lermontovo „Testamentas“ ir gervės giedojimas jam vienodai „tobulas ir nepriekaištingas“.
3 užduotis
1. Kuris iš 18-23 sakinių yra susijęs su ankstesniu, naudojant dalelytę ir leksinį kartojimą? Užrašyk tai
4 užduotis
Nustatykite šio teksto kalbos stilių ir tipą.
1) meninis stilius; aprašymas, pasakojimas ir samprotavimai
2) žurnalistinis stilius; apibūdinimas
3) žurnalistinis stilius; pasakojimas ir samprotavimai
4) meninis stilius; pasakojimas
5) 5 užduotis
Perskaitykite recenzijos fragmentą, sudarytą pagal perskaitytą tekstą, kurį analizavote atlikdami ankstesnes užduotis. Šiame fragmente analizuojami kalbiniai teksto bruožai. Užpildykite tuščias vietas skaičiais, atitinkančiais termino numerį iš sąrašo.
„Argi šis šedevras nėra gervių šauksmas ir didingas jų skrydis oro keliais, kurie nesikeitė daugelį tūkstantmečių? Tai-------- atspindi autoriaus požiūrį į jo iškeltą problemą – žmogaus pagarbą gamtos pasaulio grožiui.
K. Paustovskis kuria ryškius, įspūdingus vaizdus (vaizdinius, girdimuosius, net uoslinius) pasitelkdamas ------ („rudens oras“, „mėlyna migla“), (7, 8, 9, 23 sakiniai), ( „kaip per matinį stiklą“).
Terminų sąrašas:
1) palyginimas
2) frazeologizacija
3) išplėstinės metaforos
4) sintaksinis paralelizmas
5) gradacija
6) vienarūšių narių serija
7) leksinis kartojimas
8) epitetai
9) klausimas-pareiškimas
10) priešprieša
2 dalis1 pratimas
Ar žinote, kaip pamatyti grožį aplink save? Parašykite trumpą esė-samprotavimą, kuriame pabandykite išplėtoti mintį, kad „šedevrai egzistuoja ne tik mene, bet ir gamtoje“.
3 dalis1 pratimas
Raskite ir užsirašykite iš trečios ir ketvirtos pastraipų žodžius, kurių šaknyje yra nekirčiuotas balsis, patvirtintas kirčiu, ir su rašyba būdvardžių ir prieveiksmių galūnėse.
2 užduotis
Įvardykite žodžių darybos būdą įsitikinęs(13 sakinys).
3 užduotis
Kokio tipo ryšys naudojamas frazėje gervių šauksmas(19 sakinys)?
Nustatykite e.4
Raskite tarp 11-17 sakinių nepilnas sakinys. Parašykite jo numerį.
Šedevras
[shede], -y, m.
1) Viduramžiais Vakarų Europa: pavyzdinis amatų gaminys, kurį pagal daugelio miestų gildijos papročius turėjo pagaminti mokinys, norėdamas įrodyti savo profesinius įgūdžius ir gebėjimą tapti savarankišku amatininku.
2) Meno ir literatūros kūrinys, kuris yra išskirtinis savo nuopelnais; pavyzdinis meistro kūrinys.
Renesanso menininkų šedevrai.
Šedevro restauravimas po vandalizmo akto.
Architektūros šedevras.
Poetinis šedevras.
Kulinarijos meno šedevras.
Ten [bažnyčiose ir vienuolynuose] šedevrai buvo prarasti, bet kai kurie buvo išgelbėti. Aš ypač didžiuojuosi Suzdalio Dievo Motina ( Proskurinas) .
Sinonimai:
stebuklas
3) vert. Unikalus gamtos kūrinys.
Argi ne šedevras Šerkšno raštai ant stiklo?
4) skilimas , juokaudamas arba geležies. Neišraiškingas, vidutiniškas kūrinys, vaizdas, neišvaizdus gyvenimo reiškinys ir t.t.
Rašote dar vieną šedevrą? Netinkamo valdymo šedevras.
Ir kuo labiau jam pačiam patiko standartinis šedevras [savo eilėraštis „Gazeta“], tuo pilniau ir mieliau jis galėjo jį perskaityti kitiems ( Nabokovas) .
Etimologija:
Iš prancūzų chef-d "ûuvre" darbas, vertas šeimininko', 'šedevras' ( ← šefas „galva“, „vadovas“, „meistras“ ir uvre „darbas“, „darbas“). Rusiškai – su vidurys - 19 d V. Tačiau formoje ji-d "evr– 1806 m. žodyne
Populiarus rusų kalbos žodynas. Aiškinamasis ir enciklopedinis. - M.: Rusų kalba-Žiniasklaida. A.P. Guskova, B. V. Sotinas. 2003 .
Sinonimai:Pažiūrėkite, kas yra „šedevras“ kituose žodynuose:
šedevras- a, m. šefas d oeuvre. 1. Ji d evr. Tai reiškia bandomąjį amatininko darbą, meistriškumo ir meno patirtį. sausio mėn. 1806. 2. Pavyzdinis darbas. BAS 1. Geriausias ir labiausiai pasiekęs darbas siekiant tobulumo. Jis naudojamas...... Istorinis rusų kalbos galicizmų žodynas
šedevras- Pamatyk geriausius... Sinonimų žodynas
ŠEDEVRAS- geriausias tokio pobūdžio meno kūrinys, paprastai pavyzdinis kūrinys. Pilnas žodynas svetimžodžiai, kurie pradėti vartoti rusų kalba. Popovas M., 1907. šedevras (prancūzų chef doeuvre) 1) viduramžių dirbtuvėse pavyzdinis gaminys, kuris ... ... Rusų kalbos svetimžodžių žodynas
ŠEDEVRAS- (pranc. chef d oeuvre) ..1) pavyzdinis gaminys, kurį daugelyje viduramžių dirbtuvių turėjo pagaminti amatininkas, siekiantis tapti meistru, kad tai įrodytų. profesinė kompetencija 2)] Aukščiausias pavyzdingas darbas... ... Didysis enciklopedinis žodynas
ŠEDEVRAS- [de], ak, vyras. (knyga). Išskirtinis savo nuopelnais meno kūrinys, pavyzdinga meistro kūryba. Literatūrinis š. Architektūros šedevrai. Žodynas Ožegova. S.I. Ožegovas, N. Yu. Švedova. 1949 1992… Ožegovo aiškinamasis žodynas
Šedevras- (pranc. chef d oeuvre) 1) pavyzdinis gaminys, kurio daugelyje viduramžių dirbtuvių buvo reikalaujama iš amatininko, siekiančio tapti savarankišku meistru, kad įrodytų savo profesinius įgūdžius; 2) pavyzdingas darbas – aukščiausias... ... Kultūros studijų enciklopedija
šedevras- ir pasenęs šedevras. Tariamas [šedevras]. Kai kurie rusų mokslininkai XX amžiaus viduryje pirmenybę teikė tarimo šedevrui, kaip būdingesniam Prancūzų kalba, iš kurio šis žodis buvo pasiskolintas... Tarimo sunkumų ir kirčiavimo žodynas šiuolaikine rusų kalba
Šedevras- šedevras arba šedevras (prancūzų šefas d œuvre, pažodžiui “ aukščiausias darbas“, „darbo karūna“) unikalus, nepralenkiamas kūrinys, aukščiausias meno, įgūdžių ar bet ko kito pasiekimas. Šedevrai dažniausiai vadinami kūriniais... ... Vikipedija
šedevras- tikras šedevras... Rusų idiomų žodynas
šedevras– V viduramžių Prancūzija, nuo XIII a., šis garsų derinys buvo ne žodis, o visas posakis, reiškiantis „mokinio pagamintas gaminys, suteikiantis teisę vadintis meistru“. Tikriausiai taip egzaminų darbai buvo atlikti vidury...... Linksmas etimologinis žodynas
Knygos
- Chesterio šedevras, Watt M., Chesterio šedevras ISBN: 978-5-905845-05-5… Kategorija: Vaikams Leidėjas: Diamond Media, Gamintojas: Diamond Media, Pirkite už 157 UAH (tik Ukraina)
- Šedevras, Miranda Glover, Naujas projektas populiari menininkė Esther Glass tampa meno pasaulio sensacija. Kaip šedevrą ji pristato ... save Sotheby's aukcione: per savaitę po pardavimo ji ... Kategorija:
Vieningo valstybinio egzamino rašinys:
Art. Yra puiki sumaįvairių žanrų, krypčių, autorių paveikslai. Tačiau tik keli iš jų priverčia susimąstyti apie save, apie gyvenimą ir permąstyti kai kurias jo akimirkas. Kas daro autoriaus kūrinį kūrėjo šedevru? Atsakymą į šį klausimą mums duoda I. Dolgopolovo tekstas.
Analizuodamas šią problemą, autorius piešia „blankaus Rusijos grožio“ paveikslus. „Auksinės ganyklos, Mėlynos akys ežerai, baltos akmeninės gulbės-šventyklos“ – kiekviena iš šių detalių padeda suprasti, kiek menininkas turi būti arti savo šalies, istorijos, žmonių, kad tyras, tikras, pranašiškas kūrėjo balsas „išgirstų iš gelmių. šimtmečius“ savo palikuonims.
Svarbų vaidmenį tekste užima kontrastas tarp „virtuozų meistrų, įvaldžiusių aristokratišką piešimo techniką“ ir kūrėjų, kurių darbai išoriškai paprasti, tačiau pripildyti „dvasinės gelmės“. Neatsitiktinai didžiojo Puškino, Glinkos, Dostojevskio vardai iškyla paskutinėje ginčo dalyje – taigi I. Dolgopolovas įtikina skaitytoją, kad bet kurio kūrėjo kūryboje svarbiausia yra ne „rašysena, potėpis ar teptuko potėpis, bet širdis“.
Perskaičius ir išanalizavus šis tekstas, supratau, kad autorius veda skaitytoją į tokią mintį: kūrėjo šedevrai turi būti pripildyti priklausymo Tėvynei jausmo. Publicistas neabejoja, kad tik „meilė artimui ir širdies paprastumas“ gali paskatinti menininką „kurti neblėstančius šedevrus“.
Autoriaus požiūris man artimas ir suprantamas. Taip pat esu įsitikinęs, kad tikro kūrėjo darbas turi palikti neišdildomą pėdsaką žmogaus sieloje ir padėti žmogui apsižvalgyti, pamatyti šalia esančius žmones, suprasti jų problemas.
Norėdamas įrodyti savo mintį, norėčiau atsigręžti į K. Paustovskio kūrinį „Senasis virėjas“. Autorius pasakoja apie aklą, mirštantį senuką. Kartu su herojumi patiriame gilias sąžinės graužatis ir laukiame palengvėjimo nuo kančios. Keista, kad šis išsivadavimas ateina su jauno nepažįstamojo muzika, kuri padeda aklui sugrįžti į jaunystės dienas, susitikti su mylimąja ir pamatyti, kaip seniai žydi baltos gėlės. obelų sodas. Skaitydami Paustovskio istoriją suprantame, kad didžiojo Mocarto muzika padarė tokį stiprų įspūdį ir nuramino mirštančiojo sielą.
Argumentuodamas savo poziciją, kaip pavyzdį norėčiau pateikti A. Kuprino istoriją “ Granato apyrankė“. Veros Šeinos ir Želtkovo istorija leido tai pamatyti svarbus vaidmuo herojės atžvilgiu ją įsimylėjusiam vyrui buvo grojama Bethoveno sonata. Kartu su princese klausomės muzikinė kompozicija, kuris buvo paminėtas jos gautoje mirštančioje žinutėje, ir jaučiame, koks didelis yra jo tylus susižavėjimas. Skambant akordams pasigirsta praeinančios amžinos meilės jausmas, pasikartojantis tik kartą per tūkstantį metų. Ši muzika taip įkvėpta Kuprino, kad būtent per ją perteikiamos Želtkovo mintys: „Nusiramink, brangioji, nusiramink, nusiramink...“
Art. Pjesės P.I. Čaikovskis, V. Vasnecovo paveikslai, nepamirštami L. Tolstojaus romanų puslapiai – meno rūšis ir žanras nėra tiek svarbu, kiek tai, kad kiekvieno gyvenime atsiranda kūrinys, padėsiantis žmogui atsiskleisti ir atskleisti aplinkinius. jam.
I. Dolgopolovo tekstas
Kaip nuostabus seniai prabėgusių laikų aidas, akį patraukia Andrejaus Rublevo kūryba, atskleidusi žmonėms blankaus Rusijos grožio žavesį. Dangaus platybės, auksinės jo laukų ganyklos, mėlynos ežerų akys ir upių lėtumas. Pranašiškas Rubliovo paveikslo balsas yra tyras, teisingas, sklindantis iš šimtmečių gelmių, ir mes, klausydami šios neskubančios istorijos, jaučiame legendinį Tėvynės formavimosi laiką, matome baltų akmenų šventyklas, mūras ir išdidžius bokštus. tvirtovės, triukšmingos perpildytų miestų aikštės. Mums patinka Rubliovo kūriniai dėl reto grožio, nes juose atpažįstame savo protėvių sielą. Klausyk... ir staiga iš laiko bedugnės prieš tave išnyra tvarkingos šalmais spindinčių karių eilės, iečių miškas, kalavijų žaižaravimas ir... moters šauksmas. Juodas klajoklis debesis bėgo virš raudonos saulės, priešo strėlės skriejo, ir joms nebuvo galo. Rusija matė daug, daug karčių dalykų. Jos sūnus Andrejus Rublevas iki šių dienų atnešė savo laiko džiaugsmus ir vargus - juose žmonių išgyventus kančias ir išbandymus. Ar girdėjote, kaip skamba senųjų Rusijos bažnyčių varpai, kai jis sklando žydros spalvos danguje, o pati žemė atrodo pasakiška, epiška. Artėja prieblanda, o visi šių dienų ženklai išnyksta saulėlydžio tamsoje, vis aiškiau suvokiame vakaro varpo skambėjimo grynumą. Ir ne tai, kad jau seniai praėjo laikai, kai bažnyčios buvo statomos persekiotais siluetais, kurie derėjo su kraštovaizdžiu. Lengva kvėpuoti šiuo medumi pripildytu oru, kuriame ištirpsta laukinių gėlių ir žolelių aromatas, kartaus laužų kvapas... Bedugnėje ateinančios nakties tamsoje įsižiebia pirmoji žvaigždė, o mes vis dar sotūs. skambant kalbantiems varpeliams, sujaudintus iki ašarų džiaugsmo bendraujant su gimtinės gamta. Toks priklausymo Tėvynei jausmas nubunda, kai atidžiai ir šališkai žiūri į Rubliovo kūrybą. Tarsi juose pasigirsta žemės šauksmas, nors ir ištvėrė vargus, bet pažino ir šlovingų pergalių džiaugsmą. Pasaulyje sukurta daug puikių ir grandiozinių kūrinių, begalė virtuoziškų meistrų, įvaldžiusių meninį piešimą, tapybą, kompoziciją, sukūrusių drobes, kuriose vaidina dešimtys figūrų. Šių drobių apimtis kartais stebina, kaip ir kerintis temų pobūdis... Tačiau mažai žmonių šiame tūkstantiniame meno pasaulyje yra sukūrę kūrinius, savo įžvalga prilygstančius Rubliovui, išoriškai paprastus, išmintingieji bedugnė dvasinė gelmė, kuri išskiria Puškino ir Bloko poeziją, Glinkos ir Musorgskio muziką, Gogolio, Dostojevskio, Tolstojaus prozą. Meilė artimui, širdies paprastumas – tai jėga, kuri įkvėpė Andrejų Rublevą kurti neblėstančius šedevrus. Jas sukurti padėjo darbas, gyvenimo mokykla ir menas. Jo darbuose kalba ne rašysena, potėpis, teptuko potėpis, o menininko širdis.
Autorius. I. Dolgopolovas
Arba įgūdžiai, kurie laikui bėgant nepraranda meninę vertę ir reikšmės. Šedevras yra unikalus ir nepakartojamas.
Viduramžiais šedevras buvo gaminys, kurį gamindavo pameistriai, svajoję nuo šiol būti vadinami meistrais.
Kokiais kanonais nustatomi meno šedevrai?
Apibrėžiant šedevrą labai sunku pabėgti nuo subjektyvaus požiūrio į meno objektą.
Gerai žinomas posakis „dėl skonių nesiginčijama“ suteikia erdvės kiekvieno žmogaus suvokimui. Bet kai sakome žodį „šedevras“, mes keliame stigmą aukščiausios kokybės, teigdamas nedviprasmišką susižavėjimą. Ar tai reiškia, kad šedevras yra kažkas, kas nepatenka į įprastus meno kūrinio meninės vertės kriterijus?
Ne vienas autorius turi absoliučiai tikslų ir neginčijamą šedevro apibrėžimą. Kaip suprasti, kad šis kūrinys yra unikalus, amžinas ir nepralenkiamas?
Šedevro ženklai
Akivaizdu, kad šedevras yra meno kūrinys, turintis gaivumo ir naujumo požymių paprastu (arba gana paprastu) ir suprantamu daugeliui įkūnijimu, kartu su giliu skoniu. Paprastai apibrėžiamas šedevras didelė sumažmonių, kurie šį darbą taip vadina be ypatingų įrodymų ir pagrindimo.
Svarbiausia, kad šedevras visada atlaikytų laiko išbandymą ir gerbėjams padarytų tokį patį įspūdį, kaip ir prieš daugelį šimtmečių.
Ar yra mažų šedevrų?
Bet kurioje šalyje yra talentingų autorių, kurie tarsi pagal nutylėjimą kuria šedevrus. Tokie Rusijoje yra, pavyzdžiui, kompozitorius Mikaelis Tariverdievas. Tačiau jo muzika tuo pat metu žinoma ir tinkamai vertinama tik NVS šalyse, o užsienyje skambėję kūriniai ten nėra šedevrai.
Ar tai reiškia, kad pripažįstant bet kurį kūrinį šedevru, būtina koreguoti šalies, kurioje jis buvo sukurtas, mentalitetą, kultūrines tradicijas ir paveldą? Ar gali egzistuoti vietinis mažas šedevras? Tai labai prieštaringas ir iki šiol neišspręstas klausimas. Juk rusai liaudies pasakos– tai irgi šedevras liaudies menas, tačiau, nepaisant to, jie skirti būtent rusakalbiams Žemės gyventojams.
Šedevras - tai subtilaus logikos ir emocijų derinio produktas
Kūrinys, kuris pretenduoja į šedevrą, dažniausiai yra darnus derinys matematinė logika, kuri neleidžia sulaužyti „simetrijos“ ir emocijų, kurias į ją įdeda autorė.
Ne mažiau svarbi kūrėjo patirtis ir asmeniniai pasiekimai. Jį sukūręs garsusis Velazquezas apie savo darbus sakė: „Paveikslą piešiau dvi valandas ir... visą savo ankstesnį gyvenimą“. O Leonardo da Vinci, pavyzdžiui, buvo labai nepatenkintas savo unikalia „Mona Liza“, laikydamas ją nebaigta.
Suvokiant kūrinį, kaip taisyklė, didžiulis vaidmuo vaidina emocinis fonas. „Verkiau prieš šiuos kūrinius ne iš liūdesio, o iš nepaprasto džiaugsmo“, – sakė Luvre saugomų italų tapybos meistrų darbų žinovas. Akivaizdu, kad šedevras yra meistro darbas, galintis sukelti tokias emocijas.
Šiuolaikinis menas neturi griežtų ribų ir kriterijų. Priešingai, jis pažeidžia visas įmanomas konvencijas. Bet kaip tada nesupainiosi tokiuose sudėtinga tema Kaip suprasti, kuris menininkas yra genijus, o kuris tiesiog šokiruojančio meno meistras? Pabandykime tai išsiaiškinti kartu su „Forbes“.
Tikras meno kūrinys turi daugybę kriterijų, kuriuos lengva atpažinti.
Inovacijos. Kaip žinia, genijai yra nusistovėjusių įstatymų pažeidėjai. Būtent novatoriškos idėjos, originalumas, šviežias žvilgsnis net į banalius dalykus skiria meną nuo amato. Tradiciniai natiurmortai ir peizažai, kurių kanonai nesikeitė šimtmečius, tikrai yra gražūs, bet vis tiek to nepakanka. Šiuolaikinis menininkas visada stengiasi peržengti priimtus standartus ir rasti naujų išraiškos priemonių.
Ryškus naujovių pavyzdys yra Georgo Baselitzo darbas. Jo ekspresionistiniuose darbuose yra atvirkščiai. Jis pagrindinius savo drobių veikėjus daro fonu, apversdamas vaizdus aukštyn kojomis. Būtent nuolatiniai drąsūs eksperimentai, kurių ryžtasi tik beprotis ar genijus, atnešė menininkui pasaulinę šlovę.
Georgas Baselitzas „Atsisveikinimas“
Meistriškumas- antrasis labai svarbus ženklas. Menas turi džiuginti. Kuo geresnė kokybė ir sunkesnis darbas, tuo didesnė jo vertė. Šiais laikais žmones stebina ne tik idėja, bet ir sunkiai kartojamas dalykas, kuriam išleista daug laiko, darbo, medžiagų ir pinigų.
Pavyzdžiui, genialūs Aleksandro Calderio darbai. Jo mobilieji – vėjo ar elektros varomi kinetiniai kūriniai – atrodo pasakiškai ir nesvarūs. Mobilieji telefonai yra ne tik Calder naujovė, bet ir darbo, inžinerijos ir meninės minties bei aukštų įgūdžių derinys.
Aleksandro Kalderio darbų parodoje
Lucio Fontana „Erdvinė koncepcija“.
Reikšmė. Tiesiog gražus, neįprastas, sudėtingas dalykas – dizaino objektas. Meno kūrinys priklauso dvasinei kategorijai, todėl turi nešti tam tikrą žinią ir turėti gilią prasmę.
Lucio Fontana. Atrodė, kokia galėtų būti karpytų drobių prasmė? Bet jei pasigilinsime, prieš mus atsiskleidžia visa drama. Karpyta drobė – apie menininko neviltį, apie kiekvieno iš mūsų gyvenimo krizę, apie bandymą sugriauti tikrovės drobę. Fontana rašė: „Mano plyšiai... visų pirma yra filosofinė išraiška, tikėjimo į begalybę apraiška, dvasinio principo patvirtinimas. Kai atsisėdu priešais vieną iš savo plyšių ir pradedu apie tai kontempliuoti, staiga pajuntu, kad mano dvasia išsilaisvino, jaučiuosi kaip žmogus, ištrūkęs iš materijos pančių, priklausantis begalinei dabarties ir dabarties platybei. ateitis...“
Interaktyvumas. Taikant šią techniką, žiūrovas tampa bendraautoriu ir aktyviai dalyvauja kūrimo procese. Šiuolaikinis meno kūrinys visada yra savotiška paslaptis, dviprasmybė, atviras klausimas, į kurį kiekvienas turi atsakyti pats. Kitas interaktyvumo pavyzdys – atmosferos kūrimas, kai meno kūrinys tiesiogine prasme sugeria žiūrovą į savo pasaulį.
Tracey Emin parodė pasauliui kažką labai asmeniško ir intymaus. Garsioji Tracy instaliacija „Mano lova“ pasakoja apie depresijos laikotarpį menininkės gyvenime. Taigi, žiūrėdamas į šį kūrinį, žiūrovas atsiduria Tracy kambario atmosferoje ir tampa kažkieno paslapties liudininku.
Tracey Emin „Mano lova“
Socialinis aktualumas.Šiuolaikinis menas kilsteli antakius socialiniais klausimais, maištauja, ginčijasi, protestuoja. Tai visuomenės atspindžio būdas, veidrodis, į kurį žiūri mūsų civilizacija.
Edvardas Burtynskis parodo, kaip žmonija kuria naują planetos modelį. Jo nuotraukoje gamybiniai pastatai, pavojingos atliekos, pramonės statiniai virsta ploni nėriniai, tobuli ir sudėtingi geometriniai deriniai. Menininkas parodo dinamišką gamtos ir pramonės sąveikos vaizdą. Jo darbai turi planetinę reikšmę. Stulbinantis filmas, sukurtas pagal Burtynskio kūrybą dokumentinis filmas„Gaminami peizažai“.
Edvardas Bertinskis, nuotrauka iš serijos „Vanduo“. Tjorsos upė, Islandija.
Banksy. Šis menininkas gatvių sienas piešia aktualiais paveikslais, kurie aštriai kritikuoja socialinius ir politinius įvykius pasaulyje. Tačiau Banksy išpopuliarėjo ne tik dėl savo aktualumo ir įgūdžių. Jo sienų tapyba atpažįstama iš pirmo žvilgsnio. Banksy parašo stilius yra trafaretų naudojimas. Būtent dėl šios savybės pasaulinio garso menininko darbai išsiskiria iš vietinių chuliganų meno. Beje, „vandalizmo“ kategorijai priskiriami Banksy paveikslai žymiai padidina turto, ant kurio jie yra, vertę. Daugelis Banksy darbų yra nelegalūs, todėl menininkas yra priverstas slėpti savo tapatybę.
Daugelis Banksy darbų yra nelegalūs, todėl menininkas yra priverstas slėpti savo tapatybę
Iš Reinerio kūrinių serijos „Mirties kaukės“.
Psichologizmas- reikšmei artimas ženklas. Bet tai turi įtakos ne tik informacijai, bet ir emocinė sfera. Tokie kūriniai pažadina gilias emocijas, apeliuoja į jausmingumą, į žiūrovo pasąmonę. Pavyzdžiui, Arnulfas Raineris parodo žmogaus prigimties įvairovę ir sudėtingumą. Jo paveikslai traukia ir gąsdina, paliečia gilius mūsų pasąmonės klodus. Reineris paliečia tabu temas – mirtį, religiją – ir dramatiškai griauna visus draudimus. Šis kūrybiškumas visada yra ant beprotybės ribos, ant to, ką psichika gali atlaikyti.
Kompozicijos harmonija. Darbo vientisumas ir išsamumas yra vienas svarbiausių kriterijų. Šiuolaikinis menininkas savo kūryboje atsikrato visų nereikalingų dalykų, stengdamasis, kad ji būtų kuo tikslesnė ir glaustesnė. Pavyzdžiui, Dano Flavino minimalistinės lempos visada yra harmoningi ir stebuklingi darbai.
Viena iš fantastiškų Dano Flavino šviesos instaliacijų
