Vaikų klausimai, pavyzdžiui, kodėl kodėl. Šimtas tūkstančių kodėl. Atsakome į vaikų klausimus. Ankstesnių teorijų trūkumai

Perfrazuojant vieną iš didžiųjų, iš pradžių vaikus mokome vaikščioti ir kalbėti, o paskui sėdėti ir tylėti. Kodėl taip? Nes daugumos kūdikių smalsumas ir trykštanti energija gali kelis kartus per pusvalandį supykdyti bet kurį, net ir patį kantriausią, tėvą.

Maždaug nuo trejų metų vaikai užduoda daugybę klausimų, paketų, tiesiogine prasme, ir kiekvienas atsakymas tampa tik pagrindu kuriant naują klausimą. Akivaizdi priežastis ta, kad vaikai tiesiog nori žinoti, net jei nesupranta, kam to reikia. Tačiau yra ir kitų užuominų į daugybę vaikų klausimų. Pavyzdžiui:

• tėvai yra pagrindiniai autoritetai, o vaikai tiki, kad žino atsakymus į visus klausimus apie pasaulį ir gyvenimą, o ritualas "Paklausiu mamos" yra savotiškas prašymas patvirtinti, kad mylite savo kūdikį, kad jis yra brangus tau;
• vaikai klausinėja tiesiog iš poreikio bendrauti (tuomet klausosi atsakymų), iš noro kalbėtis ar patraukti dėmesį (tada atsakymų jiems tikrai nereikia);
• kai kurie klausimai „išauga“ iš baimės („kodėl šuo loja?“ – klausia šunų bijantis vaikas, net jei to nepripažįsta);
• daug klausimų kartojasi, nes vaikas ne iš karto sužino atsakymus;
• vaikai esamame pasaulio paveiksle ir žinių sistemoje ieško vietos naujam, su kuriuo susiduria;
• kartais naujos žinios konfliktuoja su ankstesnėmis, vaikams tenka ieškoti paaiškinimų;
• kaupiantis žinioms ir patirčiai, vaikai įgyja tvirtą tikėjimą, kad viskas turi priežastį, tereikia „įsigyti“;
• jei anksčiau vaikas nesąmoningai jam keliamus klausimus ir problemas spręsdavo taikomuoju būdu, „mokslinio pokšto“ metodu, tai 3-5 metų amžiaus jis išmoksta suvokti vidinę daiktų prigimtį ir gebėjimą rasti atsakymus. abstrakčiai; na ir - jis turi daug prašyti;
• dėl raidos šuolio: pateikti klausimai reiškia, kad vaikas suvokia daugiau nei vieno atsakymo tikimybę, be to, vaikas gali klausimą suformuluoti taip, kad suaugęs suprastų, apie ką kalbama.

Jei dar neįtikinome, kad begaliniais vaikų klausimais reikia pasidžiaugti, tai prisiminkime mokslininkų nuomonę, kuri (ypač Vašingtono universiteto mokslininkai) mano, kad klausimų formulavimas ir atsakymų į juos mąstymas pagreitina vaikų smegenų vystymosi procesas. „Tėvų kankinimo“ metu vaiko galvoje susiformuoja nerviniai ryšiai, ten toli gražu ne geri pažymiai mokykloje ir pagirtina „protingo“ savybė.

Ko gero, vaikų klausimų tema tikrai skaudi, nes ja užsiėmęs ne vienas mokslinis protas. Taigi, kelios tyrėjų grupės skirtingais laikais bandė kiekybiškai įvertinti tėvų psichikos apkrovą. Paaiškėjo, kad vaikų per dieną užduoda iki 300 klausimų... Tikriausiai mokslininkai susidūrė su labai įdomiomis temomis. Kitų mokslininkų teigimu, viskas nėra taip baisu: vidutiniškai iki 8 klausimų per dieną, tačiau bent pusė jų glumina tėvus. Galiausiai trečioji tyrėjų grupė apskaičiavo, kad per dvejų – penkerių metų laikotarpį vidutinis vaikas klausia apie 40 tūkstančių klausimų, tai yra vidutiniškai 35-36 per dieną.

Ir šie begaliniai „kas? kur? kada?" – ir daug dažniau „kodėl“ – reikia atsakyti mamoms ir tėčiams. Be to, kad ir kaip bauginančiai tai skambėtų nuo vaikų klausimų pavargusiems tėvams, jie turėtų skatinti vaikus klausti, tai yra iš tikrųjų taip sukurti aplinką, palankią intelektualiniam vystymuisi. Būtinas reguliariai girkite savo vaiką už jo gebėjimą klausti- už gerus, įdomius klausimus.

Psichologų ir pediatrų nuomone, visiškas klausimų nebuvimas sulaukus 3–5 metų turėtų kelti nerimą. Tarp priežasčių gali būti kalbos vėlavimas, pažinimo vystymosi atsilikimas (tai yra visų mąstymo procesų, įskaitant atmintį, logiką, vaizduotę, suvokimą ir kt., raida) arba emocinės problemos.

Pagrindinė suaugusiojo užduotis „klausiamojoje“ vaiko raidos stadijoje – išlaikyti susidomėjimą žiniomis, smalsumą, malonumą analizuojant naujus dalykus, pažinimo procese. Vienintelis būdas – atsakyti, ir tai padaryti taip, kad vaikai būtų patenkinti atsakymais. Nepamirškite, kad neatmesdami vaikų klausimų ir neatsakydami į juos formaliai, taip ugdote savo vaiką, o kartu išreiškiate jam pagarbą, žiūrite į jį rimtai.

Visus tėvų atsakymus į vaikų klausimus galima apytiksliai klasifikuoti.

Atsakymas yra "manekenas"

Pavyzdžiai: „Kai užaugsi, sužinosi“, „Nes!“, „Kai išmoksi naudotis internetu, sužinosi pats“.

Privalumai: taupomas laikas ir pastangos.

Trūkumai: nesąmoningai vaikui pasakome, kad jis uždavė kvailą klausimą (skaitykite: pats kvailas); nepateisiname lūkesčių ir prarandame patikimumą.

Verdiktas: Blogas atsakymas.

Atsakykite su nuoroda į visatą

Pavyzdžiai: „Taip veikia pasaulis“ arba „Taip Dievas nusprendė“

Privalumai: taupomas laikas ir pastangos; šiek tiek tiesa; atsakymas, nukreiptas į religinį ugdymą (jei toks yra tikslas).

Trūkumai: vaikui toks atsakymas yra tas pats „manekenas“, priklausomai nuo charakterio ir užsispyrimo atsakymas arba neduoda vaikui peno apmąstymams, arba sukelia naujus klausimus („Kas yra pasaulis / Dievas / Visata? “)

Tai klausimai, kuriuos tikrai girdėjote iš savo vaikų:
- Kodėl dangus mėlynas?
– Kodėl žolė žalia?
- Kodėl saulė nekrenta?
– Kodėl lėktuvai skraido, bet neslopina sparnais?

Atsakymas yra "moksle"

Pavyzdys: "Saulė nekrenta į Žemę, nes ji yra 149 600 000 kilometrų atstumu nuo Žemės, sveria 332 940 kartų daugiau nei Žemė, o Žemės gravitacinis laukas nepajėgus pritraukti Saulės prie savęs."

Privalumai: labai informatyvus ir išsamus atsakymas.

Trūkumai: vargu ar vaikas jo supras – tokiu atveju mažai šansų apgalvoti ir spėlioti; toks atsakymas „užgesina“ vaikų smalsumą.

Verdiktas: sąlyginai blogas atsakymas.

Atsakymas yra "pasaka"

Pavyzdys: „Saulė nekrenta, nes iš tikrųjų tai ryškiai švytintis burtininkas, skrendantis dangumi“.

Privalumai: bet koks išradimas yra universalus atsakymas, kai nėra laiko ar noro suprasti problemos.

Verdiktas: Blogas atsakymas.

Atsakykite su variacijomis

Pavyzdys: „Kai kurie mano taip [paaiškinimas], o kiti – kitaip [paaiškinimas]“.

Privalumai: siūlydami kelis atsakymų variantus, plečiame vaiko akiratį, skatiname jį susimąstyti.

Trūkumai: kas teisus?

Verdiktas: geras atsakymas – skirtingomis sąlygomis (pavyzdžiui, jei turite savo pagrįstą nuomonę).

Atsakymas-klausimas

Pavyzdys: „Kaip tu pats manai?

Privalumai: lavina logiką, analitinius įgūdžius, vaiko kalbos įgūdžius; duoda laiko "google" ir rasti atsakymą neprarandant "veido".

Trūkumai: kartais vaikas tiesiog neturi atsakymo variantų – tai per sudėtingas ar abstraktus klausimas; sukelia naujų klausimų bangą.

Verdiktas: geras atsakymas – esant įvairioms sąlygoms (pavyzdžiui, jei esame pasirengę tęsti pokalbį, diskutuoti, diskutuoti)

* Geras atsakymas- ta, kurioje atsakysite suprantamai, suprantamai ir taikliai, ir nepaliksite temos bei nespindėsite žiniomis.

Atsakymai į klausimus

Kai kurie vaikų klausimai gali pasirodyti beprasmiai, bet jei jie atkakliai kartojami kelis kartus – tai pagalbos prašymas, mažylio vidinio nerimo požymis. Turėsime iššifruoti užkoduotus pranešimus ir pasiūlyti pagalbą. Kartais tam tereikia atitraukti save nuo verslo ir „įsigilinti“ į klausimo priežastį arba išsiaiškinti tikrąją jo prasmę.

Kai kurie klausimai, kuriuos užduoda vaikai sąmoningai žinantis atsakymus. Dažnai tai yra prašymas patvirtinti, kad pasaulis stovi vietoje, o vaiko idėjos apie jį tebėra aktualios. Jei pasikartojantys klausimai erzina, pavyzdžiui, „Mama, ar tau buvo 20 metų? Ar tai buvo 22 metai? Ir 80 metų? “, Tada tokie klausimai rodo, kad vaikas prašo atkreipti į jį dėmesį, bendrauti, kalbėtis (ir nebūtinai apie amžių ar jūsų „nuotykius“ sulaukus 20 metų).

Kai kurie vaikų klausimai gali būti nemalonūs, nes yra susiję su seksu ir gimdymu (klasikinė) arba socialine tvarka, kitų žmonių elgesiu (griežta realybė).

Kodėl senelis rūko, jei tai kenksminga?

Kodėl tu negali rašyti parke?

Kodėl tu negali prisiekti, bet tėtis kartais tai daro?

Kodėl blogai vadinti vardais?

Kodėl neturėčiau garsiai aptarinėti nepažįstamų žmonių?

Kodėl Vasja turi daug žaislų, o aš mažai?

Kodėl teta turi ūsus? (natūralu, tetos akivaizdoje - ir garsiai) ...

Šie klausimai ne mažiau svarbūs nei įprasti klausimai apie mus supančio pasaulio sandarą. Jie atspindi situaciją, kurią vaikas šiuo metu išgyvena, rodo vidinį konfliktą. Todėl atsakykite apgalvotai, kad neįkvėptumėte vaikui idėjų, dėl kurių vėliau pati jį kritikuosite.

Beje, pernelyg detalus atsakymas ar net bandymas nuspėti klausimus iš anksto kenkia vaiko raidai. Psichologų teigimu, tai žlugdo smalsumą, o įrodymas – mokyklose, kuriose vaikai būtinai išmoksta to, kas jiems nelabai įdomu, klausinėja daug mažiau (kartais!) nei namuose ankstyvame amžiuje.

Kaip atsakyti, jei nežinai atsakymo?

Išspręskite kartu – arba pripažinkite, kad nežinote atsakymo, ir pažadėkite, kad sužinosite, o tada tikrai sužinosite ir pasakykite. Šio metodo pranašumai:

• vaikas suvokia, kad universalių žinių nėra, bet yra galimybė jas įgyti (vaikų kalba gali skambėti „aš irgi galiu tapti protingas, kaip ir visi suaugusieji“);
• vaikas susipažins su žinių gavimo būdais;
• padidės vaiko pasitikėjimas jumis, nes nuoširdžiai pripažįstate savo trūkumus (nežinote atsakymų į „super svarbius“ klausimus, kaip „Kodėl žolė žalia?“ tikrai yra trūkumas), o paskui stengsitės juos ištaisyti.

Ieškok ir nepasiduok

Pakalbėkime apie būdus, kaip „gauti“ atsakymus į keblius vaikų klausimus.

1) Paieškos sistemos – jų paieškos algoritmai nuolat tobulinami, todėl labai norint juose galima rasti atsakymą į bet kurį vaiko klausimą; „Išplėstinės“ paieškos parinktys naudojant operatorių komandas.

2) „Kvailiai dažnai užduodami klausimai“ (sfaq.ru) teoriškai yra suaugusiems skirta svetainė, tačiau daug klausimų gali užduoti ir vaikai, pavyzdžiui, „Kiek sveria milijonas dolerių?“, „Jei katė kirto keliu, o paskui bėgo priešinga kryptimi – ar tai panaikina ženklą, ar jį sustiprina? „Kodėl arklys viena pora kelių atgal, o kita į priekį? ir tt

3) „Suaugusiųjų“ klausimų – atsakymų paslaugos: rusų kalba TheQuestion (thequestion.ru), Askee – klausimai ir atsakymai (askee.ru), Guenon – patogi atsakymų į klausimus paieška (genon.ru) ir anglų kalba. Quora (quora.com). Jų pranašumas yra atsakymų kruopštumas ir tai, kad ekspertai dažnai atsako (arba remiasi patikimais šaltiniais). Tai taip pat apima KnowKak.ru - atsakymus į visus klausimus Kaip? (znaikak.ru) - paslauga specializuojasi tuose klausimuose, kurie prasideda žodžiu „kaip“.

4) „Vaikų“ svetainės, kuriose galima atsakyti į klausimus:

• projektas „Pocket Scientist“ (pgbooks.ru/life_with_kids/researcher/) – atsakymų teks ieškoti problemų viduje, tačiau sutaupysite laiko įdomiam jų formulavimui ir pristatymui;
• Siųskite mokslą el. paštu – vaikų klausimai, į kuriuos negalėjote atsakyti (elementy.ru/email) – čia galite užduoti „keblį“ klausimą svetainės kūrėjams el. paštu arba rasti atsakymus į jau užduotus klausimus;
• 100 tūkstančių kodėl - atsakymai į vaikų klausimus (allforchildren.ru/why) - klausimai rūšiuojami pagal klausiamuosius žodžius, o tai supaprastina paiešką;
• Kodėl Chka (pochemu4ka.ru/index/pochemuchka_otvety_na_voprosy/0-576) - atsakymus į klausimus galite rasti ir sąraše, ir antraštėse.

5) Rasite atsakymus į kai kuriuos klausimus

Nuotrauka - fotobankas Lori

Vaikai dažnai užduoda klausimus. Jų begalinis "kodėl?" išlieti ant suaugusiųjų audringa srove, kartais glumina. Siūlau atsakymus tik į kai kuriuos vaikų klausimus. Ir net jei jūsų vaikas jums neuždavė šio ar kito klausimo, galite tiesiog papasakoti apie įdomius faktus iš gyvūnų ir vabzdžių gyvenimo, apie juos supantį pasaulį ir apie save.

Tema: Gyvūnai

➢ Kas yra gyvūnai?

Gyvūnai – tai būtybės, priklausančios gyvūnų karalystei – nuo ​​paprasčiausių organizmų, tokių kaip kempinės, iki žmonių. Tai yra mažiausiai trys ketvirtadaliai visų rūšių gyvų būtybių pasaulyje! Nuo augalų ir kitų organizmų jie skiriasi tuo, kad geba judėti. Daugelis augalų minta šaknimis. Gyvūnai turi raumenis. Jie padeda gyvūnams judėti ieškant maisto ar partnerio dauginimuisi. Raumenys taip pat padeda gyvūnams pabėgti nuo priešų.

➢ Kokie gyvūnai žiemą keičia spalvą į baltą?

Visi žino, kad žiemą kiškis tampa baltas. Jį taip vadina – baltuoju kiškiu. Tačiau žiemai taip ruošiasi ne jis vienas. Arktinės lapės, ermino ir žebenkšties kailis tampa baltas. Tarp paukščių baltuoja kurapka. Tačiau baltasis lokys ir sniego pelėda yra balti ištisus metus.

➢ Kodėl po lietaus ant asfalto yra daug juodų lietaus?

Mokslininkai negali tiksliai atsakyti į šį klausimą. Manoma, kad kirminai ropščiasi iš žemės, nes jų tunelinius namus užlieja vanduo. Ir nors kirminams reikia drėgnos žemės, jie tiesiog nuskęsta vandenyje.

Tačiau jiems pavojinga ilgai išbūti paviršiuje. Jie gali būti sutraiškyti arba tiesiog išdžiūti nuo saulės ir mirti.

➢ Ar yra švytinčių gyvūnų?

Taip. O jų yra nemažai. Dauguma švytinčių gyvūnų gyvena jūrose ir vandenynuose. Tamsoje švyti medūzos, koralų polipai, galvakojai, blakstienas ir daugelis giliavandenių žuvų. Tarp krašto gyventojų švyti gerai žinomi ugniagesiai vabalai.

➢ Kodėl kai kurie gyvūnai nemiega naktį?

Iš tiesų, yra gyvūnų, kurie dieną miega, o naktį medžioja. Tačiau ne visi jie yra plėšrūnai.

Nakties aktyvūs gyvūnai dažnai sutinkami dykumose. Kodėl? Nes dieną dykumoje nepakeliamai karšta, o visi gyvi padarai tarsi išmiršta. Tiesą sakant, daugelis užmiega prieš sutemus ir tik prasidėjus tamsai išlenda iš savo slėptuvių.

„Naktinių“ gyvūnų akys prisitaiko prie tamsos. Taigi, kad katės ir pelėdos gerai matytų, užtenka labai silpnos šviesos. Viskas dėl ypatingos akių struktūros.

Yra gyvūnų, kuriems nereikia akių. Jie orientuojasi erdvėje naudodami garso vietą. Šie nuostabūs gyvūnai yra šikšnosparniai.

„Naktiniams“ gyvūnams didelę reikšmę turi ne tik klausa ir rega, bet ir uoslė. Jie seka grobį pagal kvapą

➢ Kurie gyvūnai greitai keičia spalvą?

Chameleonas akimirksniu pakeičia spalvą. Jam nėra jokių kliūčių renkantis spalvą. Jis gali būti rudas arba žalias, raudonas arba mėlynas, priklausomai nuo to, ar jam reikia atbaidyti priešą, užmaskuoti save, ar, atvirkščiai, patraukti dėmesį. Taigi, jei chameleonas rūpinasi patele, tai jis gali virsti visomis vaivorykštės spalvomis vienu metu.

Galvakojai nenusileidžia chameleonui. Jie yra nepaprastai užmaskuoti, kad atitiktų žemės spalvą. Piktieji kalmarai ir aštuonkojai akimirksniu gali nusidažyti raudonai, juodai ar bordo spalvai, o sepijos lengvai persirengia įvairiomis spalvomis, žaisdamos ir kerėdamos.

➢ Kodėl ne visi gyvūnai turi apsauginę spalvą, o kai kurie netgi parodo save pavojaus momentu?

Gerai apsaugoti gyvūnai demonstruoja save. Paprastai jie turi ryškią spalvą, „sakydami“ kitiems gyvūnams, kad geriau jų vengti. Šie gyvūnai apima skunką. Kiaulytę galima pastebėti ir iš toli. Tik jauni plėšrūnai, su jais nepažįstami, bandys juos pulti. Tačiau gavę nemalonią patirtį, jie amžinai prisimins ir tokio bandymo nebekartos.

➢ Kokie gyvūnai Indijoje laikomi šventais?

Karvė ir beždžionė Indijoje laikomos šventomis. Jei karvės šios šalies gyventojams nekelia didelių rūpesčių, tai beždžionės daro milžinišką žalą sodams ir daržams.

➢ Kokie gyvūnai padeda žmogui medžioti?

Visi žino, kad ištikimas medžiotojo padėjėjas yra šuo. Tiesą sakant, policininkai suranda paukštį, pasistengę, išgąsdina ir pakelia ant sparno. Šunys skalikai vejasi žvėrį prie medžiotojo. Kurtai, priešingai, pasiveja žvėrį ir jį sustabdo. Įkasantys šunys įlipa į urvus ir varo gyvūną pas medžiotoją. Laikas varo žvėrį prie medžio ir, blaškydamas loja, leidžia medžiotojui nepastebėtam prieiti.

Tačiau šuo nėra vienintelis žmogaus pagalbininkas medžioklėje. Kai kuriose šalyse žmonės medžiodami antilopes naudoja greitakojaus gepardus. Paukščių medžioklei auksiniai ereliai ir sakalai jau seniai buvo prisijaukinti. Australijoje triušiams medžioti naudojami prijaukinti šeškai. Kinijoje ir Japonijoje kormoranai padeda gaudyti žuvį. Kartais žvejams padeda ir delfinai. Prieš tai, kai visi šie gyvūnai ir paukščiai tampa medžiotojų ir žvejų padėjėjais, juos ilgai ir atkakliai prisijaukina žmogus.

➢ Ar gyvūnai gali užsiauginti naują pėdą ar uodegą?

Šis procesas vadinamas regeneracija arba, kitaip tariant, atkūrimu. Galbūt nustebsite, bet tam tikru lygiu tai vyksta visose gyvose būtybėse. Ir žmonės taip pat. Galime pakeisti senas odos ląsteles naujomis. Kai kurios plokščiųjų kirmėlių rūšys gali atkurti galvą ir uodegą, o tai iš esmės reiškia, kad iš bet kurios kūno vietos sukuria naują kirmėlę. Hidra – gėlavandenis bestuburis su vamzdiniu kūnu, kurio viename gale yra keli čiuptuvai, pasižymi nuostabiu gebėjimu atsinaujinti. Iš mažo šio gyvūno gabalėlio gali išaugti nauja hidra. Kai kurie vabzdžiai taip pat gali atsigauti. Jei jie dar nesuaugę ir staiga neteko letenėlės, tai po kurio laiko užaugs nauja. Vėžiagyviai, tokie kaip krabai ir omarai, dažnai netenka nagų, tačiau vargu ar dėl to jie nusimins, nes greitai užaugins naujus. Ką jau kalbėti apie gerai žinomus driežus (nors tik apie kai kurias jų rūšis), galinčius užsiauginti naują uodegą, kuri pakeis nukritusią. Paukščiai sugeba užsiauginti ne tik naujas plunksnas, bet kartais net snapus. Žinduoliai neatsilieka nuo jų. Pavyzdžiui, elnias kasmet užsiaugina naujų ragų. Bet kad ir kaip norėtųsi, joks žinduolis nepajėgus užsiauginti naujos galūnės ar uodegos.

➢ Kodėl elniui reikia ragų?

Elnias savo gražius ragus naudoja kaip ginklą turnyruose. Jie taip pat padeda jam pabėgti nuo priešų.

Kai kas mano, kad iš raganosio rago galima pagaminti retą vaistą. Taigi šis nuostabus gyvūnas miršta nuo brakonierių rankų.

➢ Kam skirtos vėplių iltys?

Padedamas ilčių, vėplys tarsi grėblis pameta vandenyno dugną, o tada gauna vėžiagyvius, kuriais minta.

Tema: Vabzdžiai

➢ Ar vabzdžiai girdi kojomis?

Žiogai turi tokius nuostabius sugebėjimus. Klausos organai yra ant priekinių kojų blauzdų.

➢ Kokį krovinį gali pakelti skruzdėlės ir vikšrai?

Vikšrai gali pakelti 25 kartus didesnį svorį, o skruzdėlės – 100 kartų!

➢ Ar visos skruzdėlės naudingos?

Daugelis skruzdžių rūšių tikrai yra naudingos. Jie kovoja su miško kenkėjais. Tačiau yra ir tokių, kurie naikina pasėlius. Jie vadinami ugniniais. O Argentinos skruzdėlė įsikuria sienose ir griauna žmonių būstus.

➢ Ar yra naminių vabzdžių?

Egzistuoja. Ir tai ne vorai ir tarakonai. Bitės laikomos naminėmis. O šilkaverpius taip pat prisijaukina žmogus.

➢ Kodėl niežti uodų įkandimus?

Kai uodas įsmeigia savo ploną proboscią į žmogaus odą, jis suleidžia nuodingų seilių. Būtent ji sukelia niežulį. O uodo seilėse taip pat yra anestetiko, todėl įkandus uodui pradeda niežėti ne iš karto, o tik pasibaigus anestezijai.

➢ Kiek kojų turi vorai ir kiek kitų vabzdžių?

Vorai turi aštuonias kojas, o kiti vabzdžiai – šešias.

➢ Kurie vabzdžiai turi tokius pačius pavadinimus kaip ir gyvūnai?

Yra vabalas raganosis, stagarinis vabalas ir dramblys. Ir tada yra drugelis lokys.

➢ Kodėl ugniažolės šviečia tamsoje?

Fireflies tikrai švyti tamsoje. Taigi jie pritraukia priešingos lyties asmenis. Fireflies turi organą ant pilvo, kuris specialią biocheminę medžiagą paverčia šviesos blyksniais. Šis gebėjimas sukurti savo šviesą gyvuose daiktuose vadinamas bioliuminescencija.

➢ Kodėl vorai nepatenka į savo tinklą?

Vorai sudaro dviejų rūšių voratinklius. Kai kurie yra lipnūs, į kuriuos patenka įvairūs vabzdžiai. Kiti nėra lipnūs. Vorai juda išilgai jų. Taip atsitinka, kad voras patenka į lipnų tinklą, bet iš jo išeina dėl kūno riebalinės dangos.

➢ Kodėl drugeliai skrenda nuo gėlės prie gėlės?

Jei stebėtume drugelius, pamatytume, kad jie nuolat skrenda nuo gėlės ant gėlės. Jie tai daro norėdami pasivaišinti saldžiu nektaru, o kartais ir žiedadulkėmis, kurios yra gėlių viduje. Nektare yra cukraus. Jis aprūpina drugelius jiems reikalingos energijos. O žiedadulkėse yra baltymų, riebalų, vitaminų ir mineralų (mikroelementų).

Be to, kai drugelis sėdi ant gėlės, žiedadulkės prilimpa prie jo pilvo. Skrisdamas nuo gėlės prie gėlės, vabzdys perneša ją į kitas gėles, taip jas apdulkindamas. Žiedadulkės yra smulkiausi grūdeliai, kurie, užkritę ant kitos gėlės, ją apvaisina. Netrukus po to žiede, į kurią drugelis atnešė žiedadulkes, pradeda formuotis sėklos.

Tema: Ropliai

➢ Kaip atskirti angį nuo gyvatės?

Gyvatėje vyzdys yra apvalus, o angyje – kaip plyšys ir išsidėstęs vertikaliai. Šios gyvatės skiriasi ir spalva. Ant žalčio nugaros aiškiai matomas zigzago raštas. Nors pasitaiko ir vienspalvių žalčių. Tačiau pagrindinis skirtumas tarp jų yra tas, kad gyvatės galvos šonuose yra ryškiai geltonų dėmių, o žalčio – ne.

➢ Ar driežai gali medžioti didelius gyvūnus?

Jie gali. Didžiausias driežas yra monitorinis driežas iš Komodo salos. Jis medžioja elnius ir šernus. Pirmiausia jis numuša juos savo galinga uodega ir tik tada naudojasi dantimis.

➢ Kuo naudingos varlės ir rupūžės?

Daugelis varlių ir rupūžių naikina daug kenksmingų vabzdžių ir taip atneša didžiulę naudą.

Tema: Žuvys

➢ Kodėl žuvims reikia uodegos?

Turbūt visi žino, kad žuvims reikia uodegos, kad jos judėtų į priekį. Bet be to, uodega taip pat tarnauja kaip žuvies vairas.

Yra ir kitų įdomių uodegos panaudojimo būdų, kuriuos kai kurioms žuvims patinka naudoti. Taigi, eršketas naudoja savo ilgą uodegą, kad galėtų pulti savo aukas ir apsiginti nuo priešų. O jūrų arkliukas uodega prisiriša prie vandens augalų.

➢ Ką žuvys veikia žiemą, kai vanduo užšąla?

Jei vanduo rezervuare visiškai neužšąla, žuvys žiemą išgyvena gana normaliai. Jie gali išgyventi net labai šaltame vandenyje, kaip ir sausumos gyvūnai, pavyzdžiui, lokiai, kurie tiesiog žiemoja, išgyvena žiemą. Jų gyvenimo procesai sulėtėja, maisto ir deguonies poreikis labai silpnas. Tačiau, nepaisant viso to, žuvims žiemos sąlygomis pavojingas ne tiek šalnas, kiek tai, kad jos gali uždusti. Dėl ledo plutos vandens paviršiuje ore esantis deguonis negali ištirpti vandenyje.

Jei vanduo rezervuare visiškai užšąla, tai yra nuo paviršiaus iki dugno, žuvys negali gyventi. Išimtis yra stintos, žuvys, kilusios iš Antarktidos.

➢ Kas sunkesnis – dramblys ar didysis ryklys?

Gali pasirodyti keista, bet didelio ryklio svoris daug kartų viršija didelio dramblio svorį. Dramblys sveria tik 6 tonas. Tačiau dideli bangininiai rykliai sveria iki 30 tonų!

➢ Ar tiesa, kad žuvys nemoka kalbėti?

Ne, posakis „kvailas kaip žuvis“ nėra teisingas. Tiesą sakant, daugelis žuvų rūšių bendrauja savo kalba. Jie signalizuoja vienas kitam apie pavojų, atbaido priešus, „gražiai pasikalba“ piršlybų metu poravimosi metu.

➢ Ar žuvys naudoja meškerę?

Tam tikros žuvys naudoja meškerę. Visi jie yra plėšrūnai, o meškerės jiems reikia tam pačiam dalykui, kaip ir žmogui – gaudyti žuvį. Vienas iš šių plėšrūnų vadinamas meškeriotomis žuvimis. Ji turi net ne vieną, o tris meškeres. Meškere privilioja savo grobį ir jūrų velnę. O uodeginis ungurys net švyti meškerės uodegos galiuku.

Tema: Paukščiai

➢ Kokie paukščiai neskraido?

Kaip daugelis žino, stručiai neskraido. Šie dideli paukščiai, nors ir turi sparnus, visiškai netinka kelti savo didžiulius kūnus į orą. Tačiau stručiai – ne vieninteliai paukščiai, kurie negali skraidyti. Taip pat neskraido Australijos kazuarai, Naujosios Zelandijos kiviai ir pingvinai.

➢ Ar visi paukščiai peri kiaušinius?

Ne, ne visi. Vienas iš paukščių gyvena mūsų miškuose, visiškai nesirūpinantis savo jauniklių perėjimu ir maitinimu. Tai gegutė. Tą patį daro medaus gidai, kai kurie bowerbird ir našlės (audijos).

➢ Ar paukščiai gali išmatuoti temperatūrą?

Vienas iš paukščių, nors ir neperi kiaušinių, vis tiek rūpinasi temperatūra inkubatoriaus lizde. Jie matuoja temperatūrą... Ką manote? Snapas! Šie nuostabūs paukščiai vadinami Australijos piktžolių viščiukais.

➢ Koks paukštis nebijo išperinti jauniklių žiemą?

Kryžminukai visai nebijo šalnų ir drąsiai peri jauniklius žiemą. Šie nuostabūs paukščiai gyvena mūsų miškuose.

➢ Ar paukščiai dovanoja vieni kitiems dovanas?

Keista, bet daugelis paukščių vienas kitam dovanoja dovanas. Šios dovanos yra įvairios ir įdomios. Taigi, Adelės pingvinai ir kronestepai dovanoja vienas kitam akmenukus. Patinas žuvį padovanoja savo patelei.

➢ Kurie paukščiai pavasarį pas mus atskrenda pirmieji?

Pavasarį pas mus pirmieji atkeliauja varnėnai, po jų – starkiai ir lekiukai.

➢ Kas, išskyrus paukščius, gali skraidyti?

Daug, daug žmonių gali skristi. Šikšnosparniai ir vabzdžiai tai daro nuostabiai. Tačiau žuvys, varlė ir drakonas taip pat gali skristi. Mūsų miškuose gyvena skraidančios voverės. Jie vadinami skraidančiomis voverėmis.

Tema: Gyvūnų pasaulio įrašai

➢ Ar tiesa, kad banginis yra didžiausias šiuo metu Žemėje gyvenantis žinduolis?

Tai yra tiesa. Jei mėlynam banginiui uždėsite uodegą, jis bus tokio aukščio kaip devynių aukštų pastatas. Jo svoris yra 150 tonų, o ilgis - 33 metrai.

➢ Kuris paukštis plaukia greičiausiai?

Geriausias plaukikas yra pingvinas. Jis gali aplenkti valtį, važiuojančią 40 kilometrų per valandą greičiu.

➢ Ar tiesa, kad žirafa yra aukštesnė už visus gyvūnus?

Tai yra tiesa. Žirafa yra aukščiausias gyvūnas Žemėje. Jo aukštis siekia penkis metrus.

➢ Kuris gyvūnas yra protingiausias?

Daugelis mokslininkų ginčijasi šiuo klausimu. Protingiausi yra keli gyvūnai. Tai banginis žudikas ir daugybė delfinų rūšių. Drambliai ir kiaulės taip pat laikomi labai protingais. Ir vis dėlto patys protingiausi yra primatai (šimpanzės, gorilos, orangutanai, babuinai, gibonai ir beždžionės). Jie turi dideles, sudėtingas smegenis, gali bendrauti tarpusavyje, turi tam tikrus kalbos įgūdžius, moka išmokti tam tikrų veiksmų ir panaudoti daiktus kaip darbo įrankius (pavyzdžiui, kasti žemę lazda ar numuškite juo vaisius nuo medžių).

➢ Kas plaukia, bėga ir skrenda greičiausiai?

Jei surengtumėte paukščių, gyvūnų ir žuvų varžybas, laimėtų kardžuvė, gepardas ir spygliuodegė. Gepardas bėga iki 120 kilometrų per valandą greičiu. Kardžuvė plaukia tuo pačiu greičiu. Spygliuodegė skraida 160–170 kilometrų per valandą greičiu.

➢ Kuris gyvūnas gyvena ilgiausiai?

Žinomi šimtamečiai vėžliai. Vienas iš jų, vardu Marionas, gyveno 152 metus! Dvigeldžių moliuskų venus gyvenimo trukme nenusileidžia vėžliams. Jie gyvena apie 150 metų. Tarp žmonių yra ir šimtamečių. Įregistruotas rekordas – 122 metai.

➢ Kurie gyvūnai turi didžiausias akis?

Didžiausios akys yra galvakojų, tokių kaip aštuonkojai. Milžiniškame aštuonkojuje jie siekia 30 centimetrų skersmens.

➢ Kas gali nevalgyti ilgiausiai?

Erkės tapo badavimo rekordininkėmis. Be maisto jie gali išbūti 7 metus! Sausumos vėžliai gerokai atsilieka nuo erkių. Tačiau be maisto jie galės išsiversti beveik metus. Trečioje vietoje yra albatrosas. Be maisto jis išgyvens 35 dienas.

Tema: Pasaulis aplink

➢ Iš kur kyla vėjas?

Turbūt kiekvienas vaikas žino, kad vėjas – tik oras. Iš tiesų oras, judantis Žemės paviršiumi, vadinamas vėju. Gal nuskambės keistai, bet koks bus vėjas, labai priklauso nuo Saulės. Jis prasideda netoli pusiaujo. Čia orą šildo Saulė. Jis tampa lengvesnis ir pakyla aukštyn. Jo vietoje juda vėsesnis oras, ir tai kartojasi vėl ir vėl. Mūsų Žemė sukasi apie savo ašį. Prie šio judėjimo pridedame saulės šilumos, o dabar visa ši nuolat judančio oro sistema jau juda aplink Žemės rutulį išilgai pusiaujo. Tai sukelia vėjus visose pasaulio vietose.

➢ Kiek metų yra Žemei?

Mokslininkų teigimu, mūsų Žemei 4,5–5 milijardai metų. Tokią išvadą jie padarė tyrinėdami uolienas ir akmenis, krintančius į mūsų Žemę iš kosmoso, kurie vadinami meteoritais.

➢ Kodėl Žemėje yra diena ir naktis?

Žemė sukasi ne tik aplink saulę. Jis vis dar sukasi aplink savo ašį, sukasi viena ar kita puse link saulės. Pilna apyvarta įvyksta per 24 valandas arba per vieną dieną. Kai ta pusė, kurioje gyvename, pasukta į Saulę, mums diena, o kai nuo jos nusisukusi – tada naktis. Kai mums diena, žmonės, gyvenantys priešingoje Žemės pusėje, turi naktį ir atvirkščiai.

➢ Kas yra debesis?

Mūsų planetoje yra daug drėgmės. Tai jūros ir vandenynai, upės ir ežerai. Kai Saulė kaitina Žemę, drėgmė išgaruoja, tai yra virsta garais. Ir garas, kaip žinia, kyla. Atvėsę šie garai labai mažais lašeliais nusėda (kondensuojasi) ant mikroskopinių dulkių dalelių ir kitų ore plūduriuojančių medžiagų. Kai susikaupia milijardai šių lašelių, susidaro debesys, kurie lieka pakibę ore.

Lietaus debesys vadinami debesimis. Vandens lašeliai juose yra labai dideli ir sunkūs. Dėl to debesys tampa tamsūs, o kartais net juodi. Dėl gravitacijos jėgos šie lašeliai nukrenta į Žemę. O šiuo metu lyja.

Kai lyja ar sninga iš debesų ant žemės, didžioji drėgmės dalis grįžta į vandenynus, ežerus ir upes. Tada jis vėl išgaruoja veikiamas saulės šilumos, o visas procesas kartojasi vis iš naujo ir gamtoje vadinamas vandens ciklu.

➢ Kas yra griaustinis?

Griaustinis yra sparčiai šildančio oro garsas, sprogstantis žaibui keliaujant. Stiprus perkūnija gali pasirodyti baisu, tačiau jo nereikėtų bijoti, jis visai nepavojingas. Galite paklausti, kodėl, jei griaustinis ir žaibai vyksta vienu metu, mes jų nematome ir negirdime vienu metu? Faktas yra tas, kad žaibo blyksnio šviesa mūsų akis pasiekia beveik iš karto. Taip yra todėl, kad šviesos bangos sklinda šviesos greičiu – apie 300 000 km/s. Garsas mūsų ausis pasiekia daug vėliau, nes garso bangos sklinda daug lėčiau – 335 m/s.

Jei norite sužinoti, kiek toli trenkė žaibas, suskaičiuokite sekundžių skaičių nuo žaibo blyksnio iki griaustinio garso ir padalykite šį skaičių iš penkių. Sužinosite, kiek kilometrų buvo tarp jūsų ir žaibo.

Jei perkūnija įvyksta beveik iš karto po žaibo, žinokite, kad žaibas trenkė labai arti. Kuo ilgesnis laikas tarp to, kai pamatėte žaibą ir išgirdote griaustinį, tuo toliau nuo jūsų perkūnija.

➢ Kas yra vaivorykštė ir iš kur ji atsiranda?

Vaivorykštė yra lankas, susidarantis šviesos atspindžiui vandens lašeliuose ir baltos spalvos atskyrimui į skirtingo ilgio bangas. Vaivorykštę sudaro septynios spalvos, kurios visada rodomos ta pačia tvarka: raudona, oranžinė, geltona, žalia, žalsvai mėlyna, mėlyna ir violetinė. Norėdami prisiminti spalvų eiliškumą vaivorykštėje, išmokite frazę, kurioje kiekvieno žodžio pirmoji raidė yra pirmoji spalvos pavadinimo raidė: „Kiekvienas medžiotojas nori žinoti, kur sėdi fazanas“.

Priešais Saulę esančioje dangaus dalyje pasirodo vaivorykštė. O kadangi šiuo atveju Saulė turėtų būti arčiau horizonto, geriausia ją stebėti po pietų, vėlyvą popietę. Vaivorykštė atsiranda, kai saulės šviesa praeina pro vandens lašelius ir tada lūžta arba nukrypsta nuo jų apvalaus paviršiaus. Pati gražiausia ir didžiausia vaivorykštė pasirodo danguje, kai lyja ir šviečia saulė. Tačiau kartais jį galima pamatyti vandens srovėse, purškiamose ant vejos, ir rūke prie krioklių.

➢ Ar uraganas gali perkelti žmogų iš vienos vietos į kitą, kad jis liktų saugus ir sveikas, kaip Ellie iš pasakos „Smaragdinio miesto burtininkas“?

Ne, tai įmanoma tik pasakoje. Mažai tikėtina, kad žmogus ar bet kuri struktūra, kurioje jis prisiglaudė, gali atlaikyti stipriausius sūkurius uragano viduje.

Uraganai dažnai pakelia daiktus ar gyvus daiktus nuo žemės ir neša juos oru daug kilometrų nuo vietos, kur jie buvo. Bet galiausiai jie visi krenta ant žemės. Po tokio „skrydžio“ pavyksta išgyventi tik negyviems daiktams. Taigi 1979 metais Oklahomos valstijoje pradėjo lyti pinigai. Sąskaitos nuskriejo daugiau nei 322 km ir atkeliavo iš Teksaso.

➢ Kas yra Indijos vasara ir kada ji prasideda?

Indijos vasara – šiltų, sausų orų laikotarpis, kuris kartais būna rudenį. Manoma, kad tikroji indiška vasara – laikotarpis, kai po pirmųjų naktinių šalnų ateina karštis.

➢ Iš kur kyla upės?

Jei pavasarį, nutirpus sniegui, išeisite į lauką, pamatysite daug upelių. Kaip manai, kur jie taip skuba? Vanduo pavasarį (arba vasarą smarkių liūčių metu) teka žemyn dideliais ir mažais upeliais, kurie susijungia į didesnius upelius, o iš jų – į upes. Dauguma upių prasideda nuo lietaus ar sniego vandens, tekančio žemyn iš aukštumų. Tačiau kai kurie prasideda nuo požeminių upelių arba nuo vandens, susidarančio tirpstant ledynams.

➢ Iš kur kyla bangos?

Dauguma bangų kyla dėl vėjo, pučiančio virš vandens. Kuo stipresnis vėjas, tuo didesnės bangos. Bangos sukelia „ginčą“ tarp vėjo ir gravitacijos. Vėjas stumia vandenį priešais jį esantį paviršių, o gravitacijos jėga verčia jį likti vietoje, tarsi stumtų atgal. Šios dvi jėgos judina bangas aukštyn ir žemyn. Vanduo, raibuliuojantis, nors ir atrodo kaip juda, iš tikrųjų, neskaitant judėjimo aukštyn ir žemyn, išlieka vietoje. Taigi, ant bangos sėdintis žuvėdra su banga kils ir kris, bet į kranto link nepajudės.

Tema: papasakok apie mane

➢ Kodėl ilgai būnant saulėje mano oda pirmiausia parausta, o vėliau paruduoja?

Saulės spinduliuotė nudegina mūsų odą ir ji parausta. Oda taip pat reaguoja į karšto daikto prisilietimą, pavyzdžiui, lygintuvą. Esant dideliems nudegimams, ant odos gali susidaryti net randai.

Žmonės, kurių oda yra šviesi, labiau linkę nudegti saulėje. Viskas apie melaniną, kuris gaminamas specialiose ląstelėse. Žmonės su šviesia oda jo turi mažiau. Tamsindama, oda apsisaugo nuo pažeidimų, uždengdama savo gilesnius sluoksnius šešėlyje. Rezultatas – įdegis. Tamsios odos žmonėms būnant saulėje greitai gaminasi melaninas ir jo yra daug, tai yra jie greitai įdega. Tačiau šviesios odos žmonės tokiais atvejais dega, jų organizmas nespėja apsiginti. Šviesaus gymio žmonės gali įgauti gražų ir tolygų įdegį be saulės nudegimo, jei tai daro palaipsniui, kiekvieną kartą po truputį būdami saulėje.

Mokslininkai mano, kad viso pasaulio žmonių odos spalvą lemia tai, kur kadaise gyveno jų protėviai. Karštose, saulėtose vietose tamsi oda susiformavo kaip apsauga. Vėsesnėse vietose, kur saulė buvo mažiau šilta, žmonių oda tapo šviesesnė.

➢ Kodėl senų žmonių odoje yra raukšlių?

Kai žmonės yra jauni, jų oda yra labai elastinga. Kuo vyresnis žmogus, tuo mažiau elastinga ir plonėja jo oda. Raukšlės atsiranda tose odos vietose, kur ji buvo ištempta. Pavyzdžiui, nuo šypsenos. Tačiau daug daugiau raukšlių ne nuo šypsenos, o nuo to, kad žmogus susiraukia. Pabandykite pirmiausia nusišypsoti, o paskui suraukti antakius prieš veidrodį. Iš karto pamatysite, kad susiraukšlėjusiame veide daug daugiau raukšlių. Rūkymas ir ilgalaikis buvimas saulėje prisideda prie raukšlių atsiradimo. Abu jie daro didelę žalą odai.

➢ Kodėl aš drebu, kai man šalta?

Mūsų smegenys pirmosios gauna signalą, kad mums šalta. Jį gavęs jis, kaip išmaniausias kompiuteris, nusprendžia, kokių priemonių imtis, kad kūnas būtų šiltas, ir įtraukia nemažai komandų. Gavę tinkamą komandą, mūsų raumenys pradeda pakaitomis susitraukti ir labai greitai atsipalaiduoti. Tokiu atveju išeikvojamas didelis energijos kiekis ir pagaminama organizmui reikalinga šiluma. Sušilti galima ir kitu būdu. Aktyviai judantis žmogus nesušals. Kitaip tariant, kai mums šalta, mūsų kūnas pradeda gaminti šilumą, kuri mus sušildys.

➢ Kodėl šaltu oru iš burnos eina garai?

Kartais mes patys galime pasidaryti debesis! Tai atsitinka šaltu oru, kai mūsų kvėpavimas yra daug šiltesnis nei oras lauke. Mūsų kvėpavime esantys vandens garai susimaišo su šaltu lauko oru ir pradeda kondensuotis, tai yra, virsta mažais vandens lašeliais ir kabo ore kaip mažas debesėlis.

➢ Kodėl ilgai maudantis rankų ir kojų pirštų oda susiraukšlėja?

Ilgą laiką būnant vandenyje, jūsų oda plečiasi. Išorinis odos sluoksnis yra storiausias tiek ant rankų, tiek ant kojų. Kodėl? Nes šios kūno dalys susidėvi labiausiai. Juk labai dažnai plauname rankas, o kojos priverstos mus nešti, nenuilstamai vaikštant gyvenimo keliais. Maudymosi metu riebalinis odos sluoksnis nuplaunamas ir išorinis odos sluoksnis nebetrukdo pradėti godžiai sugerti vandenį. Sugėrus nemažą vandens kiekį, rankų ir kojų pirštų oda plečiasi. O kai po oda nebelieka vandens, šis išsiplėtęs sluoksnis susitraukia. Tačiau tikriausiai jau žinote, kad netrukus po to, kai išlipsite iš vandens, raukšlės ant rankų ir kojų pirštų išnyks.

Aptardami tokį įdomų gyvenimą aplinkui, nelaukite, kol kūdikis užduos tą ar kitą klausimą. Nenustokite jų klausti patys. Apie ką? Taip, apie viską. Kodėl manote, kad dangus yra mėlynas? Kodėl kamuolys neskęsta vandenyje? Kodėl vakaro balose yra žvaigždės ir mėnulis? Mūsų vaikai yra nuostabūs. Net ir būdami ankstyvame amžiuje – net pusantrų metų – jie į viską turi savo atsakymą. Jei jie negali atsakyti, bet kuriuo atveju jie tikrai pagalvos ir padarys SAVO IŠVADĄ.

Jūsų vaikas kažkodėl įžengė į amžių ir bombarduoja jus klausimais, bet jūs ne visada žinote, kaip teisingai jam paaiškinti tą ar kitą reiškinį? Na... Turėkite kantrybės ir... tinkamos knygos! Prieš tave – kaip tik taip.

Kodėl jie turi tiek daug „kodėl“?

Vaikų enciklopedija "Kodėl?" parašyta vaikams nuo trejų iki septynerių metų ir skirta padėti tėvams atsakyti į tokius paprastus ir tokius sunkius vaikams klausimus.

Kodėl psichologinis amžiaus vaidmuo?

Jei anksčiau kūdikis pažino pasaulį jausdamas ir laižydamas daiktus, tai 3-5 metų amžiaus prasideda naujas etapas. Vaiko kalbos aktyvumas auga, jis jau žino daug žodžių ir pradeda spėlioti, kad aplinkiniai dalykai nėra tokie paprasti, kaip atrodo. Atėjo laikas teorinėms žinioms.

Paprastos taisyklės tėvams dėl priežasčių

1. Parodykite pagarbą ir nuoširdų susidomėjimą.

Nuotrauka © Cat Johnson

Suaugusiųjų pasaulyje trimečio klausimas gali nuskambėti juokingai, tačiau vaiko pasaulyje šiuo metu rimtai ieškoma tiesos. Jo asmenybės formavimasis priklausys nuo to, kaip tėvai reaguos į kūdikio susidomėjimą.

Be to, vaikų poreikis pažinti pasaulį siejamas su suaugusiųjų pagarbos poreikiu. Kai atkreipiate dėmesį į klausimus, kodėl, vaikas jaučia, kad parodote pagarbą jo asmenybei. Knyga "Kodėl?" - geras būdas atsakyti į vaiko klausimus, parodyti pagarbą ir pagirti už smalsumą.

2. Atsiminkite: jis turėtų gauti atsakymą, nesvarbu, kiek kartų jis jau uždavė šį klausimą.

Nuotrauka © Spiegel

Kodėl vaikas nuolat kartoja klausimą? Vargu ar jis pamiršo atsakymą. Greičiausiai jis pasitikrina save: ar teisingai jus suprato, ar praleido kažką svarbaus? Jei anksčiau vaikas rėmėsi vizualizacija (liesdamas daiktą, paėmęs, laižydamas), tai dabar jis pereina į spekuliacijos lauką. Normalu, kad naujoje srityje jis jaučiasi nesaugus ir užduoda tuos pačius klausimus dešimtis, jei ne šimtus kartų.

Jei pavargote nuo to, kad vaikas klausia to paties, pakvieskite jį kartu surasti knygos puslapį, kuriame yra norimas atsakymas.

3. Atsakymas neturėtų sukelti daugiau klausimų.

Nuotrauka © Anek-Worlds.ru

Jei vaikas kada nors paklaus jūsų, kodėl dangus yra mėlynas, pažiūrėkite jam į akis ir pasakykite: „Taip yra dėl kvantinių efektų Rayleigh sklaidoje ir violetinių imtuvų trūkumo mūsų tinklainėje“.

Atsižvelgti į vaikų suvokimo ypatumus. Paaiškinimas turi būti paprastas, aiškus, be nereikalingų detalių ir nereikšmingų frazių. Ne kiekvienam tėvui pavyksta rasti gerą paaiškinimą, kurį suprastų trejų–septynerių metų vaikas. Ši knyga yra skirta šiam atvejui.

Knygoje pateikiami klausimai ir atsakymai įpinti į istoriją, juos lydi grafinės iliustracijos. Vaikai kūrybingi, turi vaizduotę, todėl puikiai įsimins palyginimus ir iliustracijas iš knygos.

4. Atidėkite foninius reikalus

Nuotrauka © Safewithulli

Jūsų vaikas gali būti nepatenkintas jūsų atsakymu, tęsdamas kasdienę veiklą. Tokiu atveju jis pradės reikalauti, kad visiškai jam skirtumėte savo dėmesį.

Pradėkite ritualą. Pasodinkite vaiką šalia, atsakykite į jo klausimą ir pakvieskite kartu „pagal situaciją“ ieškoti atsakymų į kitus įdomius klausimus. Tokiam atvejui knygoje „Kodėl? yra keli skyriai:

• klausimus vonioje
• klausimų prekybos centre
• klausimus prieš miegą
• klausimai apie pasivaikščiojimą
• klausimai virtuvėje
• klausimai kaime

Toks situacinis klausimų pasiskirstymas padės visapusiškai išsiugdyti pradinę vaiko erudiciją.

5. Pakvieskite vaiką pateikti savo versiją

Nuotrauka © Em.Pelle

Leisk jam pasvajoti. Kodėl medžiai turi lapus? Kodėl katės miaukia?

Jei vaikas negali atsakyti, tiesiog pasakykite jam, kaip yra iš tikrųjų. Skatinkite jį pateikti savo idėjas. Juk vienas pagrindinių Whycheck etapo uždavinių – formuoti gebėjimą diskutuoti apie reiškinius ir dalykus. Kartkartėmis vaiko pasitikėjimas stiprėja, o nuo „kodėl? tu eini į "ir aš žinau!".

Penki labiausiai atgrasantys vaikystės klausimai

Peržiūrėkite šį sąrašą. Ar jūsų vaikas uždavė kurį nors iš šių klausimų? Jei taip, tikriausiai prisiminsite, kaip sunku buvo sugalvoti paprastą ir tikslų paaiškinimą. Tačiau knygos „Kodėl? randa tinkamą atsakymą į bet kurį klausimą – pažiūrėkite patys:

1. Kur naktį slepiasi saulė?

Iliustracija iš knygos

Niekur nesislepia. Tiesą sakant, jis ir toliau šviečia net tada, kai jo nematome. Mes gyvename Žemėje. Jis sukasi aplink Saulę, o mes su ja. Kiekvieną dieną mūsų planeta padaro vieną apsisukimą aplink savo ašį. Saulė apšviečia arčiau jos esančią žemės dalį. Kai ta Žemės dalis, kurioje gyvename, pasisuka į Saulę, turime dieną. Ir kai Žemė pasisuka į Saulę kitoje pusėje, turime naktį.

2. Kodėl pirštai raukšlėjasi ilgą laiką laikant vandenyje?

Iliustracija iš knygos

Nes jų niekas nesaugo! Mūsų oda yra padengta plonu, plonu riebalų sluoksniu. Ilgai sėdint šiltame vandenyje šie riebalai nuplaunami. Vanduo prasiskverbia po oda, ji išsipučia, atsiranda raukšlių. Ant delnų ir pėdų oda storesnė, todėl labiau susiraukšlėja.

3. Kas yra šešėlis?

Iliustracija iš knygos

Tai vieta, kur nėra šviesos. Šviesa negali prasiskverbti pro visus objektus, kurie ateina. Kai saulė jus apšviečia, jūsų kūnas sulaiko kai kuriuos spindulius, o kiti spinduliai praeina ir pasiekia žemę. Ten, kur neleidžiate saulės spinduliams pasiekti žemę, susidaro tamsūs kontūrai – jūsų šešėlis. Todėl šešėlio forma panaši į tave! O saulėtomis dienomis ji visur vaikšto su tavimi. Jei saulė yra už tavęs, tada šešėlis bus priešais, ir atvirkščiai.

4. Kodėl persikai pūkuoti?

Iliustracija iš knygos

Odelės gaureliai apsaugo persiką. Visi vaisiai turi skirtingą odelę: obuoliai – lygia, apelsinų – gumbuota, ananasai – dygliuota, o persikai – gauruota. Žievelė apsaugo vaisiaus minkštimą nuo vabzdžių ir įvairių ligų – apskritai nuo visko, kas gali jiems pakenkti. Pavyzdžiui, persikų gaureliai padeda apsaugoti jį nuo infekcijos, vadinamos ruduoju puviniu. Būtent ji sukelia vaisių puvimą tose vietose, kur pažeista odelė. Todėl kuo šiurkštesnis persikas, tuo ilgiau negenda!

5. Kaip bitės gamina medų?

Iliustracija iš knygos

Jie išdžiovina nektarą. Nektaras yra saldus, bespalvis skystis, kurį bitės renka iš žiedų. Bitės neša nektarą į avilius ir deda į korius – mažytes dėžutes. Sparnų pagalba bitės nupučia korį su nektaru. Tada jie sumaišo naują nektarą su senu, perkeldami juos iš korio į korius. Palaipsniui nektaras išdžiūsta ir tirštėja. Kai koris pilnas nektaro, bitės jį užsandarina vaško kamščiu. Mmmm - pasirodo, mieloji!

Visi vaikai, pradedant nuo 2-3 metų, tampa uolūs „kodėl“. Tai normalios vaiko, kaip asmenybės, raidos rodiklis, kiekvieną dieną jis mokosi pasaulio ir nebe tik priima jį tokį, koks jis yra, bet domisi viskuo ir nori apie viską sužinoti daugiau.

Tėvai, žinoma, turėtų skatinti kūdikio smalsumą, o ne nušlifuoti ir neignoruoti klausimų. O jų trupiniai nustato nepamatuotą kiekį. Iš paprasčiausių „iš kur ledas“, „ką valgo krokodilas?“ į kurį sunku iš karto atsakyti „kodėl dangus mėlynas“, „o kas aukščiau už debesis“, „kodėl vanduo nedegti“.

Atsakymus į pačius sunkiausius klausimus rasi tinkle, perfrazuoju, bet kaip tie „nepatogūs“, į kuriuos žinai atsakymus, bet tik šios žinios ne vaikui pagal amžių, arba bijai daryti įtaką kūdikis blogai su tavo atsakymu.

Panagrinėkime populiariausius „nepatogius“ klausimus ir sugalvokime, kaip į juos atsakyti mažajam.

1. Iš kur atsiranda vaikai?

Galbūt pats sunkiausias klausimas tėvams. Dažniausiai tėčiai ir mamos išsisuka, kikena, neigia sakydami, kad mažyliui dar anksti apie tokius klausimus galvoti. Jei vaikui nors sekundei aiškiai išreiškėte, kad dvejojote, kas gero, dvejojote, patikėkite, ši tema jo nepaleis dar ilgai. Ir geriau, kad jis atpažins jūsų versiją, nei vyresni vaikai paskatins jį atsakyti į deginantį klausimą.

Teigti, kad kūdikiai gimsta kopūstuose arba juos išmeta plunksnuotasis gandras, kiek paseno. Nereikia suklaidinti galvos. Tiesą galima nesunkiai paaiškinti: „Tėtis mamai į pilvą įdėjo mažą grūdelį. Tada sėkla susitiko su kiaušiniu. Nuo šio kiaušinio pradėjo vystytis mažas padaras. Ir po 9 mėnesių kūdikis išėjo iš pilvo.

Kitas variantas – galima sakyti: „Kad atsirastų vaikai, vyras ir moteris turi įsimylėti ir susituokti, tada mamos pilve atsiranda mažytis kūdikis, kaip kirminas, auga kaip tu dabar, o tada , kai tam visiškai nėra vietos. , jis gimsta. Dažniausiai tokio atsakymo užtenka trupiniams, o jeigu jo nedomina smulkmenos, tai ir tu į jas nesigilini. Vyresniam vaikui gali būti įdomu, kaip vaikas išvis pateko į mano mamos pilvuką, tada galima sakyti, kad "mama ir tėtis turi specialias ląsteles, kai susitinka, tada padaro mažytį kūdikį", kai paklausi, kaip jie susitinka, galite pasiūlyti bučinio ir apkabinimo variantą.

Dažniausiai moksleiviai jau patys viską žino, televizija, internetas, bendravimas duoda vaisius, tačiau jei jau sąmoningas vaikas kreipėsi į jus pasiaiškinimo, teks viską pasakoti iš esmės. Jums nejauku ir gėda, nusipirkite gerą amžių atitinkančią knygą, kurioje viskas teisingai aprašyta.

2. Kodėl tu sakai, kad aš graži, bet mano bendraklasiai taip nemano? Kodėl aš galiu tau nepatikti?

Vaikas, gyvenantis meilės ir švelnumo kupinoje šeimoje, susidūręs su priešiškai nusiteikusiais vaikais darželyje ar mokykloje, gali susimąstyti, kodėl jis laikomas bjauriu ar kvailu. Ypač šį klausimą užduoda 11-13 metų vaikai, paauglystėje, kai pradeda labai kritiškai žiūrėti į save ir savo išvaizdą, būtent šiame amžiuje labiau formuojasi nepakantumas aplinkiniams, tarp vaikų atsiranda agresija.

Negalima sakyti, kad vaikas tiesiog nekreipia dėmesio į tokius vaikus, pirmiausia reikia kalbėti apie žmonių suvokimo subjektyvumą, tada parodyti savo požiūrį, palyginti su savimi ir savo problemomis tokiame amžiuje.

Pavyzdžiui: „Kiekvienas turi skirtingas idėjas apie grožį ir gebėjimus, kai kuriems patinka ploni, kiti - pilni. Tai kaip filmai ar knygos, vieni mėgsta nuotykius, kiti – komedijas, tai nereiškia, kad komedijos yra geresnės, arba atvirkščiai, kiekvienas turi skirtingas simpatijas. Tu man labai patinki, turi dideles mėlynas akis ir žavią šypseną. Jei būčiau tavo amžiaus mergina, tu man labai patiktum. Tikrai atsiras manančių, kad esi labai gražus ir protingas. Jie mane erzindavo ilgu, bet tai gerai, tėtis mane įsimylėjo, o aš turiu daug draugų. Jei visiems žmonėms patiktų ta pati išvaizda, mes jau seniai būtume tapę visiškai identiški arba išmirę.

Jei jūsų paauglys tikrai turi problemų dėl savo išvaizdos, neapsiribokite vienu pokalbiu, padėkite jam taisyti situaciją. Pavyzdžiui, užsiregistruokite kartu į sporto salę ar pasiimkite naujus stilingus drabužius, pakeiskite akinius į lęšius, apskritai pašalinkite priežastį, kodėl jūsų vaikas negali integruotis į bendraamžių visuomenę.

Tuo pačiu atminkite, kad paaugliai gali būti agresyvūs ne tik tiems, kurie atrodo „neteisingai“, bet ir pernelyg gražių, protingų, bendraujančių ar uždarų, tai yra, absoliučiai bet kokių žmonių atžvilgiu. Kartais problemą galima išspręsti tik pakeitus vaiko aplinką.

3. Ką tu myli labiau, savo seserį / brolį ar mane?

Kada tikėtis tokio klausimo? - iki 7 metų, dažniausiai netrukus po to, kai šeimoje pasirodo jauniausias vaikas. Toks klausimas iškyla, kai žemėje iškyla amžina seserų ir brolių konkurencija. Svarbu, kad jūs savo vaikui aiškiai parodytumėte, kad jūsų meilė jiems yra neribota, ir nepaisant to, kad jie tokie skirtingi, jūs mylite juos vienodai. Ar mylite mamą ir tėtį taip pat? Taigi mes taip pat mylime savo vaikus. Pasakykite, kad jūsų meilės užtenka visiems – ir jiems, ir kitiems artimiesiems.

Niekada nemanipuliuokite savo vaiku bandydami ką nors iš jo nusiderėti mainais už meilės žodžius. Frazė „Aš myliu tavo seserį labiau, nes ji yra puiki mokinė“ sukels ne norą mokytis, o tik pavydą ir kivirčus.

4. Kodėl aš – ar aš?

Paklausus, kodėl gimė toks, su tokia išvaizda, su tokiais sugebėjimais, vaikas pradeda suvokti save kaip asmenybę, skirtingą nuo kitų, parodo individualumą. Paprastai šis klausimas pradeda nerimauti vaikui nuo maždaug 4 metų, tačiau yra išimčių.

Situaciją galite paaiškinti taip: „Bet kuris žmogus sujungia tai, su kuo gimė ir ką išmoko, kuo tapo. Nuo gimimo gauname iš tėvų paveldėtą išvaizdą, lytį, sveikatą, o tada pamažu atsiranda įpročiai, skonis, įgūdžiai, simpatijos ir antipatijos, viskas, ką gali padaryti. Iš viso to susideda asmenybė. Kiekvienas gimstame savo šeimoje, tam tikrame mieste, šalyje, mus veikia žmonės ir įvykiai, todėl ir tampame tokiais, kokie esame. Nėra identiškų žmonių, yra panašių, bet ne tokių.

5. Kodėl tu mane pagimdei?

Dažniausiai tokį klausimą vaikas užduoda nuo 3 iki 5 metų, o vėliau pereinamame amžiuje, kai jam trūksta jūsų dėmesio, rūpesčio ir pritarimo arba bandoma sušvelninti bausmę. Kūdikis taip pat gali tavimi manipuliuoti iš kategorijos „kodėl tu mane pagimdei, jei negali manęs nuvežti prie jūros“.

Pastaba mamoms!

sveikos merginos) Negalvojau, kad strijų problema mane palies, bet ir apie tai parašysiu))) Bet nėra kur dėtis, todėl rašau čia: Kaip atsikračiau strijų po gimdymas? Man bus labai malonu, jei mano metodas jums taip pat padės ...

Jūsų žingsnis: „Mes labai mylime vienas kitą, todėl ir sukūrėme šeimą, pilnoje šeimoje visada yra vaikų, jie yra tarsi tėvų meilės ir švelnumo vaisius. Labai norėjome turėti savo tęsinį, protingą, gražų vaiką, todėl ir pagimdėme būtent tokį, tave. Leiskite vaikui žinoti, koks jis ypatingas, kaip jo norėjote ir laukėte.

Kadangi šis klausimas beveik visada iškyla, kai vaikas nori gauti papildomos dėmesio ir priežiūros porcijos, verta su juo kuo ilgiau kalbėtis apie tai, kaip jį mylite, išvardinti teigiamas jo savybes ir pagirti. Jeigu vaikas tavimi tiesiog manipuliuoja ir jam reikia kažkokio materialaus tavo žodžių „patvirtinimo“, tuomet nereikia purkšti pokalbių, aiškinti savo sprendimą dėl ginčytino momento ir nesivadovauti trupiniais.

6. Ar aš mirsiu?

Vaikai tokį klausimą gali užduoti jau nuo 3-4 metų, aišku, jie dar iki galo nesuvokia viso to, kas egzistuoja, baigtinumo prasmės, vaikai tai išmoksta daug vėliau, šiame etape jiems įdomu, kodėl kažkas ar kažkas nustoja egzistuoti, būti šalia. Panašus klausimas gali kilti, kai kūdikis netikėtai susiduria su mylimo žmogaus ar savo augintinio mirtimi.

Atsakant į tokį skrupulingą klausimą, nereikėtų gilintis į visų gyvų būtybių neišvengiamos mirties paaiškinimus, apibūdinti, kaip jos miršta, ką jaučia ir pan. Kalbėkite neaiškiau: „Visi gyvūnai, žmonės, net augalai turi savo gyvenimo trukmę. Ir jūs taip pat turite savo terminą. Bet pirma, tu vis tiek gyvensi labai ilgą, laimingą gyvenimą, eisi į darželį, mokyklą, eisi į koledžą, taip pat kada nors turėsi savo šeimą, gimdysi vaikus, turėsi gerą darbą, keliaus daug ir atrasti naujų dalykų. Norint gyventi gerai ir ilgai, reikia rūpintis savimi ir savo sveikata, nepamiršti saugumo, siekti geriausio ir prisiminti saugumą.

Stenkitės atsakyti visapusiškai, kad vaikas neužstrigtų šioje temoje. Jei priklausote kokiai nors religijai, priimkite jos principus. Jei esate ateistas, neskubėkite trimečio „pamaloninti“ fiziologinėmis mirties detalėmis, susitaikykite su bendromis frazėmis. Jei vaikas dar labai mažas, tada sugalvokite keletą dalykų, kurie paaiškintų, kur vėliau dingsta mirę žmonės ir gyvūnai. Nebijokite pasakyti, kad močiutė dabar žiūri į mus iš dangaus, o mirusi katė tiesiog pabėgo pas jaunikį.

Jei vaikui daugiau nei 6 metai, atkreipkite dėmesį į tai, kad pomirtinis gyvenimas neegzistuoja, bent jau tokia forma, kurią jie mėgsta rodyti šiuolaikiniuose siaubo filmuose apie vampyrus, zombius ir vaiduoklius.

7. Kodėl aš neturiu tiek žaislų, kiek mano draugas?

Bet ar tai buvo su jūsų vaiku, jis atėjo iš draugo ir pasakė: Saša turi tiek daug žaislų, bet aš neturiu tokio penkto automobilio kaip jis.

Iš tikrųjų tai labai gera tema diskusijoms. Juk tai yra finansinio raštingumo ir teisingo lėšų paskirstymo pagrindai. Tokiu atveju reikia vaikui paaiškinti, kaip šeimoje paskirstomi pinigai ir kiek skiriama žaislams ir pramogoms.

Labai svarbu paaiškinti pirmojo finansinio raštingumo pagrindus. Vaikui reikia pasakyti, kaip uždirbami pinigai, kad už tai mama ir tėtis eina į darbą ir ten atlieka daugybę užduočių.

Paaiškinkite, kad viskas, kas atsiranda jūsų namuose, ir maistas, ir drabužiai, ir žaislai, įskaitant net šviesą, dujas, vandenį, kainuoja, todėl jūs negalite to švaistyti neapgalvotai. „Jūs jau turite tiek daug mašinų, ar būsite laimingesni, jei jų bus daugiau, gal geriau išleisti pinigus eidami į cirką? Jei visus pinigus išleisime žaislams, tai iš ko gyvens visa mūsų šeima“.

Pasiūlykite vaikui alternatyvą, jei norite ką nors nusipirkti, užsidirbkite pinigų. Duokite jam namų ruošos darbų ir už tai „sumokėk“ sutartą sumą. Tegul vaikas bando sukaupti tam tikrą sumą, tada jis nebenorės išleisti šių pinigų 5 mašinėlei, nes sunkiai gavo.

8. Kuo berniukai skiriasi nuo mergaičių?

Toks klausimas dažniausiai reiškia, kad kūdikis jau matė vyriškų ir moteriškų lytinių organų skirtumus. Pavyzdžiui, darželyje, kur tualetas dažnai yra bendras. Todėl nepamainomi išoriniai tipo ženklai, sijonai ir kelnės, kepuraitės ir lankeliai.

Mažam vaikui užtenka pasakyti, kad gamta taip sumanė, tuo berniukai skiriasi nuo mergaičių, nes jei jų lytiniai organai būtų vienodi, kaip juos būtų galima atskirti nuo drabužių. Vyresniam kūdikiui galite pasiaiškinti, kam tokia struktūra reikalinga, kad vėliau, berniukams ir mergaitėms užaugus, jie taptų mama ir tėčiu.

9. Kodėl mušatės su tėčiu, nemylite vienas kito?

Ginčai prieš vaiką, žinoma, nėra būtini, tačiau jei taip atsitiks, darykite viską, kad kūdikis neabejotų jūsų sąjungos stiprumu.

Pasakykite: „Kiekvienas žmogus turi savo nuomonę, bet jūs taip pat kartais elgiatės ir keliate reikalavimus. Taip yra ir pas mus, kartais nesutariame ir ginčijamės, o paskui darome bendrą išvadą, ir vėl viskas būna gerai. Žinoma, mes mylime vienas kitą, esame šeima“.

10. Ar Kalėdų Senelis tikrai egzistuoja?

Prieš nuoširdžiai atsakydami į trupinių klausimą, pagalvokite, ar norite atimti iš kūdikio pasaką. Jei vaikas pamatė, kaip šventės išvakarėse jūs pats slepiate dovanas, bet nenorite nužudyti tikėjimo Kalėdų Seneliu, pasakykite jam, kad jis skubėjo, todėl jis jums įteikė dovaną ir paprašė įdėti po medžiu. Jei vaikas jau vyresnis ir pradėjo viską spėlioti pats, galite pasakyti, kad mūsų širdyse gyvena malonus burtininkas, kad žmonės specialiai juo puošiasi, kad šventė būtų tikrai pasakiška.

Vadovas tėvams: kaip atsakyti į nepatogius klausimus

Nors klausimai gali būti labai skirtingi, yra keletas bendrų taisyklių, kurios padės jums nenusiminti, kai vaikas užduoda savo sunkius klausimus:

• Neatleiskite vaiko ir nesiųskite jo pas kitus giminaičius, net jei klausimas jums nepatinka ar atrodo lengvabūdiškas, jūs esate pagrindinis žinių šaltinis, net jei su jumis jautrias problemas spręsti geriau nei jis sugalvok ką nors pats, kitaip iš bendraamžių išgirs nerealių versijų;
• Nevadinkite klausimų nešvankiais, neteisingais, tai tik įkaitins vaiko susidomėjimą;
• Nepatingėkite parinkti vaikui suprantamų žodžių;
• Nurodykite, kodėl jį domina ta ar kita tema, kaip apie tai sužinojo;
• Nepateikite daugiau informacijos, nei šiuo metu reikia jūsų kūdikiui;
• Nerodykite savo sumišimo ar nepatogumo dėl klausimo;
• Paaiškinkite kuo daugiau, kol kūdikis bus patenkintas atsakymu. Nenustokite kalbėti, kol vaikas visko nesupras;
• Neapgaudinėkite ir nespėliokite, ar galite saugiai apsieiti be jo. Vaikai tai puikiai jaučia ir kitą kartą ieškos atsakymų pas ką nors kitą;
• Kalbėkite tame pačiame lygyje. Norėdami tai padaryti, pasodinkite vaiką ant kelių arba atsisėskite ant grindų šalia jo;
• Kalbėkitės ramioje atmosferoje, geriausia privačiai.

Taip pat skaitome:

Šiame puslapyje pateikiama GDZ mus supančiam pasauliui 3 klasės 1 dalis - autorių A. A. Plešakovo darbo knyga. ir Novitskaya M.Yu. 2019-2020 mokslo metams. Tikimės, kad šis „Reshebnik“ padės paruošti namų darbus jus supančio pasaulio tema.

Žinojimo džiaugsmas

Page 3 - 5 - Žinių šviesa

1. Paimkite savo krašto tautų patarles apie proto, žinių, sumanių rankų galią. Užsirašykite juos.

Patarlės apie proto galią- Protas laimės galią. – Bet koks protingas patarimas yra geras. – Koks protas, tokios kalbos. -Protas gražesnis už auksą, bet tiesa yra saulės šviesa. „Vieną įveiksi kumščiu, o tūkstantį nugalėsi protu. daugiau patarlių apie protą ir protą Patarlės apie žinių galią– Raštingumas nėra blogis, bet tiesa yra stipri. - Žinios yra geriau nei turtas. – Paukštis raudonas su plunksnomis, o žmogus – žinojimas. – Žinios yra vertingesnės už turtą. – Žinios ir išmintis puošia žmogų. Patarlės apie sumanias rankas– Įgudusios rankos – mokslo pagalbininkės. „Auksinių rankų su sidabru nenusipirksi. - Šimtai antgalių nepakeičia patyrusių rankų poros. – Amatininkas ir rankdarbis teikia džiaugsmo sau ir žmonėms.

2. Klausimai "kaip?", "Kodėl", "kodėl?" žmonija skolinga daugybei didžiųjų atradimų. Sugalvokite ir užsirašykite klausimus apie tai, ką norėtumėte sužinoti pamokoje mokykloje?

Kaip atsiranda juodosios skylės? Kaip Egipte buvo statomos piramidės? Kodėl Japonija vadinama tekančios saulės šalimi? Kodėl Bermudų trikampyje dingsta lėktuvai? Kodėl tyrinėti erdvę? Kodėl genys beldžiasi į medieną? Kodėl paukščiai skraido mokyklose?

3. Pažvelkite į gamtos kampelį aukščiau esančioje nuotraukoje. Pasakykite jai, ką jau žinote apie šį augalą. Sugalvokite ir užsirašykite klausimus apie tai, ką dar norėtumėte sužinoti apie jį. Pabandykite rasti atsakymus į savo klausimus.

Douglas arba Yessol arba Menzies netikras vabalas Nuotraukoje pavaizduotas Douglasas. Jis taip pat vadinamas netikruoju Thissol vabalu arba netikru menzių vabalu, pseudo laisvalaikiu Jenzis, Douglas eglė, pseudo šliužai iš thissolis, Douglas eglė, Oregono pušis, Douglas eglė. - Kur galima rasti netikrą Menzieso rašytoją?- Menzies netikrasis vabalas randamas Šiaurės Amerikoje, taip pat Azijoje. – Koks didžiausias Douglaso ūgis?– Douglasas gali pasiekti iki 100 metrų aukštį. – Kodėl šis augalas turi tiek pavadinimų ir kaip jie atsirado?– 1791 metais keliaudamas po Šiaurės Ameriką biologas ir gydytojas Archibaldas Menziesas pamatė didelį medį, kuris atrodė kaip eglė. Žinia apie šį medį liko nepastebėta. Tačiau 1827 metais šį medį iš naujo atrado anglų botanikas Davidas Douglasas, atvežęs jį į Europą. Tada medžiui buvo suteiktas pavadinimas „Douglas fir“. Tyrimo metu buvo nustatyta, kad, nepaisant visų panašumų su egle, yra keletas skirtumų, leidžiančių atskirti gentį - pseudo šliužus iš pušų šeimos. Taigi „Duglaso eglė“ tapo Douglaso pseudogyvybe, o dar vėliau – kukmedžio lapų pseudogyvybe. Tada buvo nuspręsta medį pavadinti atradėjo garbei, tai yra Menzies pseudomediena, tačiau senieji pavadinimai: „Duglas fir“ arba „Douglas fir“ yra išlikę ir naudojami miškininkų.

4. Iš nuotraukos 5 puslapyje papasakokite, ką jau žinote apie Raudonąją aikštę Maskvoje. Sugalvokite ir užsirašykite klausimus, ką dar norėtumėte sužinoti apie nuotraukoje rodomus kultūros paminklus. Pabandykite rasti atsakymus į savo klausimus.

Raudonoji aikštė Maskvoje Paveikslėlyje pavaizduota Raudonoji aikštė. Kairėje yra Šv. Bazilijaus Palaimintojo katedra, o dešinėje - Spasskaya bokštas. Priešais šventyklą yra egzekucijos vieta, kur senais laikais buvo skelbiami karališkieji dekretai. Raudonojoje aikštėje yra ir kitų įžymybių, pavyzdžiui, ten yra Lenino mauzoliejus. - Koks yra bendras Raudonosios aikštės Maskvoje plotas kilometrais ir kiek žmonės gali tilpti aikštėje? - Raudonosios aikštės ilgis – 330 metrų, plotis – 70 metrų, bendras plotas – 23 100 kvadratinių metrų arba 0,023 kvadratinių kilometrų. Jei kvadratinius metrus išverstume į hektarus, paaiškėtų, kad Raudonosios aikštės plotas yra 2,31 hektaro. Vienas žmogus užima 0,21 m2 plotą, tada pasirodo, kad Raudonojoje aikštėje telpa: 23 100: 0,21 = 110 000 žmonių. Tuo pačiu metu visi Maskvos gyventojai, kurie 2017 m. buvo 12 380 664 Raudonojoje aikštėje, netilps Raudonojoje aikštėje. – Kodėl Raudonoji aikštė Maskvoje vadinama raudona? – Dažnai pasakose yra posakis „raudona mergina“, reiškianti gražią mergaitę. Taikant kvadratą, raudona reiškia gražią. Pagal kitą versiją, jis mano, kad kai buvo įkurta Maskva, buvo daug medinių pastatų, kurie labai dažnai degdavo. Ne išimtis buvo ir šalia Kremliaus esanti aikštė. Taigi, dėl dažnų gaisrų vietovė buvo vadinama Ugnies, o vėliau pradėta vadinti „Raudonąja aikšte“, nes tai yra ugnies spalva. – Koks Spasskajos bokšto aukštis? - Spasskaya bokšto aukštis kartu su žvaigžde yra 71 metras.

5. Nuspalvinkite senovės graikų mito apie Dedalą ir Ikarą iliustraciją.

Senovės graikų mito apie Dedalą ir Ikarą iliustracija

Page 6 - 11 - Kaip tyrinėti jus supantį pasaulį

1. Kokie pasaulio tyrimo metodai naudojami šiuose vadovėliuose? Pasirašykite patys arba naudokite nuorodas žodžius.

Žodžiai nuorodoms: stebėjimas, patirtis, gamtos objektų identifikavimas, matavimas, modeliavimas.

2. Praktinis darbas „Stebėjimas“.
Darbo tikslas: įsisavinti stebėjimo etapus.
Stebėkite akvariumo žuvų (ar kitų gyvūnų) elgesį, kai jos maitinasi. Pagalvokite apie darbo etapus ir užsirašykite.

1. Stebėjimo tikslas: stebėti akvariumo žuvų elgesį šėrimo metu.
2. Stebėjimo planas:
   • šerkite auksinę žuvelę sausu maistu, pabarstydami juo vandens paviršių,
   • stebėti žuvies elgesį,
   • užrašyti stebėjimo rezultatus.
3. Stebėjimo rezultatai: jei auksinės žuvelės nesuvalgo viso supilto maisto per 5 minutes, vadinasi, jos permaitinamos ir maisto likučiai sugadins vandenį.
4. Apatinė eilutė: Svarbu, kad jūsų auksinė žuvelė gautų pakankamai maisto, bet ne per daug.

Pagalvokite apie klausimus vienas kitam, kad pamatytumėte, ar stebėjimo tikslas pasiektas. Įvertinkite savo pažangą atitinkamuose laukeliuose įdėdami „+“ ženklą.
Pavyko suformuluoti stebėjimo tikslą.
Sudarėme aiškų stebėjimo planą.
Sėkmingai įvykdėme stebėjimo planą ir užfiksavome rezultatus.
Iš stebėjimo galėjome padaryti išvadas.

3. Praktinis darbas „Patirtis“.
Darbo tikslas: įsisavinti eksperimento etapus.
Eksperimentuokite su magnetu. Pagalvokite apie darbo etapus ir užsirašykite.

1. Eksperimento tikslas: išsiaiškinti, ar magnetas gali pritraukti kokį nors metalą.
2. Eksperimento planas:
   1. Paimk magnetą.
   2. Ant stalo išbarstykite daiktus iš metalo (smeigtukai), aukso (auskarai), sidabro (pakabukas).
   3. Prie kiekvieno daikto atsineškite po magnetą.
   4. Įrašykite rezultatą.
3. Eksperimento rezultatai: magnetas traukia objektus iš metalo, bet ne iš bet kurio.
4. Išvados: magnetas gali pritraukti objektus iš metalo, bet ne iš bet kurio. Objektų iš aukso ir sidabro, kurie taip pat yra metalai, negali pritraukti magnetas.

Apgalvokite klausimus vieni kitiems, kad pamatytumėte, ar pasiektas patirties tikslas. Įvertinkite savo pažangą atitinkamuose laukeliuose įdėdami „+“ ženklą.
Galėjome suformuluoti eksperimento tikslą.
Sudarėme aiškų patirties planą.
Sėkmingai įvykdėme eksperimento planą ir užfiksavome rezultatus.
Iš patirties galėjome padaryti išvadas.
4. Kokio prietaiso (įrankio) reikia kiekvienu atveju? Taškas su rodyklėmis.


5. Praktinis darbas „Masės matavimas“.
Darbo tikslas: išmokti išmatuoti masę naudojant svarstykles.
1.Pasinaudokite paveikslu, norėdami ištirti pusiausvyros struktūrą.

2. Apsvarstykite svarmenų rinkinį. Užrašykite kiekvieno svorio masę.
3. Išmatuokite mokytojo pateiktą daiktų masę. Įveskite matavimo rezultatus į lentelę.

4. Užbaigti.

Svarstyklės yra masės matavimo prietaisas.

Sužinojome, kaip veikia svarstyklės.
Supratome, kaip veikia svarstyklės.
Išmokome išmatuoti masę.

6. Praktinis darbas „Ilgio matavimas“.
Darbo tikslas: išmokti išmatuoti ilgį liniuote (matavimo juosta).

1.Naudodamiesi paveikslėliu ištirkite liniuotės ir matavimo juostos struktūrą. Palyginkite juos. Apsvarstykite, kada turėtumėte naudoti liniuotę, o kada – matavimo juostą.

Liniuotė turėtų būti naudojama matuojant trumpo ilgio objektus. Kai objektas didelis, patartina naudoti matavimo juostą.

2. Užpildykite tuščias vietas.

Atlikta užduotis:

3. Išmatuokite mokytojo išduodamų (arba nurodytų) dalykų ilgį. Įveskite matavimo rezultatus į lentelę.

4. Užbaigti.

Liniuotė ir matavimo juosta yra ilgio matavimo prietaisai.

Sugalvokite vieni kitiems klausimus ir užduotis, kad pamatytumėte, ar pasiektas darbo tikslas. Įvertinkite savo pažangą atitinkamuose laukeliuose įdėdami „+“ ženklą.
Sužinojome, kaip veikia liniuotė ir matavimo juosta.
Supratome, kokiais atvejais reikia naudoti liniuotę, o kokiais – matavimo juostą.
Išmokome išmatuoti ilgį.
Išmokome fiksuoti matavimo rezultatus.

Page 12 - 13 - Knyga yra žinių šaltinis

1. Užsirašykite informaciją apie jums ypač patikusią mokslo populiarinimo knygą:

2. Nupieškite šios knygos paveikslėlį. Vietoj paveikslėlio galite priklijuoti nuotrauką knygos tema.

3. Perskaitykite teiginius apie knygų ir gimtosios kalbos svarbą žmogaus gyvenime, kurie skelbiami Maskvos metro traukinyje „Skaitanti Maskva“.

Namas be knygų – kaip kūnas be sielos. Cetseronas Tikra meilė savo šaliai neįsivaizduojama be meilės savo kalbai. KILOGRAMAS. Paustovskis

Ciceronas Markas Tullius yra Romos politikas, oratorius ir rašytojas. Informacija paimta iš Naujojo iliustruoto enciklopedinio žodyno, 798 psl. Paustovskis Konstantinas Georgijevičius – rusų rašytojas. Lyrinės prozos meistras. Informacija paimta iš The New Illustrated Encyclopedic Dictionary, 545 psl.

4. Sugalvokite savo teiginį apie knygų ir skaitymo naudą. Užsirašyk.

Visa žmogiškoji išmintis slypi knygose ir tik skaitant galima ją suvokti.

5. Kokiuose žinynuose galite sužinoti, kuo garsėja senovės Graikijos miestas Troja? Užsirašyk.

Senovės pasaulis, Pilna enciklopedija, Hardman Sh., Steele F., Thames R., 2007 - A. B. Preobrazhensky. Pažįstu pasaulį: Vaikų enciklopedija: Antikos pasaulio istorija. 2001 m.

Page 14 - 15 - Išvykimas į ekskursiją

1. Raskite aprašymą ir pažymėkite rodyklėmis.

Atliktas variantas:

2. Pateikite 1-2 pavyzdžius.

Meno muziejai: Tretjakovo galerija, Puškino dailės muziejus

Muziejus-butas, namas-muziejus, muziejus-dvaras: Vladimiro Majakovskio muziejus, S. S. butų muziejus Prokofjevas

Gamtos rezervatai, nacionaliniai parkai: Maskvos valstybinis muziejus-rezervatas Kolomenskoje , Izmailovskio sala – muziejus-rezervatas

3. Pagalvokite ir užsirašykite klausimus, kuriuos norėtumėte užduoti zoologijos sode ar botanikos sode.

• Kodėl begemotai turi rausvą pieną?
• Ar tikrai drambliai bijo pelių?
• Kokios spalvos yra žirafos liežuvis?
• Kiek metų ant ąžuolo atsiranda gilės?
• Kodėl graikinis riešutas vadinamas graikiniu riešutu?

Sužinokite, kokius klausimus paruošė kiti vaikinai. Ar galite į juos atsakyti?

4. Savarankiškai arba pasitelkus papildomą literatūrą internetas nustato, kurie muziejai rodomi priede pateiktose nuotraukose. Iškirpkite ir įklijuokite juos į atitinkamus langus.

Dailės muziejus, pavadintas A.S. Puškinas

5. Pagalvokite ir parašykite, kur galite vykti į ekskursiją savo vietovėje. Pabraukite tos vietos pavadinimą, kuri jums atrodo įdomiausia.

• Garažas šiuolaikinio meno muziejus
• Maskvos Kremliaus muziejai Ginklų rūmai
• Planetariumas
• Apverstų namų muziejus

Page 16 - 17 - Mūsų ekskursija

Apsilankykite ir sukurkite apie tai fotopasakojimą. Parašykite, kaip vertinate ekskursiją ir kodėl.

Ginklų rūmai Maskvoje

Man patiko ekskursija. Sužinojau daug naujų ir įdomių dalykų.

Page 18 - 21 - Ką jums pasakys planas

Vietos planas- Tai tikslus reljefo brėžinys, padarytas naudojant sutartinius ženklus.

2. Ant kontūro simbolių pasirašykite patys arba vadovėlio pagalba.

3. Iškirpkite sutartinius plano ženklus iš priedo ir įklijuokite juos į atitinkamus langus.

			1 - Ariama žemė. 2 - Daržoves.

4. Nubraižykite sutartinius plano ženklus.

Patikrinkite save naudodami mokymo programą.

5. Pamokoje mokytoja paklausė: "Ką reiškia vadovėlyje pavaizduoto plano mastelis?" vaikai atsakė taip:

Seryozha: „Vienas centimetras plane atitinka vieną metrą ant žemės“.
Nadia: „Vienas centimetras plane atitinka 50 metrų ant žemės“.
Vitya: „Vienas centimetras ant žemės atitinka 10 metrų plane“.
Ira: Vienas centimetras plane atitinka 100 metrų ant žemės.

Kas atsakė teisingai? Pažymėkite langelį.

6. Praktinis darbas „Turistiniai planai“.

1) Peržiūrėkite zoologijos sodo planą vadovėlyje.

Orientuokites išilgai horizonto pusių ir nustatykite, kuriose zoologijos sodo dalyse jie gyvena:

a) tigrai – šiaurėje
b) liūtai – pietuose
c) bulių ir kitų paukščių – vakaruose
d) kupranugariai – rytuose

2) Apsvarstykite Maskvos plano fragmentą vadovėlyje.

Maskvos plano fragmentas

Užsirašykite, kokios miesto įžymybės ant jo pavaizduotos.

„Sparrow Hills Luzhniki“ stadionas

3) Apsvarstykite Sankt Peterburgo centrinės dalies planą. Nuspręskite, kaip patekti iš Maskvos geležinkelio stoties į Žiemos rūmus. Parašykite, ką galite pamatyti šiame maršrute.

Sankt Peterburgo centrinės dalies planas Nuo Maskvos geležinkelio stoties reikia važiuoti į kairę Nevskio prospektu, praeiti pro Anichkovo tiltą, o už Aleksandro kolonos sukti į dešinę. O tada atsidursime prie Žiemos rūmų. Važiuodami šiuo maršrutu galite pamatyti Anichkovo tiltą, Kazanės katedrą, Aleksandro koloną ir Rūmų aikštę.

Į planą įtraukite bet kurį kitą maršrutą. Apibūdinkite tai žodžiu.

Jei į klasę atsinešėte kitus kelionės planus, apsvarstykite juos. Pagalvokite apie klausimus ir užduotis vieni kitiems, kad sužinotumėte, ar išmokote skaityti kelionių planus.

Išmokome plane apibrėžti horizonto puses.
Plane išmokome rasti įvairių atrakcijų.
Išmokome pagal planą nustatyti, kaip patekti į tą ar kitą vietą.
Išmokome planuoti tam tikrą maršrutą.

Page 22 - 23 - Planeta ant popieriaus lapo

1. Naudodami vadovėlį pridėkite apibrėžimą.

Žemėlapis yra sumažintas žemės paviršiaus vaizdas plokštumoje, naudojant sutartinius simbolius.

2. Pasaulio žemėlapyje pažymėkite horizonto puses.

3. Nuspalvinkite taip, kaip nurodyta žemėlapyje:

4) Naudodami vadovėlį pridėkite apibrėžimus.

Žemyna yra didžiulis žemės sklypas, iš visų pusių apsuptas vandens. Jis taip pat vadinamas žemynu. Šviesos dalis- tai žemynas arba žemyno dalis su netoliese esančiomis salomis.

Paaiškinkite (žodžiu), kuo panašus ir kuo skiriasi žemynas ir pasaulio dalis.

5. Į lentelę surašykite visų žemynų ir pasaulio dalių pavadinimus.

Dažykite bet kokia spalva, kad žemynų ir pasaulio dalių pavadinimai nesutampa.

6. Naudodami vadovėlio žemėlapį pateikite pavyzdžių (kiekvienoje pastraipoje po 3-4 pavadinimus).

Jūros: Barenco jūra, Arabijos jūra, Norvegijos jūra, Boforto jūra. Upės: Lena, Amazon, Volga, Ob. Salos: Aleutų salos, Naujosios Zelandijos salos, Madagaskaro sala, Tasmanijos sala.

Page 24 - 25 - Šalys ir tautos politiniame pasaulio žemėlapyje

1. Apsvarstykite sieninį politinį pasaulio žemėlapį. Apibrėžkite šalies, kurios sostinė yra Roma – senovinio miesto, kurio kultūrą jau daug žinai, pavadinimą ir sienas. Kaip vadinasi jos kaimyninės šalys? Užrašykite informaciją, gautą tyrinėjant politinį pasaulio žemėlapį:

Atsigręžkime į žemėlapį ir pamatysime, kad kaimyninės šalys yra: Prancūzija, Šveicarija, Austrija ir Slovėnija. Roma – Italijos sostinė Italijos kaimynės yra Austrija, Šveicarija, Prancūzija ir Slovėnija.

2. Perskaitykite istoriją apie Heinrichą Schliemanną. Raskite ant sienos politinio pasaulio žemėlapio šalis, kurių kalbas jis mokėsi, kur gyveno ir dirbo. Pažymėkite langelius.

Heinrichas Schliemannas gimė 1922 m Vokietija... Vaikystės svajonė surasti senovinį Trojos miestą atvedė jį 18 metų jūreiviu į laivą „Dorothea“, kuris plaukė link Venesuela... Laivas pateko į audrą ir nuskendo, o Henris stebuklingai pabėgo ir atsidūrė Amsterdamas... Čia jis dirbo prekybos biure ir per dvejus metus įsisavino rusų , Anglų , Prancūzų kalba , olandų , ispanų , portugalų ir italų kalbomis. Tada Heinrichas Schliemannas nuvyko į Peterburgas ir 20 metų savo prekybos verslą vykdė Rusijos sostinėje. Per tą laiką jis išmoko lenkas , Švedijos , graikų, arabų ir kitomis kalbomis, praturtėjo iš aukso kasybos Amerika... Ir galiausiai išvyko Graikija- išpildyti savo svajonę. Norėdamas perskaityti Iliadą originalu, per šešias savaites išmoko senovės graikų kalbos. Homero tekstas jam tapo vadovu. O senovės Graikijos žemė archeologui atskleidė savo paslaptį. G. Schliemannas palaidotas Atėnuose.

Vėliavomis žemėlapyje pažymėkime visas šalis, kurių kalbas mokėsi G. Schliemannas, kur gyveno ir dirbo.

Politinis pasaulio žemėlapis – spustelėkite norėdami padidinti vaizdą

3. Apsvarstykite įvairių šalių atstovus tradiciniais kostiumais. Pasaulio politiniame žemėlapyje raskite šalį, kurioje jie gyvena gimtojoje kalboje. Užsirašykite šių šalių pavadinimus ir jų sostines.

Šalis – Baltarusija Sostinė – Minskas	Šalis – Meksika Sostinė – Meksikas
Šalis – Turkija Sostinė – Ankara	Šalis – Kinija Sostinė – Pekinas

Page 26 - 27 - Kelionės, pasaulio pažinimas

1. Kartu su draugais aptarkite ir suplanuokite kelionę į savo miestą (kaimą). Norėdami tai padaryti, naudokite pavyzdinį planą iš mokymo programos.

Kelionės tikslas: sužinokite apie karališkosios šeimos mirtį. Kelionės vieta: Šventykla ant kraujo Kelionių informacijos šaltiniai: Internetas. Informacinė literatūra: Piligrimai iš visos Rusijos liepos mėnesį išvyks maršrutu „Jekaterinburgo vyskupijos šventovės, caro dienos“. Pravoslavie.ru; E. Gilbeau „Karališkosios šeimos mirties paslaptis“, 2004 m. straipsnis; Gregas Kingas, Penny Wilson Romanovai. Karališkosios dinastijos likimas“. Leidykla „Eksmo“, Maskva, 2005 m Žemėlapiai, diagramos, planai, vadovai: Jekaterinburgo miesto žemėlapis. Įranga: kamera, navigatorius. Orų prognozė: patikrinkite svetainę gismeteo.ru. Aprangos kodas: laisvi, patogūs batai. Mano palydovas (-ai): tėvai.

2. Po kelionės iš dienoraščio išsirinkite įdomiausią ir užsirašykite šiose eilutėse.

Tragiška imperatoriaus Nikolajaus II mirtis buvo didžiosios Rusijos imperijos pabaiga. Fatališki įvykiai, įvykę Jekaterinburge, inžinieriaus Ipatijevo namuose, sukėlė daugybę legendų. Istorikams liko įminti daug paslapčių.

3. Belgorodo srities ūkyje „Pakraščiuose“ mokysimės bitininkystės įgūdžių. Iškirpkite brėžinius iš priedo. Papildykite juos fotopasakojimu, stebėdami seką darbininkų-bičių darbe ir bitininko rūpesčiuose.

Page 28 - 29 - Transportas

1. Nupieškite senovinę susisiekimo priemonę tarp savo regiono tautų arba priklijuokite nuotrauką.

Senovinės transporto priemonės nuotrauka – trojkos traukiamos rogės

2. Paskirstykite transporto priemones pagal tipus. Raudonu apskritimu pažymėkite sausumos transportą, mėlynu – vandens transportą, geltonu – oro transportą.

Kurios iš šių transporto priemonių yra senos, o kurios – modernios? Atsakyk žodžiu.

3. Projektas „Smalsus keleivis“. Perskaitykite istoriją ir pažiūrėkite į nuotraukas.

Jūs jau žinote apie Readingo Maskvos traukinį. Taip pat Maskvos metro važiuoja traukinys „Akvarelė“. Įlipi į vežimą ir tarsi atsiduri meno galerijoje. Jūsų amžiaus berniukai, mergaitės ir vaikai susidomėję žiūri į Rusijos menininkų kūrybą. Dažnai šio traukinio keleiviai važiuoja iš vagono į vagoną, norėdami pamatyti kuo daugiau nuotraukų. Daugelis žmonių fotografuoja tai, kas jiems ypač patinka. Traukinys „Akvarelė“ – nuostabi dovana visiems meno mylėtojams ir tiesiog smalsiems žmonėms.
Traukinys "Akvarelė"

Sugalvokite vienos iš transporto rūšių projektą smalsiems keleiviams. Kokius savo regiono gamtos ir kultūros reiškinius norėtumėte pristatyti savo projekte? Nupieškite ir aprašykite projektą 30-31 puslapiuose.

Projekto pavadinimas : klasikinės muzikos tramvajus
Transporto priemonės pavadinimas : tramvajus
Išvaizda :

apibūdinimas: Tramvajuje skambės klasikinė muzika. Pertraukose tarp kūrinių pranešėjas kalbės apie įvairius įdomius faktus, susijusius su kūrinių rašymu, juos parašiusius kompozitorius, jų gyvenimus, atlikėjus.

Page 32 - 33 - Žiniasklaida ir komunikacija

1. Sugalvokite sutartinius ženklus informacijai perteikti. Nupieškite juos ant vėliavėlių.

Pakeiskite sąsiuvinius su draugu ir iššifruokite informaciją ant vėliavėlių. Užsirašykite tai žodžiais.

Kairėje pusėje yra ženklas, įspėjantis apie įvykį, į kurį reikia atkreipti dėmesį. Dešinėje yra rodyklė į dešinę - nurodanti tolesnio judėjimo kryptį.

2. Įsivaizduokite, kad siunčiate laišką draugui. Nupieškite pašto voką su reikalinga informacija.

3. Įdėkite į rėmelį informaciją iš vietinio laikraščio ar žurnalo apie jus dominančius gamtos reiškinius ar kultūros įvykius, apie jūsų regiono žmones.

4. Iš atminties užsirašykite žiniasklaidos ir pranešimų pavadinimus. Patikrinkite save naudodami mokymo programą.

Žiniasklaida ir komunikacija Paštas, telegrafas, telefonas, radijas, televizija, internetas.

Pasaulis kaip namai

Page 34 - 35 - Gamtos pasaulis liaudies mene

1. Vadovėlio teksto pagalba p. 46 Užbaikite sakinį:

Žodis "ekos" ("oikos") išvertus iš graikų kalbos reiškia " namas, būstas ". Žodis" logos "išvertus iš graikų kalbos reiškia žinių ... Senovės graikai vadino žodį „ekumenė“. pasaulio dalis, kurioje gyvena ir kuria žmogus .

2. Nuspalvinkite seno verpimo rato fragmentą. Nustatykite, kiek Visatos pakopų jame pavaizduota. Apibūdinkite juos žodžiu.

3. Sukurkite klausimų ir atsakymų grandinę pagal dainą „Kur, Tomai, eini?“, Naudodami žinias apie savo krašto gamtą ir žmonių gyvenimą. Galutiniam atsakymui naudokite vadovėlio patarimus arba nurodykite asmens, kuriam rašote šią dainą, vardą. Galite padaryti paveikslėlį tekstui kaip dovaną (ant atskiro lapo).

1 variantas- Kur tu eini, piemeneli? Kur tu vedi savo avis? - Lauke. – Kam tau reikia aikštėje? - Pamaitink avis. - Kam šerti avis? - Duoti vilnos. - Kam tau reikia vilnos? - Kad vaikams būtų šilta žiemą. 2 variantas- Kur eini, Anė? - Rinkti grybus. - Kam tau reikia grybų? - Išvirti sriubą. - Kam tau reikia sriubos? - Pamaitinti save ir vaišinti draugus!

Page 36 - 37 - Iš ko visa tai susideda

1. Kiekvienoje eilutėje raskite papildomą nuotrauką ir apveskite ją apskritimu. Paaiškinkite (žodžiu) savo pasirinkimą.

Gamtos objektai – viskas, kas susiję su gamta. Be to, mus supa begalė žmogaus sukurtų objektų. Pirmame paveikslėlyje pavaizduoti gamtos objektai, išskyrus apskritimą, kuris yra žmogaus sukurti objektai, todėl šioje eilutėje jis bus nereikalingas. Antrame paveikslėlyje pavaizduoti žmogaus sukurti objektai, išskyrus zylę, kuri yra natūralus objektas, todėl šioje eilutėje jis bus nereikalingas.

2. Pateikite gamtos objektų pavyzdžių (po 3-4 kiekvienoje eilutėje).
Negyvos gamtos objektai: planetos, kriokliai, akmenys.
Laukinės gamtos objektai: medžiai, gyvūnai, paukščiai, vabzdžiai.
3. Naudodami vadovėlio tekstą ir iliustracijas užpildykite lentelę. Galite jį papildyti savo pavyzdžiais.

4. Išsiaiškinkite pagal medžiagų aprašymą ir įrašykite jų pavadinimus laukeliuose.
- Ši medžiaga yra bet kurio gyvo organizmo dalis. Žmogaus kūnas sudaro 2/3 šios medžiagos.

- Ši medžiaga randama akmens pavidalu po žeme, taip pat ištirpusi jūrų ir vandenynų vandenyje. Jį galima rasti kiekvienuose namuose – virtuvėje.

– Šios medžiagos dedama į daugelį produktų – saldumynų, pyragų, pyragaičių. Gamtoje jis randamas augaluose.

Cukrus

– Ši medžiaga yra mūsų pagalbininkė virtuvėje, nes gerai dega. Tačiau nuotėkio atveju jis gali išplisti visame bute, tačiau tai labai pavojinga.

Gamtinių dujų

– Šios medžiagos sukurtos dirbtinai. Iš jų gaminami namų apyvokos daiktai, langų rėmai, žaislai ir daugelis kitų daiktų.

Plastmasinis

5. Mėlynu pieštuku pabraukite kietųjų medžiagų pavadinimus, o žaliai – medžiagų pavadinimus: druska, vinis, geležis, pasaga, aliuminis, viela, varis, benzino balionėlis, plastikas, benzinas, varveklis, vanduo, ledo sankasa. , saldainiai, cukrus, druskinė.

38-39 psl

6. Praktinis darbas (patirtis) „Vanduo – tirpiklis“.

Eksperimento tikslas: nustatyti, kurias medžiagas vanduo tirpsta, o kurios ne.
1) Įsivaizduokite eksperimento planą (tvarką).

1. Supilkite vandenį į 4 stiklines.
2. Į 1 stiklinę suberkite cukrų.
3. Į 2 stiklinę įberkite druskos.
4. Į 3 stiklinę įpilkite kreidos.
5. Į 4 stiklinę įpilkite molio.
6. Stebėkite rezultatą.
7. Rašyti išvestį

2) Apsvarstykite piešinį. Pasirinkite įrangą, kurios mums reikia eksperimentui. Pažymėkite pasirinktus elementus varnele.

3) Vykdykite instrukcijas.

Supilkite vandenį iš kolbos į 4 stiklines. Į stiklinę Nr.1 ​​supilkite cukrų, į stiklinę Nr.2 druską, į stiklinę Nr.3 smulkintą kreidą (kreidą sutrinkite grūstuvėje), į stiklinę Nr.4 - molį. Visas medžiagas išmaišykite stikline lazdele. Ką tu žiūri? Apibūdinkite žodžiu.

4) Įrašykite eksperimento rezultatus į atitinkamus lentelės stulpelius įvesdami „+“ ženklą.

5) Padarykite išvadą. Patikrinkite save programėlėje.

Vanduo ištirpina cukrų ir druską, bet netirpsta smėlio ir kreidos.

Apgalvokite klausimus vieni kitiems, kad pamatytumėte, ar pasiektas patirties tikslas. Įvertinkite savo pažangą atitinkamuose laukeliuose įdėdami „+“ ženklą.
Mes parengėme teisingą eksperimento planą.
Mes pasirinkome tinkamą įrangą.
Tiksliai užfiksavome eksperimento rezultatus.
Iš patirties padarėme teisingą išvadą.

Page 40 - 41 - Dangaus kūnų pasaulis

1. Naudodamiesi vadovėlyje esančia informacija, į tekstą įrašykite skaičius.

Saulės skersmuo 109 kartų didesnis už Žemės skersmenį. Saulės masė 330 tūkst kartų didesnė už mūsų planetos masę. Atstumas nuo Žemės iki Saulės yra 150 milijonų kilometrų ... Saulės paviršiaus temperatūra pasiekia 6 tūkstančiai laipsnių , o saulės centre - 15-20 milijonų laipsnių .

Papasakokite savo klasės draugams apie Saulę. Į savo istoriją įtraukite vadovėlio duomenis.

2. Užpildykite lentelę. Paimkite vieną pavyzdį iš vadovėlio (nuotrauka p. 56). Pabandykite rasti kitų pavyzdžių (po 1-2 kiekviename stulpelyje) papildomoje literatūroje, internete.

Žvaigždžių skirtumas pagal spalvą

Žvaigždžių pavadinimai pagal spalvą

3. Saulė ir aplink ją judantys dangaus kūnai sudaro Saulės sistemą. Sukurkite saulės sistemos modelį. Norėdami tai padaryti, iš plastilino suformuokite planetinius modelius ir išdėliokite juos tinkama seka ant kartono lakšto. Ant plokštelių pasirašykite planetų pavadinimus ir priklijuokite juos ant savo modelio.

4. Išspręskite kryžiažodį.

1) Didžiausia planeta Saulės sistemoje.
2) Planeta su žiedais, aiškiai matomais per teleskopą.
3) Planeta, esanti arčiausiai Saulės.
4) Planeta, esanti toliausiai nuo Saulės.
5) Planeta, kurioje gyvename.
6) Planeta yra Žemės kaimynė, esanti arčiau Saulės nei Žemė.
7) Planeta yra Žemės kaimynė, esanti toliau nei Saulė nei Žemė.
8) Planeta, esanti tarp Saturno ir Neptūno.

5. Naudodamiesi įvairiais informacijos šaltiniais paruoškite žinutę apie žvaigždę, žvaigždyną ar planetą, apie kurią norėtumėte sužinoti daugiau. Užsirašykite pagrindinę pranešimo informaciją. Nurodykite informacijos šaltinius.

Žvaigždė Aldebaranas Viena ryškiausių žvaigždžių nakties danguje, pagrindinė, ryškiausia žvaigždė Jaučio žvaigždyne, vadinama Aldebaranu. Arabų kalboje šis žodis taip pat reiškia „sekti“. Aldebaranas yra oranžinės raudonos spalvos milžiniška žvaigždė. Jo šviesumas yra 150 kartų didesnis nei Saulės. Jis yra 65 šviesmečių atstumu nuo mūsų. Šaltinis: Tarasovas L.V., Tarasova T.B. Erdvė: enciklopedija - M .: Eksmo, 2015.- 96 p .: iliustr. - (Jūsų pirmoji enciklopedija).

Page 42 - 43 - Nematomas lobis

1. Vadovėlio tekste raskite pastraipą, kurioje paaiškinamas vėjas. Atidžiai perskaitykite. Sugalvokite ir nupieškite vėjo kilmės schemą.

Gamtoje judantis oras yra vėjas. Kaip žinia, skirtingose ​​vietose žemę saulė šildo skirtingai. Oras įkaista nuo žemės. Šiltas oras yra lengvesnis už šaltą; jis pakyla aukštyn, o į vietą veržiasi šaltas oras. Čia ateina vėjas.

Pažiūrėkite, kokias schemas pasiūlė kiti vaikinai. Įvertinkite savo ir savo kolegų darbą. Kieno schema teisinga, tiksli, suprantama? Kas padarė klaidas? Papasakokite apie vėjo kilmę pagal sėkmingiausias schemas.
2. Diagramoje pasirašykite orą sudarančių dujų pavadinimus. Patikrinkite save naudodami mokymo programą.

Žaliu pieštuku pabraukite dujų, kurias gyvi organizmai sugeria kvėpuodami, pavadinimus.
Raudonu pieštuku pabraukite dujų, kurias gyvi organizmai išskiria kvėpuodami, pavadinimą.
3. Išstudijuokite oro savybes ir užsirašykite savo išvadas.

1) Ar oras skaidrus ar nepermatomas?
Oras skaidrus.
2) Ar oras turi spalvą?
Oras bespalvis.
3) Ar oras kvepia?
Oras bekvapis.
4) Kas atsitinka su oru, kai jis pašildomas arba atvėsinamas?
karštas oras plečiasi .

Ši patirtis rodo, kad šaltas oras suspaudžiamas.
5) Kaip oras praleidžia šilumą?
Oras blogai praleidžia šilumą.

4. Koks yra šiuose eksperimentuose naudotos įrangos pavadinimas? Taškas su rodyklėmis.

Page 44 - 45 - Svarbiausia medžiaga

Praktinis darbas „Vandens savybių tyrimas“.

darbo tikslas: vandens savybėms nustatyti.

Įmerkite stiklinę lazdelę į stiklinę vandens. Ar ji matoma? Kokią vandens savybę tai rodo?

Išvada: vanduo skaidrus.

Palyginkite vandens spalvą su šiame puslapyje parodytų juostelių spalva. Ką tu matai? Ką tai reiškia?

Išvada: vanduo yra bespalvis.

Užuoskite skaidraus vandens kvapą. Kokią vandens savybę galima nustatyti tokiu būdu?

Išvada: vanduo yra bekvapis.

Kolbą su vamzdeliu, pripildytu spalvoto vandens, panardinkite į karštą vandenį. Ką tu žiūri? Ką tai rodo?

Išvada: kaitinant vanduo plečiasi.

Įdėkite tą pačią kolbą į lėkštę su ledu. Ką tu žiūri? Ką tai rodo?

Išvada: Atvėsęs vanduo suspaudžiamas.

Bendra išvada: vanduo skaidrus, bespalvis, bekvapis, kaitinant plečiasi, vėsdamas susitraukia.

Apibrėžkite kiekvieno eksperimento tikslą. Apibūdinkite (žodžiu) jos eigą. Patikrinkite savo išvadas priede.

Eksperimentams parinkome tinkamą įrangą.
Mūsų išvados sutapo su pateiktomis priede.
Teisingai nustatėme vandens savybes, bet netiksliai suformulavome išvadas.
Nustatydami kai kurias vandens savybes padarėme klaidų.

Page 46 - 47 - Natūralūs liaudies meno elementai

1. Iškirpkite nuotraukas iš Programėlės. Priklijuokite juos po natūralių elementų pavadinimais. Lentelės apačioje nupieškite ugnies, vandens ir oro atvaizdus, ​​būdingus jūsų regiono tautų vaizduojamajam ir taikomajam menui.

2. Užsirašykite mįsles apie ugnį, vandenį ir orą, kurias sukūrė jūsų regiono tautų kūrybiškumas. Atspėk juos kitų darbo grupių nariams.

Mįslės apie ugnį Ugnies paukštis skrenda, numeta auksines plunksnas. (Ugnis) Gyvena negerdamas. Bet prisigerti verta – jis miršta. (Ugnis) Raudonasis gaidys užgęsta vandenyje. (Ugnis) Kramtyti – nekramčiu, bet valgau viską. (Ugnis) Mįslės apie vandenįŽiemą krenta, pavasarį ūžia, vasarą triukšmauja, rudenį varva. (Vanduo) Karštą dieną ištinka pati geidžiamiausia diena.(Vanduo) Kodėl neišriedėjus į kalną, nenusprendus jo nenešti ir laikyti rankose? (Vanduo) Mįslės apie orą Kuo mes kvėpuojame? Ko mes nematome? (Oras) Ko nematai kambaryje ar gatvėje? (oras)

3. Apsvarstykite liaudies siuvinėjimo modelius. Atpažinkite ugnies, vandens ir oro vaizdus.

Žodžiu sukurkite pasaką apie gamtos stichijas.

Puslapis 48 - 49 - Sandėlio žemės

1. Pridėkite apibrėžimus patys arba naudodamiesi vadovėliu.

Mineralai yra natūralios medžiagos Akmenys yra natūralūs mineralų junginiai.

2. Praktinis darbas "Granito komponavimas".

Darbo tikslas: nustatyti mineralus, sudarančius granitą.

1. Peržiūrėkite ir palyginkite mineralų mėginius: lauko špatą, kvarcą, žėrutį. Žodžiu apibūdinkite jų savybes (spalvą, skaidrumą, blizgesį).
2. Norėdami ištirti granito gabalėlį, naudokite padidinamąjį stiklą. Raskite spalvotus grūdus. Tai lauko špato mineralas. Raskite permatomus grūdus. Tai kvarco mineralas. Raskite juodas blizgias sėklas. Tai žėručio mineralas.
3. Remdamiesi tyrimo rezultatais, užpildykite diagramą.

4. Padarykite išvadą (žodžiu). Patikrinkite save programėlėje.

Sugalvokite vieni kitiems klausimus ir užduotis, kad pamatytumėte, ar pasiektas darbo tikslas. Įvertinkite savo pažangą atitinkamuose laukeliuose įdėdami „+“ ženklą.

Teisingai apibūdinome mineralų savybes.
Mes teisingai nustatėme mineralus, sudarančius granitą.
Granito sudėties diagramą užpildėme teisingai.
Mūsų išvada sutapo su pateikta priede.

3. Ar žinai, kas saugoma Žemės sandėliukuose? Iškirpkite nuotraukas iš programos ir įklijuokite jas į atitinkamus langus.

4. Užsirašykite savo vietovėje esančių mineralų pavadinimus.

Auksas, dujos, nafta, granitas, asbestas, geležies rūda.

Page 50 - 51 - Stebuklas po kojomis

Praktinis darbas „Dirvožemio sudėties tyrimas“.

Darbo tikslas: nustatyti, kas įeina į dirvožemio sudėtį.

Apsvarstykite praktiniam darbui pritaikytą įrangą. Rodyklėmis nurodykite elementų pavadinimus. Paaiškinkite (žodžiu), kam jie naudojami.

Į vandenį įmeskite gabalėlį sausos žemės. Ką tu žiūri? Ką tai reiškia?

Išvestis: dirvožemyje yra oro.

Ant ugnies pašildykite šiek tiek šviežios žemės. Laikykite šaltą stiklą ant žemės. Ką tu žiūri? Ką tai reiškia?

Išvestis: dirvožemyje yra vandens.

Toliau šildykite dirvą. Palaukite, kol pasirodys dūmai ir nemalonūs kvapai. Taip sudegina dirvožemio humusas, susidarantis iš augalų ir gyvūnų liekanų. Humusas suteikia dirvožemiui tamsią spalvą. Ką liudija ši patirtis?

Išvestis: dirvožemyje yra humuso.

Išdegusią žemę, kurioje apdegė humusas (jis pilkas), supilkite į stiklinę vandens ir išmaišykite. Stebėkite, kas pirmiausia nusėda apačioje, o kas – po kurio laiko. Ką mums sako ši patirtis?

Išvestis: Dirvožemyje yra molio ir smėlio.

Ant stiklinės užlašinkite kelis lašus vandens, kuriame žemė buvo ilgą laiką. Laikykite stiklinę virš ugnies. Kas atsitiko vandeniui? Kas liko ant stiklo? Tai mineralinės druskos. Ką mums sako ši patirtis?

Išvestis: dirvožemyje yra mineralinių druskų.
Bendra išvada: dirvožemyje yra oro, vandens, humuso, molio, smėlio, mineralinių druskų.

Apibrėžkite kiekvieno eksperimento tikslą. Apibūdinkite (žodžiu) jos eigą. Patikrinkite savo išvadas priede. Įvertinkite savo darbą atitinkamuose laukeliuose įdėdami „+“ ženklą.
Teisingai pavadinome eksperimentams skirtą įrangą.
Mūsų išvados atitiko priede pateiktas išvadas.
Teisingai nustatėme dirvožemio sudėtį, tačiau neteisingai suformulavome išvadą.
Nustatydami dirvožemio sudėtį padarėme klaidų.

Page 52 - 53 - Augalų pasaulis

1. Atpažinkite augalų grupes pagal aprašymus. Į laukelius įrašykite grupių pavadinimus.

• Šie augalai turi šaknis, stiebus, lapus, žiedus ir vaisius, kuriuose sunoksta sėklos – 9 raidės. Atsakymas: žydėjimas. Žydintys augalai turėti gėlių ir vaisių. Jie taip pat turi visas kitas dalis: šaknis, stiebus, lapus. Šie augalai yra patys įvairiausi. Grupėje yra 250 000 rūšių. Žydinčių augalų pavyzdžiai: narcizai, medetkos, medetkos, gluosniai, pakalnutės, astrai, saulėgrąžos, kriaušės, bulvės, liepai, šaltalankiai, kiaulpienės.
• Šie augalai neturi šaknų, stiebų, lapų, žiedų ar vaisių. Jų kūnas vadinamas talu – 9 raidės. Atsakymas: dumbliai. Jūros dumbliai- vandens gyventojai. Dumblių pavyzdys yra jūros dumbliai. Dumbliai neturi šaknų, stiebų, lapų, žiedų ar vaisių. Dumblių kūnas atrodo kaip ilgi rudi kaspinai, jis vadinamas talu. Grupėje yra 100 000 rūšių.
• Šios grupės augalai turi stiebus ir lapus, bet neturi šaknų, žiedų ir vaisių su sėklomis – 3 raidės. Atsakymas: samanos. Samanos auga drėgnose vietose. Jie turi stiebus ir lapus, bet neturi šaknų, žiedų ir sėklų su sėklomis. Grupėje yra 27 000 rūšių.
• Šie augalai turi visas dalis, išskyrus gėles ir vaisius. Jų sėklos sunoksta kūgiais – 7 raidėmis. Atsakymas: spygliuočiai. Spygliuočių augalai turi šaknis, stiebus, lapus (spyglius), bet neturi žiedų ir vaisių. Vietoj vaisiaus jie turi spurgus, kuriuose sunoksta sėklos. Grupėje yra 600 rūšių. Spygliuočių pavyzdžiai: pušis, tuja, maumedis, eglė.
• Šios grupės augalų šaknys, stiebai ir lapai atrodo kaip didelės plunksnos. Bet jie neturi žiedų, vaisių ir sėklų – 11 raidžių. Atsakymas: paparčiai. Paparčiai lengva atpažinti iš gražių lapų, kurie atrodo kaip didelės plunksnos. Be lapų, paparčiai turi šaknis ir stiebus. Jie neturi gėlių, vaisių ir sėklų. Grupėje yra 10 000 rūšių.

2. Pamokoje mokytoja paprašė žydinčių augalų pavyzdžių. Vaikai atsakė taip:

• Seryozha: narcizai, medetkos, medetkos, gluosniai, pušis.
• Nadia: pakalnutės, astras, saulėgrąžos, kriaušės, bulvės.
• Vitja: tuja, maumedis, papartis, vandens lelija, braškė.
• Ira: jūros dumbliai, eglė, liepa, šaltalankė, kiaulpienė.

Kuris iš vaikinų atsakė teisingai? Kas padarė vieną klaidą, dvi klaidas, tris klaidas?

Nadia turi teisingą atsakymą, Seryozha – vieną klaidą, Ira – dvi, Viti – tris klaidas.

3. Identifikuokite šiuos augalus. Pasirašykite augalų pavadinimus ir grupes, kurioms jie priklauso.

Žydėjimas	Žydėjimas	Žydėjimas	Žydėjimas
Papartis	Samanos	Spygliuočiai	Spygliuočiai

4. Naudodami knygą „Žalieji puslapiai“ paruoškite pranešimą apie vieną iš bet kurios grupės augalų rūšių. Savo žinutei užsirašykite rūšies pavadinimą, grupės pavadinimą ir trumpą informaciją.

Varnalėša, dar žinoma kaip varnalėša

Daugelis augalų: pakalnutės, sniego baltumo vandens lelijos – išnyksta nuo žemės paviršiaus, bet ne varnalėšos.
Dėl to, kad jos vaisių krepšeliai tvirtai prigludę prie žmogaus drabužių ir visur pasklidę, varnalėša auga visur.

Jei apsiginkluosite padidinamuoju stiklu ir atidžiai apžiūrėsite šį augalą, tada rutulinio krepšelio viduje yra mažos violetinės gėlės, o išorėje - specialūs lapai. Jie baigiasi spygliais, kurių dėka lengvai prisitvirtina prie žmonių ir gyvūnų.

Page 54 - 55 - Mūsų kelionė į augalų pasaulį

Šiuose puslapiuose paruoškite fotopasakojimą apie nuostabų augalų pasaulį jūsų regione ar kitose vietose, kur teko būti. Nuotraukose ir antraštėse stenkitės perteikti savo požiūrį į augalų pasaulį.

Uralo augalai

Mėlynoji rugiagėlė yra vienmetis augalas. Aptinkama miškų pakraščiuose, laukymėse, pakelėse, kaip piktžolė daržuose ir javų laukuose.

Krūmas iki 120 cm aukščio.Ji artima bruknių giminaitė. Mėlynės žydi birželio-liepos mėnesiais, o vaisius veda rugpjūčio-rugsėjo mėn. Jo vaisiai skanūs. Jie plačiai naudojami ruošiant įvairius patiekalus.

- daugiametis žolinis augalas. Rusijoje auga visur (išskyrus Tolimąją Šiaurę): laukymėse, miško pakraščiuose, tarp krūmų, sausose atvirose žolėtose vietose, kalvų šlaituose. Europoje jis vadinamas - raudonėliu, tai tolimas mėtų, melisos, šalavijų, baziliko ir kitų žolelių giminaitis. Raudonėlis – kone svarbiausias prieskonis ruošiant legendinę picą Italijoje ir graikiškas salotas.

Page 56 - 57 - Derlinga žemė ir augalai liaudies mene

1. Nuspalvinkite raštus ant senovinio rankšluosčio. Apibrėžkite žemės ir augalų vaizdus. Antrąjį rankšluostį papuoškite senoviniais raštais, būdingais nuostabiam jūsų regiono tautų taikomajam menui.

Dabar pasiūlysime keletą siuvinėjimo ant senovinių rankšluosčių variantų. Tačiau pirmiausia atkreipiame dėmesį, kad siuvinėjimui buvo naudojamos daugiausia baltos ir raudonos spalvos. Taip yra dėl to, kad kitų dažiklių tiesiog nebuvo.

Tuo pačiu metu senovės rusų siuvinėjime buvo naudojamos šios taisyklės.

• Žemė buvo rodoma rankšluosčio apačioje, o buvo leidžiama naudoti juodas spalvas. Žemei pavaizduoti buvo naudojamos geometrinės figūros: kvadratai, rombai.
• Ant rankšluosčio viršaus buvo išsiuvinėti augalai, kaip taisyklė, tai yra gėlių, lapų vaizdas. Leidžiamas vaizdas
  ausys rankšluosčio viduryje.

2. Nupieškite iliustraciją savo krašto tautų pasakai, kurioje augalas vaidina svarbų vaidmenį plėtojant veiksmą.

Prieš atlikdami šią užduotį, prisiminkime pasakas, kuriose augalas vaidina svarbų vaidmenį plėtojant veiksmą.

• Pirmiausia į galvą ateina rusų liaudies pasaka „Ropė“.
• Rusų liaudies pasaka „Atgaivinantys obuoliai“.
• Rusų liaudies pasaka „Viršūnės ir šaknys“.
• Rusų liaudies pasaka „Kolosok“.
• Rusų liaudies pasaka „Auksinės ausys“.
• Vsevolodo Garšino „Rupūžė ir rožė“.
• Sergejaus Aksakovo „Skaistina gėlė“.
• Valentino Katajevo „Gėlė-septyni gėlė“.
• Andrejaus Platonovo „Nežinoma gėlė“.
• Samuil Marshak „Dvylika mėnesių“.

O dabar pavadintoms pasakoms padovanosime keletą piešinių.

3. Paimkite ir užsirašykite savo krašto tautų mįsles ir patarles apie žemės slaugytoją ir augalus.

Patarlės ir posakiai apie žemės slaugytoją ir augalus Augalas yra žemės puošmena. Žemė mėgsta globą. Kas brangina žemę, žemė jo gailisi. Tręškite kuo daugiau žemės – tuo didesnis bus derlius. Trupinių žemėje, iš pyragų žemės. Kuo giliau palaidota sėkla, tuo geriau ji gims. Žolė be dobilų yra kaip košė be aliejaus.

O dabar mįslės

Mįslės apie žemės slaugytoją ir augalus Kvėpuoja ir auga, bet negali vaikščioti. (Atsakymas: augalas) *** Ei, varpeliai, mėlyni! Su liežuviu, bet be skambėjimo! (Atsakymas: gėlių varpeliai) *** Galva ant kojos, žirniai į galvą. (Atsakymas: aguona) *** Aplinkui stovi seserys: Akys geltonos, blakstienos baltos. (Atsakymas: ramunėlė) *** Visas pasaulis maitinasi. (Atsakymas: žemė)

Puslapis 58 - 59 - Gyvūnų pasaulis

1. Užsirašykite išvardytų gyvūnų grupių pavadinimus. Jei reikia, naudokite nuorodas.

Varlė, rupūžė, tritonas yra varliagyvių... Sliekas, alus yra kirminų... Sraigė, šliužai, aštuonkojai, kalmarai yra vėžiagyvių... Vėžiai, krabai, krevetės yra vėžiagyviai... Jūros žvaigždės, jūrų ežiai, jūros lelijos yra dygiaodžiai... Voras, skorpionas, šiendirbys yra voragyviai... Driežas, gyvatė, krokodilas, vėžlys yra ropliai.

2. Identifikuokite gyvūnus. Pasirašykite gyvūnų pavadinimus ir grupes, kurioms jie priklauso. Jei reikia, naudokite žodžius.

		jau

Page 80 - 81 - Kaip išsaugoti gamtos turtus

1. Naudodamiesi pamokos tekstu, užpildykite dešinįjį lentelės stulpelį.

Neigiamas žmogaus poveikis gamtai	Gamtos apsaugos priemonės
Toksiškų išmetimų iš pramonės įmonių ir automobilių išmetimas į orą	Įrenginių, fiksuojančių kenksmingas medžiagas, statyba. Mažiau orą teršiančių automobilių kūrimas (iš dalies varomas benzinu, iš dalies elektra).
Buitinių nuotekų, pramoninių atliekų, ūkių patekimas į vandenį	Valymo įrenginių, kuriuose užterštas vanduo praeis per įvairius filtrus, statyba. Be to, gydymo įstaigose verta naudoti nematomas bakterijas, kurios neutralizuoja toksines medžiagas.
Mineralų nuostoliai kasybos, transportavimo, perdirbimo metu	Atsargiai ir ekonomiškai naudoti mineralus jų gavybai, transportavimas ir perdirbimas.
Dirvožemį saugančių augalų naikinimas	Augalai stiprina dirvožemį savo šaknimis, todėl išsaugoti svarbu saugoti dirvą ir sodinti augalus.
Gyventojų retų augalų rinkimas	Saugokite retus augalus statydami gamtos rezervatus, nacionalinius parkus ir botanikos sodai.
Perteklinė gyvūnų medžioklė, brakonieriavimas	Uždrausti ir apriboti retų gyvūnų medžioklę. Apsauga gyvūnų, statant draustinius ir nacionalinius parkus. Taip pat padėti gyvūnų apsaugos zoologijos sodai.

2. Sukurkite ir nupieškite simbolius, rodančius gamtos bendrijų išsaugojimą

c) rezervuaras

Aptarkite kitų grupių siūlomus susitarimus. Išsirinkite geriausius.

Papasakokite apie sutartinius ženklus apie gamtos bendrijų apsaugą.

Page 82 - 83 - Gamtos apsauga Rusijos ir pasaulio tautų kultūroje

1. Užsirašykite (pasirinktinai) savo krašto tautų patarles, legendas, pasakas, kuriose sakoma, kad reikia mylėti ir saugoti gamtą.

Patarlės, kurios sako ko reikia norint mylėti ir saugoti gamtą-Ugnis yra karalius, vanduo yra karalienė, žemė yra motina, dangus yra tėvas, vėjas yra šeimininkas, lietus yra maitintojas. – Kas brangina žemę, to gailisi. - Pamaitink žemę – ji pamaitins tave. – Mylėk gamtą – maloniai atsakys! – Nulaužti medį – sekundės, o užaugti – metai. - Rūpinkis brangia žeme, kaip mylima mama.

2. Įsivaizduokite save kaip pagrindinę ekologiškai švarią gyvenvietę. Nubraižykite kadre savo įsivaizduojamo ūkio schemą, kur vandens, vėjo, saulės šilumos jėga, atliekų ir šiukšlių perdirbimas panaudojamas šildymui, apšvietimui, įvairioms veikloms, o kirtimui skirtos vietos atsodinamos. Pasinaudokite savo regiono tautų patirtimi, kuri buvo išsaugota kaimo ir vasarnamių gyvenvietėse, knygose apie senovės ir šiuolaikinę Rusijos ir pasaulio tautų kultūrą.

84 puslapis – nuostabi kelionė

Aplankykite (savo pasirinkimu) savo regiono vietos istorijos ar zoologijos muziejų, batanikos sodą, zoologijos sodą, gamtos ar istorinį ir kultūrinį draustinį. Įklijuokite įdomiausią savo kelionės nuotrauką.