Pasirengimo istorijos egzaminui planas. Kaip pradėti ruoštis istorijos egzaminui: žingsnis po žingsnio instrukcijos, kaip savarankiškai ruoštis egzaminui istorijos nuo nulio

MBOU "Kamskoustinskaya vidurinė mokykla"

Darbo planas ruošiantis istorijos egzaminui

I kvalifikacinės kategorijos mokytojai

Varfolomejeva Larisa Aleksandrovna

2017-2018 mokslo metams

Tikslas: Nustatyti ir pagerinti istorijos absolventų rengimo lygį galutiniam atestavimui gauti vieningo valstybinio egzamino forma

Užduotys:

Supažindinti studentus su USE dalyvių veiksmais rengiant ir vykdant USE; -išmokyti studentus užpildyti registracijos formas ir atsakymus USE dalyviui;

Įvertinti ir teisingai žinoti istorinius faktus: svarbiausių istorinių įvykių datas, vietas, dalyvius ir rezultatus, taip pat istorinius pavadinimus ir terminus;

Formuoti mokinių idėjas apie istorinių įvykių ir reiškinių vertinimą bei vertinimo veiklos įgūdžius;

Išmokyti studentus savarankiškai išgauti informaciją iš istorinio šaltinio, taikyti ją pažinimo problemoms spręsti;

Ugdyti istorinio aiškinimo įgūdžius (atskleisti įvykių priežastis, pasekmes, atpažinti juose bendrą ir skirtingą, nustatyti pobūdį, klasifikacijas ir kt.);

Šiandien, įvedus vieningą valstybinį egzaminą, istorijos mokytojas susiduria su problema: kaip organizuoti mokymus, kad būtų pasiektas tikslas ir išspręstų istorijos ir socialinių mokslų išsilavinimo standarte keliamus uždavinius bei paruoštų abiturientus vieningajam. Valstybinis egzaminas? Man, kaip ir daugeliui kitų mokytojų, teko peržiūrėti ir pertvarkyti mokinių paruošimo galutinei atestacijai sistemą. Šis darbas buvo susijęs su gilia mano pedagoginės patirties analize, bandymais iš jos ištraukti tai, kas gali būti naudinga šiuolaikinėmis sąlygomis, ir atmetimu to, kas akivaizdžiai paseno. Praktikos šou. Pagrindinė sėkmingo egzamino išlaikymo sąlyga – studento susidomėjimas. Faktas yra tas, kad egzaminas atliekamas testų forma. Norėdami išlaikyti šiuos testus, turite turėti tam tikrų įgūdžių.Žmogus, kuris niekada nesprendė testų tokia forma, kokia jie yra siūlomi USE užduotyse, galima sakyti, „nepakišo į rankas“ juos sprendžiant, gali gauti žemą balą.Todėl kiekvienas mokytojas tiesiog privalo padėti vaikams įgyti įgūdžių, reikalingų norint išlaikyti USE testus.Žmogus rezultato pasieks tik ką nors darydamas pats... (Aleksandras Piatigorskis, rusų filosofas).

Šiuos žodžius galima priskirti ir mokinio, ir mokytojo veiklai. Mokytojui būtina pradėti nuo sistemingo, kryptingo darbo ruošiantis baigiamajai atestacijai.

Pagrindiniai sėkmingo egzamino išlaikymo principai gali būti laikomi šiais:

1. Svarbiausias momentas ruošiantis egzaminui yra darbas su mokinių supratimu apie klausimo formuluotę irgebėjimas atsakyti į konkretų klausimą. Šio darbo procese rekomenduojama naudoti įvairius pratimus, kurių esmė – klausimo formuluotės analizė ir teisingo atsakymo parinkimas, t.y. atitinkantys šią formuluotę.

2. Norint sėkmingai atlikti USE užduotis, būtinas nuolatinis mokymas sprendžiant šias užduotis.Kuo daugiau mokiniai spręs praėjusių metų NAUDOJIMO užduočių, testų iš įvairių vadovėlių, paties mokytojo sugalvotų užduočių, tuo daugiau patirties turės, tuo mažiau galimų nemalonių staigmenų egzamino metu lauks.

3. Reikia skirti daug dėmesiodidžiausią sunkumą sukėlusių užduočių analizė. Norėdami tai padaryti, mokytojas, jei įmanoma, turėtų išanalizuoti visus mokinių parašytus darbus ir išryškinti sunkiausias užduotis, analizuoti jas pamokoje kartu su mokiniais, rasti panašias užduotis (pagal temą ir tipą) ir praktikuoti jų sprendimą su mokiniais. vaikai.

4. Labai svarbu, kad vaikai išmoktų vieną paprastą tiesą: pasiruošimąEgzaminas yra sunkus darbas, rezultatas bus tiesiogiai proporcingas laikui, skirtam aktyviai ruoštis egzaminui(t.y. tokiam pasiruošimui, kai praktiškai pašalinami visi trukdžiai ir visas dėmesys skiriamas tik pasiruošimui). Ši tiesa atrodo banali. Tačiau, patikėkite patirtimi, norėdami sėkmingai pasiruošti egzaminui, studentai turi labai gerai suprasti pasiruošimo šiam egzaminui sudėtingumą ir svarbą.

5. Likus 2-3 mėnesiams iki egzamino pasiruošimo intensyvumas, matyt, turėtų pasiekti piką. Šiuo metu vaikai turėtų parašyti keletą testų, remdamiesi egzaminu, jums reikia su jais aktyviai kartoti sunkiausias temas. Likus mėnesiui iki egzamino toks sunkus darbas turėtų sustoti – studentams reikia duoti laiko psichologiškai pasiruošti egzaminui.

6. Sprendžiant testus (I dalyje), reikia nepamiršti intuicijos, jei nepakanka žinių. Labai dažnai teisingas pasirodo intuityviai gautas, o ne neaiškiomis žiniomis pagrįstas atsakymas. Intuicija, kaip taisyklė, sufleruoja teisingą atsakymą, kai tik žmogus perskaitė užduotį, todėl pakeisti atsakymą reikia tik tuo atveju, jei mokinys prisiminė medžiagą ir yra visiškai tikras, kad jo pirminis atsakymas buvo neteisingas.

Studentų darbas pagal šį kursą turėtų padėti jiems suprasti, kad šios Rusijos istorijos žinios ir įgūdžiai yra tikrinami egzamine vieningo valstybinio egzamino forma:

Chronologijos žinios ir gebėjimas dirbti su chronologija;

Istorinių faktų išmanymas ir gebėjimas dirbti su faktais;

Gebėjimas dirbti su istoriniu šaltiniu;

Gebėjimas dirbti su istoriniu žemėlapiu;

Gebėjimas analizuoti ir paaiškinti istorinę medžiagą (sujungti atskirus faktus ir bendrus reiškinius, klasifikuoti istorinius įvykius ir reiškinius pagal tam tikrą požymį ir kt.)

Internetas – pasiruošimo egzaminui ištekliai

MultiLex Online: internetiniai elektroniniai žodynai

Dideli enciklopediniai ir istoriniai žodynai internete http://www.edic.ru

Vikipedija: nemokama daugiakalbė enciklopedija

Kirilo ir Metodijaus portalo megaenciklopedija

Vieningo valstybinio egzamino informacinio palaikymo svetainė kompiuterine forma

www. ctege.ru. Vieningo valstybinio egzamino informacinės paramos svetainė.

www/testonline.rustest.ru

www. suit.rustest.ru

Literatūra ruošiantis istorijos egzaminui

Rusijos istorija: visos pasirengimo egzaminui temos / I.I. Bablenkova, V.V. Akimovas ir kiti - M .: Eksmo, 2014 m.

Rusijos istorija.Vieningas valstybinis egzaminas 2015 Stojamieji testai. Mokymo priemonė. - Rostovas. Legionas, 2015 m

Istorija. Pasirengimas vieningam valstybiniam egzaminui-2016: mokymo priemonė / redagavo O.G.Veryaskina.-Rostovas. Legionas

NAUDOTI. 2016.Istorija.Tipinės užduotys./E.A.Gevurkova et al.-M.6 Eksmo.2016

Optimalus užduočių bankas ruošiant studentus vieningam valstybiniam egzaminui.2016.Istorija. Vadovėlis / E.A. Gevurkova ir kt. - M .: Intelekto centras. 2016 m.

Istorija. Pasirengimas vieningam valstybiniam egzaminui: istorinio šaltinio analizė (s1-3 užduotys) 10-11 klasės mokymo priemonė. - Rostovas. Legionas, 2012 m

Istorija. Pasirengimas vieningam valstybiniam egzaminui-2016: mokymo priemonė / redagavo O.G.Veryaskina.-Rostovas. Legionas, 2016 m

Istorija. Padidinto sudėtingumo mokymo užduotys ruošiantis egzaminui. Darbas su istoriniais dokumentais / autorius-sudarytojas N.A. Grigorjeva ir kiti - Volgogradas. Mokytojas 2005 m.

Ruošiasi Rusijos istorijos egzaminui.-M.Iris-Press 2016 m

NAUDOJIMO 2016 m. istorija. Universalios medžiagos mokiniams ruošti. FIPI.-M.: Intelekto centras..2016.

Egzamino istorijos teminis planavimas

data

planą

data

faktas

Įvadas. Vieningas valstybinis istorijos egzaminas: egzamino darbo struktūra ir turinys. Įvadinis testavimas.

6.10

Bendrosios 1 ir 2 dalių užduočių charakteristikos.

13.10

1 dalies užduoties specifika

20.10

Rusijos tautų priešistorė

27.10

Rytų slavai VI – IX a. ir jų kaimynai. Senosios Rusijos valstybės susikūrimas.

3.11

Kijevo Rusios IX pabaigoje – XII amžiaus pradžioje.

10.11

Rusijai būdinga

17.11

Rusijos kultūra 9-12 a

24.11

Rusija 13-15 a

1.12

Rusija XVI a

8.12

Rusijos kultūra XIV-XVI a.

15.12

Rusija XVII amžiuje po bėdų laiko

22.12

Rusijos kultūra XVII amžiuje

25.12

12.01

Egzamino užduočių variantų sprendimas

19.01

26.01

Testavimas internetu

2.02

Rusija XVIII amžiaus pirmoje pusėje

9.02

Rusija XVIII amžiaus antroje pusėje

16.02

Rusijos kultūra XVIII a

2.03

Rusija XIX amžiaus pirmoje pusėje

9.02

Rusija XIX amžiaus antroje pusėje

16.02

Rusijos kultūra XIX a

23.02

Rusija 1900–1916 m

6.04

Rusija 1917–1922 m

13.04

Sovietų Rusija, SSRS 1920–1930 m

20.04

27-28

Didysis Tėvynės karas

Antroje pamokoje 25 rašymo užduotis

27.04

4.05

SSRS 1945-1991 m

11.05

Egzamino užduočių variantų sprendimas

18.05

Repeticijos egzaminas USE formatu

25.05

Testavimas USE formatu

birželis

Testavimas USE formatu

birželis

Kiekvienam mokiniui sudaromas individualių pasiekimų žemėlapis.

Pasibaigus dideliam istorinio laiko blokui, atliekamas testas.

Mokytojas dirba mokinio pageidavimu – darbas gali skirtis priklausomai nuo istorinės medžiagos sunkumo.

Savarankiško mokymosi veiksmų algoritmas abiturientams, ruošiantis baigiamajam atestavimui vieningo valstybinio egzamino ir istorijos BIA forma.

1. Peržiūrėkite demonstracinę versiją (www. ). Demonstracinė versija atnaujinama kiekvienais metais, todėl peržiūrėkite naujausią metų darbą pateiktoje svetainėje ir gerai supraskite egzamino darbą.

2. Atlikite demonstracines užduotis, patikrindami savo atsakymus su demo pateiktais atsakymais. Suskaičiuokite taškus, nustatykite, ar užteko laiko darbui atlikti.

Tai suteiks jums supratimą apie darbo sudėtingumą.

3. Nustatykite savo žinių spragas – tai gali būti skyriai, temos, atskiri klausimai. Tai padės atsakyti į klausimą: „ar galiu sėkmingai išlaikyti egzaminą, ar turiu pakankamai dalyko žinių, kokios temos problemiškos?“.

4. Pradėkite ruoštis egzaminui. Pasiruošimas turi būti sistemingas, o ne dalimis ir užtrukti pakankamai laiko. Vyksta auditorijoje, papildomuose užsiėmimuose: pavyzdžiui, pasirenkant pasirenkamąjį kursą papildomam pasiruošimui egzaminui arba savarankiško darbo režimu. Nemenką reikšmę turi ir bendra mokinio erudicija, daug lengviau sėkmingai išlaikyti egzaminą daug skaitančiam, besidominčiam šiuolaikinėmis socialinio gyvenimo problemomis, analizuojančiam informaciją iš įvairių žiniasklaidos priemonių.

5. Susipažinkite su egzamino darbo specifikacija (www. ). Jame nustatoma darbo struktūra ir turinys, parodomas darbo formatas: dalių, užduočių skaičius, užduočių sudėtingumo lygis, tikrinami įgūdžiai, bendras balų skaičius, darbui skirtas laikas. ir kt. Iš šio dokumento galite sužinoti, kiek ir kokių užduočių sudaro egzamino darbas.

6. Pasiimti literatūrą: vadovėlius – vieną pagrindinį, du papildomus; Privalumai - standartinių testo užduočių variantai (sukurta FIPI specialistų), žinynai.

7. Išanalizuokite kodifikatorių (www. ). Pakartokite pagrindinį kurso turinį, pagrindines sąvokas, sutelkdami dėmesį į kodifikatoriuje pateiktus turinio elementus.

8. Naudokite informacines pastabas, diagramas, lenteles. Jie padės įnešti jūsų žinias į sistemą ir pakartoti kurso turinį.

9. Ypatingą dėmesį atkreipkite į skyrius, kuriuose nustatėte savo žinių spragas. Jei kyla problemų, paprašykite mokytojų patarimo.

10. Gaukite sąsiuvinį-žodyną, kuriame užsirašykite sudėtingiausių terminų apibrėžimus, sąvokas, teorines pozicijas.

11. Pakartoję medžiagą, pirmiausia susipažinkite su A ir B dalių užduočių pavyzdžiais. Naudokite FIPI (Federalinio pedagoginių matavimų instituto) specialistų parengtus vadovus.

12. Praktikuokite atlikdami keletą užduočių variantų. Taigi galite dar kartą pasitikrinti savo žinias šia tema.

13. Ieškodami klaidų savo atsakymuose, grįžkite į pagrindžiančius užrašus, diagramas, lenteles, žodyną.

14. Pakartoję turinį, ištaisykite savo klaidas, spragas.

15. Užpildykite dar keletą užduočių variantų, sustodami tik prie I dalies užduočių. Tai suteiks pasitikėjimo, kad pagrindinės turinio problemos yra įsisavintos.

16. Pereikite prie sunkiausios darbo dalies – II dalies. Susipažinkite su antrosios darbo dalies užduočių pavyzdžiais ir pereikite prie jų įgyvendinimo.

17. Naudokite atmintines, kurios padės suprasti kiekvienos užduoties tikslą, nustatyti sąlygų modelius ir sukurti sprendimo algoritmą.

18. Prieš egzaminą dar kartą peržiūrėkite savo užrašus, informacinius užrašus, diagramas, lenteles, pakartokite terminus. Jei reikia, papildomai pasipraktikuokite sprendžiant visų darbo dalių užduotis.

19. Jei susiduriate su sunkiomis užduotimis, nepažįstamomis sąvokomis ir terminais, kreipkitės patarimo į mokytoją.

Nuo ko pradėti, klausia kiekvienas, susidūręs su istorijos studijomis. Prisiminkite kartą ir visiems laikams – istorija yra siužetas ir struktūrinis dalykas.

Iš ko susideda istorija?

Kaip ir visi humanitariniai mokslai, istorija turi aiškią struktūrą. Būtent jai FIPI specialistai sudaro egzaminą. Su juo susidoroti yra pirmas žingsnis į sąmoningą istorijos tyrimą.

Egzamine yra trijų tipų užduotys, kurios tikrina skirtingus disciplinos aspektus.

Taip atrodo išsami schema, kurią turite suprasti ir atsiminti, kad galėtumėte produktyviai dirbti su kursu bet kuria jo forma. Korepetitoriai retai apie tai kalba, jie to nesimoko mokyklose. Nors jame nėra nieko antgamtiško.

Kaip matote, istorija suskirstyta tik į tris struktūrines kategorijas: datas, siužetus ir šaltinius. Norėdami sėkmingai studijuoti kursą, turite suprasti kiekvienos kategorijos turinį ir visada susieti bet kurią tiriamą temą su šia schema, atlikdami „aklą pastabą“.

Naudodamiesi konkrečiu pavyzdžiu suprasime: kam reikalinga ši schema, ką reiškia kiekvienas jos komponentas ir kaip ją pritaikyti sprendžiant USE užduotis.

Datos

Arba nuo ko verta pradėti istorijos studijas.

Yra daug istorinių datų. Internete galite rasti didžiulius sąrašus datų, kurias tariamai reikia išmokti, ir jūs tikrai išlaikysite egzaminą. Vadovėliuose knibždėte knibžda tūkstančiai datų. Tiesą sakant, 99% jų nereikia mokyti, o internete didžiąją dalį viešumos valdo moksleiviai, kurie patys nežino, kaip pasiruošti egzaminui.

„Datos“ blokas susideda iš dviejų komponentų – pagrindinės ir pagrindinės datos.

Bazinės datos yra pagrindinis istorijos pagrindas. Būtent nuo jų studijų reikia pradėti ruoštis egzaminui. Į bazines datas įtraukiami: istorinių asmenybių valdymo metai ir trumpas jų aprašymas. Pagrindo ištyrimas užtruks apie dešimt dienų. Po šio taško galėsite sėkmingai pradėti studijuoti kursą bet kokiu jums prieinamu būdu.

Ko mums prireiks?

Norėdami dirbti su Rusijos valdovais, mums reikia šios lentelės.

Darbo su juo algoritmas yra toks:

Peržiūrėdami eikite per stulpelį „Vertė“, kurį išrašėte, ir kai tik pasieksite įvykį, parašytą ant lipduko, užpildykite jį datos (yra vaizdo įraše).

Apibendrinant: turėsite supratimą, kad valdovas yra priešais jus ir su kuo jis valgomas.

Tada belieka prisiminti jo valdymo metus. Naudokite tam „intervalinio pasikartojimo“ technika. Tiesiog padarykite taisyklę kas 15 minučių atkreipti dėmesį į lipduką, po pirmos kartojimo valandos – pabandykite patys prisiminti valdymo metus. Jei ruošiesi nuo nulio, tuomet valdžios metus išversk į šimtmetį ir jau prisimink.

Jūsų tikslas – savo galvoje susikurti istorijos struktūrą: kuris valdovas kuo vadovauja ir kokį vaidmenį atliko šalies istorijoje. Ar gavote pirmąjį lipduką? Pereikite prie antrojo.

Darbo rezultatas: istorijos pagrindo atsiradimas atmintyje, tiriama medžiaga nepavirs „koše galvoje“, o išsirikiuos į aiškią struktūrą. Skirkite šiam darbui 10 dienų ir aš jus patikinu – jūsų pastangos atsipirks.

Kaip suprasti, kurios datos reikalingos, o kurios ne?

Jums padės dokumentas, vadinamas istoriniu ir kultūriniu standartu.
Egzamino metu sutiksite jame nurodytas datas ir ne daugiau.

Kaip teisingai išstudijuoti datas, negrūsti jų ir įsiminti per kelias minutes – sakau per savo savaitinį maratoną. Galite rasti aukščiau esančią nuorodą.

Taigi datų ir bendrų siužetų žinojimas suteiks galimybę efektyviai išspręsti daugelį datų žinojimo egzamino užduočių ir apims trečdalį egzamino užduočių.

NAUDOKITE užduotis istorinėms datoms pažinti

Visos šios užduotys tikrina tik vieną dalyką – bazinių ir pagrindinių datų žinias.

Sklypai

Pereikime prie kitos dalies – pasakojimų.

Istorija yra kaip serialas. Yra įvykių seka, kai vienas veda į kitą. Kaip seriale yra veikėjai – istorinės asmenybės. Kaip ir seriale, istorija užpildyta savo konkrečiais žodžiais, taikomais tik tam tikram siužetui - terminai.

Kiekviena kurso tema turi savo PSS(priežastiniai ryšiai) – jūsų tiriamo įvykio priežastys ir pasekmės. Tai kaip gyvenime, tai, kad skaitote šį dokumentą, turi priežastį – nusprendėte laikyti istorijos egzaminą. O to pasekmė bus ta, kad pradėsite teisingai ruoštis egzaminui. Viskas paprasta.

Todėl toliau dirbdami su kursu – ieškokite kiekvienos pagrindinės datos priežasčių kodėl (pavyzdžiui) įvyko Rusijos ir Japonijos karas ir pasekmėšis karas. Vėlgi, daugelis egzamino dalykų patikrina šį įgūdį.

Istorinės figūros ir terminai taip pat yra svarbus dalykas. O jų reikia ir norint išlaikyti egzaminą ir suprasti, ką mokaisi. Kokius terminus ir kokias asmenybes tirti, žiūrėkite istorinį ir kultūrinį etaloną.

Patarimas: visada tyrinėkite asmenybes sąvokos „valdovo amžininkas“ kontekste. Išstudijavę pagrindą, pažinsite dešimtis mūsų šalies valdovų. Tyrinėkite asmenybes kaip žmones, gyvenusius (pavyzdžiui) Petro Didžiojo laikais.

Taigi kokios užduotys tikrina siužetų žinias?

NAUDOKITE istorinių siužetų pažinimo užduotis

Kaip matote, viskas paprasta ir turi tam tikrą struktūrą.

Studijuojant temą, norint sėkmingai pasiruošti, svarbiausia turėti omenyje vieną dalyką - bet kuri abstrakčioji tema turi būti suskaidyta į atskiras dalis ir visada koreliuojama su istoriniu ir kultūriniu standartu. Tada viskas pasidaro beprotiškai paprasta.

Šaltiniai

Paskutinis dalykas, prie kurio reikia dirbti. Be to, dirbti atskirai.

Šaltiniams skirsime atskiras instrukcijas.

Kol kas pasakysiu tik tiek, kad jų žinios padės jums išspręsti likusias egzamino užduotis. Visi iki vieno. Na, noriu jus pamaloninti – visi egzamine panaudoti šaltiniai mums taip pat jau seniai žinomi.

1. Kortelės. Egzaminų rašytojai kiekvienais metais neištraukia naujų kortelių. Jie yra naudokite jau paruoštą kortelių pakuotę, o kiekvienais metais tą pačią. Tai mano ir mūsų komandos rankose. Taip pat galite jį gauti savaitiniame maratone ir išmokti dirbti su jais.
   
   
2. kultūra. Svarbus kultūros studijose ne eikite į knygų ir vadovų skaitymą. Paprastai tai yra atskira tema, kurią aptarsime tolesnėse instrukcijose. Svarbu suprasti, kad egzamino kultūra klausia to paties: užduotyse naudoja anksčiau žinomas iliustracijas, kultūros paminklus(nuo tapybos iki architektūros)
   
   

Taigi, nubrėžtas kelias iki rezultato. Yra taškas "A" jūsų pirmoji užduotis bus ištirti Rusijos valdovų kurso pagrindus.

Pasirengimas OGE ir vieningam valstybiniam egzaminui

Vidurinis bendrasis išsilavinimas

UMK eilutė I. L. Andrejevas, O. V. Volobueva. Istorija (10–11) (U)

Atlasai ir kontūriniai žemėlapiai. Rusijos istorija. Istorinis ir kultūrinis standartas

Linija UMK Kiseleva-Popov. Rusijos istorija (10-11)

Egzamino analizė 2017 metų istorijoje

Kaip sėkmingai išlaikyti istorijos egzaminą? Žinoma, bet kuris žmogus pasakys, kad reikia gerai išmanyti istoriją, tai yra žinoti pagrindinius istorinius faktus, terminus, prisiminti datas, istorinių asmenybių vardus, suprasti įvykių ir reiškinių priežasties-pasekmės ryšius, turėti geras mūsų šalies kultūros suvokimas įvairiais jos raidos laikotarpiais. Daugelis moksleivių istoriją suvokia kaip begalinį vardų ir datų rinkinį, o tie, kurie renkasi istoriją kaip egzamino dalyką, yra suvokiami kaip „keistuoliai – vėpla“.

Šiame straipsnyje ne mano užduotis įtikinti skeptikus pasakojant ir įrodant, kokia įdomi ir žavi yra istorija. Nusprendusiems laikyti egzaminą noriu padėti, sprendžiant įvairias užduotis parodydamas samprotavimo būdą, dėl kurio egzaminas bus ne toks „baisus“. Atsižvelgiant į tai, kad istorija greičiausiai taps privalomu dalyku norint išlaikyti egzaminą, straipsnis bus naudingas daugeliui studentų. Taigi pradėkime.

Prieš mus yra demonstracinė USE 2017 versija, kurią sudarė FIPI. Jame yra 25 užduotys, iš kurių pirmąsias 19 reikia pateikti trumpą atsakymą skaičiais arba žodžiais, o į kitas 6 – išsamų atsakymą.

Kaip išlaikyti egzaminą ir OGE už 100 taškų: mokytojų paslaptys

Išdėstykite istorinius įvykius chronologine tvarka. Lentelėje teisinga seka surašykite skaičius, nurodančius istorinius įvykius.

1) Krymo karas

2) patriarcho Nikono reforma

3) Bizantijos imperijos žlugimas

Norėdami išspręsti šią užduotį, mes, žinoma, turime žinoti datas, bet kadangi tam reikia ne palyginimo, o chronologinės sekos, tai tampa šiek tiek lengviau. Krymo karas, Europos istoriografijoje dar vadinamas Rytų karu, vyko XIX amžiaus viduryje. ( 1853–1856 m). buvo atlikta patriarcho Nikono reforma XVII amžiaus 50-ieji., o Bizantijos imperijos žlugimas įvyko po to, kai osmanų turkai užėmė Konstantinopolį m. 1453 m Kaip matote, įvykiai yra labai atskirti laike, o chronologiją atkurti nesunku.

Atsakymas: 321.

Nustatykite įvykių ir metų atitiktį: kiekvienai pirmojo stulpelio pozicijai pasirinkite atitinkamą poziciją iš antrojo stulpelio.

Čia vėlgi datos, bet sunkiau – reikia tiksliai susieti su įvykiu, o datos yra dviem daugiau nei įvykiai. Tačiau įvykiai labai žinomi, tiems, kurie egzamine pasirinko istoriją, tikrai. Pirmasis Maskvos paminėjimas metraščiuose - 1147 m, Karibų krizė – žinoma, Chruščiovas ir 1962 m, Borodino mūšis ir Antrasis pasaulinis karas 1812 m niekam žinomas vario maištas valdant „tyliajam“ karaliui - 1662 m

Atsakymas: 2643.

Žemiau pateikiamas terminų sąrašas. Visi jie, išskyrus du , remtis įvykiais (reiškiniais) XIX a.

1) nemokami kultivatoriai; 2) ministerijos; 3) dekabristai;
4) Birželio trečiasis perversmas; 5) taikos teisėjai; 6) oktobristai.

Raskite ir parašykite eilės numeriai terminai, susiję su kitu istoriniu laikotarpiu.

Ir čia yra sąlygos! Laisvieji kultivatoriai atsirado Aleksandro I dekreto dėka 1803 m, ministerijos beveik tuo pačiu metu – in 1802 m, Gruodžio sukilimo dalyvius imta vadinti dekabristais 1825 m, birželio trečiojo perversmas vadinamas staigiu Valstybės Dūmos rinkimų įstatymo pakeitimu, kurį Nikolajus II priėmė nesutaręs su pačia Dūma m. 1907 m, magistratai Rusijoje atsirado dėl teismų reformos 1864 m, o oktobristai buvo vadinami Spalio 17 d., įkurtos sąjungos nariais 1905 m Pagal XIX a birželio 3-iosios perversmas ir spalio mėn.

Atsakymas: 46.
1. Užrašykite terminą, apie kurį kalbate.

   Pagrindinė Rusijos teritorijos dalis, neįtraukta į Ivano IV oprichnina.

   Kaip žinoma, laikotarpis nuo 1565–1572 m. Ivano Rūsčiojo valdymo metais jie vadinami oprichnina. Kalbant apie oprichninos esmę ir motyvus, istorikai neturi sutartos pozicijos, tačiau nėra jokių ypatingų problemų ją aprašant. Dingo žiemą 1564 m iš Maskvos caras pagaliau paskelbė apie savo sugrįžimo į sostą sąlygas: neribota valdžia, įskaitant teisę teisti bojarus, ir šalies padalijimas į caro valdomą „oprichnina“ ir „zemščiną“ Bojaro Dūmos kontrolė.

   Atsakymas: žemė.

2. Nustatykite procesų (reiškinių, įvykių) ir su šiais procesais (reiškiniais, įvykiais) susijusių faktų atitiktį: kiekvienai pirmojo stulpelio pozicijai pasirinkite atitinkamą poziciją iš antrojo stulpelio.

   Šioje užduotyje turime palyginti faktą ir procesą. Geriau pradėti nuo fakto, bet kadangi faktų yra mažiau nei procesų, eisime nuo priešingos pusės.

   A) Senosios Rusijos valstybės įstatymų formavimas ir plėtra yra susijusi su „Rusijos tiesos“ priėmimu m. XI a Pirma, tai yra pirmasis rašytinis įstatymų rinkinys Rusijoje (čia yra formavimas), ir, antra, Senoji Rusijos valstybė egzistavo iki susiskaidymo pradžios m. XIII a, todėl kiti faktai chronologiškai nesutampa.

   B) Išrinktosios tarybos reformos buvo vykdomos Ivano IV Rūsčiojo valdymo pradžioje. Viena iš pirmųjų naujovių buvo pirmojo Zemsky Sobor sušaukimas 1549 m vadinama Susitaikymo katedra.

   C) „Apšviestojo absoliutizmo“, tai yra neribotos monarchijos, formaliai besiremiančios teisinės valstybės principu ir deklaruojančios pagrindinį tikslą siekti pavaldinių gerovės, politika stipriai siejama su Jekaterinos II valdymu. Įstatymų leidybos komisijos (pavadinimas gavo, nes turėjo priimti naują „kodeksą“, tai yra įstatymų rinkinį) sušaukimas įvyko m. 1767 m tai buvo valdant Jekaterinai II, kuri buvo tikra, kad teisingi ir modernūs įstatymai padės sparčiai šalies raidai.

   D) Pirmosios revoliucinės bolševikų pertvarkos buvo dekretai „Dėl taikos“ ir „Dėl žemės“, priimti II sovietų suvažiavime spalio mėn. 1917 m nuvertus Laikinąją vyriausybę. Jie leido bolševikams įgyti platų visuomenės palaikymą.

3. Nustatykite istorinių šaltinių fragmentų ir trumpų jų charakteristikų atitikimą: kiekvienam raide pažymėtam fragmentui pasirinkite dvi atitinkamas charakteristikas, pažymėtas skaičiais.

   ŠALTINIŲ FRAGMENTAI
   BET)	„Teismai, tarp kurių yra sudaryta Paryžiaus sutartis... kartu su kitais suverenais ir su jais susijusiomis galiomis... įpareigojo savo įgaliotuosius sudaryti... vieną pagrindinį traktatą ir prie jo, kaip neatskiriamas dalis, pridėti visus kitus suvažiavimo nuostatas. ... Varšuvos kunigaikštystė, išskyrus tuos regionus ir apygardas, kuriems tolesniuose straipsniuose priskirtas kitoks paskyrimas, amžiams prisijungia prie Rusijos imperijos. Pagal savo konstituciją ji bus neatsiejama nuo Rusijos ir visą amžinybę priklausys Jo Didenybei visos Rusijos imperatoriui, jo įpėdiniams ir įpėdiniams. Jo imperatoriškoji didenybė ketina savo nuožiūra suteikti šiai valstybei vidinę struktūrą, kuri turi būti pavaldi ypatingai vyriausybei. Jo Didenybė pagal paprotį ir tvarką, egzistuojančią aptariant kitus jo titulus, pridės prie jų Lenkijos caro (karaliaus) titulą.
   	„Jo Karališkoji Svei Didenybė atiduoda tai už save ir savo palikuonis bei Svei sosto ir Svei karalystės įpėdinius savo karališkajai didybei ir jo palikuonims bei Rusijos valstybės įpėdiniams tobuloje besąlygiškai amžinoje santakoje ir nuosavybėje šiame kare per savo Karališkoji didybė ginklai iš Svei karūnos užkariavo provincijas: Livoniją, Estiją, Ingermaniją ir dalį Karelijos su Vyborgo apygarda. ... Priešingai, jo karališkoji didybė žada per 4 savaites po šios taikos sutarties ratifikavimo raštų arba prieš, jei įmanoma, grįžti į savo karališkąją didybę ir Sveiskajos karūną... Suomijos Didžioji Kunigaikštystė . .. "

   CHARAKTERISTIKOS

   1) Ši sutartis buvo pasirašyta Berlyne.

   2) Pagal šią sutartį Rusija gavo prieigą prie Baltijos jūros.

   3) Ši sutartis buvo pasirašyta Vienoje.

   4) A. L. buvo šios sutarties pasirašymo amžininkas. Ordinas-Naščiokinas.

   5) Ši sutartis buvo pasirašyta po Šiaurės karo rezultatų.

   6) Teritorijoje, kuri pagal šią sutartį buvo prijungta prie Rusijos, 1830 m. įvyko didžiulis sukilimas.

   Pirmasis fragmentas yra Paryžiaus sutarties priedo dalis, ir tai minima tekste. Paryžiaus sutartis buvo sudaryta tarp antiprancūziškos koalicijos šalių ir Prancūzijos 1814 m po pirmojo Napoleono atsisakymo. Po to pergalingos jėgos išvyko į kongresą Viena nulems Europos likimą. Jie sugrąžino Prancūziją prie senųjų, ikirevoliucinių sienų, perbraižė nuo Napoleono išvaduotos Europos sienas. Rusija gavo Varšuvos kunigaikštystę, kuri nenorėjo susitaikyti su tapimu Rusijos imperijos dalimi ir ne kartą maištavo. Pirmasis didelis sukilimas įvyko m 1830-1831 gg.

   Antrasis fragmentas yra Nyštato taikos sutarties, sudarytos tarp Rusijos ir Švedijos po m. pabaigos, dalis Šiaurinis karas 1721 m. Tai galima suprasti paminėjus Livoniją, Estiją ir Ingermanlandiją – Baltijos žemes, kurios tapo Rusijos dalimi, kuri taip gavo prieiga prie Baltijos jūros.

   Atsakymas:

4. Kuris iš šių teiginių tinka Naujajai ekonominei politikai (1921–1928)? Pasirinkite tris atsakymus ir lentelėje užrašykite skaičius, po kuriais jie nurodyti.

   1) privačios žemės nuosavybės teisės patvirtinimas

   2) kaštų apskaitos įvedimas valstybės įmonėse

   3) sunkiosios pramonės nutautinimas

   4) kredito ir bankų sistemos bei vertybinių popierių biržų atsiradimas

   5) valstybinio užsienio prekybos monopolio panaikinimas

   6) nuolaidų įvedimas

   NEP – priimta nauja ekonominė politika X RKP (b) suvažiavimas 1921 m Tai buvo laikas, kai aktyvus ir plataus masto pilietinio karo etapas baigėsi raudonųjų pergale. Bolševikų vadui V.I. Lenino, tapo akivaizdu, kad neįmanoma tęsti „karo komunizmo“ mobilizacinės politikos, kuri karo metu leido aprūpinti kariuomenę ir pramonę ištekliais, tačiau taikos metu nepriimtina. Reikėjo pereiti nuo priverstinio darbo ir oficialaus prekinių-piniginių santykių nebuvimo prie normalių ekonominių santykių. Bet sovietų valdžia negalėjo visiškai atitrūkti nuo marksistinių aksiomų ekonomikoje: valstybinės žemės nuosavybės, stambių įmonių, valstybės užsienio prekybos monopolio ir kt., todėl pokyčiai buvo nereikšmingi. Valstybės įmonėse buvo įvestas savarankiškas finansavimas, atkurta kredito ir bankų sistema, biržos, koncesijos.

   Atsakymas: 246.

5. Užpildykite šių sakinių spragas naudodami toliau pateiktą trūkstamų elementų sąrašą: kiekvienam sakiniui, pažymėtam raide ir kuriame yra tarpas, pasirinkite norimo elemento numerį.

   A) __________________ „Didžiojo trejeto“ konferencija įvyko 1943 m.

   B) Vieną pirmųjų avinų naktiniame oro mūšyje pagamino sovietų lakūnas ____________, Maskvos pakraštyje numušęs priešo bombonešį.

   C) Kursko mūšio metu didžiausias tankų mūšis įvyko ________________.

   Trūksta prekių:

   1) Jalta (Krymas)

   2) N.F. Gastello

   3) Prochorovkos stotis

   4) Teheranas

   5) V.V. Talalikhinas

   6) Dubosekovo sankryža

   Sunku pasiūlyti kokią nors logiką šiai užduočiai išspręsti. Čia reikia žinoti istorinius faktus. Antihitlerinės koalicijos sąjungininkų konferencija 1943 mįvyko m Teheranas(yra net filmas „Teheranas-43“). Vieną pirmųjų naktinių avinų pagamino lakūnas V.V. Talalikhinas jame nemirė. Na, o apie mūšį prie Prokhorovkos kaimo per Kursko mūšį, mokyklos abiturientui nuodėmė nežinoti.

   Atsakymas: 453.

6. Nustatykite įvykių ir šių įvykių dalyvių atitiktį: kiekvienai pirmojo stulpelio pozicijai pasirinkite atitinkamą poziciją iš antrojo stulpelio.

   Šiai užduočiai atlikti reikia ir istorinių faktų išmanymo, laimei, jie gana gerai žinomi. Mūšis ant ledo yra stipriai susijęs su Aleksandru Nevskiu. Vienas pagrindinių Rusijos vadų Livonijos karo pradžioje buvo Andrejus Kurbskis, pabėgęs nuo Ivano Rūsčiojo gėdos į Lietuvą. Artimiausias Petro I bendražygis dalyvavo Poltavos mūšyje. Menšikovo, Vrangelio kariuomenę Kryme nugalėjo vienas žymiausių raudonųjų vadų M. Frunzė.

   Atsakymas: 4356.

7. Perskaitykite atsiminimų ištrauką ir parašykite autoriaus vardą.

   „Mačiau ne tik postų derinimo beprasmybę, bet ir žalą, ir net nurodžiau: „Įsivaizduokite savo poziciją, kritikavau Staliną, kad jis sujungė viename asmenyje du tokius atsakingus postus valstybėje ir partijoje, o dabar aš pats. ...“ Uždaviau šį klausimą istorikų teismui. Mano silpnumas turėjo įtakos, o gal vidinis kirminas mane pakirto, susilpnino atsparumą. Dar prieš man tampant SSRS Ministrų Tarybos pirmininku, Bulganinas pateikė pasiūlymą paskirti mane TSKP CK pirmuoju sekretoriumi vyriausiuoju ginkluotųjų pajėgų vadu. Be to, Centro komiteto prezidiume kariniai klausimai, kariuomenė, ginklai priklausė mano vyskupijai. Tai įvyko neskelbiant spaudoje ir buvo nuspręsta grynai vidiniu būdu, karo atveju. Ginkluotųjų pajėgų viduje apie tai buvo informuotas aukščiausias vadovybės štabas.
   

   Tekstas turi būti skaitomas labai atidžiai. Ištraukos pasirenkamos ne be priežasties, jose tikrai bus „švyturys“. Šiuo atveju kalbame apie post-Stalininį laikotarpį ir žmogų, kuris kritikavo Staliną, užimantį labai aukštas pareigas. Jau aiški aliuzija į N.S. Chruščiovas. Galiausiai mus turi įtikinti jo užimamo posto pavadinimas – TSKP CK pirmasis sekretorius. Pradedant nuo L.I. Šalies vadovas Brežnevas buvo vadinamas TSKP CK generaliniu sekretoriumi.

   Atsakymas: Chruščiovas.

   NAUDOJIMAS socialinėse studijose: užduočių analizė su mokytoju
8. Tuščius lentelės langelius užpildykite naudodami žemiau pateiktą trūkstamų elementų sąrašą: prie kiekvieno tarpo, pažymėto raide, pasirinkite reikiamo elemento numerį.

   Trūksta prekių:

   1) JAV konstitucijos priėmimas

   3) pilietinis karas Anglijoje

   4) Šimtamečio karo pabaiga

   5) Krymo prijungimas prie Rusijos imperijos

   8) baudžiavos panaikinimas Rusijoje

   9) M. Liuterio kalba su 95 tezėmis, Reformacijos pradžia Vokietijoje

   Mano nuomone, tai viena iš sunkiausių užduočių. Tam reikia žinoti ne tik šalies, bet ir užsienio istorijos datas. Vienintelis malonumas yra tas, kad yra galimybių pasirinkti ir tereikia nurodyti šimtmetį. 19-tas amžius Rusijos istorijoje, žinoma, baudžiavos panaikinimas ( 1861 G.). Vladimiras Monomachas valdė praktiškai prieš patį susiskaldymą, o tai yra XII a. ( 1113–1125). Pskovo aneksija ( 1510 m), kartu su Riazanu ir Smolensku, į Maskvos kunigaikštystę XVI amžiaus pradžioje. užbaigė vieningos Rusijos valstybės kūrimo procesą. Maždaug tuo pačiu metu ( 1517 m.) Vokietijoje kunigas Martynas Liuteris paskelbė savo „95 tezes“, kurios buvo Reformacijos pradžia. Ir XVIII amžiaus pabaigoje. ( 1783 m) Rusijos imperija aneksavo Krymą, o britų kolonijose Šiaurės Amerikoje po revoliucijos ir išsivadavimo karo buvo priimta JAV konstitucija ( 1787 m).

   Atsakymas: 862951.

9. Perskaitykite ištrauką iš vado telegramos.

   „Visi puikiai suprato, kad, atsižvelgiant į susidariusią situaciją ir realų neatsakingų visuomeninių organizacijų vadovavimą bei kryptį vidaus politikai, taip pat didžiulę korupcinę šių organizacijų įtaką kariuomenės masei, nebus įmanoma atkurti pastarąją, bet, priešingai, pati kariuomenė turėtų subyrėti per du ar tris mėnesius. Ir tada Rusija turės sudaryti gėdingą atskirą taiką, kurios pasekmės Rusijai būtų siaubingos. Valdžia ėmėsi pusės priemonių, kurios, nieko netaisydamos, tik pratęsė agoniją, o gelbėdama revoliuciją, Rusijos neišgelbėjo. Tuo tarpu revoliucijos laimėjimus būtų galima išgelbėti tik gelbėjant Rusiją, o tam pirmiausia reikia sukurti tikrą stiprią vyriausybę ir patobulinti užnugarį. Generolas Kornilovas pateikė nemažai reikalavimų, kurių įgyvendinimas vėlavo. Tokiomis sąlygomis generolas Kornilovas, ne
   nesiekdami asmeninių ambicingų planų ir pasikliaudami aiškiai išreikšta visos sveikos visuomenės dalies ir kariuomenės sąmone, kuri pareikalavo greitai sukurti stiprią vyriausybę, kad būtų išsaugota Tėvynė, o kartu ir revoliucijos laimėjimai, laikomi būtinais, ryžtingesniais. priemones, kurios užtikrintų tvarkos įvedimą šalyje... „Naudodamiesi istorijos ištraukomis ir žiniomis, iš žemiau pateikto sąrašo pasirinkite tris teisingus sprendimus.

   Įrašykite į lentelę numeriai pagal kurią jie išvardyti.

   1) Telegramoje aprašyti įvykiai įvyko 1916 m.

   2) Telegramoje nurodyta vyriausybė vadinosi SNK.

   5) Bolševikai palaikė generolo Kornilovo veiksmus.

   6) Generolo Kornilovo „ryžtingos priemonės“, kurios nurodytos telegramoje, nebuvo įvykdytos.

   Iš šio didelio ir talpaus teksto galima padaryti daugybę išvadų, todėl geriau veikti eliminavimo metodu, analizuojant siūlomus variantus.

   1) – ne, aprašyti įvykiai vyko m 1917 m nuvertus carinę valdžią, nes tekste kalbama apie „neatsakingų visuomeninių organizacijų“ (matyt, kalba eina apie Laikinąją vyriausybę ir sovietus) politikos valdymą.

   2) - ne, SNK - pirmoji sovietų vyriausybė buvo sukurta tik spalį 1917 m antrajame sovietų suvažiavime ir, sprendžiant iš teksto, tuo metu aprašytu metu „Kornilovo maištas“ 1917 metų rugpjūtį dar nebuvo įvykęs.

   5) - ne, bolševikai nepalaikė Kornilovo, bet priešinosi iš visų jėgų, nes Kornilovas tiesiogiai grasino jų egzistavimui.

   6) – taip, Kornilovo, kuris su kariuomene žygiavo į Petrogradą, „ryžtingos priemonės“ nebuvo įvykdytos. Jį sustabdė jungtinės Laikinosios vyriausybės ir sovietų pajėgos.

   Atsakymas: 346.

Metodinė pagalba istorijos mokytojui
10. Užrašykite schemoje rodyklėmis nurodytą kampaniją vykdžiusio vyriausiojo vado pavardę.

    Prieš studijuodami žemėlapį, turite atidžiai perskaityti jo legendą.

    Matome, kad atskirai išskiriamos Rusijos kunigaikštystės. Taigi, mes kalbame apie specifinio susiskaldymo laikotarpį. Apgulti miestai pažymėti. Žemėlapyje skaitome jų pavadinimus: Kolomna, Maskva, Suzdalis ir kt. Mes lyginame duomenis: kas susiskaldymo laikotarpiu masiškai apgulė Rusijos miestus? mongolai. Kas buvo jų vadovas? Batu.

    Atsakymas: Baty.

11. Diagramoje užrašykite miesto pavadinimą, pažymėtą skaičiumi "1".

    Žinome, kad per pirmąją Batu kampaniją į Rusiją jis nugalėjo Vladimiro-Suzdalio Rusijos miestus. Sostinę Vladimiro miestą užėmė audra 1238 m Būtent jis žemėlapyje pažymėtas skaičiumi 1. Tai nustatyti padeda ir netoli nuo jo šiaurėje esantis Suzdalio miestas.

    Atsakymas: Vladimiras.

12. Nurodykite schemoje skaičiumi pažymėtą miesto pavadinimą, kuriame šios kampanijos laikotarpiu egzistavo respublikinė valdymo forma.

    AT XIII a., ir būtent tada įvyko Batu kampanija, beveik visose Rusijos kunigaikštystėse buvo monarchinė valdymo forma su nedideliais skirtumais. Novgorode ir Pskove susikūrė respublika, kurioje miestiečiai rinkdavosi sau pareigūnus. Skaičius 2 žemėlapyje žymi Novgorodą.

    Atsakymas: Novgorodas.

13. Kokie sprendimai, susiję su diagramoje nurodytais įvykiais, yra teisingi? Pasirinkite tris sakinius iš šešių siūlomų. Lentelėje užrašykite skaičius, po kuriais jie nurodyti.

    1) Žiemą užkariautojai įsiveržė į Rusiją.

    2) Nė vienas iš užkariautojų užgrobtų miestų neišgyveno apgulties ilgiau nei vieną savaitę.

    3) Yam ir Koporye buvo užfiksuoti užkariautojų per įvykius, pažymėtus rodyklėmis diagramoje.

    4) Viena iš diagramoje nurodytų įvykių pasekmių buvo senosios Rusijos valstybės susiskaldymo pradžia.

    5) Užkariautojai, kurių žygis diagramoje pažymėtas rodyklėmis, įsiveržė į Rusijos sienas iš pietryčių.

    6) Karo vadas, kurio kampanija nurodyta diagramoje, yra valstybės įkūrėjas.

    Vėl dirbkite su sprendimais.

    1. - Teisingai, būtent žiemą mongolai mieliau puldavo, nes buvo galima nebijoti purvo nuošliaužų ir naudoti užšalusias upes kaip kelius.
    2. - neteisingai, Kozelskas atlaikė 49 dienas trukusią apgultį, dėl kurios mogolai jį praminė „bloguoju miestu“.
    3. - neteisingai, Batu jų net nepasiekė. Be to, šie miestai priklausė Novgorodo žemei, ir Novgorodas sugebėjo atsipirkti pralaimėjimu.
    4. - neteisinga, susiskaidymas prasidėjo daugiau nei 100 metų prieš Batu kampaniją.
    5. - teisingai, tai iš pietryčių, kas aišku iš žemėlapio.
    6. – tiesa, Batu įkūrė Aukso ordos valstybę, kuriai buvo pavaldžios rusų žemės.

    Atsakymas: 156.

14. Nustatykite kultūros paminklų ir jų trumpų charakteristikų atitikimą: kiekvienai pirmojo stulpelio vietai pasirinkite atitinkamą vietą iš antrojo stulpelio.

    Lentelėje po atitinkamomis raidėmis parašykite pasirinktus skaičius.

    Kultūros klausimai yra vieni iš sunkiausių. Pabandykime tai išsiaiškinti.

    A) „Pasaka apie Igorio kampaniją“ buvo parašyta nežinomo autoriaus ir kurį laiką buvo laikoma falsifikacija. Jame aprašoma nesėkminga kunigaikščio Igorio Novgorodo-Severskio kampanija prieš polovcininkus XII amžiuje.

    B) „Domostrojus“ – pamokymų ir namų tvarkymo taisyklių rinkinys, kurį parašė kunigas Silvestras, skirtas jaunojo caro Ivano Rūsčiojo ugdymui, remiantis Novgorodo mokomaisiais tekstais.

    C) Paveikslą „Boyaras Morozova“ nutapė Surikovas. Boyarynya Morozova yra tikras istorinis personažas, vienas iš XVII amžiaus bažnyčios schizmos lyderių.

    D) Romaną „Tylūs Dono srautai“ parašė Šolohovas, už jį 1966 m. gavęs Nobelio premiją.

    Atsakymas: 4365.

Išmokti dirbti su atlasais ir kontūriniais žemėlapiais istorijoje




15. Kokie vertinimai apie šį prekės ženklą yra teisingi? Pasirinkite du sakinius iš penkių siūlomų. Įrašykite į lentelę numeriai pagal kurią jie išvardyti.

    1) Antspaude pavaizduota kariška figūra patyrė represijas.

    2) Antspaude pavaizduota karinė figūra gimė Nikolajaus II valdymo laikais Rusijoje.

    3) Antspaude rodyklėmis pavaizduoti įvykiai vyko Pirmojo pasaulinio karo metais.

    4) Antspaude pavaizduota karinė figūra buvo Didžiojo Tėvynės karo dalyvis.

    5) Šis antspaudas buvo išleistas vadovaujant SSRS N.S. Chruščiovas.

    Šioje užduotyje man atrodo patogiau rasti teisingus sprendimus negaištant laiko analizuojant visus siūlomus. Antspaude matome maršalo Tuchačevskio atvaizdą, kuris buvo nušautas 1937 m Antspaude taip pat nurodyta data. 1963 m susijęs su N. S. valdymu. Chruščiovas.

    Atsakymas: 15.

16. Kurios iš pateiktų monetų yra skirtos antspaude pavaizduoto kariškio gyvavimo metu vykusių įvykių metinėms? Parašykite savo atsakyme du skaitmenys kuriomis šios monetos pažymėtos.

    Taigi pirmoji moneta skirta pergalei Didžiajame Tėvynės kare 1945 m. Iki to laiko Tuchačevskis buvo miręs. Antroji moneta išleista Rusijos geležinkelių 170-mečio proga. Kelias Sankt Peterburgas – Carskoje Selo buvo atidarytas 1837 m., kai mirties bausmė dar nebuvo gimusi. Trečiasis – Rusijos parlamentarizmo 100-metis. Parlamentas (Valstybės Dūma) buvo atidarytas 1906 m. Tuchačevskis buvo represuotas 40 metų amžiaus, jis surado Dūmą. SSRS buvo sukurta 1922 m., o tai taip pat reiškia Tuchačevskio gyvenimo laiką.

    Atsakymas: 34.

Iš XIX sąjunginės partijos konferencijos nutarimo

„19-oji visos sąjungos partijos konferencija... teigia: strateginis kursas, kurį partija parengė balandžio mėn. Centro komiteto plenume ir 27-ajame partijos suvažiavime, siekiant visapusiško ir revoliucinio sovietinės visuomenės atnaujinimo ir jos socialinio vystymosi spartinimo. ekonominė plėtra nuolat įgyvendinama praktikoje. Šalies slydimas į ekonominę ir socialinę-politinę krizę buvo sustabdytas...

Prasidėjo šalies ekonomikos gerinimo procesas, jos posūkis į neatidėliotinų žmonių poreikių tenkinimą. Nauji valdymo metodai įgauna pagreitį. Vadovaujantis Valstybės įmonių (asociacijų) įstatymu, asociacijos ir įmonės perkeliamos į savarankišką finansavimą ir apsirūpinimą. Bendradarbiavimo įstatymas buvo parengtas, plačiai aptartas ir priimtas. Atsiranda naujos progresyvios tarpgamybinių darbo santykių, pagrįstų sutartimis ir nuoma, bei individualia darbo veikla formos. Vyksta organizacinių valdymo struktūrų pertvarka, kuria siekiama sudaryti palankias sąlygas efektyviam pirminių ūkio grandžių valdymui.

Partijos iniciatyva pradėti darbai leido atnaujinti dirbančiųjų realių pajamų augimą. Imamasi praktinių priemonių maisto ir plataus vartojimo prekių gamybai didinti, būsto statybai plėsti. Vykdomos švietimo ir sveikatos reformos. Dvasinis gyvenimas tampa galingu šalies pažangos veiksniu. Buvo atliktas didelis darbas permąstant dabartines pasaulio raidos realijas, atnaujinant ir suteikiant dinamiškumo užsienio politikai. Taigi perestroika vis giliau įsilieja į sovietinės visuomenės gyvenimą, darydama jai vis didesnę transformuojančią įtaką.

17. Nurodykite dešimtmetį, per kurį vyko nutarime minimi įvykiai. Nurodykite politiko, kuris buvo šalies vadovas tuo metu, kai vyko šie įvykiai, pavardę. Nurodykite laikotarpį SSRS istorijoje, kai šis politikas buvo šalies vadovas.

    Šis klausimas vėl reikalauja atidžiai perskaityti tekstą. Jame minimos sąvokos, tokios kaip: „savarankiškas finansavimas“, „Valstybės įmonės įstatymas“, „bendradarbiavimas“, „individuali darbo veikla“ ir, svarbiausia, „perestroika“, leidžia nustatyti laikotarpį - š. 1980 - metų. Valstybei tuo metu vadovavo M.S. Gorbačiovas, o jo valdymo laikotarpis į istoriją įėjo tokiu vardu "perestroika".

18. Kokios TSKP ir valstybės vidaus politikos kryptys įvardijamos nutarime? Nurodykite bet kokias tris kryptis.

    Atidžiai perskaitome ir matome, kad tekste minima: 1) naujų valdymo metodų diegimas, 2) švietimo ir sveikatos reformos, 3) būsto statybos plėtra.

19. Kokie yra svarstomo Partijos strateginio kurso įgyvendinimo rezultatai? Remdamiesi istorinėmis žiniomis, nurodykite bent dvi priežastis, lėmusias tokį rezultatą.

    Nepaisant optimistinės dvasios, kuri persmelkė partijos konferencijos nutarimą, SSRS reikalai nebuvo tokie rožiniai. Spazmiški ir dažnai neapgalvoti bandymai reformuoti sovietinę ekonomiką, net partijos nutarime pavadinti „slydimu į krizę“, sėkmės neatnešė. Rezultatas buvo ūmi ekonominė ir socialinė-politinė krizė, baigėsi SSRS žlugimu.

    Dėl šio plataus masto, pasaulį keičiančio reiškinio priežastys vis dar diskutuojama įvairiais lygmenimis. Šis klausimas turi labai stiprų politinį pagrindą. Šiuolaikinių politinių partijų ir judėjimų skirtumai dažnai grindžiami požiūriu į SSRS žlugimą. Bet mes stengsimės būti kuo objektyvesni ir nešališki.

    1) Devintojo dešimtmečio pabaigoje sovietinė planinė ekonomika išnaudojo savo plėtros išteklius, nesugebėjo adekvačiai reaguoti į besikeičiančią ekonominę situaciją ir lygiavertėmis sąlygomis konkuruoti su išsivysčiusių šalių rinkos ekonomikomis.

    2) Nepaisant deklaruojamo sovietinės visuomenės monolitiškumo, jungiančio skirtingas kultūrines ir socialines tradicijas turinčias tautas, SSRS viduje brendo separatistinės tendencijos, skatinamos politinės nepriklausomybės trokštančio sąjunginių respublikų politinio elito.

NAUDOJIMAS istorijoje: su mokytoju analizuojame užduotis
20. Daugelis Senovės Rusijos miestų iškilo ant upių krantų. Paaiškinkite, kokie buvo šios miesto vietos pranašumai (pateikite tris paaiškinimus).

    Miestai prie upių krantų atsirado daugelyje šalių dėl panašių priežasčių:

    1) vanduo reikalingas pačiam žmogui ir nusistovėjusiam ūkiui (augalams laistyti, gyvuliams girdyti);

    2) upės Rusijoje buvo itin svarbios prekybai. Ne be reikalo pagrindiniai Rusijos miestai buvo išsidėstę vandens kelyje „nuo varangiečių iki graikų“.

    3) miestas, esantis ant upės krantų, turi apsaugą priešų puolimui bent iš vienos pusės (tvirtos sienos apsaugos kitas).

21. Istorijos moksle yra diskutuotinų problemų, į kurias išsakomi skirtingi, dažnai prieštaringi požiūriai. Žemiau pateikiamas vienas iš prieštaringų požiūrių, egzistuojančių istorijos moksle.

    „Aleksandro III vidaus politika prisidėjo prie laipsniško visuomeninio gyvenimo socialinės ir ekonominės sferų plėtros“.

    Remdamiesi istorinėmis žiniomis, pateikite du argumentus, galinčius paremti šį požiūrį, ir du argumentus, galinčius jį paneigti. Pateikdami argumentus būtinai remkitės istoriniais faktais.

    Parašykite savo atsakymą žemiau esančioje formoje.

    Argumentai palaikymui:

    Paneigiantys argumentai:

    Aleksandro III valdymas vieno Sankt Peterburgo žurnalisto lengva ranka XIX amžiaus pabaigoje. pradėtas vadinti „kontrreformų laikotarpiu“, turinčiu neigiamą atspalvį, tačiau net kai kurie sovietų istorikai, nepaisant iš esmės neigiamo požiūrio į Aleksandrą III, pripažino, kad tam tikros jo vidaus politikos priemonės turėjo teigiamos įtakos Lietuvos raidai. socialinis ir ekonominis Rusijos visuomenės vystymasis.

    Argumentai palaikymui:

    1. Valdant Aleksandrui III, buvo vykdoma aktyvi geležinkelių statyba, taip pat ir valstybės lėšomis, o tai turėjo teigiamos įtakos šalies ekonominei plėtrai.
    2. Prasidėjo darbo įstatymų formavimas, palengvinęs moterų ir vaikų darbo sąlygas.

    Paneigiantys argumentai:

    1. Buvo atlikta miesto „kontrreforma“, padidinusi rinkėjų turtinę kvalifikaciją, apribojusi savivaldos organų socialinę bazę.
    2. Buvo įvesta zemstvų vadų institucija, turėjusi valdžią valstiečiui, panašiai kaip dvarininko valdžia baudžiauninkui.
22. Turite parašyti istorinę esė apie VIENĄ iš Rusijos istorijos laikotarpių:

    Esė turi:

    - nurodyti bent du reikšmingus įvykius (reiškinius, procesus), susijusius su tam tikru istorijos laikotarpiu;

    - įvardykite dvi istorines asmenybes, kurių veikla susijusi su nurodytais įvykiais (reiškiniais, procesais), ir, pasinaudodamas istorinių faktų žiniomis, apibūdinkite jūsų įvardintų asmenybių vaidmenis šiuose įvykiuose (reiškiniuose, procesuose);

    - nurodyti bent du priežasties ir pasekmės ryšius, apibūdinančius tam tikru laikotarpiu įvykusių įvykių (reiškinių, procesų) atsiradimo priežastis;

    - pasitelkdamas istorinių faktų žinias ir (ar) istorikų nuomones, įvertinti šio laikotarpio įvykių (reiškinių, procesų) įtaką tolesnei Rusijos istorijai.

    Pristatymo eigoje būtina teisingai vartoti istorinius terminus, sąvokas, susijusias su šiuo laikotarpiu.

    Esė rašymui pasirinksiu laikotarpį nuo 1801 m. kovo iki 1812 m. gegužės mėn. - „Aleksandrovų dienos yra nuostabi pradžia“, – sako A.S. Puškinas eilėraštyje „Cenzoriui“. Tai laikas nuo Aleksandro I įstojimo į sostą ir beveik iki 1812 m. Tėvynės karo pradžios.

    Ne veltui poetas šį laikmetį įvardijo taip. Jaunasis imperatorius buvo kupinas idėjų reformuoti Rusiją, kad pragyvenimo lygiu ji priartėtų prie Vakarų Europos šalių. Tam, anot Aleksandro I, pirmiausia reikėjo apriboti autokratiją ir sunaikinti gėdingą baudžiavą. Ir jei net jo respublikinių įsitikinimų auklėtoja La Harpe patarė carui apriboti autokratiją, tai pirmas žingsnis baudžiavos naikinimo link buvo žengtas 1803 m. paskelbus dekretą „Dėl laisvųjų kultūrininkų“. Šis dekretas, tapęs kompromisu tarp Aleksandro I noro, jei įmanoma, visiškai panaikinti baudžiavą ir bajorų pasipiktinimo baimės, leido dvarininkams paleisti baudžiauninkus į laisvę su žeme ir už išpirką. Nepaisant nedidelio tokiu būdu išlaisvintų valstiečių skaičiaus, dekreto reikšmė yra didžiulė. Imperatorius pademonstravo visuomenei savo požiūrį į baudžiavą, be to, kai kurios „dekreto“ nuostatos buvo įgyvendintos 1861 m. valstiečių reformoje.

    Antrasis žmogus, nulėmęs epochos įvaizdį, buvo M.M. Speranskis. Kilęs iš kaimo kunigo šeimos, savo gabumų dėka padarė svaiginančią karjerą ir, pasak imperatoriaus Aleksandro I, tapo jo dešine ranka. Pirmaisiais savo valdymo metais imperatorius dar neatsisakė idėjos reformuoti archajišką Rusijos valstybės santvarką. Puikiai išsilavinęs, turintis išskirtinai gilų protą, M.M. Speranskis sukūrė grandiozinių planų, kaip pertvarkyti Rusijos valdžios sistemą: apriboti autokratiją renkamu įstatymų leidžiamuoju organu - Valstybės Dūma, sukurti Valstybės tarybą, vienijančią visas valdžios šakas, suteikti pilietines teises visiems gyventojams, o tai iš tikrųjų ir padarė ją. neįmanoma įgyvendinti baudžiavos. Įgyvendinta tik Valstybės Tarybos sukūrimas 1810 m., ir tik su įstatymų leidybos funkcijomis. Pasiduodamas „aukštosios visuomenės“ spaudimui, kuri nekentė pakilusio reformatoriaus ir apkaltino jį ryšiu su Napoleonu, Aleksandras I nusiuntė M.M. Speranskis į tremtį. Jo protas ir reformos planai tuo metu pasirodė nepretenzingi, o tai sulėtino mūsų šalies valstybingumo raidą. Daugelis M. M. idėjų. Speranskis bus įgyvendintas, bet tik po šimtmečio ir spaudžiamas pirmosios Rusijos revoliucijos. Bus Valstybės Dūma ir piliečių teisės, bet jau per vėlu.

10 ir 11 klasių mokiniai galvoja, kur eis baigę studijas, kokius dalykus reikės mokytis norint įstoti į aukštąją mokyklą, kaip geriausiai pasiruošti istorijos, matematikos, rusų kalbos ir fizikos egzaminui.

Didžioji dalis studentų priklauso humanitariniams mokslams, vadinasi, be rusų kalbos mokosi socialinių mokslų, literatūros ir istorijos. Tačiau pasiruošimas šiems dalykams nėra lengvesnis nei fizikos ar chemijos egzaminas, todėl norint sėkmingai išlaikyti egzaminą verta žinoti keletą svarbių dalykų.

Kokios yra savybės?

Kaip pasiruošti istorijos egzaminui? Kiekvienais metais keičiasi įvairių dalykų, įskaitant istoriją, užduočių struktūra, tačiau esmė išlieka ta pati. Pavyzdžiui, atsižvelgiant į 2017 m. istorijos egzamino ypatumus, verta paminėti, kad jį sudarys 2 dalys ir 25 užduotys, kuriose į 19 klausimų reikės atsakyti trumpai, o į 6 – detalų. Visos užduotys turi savo sudėtingumo lygį: nuo pagrindinio iki aukšto, kiekviena vertinama taškais.

Už teisingą atsakymą į paprastą klausimą galite gauti 1 balą (pavyzdžiui, už pirmą užduotį), o už išsamų, teisingą ir išsamų atsakymą į paskutinius sąrašo klausimus (pavyzdžiui, už 25 užduotį) gali gauti nuo 1 iki 11 balų, todėl svarbu suprasti, kaip pasiruošti istorijos egzaminui.

Viso egzamino darbui atlikti skiriamos 4 valandos, o studentas turi teisingai paskirstyti savo laiką, paprastiems klausimams skirdamas nuo 1 iki 7 minučių, o sudėtingiems – iki 40–60 minučių.

Pasirengimo antrajai istorijos daliai ypatybės

Atskirai verta paminėti, kad antroji istorijos egzamino dalis yra sunkesnė ir reikalauja išsamaus atsakymo į klausimą. Nepakaks žinoti tikslios įvykio datos, mokinys privalės samprotauti įvairiomis temomis, todėl svarbu apsispręsti, kaip ruoštis istorijos egzaminui.

Pavyzdžiui, reikia išanalizuoti konkretų įvykį ar problemą. Tam reikia identifikuoti istorinius faktus ir reiškinius, nurodyti istorinius objektus, nubrėžti priežastinį ryšį, palyginti objektus ar procesus ir padaryti aiškią išvadą.

Antroji egzamino dalis reikalauja ilgo ir specialaus pasiruošimo, gilaus istorijos išmanymo su kelių ekspertų požiūriais ir savo nuomonės išreiškimu.

Kiek laiko reikia ruoštis istorijos egzaminui

Egzaminų klausimai gali būti labai įvairūs, įskaitant temas, kurios buvo nagrinėjamos 5 ar 6 klasėje (pavyzdžiui, apie Senovės Egiptą, Graikiją ar Romą). Todėl jūs turite pateikti sau instaliaciją, kurią mes ruošiame istorijos egzaminui nuo nulio, studijuodami seniausius pasaulius. Rekomenduojama pradėti nuo 10 klasės, kad pamažu tvarkytumėte visus reikalus: perskaitytumėte informaciją, spręstumėte įvairius testus, atliktumėte užduotis.

Prieš pradedant studijas, verta sudaryti darbo planą, sudaryti chronologinę lentelę, kurioje bus užfiksuotos svarbios datos ir įvykiai, kurie gali būti užuomina pakartoti apimtą medžiagą.

Studijuojant tam tikrą laikotarpį, informacijos rekomenduojama ieškoti ne tik iš vadovėlio. Geras papildymas įgyti žinių būtų dokumentinio filmo žiūrėjimas arba garsaus mokslininko pranešimo klausymas.

Jei ruošimasis egzaminui prasideda tik 11 klasėje, tai daugiau nei tikėtina, kad nuodugniai dalyko studijoms laiko neliks. Tada medžiagą reikia suskirstyti į didelius laikotarpius, kuriuose svarbu prisiminti pagrindinius įvykius, pagrindinius asmenis, karus ir reformas.

Kokie yra pasiruošimo būdai

Kiekvienas studentas žino, kad Kažkas gali mokytis savarankiškai ir jam nereikia pašalinės kontrolės. Kažkas geriau įsimena medžiagą, jei mokosi su dėstytoju. Prieš pradėdami ruoštis egzaminui, nuspręskite, kaip jaučiatės patogiai studijuodami dalyką ir kokio rezultato tikitės. Vienus tenkins minimalus balas, kitiems reikia aukšto balo, už kurį geriau ruoštis egzaminui su mokytoju.

Bet kokiu atveju reikia skaityti, nuolat spręsti testus, žiūrėti filmus. Galite atlikti pastarųjų metų užduotis, kurios yra viešai prieinamos internete. Tai padės suprasti jų struktūrą, nustatyti jūsų žinių lygį ir įvertinti savo mokymą.

Savarankiškai ruošiamės istorijos egzaminui nuo nulio

Savarankiškas mokymasis reikalauja tam tikrų pastangų, tikėjimo savo žiniomis ir gebėjimo tinkamai paskirstyti laiką. Prieš pradėdami studijuoti medžiagą, turite suprasti, kaip pasiruošti istorijos egzaminui, turėti vadovėlių, žemėlapių, testų, užrašų knygelės ir rašiklio.

Kitas žingsnis – nustatyti, kiek laiko užtruks studijuojant temą, kurioje svarbu ne tik perskaityti, bet ir atidžiai išanalizuoti gautą informaciją, lyginant ją su tiriamo laiko žemėlapiu, užrašant svarbias datas, vardai ir įvykiai. Tada galėsite atlikti testą, kuris padės įtvirtinti žinias.

Nereikia įsiminti visų datų iš eilės, nes jas visas atsiminti nerealu. Svarbu sukurti sistemą, susiejant datas su istorijos laikotarpiais ir pagrindinėmis tuo metu figūravusiomis asmenybėmis. Tokia asociatyvi atmintis padės daug plačiau ir plačiau prisiminti medžiagą.

Laiko valdymo naudojimas ruošiantis

Laiko valdymas – laiko planavimo mokslas, kurį galima panaudoti tiek darbe, tiek gyvenime, ypač ruošiantis egzaminams. Galite naudoti įvairius metodus, tačiau jie visi priklauso nuo kelių paprastų taisyklių:

1. Jei turite išanalizuoti didelę temą, geriau ją suskaidyti į keletą mažų, kad galėtumėte ją išnagrinėti giliau ir apgalvočiau.
2. Verta tai padaryti „teisingai“, matuojant, pavyzdžiui, 30 minučių medžiagos įsisavinimui. Net jei per tą laiką nebuvo įmanoma išstudijuoti visos temos, būtinai turėtumėte padaryti 5 minučių pertrauką, o tada, trumpai pailsėję, tęsti mokymąsi.
3. Tikrai rekomenduojama susikurti darbinę nuotaiką, pavyzdžiui, įsikurti ten, kur tema geriausiai įsimena. Ne visi gali mokytis gulėdami ant sofos ar klausydami muzikos. Todėl būtina pasirinkti darbalaukį, kuriame gulės knygos, sąsiuviniai su rašikliais ir kortelės.

Pagrindinės klaidos

Visi studentai daro tam tikras klaidas ruošdamiesi egzaminui, tačiau jų galima išvengti, jei teisingai priartėsite prie dalyko studijų. Tegul tai būna Rusijos istorija. Ruošiamės egzaminui ir nedarome įprastų klaidų.

Nereikėtų pradėti ruoštis likus savaitei iki egzamino, net jei reikia surinkti minimalų balų skaičių. Perskaičius visą medžiagą per kelias dienas, atmintis išsaugos mažai informacijos.

Jei tik perskaitysite istorijos medžiagą, jos netaisydami, greičiausiai dauguma jų bus pamiršta. Todėl išstudijavę temą galite atlikti testą tiriama tema arba paprašyti draugų ar tėvų užduoti konkrečius klausimus, o jūs pateikiate išsamius atsakymus.

Jei egzaminui pradedate ruoštis iš anksto, pirmiausia nereikėtų mokytis visą dieną, o po to daryti kelių dienų pertrauką. Kasdien skirkite 2 valandas, ir informacija bus lengviau įsisavinama.

Gana daug moksleivių naudojasi USE istorijoje. Taškai pravers tokiuose humanitariniuose fakultetuose kaip jurisprudencija, politikos mokslai, žurnalistika. Daugelis žmonių mano, kad tai sudėtinga tema, tačiau tai nėra visiškai tiesa. Vidutinis balas žemas lyginant su geografija arba.

Didžiausios žinių spragos kartografija, kultūros studijos. Daugelis žmonių negali palyginti šalies ir užsienio istorijos įvykių, kyla painiava su istorinėmis asmenybėmis.

Daugiausia neteisingų atsakymų antroje dalyje. Yra poreikis pateikti argumentus, paremti poziciją tezėmis.

Paskutinė dalis reikalauja Parašyti esė, o tai taip pat sukelia daug problemų. Jei mokinys istorijos nesimokė nei 7, nei 8 klasėje, tuomet reikia pradėti nuo pagrindų, būtent nuo chronologijos. Norėdami išlaikyti egzaminą, turite žinoti visus įvykius chronologine tvarka.

Taip pat reikia išmokti visas datas, ir jų yra nemažai. Egzaminas tikrina visas datas iki artimiausios dienos. Daugelis žmonių nusivilia, kai pamato, kiek informacijos jiems reikia išmokti.

Kaip atsiminti įvykius ir datas

Istorijos studijos prasideda nuo Drevlyanų sukilimo, Rusijos krikšto ir kt. Šie įvykiai vyko 10 amžiuje, atitinkamai prisimename ir mokome reikšmingas asmenybes – kunigaikščius. Prie kiekvieno „pridedame“ ​​po įvykį, kad būtų lengviau įsiminti.

Studijuojant istoriją reikės mokytis kartografijos. Paimkime asmenybę – princą Olegą. Žemėlapyje žiūrime, kaip jis išplėtė teritoriją ir su kuo kovojo. Reikia pažįsta visus iš matymo, o jei vadovėliuose nėra iliustracijų, tai ieškome internete. Atkreipiame dėmesį į pastatus – kas pastatė šventyklą, kada, kuo prisidėjo.

Kai kurie geriau įsimena informaciją, kai ji pateikiama vizualiai. Tai puikus būdas, nes istorijoje yra daug perskaitytos medžiagos, o iliustracijos padės tiksliai įsiminti svarbią informaciją.

Antroje dalyje yra užduotis, kurios daugeliui mokinių nepavyksta. Reikalaujama suvokti tekstą, nurodyti laiką, įvykius, liniuotę. Toliau turėsite atsakyti į klausimus, parašyti argumentus, paneigiančius ar patvirtinančius poziciją.

Pavyzdžiui, paimkime vieną reikšmingiausių įvykių – krikštą Rusijoje. Parašykite pliusus ir minusus. Tam jums reikia peržiūrėti diskusijų medžiagą. Šie klausimai puikiai suprantami istorijos pamokose.

Kita sunki užduotis – esė. Toje pačioje vietoje būtina apibrėžti įvykius. Didžiausi sunkumai kyla dėl antrojo valdymo laikotarpio. Reikės apibūdinti įvykį, kas atsitiko dėl to, kokios asmenybės su juo susijusios. Įvykis gali iškristi iš Rurikidų, Romanovų valdymo ar sovietinio laikotarpio.

Reikia anksti pradėti ruoštis ypač jei ruošiatės nuo nulio. Balandžio mėnesį jau turėtumėte turėti aiškų įvykių vaizdą, o likusį laiką skirsite žinių apdorojimui, sudėtingoms užduotims.

Norėdami gerai pasiruošti, turite suprasti, kodėl perduodate temą. Pavyzdžiui, norint stoti į karo mokyklą ar teisės mokyklą, reikia surinkti balų. Labai tikėtina, kad po to, kai gausite diplomą, neturėsite patogaus gyvenimo, nes. Taip pat turite nustatyti, kiek taškų turite surinkti bent. Pavyzdžiui, 80 taškų. Tai gana daug, todėl verta dėti visas pastangas.

Pamokų metu reikia atidžiai klausytis mokytojo, užsirašyti užrašų knygelėje, savarankiškai tobulinti medžiagą ir Jei turite klausimų, nesidrovėkite jų užduoti. Pasirengimo egzaminui planą galite aptarti su mokytoju. Paprastai mokykla turi papildomų klasių, skirtų pasiruošti egzaminui. Juos būtina aplankyti.

Geriau pradėti anksčiau nei vėliau. Jei įmanoma, dalyvaukite istorijos olimpiadose. Taigi treniruokitės ir pakartokite medžiagą dar kartą. Jei iki 11 klasės nieko nežinote apie istoriją, nesijaudinkite - dar yra laiko.

Aiškiai planuokite savo studijų laiką. Idealiu atveju mankštintis po dvi valandas 3–4 kartus per savaitę. Pirmiausia išstudijuokite teoriją, tada pereikite prie testų sprendimo. Taip pat spręskite sudėtingus klausimus.

Pasirengimo egzaminui planas

1. Sužinokite egzamino struktūrą. Norėdami gerai išlaikyti egzaminą, turite žinoti, ką turite parašyti kiekvienoje dalyje. Yra užduotys su istoriniais dokumentais, žemėlapiais, probleminiais istorijos klausimais, vardais, datomis, sąvokomis.
2. Padalinkite paruošimą į etapus. Optimaliausias padalijimas: Senoji Rusijos valstybė, valstybės nuosmukis, centralizuotos valstybės susikūrimas, Godunovų, Romanovų, Petro Didžiojo valdymas, perversmai ir kt.

Moksleiviai mokosi 35 savaites. Vienas laikotarpis yra viena savaitė. Atostogų metu geriau padaryti pertrauką, nes jums liks dar 13 savaičių, ir to pakanka medžiagai konsoliduoti. Pirmiausia išstudijuokite visus laikotarpius ir tik tada spręskite testus.

Egzistuoja nuomonė, kad iki 70% užduočių skiriama XIX-XX amžiui, todėl per daug dėmesio skirti viduramžių istorijai nereikia.

Kokios medžiagos yra naudingos

1. Vadovėlis už savarankišką pasirengimą istorijos egzaminui. Geriau naudoti Apšvietos leidyklos medžiagą arba studijuoti specializuotą Sacharovo vadovėlį.
2. Lentelės ir diagramos naudinga įsiminti informaciją diagramų pavidalu. Taip pat būtina skaityti vadovėlius.
3. Atlasai istorijos.
4. Video paskaitos ruošiantis egzaminui.
5. Tekstai paruošimui. Norėdami pradėti, išstudijuokite visą medžiagą iš FIPI svetainės.

Kaip kitaip pasiruošti egzaminui

1. Laikykitės užrašų. Kai rašai informaciją ranka, geriau ją atsimeni. Struktūruokite informaciją, ryškiomis spalvomis paryškinkite svarbius dalykus.
2. Rašykite sukčiavimo lapus dėl sunkių užduočių (24, 25). Tačiau nedėvėkite jų per egzaminą.
3. Išspręskite demonstracinę medžiagą FIPI svetainėje.
4. Sužinokite žemėlapius, geografinius objektus. Geriau kuriam laikui kambaryje pakabinti Rusijos žemėlapį. Dažnai reikia nurodyti geografinių objektų pavadinimus, miestų vietas.
5. Jei norite aukšto balo, tada jums reikia mokyti kultūros. Geriau padaryti stalą su antspaudais, plakatais, skulptūromis, architektūrinėmis konstrukcijomis, menininkų paveikslais.
6. Dirbti su istorinius dokumentus.
7. Pamatyti istorijos filmai.

Kitas svarbus patarimas, padėsiantis pačiam pasiruošti vieningam valstybiniam istorijos egzaminui – prisiminti istorines asmenybes, metus ir įvykį. iškirpti mažas korteles. Vienoje pusėje reikia nurodyti valdovą, o kitoje – gyvenimo ar valdymo metus, įvykius ir trumpą veiklos aprašymą. Suformuokite denius ir mokykite.