Namai Medžiai ir krūmai Koshkarova Lyubov Antonovna Vystomojo ugdymo vadovas (suaugusiesiems skaityti vaikams) „Kaip atrodo abėcėlės raidės? Raidė yu, yu ir garsai, kuriuos ji reiškia Psichinių veiksmų raida. Analizė-sintezė

Medžiai ir krūmai

Koshkarova Lyubov Antonovna Vystomojo ugdymo vadovas (suaugusiesiems skaityti vaikams) „Kaip atrodo abėcėlės raidės? Raidė yu, yu ir garsai, kuriuos ji reiškia Psichinių veiksmų raida. Analizė-sintezė

Irina Gurova

Užduotys:

Pataisomoji ir auklėjamoji:

Įveskite raidę "Y".

Toliau ugdyti garso, skiemenų analizės ir sintezės įgūdžius; sakinio su prielinksniu žodinės sudėties analizė.

Pratimas atkuriant deformuotos frazės reikšmę, sudarant paprastą bendrinį sakinį su prielinksniais.

Toliau mokykite spręsti galvosūkius.

Korekcinis ir vystomasis:

Lavinti regimąjį ir girdimąjį dėmesį, atmintį, raidžių gnozę, mąstymą, erdvines sąvokas.

Skatinti bendrosios ir pirštų motorikos, grafinių įgūdžių ugdymą.

Švietimas:

Toliau ugdykite gebėjimą draugiškai bendrauti grupėje, atidžiai klausytis mokytojo ir vieni kitų.

Medžiaga:

Viršutiniai iš kartono pagal vaikų skaičių, suktukai; garsų artikuliacijos diagrama-profilis [j], [у]; lentelė, kurioje pavaizduota raidė „Y“ ir atitinkamos nuotraukos; kortelės su atspausdintomis užduotimis; spalvoti pieštukai; skaitymo kortelės su atspausdintais skiemenimis ir žodžiais; kamuolys; medžiaga „pasiūlymo schema“; lenta, kreida

Pamokos eiga:

I. Organizacinis momentas. Pirštų motorinių įgūdžių ugdymas. Pamokos tikslo nustatymas.

Vaikai sėdi prie stalų. Kiekvienas iš jų turi viršutinę dalį iš kartono. Logopedė siūlo paleisti viršūnes ir stebėti, kaip gražiai susimaišo spalvos besisukdamos.

Logopedas: „Vaikinai, viršūnė yra mažas sukamas. O manasis didelis, tikras (rodo). Žodis „Yula“ prasideda raide „Y“. Šiandien mes su ja susitiksime.

II. Garsų [j], [y] charakteristikos pagal artikuliacines-akustines charakteristikas.

Logopedė aiškina, kad raidė „Yu“, kaip ir raidės „I“, „E“, „E“, reiškia du garsus, kai yra žodžio pradžioje ir viduryje po balsės.

III. Pristatome raidę „Y“. Vizualinio suvokimo, erdvinių sampratų ugdymas.

Laiško nagrinėjimas (diskusija: iš kokių elementų jis susideda ir kaip jie yra išdėstyti).

Ar raidė „U“ myli saulę? (jam tai nepatinka, nes „žiūri“ į dešinę).

Skaityti eilėraščius apie raidę „U“:

1. Kad „O“ nenuriedėtų,

Tvirtai prikabinsiu prie posto.

O žiūrėk, kas atsitiko:

Paaiškėjo... raidė „Y“. (A. Šibajevas).

2. Atpažįstu savo suktuką,

Kai žiūriu į raidę „U“ (F. Bobylevas).

3. Arenoje tramdytojas -

Didžiulių tigrų valdovas,

Tai tarsi raidė „U“ su žiedu

Jis drąsiai atsigręžė į tigrus. (V. Stepanovas)

Kaip dar atrodo raidė „U“? (vaikų atsakymai).

Raskite raidę „U“ tarp kitų raidžių, paimkite ją ir nubrėžkite ją pirštu.

Raudonu pieštuku savo kortelėse nuspalvinkite raidę „Y“.

IV. Skaityti skiemenis su raide "U".Žaidimo pratimas „Nusileidimas liftu“.

Logopedas primena vaikams, kad raidė „U“ reiškia du garsus – [j], [y], kai ji yra žodžio pradžioje ir viduryje po balsės. Jis taip pat paaiškina, kad raidė „U“ sušvelnina priebalsį, po kurio ji yra. Šiuo atveju tai reiškia vieną garsą – [y].

Po to atliekamas žaidimo pratimas „Nusileidimas liftu“ (skaitomos skiemens eilutės, išdėstytos iš raidžių lentoje ir išdėstytos kryptimi iš viršaus į apačią):

1. YUL, YUK, YUT, YUN, YUM, YUH, YUF, YUS, YUL, YUR;

2. AYU, OYU, IYU, EYU, YUYU, YYU;

3. PJ, KY, TY, NU, MJ, SY, BJ ir kt.

V. Bendrosios motorikos, klausos suvokimo, dėmesio ugdymas. Kūno kultūros minutė.

Logopedė kviečia vaikus atidžiai klausytis žodžių. Jei žodyje yra raidė „U“, reikia pakelti rankas, o jei ne, pritūpti: „Yunga, pasaulis, katė, pietūs, jurta, sijonas, kreida, jaunuolis, šepetys, viršus, Jupiteris. .

VI. Garsinių skiemenų analizės ir sintezės įgūdžių ugdymas.

Užduočių atlikimas kortelėse (medžiaga parengta Microsoft Word programa ir atspausdinta spalvotu spausdintuvu).

Atlikite žodžių „Yura“ ir „Lyuba“ garsinį skiemenį (po atitinkamais paveikslėliais nubrėžkite diagramas spalvotais pieštukais).

Po diagramomis atspausdinkite žodžius.

Žodžiuose įrašykite trūkstamas raides „U“. Perskaitykite sakinį.

VII. Skaityti žodžius su raide "Y".

1. Pietų, kabinos berniukas, jurta, kabina, plauti, maudytis, važiuoti.

2. Luda, razina, pliusas, raktas, razina, spanguolė.

VIII. Deformuotų frazių reikšmės atkūrimas. Darbas su sakiniu su prielinksniais. Pratimas su kamuoliu „Žodžiai susikivirčijo“ arba „Sakinys subyrėjo“.

Logopedas po vieną meta kamuoliuką vaikams ir vardija žodžius. Vaikai grąžina kamuolį, sudaro sakinį ir randa žodį su raide „U“.

Paukščiai, ruduo, išskrenda, į pietus, į. – Rudenį paukščiai skrenda į pietus.

Pavasaris, skrisk, pietus, iš, paukščiai.

Šviestuvai, spinta, sijonas, padėkite į šalį.

Julija, iš, pakuotė, gauti, razinos.

Kėdė, suktukas, po, atsigulti.

Jura, spanguolė, pelkė, rasti, ant.

Atliekama vieno sakinio analizė pagal vaikų pasirinkimą: „Koks yra pirmasis sakinio žodis? Koks antras žodis? Pavadinkite trečią žodį. Ar šiame sakinyje yra kitų žodžių? Kiek žodžių iš viso yra? Pasiūlymo schema yra išdėstyta lentoje.

IX. Garsinių raidžių sintezės ir mąstymo įgūdžių ugdymas. Linksmos užduoties atlikimas ant kortelės, galvosūkio sprendimas.

Logopedas vėl siūlo paimti korteles ir atkreipia dėmesį į naują užduotį:

Raidės dėžutėse sumaišytos. Sudarykite žodžius iš raidžių, atspausdinkite juos po langeliais ir susiekite su atitinkamais paveikslėliais.

Vaikų akivaizdoje logopedas lentoje nupiešia galvosūkį ir pasiūlo jį išspręsti. Atsakymas: „Pūga“.

X. Pamokos apibendrinimas.

Logopedas prašo vaikų atsakyti į šiuos klausimus:

Su kokia raide esi susipažinęs?

Ką sužinojote apie raidę "Y"?

Kokias užduotis atlikote gerai?

Kas tau buvo sunku?

Pateikiamas diferencijuotas mokinių veiklos vertinimas.

Publikacijos šia tema:

Priekinės logopedinės pamokos su parengiamosios mokyklos grupės vaikais su TNR (ONR) „Garsas ir raidė H“ santrauka

Frontalinės logopedinės pamokos parengiamosios mokyklos grupėje „Garsų diferencijavimas [H] - [T’]“ konspektas Tikslai: korekciniai ir ugdomieji: - suteikti vaikams supratimą apie garsų Ch - Th susidarymo mechanizmą lyginamuoju požiūriu; - ugdyti įgūdžius.

Logopedinės pamokos apie raštingumo mokymą parengiamosios mokyklos grupėje su TNR santrauka „Garsai [Z] - [Z`]. raidė Z" Tema: "Skamba Z - Z". Raidė Z“. Tikslas: Stiprinti vaikų supratimą apie garsus [З] ir [З`], supažindinti juos su raide „Z“ Tikslai: Ugdomasis.

Tikslas: Skatinti idėjų apie garsą ir raidę Ch formavimąsi Tikslai: Koreguojantis ir ugdomasis: - Skatinti įvaizdžio formavimąsi.

Logopedinės pamokos parengiamojoje grupėje „Garsas [b] ir raidė B“ santrauka Pamokos tema: „Garsas [b] ir raidė B“. Tikslas: įtvirtinti teisingą garso tarimą[b]. Tikslai: 1. Garso ir raidžių tobulinimas.

Eilėraščiai apie raidę E

E raidė ant S stebina,

Tai tarsi žiūrėjimas į veidrodį.

Neabejotinai yra panašumo

Tik kalbos nėra!

(A. Šibajevas)

Labas labas! - rėkia šaukėjas,

Liežuvis kyšo iš burnos.

(G. Vieru)

Virš pievų mėlynėje

E raidė praskrieja.

Tai kregždė pavasarį

Grįžta namo.

(V. Stepanovas)

Tai E su atvira burna

Ir su didžiuliu liežuviu.

Paėmiau lanką ir sušukau: -

Ech! Dabar nustebinsiu visus!

Stipriau sutraukiau lanką,

Taip, strėlė staiga įstrigo!

Ir visi aplinkui sakė:

(E. Tarlapanas)

1 užduotis. Suskaičiuokite, kiek „E“ raidžių yra šiuose eilėraščiuose:

Burna atvira ausims,

E raidė pasakė: "Ei!"

Tai bus raidė E

Gana energingas:

Ekskavatorius, traukinys,

Liftas, elektroninis

Šen bei ten pasigirsta aidai -

Aidas vaikšto per kalnus.

Echo, ateisi čia?

Tyliai aidi: „Taip-taip-taip!

Motina! - pasigirdo nuo kalno.

Echo taip pat šauks: "Ma-a-a!"

Tai buvo kūdikis, kuris paskambino mamai.

Echo, kam tu šauki?

(G. Vieru)

Užduotis 2. Iš plastilino suformuokite raidę „E“ ir pagaminkite ją iš džiovyklų ir šiaudelių.

U raidė

Vaikai kalba apie raidę U

„Y raidė yra bandelė, pririšta prie pagaliuko, kad nenuriedėtų“ (Vera, 5 m.).

„U raidė yra kaip Pinokio raktas“ (Nastya, 6 metai).

„Raidė Y yra rutulys, užkliuvęs ant lazdos ir negalintis nuskristi, arba kažkas ridena sniego gniūžtę ir stato sniego senį“ (Oleg, 6 m.).

Visa U raidė sulenkta,

Jis laiko lazdelę.

Štai kaip atrodo -

Senutė su lazda.

(B. Zakhoder)

Arenoje tramdytojas -

Didžiulių tigrų valdovas.

Tai tarsi U raidė su žiedu

Jis drąsiai atsigręžė į tigrus.

(V. Stepanovas)

Kad O nenuriedėtų,

Tvirtai prikabinsiu prie posto.

O, žiūrėk,

Kas nutiko:

Paaiškėjo... raidė Y.

(A. Šibajevas)

Pasivaikščiojimai

Susukti pagaliuku.

(K. Tarlapanas)

Lazda, lazda ir apskritimas

Nupiešk mane, mano drauge!

Y raidė nusišypsojo, -

Dėkoju!

(E. Kotova)

1 užduotis. Suskaičiuokite, kiek raidžių „Y“ yra šiose eilutėse:

Kelyje, nežinomoje žemėje,

Kompasas yra geriausias mūsų draugas.

Viena didžioji raidė U

Ant jo pažymėta pietinė dalis.

Mes skrendame virš debesų

Į pietus pagal kompasą.

Į pajūrį,

į Pietų Krymą,

Kur žiemą nebūna pūgų.

(S. Marshak)

Loach, žiuri, komplektas, lopšys,

Vėdryne, sesele, pieti, aš tave myliu.

Tiulis, ruonis - žodžiai man Yulka

Ji įvardijo, kur yra Y raidė.

(A. Mokhorevas)

Užduotis 2. Iš plastilino suformuokite raidę „U“ ir pagaminkite ją iš džiovyklų ir šiaudelių.

I laiškas

Vaikai sako, kaip aš atrodau raidė

„Raidė I atrodo kaip pririštas diržas“ (Vera, 5 m.).

„I raidė yra bandelė ant letenų, bėganti nuo senelių“ (Nastya, 6 m.).

„Raidė I atrodo kaip pasigyrimas, jos krūtinė kaip ratas, koja trypčioja, o raidė Aš taip pat atrodo kaip obuolys ant kojų“ (Olegas, 6 m.).

Eilėraščiai apie I raidę

Esu valkata su kuprine

Keliauja pėsčiomis.

(G. Vieru)

Ant prekystalio krūva obuolių...

Ir aš pastebėjau, aš draugauju:

Jei obuolys turėtų dvi kojas,

Iš karto atsiras Y raidė.

(B. Zakhoder)

Nusukau galvą

Jis mikliai padeda koją į kairę.

Laiškas, kurį pradėjau šokti -

Ji norėjo mus nustebinti!

(E. Kotova)

Aš išėjau į kelią

Aš stoviu atlošęs koją,

Žiūrėk, aš čia

Malonu jus matyti, draugai!

Aš atrodau kaip menininkas

astronautas, ledo ritulio žaidėjas!

(N. ir S. Gordienko)

Visi žino I raidę,

Pats pagyriausias.

Visiems pasaulyje I raidė

Paruošta pranešti:

Ar žinai kas aš esu?

Tu nežinai, kas aš esu

Aš ne tik laiškas

Aš esu raidė, skiemuo ir žodis!

(A. Šibajevas)

1 užduotis. Suskaičiuokite, kiek „aš“ raidžių yra šiuose eilėraščiuose:

Raidė „I“ abėcėlėje

Pats naujausias

Bet yra vaikų

Kad ji per daug išlepinama

„Aš“ jiems yra pirmoje vietoje

Matai juos kartu visą dieną,

Viskas, ką galite išgirsti, yra „noriu“

"Aš galiu", "Aš galiu"

„Aš svarbesnis“, „aš protingesnis“...

Yakalkas neturi draugų!

Nepamirškite raidės "aš"

Mums patiems to nereikia!

(V. Anošina)

Kelyje yra obuolys

Mes pritvirtiname jo kojas.

Rezultatas yra I raidė

Pats gražiausias.

Ir štai kodėl šis laiškas

Laikoma paskutiniu

ka tu sau darai?

Nedėkite jo į pirmąją eilę.

Jie negali laukti mūsų šalyje

Garbė, šlovė, garbė

Tie, kurie turi „aš“ ir „aš“

Jie pirmieji!

Žmonės protingi ir ne veltui

Sutvarkė pradmenų raides.

(S. Marshak)

Užduotis 2. Iš plastilino suformuokite raidę „I“ ir pagaminkite ją iš šiaudelių ir džiovyklų.

Išvada

Esu tikras, kad perskaitęs šią knygelę ir atlikęs visas užduotis, vaikas nesunkiai atpažins raides, o jūs galėsite pereiti į kitą mokymosi skaityti etapą.

Vaikas greitai išmoks formuoti skiemenis iš raidžių. Tik tada, kai vaikas išmoksta valdyti skiemenį, jis gali sklandžiai pereiti prie skaitymo. Ši sistema yra tarpusavyje susijusi, nepatartina praleisti nė vieno etapo. Be to, šio proceso negalima atlikti skubotai. Vystymasis turėtų vykti natūraliai.

Linkiu sėkmės šiame rusų abėcėlės garsų ir raidžių pažinimo etape.

1 klasėje, išmokę visas abėcėlės raides, vaikų prašoma atlikti projektą „Kaip atrodo raidė? Sovietinių rašytojų eilėraščiuose prieš nustebusių pirmokų akis pradeda atgyti raidės. Raidė A virsta raketa, raidė Z – vabalu, raidė M – sūpynėmis ir t.t.

Dirbdami su projektu, pirmokai piešia laišką, atgaivina jį. Tada jie išmoksta eilėraštį apie savo laišką. Eilėraštį galima parašyti po paveikslėliu. Kiekvienas vaikas į klasę atsineša savo projektą ir pasirodo, kad tai smagi ABĖCĖLĖ.

ABC
Tegul viskas prasideda nuo gandro
Jis,
Visai kaip abėcėlė
Prasideda nuo A

Raidė A, raidė A
Abėcėlės galva
Vova žino, Sveta žino,
Ir atrodo kaip raketa.

B raidė su dideliu pilvu
Dangtelyje su ilgu skydeliu

Raidė B pabus anksti.
Raidė B – statinė su čiaupu.
Nuplaukite veidą! Būk sveikas,
Bogatyras Borisas Bobrovas!

Lazdelė,
Netoliese yra dvi rankos
Štai jums
Akiniai varlei

Prieš mus yra raidė G
Stovi kaip pokeris

Ten jis stovi ir pučia dūmus,
D raidės krosnies vamzdis

Tai pravertė sode
Vietoj grėblio sunkiai dirbau

Šis laiškas platus
Ir ji atrodo kaip vabalas
Ir tuo pačiu tai tikrai vabalas
Skleidžia zujantį garsą
W-w-w-w-w-w

Tai J
Ir tai yra K
Visas vabalas
Ir pusė vabalo

Palei baltą lauką
Rūke ir sniege
Jie lėtai klaidžioja
Avino ragai (Z raidė)

Pažiūrėk į vartus:
Kodėl ji nėra aš raidė?
Tarp dviejų tiesių lentų
Vienas gulėjo įstrižai

Signalmanas, laikantis dvi vėliavas
Su vėliavėlėmis tai kaip raidė K

Abėcėlė tęs mūsų
Raidė L – miško trobelė

Štai sūpynės -
M raidė!
Čia siūbuoti
Kiekvienas gali

Ant raidės N
Aš esu ant kopėčių
Sėdžiu ir dainuoju
Dainos

Ten rasiu raidę N,
Kur sode kabo hamakas.

Pažiūrėk į vairą
Ir pamatysite raidę O

Ledo ritulyje, futbole
Raidė P – vartai į lauką

Raidė P yra burė ant stiebo,
Plaukia į tolį, liesdamas dangų

Pusmėnulis tamsiame danguje
Virš namo kabėjo raidė C

Plaktukas beldžiasi: „Belk, belskis!
T raidė aš senas draugas“

Tu esi kalė. Bet kuriame miške
Pamatysite raidę U

Fedija vaikšto pasidėjusi rankas ant klubų
Taigi aš išmokau savo pamokas

Mes nesame raguoti
Nepiktas
Mes esame ožkos
Ne ožkos

C raidė -
Kabliukas apačioje
Būtent su maišytuvo baku

Taip, jūs atspėjote teisingai:
Rašome h kaip keturi.
Tik su skaičiais, draugais,
Mes negalime supainioti raidžių

Šura grėbė šieną
Pamiršau šakutę šiene

Ant šukos
SH yra panašus
Iš viso trys dantys
Gerai tada!

Ir vargšė Y raidė
Klaidžioja su lazda, deja

Raidė R yra apversta
Pavirto minkštu ženklu

Virš pievų mėlynėje
E raidė praskrieja

Kad O nenuriedėtų,
Tvirtai prikabinsiu prie posto.
O, žiūrėk,
Kas nutiko:
Paaiškėjo... raidė U

Žiūrėk, draugai,
Aš padariau paukščių namelį.
Ir ji įskrido į paukščių namelį
Vietoj paukščio – raidė I

Šioje pamokoje sužinosite apie raidę Yu ir jos garsus, išmoksite Yu raidės funkcijas žodžiais, išmoksite rašyti didžiąsias ir mažąsias raides Yu bei atliksite įdomias užduotis.

Garso charakteristikos [yu

Šiandien mes tęsime studijas iotiniai balsiai ir susitikime su laiško kaimyne aš- su laišku YU(1 pav.).

Ryžiai. 1. Laiškas YU()

Ši pamoka prasideda kalbėjimu apie raidę, o ne apie garsą, kaip įprasta, nes rusų kalba yra tik šeši balsiai kuriuos jau gerai žinai. Ir čia "balsės" raidės - dešimt.

Jei garsiai pasakysite laišką YU, tada išgirsite, kad jis susideda iš dviejų garsų - [ju]. Pirmas garsas labai trumpas - [th]- tai priebalsis, įgarsintas, visada švelnus garsas. [y]- antrasis garsas, tai balsis. Taigi garsai [yy] parašyta su laišku YU.

Šiandien klasėje mums padės Jura Ir Julija(2 pav.).

Ryžiai. 2. Julija ir Jura ()

Prieš parodydami jums pirmąsias savo vardų raides, jie nori sužinoti, ar galite pasakyti pirmuosius jų vardų garsus žodžiais.

Atlikite užduotį. Ištarkite žodžius iš paveikslėlių ir pasirinkite tą, kuriame rasti mums reikalingi garsai [yy].

tai - vyšnias (3 pav.).

Ryžiai. 4. Nasturtė ()

Ir tai yra - nasturtė (4 pav.).

Garsas [yy] girdėti žodyje "paprastoji žolė".

tai - švarkas (5 pav.).

Ir tai yra - sijonas (6 pav.).

Garsas [yy] girdėti žodyje "sijonas".

tai - bičiulis (7 pav.).

Ir tai yra - jurta (8 pav.).

Garsas [yy] girdėti žodyje "jurta".

Taigi jūs girdėjote tuos garsus [yy] galima tarti žodžių pradžioje ir jų viduryje.

Sužinokime, kaip šie garsai girdimi po balsių. Klausykite lopšinės (9 pav.) ir suskaičiuokite, kiek garsų [yy] tu išgirsi.

Tylėk, mažute, nesakyk nė žodžio,
Negulėk ant krašto:
Ateis mažas pilkas viršus
Ir jis nutemps tave už statinės.

Ryžiai. 9. Lopšinė ()

Šioje lopšinėje aiškiai girdimi keturi garsai. [yy].

Yura ir Julija nusprendė žaisti žaidimą pavadinimu „Pakalbėkime su Y raide“.

Yura užduos klausimus, o Julija atsakys. Ir jūs padedate žiūrėdami nuotraukas.
Koks tavo mėgstamiausias žaislas?

YU la (10 pav.)

Kokią planetą žinai?

YU Petras (11 pav.)

Kuo nori tapti?

YU ngoy (12 pav.)

Kokį paukštį pažįsti?

YU uola (13 pav.)

Koks augalas tau patinka?

YU kka (14 pav.)

Pristatome raidę Y

Pažiūrėkite į didžiąsias raides Yuyu(15 pav.).

Ryžiai. 15. Laiškai Yuyu()

Jie skiriasi tik dydžiu.

Į APIE nenuriedėjo

Tvirtai prikabinsiu prie posto.

O žiūrėk, kas atsitiko:

Rezultatas yra... laiškas YU (16 pav.) .

Ryžiai. 16. Laiškas YU()

Perskaitykite rimus ir sužinokite, kaip atrodo raidė YU.

Arenoje tramdytojas -

Didžiulių tigrų valdovas.

Jis kaip laiškas YU, su žiedu

Drąsiai žvelgiau į tigrus(17 pav.) .

Ryžiai. 17. Tigro tramdytojas

Visa raidė sulenkta YU,

Jis laiko lazdelę.

Štai kaip atrodo -

Senutė su lazda.

Jei nevalgėte beigelio,

Jei jis vis dar su tavimi,

Tai vienas geras dalykas

Dabar tai pravers.

Truputį pažaiskime su juo.

Šone yra šakutė,

Netoliese yra šaukštas.

Užsirašykite į savo užrašų knygelę -

Šis laiškas yra laiškas YU.

Ir taip pat laiške YU yra panašumas su skaičiumi 10 (18 pav.).

Laiškas YU Padėkite visiems žygyje:

Kelyje, nežinomoje žemėje,

Mums kompasas yra geriausias lankas.

Viena didžioji raidė YU

Ant jo pažymėta pietinė dalis(19 pav.) .

Norėdami geriau įsiminti raidę, suformuokite ją iš plastilino arba išdėliokite iš bet kokių medžiagų. Nupieškite juokingą paveikslėlį iš laiško YU ir surengti piešinių parodą.

Rašytojas Viktoras Chmelnickis pataria atidžiau pažvelgti į laišką YU:

Atidžiau pažvelkite į laišką YU ir tikriausiai pastebėsite, kad jį sudaro dvi raidės: N Ir APIE.

Tiesa, tai laiškas mamai APIE - YU panašesnis, bet tėtis irgi laiškas N- gali lengvai rasti jo bruožus ir brūkšnius(20 pav.) !

Ryžiai. 20. Laiškai N Ir APIE ()

Skaityti:

YU-riy

YU-li-i

Skaitykite skiemenis su aš :

"PSO? - paklausė laiško aš, -

Ar esate pasirengęs mane pakeisti?

Laiškas atsakė YU:

"Jei reikia, aš jį pakeisiu!"

Skaitykite skiemenis su Yu:

Ar pastebėjote, kad priebalsiai prieš balses aš Ir YU skaitykite švelniai. Tai reiškia, kad laiškas turi antrą darbą YU toks pat kaip ir laiškas aš, - Rodyti priebalsių minkštumas, po kurio jie rašomi. Tokiais atvejais balsiai aš Ir YUžymi ne du garsus, o vieną. Skaityti:

N ora

L una

L ampa

G R obligacijų

N Jura

L meilė

L skylė

T R juk

Šiais žodžiais kietieji priebalsiai paryškinti žaliai, o minkštieji – mėlynai.

Mokymasis rašyti didžiąją Y raidę

Išnagrinėkite parašytus laiškus YU ir palyginkite juos su spausdintiniais (21 pav.).

Ryžiai. 21. Rašyti ir spausdinti laiškai Yuyu ()

Išmokime rašyti didžiąją raidę YU. Jis turi du elementus. Tai primena rašytus laiškus N Ir APIE(22 pav.).

Ryžiai. 22. Didžiosios raidės YU ()

Pradėkime rašyti laišką YU, kaip laiškas N, nuo papildomos eilutės vidurio. Rašome nedidelę lygią liniją, šiek tiek nukrypdami į dešinę. Tada nuleidžiame tiesią pasvirusią liniją, nepasiekdami apatinės darbinės linijos linijos, apvaliname į kairę, paliesdami ją. Mes nubrėžiame lygią liniją aukštyn, nukrypdami į dešinę, kirsdami viršutinę darbo linijos liniją. Sustojame. Mes pradedame rašyti ovalą be pertraukų. Nubrėžiame pusiau ovalią liniją žemyn, pasukite į dešinę, paliesdami apatinę darbinės linijos liniją. Pakelkite liniją aukštyn, suapvalinkite liniją į kairę pirmojo elemento lygyje. Nuleiskite jį žemyn ir uždarykite ovalą.

YU:

raidė labai plati, ovalas atrodo kaip apskritimas.

Pabandykite patys užrašyti laišką į sąsiuvinį. Nepamirškite tinkamai išdėstyti užrašų knygelės. Taisyklingai laikykite švirkštimo priemonę trimis pirštais. Laikykite nugarą tiesiai ir per daug nesilenkite virš užrašų knygelės.

Mokymasis rašyti mažąją raidę u

Parašykime mažą laiškelį Yu. Jame yra trys elementai. Ji atrodo kaip mažos raidės n Ir O(23 pav.).

Ryžiai. 23. Mažos raidės rašymas Yu ()

Mes pradedame rašyti raidę viršutinėje darbo eilutės eilutėje. Iš viršaus į apačią į apatinę darbo linijos eilutę rašome pasvirusią tiesią liniją. Grįžtame tiesia linija iki jos vidurio, padarome nedidelę kilpą arba pasukame tašku ir nubrėžiame lygią liniją į dešinę (kaip nukarusią virvę). Mes pradedame rašyti ovalą. Nubrėžiame pusiau ovalią liniją į dešinę iki apatinės darbinės linijos linijos, paliesdami ją, pakelkite liniją aukštyn. Apvaliname į kairę, paliesdami viršutinę darbo linijos liniją. Nuleiskite jį žemyn ir uždarykite ovalą.

Pabandykite parašyti šį laišką ore. Užrašykite jį užpakaline rašiklio dalimi ant delno.

Apsvarstykite galimas raidžių rašybos klaidas Yu:

raidė labai plati.

Pabandykite patys užrašyti laišką į sąsiuvinį.

Didžiąsias ir mažąsias raides sujungsime naudodami papildomą pagaliuką, kuris turi būti parašytas reikiamu dydžiu, priklausomai nuo jungties (apatinė ar viršutinė). Maža raidė Yu viršutinė jungtis gali būti užrašoma kaip lenkta linija viršuje. Pabandykite patys parašyti jungiamąsias raides YU Ir Yu su kitomis raidėmis.

Šiandien klasėje sužinojote apie balsės raidę YU, kuris yra priešpaskutinėje abėcėlės vietoje, 32. Mūsų kalboje yra labai mažai žodžių, prasidedančių šia raide. Pagrindinė šios raidės užduotis – nurodyti prieš ją rašomų priebalsių minkštumą. Jūs jau žinote tris balsių raides, kurios parodo priebalsių švelnumą. tai - IR, aš Ir YU. Prisiminkite jų darbą.

Namų darbai

1. Pasitreniruokite rašyti laišką YU. Rašykite savo spausdintus ir rašytus laiškus Yuyu(didelis ir mažas).

2. Raskite žodžius, kuriuose raidė YU reiškia priebalsio minkštumą.

D Yu ant, Yu la, Yu mor, r Yu shi, Yu našta, t Yu l, Yu burna, t Yu lpan.

3. Padėkite kabinos berniukui rasti vėliavėles su teisingai parašytomis raidėmis YU.