Tai, kad Žemė yra padengta oro apvalkalu, vadinama atmosfera, išmokote geografijos pamokose, prisiminkime, ką žinote apie atmosferą iš geografijos kurso? Jį sudaro dujos. Jie visiškai užpildo jiems suteiktą tūrį.
AT kelia klausimą: kodėl oro molekulės atmosferoje, nuolat ir atsitiktinai judėdamos, neišskrenda į pasaulio erdvę? Kas juos laiko šalia Žemės paviršiaus? Kokios jėgos? Išlaiko gravitaciją! Taigi atmosfera turi masę ir svorį?
O kodėl atmosfera „neįsikuria“ Žemės paviršiuje? Nes tarp oro molekulių veikia ne tik traukos, bet ir atstūmimo jėgos. Be to, norint palikti Žemę, jų greitis turi būti ne mažesnis kaip 11,2 km/s, tai yra antrasis kosmoso greitis. Daugumos molekulių greitis mažesnis nei 11,2 km/s.
Patirtis 1. Paimkite du guminius kamuoliukus. Vienas išpūstas, kitas – ne. Kas yra pripūstame balione? Padėkite abu rutulius ant svarstyklių. Ant vieno dubenėlio pripūstas balionas, kitame – išpūstas. Ką mes matome? (Pripūstas balionas yra sunkesnis).
Mes išsiaiškinome, kad oras, kaip ir bet kuris kūnas Žemėje, yra veikiamas gravitacijos, turi masę, taigi ir svorį.
Vaikinai, ištieskite rankas į priekį delnais aukštyn. Ką tu jauti? Ar tau sunku? Tačiau delnus spaudžia oras, o šio oro masė prilygsta plytomis prikrauto KAMAZ sunkvežimio masei. Tai yra apie 10 tonų! Mokslininkai apskaičiavo, kad zoną spaudžia oro stulpelis 1 cm2 su tokia jėga kaip virdulys 1 kg 33 g.
Oro masė 1 m³ oro: jūros lygyje - 1 kg 293g; 12 km aukštyje - 310 g; 40 km aukštyje - 4g.
Kodėl mes nejaučiame šio svorio?
Kaip perduodamas viršutinio sluoksnio apatinį oro sluoksnį daromas slėgis? Kiekvienas atmosferos sluoksnis yra spaudžiamas iš visų viršutinių sluoksnių, taigi, žemės paviršius ir ant jo esantys kūnai yra spaudžiami per visą oro storį arba, kaip paprastai sakoma, patiria atmosferos slėgįdeniya, ir pagal Paskalio dėsnį šis slėgis vienodai perduodamas visomis kryptimis.
Iš kokios medžiagos sukurta atmosfera? Iš oro? Ir ką jis atstovauja? Oras - dujų mišinys: 78% - azotas, 21% - deguonis, 1% - kitos dujos (anglis, vandens garai, argonas, vandenilis ...) . Dažnai pamirštame, kad oras turi svorio. Tuo tarpu oro tankis Žemės paviršiuje 0°C temperatūroje yra 1,29 kg/m 3 . Tai, kad oras turi svorį, įrodė Galilėjus. O Galilėjaus mokinė Evangelista Torricelli pasiūlė ir sugebėjo įrodyti, kad oras spaudžia visus Žemės paviršiaus kūnus. Šis slėgis vadinamas atmosferos slėgiu.
Atmosferos slėgis yra slėgis, kurį Žemės atmosfera veikia visus joje esančius objektus..
Tai šiuolaikinės teorinės žinios, bet kaip jūs sužinojote apie atmosferos slėgį praktiškai?
Prielaidos apie atmosferos slėgio egzistavimą atsirado XVII a.
Vokiečių fiziko ir Magdeburgo burmistro Otto von Guericke eksperimentai sulaukė didžiulės šlovės jo studijoje. Kažkaip siurbdamas orą iš plonasienio metalinio rutulio, Guericke'as staiga pamatė, kaip šis rutulys buvo suplotas. Galvodamas apie nelaimės priežastį, jis suprato, kad kamuolys susiplojo dėl aplinkinio oro slėgio.
Norėdamas įrodyti atmosferos slėgio egzistavimą, jis sumanė ir atliko tokį eksperimentą.
1654 m. gegužės 8 d. Vokietijos mieste Regensburge labai iškilmingoje atmosferoje susirinko daug didikų, kuriems vadovavo imperatorius Ferdinandas III. Visi jie tapo nuostabaus reginio liudininkais: 16 arklių stengėsi atskirti 2 pritvirtintus varinius pusrutulius, kurių skersmuo siekė apie metrą. Kas juos siejo? Nieko! - oras. Tačiau 8 arkliai, traukiantys viena kryptimi, o 8 – kita, negalėjo atskirti pusrutulių. Taigi Magdeburgo meras Otto von Guericke'as visiems parodė, kad oras visai nėra niekas ir jis nemaža jėga spaudžia visus kūnus. (2 padėjėjai)
Beje, visi žmonės turi „Magdeburgo pusrutulius“ - tai šlaunikaulio galvutės, kurias atmosferos slėgis laiko dubens sąnaryje.
Dabar pakartosime eksperimentą su Magdeburgo pusrutuliais ir atskleisime jo paslaptį.
Patirtis 2. Paimkime dvi stiklines. Į vieną iš stiklinių įdėkite uždegtą žvakės galą. Iš kelių laikraštinio popieriaus sluoksnių iškirpkite žiedą, kurio skersmuo šiek tiek didesnis už išorinį stiklo kraštą. Sudrėkinus popierių vandeniu, uždėkite jį ant pirmos stiklinės viršutinio krašto. Atsargiai ( lėtai) ant šios tarpinės uždėkite apverstą antrą stiklą ir prispauskite prie popieriaus. Žvakė greitai užges. Dabar, laikydami viršutinį stiklą ranka, pakelkite jį. Pamatysime, kad apatinis stiklas tarsi prilimpa prie viršutinio ir kyla kartu su juo. Kodėl taip atsitiko? Ugnis įkaitino orą, esantį apatiniame stikle, ir, kaip jau žinome, įkaitęs oras plečiasi ir tampa lengvesnis, todėl dalis jo paliko stiklą. Tai reiškia, kad abu stiklus stipriai prispaudus vienas prie kito, juose buvo mažiau oro nei prieš pradedant eksperimentą. Žvakė užgeso, kai tik buvo išnaudotas visas stiklinėse esantis deguonis. Atvėsus stiklo viduje likusioms dujoms, ten atsirado išretėjusi erdvė, o atmosferos slėgis lauke išliko nepakitęs, todėl stipriai prispaudė stiklus vienas prie kito, o kai pakėlėme viršutinį, kartu su juo pakilo ir apatinis. Matome, kad atmosferos slėgis aukštas.
Kaip išmatuoti atmosferos slėgį?
Neįmanoma apskaičiuoti atmosferos slėgio naudojant skysčio kolonėlės slėgio apskaičiavimo formulę. Galų gale, tam reikia žinoti skysčio ar dujų stulpelio tankį ir aukštį. Tačiau atmosfera neturi aiškios viršutinės ribos, o atmosferos oro tankis mažėja didėjant aukščiui. Todėl Torricelli pasiūlė visiškai kitokį atmosferos slėgio nustatymo būdą.
Torricelli paėmė maždaug vieno metro ilgio stiklinį vamzdelį, užsandarino vieną galą, įpylė gyvsidabrio į šį vamzdelį ir nuleido atvirą vamzdelio galą į gyvsidabrio dubenį. Dalis gyvsidabrio išsiliejo į dubenį, bet didžioji dalis gyvsidabrio liko vamzdelyje. Kasdien gyvsidabrio lygis vamzdyje šiek tiek svyravo, dabar šiek tiek krito, vėliau šiek tiek pakilo.
Gyvsidabrio slėgis jo paviršiaus lygyje susidaro dėl gyvsidabrio stulpelio svorio vamzdyje, nes viršutinėje vamzdžio dalyje virš gyvsidabrio nėra oro (yra vakuumas, vadinamas „Toricellian“). tuštuma"). Iš to išplaukia, kad atmosferos slėgis yra lygus gyvsidabrio stulpelio slėgiui vamzdyje. Išmatavę gyvsidabrio stulpelio aukštį, galite apskaičiuoti gyvsidabrio sukuriamą slėgį. Jis bus lygus atmosferiniam. Jei atmosferos slėgis mažėja, gyvsidabrio stulpelis Torricelli vamzdyje mažėja ir atvirkščiai. Kasdien stebėdamas gyvsidabrio stulpelio lygio pokyčius Torricelli pastebėjo, kad jis gali kilti ir kristi. Torricelli šiuos pokyčius taip pat siejo su orų pokyčiais.
Šiuo metu atmosferos slėgis yra lygus gyvsidabrio stulpelio su aukščiu slėgiui 760 mm esant 0°C temperatūrai, įprasta skambinti normalus atmosferos slėgis, kuris atitinka 101 325 Pa.
760 mmHg Art. =101 325 Pa 1 mmHg Art. =133,3 Pa
Jei prie Torricelli vamzdžio pritvirtinsite vertikalią skalę, gausite paprasčiausią prietaisą atmosferos slėgiui matuoti - gyvsidabrio barometras .
Tačiau gyvsidabrio barometro naudojimas nėra saugus, nes gyvsidabrio garai yra nuodingi. Vėliau buvo sukurti kiti atmosferos slėgio matavimo prietaisai, kuriuos išmoksite kitos pamokos metu.
Atmosferos slėgis, artimas normaliam, paprastai stebimas vietovėse jūros lygyje. Didėjant aukščiui (pavyzdžiui, kalnuose), slėgis mažėja.
Torricelli eksperimentai sudomino daugybę mokslininkų – jo amžininkų. Paskalis, sužinojęs apie juos, pakartojo juos įvairiais skysčiais (aliejumi, vynu ir vandeniu).
Patirtis 3. Jei vandens butelio dangtelyje padarote skylę, išspauskite ir išleiskite šiek tiek vandens. Kas atsitiks su buteliuko forma? Kodėl jis deformuotas? Ką reikia padaryti, kad jis išsitiesintų ir vėl pradėtų intensyviai pilti vanduo?( dėl buteliuko pradūrimo atmosferos oras pradėjo patekti į buteliuką ir slėgti vandenį; tai naudojamas lašintuvuose, leidžiant vaistus).
Šį slėgio keitimo butelyje būdą šeimininkės naudoja gamindamos maistą, atskirdamos trynius nuo baltymų. Kaip?
Atmosferos slėgis taip pat paaiškina pelkės ar molio siurbimo efektą. Kai žmogus bando ištraukti koją iš pelkės ar molio, po ja susidaro retas, o atmosferos slėgis nekinta. Atmosferos slėgio persvara gali siekti 1000 N vienam suaugusio žmogaus pėdai.
Patirtis 4. Kaip rankomis ištraukti monetą nuo vandens lėkštės dugno jų nesudrėkinus?Į lėkštę su vandeniu reikia įdėti bulvės gabalėlį su įsmeigtais degtukais arba žvakę ir uždegti. Viršų su stikline. Degimas sustojo, o stiklinėje ir monetoje susikaupusį vandenį galima laisvai paimti iš sausos lėkštės. Dėl ko po stiklu susikaupė vanduo?
Pastebėjome įdomių reiškinių, kuriuos sukelia atmosferos slėgio poveikis. Kur gyvenime matėte tokius prietaisus, kurių veikimas pagrįstas atmosferos slėgio egzistavimu ir kaita?
Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga „Uvarovskajos vidurinė mokykla“ Krymo Respublikos Leninsko rajonas
PLANAS-SANTRAUKA
FIZIKOS PAMOKA
7 KLASEI TEMA:
"Atmosferos slėgis"
Technologijos: diferencijuotas švietimas, sveikatos tausojimas ir informacija bei komunikacija, moksliniai tyrimai.
Sukurta: Shatilo Valentina Aleksandrovna
Fizikos mokytojas
Pamokos tema:"Atmosferos slėgis".
Tikslas: atskleisti atmosferos slėgio prigimtį, parodyti eksperimentus ir paaiškinti atmosferos slėgio egzistavimo pavyzdžius. Supažindinti su Torricelli patirtimi. Aiškindami pavyzdžius ir eksperimentus, pagrįstus žiniomis apie atmosferos slėgį, atskleiskite priežasties ir pasekmės ryšius. Atkreipkite dėmesį į tai, kad atmosferos slėgis yra priežastinis aplinkos veiksnys ir lemia gyvybinių procesų eigą gyvuose organizmuose. Toliau ugdykite praktinius problemų sprendimo įgūdžius. Skatinti tokių pagrindinių pasaulėžiūrinių idėjų, kaip gamtos ir žmogaus vienybė, formavimąsi. Ugdykite loginį mąstymą. Tęsti domėjimosi fizikos mokslo raidos istorija formavimąsi.
Pamokos tipas: naujos mokomosios medžiagos ir pirminio konsolidavimo pamoka.
Technologijos: interaktyvus, tiriamasis
Pamokos struktūra
| 1. Organizacinis momentas. | |
| 2. Studentų žinių aktualizavimas. | |
| 3. Tikslo nustatymas | |
| 4. Ugdomosios veiklos motyvavimas. | |
| 5. Naujų žinių gavimo etapas. | |
| 6. Atsipalaidavimas | |
| 7. Mokomosios medžiagos konsolidavimas. | |
| 8. Pamokos apibendrinimas. | |
| 9. Refleksija. | |
| 10. Namų darbai. |
Demonstracinės versijos: 1. Atmosferos slėgio buvimas (vandens stiklinė, popierius, medicininis švirkštas, pipetė, kepenys, oro balionas vakuume).
2. Lentelės (Torricelli patirtis, barometras).
3. Kompiuterinis palaikymas pamokai: pristatymas, video ir virtualios patirtys.
Per užsiėmimus
Epigrafas:
„Fizika yra gamtos supratimo mokslas“. Edvardas Rodžersas
Laiko organizavimas.
Mokinių pasirengimo pamokai tikrinimas. Sveikinimai.
Šiandien mes vesme pamoką, kuri parodys visas jūsų žinias ir gebėjimus. Praplės akiratį, išmokys įgytas žinias pritaikyti gyvenime. Pamokoje reikia tik būti aktyviam ir dėmesingam.
Mokytojas: Fizika yra gamtos mokslas, manau, sutiksite su anglų mokslininko Edvardo Rodžerso teiginiu „Fizika yra gamtos supratimo mokslas“. Ką tai reiškia? (Mes naudojame fizikos dėsnius, kad paaiškintume gamtoje vykstančius reiškinius.)
Pamokos metu kiekvienas gausite pažymius už skirtingas veiklas, juos suvesite į pamokos vertinimo korteles.
| Mokinio darbo įvertinimo pamokoje kortelė mokinys______ klasė___ Pavardė ______________________ vardas ___________ | ||||||
| Blitz – apklausa (patikrinkite namų darbus) | „Virtualios patirtys ir jų paaiškinimas“ | Už aktyvumą ir teisingus atsakymus studijuojant naują temą | Už darbą grupėje | Testavimas | Įvertinimas per pamoką |
|
Pagrindinių žinių atnaujinimas.
Žinių tikrinimas priekinio pokalbio ir žaidimo „Live Computer“ forma.
Blitz – apklausa
Dumblinis krepšys turi turėti plačius, o ne siaurus dirželius. Kodėl?
Jei žmogui nepavyksta pereiti ledą, tuomet gelbėtojas prie jo turėtų prieiti šliaužiodamas, o ant ledo duobės krašto rekomenduojama padėti lentas ar slides. Kodėl
Kodėl susidaro skysčio slėgis?
(Kadangi veikia gravitacija.)
Nuo ko priklauso skysčio slėgis?
(Priklauso nuo tankio ir skysčio kolonėlės.)
Kaip skysčio slėgis priklauso nuo indo formos?
(Nepriklauso nuo indų formos.)
Kokiais vienetais matuojamas slėgis?
(paskaliais)
Kokia formule nustatomas skysčio slėgis indo dugne ir sienelėse?
Kokiais vienetais matuojami į šią formulę įtraukti dydžiai?
(tankis ρ kg/m, stulpelio aukštis h metrais, g = 9,8 N/kg.)
Suformuluokite Paskalio dėsnį.
(slėgis, veikiantis skystį ar dujas, nepakitęs perduodamas į kiekvieną skysčio ar dujų tašką.)
Testavimas
1. Kokiais vienetais matuojamas slėgis?
A) N. B) Pa. C) m 2.
2. …………….atramos plotas, ………….. slėgis.
A) daugiau mažiau. B) daugiau; daugiau. B) mažiau mažiau.
3. Koks teiginys vadinamas Paskalio dėsniu?
A) Skysčiui ar dujoms veikiamas slėgis į bet kurį tašką perduodamas vienodai visomis kryptimis.
B) Kūno tempimo (arba suspaudimo) tamprumo modulis yra tiesiogiai proporcingas kūno ilgio pokyčiui.
C) Kūnų traukos jėgos priklauso nuo šių kūnų masės ir atstumo tarp jų.
4. Pareikšti 10 kPa slėgį?
A) 10 000 Pa. B) 100Pa. C) 1000Pa.
5. Vertė, lygi jėgos, veikiančios statmenai paviršiui, santykiui su šio paviršiaus plotu, vadinama ...
A) tankis. B) slėgis. B) kūno svoris.
6. Mašinos, sveriančios 12 000 N, plotas yra 2 m 2 . Nustatyti mašinos slėgį ant pamato?
A) 600 Pa. B) 24000 Pa. C) 6000 Pa.
7. Kaip pasikeis knygos spaudimas ant stalo, jei padėsite ją ant krašto?
A) nepasikeis. B) sumažinti. B) padidės.
8. Kokia formule apskaičiuojame kūno svorį?
A) ρ \u003d B) p \u003d C) P \u003d mg
Patikrinkite atsakymus. Sukeisti lapus. Abipusis patikrinimas
(Už kiekvieną teisingą atsakymą gausite 1 tašką).
Naujos medžiagos mokymasis.
Motyvacija: patirtis su popieriniu kamuoliuku
Kas mus supa (oras, atmosfera)
Vaikinai, ištieskite rankas į priekį delnais aukštyn. Ką tu jauti? Ar tau sunku? Tačiau delnus spaudžia oras, o šio oro masė prilygsta plytomis prikrauto KAMAZ sunkvežimio masei. Tai yra apie 10 tonų!
Tikslų nustatymas: Taigi, kas spaudžia mūsų rankas, yra atmosfera.
„Atmosfera pagyvina Žemę. Vandenynai, jūros, upės, upeliai, miškai, augalai, gyvūnai, žmogus – viskas gyvena atmosferoje ir jos dėka. Žemė plūduriuoja oro vandenyne; jos bangos skalauja ir kalnų viršūnes, ir jų pėdas; o mes gyvename šio vandenyno dugne, jo apimtas iš visų pusių, persmelktas per jį... Camille Flammarion (prancūzų astronomasXIX amžiuje)
Kokie mūsų šios pamokos tikslai?
Kas yra atmosfera
Atmosferos savybės
Atmosferos vaidmuo žmogaus gyvenime
Taigi, pradėkime:
Kas yra atmosfera ? Žemę supantis oro apvalkalas vadinamas atmosfera(iš graikų kalbos. atmosfera garai, oras ir sfera- kamuolys).
Atmosfera, kaip rodo dirbtinių Žemės palydovų skrydžio stebėjimai, tęsiasi iki kelių tūkstančių kilometrų aukščio.
Dėl gravitacijos veikimo viršutiniai oro sluoksniai, kaip ir vandenyno vanduo, suspaudžia apatinius sluoksnius. Labiausiai suspaudžiamas tiesiogiai prie Žemės esantis oro sluoksnis, kuris pagal Paskalio dėsnį perduoda jam susidarantį slėgį visomis kryptimis.
Dėl to žemės paviršius ir kūnai ant jo patirti viso oro storio slėgį arba, kaip paprastai sakoma, patirtiAtmosferos slėgis.
Eksperimentai su stikline vandens, popieriumi, medicininiu švirkštu, pipete, balionu
Otto Guericke'o patirtis (virtuali patirtis http://www.youtube.com/watch?v=j9MP4HZ83es)
Pažiūrėkime iš patirties. Imame du metalinius pusrutulius. Sujungiame juos ir siurbliu išpumpuojame orą. Atmosferos slėgis veiks tik iš išorės. Dėl to pusrutuliai bus tvirtai prispausti vienas pusrutulis prie kito. Jei nuo jų atjungsite siurblį, išgirsite būdingą oro triukšmą. Pusrutuliai atskiriami veikiant krovinio svoriui.
Italų fizikas Evangelista Torricelli pirmasis išmatavo atmosferos slėgį. (eksperimentuokite Torricelli)
Kas yra pasirengęs paaiškinti Torricelli patirtį?
Ką žinote apie medžiagą, esančią Torricell vamzdyje – gyvsidabrį?
Mokinių atsakymas: Gyvsidabris – retas metalas, nuodingas ir kenksmingas sveikatai. Turi būti laikomas hermetiškame inde. Naudojamas termometruose. Dirbant su šiais prietaisais reikia būti atsargiems.
Atlikdamas eksperimentus Torricelli pastebėjo, kad gyvsidabrio stulpelio aukštis laikas nuo laiko kinta.
Išvada: Atmosferos slėgis nelieka pastovus, jis kinta. Tai ypač pasikeičia prieš pasikeičiant orams.
Didelę reikšmę turi atmosferos slėgio poveikis žmogaus organizmui. . Normaliam gyvenimui žmogui visų pirma reikia oro. Be maisto žmogus gali gyventi iki penkių dienų, be oro – ne ilgiau kaip penkias minutes. Vidutiniškai per dieną žmogus suvartoja apie kilogramą maisto, iki dviejų su puse litro vandens ir deguonies iš dvidešimties kilogramų oro. Bet suvartojamas oras turi atitikti tam tikrus reikalavimus, kitaip jis sukels lėtines ligas. Dėl pramoninių išmetamųjų teršalų daugelio miestų oras yra taip užterštas, kad dienos metu saulės beveik nesimato. Pramoninės dulkės yra viena iš pagrindinių oro taršos rūšių. Dulkių ir pelenų daroma žala yra pasaulinė. Dulkės užkemša kvėpavimo organų ir akių gleivines, dirgina žmogaus odą, yra bakterijų ir virusų nešiotojos, mažina gatvių, gamyklų pastatų, būstų apšvietimą, sukeldamos perteklinį energijos suvartojimą. Atmosferos oras yra žmonių, gyvūnų ir augalijos kvėpavimo šaltinis, taip pat aplinka, į kurią išskiriamos žmonių, gyvūnų ir augalų gyvybės atliekos. Atmosfera vaidina svarbų vaidmenį visuose gamtos procesuose. Jis tarnauja kaip patikima apsauga nuo kenksmingos kosminės spinduliuotės, lemia tam tikros srities ir visos planetos klimatą. Atmosferos oras yra vienas iš pagrindinių gyvybiškai svarbių aplinkos elementų. Apsaugoti jį, palaikyti švarą reiškia išsaugoti gyvybę Žemėje.
Atsipalaidavimas
Mokytojas: Pavargęs? Darykime kvėpavimo pratimus. Tinkamas kvėpavimas pagerina mąstymo procesą. Padėkite rankas ant diafragmos ir 3–4 kartus giliai įkvėpkite ir iškvėpkite.
Mokytojas: Ar kada susimąstėte, kaip mes kvėpuojame?
Kai įkvepiate, diafragma padidina plaučių tūrį. Oro slėgis plaučiuose tampa mažesnis už atmosferos slėgį. Atmosferos oras patenka į plaučius.
Iškvepiant diafragma suspaudžia plaučius, sumažėja plaučių tūris. Todėl oro slėgis plaučiuose tampa didesnis už atmosferos slėgį. Išeina oras.
Kodėl žmogaus organizmas atlaiko tokias apkrovas?
Tai pasiekiama dėl to, kad skysčių, užpildančių kūno indus, slėgis subalansuoja išorinį atmosferos slėgį.
IV. Medžiagos tvirtinimas.
Praktinės užduotys (darbas poromis):
1.) gauti monetą nesušlapinus rankų;
2) įmeskite kamuolį į stiklainį
3) pilti vandenį iš stiklinės jos neliesdami
- Įvadas – 2 psl
- Medžiaga ir būdas – 3 psl
- Išvados – 10 psl
- Surinkite informaciją apie atmosferos slėgį
- Atlikite eksperimentus, kad patvirtintumėte atmosferos slėgio egzistavimą
- Nustatykite atmosferos slėgio vaidmenį žmogaus gyvenime.
- Išanalizuoti gautus rezultatus ir informaciją.
- Surinkta informacija apie atmosferos slėgį.
- Buvo atlikti eksperimentai, siekiant patvirtinti atmosferos slėgio egzistavimą.
- Rasta informacijos apie atmosferos slėgio poveikį visiems Žemės kūnams ir žmonėms.
- Atmosferos slėgis egzistuoja.
- Jis veikia visus objektus Žemėje ir žmogų.
- Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga
- "Vidurinė mokykla Nr. 3"
- Jemanželinskio savivaldybės rajonas
- Kaip buvo atrastas atmosferos slėgis
- Torricelli 5
- Atmosferos slėgio reikšmė gyvų organizmų gyvenime 6
- Kaip buvo nustatytas atmosferos slėgis?
- Torricelli
- Atmosferos slėgio vaidmuo gyvų organizmų gyvenime.
- Fizika: Proc. 7 ląstelėms. bendrojo išsilavinimo institucijos / S. V. Gromovas, N. A. Rodina. - M .: Švietimas, 2001 m.
- Fizika. 7 klasė: vadovėlis. bendrajam lavinimui institucijos / A. V. Peryshkin. – 11 leid., stereotipas. – M.: Bustard, 2007 m.
- Zorin N.I., Pasirenkamasis kursas "Biofizikos elementai" - M., "Vako", 2007 m.
- Semke A.I., Pramoginė medžiaga pamokoms - M., „NC ENAS leidykla“, 2006 m.
- Volkovas V.A., S.V. Gromova, Pourochnye fizikos raida, 7 klasė. - M. "Wako", 2005 m.
- Sergejevas I.S., Kaip organizuoti studentų projektinę veiklą, M., „Arkti“, 2006 m.
- Medžiaga iš interneto, CRC chemijos ir fizikos vadovas, David R. Lide, vyriausiasis redaktorius, 1997 m. leidimas
Nustatykite kalno aukštį, jei papėdėje 710, o viršuje 720 mm Hg
Atlikta lentoje.
3. Gydomasis medicininių akinių poveikis.
Daugelyje namų yra medicininiai stiklainiai – nedideli stikliniai puodeliai su puodu.
Jei, deja, peršalote, gydytojas patars pasidėti puodelius. Mama parodys jums jų poveikį. Ir jūs, prisistatydami mokslo kankiniu, dosniai sutiksite „aukodami save, patikrinti jų darbą ir paaiškinti, kas vyksta.
V. Pamokos santrauka.
Mokinių vertinimas.
Atspindys
1. Ar jums patiko pamoka?
2. Ką naujo sužinojote?
3. Kokius įgūdžius ir gebėjimus įgijote?
4. Kokie klausimai buvo įdomiausi?
5. Kokie buvo sunkumai?
Namų darbai
Koks bus Torricelli eksperimento mėnulyje rezultatas?
1. Gyvsidabrio stulpelio aukštis bus toks pat kaip ir Žemėje: 760 mm.
2. Gyvsidabrio stulpelio aukštis bus didesnis, nes gravitacinė jėga mėnulyje yra 6 kartus mažesnė.
3. Gyvsidabrio stulpelis bus mažesnis.
4. Iš indo išsilies gyvsidabris.
Atsakymas: 4. Mėnulyje nėra atmosferos, todėl gyvsidabrio sulaikyti negalima.
Savivaldybės autonominė ugdymo įstaiga
« Vidurinė mokykla Nr. 16
Syktyvkaras su nuodugniais atskirų dalykų studijomis “
Egzistencijos patvirtinimas
Atmosferos slėgis
Toropovas Ivanas, 5 "klasėje".
Prižiūrėtojas:
Toropova Irina Ivanovna,
Fizikos mokytojas
2013 metai
3.3.1Apklausos rezultatai – 4 psl
3.2Atmosferos slėgio veiksmas – 5 psl
3.3 Eksperimentai, patvirtinantys egzistavimą
atmosferos slėgis-6-8 p
3.4 Atmosferos slėgio įtaka žmogui – 8 psl
3.5 Atmosferos reikšmė – 9 psl
4. Literatūra-p. vienuolika
1. Įvadas
Tikslas – pateikti įrodymų, kad egzistuoja atmosferos slėgis.
Užduotys:
2.Medžiaga ir technika
Tyrimo data – 2013 metų sausis – kovo pradžia.
Vieta – mokyklos fizikos kabinetas
Apibūdinimas:
1. Išsiaiškinkite, koks yra atmosferos slėgis
2. Kas pirmasis atrado atmosferos slėgio egzistavimą
3. Kokie eksperimentai patvirtina atmosferos slėgio egzistavimą
4. Išsiaiškinkite atmosferos slėgio reikšmę viskam, kas gyva Žemėje.
3.1 Tyrimo išvados
Atmosferos slėgis- atmosferos oro slėgis jame ir žemės paviršiuje esančius objektus
Atmosferos slėgį sukuria gravitacinis oro traukimas į Žemę.
Evangelista Torricelli išrado prietaisą, kurį sudarė stiklinis vamzdis, užsandarintas viršuje, ir indas su gyvsidabriu. Torricelli supylė gyvsidabrį į stiklinį vamzdelį, tada apvertė. Iš pradžių iš vamzdžio išsiliejo tam tikras gyvsidabrio kiekis, bet paskui kolonėlės aukštis beveik nepakito.
Jis padalino 1 metro aukščio stiklinį vamzdį į 1000 dalių. Kam lygi 1 dalis? (1 mm). Todėl atmosferos slėgis matuojamas gyvsidabrio stulpelio milimetrais. Nuo tada 760 mm Hg slėgis laikomas normaliu.
3.2 ATMOSFEROS SLĖGIO VEIKIMAS.
1. Dėl atmosferos slėgio kiekvieną mūsų kūno kvadratinį centimetrą ir bet kurį objektą veikia jėga lygi 10N, tačiau veikiamas tokio slėgio kūnas nesugriūva. Taip yra dėl to, kad jis viduje yra pripildytas oro, kurio slėgis yra lygus išorinio oro slėgiui.
Įkvėpdami oro padidiname krūtinės ląstos tūrį, tuo tarpu oro slėgis plaučiuose mažėja ir atmosferos slėgis stumia ten dalį oro.
Iškvėpus nutinka priešingai.
2. Daugelis gyvų organizmų, tokių kaip kirminai, aštuonkojai, kirmėlės, dėlės, kambarinės musės, turi čiulptukus, su kuriais gali prilipti, prilipti prie bet kokio daikto. Dėlės čiulptukais juda rezervuaro dugnu, aštuonkojai – grobiui sugriebti. . Siurbtukų tūris didėja, todėl jų viduje susidaro išretėjusi erdvė, o išorinis oro slėgis prispaudžia prie objekto.
3. ..Žemės paviršiuje atmosferos slėgis įvairiose vietose ir laikui bėgant kinta. Ypač svarbūs orus lemiantys neperiodiniai atmosferos slėgio pokyčiai, susiję su lėtai judančių aukšto slėgio zonų (anticiklonų) ir gana greitai judančių didžiulių sūkurių (ciklonų), kuriuose vyrauja žemas slėgis, atsiradimu, vystymusi ir sunaikinimu.
4. Bet žuvys daug geriau jaučia atmosferos slėgio svyravimus
Žuvys, norėdamos sumažinti aukšto slėgio poveikį, turėtų pakilti į aukštesnius vandens sluoksnius. Ir atvirkščiai – žemai – eiti gilyn.
3.3 Eksperimentai, patvirtinantys
atmosferos slėgio buvimas
Patirtis Nr.1
(vanduo švirkšte).
Prietaisai ir medžiagos: švirkštas, stiklinė tonuoto vandens.
Eksperimento eiga: nuleiskite švirkšto stūmoklį žemyn, tada nuleiskite į stiklinę vandens ir pakelkite stūmoklį. Vanduo pateks į švirkštą.
Eksperimento paaiškinimas: nuleidus stūmoklį oras išeina iš švirkšto ir oro slėgis jame sumažėja. Išorinis oras stumia vandenį į švirkštą.
Patirtis numeris 2.
(sausa lėkštė)
Įranga ir medžiagos: lėkštė, žvakė, sausas stiklas.
Eksperimento eiga: į lėkštę įpilkite vandens, uždėkite uždegtą žvakę. Žvakę uždengiame stikline. Vanduo yra stiklinėje, o lėkštė sausa.
Eksperimento paaiškinimas: ugnis išstumia orą iš po stiklo, oro slėgis ten sumažėja. Atmosferos slėgis lauke stumia vandenį po stiklu.
Patirtis numeris 3.
(neišsiliejęs stiklas).
Prietaisai ir medžiagos: stiklinė, vanduo, popieriaus lapas.
Eksperimento eiga: supilkite vandenį į stiklinę ir uždarykite popieriumi ant viršaus. Apverskite stiklinę. Popieriaus lapas nenukrenta.
Patirties paaiškinimas: oras spaudžia iš visų pusių ir iš apačios į viršų. Vanduo veikia lapo viršuje. Vandens slėgis stiklinėje lygus oro slėgiui lauke.
Patirtis numeris 4.
(kiaušinis butelyje)
Įranga ir medžiagos: stiklinis pieno butelis, virtas kiaušinis, degtukai ir žvakės tortui.
Eksperimento eiga: įkišti žvakes į kiaušinį ir padegti. Buteliuką atnešame iš viršaus Kiaušinį įkišame kaip kamštį.
Patirties paaiškinimas: ugnis išstumia iš butelio deguonį, oro slėgis butelio viduje sumažėjo. lauke oro slėgis išlieka toks pat ir stumia kiaušinį į butelį.
Patirtis numeris 5.
(suplotas butelis)
Prietaisai ir medžiagos:
Virdulys su karštu vandeniu, tuščias plastikinis butelis.
Eksperimentas: Nuplaukite buteliuką karštu vandeniu. Išleiskite vandenį ir greitai uždarykite butelio dangtelį. Butelis subyrės.
Patirties paaiškinimas: karštas vanduo įkaitino orą butelyje, oras išsiplėtė. Kai butelis buvo užkimštas, oras atvėso. Dėl to slėgis sumažėjo. Lauko atmosferos oras suspaudė butelį.
Patirtis numeris 6.
(galingas siurblys).
Prietaisai ir medžiagos: muilinė su siurbtuku, lenta, nešiojamas kompiuteris.
Eksperimento eiga: muilo indą siurbtuku prispauskite prie lentos – muilo indelis laikomas. Prispauskite muilinę prie nešiojamojo kompiuterio – įrenginį galite pakelti gana aukštai. Siurbtukas laikosi.
Patirties paaiškinimas: kai spaudžiame muilinę prie paviršiaus, iš po siurbtuko išspaudžiamas oras, slėgis ten sumažėja. Lauke esantis oras ir toliau daro spaudimą. Siurbtukas lieka įjungtas.
Patirtis numeris 7.
(medicininis bankas)
Prietaisai ir medžiagos: medicininės taurės, alkoholis
Eksperimento eiga: suvilgykite vatą alkoholiu ir padėkite ant ugnies. Šildykite stiklainį iš vidaus ir padėkite jį ant paciento nugaros.
Patirties paaiškinimas: ugnis išspaudžia deguonį iš skardinės. Kai prispaudžiame stiklainį prie galo, oro slėgis stiklainio viduje yra mažas. Už normalaus oro slėgio. Jis traukia nugaros audinius. Pasirodo, iškilimas.
3. 4Atmosferos slėgio įtaka žmogui
Širdies ir kraujagyslių ligos:
,
- staigus oro temperatūros sumažėjimas arba padidėjimas (8 ar daugiau laipsnių);
- staigūs atmosferos slėgio pokyčiai (daugiau kaip 6 mm Hg per dieną);
-
(oro temperatūra virš +25°С) arba stiprus(temperatūra žemesnė nei -20°C);
- oro drėgmė virš 80%;
- stiprus vėjas (8 m/s ir daugiau)
.
Kvėpavimo takų ligos:
:
- vienodi oro temperatūros ir slėgio svyravimai bei stiprus vėjas;
– ypač pavojingas karštas orassu didele drėgme vasarą ir niūriu purvu žiemą.
3.5 Atmosferos vertė
1. Atmosfera saugo visą gyvybę Žemėje nuo žalingo ultravioletinių spindulių veikimo, nuo greito įkaitimo Saulės spinduliais ir atšalimo.
2. Atmosfera yra patikima mūsų planetos apsauga nuo meteoritų. Jei ne ji, jie lytų į Žemę kaip lietus. Skrisdami per atmosferą meteoritai susiduria su oro pasipriešinimu, įkaista ir sudega. Šį reiškinį galima pastebėti naktiniame danguje. Tai vadinama „žvaigždžių lietumi“ arba „krintančiomis žvaigždėmis“.
3. Atmosfera lemia visus gyvybės procesus Žemėje ir turi didelę įtaką žmogaus gyvenimui ir ūkinei veiklai.
4. Judančių oro masių energiją žmogus naudoja, pavyzdžiui, elektros energijai gauti, tam yra statomos vėjo jėgainės.
3.6 Išvados.
Literatūra
1. Balašovas M. M. Apie gamtą. M., Švietimas, 1991 m
2. Fizikos vakarai trečiadienį. mokykla. Junginys. Braverman E.M. M., Švietimas, 1969 m
3. Vladimirovas A. V. Pasakojimai apie atmosferą. M., Švietimas, 1981 m
4. Galperšteinas L. Linksma fizika. M., Švietimas, 1993 m
5. Gorevas L.A. Įdomūs fizikos eksperimentai. M., Švietimas, 1985 m
7. Katz I. Biofizika fizikos pamokose. M., Švietimas, 1988 m
9. Pokrovskis S. F. Stebėkite ir tyrinėkite save. M., Švietimas, 1966 m
Aleksejeva Ksenija
Projekte „Eksperimentai su atmosferos slėgiu“ vaikai tyrinėja temą „Slėgis“, parodo mokiniams šios temos svarbą gyvų organizmų gyvenime Žemėje, išsamiai supažindina su projekto veikla.
Tikimasi, kad kūrybinis darbas projekte sudomins vaikus, todėl jie geriau įsisavins pagrindines teorines temos sąvokas.
Projekto tipas: tyrimas
Projekto įgyvendinimas prisideda prie vaikų kūrybinių, tiriamųjų ir bendravimo gebėjimų ugdymo, moko gauti informaciją iš įvairių šaltinių (taip pat ir interneto), ją suvokti ir taikyti savo veikloje.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Fizikos projektavimas ir tiriamasis darbas
„Eksperimentai su atmosferos slėgiu“.
Užbaigė: Alekseeva Ksenia
7 klasės mokinys.
Prižiūrėtojas:
fizikos mokytojas Orzueva N.A.
2018
3 įvadas
8 išvada
Literatūra 9
Įvadas
Mes gyvename oro vandenyno dugne. Virš mūsų yra didžiulė oro masė. Žemę supantis oro apvalkalas vadinamas atmosfera.
Žemės atmosfera tęsiasi iki kelių tūkstančių kilometrų aukščio. O oras, kad ir koks jis būtų lengvas, vis tiek turi svorio. Dėl gravitacijos veikimo viršutiniai oro sluoksniai, kaip ir vandenyno vanduo, suspaudžia apatinius sluoksnius. Labiausiai suspaudžiamas tiesiogiai su Žeme esantis oro sluoksnis ir pagal Paskalio dėsnį perkelia jam susidarantį slėgį vienodai visomis kryptimis. Dėl to žemės paviršius ir ant jo esantys kūnai patiria viso oro storio slėgį arba, kaip paprastai sakoma, patiriaAtmosferos slėgis.
Kaip gyvi organizmai atlaiko tokias milžiniškas apkrovas? Kaip galima išmatuoti atmosferos slėgį ir nuo ko jis priklauso?
Kodėl mūsų sveikata priklauso nuo atmosferos slėgio pokyčių?
Mano darbo tikslastirti atmosferos slėgio įtaką laukinėje gamtoje vykstantiems procesams; išsiaiškinti parametrus, nuo kurių priklauso atmosferos slėgis;
Projekto užduotys. Sužinokite apie atmosferos slėgį. Stebėkite atmosferos slėgį. Išsiaiškinti atmosferos slėgio priklausomybę nuo aukščio virš jūros lygio; atmosferos slėgio jėgos priklausomybė nuo kūno paviršiaus ploto; atmosferos slėgio vaidmuo laukinėje gamtoje.
Produktas: tiriamasis darbas; fizikos pamokų vedimo vadovėlis 7 klasėje.
Savo darbe parodžiau, kad atmosferos slėgio egzistavimą galima paaiškinti daugeliu reiškinių, su kuriais susiduriame kasdieniame gyvenime. Tam buvo atlikta daug įdomių eksperimentų. Ji išsiaiškino atmosferos slėgio jėgos priklausomybę nuo paviršiaus ploto ir atmosferos slėgio vertės nuo pastato aukščio, atmosferos slėgio reikšmę laukinės gamtos gyvenime.
Atmosfera – kelių tūkstančių kilometrų aukščio Žemės oro apvalkalas.Praradusi atmosferą, Žemė taptų tokia pat mirusi, kaip ir jos palydovas Mėnulis, kur pakaitomis karaliauja šiluma arba stingdantis šaltis - + 130 0 Laimingos dienos ir - 150 0 Laimingos nakties. Paskalio skaičiavimais, Žemės atmosfera sveria tiek, kiek svertų 10 km skersmens varinis rutulys – penkis kvadrilijonus (5000000000000000) tonų!
Pirmą kartą oro svoris suklaidino žmones 1638 m., kai Toskanos kunigaikščio sumanymas papuošti Florencijos sodus fontanais žlugo – vanduo nepakilo aukščiau 10,3 m. Vandens užsispyrimo priežasčių paieškos ir eksperimentai su sunkesniu skysčiu – gyvsidabriu, imtasi 1643 m. Torricelli, paskatino atmosferos slėgio atradimą. Torricelli nustatė, kad gyvsidabrio stulpelio aukštis jo eksperimente nepriklausė nei nuo vamzdžio formos, nei nuo jo pasvirimo. Jūros lygyje gyvsidabrio stulpelio aukštis visada buvo apie 760 mm.
Mokslininkas pasiūlė, kad skysčio stulpelio aukštį subalansuoja oro slėgis. Žinant kolonėlės aukštį ir skysčio tankį, galima nustatyti atmosferos slėgį. Torricelli prielaidos teisingumą patvirtino 1648 m. Pascalio patirtis ant Puy de Dome kalno. Dėl Žemės traukos ir nepakankamo greičio oro molekulės negali išeiti iš artimos Žemės erdvės. Tačiau jie nenukrenta į Žemės paviršių, o sklando virš jo, nes. yra nuolatiniame šiluminiame judėjime.
Dėl šiluminio judėjimo ir molekulių traukos į Žemę jų pasiskirstymas atmosferoje yra netolygus. Kai atmosferos aukštis yra 2000–3000 km, 99% jo masės yra sutelkta apatiniame (iki 30 km) sluoksnyje. Oras, kaip ir kitos dujos, yra labai suspaudžiamas. Apatiniai atmosferos sluoksniai dėl slėgio juose iš viršutinių sluoksnių turi didesnį oro tankį. Normalus atmosferos slėgis jūros lygyje vidutiniškai yra 760 mm Hg = 1013hPa. Oro slėgis ir tankis mažėja didėjant aukščiui.
Torricelli, Evangelista (1608–1647), italų fizikas ir matematikas. Gimė 1608 m. spalio 15 d. Faenzoje.
1627 metais atvyko į Romą, kur studijavo matematiką, vadovaujamas Galilėjaus Galilėjaus draugo ir mokinio B. Castelli. Sužavėtas Galilėjaus raštų apie judesį, jis parašė savo esė ta pačia tema „Traktatas apie judėjimą“ (Trattato del moto, 1640).
1641 m. persikėlė į Arcetri, kur tapo „Galileo“ studentu ir sekretoriumi, o vėliau – jo įpėdiniu Florencijos universiteto Matematikos ir filosofijos katedroje.
Nuo 1642 m., po Galilėjaus mirties, Toskanos didžiojo kunigaikščio dvaro matematikas ir tuo pačiu Florencijos universiteto matematikos profesorius. Žymiausi Torricelli darbai pneumatikos ir mechanikos srityje.
Kartu su V. Viviani Torricelli atliko pirmąjį atmosferos slėgio matavimo eksperimentą, išrado pirmąjį gyvsidabrio barometrą – stiklinį vamzdelį, kuriame nėra oro. Tokiame vamzdyje gyvsidabris pakyla į maždaug 760 mm aukštį.
1644 m. jis sukūrė atmosferos slėgio teoriją, įrodė galimybę gauti vadinamąją Torricelli tuštumą.
Pagrindiniame savo mechanikos darbe „Apie laisvai krintančių ir paliktų sunkiųjų kūnų judėjimą“ (1641) jis išplėtojo Galilėjaus idėjas apie judėjimą, suformulavo svorio centrų judėjimo principą, padėjo hidraulikos pagrindus ir išvedė formulę idealaus skysčio nutekėjimo iš indo greitis.
Atmosferos slėgio vaidmuo gyvų organizmų gyvenime yra labai didelis. Daugelis organų veikia atmosferos slėgio sąskaita.
Tikriausiai niekada negalvojome, kaip geriame. Ir tai verta pagalvoti! Gerdami skystį „traukiame“ į save. Kodėl skystis patenka į mūsų burną? Kai geriame, plečiame krūtinę ir taip išleidžiame orą į burną; spaudžiamas išorinio oro, skystis veržiasi į erdvę, kurioje slėgis mažesnis, ir taip prasiskverbia į mūsų burną.
Įkvėpimo ir iškvėpimo mechanizmas pagrįstas atmosferos slėgio buvimu.Plaučiai yra krūtinėje ir yra atskirti nuo jos ir nuo diafragmos sandaria ertme, vadinama pleuros ertme. Padidėjus krūtinės ląstos tūriui, pleuros ertmės tūris didėja, o oro slėgis joje mažėja ir atvirkščiai. Kadangi plaučiai yra elastingi, slėgį juose reguliuoja tik slėgis pleuros ertmėje. Įkvepiant padidėja krūtinės ląstos tūris, dėl to sumažėja slėgis pleuros ertmėje; dėl to plaučių tūris padidėja beveik 1000 ml. Tuo pačiu metu slėgis juose tampa mažesnis nei atmosferinis, o oras kvėpavimo takais veržiasi į plaučius. Iškvepiant sumažėja krūtinės ląstos tūris, dėl to padidėja slėgis pleuros ertmėje, dėl ko sumažėja plaučių tūris. Oro slėgis juose tampa didesnis už atmosferos slėgį, o oras iš plaučių veržiasi į aplinką.
Musės ir medžių varlės gali prilipti prie lango stiklo dėl mažyčių siurbtukų, kurie sukuria vakuumą, o atmosferos slėgis išlaiko siurblį ant stiklo.
Lipnios žuvys turi siurbimo paviršių, susidedantį iš eilės raukšlių, kurios sudaro gilias „kišenes“. Kai bandoma nuplėšti siurbtuką nuo paviršiaus, prie kurio jis priklijuotas, padidėja kišenių gylis, sumažėja jose esantis slėgis, o tada išorinis slėgis dar stipriau spaudžia siurbtuką.
Dramblys naudoja atmosferos slėgį, kai nori atsigerti. Jo kaklas trumpas, jis negali nulenkti galvos į vandenį, o nuleidžia tik kamieną ir traukia orą. Atmosferos slėgio įtakoje kamienas prisipildo vandens, tada dramblys jį sulenkia ir pila vandenį į burną.
Pelkės siurbimo efektas paaiškinamas tuo, kad pakėlus koją po ja susidaro išretėjusi erdvė. Atmosferos slėgio persvara šiuo atveju gali siekti 1000 N vienam suaugusio žmogaus pėdos plotui. Tačiau artiodaktilinių gyvūnų kanopos, ištrauktos iš pelkės, pro pjūvį praleidžia orą į susidariusią išretėjusią erdvę. Slėgis iš viršaus ir iš apačios kanopos susilygina, o koja išimama be didesnių vargų.
Žmogus, patekęs į erdvę, kurioje slėgis yra daug mažesnis už atmosferos slėgį, pavyzdžiui, aukštuose kalnuose arba lėktuvo kilimo ar tūpimo metu, dažnai jaučia ausų ir net viso kūno skausmą. Išorinis slėgis sparčiai mažėja, mūsų viduje esantis oras pradeda plėstis, spaudžia įvairius organus ir sukelia skausmą.
Keičiantis slėgiui, kinta daugelio cheminių reakcijų greitis, dėl to kinta ir cheminė organizmo pusiausvyra. Didėjant slėgiui, organizmo skysčiai labiau sugeria dujas, o mažėjant slėgiui – išsiskiria ištirpusios dujos. Sparčiai mažėjant slėgiui dėl intensyvaus dujų išsiskyrimo, kraujas tarsi užverda, o tai sukelia kraujagyslių užsikimšimą, dažnai mirtiną. Tai nustato didžiausią gylį, kuriame galima atlikti nardymo operacijas (paprastai ne žemiau kaip 50 m). Narų nuleidimas ir pakėlimas turi būti labai lėtas, kad dujos išsiskirtų tik plaučiuose, o ne iš karto visoje kraujotakos sistemoje.
Išvada.
Projekto metu gauta informacija leis stebėti savo savijautą priklausomai nuo atmosferos slėgio pokyčių. Žmogaus organizmą veikia tiek žemas, tiek aukštas atmosferos slėgis. Sumažėjus atmosferos slėgiui, padažnėja ir gilėja kvėpavimas, padažnėja širdies susitraukimų dažnis (jų stiprumas silpnesnis), šiek tiek sumažėja kraujospūdis, taip pat stebimi kraujo pokyčiai, padidėjus skaičiui. raudonųjų kraujo kūnelių.
Sumažėjus atmosferos slėgiui, mažėja ir dalinis deguonies slėgis, todėl normaliai funkcionuojant kvėpavimo ir kraujotakos organams, į organizmą patenka mažesnis deguonies kiekis. Dėl to kraujas nėra pakankamai prisotintas deguonies ir nevisiškai tiekiamas į organus ir audinius, o tai sukelia deguonies badą.
Labai didelis kiekis dujų ištirpsta audinių skystyje ir organizmo audiniuose. Padidėjus slėgiui, dujos neturi laiko išsiskirti iš kūno. Kraujyje atsiranda dujų burbuliukų; pastarasis gali sukelti kraujagyslių emboliją, t.y. užkimšdami juos dujų burbuliukais. Anglies dioksidas ir deguonis, kaip dujos, chemiškai surištos su krauju, yra mažiau pavojingos nei azotas, kuris, gerai tirpdamas riebaluose ir lipiduose, dideliais kiekiais kaupiasi smegenyse ir nervų kamienuose, ypač turtingas šių medžiagų. Ypač jautriems žmonėms padidėjusį atmosferos slėgį gali lydėti sąnarių skausmai ir daugybė smegenų reiškinių: galvos svaigimas, vėmimas, dusulys, sąmonės netekimas.
Tuo pačiu metu treniruotės ir kūno grūdinimas atlieka svarbų vaidmenį prevencijoje. Būtina užsiimti sportu, sistemingai atlikti tą ar kitą fizinį darbą.
Mityba esant žemam atmosferos slėgiui turėtų būti kaloringa, įvairi ir turtinga vitaminų bei mineralinių druskų.
Ypatingai į tai reikėtų atsižvelgti žmonėms, kuriems kartais tenka dirbti esant aukštam ar žemam atmosferos slėgiui (narams, alpinistams, dirbant su greitaeigiais kėlimo mechanizmais), o šie nukrypimai nuo normos kartais yra reikšmingose ribose.
Literatūra:
Vandenį ir vandens žaidimus mėgsta daugelis vaikų. Todėl vanduo yra puiki priemonė įvairiems edukaciniams žaidimams ir eksperimentams atlikti. Vandens ir oro slėgį sunku pademonstruoti kasdieniame gyvenime, nes vaikui šios sąvokos yra kiek abstrakčios. Todėl mums į pagalbą ateina paprasti ir vizualūs eksperimentai su vandeniu, kuriuose vaikas gali tiesiogiai dalyvauti.
Anksčiau jau palietėme atmosferos slėgio ir vandens slėgio temą, kai atlikome ir. Šiandien mes gilinsimės į temą ir apsvarstysime indų ryšio principą, būdus, kaip dirbtinai padidinti slėgį ir slėgio priklausomybę nuo gylio lygio. Šiai eksperimentų serijai nereikia specialios įrangos. Namuose rasite viską, ko reikia: du permatomus plastikinius buteliukus su kamšteliais, degtukus, gabalėlį plastilino, piltuvėlį vandeniui, dažų skaidrumui (pasirinktinai).
Norėdami pademonstruoti pirmąją patirtį, plastikinio butelio šone padarome skylę. Pirmiausia stora adata pervėriau sieną ir nagų žirklėmis padidinau skylutę, kad galėčiau įkišti kokteilinę tūbelę. Įkišame vamzdelį ir hermetiškai užsandariname tarpą tarp vamzdelio ir butelio sienelių.
Vamzdžio galą nukreipiame į viršų ir piltuvu pilame į butelį spalvoto vandens iki aukščio virš skylės sienelėje, bet žemiau vamzdelio galo. Atkreipkite dėmesį į vaiką, kad vanduo pakilo per vamzdelį ir sustojo tame pačiame lygyje kaip ir butelyje.
Šis reiškinys mums žinomas kaip susisiekiančių indų dėsnis, kai skysčio lygis kiekviename iš susisiekiančių indų nustatomas tame pačiame lygyje, jei skysčiai juose yra vienodi ir slėgis kiekviename yra vienodas.
Dabar nuleidžiame vamzdžio galą žemyn, ir vanduo netrukdomas išteka iš butelio, kol vandens lygis nukris žemiau skylės sienoje. 
Šis reiškinys plačiai naudojamas kasdieniame gyvenime: vandentiekis ir net paprastas virdulys bei laistytuvas yra aiškus indų susisiekimo pavyzdys. Aptarkite su vaiku, kodėl negalima užvirti pilno virdulio vandens, jei jo snapelis yra lygiai su dangteliu arba po juo.
Uždarų butelių patirtis
Kadangi frazė „vienodas slėgis abiejose kraujagyslėse“ ikimokyklinio amžiaus vaikui reiškia mažai, pereikime prie kitų dviejų eksperimentų. Pirmuoju slėgį sumažinsime, o antruoju dirbtinai padidinsime.
Taigi, per piltuvėlį greitai įpilkite daug vandens į butelį ir užsukite dangtelį. Pažiūrėkime, kas atsitiko. Vanduo butelyje yra virš šiaudelio galo, bet vanduo neišsipila. Kodėl?
Butelis nebegauna oro, o tai per šiaudus išstūmė vandens perteklių. Žinoma, tiesą sakant, slėgio nesumažinome, bet apribojome atmosferos slėgio poveikį buteliuko vandens paviršiui ir gavome tokį rezultatą.
Šį kartą padidinsime slėgį butelyje. Norėdami tai padaryti, nuimkite dangtį ir palaukite, kol dalis vandens ištekės, kad susidarytų vienas lygis. O dabar pripučiame balioną, užsukame skalbinių segtuku ir uždedame laisvą dalį ant buteliuko kaklelio.
Ar norite žaisti su savo vaiku lengvai ir su malonumu?
Pasibaigus visiems pasiruošimo darbams, nuimame skalbinių segtuką ir stebime, kaip fontanas plaka iš vamzdžio. Vanduo liesis tol, kol ištuštės visas balionas arba kol vanduo nukris žemiau tūbelės galo butelyje.
Čia viskas aišku, oras iš baliono stumia vandenį iš butelio per kokteilio vamzdelį. Kitaip tariant, padidėjęs slėgis viename iš susisiekiančių indų keičia skysčio lygį juose.
Įvairios vandens srovės
Šis eksperimentas aiškiai parodo vandens slėgio priklausomybę nuo gylio.
Norėdami tai padaryti, mums reikia butelio su trimis vienodomis skylėmis sienoje skirtinguose aukščiuose. Dabar per piltuvą greitai įpilkite vandens į buteliuką ir stebėkite, kaip iš buteliuko plaka lašeliai.
Atkreipkite dėmesį į vaiką, kad srautas iš apatinės skylės yra stipriausias ir pataiko toliau nei kiti, o iš viršutinės skylės srovė yra silpniausia ir trumpiausia. Tai paaiškinama tuo, kad virš apatinės angos yra daugiau vandens ir jis didesne jėga spaudžia butelių sieneles, o viršuje vandens kiekis iki skylutės yra mažesnis ir atitinkamai spaudžia sienos mažiau.
Į šiuos reiškinius atsižvelgiama naro ir povandeninio laivo darbe, nes pasinerdamas po vandeniu žmogus patiria vandens slėgį, kuo daugiau, tuo giliau jis neria. Šiuo atžvilgiu buvo nustatyti ribojantys gyliai, iki kurių galite saugiai nardyti sveikatai ir įvairūs apsauginiai kostiumai, padedantys dirbti dideliame gylyje.
Panardinimas į vandenį
Pabaigoje pakvieskite vaiką žiūrėti rungtynes - narus. Norėdami tai padaryti, užpilkite pilną butelį vandens, nupjaukite nuo degtukų sieros galvutes ir sumeskite jas į butelį, kurį sandariai susukame dangteliu. Tuoj pat mūsų narai plūduriuos paviršiuje, bet jei stipriai suspaustume butelį, sieros galvutės ims sklandžiai grimzti į dugną. Nustokime spausti – jie vėl pakils. 
Kodėl tai vyksta? Spausdami padidiname slėgį butelio viduje, todėl narai grimzta į dugną, o slėgiui sumažėjus vėl iškyla.
Kadangi šiems eksperimentams nereikia specialios įrangos, juos galite atlikti šiltomis dienomis lauke, paplūdimyje ir net piknike kaip pramogą vaikams ir suaugusiems.
