Një mesazh për ajrin për fëmijët do t'ju tregojë se çfarë është ajri, cilat janë vetitë e ajrit dhe cili është roli i ajrit. Historia për ajrin për fëmijët mund të plotësohet me fakte interesante.
Raporti Ajror
Pa ajër, nuk do të kishte jetë në Tokë. Ajri është thelbësor që të gjitha gjallesat të marrin frymë. bimët, kafshët dhe njerëzit. Ajri është përzierje gazesh. Ajri përmban azot, dioksid karboni dhe oksigjen.
Ajri mbush të gjitha vendet e lira, madje edhe çarjet më të vogla. Një gotë transparente duket vetëm bosh. Provoni, duke e anuar ngadalë, zhyteni në ujë. Ndërsa gota mbushet me ujë, ajri do të dalë prej tij në flluska të mëdha.
Rëndësia e ajrit në natyrë dhe në jetën e njeriut
1) Ajri është i nevojshëm që një person të marrë frymë
2) Bimët kanë nevojë për ajër për fotosintezën
3) Kafshët kanë nevojë për ajër për të marrë frymë
4) Ajri është i nevojshëm për frymëmarrjen e banorëve të mjedisit ujor
5) Ajri përdoret në industri për të djegur karburantin
6) Ajri përdoret në jetën e përditshme për djegien e karburantit
7) Nën veprimin e ajrit dhe baktereve, substancat organike të vjetruara shndërrohen në përbërje minerale.
8) Ajri është i nevojshëm për gërryerjen e shkëmbinjve dhe për formimin e tokës
Gjithashtu, falë ajrit, fluturojnë aeroplanët, helikopterët, zogjtë. Ngritja që i mban ata në fluturim vjen nga ajri që rrjedh rreth sipërfaqeve të lakuara të krahëve të tyre.
Oqeani ajror që rrethon planetin tonë mbahet nga forcat e gravitetit të tokës. Nëse Toka do të humbiste guaskën e saj ajrore, ajo do të shndërrohej në një shkretëtirë të pajetë, pa bimësi.
Nga se përbëhet ajri?
Ajri është një përzierje gazesh. Imagjinoni që rrethi është i gjithë ajri në planetin tuaj. Le ta ndajmë me kusht në 4 pjesë. Shumica e ajrit tuaj, ¾ (tre të katërtat), është një gaz i quajtur nitrogjen. Por për frymëmarrje ju nevojitet një gaz tjetër - oksigjen. Është pak më pak se ¼ pjesë në përbërjen e ajrit. Pjesa tjetër e ajrit përbëhet nga gazra të tjerë, ndër të cilët një pjesë e konsiderueshme është dioksidi i karbonit. Ju lëshoni dioksid karboni kur merrni frymë.
Cilat janë vetitë e ajrit?
- Ajri është i padukshëm dhe pa ngjyrë.
- Ajri i pastër nuk ka erë.
- Ajri nuk ka shije
- Ajri nuk ka formë.
- Ajri është elastik
- Ajri është më i lehtë se uji, domethënë më pak i dendur se uji.
- Ajri është një përcjellës i dobët i nxehtësisë.
- Ajri zgjerohet kur nxehet dhe tkurret kur ftohet.
Ku është ajri më i pastër dhe më i shëndetshëm?
Frymëmarrja jonë kërkon ajër të pastër me përmbajtje të mjaftueshme oksigjeni. Por në qytetet ku të gjitha rrugët janë të bllokuara me makina, ajri ndotet nga gazrat e tyre të shkarkimit. Shtoni ndotjen dhe emetimet nga uzinat dhe fabrikat.
Por në pyje dhe parqe është shumë e lehtë të marrësh frymë, sepse ndihmësit tanë të gjelbër thithin dioksid karboni të dëmshëm dhe lëshojnë oksigjen. Algat prodhojnë gjithashtu oksigjen, kjo është arsyeja pse ajri në bregdetin e detit është kaq shërues.
Por tani njerëzit po përpiqen të reduktojnë emetimet e dëmshme në atmosferë. Po krijohen motorë automobilash që punojnë me energji elektrike dhe madje edhe diellore. Në vend që të tymosen tubat e ngrohjes, po ndërtohen termocentrale bërthamore dhe diellore.
Përmbajtja e programit:
- Të konsolidojë dhe qartësojë njohuritë e fëmijëve për ajrin dhe vetitë e tij.
- Të krijojë ide për rëndësinë e ajrit në jetën e njerëzve, kafshëve, bimëve.
- Zhvilloni aftësitë e kryerjes së eksperimenteve, aftësinë për të nxjerrë përfundime në mënyrë të pavarur.
- Zhvilloni të menduarit, vëzhgimin, kuriozitetin.
- Zgjeroni dhe aktivizoni fjalorin e fëmijëve.
- Kultivoni një kulturë ekologjike, një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës.
- Kultivoni respekt për shëndetin tuaj.
Demonstrim dhe fletushkë për eksperimentim:
- Enë me ujë, gotë bosh, rreth letre.
- Gota me ujë, kashtë.
- Paketa, topa, gramafon, ventilatorë, flluska sapuni.
- Hudhra, qepë, limon, bosh, shishe plastike.
Puna paraprake:
- Puna paraprake me fëmijët për vetitë e ajrit.
- Biseda me temat: "Kush ka nevojë për ajër?", "Çfarë lloj ajri ka?".
- Vëzhgime në natyrën e erës, dukuritë sezonale.
- Leximi i letërsisë, zgjidhja e gjëegjëzave, shikimi i ilustrimeve.
- Punë fjalori.
Integrimi i fushave arsimore:
Njohje:
Edukative: Vëzhgimi i dukurive natyrore, ndryshimet, zhvillimi i interesave njohëse, vëmendjes, kujtesës, kultivimi i dashurisë për natyrën, kultivimi i respektit për shëndetin e dikujt.
Zhvillimi i të folurit:
Edukative: Për të zhvilluar fjalimin dialogues të fëmijëve, për të mësuar me kompetencë, për të bërë fjali. Zhvilloni vëmendjen dëgjimore dhe vizuale, aktivitetin e të folurit. Mësoni mirë, nxirrni përfundime.
Metodat metodike:
- Verbale.
- Lojë.
- Praktike.
- Eksperimentale.
- Vizuale.
Ecuria e mësimit
Fëmijët shkojnë në grup nga dhoma e gjumit. Djemtë erdhën të na vizitojnë sot, le t'i përshëndesim ata! (Fëmijët përshëndesin.) I kishim tashmë vitin e kaluar, ju kujtohet? Tani jemi më të vjetër dhe kemi mësuar shumë gjëra të reja dhe interesante. Unë ju sugjeroj të tregoni dhe të tregoni se çfarë të reja dhe interesante keni mësuar!
Edukator: Dhe tani do t'ju jap një enigmë, dhe përgjigja do të jetë tema e bisedës sonë!
Ju nuk mund të jetoni pa të
Pa ngrënë, pa pirë, pa folur
Dhe madje për të qenë i sinqertë,
Ju nuk mund të ndizni një zjarr
Edukator:çfarë është kjo?
Fëmijët: Ajri. (Trego ilustrimin "flluska ajri".)
Edukator:Është e drejtë, është ajri. Dhe sot do të flasim për ajrin. Pse kemi nevojë për ajër?
Fëmijët: Ajri është thelbësor që njerëzit, kafshët dhe bimët të marrin frymë. Jeta në Tokë është e pamundur pa ajër.
Edukator: Ajri është kudo si në ujë ashtu edhe në tokë, planeti ynë Tokë është i rrethuar nga një shtresë e trashë ajri. Kjo guaskë quhet atmosferë. (Duke treguar një ilustrim të tokës së rrethuar nga një atmosferë.)
Unë sugjeroj të shikoni filmin vizatimor "Pse kemi nevojë për ajër?" (Pamje.)
Edukator: Ju pelqeu filmi? Dhe tani do të konsolidojmë atë që mësuam të re! Sa shtresa ajri na mbrojnë? (përgjigjet e fëmijëve). Çfarë formohet në shtresën e parë (re, shi, borë). Ashtu është, bravo, dhe kjo shtresë quhet troposferë. Çfarë ndodh në shtresën e dytë (aeroplanët fluturojnë). Bërë mirë, dhe shtresa quhet stratosferë. Epo, çfarë ndodh në shtresën e tretë? (Meteoritët digjen atje). Jeni shumë të vëmendshëm! Epo shtresa e fundit mbeti, një fenomen shumë i bukur po ndodh atje, si quhet? (mbjellje veriore). Kjo është e drejtë, dhe të gjitha këto shtresa quhen atmosferë, ne tashmë jemi njohur me këtë fjalë. Cilat do të jenë ëndrrat nëse nuk ka ajër në tokë? (nuk do të ketë jetë).
Edukator: Dhe tani do të kujtojmë se me cilat veti të ajrit jemi njohur tashmë? (duke treguar fotografi në të cilat fëmijët flasin për vetitë e ajrit) Ju lumtë, ju dini shumë për ajrin.
Edukator: A e dini se çfarë ndodh me ajrin kur nxehet? (Përgjigjet e fëmijëve.) Do t'ju tregoj tani!
Edukator: Marr një shishe bosh me një top mbi të, e ul në ujë të nxehtë - topi fryhet, kur ulet në ujë të ftohtë - shfryhet. A e dini pse ndodh kjo? (Përgjigjet e fëmijëve). Ajri përbëhet nga shumë grimca të vogla.
Edukator: Le të shndërrohemi në grimca ajri, në temperaturën e dhomës grimcat janë të imta, ato lëvizin në të gjithë hapësirën (unë them të ngrohta dhe fillojmë të lëvizim nëpër dhomë.) Papritmas u bë ftohtë, ajri është i ngjeshur dhe grimcat filluan të ngjiten njëri tjetrin. (Unë them se është ftohtë dhe ju filloni të përqafoheni me njëri-tjetrin.) Kini kujdes! Bravo shumë i vëmendshëm!
Edukator: Djema, le të kërkojmë ku tjetër ka ajër. Këtu kam një gotë, çfarë mendoni se është në këtë gotë?
Fëmijët:(përgjigjet e fëmijëve).
Edukator: Dhe le ta kontrollojmë me ju tani (Unë marr një gotë dhe e vendos butësisht në ujë në mënyrë që uji të mos futet në gotë). Djema, shikoni, gota duket sikur është bosh, por nuk mund ta ulem deri në fund, çfarë mendoni se po më ndalon?
Fëmijët:(ajër).
Edukator: Ashtu është, bravo, dhe tani do ta kontrollojmë me ju (fëmijët marrin gota dhe i ulin në ujë, nga uji shfaqen flluska ajri) Çfarë më pengoi të ulja gotën në fund? (ajër) Dhe kur ti dhe unë lëshuam ajrin, çfarë ndodhi? (Përgjigjet e fëmijëve.) Flluskat e ajrit ngrihen sepse ajri është më i lehtë se uji.
kujdestar: Dhe brenda nesh ka ajër. (Përgjigjet e fëmijëve.) Le ta kontrollojmë! Merrni tubat dhe fryni në një gotë me ujë, ne fryjmë në tub, çfarë del?
Fëmijët: Flluskat e ajrit.
kujdestar: Ne thithim dhe nxjerrim ajrin. A e shohim atë?
Fëmijët: Përgjigjet e fëmijëve .
Edukator: Dhe në cilën kohë të vitit mund të shohim ajrin?
Fëmijët: Në dimër nga goja del avulli.
kujdestar: Tani merrni frymë thellë, thithni më shumë ajër dhe mbajeni, nxirreni me numërimin e pesë. (Fëmijët performojnë.) A ishte e vështirë për ju pa ajër?
Fëmijët: Po, është e vështirë, dua të marr frymë menjëherë në ajër.
kujdestar: Njeriu nuk mund të jetojë pa ajër, ai ka nevojë për çdo sekondë. Si të marrim frymë siç duhet?
Fëmijët: Përmes hundës.
Edukator: Vendoseni dorën në gjoks dhe ndjeni frymën tuaj.
1. Në heshtje - do të marrim frymë të qetë.
Ne do të dëgjojmë zemrën tonë. (Mbyllni përmes hundës, bëni pauzë 4 sekonda, nxirreni pa probleme përmes hundës.)
2. Morëm frymë thellë
Ne marrim frymë lehtë - lehtë, (frymëmarrje e ngadaltë, pauzë 4 sekonda. Nxjerr.)
3. Merrni frymë përmes njërës vrimë hunde.
Dhe paqja do të vijë tek ju. (Inhalimi i gjatë - nxjerrja e vrimës së hundës majtas-djathtas.)
4. Duhet të marrësh frymë thellë,
Për të na fikur një qiri. (frymëmarrja e lirë, mbajtja e frymës, "buzët me tub", tre nxjerrje të shkurtra.)
kujdestar: Djema, pse një person duhet të marrë frymë siç duhet?
Fëmijët: Për të mos u sëmurur.
kujdestar: Vetëm ajri i pastër është i mirë për shëndetin e njeriut. Ekologët monitorojnë pastërtinë e ajrit. Ajri i ndotur shkakton sëmundje të ndryshme te njerëzit. Dhe tani le të luajmë, unë do të shtroj fotografitë, të cilat përshkruajnë ajër të ndotur dhe të pastër, dhe ju vini me radhë dhe bëni një fotografi një herë. Çfarë mendoni se e ndot ajrin në këto foto dhe çfarë, përkundrazi, e bën ajrin të pastër dhe të shëndetshëm?
Fëmijët: Pluhuri, tymrat e shkarkimit, zjarret, tymi nga fabrikat, fabrikat, cigaret….
kujdestar: Çfarë duhet bërë për të mbajtur ajrin të pastër?
Fëmijët: Fshijeni pluhurin, ajrosni ambientet, mbillni pemë, shkurre, lule, ujisni shtigjet, trotuaret, bimët dhe fabrikat vendosni filtra për të pastruar ajrin.
kujdestar: Bravo, po.
Edukator:Çfarë dimë për ajrin?
Fëmijët: Ajri është i padukshëm, është rreth nesh, ne e marrim frymë, njeriu nuk mund të jetojë pa ajër. Ajri është i pastër, pa ngjyrë, pa shije dhe erë, por mund të tolerojë aromat. Mund të lëvizë, kur nxehet, ajri zgjerohet dhe kur ftohet, tkurret.
kujdestar: Mirë, bravo! Djemtë duan që unë t'ju tregoj një mashtrim. Pyeta miqtë e mi dhe më sollën ajrin malor, ka shumë pemë, liqene dhe këtë ajër e futën në një tullumbace. A është ajër i mirë? Dhe tani do të marr një gjilpërë dhe do ta shpoj. Çfarë duhet të ndodhë me topin? (Përgjigjet e fëmijëve shpërthejnë.) Çfarë ndodhi? Përgjigjet e fëmijëve (tullumbace nuk shpërtheu). Ky nuk është një tullumbace e zakonshme me ajër të pazakontë të dobishëm. Nëse kujdeseni për shëndetin tuaj, luani sport, ecni shumë, hani ushqim të shëndetshëm, atëherë ju, si topi, nuk do të keni frikë nga asnjë sëmundje, por një gjilpërë! Dhe tani le t'u themi lamtumirë të ftuarve dhe të shkojmë të përgatitemi në rrugë, të marrim frymë, çfarë ajri mendoni? Përgjigjet e fëmijëve (të dobishme).
Literatura:
- Aktivitetet njohëse dhe kërkimore të parashkollorëve. N. E. Veraksa, O. R. Galimov. Shtëpia botuese, MOZAIK-SINTEZA, Moskë 2012.
- Ajri është i padukshëm. I. A. Ryzhova.
- Libri i madh i eksperimenteve. Eksmo Publishing. 2010
- Enciklopedia ime e parë. Planeti Tokë. M. Eksmo 2013.
- Gjimnastikë e frymëmarrjes A. N. Strelnikova për fëmijë. M. Shchetinin. Shtëpia botuese Metafora 2011.
- "Përgjigje shkencore për arsyet e fëmijëve". Eksperimente dhe eksperimente për fëmijë nga 5 deri në 9 vjeç / Autor-përpilues Zubkova N.M. - Shën Petersburg: Fjalimi 2009
Elena Turygina
GCD për fëmijët më të vjetër parashkollorë "Çfarë është ajri?"
Detyrat:
Jepuni fëmijëve një ide se çfarë ajri i tillë se është e nevojshme që njeriu të marrë frymë.
Njihuni me pronat ajri(transparente, e lehtë, e padukshme, pa erë).
Për t'u dhënë fëmijëve një ide se si formohet era (era është përrenj ajri) .
Zhvilloni aktivitetin kognitiv fëmijët në procesin e eksperimentimit.
Zhvilloni vëzhgimin, aftësinë për të nxjerrë përfundime, për të analizuar.
edukoj në fëmijët interesi njohës, aftësia për të parë të mahnitshmen në botën përreth.
1. Lojëra me topa.
Përparimi i lojës: fëmijët qëndrojnë në një gjysmërreth, 2 futen brenda balona: e kuqja fryhet më fort, bluja dobët.
Le të luajmë me topa djema.
Cilat janë topat më të mirë për të luajtur?
Cilin është më i lehtë për t'u goditur?
Çfarë ka brenda balonave? (ajri)
Cilin tjetër ajri? Unë nuk shoh asgjë. Dhe ju shikoni ajri?
Dhe pse mendoni?
Rezulton: çfarë lloj ajri? (transparente, pa ngjyrë, e padukshme).
Brenda topave ajri, e kuqja fryhet më shumë, ka më shumë ajri dhe topi doli të jetë elastik, rreh lehtësisht, fluturon dhe bie pa probleme. Dhe bluja është e butë, ka pak në të ajri.
Çfarë duhet bërë me topin blu në mënyrë që të luhet lehtësisht me të? (tërheq më shumë).
2. Lojë "Kape topin"
Unë do ta fryj balonën, por nuk do ta lidh fundin kur ta lëshoj balonën, ajri do të fillojë të dalë dhe topi do të fluturojë, dhe ne do të përpiqemi ta kapim atë.
Ku mendoni ju ajri i mori balonat? (E frymë balonën, e nxorëm ajri)
Pra kemi ajri ne e thithim atë dhe e nxjerrim jashtë.
Si mund të kontrollojmë atë që kemi? ajri?
Tani secili prej jush do të zgjedhë versionin tuaj të testit.
(Tuba, gota me ujë, pupla në tavolina).
Nëse e ulim tubin në ujë dhe e fryjmë butësisht në të, çfarë ndodh? (shfaqen flluska)
Dhe nga erdhën flluskat në gotë, sepse kishte vetëm ujë në të? (Flluskat janë ajri që është brenda nesh)
Ne fillimisht marrim frymë ajri përmes hundës, më pas nxjerrim përmes një tubi në ujë dhe fitohen flluska.
Nëse fryjmë në pupla, ato ngrihen nga përroi ajri. E gjithë kjo flet për atë që kemi ajri.
Djema, çfarë mendoni, na duhet ajri?
Pse na duhet ajri?
Mbyllni gojën dhe hundën. A mund të marrim frymë? (Jo)
Kur marrim frymë ajri ai duket si një fllad. A mund ta shihni erën? (Jo, ai është i padukshëm, ne mund të shohim vetëm se si ai lëviz objektet, drejton retë nëpër qiell, mbledh mbeturina, rërë në rrugë)
Era është rryma ajri.
3. Lojë "Flladi"
Fletët e kartonit shpërndahen, peceta letre ose gjethe të thata derdhen në dysheme. Me karton (duke tundur) bëj erë, vendos gjethet.
Trafiku ajrin që mund të ndjejmë. (Unë sugjeroj të tundni në fytyrë)
Ne e dimë atë çfarë lloj ajri? (transparente, por për ta parë, mund ta kapni.
Ne marrim qese plastike, çfarë ka në to? (janë bosh)
Tani ne jemi duke rekrutuar ajroseni dhe mbylleni.
Çfarë ndodhi me paketën? (Ai u bë konveks, ndryshoi formë)
Pse? (Ai e mbushi ajri)
Si duket ai? Duket se është si një jastëk.
Le të shikojmë objektet përmes tij, sigurohuni edhe një herë për këtë ajri është transparent.
Ne arritëm të kapnim ajri dhe e mbylli në një çantë, dhe tani le ta lirojmë ajri.
Ne nxjerrim një përfundim: ajri është rreth nesh.
Me çfarë ajri mban erë?
Shiko, unë kam një kavanoz të bukur. Tani do të hamendësojmë se çfarë qëndron në të dhe do të hamendësojmë me erë.
Çfarë erë? (me ëmbëlsirat)
Unë i dua ëmbëlsirat, apo jo?
Pastaj zëvendësoni pëllëmbët, do të derdh.
Ku është karamele? Kavanozi është bosh por mban erë. Si ndodh?
Rezulton kjo fajin e ka ajri, ai përvetëson erërat e të tjerëve. I pastër ajri nuk mban erë, erën i japin substanca të tjera që kanë rënë në kontakt me të. Pra, në kavanozin tonë kishte dikur ëmbëlsirat dhe ajri, që ndodhet në këtë kavanoz, ua hoqi erën këtyre ëmbëlsirave.
Ju dhe unë e dimë këtë ajri është transparent, e padukshme që ne e marrim frymë, është rreth nesh, dhe çfarë ajri i tillë?
Merrni një gur dhe shtrydheni atë. Si ndihet ai? (E ngurtë)
A është e mundur të merret ajroseni dhe e shtrydhni? (Jo)
Do të thotë ajri nuk është i ngurtë.
Merrni një gotë ujë dhe hidheni në një gotë të zbrazët. Çfarë mund të bëjë uji? (Rrjedha)
Çfarë është uji? (i lëngshëm)
POR ajri Mund të derdhni nga gota në gotë? (Jo)
Do të thotë ajri nuk është i lëngshëm.
- Ajri nuk mund të shtrydhet në dorë, nuk është një trup i fortë, ajri nuk rrjedh, nuk mund të pihet, pra nuk është lëng. Duke bërë përfundimi: ajri është gaz.
Seksionet: Puna me parashkollorët , Konkursi "Prezantimi për mësimin"
Prezantimi për mësimin
Kthehu përpara
Kujdes! Pamja paraprake e rrëshqitjes është vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojë shtrirjen e plotë të prezantimit. Nëse jeni të interesuar për këtë punë, ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.
Qëllimi i mësimit: për të formuar ide tek fëmijët për ajrin dhe vetitë e tij.
Objektivat e mësimit:
- kontribuojnë në pasurimin dhe konsolidimin e njohurive të fëmijëve për vetitë e ajrit, duke zgjeruar të kuptuarit e fëmijëve për rëndësinë e ajrit në jetën e njerëzve, kafshëve, bimëve;
- të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të vendosur marrëdhënie shkakësore në bazë të një eksperimenti elementar dhe për të nxjerrë përfundime;
- për të konsoliduar ide elementare për burimet e ndotjes së ajrit, për rëndësinë e ajrit të pastër për shëndetin tonë, për disa rregulla të sigurisë mjedisore, për të zhvilluar vetëdijen mjedisore të fëmijëve;
- të zhvillojë tek fëmijët aftësitë e bashkëpunimit përmes përfshirjes në aktivitete të ndryshme me fëmijë dhe të rritur;
- për të kultivuar një kulturë komunikimi, për të intensifikuar veprimtarinë e të folurit të fëmijëve.
Ecuria e mësimit
- Djema, dëgjoni me kujdes dhe gjeni enigmën:
Ne kemi nevojë për të marrë frymë
Për të fryrë balonën.
Me ne çdo orë
Por ai është i padukshëm për ne!
- Çfarë është ajo?
Po, është e drejtë, është ajri. Dhe sot do të flasim për ajrin si shkencëtarë-studiues të vërtetë. Për ta bërë këtë, ju ftoj në laborator.
Mësuesi tregon figurën (rrëshqitje 2) me imazhin e planetit Tokë.
Planeti ynë Tokë është i rrethuar nga të gjitha anët nga një shtresë e trashë ajri.
Kjo guaskë e mahnitshme quhet atmosferë. Nëse nuk do të ishte aty, të gjitha gjallesat do të vdisnin në rrezet përvëluese të Diellit gjatë ditës dhe natën do të vdisnin nga të ftohtit kozmik. Pa ajër, planeti ynë Tokë do të ishte një shkretëtirë e vdekur.
Kudo që shkojmë, kudo që shkojmë nga deti apo nga toka, ka ajër kudo.
"Cili nga ju djema e ka parë ajrin?" Nuk e shoh as në laboratorin tonë, por e di që është këtu. Dhe tani, së bashku me ju, ne do të bindemi për këtë.
VËZHGIM 1. Si të zbulohet ajri.
- Ajri është i lehtë për t'u zbuluar nëse krijoni lëvizjen e tij. Lëvizni tifozin përpara fytyrës tuaj. Çfarë ndjeve?
(Ajri nuk është i dukshëm, por mund të ndihet nga lëkura si një fllad i lehtë).
VËZHGIMI 2 (me thasë)
- E megjithatë, ajri mund të "kapet" në një thes. Çfarë kemi në çantat tona? (ajër)
- Dhe çfarë është ai? A e shohim atë? Pse nuk e shohim? (Ajri është i pangjyrë, transparent)
Si është çanta e mbushur me ajër? (elastik)
– Objekte të ndryshme të buta mund të fryhen (mbushen) me ajër. Duke mbushur objektet, ajri bëhet elastik dhe objektet pa formë marrin formë. (Fryni një top të butë pa formë, lërini fëmijët ta prekin). Cilat objekte kanë ajër brenda? (top, goma makine)
VËZHGIM 3. Përvojë me një kashtë.
Si tjetër mund ta shihni ajrin? Merrni nga një kashtë secila dhe hidheni përmes saj në një gotë me ujë. Çfarë del nga uji me flluska?
Cilat flluska të tjera mund të fryni? (me sapun)
Çfarë ka brenda flluskave të sapunit? (ajër)
PËRFUNDIM A: Ajri është kudo.
VËZHGIM 4. Në të gjitha objektet ka ajër.
Në tryezën e mësuesit ka një kavanoz me ujë dhe sende të vogla (një gur, një buton, një sfungjer, etj.)
A ka ajër në këto objekte? (përgjigjet e fëmijëve)
- Unë do t'i ul këto objekte në ujë, dhe ju vëzhgoni me kujdes se çfarë ndodh? (objektet fundosen (bien deri në fund), ndërsa prej tyre dalin flluska, të cilat ngrihen lart)
- Flluskat janë ajri, ka qenë në objekt dhe e ka lënë kur objekti ka rënë në ujë. Flluskat e ajrit u ngritën; ajri është më i lehtë se uji.
VËZHGIM 5. Ajri zë hapësirë.
Unë kam një gotë me një copë letër në fund. Si mendoni, nëse vendosni një gotë në ujë, çfarë do të ndodhë me gjethen, do të laget apo do të mbetet e thatë?
Duke e kthyer gotën me kokë poshtë, uleni ngadalë në ujë (xhami duhet mbajtur drejt) derisa të prekë pjesën e poshtme. Më pas nxirreni gotën nga uji. Pse letra në fund të gotës është e thatë?
(përgjigjet e fëmijëve)
- Në gotë ka ajër, ishte ai që nuk e la ujin të lagte gjethen, nuk e la ujin në gotë.
Dhe tani gotën me gjethen do ta ulem në ujë, por do ta mbaj gotën pak anash. Çfarë shfaqet në ujë? Flluskat e ajrit janë të dukshme. Nga erdhën? Ajri largohet nga gota dhe uji zë vendin e tij. Çfarë ndodhi me copën tonë të letrës? Ai u lagur. Uji nxori me forcë ajrin nga xhami dhe zuri vendin e tij, pushtoi të gjithë hapësirën dhe lagi copën e letrës.
Pra, çfarë kemi mësuar për ajrin? (rrëshqitje 3)
- Ajri është kudo.
- Është transparent, pa ngjyrë, pa shije, pa erë.
- Më e lehtë se uji.
Ai është një i padukshëm transparent
Gaz i lehtë dhe pa ngjyrë.
Shami pa peshë
Ai na mbështjell.
LOJA "MËSOH NGA ERA"
Ajri në vetvete është pa erë, por mund të bartë erëra. Nga era e transmetuar nga kuzhina, marrim me mend se çfarë pjate kanë gatuar atje.
Mbyllni sytë, mbani hundën. Unë do të mbaj një objekt pranë jush, dhe ju përpiqeni ta dalloni atë nga nuhatja. E menaxhuar?
(jo, hunda është e mbyllur)
Hape hundën. Dhe tani? Era udhëton nëpër ajër, kjo është arsyeja pse ne e nuhasim atë kur marrim frymë në ajër.
MINUT FIZIK. USHTRIME TË FRYMËMARRJES.
Si merr frymë njeriu? Vendoseni pëllëmbën tuaj në gjoks dhe ndjeni se si po ndodh frymëmarrja juaj?
Thith - thith ajër të mirë (oksigjen)
Nxjerr - nxjerr ajër të keq (dioksid karboni)
Një person merr frymë gjatë gjithë jetës së tij, ai ka nevojë për ajër për jetën çdo sekondë.
- Mbuloni gojën dhe hundën me dorë për të ndaluar frymëmarrjen. Çfarë keni ndjerë, çfarë keni përjetuar?
Një person mund të jetojë
Pa ushqim - 30 ditë;
pa ujë - 14 ditë;
Pa ajër - disa minuta. (rrëshqitje 4)
– Kur thjesht thithim dhe nxjerrim ajrin, a e shohim atë?
Kur mund ta shohim ajrin që nxjerrim? (në dimër nga goja del avulli).
Morëm frymë thellë
Ne marrim frymë lehtë.
(frymë-nxjerr ngadalë për 4 sekonda)
Merrni frymë në një vrimë hunde
Dhe paqja do të vijë tek ju.
(mbytje-shfrymja e gjatë e njërës vrimë hunde, mbyllja e hundës tjetër me gishtin tregues)
Frymë e thellë - duart lart
Nxjerrja e gjatë - krahët nëpër anët poshtë.
Pse është e rëndësishme që një person të marrë frymë siç duhet? (Për të mos u sëmurur)
Me frymëmarrjen e duhur përmes hundës, ajri në hundë ngrohet, pastrohet nga papastërtitë dhe hyn në mushkëri.
Vetëm ajri i pastër është i mirë për shëndetin. Pastërtia e ajrit në Tokë monitorohet nga shkencëtarët - EKOLOGËT. Ata studiojnë se si një person ndikon në natyrë, çfarë mund të bëjë për të reduktuar ndotjen e ajrit.
- Çfarë në jetën tonë e ndot ajrin? (rrëshqitja 5)
(tymi nga fabrikat, fabrikat, zjarret, tymrat e shkarkimit, pluhuri, tymi i cigares…)
Çfarë duhet bërë për të mbajtur ajrin të pastër?
(bimët dhe fabrikat vendosin filtra të posaçëm për të pastruar ajrin, ujitin shtigjet, trotuaret; mbjellin pemë, shkurre, lule; ajrosni ambientet, fshini pluhurin)
VËZHGIM 6.
A e dini se çfarë ndodh me ajrin kur nxehet?
Një tullumbace e vendosur në një shishe të zbrazët fryhet kur shishja zhytet në ujë të ngrohtë dhe shfryhet kur zhytet në ujë të ftohtë.
Ajri ngrohet, zgjerohet dhe del nga shishja. Kjo është arsyeja pse tullumbace është fryrë. Ajri i ngrohtë ngrihet.
- Dhe ku e përdor një person këtë pronë të ajrit? (aeronautikë) (rrëshqitje 6)
VËZHGIM 7. Era është lëvizje e ajrit.
Ndizni ventilatorin, lërini fëmijët të ndiejnë erën.
Nga erdhi era?
Për çfarë është një tifoz? (në mot të nxehtë për të freskuar ajrin)
– Çfarë është era? (lëvizja e ajrit)
Ne nuk mund ta shohim erën, sepse ajri është transparent, por ne mund të shikojmë retë që notojnë, gjethet lëkunden mbi pemë, degët e pemëve lëkunden)
- Njeriu ka mësuar prej kohësh të përdorë vetitë e ajrit. Ku funksionon ajri? (rrëshqitje 7)
PËRMBLEDHJE E MËSIMIT:
Çfarë mësuat për ajrin sot? (rrëshqitje 8)
- Ajri është pjesë e natyrës. Është kudo rreth nesh, ne e marrim frymë.
- Ajri është i padukshëm, transparent.
- Ajri mund të lëvizë.
- Ajri është pa erë, por mund të bartë erëra gjatë lëvizjes.
- Ajri zgjerohet kur nxehet dhe tkurret kur ftohet.
- Të gjithë kemi nevojë për ajër. Pa të, nuk ka jetë.
Cili nga eksperimentet ju pëlqeu më shumë, për çfarë vetie të ajrit na tregoi ai?
A e dini se ajri ka një tjetër veti të mahnitshme - ju mund të luani me ajrin. Ka edhe lodra të veçanta për të luajtur me ajrin. (Trafonë, flluska sapuni, qift...)
Sot mësuam për vetitë e ajrit duke kryer eksperimente dhe eksperimente me ajrin. Unë mendoj se ju do t'u tregoni miqve dhe prindërve tuaj për gjithçka interesante që mësuat sot në laboratorin tonë. Dhe nënat dhe baballarët tuaj do të jenë në gjendje t'ju tregojnë për vetitë e tjera të ajrit dhe të lexojnë për "të padukshmen e madhe" në enciklopedi.
Faleminderit djema për mësimin, ishte shumë e këndshme dhe interesante të komunikoja me ju.
Literatura:
- "Ajri" komp. Yu.I. Smirnov. - Shën Petersburg: Owl, 1998.
- Voronkevich O.A. "Mirëserdhe në ekologji!" - Shën Petersburg: Childhood-Press, 2007.
- Kulikovskaya I.E, Sovgir N.N. "Eksperimentimi i fëmijëve" - M .: Shoqëria Pedagogjike e Rusisë, 2005.
- Nikolaeva S.N. “Futja e parashkollorëve në natyrën e pajetë. Menaxhimi i natyrës në kopshtin e fëmijëve "- M.: Shoqëria Pedagogjike e Rusisë, 2003.
- Pavlenko I.N., Rodyushkina N.G. "Zhvillimi i të folurit dhe njohja me botën e jashtme në institucionin arsimor parashkollor: Klasa të integruara. – M.: T.Ts. Sfera, 2006.
- Parker S., Oliver K. "Njeriu dhe Natyra" (100 pyetje dhe përgjigje) / përkth. nga anglishtja. MM. Zhukova, S.A. Pylaeva. - M .: CJSC "Rosmen-Press", 2006.
- "Përgjigje shkencore për arsyet e fëmijëve". Eksperimente dhe eksperimente për fëmijë nga 5 deri në 9 vjeç / Autor-përpilues Zubkova N.M. - Shën Petersburg: Fjalimi, 2009.
- Tugusheva G.P., Chistyakova A.E. "Aktivitetet eksperimentale të fëmijëve të moshës parashkollore të mesme dhe të vjetër: Udhëzues metodologjik - Shën Petersburg: Childhood-Press, 2009.
Mirëdita miq!
Fëmijët janë mësimdhënës dhe nxënës të mëdhenj. Ata janë të interesuar për gjithçka dhe kudo. Herët a vonë fëmija pyet se çfarë është ajri. Dhe sot do të flasim me ju për të - përpara HP Air.
Çfarë t'u tregoni fëmijëve për ajrin
Le të flasim për vetitë e ajrit dhe të vendosim se çfarë është:
A ka ajri ngjyrë? (Jo, nuk është e dukshme, pra është transparente)
Për të treguar se ajri është transparent, mund të kryhet një eksperiment i thjeshtë. Merrni një qese plastike të zakonshme. Kur nuk ka ajër në të, ajo është e sheshtë. Sapo e fryjmë qesen, ajo zgjerohet. Ajri brenda çantës është transparent. Kur ta hapim qesen, ajri do të largohet prej tij dhe qesja do të shfryhet përsëri.
A ka shije ajri? (Jo nuk ka)
- A ka erë? (Jo, vetë ajri nuk mban erë. Por mund të përzihet me pikat e gazit dhe të mbajë erën)
Si e dini se ka ajër? (Nëse tundni një gjethe ose shami, mund të ndjeni erën - lëvizjen e ajrit)
Kush ka nevojë për ajër? (Të gjitha qeniet e gjalla kanë nevojë për ajër, njerëzit, kafshët, bimët e marrin atë)
Eksperimente me ajër për fëmijët
1. Ajri është një fllad
Ajri është kudo, ai na rrethon. Ne gjithashtu thithim ajër. Merrni një gotë ujë dhe një kashtë. Lëreni fëmijën të fryjë në kashtë - flluska ajri do të shfaqen nga uji.
2. Ftohtë-nxehtë.
Ajri mund të jetë i ftohtë ose i nxehtë. Kur nxehet, ajri zgjerohet. Për ta vërtetuar, na duhet një shishe plastike dhe një tullumbace.
Vendoseni shishen e hapur në frigorifer, më pas nxirreni dhe vendosni një tullumbace në qafë. Tani na duhet një tenxhere me ujë të nxehtë, ose thjesht hapni ujin e nxehtë nga rubineti. Paraqisni një shishe. Baloni do të fillojë të fryhet sepse ajri zgjerohet ndërsa nxehet. Nëse e vendosni përsëri shishen në frigorifer, tullumbace do të shfryhet.
Për të njëjtën arsye, është e pamundur të sillni topa nga rruga në apartament në dimër; kur ajri nxehet, ato do të shpërthejnë.
3. Ajri ndihmon zjarrin.
Nëse nuk ka ajër, zjarri fiket. Merrni një qiri, ndezeni. Dhe pastaj mbulojeni me një gotë të gjatë - qiri do të fiket, pasi qasja e oksigjenit është ndalur.
4. Flladi i kënduar.
Ajri, ose më saktë manifestimi i tij - era, ndihmon për të bërë tinguj. Varni një fllad këndues ose kambana të thjeshta përpara dritares. Hapeni ose thjesht fryjeni vetë. Nën veprimin e flladit, këmbanat lëvizin dhe shfaqet një tingull.
E megjithatë, ju mund të nxirrni me ndihmën e ajrit (fllad) tingull nga instrumentet muzikore - bori, harmonikë, flaut.
5. Parashutë
Tregojini fëmijës tuaj për parashutën dhe se si njerëzit mund ta përdorin atë falë ajrit. Ajri mblidhet nën kube dhe parashuta nuk bie, por zbret pa probleme. Ju mund të qepni një parashutë të thjeshtë nga një shami dhe të eksperimentoni me një lodër të butë.
6. Flluska sapuni.
Ajri është brenda çdo personi. Me të, ne mund të fryjmë flluska. Kur shfaqet ajri brenda filmit të sapunit, ata mund të fluturojnë.
Era krijon valë në dete dhe oqeane. Mund të krijojmë valë në një legen ose banjë. Hidhni në ujë dhe më pas tundni kartonin. Dallgët do të shfaqen në ujë. Dhe nëse ka një varkë letre në ujë, ajo do të notojë mbi valë.
Argëtohuni dhe zbulime të reja!!!
