Argëtim i kohës së lirë për grupin e mesëm të verës. Argëtim në grupin e mesëm me temën "Përshëndetje e kuqe e verës" material (grupi i mesëm) me temën. "Ombrella Magjike e Verës"

Koha e lirë "Ne luajmë, takojmë verën e kuqe" 4-5 vjet

Autori: Botvenko Svetlana Gennadievna, drejtoreshë muzikore e MBDOU "Kopshti Nr. 27", Kamen - on - Ob, Territori Altai
Synimi:
Krijimi i një humor të gëzuar tek fëmijët
Një detyrë:
Zhvillimi i aftësive komunikuese, krijuese të parashkollorëve
Pajisjet:
Modele manaferrash, kërpudhash, shportash, shamish, gjethesh.
Pershkrimi i materialit: materiali është projektuar për fëmijët 4-5 vjeç (grupi i mesëm), mund të jetë i dobishëm për drejtuesit e muzikës dhe edukatorët. Lojërat mund të zhvillohen si argëtim, ose të përfshihen në ndonjë aktivitet me fëmijët si fragment. Drejtues:
Ka ardhur vera e kuqe
U solli argëtim të gjithëve!
Le të pushojmë në verë
Duke kërcyer dhe duke luajtur lojëra të zhurmshme!
Kënga "Vera e nxehtë"
Drejtues:
Të gjithë u mblodhëm për të luajtur, a do të gjejmë gjëegjëza?
Fëmija:
Aromë e ëmbël kokrra të kuqe
Ai i fton të gjithë në kopsht sot.
Le të ndihmojmë mamin
Dhe mblidhni ato nga shkurret.
Tani shporta është plot -
Ne kemi një të mirë ... (mjedër)!
Fëmija:
Duke qëndruar në një kodër 33 Egorki,
Kush kalon, të gjithë përkulen. (luleshtrydhe e egër)
Loja "Kush do të sjellë më shumë manaferra"
2 shporta, dummies me manaferrat, 2 ekipe. Mblidhni më shumë manaferra në 1 minutë. Ekipi i të cilit do ta përballojë detyrën më shpejt, ajo do të fitojë.
Fëmija:
Unë kam një top qesharak
Atij i pëlqen të kërcejë menjëherë.
Do të luajmë me topin
Kërceni me të dhe kapeni.
Lojë "Kap topin"
Fëmijët qëndrojnë në dy ekipe njëri pas tjetrit, me duar të ngritura lart. Me komandë, ata fillojnë të kalojnë topin mbi kokat e tyre. Skuadra e të cilit është përpara.
Drejtues:
Një gjethe, dy gjethe,
Tre katër pesë.
Le të luajmë me gjethe
Mblidhni në shportat tuaja.
Loja "Gjethet shumëngjyrëshe"
4 kosha, 4 ekipe, secila mbledh gjethet e ngjyrës së tyre në kosh, kushdo që e kryen detyrën më shpejt është fituesi.
Fëmija:
E gjithë Antoshka -
Kapelë dhe këmbë.
Do bjere shi -
Ai do të rritet. (kërpudha)
Valle "Treni i kërpudhave"
Drejtues:
Tani mos u mërzit
Dhe rrisni kërpudhat.
Loja "Kush do ta marrë i pari kërpudhat"
Modelet e kërpudhave janë rregulluar në dysheme në një rreth. Tingëllon muzika, fëmijët lëvizin në një rreth. Muzika është ndalur, ju duhet të merrni shpejt kërpudhat.
Drejtues:
Më merr në duart e tua
Filloni të kërceni shpejt.
Një kërcim dhe dy kërcim
Merre me mend kush jam unë shok? (litar kërcimi)
Loja "Shkarko"
Kush do të jetë i pari që do të arrijë kapak dhe do të kthehet.
Drejtues:
Të gjithë janë mirë sot
Vera është me ne.
Buzëqeshim të gjithë
Dhe ne këndojmë me zë të lartë.
Kënga "Buzëqeshje"
Fëmija:
Unë jam me nxitim për festën
Unë i mbaj me një fije:
E kuqe, e verdhë, blu -
Lundrues lart
Më mirë jo për fëmijët
Se tullumbace (balona)
Lojë "Mbaj topin"
Mbajeni balonën në një pjatë dhe mos e hidhni.
Drejtues:
Vera është shumë dritë
Dielli shkëlqen fort,
Të gjithë jemi shumë të nxehtë.
Le të shtrihemi në rërë dhe të dëgjojmë një këngë qesharake për një breshkë me një këlysh luani.
Kënga "Kënga e luanit dhe breshkës"
Drejtues:
Lulet lulëzojnë në verë, me sa duket nuk janë të dukshme, por si erë dhe na kënaqin të gjithëve me ngjyrat e tyre. Unë kam tre lule: të kuqe, të verdhë dhe jeshile. Kur marr një lule jeshile, mund të vraposh, të kërcesh; një lule e verdhë mund të lëvizë e qetë, një lule e kuqe mund të ngrijë në vend dhe të mos lëvizë.
Loja "Lulet"
Drejtues:
Vera është lojëra argëtuese, e zhurmshme. Por ka shumë poezi interesante për verën, le t'i dëgjojmë.
"Poezi"
Drejtues:
Është mirë që të gjithë ne të luajmë
I ftoj të gjithë të kërcejnë.
kërcim "Çiftet miqësore"
Drejtues:
Sot luajtëm pak, u argëtuam. Vera vazhdon, dhe ne do të vazhdojmë lojërat tona argëtuese.

Skenari i një pushimi veror në grupin e mesëm "Koha e verës së argëtimit"

Synimi: duke krijuar një atmosferë të humorit të gëzueshëm gjatë argëtimit.

Detyrat:

Edukative:

Për të zgjeruar të kuptuarit e fëmijëve për sportet verore dhe argëtimin në natyrë.

Zhvillimi:

Forconi aftësinë për të lundruar në hapësirë.

Zhvilloni sistemin musculoskeletal, shkathtësinë, shkathtësinë.

Për të konsoliduar njohuritë për ekzekutimin e saktë të dorëzimit.

Edukative:

mësoni të dëgjoni me kujdes mësuesin dhe përgjigjet e fëmijëve të tjerë, të mos ndërprisni një mik. Kultivoni dashurinë për natyrën.

Pajisjet:

magnetofon, regjistrim audio i këngëve për fëmijë, letër vizatimi, furça, bojëra, kavanoza me ujë, kamionë lodrash, lugë druri, legena, rrathë, litarë kërcimi, topa shumëngjyrëshe, kova.

Personazhet:

Dunno (mësues i vogël i grupit)

Puna paraprake:

1 Shikimi i ilustrimeve rreth verës

2. Mësimi i poezive për verën

3. Ushtrimi i kalimit të stafetës

Ecuria e mësimit

Ka këngë për verën.

kujdestar: Djema, Dunno erdhi të na vizitojë sot, ai nuk e di se çfarë është vera, pasi jetoi në hënë për një kohë të gjatë. Le ta prezantojmë me këtë periudhë të mrekullueshme të vitit.

(Dunno-s i tregohen ilustrime rreth verës dhe fëmijët lexojnë poezi).

Çfarë është vera?

Çfarë është vera?

Kjo është shumë dritë

Kjo është një fushë, ky është një pyll,

Janë një mijë mrekulli

Janë retë në qiell

Është një lumë i shpejtë

Këto janë lule të ndritshme

Kjo është bluja e lartësive

Këto janë njëqind rrugë në botë

Për këmbët e bebes.

Vera

Vera është një rreze dielli

Shi i ngrohtë nga nën re

Vera - lule të ndritshme

bukuri e pazakontë,

Vera është një lumë i ngrohtë

Një tufë resh në qiell.

Vere! Vera po vjen tek ne!

Gjithçka gëzohet dhe këndon.

Ditë vere

Sa bukur, është një ditë vere

Hija luan me gëzim

Fluturat fluturojnë në kopsht

Finch po gumëzhin diçka

Në shkurret e trëndafilave të lulëzuar

Një tufë pilivesa që kërcejnë

Dhe bleta gumëzhin gjithë ditën

Ajo solli mjaltë aromatik.

Nuk e di: bravo djema. Më pëlqyen shumë poezitë për verën. Tani e kuptoj se çfarë është vera.

Dhe çfarë lojëra luani në verë, më intereson shumë.

Edukator: Tani do t'ju tregojmë se çfarë lojërash mund të luani gjatë verës. A do të luani me ne?

Nuk e di: Po, sigurisht, me shumë kënaqësi.

(Për garat me stafetë, fëmijët ndahen në dy ekipe. Tingëllon muzikë gazmore).

Stafetë me rrathë

Dy vija vizatohen në pistë në një distancë prej 20 - 25 m nga njëra-tjetra. Secili lojtar duhet të rrokulliset nga rreshti i parë në të dytën, të kthehet dhe t'ia kalojë rrathin shokut të tij. Skuadra që përfundon stafetën e para fiton.

Tre kërcime

Pjesëmarrësit janë të ndarë në dy ekipe. Në një distancë prej 8-10 m nga vija e fillimit, vendosni litarin. Pas sinjalit, fëmija, pasi ka arritur litarin, e merr atë, bën tre kërcime në vend, e vendos poshtë dhe vrapon prapa. Ekipi i të cilit mund ta bëjë më shpejt, ai do të fitojë.

shkarkoj makinën

Fëmijët ftohen të shkarkojnë "makinat" me "perime". Makinat vendosen përballë njërit mur dhe dy kosha janë vendosur përballë tyre kundër murit tjetër. Pranë koshave, një lojtar ngrihet në këmbë dhe, me një sinjal, ata vrapojnë drejt makinave. Ju mund të mbani perime një nga një. Perimet duhet të jenë të njëjta në të gjitha makinat, si në sasi ashtu edhe në vëllim. Anëtarët e tjerë më pas mund të "ngarkojnë" makinat; Në këtë rast, lojtarët qëndrojnë pranë makinave, vrapojnë drejt koshave me një sinjal dhe transferojnë perimet në makina.

"Kape një peshk"

Lojtarët e parë në ekip kanë një lugë druri, ata vrapojnë në një legen me ujë në të cilin notojnë topa shumëngjyrësh, kapin topin dhe kthehen në ekipin e tyre. Topi vendoset në një kovë, luga i kalohet pjesëmarrësit tjetër, ata qëndrojnë në fund të kolonës. Skuadra që kap peshkun e tyre më shpejt fiton.

Nuk e di: Wow ju djema jeni të gjithë të zgjuar, të shpejtë dhe të guximshëm. Më pëlqyen garat tuaja me stafetë dhe tani do të luaj të njëjtën gjë me miqtë e mi.

Edukator: Dunno nuk është e gjitha, ne ju ofrojmë të luani një lojë tjetër në natyrë "Rain".

Çadrat e hapura me ngjyra të ndryshme janë të vendosura në një pastrim. Mësuesja i fton fëmijët të fshihen nën një ombrellë gjatë shiut. Fëmijët vrapojnë dhe luajnë me muzikë gazmore. Kur muzika mbaron, dëgjohet zhurma e shiut. Fëmijët fshihen nën një ombrellë. Loja luhet disa herë.

Edukator: Ne u argëtuam duke luajtur me ju. Ju lutem më përgjigjeni pyetjes çfarë shfaqet pas shiut? (përgjigjet e fëmijëve)

Edukator: Në mënyrë korrekte! Ne mund të shohim ylberin

Shi, shi, mos bie shi

Mos prit, prit!

Dil, dil diell

Fund i artë!

Unë jam në një hark ylberi

Më pëlqen të vrapoj

Shtatë ngjyra - ngjyra

Unë do të pres në livadh.

Unë jam në harkun e kuq

Unë nuk mund të shikoj

Për portokalli, për të verdhë

Unë shoh një hark të ri.

Ky hark i ri

Më e gjelbër se livadhet.

Dhe pas saj është blu

Njësoj si vathi i nënës sime.

Unë jam në harkun blu

Unë nuk mund të shikoj

Dhe pas kësaj vjollce

Do ta marr dhe do të vrapoj...

Dielli ka perënduar pas kashtës

Ku je, ylber-hark?

Edukator: Djema, a e dini pse një ylber shfaqet pas shiut? (përgjigjet e fëmijëve)

kujdestar: Ylber – fenomen i jashtëzakonshëm i natyrës. E megjithëse e shohim mjaft shpesh, çdo herë i gëzohemi pamjes dhe bukurisë së saj. Ylberi shfaqet sapo reja fillon të largohet dhe dielli zë vendin e tij në qiell. Rezulton se për ca kohë shiu është i dukshëm për njerëzit sikur "nga jashtë". Rrezet e diellit ndriçojnë renë e shiut dhe, duke kaluar nëpër pikat e shiut, ndryshojnë ngjyrën e tyre. Fakti është se rrezet e diellit nuk janë aspak të bardha dhe të njëjta, siç na duket neve. Të gjithë kanë gjatësi të ndryshme, dhe secila gjatësi ka "ngjyrën" e vet . Kjo është arsyeja pse ylberi na duket kaq i gjallë.

Por ngjyra e ylberit është e ndritshme, dhe nganjëherë mezi e dukshme. Dhe kjo varet nga madhësia e pikave të shiut. Nëse pikat janë të mëdha, ngjyrat e ylberit do të jenë të ndritshme. Nëse është i vogël, harku qiellor do të jetë dobët i dukshëm. Në të kaluarën, njerëzit nuk mund të shpjegonin pamjen e një ylberi. Dhe ishte e vështirë të gjeje një person që do të qëndronte indiferent ndaj saj. Sepse ka kaq shumë legjenda dhe besime të lidhura me ylberin. Sllavët e lashtë, duke parë ylberin, parashikuan motin. Nëse ylberi ishte i ulët dhe i gjerë, njerëzit prisnin mot të keq. Dhe e lartë dhe e ngushtë - premtoi mot të mirë.

Edukator: Djema, shikoni qiellin, a ka një ylber atje? (përgjigjet e fëmijëve)

Edukator: Unë ju sugjeroj ta vizatoni dhe do të shohim se çfarë ylberi të bukur dhe të ndritshëm do të keni.

Secilit ekip i jepet letër vizatimi, furça, bojëra dhe një kavanoz me ujë dhe fëmijët vizatojnë një ylber nën muzikën gazmore.

Edukator: bravo djema, sa ylber i bukur dhe i ndritshëm keni. Dhe gjithashtu dua t'ju ftoj të kërceni pak me këngën gazmore "vallja e rosave të vogla"

Edukator: Nuk e di, ju pëlqeu pushimet tona?

Nuk e di: Po, tani kam mësuar shumë për verën. Dhe mua më pëlqeu djema, ju jeni shumë të zgjuar dhe qesharak, dhe unë kam një dhuratë për ju, këto janë tullumbace. Fëmijëve u jepet nga një top secilit dhe ftohen të luajnë.

Skenari i kohës së lirë veror për fëmijët e moshës së mesme parashkollore

Skenari i argëtimit veror "Ne takojmë verën së bashku me banorët e pyllit"

Chernikova Natalya Valentinovna, edukatore e MBDOU d / s Nr. 24 e llojit të kombinuar "Polyanka", Kstovë, Rajoni i Nizhny Novgorod
Pershkrimi i materialit: Materiali do të jetë i dobishëm për mësuesit, drejtorët e muzikës dhe instruktorët e edukimit fizik kur organizojnë aktivitete të kohës së lirë verore me fëmijët e moshës së mesme parashkollore. Ju mund të organizoni një ngjarje për disa grupmosha të ndryshme (të rinj, të mesëm dhe të moshuar). Rekomandohet të kaloni kohën e lirë në shesh lojërash verore në fillim të verës.
Synimi: krijimi i një gjendje të favorshme emocionale tek fëmijët nëpërmjet aktivizimit të aktivitetit kognitiv, motorik.
Detyrat:
- për të sqaruar dhe përmbledhur njohuritë e fëmijëve për verën, për dhuratat e verës - manaferrat;
- të konsolidojë njohuritë për ngjyrën;
- të formojë aftësinë për të lundruar në hapësirë;
- zhvilloni vëmendjen, të menduarit logjik, koordinimin e lëvizjeve, shkathtësinë dhe shpejtësinë, aftësinë për të vepruar në një sinjal;
- të kultivojë një qëndrim dashamirës ndaj banorëve të pyjeve, ndaj mjedisit natyror.
Fondet:
stola (3-4 copë);
pemë artificiale të Krishtlindjeve (3-4 copë);
një zarf me një letër;
top;
fotot e manave;
dummy-karrota (2-4 copë);
degë lulesh me ngjyra të ndryshme sipas numrit të pjesëmarrësve;
kone të mëdha bredh dhe kone pishe të vogla (rreth 10 copë të secilit lloj);
shporta (4 copë);
magnetofon me regjistrime këngësh për fëmijë, këngë nga filmat vizatimorë.
Mënyrat: lojëra, gara stafetë, konkurs, përdorimi i muzikës, vallëzim i rrumbullakët, poezi për verën, gjëegjëza për manaferrat.
Paraqitja e faqes: siti është projektuar në formën e një pastrimi pyjor: ka pemë artificiale të Krishtlindjeve, një trung (një zarf shtrihet në trung), një pastrim i qepur nga pëlhura me lule shtrihet në tokë, 3-4 stola qëndrojnë rreth perimetrit të siti.
Pjesëmarrësit e kohës së lirë: prezantues, fëmijë, lepur, ari, ketri.
Përparimi në kohën e lirë:
/ fëmijët ulen në stola, tingëllon "Kënga për verën", fjalë nga Y. Entin, muzika nga E. Krylatov /
drejtues
Djema, sot jemi mbledhur me ju për të takuar verën. A e doni verën? (Po)
drejtues
Pse e doni verën? (ju mund të notoni, të bëni banja dielli, të zgjidhni manaferrat)
/tingëllon muzikë të gëzuar, një lepur, një ketër dhe një ari dalin në pastrim/
Lepuri
Shikoni, ka një zarf në trung. Magpia duhet të ketë lënë postë për ne.
ketri
Pyes veten se çfarë lajmi kemi në pyll.
Ariu
Tani do ta zbulojmë.
/merr një zarf dhe ia kalon lepurit /
Lexoni të zhdrejtë. Dhe nuk shoh mirë.
Lepuri
/hap zarfin dhe lexon letrën/
Ftojmë të gjithë banorët e pyllit në pushimet verore.
Fëmijët nga kopshti
Ariu
Djemtë na ftojnë në një festë në kopshtin e fëmijëve.
ketri
Kjo është e bukur! Nuk kam folur kurrë më parë me djemtë. Nuk do të na lëndojnë?
Lepuri
Çfarë je, ketri! Djemtë janë të sjellshëm. Më tha nëna lepuri.
ketri
Çfarë është vera? Diçka që nuk kam dëgjuar kurrë për të.
Ariu
Tani le të shkojmë te fëmijët në kopshtin e fëmijëve dhe të zbulojmë.
/ ecni në një rreth, tingëllon një marshim i gëzuar. Shkoni në mes të sheshit të lojërave, qëndroni përballë fëmijëve/
Lepuri, ketri dhe ariu
/ne kor /
pershendetje femije!
Vajza dhe djem!
Lepuri
Faleminderit për ftesën. Jemi të lumtur që marrim pjesë në pushimet verore.
ketri
Më thuaj çfarë është vera.
/fëmijët recitojnë poezi për verën/
1 fëmijë
Sa diell! Sa dritë!
Sa gjelbërim përreth!
Çfarë është kjo? Kete vere
Më në fund nxiton në shtëpinë tonë.
T. Bokova
2 fëmijë
Vera qesh përsëri
Në një dritare të hapur
Dhe dielli dhe drita
Plot, plot, plot!
T. Belozerov
3 fëmijë
Dielli po shkëlqen me shkëlqim
Është ngrohtë në ajër
Dhe kudo që të shikoni
Gjithçka përreth është e lehtë.
I. Surikov
4 fëmijë
Dëshironi të shihni verën?
Të lëshojnë në pyll pa biletë.
Ejani!
Kërpudha dhe manaferrat
Shume -
Mos mblidhni as për një vit!
Po Akim

Lepuri, ketri dhe ariu
Faleminderit, ne e kuptojmë se çfarë është vera.
Lepuri
Ne gjithashtu duam kur është ngrohtë.
ketri
Kur rriten kërpudhat
Ariu
Kur piqen mjedrat e ëmbla.
drejtues
E mrekullueshme! Kujtoi dhe sqaroi se çfarë është vera.
Sot kemi pushime. Dhe në festë është zakon të argëtoheni dhe të luani.
Lepuri
A mund t'u ofroj djemve lojën time?
drejtues
Po, sigurisht që mundeni. Jemi të lumtur që marrim pjesë në të.
Lepuri
Më pëlqen shumë të vrapoj dhe të kërcej. Unë dua që djemtë të tregojnë shkathtësi dhe shpejtësi.

Stafetë "Kaloni karrotën"

/drejtuesi i ndihmon fëmijët të rreshtohen në 2 kolona. Nëse ka shumë fëmijë (marrin disa grupe), atëherë mund t'i rreshtoni fëmijët në 3-4 kolona ose të mbani stafetën disa herë. Anëtarët e fundit të çdo ekipi kanë një karotë në duar. Në sinjalin e drejtuesit: "Një - dy - tre - hajde! Kaloni shpejt karotën!” pjesëmarrësit fillojnë t'ia kalojnë karotën pjesëmarrësit përpara. Çdo fëmijë kthehet për të marrë një karotë. Kur karota është në duart e pjesëmarrësit të parë, ai duhet ta ngrejë atë lart, duke u treguar të gjithëve se detyra është përfunduar. Muzika gazmore luhet gjatë stafetës. Banorët e pyllit gjithashtu mund të marrin pjesë në garën e stafetave/
Lepuri
Bravo djema! Ju jeni të shpejtë dhe të shkathët!
ketri
Argëtim, lepur, ju erdhi me. Unë gjithashtu dua t'ju ofroj detyrën time./ në 2 rrathë ka kone pishe dhe bredh, pranë çdo rrethi ka 2 kosha. Pritësi thërret 2 ekipe me 2 persona për pjesëmarrje dhe i fton ata të mbledhin kone në 2 shporta, në mënyrë që vetëm konet e bredhit të jenë në një kosh, dhe pisha në tjetrën. Pjesëmarrësit e konkursit fillojnë të kryejnë detyrën me komandën e ketrit: "Një - dy - tre! Mblidhni konet!" Tingëllon muzikë argëtuese. Nëse ka shumë fëmijë (disa grupe marrin pjesë), atëherë mund t'i shpërndani konet në një zonë më të madhe dhe të ofroni të mbledhni, për shembull, kone pishe për vajzat dhe bredh për djemtë./
ketri
Bravo djema! Bëri një punë të shkëlqyer!
Ariu
Ju ftoj të luani me mua. Nuk më pëlqen të vrapoj. Dhe as unë nuk mund të vrapoj shpejt. Por më pëlqen të mbledh manaferrat. Tani do t'ju pyes se çfarë manaferash dini.

lojë me top

/ fëmijët qëndrojnë në një rreth, ariu është në qendër të rrethit, ai ka një top në putrat e tij. Ai bën një enigmë për manaferrat, i hedh një top çdo fëmije. Fëmija që kapi topin duhet të emërojë përgjigjen dhe ta hedhë topin përsëri në putrat e ariut. Nëse supozimi është i gabuar, ariu mund të përsërisë gjëegjëzën dhe t'ia hedhë topin një fëmije tjetër. Prezantuesi mund, me përgjigjen e saktë, të tregojë një foto - një supozim. Banorët e pyllit mund të marrin pjesë në lojë/
Gjëegjëza për manaferrat
Është e lehtë të zgjedhësh një kokrra të kuqe -
Sepse nuk rritet shumë.
Shikoni nën gjethe
E pjekur atje...
(luleshtrydhe)
Këto manaferrat e pyllit
Arinjtë e murrmë e duan atë.
Jo hi mali, jo kulpër,
Dhe me gjemba ...
(mjedër)
Në një degë me gjemba
Fëmijët me bluza me vija.
Një kaçubë me gjemba nuk është një trëndafil i egër,
Cili është emri i tij?
(patëllxhanë)
E kuqe e ndezur, e zezë, e bardhë
Provoni manaferrat e pjekura.
Kopshti rural është shtëpia e tyre.
Çfarë është kjo?
(rrush pa fara)
Jo një shaka, por seriozisht
Shkurre është e mbushur me gjemba.
Zgjidhni manaferrat e errëta.
Çfarë lloj shkurre?
(manaferra)

Ariu
Te lumte! Ju djema ishit të zgjuar dhe të zgjuar. Manaferrat janë të njohura.
drejtues
Lulëzoi në livadh
margarita të bardha,
lule misri blu,
Kupat rozë.
Të gjitha lulet buzëqeshën
Shtrirë drejt e në diell!

Djema, sa livadh i bukur! Sa lule lulëzuan mbi të!
/fëmijët, së bashku me udhëheqësin, i afrohen pastrimit dhe shikojnë lulet/
Le të mbledhim lule në buqeta.

Lojë "Mblidh një buqetë"

/nikoqiri u jep fëmijëve një degë luleje. Degët mund të jenë me ngjyra të ndryshme. Në mes të rrethit janë banorët e pyllit dhe prijësi, të cilët kanë edhe një degë në duar. Fëmijët ecin në muzikë. Kur muzika mbaron, fëmijët vrapojnë drejt kafshës ose udhëheqësit që ka një degë lulesh me të njëjtën ngjyrë, ngrenë duart me një degë lart, duke formuar një buqetë. Së bashku ata kontrollojnë korrektësinë e detyrës. Loja përsëritet përsëri. Tingëllon muzikë argëtuese. Kur loja përsëritet, kafshët dhe drejtuesi mund të ndryshojnë vendet ose degët. Detyra e fëmijëve është të jenë të vëmendshëm /
drejtues
bravo djema. Ata bënë një punë të shkëlqyer. Mblodhi tufa të bukura me lule. Tani ngrihuni në një valle miqësore të rrumbullakët. Le ta shijojmë verën të gjithë së bashku.
/pjesëmarrësit e festës udhëheqin një valle të rrumbullakët me këngën "Smile" muzikë nga V. Shainsky, fjalë të M. Plyatskovsky. Lëvizjet tregohen nga kafshët dhe prezantuesi/

/banorët e pyllit u thonë lamtumirë fëmijëve dhe ikin nga këndi i lojërave, fëmijët qëndrojnë në shesh lojërash, vazhdojnë të luajnë /

Seksioni i faqes: Përmbledhja e mësimit, GCD
Emri: Ronzhina Olga Nikolaevna
Pozicioni: Edukator i mini-qendrës së kategorisë I.
Vendi i punës: Republika e Kazakistanit, Rudny
KSU "shkolla - liceu nr. 4"
Titulli i punës: Skenari i argëtimit veror për grupin e mesëm "Shiko çfarë vere"

Objektivat: 1. Të formohen njohuritë e fëmijëve për stinën - verën. Inkurajoni zhvillimin e vetë-shprehjes krijuese.
2. Të zhvillojë tek fëmijët hapjen emocionale, emancipimin.
3. Të kultivojmë dashurinë për botën që na rrethon, dëshirën për të qenë më të mirë, respektin për njëri-tjetrin.
Pajisjet dhe materialet:
1. Demonstrim: rrëshqitje për verën, një ekspozitë vizatimesh, balona, ​​dekorimi i sallës me lule dhe flutura voluminoze, rroba për Mashën.
2. Fletushka: maska ​​bretkosash, bletësh, lule kartoni, flluska sapuni.
Puna paraprake:
1. Mësimi i poezive, këngëve, valleve.
2. Ekspozita e vizatimeve “Shiko çfarë vere ime”.
3. Bërja e atributeve për arredimin e sallës.

Përparimi i pushimeve:
Tingujt e muzikës: kënga e F. Kirkorov "Shiko çfarë vere"
Valle e përgjithshme.

Drejtues:
Sa diell!
Sa dritë!
Sa gjelbërim përreth!
Çfarë është kjo? Kete vere.
Më në fund nxiton në shtëpinë tonë.
Mosmarrëveshje e zogjve këngëtarë!
Erë e freskët e bimëve me lëng,
Veshë të pjekur në fushë
Dhe kërpudha nën hijen e pyjeve të lisit.
Sa manaferra të shijshme të ëmbla
Në një pastrim në pyll!

Masha: Oh-oh-ik, vrap, vrap
Drejtues: Kush po nxiton për ne? A e dini ju djema?
Fëmijët: Jo.

Vajza Masha ikën jashtë
Masha: Uau!!! Nuk me njohe? Jam unë - Masha.
Pritësi: Ku jeni me kaq nxitim?
Masha: Ku? Ne pushime. Më pëlqen shumë të argëtohem, dhe këtu luhej një muzikë kaq e bukur. Le të argëtohemi pak.
Drejtues: Epo, është mirë të qëndrosh me ne Masha. Unë dhe fëmijët po festojmë ardhjen e verës.
Masha: Dhe çfarë të festojmë. Vera thjesht vjen dhe shkon.
Prezantuesja: Dhe unë dhe djemtë vendosëm që si ta takojmë verën, a do të jetë kështu? Djema të vërtetë.
Fëmijët: Po-ah-ah!
Masha: Epo, çfarë është vera?
Prezantuesja: Fëmijë, kush e di se çfarë është vera?

Fëmijët lexojnë poezi dhe tregojnë imazhin e diapozitivëve rreth verës.
1 fëmijë: Vera - çfarë është?
Këto janë pulëbardha mbi lumë
Plazhi i përmbytur nga dielli
Shi i ngrohtë i artë.

Fëmija 2: Por ndodhin edhe stuhi.
Qielli duket se dërgon kërcënime
Në retë gjëmon një bubullimë e tmerrshme,
Dëshiron të trembë dikë.
Bie shi si një kovë.
Dhe toka bërtet: "Hurrra!"

3 fëmija: Çfarë do të më japësh, verë?
- Shumë diell!
Në qiell, ylber-dygy!
Dhe margaritë në livadh!
- Çfarë do të më japësh tjetër?
- Çelësi kumbon në heshtje,
Pisha, panje dhe dushqe,
Luleshtrydhe dhe kërpudha!
Prezantuesi: Dhe ne të gjithë duam gjatë verës: të vrapojmë, të argëtohemi dhe të takojmë miq.
Kënga: Kënga e miqve
Prezantuesja: Djema, por nuk është gjithmonë me diell në verë, ndonjëherë bie shi, por a dini si ta quani shi?
Fëmijët: Po-ah-ah!
Pritësi: Si?
4 fëmijë: Shi, shi,
Kapak dhe kapak
Mos pikoni për kaq gjatë
Ne vrapojmë në rrugë
Ne bërtasim me zë të lartë.
5 fëmijë: Shiu, shiu i derdhur,
Do të ketë një copë bukë
Shi, le të bjerë shi!
Lëreni lakrën të rritet.
Prezantuesi: Epo, ata e quajtën shiun, dhe tani ai dëshiron të luajë me ju.
Lojë: "Shi"
Fëmijët lëvizin në një rreth dhe fëmija është një "shi" brenda rrethit.
Shiu po shëtiste nëpër oborr
Dhe fëmijët i trembën të gjithë
Kapak, kapak, kapak, kapak,
Ik kush - ku
Prezantuesja: Shikoni, lulet kanë lulëzuar në kthinë pas shiut.

Vajzat me kapele - lule shpërndahen nëpër sallë, ulen me kokën ulur. Ata ngrihen me radhë, lexojnë poezi dhe ulen përsëri.
Poezi për lulet:
Luleradhiqe:
vesh një luleradhiqe
sarafan i verdhë
Do të rritet i veshur
Me një fustan të bardhë
E lehtë, e ajrosur
Të bindur ndaj erës.

Kamomili:
Shikoni nga dritarja
Unë jam një kamomil
Pika e Diellit.
gris petalet,
Dhe dijeni fatin tuaj!

Zile:
Zile blu.
Ai u përkul para jush dhe mua.
lule zile
Shumë i sjellshëm. Dhe ti?

Lulëkuqe:
Vetëm dielli do të lindë
Lulëkuqe do të lulëzojë në kopsht.
Lakra flutur,
Do të bjerë mbi lule.

Masha: Dhe unë dua t'ju them një poezi - një gjëegjëzë. Merre me mend se cila lule më pëlqen.
Pritësi: Na thuaj, do të jemi shumë të lumtur
Masha: Ngjyra e verdhë në këmbë.
Farërat pak
Do t'ju kujtohen kthetrat
Çfarë ka në putrat e një mace.
Farat e luleve janë të lehta.
Ato lule -……….(Marigolds)
Masha: Sa shokë të mirë.
Dhe tani do të tund shaminë time
Dhe unë urdhëroj lule për të gjithë
Na trego vallen këtu
Për të pritur verën.

Valle: "Vallja e luleve" (Muzika "Dance of Flowers" Relax)

Prezantuesja: Djema, ne e dimë që lulet nuk janë vetëm dekorimi i fushave, shtretërve të luleve, festave, por ato janë shumë të nevojshme ... për kë?
Fëmijët: Bletët
Pritësi: Për çfarë?
Fëmijët: Për të mbledhur nektar.
Prezantuesi: Ashtu është, dhe më pas merret mjalti shërues prej tij
Le të shohim nëse të gjitha bletët mund të gjejnë lulen e tyre dhe të mbledhin nektar
(Djemtë bëhen bletë. Vajzat - lulet lëvizin nëpër sallë me muzikë melodike. Ndërsa muzika është duke luajtur, bletët fluturojnë, sapo të mbarojë muzika, bletët duhet të ngrihen pranë lules së tyre. Më pas udhëheqësi "këput" një lule. dhe ka më pak prej tyre).
Prezantuesja: Djema, shikoni kush është ulur nën shkurret dhe dridhet. Ejani jashtë. Nuk dëshiron.
Dhe me mend - një gjëegjëzë që ulet fshehurazi këtu me ne.

Kush jeton në moçal?
Krokit me zë të lartë, këndon?
Duke fjetur në zambakë uji
pa jastëk?
Është e dukshme (Bretkosat)

Kënga "Dy bretkosat"
Prezantuesja: Bretkosat na argëtuan aq shumë sa muzikantët erdhën tek ne
"Muzikantët janë më argëtues" (muzikë nga S. Sosnin)
Fëmijëve u jepen instrumente muzikore.

Masha: Fëmijë, më thoni diellin në verë, çfarë lloji?
Fëmijët: E kuqe, e verdhë, e nxehtë, argëtuese.
Masha: Le të bëjmë edhe diellin tonë të madh nga pjesët e vogla.

Lojë: "Bëni diellin"
(Tre dalin dhe bëjnë një vizatim të diellit nga pjesët në tapet).

Masha: Oh, sa shokë të mirë! Le t'i godasim me shuplakë djema.

Prezantuesi: Le t'i japim diellit një këngë

Kënga - valle: "Këngë qesharake"

Masha: Epo, djema, bravo! Pushuar mirë, faleminderit! Më pëlqeu aq shumë sa vendosa t'ju bëj një dhuratë me të cilën do të buzëqeshni gjithmonë dhe do të shihni ngjyrat e ylberit gjatë verës. Merreni me mend çfarë është? Jo.. Pastaj shiko.

Nxjerr flluska sapuni. Shpërndan për fëmijët dhe ofron për të organizuar një festival të flluskave të sapunit.
Pushimi mbyllet me muzikë gazmore.

Projekti veror për fëmijët e grupmoshës së mesme "Ngjyrat e verës"

Autor: Makarova Irina Vyacheslavovna, mësuese e MKDOU Nr. 23 "Golden Cockerel", Zheleznogorsk, Territori Krasnoyarsk.
Synimi: Ruajtja dhe forcimi i shëndetit fizik dhe mendor të fëmijëve, duke marrë parasysh karakteristikat e tyre individuale.

Detyrat:
Zhvillimi kognitiv dhe i të folurit:
-të vazhdojë të zhvillojë të folurit dhe komunikimin verbal të parashkollorëve;
- të nxisë interesin e fëmijëve për njohjen e botës që i rrethon përmes ideve për natyrën dhe njeriun;
- të edukojë interesin, vëmendjen, qëndrimin dashamirës të fëmijëve ndaj botës përreth tyre.
Kultura fizike dhe zhvillimi i shëndetit:
-të vazhdojë punën për përmirësimin e shëndetit, zhvillimin e aftësive dhe cilësive motorike (zhdërvjelltësi, shpejtësi, forcë, fleksibilitet);
- të formojë nevojën e fëmijëve për aktivitet fizik të përditshëm;
- edukimin e aftësive kulturore dhe higjienike.
Zhvillimi artistik dhe estetik:
- të formojë tek fëmijët aftësinë për të krijuar imazhe më të thjeshta, duke i inkurajuar ata të transferojnë imazhe në një vizatim, duke skalitur një aplikacion;
- të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të dëgjuar vepra letrare, për të marrë pjesë në tregimin e përrallave të tyre të preferuara;
- të kultivojë një interes të qëndrueshëm për lloje të ndryshme të veprimtarisë artistike.
Zhvillimi social dhe personal:
- të formojë aftësi komunikimi dhe sjelljeje, ndjenja dashurie, simpatie, vullneti të mirë;
- të kultivojnë marrëdhënie miqësore në një lojë të përbashkët.

Rezultatet e pritura:
- Ulja e sëmundshmërisë tek fëmijët;
- Zhvillimi i cilësive sociale dhe morale, komunikuese të fëmijës;
- Rritja e interesit për botën e bukur të natyrës, për njohjen e saj;
- Shfaqja e cilësive të tilla si mirësia, mëshira, kujdesi.

Shëndeti dhe zhvillimi fizik. Ushtrime të mëngjesit Gjimnastikë pas gjumit. Lojëra popullore dhe në natyrë. Lojëra sportive me elemente të futbollit dhe topit pionier.
procedurat e forcimit. Ecja zbathur. Bërja e diellit. Larja dhe larja e këmbëve. Hiking në distanca të afërta.
Zhvillimi i kuriozitetit. Vëzhgimet. Ekskursione. Veprimtari eksperimentale.
Zhvillimi artistik dhe estetik. Vizatim. Aplikacion. Teatri.
Aftësitë e punës. Kopsht lulesh. Kopshti. Pastrimi i territorit. Artizanatit.
Puna me prindërit. Titulli "Jeni të interesuar, është i dobishëm për fëmijët", Konsultime:
"Lojëra në natyrë", "Goditja e diellit", "Kujdes".

Mënyrat e zbatimit:

javë diellore
Nga 1 korriku deri më 5 korrik.
Qëllimi: Formimi tek fëmijët e ideve elementare për Diellin, interesi për botën përreth tyre.

Drejtimet e zhvillimit:

Kurioziteti i së hënës
Biseda "Aty ku jeton dielli"
Qëllimi: Zgjerimi i ideve të fëmijëve për shumëllojshmërinë e fenomeneve natyrore.
Leximi i K. Chukovsky "Dielli i vjedhur"
Qëllimi: Zhvillimi i këmbënguljes, vëmendjes, aftësisë për të perceptuar saktë përmbajtjen e veprës, empati me personazhet e saj.
Leximi, mësimi përmendësh "Sun", "Sunny Bunny"
Objektivi: Zhvillimi i vëmendjes, kujtesës, dëshirës për të riprodhuar tekstin.
"Dielli".
Reja fshihet pas pyllit
Dielli po shikon nga parajsa.
Dhe kaq e pastër
E mirë, aromatik.
Nëse do ta merrnim atë
E puthim.

"Lepurushi me diell"
Lepuri me diell që gëzhet.
U ngjit deri në tavan
Na shikoi në krevat fëmijësh
Dhe kërceu lope e lope.

E martë "Punëtor i zellshëm"
Aplikacioni "Dielli me shumë ngjyra"
Qëllimi: Zhvillimi i interesit për aplikacionin, ndërlikimi i përmbajtjes së tij dhe zgjerimi i mundësive për krijimin e një shumëllojshmërie imazhesh.
Vizatimi "Dielli është rrezatues"
Qëllimi: Formimi i aftësisë për të vizatuar objekte individuale, për të konsoliduar idetë për formën.

Puna në vend
Qëllimi: Formimi i një qëndrimi të përgjegjshëm ndaj detyrës së caktuar.

Mjedisi Microsha (eksperimentim)
Shikimi i diellit
Gjatë ecjes, tërhiqni vëmendjen e fëmijëve se si ndikon dielli te bimët, zogjtë, njerëzit.
Lojë didaktike "Dielli dhe reja"
Aktivitet eksperimental me pasqyrë, petë, xhami, metal (rreze dielli)
Ne bëjmë banja dielli (vitamina diellore).


Kulturë fizike dhe aktivitete për përmirësimin e shëndetit me përdorimin e faktorëve natyrorë.
Edukimi fizik në rrugë.
Elementet e futbollit.
Lojë celulare "Dielli dhe shiu".
Gjimnastikë gishtash:
"Lepurushat e diellit"
Rrezet e diellit luajnë në mur.
I bëj shenjë me gisht, le të më vrapojnë.
Epo, kapeni, kapeni shpejt
Ikën me shpejtësi.

E premte "i çuditshëm"
Shikimi i filmit vizatimor "E kuqe, e kuqe, me njolla"
Dëgjimi i këngëve për diellin:
- "Dielli rrezatues" nga m/f. "Luani dhe Breshka"
- "Dielli shkëlqen për të gjithë",
- "Dielli doli."
Përrallë "Dielli im"
Koncert nga fëmijët (vjersha, këngë).

javën e tokës
Nga data 8 korrik deri më 12 korrik
Qëllimi: Zgjerimi i njohurive të fëmijëve për tokën, interesi për natyrën; flasin për vetitë e dobishme të tokës dhe banorëve të saj.

Drejtimet e zhvillimit:
Kurioziteti i së hënës
Bisedë (bisedë) "Çfarë kemi nën këmbët tona?"
Qëllimi: Përcaktimi i rolit dhe rëndësisë së tokës.
Ekzaminimi i fotografive "Ndihmëtarët e njeriut"
Objektivi: Njohja e fëmijëve me mjetet që ndihmojnë në kultivimin e tokës.
Fjalët e urta për tokën
Qëllimi: Pasurimi i të folurit të fëmijëve me fjalë të reja
"Toka është një pjatë, ajo që fut është ajo që merr";
“Çfarë të mbjellësh, do të korrësh”;
"Gërmoni dhe do të gjeni";
“Aty ku nuk ka tokë, nuk ka bar”;
“Toka e do punën”;
Toka ushqehet dhe vesh.
Leximi i një poezie të S. Ostrovsky "Rreth guralecave"
Qëllimi: Të zhvillojë aftësinë për të dëgjuar një poezi.

I gjithë përroi qesh
Dhe mos u ndjeni ashtu
Rrjedh mbi shkëmbinj
Dhe gurët gudulisin.

Shikoni çfarë bebe
Rrumbullakët e lëmuar lakuriq!

E martë "Punëtor i zellshëm"
Puna në kopshtin e luleve (lirimi, lotimi i tokës)
Vizatim me shkumës në asfalt "Fushat magjike", "Çfarë rritet në tokë"
Modelimi i "guralecave shumëngjyrëshe"
Lojë C / r "Kopshti"

e mërkurë "Mikrosha"
(duke eksperimentuar me tokë, argjilë, rërë)
Udhëtim në botën e krimit
Qëllimi: Njohja me banorët që jetojnë në tokë (milingonat, krimbat), të mësojnë të mendojnë për pyetje.
"Çfarë fshihet në një gungë" (për gurët)
Qëllimi: Njohja me shumëllojshmërinë e gurëve në vend.

E enjte "Të shëndetshëm dhe të shëndetshëm"
P / lojë "Vendi bosh", "Vraponi në heshtje"
Gjimnastikë pas gjumit "Rruga e Shëndetit"
Edukimi fizik

E premte "i çuditshëm"
Ne kujtojmë fjalët e urta
D / lojëra "Mblidh një fotografi", "Në tokë dhe në tokë"

Puna me prindërit: gazeta "Bota përmes syve të fëmijëve"

Poleni në javën e krahëve të larmishëm
Nga data 15 korrik deri më 19 korrik
Qëllimi: Zgjerimi i njohurive të fëmijëve për insektet.

Drejtimet e zhvillimit:
Kurioziteti i së hënës
Flisni për insektet me ilustrime
Qëllimi: Hyrje në shumëllojshmërinë e insekteve.
Leximi i "Bardhës së lakrës" K. Ushinsky
Gjëegjëza rreth insekteve
Poemë

E martë "Punëtor i zellshëm"
Vizatimi "Ngjyro fluturën" (ladybug)
Aplikimi "Flutura në një lule"
X / punë shtëpiake
Qëllimi: Formimi i aftësisë për të ruajtur në mënyrë të pavarur rendin në grup dhe në sit.

e mërkurë "Mikrosha"
Vëzhgimi i milingonave
Përvoja: Në cilën rrugë do të ndjekin milingonat (e ëmbël apo e kripur)

E enjte "Të shëndetshëm dhe të shëndetshëm"
Edukimi fizik
Rruga e shëndetit
P / lojë "Gjeni ku fshihet"
Edukimi i KGN në momentet e regjimit

E premte "i çuditshëm"
Loja "Udhëtim në lëndinë magjike"
Qëllimi: Të zgjojë tek fëmijët një interes për gjithçka që jeton në lëndinë
Shfaqja teatrale "Fly-sokotuha" K. Chukovsky
D / lojë "Lotto"

Puna me prindërit:
Ekspozita e punimeve të fëmijëve
Memo "Ndihmë për pickimin e insekteve", "Mjetet juridike popullore për pickimin e mushkonjave.

Puzzles:
Duke fluturuar mbi lule
Mblidh nektarin. (Bleta)

Pranë pemëve të Krishtlindjeve të bëra me gjilpëra
Ndërtoi një shtëpi në një ditë vere
Ai nuk është i dukshëm pas barit,
Dhe ka një milion banorë. (Milingonë)

Kishte një lule dhe papritur u zgjua.
I lëvizur, i tronditur.
Nuk doja të flija më
Fluturoi lart dhe iku. (Flutura)

Kush është mbi ne me kokë poshtë? (Fluturoj)
Çfarë lloj harqesh fluturojnë mbi fusha dhe livadhe? (Fluturat)
Një aeroplan blu u ul mbi një luleradhiqe të bardhë. (Dragonfly)
Jo një peshkatar, por një rrjetë. (merimangë)
Jo një bishë apo një zog, por një hundë si një gjilpërë thurje. (mushkonja)

javë lulesh
22 korrik - 26 korrik
Qëllimi: Krijimi i kushteve për zgjerimin e ideve të fëmijëve për botën përreth tyre. Vazhdojmë njohjen me bimët (lulet) e kopshtit dhe pyllit. Plotësimi dhe aktivizimi i fjalorit.

Drejtimet e zhvillimit:
Kurioziteti i së hënës
Një bisedë për lulet e kopshtit.
Qëllimi: Njohja me emrat dhe kujdesi i bimëve të kopshtit.
Leximi i një poezie nga E. Malenkina "Daisies"
Mësimi përmendësh i një poezie: "Luleradhiqe"
Vesh një sarafan të verdhë luleradhiqe,
Rrituni, vishuni me një fustan të vogël të bardhë.
E bardhë, e ajrosur, e bindur ndaj flladit.
Gjëegjëza rreth luleve

E martë "Punëtor i zellshëm"
Tëharrje dhe lotim të bimëve të kopshtit.
Vizatimi "Daisies"
Modelimi i "shtratit të luleve të lulëzuara"

e mërkurë "Mikrosha"
Përvoja "Vetitë e ujit në natyrë"
Shikimi i luleve që rriten në hije dhe në diell

E enjte "Të shëndetshëm dhe të shëndetshëm"
Procedurat e ngurtësimit - banja dielli!
Prezantimi i fëmijëve me pjesët e trupit dhe organet shqisore.
Lojë celulare "Topi mbi rrjetë"
Ushtrim qëndrimi: "Gjysmë pozicioni i lotusit" (L.I. Latokhina)

E premte "i çuditshëm"
Vallet e rrumbullakëta: "Top dhe duartrokas" - Muzikë. Nazarova-Medtner, "Shall" -Ukr. nar. këngë vallëzimi rrumbullakët
Lojë didaktike loto "Lule"
Mësimi i këngës "Pse lulet nuk rriten në kokën tënde"

Puna me prindërit:
Biseda individuale për shëndetin e fëmijëve dhe një mënyrë jetese të shëndetshme.
Këshilla Kujdes! Bimë helmuese!
Ekspozita e punimeve të fëmijëve.

Java zoologjike
Nga data 29 korrik - 2 gusht
Objektivi: Formimi tek fëmijët e njohurive për kafshët shtëpiake dhe të egra dhe këlyshët e tyre.

Drejtimet e zhvillimit:
Kurioziteti i së hënës
Bisedë me kafshë shtëpiake
Leximi i përrallës "Goby - fuçi kashte"
Flisni për kafshët e egra
Leximi i "kopshtit zoologjik"
Gjëegjëza për kafshët e egra dhe shtëpiake
Leximi i tregimit: "Rreth vajzës Masha, për qenin Petushka dhe fije mace" A. Vedensky

E martë "Punëtor i zellshëm"
Vizatimi i "Kitty" nga rrathët, trekëndëshat
Qëllimi: Zhvillimi i aftësisë për të portretizuar kafshët shtëpiake.
Aplikimi "Bunny" ose "Chanterelle"
Qëllimi: Të zhvillojë aftësinë për të përdorur me kujdes ngjitësin.
Puna: Vendosni gjërat në rregull në dollapët dhe raftet e lodrave në verandë.

e mërkurë "Mikrosha"
Përjetoni "Guess me erë"

E enjte "Të shëndetshëm dhe të shëndetshëm"
Edukimi fizik në rrugë
Lojëra në natyrë "Vraponi në heshtje", "Macja dhe minjtë", "Tek ariu në pyll"
Gjimnastikë artikuluese
aktivitete forcuese

E premte "i çuditshëm"
Duke luajtur instrumente muzikore
Dëgjimi i përrallës "Tre derrat e vegjël"

Puna me prindërit:
Këshilla për lojëra në natyrë
Vizita e kopshtit zoologjik në fundjavë me të gjithë familjen.

javë vitaminash
5 gusht - 9 gusht
Qëllimi: Zhvillimi i ideve për vitaminat e nevojshme për një person, zakonet për një mënyrë jetese të shëndetshme.

Drejtimet e zhvillimit:
Kurioziteti i së hënës
Biseda "Ku jetojnë vitaminat"
Qëllimi: Rregullimi i emrave të frutave dhe perimeve
Gjëegjëza rreth frutave dhe perimeve
Leximi i përrallës "Përralla e frutave"
Bisedë për përfitimet e lëngjeve, pijeve frutash, kompostove ("Çfarë është bërë nga çfarë")

E martë "Punëtor i zellshëm"
Vizatimi "Frutat", "Perimet"
Vizatim në asfalt "Gjeni se çfarë është vizatuar"
Modelimi nga brumi "Frutat dhe perimet e mia të preferuara"
Puna në natyrë "Ne pastrojmë territorin e sitit"

e mërkurë "Mikrosha"
Përdorimi i përvojës për të gjetur të vërtetën.
Gatimi i lëngut të portokallit. Krahasimi i mollës dhe portokallit
Me lëkurë portokalli
Ngjashëm me një top
Por qendra nuk është bosh
Dhe lëng dhe e shijshme!

E enjte "Të shëndetshëm dhe të shëndetshëm"
Lojë me gishta "Portokalli"
Ushtrimi i frymëmarrjes "Luleshtrydhe aromatike"
Lojë celulare "Bumps"

E premte "i çuditshëm"
Kuizi ekologjik "Provo dhe me mend"
Teatri në flanelograf "Rrepë"
Lojë "Çantë e mrekullueshme"
Etyd "Emocione të shijshme"
Komplot - lojë me role "Dyqan perimesh"