Mësimi i letërsisë në klasën e 5-të. Mësues Savitskaya E.V.
Tema: Poetët rusë të shekullit të 19-të për atdheun dhe natyrën vendase.
Lloji i mësimit: mësim - udhëtim.
Objektivat e mësimit:
Edukim i përgjithshëm: përgjithëson njohuritë e nxënësve për tekstet e peizazhit, i mëson ata të mbrojnë temën, formon aftësinë për të recituar shprehimisht poezi, leximin artistik të tekstit në prozë të përbërjes së tyre, zhvillon aftësinë për të analizuar tekstin poetik, mëson ndarjen e funksioneve.
Zhvillimi: zhvillon aftësinë për të parë vlerën estetike të veprave poetike, piktoreske, për të vlerësuar origjinalitetin e tyre, zhvillon fjalimin monolog oral të studentëve.
Edukative: nxit përgjegjësinë kolektive, ndihmën e ndërsjellë, interesimin për mësimet e letërsisë dhe për letërsinë në përgjithësi.
Paraqitja e mësimit:
Riprodhimet e pikturave nga piktorët e peizazhit rusë
Ekspozitë me vizatime dhe punë krijuese të studentëve
Muzika "Stinët" nga P. I. Tchaikovsky ose Vivaldi
Tavolina të zbukuruara me grupe stinësh
Tabela e jurisë
Përgatitja për mësimin, detyrat e shtëpisë.
Për mësimin fëmijët ndahen në grupe sipas stinëve. Atyre iu dha detyra të përfaqësonin kohën e tyre të vitit.
Secilit grup i jepet një detyrë:
1. Përgatitni një lexim shprehës të një poezie të një poezie (Pranvera - "Ujërat e pranverës" nga Tyutchev, verë - Fet "Thekra piqet mbi një fushë të nxehtë ..." ose "Dallëndyshet janë zhdukur ...", vjeshtë - Pushkin " Vjeshtë" ose ndonjë tjetër, dimër - Tyutchev "Dimri i magjepsur ...")
3. Zgjidhni një poezi tjetër për stinën "tuaj". Përgatitni përmendsh recitimin e tij shprehës
4. Zbukuroni tryezën e sezonit "tuaj" me ngjyra ose simbole të stinës, për shembull, aplikime të flokeve të borës, një gjetheje ose lule të re. Ju mund të ndryshoni kostume dhe të imagjinoni sezonin tuaj
Këshilla për mbrojtjen: një nxënës lexon një poezi, një tjetër ndan përshtypjet e tij për të, i treti zbukuron tryezën, i katërti lexon një poezi tjetër përmendësh, i pesti tregon një histori për stinën. Mendoni për sekuencën e pjesëve, kush do të performojë, provoni performancën. Të gjithë mund të kontribuojnë në hartimin e tabelës. Ju mund të vizatoni ilustrime për poezi, një portret të sezonit tuaj. Ju mund të kompozoni dhe lexoni poezitë tuaja.
Kujdes! Ju duhet të përmbushni kohën -performancëszgjat 7 minuta
Gjatë orëve të mësimit
* Mësimi fillon në sfondin e muzikës së P. I. Tchaikovsky "Stinët"
1.Fjala hyrëse e mësuesit:
Sot kemi një mësim të pazakontë. Sot do të udhëtojmë nëpër kalendar. Dhe në këtë do të na ndihmojnë poezitë për natyrën që ju i njihni, ilustrimet tuaja, puna juaj krijuese. Për mësimin, u përgatitët për të mbrojtur sezonin tuaj, zbukuruat tavolinat tuaja. Performanca juaj do të vlerësohet nga një juri e rreptë dhe kompetente: nxënës të shkollave të mesme.
Tani është dimër. (Mësuesi tregon faqen përkatëse të kalendarit. Tingëllon muzika e Çajkovskit). Pemët duket se janë të veshura me pallto dhe kapele të bardha. Bora mbuloi tokën në një qilim të butë me gëzof. Kështu përcolli artistët rusë bukurinë e natyrës së tyre amtare. (Më pas mësuesi drejton një turne në një ekspozitë të improvizuar (riprodhime të pikturave nga artistë), i bën pyetje klasës)
Dimri ka ardhur për të na vizituar. Le të dëgjojmë performancën e saj.
2. Ecuria e grupeve (përfaqësimi i sezonit të tyre)
Grupi performues "Dimri"
Koha do të kalojë, bora do të errësohet, do të fryhet, do të rrjedhin përrenjtë, do të vijë pranvera. (Mësuesi tregon faqen përkatëse të kalendarit. Tingëllon muzika përkatëse e Çajkovskit). Dhe ja se si piktorët rusë e përshkruan këtë sezon të ri.
Grupi interpretues "Pranvera"
Dhe pas pranverës vjen një verë e ndritshme, e qartë, e nxehtë. E gjithë natyra është aromatik dhe lëngon nga forcat e dhunshme. Qielli është i ndritshëm, bari është me lëng, aroma e luleve është në ajër. Vera na sjell shumë fruta. Artisti Shishkin ishte veçanërisht i dhënë pas portretizimit.
Grupi performues "Vera"
Më në fund arritëm në vjeshtë, një stinë e trishtuar dhe në të njëjtën kohë e ndritshme. Pushkin ishte veçanërisht i dashur për vjeshtën dhe i kushtoi shumë nga poezitë e tij. Ajo e frymëzoi poetin. Ndër pikturat kushtuar vjeshtës, veçohen veprat e Levitan. Le të japim fjalën vjeshtë.
Grupi interpretues "Vjeshta"
3. Fjala e fundit e mësuesit.
Keni bërë një punë të mrekullueshme. Secili grup gjeti mënyrat e veta origjinale të zgjidhjes së mbrojtjes. Të gjithë ishin krijues dhe interesantë. Por gjithsesi, kush ishte, sipas jurisë, më i miri? E nderuara juri, ju e keni fjalën.
Poetët për të cilët folëm sot jetuan në periudha të ndryshme, por të gjithë kanë një gjë të përbashkët - dashurinë për atdheun, natyrën vendase, aftësinë për të ndjerë veçanërisht fort, për të parë veçanërisht vigjilentë, për të vërejtur atë që fshihet nga vështrimi i dembel dhe indiferent. Dhe shkrimtarët dhe poetët e talentuar kanë një dhuratë më shumë: dhuratën për të “vizatuar me fjalë”, ashtu siç vizatojnë artistët me laps dhe penel.
Poezitë na zbulojnë bukurinë e tokës sonë amtare, bëjnë thirrje për të mbrojtur të gjitha gjallesat, na mësojnë të kuptojmë gjuhën e natyrës. Poezia është gjithashtu një mrekulli e madhe. Por do t'u zbulohet vetëm atyre që janë të sjellshëm, të ndjeshëm, të vëmendshëm.
F.I. Tyutchev "Dimri nuk është pa arsye i zemëruar", "Sa e gëzuar zhurma e stuhive të verës", "Ka në vjeshtën origjinale"; A.N. Pleshcheev "Pranvera", I.S. Nikitin "Mëngjesi", "Nata e dimrit në fshat"; A.N. Maykov "Dallëndyshet"; NGA. Surikov "Dimri". lexim shprehës i poezisë.
Teoria e Letërsisë. Ritmi poetik si një mjet për të përcjellë një gjendje emocionale, humor.
Nga letërsia e shekullit XX.
Ivan Alekseevich Bunin. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
"Kossy". Perceptimi i bukurisë. Estetike dhe etike në tregim. Marrëdhënia e gjakut e heronjve me hapësirat e gjera të tokës ruse, magazina mendore e këngëve dhe përrallave. Tregimi “Kositësit” si kujtim poetik i mëmëdheut.
Vladimir Galaktionovich Korolenko. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
"Në shoqërinë e keqe". Jeta e fëmijëve nga familje të begata dhe të pafavorizuara. Komunikimi i tyre. Mirësia dhe dhembshuria e heronjve të tregimit. Imazhi i një qyteti gri të përgjumur. Indiferenca e njerëzve përreth ndaj të varfërve. Vasya, Valek, Marusya, Tyburtsy. Baba e bir. Reflektimet e heronjve. Mirëkuptimi i ndërsjellë është baza e marrëdhënieve familjare.
Teoria e Letërsisë. Portret. Përbërja e një vepre letrare.
Sergei Alexandrovich Yesenin. Një histori për një poet. Poemë “Maji i kaltër. Zorevaya e ngrohtë…” - një imazh poetik i natyrës amtare. Origjinaliteti i gjuhës së teksteve të Yesenin.
Pavel Petrovich Bazhov. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
“Zonja e malit të bakrit”. Realitet dhe fantazi. Ndershmëria, këshilla e mirë, zelli dhe talenti i protagonistit. Përpjekja për përsosmëri. Sekretet e Mjeshtërisë. E veçanta e gjuhës, intonacioni i përrallës.
Teoria e Letërsisë. Rrëfimi si zhanër i letërsisë. Përrallë dhe përrallë (e zakonshme dhe e ndryshme).
Konstantin Georgievich Paustovsky. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
"Bukë e ngrohtë", "Putrat e lepurit". Mirësia dhe dhembshuria, reale dhe fantastike në përrallat e Paustovsky.
Samuil Yakovlevich Marshak. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
"Dymbëdhjetë muaj"- përrallë lojë. Personazhe pozitive dhe negative. Fitorja e së mirës mbi të keqen është një traditë e përrallave popullore ruse. veçoritë artistike të lojës-përrallës.
Teoria e Letërsisë. Drama është një lloj letërsie. Shfaqja është një përrallë.
Andrey Platonovich Platonov. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
"Nikita". Realitet dhe fantazi. Protagonisti i tregimit, uniteti i heroit me natyrën, shpirtërimi i natyrës në imagjinatën e tij - jeta si një luftë midis së mirës dhe së keqes, një ndryshim gëzimi dhe trishtimi, vuajtje dhe lumturi. Perceptimi optimist i botës përreth.
Victor Petrovich Astafiev. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
Liqeni Vasyutkino. Pa frikë, durim, dashuri për natyrën dhe mirëkuptimin e saj, shkathtësi në rrethana ekstreme. Sjellja e heroit në pyll. tiparet kryesore të karakterit të heroit. "Zbulimi" i një liqeni të ri nga Vasyutka. Formimi i karakterit të një heroi të ri përmes sprovave, tejkalimit të situatave të vështira të jetës.
Teoria e Letërsisë. Autobiografia e një vepre letrare.
Poezi për luftën. Veprat patriotike gjatë Luftës së Madhe Patriotike. K.M. Simonov "Majori e solli djalin në një karrocë arme"; A.T. Përralla e Twardowskit për një Tankman. Lufta dhe fëmijët janë tema tragjike dhe heroike e veprave për Luftën e Madhe Patriotike.
Punime për mëmëdheun dhe natyrën amtare.
I. Bunin “Më kujtohet një mbrëmje e gjatë dimri…”; A. Prokofiev "Alyonushka"; D.Kedrin "Alyonushka"; N. Rubtsov "Fshati amtar"; Don Aminado "Qytetet dhe vitet". Skica specifike të peizazhit rreth imazhit të përgjithësuar të Rusisë.
Sasha Zi."I burgosuri i Kaukazit", "Igor-Robinson". Imazhet dhe komplotet e klasikëve letrarë si tema të veprave për fëmijë.
Teoria e Letërsisë. Humor.
Julius Chersanovich Kim. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
"Balena". Poema është një shaka.
Teoria e Letërsisë. Poezi-këngë. Këngët janë shaka. Këngë fantazi.
Nga letërsia e huaj.
Robert Louis Stevenson. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
"Mjaltë Heath". Veprimtaria e heroit në emër të ruajtjes së traditave të të parëve. Teoria e Letërsisë. Baladë.
Daniel Defoe. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
"Robinson Crusoe". Jeta dhe aventurat e jashtëzakonshme të Robinson Crusoe, personazhi i heroit. Një himn për mundësitë e pashtershme të njeriut.
Hans Christian Andersen. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
"Mbretëresha e borës". Kuptimi simbolik i imazheve fantastike dhe detajeve artistike në një përrallë. Kai dhe Gerda. Asistentët e Gerdës.
George Sand "Çfarë thonë lulet" Mosmarrëveshja e heronjve për bukurinë. Karakteristikat e të folurit të personazheve.
Mark Twain. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
"Aventurat e Tom Sawyer". Tom dhe Huck. Miqësia e djemve. Lojëra, argëtim, shkathtësi, ndërmarrje. Tiparet e karakterit të Tomit zbulohen në marrëdhëniet me miqtë. Tom dhe Becky, miqësia e tyre. Bota e brendshme e heronjve të M. Twain.
Jack London. Një histori e shkurtër për shkrimtarin.
"Përralla e Kishit"- një legjendë për rritjen e një adoleshenti, i detyruar të marrë ushqim, të kujdeset për të moshuarit. Respekt për të rriturit. Karakteri i djalit - guxim, guxim, zgjuarsi, zgjuarsi, vetëvlerësim - mbështetje në rrethana të vështira të jetës. Shkathtësia e shkrimtarit në përshkrimin poetik të jetës së popullit të veriut.
IV. Plani edukativo-tematik
| p/n | Përmbajtja e seksionit | Numri i orëve | Fletët e testimit | ||
| ese e lezetshme | përbërjen e shtëpisë | Test | |||
| Prezantimi | |||||
| Folklori. Përralla popullore ruse | |||||
| Nga letërsia e lashtë ruse | |||||
| letërsia e shekullit të 18-të | |||||
| letërsia e shekullit të 19-të | |||||
| Poetët e shekullit të 19-të për atdheun dhe natyrën amtare. | |||||
| Letërsia ruse e shekullit të 20-të | |||||
| Poetët për Luftën e Dytë Botërore | |||||
| Shkrimtarët dhe poetët e shekullit të 20-të për Atdheun | |||||
| Shkrimtarët buzëqeshin | |||||
| Letërsi e huaj | |||||
| TOTAL |
Planifikimi kalendar-tematik
Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com
Titrat e rrëshqitjeve:
Poetët rusë të shekullit të 19-të për Atdheun, për natyrën vendase
Fedor Ivanovich Tyutchev (1803-1873)
Dimri nuk është pa arsye i zemëruar, koha e tij ka kaluar - Pranvera troket në dritare Dhe përzë nga oborri. Dhe gjithçka filloi të bujë, Gjithçka detyron Dimrin të dalë - Dhe larkat në qiell tashmë e ngritën tingullin. Dimri është ende i zënë dhe ankohet nga Pranvera. Ajo qesh në sy Dhe vetëm bën më shumë zhurmë... Shtriga e keqe u tërbua Dhe, duke kapur borën, E la të ikte, Në një fëmijë të bukur... Pranvera dhe pikëllimi nuk mjaftojnë: Larë në dëborë Dhe vetëm u bë një skuqje në kundërshtim me armikun.
Ujërat e pranverës Bora po zbardhet akoma në fusha, Dhe ujërat tashmë shushurijnë në pranverë - Vrapojnë e zgjojnë bregun e përgjumur, Vrapojnë dhe shkëlqejnë dhe thonë ... Ata thonë deri në fund: "Po vjen pranvera, pranvera është. Ne jemi lajmëtarë të rinj të Pranverës, ajo na dërgoi përpara! Pranvera po vjen, pranvera po vjen, Dhe ditët e qeta, të ngrohta të majit Një valle e rrumbullakët e kuqe e ndezur Turmat e gëzuara pas saj! ..
Alexei Nikolaevich Pleshcheev (1825-1893)
Pranvera Tashmë bora po shkrihet, përrenjtë rrjedhin, Një fllad pranveror fryu nga dritarja... Bilbujt do të fishkëllojnë shpejt, Dhe pylli do të vishet me gjethe! Qielli i kaltër është i kthjellët, Dielli është bërë më i ngrohtë dhe më i ndritshëm, Koha për stuhitë dhe stuhitë e liga ka kaluar përsëri për një kohë të gjatë. Dhe zemra rreh aq fort në gjoks, sikur pret diçka, Sikur lumturia është përpara Dhe dimri i kujdesit të ka marrë! Të gjitha fytyrat duken të gëzuara. “Pranverë!” – lexoni në çdo vështrim; Dhe ai, si një festë, është i lumtur me të, jeta e të cilit është vetëm punë e vështirë dhe pikëllim. Por fëmijët e zjarrtë që kumbojnë të qeshura Dhe zogjtë e shkujdesur që këndojnë Më thonë - kush e do ripërtëritjen më shumë se gjithë Natyrën!
Ivan Savvich Nikitin (1824 -1861)
Yjet e mëngjesit zbehen dhe dalin jashtë. Retë në zjarr. Ugara e bardhë përhapet nëpër livadhe. Mbi ujin e pasqyrës, mbi kaçurrelat e shelgut Që në agim përhapet një dritë e kuqe flakë. Një kallam i ndjeshëm po dremitë. I qetë - i shkretë përreth. Një shteg pak me vesë. Nëse goditni një shkurre me shpatullën tuaj, vesa e argjendtë do të spërkasë papritur në fytyrën tuaj nga gjethet. Flladi u tërhoq, uji rrudh e valëzohet. Rosat fshiheshin me zhurmë dhe u zhdukën. Larg, larg, një zile po bie. U zgjuan peshkatarët në kasolle, I hoqën rrjetat nga shtyllat, i çuan rremat në barka ... Dhe lindja është ende në zjarr, duke u ndezur. Zogjtë presin diellin, zogjtë këndojnë këngë, Dhe pylli ia vlen vetë, duke buzëqeshur. Ndaj dielli lind, shkëlqen nga mbrapa tokës së punueshme, Mbi dete la strehën për natën, Në fusha, në livadhe, në majat e shelgjeve Shpërtheu në përrenj të artë. Një parmend kalëron me parmendë, kalëron - këndon një këngë; Mbi supin e të riut çdo gjë është e rëndë... Mos të dhemb shpirt! pushoni nga shqetësimet! Përshëndetje diell dhe mëngjes të mbarë!
F.I. Tyutçev. "Sa e gëzuar është gjëmimi i stuhive të verës..." Sa e gëzuar është gjëmimi i stuhive të verës, Kur, duke hedhur hi fluturues, një stuhi, që fryn në një re, Do të ngatërrojë kaltërsinë e qiellit Dhe pamatur dhe marrëzisht do të përplaset papritmas pylli i dushkut, Dhe i gjithë pylli i dushkut do të dridhet Gjethgjat e zhurmshëm!.. Sikur nën një të pestë të padukshme, gjigantët e pyllit përkulen; Majat e tyre rënkojnë me ankth, Si të bisedojnë mes tyre, Dhe nga alarmi i papritur dëgjohet pandërprerë bilbili i zogut, Dhe aty-këtu fleta e parë e verdhë, që rrotullohet, fluturon rrugës...
Mësimi i hapur i letërsisë në klasën e 6-të
Tema: Poetët e shekullit të 19-të për atdheun dhe natyrën vendase
Qëllimi: të njohë studentët me veprat e poetëve rusë për natyrën, të zbulojë se cilat ndjenja dhe qëndrime shprehen në poezi, të marrin në konsideratë mjetet e shprehjes, falë të cilave krijohet një pamje figurative e natyrës. Formoni një shije estetike. Aftësia për të vlerësuar dhe kuptuar bukurinë.
1. Krijues pesëminutësh.
2. Anketa e studentëve.
Leximi përmendësh poezi për pirodën.
3. Natyra amtare në poezitë e poetëve të shekullit XIX.
Hyrje nga mësuesi.
Poetë, shkrimtarë, muzikantë dhe artistë ia kushtuan veprat e tyre natyrës.
Poshtërsi!- mërmëriti ai - Një neveri monstruoze! Kush i dha njeriut të drejtën të gjymtojë dhe turpërojë tokën. Ka gjëra që nuk mund të vlerësohen në rubla ose miliarda rubla. A është vërtet kaq e vështirë të kuptohet se fuqia e vendit nuk është vetëm në pasurinë materiale, por edhe në shpirtin e njerëzve. Sa më i gjerë, më i lirë ky shpirt, aq më e madhe është madhështia dhe forca e shtetit. Dhe çfarë e sjell gjerësinë e shpirtit, nëse jo kjo natyrë e mahnitshme? (K.G. Paustovsky Squeaky dërrasa dyshemeje).
Dhe nëse dua të jetoj deri në 120 vjeç, kjo është vetëm sepse nuk mjafton një jetë për të përjetuar deri në fund gjithë sharmin dhe fuqinë shëruese të natyrës sonë.
Dashuria për natyrën vendase është një nga shenjat më të sigurta të dashurisë për atdheun.
Sot do të njihemi me veprat e poetëve të shekullit të 19-të për natyrën.
4. Leximi i poezive nga F. Tyutchev Dimri nuk është pa arsye i zemëruar, ujërat e pranverës
5. Bisedë.
- Më e rëndësishmja është se natyra në poezitë e Tyutçevit është e humanizuar, e shpirtëruar. Si një qenie e gjallë, që mendon, ajo ndjen, merr frymë, gëzohet dhe trishtohet.
Si quhet ky mjet figurativ-shprehës? Jepni shembuj nga teksti. (Duke i lënë vendin pranverës, dimri zemërohet, murmuret, nxiton, tërbohet dhe pranvera qesh, buzëqesh, bëhet e kuqërremtë).
6. Leximi i poezive nga A. Fet Pranvera shi, A. Pleshcheeva Pranvera
- Krahasoni poezitë e A. Fet, A. Pleshcheev dhe F. Tyutchev, kushtuar pranverës, humorit pranveror. Çfarë kanë të përbashkët këto poezi?
- Me çfarë humori janë të mbushura poezitë për pranverën?
- Në bazë të çfarë konkludoni se të gjithë janë në humor të gëzueshëm?
- Çfarë do të thotë humor i mirë?
- Si manifestohet? Si do ta mësojnë të tjerët për të? (gjendja shpirtërore shprehet në a) si lidhet një person me njerëzit e tjerë; b) me çfarë toni flet; c) si të veprohet; d) si e perceptojnë botën përreth tyre.
- Vërtetoni se poezitë për pranverën janë të mbushura me një ndjenjë të gëzueshme.
- Cilat epitete dhe krahasime ndihmojnë për të krijuar një pamje të ndritshme dhe të ndritshme të pranverës?
- Çfarë cilësish duhet të ketë një person për të shkruar kështu për natyrën?
7. Një vend të veçantë midis poetëve që lavdërojnë natyrën ruse zë A.V. Koltsov dhe I.S. Nikitin. Poetë-bashkatdhetarë-këngëtarë të peizazheve magjepsëse të Rusisë qendrore.
(Peizazhi - 1 pamje e sipërfaqes së tokës, pamje e përgjithshme e terrenit; 2 - e njëjtë me peizazhin (i vjetëruar)
Imazhet e natyrës jepen prej tyre në një kombinim harmonik me punën njerëzore, me ndjenjat më të mira të njerëzve që punojnë.
(Harmonia - 2 - qëndrueshmëri, harmoni në një kombinim të diçkaje)
Duke lexuar një poezi Kosar A.S. Koltsov.
- Për çfarë është poezia?
Çfarë humori i përcjell poeti lexuesit?
(Për heroin, stepa e lirë është baza e mirëqenies, sigurisë materiale)
- Si i drejtohet stepës? (Ai flet me të si një mik i vërtetë i dashur)
- Çfarë e bën të lumtur heroin? (Sa e bukur është kjo stepë ruse! Duket sikur ne shohim gjithë hapësirën e saj, thithim erën e luleve të saj. Ajo nuk është vetëm e gjerë, por edhe disi e ndritshme në një mënyrë të veçantë).
8. Vizatim me gojë bazuar në poezinë Kosar
9. Leximi i një poezie nga I.S. Nikitin Morning
Përshkrimet e Nikitin për natyrën janë të endura, si qilima me modele, nga fije shumëngjyrëshe. Ngjyrat janë aq të lëngshme dhe të dukshme saqë kërkojnë vetëm kanavacën e piktorit.
- Çfarë shohim? Çfarë dëgjojmë?
- Cilat mjete gjuhësore figurative dhe shprehëse e ndihmojnë autorin të vizatojë një pamje figurative të një mëngjesi vere? (Epitetet - ujë pasqyre, kallamishte të ndjeshme, vesa argjendi, përrenj floriri etj. I ndjeshëm - që percepton shpejt dhe lehtë diçka; dashamirës, dashamirës. Personifikimi - pylli buzëqesh, dielli ka lënë banesën për natën, kallamat po dremisin. Metafora - retë janë në zjarr, kaçurrela prej thurjeje, lindja është në zjarr
- Çfarë roli luan natyra në jetën e punëtorëve? (Kur lind dielli, gjithçka zgjohet në natyrë. Natyra, si të thuash, lehtëson kushtet e punës, i jep forcë parmendës)
Përmbledhje e mësimit.
Kritiku letrar Y. Seleznev në pasthënien e librit Stinët shkruan: Nuk mund ta duash atdheun pa jetuar një shpirt me jetën e thuprës sate të dashur! Është e pamundur të duash gjithë botën pa dashur Atdheun.
- A jeni dakord me këtë ide?
- Vërtetoni se poetët që takuam sot ishin patriotë të vërtetë?
Detyre shtepie:
të mësojë përmendësh një poezi (me dëshirë); Nëse dëshironi, ilustrojeni poezinë.
Poezia ruse është e paimagjinueshme pa një nga temat kryesore të saj - temën e natyrës. Letërsia e shekullit të 19-të na la skica piktoreske, lirike, prekëse, të përzemërta të qosheve simpatike të natyrës, plot sharm dhe sinqeritet. Le t'i prekim me zemrat tona ndërsa udhëtojmë nëpër stinët dhe nëpër faqet e vëllimeve tona të preferuara të poezisë.
Oh, ti dimër-dimër!
Një nga krijuesit e të famshmit Kozma Prutkov - Alexei Zhemchuzhnikov - në një rresht të shkurtër shprehu admirim të përgjithshëm për bukurinë përrallore të dimrit rus: "Kështu që kjo dëborë e parë është e ëmbël për mua ...". Poezia e natyrës vendase, shkëlqimi dhe shkëlqimi i saj, përshkruhet gjithashtu nga Pushkin në kapitullin e 5-të të Eugene Onegin. A ju kujtohet skena në mëngjesin e Tatyanës, kur ajo zgjohet dhe shikon nga dritarja dhe sheh me gëzim oborrin e zbardhur, çatitë, palltot e ngrira dhe gëzofi të pemëve, "qilimat e shkëlqyer" në fusha?
Së bashku me heroinën e tij, poeti i gëzohet ngritjes së gëzuar shpirtërore dhe frymëzimit krijues. Kjo kohë e vitit është e dashur për zemrën ruse, duke e detyruar gjakun të vlojë, duke zgjuar vitalitetin. Në përputhje me linjat e Pushkinit dhe poezinë e natyrës vendase, të paraqitura në veprën e Nekrasov, Polonsky, Maikov, Fet, Bunin dhe shumë mjeshtër të tjerë të fjalës artistike. Ata na lanë poezitë e tyre të mahnitshme, nga të cilat fryn freski e ngrirë, ndihet qartë gëzimi, një fillim i gëzuar, pohues i jetës. Për më tepër, poezia e natyrës amtare është poezi e bukurisë dhe forcës së shpirtëruar, madhështisë dhe përmbajtjes së thellë filozofike. Kështu shfaqet dimri në fragmentin e poezisë së Nekrasov "Frost-Red Nose" të njohur për ne - "Nuk është era që tërbohet mbi pyll ...". Majat me gëzof të pishave, shkëlqimi i akullit në lumenj, shpërndarja e dritave me ngjyra-flokët e borës në shkëlqimin e diellit të ftohtë të dimrit - kjo është ajo, bukuria verbuese për të cilën këndon poezia e natyrës vendase.
zhurmë e gjelbër
Të gëzueshme për burrin rus janë dëfrimet e nënës së dimrit. Por bashkë me të, hapet një faqe e re e jetës sonë. Dhe natyra vendase në poezinë ruse të pranverës shfaqet para nesh në sharmin e saj tjetër, primordial. F. I. Tyutchev përshkruan pranverën në formën e një magjistare të re, një tallëse të djallëzuar që nuk ka frikë nga shtriga e keqe e dimrit dhe pushton të gjithë me përsosmërinë e saj. Dhe së bashku me ardhjen e saj, larvat fillojnë të kumbojnë në qiej, "zhurma e gjelbër" po gumëzhin përgjatë tokës, kopshtet po lulëzojnë, toka po lulëzon, shpirti i njeriut po lulëzon gjithashtu. N. A. Nekrasov shkruan për këtë në poezinë e tij me të njëjtin emër. Ofendimet falen, vështirësitë harrohen, shpirti dëshiron përtëritje, gëzim, dashuri. Nuk është çudi që në mendjet tona pranvera shoqërohet me rininë, planet e guximshme, shpresat e ndritshme. Prandaj, një nga teknikat artistike më të përdorura nga autorët është personifikimi, duke theksuar unitetin e kafshëve të egra dhe njeriut.
Ah, verë e kuqe!
Poezia e natyrës vendase në vargjet e poetëve rusë të shekullit të 19-të, kushtuar verës, është e mbushur me ngazëllim gëzimi, mirënjohje për bujarinë e tokës. Këtu, kënaqësia e Tyutçevit para stuhive të paepura dhe lulëzimi i harlisur i fushave nga Lermontov, kur "fusha e zverdhur është trazuar", dhe kumbullat e mjedrës mbushin ajrin me një aromë të ëmbël dehëse. Poezia e verës është shpirtëruar, e mbushur me jetë, lëvizje, ngjyra, tinguj, erëra.
A. I. Bunin e lidh këtë stinë me fëmijërinë, të zhytur në diell, lumturinë e të qenurit, shkujdesjen, kur pylli duket si një pallat pa fund, rëra, si mëndafshi i nxehtë, përkëdhel këmbët dhe lëvorja e pishës ngroh me ngrohtësi, si një pëllëmbë atërore e dashur, punëtore, e kallozuar. Poetët theksojnë se ne, fëmijët e saj, duhet të mësojmë mirësinë dhe harmoninë nga natyra.
O bukuri...
Dhe së fundi, vjeshta. Kjo është periudha e preferuar e vitit për shumicën e tekstshkruesve tanë, gjë që nuk është aspak e habitshme! Pushkin, për shembull, pranoi se ishte "i lumtur vetëm me të". Ngjyrat e vjeshtës, bukuria e brishtë, e ndritshme, rritja e fundit e vitalitetit të natyrës para një gjumi të gjatë dimri - e gjithë kjo Tyutchev e quajti me shumë hollësi dhe saktësi buzëqeshjen e butë të tharjes. Dhe rrjetat fluturuese, dhe buzëqeshja e qartë e një rreze dielli përmes reve të rënda, dhe lehtësia e mbrëmjeve transparente, dhe toka mjerisht jetime - gjithçka është e bukur, prekëse, pafundësisht e dashur për ne.
Poetët rusë karakterizohen nga ideja popullore e vjeshtës - koha e korrjes, përmbledhja, admirimi i lirë i botës përreth tyre, kuptimi i dobësisë së gjithçkaje tokësore, të mençur dhe të përulur të pranimit të ligjeve të natyrës.
