Shkeljet
cilat janë pasojat?
leksion
parandalimin e krimit
mes të miturve
Zhvillimi
mësues të historisë dhe drejtësisë
Stepanenko V.P.
Sot do të flasim për të drejtat dhe përgjegjësitë tuaja. Në fund të fundit, çdo person, pavarësisht nga mosha, duhet të jetë përgjegjës për veprimet që kryen. Dhe çdo person në vendin tonë duhet të jetojë sipas rregullave të caktuara. Ka shumë rregulla të sjelljes njerëzore në shoqëri dhe ato kombinohen në ligje. Ligjet kanë të bëjnë me sfera të ndryshme të veprimtarisë njerëzore.
Si quhet sipas jush shkelja e rregullave të sjelljes në shoqëri? Këto janë vepra penale dhe në raste më të rënda krim.
Ofendim - ky është një veprim (ose mosveprim) i paligjshëm, antisocial, i cili ose shkel ndalimet e përcaktuara, ose nuk përputhet me sundimin e ligjit.
Dhe cilat ligje të jetës shkollore dini?
- Nuk mund të vonohesh në klasë.
- Ju nuk mund të kaloni klasat pa një arsye të mirë.
- Ju nuk mund të ngatërroni me ndryshimin.
- Pirja e duhanit nuk lejohet në shkollë dhe në mjediset e shkollës.
- Është e pamundur të përdoret gjuhë e keqe, etj.
Dhe jashtë shkollës? Cilat ligje duhet të ndjekin nxënësit jashtë shkollës?
- Mos dilni në rrugë pa prindër pas orës 22.00.
- Ndalohet blerja dhe pirja e pijeve alkoolike në rrugë dhe në transport, pirja e duhanit në vende publike.
- Merrni pjesë në aksione huligane, në rrahje të personave të tjerë.
- Mos mbani me vete objekte shpuese - prerëse etj.
Ekzistojnë 4 lloje të përgjegjësisë ligjore për shkeljet:
1. Përgjegjësia penale- Përgjegjësia për shkelje të ligjeve të parashikuara nga Kodi Penal. Vepra penale e parashikuar nga ligji penal është e rrezikshme shoqërore, cenon sistemin shoqëror, pronën, personin, të drejtat dhe liritë e qytetarëve, rendin publik (vrasje, grabitje, përdhunim, fyerje, vjedhje të vogla, huliganizëm).
Për huliganizëm keqdashës, vjedhje, përdhunim, përgjegjësi penale vjen nga mosha 14 vjeç.
2. Përgjegjësia administrative aplikuar për shkeljet e parashikuara nga Kodi i Kundërvajtjeve Administrative. Shkeljet administrative përfshijnë: shkeljen e rregullave të qarkullimit rrugor, shkeljen e rendit publik, sigurinë nga zjarri, pirjen e duhanit, pirjen e alkoolit në vende publike etj.
Për kundërvajtje administrative, ata mbajnë përgjegjësi nga mosha 16 vjeç. Dënimi: gjobë, paralajmërim, punë korrektuese.
3. Përgjegjësia disiplinore- kjo është shkelje e detyrave të punës, d.m.th. shkelje e ligjeve të punës, për shembull: vonesa në punë, mungesa pa arsye të mirë.
Ekzistojnë tre forma të përgjegjësisë disiplinore: vërejtje, vërejtje, shkarkim.
4. Përgjegjësia civile rregullon marrëdhëniet pasurore.
Dënimi për shkelësin: kompensimi i dëmit, pagesa e dëmit.
Le t'i hedhim një sy situatave me ju dhe të përcaktojmë: çfarë shkeljeje kanë kryer adoleshentët? Në çfarë moshe është përgjegjësia për këto vepra? Çfarë dënimi mund të pritet?
Situata #1 . Seryozha dhe Sasha luajtën top në oborr. Djemtë thyen me top dritaren e shtëpisë së fqinjit. Çfarë vepre penale kanë kryer adoleshentët?
(përgjegjësia civile)
Situata #2. Adoleshenti u ndalua në rrugë në orën 23:40 pa shoqërimin e të rriturve. Me çfarë dënimi përballet?
(përgjegjësi administrative)
Situata #3 . Nxënësit e klasës së 7-të kanë qenë në dhomat e zhveshjes para orës së edukimit fizik. Pas thirrjes, të gjithë shkuan në palestër, dhe Dima zgjati dhe vodhi një celular nga shoku i tij i klasës. Çfarë krimi ka kryer adoleshenti? Në çfarë moshe është përgjegjësia për këtë vepër?
(përgjegjësia penale, vjen nga mosha 14 vjeç)
Situata #4. Roma dhe Petya ishin në autobus, duke folur me zë të lartë, duke qeshur, duke përdorur gjuhë të neveritshme, duke reaguar në mënyrë agresive ndaj vërejtjeve të të tjerëve. Çfarë kanë gabuar adoleshentët?
(Kodi administrativ: përgjegjësi administrative).
Situata numër 5. Nëse keni munguar në shkollë. Çfarë lloj përgjegjësie për këtë vepër penale?
(Përgjegjësia disiplinore).
Situata #6 . Shokët e klasës Andrei dhe Dima filluan të betohen dhe pasoi një luftë, si rezultat, Dima vuajti si më i dobëti. Çfarë lloj përgjegjësie kërcënon për rrahjen?
(Përgjegjësia penale)
Prindërit nën moshën 14 vjeç janë përgjegjës për fëmijët e tyre.. Për mospërmbushje të përgjegjësive prindërore, prindërit privohen nga e drejta prindërore.
Kush e përcakton masën e fajit dhe dënimit?
Policia dhe gjykata e marrin parasysh shkallën e fajësisë kur kryejnë një vepër penale.
1. Nëse vepra është kryer me qëllim të keq. Një person e kupton natyrën e rrezikshme të veprimeve të tij, e di rezultatin e tyre dhe pret fillimin e tyre (për shembull, vjedhja). Në këtë rast, dënimi do të jetë i rëndë në përputhje me ligjin.
2. Nëse vepra është kryer nga pakujdesia. Më shpesh, një krim i tillë kryhet nga sjellje joserioze (shembull: të gjithë e dinë të mos i lënë pa mbikëqyrje pajisjet elektrike, sepse mund të ndodhë një zjarr), ose nga pakujdesia: njerëzit janë të vetëdijshëm për pasojat, por vazhdojnë të veprojnë (shembull: aksident në termocentrali bërthamor i Çernobilit). Për krime të tilla - dënime më pak të rënda.
Çfarë veprash ekzistojnë?
Huliganizëm(neni 296 i Kodit Penal të Ukrainës). Huliganizmi është një shkelje e rëndë e rendit publik, një mungesë respekti e qartë për shoqërinë. Mosrespektimi i dukshëm për shoqërinë nënkupton një shkelje të qëllimshme të normave dhe rregullave të sjelljes përgjithësisht të njohura, të diktuar nga dëshira për të kundërshtuar veten ndaj të tjerëve, për të demonstruar një qëndrim shpërfillës ndaj tyre. Një tipar dallues është publiciteti (për shembull, kur prona shkatërrohet ose dëmtohet në vende publike). Duhet të njihet një shkelje e rëndë e rendit publik, për shembull, veprimet e kryera në vende publike që shoqërohen me tallje, sjellje tallëse ndaj të huajve, ose ndërprerje të transportit, prishje të ngjarjeve publike, shkelje të qetësisë publike për një periudhë të gjatë kohore.
Vandalizëm- kjo është përdhosje e ndërtesave ose strukturave të tjera, dëmtim i pronës në transportin publik ose në vende të tjera publike. Rreziku i vandalizmit qëndron në faktin se cenon rendin publik dhe qetësinë e qytetarëve, i shkakton shoqërisë dëme të konsiderueshme pasurore dhe shpirtërore. Dënohet me gjobë deri në 40 mijë rubla, ose punë korrektuese për një afat prej 120 deri në 180 orë, ose punë korrektuese për një periudhë prej gjashtë muajsh deri në një vit. Të njëjtat vepra të kryera nga një grup personash, si dhe të motivuara nga urrejtje ose armiqësi politike, ideologjike, racore, kombëtare ose fetare, ose të motivuara nga urrejtja ose armiqësia kundër çdo grupi shoqëror, dënohen me kufizim lirie për një afat prej deri në tre vjet ose me heqje lirie për një afat deri në tre vjet.
Vjedhja, domethënë vjedhja e fshehtë e pasurisë së tjetrit, dënohet me gjobë deri në 80 mijë rubla, ose me punë të detyrueshme deri në 180 orë, ose me punë korrigjuese për një afat nga gjashtë muaj deri në një vit, ose me burgim gjer në dy. vjet. Vjedhja konsiderohet si lloji më i zakonshëm i krimit. Vjedhja e vogël konsiderohet nëse vlera e mallrave të vjedhura nuk kalon 1000 rubla.
- Çfarë mendoni se duhet bërë për të shmangur vjedhjet?
Ka disa masa paraprake që duhet të merrni për të parandaluar vjedhjet. Në një apartament për të cilin hajduti nuk di asgjë, ai nuk do të shkojë. Prandaj, nuk duhet të flisni për blerjet e mëdha që familja juaj ka bërë së fundmi. Ky informacion mund të shkojë më tej tek të huajt dhe të çojë në pasoja të pakëndshme. Shpesh, mendjemprehtësia dhe mendjemprehtësia jonë luan në duart e kriminelëve. Hajdutët e apartamenteve kryejnë krime gjatë gjithë vitit, megjithatë, nga maji deri në shtator, ata janë veçanërisht aktivë. Kjo është e kuptueshme: në sezonin e verës, banorët e qytetit largohen nga banesat e tyre dhe ndonjëherë nuk ka njeri që të kujdeset për ta. Kutitë postare janë të mbushura deri në krye me korrespondencë, askush nuk u përgjigjet thirrjeve në telefon, dritat në apartament nuk ndizen në mbrëmje. Të gjitha këto shenja përdoren nga “hajdutët”.
GRABITJE(neni 264 i Kodit Penal të Ukrainës) mund të përkufizohet si vjedhje e hapur e pasurisë së tjetrit - dënohet me punë korrigjuese për një afat prej 1 deri në 3 vjet, ose arrestim deri në 6 muaj, ose burgim deri në katër vjet.
Vjedhja e telefonave celularë, veçanërisht e modeleve të shtrenjta, është kthyer në një nga problemet më urgjente. Përveç kësaj, prodhuesit e telefonave celularë priren të zvogëlojnë madhësinë e çdo modeli të ri. Fatkeqësisht, “tubat” elegante dhe të vogla shpesh bëhen pre edhe më e lehtë për hajdutët. Grabitësit e rrugës shpesh nuk mendojnë për faktin se ndjekja e parave të lehta mund të çojë në probleme të mëdha me ligjin dhe vite pas hekurave. Megjithatë, pronarët e telefonave celularë të shtrenjtë (dhe jo vetëm të shtrenjtë) duhet të mendojnë se si të mbrojnë celularët e tyre dhe jetën e tyre nga kriminelët. Si rregull, çdo telefon celular është në rrezik nëse pronari i tij është në transport publik ose në rrugë. Falë "tregut të pleshtave", sulmuesit mund të futen në një xhep në transportin publik. Në rrugë, kriminelët mund të sulmojnë, të rrëmbejnë telefonin nga duart e tyre, duke kryer kështu një grabitje të pronës. Por, përveç kësaj, shkoni te mashtrimi, duke kërkuar që pajisja të telefonojë dhe të ikë me të. Pronarët e modeleve të nivelit të lartë duhet të jenë të vetëdijshëm se ekziston një kategori e caktuar hajdutësh që specializohen në vjedhjen e telefonave të shtrenjtë. Si rregull, ata punojnë me porosi, rrallë vetëm, më shpesh si pjesë e një grupi kriminal të mirëorganizuar. Qëllimi i hajdutëve janë zakonisht modele me vlerë nga 6-10 mijë rubla dhe më shumë. Për ca kohë, grabitësit kërkojnë një model të përshtatshëm telefoni, pastaj spiunojnë pronarin dhe sulmojnë në një vend të përshtatshëm: në një rrugicë të pasme, në një rrugë të errët, në hyrje. Zakonisht, dy persona mund të marrin pjesë në një grabitje: njëri shtyn në shpinë ose godet kokën me një send të rëndë, i dyti kap telefonin. Më pas të dyja zhduken, ndërsa viktima nuk ka kohë të kujtojë shenjat e sulmuesve. Ky krim është cilësuar si grabitje. Më shpesh, kriminelët sulmojnë gratë ose adoleshentët - ata që nuk janë në gjendje të rezistojnë.
1. Mundohuni të shmangni vendet e shkreta dhe të pandriçuara, veçanërisht në mbrëmje.
2. Mos mbani celularë rreth belit, rreth qafës apo në duar. Është më mirë t'i vendosni në xhepin e brendshëm të rrobave, në çantë, për të mos tërhequr edhe një herë vëmendjen e kriminelit.
3. Nëse për ndonjë arsye (veçanërisht në verë) e mbani telefonin hapur, është mirë ta vishni në një këllëf të mbyllur të belit ose këllëf që është i lidhur mirë në rripin e pantallonave.
4. Mos flisni në telefon gjatë ecjes, nëse është e nevojshme, ndaloni dhe mbani një sy se çfarë po ndodh rreth jush duke folur.
5. Kur përdorni transportin publik, sidomos në “orët e pikut”, mos harroni për hajdutët – xhepat, futeni telefonin në xhepin e brendshëm të çantës – në mënyrë që ta kontrolloni më mirë.
6. Për fëmijët dhe adoleshentët celulari është tregues i mirëqenies. Telefoni u shfaqet të tjerëve me ose pa arsye. Fëmijët thjesht luajnë me celularët e tyre, duke harruar se pranë tyre mund të jetë një grabitës.
Ndryshe nga vjedhjet dhe grabitjet GRABITJE- ky është një krim që cenon njëkohësisht marrëdhëniet pronësore dhe shëndetin e njerëzve. Ky është sulm me qëllim të vjedhjes së pasurisë së tjetrit, i kryer me dhunë të rrezikshme për jetën ose shëndetin, ose me kanosje të dhunës së tillë - dënohet me burgim nga tre deri në tetë vjet.
Duke shkaktuar dëm për shëndetin- sjell përgjegjësi penale, edhe nëse ka qenë krejtësisht nga pakujdesia. Një sherr banal mund të kthehet në telashe të mëdha me ligjin.
MashtrimËshtë vjedhje e pasurisë së tjetrit me mashtrim ose shkelje të besimit. Mos mendoni se mashtruesit mashtrojnë vetëm të moshuarit. Kjo mund të ndodhë edhe me bashkëmoshatarët tuaj.
Një mashtrues mund të shfaqet në derën e banesës suaj nën maskën e postierit, mjeshtrit të televizionit, hidraulikut, policit, punonjësit social, të njohurit të fqinjëve ose të afërmve tuaj. Disa kërkojnë një gotë ujë ose ilaç. Të tjerë thonë se duan t'i kthejnë paratë ose t'ua japin kartëmonedhën fqinjëve. Arsyet mund të jenë shumë të ndryshme. Në realitet, ata duan një gjë: të hyjnë në banesën tuaj. Bej kujdes! Nëse bie zilja e derës, mos nxitoni ta hapni!
Një lloj mashtrimi relativisht i ri është kur njerëzit u dërgojnë mesazhe SMS njerëzve dhe ata u dërgojnë paratë e tyre të fituara me vështirësi me një mesazh përgjigjeje. Të gjitha mashtrimet SMS bazohen në faktin se mesazhet për numrat e shkurtër (katër dhe pesë shifror) tarifohen ndryshe nga numrat e zakonshëm 12-shifror. Numrat e shkurtër janë krijuar posaçërisht për të ofruar shërbime të caktuara me pagesë dhe paratë për këto shërbime debitohen nga bilanci i pajtimtarit. Mashtruesit përfitojnë nga mosnjohja e shumë njerëzve për këtë veçori të numrave të shkurtër, dhe në disa raste, pavëmendjen banale të abonentëve, duke i joshur ata në "kurthe celulare". Për disa nga këto kurthe do të flasim sot.
Kurthi numër 1. A keni porositur një çmim nga Europe Plus?
Zakonisht kjo kurth duket kështu: në numrin e viktimës dërgohet një mesazh SMS ku thuhet se si rezultat i shortit, ky numër telefoni fitoi një çmim nga stacioni radio Europe Plus, por për ta marrë atë, duhet të dërgoni adresën tuaj. në një numër të shkurtër ... Kjo, në fakt, është e gjitha , mesazhi u dërgua dhe me të u shpenzuan 200-300 rubla.
Kurthi numër 2."Përshëndetje, le të njihemi?"
Një kurth tjetër për qytetarët sylesh janë ofertat për t'u njohur me SMS. Bazat e të dhënave të operatorëve celularë përmbajnë jo vetëm numrat e tyre, por edhe emrat e abonentëve dhe ndonjëherë edhe moshën e tyre. Prandaj, mesazhet SMS janë mjaft të gjalla, pavarësisht nga fakti se një robot është i angazhuar në shpërndarjen e tyre. Për shembull, një i ri mund të marrë një mesazh si: "Stas, përshëndetje, ne nuk e njohim njëri-tjetrin, por unë do të doja të të takoja. Më shkruani nëse jeni dakord apo jo. Ata mbledhin para sipas një skeme të mirëformuar me numra të shkurtër.
Kurthi numër 3. Një telefonatë e humbur.
Ndoshta lloji më i zakonshëm i divorcit, por disa qytetarë ende bien pas tij, veçanërisht ata, puna e të cilëve përfshin komunikimin me klientët në telefon.
Imagjinoni që në një moment të bukur të vini re në ekranin e celularit tuaj një telefonatë të humbur nga një numër i panjohur. Duket se nëse një person duhet të arrijë tek ju, atëherë ai patjetër do t'ju thërrasë përsëri, megjithatë, kurioziteti pushton, dhe tani bip-et e zakonshme dëgjohen tashmë në marrës, dhe më pas një zë krejtësisht i panjohur. Ky zë kërkon shumë falje dhe për disa sekonda ju shpjegon se në fakt ai donte të telefononte tezen e tij nga Norilsk, por ai bëri një gabim fjalë për fjalë në një shifër, dhe arriti tek ju. Këto pak sekonda zakonisht janë të mjaftueshme që operatori t'ju tarifojë 100-200 rubla për të folur në një numër me pagesë.
Shkeljet në rrjetet kompjuterike. Sot, në kohën e lirë, shumë njerëz preferojnë të ulen në kompjuter. Shumë organizata kanë informacione konfidenciale për klientët e tyre që ruhen me kujdes. Ka të rinj që përpiqen të thyejnë kodet dhe të marrin informacion në mënyrë të paligjshme - po flasim për hakerë. Ka një kapitull të tërë në Kodin Penal që i kushtohet shkeljeve të tilla. Për akses të paligjshëm në informacione kompjuterike, dhunuesi mund të dënohet me burgim deri në dy vjet. Dënimi për krijimin dhe përhapjen e viruseve është 3 vjet burg.
Në jetë, duhet të jeni në gjendje të mbroni veten nga telashet, le të shohim gjashtë rregulla që mund të jenë të dobishme.
Gjashtë rregulla mbrojtëse:
Këto gjashtë rregulla janë efektive në kombinim me njëra-tjetrën. Duke i zbatuar ato në mënyrë komplekse, ju krijoni një mbrojtje vërtet të besueshme kundër krimeve.
Rregulli i parë:
Mbani kontakte me prindërit dhe të dashurit.
"Të jesh në kontakt" - nënkupton praninë e një komunikimi të hapur të dyanshëm. Nuk mund të thuash gjithçka, por duhet të kesh besim se ka një person të cilit mund t'i besohet më intime, nëse lind nevoja.
Flisni me të dashurit për gjithçka dhe nuk ka rëndësi nëse janë thjesht gjëra të vogla, gjëja kryesore është komunikimi me njëri-tjetrin.
Respektoni këshillat e prindërve tuaj, mos ndërprisni, jini tolerantë dhe mund të mësoni shumë gjëra të dobishme për veten tuaj në lidhje me sigurinë tuaj.
Mos qesh me ndjenjat, mendimet dhe frikën e njerëzve të afërt. Mos harroni se ata janë po aq të prekshëm sa ju. Nëse njerëzit do të mësonin të dëgjonin dhe të mos gjykonin, gjysma e problemeve në botë do të zgjidheshin.
Rregulli dy:Trajnim i mirë për sigurinë.
Mënyra moderne e jetesës e bën të pamundur kalimin e vazhdueshëm të kohës me prindërit. Aftësitë që ju, pa e vënë re, i mësoni, mbeten për gjithë jetën.
Vëzhgoni se çfarë masash paraprake marrin prindërit, kapini, mësoni përmendësh dhe më pas filloni t'i zbatoni vetë (nëse babai nuk e lë kurrë makinën hapur, atëherë padyshim që ju do të bëni të njëjtën gjë.)
Pyetjet e rekomanduara për sigurinë e fëmijëve:
“Çfarë do të bëni nëse një i panjohur ju ndalon në rrugë dhe ju kërkon një celular? »
"Çfarë do të bëni nëse jeni të ngecur në një ashensor?"
"Çfarë do të bëni nëse dikush që nuk e njeh vjen te dera e përparme dhe kërkon të të lejojë të hysh?"
"Çfarë do të bëni nëse nxënësit e shkollave të mesme kërkojnë para nga ju?"
"Si do të veproni nëse humbasim njëri-tjetrin në rrugë?"
Rregulli i tretë:Mbyll dhe mbyll.
Praktika konfirmon se më shumë se një e treta e të gjitha vjedhjeve të pronës dhe shumë krimeve kundër personave janë rezultat i nënvlerësimit të mbylljes së dritareve dhe dyerve, gjë që u jep ndërhyrësve një shans për të kryer një krim. Nëse nuk do të ishin prindërit tuaj dhe ju vetë kaq të pakujdesshëm, krimineli nuk do të kishte pasur kurrë një shans. Siç e kemi thënë tashmë, kriminelët tërhiqen nga caqe të lehta, kështu që çdo veprim që ndërlikon detyrën e kriminelit do të jetë efektiv.
Mbyllja dhe mbyllja duhet të bëhen zakoni juaj i vazhdueshëm, edhe nëse dikush ju thotë: "Mos u shqetëso, këtu është absolutisht e sigurt". Dyert e hapura të një shtëpie apo makine mund të shihen si një ftesë për hajdutët, ndërsa thjesht duke i mbyllur dhe mbyllur ato, shpëton nga cenimet e grupit më të madh të shkelësve që kryejnë krime vetëm në rrethana të favorshme.
Rregulli i katërt: Jini në sy.
Rreth dy të tretat e krimeve, si ndaj fëmijëve ashtu edhe ndaj të rriturve, kryhen kur jemi vetëm në vende të shkreta. Duke qenë në vende të mbushura me njerëz dhe duke shmangur djerrinat, fëmija rrit sigurinë e tij shumëfish.
Nëse ecni vetëm në park ose në rrugë, atëherë e vendosni veten në rrezik shumë më të madh sesa kur ecni me një grup.
Mos hipni në një makinë me të huaj.
Pothuajse të gjithë kriminelët shmangin dëshmitarët dhe, në përputhje me rrethanat, vendet e mbushura me njerëz.
Kur takohet me një shoqëri adoleshentësh në këmbë, sulmuesi thjesht kalon, sepse rreziku i komplikimeve të mundshme për të rritet shumëfish.
Të qenit në një vend të mbushur me njerëz praktikisht parandalon krimin. Nëse jeni në vështirësi ose thjesht keni frikë, atëherë gjëja më e thjeshtë dhe më e dobishme për ju është të jeni përballë njerëzve.
Rregulli i pestë: Kontrollo!
Që nga kohra të lashta, verifikimi, çfarëdo qoftë ai, ka qenë gur themeli i sjelljes së matur. Ky zakon u shfaq tek një person në një kohë kur ai po luftonte për mbijetesë në natyrën e egër rreth tij. Vëzhgoni sjelljen e maceve ose zogjve, duke përditësuar dhe vlerësuar vazhdimisht situatën rreth tyre, në mënyrë që të mos mbeteni në befasi.
Zakoni i kontrollit promovon zhvillimin e vëzhgimit akut, depërtimit dhe të ashtuquajturit "shqisa e gjashtë", e cila do t'ju paralajmërojë për rrezik të mundshëm.
Shumë viktima kujtojnë se kishin ndjenjën e nevojës për t'u larguar nga partia, për të mos ecur në atë rrugë, por e lanë pas dore. Askush nuk mund të gjejë një shpjegim të kënaqshëm për "shqisën e gjashtë" të intuitës së tyre, por ekspertët besojnë se ajo është vazhdimisht e pranishme në nënndërgjegjen tonë, e trashëguar nga paraardhësit që jetonin në një botë armiqësore dhe të rrezikshme: për të mbijetuar, ata duhej të jini gjithmonë në gatishmëri dhe kushtojini vëmendje ndryshimeve më të vogla në mjedis.
Ushtrimi është vërtetuar se ndihmon në zhvillimin e kësaj ndjenje.
Pavarësisht nëse bëhet fjalë për mikun tuaj të ri, thashethemet, rekomandimet e mjekut, historinë tuaj romantike ose një udhëtim të ardhshëm në vende të panjohura - shikoni dhe do t'ju ndihmojë të merrni një vendim të informuar dhe të informuar dhe do t'ju ndalojë të bëni një gabim të pariparueshëm. Kompanitë e panjohura rrisin rrezikun për të qenë në një situatë të rrezikshme. Ju nuk duhet ta vendosni veten në atë rrezik.
Rregulli i gjashtëMos u grind
Nuk ka dyshim se sjellja paqësore është po aq e rëndësishme për parandalimin e krimit sa zakoni i mbylljes së dyerve. Mosmarrëveshjet dhe grindjet përbëjnë një pjesë të madhe të të gjitha konflikteve që ndodhin si mes fëmijëve ashtu edhe mes të rriturve. Shumë shpesh krimi provokohet nga vetë viktima. Siç kanë treguar hetimet e shumë rasteve, rrënjët e skandaleve, vjedhjeve të vogla dhe manifestimeve të mizorisë shpesh qëndrojnë pikërisht në pamundësinë e njerëzve për të vendosur kontakte, për të rënë dakord.
Ka shumë mënyra për t'u marrë vesh paqësisht me të tjerët pa u dukur shtytës dhe do të ishte shumë mirë nëse do të mësoni se si të silleni siç duhet. Përveç faktit se kjo do të ndihmojë në shmangien e krimit, do të keni edhe mundësinë për të bërë miq të rinj.
Rregulli “Mos u grind” sugjeron që do të komunikoni me të tjerët pa u treguar të vrazhdë, duke përdorur të gjithë diplomacinë e mundshme dhe, sipas nevojës, do të shpjegoni arsyet e veprimeve të caktuara për të mos shkaktuar zemërim tek të tjerët. Mos i provokoni njerëzit në veprime agresive.
Ju nuk duhet të talleni me të tjerët, pasi ata që ju i përqeshni, dhe ndoshta edhe i poshtëroni, mund t'i ofendojnë shumë afër zemrës së tyre dhe kushedi se çfarë hakmarrjeje mund të lindë në shpirtin e tyre. Dhe nëse dikush qesh me ju, atëherë kjo nuk është aspak një arsye për t'u përfshirë në një grindje.
Ne nuk mund t'ju japim garanci të plota sigurie, por sido që të jenë rrethanat, këto gjashtë rregulla, kur zbatohen të kombinuara, përforcojnë njëra-tjetrën, duke krijuar një mbrojtje të fuqishme për sigurinë tuaj.
Mirëdita të dashur prindër. Edukimi i fëmijëve bazohet në transferimin e përvojës jetësore dhe informacionit të vlefshëm nga prindi tek fëmija. Nëse në moshë të re prindërit mund të kufizohen në një sistem stimujsh dhe ndëshkimesh për ta drejtuar fëmijën në një drejtim të dobishëm për të, atëherë me rritjen situata ndryshon pak. Temat e bisedave me të në materialin tonë.
Ndërsa fëmijët rriten, rriten edhe mënyrat në të cilat ndikohet sjellja e tyre. Adoleshentët nuk janë ende të rritur, por në të njëjtën kohë, metodat pedagogjike që përdoreshin para fillimit të pubertetit nuk funksionojnë me ta.
Mënyra kryesore për t'i përcjellë një adoleshenti informacionin që i nevojitet është një bisedë. Në fund të fundit, nëse nuk i mësoni diçka jetësore një nxënësi të shkollës së mesme, atëherë më vonë ai ndoshta do ta mësojë atë, por vetëm pasi të kalojë rrugën e gabimeve të vështira dhe ndonjëherë të pariparueshme.
Për cilat tema ia vlen të flitet patjetër dhe për çfarë duhet të flisni me adoleshentët, lexoni më poshtë. Pra, tema për biseda me adoleshentët. Si të sillni - lexoni lidhjen.
Mënyra e shëndetshme e jetesës
Është e domosdoshme të mësoni një fëmijë të kujdeset për shëndetin e trupit të tij që në fëmijërinë e hershme. Fëmijët gjatë kësaj periudhe sapo kanë filluar të formojnë zakone dhe është më mirë të siguroheni që ato të jenë të dobishme.
Është e rëndësishme t'i tregoni nxënësit për përfitimet e ushqyerjes së duhur, pushimit të shëndetshëm dhe aktivitetit fizik.
Adoleshentët kanë nevojë për shembuj për të qenë bindës, dhe për këtë ju mund të përdorni faqe të mira biografie të idhujve të yjeve të njohura në mesin e të rinjve.
Dëmi i pirjes së duhanit, alkoolit dhe drogës
Përsëri, është gjatë adoleshencës që shumica e duhanpirësve fillojnë të krijojnë varësinë e tyre. Për faktin se adoleshenca është një kohë ideale për të krijuar një zakon, janë pikërisht ato vese të ndodhura në këtë fazë të jetës që i ndjekin më vonë të rinjtë.
Shumë nxënës të shkollave të mesme nuk e kanë idenë më të vogël se çfarë mund të çojë një sistematik ose drogë. Temat e bisedës me adoleshentët janë të rëndësishme për këtë, dhe për qartësi, përsëri, përdorni shembuj ose dokumentarë të disponueshëm në internet.
Shumica e filmave dhe videove që tregojnë të vërtetën për drogën dhe alkoolin janë thjesht tronditës, por nuk duhet të keni frikë t'ua tregoni fëmijëve për këtë. Përkundrazi, këtu qëndron ndikimi.
Marrëdhëniet me seksin e kundërt
Nëse nuk zhvilloni biseda me adoleshentët në një moshë të caktuar për temën e marrëdhënieve me seksin e kundërt, atëherë për shkak të mungesës së përvojës ata jo vetëm që mund të bëjnë shumë gabime, duke lejuar gjëra të pafalshme ndaj vetes.
Gjithashtu, për shkak të mungesës së njohurive, ata mund të përvetësojnë mënyrat e sjelljes në dispozicion të tyre nga filmat dhe jeta në marrëdhënie, dhe kjo do t'i bëjë ata të pakënaqur.
Nëse planifikohet të zhvillohet një bisedë në grup me djem dhe vajza për marrëdhëniet me seksin e kundërt, atëherë këshillohet që grupet të ndahen sipas gjinisë. Kjo është e rëndësishme sepse vajzat, gratë e ardhshme duhet të dinë një informacion dhe djemtë një tjetër.
Nuk bëhet fjalë aspak për dallime fiziologjike, kjo ka nevojë për një bisedë më vete, e cila duhet bërë në adoleshencën e hershme, kur fëmija nuk ka filluar ende të përpiqet ta kuptojë vetë këtë temë, nga përvoja e tij.
Vetëvlerësimi i adoleshentëve
Shumë të rinj përballen me problemin e vlerësimit të vetvetes. Vetëvlerësimi i një adoleshenti ose nënvlerësohet shumë, ose, përkundrazi, mbivlerësohet, por të dyja nuk janë të vërteta.
Fëmijët në adoleshencë vuajnë gjithashtu nga gjykimet e vlerave të njerëzve që i rrethojnë, dhe shpesh është në vlerësimin e dikujt tjetër që ndërtohet vetëvlerësimi i tyre personal. E gjithë kjo mund të çojë në probleme në të ardhmen, si dhe në zhgënjime të rënda dhe depresion, në rast të vetëvlerësimit të mbivlerësuar.
Prandaj, është e rëndësishme të keni një bisedë në kohë me adoleshentët se si të vlerësoni siç duhet veten dhe të tjerët.
Është gjithashtu e rëndësishme të ndihmohen nxënësit e shkollave të mesme të formojnë një mbrojtje psikologjike kundër gjykimit vlerësues të të tjerëve, në mënyrë që të mos ndikojë në perceptimin e adoleshentëve për veten.
Zgjedhja e profesionit
Këto janë tema shumë të rëndësishme të bisedës me adoleshentët më të rritur. Zgjedhja e një profesioni të ardhshëm është një nga hapat më të rëndësishëm në jetë, ndaj qëllimi i bisedës është domethënës. Nga zgjedhja e profesionit varet se si do të zhvillohet jeta e ardhshme e fëmijës.
Është e rëndësishme të jepni informacion gjithëpërfshirës për fushat ekzistuese të aktivitetit, dhe gjithashtu mund ta plotësoni bisedën me shembuj specifikë. Këshillohet të flitet jo vetëm për avantazhet e profesioneve, por edhe për aspektet negative.
Është gjithashtu e rëndësishme të sqarohet se çdo profesion, përveç trajnimit në një institucion arsimor, kërkon edhe aftësi dhe prirje të caktuara të lindura të një personi.
Studimi dhe rëndësia e edukimit
Disa të rinj humbasin interesin për të mësuar gjatë adoleshencës dhe si rrjedhojë kanë nota të dobëta dhe boshllëqe njohurish, gjë që do të ndikojë negativisht në rezultatet e provimeve pranuese për hyrjen në një institucion arsimor për një profesion.
Nuk mjafton që një student të dijë se është thjesht e nevojshme për të studiuar dhe nuk mund të ketë kundërshtime. Kjo mund t'i thuhet një fëmije shtatëvjeçar, duke iu përgjigjur pyetjes: "pse të shkosh në shkollë". Një gjimnazist ka nevojë për justifikim.
Kjo është pikërisht ajo që është e rëndësishme për t'i përcjellë një gjimnazisti, sepse ai tashmë ka një mori argumentesh që mund të çojnë jo në favor të studimit.
Aftësia për të kontrolluar emocionet tuaja
Një tipar i adoleshencës është ndryshimi i vazhdueshëm i sfondit hormonal, i cili bëhet shkaku i një emocionaliteti kaq të rritur. Në pragun e moshës madhore, është shumë e rëndësishme të mësoni të frenoni veten dhe të kontrolloni manifestimin e emocioneve tuaja.
Është e rëndësishme t'i mësoni një gjimnazisti vetëkontrollin dhe t'i tregoni me shembuj konkretë se si të menaxhojë emocionet si zemërimi, irritimi, inati, inati. Qëllimi kryesor i kësaj teme bisedash me adoleshentët është t'i bëjë të kuptojë se nuk janë emocionet që sundojnë mbi të dhe sundojnë jetën e tij, por ai është mbi to.
Depresioni adoleshent
Pavarësisht se sa i gëzuar, i guximshëm dhe i vendosur është një person, të gjithë kanë situata që nuk janë në gjendje t'i përballojnë vetëm. Adoleshenca është një kohë kur një fëmijë përballet çdo ditë me gjëra, probleme, koncepte të reja dhe të panjohura.
E gjithë kjo është një grup vështirësish që e lodhin çdo ditë e më shumë adoleshentin mbresëlënës dhe kjo mund të çojë në depresion.
Është e rëndësishme të mos lejoni që kjo të ndodhë, të flisni me një gjimnazist për depresionin, mënyrat për ta parandaluar atë, për ta trajtuar atë, si dhe për të ofruar ndihmën tuaj në një bisedë në rast kontakti me vështirësi dhe probleme.
Si të merreni me problemet
Disa prindër ankohen për mungesën e pavarësisë dhe infantilizmin e pasardhësve të tyre të rritur. Në të njëjtën kohë, fëmijët e rritur ankohen për hiper-kujdestarinë nga ana e prindërve, e cila nuk i lejonte ata të përgatiteshin siç duhet për të hyrë në një jetë të pavarur, e cila është e mbushur me probleme të pandërprera.
Është e rëndësishme t'i jepni një adoleshenti këshilla të vlefshme dhe ta mësoni atë të mos fshihet nga problemet e tij, por t'i zgjidhë ato sa më shpejt të jetë e mundur, nëse është e nevojshme, duke iu drejtuar ndihmës së të dashurve.
Ne jemi përgjegjës për ata që kemi zbutur
Një student i moshuar, si fëmijët më të vegjël, mëson pjesërisht sferën e marrëdhënieve, duke filluar me familjen, kafshët shtëpiake dhe miqtë e ngushtë. Është e rëndësishme të bisedoni me një adoleshent për përgjegjësinë për jetën e kafshëve shtëpiake, për përgjegjësinë për njerëzit që janë afër.
Kjo temë është veçanërisht e rëndësishme për të rinjtë modernë që janë mësuar të jetojnë për kënaqësinë e tyre dhe nuk mendojnë për ndjenjat e njerëzve përreth tyre.
Egoizmi, egocentrizmi, narcisizmi dhe vetë-lartësimi janë shenjat dalluese të brezit aktual të të rinjve dhe të rejave. Ky brez duhet të mësohet se vlera më e lartë është jeta njerëzore dhe se ne jemi përgjegjës për të.
Cili është qëllimi i të folurit me adoleshentët?
- Mësoni të ndërveproni me të tjerët.
- Njihuni me parimet themelore të strukturës së botës përreth.
- Për t'u njohur me veçoritë e pajisjes sonë të brendshme, mendore-emocionale.
- Udhëzues për zgjedhjen e llojit të aktivitetit.
- Mësoni të kujdeseni për veten dhe të tjerët.
- Mësoni të kujdeseni për veten dhe njerëzit përreth jush.
Zbuluam temat e bisedave me adoleshentët. Bisedat e zhvilluara me gjimnazistët nuk janë kohë e humbur.
Do të kalojë edhe një periudhë dhe të gjitha ato fara të mira që u mbollën si rezultat i bisedave do të mbijnë dhe do të japin fryte të mira.
Dhe, ju thamë tashmë, lexoni.
Ju mund t'i përdorni këto tema për biseda individuale, takime me prindër në klasë, si dhe blogje elektronike mbi këto tema dhe për të diskutuar me prindërit.
1-4 klasa.
1. Fillimi i shkollës është një moment historik i rëndësishëm në jetën e një fëmije.
2. Edukimi i respektit dhe i dashurisë për prindërit, tokën amtare dhe historinë e popullit të tyre (sipas edukimit kombëtar).
3. Mosha e shkollës së mesme dhe veçoritë e saj.
4. Dua dhe duhet (për parandalimin e shkeljeve).
5. Si të identifikohen dhe zhvillohen aftësitë e fëmijëve.
6. Krijimi i një atmosfere sigurie emocionale, ngrohtësie dhe dashurie në familje.
7. Loja dhe puna në jetën e fëmijëve të moshës së shkollës fillore.
8. Edukimi i karakterit të fëmijës në familje.
9. Regjim për një nxënës më të vogël si një mënyrë për të mbrojtur shëndetin.
10. Ligji, familja, fëmija (edukimi moral dhe juridik i fëmijëve në familje).
11. Etërit dhe fëmijët (roli i shembullit personal të prindërve në edukimin juridik të nxënësve më të vegjël).
12. E re në sistemin e arsimit kombëtar.
13. Përdorimi i llojeve të ndryshme të artit në edukimin estetik të fëmijëve në shkollë.
14. Shëtitjet familjare në natyrë si një faktor i rëndësishëm në edukimin mjedisor dhe fizik të fëmijëve.
15. Ruajtja e traditave familjare, trashëgimive familjare.
5-6 klasa.
1. E re në sistemin e arsimit kombëtar.
2. Roli i familjes në formësimin e nevojës së ndërgjegjshme të adoleshentëve për një sistem pune.
4. Organizimi i punës verore dhe rekreacioni i fëmijëve në familje.
5. Rritja e një fëmije të shëndetshëm në familje. Ruajtja e gjenotipit.
6. Mundësitë e familjes në zhvillimin e pavarësisë konjitive të nxënësve.
7. Përdorimi i traditave dhe festave familjare në edukimin patriotik.
8. Dëmi i alkoolit dhe pirjes së duhanit.
Klasat 7-9.
1. Një shembull i prindërve në rritjen e fëmijëve.
2. Veçoritë e edukimit të adoleshentëve në familje.
3. Zhvillimi seksual dhe metodat e edukimit seksual.
4. Libri në familje. Formimi i interesave për të lexuar tek fëmijët.
5. Format aktive të rekreacionit në familjen tuaj.
6. Metodat e orientimit profesional të nxënësve të shkollës në familje.
7. Veçoritë e adoleshencës dhe konsiderata e tyre në edukimin familjar.
8. Veprimtaria edukative e studentit të lartë dhe menaxhimi i saj në familje.
9. Roli i familjes në gatishmërinë e brezit të ri për të punuar.
10. Ngulitja e dashurisë për bukurinë e natyrës vendase, krijimet e artit, pikturës, letërsisë dhe muzikës në familje.
11. Studimi i rrënjëve të familjes.
12. Adoptimi i parimeve të moralit universal në familje.
10-11 klasa.
1. Drejtimet kryesore të edukimit në familje.
2. Vetëedukimi psikologjik dhe pedagogjik i prindërve si faktor i rëndësishëm në përmirësimin e kompetencës së tyre pedagogjike.
Temat e bisedave. 1 klasë
1. Dita e Dijes.
2. Ora organizative. Mënyra e shkollës.
3. Bisedë për rregullat e qarkullimit rrugor. Muaji i Sigurisë. (bisedat sezonale)
4. Çfarë është një ekip? Miqësi dhe miqësi.
5. Ekologjia dhe njeriu. Ekologjia e planetit.
6. Në botën e gjërave interesante. (në faqet e gazetave dhe revistave).
7. Sjellja në vende publike. Vendi dhe koha për lojëra.
8. Çdo gjë te një person duhet të jetë perfekte!
9. Rregullat e sjelljes gjatë pushimeve (sezonale).
10. Kohë biznesi, orë argëtimi!
11. Për ndershmërinë dhe aftësinë për të mbajtur fjalën.
12. Klasa ime është familja ime.
13. Bimë të brendshme. Ajri i pastër në klasë. Rendi dhe pastërtia.
14. Respektoni të moshuarit tuaj! Jini të vëmendshëm ndaj të rinjve!
15. Libri është miku juaj më i mirë!
16. Bisedë për rregullat e sjelljes së nxënësve në ambientet e shkollës dhe në mjediset e shkollës.
17. Mbrojtja e natyrës është detyra juaj.
18. Të drejtat dhe detyrimet tuaja.
19. Si të silleni në vende publike.
20. Unë dhe ata që janë afër. Diskutim etik.
21. Miqësi, ndihmë, ndihmë reciproke.
Biseda për klasën e dytë.
1. Bisedë “Vetëm në shtëpi”, për sjelljen e fëmijës në shtëpi.
2. Rrugët e qytetit.
3. Gramatika etike për mirësinë, përgjegjshmërinë dhe modestinë
4. Mbrojtësit e Atdheut.
5. Gratë bukuroshe. Dita Ndërkombëtare e Gruas.
6. Bëhu i zoti, i zoti!
7. Hobet tona (teknologji, muzikë, dizajn).
8. Dita e Kozmonautikës.
9. Kultura e sjelljes në një festë, në shtëpi dhe në rrugë.
10. Për ndershmërinë dhe aftësinë për të mbajtur fjalën.
11. Dita e Fitores. "Jeta u jepet veprave të guximshme."
12. “Babi, mami, jam një familje e lexueshme”.
13. "Një kohë e shurdhër, sytë sharm" Konkursi i lexuesve.
14. "Kjo botë interesante e kafshëve."
15. Nga jeta e njerëzve të mrekullueshëm.
16. “Sporti, shëndeti, bukuria janë miqtë tanë më të mirë”.
17. Në botë nuk është vetëm e nevojshme, por edhe e bukur. !
18. Bashkësia e popujve.
19. Ku na çojnë përrallat? Veprimet e heronjve (edukimi moral).
20. “Ne i mbajmë në rregull librat dhe fletoret tona”.
21. "Çka është e mirë dhe çfarë është e keqe?".
22. "Rreth punës, rreth njerëzve të punës".
23. “Nuk mjafton të duash, duhet të jesh në gjendje”.
24. Qyteti im, rrethi im, rruga ime.
25. Kurseni kohë!
26. “Mrekullia e tokës është buka”.
27. Bisedë rreth kursimit.
28. Mësoni të mësoni!
29. Biseda individuale veçmas me djemtë (për prekjen e njëri-tjetrit), veçmas me vajzat (për rregullsinë dhe pastërtinë).
30. Terrorizmi. Artikuj të rrezikshëm.
Biseda për klasën e tretë
1.Kërpudhat dhe bimët helmuese.
2. Mjekësi, rregullsi në rroba. .
3. Si i kryeni detyrat tuaja?
4. Jini të sjellshëm dhe të vëmendshëm ndaj shokëve tuaj.
5. Rutina juaj e përditshme.
6.Sëmundjet e ftohjes. Parandalimi.
7. Çfarë është një mënyrë jetese e shëndetshme?
8. Sëmundjet e duarve të pista.
9. Pamja juaj.
10. Kultura e sjelljes gjatë pushimit.
11. Respektoni kohën tuaj dhe kohën e të tjerëve.
12. Libri është miku juaj më i mirë.
13. Durimi dhe puna do të bluajnë gjithçka.
14. Koha e biznesit, argëtimi - një orë.
15. Vlerësoni një minutë në mësim.
16. Traumatizmi dhe parandalimi i tij.
17. Klasa është një familje e vetme.
18. Masë shtatë herë, prerë një herë.
19. Respektoni të moshuarit tuaj!
20. Kujdesuni për natyrën!
21. Kujdes: prerja dhe shpimi i objekteve!
22. Vlerësoni miqësinë!
23. Respekti i ndërsjellë në ekip.
24. Di si të kërkosh falje dhe të falësh
25. Terrorizmi. Artikuj të rrezikshëm
Temat e orëve të mësimit, biseda me nxënës, prindër për parandalimin e delikuencës dhe neglizhencës tek të miturit.
| Klasa | Parandalimi i Krimit | Parandalimi i neglizhencës |
| klasa 1-2 | - Biseda “Të drejtat dhe detyrimet e fëmijës në familje, në shkollë, në shoqëri” Ora e mësimit "Detyrat dhe rutina e përditshme e një studenti" - "Linja e ndihmës" | - Mësimi "Të mësosh të jesh tolerant" |
| klasa e 3-të | - Lojë - trajnim "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe?" Mësimi "Të drejtat e mia" - "Linja e ndihmës" | - Ngjarja "Klasa, prindërit dhe unë jemi një familje miqësore së bashku" |
| klasën e 4-të | - Ora e informacionit "Njihni dhe respektoni ligjin" Mësimi "Përgjegjësitë e mia" - "Linja e ndihmës" Biseda “Pse futen në regjistrat brenda shkollës?” | - Ora e klasës "Shtëpia ime është kështjella ime" |
| klasa e 5-të | - Mësimi "Për hapat drejt moshës madhore" Biseda "Respektoni të moshuarit, mbroni të rinjtë" Biseda "Problemet e fëmijëve agresivë" - "Linja e ndihmës" | - Ora e bibliotekës "Që të mos ndodhin telashet" |
| klasën e 6-të | - Biseda "Çfarë është ligji?" Ora e mësimit "Përgjegjësia e të miturve para ligjit" Mësimi "Kultura e sjelljes dhe komunikimit të të miturve" - "Linja e ndihmës" | - Biseda "Situata konfliktuale në familje" |
| klasa e 7-të | - Ora e mësimit "Ndërgjegjja si përgjegjësi civile" Mësimi "Kultura e komunikimit" Biseda "Adoleshentët dhe konfliktet" Biseda “Pse futen në regjistrat brenda shkollës?” | - Biseda "Si të jetojmë në paqe me prindërit?" |
| klasa e 8-të | - Ora e mësimit "Koncepti i veprave penale, format e përgjegjësisë ligjore" Kuizi "Njihni dhe mbani ligjin" - "Linja e ndihmës" | - Konkursi i eseve "Marina jonë - shtëpia e prindërve" |
| Klasa 9 | - Ora e mësimit "Unë dhe ligji" Biseda "Si të mos bëhemi viktimë e një krimi?" - "Linja e ndihmës" | - Tregime të nxënësve me temë: “Familja dhe vlerat familjare” |
| Prindërit (takimet e prindërve) | - "Fëmija im po bëhet i vështirë" - “Të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë e prindërve” - "Kohë e lirë dhe argëtim për studentët" - “Familja dhe shkolla janë partnerë në arsim” - "Bixhozi është një sëmundje e rrezikshme" - "Linja e ndihmës" | - "Vetëvrasja e adoleshentit" - "Harmonia e marrëdhënieve familjare është çelësi për një familje të lumtur" - "Mënyra e jetesës së prindërve është shembull për t'u ndjekur nga fëmijët" - "Ligjet e së vërtetës prindërore" - "Linja e ndihmës" |
| mësuesit (fjalimet në këshillat pedagogjikë) | - "Organet e sistemit të parandalimit, funksionet e tyre" - "Rutina e përditshme e studentit" | - "Shkaku i vetëvrasjeve të fëmijëve" - "Format e ndëshkimit të fëmijëve pa përdorimin e metodave mizore të edukimit" |
Shtojca 3
Pyetësor për parandalimin e abuzimit me substancat për studentët
| 1) A e dinë prindërit tuaj që ju pini duhan? Po, ata e dinë - ata mendojnë - ata nuk e dinë |
| 2) A keni një dëshirë të fortë për të pirë duhan? Shumë - pothuajse nuk tërheq - jo mjaft |
| 3) Çfarë ju jep duhani? Asgjë - e kam të vështirë të përgjigjem - komunikoj më lehtë me djemtë |
| 4) Kush ju jep para për cigare? Kërkoj hua - fitoj vetë |
| 5) A keni bërë ndonjëherë gjëra të këqija në kërkim të cigareve? Ndodhi - po, dhe jo rrallë - kurrë |
| 6) A pini alkool? Shumë shpesh - vetëm gjatë pushimeve |
| 7) Kush ju sugjeroi të provoni? Veten sipas dëshirës - të afërmit - shokët e shkollës |
| 8) Çfarë ndjeni pasi keni marrë alkool? Dua të fle - Dua të argëtohem - Ndihem i përzier - Ndihem i guximshëm |
| 9) Ku pini alkool më shpesh? Në rrugë - kudo - në disko |
Shtojca 4
Pyetësori për parandalimin e sjelljeve vetëvrasëse për nxënësit
Diagnostifikimi i shprehur i rrezikut vetëvrasës
Ju lutemi përgjigjuni me po ose jo pyetjeve të mëposhtme.
EMRI I PLOTË ________________________________________________________________
1. Sipas jush, a mund të humbasë vlera jeta për një person në disa situata?
2. A është jeta ndonjëherë më e keqe se vdekja?
3. Në të kaluarën, unë kam një përpjekje për të vdekur.
4. Shumë njerëz më duan, më kuptojnë dhe më vlerësojnë.
5. Është e mundur të justifikohen të sëmurët e pashpresë që kanë zgjedhur vdekjen vullnetare.
6. Nuk mendoj se mund të jem në një situatë të pashpresë.
7. Kuptimi i jetës nuk është gjithmonë i qartë, ndonjëherë mund të humbet ose gjendet.
8. Mendoni se nëse e gjeni veten në një situatë ku jeni të tradhtuar nga të afërmit dhe të afërmit tuaj, a mund të vazhdoni të jetoni?
9. Ndonjëherë mendoj për vdekjen time vullnetare.
10. Në çdo situatë, unë do të luftoj për jetën time, pavarësisht se çfarë më kushton.
Totali i pikëve për çelës:
Çelësi: 1 pikë caktohet për përgjigjen "po" në pyetjet 1;2;3;5;7;9 dhe përgjigjet "jo" për pyetjet 4;6;8;10. Niveli i rrezikut për vetëvrasje Ksr = SR / 10.
Nëse raporti i rrezikut për vetëvrasje është 0
0,2
0,4
0,6
0,8
Shtojca 5
Një ngjarje për prindërit e adoleshentëve për parandalimin e varësisë nga droga.
Qëllimi: të identifikojë mënyrat e ndërveprimit efektiv midis prindërve dhe fëmijëve për
parandalimi i varësisë nga droga.
1. Përqendrimi i vëmendjes së prindërve në krijimin dhe zhvillimin e kushteve të favorshme për rritjen dhe zhvillimin e fëmijëve në familje.
2. Kryen diagnostikimin me prindërit e përkufizimit të varësisë nga droga adoleshente.
3. Jepu prindërve adresat e ndihmës.
Përparimi i kursit.
Fjala hapëse e prezantuesit:
Përshëndetje të dashur prindër! Mësimi i sotëm i kushtohet parandalimit të varësisë nga droga. Do të flasim për rolin e familjes në parandalimin e sjelljeve të varura nga droga. Çfarë mund të bëni ju prindër konkretisht për fëmijën tuaj që ai të mos ketë dëshirë të përdorë PAS.
Cilat kushte kontribuojnë në rritjen dhe zhvillimin optimal të fëmijëve
Kushtet (faktorët) që kontribuojnë në zhvillimin e personalitetit
Si mund t'i krijojnë prindërit këto kushte?
Arritjet e grupeve afishohen në tabelë, lexohen dhe diskutohen.
Prindërit inkurajohen të luajnë një situatë me role.
Situata: vajza vjen vonë në shtëpi. Nëna zbulon se ka një fëmijë
u shfaq një mike e dyshimtë, për mendimin e saj. Vajza shpenzon shumë me të
kohë dhe shihet në mungesat në shkollë.
Cilat janë veprimet e anëtarëve të familjes (mami, babi) në një bisedë serioze me një vajzë? I jepet mundësia për të mposhtur taktikat e ndërtimit të një bisede, sjelljen e prindërve
Diskutim:
A janë krijuar të gjitha kushtet për zhvillim të favorshëm në këtë familje?
personalitet?
Si do të vepronit në këtë situatë?
Çfarë ju pëlqeu nga veprimet, çfarë do të bënit ndryshe?
Kushtojini vëmendje nevojës për të ruajtur konfidencialitetin
marrëdhëniet, kontakti me fëmijën, si një faktor i rëndësishëm në kundërveprim
abuzim me substanca.
2. Punohet për plotësimin e pyetësorit “Pyetësor për përcaktimin e adoleshentit
varësia." Të gjithë e plotësojnë pyetësorin individualisht.
Pas plotësimit të pyetësorit - njohja me memo. Çfarë mund të bëni nëse
Ka dyshime se fëmija përdor drogë (erë të dyshimtë,
artikuj të çuditshëm)
3. Jepni adresat e ndihmës. Komiteti i Sigurimeve Shoqërore të Rajonit të Vologdës.
Adresa e institucionit me kod postar është 160035, Vologda, rr. Zosimovskaya, v.65
Kreu - Korobkina Irina Yurievna. Telefon/faks 56-48-88, 56-30-33
Faleminderit për bashkëpunimin tuaj! Mirupafshim!
Shtojca 6
Anketa e prindërve për parandalimin e abuzimit me substancat
1. Kur flisni me një fëmijë, a flisni për duhanin, alkoolin, drogën?
2. Si u përgjigjet fëmija juaj pyetjeve tuaja?
3. A i besoni fëmijës suaj në çështjet që lidhen me duhanin, alkoolin, drogën?
4. A lexoni literaturë për këtë çështje?
5. Nëse do t'ju ofrohej të dëgjonit një leksion për këtë çështje, a do ta pranonit këtë ofertë?
6. Cilat pyetje mbi këtë temë do të dëshironit të merrnit përgjigje në mbledhjen e prindërve?
Shtojca 7
Memo për prindërit për parandalimin e abuzimit me substancat
Të dashur baballarë dhe nëna!
Për të shmangur problemet që lidhen me përdorimin e alkoolit, drogës nga fëmijët tuaj, mbani mend:
1. Duhet të jeni personi më i afërt me fëmijën tuaj, pavarësisht situatave të vështira në të cilat ai mund të bjerë.
2. Nëse fëmija është jashtë kontrollit tuaj, mos e heshtni problemin, shkoni te njerëzit dhe specialistët për ta zgjidhur atë.
3. Nëse fëmija juaj pi duhan, pi alkool, ju nuk jeni të siguruar që ai mund të fillojë të marrë drogë.
4. Nëse fëmija juaj nuk është mirë në shtëpi, nëse jeton në një botë grindjesh dhe skandalesh, atëherë ai mund të gjendet në një fushatë që do ta mësojë se si të arratiset në një botë lumturie dhe paqeje me ndihmën e drogës.
5. Monitoroni sjelljen dhe shëndetin e fëmijës suaj.
6. Nëse fëmija juaj përjeton të përziera, agjitacion, deluzione, halucinacione të pashpjegueshme, duhet të kontaktoni urgjentisht një specialist.
7. Mundohuni të mos i hidhni poshtë pyetjet e fëmijës suaj, jini të drejtë dhe të ndershëm në vlerësimin e veprimeve dhe veprimeve të tij.
8. Mbani mend! Nëse një fëmijë pi duhan, pi alkool, merr drogë, atëherë keni bërë gabime serioze në edukimin e tij. Mos i bëni më keq!
Shtojca 8
Mësim për 3 klasa
"Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe?"
Synimi: formimi i një orientimi vlerash tek studentët, aftësia për të formuluar gjykime morale.
Detyrat:
Përshkruani termin "i mirë".
Përshkruani termin "i keq".
Theksoni pikat kryesore të sjelljes së mirë dhe të keqe.
Krijoni kushte për rregullimin e informacionit të marrë.
pershendetje. Ndriçimi i çështjeve kryesore të mësimit.
Pjesa kryesore.
Ushtrimi "Çfarë do të bëja? .."
Reflektimi.
pershendetje. Ngrohja "Xhuxhët - gjigantë".
Pjesa kryesore.
Djema, si i kuptoni këto fjalë të urta? (deklaratat e fëmijëve)
Bravo djema! E shoh se e kupton se çfarë do të thotë të jesh një person i sjellshëm.
Dëgjoni këta djem.
1:
Nëse ndahet me një mik
Ju jeni karamele juaj
Mirë e bëtë
Të gjithë do ta thonë.
2:
Ke mësuar sekretin e dikujt tjetër
Dhe e shkatërroi atë tani
Është keq, nuk është më keq
Madje është e keqe!
3:
Nëse keni paraqitur para të gjithëve
pallto vajze,
Ju jeni një person i kulturuar
Djalë bote!
4:
Nëse jeni si një kafshë e egër
Shkoni menjëherë për të luftuar
Ju nuk jeni të denjë, më besoni
Të quhesh burrë!
5:
Nëse e ngrohët macen
Ushqeni zogjtë në të ftohtë
Është thjesht bukuri
Kjo është e vetmja mënyrë që duhet të jetë!
6:
Ti e rrëzove syrin e një qeni
E hodhi macen në një pellg.
Sigurohuni dyzet herë
Jeni qen me keq.
7:
Respektoni njerëzit përreth
Të moshuarit, të rinjtë gjithashtu
Dhe pastaj ti, miku im,
Ata do ta quajnë të mirë.
Tani më thuaj, a është gjithçka në rregull? (fëmijët përgjigjen). Në mënyrë korrekte!
2) Dhe tani do t'ju lexoj një poezi tjetër të plotë, autori i së cilës është Samuil Yakovlevich Marshak dhe quhet "Miq të mirë", dhe pasi ta dëgjoni, do të thoni se çfarë cilësie, të mirë apo të keqe, ka treguar autori në këtë poezi.
Djali Misha mundohet
Misha belbëzon.
Si të tjerët - i pastër, i qartë -
Ai nuk mund të flasë.
Dhe duke e pyetur kot
Përsëriteni atë që ai thotë.
Nuk është e lehtë për të
Të gjitha fjalët që fillojnë me "ka"
Por djemtë nuk qeshin
Miqësia është e mrekullueshme!
- Ti Mishutka, mos u humb!
Merrni një shembull nga të tjerët!
Thjesht merrni zemër
Dhe fol me guxim!
Misha foli një fjalë
Dhe ju nuk mund të shihni një tjetër ...
Por miqtë e mi janë gati
Nëse duhet të prisni!
Tani dëgjoni poezitë e R. Gamzatov "Kujdes nga humbja e miqve"
Dije miku im, çmimin e armiqësisë dhe miqësisë,
Ju nuk mëkatoni me një gjykim të nxituar.
Zemërimi ndaj një shoku, ndoshta i menjëhershëm,
Mos nxitoni të derdhni
Njerëz, ju kërkoj për hir të Zotit,
Mos ki turp për mirësinë tënde.
Nuk ka aq shumë miq në tokë
Kujdes nga humbja e miqve!
Çfarë mund të thuash për këto rreshta, sepse filli i miqësisë është i lehtë për t'u thyer - është më e vështirë të lidhesh.
(deklaratat e fëmijëve)
Te lumte. Dhe tani do të shohim një histori të vogël.
