Elena Bysheva
KVN përfundimtar në grupin përgatitor për shkollë
MBDOU "Kopshti i fëmijëve Lyambirsky nr. 3 i llojit të kombinuar"
KVN në grup shkollor përgatitor(përfundimtar)
Përpiluar dhe realizuar
kujdestarët:
Bysheva E.V.
Raguzina N. R.
Viti akademik 2012-2013
Detyrat mësimore:
Vazhdoni të mësoni se si të zgjidhni shembuj aritmetikë dhe shkruani zgjidhjen e tyre duke përdorur numra.
Ushtrimi në numërimin brenda 10-ës, në aftësinë për të dalluar numërimin sasior dhe rendor brenda 10-ës.
Të konsolidojë njohuritë për përbërjen e numrave brenda 10 nga dy numrat më të vegjël.
Për të konsoliduar njohuritë për sekuencën e ditëve të javës, stinëve, muajve të vitit.
Forconi aftësinë për të dalluar konceptet: më i lartë - më i ulët, më i gjerë - më i ngushtë, më i gjatë - më i shkurtër, më i trashë - më i hollë, më i vjetër - më i ri.
Zgjeroni dhe aktivizoni fjalorin e fëmijëve (komunikim)
Detyrat e zhvillimit:
Krijoni kushte për zhvillimin e të menduarit logjik, zgjuarsinë, vëmendjen.
Zhvilloni zgjuarsinë, kujtesën vizuale, imagjinatën.
Për të promovuar formimin e operacioneve mendore, zhvillimin e të folurit, aftësinë për të argumentuar deklaratat e tyre.
Detyrat edukative:
Për të kultivuar pavarësinë, aftësinë për të kuptuar detyrën edukative dhe për ta kryer atë në mënyrë të pavarur.
Të ngjall interes për njohjen e botës përreth, për studimet matematikore, për krijimtarinë artistike (vizatim).
Krijoni një qëndrim emocionalisht pozitiv tek fëmijët (socializimi)
Kultivoni ndjenjën e miqësisë, ndihmës reciproke, kolektivizmit, frymës së konkurrencës (socializimi)
Integrimi i arsimit rajone:
-"Matematika"
- "Komunikimi"
- "Socializimi"
- "Muzika"
-“Krijimtaria artistike. vizatim"
Pajisjet: mjete didaktike, emblema, çmime, kavalet, foto lulesh, gypa fryrje, gouache, (lojëra - "Zinxhiri i fjalëve", "Shkronjat u shkatërruan", "Zgjidhni perime me zë "TO").
Pjesëmarrësit në lojë në muzikë "Ne po fillojmë KVN ..." hyni në sallë.
Prezantuesja 1:
Të gjithë! Të gjithë! Të gjithë! Ne fillojmë KVN-në tonë. Sot po mbajmë një KVN të vërtetë, shumë serioze dhe shumë të përgjegjshme - djema KVN - parashkollorët. Dy ekipe inteligjente dhe të vëmendshme do të konkurrojnë me njëra-tjetrën dhe do të kalojnë disa faza testimi.
Plumb 2:
Djema, së shpejti do të bëheni nxënës të klasës së parë. Sot do të zbulojmë se si ju përgatitur për në shkollë. Për ta bërë këtë, ne u mblodhëm në Klubin e të gëzuarve dhe të shkathëtve. Sot do zgjidhni problemet, do kryeni detyrat me zgjuarsi.
Prezantuesja 1:
Atëherë do t'ju zhgënjejmë rezultatet dhe në fund do të bëhet ceremonia e ndarjes së çmimeve. Konkursi ynë do të vlerësohet nga një juri kompetente (shpallen emri, patronimi i drejtuesit të kopshtit, prindërit e fëmijëve). Dhe tani - paraqitjet e komandave.
Plumb 2:
Mirë se vini ekip "Pse"(përfaqëson kapitenin e ekipit!
Anëtarët e ekipit "Pse":
Ne jemi djem fëmijët parashkollorë,
Ne nuk kemi frikë nga barrierat.
Na pëlqen të luajmë KVN
Fitore miqësore, e drejtë!
Prezantuesja 1:
Ekipi "Kërkuesit". Përshëndeteni atë! (Përfaqëson kapitenin e ekipit).
Anëtarët e ekipit "Kërkuesit":
Ne jemi djem qesharak
Ne nuk mërzitemi në kopshtin e fëmijëve
Ne luajmë lojëra të ndryshme
Ne fitojmë në KVN!
Plumb 2: Pra, fillojmë! Ftojmë ekipet të zënë vendet e tyre.
Në fillim të lojës, ju sugjerojmë të shpenzoni
Gara e parë është një ngrohje.
"Pse": Sa veshë kanë dy iriq?
"Kërkuesit" Pyetje: Sa bishta kanë katër mace?
"Pse": Sa hundë kanë tre elefantë?
"Kërkuesit": Sa putra kanë dy këlyshë?
"Pse": Sa arra ka në gotën e zbrazët?
"Kërkuesit": Në çfarë peme ulet një sorra kur bie shi?
"Pse": Nëse pema është më e lartë se shkurret, atëherë shkurret ... (poshtë pemës)
"Kërkuesit": Nëse vizori është më i gjatë se lapsi, atëherë lapsi ... (vizor më i shkurtër)
"Pse": Nëse litari është më i trashë se filli, atëherë filli ... (më i hollë se litari)
"Kërkuesit": Nëse motra është më e madhe se vëllai, atëherë vëllai ... (më e vogël se motra)
"Pse": Çfarë dite vjen pas të mërkurës?
"Kërkuesit": Çfarë është një ditë para të martës?
Prezantuesja 1: Ne vazhdojmë KVN.
Konkursi i dytë
Le te luajme nje loje "Thuaj një fjalë"
Shembuj detyrash:
"Shtëpi, hambar, kasolle, rrokaqiell" (ndërtesë).
"Vëllai, motra, gjyshja, tezja, babai" (të afërmit).
"Laps, fletore, letër, stilolaps, fletore" (kancelari).
"Tren, biçikletë, aeroplan, makinë, anije" (transport).
"Igor, Sergey, Ivan, Kirill" (emrat meshkuj).
"Qershi, luleshtrydhe, rrush pa fara, patëllxhan, shalqi" (manaferrat).
"Tavolinë, krevat, gardërobë, karrige, kolltuk" (mobilje).
Si dhe kafshët, pemët, lulet, lojërat.
Plumb 2:
Konkursi i tretë
Loja "Thuaj të kundërtën"
Synimi: Kontrolloni aftësinë e fëmijëve për të zgjedhur fjalë që janë të kundërta në kuptim.
Minus plus,
ujë zjarri,
I guximshëm - i kujdesshëm.
Të gjitha antonimet janë gjithmonë të kundërta.
I fortë-i dobët, trim-frikacak, gazmor-trishtuar, pis-pastër, dritë-errësirë, ftohtë-nxehtë, lartë-ulët, i vogël-i madh, dimër-verë,
I zgjuar-budalla, gjerë-ngusht,
I trashë-i rrallë,
I cekët-thellë, i ëmbël-i thartë, i hidhur. Vraponi - qëndroni, qeshni - qani, flisni - heshtni, gënjeni - qëndroni,
Hyn - del, hap - mbyll, humb - gjej, vë zjarrin - shuaj, kujto - harro, ndihmo - ndërhy, bie - ngrihu. Ftohtë-nxehtë, shpejt-ngadalë, dritë-errësirë, pastër-pis, larg-afër, trishtim-argëtim, me zë të lartë-qetë,
I trashë-lëng, i rrallë, i lartë-i ulët, i thellë-i cekët.
Sheqeri është i ëmbël, dhe speci ...
Rruga është e gjerë dhe shtegu...
Plastelina është e butë, dhe guri ...
Çaji është i nxehtë dhe akullorja...
Kissel është i trashë, dhe pije frutash ...
Një fletë letre zmerile është e përafërt, dhe një fletë letre ...
Lepuri vrapon shpejt dhe breshka zvarritet...
Është e ndritshme gjatë ditës, por në mbrëmje ...
Qulli është gatuar i trashë dhe ...
Kafshët janë të guximshme dhe...
Karotat mund të hahen të gjalla dhe…
Mollët mund të jenë të vogla dhe...
Prezantuesja 1:
Konkursi i katërt
Konkursi i radhës "Pyetje pergjigje"
Le t'ju bëjmë pyetje tani
Nuk është e lehtë t'u përgjigjesh atyre.
Loja "Mbaro fjalinë".
Kërkojuni fëmijëve të përfundojnë sugjerime:
Ne hamë mëngjes në mëngjes dhe darkë. (ne mbrëmje).
Ne flemë natën dhe bëjmë ushtrime. (ne mengjes).
Gjatë ditës kemi drekë dhe mëngjes. (ne mengjes).
Dielli shkëlqen gjatë ditës, dhe hëna. (natën).
Ne kemi darkë në mbrëmje dhe drekë. (pasdite).
Plumb 2:
Konkursi i pestë
Matematika jonë fluturon mbi yje,
Shkon në dete, ndërton ndërtesa, çan.
Mbjell pemë, farkëton turbina,
Duke arritur në qiellin më të kaltër
Pra, matematika është mbretëresha e shkencave. Ne ofrojmë detyra argëtuese që duhet t'i zgjidhni së bashku në 30 sekonda. Pas kësaj, kapiteni ngre një kartë me numrin e duhur.
1) 6 këlyshë
Mami më vuri në shtrat.
Njeriu nuk mund të fle fare.
Sa njerëz kanë një ëndërr të mirë?
1) Marina e këputur në një turi
10 mjedra,
6 i dhashë të dashurës sime.
Sa manaferra ka në turi?
(10-6=4)
2) Nadyusha ka pesë fletore,
Njolla në to dhe një rrëmujë.
Nadia ka nevojë për një draft.
Vasya, studenti i parë,
I dha një fletore tjetër Nadias
Sa fletore ka ajo?
2) Motrat ketri ishin ulur
Gjashtë prej nesh në një zgavër në një bredh.
Një tjetër nxitoi drejt tyre -
Ajo i shpëtoi shiut.
Të gjithë tani janë ngrohtë.
Sa ketra janë në zgavër?
3) Iriqi u rrit si kërpudha
Dhe gjetën 6 tapa qumështi shafrani
3 vuri në një shportë,
Pjesa tjetër janë në anën e pasme.
Sa flokëkuqe bartin
Në gjilpërat e tyre iriq?
3) Katër dardha të pjekura
Lëkundje në një degë
Pavlusha hoqi dy dardha,
Sa dardha kanë mbetur
Prezantuesja 1:
Konkursi i Kapitenëve -
"Stinët". (rezultati më i lartë-2)
Detyra për kapitenët përbëhet nga dy pjesë.
I. Përgjigjuni pyetjeve:
1) Sa muaj ka në një vit? Emërtoni ato.
1) Sa ditë ka në javë? Emërtoni ato.
2) Sa stinë ka?
2) Cilat janë stinët?
3) Cilët janë muajt e vjeshtës?
3) Cilat janë muajt e dimrit?
Plumb 2:
Konkursi i gjashtë
"Pyetje pergjigje".
Unë do të bëj pyetje tani, nuk është e lehtë t'i përgjigjem. (Për çdo përgjigje të saktë, një pikë i jepet ekipit tuaj).
Pyetje për ekipin "Pse":
1. Institucion arsimor i mesëm i arsimit të përgjithshëm. (Shkolla) .
2. Vezë me çokollatë. (Kinder Surprise).
3. Arti popullor. (Folklor).
4. Për çfarë shërben gjuha në gojë? (Pas dhëmbëve).
5. Çfarë e bën fjalën të gjallë, të figurshme? (Aforizma, fjalë të urta, thënie).
6. Punime të shtypura në formë fletësh lidhëse. (libër).
7. Çfarë regjistron dhe riprodhon zërin dhe imazhin? (Video Regjistrues).
8. Një seksion i defektologjisë që merret me defektet e të folurit dhe korrigjimin e tyre. (Terapi e te folurit).
9. Shkenca e edukimit dhe formimit. (Pedagogji).
10. Mishërimi i përsosur i diçkaje. (Ideal).
11. Shprehje në nevojë për interpretim. (Mister).
12. Çfarë nuk është kurrë shumë dembel për të bërë? (merr fryme).
13. Nuk kthehet më. (Koha).
Plumb 2.
Pyetje për ekipin "Kërkuesit":
1. Mbishkrimi në letër, parcelë. Një telegram që tregon se kujt dhe ku i dërgohet letra (Adresë)
2. Stuhi e fortë bore, stuhi bore (Stuhi dimërore)
3. Vend ku shitet droga (Farmaci)
4. Pjesë e ditës nga fundi i ditës deri në fillim të natës (Mbrëmje)
5. Shtëpi fshati për pushime verore (Vilë)
6. Dele e vogël (Qingji)
7. Frutat dhe manaferrat e ziera në shurup sheqeri (Preçel)
8. Zonë parkimi (Garazh)
9. Pemë gjetherënëse me lëvore të bardhë (thupër)
10. Fetë bukë me sallam dhe gjalpë (Sanduiç)
Konkursi i shtatë.
Plumb 1.
Dhe konkursi i fundit - "Konkursi i shkrimtarëve".
Ai përbëhet nga 4 detyra.
1. “Vendosni në kosh perime që kanë një tingull në emrin e tyre. "TO". (Skuadrave u jepen fletë në të cilat vizatohet një shportë dhe perime të ndryshme. Përdorni shigjetat për të lidhur shportën dhe perimet në emër të të cilave ka një tingull "TO").
Pastaj kapiteni thërret lojtarin, i cili i thotë pse i zgjodhi këto perime të veçanta. Për shembull: “Lakër, në këtë fjalë ka një tingull "TO"është në fillim të fjalës.
Plumb 2.
2. "Shkronjat u shkatërruan".
Plumb 1.
3. "Lexo fjalën". (Detyra është që në mënyrë sekuenciale, sipas shigjetave, të lidhni shkronjat dhe të lexoni fjalët: SASHA; TANK; GJELPËR;
Një lodër).
4. Prezantuesja 2.
"Mbill lule ne kopsht".
(Në dërrasa janë foto me lule, tingujt e të cilave duhet të vendosen në shtretër).
Emërtoni të gjitha lulet. Ju duhet të merrni me mend se në cilat shtretër do të mbillni tinguj.
TRENDAfilat - sa tinguj ka në një fjalë? (4) (1) _ _ _ _
ASTERS - sa tinguj ka në një fjalë? (5) . Në cilin shtrat do t'i mbjellim këto tinguj (2) . _ _ _ _ _
Pastaj secili ekip kryen në mënyrë të pavarur një analizë të shëndoshë të fjalëve. Kur të gjithë kanë përfunduar detyrën, kapiteni thërret lojtarin i cili, në tabelë, kryen një analizë tingull-rrokore të fjalës. Për shembull: TRENDAJfila - në fjalën TRENDAJA ka 4 tinguj, tingulli i parë është R, bashkëtingëllore, e ngurtë, tingëlluese, e shënojmë me një çip blu.
Tingulli i dytë - O, zanore, shënohet me një çip të kuq. Tingulli i tretë - З, bashkëtingëllore, e ngurtë, e shprehur, shënohet me një çip blu. Tingulli i katërt -Ы - është një zanore, e shënuar me një çip të kuq. Fjala ROSE ka dy rrokje.
Plumb 1.
Kështu që KVN-ja jonë e mrekullueshme mori fund. Juria e nderuar për të përmbledhur rezultatet e lojës, dhe në këtë kohë do të përgatisim dhurata për prindërit - foto pranverore. Le t'u kujtohet se sa të mrekullueshëm janë fëmijët e tyre. përgatitur për në shkollë.
Ne do të vizatojmë lule pranverore në një mënyrë të njohur të vizatimit jo tradicional - fryrje, dhe do të nxjerrim sythat e luleve me gishta. Mirë djema, le të shkojmë në punë.
(duke luajtur muzikë të qetë)
Juria dështon rezultatet dhe shpall fituesit e KVN, fituesit shpërblehen me çmime. Fëmijët u japin dhurata prindërve të tyre - lule të pikturuara.
Letërsia
T. I. Babaeva, O. V. Akulova, T. A. Berezina, Z. A. Mikhailova dhe të tjerë. "Fëmijëria" program shembullor i arsimit bazë të përgjithshëm arsimi parashkollor. Shën Petersburg, FËMIJËRIA-SHTYP, 2011
Dybina O. V. Fëmija dhe mjedisi. Shtëpia Botuese Mosaic-Synthesis, Moskë, 2005
Dyachenko O. M. Çfarë nuk ndodh në botë? Moskë, shtëpi botuese "Dituria", 1994
Subbotsky E. V. Fëmija hap botën. Moska, "Edukimi", 1991
Natalya Gukova
KVN në grupin përgatitor të kopshtit
Mësimi i integruar "KVN në grupin përgatitor të kopshtit"
Detyrat:
Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve të menduarit konstruktiv: ndërtoni transport nga blloqe druri sipas imagjinatës.
Për të rregulluar konceptin e "grupit", "bashkësive të kombinuara".
Për të promovuar formimin e operacioneve mendore, zhvillimin e të folurit, aftësinë për të argumentuar deklaratat e tyre.
Për të kultivuar pavarësinë, aftësinë për të kuptuar detyrën edukative dhe për ta kryer atë në mënyrë të pavarur.
Materiali:
Emblemat për çdo ekip
3 rrathë jeshile, 3 rrathë rozë, 3 grupe trupash tredimensionale me forma dhe ngjyra të ndryshme, të njëjta për çdo ekip
3 raketa, 21 zare. 4 zare për ekipin 1 me shkronjat mlo, për ekipin 2 - kshaa, për ekipin 3 - lsia.
Shenjat me ngjyra, 9 pllaka, rrethi i kuq, trekëndëshi jeshil, katrori blu, litarët e kërcimit (blu, jeshile, e kuqe, e verdhë - për çdo ekip.
Fotografitë e një makine, aeroplani, anijeje; komplet ndërtimi për çdo ekip.
Medalje, certifikata
Goditja në tru:
Fëmijët dalin me muzikë gazmore dhe qëndrojnë pranë vendeve të tyre.
Vedas: Përshëndetje, të dashur prindër dhe fëmijë të dashur! Sot jemi mbledhur në klubin e të gëzuarve dhe të shkathëtve.
Shaka, të qeshura, pyetje, përgjigje
E gjithë bota e njeh atë lojë
Fëmijët: KVN.
Edukatori: Epo, është koha që ne të fillojmë,
Ne duam t'ju urojmë
Për të qeshur dhe shaka
Fëmijët: në KVN.
Edukatori: Që të mos ketë trishtim
Kështu që ju të përgjigjeni gjithçka
Kështu që juria ishte e kënaqur
Fëmijët: në KVN.
Reb 1: Përshëndetje miq.
Sot kemi një ditë të veçantë, të pazakontë.
Ne kemi përgatitur një KVN argëtuese dhe interesante.
Reb 2: Dhe në mënyrë që të gjithë ta pëlqejnë këtë KVN,
Ju duhet të tregoni njohuri të forta,
Jini të gëzuar dhe të shkathët.
Vedas: Si në çdo lojë në KVN, ne kemi një juri, më lejoni ta prezantoj ...
Në lojën tonë marrin pjesë tre skuadra.
Përfaqësimi i ekipeve, motoja
Vedas: Nuk është sekret që çdo KVN fillon me një ngrohje. Dhe kështu fillojmë ngrohjen. Secilit ekip do t'i bëhet një pyetje me radhë. Ju duhet të mendoni me kujdes dhe t'i përgjigjeni sa më shpejt të jetë e mundur, dhe më e rëndësishmja saktë.
Ngrohja:
1 Sa veshë kanë dy iriq?
2 Sa bishta kanë katër mace?
3 Sa hundë kanë tre elefantë?
1 Sa arra ka në gotën e zbrazët?
2 Në cilën pemë ulet gjeli kur bie shi?
3 Nëse pema është më e lartë se shkurret, atëherë shkurret ... (poshtë pemës
1 Nëse vizori është më i gjatë se lapsi, atëherë lapsi ... (më i shkurtër se vizori)
2 Nëse litari është më i trashë se filli, atëherë filli ... (më i hollë se litari)
3 Nëse motra është më e madhe se vëllai, atëherë vëllai ... (më i vogël se motra)
Vedat: Ekipet u përballën me detyrën. Kërkojmë nga juria të bëjë një përmbledhje.
Moderatori: Detyra jonë tjetër është të bashkojmë grupe. Ju duhet të përcaktoni nëse grupet janë bashkuar apo jo. Vajzat luajnë së pari. :
Në një rreth rozë - të gjitha figurat e verdha. Çfarë figurash u vendosën? Pse?
Në rrethin e gjelbër - të gjitha figurat që nuk kanë qoshe. Cilat pjesë vendosen në rrathin e gjelbër? Pse? A bashkohen grupet tuaja? Pse? Çfarë i bashkon ata?
Tani djemtë po luajnë
Në një unazë rozë - të gjitha kubet. Çfarë figurash u vendosën? Pse?
Në rrethin e gjelbër - të gjitha topat. Cilat pjesë vendosen në rrathin e gjelbër? Pse? A bashkohen grupet tuaja? Pse?
Kërkojmë nga juria të vlerësojë ekipet tona.
Detyra jonë e radhës do të jetë gara me stafetë. Çdo ekip ka një tas me zare përpara tyre. Ju duhet ta vendosni kubin në raketë dhe ta zhvendosni mbi vijën e shënuar pa e rënë.
Një, dy, tre, merrni raketën!
Kërkojmë nga juria të vlerësojë jo vetëm shpejtësinë, por edhe saktësinë me të cilën janë transferuar kubat.
Nëse skuadrat shikojnë me kujdes, ata do të shohin se diçka është vizatuar në disa kube. (gërma) Çfarë shkronjash?
Ju duhet të bëni 1 fjalë nga këto shkronja.
Çfarë fjalësh morët?
Kërkojmë nga juria të bëjë një përmbledhje.
Prezantuesi: Konkursi tjetër është leximi i diagrameve me metodën e eliminimit dhe hartimit të formave gjeometrike. Dhe kapitenët e tij do të fillojnë. Kapitenët duhet të marrin me mend se çfarë ngjyre fshihet figura nën pllakën e tretë. Ekipet duhet të zgjedhin sa më shpejt litarin e ngjyrës së dëshiruar dhe, duke mbajtur litarin me duar, të bëjnë një figurë që kapiteni do ta marrë me mend. Vetëm 3 ngjyra (blu, jeshile, e kuqe). Kapiteni i ekipit “1” lexon fillimisht diagramin Çfarë ngjyre është kjo? Dhe këtu? Pse? Nën pjatën është një rreth i kuq. Çfarë ngjyre do të merrni litarin e kërcimit? Fëmijët bëjnë një rreth të kuq.
Kapiteni i ekipit “2” lexon skemën. Çfarë ngjyre është këtu? Dhe këtu? Pse? Nën pjatën është një trekëndësh i gjelbër. Çfarë ngjyre do të merrni litarin e kërcimit? Fëmijët bëjnë një trekëndësh të gjelbër pa e lëshuar litarin nga duart e tyre.
Kapiteni i ekipit “3” lexon skemën. Çfarë ngjyre është këtu? Dhe këtu? Pse? Nën pjatën është një katror blu. Çfarë ngjyre do të merrni litarin e kërcimit? Fëmijët bëjnë, pa e lëshuar litarin nga duart, një katror blu.
Kërkojmë nga juria të përmbledhë konkursin dhe të shpallë rezultatet e ndërmjetme.
Në konkursin tjetër, ju duhet të emërtoni një numër objektesh ose krijesash të gjalla me një fjalë.
1 Karkalec, mizë, pilivesa, Maybug (insekte)
2 Harabeli, pëllumbi, dylli, harak ... (zogjtë e dimrit)
3 Bilbili, oriole, qyqe, dallëndyshe ... (zogj shtegtarë)
1 Bredh, pishë, thupër, shelg ... (pemë)
2 Trëndafil, tulipan, aster, gladiolë ... (kopsht, lule)
3 "Qershi, luleshtrydhe, rrush pa fara, patëllxhan, shalqi" (manaferrat)
1 "Shtëpi, hambar, kasolle, rrokaqiell" (ndërtesë).
2 "Vëllai, motra, gjyshja, tezja, babai" (të afërmit).
3 "Laps, fletore, letër, stilolaps, fletore skicimi" (kacinë).
1 "Tren, biçikletë, aeroplan, makinë, anije" (transport).
2 "Igor, Sergey, Ivan, Kirill" (emra meshkuj).
3 "Tavolinë, krevat, gardërobë, karrige, kolltuk" (mobilje).
Kërkojmë nga juria të përmbledhë rezultatet e konkursit.
Konkursi i radhës quhet "Numrat me radhë"
Secili anëtar i ekipit ka një numër nga 1 deri në 7. Ndërsa muzika është duke luajtur, ju jeni duke kërcyer, sapo muzika të mbarojë, ju duhet të rreshtoheni me ekipin tuaj sa më shpejt të jetë e mundur në rend nga 1 në 7 .
Herën e dytë gjatë kërcimit, fëmijët ndryshojnë numrat dhe më pas rreshtohen nga 7 në 1.
Kërkojmë nga juria të bëjë një përmbledhje.
Dhe në ndeshjen e radhës ftojmë të marrin pjesë jo vetëm anëtarët e ekipit, por edhe shikuesit
Dëgjoni histori të vogla. Nëse dëgjoni një rrokje ose fjalën "tre", atëherë duartrokitni një herë.
Një herë ne kapëm një pike
Grykë, por brenda (duartrokitur).
U panë peshq të vegjël
Dhe jo një, por TRE (duke duartrokitur).
Kohët e fundit një tren në stacion
M'u desh të prisja TRI (Duartrokitur) orë.
Por e menaxhuar gjatë kësaj kohe
Unë kam një prerje flokësh (duartrokitje) dhe fle.
Djali ëndërrimtar u ngurtësua
Bëhuni kampion olimpik
SHIKO (duartroki! Në fillim mos u bëj dinak (duartroki).
Dhe prisni ekipin 1,2,3 (duartrokitje).
Dhe detyra jonë e fundit quhet "Ndërtimi i transportit". Djema, çfarë transporti dini? Dhe për çfarë është? Pra, tani ne do të ndërtojmë transport me ju. Tani kapitenët do të shohin se çfarë lloj transporti duhet të ndërtoni.
1. Anije
3. Aeroplan
Detyra juaj është të ndërtoni këtë transport në mënyrë që ekipi kundërshtar të hamendësojë se çfarë lloj transporti është. Çfarë more? Cilit lloj transporti (ujë, tokë, ajër) i përket ndërtesa juaj? Pse?
Juria përmbledh.
Pritësi: Epo, konkurrenca jonë ka marrë fund. Djema, cila mendoni se ishte më e vështira? Çfarë bëre me lehtësi?
Çmimet e ekipit
Publikime të ngjashme:
Pranvera na ka ardhur ”(mësim i integruar në grupin e dytë më të ri të kopshtit). Irina Alyokhina "Pranvera ka ardhur tek ne" (integruar.
"Dhuratë nga Masha dhe Misha." Mësimi i integruar i terapisë së të folurit në grupin përgatitor të kopshtit"Dhuratë nga Masha dhe Misha" (mësim i integruar i terapisë së të folurit në grupin përgatitor të kopshtit)
"Udhëtim për në grupin e moshuar" (një mësim i integruar në grupin e mesëm të kopshtit).
"Udhëtim në Tokën e Dijes" (një mësim i integruar në grupin e moshuar të kopshtit) Autor: Alyokhina Irina Valerievna, mësuese e të parit.
KVN muzikore për fëmijët e grupit përgatitor
Skenari i një ngjarjeje intelektuale dhe argëtuese për fëmijët e vitit të shtatë të jetës
Një përmbledhje e detajuar e një mësimi muzikor në formën e KVN
Konkursi "Përfaqësimi i ekipeve"
Drejtor muzikor:
Dhe tani unë propozoj të njihemi më mirë me ekipet tona. Ftoj ekipin “Ozorniki” të prezantojë. Fëmijët mbarojnë.
Shikoni këto fytyra të bukura.
Këta janë djallëzitë dhe djallëzitë tanë.
Prezantimi i ekipit të keq:
Sot në sallë do të ketë batuta. Të gjitha: Kjo është mirë!
Të qeshura, buzëqeshje, shaka. Të gjithë: Të gjithë jemi me fat!
Nuk ka asgjë për t'u ankuar dhe për t'u zemëruar,
Le të argëtohemi!
Ne budallenjtë kemi këtë rregull:
Të gjitha: Ndjehuni të lirë të ngriheni për një mik!
Ekipi "Ozorniki" interpreton "Kënga e miqve", muzikë nga V. Gerchik.
Fëmijët:
Ne do të jemi bashkë sot
Këngë për të kënduar dhe kërcyer.
Ne do të jemi bashkë sot
Fito në KVN.
"E keqja" qesharake
Dhe shumë e lezetshme.
Na mbështesni në lojë.
Të gjithë: Djema, ne jemi të shkëlqyeshëm!
Drejtori muzikor falënderon djemtë për performancën e tyre dhe fton ekipin "Naughty" të performojë.
Drejtor muzikor:
Këta mashtrues nuk na kanë ardhur nga një libër.
Ata janë nga kopshti ynë. Duhet t'i përshëndesim!
Përfaqësimi i ekipit "Naughty:
"Naughty" u dërgon të gjithëve përshëndetje!
Skuadra jonë miqësore nuk është.
Këtu, natyrisht, të gjithë miqtë:
Kolya, Liza, Vova, unë!
Ekipi "Naughty" interpreton "Kënga e miqësisë", muzikë nga Y. Rozhavskaya.
Fëmijët:
Ne po luajmë KVN për herë të parë.
Jemi pak të shqetësuar. Na mbështetni.
Dhe atëherë, ne me siguri do të fitojmë në KVN.
Në fund të fundit, ne jemi djem seriozë, të paktën pak keq.
Rroftë buzëqeshjet dhe e qeshura gazmore!
Ilaçi më i mirë për të gjitha sëmundjet.
Të gjithë ata që janë të trishtuar, të gjithë ata që janë të zymtë,
Dhe gati për të qarë
Ejani për një kurë
Nga një humor i keq!
Drejtor muzikor:
U bë prezantimi i ekipeve.
Skuadrat përgatiten për ngrohjen.
Konkursi "Ngrohja"
Drejtor muzikor:
Ne fillojmë stërvitjen.
Në pjesën e parë të ngrohjes sonë
Ngacmues të vërtetë.
Fëmijët vrapojnë me radhë në mes të sallës dhe bërtasin poezi qesharake, duke pretenduar se ngacmojnë rivalët e tyre.
"I keq":
Crybaby, dyll, lustrim këpucësh,
Petulla e nxehtë në hundë.
Nuk është mirë të qash
Mund të ftoheni.
"I keq":
Lenchik - donut,
Hëngrën një bar ëmbëlsirash
Derrkuc dhe dem
Kam pirë një fuçi qumësht!
"I keq":
I pangopur
Daulle!
Kush po luan në të?
Të gjitha: Buburreci i kuq!
"I keq":
Andryusha-karapuz juaj.
Unë hëngra shalqinin e gjyshes.
Gjyshja po debaton
Andryusha refuzon:
Kjo, gjyshe, nuk jam unë,
Kjo është kotele juaj!
"I keq":
Dhe Vanya juaj është thjeshtësia.
Bleva një kalë pa bisht!
U ul përsëri përpara
Dhe shkoi në kopsht.
"I keq":
Fedya - Redya hëngri një arush.
Unë hëngra një qengj herët në mëngjes.
Unë hëngra një bretkocë për një meze të lehtë.
Hani patë! Të gjithë: Oh, kam frikë!
"I keq":
Petya hipi në një dem
Balalaika në dorë.
Ra balalaika
Demit iu thye këmba.
"I keq":
skifteri i kripur,
të ziera në një tenxhere,
veshur me susta në kone,
Për të mos u zemëruar.
"I keq":
Ka një trung në moçal,
Ai është shumë dembel për të lëvizur
Qafa nuk kthehet
Dhe unë dua të qesh.
"I keq":
Vanka-vstanka-karapuz!
Vendosni një kapak të madh
Hani shumë bukë
Rrituni deri në qiell!
Drejtor muzikor:
Ky “Ngrohje” nuk mbaron me kaq.
Konkursi "Ngrohja" (pjesa e dytë)
Pjesa e dytë e këtij konkursi është vallëzimi, loja.
Tingëllon kolona zanore e këngës "Argëtim për mamin" nga koleksioni muzikor "Pushimet e preferuara", muzikë nga K. Busygin. Fëmijët improvizojnë lëvizjet e vallëzimit dhe lojës.
Secili ekip nga ana e tij përshkruan se si ata ngasin kuaj, fluturojnë shqiponjat, në mënyrë që nëna të argëtohej. Në fund të këngës, fëmijët kërcejnë së bashku.
Juria përmbledh rezultatet e dy garave të para.
Për një fitore, një emoticon me ngjyrën përkatëse është ngjitur në tabelën magnetike nën emrin e ekipit.
Pas shpalljes së rezultateve të konkursit, detyra e radhës është e para që do të kryejë ekipi fitues.
Drejtori muzikor shpall konkursin e radhës.
Konkursi "Njih melodinë"
Kapitenët i afrohen tryezës dhe zgjedhin ndonjë nga lulet, në anën e pasme të së cilës ka një numër që përcakton se cilën pjesë muzikore do të karakterizojë ekipi. Përkundër faktit se vetëm dy ekipe marrin pjesë në KVN, më shumë vepra muzikore po përgatiten për dëgjim. Kjo është e nevojshme për të ruajtur intrigën, jo për të shuar frymën e konkurrencës. Kapitenët shpallin numrin në lulen e tyre. Lista e veprave muzikore dhe përshkrimi verbal i tyre mbahet nga juria dhe drejtori muzikor. .
Drejtori muzikor interpreton një pjesë muzikore ose vendos kolonën zanore të dëshiruar që korrespondon me numrin e tingullit.
Pasi dëgjojnë veprën, fëmijët e ekipit ngrenë duart për të emërtuar veprën dhe kompozitorin, për të bërë një përshkrim verbal të muzikës. Është e dëshirueshme të përdoren vepra të zhanreve të ndryshme muzikore, të kundërta në natyrë.
Në këtë konkurs u përdorën punimet e mëposhtme:
1. "Klounët", Kabalevsky Dmitry Borisovich. Muzika është gazmore, djallëzore, lozonjare, me diell, me humor, e lehtë, e shpejtë, e zhurmshme.
2. "Lullaby", Sviridov Georgy Vasilyevich. Muzika është e butë, e butë, e qetë, e qetë, e qetë, e qetë, e sjellshme.
3. "Marshi i ushtarëve prej druri", Tchaikovsky Pyotr Ilyich. Muzika është tingëlluese, marshuese, e guximshme, e zhurmshme, e papritur, e gëzueshme, e qartë, e gjallë.
Prindërit e fëmijëve të këtij ekipi mund të bashkohen për të ndihmuar. Për çdo përgjigje të saktë, ekipi merr një buzëqeshje. Përgjigjet e gabuara nuk llogariten.
Pas të gjitha përgjigjeve, kundërshtarët mund të shprehin shtesat e tyre dhe të marrin një buzëqeshje.
Juria po vëzhgon me shumë kujdes që fëmijët të mos përsërisin përgjigjet e të tjerëve.
Në përfundim të konkursit, juria shpall rezultatet. Numri i kërkuar i emoticoneve shtohet në tabelën magnetike.
"Konkursi i kapitenëve"
Kapitenët këndojnë këngët komike të Andrey Usachev: "Çfarë janë jastëkët" dhe "Eh!".
Së pari, kapitenët vlerësojnë njëri-tjetrin. Për shembull: Antoni këndoi një këngë me gëzim (argëtuese, djallëzore, e mirë, e shkëlqyer, me zë të lartë - e qetë).
Ai buzëqeshi. Më pëlqeu (nuk më pëlqeu) mënyra se si e këndoi këngën.
Më pas performanca komentohet nga juria.
Para së gjithash, juria vlerëson emocionalitetin e performancës. Pastaj, sa saktë e përshkruan fëmijët performancën e njëri-tjetrit.
Kapitenët mund të shtojnë një deri në dy emoticon në ekipin e tyre.
Konkursi "Detyrat e shtëpisë"
Drejtor muzikor:: Konkursi i radhës është “Detyrat e shtëpisë”.
Tema e konkursit: këngë
Fëmijët interpretojnë këngë të mësuara dhe vënë në skenë paraprakisht me ndihmën e drejtuesit të muzikës dhe edukatorëve të grupit.
"Të djallëzuar" vë në skenë këngën e Andrey Usachev "Gëzuar Mouse".
Fëmijët bëhen një gjysmërreth. Në qendër është një piano lodër.
Fëmijët - solistët portretizojnë miun, pronarin dhe sintonizuesin e instrumenteve.
"Naughty" këndojnë këngën e Andrey Usachev "A Piglet Rode at Dawn".
Kori qëndron në grup në këndin e djathtë të sallës. Derku dhe Derri dalin në të majtë.
Ata janë të veshur siç përshkruhet në këngë: një kostum me kuadrate, një kapele panama me lule në kokë dhe doreza të bardha në thundrat e tyre.
Në qendër është një makinë për fëmijë, në të cilën Piglet do të ulet për të hipur.
Ky konkurs vlerëson mjeshtërinë dhe emocionalitetin e performancës.
Drejtor muzikor:
Ne kemi muzikë dhe të qeshura në KVN.
I ftoj të gjithë, të gjithë, të gjithë në argëtim.
Në muzikë shfaqet Zana Domisolka.
Zana Domisolka:
Zana Domisolka I.
Përshëndetje miqtë e mi!
Unë dua të bëj miq me ju
Vallëzoni dhe argëtohuni.
Të dashurat - shënime, nxitoni.
Filloni prezantimin tuaj. Vajzat mbarojnë - Shënime:
Shënime:
Ne jemi nota gazmore
Të gjithë janë më të zhurmshëm dhe miqësorë.
Në rrethin e muzikantëve të zjarrtë
Ftojmë të gjithë miqtë.
Si quhemi ju pyesni!?
Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si!
Të gjitha meloditë dhe këngët
Si në skenë ashtu edhe në orkestër
Ato gjithmonë përbëhen nga shënime.
Edhe macja e di këtë.
Notat performojnë këngën "Shtatë Magjike", muzikë nga V. Rubashevskaya.
Drejtor muzikor:
Ju kënduat një këngë të mrekullueshme tani.
Gëzohu me vallen djallëzore të të gjithëve ne.
Tek kolona zanore e këngës "Domisolka", notat dhe Zana performojnë "Vallëzimin e djallëzuar".
Konkursi "Me mend dhe emri"
Zana Domisolka:
Të dashurat e mia nuk mërziten kurrë: kërcejnë, këndojnë këngë.
Nuk do të të lë as të mërzitesh. Ju ftoj të luani.
Ky konkurs mbahet nga Fairy Domisolka.
Ekipi fitues rreshtohet me shpinë në një tavolinë me instrumente muzikore.
Drejtori muzikor luan çdo instrument muzikor për fëmijë. Fairy Domisolka prek fëmijët rastësisht me shkopin e saj magjik. Fëmija që u prek, pa u kthyer, thërret instrumentin muzikor.
Loja përsëritet me ekipin tjetër.
Juria merr parasysh numrin e përgjigjeve të sakta.
Konkursi "Ne jemi të gjithë muzikantë!"
Zana Domisolka:
Mjetet që keni mësuar
Por ata nuk luajtën.
Shpall konkursin final: "Ne jemi të gjithë muzikantë!"
Fjalimi i ekipit "Ozorniki":
Ka pak nga çdo gjë në orkestrën tonë.
Ka daulle, dajre dhe lugë.
Ne kemi një metalofon.
Më pëlqen shumë ai.
Mësuam të luanim
Tani le të performojmë.
Ne njohim shumë melodi.
"Ah, ti kulm" do të luajmë për ty.
Fëmijët performojnë në orkestër melodinë ruse "Ah, ti, tendë".
Performanca e ekipit "Naughty":
Ka instrumente të panumërta në grupin tonë:
Daulle, kitarë.
Rrjedh muzikë qesharake
I keq, i zhveshur.
U ngjita në kodër
E gjeta këngën.
Fëmijët performojnë në orkestër melodinë popullore ruse "U ngjita në kodër".
Fairy Domisolka falenderon djemtë.
Drejtor muzikor:: Konkursi final ka përfunduar.
Ndërsa juria jonë e nderuar është duke përmbledhur, unë propozoj të organizojmë një disko argëtuese me Fairy Domisolka.
Fëmijët kërcejnë lirshëm nën muzikë moderne gazmore.
Juria përmbledh.
Është e dëshirueshme që miqësia të fitojë në fund të konkursit.
Për ta bërë këtë, juria u jep ekipeve emocione shtesë për vullnetin për të fituar, për solidaritet dhe miqësi, për kreativitet dhe zgjuarsi.
Përmbledhje e lojës argëtuese "KVN"
(me pjesëmarrjen e fëmijëve të grupit përgatitor për shkollë dhe klasës së parë)
Synimi : Zbuloni aftësitë intelektuale dhe krijuese të fëmijëve.
Detyrat:
arsimore : Konsolidoni dhe sistematizoni njohuritë e fëmijëve për matematikën dhe zhvillimin e të folurit;
arsimore : Të zhvillojë aftësitë intelektuale nëpërmjet operacioneve mendore: analizë, sintezë, përgjithësim. Zhvilloni cilësitë fizike: shkathtësi, shpejtësi; të menduarit logjik.
Edukative: Kultivoni marrëdhënie miqësore midis fëmijëve, qëndrim respektues ndaj të tjerëve.
Pajisjet dhe materialet:
MP3 player, emblema për secilin fëmijë, karta detyrash, stilolapsa, shkopinj numërimi, 2 grupe të lojës "Tangram, letër dhe lapsa të thjeshtë për numrin e fëmijëve, 2 litarë kërcimi, 12 kube, foto, një fjalëkryq "Personazhet e përrallave ".
Goditja në tru:
Nën mp3 "Ne po fillojmë KVN", fëmijët hyjnë në sallë, ekipet qëndrojnë përballë njëri-tjetrit.
Mësuesja: Mirëdita të gjithëve! Këtu kemi nxënës të klasës së parë. Jemi të lumtur t'ju shohim dhe ju mirëpresim të gjithëve në takimin tonë. Sot KVN do të mbahet midis fëmijëve të grupit përgatitor dhe nxënësve të klasës së parë. KVN është një lojë e gëzuar dhe e shkathët, ku lojtarët do të demonstrojnë njohuritë e tyre, do të tregojnë zgjuarsi, zgjuarsi, kujtesë.
KVN-ja jonë do të mbahet në disa gara. Rezultatet e garave do të gjykohen nga një juri e respektuar.
Në palestër, çdo ekip ka një "Grup Mbështetës" - këta janë shikuesit tanë.
Kontrollimi i gatishmërisë së "Grupeve Mbështetëse" (publiku duartrokas).
Për përgjigjen e saktë dhe të pëlqyer, ekipi merr patate të skuqura. Nëse skuadra nuk e përballoi detyrën, kundërshtarët mund të ndihmojnë dhe të marrin një çip. Në fund të lojës, juria do të numërojë numrin e çipave dhe do të shpallë fituesin.
Dhe tani është koha për të përshëndetur skuadrat: Nxënësit e shkollës dhe parashkollorët.
Në mënyrë që pjesëmarrësit e të dy ekipeve të tregojnë njohuritë dhe aftësitë e tyre me dinjitet, ata duhet të ngrohen (Vallëzimi ritmik "Lojë me ngjyra"). Pra, skuadrat janë ngrohur, të gjithë janë në humor të mrekullueshëm, ju uroj një paraqitje të suksesshme.
1.Konkursi “Më përgjigje”.Unë propozoj t'u përgjigjem pyetjeve në lidhje me shkollën. Ju do të përgjigjeni me radhë. Bej kujdes.
Pyetje për ekipin e parë.
1. Çfarë është shkolla?
2. Mësimet zhvillohen në kopsht, por në shkollë?
3. Çfarë mësohet në shkollë?
4. Çfarë është ndryshimi?
Pyetje për ekipin e dytë.
1. Në kopsht vini në grup, por në shkollë?
2. Kush i mëson fëmijët në shkollë?
3. Si quhet çanta e nxënësit?
4. Emërtoni rregullat e sjelljes në shkollë
2.Konkurs për njohuritë e matematikës
Detyra e dytë "Plus dhe minus"
Ekipet marrin karta me shembuj matematikorë në të cilat mungojnë shenjat "+" ose "-".
Skuadra që plotëson boshllëqet më shpejt dhe më saktë fiton:
3 … 2 = 5 4 … 1 = 5 7 … 1 = 6
8 … 2= 10 9 … 2 = 11 8 … 5 = 3
9 … 2 = 7 9 … 3 = 12 12 … 3 = 15
12 … 1 = 13 9 … 5 = 4 14 … 4 = 10
Djema, keni bërë një punë të shkëlqyer. Te lumte! Dhe loja jonë vazhdon.
Detyra e tretë "Dal me një problem sipas skemës"
Tani konkurrenca e kapitenëve.
Detyra e 4-të. "Bëni një figurë."
Edukatori: Të gjithë kanë 9 shkopinj numërimi. Kapiteni i ekipit “Parashkollorët” duhet të mbledhë prej tyre 2 katrorë dhe 4 trekëndësha, dhe kapiteni i ekipit “Fëmijët e shkollës” duhet të mbledhë prej tyre 1 drejtkëndësh dhe 2 trekëndësha.
Detyra e 5-të "Tangram".
Kapitenët krijojnë një imazh të një kafshe nga forma gjeometrike, secili në flanelografin e vet, pasi të keni përfunduar detyrën, duhet të emërtoni foton tuaj dhe nga cilat forma përbëhet ajo
.
Edukatori: Ndërsa kapitenët janë duke përfunduar detyrën e tyre, pjesa tjetër e lojtarëve vazhdon në detyrën tjetër.
Detyra e 6-të " Diktim grafik»(ka fletë letre përpara fëmijëve.) Edukatorja: Vizatoni 3 katrorë në këndin e sipërm djathtas. Në këndin e poshtëm të majtë, vizatoni 5 trekëndësha. Vizatoni një rreth të madh në këndin e sipërm të majtë. Në këndin e poshtëm të djathtë, vizatoni 4 drejtkëndësha, dhe në qendër të fletës, vizatoni një ovale. Le të shohim,ekipi i të cilit do ta kryejë detyrën më shpejt dhe pa gabime.Edukatorja: Ndërsa ekipet po kryenin detyrën, kapitenët u përballën me të tyren dhe ne jemi gati t'i dëgjojmë. (përgjigjen kapitenët e ekipit)
3. Konkursi “Sport” Detyra e 7-të Në distancën nga ekipi në vijën e finishit ne llogarisim mesin. Në mes vendosen kube në formë trekëndëshi. Ekipet duhet të hidhen me litar në kube, të vendosin litarin, të marrin kubin dhe të vrapojnë në vijën e finishit. Pas kthimit, arrijmë në mes, marrim litarin dhe, duke u hedhur mbi të, vrapojmë te ekipi ynë, kalojmë stafetën. Por interesi është i gjithi në kube. Në mes, kubet vendosen në një figurë trekëndëshi, pjesëmarrësit duhet të rreshtojnë të njëjtën figurë në vijën e finishit.
4. Konkursi "Zhvillimi i të folurit"
Detyra e 8-të Sa rrokje ka në një fjalë?
Unë do t'i tregoj secilit ekip një fotografi, dhe ju do të tregoni një figurë të tillë, sa rrokje janë në fjalë dhe emërtoni tingullin e parë, çfarë është.
Detyra e 9-të "Formimi i fjalëve nga shkronjat e para të fjalëve"1. Peshku + Portokalli + Lopë \u003d KANCERI
2 . Kapelë + Hekur + Rruaza + Arbus = PALTO LEFI
3.Pylli=Gjilpërë+Karrige+Shalqi=DELPRI
"Formimi i fjalëve nga tingujt e fundit të fjalëve"
1.Autobus+kovë+hundëK=LËNG
2. NosoK + kovë O + aeroplan \u003d CAT
3.autobus+qukapiku+kovë+limon=elefant
Detyra e 10-të Fjalëkryq "Personazhet e përrallave"
Pyetje:
- Djali më i gjatë.
- Kush pëlqen të hipë mbi sobë?
- Vajzë e bukur me flokë blu.
- Vdekja e tij është në vezë.
- Princesha që nuk qeshi kurrë.
- Një fëmijë i mrekullueshëm që nuk di asgjë.
- Krokodili Gena ka një mik të ngushtë. Si e quajnë?
- Një nga kërkuesit e Thumbelinës.
- Byrek i rrumbullakët dhe i gëzuar.
- Si quhej pula që bënte vezët e arta?
Përgjigjet: 1. Pinocchio 2. Emelya 3. Malvina 4. Koschey 5. Nesmeyana 6. Dunno 7. Cheburashka 8. Toad 9. Gingerbread Man 10. Ryaba
Detyra e 11-të "Guess".
Ekipet bëjnë gjëegjëza me njëri-tjetrin: për secilën gjëegjëzë të zgjidhur, skuadrat marrin një çip.
Mësuesi: Pra, loja jonë ka marrë fund. Kushdo që është përpara, mund të themi me besim se miqësia, zgjuarsia dhe shkathtësia kanë fituar sot.Juria përmblodhi rezultatet e konkursit. Shpërblyese.
Burimi në internet:
http://razigrushki.ru/veselie-zadahki-dlya-detej-online/krossvord-skazochnie-personacgi#ixzz3aNDyMN83-Fjalëkryq "Personazhet e përrallave"
