Sot, ka shumë zhvillime të ndryshme metodologjike që synojnë të ndihmojnë prindërit në rritjen e fëmijëve. Megjithatë, shumë nga këto metoda kundërshtojnë njëra-tjetrën. Në fund të fundit, disa mësues besojnë se fëmijët duhet të përkëdhelen, të tjerët duhet të mbahen me rreptësi. Të tjerë akoma - rekomandojnë t'u jepni fëmijëve liri të plotë, së katërti - të edukojnë me shembull. Megjithatë, të gjithë mësuesit, praktikantët dhe teoricienët janë unanim në mendimin e tyre se gjëja më e rëndësishme në rritjen e fëmijëve është dashuria! Që në ditët e para fëmija duhet të jetë i rrethuar nga vëmendja dhe kujdesi. Prindërit duhet të kuptojnë qartë një të vërtetë të thjeshtë - nuk është paga jonë ajo që i bën fëmijët të lumtur. Para së gjithash, ata kanë nevojë për kujdes dhe dashuri prindërore.
Në artikull do të flasim se cilat sende shtëpiake dhe lodra janë fillimisht të dobishme dhe të nevojshme për foshnjën, dhe me kalimin e kohës mund të shkaktojnë dëme mjaft serioze në zhvillimin e tij.
Thitha pas një viti
Refleksi i thithjes tek një foshnjë është i lidhur ngushtë jo vetëm me marrjen e ushqimit, por edhe me ndjenjën e sigurisë. Duke e vënë fëmijën në gji, mami i jep atij pak nga ngrohtësia e saj, fëmija ndjen kujdesin dhe dashurinë e saj. Fëmija është i rehatshëm dhe i qetë. Nuk është për t'u habitur që në të ardhmen ai do të përpiqet me të gjitha forcat ta zgjasë këtë ndjenjë. Prandaj, mund të jetë shumë e vështirë ta hiqni atë nga biberoni ose biberoni.
Cilat janë pasojat e një refleksi të zgjatur të "thithjes"? Sigurisht, për zakonin. Një foshnjë e rritur do të thithë ujë nga një shishe gjatë gjithë natës, ose nuk do të heqë një gisht nga goja e tij. Në moshën e shkollës fillore, fëmija do të fillojë të thithë ose të gërryejë fundin e një lapsi ose stilolapsi. Në një moshë më të madhe, është e mundur që një cigare të zëvendësojë thithin.
Shpesh, besnikëria ndaj këtij zakoni çon në një pickim të dëmtuar dhe dhëmbë të shtrembër, në stomatit të shpeshtë, në varësi psikologjike. Sipas psikologëve, nxitja për zhvillimin e mëtejshëm të fëmijëve është dalja e tyre nga zona e rehatisë. Prandaj, pas një viti, prindërit duhet të bëjnë çdo përpjekje për të siguruar që fëmija i tyre të ndahet me thithin e tij të zakonshëm.
Pelena pas 1.5 vitesh
Ne nuk do t'i nxisim prindërit modernë të braktisin pelenat në favor të pelenave të zakonshme të garzës që përdornin gjyshet tona. Por ne nuk do të mbështesim nënat, fëmijët e të cilave vazhdojnë të mbajnë pelena në moshën tre vjeçare. Sikleti që përjetojnë foshnjat në pantallonat e lagura do t'i inkurajojë ata të zhvillohen më tej. Ata do të përpiqen të kontrollojnë sjelljen e tyre dhe kanë më shumë gjasa të stërviten në tenxhere.
Sapo fëmija të jetë një vjeç e gjysmë, prindërit duhet t'i kushtojnë vëmendje këtij aspekti të sjelljes. Sigurisht, pelenat për nënat moderne janë shpëtim, por ata nuk duhet të harrojnë se në moshën një vjeç e gjysmë, thërrimet fillojnë të formojnë kontroll të ndërgjegjshëm mbi funksionin ekskretues. Sapo foshnja të fillojë të përdorë tenxheren, ai do të mësojë të rregullojë të gjithë sjelljen e tij në përgjithësi.
Lugë të lakuara dhe këmbësorë në çdo moshë
Prindërit e dashur përpiqen t'ia bëjnë jetën më të lehtë fëmijës së tyre në maksimum. Prodhuesit dinakë, duke marrë në shërbim këtë dëshirë, lëshuan menjëherë lugë të lakuara për fëmijët.
Padyshim, lugët e lakuar do të zvogëlojnë sasinë e qullës në dysheme, do të kursejnë sasinë e sapunit që do t'u duhet prindërve për të larë fytyrën e pistë të bebes së tyre, por .... Ata në asnjë mënyrë nuk do të kontribuojnë në zhvillimin e përfaqësimeve hapësinore tek fëmija dhe nuk do ta lejojnë atë të formulojë një pamje të botës rreth tij në kohën e duhur.
E njëjta situatë do të vërehet edhe me këmbësorët. Sigurisht, duke përdorur vazhdimisht një këmbësor, fëmija juaj do të harrojë rëniet, por ai nuk do ta ndiejë terrenin që e rrethon. Si rezultat, ai do të mbetet prapa bashkëmoshatarëve të tij në zhvillim, dhe për të bota rreth tij do të mbetet ende një mister.
Duke folur lodra interaktive pas 2 vjetësh
Në këtë pjesë, ne do të flasim për lodrat që shqiptojnë fraza të tëra, do t'u përgjigjemi pyetjeve. Me këto lodra të "mbushura" me elektronikë, fëmija përpiqet të komunikojë, të zhvillojë dialogë, duke dëgjuar me kujdes përgjigjet e tyre.
Sipas psikologëve, kontakti i zgjatur me lodra të tilla është i dëmshëm për fëmijën. Në fund të fundit, ai mekanikisht fillon të përsërisë të njëjtat fraza, duke mos u fokusuar në vetë kontekstin e situatës. Një grup mjaft i kufizuar frazash nuk kontribuon në zhvillimin e lojës. Sigurisht, lodrat interaktive janë mjaft qesharake, por nuk janë të përshtatshme për miqtë. Miqtë e fëmijës duhet të jenë bashkëmoshatarët e tij.
TV në çdo moshë
Padyshim që televizioni është një nga arritjet e jashtëzakonshme të njerëzimit. Megjithatë, sipas shumicës së shkencëtarëve, shikimi i zgjatur dhe i pakontrolluar i programeve televizive ka një ndikim negativ jo vetëm në shëndetin e fëmijëve, por edhe në zhvillimin e tyre. Fëmijët shumë shpejt mësohen me televizorin, thërrimet shumë të vogla kërkojnë urgjentisht nga prindërit e tyre të ndezin "kutinë magjike". Dhe jo gjithmonë ata shikojnë vetëm filma vizatimorë. Në shumicën e familjeve, fëmijët arrijnë të shikojnë të gjitha programet me radhë - lajme, filma për të rritur, programe sportive, shfaqje muzikore dhe reklama pafund. I gjithë ky informacion në mendjen e fëmijës përzihet në një grumbull dhe, natyrisht, pushon së qeni i dobishëm.
Mjekët paralajmërojnë :
- Bebet dhe TV janë koncepte të papajtueshme.
- Fëmijët nga një vjeç deri në tre vjeç mund të shikojnë TV jo më shumë se gjysmë ore në ditë. Kur shikoni filma vizatimorë, një nga të rriturit duhet të jetë pranë foshnjës. Dhe jo thjesht për të qenë, por për të ndjekur ngjarjet në zhvillim së bashku me fëmijën, për të shpjeguar, plotësuar dhe bërë sqarimet e nevojshme.
- Në moshën 5-8 vjeç, prindërit gjithashtu duhet të kufizojnë rreptësisht kohën e shikimit të shfaqjeve televizive. Programet që fëmijët do të shikojnë në këtë moshë duhet të jenë edukative.
- Shikimi afatgjatë i televizorit ka një ndikim negativ psikologjik tek fëmija. Fëmija mund të bëhet nervoz, gjaknxehtë dhe i çekuilibruar.
- Prindërit nuk duhet ta përdorin as televizorin si tingull sfondi. Fëmijët mësohen shpejt me të dhe heshtja absolute i frikëson.
Ëmbëlsirat pa kufi
Prindërit e dashur duan që fëmijët e tyre të mos kenë asgjë për t'u munguar. Ka një vazo të madhe me ëmbëlsira në tryezë, ëmbëlsira në frigorifer - e gjithë kjo është e mrekullueshme! Megjithatë, atëherë prindërit nuk duhet të habiten pse fëmijët e tyre nuk hanë gjë tjetër veç ëmbëlsirave. Lëngjet, ëmbëlsirat, biskotat, ëmbëlsirat para ngrënies mbushin plotësisht vëllimin e barkushes së fëmijës, duke provokuar refuzimin për të ngrënë. Nga rruga, prindërit nuk duhet të harrojnë gjendjen e dhëmbëve të ëmbëlsirave të vogla.
Lojëra elektronike pa kufi
Lojërat kompjuterike dhe elektronike tashmë kanë hyrë fort në jetën tonë. Sigurisht, askush nuk do ta kundërshtojë faktin se shumë lojëra përmbajnë shumë informacione të dobishme dhe kanë një efekt të dobishëm në zhvillimin e fëmijëve. Sidoqoftë, gjithçka është e mirë në moderim.
Rreziku kryesor që paraqesin teknologjitë elektronike është shfaqja e varësisë ndaj lojërave të fatit tek fëmijët. Shumë adoleshentë, pasi kanë rënë në një varësi të tillë, pushojnë së interesuari për jetën reale dhe shkojnë në botën virtuale me një "kokë".
Sigurisht, prindërit nuk duhet të ndalojnë plotësisht lojërat elektronike, por duhet të kufizojnë kohën e kaluar në monitor. Në të vërtetë, shumë fëmijë bëhen lojtarë të vërtetë, humbasin oreksin, braktisin studimet, nuk flenë mirë. Fëmijët, ndryshe nga të rriturit, nuk e dinë masën. Në disa raste veçanërisht të vështira, prindërit detyrohen të kërkojnë ndihmë nga psikologët.
Lodra përbindësh në çdo moshë
Fantazia e fëmijëve sprapset nga realiteti përreth. Megjithatë, gjatë lojës, ajo është në gjendje të transformohet.
Kukulla përbindësh: cili është dëmi për fëmijën?
Psikologët e fëmijëve vazhdojnë të kenë debate të pafundme mbi temën - a duhet të blejnë fëmijët lodra përbindësh? Disa janë të sigurt se lodra të tilla nuk janë në gjendje të shkaktojnë ndonjë dëm në psikikën e fëmijës. Heronjtë e guximshëm gjatë lojës me siguri do ta mposhtin përbindëshin. Në fund të fundit, në çdo përrallë ka personazhe të këqij. Megjithatë, ekspertë të tjerë nuk pajtohen me këtë mendim. Ata janë të sigurt se kukulla të shëmtuara dhe transformatorë me fytyra të liga nuk duhet të jenë të pranishme në sallën e lojërave të fëmijëve. Disa prindër besojnë se kukullat e çuditshme i ndihmojnë fëmijët të përballen me frikën. Megjithatë, shumica e psikologëve besojnë se vetëm një nënë e dashur mund të ndihmojë në përballimin e frikës së fëmijëve. Dhe kukullat përbindësh mund të shkaktojnë vetëm trauma shtesë në psikikën e fëmijës.
Skuter me triçikletë pas 3 vitesh
Nëse fëmija juaj trevjeçar e ka zotëruar çiklizmin, shkëlqyeshëm! Megjithatë, hipja në këtë lloj transporti për fëmijë përfshin vetëm gjysmën e poshtme të trupit. Shpina, barku, pushimi i krahëve. Një tjetër gjë është një skuter. Gjatë hipjes në të, të gjitha pjesët e trupit të fëmijës përfshihen në proces. Fëmija zhvillohet më shpejt dhe më aktivisht. Kur zgjidhni midis një skuteri me dy dhe tre rrota, pediatër rekomandojnë të përqendroheni në të parën. Në fund të fundit, sa më pak rrota të ketë një skuter, aq më shpejt një fëmijë do të zhvillojë një ndjenjë ekuilibri.
Para xhepi falas në çdo moshë
Psikologët besojnë se edukimi financiar duhet të kryhet nga prindërit që në moshë të re. Vetëm në këtë rast, fëmija do të mësojë të shpenzojë para në mënyrë racionale dhe do të dijë "çmimin" e tyre. Kohët kur prindërit na thoshin se lumturia nuk është te paratë janë prapa nesh.
Pse fëmijët duhet të kenë para xhepi?
- Paratë ndihmojnë në zhvillimin e ndjenjës së përgjegjësisë tek fëmijët.
- Ata zhvillojnë pavarësinë e tyre.
- Mësoni të merrni vendime.
- Prania e parave rrit ndjeshëm vetëvlerësimin dhe i jep fëmijës besim.
Megjithatë, dhënia e parave të xhepit fëmijës nuk duhet të bëhet zakon. Në fund të fundit, nëse në fillim fëmija është i lumtur, pasi ka marrë një sasi të vogël, atëherë në të ardhmen kërkesat e tij mund të rriten. Ai mund të fillojë t'i marrë paratë si të mirëqena, dhe madje t'i kërkojë ato nga prindërit e tij. Emetimi i parave nuk duhet të zhvillohet në një qëndrim konsumator ndaj prindërve. Edhe të rriturit nuk mund t'i mbijetojnë gjithmonë sprovës me para të lehta. Sa për fëmijët, gjithçka do të varet nga sjellja e duhur e prindërve.
Sa para për t'i dhënë një fëmije? Pyetja është thjesht retorike, sepse në këtë rast gjithçka do të varet nga nevojat e fëmijës dhe nga aftësitë financiare të prindërve. Megjithatë, të rriturit duhet të kujtojnë se paratë e lehta i korruptojnë fëmijët, i bëjnë ata më budallenj dhe më lakmitarë. Fëmijët duhet të kuptojnë se paratë e prindërve të tyre nuk bien nga qielli.
Prindërit duan më të mirën për fëmijën e tyre. Prandaj, ata përpiqen t'i sigurojnë atij gjithçka të nevojshme, t'i japin atij dashurinë, vëmendjen, kujdesin e tyre. Por, shpesh dashuria amënore dhe atërore i verbon, dhe i shtyn prindërit të bëjnë gabime që pengojnë zhvillimin natyral të fëmijës. Çfarë mund të dëmtojë zhvillimin e foshnjës? Le të shohim gabimet e zakonshme prindërore që dëmtojnë një fëmijë.
1. Vendimmarrja e pavarur.
Shpesh mund të dëgjoni fraza të tilla nga prindërit: "Unë jam nënë, e di më mirë se për çfarë ka nevojë fëmija im!". Dhe kjo është e vërtetë, sepse kush, nëse jo prindërit, i dinë nevojat dhe karakteristikat e foshnjës së tyre. Por, në fund të fundit, thelbi i edukimit nuk është vetëm krijimi i kushteve ideale për të, në të cilat ai do të jetë rehat dhe i sigurt. Duhet ta mësoni gradualisht të marrë vendime dhe të kuptojë pasojat e tyre. Prandaj, që në moshë të re, duhet t'i besoni fëmijës për të marrë vendime, edhe pse jo shumë të rëndësishme. Pyeteni fëmijën se çfarë dëshiron të veshë për shëtitje sot? Çfarë historie dëshiron të lexojë? Ndonjëherë, duhet ta lini fëmijën tuaj të bëjë gabime në mënyrë që të mësojë të marrë vendime të pavarura. Në familjet ku prindërit nuk e japin një mundësi të tillë, fëmijët rriten infantilë dhe të varur prej tyre. Kjo padyshim pengon zhvillimin e tyre dhe nuk i lejon ata të bëhen të pavarur.
2. Parashikimi i dëshirave.
Së pari, pengon zhvillimin e të folurit dhe aftësitë për të shprehur nevojat e dikujt. Nënat e foshnjave deri në një vjeç detyrohen të marrin me mend nevojat e foshnjës. Por, tashmë më afër ditëlindjes së parë, fëmija është mjaft i aftë, nëse jo për të thënë, por të paktën për të treguar atë që dëshiron dhe çfarë ka nevojë. Në këtë moshë, duke i kërkuar foshnjës të thotë atë që i nevojitet, mund të stimuloni zhvillimin e të folurit. Nëse nënat vazhdojnë të përpiqen të përcaktojnë vetë se çfarë pret fëmija prej tyre, situata e zhvillimit mund të jetë e trishtuar. Me këtë rast është një anekdotë e vjetër që tregon historinë e një djali memec, i cili foli papritur në moshën 6-vjeçare. Djali kërkoi të kalonte kripën në tryezën e darkës dhe të gjithë u kënaqën, thonë ata, më në fund foli. Për të cilën djali u përgjigj, ishte se gjithçka ishte gjithmonë mirë më parë. Pra, me fëmijët, nënat e të cilëve i parashikojnë nevojat dhe dëshirat e tyre paraprakisht, ata thjesht nuk kanë një nxitje për të zhvilluar aftësitë e të folurit dhe të komunikimit.
3. Mijëra ndalime.
Një gabim shumë i rrezikshëm që mund të thyejë interesin e një fëmije për zhvillimin dhe njohjen e botës që e rrethon. Kur një fëmijë ndeshet me një "jo" të rreptë në çdo hap, kjo gradualisht shkatërron interesin dhe kuriozitetin për botën rreth tij, gjë që ngadalëson zhvillimin. Si të zgjidhet ky problem? Është shumë e thjeshtë - duhet të krijoni kushtet më të sigurta të mundshme për fëmijën, ku gjithçka do të jetë e mundur për të, dhe të vendosni jo më shumë se 2-3 ndalime, sigurohuni t'i justifikoni ato. Në kushte të tilla, fëmijët bëhen më të shpejtë të pavarur dhe nxitet edhe interesi i tyre kërkimor.
4. Kontroll i ngushtë.
Më shpesh, prindërit kontrollojnë fort fëmijët jo mjaft të kuq - parashkollorët dhe nxënësit e shkollës. Nëse fëmija sa herë ulet për të bërë detyrat e shtëpisë, e pret një kontroll i rreptë, ai nuk mëson pavarësinë, të jetë përgjegjës për veprimet dhe gabimet e tij. Rreptësia e tepërt dhe kontrolli i rreptë shtypin iniciativën dhe me përdorim të rregullt ndikojnë negativisht në zhvillimin emocional të personalitetit të një personi të vogël.
5. Mungesa e disiplinës.
Mund të jetë e vështirë për një të rritur të disiplinojë veten dhe çfarë mund të themi për fëmijët që nuk kanë cilësi kaq të forta. Prandaj, mungesa e disiplinës nuk është e favorshme për zhvillimin. Liria absolute e veprimit nuk kontribuon në zhvillimin e një fëmije të cilësive të rëndësishme për të - durim, këmbëngulje. Për më tepër, kaosi e lodh fëmijën. Por, është e rëndësishme të kuptohet se kontrolli i tepërt i përmendur më sipër nuk është gjithashtu i mirë për fëmijën. Prandaj, në çdo gjë nevojitet një ekuilibër i shëndetshëm. Por, rregullat disiplinore duhet të jenë të pranishme.
6. Organizimi i kohës së lirë.
Ndonjëherë vetë prindërit nuk mendojnë për faktin se ata e dëmtojnë fëmijën dhe pengojnë zhvillimin e tij. Në pamjen e një fëmije të mërzitur dhe që ankohet, nënat, veçanërisht ato të zëna, gjejnë menjëherë diçka për të bërë për të dhe nëse nuk i shkon, ofrojnë diçka tjetër. Sigurisht, kjo është e përshtatshme dhe në këtë mënyrë ju mund t'i ofroni fëmijës diçka që do të jetë e dobishme për zhvillimin e tij. Por, nëse vazhdimisht i ofroni fëmijës suaj ide të gatshme për klasa, kjo do të shtypë tek ai iniciativën, të menduarit krijues dhe pavarësinë. Ndonjëherë duhet ta lini fëmijën të mërzitet në mënyrë që ai të mësojë të merret me diçka interesante, të marrë iniciativën dhe të zhvillojë pavarësinë.
7. Mungesa dhe teprica e motivimit.
Një fëmijë ka nevojë për motivim për të mësuar aftësi të reja, për të mësuar diçka, për të eksploruar. Në raste të tilla, absolutisht gjithçka funksionon - inkurajim, shpërblime, lëvdata verbale. Kur një foshnje i mungon kjo, zhvillimi i tij ngadalësohet, sepse ai nuk është i motivuar për zbulime dhe arritje të reja. Por, problemi lind edhe kur prindërit lavdërojnë fëmijën e tyre. Fëmijë të tillë fillojnë të bëjnë diçka jo më për hir të interesit, por në emër të lavdërimit ose shpërblimit. Me kalimin e kohës, varësia zhvillohet, vetëvlerësimi zvogëlohet nëse nuk ka lavdërime ose shpërblime.
8. Mbrojtës.
Një nga përgjegjësitë kryesore të një fëmije është të kujdeset për sigurinë e tij. Prandaj, nuk ka asgjë për t'u habitur në faktin se prindërit përpiqen ta mbrojnë sa më shumë fëmijën e tyre nga fatkeqësitë. Por, mbrojtja e tepruar nuk e lejon fëmijën të zhvillohet dhe mëson të kujdeset për sigurinë e tij. Për shembull, nëse një nënë e mban gjithmonë foshnjën fort në krahë pranë rrugës, pa shpjeguar pse është e rrezikshme këtu, fëmija nuk do të mësojë të jetë i kujdesshëm kur kalon rrugën dhe pranë saj. Përveç kësaj, kujdesi i tepërt i prindërve mund të bëhet terren pjellor për shfaqjen e frikës dhe zhvillimin e fobive tek foshnja.
9. Izolimi nga informacioni.
Praktikisht që nga lindja deri në moshën 3-4 vjeç, kjo është periudha kur foshnja dëshiron çdo informacion dhe e kap atë fjalë për fjalë në mizë. Kjo është një kohë ideale për të mësuar shkronjat, numrat, për të mësuar shumë gjëra interesante për botën përreth jush. Por, shpesh të rriturit gabimisht besojnë se për shkak të zhvillimit të hershëm dhe ofrimit të informacionit, ata i “vjedhin” fëmijërinë një fëmije. Jo, ky është një gabim i madh! Është e pamundur të privosh një fëmijë nga ajo që ka më shumë nevojë. Në fund të fundit, t'i mësosh një fëmije diçka të re dhe të dobishme nuk është "të heqësh fëmijërinë", por, përkundrazi, ta bësh atë më të pasur dhe më interesant.
10. Injorimi i gabimeve.
Le të shqyrtojmë një shembull ilustrues. Shpesh mund të vëzhgoni një pamje të tillë - një fëmijë tërheq një vijë të ngathët dhe thotë se është një lule. Të rriturit thithin me dashuri, lavdërojnë fëmijën, thonë "Ah, bravo". Dhe fëmija sinqerisht beson se ai është një artist gjenial, kjo është arsyeja pse ai as nuk përpiqet të vizatojë më mirë. Ose një situatë tjetër - një fëmijë heq lodrat e tij në shesh lojërash nga fëmijët e tjerë. Mami e merr automatikisht foshnjën, duke i hequr njëkohësisht lodrat dhe në heshtje i heq prej tyre. Fëmija nuk është ende i zhvilluar sa duhet për të kuptuar një aluzion kaq delikate - thonë ata, nëse nëna ime më largoi, atëherë bëra diçka të gabuar. Nuk mjafton vetëm të ndaloni veprimet e gabuara, gjithashtu duhet t'i shpjegoni foshnjës se çfarë duhet bërë ndryshe, dhe pse është kështu, dhe jo ndryshe. Kur një fëmijë bën një gabim, ai duhet të flasë për të. Kjo nuk do të thotë aspak se ju duhet të qortoni në çdo hap, por foshnja duhet të krijojë një pamje në kokën e tij se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe. Gabimet stimulojnë zhvillimin dhe nëse injorohen, fëmija nuk do të motivohet të zhvillohet.
Mami, të gjithë më ofendojnë - Janë të gjithë bir i keq.
Mësuesit më japin nota të këqija - Mësuesit janë të këqij
Unë nuk kam vjedhur, kam marrë hua - Sigurisht që fëmija im nuk është hajdut, siç mund të mendoni, ai është shumë i mirë.
Një shenjë e sigurt e marrëzisë, ankesave të vazhdueshme.
A ka lexuar fëmija juaj një libër të vetëm jashtë programit shkollor deri në moshën 17 vjeçare? Fëmija juaj është budalla! A është ai i interesuar për ndonjë gjë? Ai është budalla! Ai flet për atë që s'e ka idenë - BUPALL!
Mos i bëni lajka vetes me iluzionin se ai do të kalojë ushtrinë, do të mbarojë institutin dhe do të ketë fat. Ai do të mbetet përgjithmonë budalla, baza e bydlomass. Sinjali i parë i trajnerëve. A është ai kaq i mirë sepse ha mirë? Për çfarë jeni të lumtur? Ju po rritni një prodhues të jashtëqitjes.
Kur të shkojë në punë, do ta gjejë veten në një mjedis konkurrues ku fëmijët që lexojnë libra, interesoheshin për diçka jashtë programit shkollor me të cilin ishin angazhuar prindërit e tyre, do të zënë një pozicion mbi pasardhësit tuaj. Ai do të ecë përreth dhe do të ankojë se sa shumë punon, çfarë lloj "marrëzashësh" e rrethojnë dhe shefat budallenj nuk mund t'i shohin talentet e tij. Çfarë talentesh? Kokë bosh! Dhe do t'i përkëdhelësh kokën, do ta mbështesësh dhe do ta përkeqësosh. Atëherë ai do të jetë plotësisht i zhgënjyer në punën e tij, do të ulet në qafë dhe do të jetojë me pensionin tuaj në banesën tuaj.
Nuk dini ku të filloni? Si të gjeni një qasje ndaj një fëmije? Si ta mësoni atë të zhvillojë veten? Lexojnë libra! Ata i kanë të gjitha përgjigjet! Asnjë shkollë nuk do ta mësojë atë të mendojë.
Mos u vjen keq për të automatikisht, mësojeni t'i bëjë pyetje vetes. Të gjithë ju ofendojnë - Pse? Askush nuk ju do? - Pse? Sapo të gjejë përgjigjen, do të ketë mundësinë të korrigjojë situatën.
Fëmija im nuk mund të vriste. Pse eshte ajo? Kush e mësoi atë të vlerësojë jetën? Kush ia shpjegoi atij pasojat e veprimeve të tij? Askush? Atëherë pse nuk mundi? A është i mirë sepse nuk pi duhan? Zgjohu, ai thjesht nuk pi duhan, bravo. A ushtron ai? Mirë, por Gazprom nuk ka nevojë për menaxherë të tillë (askush nuk ka nevojë për ta). Duhet të zgjuar, të lexuar mirë. Përndryshe, një hamall që nuk pi duhan.
Një nënë e divorcuar tre herë i mëson vajzës së saj si të trajtojë burrat? Kjo është dreq!!! Ndonjëherë është më mirë të heshtësh sesa të flasësh. Babai që punoi gjithë jetën si roje (roje) në vend që të thoshte: Bir, studio, lexo, përndryshe si do të jetoj - Jep udhëzime se si të jetosh drejt dhe që vetëm budallenj të mësojnë, duke humbur vitet më të vlefshme. Hej baba? Lloji juaj nuk do të zhvillohet, por do të degradohet dhe së shpejti do të zhduket, dijeni këtë.
Çfarë frymëzoi... Një herë erdhi një nënë dhe u indinjua me faktin se “gjeniu i saj i ri” erdhi për intervistë, por ai nuk u punësua. Ai është më i miri i saj dhe ne nuk kemi të drejtë t'i refuzojmë punësimin dhe ajo do të shkojë në gjykatë. Mirë se vini! Do të thërras miqtë e mi, le të thyhemi së bashku! Pasardhësit e saj janë një gopnik memec, pan-silurues. Për mua, Zoti na ruajtë punonjës të tillë, klientë të tillë. Si mund ta lë atë në zyrë? Po sikur të fillojë të lëpijë prizën ose të ofendojë klientët? A është ai më i miri sepse është i yti? Pra, paguani atij një rrogë, prandaj dëgjoni pretendimet dhe shfaqjet e tij. Nuk kam nevojë…
"Hajde shpejt, se përndryshe do të vonohemi përsëri në kopsht!"- lutet mami dhe bebi vazhdon të hezitojë. Ky problem është i njohur për shumë të rritur. Dikush i detyron fëmijët të mbarojnë mëngjesin ose të vishen, duke i nxitur të vazhdojnë me fjalë fyese dhe madje edhe shuplaka në pjesën e pasme të kokës. Të tjerët ribëjnë gjithçka vetë, duke e lënë rrëmujën të qetë. Si të ndihmoni një fëmijë të ngadaltë dhe një nënë të irrituar?
Për të zgjedhur qasjen e duhur ndaj zgjidhjes, është e nevojshme të kuptohen arsyet e kësaj ngadalësie. Dhe ata nuk janë gjithmonë në sipërfaqe. Problemi më së shpeshti vihet re nga prindërit në fëmijërinë parashkollore, megjithëse shenjat e para mund të gjurmohen që në foshnjëri.
Një veçori e tillë mund të shkaktojë një vonesë në të mësuar dhe formimin e aftësive, përqendrim të ulët të vëmendjes dhe mungesë mendjeje, një ndjenjë faji për shkak të vërejtjeve të rregullta dhe, si rezultat, neurozë. Prandaj, identifikimi i burimit të plogështisë duhet t'i besohet një neurologu, psikologu ose pediatri.
Nga vjen ngadalësia?
- Ndonjëherë kjo ndodh në sfondin e një sëmundjeje të gjatë. Pas restaurimit dhe rritjes së imunitetit, ritmi i aktivitetit të fëmijës rikthehet.
- Mund të ndodhë për shkak të një patologjie organike të trurit që rezulton nga një shtatzëni e pafavorshme, një lindje e vështirë ose lindja e një fëmije të parakohshme.
- Shpesh, "retardimi" i tepruar është vetëm një periudhë e zhvillimit normal. Në vitet e hershme (nga 1.5 deri në 3 vjeç), fëmijët karakterizohen nga papërsosmëria e aftësive të shkëlqyera motorike. Gishtat e tyre nuk mund të përballojnë fiksimin e butonave, lidhjen e lidhësve të këpucëve.
- Rikualifikimi i mëngjarashëve në të djathtë është gjithashtu në listën e faktorëve që kontribuojnë në ngadalësimin e proceseve mendore.
- Flegmatiku është një shembull klasik i një goofball. Ai nuk toleron nxitimin, të arsyeshëm dhe të plotë. Ai nuk i pëlqen risitë, ai zgjedh metoda të provuara dhe të njohura. Zgjimi dhe përgatitjet bëhen një provë e vërtetë për të rriturit.
- Një rënie në aktivitetin e përgjithshëm shpesh shoqërohet me një situatë stresuese - lëvizje, divorc, transferim në një institucion të ri arsimor, konflikte shtëpiake. Psikika e fëmijëve thjesht nuk mund të përballojë ngarkesën e shtuar.
- Ngadalësia është një tjetër formë manipulimi nga të rriturit në një familje me një lloj edukimi autoritar, kërkesa të rrepta, ndëshkime të rënda dhe kontroll të vazhdueshëm. Në këtë mënyrë, fëmija proteston fshehurazi kundër detyrave dhe urdhrave të shumta.
Pra, në disa raste, për të ndryshuar situatën për mirë, mjafton të përmirësoni marrëdhëniet midis familjeve, të prisni derisa të rritet ose të merrni terapi vitaminash për të nxitur një shërim të shpejtë. Tani le të diskutojmë se çfarë të bëjmë nëse foshnja është e pangutur nga natyra, dhe kjo në asnjë mënyrë nuk lidhet me edukimin familjar.
Nënat mbani parasysh!
Pershendetje vajza) Nuk e mendoja se problemi i strijave do te me prekte, por do te shkruaj per te))) Por nuk kam ku te shkoj, ndaj po shkruaj ketu: Si u largova nga strijat pas lindjes? Do të jem shumë i lumtur nëse metoda ime ju ndihmon gjithashtu ...
Çfarë duhet të bëjmë?
- Merrni një orë rëre që tregon vizualisht se si kalon koha. Ftojeni fëmijën të vishet ose të hajë derisa të mbarojë rëra. Me ndihmën e një pajisjeje të tillë, ai do të mësojë në mënyrë të pavarur të monitorojë shpejtësinë e veprimeve të tij dhe do të përpiqet t'i përfundojë të gjitha gjërat sa më shpejt që të jetë e mundur.
- Ndonjëherë një djalë ose një vajzë bie në hutim për shkak të vështirësisë për të kaluar në një aktivitet tjetër. Jepuni pak kohë për t'u përgatitur: "Luani me kompletin e konstruksionit edhe për pesë minuta të tjera dhe më pas do të hamë darkë dhe do të pastrojmë dhëmbët". Paralajmërimi do t'i përgatisë ata për detyrën tjetër.
- Shumica e fëmijëve ndihen më të qetë nëse kanë një rutinë të qartë ditore. Për parashkollorët që nuk dinë ende të lexojnë, është e dobishme të keni një grafik me foto që tregon sekuencën e veprimeve: larja, veshja, ngrënia e mëngjesit, etj. Në këtë mënyrë ju mund të reduktoni ndjeshëm numrin e përkujtuesve dhe fëmija do të ndihet më shumë të sigurt.
- Zhvilloni lëvizshmërinë e sistemit nervor përmes punës së përditshme. Mund të jetë vrapim, gjimnastikë me gishta, çiklizëm, ushtrime kërcimi me litar. Për të rritur efektin, kaloni nga një ritëm i ngadaltë i klasave në një ritëm të shpejtë.
- Kushtojini vëmendje të veçantë fazave të përshtatjes në institucionet arsimore, sepse fëmijë të tillë në thelb kanë frikë nga e panjohura. Sigurohuni që t'u tregoni mësuesve për cilësitë psikologjike të nxënësit të ardhshëm.
- Planifikimi është një nga mënyrat më të mira për të përballuar plogështinë dhe zemërimin e foshnjës tuaj. Nëse tualeti i mëngjesit i një studenti duket se kërkon gjysmë dite, përgatitini rrobat e tij në mbrëmje dhe sigurohuni që çanta e shpinës të jetë e mbushur dhe duke pritur pronarin te dera. Zvogëloni kaosin dhe gjendja juaj emocionale gjithashtu do të kthehet në normalitet.
- Vendosni kufizime të qarta kohore që studenti juaj të përfshihet në aktivitete të caktuara. Për shembull: "Dima, ke 20 minuta për të ngrënë drekë". Pas 15 minutash, kujtoni në mënyrë diskrete se vakti së shpejti do të përfundojë.
- Nëse një fëmijë ka vështirësi të shkojë në shkollë, nuk ka kohë për të mësuar materialin edukativ, duhet ta ndihmoni në shtëpi. Analizoni dhe përsëritni gjithçka që ai kalon në mësime. Më mirë akoma, vazhdoni disa tema për të vazhduar me mendimet e mësuesit.
- Jepni vazhdimisht mbështetje pa vëmendje fëmijëve të ngadaltë, duke treguar interes të vërtetë. Ata shpesh janë të pasigurt për aftësitë dhe aftësitë e tyre, dhe gjithashtu ndihen fajtorë për ngadalësinë e tyre.
Çfarë nuk mund të bëhet?
- Mos jepni pseudonime fyese. Frazat "kopush", "gimp", "dërgo për vdekje" do ta lëndojnë fëmijën tuaj me dhimbje. Drejtojuni atij sikur ai tashmë bën pothuajse gjithçka në kohë (ose të paktën përpiqet).
- Asnjëherë mos i krahasoni të vegjlit e ngadaltë me moshatarët e tyre më aktivë. Vizatoni një analogji me rezultatet e tyre të kaluara: "Tani hani shumë më shpejt!"
- Përmbahuni nga pjesëmarrja në lojëra konkurruese. Më besoni, kjo nuk do t'i sjellë fat thërrimeve, sepse ai po përjeton me dhimbje çdo dështim.
- Kuptoni me vendosmëri se ngadalësia nuk është një faj, por një tipar i një njeriu të vogël, kështu që të bërtiturat, dhe aq më tepër prangat, nuk do t'i shpejtojnë veprimet e tij.
Megjithatë, mos mendoni se një fëmijë i qetë do të rritet si një humbës. Mos harroni për kompensimin e moshës dhe se është në fuqinë tuaj për ta ndihmuar atë të përshtatet me ritmin e furishëm të botës që e rrethon. Dhe psikologët thonë se nga thërrimet flegmatike dalin më shpesh njerëzit e qetë dhe të qëllimshëm.
Pse disa fëmijë janë të ngadaltë?
Djema, ne vendosëm shpirtin tonë në sit. Faleminderit per ate
për zbulimin e kësaj bukurie. Faleminderit për frymëzimin dhe nxitjen.
Bashkohuni me ne në Facebook dhe Në kontakt me
“Fëmija, 5 vjeç. Për 2 orë të mallkuar mësojmë shkronjën "B", shkojmë në "C" dhe pas gjysmë ore ai tashmë ka harruar "B". Çfarë është kjo, marrëzi? Apo të shihni një mjek?
Unë shoh postime të tilla në rrjetet sociale dhe i dëgjoj rregullisht në faqe. Dhe nuk mund të hesht. Jo sepse jam psikolog fëmijësh. Jo sepse ai është një mësues me përvojë. Po, nuk jam as nënë me përvojë: fëmija im nuk është as 2 vjeç! Gjithçka është më e lehtë. Unë jam vetë ai fëmijë memec.
Emri im është Asya Yavits, drejtoj një kanal telegrami të sinqertë dhe qesharak " Jeta e përditshme e një nëne të keqe" dhe veçanërisht për lexuesit faqe interneti Unë dua të flas në mbrojtje të të gjithë fëmijëve "budalla".
Në moshën 7-vjeçare lexoja 32 fjalë në minutë në rrokje. Në fund të klasës së parë, nënën time e thirrën në shkollë "për të folur". Një ditë më parë patëm një seancë leximi për të gjithë paralelen: secili fëmijë duhej të sillte librin e tij të preferuar dhe ta promovonte. Një vajzë solli "Princin e Vogël". Studenti kryesor i nderimeve solli, natyrisht, Zhyl Vernin. Dhe solla librin e ngjyrosjes. Me zanat. Edhe teksti ishte aty, meqë ra fjala! Epo, diçka si "Kjo është Flora zana". Ose “Color Fairy Fauna and Fairy Flora. Sa fustane te bukur qe kane. Për disa arsye mësuesi nuk e vlerësoi atë.
Nuk ishte e lehtë për nënën time. Më duhej të ndahesha me besim në aftësitë e mia fantastike për mëmësinë. Dhe çfarë të bëni tjetër kur së pari keni një fëmijë i cili në 8 muajsh i rregullon copat e shahut në qeliza, në 1.5 ai citon Mandelstam nga një stol, dhe në 2 ai e lexon vetë ... por fëmija juaj i ardhshëm fillon të ecë në 2 , dhe në moshën 5-vjeçare luan shah dhe libra me kukulla?
Me matematikën isha edhe më keq: kur babi në fund të klasës së 3-të u përpoq të më shpjegonte se kur transferohej nga një pjesë e ekuacionit në tjetrin, shenja ndryshon, pastaj pas 3 orësh korniza kuptoi dhe u shemb. Por unë durova. Truri im nuk iu nënshtrua këtyre shpjegimeve logjike.
Më çuan te psikologët, më treguan kartat. Më dhanë edhe pilula. Unë nuk isha thjesht memece, thithja edhe gishtin e madh deri në moshën 7-vjeçare dhe tërhoqa kërthizën. Psikologët dhe mjekët përshkruanin barna në grupe. Gjyshi doktor pa një nga këto lista dhe tha se kjo ishte një recetë e mrekullueshme për "perime psikiatrike të pështymës". Por, thotë ai, sigurisht që do të ndalojë së luajturi shah me kukulla.
Për çfarë jam unë? Përveç kësaj, kam 2 diploma të kuqe - fakultetet ekonomike dhe filologjike. Në klasën e 3-të lexoja paralelisht më të mirat. Në të 6-tin, ajo zuri vendin e 3-të në olimpiadën matematikore të shkollës më të lezetshme të fizikës dhe matematikës në Shën Petersburg. Më ndihmuan jo vetëm pilulat që i derdha rregullisht në plehra.
Si funksionoi e gjitha? Sigurisht. Pikërisht kur është koha. Mirë, në rregull, me lexim jo vetvetiu. Por pa një britmë dhe një rrip, me siguri.
Pasi më thirrën në shkollë për libra për t'u ngjyrosur, nëna ime pështynte psikologët dhe gjatë gjithë verës isha i detyruar të lexoja çdo ditë nga faqja "Aventurat e Karafilit". Me zë të lartë.
Dhe në vjeshtë, nëna ime më lexonte vetë natën gjithfarë librash. Por në mbrëmje, përveç leximit, ajo kishte shumë gjëra "të parëndësishme" për të bërë - të gatuante darkën atje, të linte diçka, të përgatitej për leksionin e nesërm. Dhe ajo filloi të "nuk kishte kohë" për të lexuar për mua. Dhe meqë ra fjala, është e vështirë të shkosh në shtrat, duke e lënë Tim Thaler të qajë vetëm në një park të errët. Duke mos ditur se çfarë ndodhi më pas! Kështu që më duhej ta lexoja vetë.
Atëherë nuk ishte shumë bukur të dëgjoja të njëjtën gjë për herë të dytë, por të mos i pranoja nënës sime që mësova të lexoja? Në një moment, ajo ende më kapi duke bërë këtë aktivitet të turpshëm, por ajo nuk pushoi së lexuari me zë të lartë, thjesht vazhdoi tani nga një vend tjetër.
Pra, nëse jeni prind i një fëmije "budalla" që, për të të keq, nuk dëshiron të ndezë trurin e tij, ju pyes, Të lutem, mos e prek. Jepini atij kohë. Shumë kohë. Zbuloni motivimin e tij. Gjeni një mësues të mirë. Jo ai që do të shtrydhë të gjitha lëngjet, por ai që do të interesojë. Po, në mënyrë që vetë fëmija të gjejë olimpiadën e duhur dhe ta fitojë atë.
Unë besoj se forca juaj po mbaron, besoj se në këtë moshë ju ishit si arra që plasnit të gjitha këto "Masha kishte tre mollë, dhe Petya i dha një tjetër". Por nëse fëmija juaj nuk i klikon, atëherë ndoshta ai thjesht bën pyetje të tjera? Për çfarë lloj Masha po flasim - për atë nga daça, apo për atë nga kopshti? Dhe nëse kjo është Masha nga kopshti i fëmijëve, atëherë pse i duhen mollët? Ajo nuk i ha ato. Dhe në përgjithësi, pse Petya i dha asaj më shumë pa asnjë arsye? Dhe banale "sa janë bërë" do të fillojë ta emocionojë atë më vonë, kur të vijë koha. Ose ata nuk do të fillojnë - pa to, ju gjithashtu mund të jeni të lumtur, apo jo?
