Галина Голубович
Календарният план на преките образователни дейности на 2-ра младша група
График директно - образователни дейности 2 мл. група
понеделникСутрин
D / И върху развитието на речта "Кой ще види повече листа" - да научим децата да намират листа по описание.
D / И „Съберете мънистата“, „Кой какво яде“, „Дълго, кратко“ -
формирането на способността за сравняване на обекти, за посочване на резултата с думи. Насърчавайте децата да играят различни игри.
Ind. роб. от FEMP - да се консолидира концепцията за "високо, ниско"
Чат с децана тема "Моите любими приказки" - да развием творческо въображение, да насърчи развитието на фигуративни действия, да си припомни познати приказки. Игри с геометрични фигури
КОГНИТИВНО РАЗВИТИЕ
Тема: "Хвърлете топката в целта" - за затвърждаване на идеята за размера на предметите (големи, малки). Да се научим да съпоставяме предмети по размер (големи топки - в широки порти, малки топки - в тесни врати) Е.С.Демина, стр. 22
Разходка номер 1
Наблюдение на времето - Научете децата да определят сезона въз основа на характерни особености.
P / И "Бяга - не удряй" - упражнение в ходене и бягане без докосване на въжето, свободно балансиране с ръце
P / A "Слънце и дъжд" - запомнете думите, моля деца
Работете преди лягане
Четене на стихотворението на С. Я. Маршак "С мустаци" - да внушите любов към слушането на стихотворения, да ги научите да повтарят след възрастни и да запомнят
2 половин ден
Театрално представление „Петел-петле” с кукли би-ба-бо – за развиване на звуковата концентрация на децата, за активизиране на въображението; учат методи за игра на действие с играчка.
Разговор: "Играчки около нас" - за развиване на вниманието
Разходка 2
Наблюдение "За куче" - за развитие на вниманието, изясняване на знанията за това животно
П/И „Облаци и вятър“ – за развитие на координация, спортен интерес
Труд: „Съберете естествен материал за занаяти“, за да развиете усърдие.
вторникСутрин
Минутката по физика "Дърветата са израснали в полето ..." - за да ви запознаем с нова игра, научете думи
M / P игра "Color Domino" - консолидиране на имената на цветовете, развитие на способността за правилно държане на молив, формиране на интерес към рисуването.
D/I според FEMP "Да украсим кърпичка" - да научим децата да сравняват две равни и неравни групи предмети.
РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА
Тема: „Игри и упражнения за звуково произношение (звук U). Четене на песента "Разговори"
Цел: да се консолидира правилното произношение на звука U (изолиран и в звукови комбинации)
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ
Тема: "Хвърляне на топката от разстояние"
Цел: да се упражнява в бягане след учителя, в ходене по ограничена равнина, да се повтаря катеренето и пълзенето на четири крака, да се научи да търкаля топката в посока напред, да се развие самостоятелност. Л. Ю. Кострикина, стр. 34
Разходка номер 1
Наблюдения на есенните дървета - разширете разбирането си за дърветата, които растат на сайта.
D / I по екология "Познай моята гатанка" - да научиш да отгатваш гатанки за есенните природни явления Индивидуална работа по развитието на движенията - скачане от обръч на обръч Труд - да научим децата на чистота и ред в обекта, да хвърлят боклук в кофата за боклук
Работете преди лягане
Четене на произведение на А. Барто от стихосбирка - за възпитаване на децата в желанието и умението да слушат четене, да повтарят отделни думи (младши деца) и кратки фрази (по-възрастни деца); чрез художествения образ да възбуди у децата желание да се отнасят с любов и внимателно към играчките. Насърчавайте чувство за съпричастност.
2 половин ден
C / S "Магазин" - да научи децата да играят ролята на продавач и купувач. Научете се да водите диалог.
D / И върху развитието на речта "Обадете се с любов" - за обогатяване и активиране на речта на децата
D/И „Subject Lotto“ – да се научите да разпознавате и назовавате наличните изображения в дадено тото; обучават децата в способността да сравняват и различават предмети.
Разходка номер 2
Наблюдение "За гъби" - определете цвета, формата
P / A "Коне бягат по тревата" - учете безопасно бягане, без да се блъскате един в друг
Рисувайте с пръчки в пясъка
H / O: лъжици, кофи, топки.
Труд: "изграждане на къща от пясък"
сряда Сутрин
Слушане на познати песни - насърчаване на децата да изпълняват самостоятелно танцови движения
D / И по екология "Намерете какво ще ви разкажа" - да научите как да намирате дърветата на Инд по описание. роб. s (разглеждане на здравец) - фиксирайте името на частите на растението.
Разговорвъз основа на картината "Сам вкъщи" - запомнете правилата за безопасно поведение Почистване на играчките на място
ЖИВОПИС
Тема: Отгоре - отгоре - учете децата да реагират емоционално на музика, предавайте следи с ритъма на движенията на четката, поставяйте ги върху лента хартия в определена последователност
Разходка номер 1
Гледане на птиците - запомнете знанията за птиците, помислете за структурата на тялото, цвета на перата.
P / N "Chizhik" - за трениране на ръце, замах с прави ръце, без да се докосват.
P / N "Bubble" - за развитие на дишането при децата
Изграждане на пясъчни кули и преносими играчки Ind. роб. Физио: скачане на два крака. Гатанки за неживата природа за развиване на способността за отгатване на гатанки
Работете преди лягане
Четене на детски стихчета от сборник с произведения за малки деца – обучение да седят тихо и да слушат внимателно; предизвиквайте положителни емоции от прочетеното, внушавайте интерес към слушане на произведения на изкуството.
2 половин ден
"Снежен човек" - да научи да строи от пачки хартия. Научете се да говорите за работата си.
D / И "От какво е направено?" "Идентифицирани чрез докосване?" - развиват тактилно усещане. Индивидуална работа по развитието на речта "Мисли и кажи, че виждаш трудно, какво виждаш меко?" Експериментално – експериментална работа: „Да намачкаме хартията, да направим снежна преса; смачкайте тъканта, няма снежна преса "
МУЗИКА
Разходка 2
Наблюдение "За падане на листата" - определете причината за произхода, избройте познатите цветове на листата.
P / N "Грани" - за развитие на координацията на движенията.
Ситуационен разговор за стиха „Слънцето” от Г. Бойко.
H / O: лъжици, кофи, султани, маски, топки, обръчи.
Труд: "засаждане на дървета"
МУЗИКАпо плана на музикалния директор
четвъртъкСутрин
Physiotka "Вятър" - за да ви запознае с нова игра, научете думи
D/I "Трамвай" - за насърчаване на развитието на движенията, емоциите, обогатяване и активиране на речта.
Разглеждане на илюстрации „Изрязани снимки“ - за развитие на визуално мислене и възприятие със Захар Р., Настя А., Даша К. Разговор за картината „Да се грижим за птиците“
да формират способността за правилно изграждане на предложение, да развиват комуникационни умения, да научат да виждат признаците на есента в картината. Труд в ъгъла на природата - да избършете листата на цветята от прах - да култивирате усърдие
РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА
Тема: "Разглеждане на сюжетни картини" - да научим децата да разбират какво е показано на снимката; да разбере взаимоотношенията на героите, отговаряйки на въпросите на възпитателя; допринасят за активизирането на речта (В. В. Гербова, с. 43)
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ (въздух)
Тема: „Ходене и тичане между предмети“ – да се упражняват децата в ходене и тичане между предмети, скачане и хващане на топка; развивайте чувство за баланс, консолидирайте основните цветове; насърчаване на положителни взаимоотношения (Кострикина Л. Ю., стр. 84)
Разходка номер 1
Наблюдение на дъжда – за запознаване с природни явления – дъжд.
P / N "Змия" упражнение в ходене между кубчетата
P / И "Бягай-не назад" - упражнение в ходене и бягане без докосване на въжето
D/I според FEMP "Нашият ден" - за консолидиране на идеята за частите от деня.
Събиране и сравняване на есенни листа - разширяване на идеите за есенни дървета, развиване на вниманието, развиване на способността да се възхищаваме на красотата на природата Продуктивни дейности на децата на сайта
Работете преди лягане
Четене на художествена литература: приказката "Ряба кокошка" - за насърчаване на интерес към слушане на приказки и гледане на илюстрации; повторение на думи от текста за възрастни, развитие на паметта.
Дежурство в трапезарията, следете точността на извършената работа, извадете ястията от масите след вечеря.
2 половин ден
Геометрични фигури, модели за геометрична мозайка - развивайте способността да проектирате от геометрични фигури, развивайте способността да проектирате от геометрични фигури
Театрална игра-ситуация "Мокри пътеки" - да научи да различава интонациите на музиката, да насърчи двигателната импровизация Индивидуална работа по развитие на движенията - ходене по права линия с Юлия З., Ваня Л., Ира Т. Разговор на темата: "Момчета и момичета" - научете децата да разбират по какво се различават (облекло, коса, сила).
Представете ренде, за да подредите нещата в ъгъла за творчество
Разходка 2
Наблюдаване на "сезонни промени в времето" - развивайте наблюдение, внимание
P / A "Сиво зайче седи" - за развитие на вниманието, способността да се действа по команда
Ситуационен разговор за детското стихотворение "О, ти, дъга - дъга"
H / M: лъжици, кофи, лейки, волани, топки, кегли. Труд: "Почистване на боклука на обекта с помощта на машини."
петъкСутрин
Настолни игри с екологично съдържание - за развитие на вниманието
Разглеждане на картини от природата - да допринесе за формирането на цялостна картина на света.
D / И върху развитието на речта „Аз ще отгатна, а вие познаете“ - да научите децата да назовават растенията. Индивидуална работа - да разгледате есенни снимки с момчетата от групата - да научите внимателно да разглеждат картината, да отговори на въпроси Разговор с децата на тема „Уважение към дивата природа” - Възпитаване на уважение към природата; тренирайте, за да храните птици през зимата, без да ви напомнят. Труд в ъгъла на природата - за разрохкване на земята в цветя - за култивиране на трудолюбие
МОДЕЛ
Тема: "По проект" - "да развиваме желанието на децата да извайват, намират прилики с предмети, герои, използват придобитите умения"
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ
Тема: „Пълзене на четири крака по ограничена повърхност” – да се упражняват децата в бягане по ориентири, в пълзене на четири крака по ограничена повърхност, за развиване на чувство за баланс, ориентация в пространството и към себе си. (Л. Ю. Кострикина, стр. 35)
Разходка номер 1
D / И за развитието на речта "Разберете за какво говоря" - да научите децата да назовават и различават дърветата
Ролева игра "Самолет" - да развие у децата способността да поемат ролята на обект
D / И „Да или не“ - да научи децата на правилата на пътя Индивидуална работа върху развитието на движенията - да научи децата да хвърлят и хващат топката с двете ръце Степан С., Милена М., Алина Г. Разговор " Моето семейство“ - за развиване на речта и способността да изразявате мислите си Работете на мястото за сметосъбиране. Игри с преносим материал: коли, кукли, лопатки, топки.
Работете преди лягане
Четене на книгата "Петел-петъл" - да възпитате любов към четенето; развиват разбирането и активната реч на децата.
Дежурство в столовата. Подредете добре столовете около масите преди вечеря.
2 половин ден
D/I на „Вълшебни линии“ за развитие на умения за графично рисуване
Ролева игра "Семейство" - за насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в играта. Ситуационен разговор за приказка гласи: „Слънцето е на купон“.
Кът за творчество: цвят. моливи.
Музикален кът: тамбура.
Разходка 2
P / И "Бяга - не удряй" - упражнение в ходене и бягане без докосване на въжето
P / N "Snake" - упражнение в ходене между кубчетата.
Труд: изграждане на къща от пясъчния Инд. роб: физически: хвърляне в далечината от София Н., Стьопа К Ситуационен разговор за детски стихотворение „В птичния двор”
Самостоятелни дейности при ходене с преносим материал.
H / M: лъжици, грамофони, гребла
Планиране на преки образователни дейности в по-младата група за една година.
Преглед на съдържанието на документа
"Дългосрочно планиране на GCD във втора младша група за една година"
Дългосрочен план за септември 2016г
| понеделник | |||||
| Решетка за дейности + теми |
|||||
| седмица детска градина | 01.09.2016 1. „Азбука на безопасността” за деца 2. Ден на знанието. Празник „Как Баба Яга учеше буквите“. | 02.09.2016 1. Запознаване с околната среда "В нашата детска градина е добре" 2. Музика (в група) |
|||
| седмица есента | 05.09.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „Кой е добър с нас, кой е красив с нас”. Четене на стихотворението на С. Черни "Приставалка" | 06.09.2016 2.Физ. културата | 07.09.2016 1.Изобразителна дейност (моделиране) "Запознаване с пластилин" | 08.09.2016 1. Визуални дейности (рисуване) "Запознаване с молив и хартия" 2. Физическо възпитание (в група) | 09.09.2016 1. Запознаване с родната природа "Зеленчуци от градината" 2. Музика (в група) |
| седмица есента | 12.09.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „Четене на руската народна приказка „Котка, петел и лисица“ 3. Физическо възпитание за разходка | 13.09.2016 1.FEMP. Встъпителен урок 2.Физическа култура | 14.09.2016 1. Визуална дейност (апликация) "Големи и малки топки" | 15.09.2016 1.Картинни дейности (Строителство) "Връх" 2.Физическа култура (в група) | 16.09.2016 1. Запознаване с другите "Бавачката мие чиниите" 2. Музика (в група) |
| 4 седмица есента | 19.09.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „Звукова култура на речта: звуци, а, у. D / и "Не се лъжете" | 20.09.2016 1.FEMP "Сравнение на обекти по размер - големи, малки." 2.Физическа култура | 21.09.2016 1. Визуална дейност (Моделиране) "Пръчици (" Сладки")" | 22.09.2016 1. Визуална дейност (рисуване) „Вали“ 2. Физическо възпитание (в група) | 23.09.2016 1. Запознаване с родната природа "Какво ни даде есента" 2. Музика (в група) |
| 5 седмица есента | 26.09.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „ЗКР: звук в» 3. Физическо възпитание за разходка. | 27.09.2016 1.FEMP "Топка (топка), куб (куб)" 2.Физическа култура | 28.09.2016 1. Визуална дейност (Приложение) "Големи и малки ябълки, лежащи върху чиния (есенна реколта)." | 29.09 2016 1. Визуална дейност (конструкция) "Смешни човечета" 2. Физическо възпитание (в група) | 30.09.2016 1. Запознаване с другите "Златна есен" 2. Музика (в група) |
Дългосрочен план за октомври 2015г
| понеделник | |||||
| Решетка за дейности + теми |
|||||
| Седмица 1 аз и моето семейство | 03.10.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта "D. и" Чие нещо?". Разглеждане на сюжетни картини (по избор на възпитателя). 3. Phiz-ra (за разходка) | 04.10.2016 1.FEMP "Един, много, няколко" 2. Физическа култура | 05.10.2016 1. Визуална дейност. Моделиране. "Колобок" | 06.10.2016 1. Визуална дейност. Рисунка "Многоцветен килим от листа" 2. Физическо възпитание (в група) | 07.10.2016 1. Запознаване с родната природа "На гости на баба" 2. Музика (в група) |
| 2 седмици аз и моето семейство | 10.10.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „Четене стр. NS "Колобок", направи.упражнение. "Играем с думи" 3. Phiz-ra (за разходка) | 11.10.2016 1.FEMP "Много, един, не един" 2. Физическа култура | 12.10.2016 1. Визуална дейност. Приложение "Топките се търкалят по пистата" | 13.10.2016 1. Изграждане на "Пистата" 2. Физическо възпитание (в група) | 14.10.2016 1. Запознаване с външния свят "Татко, мамо, аз съм семейство" 2. Музика (в група) |
| 3 седмица Моят дом, моят град | 17.10.2016 1. „Щастливи сърца“ 2. Развитие на речта „ЗКР: звук за. Обмисли. илюстрации към приказката "Колобок" " 3. Phys.ra (за разходка) | 18.10.2016 1. FEMP „Един, много, не един, „колко?“. кръг" 2. Физическа култура | 19.10.2016 1. Визуална дейност. Моделиране. "Подарък на любимото ви кученце (коте)" | 20.10.2016 1. Визуална дейност. Рисуване "Цветни топки" 2. Физ. култура (в група) | 21.10.2016 1. Запознаване с родната природа "Дърветата на нашия сайт (бреза)" 2. Музика (в група) |
| 4 седмица Моят дом, моят град | 24.10.2016 1. „Щастливи сърца“ 3.Физическа култура (на разходка) | 25.10.2016 1. FEMP „Един, много, не един. Голям и малък кръг." 2. Физическа култура | 26.10.2016 1. Визуална дейност. Приложение "Многоцветни светлини в къщата" | 27.10.2016 1. Изграждане на "Гараж" 2. Физическо възпитание (в група) | 28.10.2016 1. Запознаване с външния свят "Моят роден град" 2. Музика (в група) |
| 5 седмица Моят дом, моят град | 31.10.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „Четене на стихотворението на А. Блок„ Зайче “. Запомняне на стихотворението на А. Плещеев „Есента дойде“. 3.Физическа култура (на разходка) |
Дългосрочен план за ноември 2016г
| понеделник | |||||
| Решетка за дейности + теми |
|||||
| седмица Моят дом, моят град | 01.11.2016 1. FEMP „Закопчаване: едно, много, нито едно. Сравнение на обекти по размер." 2. Физическа култура | 02.11.2016 1. Визуална дейност. Моделиране. „Гевреци“. | 03.11.2016 1. Визуална дейност. Рисуване "Красиви балони (топки)" 2. Физ. култура (в група) | 04.11.2016 |
|
| седмица Моят дом, мой град | 07.11.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „ЗКР: звук и.». 3.Физическа култура (на разходка) | 08.11.2016 1.FEMP "Дълго - късо, по-дълго - по-късо." 2. Физическа култура | 09.11.2016 1. Визуална дейност. Приложение. "Апликация върху лентата" Топки и кубчета "" | 10.11.2016 1. Изграждане на "къщи" 2. Физическо възпитание (в група) | 11.11.2016 1. Запознаване с външния свят „Транспортът в моя град”. 2. Музика (в група) |
| седмица Новогодишно тържество | 14.11.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „Разглеждане на сюжетни картини (по избор на учителя) . ». 3.Физическа култура (на разходка) | 15.11.2016 1.FEMP "Колко?" - един, много. Дългото е кратко, по-дългото е по-късо." 2. Физическа култура | 16.11.2016 1. Визуална дейност. Моделиране. "Джинджифил" | 17.11.2016 1. Визуална дейност. Рисунка "Красив раиран килим" 2. Физ. култура (в група) | 18.11.2016 1. Запознаване с родната природа "Кой живее в къщата?" 2. Музика (в група) |
| седмица Нова година празник | 21.11.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта "Четене на руската народна приказка" Три мечки. " 3.Физическа култура (на разходка) | 22.11.2016 1.FEMP "Кръг и квадрат." 2. Физическа култура | 23.11.2016 1. Визуална дейност. Приложение. "Камион" | 24.11.2016 1. Изграждане на "портата" 2. Физическо възпитание (в група) | 25.11.2016 1. Запознаване с околния свят "Мебели". 2. Музика (в група) |
| 5 седмица Новогодишно тържество | 28.11.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта "Четене на стихотворения от цикъла на С. Маршак" Деца в клетка. " 3.Физическа култура (на разходка) | 29.11.2016 1.FEMP „Кръг и квадрат. Един, много." 2. Физическа култура | 30.11.2016 1. Визуална дейност. Моделиране. "Торти големи и малки" | ||
Дългосрочен план за декември 2016г
| понеделник | |||||
| Решетка за дейности + теми |
|||||
| седмица Нова година празник | 01.12.2016 1. Визуална дейност. Рисунка "Да украсим ръкавица за къща." 2. Физ. култура (в група) | 02.12.2016 1. Запознаване с родната природа "Грижа за стайни растения" 2. Музика (в група) |
|||
| седмица Нова година празник | 05.12.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „Четене на приказката „Снежанка и лисицата”. 3.Физическа култура (на разходка) | 06.12.2016 1. FEMP "Дълги - къси, по-дълги - по-къси, равни по дължина." 2. Физическа култура | 07.12.2016 1. Визуална дейност. Приложение. „Пирамидите са подаръци за деца.“ | 08.12.2016 1.Изграждане на "Висока и ниска порта" 2. Физическо възпитание (в група) | 09.12.2016 1. Запознаване със света около "Барбара-красавица, дълга плитка." 2. Музика (в група) |
| седмица Новогодишно тържество | 12.12.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта "Повторение на приказката" Снежанка и лисицата ". Дидактически игри "Ехо", "Чудесна чанта". 3.Физическа култура (на разходка) | 13.12.2016 1.FEMP "Дидактически игри" Прекрасна чанта "," Сгънете кръг, квадрат " 2. Физическа култура | 14.12.2016 1. Визуална дейност. Моделиране. "мандарини и портокали" | 15.12.2016 1. Визуална дейност. Рисуване "Снежни топки, големи и малки" 2. Физ. култура (в група) | 16.12.2016 1. Запознаване с родната природа "Зимата дойде" 2. Музика (в група) |
| седмица Новогодишно тържество | 19.12.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „Четене на разказа на Воронкова „Иде сняг”, стихотворение на А. Босев „Три”. 3.Физическа култура (на разходка) | 20.12.2016 1. FEMP "Сравнение на обекти" в много "," еднакво ". Дясната и лявата ръка." 2. Физическа култура | 21.12.2016 1. Визуална дейност. Приложение. "Барбарон" | 22.12.2016 1. Изграждане на "Две дълги писти" 2. Физическо възпитание (в група) | 23.12.2016 1. Запознаване с външния свят "Дрехи" 2. Музика (в група) |
| 5 седмица Нова година празник | 26.12.2016 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта "Игра-постановка" При Матрьошка - новоселване " 3.Физическа култура (на разходка) | 27.12.2016 1. FEMP „В много, еднакво, колкото - колко. Дългото е кратко, по-дългото е по-късо." 2. Физическа култура | 28.12.2016 1. Визуална дейност. Моделиране. „Кула. пирамида от дискове" | 29.12.2016 1. Визуална дейност. Рисунка "Коледна елха със светлини и топки." 2. Физ. култура (в група) | 30.12.2016 1. Запознаване с родната природа "Как се подготвят животните за зимата?" 2. Музика (в група) |
Дългосрочен план за януари 2017г
| понеделник | |||||
| Решетка за дейности + теми |
|||||
| седмица зимата | |||||
| седмица зимата | 09.01.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта "Четене на руската народна приказка" Гъски - лебеди ". 3.Физическа култура (на разходка) | 10.01.2017 1. FEMP „В много, еднакво, колкото - колко. Дълго - кратко, по-дълго - по-късо" 2. Физическа култура | 11.01.2017 1. Визуална дейност. Приложение "Красива салфетка" | 12.01.2017 1. Визуална дейност. Живопис. „Запознаване с играчките на Димково. Рисуване на модели." 2. Физическо възпитание (в група) | 13.01.2017 1. Запознаване с родната природа "Да нахраним птиците през зимата" 2. Музика (в група) |
| седмица зимата | 16.01.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „Разглеждане на илюстрации към приказката „Гъски – лебеди“ и сюжетни картини (по избор на учителя)“. 3.Физическа култура (на разходка) | 17.01.2017 1.FEMP “Широк - тесен, по-широк - по-тесен. Колкото. Много. По равно." 2. Физическа култура | 18.01.2017 1. Визуална дейност. Моделиране. "Малки кукли се разхождат по снежна поляна." | 19.01.2017 1.Конструкция "Ограда" 2. Физ. култура (в група) | 20.01.2017 1. Запознаване с външния свят „Нашето зайче се разболя” 2. Музика (в група) |
| седмица зимата | 23.01.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „ЗКР: звуци м, мДидактическо упражнение „Вмъкнете дума“. 3.Физическа култура (на разходка) | 24.01.2017 1.FEMP “Широк - тесен, по-широк - по-тесен. Същата ширина. Колкото. Кръг и квадрат." 2. Физическа култура | 25.01.2017 1. Визуална дейност. Приложение. "снежен човек" | 26.01.2017 1. Визуална дейност. Живопис. "Направихме снежен човек за разходка." 2. Физическо възпитание (в група) | 27.01.2017 1. Запознаване с родната природа "През януари, през януари има много сняг в двора ..." 2. Музика (в група) |
| 5 седмица зимата | 30.01.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „ЗКР: звук п, стр.Дидактическа игра "Панаир"." 3.Физическа култура (на разходка) | 31.01.2017 1.FEMP „Триъгълник. В големи количества, еднакво, колкото." 2. Физическа култура | |||
Дългосрочен план за февруари 2017г
| понеделник | |||||
| Решетка за дейности + теми |
|||||
| Седмица 1 Ден на защитника на Отечеството | 01.02.2017 1. Визуална дейност. Моделиране. "Големи и малки птици на хранилката" | 02.02.2017 1. Проектиране на "Теремок за гнездене". 2. Физ. култура (в група) | 03.02.2017 1. Запознаване с външния свят "Дървен блок" 2. Музика (в група) |
||
| 2 седмици Ден на защитника на Отечеството | 06.02.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „Четене на руската народна приказка „Лисицата и заекът“. 3.Физическа култура (на разходка) | 07.02.2017 1.FEMP „Кръг, квадрат и триъгълник. Ориентация в пространството - горе - долу." 2. Физическа култура | 08.02.2017 1. Визуална дейност. Приложение "Рибена кост в снега". | 09.02.2017 1. Визуална дейност. Живопис. — Самолетите летят. 2. Физическо възпитание (в група) | 10.02.2017 1. Запознаване с родната природа "Поздравяваме нашите татковци" 2. Музика (в група) |
| 3 седмица Ден на защитника на Отечеството | 13.02.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „ЗКР: звуци б, б». 3.Физическа култура (на разходка) | 14.02.2017 1.FEMP "Високо - ниско, по-високо - по-ниско." 2. Физическа култура | 15.02.2017 1. Визуална дейност. Моделиране. — Самолетите са на летището. | 16.02.2017 1.Конструкция "Мост за автомобили" 2. Физ. култура (в група) | 17.02.2017 1. Запознаване с външния свят "Кой живее в къщата?" 2. Музика (в група) |
| 4 седмица | 20.02.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" . Денят на татко в календара." 3.Физическа култура (на разходка) | 21.02.2017 2. Физическа култура | 22.02.2017 1. Визуална дейност. Приложение. "Модел в кръг" | 23.02.2017 | 24.02.2017 |
| 5 седмица | 27.02.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 3.Физическа култура (на разходка) | 28.02.2017 2. Физическа култура | |||
Дългосрочен план за март 2017г
| понеделник | |||||
| Решетка за дейности + теми |
|||||
| Седмица 1 | 01.03.2017 1. Визуална дейност. Моделиране. "чашка" | 02.03.2017 1.Конструкция "Мост със стълби" 2. Физ. култура (в група) | 03.03.2017 1. Запознаване с външния свят "Така майко, златна права" 2. Музика (в група) |
||
| 2 седмици | 06.03.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „Четене на стихотворението на И. Костяков„ Цялата тя “. Дидактическо упражнение „Много обичам майка си, защото...”.”. 3.Физическа култура (на разходка) | 07.03.2017 1. FEMP „Сравнение на обекти повече – по-малко, толкова – колко, еднакво; по дължина (закопчаване)" 2. Физическа култура | 08.03.2017 | 09.03.2017 1. Визуална дейност. Живопис. "Красиви знамена на конец" 2. Физическо възпитание (в група) | 10.03.2017 1. Запознаване с родната природа "Необходими са всякакви майки (" Моята мама ")" 2. Музика (в група) |
| 3 седмица Запознаване с народна култура и традиции | 13.03.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „ЗКР: звуци t, n, k.». 3.Физическа култура (на разходка) | 14.03.2017 1.FEMP „Сравнение на обекти по дължина. Много не е достатъчно. Кръг, квадрат и триъгълник (закрепване) " 2. Физическа култура | 15.03.2017 1. Визуална дейност. Моделиране. "Лакомства за кукли, мечки, зайчета" | 16.03.2017 1. Изграждане на "Писта за колобок" 2. Физ. култура (в група) | 17.03.2017 1. Запознаване със света около "Домакински уреди" 2. Музика (в група) |
| 4 седмици Запознаване с народната култура и традиции | 20.03.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта "Запомняне на стихотворението на В. Берестов" . Денят на татко в календара." 3.Физическа култура (на разходка) | 21.03.2017 1. FEMP "Високо-ниско, по-високо-по-ниско, еднакво, толкова." 2. Физическа култура | 22.03.2017 1. Визуална дейност. Приложение. "Цветя като подарък за мама и баба" | 23.03.2017 1. Визуална дейност. Живопис. „Да украсим патето Димково“. 2. Физическо възпитание (в група) | 24.03.2017 1. Запознаване с родната природа "Запознаване с руската народна играчка - матрьошка." 2. Музика (в група) |
| седмица Запознаване с народната култура и традиции | 27.03.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта "Разговор по темата" Какво е добро и какво е лошо " 3.Физическа култура (на разходка) | 28.03.2017 1. FEMP „Повече – по-малко, толкова – колко, по равно. Кръг, квадрат и триъгълник." 2. Физическа култура | 29.03.2017 1. Визуална дейност. Моделиране. "Зайче). Нашата зоологическа градина е екипна работа " | 30.03.2017 1.Изграждане на "Порта и ограда" 2. Физ. култура (в група) | 31.03.2017 1. Запознаване с външния свят "Забавна рисунка" 2. Музика (в група) |
Дългосрочен план за април 2017г
| понеделник | |||||
| Решетка за дейности + теми |
|||||
| Седмица 1 пролет | 03.04.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта "Четене на стихотворението на А. Плещеев" Пролет ". Упражнението „Кога се случва това?“ 3.Физическа култура (на разходка) | 04.04.2017 1.FEMP “Ориентация в пространството – отпред – отзад, отляво – отдясно. Голям малък." 2. Физическа култура | 05.04.2017 1. Визуална дейност. Приложение. "знамена" | 1. Визуална дейност. Живопис. "Слънцето грее." 2. Физическо възпитание (в група) | 1. Запознаване с родната природа „Пролет. Какви цветове има пролетта?" 2. Музика (в група) |
| 2 седмици пролет | 10.04.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта " ЗКР: звук ф.». 3.Физическа култура (на разходка) | 11.04.2017 1. FEMP „Едно е много. Отпред - отзад, отгоре - отдолу, отляво - отдясно." 2. Физическа култура | 12.04.2017 1. Визуална дейност. Моделиране. „Красива птица (базирана на играчката Димково)“ | 13.04.2017 1.Изграждане на "падок за коне" 2. Физ. култура (в група) | 14.04.2017 1. Запознаване с външния свят "Кое е по-добре: хартия или плат." 2. Музика (в група) |
| 3 седмица пролет | 17.04.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта "Четене и драматизация на руската народна песен" Коко-Рябушка ". Разглеждане на сюжетни картини (по избор на учителя). " 3.Физическа култура (на разходка) | 18.04.2017 1. FEMP „Много - един. Части от деня (поправяне).“ 2. Физическа култура | 19.04.2017 1. Визуална дейност. Приложение. "къщичка за птици" | 20.04.2017 1. Визуална дейност. Живопис. "къщичка за птици" 2. Физическо възпитание (в група) | 21.04.2017 1. Запознаване с родната природа „Дивите животни и птици през пролетта”. 2. Музика (в група) |
| 4 седмица пролет | 24.04.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „ЗКР: звук с.» 3.Физическа култура (на разходка) | 25.04.2017 1. FEMP "Сравнение на две групи обекти (еднакъв - неравен брой)." 2. Физическа култура | 26.04.2017 1. Визуална дейност. Моделиране. „Куси от три мечки“. | 27.04.2017 1.Строителство "Къща с порта" 2. Физ. култура (в група) | 28.04.2017 1. Запознаване с околния свят "Намерете предмети от света, създаден от човека" 2.Музика (в група |
Дългосрочен план за май 2017г
| понеделник | |||||
| Решетка за дейности + теми |
|||||
| Седмица 1 лято | 01.05.2017 | 02.05.2017 1.FEMP „Повече – по-малко, толкова – колко. Голям малък. Подреждане на обекти - върху, под, в, зад, отгоре и т.н. 2. Физическа култура | 03.05.2017 1. Визуална дейност. Приложение. "калинка" | 1. Визуална дейност. Живопис. "Тревата става зелена, слънцето грее..." 2. Физическо възпитание (в група) | 1. Запознаване с родната природа "Дъждът пее песен (Свойства на водата)" 2. Музика (в група) |
| 2 седмици лято | 08.05.2017 | 09.05.2017 | 10.05.2017 1. Визуална дейност. Моделиране. "Пилетата ходят - колективна работа." | 11.05.2017 1.Проектиране на "Мебели за кукли" 2. Физ. култура (в група) | 12.05.2017 1. Запознаване с външния свят "Опишете предмета" 2. Музика (в група) |
| 3 седмица лято | 15.05.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта "Четене на руската народна приказка" Бик - черна варел, бели копита ". Литературна викторина." 3.Физическа култура (на разходка) | 16.05.2017 1. FEMP "Кръг, квадрат, триъгълник, топка, куб (фиксиране)." 2. Физическа култура | 17.05.2017 1. Визуална дейност. Приложение. "Скоро празникът ще дойде" | 18.05.2017 1. Визуална дейност. Живопис. "Глухарче в тревата" 2. Физическо възпитание (в група) | 19.05.2017 1. Запознаване с родната природа "Екологична пътека" 2. Музика (в група) |
| 4 седмица лято | 22.05.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „ЗКР: звук з.» 3.Физическа култура (на разходка) | 23.05.2017 1.FEMP „Голям, малък. Подреждане на обекти - върху, под, в, зад, отгоре и т.н. 2. Физическа култура | 24.05.2017 1. Визуална дейност. Моделиране. "патенце" | 25.05.2017 1. Конструкция "По план на децата" 2. Физ. култура (в група) | 26.05.2017 1. Запознаване с околния свят „Лято. насекоми" 2.Музика (в група |
| 5 седмица лято | 29.05.2017 1. Кръг "Щастливи сърца" 2. Развитие на речта „Повторение на стихотворения. Запомняне на стихотворението на И. Белоусов "Пролетният гост". 3.Физическа култура (на разходка) | 30.05.2017 1. FEMP "Дидактически игри" Три квадрата "," Дълго-късо "" 2. Физическа култура | 31.05.2017 1. Визуална дейност. Приложение. "Пилета на поляната" | ||
MDOU "Детска градина комбиниран тип № 227" Заводской район на Саратов
Резюме на пряко образователни дейности
Познание. Развитие на елементарни математически представи
за деца от II по-малка група
(деца на възраст 3-4 години)
Подготвено от:
възпитател
Кирсанова Е.И.
април 2013 г
GCD тема: "Кръг, квадрат, триъгълник"
Тип GCD:Обобщение и систематизиране на знанията.
Тип GCD:Тематичен .
Цели на GCD:
1. Да се подобри умението за разграничаване и именуване на геометрични форми: кръг, квадрат, триъгълник.
2. Развивайте вниманието, мисленето, паметта, въображението.
GCD задачи:
1. Образователна област „Познание” – за затвърждаване на знанията на децата за геометричните форми; развиват способността да виждат общата характеристика на обектите на групата; подобряване на конструктивните умения; затвърждаване на способността за подчертаване на цвят, форма, размер като специални свойства на обекти.
2. Образователна зона „Комуникация” – да се отговори на различни въпроси на възпитателя; разширяване и активизиране на речника на децата.
3. Образователна област „Физическа култура” – формиране на потребността от двигателна активност у децата.
4. Образователно направление „Социализация” – развитие на игровата дейност на децата; формиране на уважително отношение към другите.
5. Образователна област "Музика" - формиране на способност за движение в съответствие с формата на музиката; реагират на началото на звука на музиката и нейния край.
Формуляр за организация на работата: Подгрупа.
Форми на работа: Разговор, шоу, игра.
Предишна работа: Разговор, запомняне на поезия, правене на атрибути, игра.
Дидактически визуален материал:
1. Демонстрационен материал. Три карти, изобразяващи геометрични фигури (1 - кръг, триъгълник, зелен квадрат, син кръг; 2 - три жълти кръга с различни размери, жълт триъгълник, голям жълт кръг; 3 - малък червен кръг, голям кръг , триъгълник и кръг от зелено, жълто и червено).
2. Раздатък. Пръчици (4 червени и 3 зелени пръчици за всяко дете), наниз.
GCD ход:
Учителят провежда физическо обучение "Сметка":
Едно две три четири пет.
Ние също знаем как да се отпуснем.
Сложете ръцете си зад гърба си.
Да вдигнем главата си по-високо
И ще дишаме лесно, лесно...
Едно, две! - главата е по-високо,
Три, четири - ръцете са по-широки.
Пет, шест - седнете тихо.
Едно - вдигнете се, издърпайте се,
Две - огънете, разгънете
Три - три пляскания в ръцете ви,
Глава три кимна.
Четири - по-широки ръце
Пет - махайте с ръце,
Шест - седнете тихо.
Учителят казва, че при децата в групата са дошли гости – геометрични фигури. В групата влизат три деца – кръг, квадрат и триъгълник (децата носят маски с фигури).
Учителят пита децата какви фигури са, какъв цвят (Отговори на децата).
Всяко дете рецитира стихотворение за фигурата си.
1. Първо дете - "Кръг"
Кръгла топка и слънчев диск
Формите също са кръгли!
Превъртете топката през поляната
И кръгът може да се търкаля!
2. Второ дете - "Квадрат"
Запознайте се с площада!
Много се радва да се запознае!
В него вече има четири ъгъла,
Няма повече равни в света.
3. Трето дете - "Триъгълник"
Аз съм под триъгълен покрив
ще се скрия от дъжда.
Триъгълен покрив
Скрий ме скоро!
Игра "Намери допълнително парче". Учителят последователно показва на децата карти с изображение на геометрични фигури, кани ги да ги разгледат и пита: „Каква е разликата между фигурите? Как си приличат фигурите? Коя фигура е излишна? Защо?" (Отговори на деца).
Учителят провежда гимнастика с пръсти "Дом":
Искам да построя къща
Така че прозорецът е в него,
За да има врата в къщата,
Близо до бор, за да расте
Така че наоколо има ограда
Кучето охраняваше портата.
Слънцето беше, валеше
И лалето цъфна в градината.
Игра "Изгради фигура". Всяко дете има 4 червени и 3 зелени пръчки, връв.
Учителят дава задачата: „Направете квадрат от червени пръчки. Какво има квадрат? Направете кръг с въжето. Направете триъгълник от зелени пръчки."
Учителят провежда игра на открито „Намери къщата си“.
В крайна сметка. Учителят пита децата, които са дошли да ги посетят, какво са правили децата (Отговори на децата).
Гуреева Надежда Викторовна
позиция:възпитател
Образователна институция:МБДОУ детска градина "Ивушка"
Местоположение:Област Нижни Новгород, град Бор, село Октябрски
Име на материала:Методическа разработка
тема:"График във втора младша група"
Дата на публикуване: 19.05.2018
Глава:Предучилищно образование
Кооперативна дейност.
С дошлите деца повторението на познати песнички и детски стихчета „Далече,
далеч на поляната те пасат ...", "Кокошката излезе на разходка",
Речева игра: "Къде е ... Маша и т.н." - научете децата да отговарят на името си:
Дидактическа игра: "Намери (покажи) ... (Лиза и др.)" - продължете да преподавате
запомнете имената на децата в групата.
Игра-ситуация "Листа в градината"- да запознае децата с нова приказка.
Сутрешни упражнения (комплекс номер 1 "Петел")
Самостоятелна дейност.
Музикални и ритмични упражнения: „Как гърмят дрънкалки“ (рус
народна мелодия), танци на музика.
Разходка.
Наблюдение.Да привлече вниманието на децата, че една листовка пада на земята
бързо, а другият се върти и пада бавно на земята.
На сутринта отиваме на двора -
Листата падат като дъжд...
Продължете да говорите с децата, че пясъкът е студен, мръсен
не може да се приема в устата, може да се разболеете.
Игра с листа.Вятърът си играе с листата
Тя откъсва листата от клоните.
Жълтите листа летят
Право в ръцете на момчетата.
работа:Събирайте играчки на определено място.
игра на открито:Кози на моста „развитие на способността за запазване
равновесие
1 GCD. Когнитивни и изследователски дейности. "петел-
петел“.
Цел: да запознае децата с временни понятия: сутрин, развиване на въображението
мислене. Да възпитава културни и хигиенни умения.
Met. и техники: изненада момент - появата на петел, диалог с петел,
Прочети. детски стихчета "Петел, петел", игри. Упражнение "Облечи куклата", напомняне,
сбогом на петела, анализ.
2 GCD. Физическо възпитание.
Цел: да се научи да скача на дължина от място, да фиксира хвърлянето на предмет
диапазон от зад главата; насърчават развитието на чувство за баланс и
координация на движенията.
1 част. Ходене и тичане след учителя.
Част 2. Общоразвиващи упражнения с предмети.
Основни видове движения: хвърляне на топката с две ръце на разстояние отзад
глави, дълъг скок от място през въже, п.и. "Хвани топката."
част 3. Спокойно ходене със сигнал за спиране.
Вечерта.
Кооперативна дейност.
Дидактическа игра: „Прехвърлете грах, боб“ (прехвърлете граха
пръсти от един контейнер в друг) - развиват фини двигателни умения
пръстите.
Научете с Василиса стих за есенните листа
Листопад, листопад, Жълти листа летят.
Под крака шумолене, шумолене, Скоро градината ще стане гола.
Игра на открито "Хвърли и хвани топката". Цел: формиране на умението
натиснете силно топката.
работа:Махнете столовете след играта.
Самостоятелни занимания на децата в центрове за игра. Игри с различни
видове конструктор - за привличане на вниманието на децата към строителния материал.
Сутрин. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Приемане на деца в група. Дидактическа игра "Кой как крещи" Цел: да преподава
Последното събитие е гледане на анимационната забавна зеленчукова градина.
CGN.Игра „Дойдохме да мием“ Цел: Да научим децата да мият правилно;
да възпитава културни и хигиенни умения.
Сутрешни упражнения (комплекс номер 1 "Петел")
Самостоятелна дейност.
"Хвани топката"
Цел: да се научи да хвърля топки отдолу нагоре с две ръце една към друга и да ги хваща,
развиват координацията на движенията.
Гледайки есенните листа.Цел: да запознае децата с
характерни признаци на есента.
Листът е жълт, листът е червен, Ще падне на пътеката.
Означава, значи - Есента идва да ни посети.
Игра на открито"Птиците летят" Цел: да се научи как да се извършват движения в
съответствие с текста.
Трудова дейност„Сглобяване на букет“ Цел: да привлече деца към
извършване на най-простите трудови действия, за формиране на естетика
Игрова дейност„Ние сме строители“ Цел: да продължим да учим децата
изграждат елементарни сгради по модел, поддържат интерес
изградете себе си. Игри с преносим материал.
2NOD.Iso.активност. Приложение.— Това са листчетата, с които разполагаме.
панели от есенни листа; научете се да поставяте красиви листа върху синьо
фон и ги залепете; за запознаване на децата с техниката на приложение: прилага
залепете отстрани на формата, нанесете внимателно върху фона и леко натиснете
салфетка; развиват усещане за цвят и форма; насърчаване на интереса към ярките
природен феномен.
Met. и приеми: изненада.момент - куклата донесе красив букет от есента
листа, разглеждане на листа, четене. стихотворение. В. Шипунова „Есен
букет“, разговор за падащи листа, показващ методи на действие, инд. работа,
динамична пауза „Ръцете нагоре, анализ на наградата.
Вечерта. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Гимнастика след сън: "Ние свирим на акордеон"
Артикулационна гимнастика "Кон"
Индивидуална работа: Учим Полина и Захара да сглобяват пирамида от 4-5
пръстени от същия цвят. Цел: развива фината моторика на ръцете.
Игра с пръсти „Пляскаме с ръце“. Развийте фини двигателни умения,
научете да повтаряте движенията за учителя.
работа:Подреждаме нещата в групата.
Самостоятелна дейност.
Цел: Създаване на положителни взаимоотношения по време на игра.
Сутрин. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Игри с пръсти с дошлите деца:
"Яж-яж на кон" Цел: развитие на детската памет, въображение,
фини двигателни умения
Дидактическа игра "Коне" - да научи децата да имитират движения и
звуците, които издават.
Научете стих с децата.
Вятърът си играе с листата, откъсва листата от клоните.
Жълтите листа летят право в ръцете на момчетата.
Сутрешна гимнастика (комплекс номер 2 "Коне")
Самостоятелна дейност.
Упражнения за ролева игра: „Разклатете куклата“, „Нека търкаляме куклата Алена
на инвалидна количка"
Гледайки картината: „Прасе с прасенца
Разходка. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Наблюдаване на котката.
Цели: - да се разшири разбирането за домашно животно - котка;
насърчаване на желание за грижа за животните.
Трудова дейност„Да съберем камъните“ Цел: насърчаване на желанието
помогне на учителя
Спомнете си с децата детското стихотворение "путка, путка разпръсна..."
Игри на открито: "Бягай далеч от путката" - да научиш да тичаш в една посока.
Люлка. Самостоятелна дейност в сайта.
1NOD. Развитие на речта. — Зайчето галопира.
Цел: да насърчи децата да разпознават позната играчка, да разберат действията (заек
търси морков, намери го и яде). Култивирайте приятелства
по време на играта. Формирайте активен речник: скок-скок, зайче, на.
Met. и трикове: изненада. Моментът е появата на зайп. ца, като се има предвид
играчки, въпроси и "Малко сиво зайче седи", игри. напр. с играчка,
насърчение, анализ.
2 GCD. Физическо възпитание.
Цел: да научите как да вървите по двойки в определена посока, да хвърляте топката
разстояние от гръдния кош; упражнение за търкаляне на топката; тренирайте внимателно
слушайте учителя и изчакайте сигнала да започне да се движи.
1 част. Ходене и бягане с дрънкалка.
Част 2. Общоразвиващи упражнения с дрънкалка.
Основните видове движения: хвърляне на топката на разстояние от гърдите,
търкаляне на топката, п.и. — През потока.
Вечерта. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Гимнастическо събуждане. Минута здраве.
Научете децата да разкопчават велкро, практикувайте използването
други видове крепежни елементи. Игра за имитация: „Котка
махайки опашка“, „Котенца мият лапите си“, „Котенца плискат мляко“.
Повторение на познати песни и детски стихчета "Дъжд, дъжд капе-кап-кап",
„Големи крака вървяха по пътя“, „Путка, путка, путка, разпръсна се“.
работа:"Нека подредим нещата в групата"
Научете се да почиствате играчките след себе си .
Самостоятелна дейност.
Пръстова гимнастика със заседнали деца
"Четиридесет сврака", "Има коза с рога", "Добре-добре", "Този пръст
- дядо".
Сутрин. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Дидактическо упражнение: "Покажи и назови" - да научиш да показваш частите
тялото на животното (уши, нос, очи, лапи, опашка) Игра с пръсти „Коза
рогат"
Сензорна игра: „Натиснете топката в кръглата дупка“, „Съберете топките,
кубчета "- да се научим да правим разлика между топка, куб.
Четене на Е. Чарушин "Кокошка"
възпитание на хранителна култура (Яна, Жасмин)
Самостоятелна дейност.
Упражнение за ролева игра: "Нахрани котенцето", "Сложи котенцето да спи"
Включете децата в изграждането на малки пясъчни сгради,
да формират представа на децата за свойствата на пясъка.
Разходка. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Гледайте дъжда, за консолидиране на способността да се назовава състоянието на времето: топло,
вали.
Дидактическа задача „Намерете голям (малък) лист
Трудово обучение:
Игра на открито"Ръхтаво куче" - да спазва правилата на играта.
Самостоятелна дейност в сайта.
1NOD. Музикална дейност.
2NOD.Iso.активност. Строителство
Вечерта. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Разглеждане на куче играчка, сравняване на две кучета по размер,
звуково произношение - развиват звукоподражания.
CGN.Изградете първични умения за самообслужване: учете с
помогнете на възрастен да се облича.
Речева игра "Кой казва как?":
Много обичам путка, ще изпея песен с нея:
„Мяу, мяу, мяу, мяу, мяу, мяу!
И аз обичам кучето, ще изпея песен с нея:
„Уууууууууууууууууууууууууууууууф
Предметна игра "Лекуване" Цел: да се затвърдят знанията за характеристиките
храна за домашни любимци.
работа:Измиване на играчки. Ангажирайте децата в работата.
Самостоятелна дейност.
Музикални и ритмични упражнения: Е. Железнова "Пляскайте с ръце",
"Крака и длани".
Игри с кинетичен пясък.
Сутрин. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Кооперативна дейност.
С децата, които дойдоха, д/и "Какво ще влизаме"
Цел: да научи децата да назовават правилно дрехите
Сензорна игра: "Кой живее в къщата?" - научете децата да се ориентират
две количества.
D / y "Кой има какво кожено палто" (според сензорите - за развитието на тактилните
усещания)
Наблюдение на децата в периода на адаптация към условията на групата.
CGN... Подсилете способността да подсушавате ръцете си с кърпата си и да я закачате
Вашата снимка.
Сутрешна гимнастика (комплекс номер 2 "Коне")
Самостоятелна дейност.
Пясъчни игри: "Скрий кучето" Запознаване с кукла - пелена,
самостоятелни игри с кукли.
Разходка. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Гледайте вятъраобърнете внимание как се люлеят дърветата.
Игра с кръгли танци„Далеч, далече, на поляната, паша...“ Способност за действие
по словесен сигнал комбинирайте думи с действия.
Трудово обучение:Научете се да събирате играчки, преди да тръгнете с тях
разходки, събирайте листа в кофи, занесете ги на определено място.
Игра с ниска мобилност„Отиди при кучето“ – упражнение за ходене
Самостоятелна дейност с преносим материал.
1NOD.Iso.активност. Живопис... "Полъх".
Съдържание на програмата: покажете начините за създаване на образа на "танцуващ"
вятър; продължете да се учите да рисувате с четка - харчете безплатно
хаотични линии: да се даде представа за техниката на рисуване "мокро";
създават условия за експериментиране с линията като средство
художествена изразителност; да запознае децата със синьото;
развивайте око, способността да се ориентирате по лист хартия, не надхвърляйте
неговите граници при рисуване; насърчаване на интереса към продуктивните
дейности.
Методи и техники:
Вечерта. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Гимнастическо събуждане. Минути за здраве.
Постановка "Кокошка-лешник", "Кисонка-мурисенк (нар
Дидактическа игра: "Донеси играчка" (задачи)
Ритмични движения към музика.
Под звуците на песента "Есен" (музика Ю. Чичков, текст И. Мазнин) децата изпълняват
движения с есенни листа в ръка: въртене, клякане,
повдигнете листата нагоре и ги размахайте.
работа:почистване на места за игра. Осигурете цялата възможна помощ на учителя.
Самостоятелна дейност.
Музикално-ритмично упражнение: песен "Едно куче дойде при нас",
танцувайте с куче.
Представяне на настолната игра "Събери картинката" - начало
животни.
Сутрин. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Четене на стихотворението "Маша обърканата"
Цел: развитие на активна реч, памет.
Маша загуби кукли, Маша загуби книги.
И всички й казаха: - Ти, Маша, си объркана.
И горкото бебе, опитах се да се поправя ...
И сега тя самата, горкият, взе и се изгуби.
Игра с пръсти "Коза с рога"
аудиозапис, консолидирайте знанията за това как домашните любимци "говорят".
CGN. Привличане на вниманието на децата към храната; индивидуална работа по
възпитание на хранителна култура (Соня Т, Дима П.)
Самостоятелна дейност.
Разглеждане на илюстрации.
Цел: да се даде представа за домашни любимци (котка, куче, коза,
кон), развиват вниманието, речта.
Меки лапи, а в лапите има нокти.
козичка,
Рита с крака, дупе с рога.
1 GCD. Когнитивни и изследователски дейности. "Чудесен
чанта".
Цел: да се затвърдят знанията на децата в назоваването на плодове: круша, ябълка, банан;
разпознайте ги на снимката; култивирайте любов към природата.
Met. и трикове: гледане на времето извън прозореца, изненада.
появата на куклата на Таня с прекрасна чанта, играта "Познай какво е", инд.
помощ, Д.И. „Съберете картината”, анализ – поощрение.
2 GCD. Физическо възпитание.
Цел: да се научи да ходи по наклонена дъска, да се упражнява в хвърляне на предмет
разстояние от гърдите, научете се да координирате движенията си с движения
други деца, да действат по сигнал.
1 част. Ходене и бягане с панделка.
Част 2. Общоразвиващи упражнения с лента.
Основните видове движения: хвърляне на топката на разстояние от гърдите, ходене
наклонена дъска нагоре и надолу, p.i. "Слънцето и дъждът."
част 3. Ходене, ходене на пръсти.
Разходка. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Наблюдаване на работата на портиера. Цел: да се възпитава уважение към труда
възрастни. Да формират желание да се притекат на помощ на другите.
Игра на открито "Shaggy dog" Цел: да се развие способността за
имитация, внимание. Правете движения в съответствие с текста.
Игрови дейности по желание на децата (с преносими играчки) Предназначение:
развиват самостоятелност, креативност.
Индивидуална работа Саша, Дима "Скок - скок - скок" Цел: да се развива
ловкост, бързина на реакция и движение.
Вечерта. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Упражнение с масажни топки "Нежен таралеж" Цел: развитие
фини двигателни умения.
Дидактическа игра "Домашни любимци" Цел: да научи да различава и назовава
части на тялото.
Четене на Е. Чарушин "Кравата" - разговор за съдържанието.
Труд: Продължете да учите децата да прибират играчките. Научете се да работите заедно
с възрастен и приятел
Самостоятелна дейност.
Разглеждане на картината: "Крава с телета."
Сутрин. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
С дошлите деца дидактическата игра „Какво расте в градината“. Цел:
научете децата да назовават и различават зеленчуци, активирайте речника.
Предложете на децата ситуация за игра: куклата спи в креватчето, зайчето също
иска да спи. Да ги сложим да спят и като се събудят, ще ги нахраним.
Направих. игра "Кой крещи като?" - да научим да различаваме къщата. животни на външен вид
гледка и издавани звуци.
CGN. С всяко дете засилвайте уменията за самообслужване (миене на ръцете,
избърсване на ръцете си с кърпа, ходене до тенджерата самостоятелно).
Самостоятелна дейност.
Четене на приказката от К. Чуковски "Пилето"
Цел: запознаване с художествената литература, внимателно учете децата
слушайте историята на учителя.
1NOD. Музикална дейност.
2NOD.Iso.активност. Моделиране.— Да построим къща за таралеж. (сюжет).
бучка глина между дланите с прави движения; изграждане на умение
разграничаване на обекти по размер (дебело-тънко, високо-ниско);
предизвикват съчувствие у децата към героя, желание да му помогнат.
Met. и трикове: гледане на снимката, мотивация - мечката счупи къщата
таралеж, появата на таралеж, разглеждане на клонки, въпроси, показване
преподавател по методи на моделиране, чете. стихотворение. "Глинени пръчки", инд. помогне,
анализ - поощрение.
Разходка... S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Наблюдение – гледане на пясъка Цел: развиване на умения за наблюдение.
Игра на открито "Влак" Цел: да научи децата да ходят, един друг, да се държат един за друг,
без натискане.
Трудова дейност "Събиране на клонки" Цел: да се научи да изпълнява
най-простите задачи.
Игрова дейност „Кокошка чуста” „Цел: да се научи да играе заедно с
връстници. Възпитавайте доброжелателно отношение един към друг.
Индивидуална работа с Dima D, Ksyusha "Ние произнасяме звуците правилно"
Цел: да се упражнява в ясно произношение на изолирани гласни звуци.
Самостоятелна дейност.
Вечерта. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
помогнете на възрастен да се облича.
Игра на открито. "Въртележка" Цел: да продължи да учи да стоите в кръг,
движете се в кръг според текста.
Разрези "Опашки" - за развитие на вниманието.
Четене на детското стихотворение "Дай мляко Буренушка".
Игрова ситуация "Кой как крещи"
Самостоятелна дейност.
Дидактическа игра.
"съберете пирамидата"
Цел: да се научи как да се сглоби пирамида от 6 пръстена, да се прави разлика между големи, по-малки и
дребни предмети.
Сутрин. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Кооперативна дейност.
С дошлите деца си спомнете известните домашни любимци, както и
Игрова задача: „Всяко нещо има своето място“ – за затвърждаване на умението
подредете играчките след игра на местата им, възпитайте желанието
помагат на възрастните.
Разговор за това защо трябва да носите шапка и ръкавици - за развитие на речника.
Игра с щипки за дрехи "Dress" - за развитие на фината моторика на ръцете.
CGN. Продължавайте да възпитавате културни и хигиенни умения – миене на ръцете и
лице преди и след хранене.
Самостоятелна дейност.
Предложете голяма мозайка за играта. Развийте фините двигателни умения на ръцете.
Предложете за игри "игри - вложки" - изучаване на формата и размера.
Дрънкалки игри.
1NOD. Развитие на речта. — Едно момче си играе с куче.
Цел: да насърчи децата да разберат свързания с живота сюжет, изобразен в
картина, развивайте способността да слушате обяснения, разширявайте речника:
куче, цветя, седи, гледа, дава, играе.
Met. и техники: разглеждане на картината, разказа на учителя, въпроси за
2 GCD. Физическо възпитание.
Цел: да се научи да хвърля и хваща топката; упражнение в ходене по наклонена дъска;
развиват чувство за баланс, око; култивирайте издръжливост.
1 част. Ходене и бягане с промяна на темпото.
Част 2. Общоразвиващи упражнения с обръч.
Основни видове движение: хвърляне и хващане на топката, ходене по наклон
дъска нагоре и надолу, стр. и „Слънцето и дъждът“.
част 3. Спокойно ходене по двойки за учителя.
Разходка. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Гледайки дъжда. Цел: да се формира представа за промените в
нежива природа; насърчаване на култура на поведение
D / i: "Какво е облеклото на Катя?" практикувайте да наричате топли неща
Игра на открито: "Моята весела звъняща топка" - упражнение в скачане на две
Задача: събирайте играчки след разходка.
Самостоятелна дейност: игри с преносим материал.
Вечерта. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Гимнастика с пръсти "Объркана"
Д / игра: "Матрьошка" Цел: да се упражнява в съотношение във формата.
Руска народна игра: "Топка нагоре"
CGN. Изградете първични умения за самообслужване: учете с
помогнете на възрастен да се облича.
Музикална игра "Ние пляскаме с длани" Цел: да развием чувство за ритъм, да преподава
изпълнявайте движения едновременно с музика.
Самостоятелна дейност.
За да привлече вниманието на децата към ъгъла на роклята. Обмисляне на нови маски
и шапки, пробвайте поли.
Предложете вложки за играта. Научете се да съпоставяте обекти по форма,
поставете ги в съответните отвори.
Сутрин. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Упражнение „Кажи здравей“ с дошлите деца. Цел: да напомня за
необходимостта да кажете здравей при влизане в група.
Дидактическа игра "Кой дойде при нас?" Цел: да се научи да разпознава животните по
звукоподражание.
Игри с инвалидни колички. Продължете да учите Саша, търкаляйки коли без бутане
други деца.
Игрови упражнения. "Ние ритаме най-отгоре." Цел: развива координацията
движения.
Игрова ситуация "Ще научим Катя да държи лъжица правилно" - формиране
CTG и умения за самообслужване.
Обучете се да събувате обувките и чорапогащника си преди лягане.
Самостоятелна дейност.
Създайте условия за игра с любимите си играчки.
Изградете кула с 3 кубчета с различни цветове.
Разглеждане на музикални книги.
Разходка. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Наблюдаване на минувачите. Привлечете вниманието на децата към това как са облечени хората
студен сезон.
Продължете да учите децата да ходят в техния район.
Работете. Научете децата да прибират играчките след разходка.
P / игра "Настигане". Научете се да бягате в определена посока.
Самостоятелни занимания на децата с преносим материал.
1NOD. Музикална дейност.
2NOD.Iso.активност. Строителство „Кула от четири тухли
Червен"
Цел: да се затвърди умението за изграждане на кула от тухли без внимание. проба
Вечерта. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Гимнастика с пръсти "Измиване" - развитието на фините двигателни умения на ръцете.
Игрово упражнение: "Обувките се скараха - направиха приятели"
Дидактическа игра "Кой дойде при нас?" Цел: да се научи да разпознава животните по
звукоподражание.
Заседнала игра "Хвани топката".
Попълване на адаптационни карти за деца.
Самостоятелна дейност.
„Игра с дрънкалки“.
Игри със строителни материали. Игри с топка. Превъртане на топката един към друг
от седнало положение.
Сутрин. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
„Четене на приказката„ Кокошка “на деца от Е. Чарушин. Разглеждане
илюстрации към текста”.
Цел: да се научи да слуша малко парче, да се научи да разглежда рисунката.
Къде-къде? Къде-къде? Хайде, хайде всички тук!
Е, на майка ми под крилото. Къде се увлечете!
Д / у "Вземете обувки за кукли" - за да се научите да се ориентирате в две измерения.
CGN. Игрова ситуация "Кой има най-чистите ръце?"
Игра с пръсти "Моето семейство"
Самостоятелна дейност.
Самостоятелна игрова дейност.
Цел: да се научи да играе спокойно, без конфликти.
Дидактическа игра "Съберете мъниста" Цел: да научите цветовете: жълто, синьо и
1NOD.Iso.активност. Живопис.„Есенен дъжд“.
Съдържание на програмата: разширяване на представите на децата за знаците
есента; научете да рисувате есенен дъжд с цветни моливи; котва
способността да държите молив в ръка, да регулирате натиска; образоват
децата се интересуват от продуктивни дейности.
Met. и приеми: прочети. стихотворение. "Крив, катастрофа", разговор за есента, шоу,
напомняне, инд. помощ, пръстче. Играта "Дъжд, пуща", прочетете. стихотворение. „Как
от облак от гърмяща змия”, промоция, украса на изложбата.
2 GCD. Четене на художествена литература.
Разходка. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Гледайки дъжда
Цел: да се консолидират знаците на есента с деца: студено, вали.
На нас на дълъг крак
Дъждът скача по пътеката...
Игра на открито "Дъжд и слънце" Цел: да научи децата да играят заедно
игри в малки групи.
Трудова дейност "Да събираме играчки"
Цел: да се научи да поддържа ред в стаята за игра в края на игрите
подредете игровия материал на места.
Игрова дейност "Мама храни децата"
Цел: насърчаване на желанието на децата да избират самостоятелно играчки и
атрибути за играта и ги използвайте като заместители.
Индивидуална работа "Съберете жълти листа". Цел: продължавайте да учите
децата да назоват свойствата на обектите.
Вечерта. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
CGN. Изградете първични умения за самообслужване: учете с
помогнете на възрастен да се облича.
Заседнала игра "Оладушки"
Цел: развиване на чувство за ритъм, да се научи как да се извършват движения според модела
възрастен.
Добре добре,
Къде беше? от баба.
Какво яде? каша.
Какво пихте? - кисело мляко...
Самостоятелна дейност.
C / r игра "Имен ден" Цел: да се научи да развива сюжета на играта, да играе на малки
групи, развиват диалогична реч.
Как опекохме питка за твоя имен ден,
Това е такава ширина, това е такава вечеря...
Сутрин. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
С дошлите деца дидактическото упражнение „Назови дрехите и облечи
я на кукла ”- за намиране, разграничаване на дрехи.
Прожекция на презентацията за приказката "Ряба пиле". Цел: Да научим децата да слушат
приказка в инсценирана версия; помогне за разбирането на приказката. Предизвикайте желание
децата повтарят отделни думи и фрази след възрастните
Игрови ситуации с дидактическа кукла за преподаване на реда на обличане и
събличане.
Сензорно развитие "Сглобете пирамидата"
Цел: да научи децата да сглобяват пирамида от голям пръстен към малък.
CGN... Продължавайте да възпитавате културни и хигиенни умения – миене на ръцете и
лице преди и след хранене.
Самостоятелна дейност.
Самостоятелни дейности на децата "Събери мъниста", "Дълги, къси"
Цел: да насърчи децата да играят различни игри.
1 GCD. Когнитивни и изследователски дейности. „Сиво
коте".
подчертайте отделни части: опашка, уши, очи, гребен; развиват
визуално възприемане. Насърчавайте добри чувства към
животни, желанието да се грижим за тях.
Met. и трикове: изненада. Момент - иззад екрана се чува лай, въпроси,
разглеждане на кучето, подчертаване на основните части, опознаване на котката и
петел по аналогия, играта "Намери животното", п.и. "Малко сиво коте"
анализ - поощрение.
2 GCD. Физическо възпитание.
Предназначение: упражняване на скок на дължина от място, хвърляне на чували
обхват с дясна и лява ръка, при прекрачване на препятствия;
за консолидиране на способността за реагиране на сигнал.
1 част. ходене и тичане с учителя.
Част 2. Общоразвиващи упражнения с чанта.
Основните видове движения: хвърляне на разстояние с дясната и лявата ръка,
дълъг скок на два крака над въжето, прекрачване
препятствие, п.и. "Хвани ме".
част 3. Ходене със спирания по сигнал.
Разходка. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Наблюдение на птици. Цел: да продължи наблюдението на птици в
сюжет; научете се да различавате основните части на тялото.
Игра на открито: "Врабчета и котка". Цели: - да преподава, тихо да скача;
бягайте, без да се докосвате един друг, учете да бъдете внимателни, заемайки място, не
бутнете приятел.
Пръстна гимнастика "Есенни листа"
И/у "Перешагни". Цел: да се обучават децата да прекрачват обекта.
Разходна разходка из детската градина.
Вечерта. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Кооперативна дейност.
Формиране на CGN и умения за самообслужване
Игрова ситуация „Да се облечем по-бързо от зайче”.
Дидактическо упражнение „Намери половината от дрехите“ – за развитие
внимание.
Игра с щипки за пране "Dress" - използване на щипки за пране, за да направите рокля
дълги ръкави и волани в долната част.
Упражнение в ритмични ръкопляскания към детската стихче "Добре-добре" - Соня,
Самостоятелна дейност.
Слушане на приказките "Ряпа", "Ряба пиле".
Конструкция от части от дървен конструктор. Цел: да се развива
конструктивни способности на децата.
