Социални групи и техните видове. Групова концепция. Видове групи. Социални групи на обществата

Социална структура

Социална структура- съвкупност от взаимосвързани елементи, които изграждат вътрешната структура на обществото. Понятието "социална структура" се използва както в концепцията за обществото като социална система, в която социалната структура осигурява вътрешния ред на комбиниране на елементи, а средата определя външните граници на системата, така и при описването на обществото чрез категория социално пространство. В последния случай социалната структура се разбира като единство от функционално взаимосвързани социални позиции и социални полета.

Очевидно първият, който използва термина "социална структура", е Алексис Токвил, френски мислител, политически и държавник, един от основателите на либералната политическа теория. По-късно Карл Маркс, Хърбърт Спенсър, Макс Вебер, Фердинанд Тонис и Емил Дюркхайм допринасят много за създаването на структурната концепция в социологията.

Един от най-ранните и всеобхватни анализи на социалната структура е направен от К. Маркс, който показва зависимостта на политическите, културните и религиозните аспекти на живота от начина на производство (основната структура на обществото). Маркс твърди, че икономическата основа определя до голяма степен културната и политическата надстройка на обществото. Следващите марксистки теоретици, като Л. Алтюсер, предлагат по-сложни отношения, считайки, че културните и политическите институции са относително автономни и зависими от икономически фактори само в краен анализ („в последна инстанция”). Но марксисткият възглед за социалната структура на обществото не е единственият. Емил Дюркхайм въвежда идеята, че различните социални институции и практики играят важна роля за осигуряване на функционалната интеграция на обществото в социална структура, която обединява различни части в едно цяло. В този контекст Дюркхайм идентифицира две форми на структурни взаимоотношения: механична и органична солидарност.

Структурата на социалната система

Структурата на социалната система е начин за взаимно свързване на подсистемите, компонентите и елементите, които взаимодействат в нея, осигурявайки нейната цялост. Основните елементи (социални единици) на социалната структура на обществото са социални общности, социални институции, социални групи и социални организации.

Социалната система, според Т. Парсънс, трябва да отговаря на определени изисквания (AGIL), а именно:

А. - трябва да бъде адаптиран към средата (адаптация);

Ж. - тя трябва да има цели (цели на постижение);

I. - всички негови елементи трябва да бъдат координирани (интегриране);

L. - стойностите в него трябва да бъдат запазени (поддържане на пробата).

Т. Парсънс смята, че обществото е особен тип социална система с висока специализация и самодостатъчност. Функционалното му единство се осигурява от социални подсистеми. Т. Парсънс се отнася до социалните подсистеми на обществото като система: икономика (адаптация), политика (постигане на цели), култура (поддържане на модел). Функцията за интеграция на обществото се изпълнява от системата "социална общност", която съдържа предимно структурите на стандартите.

Социална група

Социална група- сдружение от хора, които имат обща значима социална характеристика, основана на участието им в някаква дейност, свързана със система от отношения, които се регулират от формални или неформални социални институции.

Думата "група" влезе в руския език в началото на 19 век. от италиански (ит. groppo, или gruppo - възел) като технически термин на художниците, използван за обозначаване на няколко фигури, които съставляват композицията. Точно така го обяснява неговият речник на чуждите думи от началото на 19-ти век, където наред с другите задморски „чудеса“ думата „група“ се съдържа и като ансамбъл, композиция от „фигури, едно цяло и така коригирани че окото ги гледа веднага."

Първата писмена поява на френската дума groupe, от която по-късно произлизат нейните английски и немски еквиваленти, датира от 1668 г. Благодарение на Молиер година по-късно тази дума прониква в литературната реч, като все още запазва техническата си конотация. Широкото проникване на термина "група" в голямо разнообразие от области на знанието, неговият наистина общ характер създават вид на неговата "прозрачност", тоест разбираемост и общодостъпност. Най-често се използва по отношение на някои човешки общности като съвкупност от хора, обединени от редица признаци на определена духовна субстанция (интерес, цел, съзнание за своята общност и др.). Междувременно социологическата категория "социална група" е една от най-трудните за разбиране поради значително несъответствие с ежедневните представи. Социалната група не е просто съвкупност от хора, обединени от формални или неформални характеристики, а групова социална позиция, която хората заемат.

Знаци

Общност на нуждите.

Съвместни дейности.

Формиране на собствена култура.

Социална идентификация на членовете на дадена общност, тяхното самоотнасяне към тази общност.

Видове групи

Различават се големи, средни и малки групи.

V големи групивключва популации от хора, съществуващи в мащаба на цялото общество като цяло: това са социални слоеве, професионални групи, етнически общности (нации, националности), възрастови групи (младежи, пенсионери) и др. Осъзнаване на принадлежност към социална група и , съответно нейните интереси като свои собствени се случват постепенно, с формирането на организации, които защитават интересите на групата (например борбата на работниците за техните права и интереси чрез работнически организации).

ДА СЕ средни групивключват производствени асоциации на служители на предприятия, териториални общности (жители на едно село, град, област и др.).

Разнообразни малки групивключват такива групи като семейство, приятелства, квартални общности. Те се отличават с наличието на междуличностни отношения и лични контакти помежду си.

Една от най-ранните и известни класификации на малките групи на първични и вторични е дадена от американския социолог C.H. Кули, където прави разлика между двете. „Основна група“ се отнася до онези лични взаимоотношения, които са директни, лице в лице, относително постоянни и дълбоки, като например тези в семейство, група близки приятели и други подобни. „Вторични групи“ (фраза, която Кули всъщност не е използвал, но възникна по-късно) се отнася до всички други взаимоотношения лице в лице, но особено до групи или асоциации като индустриални, в които човек се свързва с другите чрез официални , често правни или договорни отношения.

Структура на социалните групи

Структурата е структура, устройство, организация. Структурата на групата е начин на взаимосвързаност, взаимно подреждане на съставните й части, елементи на група, които образуват стабилна социална структура или конфигурация на социални отношения.

Действащата голяма група има своя вътрешна структура: „ядро” и „периферия” с постепенно отслабване с отдалечаване от ядрото на съществените свойства, с които индивидите се идентифицират и дадена група се номинира, тоест според които тя се отделя от другите групи, разграничени според определен критерий ...

Конкретни индивиди може да не притежават всички съществени характеристики на субектите на дадена общност, те непрекъснато преминават в своя статусен комплекс (репертоар от роли) от една позиция в друга. Ядрото на всяка група е относително стабилно, то се състои от носителите на тези съществени черти - професионалистите на символичното представяне. С други думи, ядрото на групата е съвкупност от типични индивиди, които най-постоянно съчетават характера на нейната дейност, структурата на потребностите, нормите, нагласите и мотивациите, идентифицирани от хората от дадена социална група. Тоест, агентите, заемащи позицията, трябва да се оформят като социална организация, социална общност или социален корпус с идентичност (признат представа за себе си) и мобилизирани около общ интерес.

Следователно ядрото е концентриран изразител на всички социални свойства на групата, които определят нейната качествена разлика от всички останали. Няма такова ядро ​​- няма самата група. В същото време съставът на индивидите, включени в „опашката“ на групата, непрекъснато се променя поради факта, че всеки индивид заема много социални позиции и може да преминава от една позиция в друга ситуативно, поради демографско движение (възраст, смърт, болест и др.) или в резултат на социална мобилност.

Истинската група има не само своя структура или конструкция, но и своя състав (както и разлагане). Състав- организация на социалното пространство и неговото възприемане. Съставът на групата е съвкупност от нейните елементи, образуващи хармонично единство, което осигурява целостта на образа на нейното възприемане като социална група. Съставът на групата обикновено се определя чрез показатели за социален статус.

Разлагане- обратната операция или процесът на разделяне на композицията на елементи, части, индикатори. Декомпозицията на социална група се осъществява чрез проекция върху различни социални полета и позиции. Често съставът (декомпозицията) на дадена група се идентифицира с набор от нейни демографски и професионални параметри, което не е съвсем вярно. Тук не са важни самите параметри, а дотолкова, доколкото те характеризират статусно-ролевата позиция на групата и действат като социални филтри, които й позволяват да извършва социално дистанциране, за да не се слее, да не бъде „замъглено “ или се абсорбира от други позиции.

Функции на социалните групи

Съществуват различни подходи към класификацията на функциите на социалните групи. Американският социолог Н. Смелцер разграничава следните функции на групите:

Социализация: само в група човек може да осигури своето оцеляване и възпитание на младите поколения;

Инструментален: се състои в осъществяване на определена дейност на хората;

Изразителен: се състои в задоволяване на потребностите на хората от одобрение, уважение и доверие;

Подкрепящ: е, че хората се стремят да се обединят в трудни за тях ситуации.

Социални групи сега

Характерна особеност на социалните групи в страните с развита икономика е тяхната мобилност, откритостта на прехода от една социална група към друга. Сближаването на нивото на култура и образование на различни социални и професионални групи води до формиране на общи социокултурни потребности и по този начин създава условия за постепенна интеграция на социалните групи, техните ценностни системи, тяхното поведение и мотивация. В резултат на това можем да констатираме обновяването и разширяването на най-характерното в съвременния свят – средната прослойка (средната класа).

Групова динамика

Групова динамика- процеси на взаимодействие между членовете на групата, както и научно направление, което изучава тези процеси, чийто основател се счита Кърт Люин. Кърт Люин въвежда термина групова динамика, за да опише положителните и отрицателните процеси, протичащи в социалната група. Груповата динамика, според него, трябва да разглежда въпроси, свързани със същността на групите, моделите на тяхното развитие и усъвършенстване, взаимодействието на групите с индивиди, други групи и институционални формации. През 1945 г. Левин основава Центъра за изследване на груповата динамика в Масачузетския технологичен институт.

Тъй като членовете на групата взаимодействат и влияят един на друг, в групата възникват процеси, които я отличават от съвкупността от индивиди. Сред тези процеси:

-формиране на подгрупи по интереси;

-появата на лидери и излизането им в сянка;

- вземане на групови решения;

- сплотяване и конфликти в групата;

-смяна на ролите на членовете на групата;

- въздействие върху поведението;

-нуждата от свързаност;

- разпадането на групата.

Груповата динамика се използва в бизнес обучението, груповата терапия и гъвкавата методология за разработка на софтуер.

квазигрупа (социология)

Квазигрупа е социологически термин, който обозначава непреднамерена социална група, в която няма стабилни връзки и социална структура между членовете, няма общи ценности и норми и връзката е едностранна. Квазигрупите съществуват за кратко време, след което или напълно се разпадат, или под влияние на обстоятелствата се превръщат в стабилни социални групи, често са техен преходен тип.

Признаци на квазигрупи

анонимност

Внушаемост

Социална зараза

Безсъзнание

Спонтанност на образованието

Нестабилност на взаимоотношенията

Липса на разнообразие във взаимодействието (или е само приемане/предаване на информация, или просто израз на вашето несъгласие или удоволствие)

Кратка продължителност на съвместното действие

Видове квазигрупи

Публика

Фен група

Социални кръгове

Концепция за социална група. Видове социални групи.

Обществото е съвкупност от много различни групи. Социалната група е основата на човешкото общество, а самото общество също е социална група, само че най-голямата. Броят на социалните групи на Земята надвишава броя на индивидите, т.к един човек е в състояние да принадлежи към няколко групи едновременно.Под социална група е обичайно да се разбира всяка съвкупност от хора, които имат обща социална характеристика.

Изучаването на обществото се основава на няколко основни феномена или подхода, които позволяват да се опростят и в същото време систематизират съществуващите връзки. Например, това е разделянето на обществото на различни социални групи. Първо трябва да разберете за какво става въпрос. И така, социалните групи от населението са съвкупност от хора, които действат като единен субект на действие. Освен това те се различават по наличието на обединяващ принцип: интереси, възгледи, нужди, ценности и т.н.

Моля, имайте предвид, че социалните изследвания разграничават социалните групи и общности. Каква е разликата? Има няколко различни определения. Но всички са съгласни, че социалните групи се характеризират с определена стабилност, идеологическа общност, повече или по-малко редовни контакти и наличие на организационни ресурси. Обикновено се формират съзнателно.

Какви примери могат да се дадат тук? Това са феновете на определен футболен клуб, различни професионални сдружения, които са се появили да защитават членовете на техните интереси. Или предприемачи, които се интересуват от предлагането на продуктите си на пазара на по-ниска цена.

В същото време социалните общности, като правило, са много по-големи (нация, жители на определен регион и т.н.). Те се образуват напълно случайно, могат да бъдат нестабилни и лесно да се разпадат. Такива обществени формации често се отличават с идеологическо разнообразие. Липсва им някакъв план за действие, развитие. Тук много е хаотично.

Въпреки това социалните общности, социалните групи имат общи характеристики. Първите и вторите имат нещо общо. Те могат също да имат едни и същи цели, нужди и т.н. Например пътниците от един и същи влак в случай на авария се сблъскват със същите трудности. Подобно на социалните групи, социалните общности са с различни размери и също могат да се свиват и да растат. В много отношения и там, и там има елемент на спонтанност. Големи и малки социални групи

Групите са малки и големи. Преходът на едни към други поради сливане и разпадане се превърна в нормално социологическо явление. Понякога малка формация може да бъде включена в по-голяма, като същевременно се запази цялата й цялост. Големи социални групи в съвременното руско общество са православни християни, пенсионери и почитатели на политиката на Путин.

Може да се отбележи, че е доста лесно да се объркат големите социални групи и техните видове (според политически, религиозни или възрастови критерии) с общности. Дори професионалистите често правят такива грешки.

Големите групи обаче се характеризират с относителна хомогенност и стабилност. Например, ако сравним една нация помежду си, в която може да има хора с много различни нужди, нива на доходи, интереси, житейски опит и т.н. с такава група като „пенсионери“, тогава последните ще имат повече обединяващи фактори . По този начин, като феномен на социалните групи, по-специално големите социални групи имат известна стабилност.

И дори големите социални групи са трудни за организиране и контрол поради техния размер. Поради това те често са разделени на малки подгрупи за по-добро разбиране.

В общото понятие за социални групи се разграничават и малките социални групи. Учените обръщат внимание на факта, че самото явление е доста относително по отношение на числата. И така, малките социални групи са 2-3 души (семейство) и няколкостотин. Различното разбиране поражда противоречиви тълкувания.

И още нещо: съществуващите малки групи могат да се обединят в по-големи формации, за да постигнат някакви цели. Понякога така се появява една структура. И от време на време те запазват своята хетерогенност, но след постигане на задачата отново се разпадат.

Какво представляват първичните социални групи?

Когато се разглежда концепцията за социални групи, типове, различни класификации, не може да се пренебрегне разделението на първични и вторични. Ами бившия? Те предполагат наличието на преки контакти, взаимопомощ, общи задачи, известно равенство. Това могат да бъдат приятели, съученици и т.н.

Вторичните се появяват с по-нататъшна социализация. Те са по-формални (група жени, родили през една и съща година в същия град, сдружение на адвокати, съюз на собствениците на летни вили). Едно и също лице може да принадлежи към няколко вторични групи едновременно.

Други видове

Основните класификации са изброени по-горе. Те обаче далеч не са единствените. Има разделение според начина на организация: формални и неформални. Първите охотно се подчиняват на обществен контрол, обикновено имат план за действие, официално са регистрирани, дори могат да действат като юридически лица. Например синдикати, официални фенклубове на известни спортни отбори и т.н.

За разлика от тях, неформалните са до голяма степен спонтанни. Техните представители се класифицират като принадлежащи към една или друга група (готи, пънки, фенове на холивудски екшън филми, езотерика), няма контрол върху числеността, както и план за развитие. Такова образование може спонтанно да се появи и да изчезне, като загуби своята популярност.

В социалните науки се разглежда и разделянето според принципа на принадлежността на индивида на вътрешни и външни групи. Първият е тясно свързан с понятието "мое". Моето семейство, училище, клас, религия и т. н. Тоест всичко, с което се отъждествява.

Втората категория са извънземни групи, друга нация, религия, професия и т.н. Отношението може да варира от безразлично до агресивно. Възможен е и доброжелателен интерес. Съществува и понятието референтна група. Това е вид образование, чиято система от ценности, възгледи и норми служат като своеобразен еталон за личността, пример. С тях той проверява житейските си насоки, съставя план (прием в престижен университет, повишаване на доходите и т.н.)

В зависимост от социалната значимост се разграничават реални и номинални групи. Първата категория включва онези групи, които се формират въз основа на критерии, които са значими от социална гледна точка. Това са пол, възраст, доходи, професия, националност, местожителство и т.н.

Що се отнася до номиналното, говорим за доста условно разпределение на населението в отделни групи. Например, план за проучване на целевата аудитория и нейната покупателна способност предполага, че трябва да проучите всички, които са закупили перилни препарати в такъв и такъв магазин. В резултат на това в супермаркета "Ашан" се появява условна категория купувачи "Аси".

Номинирането не означава, че членовете на тази група като цяло са наясно, че са причислени към някаква общност. Тъй като се изследва само един критерий, хората, които са били подбрани в резултат на такъв подбор, естествено може да нямат почти нищо общо, да се придържат към различни възгледи, да имат различни ценности и т.н.

При изучаване на социални групи също си струва да се обмисли такава асоциация като квазигрупа. Може да има всички или повечето от характеристиките на такава комбинация, но всъщност се формира хаотично, запазва се за кратко, но лесно се разпада. Ярки примери са публиката

Общуването на хората се осъществява в различни реални групи.

Групата се разбира като съвкупност от индивиди, които имат нещо общо.

Съществуването на всяка група има общи закони:

• 1. Групата е неизбежно структурирана.
• 2. Групата се развива. Това може да бъде прогрес или регресия, но задължително протичат динамични процеси в групата.

Позицията на човек в групата може да се променя многократно.

Има няколко вида групи: условни и реални; постоянни и временни; големи и малки и т.н.

Конвенционалните групи хора се разграничават според специфичен признак (пол, възраст, професия и др.). Истинските лица, включени в такава група, нямат преки междуличностни отношения, може да не знаят нищо един за друг и дори никога да не се срещат.

Реалните групи от хора съществуват като общности в определено пространство и време. Те се характеризират с това, че членовете им са свързани с обективни взаимоотношения. Реалните групи се различават по размер, външна и вътрешна организация, предназначение и социална значимост.

Групите за контакт обединяват хора, които имат общи цели и интереси в определена област на живот и дейност.

Малките групи са доста стабилни, малко (от 3 до 15-20 души) сдружения на хора, свързани с взаимни контакти, обща социална активност, която се характеризира с възникване на емоционални взаимоотношения, развитие на групови норми и развитие на групови процеси.

Големите групи са предимно големи, неорганизирани, спонтанно възникващи групи (тълпа) или – организирани, отдавна съществуващи групи – класи, нации.

Групите също се подразделят на официални и неформални.

Формално членовете на групата трябва да взаимодействат помежду си по определен, предписан начин. Спецификата на дейността на хората във всяка официална организация се определя от служебни инструкции, заповеди и други разпоредби.

Неформалната структура е следствие от личното желание на индивидите за определени контакти и е по-гъвкава от формалната. Хората влизат в неформални взаимоотношения помежду си, за да задоволят някои от своите нужди – от общуване, общуване, обич, приятелство, получаване на помощ, господство, уважение и т.н.

Отличителни черти на малка група:

• * пространствено и времево съвместно присъствие на хора;
• * наличие на постоянна цел на съвместни дейности;
• * наличието в групата на организационния принцип;
• * разделяне и обособяване на лични роли;
• * наличие на емоционални взаимоотношения между членовете;
• * развитието на специфична групова култура, включваща норми, правила, стандарти на живот, поведение, които определят очакванията на членовете на групата по отношение един към друг и определят груповата динамика.

Малката група има следните психологически характеристики:

• * групови интереси;
• * групови стойности;
• * групови нужди;
• * групови норми;
• * групови мнения;
• * групови цели.

Според психологическите характеристики се разграничават групи за членство и референтни (референтни) групи, чиито норми и правила служат като модел за индивида.

Референтната група може да бъде реална или въображаема, положителна или отрицателна. Той изпълнява функцията на социално сравнение, тъй като е източник на положителни и отрицателни модели, както и нормативна функция, като е носител на норми, правила, към които човек се стреми да се присъедини.

Видове малки групи:

• · Неорганизирана и произволно организирана група (номинална група, конгломерат; киномани, случайни членове на екскурзионни групи и др.) – характеризира се с доброволно временно сдружаване на хора въз основа на сходство на интереси или общност на пространството.
• · Асоциация – група, в която взаимоотношенията са опосредствани само от лично значими цели (група приятели, познати).
• · Кооперация – група, която се отличава с реално действаща организационна структура. Междуличностните отношения в такава група имат делови характер и подлежат на постигане на необходимия резултат в определен вид дейност.
• · Корпорацията е група, обединена само от вътрешни цели, които не излизат извън нейния обхват, и стремяща се да постигне груповите си цели на всяка цена, включително за сметка на други групи. Понякога корпоративният дух в работните или учебните групи може да придобие чертите на групов егоизъм.
• · Екипът е стабилна във времето организационна група от взаимодействащи хора, обединени от целите на съвместни обществено полезни дейности и сложната динамика на формалните (бизнес) и неформалните взаимоотношения.

Социална група е съвкупност от хора, които имат обща социална характеристика и изпълняват обществено необходима функция в структурата на общественото разделение на труда и дейността (Г. С. Антипова).

Социалната група е съвкупност от индивиди, взаимодействащи по определен начин помежду си, осъзнаващи принадлежността си към дадена група и признати като членове на тази група от гледна точка на другите (американският социолог Р. Мертън).

Социалната група е формация от двама или повече хора, които влизат в контакт с определена цел и смятат този контакт за значим (C.R. Mills).

В зависимост от плътността, формата на осъществяване на връзките и съставните им членове се разграничават големи и малки, първични и вторични социални групи.

Основният обект на социологическите изследвания са малките социални групи (малка социална група може да наброява от 2 до 15 - 20 души). Малката социална група е малка по състав, членовете й са обединени от общи дейности и са в пряка, стабилна, лична комуникация.

- малък брой членове;
- пространствената близост на неговите членове;
- продължителност на съществуване;
- общност на груповите ценности, норми и модели на поведение;
- доброволност за присъединяване към групата;
- неформален контрол върху поведението на членовете.

Типология на малките групи. В момента има около петдесет различни бази за класификация на малки групи.

Според нивото на групово съзнание се разграничават следните видове групи (според L.I. Umansky):

1.група-конгломерат - група, която все още не е осъзнала единствената цел на своята дейност (понятията за дифузна или номинална група са аналогични на това);
2. асоциативна група с обща цел; всички други признаци (подготвеност, организационно и психологическо единство) липсват;
3. групово сътрудничество, характеризиращо се с единство на цели и дейности, наличие на групов опит и подготвеност;
4. група-корпорация, която поставя организационното и психологическо единство над сътрудничеството (понякога такава група се нарича автономна). Корпорацията се характеризира с проявление на групов егоизъм (противопоставяне на други групи, индивиди, общество) и индивидуализъм до асоциалност (например банда);
5. колектив - група, отличаваща се с най-високо ниво на обществено развитие, цели и принципи на хуманизма;
6. гомфотеричен (буквално „свален“) колектив, в който психофизиологичната съвместимост се добавя към всички други качества (например екипаж на космически кораб).

Следните характеристики са присъщи на формалната група: ясна и рационална цел, определени функции, йерархична структура, която предполага наличието на длъжности, права и отговорности, определени от съответните правила, формалните отношения между хората се определят пряко от техните официални позиция, а не от личните им качества.

В неформална група (съседи, компании у дома или на работа и др.), която най-често обединява от 2 до 30 души, няма фиксирани цели и позиции, структурата на взаимоотношенията и нормите на взаимоотношенията се определят пряко от личните качества на хората; няма ясно регламентирани правила за членство, влизане и излизане от групата; членовете на неформалната група се познават добре, виждат се често, срещат се и са в отношения на доверие, но не и кръвни.

Официалната група от своя страна може да бъде както официална (предприятие, бригада, синдикат, обществени или държавни организации и др.), така и непризната официална структура, тоест неофициална (тайна организация, незаконна група и др.) . Следователно не всяка формална група е официална и следователно не трябва да се използват като еднозначни термини „формална“, „официална“ (съответно „неформална“, „неофициална“) група.

Разделянето на групи, което разгледахме, носи със себе си известен елемент на относителността; от една страна, неформалната група може да се превърне в официална, например приятелите започват организация; от друга страна, групата може да бъде както формална, така и неформална, като училищен клас.

Референтна група. Този термин обозначава групата (реална или въображаема), чиято система от ценности и норми действа като един вид стандарт за индивида. Човек винаги (волно или неволно) съпоставя своите намерения и действия с това как те могат да бъдат оценени от тези, чието мнение той цени, независимо дали го наблюдават реалистично или само във въображението му.

Референтната група може да бъде:

- към която принадлежи лицето в момента;
- от които е бил преди;
- към който би искал да принадлежи.

Персонализираните образи на хората, които съставляват референтната група, образуват „вътрешна аудитория“, от която човек се ръководи в своите мисли и действия.

По времето на съществуване се разграничават временни групи, в които сдружението на участниците е ограничено във времето (например участници в конференцията, туристи като част от туристическа група) и стабилни, чието относително постоянство на съществуване се определя от тяхното цел и дългосрочни принципи на функциониране (семейство, служители на катедрата, студенти от една група).

Малките групи са част от непосредствената социална среда, в която се осъществява ежедневният живот на човек и която до голяма степен определя социалното му поведение, определя специфичните мотиви на дейността му, влияе върху формирането на неговата личност.

Разнообразие от малки социални групи са първични групи (терминът е въведен в социологията от К. Кули). Отличителна черта на тези групи според Кули е прекият, интимен, междуличностен контакт на членовете им, който се характеризира с високо ниво на емоционалност.

Чрез тези групи индивидите придобиват първия опит за социално сближаване (примери за първични социални групи са семейство, студентска група, група приятели, спортен отбор). Чрез първичната група индивидите се социализират, овладяват моделите на поведение, социалните норми, ценности и идеали.

Вторичната група се формира от хора, между които са се развили само незначителни емоционални взаимоотношения. Тяхното взаимодействие е подчинено само на постигането на определени цели. В тези групи индивидуално уникалните черти на личността нямат значение, но способността да се изпълняват определени функции се оценява повече.

Основният тип вторична социална група е голяма социална група, формирана за постигане на определени цели – организация (политическа, производствена, религиозна и др.).

И така, вторични групи:

- Обикновено доста значителни по размер;
- Те възникват за постигане на конкретна цел;
- Поддържат официални отношения;
- Връзките са ограничени (представени от контакти).

Видове първични и вторични групи:

	Основни групи	Вторични групи
Условия за съществуване	Пространствена близост Разпространение на личната (вътрешна) оценка	Дистанция Доминиране на външното оценяване
Характеристики на взаимоотношенията	Спонтанност Неформално управление	Организация Официално управление
Примери за взаимоотношения	Приятел – враг Съпруг – съпруга Родител – дете Учител – ученик	Продавач - купувач Лектор - слушател Актьор - зрител Ръководител - подчинен
Примери за групи	Геймъри, семейство, съседи	Църковна организация, професионална организация

Големите социални групи са общности от хора, които се различават от малките по наличието на слаби постоянни контакти между всичките си представители, но не по-малко обединени и следователно оказват значително влияние върху социалния живот.

Голяма социална група е количествено неограничена социална общност, която има стабилни ценности, норми на поведение и социално-регулаторни механизми (партии, етнически групи, индустриални и отраслови и обществени организации).

Големите социални групи включват:

- етнически общности (раси, нации, народности, племена);
- социално-териториални общности (съвкупности от хора, постоянно пребиваващи на определена територия, имащи подобен начин на живот). Те се формират на базата на социално-териториални различия;
- социално-демографски общности (общности, разграничени по пол и възраст);
- социални класи и социални слоеве (съвкупности от хора с общи социални характеристики и изпълняващи сходни функции в системата на общественото разделение на труда).

Развитие на социалната група

Проблемът за развитието на една социална група никога не е бил поставян, за да се открият различните нива на това развитие и, по-нататък, да се разкрият спецификата на различните параметри на груповата дейност на всяко от тези нива. В същото време без такъв подход картината на развитието на групата не може да бъде пълна. Холистичният поглед върху развитието на групата от гледна точка на характеристиките на груповите процеси дава възможност и за по-подробен анализ, когато отделно се изследва развитието на груповите норми, ценности, системата на междуличностните отношения и т.н.

От гледна точка на социалната психология, изучаването на характеристиките на големите социални групи среща редица трудности. Богатството от методи за изучаване на различни процеси в малки групи често контрастира с липсата на подобни методи за изучаване, например, на психологическия състав на класове, нации и други групи от този вид. Това понякога поражда убеждението, че общото в психологията на големите групи се противопоставя на научния анализ. Липсата на традиция в подобно изследване допълнително засилва подобни възгледи.

В същото време социалната психология в точното значение на тази дума, без раздел за психологията на големите социални групи, изобщо не може да претендира за успех. Според Дилигенски Г.Г., разглеждането на психологията на големите групи не може да се счита за легитимно, тъй като това не е един от проблемите на тази дисциплина, а нейният най-важен проблем. „Колкото и да е голяма ролята на малките групи и прякото междуличностно общуване в процесите на формиране на личността, самите тези групи не създават исторически специфични социални норми, ценности, нагласи.“ Всички тези и други съществени елементи на социалната психология възникват на основата на исторически опит.

Позовавайки се на Diligensky G.G. "Това преживяване ще" донесе "на индивида само чрез малка група и междуличностна комуникация." Следователно социално-психологическият анализ на големите групи може да се разглежда като „ключ“ за разбиране на съдържанието на психиката на индивида.

Наред с опита на големите социални групи, масовите социални процеси и движения са от първостепенно значение за разбирането на съдържателните елементи на социалната психология. Важни фактори, които определят цялата система от психологически характеристики на определени групи хора: естеството на социалните промени, трансформациите, прякото участие в революционните движения, сложните процеси на формиране на общественото мнение.

Етапи на развитие на социалната група:

1. Дифузна група – отношенията в нея се опосредстват не от съдържанието на груповата дейност, а само от харесвания и антипатии.
2. Асоциация – група, в която взаимоотношенията са опосредствани само от лично значими цели.
3. Корпорация – взаимоотношенията са опосредствани от личностно значими, но асоциални по отношение на отношението си, съдържанието на груповите дейности.
4. Колективни – взаимодействията се опосредстват от личностно значимото и социално ценно съдържание на груповите дейности (екип, екипаж, екипаж).

Социални групи от населението

Едно от основните средства за развитие на личността и формиране на нейната основна култура е съдържанието на образованието.

Образованието е целенасочен процес на възпитание и обучение в интерес на личността, обществото и държавата, придружен от твърдението, че гражданин (ученик) е постигнал образователни нива (образователни квалификации), установени от държавата:

1) основно общо образование;
2) средно (пълно) общо образование;
3) начално професионално образование;
4) средно професионално образование;
5) висше професионално образование;
6) следдипломно професионално образование.

Нивото на общо и специално образование се определя от изискванията на производството, състоянието на науката, техниката и културата, както и обществените отношения.

Образователното ниво на населението е една от най-важните характеристики на едно общество и държава.

Могат да се разграничат група от водещите страни в света в областта на образованието: Австралия, Великобритания, Германия, Индия, Испания, Канада, Корея, Китай, Холандия, Полша, Русия, САЩ, Финландия, Франция, Швеция, Япония.

От тази група държави най-високи показатели за нивото на образование на населението имат:

Индекс на образованието – Австралия, Испания, Канада, Финландия (Индекс на образованието 0,99);
- делът на възрастното население с висше образование - САЩ (30%), Холандия (28%), Канада, Австралия, Корея (23%);
- броят на студентите - САЩ (13,2 милиона), Индия (11,8 милиона), Китай (10,8 милиона), Русия (6,9 милиона).

САЩ (с огромна разлика от други страни), Великобритания, Германия, Франция, Австралия - за износ на образователни услуги.
- САЩ, Великобритания - в международните класации на университетите в света.
– Финландия, Корея, Япония – в международното изследване на функционалната грамотност на учениците PISA24.
- Китай, Индия, САЩ - по отношение на развитието на дистанционното обучение.
- Индия, Китай, Русия - според динамиката на нарастване на броя на студентите във висшите училища.

Всяко общество винаги има социална структура, която се разбира като цялата съвкупност от класи, слоеве, социални групи и т.н.

Социалната структура на едно общество винаги се определя от начина на производство и съответно се променя с промяната на социалните отношения.

Социалната стратификация (стратификация на обществото) е йерархично подредено социално неравенство, както и процес, в резултат на който индивидите и групите са неравни помежду си и йерархично групирани според социалните характеристики. Стратификационна система предполага характерна стратификация и начин на нейното одобрение.

Тази разпоредба не съответства на социалната структура на обществото, тъй като е ненаучна.

От началото на перестройката разбирането за социалната структура на обществото се промени, например академик Заславская предложи нова структура, основана на специфични социологически изследвания:

1. Работническа класа:
- средно образовани (най-разпространеният тип);
- работници (те вземат повече от държавата, отколкото дават).
2. Селячество:
- селски работници;
- фермери;
- колхозници.
3. Интелигенция;
4. Военнослужещи;
5. Предприемачи;
6. Големи бизнес лидери;
7. Държавни и партийни работници;
8. Висше политическо ръководство;
9. и т.н. (студенти, пенсионери, декласирани елементи, бездомни, духовници).

В момента има няколко модела на системи за стратификация. Сред тях са западни и източни.

Western (по примера на САЩ); включва седем групи статуси:

1. „Висша висша класа“ – главни изпълнителни директори на национални компании, съсобственици на престижни адвокатски кантори, висши военни служители, федерални съдии, архиепископи, борсови търговци, медицински светила, известни архитекти, художници;
2. „Висша класа“ – изпълнителни директори на средни фирми, машинен инженер, издатели на вестници, частни лекари, практикуващи юристи, преподаватели в колежа;
3. „Висока средна класа“ – банкови касиери, учители в читалища, мениджъри на средно ниво, учители в гимназията;
4. "Средна средна класа" - банкови служители, зъболекари, начални учители, началници на смени в предприятия, служители на застрахователни компании, управители на големи магазини;
5. "Долна средна класа" - автомонтьори, фризьори, бармани, продавачи, служители на хотели, квалифицирани работници, пощенски служители, полицаи, шофьори на камиони;
6. „Среден по-нисък клас” – таксиметрови шофьори, полуквалифицирани работници, бензиностанции, сервитьори, портиери;
7. „По-нисша нисша класа” – домашни слуги, градинари, портиери, чистачи.

Съществуват смесени системи за стратификация, освен това, според учените, хората са в постоянно движение, а обществото е в процес на развитие. Следователно важен механизъм на социална стратификация е социалната мобилност, която се определя като промяна от индивид, семейство, социална група, място в социалната структура на обществото.

Вертикална мобилност е движението на индивиди, социални групи от един слой към друг, при което социалното положение се променя значително (изкачване, слизане).

Хоризонталната мобилност е преход от една социална група към друга, разположена на същото социално ниво.

Географска мобилност (миграция) - промяна на местоживеенето, преместване на друга територия.

Някои тенденции на стратификация на съвременното руско общество:

1. Постепенното формиране на класовата система, с продължаващо влияние на етакратичното (етакратия - властта на държавата, основана на ранговете във властовата йерархия; класа - размерът на собствеността и пазарният обмен);
2. Промяна в структурата на заетостта. Нови професии, развитие на самостоятелна заетост;
3. Поляризация по свойство;
4. Актуализация на физико-техническата система на стратификация.

Социални групи деца

Малката група се определя като най-простият тип социална група с преки лични контакти и определени емоционални взаимоотношения между всички нейни членове, специфични ценности и норми на поведение; се оформят във всички сфери на живота и оказват важно влияние върху развитието на личността. Разграничаване на формални (отношенията се управляват от официални фиксирани правила) и неформални (възникнали на основата на лична симпатия).

Помислете за спецификата на малка група детска градина. Групата в детската градина, от една страна, е социално-педагогическо явление, което се развива под влияние на възпитатели, които поставят социално значими задачи пред тази група. От друга страна, благодарение на съществуващите вътрешногрупови процеси, тя съдържа наченки на саморегулация. Като вид малка група, групата в детската градина представлява генетично най-ранния етап от социалната организация, където детето развива комуникация и различни видове дейности, формира първите взаимоотношения с връстниците, които са толкова важни за формирането на неговата личност.

По отношение на детската група Т.А. Репин, се разграничават следните структурни звена:

1.поведенчески, включва: общуване, взаимодействие в съвместни дейности и поведение на член на групата, отправено към друг.
2. емоционални (междуличностни отношения). Включва делови отношения (при съвместни дейности), оценъчни (взаимна оценка на децата) и собствено лични взаимоотношения. Т.А. Репина предполага, че феноменът на взаимовръзка и взаимно проникване на различни видове взаимоотношения се проявява при деца в предучилищна възраст.
3. когнитивен (гностичен). Той включва възприемането и разбирането един на друг от децата (социално възприятие), резултатът от което са взаимни оценки и самочувствие (въпреки че има и емоционално оцветяване, което се изразява под формата на пристрастност на образа на връстник в предучилищна възраст чрез ценностните ориентации на групата и спецификата на личността на възприемащия).

В групата в детската градина има относително продължителни привързаности между децата. Проследява се наличието на относително стабилна позиция на предучилищна възраст в групата (според Т. А. Репина неблагоприятно положение при една трета от децата остава в подготвителните групи). Определена степен на ситуативност се проявява в отношенията на децата в предучилищна възраст (децата често забравят за своите връстници, които са отсъствали в деня на експеримента). Селективността на децата в предучилищна възраст се дължи на интересите на съвместните дейности, както и на положителните качества на техните връстници. Важни са и онези деца, с които субектите са взаимодействали повече и тези деца често са връстници от същия пол. Въпросът какво влияе върху позицията на детето в групата на връстниците е от изключителна важност. Анализирайки качеството и способностите на най-популярните деца, може да се разбере какво привлича децата в предучилищна възраст един към друг и какво позволява на детето да спечели благоразположението на своите връстници. Въпросът за популярността на децата в предучилищна възраст беше решен главно във връзка с игровите способности на децата. Характерът на социалната активност и инициативата на децата в предучилищна възраст в ролевите игри беше обсъден в трудовете на T.A. Репина, А.А. Рояк, В.С. Мухина и др. Изследванията на тези автори показват, че позицията на децата в ролевата игра не е еднаква – те играят ролята на лидери, други – в ролята на последователи. Предпочитанията на децата и тяхната популярност в групата до голяма степен зависят от способността им да измислят и организират съвместна игра. В изследването на T.A. Репина, позицията на детето в групата е изследвана и във връзка с успеха на детето в градивната дейност. Доказано е, че увеличаването на успеха в тази дейност увеличава броя на положителните форми на взаимодействие и повишава статуса на детето.

Вижда се, че успехът на дейността се отразява положително върху позицията на детето в групата. Въпреки това, когато се оценява успехът във всяка дейност, е важен не толкова нейният резултат, колкото признаването на тази дейност от страна на другите. Ако успехът на детето се признава от другите, което е във връзка с ценностните нагласи на групата, тогава отношението към него от страна на връстниците се подобрява. От своя страна детето става по-активно, повишава се самочувствието и нивото на стремежите.

Така че популярността на децата в предучилищна възраст се основава на тяхната дейност - или способността да организират съвместни игрови дейности, или успех в продуктивната дейност.

Има и друга област на работа, която анализира феномена на популярността на децата от гледна точка на нуждата на децата от комуникация и степента на задоволяване на тази потребност. Тези произведения се основават на позицията на M.I. Лисина, че формирането на междуличностни отношения и привързаност се основава на задоволяване на комуникативни потребности. Ако съдържанието на комуникацията не съответства на нивото на комуникативните потребности на субекта, тогава привлекателността на партньора намалява и обратно, адекватното задоволяване на основните комуникативни потребности води до предпочитанието на конкретен човек, който е удовлетворил тези потребности. Резултатите от експерименталната работа, извършена под ръководството на M.I. Лисина, показа, че най-предпочитани са децата, които демонстрират доброжелателно внимание към партньора си – доброжелателност, отзивчивост, чувствителност към влиянията на връстниците. Изследване на O.O. Папир (под ръководството на Т. А. Репина) открива, че самите популярни деца имат повишена, изразена нужда от комуникация и признание, която се стремят да задоволят.

И така, анализът на психологическите изследвания показва, че в основата на селективните привързаности на децата могат да бъдат много различни качества: инициативност, успех в дейности (включително игра), необходимост от общуване и признание на връстници, признание на възрастен, способност за задоволяване на комуникативните потребности на връстниците. Очевидно толкова широк списък от качества не ни позволява да идентифицираме основното условие за популярността на децата. Изследването на генезиса на груповата структура показа някои тенденции, които характеризират възрастовата динамика на междуличностните процеси. От по-младите до подготвителните групи се наблюдава устойчива, но не във всички случаи, изразена възрастова тенденция на увеличаване на „изолацията“ и „звездността“, взаимността на отношенията, удовлетвореността от тях, стабилността и диференцирането им в зависимост от е намерен полът на връстници. В обосновката на изборите се разкрива и интересен възрастов модел: по-малките деца в предучилищна възраст пет пъти по-често от децата от подготвителните групи назовават положителните качества на своите връстници, които той показва лично по отношение на тях; по-възрастните отбелязаха качествата на своите връстници, в които се проявява отношението към всички членове на групата, освен това, ако децата от първата половина на предучилищна възраст по-често оправдават избора си с интересни съвместни дейности, тогава децата от втората половината от възрастта - от приятелски отношения.

Има групи, които са по-проспериращи от другите, с високо ниво на взаимна симпатия и удовлетвореност във взаимоотношенията, където почти няма "изолирани" деца. В тези групи се открива високо ниво на общуване и почти няма деца, които връстниците да не искат да вземат в общата игра. Ценностните ориентации в такива групи обикновено са насочени към морални качества.

Нека засегнем въпроса за децата с комуникационни затруднения. Какви са причините за изолацията им? Известно е, че в такива случаи не може да има пълноценно развитие на личността на детето, т.к. опитът от преподаване на социални роли се изчерпва, формирането на самочувствието на детето е нарушено, което допринася за развитието на неувереност у детето. В някои случаи трудностите в общуването могат да предизвикат у тези деца неприязнено отношение към връстниците си, гняв, агресия като компенсация.

А.П. Royac идентифицира следните характерни трудности:

1. детето се стреми към връстник, но не е прието в играта;
2. детето се стреми към връстници, а те играят с него, но общуването им е формално;
3. детето напуска връстниците си, но те са приятелски настроени към него;
4. детето се отдалечава от връстниците си, а те избягват контакт с него.

А. наличието на взаимна симпатия;
б. наличието на интерес към дейностите на връстник, желанието да играят заедно;
° С. проява на емпатия;
д. способността да се "адаптираме" един към друг;
д. наличието на необходимото ниво на игрови умения и способности.

Така групата в детската градина е цялостно образование, тя е единна функционална система със своя структура и динамика. Съществува сложна система от междуличностни йерархични отношения на нейните членове в съответствие с техните бизнес и лични качества, ценностни ориентации на групата, които определят кои качества са най-високо ценени в нея.

Нека разгледаме как се променя общуването на децата помежду си от старшата предучилищна възраст в светлината на концепцията за комуникация. Нека вземем за основни параметри: съдържанието на потребността от общуване, мотиви и средства за общуване.

Необходимостта от общуване с други деца се формира у детето през живота му. Различните етапи от предучилищното детство се характеризират с нееднакво съдържание на потребността от общуване с връстници. A.G. Рузская и Н.И. Ганощенко проведе редица проучвания, за да идентифицира динамиката на развитието на съдържанието на необходимостта от общуване с връстници и установи следните промени: броят на контактите на деца в предучилищна възраст с връстници, свързани с желанието им да споделят опит с връстници, се увеличава значително ( удвоена). В същото време желанието за чисто делово сътрудничество с партньор в конкретни дейности донякъде отслабва. Все още е важно по-големите деца в предучилищна възраст да уважават връстниците си и възможността да „творят“ заедно. Наблюдава се нарастваща тенденция децата в предучилищна възраст да си играят с възникващи конфликти и да ги разрешават.

В края на предучилищната възраст се увеличава нуждата от взаимно разбиране и съпричастност (емпатия означава същото отношение, подобна оценка на случващото се, съзвучието на чувствата, причинени от общност на мнения). Изследване N.I. Ганошченко и I.A. Плешивите петна показват, че в състояние на вълнение децата визуално два пъти и с помощта на речта три пъти по-често се обръщат към връстник, отколкото към възрастен. В общуването с връстници привлекателността на по-възрастните деца в предучилищна възраст става по-емоционална, отколкото при контактите с възрастни. Децата в предучилищна възраст активно се обръщат към връстниците си по различни причини.

Дадените данни показват. Че предучилищното дете от старшата група на детската градина е не само по-активно с връстниците си в стремежа си да споделя опит с тях, но и нивото на функциониране на тази потребност е по-високо. Равнопоставеността на връстниците позволява на детето директно да „наложи” отношението си към света, който възприема, спрямо отношението на партньора си. Така нуждата от общуване се трансформира от по-младата предучилищна възраст към по-старата, от нуждата от приятелско внимание и игрово сътрудничество в по-младата предучилищна възраст през средната предучилищна възраст с доминиращата й потребност от доброжелателното внимание на връстника - към по-стара предучилищна възраст с нейните потребности не само от доброжелателно внимание, но и от опит.

Необходимостта от общуване на дете в предучилищна възраст е неразривно свързана с мотивите на общуването. Мотивите са мотивиращите сили на дейността и поведението на индивида. Субектът се насърчава да взаимодейства с партньор, т.е. се превръща в мотиви на общуване с него, именно тези качества на последния разкриват на субекта неговото собствено „аз“, допринасят за неговото самосъзнание (М. И. Лисина). В руската психология има три категории мотиви за общуване между по-възрастни деца в предучилищна възраст и връстници: бизнес, когнитивни и лични. Очертава се следната възрастова динамика на развитието на мотивите за общуване с връстници при деца в предучилищна възраст. На всеки етап действат и трите мотива: позицията на лидерите след две-три години е заета от лични и бизнес мотиви; на три или четири години - делови, както и доминиращи лични; в четири или пет - делови и лични, с доминиране на първите; на пет-шест години - делови, лични, познавателни, с почти равностойно положение; на шест до седем години – служебни и лични.

Така в началото детето влиза в общуване с връстник с цел игра или дейност, към което се насърчава от качествата на връстника, които са необходими за развитието на вълнуващи дейности. През предучилищна възраст се развиват познавателните интереси на децата. Това създава повод за обръщение към връстник, в което детето намира слушател, познавач и източник на информация. Личните мотиви, които остават през цялото предучилищно детство, се разделят на сравняване на себе си с връстник, с неговите възможности и желанието да бъдеш оценен от връстник. Детето демонстрира своите умения, знания и личност, като насърчава другите деца да потвърдят своята стойност. Мотив за общуване стават неговите собствени качества в съответствие със свойството на връстника да бъде техен познавач.

В областта на комуникацията с връстници, M.I. Лисина разграничава три основни категории средства за комуникация: сред по-малките деца (2-3 години) водеща позиция заемат изразителни и практически операции. От 3-годишна възраст речта излиза на преден план и заема водеща позиция.

В по-стара предучилищна възраст характерът на взаимодействието с връстник се трансформира значително и съответно процесът на познание на връстник: връстникът като такъв, като определена индивидуалност, става обект на вниманието на детето. Един вид преориентация стимулира развитието на периферни и ядрени структури на образа на връстниците. Разбирането на детето за уменията и знанията на партньора се разширява, появява се интерес към такива страни от неговата личност, които не са били забелязани преди. Всичко това допринася за идентифицирането на стабилни характеристики на връстника, формирането на по-холистичен образ за него. Доминантното положение на периферията над ядрото се запазва, т.к образът на връстника се реализира по-пълно и по-точно, а изкривяващите тенденции, причинени от дейността на ядрените структури (афективен компонент), имат по-слаб ефект. Йерархичното разделение на групата се дължи на избора на деца в предучилищна възраст. Помислете за ценностна връзка. Процесите на сравнение и оценка възникват, когато децата се възприемат взаимно. За да оцените друго дете, е необходимо да го възприемете, видите и квалифицирате от гледна точка на съществуващите на тази възраст оценъчни стандарти и ценностни ориентации на групата в детската градина. Тези ценности, които определят взаимните оценки на децата, се формират под влиянието на околните възрастни и до голяма степен зависят от промените във водещите потребности на детето. Въз основа на това кое от децата е най-авторитетното в групата, какви ценности и качества са най-популярни, може да се прецени съдържанието на детските взаимоотношения, стилът на тези взаимоотношения. В групата, като правило, преобладават социално одобрените ценности - да защитава слабите, да помага и т.н., но в групи, където възпитателното влияние на възрастните е отслабено, дете или група деца се опитват да подчинят други деца може да стане "лидер".

Съдържанието на мотивите, залегнали в създаването на игрови сдружения за по-големи деца в предучилищна възраст, до голяма степен съвпада със съдържанието на техните ценностни ориентации. Според Т.А. Репина, децата на тази възраст, наречена общност на интересите, даде висока оценка на бизнес успеха на партньора, редица негови лични качества, в същото време се разкри, че мотивът за обединяване в играта може да бъде страх да бъдеш сам или желание да командваш, да управляваш.

Социални групи на обществата

Понятието "социална група" е едно от най-важните за социологията и от тази гледна точка може да се сравни с такива социологически понятия като социална структура и социална институция. В същото време широкото приемане на тази концепция я прави доста неясна. Използва се в различни значения, които не винаги могат да бъдат сведени до общ знаменател. Въпреки това може да се опита да даде следното определение: социална група е сдружение от хора, които са свързани с общи отношения, регулирани от специални социални институции и имат общи цели, норми, ценности и традиции, а също така са обединени от общи дейности. В редица случаи социалната група се разбира и като сдружение на хора според някаква значима социална характеристика.

Една социална група има редица характеристики, които са много важни от гледна точка на нейната цялост:

В социалната група трябва да се осъществи повече или по-малко стабилно взаимодействие, благодарение на което връзките между членовете на групата стават по-силни и се запазват дълго време;
една социална група трябва да бъде достатъчно хомогенна по своя състав, тоест всички нейни членове трябва да притежават определен набор от характеристики, които са ценни от гледна точка на групата и позволяват на членовете й да се чувстват по-обединени;
социалната група в преобладаващото мнозинство от случаите принадлежи към по-широки социални групи и общности.

Според Н. Смелцер групите изпълняват следните функции:

1) участват в социализацията, тоест допринасят за това, че човек усвоява уменията, необходими за социалния живот, както и нормите и ценностите, споделяни от групата и обществото като цяло;
2) те допринасят за организирането на съвместни дейности на хората, тоест изпълняват инструментална функция;
3) могат да изпълняват и поддържаща функция в случай, че хората се обединят в трудна ситуация или за решаване на проблем, който не могат да решат сами;
4) групите изпълняват емоционална функция, дават на членовете си възможност да задоволяват емоционални нужди (потребности от топлина, уважение, разбиране, доверие, комуникация и др.).

В социологията има много класификации на социални групи според различни критерии. В зависимост от плътността, формата на осъществяване на връзките и взаимодействията на съставните им членове, функционалната роля, първични и вторични, малки и големи, формални и неформални, референтни и други социални групи.

Първичните социални групи играят най-важната роля в социалния живот и в живота на всеки индивид. Първичната група е социална общност, характеризираща се с високо ниво на емоционална близост и социална солидарност.

Характерните особености на първичната социална група са: малък размер, пространствена близост на членовете, продължителност на съществуване, общност на групови ценности на норми и модели на поведение, доброволност на присъединяване към група, неформален контрол върху поведението на членовете.

Терминът "първични групи" е въведен в социологията на К. Кули. Отличителна черта на тези групи, според Кули, е директният, междуличностен контакт на техните членове, който се характеризира с високо ниво на емоционалност. Тези групи са „първични” в смисъл, че именно чрез тях индивидите получават първия си опит за социално единство. Пример за първични социални групи е семейство, училищен клас, ученическа група, група приятели и др. Чрез първичната група се осъществява първоначалната социализация на индивидите, овладяването им на модели на поведение, социални норми, ценности. и идеали. Можем да кажем, че именно тя играе ролята на основната връзка между индивида и обществото. Чрез нея човек осъзнава принадлежността си към определени социални общности, чрез нея участва в живота на цялото общество.

Вторична социална група - социална общност, социалната връзка и взаимодействие в която са безлични, утилитарни и функционални. Първичната група винаги е фокусирана върху взаимоотношенията между членовете си, докато вторичната група е целенасочена. В тези групи индивидуално уникалните личностни черти не са от особено значение, но способността за изпълнение на определени функции се оценява повече. Несъмнено вторичната група може да функционира в условия на тесни емоционални връзки, приятелски отношения, но основният принцип на нейното съществуване е изпълнението на специфични функции, тя е насочена към постигане на конкретна цел. За да разберете разликите между първичните и вторичните социални групи, разгледайте примера с футболни отбори. Пример за първична група е така нареченият „дворен екип“. Състои се от хора, чиято цел е да прекарват свободното си време, да загряват, да общуват и т. н. Такива отбори могат да участват в определени първенства, турнири, но постигането на високи спортни резултати, особено печелене на пари, не е основната им задача. Пример за вторична социална група са футболистите, чиято дейност и всичко, което е свързано с нея (ценности, норми и т.н.) е насочено към постигане на високи спортни резултати.

Първичните групи са вид малка социална група. Малка социална група е малка група, чиито членове са обединени от общи дейности, интереси, цели и са в пряка стабилна комуникация помежду си. Минималният размер на малка група е двама души (диада). Максималният размер на малка група може да бъде до 2-4 дузини души.

Малките групи най-често са едни и същи първични групи: семейство, приятелски кръг, спортен екип, първичен производствен екип - бригада и т.н. Те се характеризират с близки, емоционално оцветени, неформални взаимоотношения. В малките групи, като основни групи, груповото мнение е от голямо значение за осъществяването на съвместни дейности и взаимоотношения. Личният контакт позволява на всички членове на групата да участват във формирането на груповото мнение и да контролират поведението на нейните членове.

Размерът на групата оказва значително влияние върху качеството на социалното взаимодействие. С увеличаване на броя на хората в групата изчезва възможността за постоянни лични контакти между всички нейни членове. Поради липсата на лични контакти, способността за формиране на общо групово мнение намалява и груповата самоидентификация е отслабена. Хората престават да осъзнават принадлежността си към една общност. За да се отрази оригиналността на взаимодействието в зависимост от количествения състав, наред с концепцията за малки социални групи в социологията, съществува концепцията за голяма социална група. Големите социални групи или общности са стабилна съвкупност от значителен брой лица, действащи заедно, солидарно в социално значими ситуации. Големите групи включват десетки, стотици и дори милиони членове. Това са класи, социални слоеве, професионални групи, национално-етнически общности (националност, нация, раса), демографски сдружения (мъже, жени, младежи, пенсионери) и др. Поради големия си брой членовете на тези групи могат да бъдат обособени в време и пространство и да не влизат в пряка комуникация помежду си. Въпреки това, поради редица фактори, които ги обединяват, те съставляват определена групова общност. Принадлежността към една или друга голяма социална група се определя въз основа на набор от социално значими характеристики. Както беше отбелязано по-рано, малка социална група може да бъде както първична, така и вторична, голямата социална група може да бъде само вторична.

В зависимост от наличието или отсъствието на официален правен статут и свързания характер на отношенията, социалните групи се делят на формални и неформални. Във формална група положението и поведението на отделните членове се регулира от нормативни документи (правни норми, устав, правила, служебни инструкции и др.). Формалните групи се създават за изпълнение на специални цели, определен кръг от задачи, от решаването на които е заинтересована конкретна общност. Така се създава училище за възпитание и социализиране на младото поколение, армия за защита на страната, предприятие за производство на определени продукти и генериране на доходи и т. н. Формалната група е вторична група. Тя може да бъде както голяма, така и малка група по отношение на броя на участниците.

Неформалните групи са вид малки групи, те най-често възникват спонтанно. Те се характеризират с приятелски и доверчиви отношения между членовете си. В тези групи няма твърда фиксация на мястото в разделението на труда, ролята и социалното положение с присъщите им права и задължения. Контактите на членовете на неформална група са с подчертано лично естество, като фактор за сближаване действат симпатиите, навиците и интересите на членовете. Орденът се основава на традиция, уважение, авторитет. Социалният контрол се осъществява с помощта на неформални норми, обичаи и традиции, чието съдържание зависи от нивото на сплотеност на групата, степента на нейната близост с членовете на други социални групи.

Референтните групи са особен вид социални групи. Референтна група се счита за група, която по силата на авторитет за дадено лице е способна да окаже силно влияние върху него. В противен случай тази група може да се нарече референтна група. Индивидът може да се стреми да стане член на тази група и дейността му обикновено е насочена към това да прилича повече на нейни представители. Това явление се нарича изпреварваща социализация. В обичайния случай социализацията се случва в процеса на пряко взаимодействие в рамките на първичната група. В този случай индивидът възприема характеристиките и методите на действие, характерни за групите, още преди да взаимодейства с нейните членове.

Обективните и субективните социални групи се разграничават според заложената позиция: обективните групи са групи, които обединяват хората независимо от тяхното желание и воля, например социално-демографски общности: деца, жени и др. Субективните групи са групи от хора, които възникват на въз основа на техния съзнателен избор. Ако човек реши да отиде в колеж, тогава естествено той доброволно и съзнателно влиза в студентската група.

Дълголетни и мимолетни социални групи. Според времето на съществуване социалните групи се делят на дългоживеещи групи - групи, които съществуват дълго време, и мимолетни - групи, които съществуват за кратко.

Цялото разнообразие от социални групи може да се класифицира в следните типове:

По вид на основна дейност и основна функция - производствено-трудови, обществено-политически, учебно-възпитателни, изпълнително-задължителни, семейни, военни, спортни, игри;
по социална насоченост - обществено полезен, социално небезопасен;
с напредване на организацията - неорганизирани, произволни групи, целеви, външно организирани, вътрешно организирани;
по вид степен на подреденост и регулиране на отношенията - формални, неформални;
по степен на пряко въздействие върху личността – първично – вторично, основно – неосновно, референтно;
като откритост, връзки с други групи – отворени, затворени;
според нивото на здравина и твърдост на вътрешните връзки - обединени, слабо обединени, разединени;
по продължителност на съществуване - краткосрочен, дългосрочен.

Така обществото в своята конкретна жизнена реалност действа като съвкупност от множество социални групи. Целият човешки живот от раждането до смъртта протича в тези групи. Социалната група е вид посредник между индивида и обществото.

Групата е много важна за човек. На първо място, това е групата, която осигурява връзката на човек с обществото. Човек научава ценности поради факта, че животът му е свързан с други хора - членове на онези групи, към които принадлежи. Дори ако човек се противопоставя на обществото, това обикновено се случва, защото е възприел ценностите на своята група.

Освен това групата влияе и върху личните качества на човек, характер, реч, мислене, интереси, които, изглежда, са чисто индивидуални и нямат отношение към социалното измерение на човешкото съществуване. Детето формира тези качества чрез общуване с родители, приятели, роднини.

В същото време конкретен човек, разбира се, не може да бъде сведен до членство в една група, тъй като той със сигурност принадлежи непосредствено към достатъчно голям брой групи. Всъщност можем да разпределим хората в групи по много начини: чрез изповед; по ниво на доходи; по отношение на връзката им със спорта, изкуството и т.н.

Членството в група предполага, че човек има определени характеристики, които са ценни и значими от гледна точка на групата. "Ядрото" на групата се формира от онези членове, които притежават тези характеристики в най-голяма степен. Останалите членове на групата образуват нейната периферия.

В групата се раждат норми, правила, обичаи, традиции, ритуали, церемонии, с други думи, се полага основата на социалния живот. Човекът се нуждае и зависи от група, може би повече от маймуни, носорози, вълци или мекотели. Хората оцеляват само заедно.

Така изолираният индивид е по-скоро изключение, отколкото правило. Човек не мисли за себе си извън групата. Той е член на семейството, студентски клас, младежка среща, продуцентски екип, спортен екип и др.

Социалните групи са един вид „двигатели“ на социалното развитие, без техните усилия не могат да се осъществят никакви промени в обществото. Качеството на функциониране на всички социални институции в даден исторически момент зависи и от характера на социалните групи.

Типът на обществото, неговото социално-политическо и държавно устройство зависи от това от кои групи се състои дадено общество, кои от тях заемат ръководни позиции, кои са подчинени.

Средна социална група

В социалните науки понятието "организация" се използва по два начина. От една страна, организацията е един от процесите на управление на социална система. От друга страна, организацията е вид социална система. Най-общо организацията може да се определи като сдружение на хора, насочено към постигане на социално-икономически цели и задоволяване на интереси чрез съвместни трудови дейности и имащи правен статут, определен от законите на обществото. Критерият, който отличава социалната организация от всички други видове социални групи, е определена структура на отношенията и система от взаимосвързани интереси, които мотивират трудовата дейност. Според А. Л. Свенцицки организацията най-общо може да се определи като група с диференциране на роли.

Първите класификации се основават на такъв критерий (характеристика) като броя, тоест броя на хората, които са членове на групата. Съответно има три вида групи:

1) малка група - малка общност от хора, които са в пряк личен контакт и взаимодействие помежду си;
2) средна група - относително голяма общност от хора, които са в непряко функционално взаимодействие;
3) голяма група - голяма общност от хора, които са в социална и структурна зависимост един от друг. Таблица са представени основните разлики между малки, средни и големи групи. Втората класификация е свързана с такъв критерий като продължителността на живота на групата. Тук се разграничават краткосрочни и дългосрочни групи. Малките, средните и големите групи могат да бъдат както краткосрочни, така и дългосрочни. Например, една етническа общност винаги е дългосрочна група, а политическите партии могат да съществуват от векове или много бързо да изчезнат от историческата сцена. Такава малка група, като бригада от работници, може да бъде или краткосрочни хора, които се обединяват за изпълнение на една производствена задача и след като я изпълнят, се разделят, или дългосрочно - хората работят целия си трудов живот в едно и също предприятие в същия отбор.

Третата класификация се основава на такъв критерий като структурната цялост на групата. На тази основа се разграничават първични и вторични групи. Първичната група е структурна единица на официална организация, която не може да бъде допълнително разложена на съставни части, например: екип, отдел, лаборатория, отдел и т.н. Първичната група винаги е малка формална група. Вторичната група е съвкупност от първични малки групи. Предприятие с няколко хиляди служители, например завод, се нарича вторично (или основно), тъй като се състои от по-малки структурни подразделения - цехове, отдели. Вторичната група почти винаги е средната.

Основните разлики между групите са:

	Малка група	Средна група	Голяма група
Брой	Десетки хора	Стотици хора	Хиляди и милиони хора
	Лично: опознаване на лично ниво	Статус-роля: запознанство на ниво статус	Липса на контакт
Членство	Истински поведенчески	Функционална	Условно социално-структурно
Структура	Разработена вътрешна неформална	Правно формализиран (липса на развита неформална структура)	Липса на вътрешна структура
Връзки в трудовия процес	Пряк труд	Труд, опосредстван от официалната структура на организацията	Труд, опосредстван от социалната структура на обществото
	Екип от работници, класна стая, група студенти, персонал на отдела	Организиране на всички служители на предприятие, университет, фирма	Етническа общност, социално-демографска група, професионална общност, политическа партия

Така организацията на индустриално предприятие, фирма, корпорация и др. е средна, вторична, най-често дълготрайна група. В социалната психология е установено, че моделите на формиране на развитието на групата до голяма степен се определят от нейния размер, времето на взаимодействие между хората и структурното и функционално единство. Помислете за социално-психологическите характеристики на една организация като средна група.

Разбирането на организацията като средностатистическа социална група ни позволява да идентифицираме социално-психологическите особености на този тип група. Организациите, които обединяват работниците в една структура, играят важна роля в икономическия, политическия и идеологическия живот на обществото.

Тяхната роля се проявява главно в следното:

В организациите по-голямата част от членовете на обществото са включени в съвместни обществено значими дейности.
В организациите човек получава възможност да работи върху съвременни средства за производство, например върху сложни машини с цифрово управление.
В процеса на овладяване на специалност, придобиване на професионални знания, умения и способности се формира субект на обществено значима дейност.
В процеса на комуникация в организацията се формират целите и ценностите на индивида, насочени към задоволяване потребностите на обществото.
В процеса на съвместната трудова дейност се създават условия за развитие на творческата активност на личността.

Социално организираната дейност предполага възможност за колективно обсъждане и съвместно решаване на въпроси, свързани с дейността на предприятието, оценка на работата на длъжностните лица, използване на публичност, информираност и контрол върху тяхната дейност.

В социалната психология при изучаването на организациите се използва структурен и функционален анализ. Структурата на организацията се разбира като относително постоянна система от взаимоотношения между служителите и техните взаимоотношения като цяло. Функциите на организацията се разбират като различни стандартизирани действия, регулирани от социални и правни норми и контролирани от социални институции.

Група за социална работа

Социалната работа с групова или групова социална работа се определя като метод на психосоциална работа и като форма на социална работа, ако критерият е броят на обектите на социално-психологическо въздействие. В чуждестранната научна литература социалната работа с група традиционно се определя като метод на социална работа. Групата от клиенти, които са включени в груповия процес, се разглежда като обект на социалната работа. Група специалисти и професионалисти, които участват в работата на интердисциплинарни екипи, са обект на социалната работа.

Развитието на психологически подходи, техники, области на дейност на такива групи се извършва в рамките на психотерапията и практическата психология. Груповият процес е изграден в съответствие с психоанализата, бихевиоризма, когнитивната психология, хуманистичната психология и други психологически теории и направления. Клиенти на груповата социална работа са хора с проблеми на социалната адаптация и интеграция, пострадали от неблагоприятни условия на социализация, тези, които имат проблеми с психологическото и емоционално състояние в резултат на житейски кризи на различна възраст и социален статус.

Основатели на теоретичните направления на груповата социална работа се считат американските учени К. Пупел и Б. Ротман. Те са отговорни за развитието на научни подходи, базирани на егопсихологията, когнитивната теория и теорията на социалното обучение, теорията на взаимоотношенията, ролевата теория на личността, теорията на комуникацията.

Его психологията предлага на социалния работник възможността да разбере поведението на клиента като индивид и като член на група, да наблюдава как индивидуалното му адаптиране към реалността, другите хора, как реагира на външен натиск и вътрешна тревожност. Това ни позволява да обясним вътрешната самоорганизация на индивида и връзката му с външния свят. При изучаване на личността специално внимание се отделя на въпросите за развитието и адаптацията, автономността, свободата и особеностите на функционирането на собственото Аз Социалният работник в процеса на групова работа се опитва да актуализира уменията за психологическа защита на клиентите. , помага за тяхното развитие с помощта на група, за намиране на различни варианти за функциониране. В неговата психология съпротивата се разглежда не като конфликт, а като диалог между индивида и околната среда. Според концепциите на психологията на егото, основната цел на работата с група е да поддържа психичното здраве на човек, неговата идентичност и развитието на самореализация.

Когнитивните теории и теориите на социалното обучение дават възможност на социалните работници да тълкуват и анализират мотивите на поведението на индивидите в групово взаимодействие, да определят ценностните ориентации на клиентите, да им помогнат да разберат как се „чувстват един друг“, как познават света. и се формират житейски ситуации. Опитът от групово взаимодействие формира ценностни ориентации, положителни очаквания, компетентност и умения за социално взаимодействие.

Теорията на взаимоотношенията разглежда взаимоотношенията в групата като определени стабилни връзки, които помагат на клиента да разбере своите отговорности в междугруповото взаимодействие, да се научи да съжителства с други членове на групата при променящи се обстоятелства и да формира необходимите умения за „изграждане“ на психологическа дистанция в груповото взаимодействие.

Ролевата теория на личността се основава на знания за ролевите очаквания, ролевите конфликти, взаимоотношенията, които се формират в процеса на групова работа. За социалния работник е важно да създаде условия за личностно израстване на клиента, да подобри социалното му функциониране в обществото.

Теорията на комуникацията създава представа за динамичния обмен на информация между членовете на групата. Комуникацията действа като ролев обмен на информация, насочен към постигане на определен резултат. В този контекст комуникацията е определен инструментариум за решаване на проблеми на груповата работа. Теорията на комуникацията позволява на социалния работник да наблюдава в процеса на груповата динамика специфични препятствия, които възпрепятстват социалното функциониране на човек, да разработи програми за преодоляването им, да развие умения за идентифициране на индивидуални чувства и идеи в груповата комуникация.

Концепцията за групова дейност определя формирането на отношения не само в груповото пространство, но и извън него. Външната социална среда се включва в процеса на социална работа, когато отделните членове на групата трябва да се научат как да променят ситуацията, да влияят на средата си. Всеки член на групата може да екстраполира индивидуални концепции за компетентност, те могат да бъдат приети или отхвърлени от групата. Особеност на груповата социална работа е и нейната концепция за предизвикване на развитието на групата в ситуацията "групата като цяло*". Това означава, че с течение на времето групата създава структура на автономно развитие, в която се появяват лидери, които поемат функциите на лидерство и координация на груповите процеси.

Смята се, че основните доминанти на груповата работа са спонтанността и планирането. Действията се развиват на принципа „тук и сега“, предоставят възможност на клиентите да придобият опит, който могат да актуализират в бъдеще.

Разграничават се следните етапи на терапевтичния процес:

1. Етап на ориентация – клиентите се осъзнават като членове на групата, има избор на роли, ориентация в ситуацията, появяват се страхове от неизвестни събития.
2. Етап на власт - формират се роли в групата, има борба за лидерство, нараства съпротивата, може да се разпространи агресията, насочена към един или друг член на групата, формират се норми и ценности с прякото участие на група.
3. Етап на преговори – осъществява се структурирането на групата, формира се груповата положителна сплотеност, съвместно се определят целите, ролите и задачите на групата, изясняват се сходни проблеми и емоционални преживявания.
4. Функционален етап – групата работи активно, проявява интерес към решаването на проблеми, клиентите се подкрепят взаимно, очертавайки откритостта и спонтанността, които характеризират особеностите на този етап, на който се вземат решения.
5. Етап на групов разпад – ситуация, когато отделни членове на групата и групата като цяло стигат до решение на проблемите си, клиентите формулират изводи за необходимостта от прекратяване на съвместните групови дейности.

Целите на терапевтичния процес:

Променете възприятието на членовете на групата, като изследвате груповия опит;
Промяна на поведение, което усложнява социалното функциониране на индивида чрез групови взаимоотношения и използване на механизми за обратна връзка;
Да осъзнават и променят норми, ценности и нагласи за ефективно социално функциониране;
Постигнете емоционална стабилност, която поддържа силата и жизнеността на индивида.

В социалната работа има различни целеви подходи към социалната групова работа:

Индивидуална оценка (приемни групи, работа с изображения на възрастни хора и др.).
Индивидуална подкрепа и обслужване (подкрепа за клиенти, които не са способни на самообслужване, които имат затруднения в социалната адаптация).

Индивидуални промени и социален контрол (превантивна работа с групи на сексуална агресия):

Социализация (работа с групи за формиране на социални умения за функциониране в микрообщество);
- Междуличностно поведение (групи за личностно израстване);
- Индивидуални ориентации и ценности (групова работа, насочена към промяна на ценностните ориентации);
- Материални обстоятелства (групова работа с безработни, получаващи материална помощ);
- Лична защита (групова работа с малцинствата);
- Лично израстване и развитие (Т-групи).

Образование, информация, обучение (правни групи, образователни групи).

Свободно време/компенсация (групи за развитие, разрешителни групи).

Посредничество между индивиди и социални системи (посредничество между групи, агенции, услуги).

Групови промени и подкрепа (семейни работни групи, групи за комуникационни компетенции).

Промени в средата (групова работа за промяна на околното жизнено пространство).

Социална промяна (груповите цели са свързани със социалното и политическото взаимодействие на групата и други социални институции).

Малки социални групи

Малка група е доста стабилна асоциация от хора, свързани чрез взаимни контакти.

Малка социална група е малка група от хора (от 3 до 15 души), които са обединени от общи социални дейности, са в пряка комуникация и допринасят за възникването на емоционални взаимоотношения.

Когато има повече хора, групата обикновено се разделя на подгрупи.

Отличителни черти на малка група:

Пространствено и времево съвместно присъствие на хора. Това съвместно присъствие на хора позволява личен контакт.
Наличието на постоянна цел на съвместни дейности.
Наличието в групата на организационния принцип. Тя може да бъде персонифицирана във всеки от членовете на групата (в лидера, лидера) или може би не, но това не означава, че няма организационен принцип. Просто в този случай лидерската функция е разпределена между членовете на групата.
Разделяне и диференциране на личните роли (разделение и сътрудничество на труда, разделение на властта, тоест дейността на членовете на групата не е хомогенна, те правят свой собствен, различен принос към съвместните дейности, играят различни роли).
Наличието на емоционални взаимоотношения между членовете на групата, които влияят на груповата дейност, може да доведе до разделяне на групата на подгрупи, формиране на вътрешната структура на междуличностните отношения в групата.
Развитието на специфична групова култура - норми, правила, стандарти на живот, поведение, които определят очакванията на членовете на групата по отношение един към друг.

КЛАСИФИКАЦИЯ НА МАЛКИТЕ СОЦИАЛНИ ГРУПИ

Малките групи се делят на официални и неформални.

Формалните групи са обединени от формални цели и имат регламентирана структура, необходима за постигане на тези цели.

Неформалните групи нямат формална структура. Взаимодействието на членовете на неформална група е спонтанно, обусловено от личните им взаимоотношения, обща ценностна система. В него обаче има и групова йерархия. Референтна (от лат. Referentis - отчитане), или референтна, група - група, нормите на която се признават от индивида за най-ценни. И така, специалист се фокусира върху определена група уважавани колеги, спортист - върху нормите на своите известни шампиони. Заклетите престъпници не се разстройват от неодобрението на повечето хора, но са чувствителни към позицията на своята престъпна група.

Различните групи могат да бъдат препратки по различни начини. Юношата може да цени нормите на поведение на своите връстници и родители. Много действия на човек в микросредата се обясняват с желанието му за самоутвърждаване в референтната група.

Социално положителната група има мощен ефект върху социално-психическото развитие на личността. Присъединявайки се към тези групи от раждането си, детето черпи от тях всички компоненти на социалния опит и човешката култура, от които се нуждае. В социалните групи се реализират различни способности на индивида. В тях той разпознава своята стойност, осъзнава своите силни и слаби страни.

Социалната група обаче може не само да засили, но и да потисне способностите на индивида (ефектът от груповото потискане се нарича инхибиране). Една асоциална общност може да окаже фатално въздействие върху съдбата на човек, който не е претърпял социализация. Особено опасни за зараждащата се личност са случайни, ситуативно възникващи асоциални общности. В такива общности индивидът е деиндивидуализиран, обезличен. Влизайки в пътя на необмисленото подчинение на криминализиран лидер, човек напуска пътя на общественото развитие, попада в капана на примитивните зависимости и отговорности и започва да го формира според стандартите на ерзац културата.

Най-ефективното развитие на личността се определя от нейната ориентация към елитни социални групи - социално висок статус групи, които са получили всеобщо признание като приоритетни групи в обществото (таблица по-долу).

Социалните групи могат да заемат различни позиции по отношение на основните социални ценности. Тяхната дейност може да бъде социално насочена (индустриални, образователни, социално-културни и др. сдружения), и социална - ориентирана към задоволяване нуждите само на членовете на тази група (хипита, рокери, разбивачи и др.) и антисоциална (престъпни групи) .

Жизнената дейност на антисоциалната група се осъществява според строги канони, правилата за съответствие, закона за силата, взаимната отговорност, преследването на слабите и т. н. Престъпните, антисоциалните групи имат коренно различна организация, която се различава от социално положителната групи.

Наред със социално развитите групи се разграничават примитивни групи (дворни сдружения, компания от пиещи спътници и др.).

В затворите, армиите, някои неформални групи придобиват специална сила, основана на безмилостна жестокост към онези, които се озовават в дъното на тази микросоциална пирамида. Поведението на лидерите се характеризира с изключителен егоизъм, самоутвърждаване чрез неограничена власт, опиянение от вседозволеност. Тук властта се основава на груба физическа сила - най-агресивните типове са на върха, тези, които налагат конфликти и знаят как да вземат надмощие в конфликтна конфронтация. Утвърждаването на властта води до по-нататъшни деформации – почвата е създадена за арогантност, арогантност и тирания.

В социално позитивните неформални групи лидерите са дълбоко уважавани, интелигентни и високоморални личности, които се грижат не за личната власт, а за развитието на групата, осигурявайки нейния успех в междугруповия подбор.

Класификация на социалните групи:

Основа за класификация	Разновидности на групи
1. По начина на обучение	спонтанно възникнал - неофициален; специално организиран - служебен; истински; условно
2. Според размера на групата и начина, по който членовете й взаимодействат	малък; среден; голям; контакт (основен); дистанционно (вторично)
3. По характер на съвместните дейности	практически (съвместна трудова дейност); гностичен (съвместни изследователски дейности); естетически (съвместно задоволяване на естетически потребности); хедонистични (отдих, забавление и игра); пряко комуникативен; идеологически; обществено-политически
4. По лична значимост	справка; елит
5. По социална значимост	социално положителен; асоциални - социално разрушителни; антисоциален - престъпен, престъпен

Значителна част от формалните средни и малки групи са производствени групи, трудови колективи. Това са групи от отворен тип - те са отворени за широки социални връзки, постоянно се попълват с нови членове и са интегрирани в широки професионални асоциации. Дейностите на тези групи до голяма степен са регламентирани: определени са редът на тяхната дейност, критериите за оценка на резултатите от работата. Формирането на професионални групи се извършва от съответните социални организации.

Обществото се възпроизвежда като икономически стабилно образование главно чрез професионални групи. Но потребностите на обществото далеч надхвърлят професионалните дейности. Наред с професионалните и други формални групи в него непрекъснато се формират любителски социални групи, насочени към реализиране на нововъзникнали социални потребности.

Основни социални групи

Концепцията за социална група обобщава съществените характеристики на колективните субекти на социалните отношения, взаимодействията и отношенията, основните структурни единици на обществото. Руският социолог Г. С. Антипова определя социалната група като съвкупност от хора, които имат обща социална характеристика и изпълняват обществено необходима функция в структурата на общественото разделение на труда и дейността.

Американският социолог Р. Мертън дефинира социалната група като съвкупност от индивиди, които взаимодействат по определен начин помежду си, които осъзнават принадлежността си към тази група и които са признати като членове на тази група от гледна точка на другите . Така Р. Мертън идентифицира три основни характеристики в социалната група: взаимодействие, членство и единство.

Социалните групи, за разлика от масовите общности, се характеризират с:

1) стабилно взаимодействие, което допринася за силата и стабилността на тяхното съществуване в пространството и времето;
2) относително висока степен на сближаване;
3) ясно изразена еднородност на състава, тоест наличието на признаци, присъщи на всички индивиди, принадлежащи към групата;
4) навлизане в по-широки общности като структурни образувания.

В зависимост от плътността, формата на осъществяване на връзките и съставните им членове се разграничават големи и малки, първични и вторични социални групи. Основният обект на социологическите изследвания са малки социални групи (от 2 до 15-20 души). Малката социална група е малка по състав, членовете й са обединени от общи дейности и са в пряка, стабилна, лична комуникация.

Характерните черти на малка социална група са:

1) малък брой членове;
2) пространствената близост на членовете; 3) продължителността на съществуване;
4) общостта на груповите ценности, норми и модели на поведение;
5) доброволност за присъединяване към групата;
6) неформален контрол върху поведението на членовете.

Първичните групи са вид малки социални групи. Терминът "първични групи" е въведен в социологията на К. Кули. Отличителна черта на тези групи според Кули е прекият, интимен, междуличностен контакт на членовете им, който се характеризира с високо ниво на емоционалност. Тези групи са „първични” в смисъл, че именно чрез тях индивидите получават първия си опит за социално единство. Пример за първични социални групи са семейство, класна стая, студентска група, група приятели, спортен отбор и др.

Чрез първичната група индивидите се социализират, овладяват моделите на поведение, социалните норми, ценности и идеали. Можем да кажем, че играе ролята на основната връзка между обществото и индивида. Чрез нея човек осъзнава принадлежността си към определени социални общности, чрез нея участва в живота на цялото общество.

Вторичната група се формира от хора, между които са се развили само незначителни емоционални взаимоотношения. Тяхното взаимодействие е подчинено само на постигането на определени цели. В тези групи индивидуално уникалните черти на личността нямат значение, но способността да се изпълняват определени функции се оценява повече. Основният тип вторична социална група е голяма социална група, формирана за постигане на определени цели – организация (политическа, производствена, религиозна и др.).

Социално-психологическа група

За да се опишат по най-общ начин условията на дейност на определена група, нейната вътрешна ситуация често се използват понятията "социално-психологически климат", "морален и психологически климат", "психологически климат", "емоционален климат". . Когато се прилагат към работния колектив, те понякога говорят за "производствен" или "организационен" климат. В повечето случаи тези понятия се използват в приблизително същия смисъл, което не изключва значителна вариабилност в конкретните дефиниции. В домашната литература има няколко десетки дефиниции на социално-психологическия климат и различни изследователски подходи към този проблем (Волков, Кузмин, Паригин, Платонов и др.).

Социално-психологическият климат на групата е състояние на груповата психика, поради особеностите на живота на тази група. Това е един вид сливане на емоционално и интелектуално – нагласи, нагласи, настроения, чувства, мнения на членовете на групата, всички отделни елементи на социално-психологическия климат. Състоянията на психиката на групата се характеризират с различна степен на осъзнатост. Необходимо е ясно да се разграничат елементите на социално-психологическия климат и факторите, които го влияят. Например, особеностите на организацията на труда във всеки трудов колектив не са елементи на социално-психологическия климат, въпреки че влиянието на организацията на труда върху формирането на този или онзи климат е несъмнено.

Социално-психологическият климат винаги е Отразено, субективно образувание, за разлика от Отразеното - Обективната жизнена дейност на дадена група и условията, в които тя протича. Отразените и отразените в сферата на обществения живот са диалектически взаимосвързани. Наличието на тясна взаимозависимост между социално-психологическия климат на групата и поведението на нейните членове не трябва да води до тяхното идентифициране, въпреки че това не трябва да пренебрегва особеностите на тази връзка. Така че естеството на взаимоотношенията в групата (отразено) действа като фактор, влияещ върху климата. В същото време възприемането на тези взаимоотношения от неговите членове (отразено) е елемент от климата.

Когато се разглеждат проблемите на социално-психологическия климат на групата, един от най-важните е да се вземат предвид факторите, които влияят на климата. След като се идентифицират факторите, влияещи върху климата на групата, човек може да се опита да повлияе на тези фактори, да регулира тяхното проявление. Нека разгледаме проблемите на социално-психологическия климат на примера на Първичната трудова група - бригада, звено, бюро, лаборатория. Става дума за елементарни организационни единици, които нямат никакви формални структурни подразделения. Броят им може да варира от 3-4 до 60 души или повече. Това е "клетката" на всяко предприятие и институция. Социално-психологическият климат на такава клетка се формира поради множество различни влияния. Нека ги разделим условно на фактори на макросреда и микросреда.

Макросредата означава голямо социално пространство, широка среда, в която се намира и осъществява своята жизнена дейност една или друга организация. На първо място, това включва кардиналните характеристики на социално-икономическата структура на страната и по-конкретно спецификата на този етап от нейното развитие, което съответно се проявява в дейността на различни социални институции. Степента на демократизация на обществото, особеностите на държавното регулиране на икономиката, нивото на безработица в региона, вероятността от фалит на предприятие - тези и други фактори на макросредата оказват определено влияние върху всички аспекти от живота на организацията. Макросредата включва и нивото на развитие на материалното и духовното производство и културата на обществото като цяло. Макросредата се характеризира и с определено обществено съзнание, отразяващо дадено социално същество във всичките му противоречия.

По този начин членовете на всяка социална група и организация са представители на своята епоха, на определен исторически период от развитието на обществото. Министерства и ведомства, концерни, акционерни дружества, в чиято система е предприятието или учреждението, осъществяват определени управленски влияния по отношение на последните, което също е важен фактор за влиянието на макросредата върху социално- психологически климат на организацията и всички съставляващи я групи. Като значими фактори на макросредата, влияещи върху климата на една организация, трябва да се отбележат нейните разнообразни партньорства с други организации и с потребителите на техните продукти. В пазарната икономика влиянието на потребителите върху климата на организацията се увеличава. Микросредата на предприятие, институция е „полето“ на ежедневните дейности на хората, онези специфични материални и духовни условия, в които те работят. При това ниво на въздействие макросредите придобиват сигурност за всяка група, връзка с реалността на житейската практика.

Условията на ежедневието формират нагласата и манталитета на първичната трудова група, нейния социално-психологически климат. На първо място, това са фактори на материалната среда: естеството на трудовите операции, извършвани от хората, състоянието на оборудването, качеството на заготовките или суровините. От голямо значение са и особеностите на организацията на труда - смяна, ритъм, степента на взаимозаменяемост на работниците, нивото на оперативна и икономическа независимост на първичната група (например бригадата). Важна е ролята на санитарно-хигиенните условия на труд, като температура, влажност, осветеност, шум, вибрации. Известно е, че рационалната организация на трудовия процес, като се вземат предвид възможностите на човешкото тяло, осигуряването на нормални условия на труд и почивка на хората, имат положителен ефект върху психическото състояние на всеки служител и групата като цяло. . И обратно, някои неизправности в технологията, несъвършенства в технологията, организационни проблеми, нередовност на работата, липса на чист въздух, прекомерен шум, ненормална температура в помещението и други фактори на материалната среда имат отрицателен ефект върху климата на групата . Следователно, първата посока за подобряване на социално-психологическия климат е оптимизиране на комплекса от горепосочените фактори. Тази задача трябва да бъде решена въз основа на разработките на специалисти по хигиена и физиология на труда, ергономия и инженерна психология.

Друга, не по-малко важна група фактори на микросредата са въздействията, които са групови явления и процеси на ниво първична трудова група. Тези фактори заслужават специално внимание поради факта, че са следствие от социално-психологическото отражение на човешката микросреда. За краткост ще наречем тези фактори социално-психологически. Нека започнем с такъв фактор като естеството на формалните организационни връзки между членовете на първичната трудова група. Тези връзки са закотвени във формалната структура на това звено.

Разликите между видовете такава структура могат да бъдат показани въз основа на следните "модели на съвместна дейност", идентифицирани от Умански:

1. Съвместно-индивидуална дейност: всеки член на групата изпълнява своята част от общата задача независимо от останалите (екип от машинни оператори, предачки, тъкачи).
2. Съвместно-последователна дейност: общата задача се изпълнява последователно от всеки член на групата (екип за производство на конвейер).
3. Съвместна дейност: задачата се изпълнява с прякото и едновременно взаимодействие на всеки член на групата с всички нейни други членове (екипът от асембли).

Съществува пряка връзка между подобни модели и нивото на развитие на групата като екип. По този начин „сплотеност в посока” (единство на ценностни ориентации, единство на цели и мотиви на дейност) в рамките на дейността на дадена група се постига по-бързо с третия модел, отколкото с втория и още повече с първия. Сами по себе си характеристиките на този или онзи "модел на съвместна дейност" се отразяват в крайна сметка върху психологическите черти на трудовите групи. Проучване на екипи в новосъздадено предприятие показа, че удовлетвореността от междуличностните отношения в тези основни групи нараства с прехода от първия „модел на съвместна дейност” към третия (Донцов, Саркисян).

Наред със системата на официалното взаимодействие, социално-психологическият климат на първичната трудова група е силно повлиян от нейната неофициална организационна структура. Разбира се, приятелските контакти по време на работа и в края й сътрудничеството и взаимопомощта създават различен климат от враждебните отношения, проявени в кавги и конфликти. Когато се обсъжда важното формиращо влияние на неформалните контакти върху социално-психологическия климат, е необходимо да се вземе предвид както броя на тези контакти, така и тяхното разпространение. В рамките на една бригада може да има две или повече неформални групи и членовете на всяка от тях (със силни и доброжелателни вътрешногрупови връзки) се противопоставят на членове на „не техните“ групи.

Като се имат предвид факторите, влияещи върху климата на групата, трябва да се отчитат не само спецификата на формалните и неформалните организационни структури, взети поотделно, но и тяхното специфично съотношение. Колкото по-висока е степента на единство на тези структури, толкова по-положителни са влиянията, оформящи климата на групата.

Естеството на лидерството, проявяващо се в определен стил на взаимоотношения между прекия лидер на първичната трудова група и останалите нейни членове, също оказва влияние върху социално-психологическия климат. Работниците, които смятат, че ръководителите на магазини са еднакво внимателни към производството и личните си дела, обикновено са по-доволни от работата си, отколкото тези, които твърдят, че са невнимателни към тях от страна на ръководителите. Демократичният стил на ръководство на бригадирите на бригадите, общите ценности и норми на бригадирите и работниците допринасят за формирането на благоприятен социално-психологически климат.

Следващият фактор, влияещ върху климата на групата, се дължи на индивидуалните психологически особености на нейните членове. Всеки човек е уникален и неподражаем. Психическият му състав е комбинация от личностни черти и свойства, създаващи отличителен характер като цяло. Всички влияния на външната среда се пречупват през призмата на личностните черти. Отношението на човека към тези влияния, изразени в личните му мнения и настроения, в поведението, представляват неговия индивидуален "принос" за формирането на груповия климат. Психиката на групата не трябва да се разбира само като сбор от индивидуалните психологически характеристики на всеки от нейните членове. Това е качествено ново образование. По този начин, за формирането на определен социално-психологически климат на групата са важни не толкова индивидуалните свойства на нейните членове, колкото ефектът от тяхното съчетаване. Нивото на психологическа съвместимост на членовете на групата също е фактор, който до голяма степен определя нейния климат.

Обобщавайки казаното, нека откроим следните основни фактори, влияещи върху социално-психологическия климат на първичната трудова група.

Въздействия от макросредата: характерни особености на съвременния етап от социално-икономическото и социално-политическото развитие на страната; дейността на структурите на по-високо ниво, ръководещи тази организация, нейните собствени органи на управление и самоуправление, обществени организации, отношенията на тази организация с други градски и регионални организации.

Въздействия от микросредата: материалната и материалната сфера на дейност на първичната група, чисто социално-психологически фактори (спецификата на формалните и неформалните организационни връзки в групата и връзката между тях, стилът на групово лидерство, нивото на психологическо съвместимост на служителите).

При анализиране на социално-психологическия климат на първичната трудова група в конкретна ситуация е невъзможно да се припише някакво влияние само на макросредата или само на микросредата. Зависимостта на климата на първичната група от факторите на собствената й микросреда винаги се определя от макросредата. Въпреки това, решавайки проблема за подобряване на климата в определена първична група, трябва да се обърне основно внимание на факторите на микросредата. Именно тук най-ясно се вижда ефектът от целенасочените въздействия.

Отношения в социалните групи

Едва ли някой ще оспори твърдението: „Човек е свързан с хиляди невидими нишки за другите хора, обществото“. Най-простият елемент от всякакъв вид социална дейност на хората е социалното действие. Социалните действия трябва задължително да бъдат съзнателни и фокусирани върху поведението на другите хора. Не всяко човешко действие е социално. Например риболовът и изработването на инструменти не са социални дейности, ако не са свързани с поведението на други хора. Самоубийството няма да бъде социално, ако последствията от него не влияят върху поведението на познати или роднини на самоубийца.

Социалните действия могат да бъдат класифицирани в четири типа:

Физически действия, като шамар, подаване на книга, писане на хартия;
словесна или словесна, например обида, израз на поздрав с думата "здравей";
жестове като вид действие: усмивка, ръкостискане.

В същото време дори едно просто наблюдение показва, че социалното действие, разглеждано като опит на един индивид да промени поведението на друг, рядко се случва изолирано на практика. Когато някой се опитва да убеди друг човек в своята правота, е очевидно, че това не е комуникация с неодушевен предмет, безмълвно същество. Този друг може активно да възразява или да се съгласи, но по един или друг начин той също извършва социални действия. Очевидно първият ще изпита ефекта на втория, т.е. има обмен на действия или социално взаимодействие.

Социалното взаимодействие е систематични, доста редовни социални действия на партньорите, насочени един към друг, с цел да предизвикат съвсем определен отговор от партньора; освен това, отговорът генерира нов отговор на влияещото лице. Общувайки с приятели, колеги, роднини, човек непрекъснато осъществява социални взаимодействия, които са дори по-разнообразни във формите си на проявление, отколкото социалните действия. Първо, подобно на действията, социалните взаимодействия се подразделят на физически, вербални и жестови.

Второ, социалните взаимодействия могат да бъдат класифицирани в сфери:

Икономическата сфера, където лицата действат като собственици и служители, безработни, предприемачи;
- професионалната сфера, където лицата действат като шофьори, миньори, готвачи, адвокати;
семейна сфера, където хората действат като бащи, майки, синове, лели, вдовици, младоженци;
- демографска сфера, включително контакти между представители на различни полове, възрасти и др .;
- политическата сфера, където хората се конфронтират или си сътрудничат като представители на политически партии;
- религиозната сфера предполага контакти между представители на различни религии, една религия, както и вярващи и невярващи;
- териториално-селищната сфера - сблъсъци, сътрудничество между местни и новодошли, градски и селски, емигранти.

Една от особените форми на проявление на социалните взаимодействия, която се отличава с продължителност, стабилност и систематичност, тяхното самообновяване, са социалните отношения. Такива са например междуличностни, междугрупови, междуетнически и др. Особеността на социалните отношения се състои в това, че те не се свеждат до отношения само икономически, само политически или духовни, тъй като индивидът и нейните групи са носители на цялата съвкупност от социални отношения.

В зависимост от идентичността на субектите социалните отношения се подразделят на социално-групови (социални слоеве, класове, групи); социално-демографски (мъже, жени, деца, пенсионери и др.); социално-етнически ("нации, националности и др.); социално-професионални (трудови колективи, професионални сдружения); междуличностни (индивидуални лица) и др."

Социални групови дейности

Социалната психология, изследвайки моделите на поведение и дейности на хората, поради включването им в реални социални групи, подчертава значението на анализа на спецификата на въздействието върху личността на определена социална група. Този подход е оправдан от гледна точка на методологията на теорията на дейността. Според Ю. А. Шерковин е важно групата да се разбира като общност от взаимодействащи хора, които действат като субект на действие.

За индивида групата е значима преди всичко като определена система от дейност, чието място се определя от мястото й в общественото разделение на труда. В този случай самата група действа като субект на определена дейност и чрез нея се включва в системата на обществените отношения.

Общността на съдържанието и формите на дейността на групата поражда и общността на нейните психологически характеристики. Разглеждайки групата като предмет на дейност, се разграничават следните групови формации: групови интереси, групови потребности, групови норми, групови ценности, групови цели, групово мнение. Приемането на тези характеристики от човек свидетелства за психологическа близост с другите членове на групата, за осъзнаване на принадлежността му към нова група – социалната идентификация на личността.

В. Ф. Поршнев установи, че основната психологическа характеристика на групата е наличието на понятието „ние сме чувства“, което отразява необходимостта от отделяне от друга общност и е индикатор за осъзнаването на принадлежността на човека към тази конкретна група. Трябва обаче да се помни, че този критерий не е абсолютен, тъй като „ние сме чувство“ не винаги възниква във връзка с групата, в която индивидът всъщност е включен.

При решаването на някои специфични въпроси на социалната психология се налага разширяване на кръга от представи за групата като субект на дейност. Става дума за социалното възприятие. В този контекст групата може да бъде както обект, така и субект на възприятието. На практика това се случва, когато говорят за връзката на една група с друга, тоест една от групите действа като субект (враждебно отношение, неутрално, приятелско и т.н.).

Изучаването на груповите норми, ценности и решения помага да се разкрие механизма на комуникация между индивида и обществото. Социалната активност в своето специфично проявление е основна характеристика на социалната група. Той допринася за формирането на психологическа общност между членовете на групата, поради което съвместната групова дейност става обект на изследване в социалната психология.

Големи социални групи

Голяма социална група е социална общност, чиито членове, без да имат преки контакти помежду си, са косвено свързани с психологически механизми на групова комуникация.

Признаци на големи социални групи:

1) имат структурна и функционална организация;
2) социалните и психологически регулатори на живота на големите групи са груповото съзнание, обичаи и традиции;
3) определена психическа структура, групова психология;
4) влияят върху формирането на съответния тип личност – типични представители на класа, партия, нация и др.;
5) определен набор от социални норми, които регулират взаимодействието.

Видове големи социални групи:

1) по естеството на междугруповите и вътрешногруповите социални връзки:
а) обективни макрогрупи - група, в която хората са обединени от общност от обективни връзки, които съществуват независимо от съзнанието и волята на тези хора;
б) субективни психологически макрогрупи – групи, които възникват в резултат на съзнателното обединяване на хората;
2) към момента на съществуване:
а) дългогодишни групи (класи, нации);
б) временно съществуващи групи (тълпа, публика);
3) чрез организация-дезорганизация:
а) организирани групи (партии, съюзи);
б) дезорганизиран (тълпа);
4) при възникване:
а) възникнали спонтанно (тълпа);
б) умишлено организирани (партии, сдружения);
5) чрез контакт на членовете на групата:
а) условни групи - групи, създадени по определена характеристика (пол, възраст, професия и др.), в които хората нямат преки контакти помежду си;
б) истински големи групи - групи от реалния живот, в които хората имат близки контакти помежду си (срещи, срещи);
6) чрез откритост:
а) отворен;
б) закрит - членството се определя от вътрешния правилник на групите.

Нива на развитие на големи социални групи:

1) типологични - хората, обединени в групи от това ниво, имат общи черти, които не представляват основа за създаване на психологическа общност. Такива групи не са обединени;
2) идентификация – характеризира се с наличието на групово самосъзнание; членовете на групата осъзнават своята принадлежност към тази група, идентифицират се с нейните членове;
3) солидарност - характеризира се със осъзнаването на членовете на групата от общността за техните интереси, готовността на групата за съвместни действия в името на груповите цели.

Фактори, които определят нивото на психологическа общност на групите:

1) степента на идентификация на членовете на групата;
2) степента на хетерогенност и хомогенност на групата;
3) естеството на вътрешногруповите комуникации и отвореността на групата към междугруповите комуникации, влиянието на средствата за масова информация за определяне на общественото мнение;
4) социална мобилност – способността за преминаване от една социална група в друга;
5) социален и исторически опит на групата;
6) идеологията на обединяването на хората.

Елементи на социалната психология в зависимост от сферите на психиката:

1) елементи на мотивационно-потребната сфера:
а) общи групови нужди;
б) общи групови интереси;
в) мотивите на дейността;
г) жизнени ценности;
д) цели и социални нагласи;
2) елементите на когнитивната сфера са отражение на социалните процеси, статуса на групите в системата на социалните отношения, нивото на развитие на духовния живот на обществото:
а) групово съзнание;
б) социално възприятие и мислене;
в) колективни представителства;
г) обществено мнение;
д) манталитет;
3) елементи на афективната сфера:
а) социални чувства;
б) обществени настроения;
в) засяга;
4) елементи на поведенческо-волевата сфера:
а) стереотипи на групово поведение;
б) групови умения;
в) социални обичаи;
г) групови умения.

Социални групи в региона

Видове миграционни движения:

Външно - движението на хора от една страна в друга. Правете разлика между емиграция и имиграция.

Нелегалната миграция се отличава във външната миграция.

Вътрешно – движението на хора в рамките на една държава.

Неотменимо - не само от сиената на пребиваване, но и често със смяна на гражданството.

Постоянно - временно - (според дефиницията на ООН постоянни мигранти са тези, които заминават за 1 година или повече).

Сезонно - повтарящото се движение на хора в определени периоди от годината.

Махало - редовното, понякога ежедневно движение на хора от местоживеенето и мястото на работа, обучение и др., намиращи се в друго населено място.

Епизодична форма: организирана и неорганизирана.
Селективна - миграцията на представители на определена категория или група лица от един или един социален. класа или прослойка, териториални и етнически групи, национални малцинства и др.

Причини за миграция: икономически, социални, културни, политически, религиозни, екологични и др.

Процесът на миграция се разделя на 3 етапа:

1. вземане на решение за миграция;
2. директно движещи се;
3. адаптация, настаняване.

Социална група - съвкупност от индивиди с общи интереси, групови нагласи и ориентации. Характеризира се с нормативната уредба на дейността си. Социална група означава съвместна дейност на нейните членове в рамките на собствения им пространствено-времеви континуум (неразривна връзка между дейности, явления, процеси във времето и пространството).

Основни елементи:

Централен елемент е дейността на групата и всеки от нейните членове, която се определя от мястото им в системата на общественото разделение на труда, връзките и отношенията. Дейността се определя от естеството на тази група, освен това тя е решаваща за междуличностните отношения;
- функционалната структура на груповата дейност, около която се изгражда дейността: индивидуална, междугрупова.

Има три основни класификации на реалните социални групи:

1. по обем или брой лица, включени в тях: големи и малки;
2. по произход: първични и вторични;
3. по характер на организацията: формални и неформални.

Голямата група се различава от малката по три начина:

1) включва значителен брой членове;
2) характеризира се с липсата на задължителни лични контакти;
3) Има относително по-ниска степен на сплотеност и организация.

Пример: класа, нация.

Произходът на тези групи може да бъде случайна и естествена публика, публика, тълпа, социална класа, професионална група, национално-етнически поради историческото развитие на обществото, разделението на труда.

малка група:

Не много по състав;
- членовете са обединени от общи социални дейности;
- са в пряка лична комуникация, която е в основата на възникването на емоционални взаимоотношения, групови норми и процеси. Минимум - 2-3 човека; максимумът е различен за всеки, максимумът се определя от необходимостта от съвместни групови дейности. MG, подобно на социалните отношения, действат под формата на преки лични контакти.

Основната разновидност на малката група, основната разлика е, че тя осигурява успешното влизане на индивида в други групи, тяхната социализация.

Основни функции:

1. Формиране на морални стандарти, които човек получава в детството си и носи през целия си живот.
2. Действие като средство за подкрепа на хората.

Те възникват поради преки лични контакти лице в лице и се характеризират с пълната взаимосвързаност на членовете на групата и идентифицирането на членовете в нея. NS семейство, приятели, връстници.

Вторичните по същество са един вид голяма група (организация, социална институция). Във вторичните групи няма пряко взаимодействие между членовете. Основната разлика от основната: тя е фокусирана върху постигането на цели, докато основната е насочена към установяване на връзка. Например група ученици е първична, институция е второстепенна.

Формални групи - те се характеризират с правилото на организация и са обект на забрани и разрешения, санкционирани от обществото. В тази група отношенията се формализират и основната функция на формалната група е да осигури висока подреденост и контролируемост на действията при постигане на цел. Във формална група, на базата на приетите норми, всички позиции и роли на нейните членове са ясно разпределени и определени. Например, персоналът на отдела.

Неформалното няма ясна нормалност. Поведението на членовете не е регламентирано (това не означава липса на ред или организация). При определени условия една неформална група може да стане формална, тъй като в хода на своята дейност може да придобие чертите на формална група (политически партии). При взаимодействието им има особеност – вторият може да се образува вътре в първия. Ролята на неформалната група може да бъде както отрицателна, така и положителна, нейната поява е свързана с появата на неформален лидер.

Референтната група е реална или въображаема социална група, която действа за индивид като еталон, с който той съпоставя своята социална позиция, поведение и нагласи, може би група, в която човек влиза, и той се опитва да усвои всички субкултурни характеристики. Ако референтната група е въображаема, тогава тя може да бъде приписана на номиналната група (условна): статистическата номинална група не предполага задължителни преки връзки между хората (по възраст, по местоживеене). Ако подборът се извършва от самия изследовател, тогава той се нарича изкуствен. Определена част от номиналните групи са близки до реалните, тоест могат да имат качеството на качествата на сплотеност и контакт. Според дадената позиция се разграничават социални групи: обективни (позицията им е дадена, дефинирана, независима от воля, желание, съзнание или потребност), социална класа.

Квазигрупите са спонтанни, нестабилни групи.

Прегледи:

Публика;
- тълпа;
- социални кръгове;
- ingroup - група, към която принадлежи индивид;
- външната група е различна.

Теорията на Морено принадлежи към категорията на социално-психологическата посока. Той въвежда понятия като социална дистанция, социална дистанция, които определят психологическата връзка между групите. В този случай основният компонент на социалната дистанция са отношенията, взаимоотношенията, които се установяват между индивиди и социални групи.

В края на 30-те години се появява теорията на К. Левин за груповата динамика:

1. Малките групи могат да се разглеждат като холистични единици.
2. Законите, които характеризират процесите в малки групи, могат да се проектират върху обществото като цяло.

Вторият принцип е спорен, тъй като тук има преувеличаване на ролята на малката група като социално явление, тъй като в резултат на този принцип може да се приеме, че всички социални проблеми могат да бъдат решени на ниво малка група. .

През 40-те години - началото на Втората световна война - армията привлича голямо внимание. Извършено е социологическо изследване. Щауфър обърна внимание на изследването на социалните групи в американската армия и преди всичко на ролята на високия морал при формирането на социални групи. От този момент се въвежда понятието референтна група, тя може да бъде реална или въображаема и действа като социален стандарт за индивида. Човек постоянно се сравнява с тази група, поведението си.

През 50-80-те години се обръща специално внимание на доброволните сдружения, бюрократичен механизъм, който сравнява социалните групи със социалните организации. В резултат на това независима теория за социалните групи престава да съществува. Всичко е разгледано вече във връзка с теорията на социалните организации. Социалните характеристики на социалните групи не могат да бъдат отделени от напредъка на социалната психология.

Индивид от социална група

Социалният индивид, пише шизофреникът, е отделна личност, група хора, сдружение от групи и дори цяла държава. Един елементарен социален индивид (ще пропусна думата "социален" за съкращение) не се разделя на две или повече различни индивиди (един човек). Комплексът се състои от двама или повече индивида. Нормалният индивид има орган, с който отразява и оценява ситуацията, установява кое е най-добро и кое е по-лошо за него и за другите, предвижда непосредствените последици от своите действия и действията на други хора. При хората това е мозъкът, а в групи от хора управляващите лица и организации, състоящи се от хора. Целта на този орган е да осигури най-благоприятните условия за съществуването на индивида.

Изхождам от предположението, че нормалният индивид (а такива са преобладаващото мнозинство) правилно оценява позицията си в обществото, своите възможности, външни обстоятелства, непосредствените последици от действията си и т.н. Точно най-близките, защото това е достатъчно за действието на социалните правила. Невъзможно е да се предвидят последствията от действия далеч (за дълго време напред) не толкова поради сложността на ситуациите, колкото поради фундаментално непредвидени обстоятелства. Да, не е необходимо. За социалния живот е достатъчно да се знаят непосредствените последици от действията на хората, а отделните хора са способни на това. Например, А знае, че ако докладва на Б, тогава Б ще има проблеми (ще бъдат отстранени от управление, нямат право да получат награда, пътуването в чужбина ще бъде отменено и т.н.), и това е достатъчно за А . Индивидите могат да се окажат в лоша ситуация в резултат на своите действия, но това не може да се разглежда като резултат от грешки в социалното поведение. Хората от социална гледна точка не правят грешки. Концепцията за грешка тук изобщо не е приложима. Ако, например, в резултат на денонсирането на А на Б с течение на времето поради това ще има проблеми за А, тогава денонсирането на А не е грешка. Тук А действаше в пълно съответствие с някакъв социален закон и нищо повече. И до какво доведе това, няма нищо общо със закона като такъв. Точно както чаша, падаща на пода, се счупва. Но това не е грешка в стъклото. Това е резултат от действието на физическите закони и нищо повече.

Освен това социалният индивид има способността да взема волеви решения, има свободна воля и избор, поне по отношение на някои действия. Например, дадено лице е свободно да гласува за приемането на дадена статия за публикуване или против. Говорейки за свободна воля по отношение на дадено действие, тук имам предвид само следното: осъществяването или неизпълнението на дадено действие зависи единствено от съзнанието и волята на самия индивид. Социалният индивид освен това, в определени граници, достатъчни, за да го разгледа като цяло, доминира над тялото си. Ако това е група хора, тогава посоченият знак означава, че лидерите или организациите са подчинени на лицата, които ръководят. И накрая, социалният индивид има желание за самосъхранение, избягва влошаването на положението, стреми се да подобри условията на живот и т.н. и предприема някои действия за това. Задачата на социологията е преди всичко да проследи правилата, по които тези принципи се прилагат в обществения живот.

С други думи, социалният индивид извършва своите действия в съответствие с принципите:

1) той доброволно и съзнателно не прави нищо, което противоречи на неговите интереси;
2) ако може безнаказано да използва социалното си положение в свои интереси (малкото наказание не се брои), той го използва максимално.

Така че подкупи, принуда на подчинени към съжителство и съучастие в измама, измама с цел печалба, използване на публични средства за лични цели и т.н. - всичко това (както и официално установените привилегии под формата на затворени дистрибутори, автомобили, летни вили, резервации за всички видове услуги и др.) са естествени явления от социалния живот на хората. И само страхът от разобличаване и наказание по някакъв начин пази (и то засега и в малък мащаб) от възможни катастрофални последици.

Тези характеристики са включени в самото определение на понятието „социален индивид”. Социалният индивид има и други характеристики. Това са позицията в обществото, силата на влияние, степента на защита, степента на вреда (опасност) за другите, силата на хващане (присвояване), силата на отдаване, силата на интелекта, нивото на морала , степента на съобразителност, съвест и др. Всички тези характеристики могат да бъдат точно определени, така че в резултат някои от тях ще бъдат получени от други. Всички тези характеристики по принцип са измерими.

Това, което самият индивид мисли за себе си и това, което другите мислят за него малко или много съвпада (при всички случаи има тенденция към съвпадение). За себе си индивидът може да бъде толкова сложен и духовно богат, колкото му харесва. От социална гледна точка това играе доста негативна роля за индивида, ако духовното богатство надхвърля обичайното или професионалното средно ниво. От социална гледна точка индивидът е представен като празно място без вътрешна структура с ясно определени форми и функции. Социалният прогрес е отчасти във формирането на личности, които изпълняват по-сложни функции, но имат по-проста вътрешна (духовна) структура. Както мисли индивидът, това няма никакво значение. Важното е как действа. И той действа според социалните правила.

Социалният индивид не е нито ядосан, нито мил. Той просто притежава споменатите качества в една или друга степен. Въпросът за измерването на тези качества не е фундаментален. Тук могат да бъдат предложени различни методи. Ценностите на тези качества на индивидите са затворени в определена социално приемлива рамка (последните са исторически преходни, но във всяка епоха са съвсем определени). Преминаването отвъд тези граници е опасно както за самия индивид, така и за тези, с които трябва да има работа. Прекомерната интелигентност, например, е също толкова опасна от социална гледна точка, колкото и прекомерната глупост.

Всеки социален индивид има обществено положение и служебно положение. Социалната позиция на индивида е функция на много параметри – заеманата длъжност, престижа на професията, способността да има различни видове привилегии, връзки, влияние и т.н. Служебното положение се определя от заеманата длъжност и служебния статут на последния. Няма пълно съвпадение на социалния и служебния статус, а в едно достатъчно голямо и диференцирано общество то не може да бъде постигнато на практика. Въпреки това, поради тенденцията към съвпадение на формалност и социалност, и тук има тенденция към установяване на съответствие. Това се изразява по-специално в желанието да се установят такива норми на живот, че доходи, чест, слава и т.н. се определят изключително от официалния статут на хората (така че шефът има по-добър апартамент от подчинен, по-висока заплата, по-добра дача; че академикът се смята за по-голям учен от член-кореспондент, а последният от обикновен лекар и др.). Социалният индивид се стреми да подобри своето социално положение. От тази гледна точка всички хора са кариеристи, амбициозни, грабващи пари и т.н., но не всеки успява да постигне това, което иска, а мнозинството от самото начало осъзнават безнадеждността на усилията и се смиряват, което действа. като добродетел. И само няколко от тези, които биха могли успешно да участват в борбата за обществен успех, намират сили да изберат съзнателно различен път. Но и той, по един или друг начин, е изчислен за някакъв успех.

Признаци на социална група

Под социална група трябва да се разбира всяка обективно съществуваща стабилна съвкупност от хора, свързани със система от отношения, управлявани от формални или неформални социални институции. Обществото в социологията се разглежда не като монолитна единица, а като съвкупност от множество социални групи, взаимодействащи и намиращи се в определена зависимост една от друга. Всеки човек през живота си принадлежи към много подобни групи, включително семейство, приятелски колектив, студентска група, нация и т.н.

Създаването на групи се улеснява от сходни интереси и цели на хората, както и осъзнаването на факта, че чрез комбиниране на действия може да се постигне значително по-голям резултат, отколкото чрез индивидуално действие. В същото време социалната активност на всеки човек до голяма степен се определя от дейността на онези групи, в които е включен, както и от взаимодействието вътре и между групите. Може да се твърди с пълна увереност, че само в група човек става личност и е в състояние да намери пълно себеизразяване.

Признаци на социална група:

1.наличие на вътрешна организация;
2. обща (групова) цел на дейността;
3. групови форми на социален контрол;
4. образци (модели) на групови дейности;
5. интензивни групови взаимодействия;
6. чувство за принадлежност или принадлежност към групата;
7. ролеви, координирани помежду си, участие на членове на групата в общи дейности или съучастие;
8. ролеви очаквания на членовете на групата във връзка един с друг.

1. Включването на групата в по-широк социален контекст, системата на общите отношения.
2. Членовете на групата имат значителна причина да бъдат заедно в нея, като причината трябва да отговаря на интереса на всички членове на групата.
3. Приликата на съдбата на хората в група, ако споделят събитията и условията на груповия живот.
4. Продължителността на съществуването на групата е достатъчна за възникване не само в рамките на груповата комуникация, но и на груповата субкултура, традиция, история на групата.
5. Разпределение между членовете на групата на функционални роли, поради естеството на груповите дейности.
6. Наличие на група от специални инстанции, планиране, координиране и контрол върху изпълнението на групови дейности, индивидуално поведение.
7. Осъзнаване от членовете на групата за принадлежността им към нея и възникването на тази основа на чувството „ние” и чувството за „те” с тенденция към надценяване на предимствата на първото и недостатъците на второто. , особено в ситуация на междугрупов конфликт.
8. Разпознаване на групата от нейната социална среда.

Проблемът за групата като най-важната форма за обединяване на хората в процеса на съвместна дейност е един от централните в социалната психология. Самата група не е обикновен сбор от хората, които са влезли в нея, а от момента на своето създаване тя е самостоятелно интегрално явление, със свои собствени характеристики, които не са сведени до индивидуалните характеристики на нейните членове, собствена история на развитие и законите на живота.

Групата е реално съществуваща формация, в която хората са събрани заедно, обединени от някаква обща черта, вид съвместна дейност или поставени в някакви идентични условия, обстоятелства, по определен начин осъзнават принадлежността си към тази формация.

Фокусът на анализа в социалната психология е смисловите характеристики на групите, идентифицирането на спецификата на въздействието върху личността на определена социална група. Значението на групата за индивида на първо място се състои във факта, че групата е определена система от дейност, дадена от нейното място в системата на общественото разделение на труда, и следователно самата тя действа като субект на определено вид дейност и чрез нея се включва в цялата система на обществените отношения.

Психологическите характеристики на групата трябва да включват такива групови формации като групови интереси, групови нужди, групови норми, групови ценности, групово мнение, групови цели. И въпреки че съвременното ниво на развитие на социалната психология няма нито традиция, нито необходимото методологично оборудване за анализа на всички тези формации, важно е да се говори за тези аспекти, тъй като именно според тези характеристики една група се различава от друга . За индивида, принадлежащ към група, осъзнаването на принадлежността към нея се осъществява преди всичко чрез приемането на тези характеристики, т.е. чрез осъзнаване на факта на някаква психическа общност с други членове на дадена социална група, което му позволява да се идентифицира с групата.

Нека разгледаме основните параметри, по които може да се извърши социално-психологическият анализ на групата. Целият набор от тези параметри може да бъде разделен на собствени характеристики на групата и характеристики, които определят позицията на човек в групата.

Първите включват: състава на групата, структурата и груповите процеси, груповите норми, ценности, системата от санкции.

Съставът на групата или нейният състав е набор от характеристики на членовете на групата, които са важни от гледна точка на анализа на групата като цяло. Например размерът на групата, нейният възрастов или полов състав и т.н. Има много такива характеристики, изборът на най-значимите се извършва, като се вземат предвид специфичните задачи, които се поставят от изследователя.

Структурата на групата се разглежда от гледна точка на анализа на онези функции, които се изпълняват от отделните членове на групата, както и от гледна точка на междуличностните отношения в нея.

Груповите процеси включват преди всичко такива показатели за динамиката на групата като процес на развитие и сплотеност на групата, процес на групов натиск, вземане на решения.

Вторият набор от индикатори включва система от групови очаквания, система от статуси и роли на членовете на групата. Позицията на индивида в системата на груповите отношения се характеризира преди всичко с неговия статус и изпълнявани роли. Статус (или позиция) е сборът или наборът от психологически характеристики, приписани на човек, които определят неговото място в групата и как другите членове на групата ще го възприемат. Статусът се реализира чрез системата от роли. Тоест различните функции, които човек трябва да изпълнява в съответствие с позицията си в групата. Не можете да си представите ролята като нещо неизменно: нейната динамика се крие във факта, че при запазване на статуса наборът от роли ще се промени.

По отношение на всеки член на групата групата има система от очаквания по отношение на неговото поведение. Насърчава се поведение, съответстващо на модела, а неадекватното поведение се наказва от групата. Тоест системата от очаквания е изградена на базата на групови норми и правила и се контролира чрез групови санкции.

Всички групови норми са социални норми, тоест представляват „установления, модели, стандарти на това, което трябва да бъде, от гледна точка на обществото като цяло и социалните групи и техните членове“. Нормите имат регулаторна функция. Груповите норми са свързани с ценности, т.к всякакви правила могат да бъдат формулирани само на базата на приемане или отхвърляне на някои обществено значими явления.

Нека се обърнем към класификацията на групите. Всички налични в литературата класификации на групи имат обща черта: формите на живот на групите.

Групово социално поведение

Социалното поведение е качествена характеристика на социалното действие и взаимодействие. Например 450 депутати едновременно участват в работата на Държавната дума, тоест се занимават с политическа дейност. Поведението на тези субекти на политиката обаче е нееднозначно: едни дремят в парламентарните си столове, други крещят нещо от местата си, трети се втурват към микрофона, монтиран на подиума, а трети започват сбиване с колегите си.

Участниците в масови събития също се държат различно. Така някои участници в демонстрацията мирно маршируват по обявения маршрут, други се стремят да организират безредици, а трети предизвикват кървави сблъсъци. Всички тези различия в действията на субектите на социално взаимодействие попадат в дефиницията на „социално поведение“. С други думи, всички описани участници се занимават с политическа дейност или участват в масово събитие, но поведението им е различно. Следователно социалното поведение е начин социалният актьор да прояви своите предпочитания, мотиви, нагласи, способности и способности в социално действие или взаимодействие.

Социалното поведение на индивид (група) може да зависи от много фактори. Нека изброим някои от тях:

Индивидуални емоционални и психологически качества на субекта на социално взаимодействие. Например, поведението на В. В. Жириновски се характеризира с емоционално богатство, непредсказуемост, шокиращо; В. В. Путин - благоразумие, баланс в думите и делата, външно спокойствие;
личен (групов) интерес на субекта към случващите се събития. Например един депутат интензивно лобира законопроект, който го интересува, въпреки че е доста пасивен, когато обсъжда други въпроси;
адаптивно поведение, тоест поведение, свързано с необходимостта от адаптиране към обективните условия на живот. Например, трудно е да си представим смелчак, който в тълпа, прославяща всеки политически лидер (Хитлер, Сталин, Мао Цзедун), би извикал лозунги, изобличаващи този лидер;
ситуационно поведение, тоест поведение, обусловено от реални условия, когато социален субект в своите действия е принуден да вземе предвид възникналата ситуация;
поведение, обусловено от моралните принципи и моралните ценности на актьора. Например Ян Хус, Дж. Бруно и много други велики мислители не могат да компрометират своите принципи и стават жертви на инквизицията;
компетентността на участник в конкретна политическа ситуация или политическо действие. Същността на „компетентността“ е доколко субектът контролира ситуацията, разбира същността на случващото се, познава „правилата на играта“ и умее да ги използва адекватно;
поведение, причинено от различни видове манипулации. Например с лъжи, измама, популистки обещания хората са принудени да се държат по един или друг начин. Така кандидат-президент (управители, депутати) в предизборната си програма обещава, ако бъде избран, да изпълни определени поръчки на своите избиратели, но, след като стане президент, той дори не мисли да изпълни обещанието;
насилствена принуда към определен тип поведение. Такива методи за въздействие върху поведението обикновено са характерни за тоталитарните и авторитарните режими на власт. Например, при комунистическия режим в СССР хората бяха принудени да участват в масови политически акции (суботници, митинги, избори, демонстрации) и в същото време да се държат по определен начин.

Естеството на поведението се влияе от мотивацията и степента на участие на актьора в определено събитие или процес. Например за едни участието в политически събития е случаен епизод, за други политиката е професия, за трети е призвание и смисъл на живота, за четвърти е начин за изкарване на прехраната. Масовото поведение може да се дължи на социалните и психологически свойства на тълпата, когато индивидуалната мотивация е потисната и се разтваря в не напълно съзнателни (понякога спонтанни) действия на тълпата.

Има четири нива на социално поведение на субекта:

1) реакцията на субекта към текущата ситуация, към определени събития, които се заменят едно друго;
2) обичайни действия или постъпки, действащи като елементи на поведение, в които се изразява устойчивото отношение на субекта към други субекти;
3) целенасочена последователност от социални действия и действия в определена сфера на живота за постигане на предмет на по-далечни цели (например влизане в университет, придобиване на професия, създаване и уреждане на семейство и др.);
4) изпълнение на стратегическите житейски цели.

Социален контрол

Най-важното условие за социалното взаимодействие и ефективното функциониране на социалната система е предвидимостта в действията и поведението на хората. Липсата на предсказуемост води обществото (социалната общност) до дезорганизация и дезинтеграция. Следователно обществото създава различни механизми на социален контрол, за да координира поведението на своите членове.

Различни социални институции действат като механизми на социален контрол. Например институцията на семейството упражнява първичен социален контрол и регулира поведението на хората в брачната и семейната сфера на обществото; политическите институции регулират социалния контрол чрез политически методи и др.

За да отговаря поведението на хората на социалните очаквания, в обществото се създават (формират) определени стандарти на поведение – социални норми.

Социалните норми са социално одобрени и/или законово закрепени правила, модели, стандарти, които регулират човешкото поведение.

Те (нормите) могат да бъдат разделени на два основни типа:

1) правни норми - норми, официално залегнали в различни видове законодателни актове, например Конституция, Наказателен кодекс, Правила за движение и др. Нарушаването на правните норми предполага правни, административни и други видове наказания;
2) морални норми - неформални норми, функциониращи под формата на обществено мнение. Основният инструмент в системата на моралните норми е общественото порицание (осъждане) или общественото одобрение.

За да могат хората винаги да се държат в съответствие със съществуващите в обществото норми, е необходимо, първо, да ги научим на подходящо поведение, и второ, да следим за спазването на нормите.

Нека разгледаме тези условия по-подробно:

1. Определени стандарти на социално поведение се насаждат на индивида още в ранна детска възраст. През периода на първична социализация в семейството и предучилищните институции детето получава първите идеи как да се държи в определени ситуации. В хода на по-нататъшната социализация индивидът усвоява различни социални роли, научава се да различава в коя социална среда кое поведение е най-предпочитано, определя отношението си към определени социални очаквания и норми на поведение, стреми се да се държи в съответствие със съществуващите норми или, на напротив, нарушава ги.
2. В хода на функционирането си обществото не само формира социални норми, но и създава механизми за наблюдение на тяхното прилагане, като обществено мнение, медии, органи на вътрешните работи, съдилища и др. То също така предварително определя основната типология на социални роли и следи за правилното им спазване. Лице, което изпълнява ролята си качествено, като правило, се възнаграждава с определена награда, а „нарушителят“ се наказва. Социалната структура, социалните отношения и безличните социални статуси предписват определени стандарти на социално поведение на индивидите. Например, популярен артист, след като спечели избори за губернатор и получи статут на губернатор, е принуден да изостави предишната си роля и да играе ролята на солиден политически лидер; вчерашният кадет, след като е получил звание и статут на офицер, трябва да играе ролята на строг командир.

Методите за контрол са много разнообразни и приложението им варира в зависимост от конкретните условия и цели. Така проявата на страхливост при нормални условия може да бъде наказана с презрителното отношение на другите; подобно деяние, извършено от войник във военно време, често се приравнява на предателство и се наказва с публична екзекуция.

Най-старата и проста форма на социален контрол е физическото насилие. Може да се използва като един от методите за възпитание в семейството, като начин за борба с престъпността, като едно от средствата за възстановяване на реда на обществени места и др.

Политическият контрол е прерогатив на държавните органи и социално-политическите институции на гражданското общество. Самото общество обаче, ако има достатъчно гражданска култура, може да използва механизмите на политически контрол за защита на своите интереси. Политическите методи за социален контрол са най-ефективни, защото разчитат на държавната власт и могат да използват законно насилие за собствени цели.

Икономическите методи за социален контрол са не по-малко ефективни. Тяхната същност се крие в икономическия натиск (икономическа изгода или принуда), упражняван върху индивид или социална група. Например служител, който е лоялен към работодателите си, може да бъде възнаграден с допълнителни материални награди, а служител, който не показва дължимата лоялност, може да загуби част от приходите си и дори работното си място.

Съществуват и други методи за социален контрол, например идеологически, религиозни, социокултурни, морално-етични и т.н.

Значително място в социалния контрол заема такъв феномен като самоконтрол. Това се формира в процеса на социализация и вътрешни психични процеси, механизмът на вътрешна саморегулация на индивида. Ключовата концепция при формирането на механизмите за самоконтрол е интериоризацията. Това е процесът на формиране на вътрешните структури на човешката психика поради усвояването на социалните реалности на външния свят. Интериоризирайки социалния свят, индивидът придобива своята идентичност с определена социална група, етнос и култура. Социалните ценности и норми стават свои собствени вътрешни норми, а социалният контрол се превръща в самоконтрол. Основните елементи на самоконтрола са съзнание, съвест и воля.

Съзнанието дава възможност да се оцени конкретна ситуация от гледна точка на сетивни и ментални образи.

Съвестта не позволява на индивида да нарушава установените си нагласи, принципи, вярвания.

Волята помага на индивида да преодолее своите вътрешни подсъзнателни желания и нужди и да действа в съответствие със своите вярвания.

Девиантно поведение

Девиация (от лат. Deviatio – отклонение) – поведение, постъпка, социално явление, което не отговаря на установените в дадено общество социални норми. Това е всяко поведение, което нарушава приетите в обществото правни норми; не отговаря на социални очаквания, стереотипи, нагласи, ценности, модели на поведение; не е одобрен (осъден) от общественото мнение и/или съществуващото законодателство в обществото.

Социологията изучава девиацията като социално явление, тоест явление, характеризиращо се с разпространение, определена стабилност и повторяемост. Например такива явления като престъпност, проституция, наркомания, корупция, нарушаване на етичните норми са широко разпространени в съвременното общество. Всички те попадат в понятието „социално отклонение“.

Явления, които се считат за изолирани и уникални, не са социални. И така, жител на Германия, някакъв Брандес, доброволно дойде при канибала Майвес, предложи се като жертва и беше изяден. Цялата световна общност беше шокирана от уникалността на това събитие! Поведението на Брандес несъмнено е девиантно, но не е обект на социологически анализ.

Отклонението има оценъчен характер. Обществото формира определени стандарти на поведение и нарежда на хората да се държат в съответствие с тях. Освен това всяко общество (социална група) може да има свои собствени „субективни” оценки. Следователно едно и също поведение в едно общество може да се счита за отклонение, а в друго – за норма. Например, канибализмът в примитивните култури се счита за норма, в съвременните култури е отклонение. Освен това оценката на поведението до голяма степен зависи от конкретните социални условия, в които се разглежда това поведение. Така убийството в нормалните условия на нашето ежедневие се оценява като тежко престъпление; убийство, извършено при самозащита или за защита на други, може да бъде оправдано, т.е. лицето, извършило убийството, няма да бъде наказано; убийството, извършено в хода на военни действия във война, също не се счита за престъпление.

Трудността при определянето на отклонението се състои във факта, че един и същ акт (явление) в различни социални групи (класи) може да бъде оценен по различни начини. Например, селската война под ръководството на Е. И. Пугачов (1773-1775) от гледна точка на царската автокрация се счита за престъпление срещу законното управление, а от гледна точка на обикновените хора се счита за легитимна. борба срещу потисниците; приватизация на държавна собственост, извършена от управляващия елит през 90-те години. XX век в Русия, според този елит, това се счита за предпоставка за преход към пазарна икономика, а от гледна точка на мнозинството руски граждани е ограбването на публична собственост.

Създадените и одобрени от обществото норми са от общ характер и не могат да отчитат цялото многообразие на реалния живот. Освен това много хора не могат или не желаят да изпълняват определени социални норми.

Помислете за някои от причините, които допринасят за нарушаването на социалните норми:

Нормите противоречат на културните или религиозните традиции на определени социални групи. По този начин в Русия полигамията е забранена, но в съответствие с културните и религиозни традиции на някои етнически групи се счита за легитимна.
Нормите противоречат (не отговарят напълно) на личните убеждения и ценностните ориентации на индивида (групата). Например, човек става изгнаник, отива в манастир, става член на престъпна група, тъй като в ежедневието не намира истински смисъл за съществуването си. И така, известният пътешественик Ф. Конюхов, в едно от интервютата си, на въпроса защо той, все още не е завършил следващото си пътуване, вече планира следващото, отговори, че при нормални условия животът му губи всякакъв смисъл.
Противоречивият характер на съществуващата нормативна и правна система, когато прилагането на едни норми неизбежно води до нарушаване на други. Тази ситуация до голяма степен беше характерна за руската правна система през 90-те години. XX век, когато страната по същество живееше в правен вакуум, тъй като предишните правни норми вече не бяха в сила, а новите все още не бяха в сила.
Несигурност в поведенческите очаквания, когато правилата не са напълно ясни. Например, правилата за движение предписват да се пресича пътя само на определените места, но при големи тегления няма такива „места“. Така възниква ситуация на несигурност.
Разногласия относно законността на приемането на определени норми (правни актове). Например, СССР прие закон за ограничаване на производството, продажбата и консумацията на алкохолни напитки, което буквално „разцепи“ обществото на привърженици и противници на този закон; Законът за задължителната автомобилна застраховка също предизвика буря от възмущение сред собствениците на руски автомобили и други граждани.
Принудително отклонение. Ограничените социални възможности, които се развиха в обществото, принуждават цели социални слоеве да нарушават съществуващите норми, поради факта, че в рамките на законовата рамка не могат да задоволят нуждите си от храна, жилище и т.н. живот, прекъсващ високоволтовите проводници и ги предават на центрове за рециклиране, за да имат поне някакви средства за задоволяване на нуждите си; човек продава бъбрека си, за да подобри финансовото състояние на семейството си; гладно дете взема кифличка от съседското момче.
Отклонението като начин за промяна на съществуващите социални норми. Например революции се извършват с цел радикална промяна на преобладаващите социални норми и отношения. Управляващите елити разглеждат революционните действия по правило като девиантно поведение, а от радикалните граждани – като естествен процес, насочен към замяна на остарелите социални норми.

Групови социални системи

Социалната система е една от най-сложните системи на живата природа, която представлява съвкупност от хора, взаимоотношения между тях, техните знания, умения и способности. Основната родова характеристика на социалната система е тяхната човешка природа и същност, тъй като тя се формира от хората, е сферата на тяхната дейност, обектът на тяхното влияние. Това е силата и уязвимостта на социалното управление, неговата творческа същност и възможността за прояви на субективност и доброволност.

Концепцията за социална система се основава на систематичен подход към изучаването на себе си и на света около нас и следователно това определение може да се разглежда както в широк, така и в тесен смисъл. В съответствие с това социалната система може да се разбира или като човешкото общество като цяло, или като отделни съставни компоненти - групи от хора (общество), обединени по някакъв критерий (териториален, времеви, професионален и др.). В същото време трябва да се има предвид, че съществените характеристики на всяка система са: множество елементи (поне два); наличието на връзки; холистичната природа на това образование.

Социалните системи, за разлика от другите, които са получили програма за поведението си отвън, са саморегулирани, което е присъщо на обществото на всеки етап от неговото развитие. Като интегрална съвкупност социалната система има специфични стабилни качества, които позволяват да се разграничат социалните системи. Тези характеристики се наричат ​​системни признаци.

Необходимо е да се разграничи понятието системни знаци от понятието системни знаци. Първият характеризира основните характеристики на системата, т.е. онези особености на обществото, социалната група, колектива, които ни дават основание да наречем тази обществена формация система. Второто са качествените характеристики, присъщи на определена система и които я отличават от друга.

Признаците на социална система или, с други думи, обществото могат да бъдат разделени на две групи, първата от които характеризира външните условия на живота на социалния организъм, втората разкрива вътрешните, най-важните моменти от неговото съществуване. .

Външни признаци. Първият признак на обществото обикновено се нарича територията, в която се развиват различни обществени отношения. В този случай територията може да се нарече социално пространство.

Втората характеристика на едно общество е хронологичната рамка на неговото съществуване. Всяко общество съществува, докато съществува възможност за продължаване на социалните връзки, които го изграждат, или когато няма външни причини, които могат да ликвидират това общество.

Третият признак на обществото е относителната изолация, което ни позволява да го разглеждаме като система. Последователността ни позволява да разделим всички индивиди на членове и не-членове на дадено общество. Това води до идентифициране на човек с определено общество и разглеждане на другите хора като непознати. За разлика от животинското стадо, където идентификацията с обществото се осъществява въз основа на инстинкта, в човешкия колектив съотношението на себе си с дадено общество се изгражда преди всичко на основата на разума.

Вътрешни признаци. Първият признак на обществото е неговата относителна стабилност, постигната чрез постоянното развитие и модификация на съществуващите в него социални връзки. Обществото като социална система може да съществува само чрез постоянно развитие и модифициране на съществуващите в него социални връзки. Следователно стабилността на социалната система е тясно свързана с нейната способност да се развива.

Вторият признак е наличието на вътрешни социални структури. В този случай структурата се разбира като стабилни социални формации (институции), връзки, отношения, които съществуват на основата на каквито и да било принципи и норми, определени за това общество.

Третата характеристика на обществото е способността му да бъде самодостатъчен саморегулиращ се механизъм. Всяко общество създава своя собствена специализация и инфраструктура, които му позволяват да има всичко необходимо за нормално съществуване. Всяко общество е многофункционално. Различни социални институции и отношения осигуряват задоволяването на потребностите на членовете на обществото и развитието на цялото общество като цяло.

И накрая, способността за интегриране е седмата характеристика на обществото. Този признак се състои в способността на едно общество (социална система) да включва нови поколения (системи, подсистеми), да модифицира формите и принципите на някои от своите институции и връзки въз основа на основни принципи, които определят един или друг характер на социалните съзнание.

Бих искал специално да отбележа, че основната отличителна черта на социалните системи, произтичаща от тяхната природа, е наличието на целеполагане. Социалните системи винаги се стремят към постигане на определени цели. Тук нищо не се прави без съзнателно намерение, без желана цел. Хората се обединяват в различни видове организации, общности, класове, социални групи и други видове системи, които по необходимост са присъщи на определени интереси и общи цели. Съществува тясна връзка между понятията "цел" и "интерес". Там, където няма общност на интереси, не може да има и единство на целите, тъй като единството на целите, основаващи се на общи интереси, създава необходимите предпоставки за развитието и усъвършенстването на такава суперсистема като обществото като цяло.

Един и същ обект (включително социалната система), в зависимост от целите на изследването, може да се разглежда както статично, така и динамично. В същото време в първия случай говорим за структурата на обекта на изследване, а във втория - за неговите функции.

Цялото разнообразие от социални отношения са групирани в определени сфери, които позволяват да се отделят отделни подсистеми в социалната система, всяка от които изпълнява своята функционална цел. Взаимоотношенията в рамките на всяка подсистема са функционално зависими, т.е. придобиват в съвкупност такива имоти, които не притежават поотделно.

Социалната система може ефективно да изпълнява своите задачи, когато изпълнява следните функции:

1) трябва да има способността да се адаптира, адаптира към променените условия, да може рационално да организира и разпределя вътрешни ресурси;
2) трябва да бъде целенасочено, способно да поставя основните цели, задачи и да поддържа процеса на тяхното постигане;
3) трябва да остане стабилен на базата на общи норми и ценности, които се усвояват от индивидите и облекчават напрежението в системата;
4) трябва да има способността да се интегрира, да включва нови поколения в системата.

Както можете да видите, горното е не само набор от функции, но и отличителни черти на социалните системи от другите (биологични, технически и др.).

В структурата на обществото обикновено се разграничават следните основни подсистеми (сфери):

- икономически - включва обществени отношения на собственост, производство, обмен, разпределение и потребление на материални и духовни блага;
- политически - съвкупността от обществени отношения относно функционирането на политическата власт в обществото;
- социални - съвкупност от социални отношения (в тесния смисъл на понятието) между групи хора и индивиди, които заемат определено положение в обществото, имат съответен статут и социални роли;
- духовно и културно - включва отношенията между индивиди, групи от индивиди относно духовни и културни блага.

При изучаване на всяко явление е важно да се подчертаят не само неговите характерни черти, които го отличават от другите обществени формации, но и да се покаже разнообразието на неговото проявление и развитие в реалния живот. Дори бегъл поглед ви позволява да уловите многоцветната картина на социалните системи, които съществуват в съвременния свят. Като критерии за диференциране на видовете социални системи се използват хронологични, териториални, икономически и др. фактори, в зависимост от целите и задачите на изследването.

Най-често срещаната и обобщена е диференциацията на социалните системи в съответствие със структурата на социалната дейност и социалните отношения, например в такива сфери на обществения живот като материално производство, социално (в тесен смисъл), политическа, духовна, семейна и домакинство. Изброените основни сфери на обществения живот се подразделят на частни зони и съответните им системи. Всички те образуват многостепенна йерархия, чието разнообразие се дължи на сложността на самото общество. Самото общество е социална система с най-висока сложност, която е в постоянно развитие.

Без да се спираме на видовете социални системи и техните характеристики (тъй като това не е включено в целите на този курс), само отбелязваме, че системата на органите на вътрешните работи също е един от видовете социални системи.

Социални групови интереси

Социален интерес (от лат. Socialis – обществен и интерес – важен) е интересът на всеки социален субект (личност, социална група, класа, нация), свързан с неговото положение в определена система от обществени отношения. Това са съзнателни потребности, реални причини за действия, събития, постижения, които стоят зад непосредствените вътрешни мотиви (мотиви, мисли, идеи и т.н.) на индивидите, социалните групи, класите, участващи в тези действия. Според дефиницията на А. Адлер социалният интерес е елемент от мотивационно-потребната сфера, той действа като основа за интегриране в обществото и елиминиране на чувството за малоценност. Характеризира се с готовността да бъде несъвършен, да допринася за общото благополучие, да проявява доверие, грижа, състрадание, готовност да прави отговорен избор, да бъде креативен, близък, кооперативен и приобщаващ.

Най-важни са класовите интереси, които се определят от позицията на класите в системата на производствените отношения. Все пак всякакви социални интереси, вкл. и класа, не се ограничават до сферата на трудовите отношения. Те обхващат цялата система на обществените отношения и са свързани с различни аспекти на позицията на своя субект. Обобщен израз на всички интереси на социалния субект е неговият политически интерес, който изразява отношението на този субект към политическата власт в обществото. Една социална група, стремяща се да реализира своя интерес, може да влезе в конфликт с други групи. Следователно частният интерес често приема формата на публичен или дори универсален. Тогава той приема формата на легитимен, легитимен интерес и не подлежи на договаряне. Всяка социална трансформация на обществото е придружена от рязка промяна в баланса на интересите. Конфликтът на класови, национални, държавни интереси е в основата на социалните революции, войни и други сътресения в световната история.

Социално-икономически интереси - система от социално-икономически потребности на субекта (индивид, колектив, социална група, общество, държава).

Интересът изразява целостта на системата от социално-икономически потребности и в това си качество е стимул за дейността на субекта, определящ неговото поведение. Осъзнаването на собствените социално-икономически интереси на субекта е исторически процес. И така, осъзнаването на интересите на производителите води до тяхното реализиране и съответно е в основата на механизма на пазарната икономика. Осъществяването на социални и икономически интереси от работническата класа допринася за създаването на система от социални гаранции за цялото общество.

В обществото съществува сложна диалектика на взаимодействието на частни, колективни и общи интереси. По този начин частните социално-икономически интереси, като стимул за действията на индивидите, осигуряват по този начин реализирането на общ интерес.

Взаимната обвързаност и взаимозависимост на интересите се проявява още повече в диалектиката на колективните и общите интереси, интересите на социалните групи и националните интереси. Но в такъв сложен социален организъм като обществото като цяло, не винаги и не във всичко един колективен и още повече частен интерес съвпада с общия интерес. Държавата, в интерес на всички социални групи и слоеве, както и на отделните личности, регулира и контролира както частните, така и груповите (колективни) интереси, формирайки и защитавайки държавните интереси.

Целта на всяка правна норма се основава на социалния интерес. В този смисъл тя е основният компонент на държавната воля. Социалният интерес принадлежи към основните категории на социологията. Може да се представи като понятие, характеризиращо обективно значимото, необходимото за индивид, семейство, колектив, класа, нация, общество като цяло. Интерес и нужда не са едно и също. Обективните социално-икономически потребности действат като стимули за волевата дейност на хората, но я определят само когато се проявяват в социални интереси. Обществото се характеризира със смислен характер на всички действия на неговите членове. Интересът е това, което свързва членовете на гражданското общество един с друг. Социалните интереси определят целите на дейността на хората.

В резултат на това се установяват определени отношения, определена социална система, политическа и правна организация на обществото, култура, морал и т.н., които в крайна сметка отговарят на икономическите условия на обществото. Следователно социалният интерес е отправна точка на целенасочената човешка дейност и определящ фактор за нейната социална значимост. Това свойство на категорията интерес определя ролята му във формирането на правото като основен критерий за идентифициране на обективната основа на съдържанието на правото, неговата социална същност. Социалният интерес, като съзнателен и залегнал в правовата държава, предопределя действието на правото.

Връзката между социалните интереси като обективна реалност и интереса към правото се обяснява с отношението между обективното и субективното в самия интерес. В правната литература има три гледни точки по този въпрос. Някои автори смятат интереса за обективно явление; други са субективни; трети - от единството на обективното и субективното. В зависимост от основата на класификацията се разграничават икономически, политически, духовни, класови, национални, групови, лични интереси. От своя страна всяка сфера от живота на обществото има свои собствени подгрупи на най-важните социални интереси.

Груповият проблем е един от най-важните не само за социалната психология, но и за много социални науки. В момента в света има около 20 милиона различни формални и неформални групи. В групите реално са представени социалните отношения, които се проявяват в хода на взаимодействието на членовете им помежду си и с представители на други групи. Какво е група? Отговорът на такъв на пръв поглед прост въпрос изисква разграничаване между два аспекта в разбирането на групата: социологически и социално-психологически.

В първия случай под група се разбира всяка съвкупност от хора, обединени на различни (произволни) основания. Този подход, да го наречем обективен, е характерен преди всичко за социологията. Тук, за да се отдели определена група, е важно да има обективен критерий, който позволява да се разграничат хората на една или друга основа, за да се определи принадлежността им към определена група (например мъже и жени, учители, лекари и др.).

Във втория случай група се разбира като реално съществуваща формация, в която хората са събрани заедно, обединени от някаква обща черта, вид съвместна дейност или поставени в някакви идентични условия, обстоятелства, по определен начин, който те осъзнават. принадлежността им към тази формация. Именно в рамките на това второ тълкуване социалната психология се занимава предимно с групи.

За социално-психологическия подход е изключително важно да се установи какво означава групата за човек в психологически план; какви неговите характеристики са значими за включеното в него лице. Групата тук действа като реална социална единица на обществото, като фактор във формирането на личността. Освен това влиянието на различни групи върху едно и също лице не е еднакво. Следователно, когато се разглежда проблемът на групата, е необходимо да се вземе предвид не само формалната принадлежност на даден човек към определена категория хора, но и степента на психологическо приемане и приписване на себе си към тази категория.

Нека назовем основните характеристики, които отличават група от произволно събиране на хора:

Относително дългото съществуване на групата;

Наличието на общи цели, мотиви, норми, ценности;

Наличието и развитието на групова структура;

Осъзнаване на принадлежност към група, наличие на "ние-чувства" сред нейните членове;

Наличието на определено качество на взаимодействие между хората, които съставляват групата.

Поради това, социална група- стабилна организирана общност, обединена от общи интереси, социално значими цели, съвместни дейности и подходяща вътрешногрупова организация, която осигурява постигането на тези цели.

Групова класификацияв социалната психология може да се произвежда на различни основания. Тези основания могат да бъдат: нивото на културно развитие; тип структура; задачи и функции на групата; преобладаващият тип контакти в групата; продължителността на живота на групата; принципи на неговото формиране, принципи на достъпност на членството в него; брой членове на групата; нивото на развитие на междуличностните отношения и много други. Един от вариантите за класифициране на групите, изучавани в социалната психология, е показан на фиг. 2.

Ориз. 2. Класификация на групите

Както виждаме, тук класификацията на групите е дадена в дихотомична скала, която предполага разпределението на групи по няколко различни признака.

1. По наличието на взаимоотношения между членовете на групата: условно - реални групи.

Условни групи- това са сдружения на хора, изкуствено разграничени от изследователя по някакъв обективен критерий. Тези хора, като правило, нямат обща цел и не взаимодействат помежду си.

Реални групи- реално съществуващи сдружения на хора. Те се характеризират с това, че членовете му са свързани с обективни взаимоотношения.

2. Лаборатория – природни групи.

Лабораторни групи- специално създадени групи за изпълнение на задачи в експериментални условия и експериментална проверка на научни хипотези.

Естествени групи- групи, функциониращи в реални житейски ситуации, чието формиране става независимо от желанието на експериментатора.

3. По брой членове на групата: големи - малки групи.

Големи групи- количествено неограничени общности от хора, разграничени въз основа на различни социални характеристики (демографски, класови, национални, партийни). Към дезорганизиранспонтанно възникнали групи самият термин "група" е много условен. ДА СЕ организиран,дългогодишните групи включват нации, партии, социални движения, клубове и т.н.

Под малка групасе разбира като малка група, чиито членове са обединени от общи социални дейности и са в пряка лична комуникация, която е в основата на възникването на емоционални взаимоотношения, групови норми и групови процеси (Г.М. Андреева).

Междинно положение между големи и малки групи заема т.нар. средни групи.Притежавайки някои характеристики на големи групи, средните групи се отличават с териториална локализация, възможност за пряка комуникация (колектив на завод, предприятие, университет и др.).

4. По степен на развитие: нововъзникващи - високоразвити групи.

Превръщане в групи- групи, които вече са поставени от външни изисквания, но все още не са обединени от съвместни дейности в пълния смисъл на думата.

Силно развити групиТова са групи, характеризиращи се с установена структура на взаимодействие, установени бизнес и лични взаимоотношения, присъствие на признати лидери и ефективни съвместни дейности.

Следните групи се разграничават според нивото на тяхното развитие (Петровски А.В.):

Дифузни - групи в начален етап от своето развитие, общност, в която хората присъстват само съвместно, т.е. не са обединени от съвместни дейности;

Асоциация - група, в която отношенията се опосредстват само от лично значими цели (група приятели, приятели);

- сътрудничество- група, която се отличава с реално действаща организационна структура, междуличностните отношения са от делови характер, подчинени на постигането на необходимия резултат при изпълнение на конкретна задача в определен вид дейност;

- корпорацияТова е група, обединена само от вътрешни цели, които не излизат извън нейните рамки, като се стреми да постигне груповите си цели на всяка цена, включително за сметка на други групи. Понякога корпоративният дух може да придобие чертите на груповия егоизъм;

- колективен- силно развита, стабилна във времето група от взаимодействащи хора, обединени от целите на съвместна обществено полезна дейност, характеризираща се с високо ниво на взаимно разбиране, както и сложна динамика на формални и неформални отношения между членовете на групата.

5. По характер на взаимодействието: първични - вторични групи.

За първи път идентифицирането на първичните групи е предложено от Ч. Кули, който включва такива групи като семейство, група приятели, група от най-близки съседи сред тях. По-късно Кули предложи определена особеност, която би позволила да се определи съществена характеристика на основните групи - непосредствеността на контактите. Но когато такава характеристика беше идентифицирана, първичните групи започнаха да се идентифицират с малки групи и след това класификацията загуби смисъла си. Ако белегът на малките групи е техният контакт, тогава е неуместно да се отделят някои други специални групи в тях, където точно този контакт ще бъде специфична особеност. Следователно, традиционно се запазва разделението на първични и вторични групи (вторични в този случай са тези, при които няма преки контакти, а за комуникация между членовете се използват различни „посредници“ под формата на комуникационни средства, например), но по същество първичните групи се изследват в бъдеще, тъй като само те отговарят на критерия за малка група.

6. По форма на организация: формални и неформални групи.

Официалнонаречена група, появата на която се дължи на необходимостта от реализиране на определени цели и задачи, стоящи пред организацията, която включва групата. Формалната група се различава по това, че ясно дефинира всички позиции на своите членове, те са предписани от груповите норми. Ролята на всички членове на групата в системата на подчинение на така наречената структура на властта също е строго разпределена в нея: идеята за вертикалните отношения като отношения, определени от системата от роли и статуси. Пример за официална група е всяка група, създадена в контекста на конкретна дейност: работен екип, училищен клас, спортен екип и др.

Неформалногрупите се формират и възникват спонтанно както в рамките на формалните групи, така и извън тях, в резултат на взаимни психологически предпочитания. Те нямат външно определена система и йерархия от статуси, предписани роли или определена система от вертикални връзки. Неформалната група обаче има свои групови стандарти за приемливо и неприемливо поведение, както и неформални лидери. В рамките на формална може да се създаде неформална група, когато например в училищен клас има групи, състоящи се от близки приятели, обединени от някакъв общ интерес. Така в рамките на формалната група се преплитат две структури на взаимоотношенията.

Но неформална група може да възникне и сама, извън организирани групи: хора, които случайно се събират, за да играят футбол, волейбол някъде на плажа или в двора на къща. Понякога в рамките на такава група (да речем в група туристи, тръгнали на поход за един ден), въпреки неформалния си характер, възникват съвместни дейности и тогава групата придобива някои черти на формална група: определени, макар и краткосрочни, позиции и роли.

В действителност е много трудно да се изолират строго формални и строго неформални групи, особено в случаите, когато неформалните групи са възникнали в рамките на формалната рамка. Затова в социалната психология се раждат предложения, които премахват тази дихотомия. От една страна, бяха въведени понятията за формална и неформална структура на група (или структура на формални и неформални отношения) и не групите започнаха да се различават, а видът, естеството на отношенията в тях. От друга страна, беше въведено по-радикално разграничение между понятията "група" и "организация" (въпреки че няма достатъчно ясно разграничение между тези понятия, тъй като всяка формална група, за разлика от неформалната, има характеристики на организация) .

7. По степен на психологическо приемане от страна на индивида: членски групи и референтни групи.

Тази класификация е въведена от Г. Химен, който открива самия феномен на "референтната група". В експериментите на Хайман е показано, че някои от членовете на определени малки групи (в случая това са студентски групи) споделят нормите на поведение, които в никакъв случай не са приети в тази група, а в някои други, към които те са ръководен. Такива групи, в които индивидите всъщност не са включени, но чиито норми приемат, Хайман нарича референтни групи.

J. Kelly идентифицира две функции на референтната група:

Сравнителна функция - се състои във факта, че стандартите на поведение и ценностите, възприети в групата, действат за индивида като вид "референтна рамка", на която тя се ръководи в своите решения и оценки;

Нормативна функция - позволява на човек да разбере до каква степен нейното поведение отговаря на нормите на групата.

Понастоящем референтна група се разбира като група от хора, по някакъв начин значими за индивида, към които той доброволно се причислява или член на който би искал да стане, служещи за него като групов стандарт за индивидуални ценности, преценки , действия, норми и правила на поведение.

Референтната група може да бъде реална или въображаема, положителна или отрицателна, или може или не може да бъде същата като членска група.

Членска група е група, в която даден индивид е реален член. Една членска група може да има повече или по-малко свойства на препратка към своите членове.